2. Slovo TĚŽKÉ má opačný význam: 1-SHARP2-PRICT3-SOFT4-HARD5-STILID

3. Které z následujících slov se liší od ostatních: 1-URČITÝ 2-POchybnosti3-JISTÝ4-DŮVĚRYHODNÝ5-VĚRNÝ6-POČSTNOST

4. Je pravda, že zkratka "AD" znamená "AD" 1-ANO2-NE

5.Které z následujících slov se liší od ostatních? 1-ZPÍVEJTE 2-ZAVOLEJTE 3-CHATUJTE 4-POSLOUCHEJTE 5-MLUVTE 6. Slovo BEZKONKURENČNÍ je opakem slova 1-NEZKOUZENÝ 2-NEPŘÍSLUŠNÝ 3-NEPORUČNÝ 4-NEVINNÝ 5-KLASICKÝ

7.Které z následujících slov se vztahuje ke slovu CHEW jako SENSE OF OLDER se vztahuje k NOSE? 1-SLADKÝ2-JAZYK3-VŮNĚ4-ZUBY5-ČISTÝ

8.Kolik z následujících dvojic slov je zcela shodných? Sharp, M.C. Sharp, M. C. Fielder, E. H. Filder, E.N. Connor, M.C. Conner, M. G. Woesner, O. W. Woerner, O. W. Soderquist, P. E. Soderquist, B.E.

9. Slovo CLEAR má opačný význam: 1-JEDNODUCHÉ2-EXPLICITNÍ3-JEDNOznačné4-JASNÉ5-TUPÉ

10. Podnikatel koupil šarži ojetých aut za 3500,- dolarů a prodal je za 5 500, čímž získal 50 dolarů za auto. Kolik aut prodal?

11. Slova KNOCK a DRAIN mají:

12. Tři citrony stojí 360 rublů. Kolik rublů stojí 1,5 tuctu?

13.Kolik z těchto 6 dvojic čísel je přesně stejných? 5296 529666986 69686834426 8344267354256 735425661197172 6119717283238324 83238234

14. Slovo ZAVŘÍT má opačný význam: 1-PŘÁTELSKÁ2-PŘÁTELSKÁ3-MIMOZEMSKÉ4-RODINA5-JINÉ

15.Které číslo je nejmenší? 1) 62) 0.73) 94) 365) 0.316) 5

16. Uspořádejte slova níže tak, abyste vytvořili správnou větu. Jako odpověď zadejte číslo posledního slova.1-JÍST2-SALT3-LOVE4-LIFE

17.Který z následujících obrázků se nejvíce liší od ostatních? 18.Dva rybáři ulovili 36 ryb. První chytil 8x více než druhý. Kolik ulovil druhý?

19. Slova ASCEND a REVIVE mají: 1-podobný význam 2-opak 3-ani podobný, ani opačný

20. Umístěte slova níže, abyste mohli učinit prohlášení. Pokud to dává smysl, pak bude odpověď 1, pokud ne - 2. MECH OTÁČÍ KÁMEN ZAHRNUTÍ

21. Dvě z následujících frází mají stejný význam: 1-Drž nos proti větru.2-Prázdná taška nestojí za to.3-Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.4-Není všechno zlato, co se třpytí.5-Sedm chův má dítě bez oka.

22. Jaké číslo má stát místo znaku „?“: 73 66 59 52 45 38 ?

23. Délka dne a noci v ZÁŘÍ je téměř stejná jako v: 1. ČERVNA 2. BŘEZNA 3. KVĚTNA 4. LISTOPADU

24. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak bude konečná: 1-pravda, 2-nepravda, 3-nejistá Všichni aktivní lidé mají v životě cíl Všichni aktivní lidé zaujímají velké pozice Někteří z těch, kteří mají v životě cíl, zaujímají velké pozice.

25. Vlak ujede 75 cm za 1/4 sekundy. Pokud se pohybuje stejnou rychlostí, jakou vzdálenost v metrech urazí za 5 sekund?

26.Pokud předpokládáme, že první dva výroky jsou pravdivé, pak ten poslední: 1-pravda, 2-nepravda, 3-nejistá Borja je ve stejném věku jako Máša. Máša je mladší než Zhenya. Borya je mladší než Zhenya.

27. Pět půlkilogramových balení mletého masa stojí 2000 rublů. Kolik kilogramů mletého masa si můžete koupit za 800 rublů?

28. Slova ROZŠÍŘIT a PROTÁHNOUT mají: 1-podobný význam 2-opačný 3-ani podobný, ani opačný 29. Rozdělte tento geometrický obrazec na dvě části přímkou ​​tak, že když je sečtete, dostanete čtverec. Jako odpověď uveďte číslo řádku, podél kterého budete dělení provádět.

30. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak ten poslední:1-pravda, 2-nepravda, 3-nejistá Saša pozdravila Mášu. Máša pozdravila Dášu. Saša Dášu nepozdravila.

31. Televize za 240 dolarů klesla během sezónního prodeje o 33 1/3 procenta. Kolik stál televizor v době prodeje?

32. Tři z pěti obrazců musí být spojeny tak, aby tvořily rovnoramenný lichoběžník. Uveďte čísla těchto čísel.

33. Šaty vyžadují 2,33 m látky. Kolik šatů lze vyrobit ze 42 m látky?

34.Význam následujících dvou vět: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani naprotiTři lékaři nejsou o nic lepší než jeden. Čím více lékařů, tím více nemocí.

35. Slova ZVÝŠIT a ROZŠÍŘIT mají: 1-podobný význam 2-opak 3-ani podobný, ani opačný

36. Význam dvou níže uvedených přísloví: 1-podobný, 2-protiklad, 3-dolů, ani protiklad It’s better to moor with two anchors. Don’t dát all your eggs in one basket.

37. Hokynář koupil krabici pomerančů za 36 dolarů. V krabici jich bylo 12 desítek. Ví, že 2 tucty se zkazí, než prodá všechny pomeranče. Za jakou cenu za tucet (v centech) potřebuje prodat pomeranče, aby dosáhl zisku ve výši 1/3 kupní ceny? mají: 1- podobný význam2-opačný3-ani podobný, ani opačný

39.Pokud půl kila brambor stojí 0,0125 rublu, kolik kilogramů byste si mohli koupit za 50 kopejek?

40. Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jakým číslem byste ho nahradili? 4 8 8 4 8 8 4 8 6

41. Slova ODRAŽENÝ a VYMYŠLENÝ mají: 1-podobná hodnota 2-opačná 3-ani podobná, ani protikladná 42. Kolik akrů má pozemek 70 m x 20 m

? 43. Význam těchto dvou slovních spojení: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani opačný. Dobré věci jsou levné, špatné jsou drahé. Dobrá kvalita pochází z jednoduchosti, špatná ze složitosti.

44. Voják, střílející na cíl, jej zasáhl ve 12,5 procentech případů. Kolikrát musí voják vystřelit, aby ji zasáhl 10krát? 45. Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jaké číslo byste umístili na jeho místo?0,4 0,6 0,8 0,9 1,2 1,4

46. ​​Tři společníci v akciové společnosti se rozhodli rozdělit zisk rovným dílem. T. investoval do obchodu 450 dolarů, K. - 350 dolarů, P. - 200 dolarů. Je-li zisk 240 USD, o kolik menší zisk bude mít T, než kdyby byl zisk rozdělen v poměru k vkladům? 47. Která dvě z následujících přísloví mají podobný význam? ne válečník v poli.3-Sedmkrát měř, jednou řež.4-Všechno, co se třpytí, není zlato.5-Nesuď podle vzhledu, ale podle činů.

48.Významy následujících slovních spojení: 1-podobný, 2-opačný, 3-ani podobný, ani opačný Les se kácí, třísky létají. Velká věc se neobejde bez ztrát.

49.Který z těchto obrazců se nejvíce liší od ostatních?

50. Tištěný článek má 24 000 slov. Editor se rozhodl použít dvě velikosti písma. Při použití většího písma se na stránku vejde 900 slov a menší - 1200. Článek by měl v časopise zabrat 21 celých stran. Kolik stránek malého písma by se mělo vytisknout?

Schopnost shrnout a analyzovat informace1(3), 2(3), 3(3), 4(1), 5(4), 6(2), 7(4), 8(1), 9(5), 20(2), 21(3, 5), 22(1, 3), 23(2), 26(1), 30(3), 34(3), 36(1), 40(8), 43 (1), 45 (1,0), 47 (4,5), 48 (1)

Absence emoční destrukce 10(40), 12(1260), 18(4), 24(1), 25(15), 27(1), 31(150), 33(12), 37(480), 39 ( 20), 42(14), 44(80), 46(28), 50(17)

Flexibilita myšlenkových procesů11(3), 19(3), 28(1), 35(1), 38(1), 41(3)

Schopnost soustředit se13(4)

Schopnost zobecnit a analyzovat14(3), 15(5), 16(4)

Schopnost prostorového myšlení 17(4), 29(5), 32(1, 2, 3), 49(3)

: úroveň inteligence ve vztahu k úrovni inteligence průměrného člověka stejného věku.

IQ testy jsou navrženy tak, aby byly výsledky popsány s průměrným IQ 100 a takovým rozptylem, že 50 % lidí má IQ mezi 90 a 110 a 25 % má každý IQ nižší než 90 a vyšší než 110. Hodnota IQ nižší než 70 je často klasifikována jako .

DŮLEŽITÉ! Studenti by měli dostat vytištěnou kopii testu a znovu jim po přečtení pokynů připomenout, že na jeho vypracování mají pouze 15 minut. Je třeba také poznamenat, že je lepší nesoustředit se na dokončení konkrétního úkolu. Můžete se k tomu vrátit později. (Podklady a odpovědi na ně jsou uvedeny níže)

Klíč (odpovědi) k testu CAT (Krátká orientace, výběrový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika.

Diagnostický dotazník inteligence (IQ)

Integrální ukazatel obecných rozumových schopností (IP) se vypočítává počtem správně vyřešených úloh (1 bod za každou správnou odpověď).

Zpracování výsledků a interpretace testu CAT (Krátká orientace, výběrový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ)

Čím vyšší je vaše skóre v tomto testu, tím vyšší je vaše aktuální úroveň intelektuálního rozvoje, tím lepší jsou vaše schopnosti pro další učení a kognitivní činnost.

S analýzou výsledků je vhodné začít stanovením úrovně obecných rozumových schopností. K tomu je počet správně vyřešených problémů (IP) korelován se stupnicí úrovní.

Hodnota úrovně IP obecných rozumových schopností:

13 nebo méně - nízká

14-18 - podprůměrné

19-24 - průměr

25-29 - nadprůměr

30 a více - vysoká

Nízký výsledek nemusí být dostatečně spolehlivý kvůli možným chybám při dodržení podmínek testování a porozumění pokynům. Nízký výsledek testu touto metodou proto nemůže být v žádném případě známkou psychologické profesní nevhodnosti pro jakoukoli specializaci. Pouze testování pomocí jiných metod může poskytnout spolehlivé informace o psychologických kontraindikacích u určitých profesí.

Obecný duševní vývoj je dán nejen součtem bodů získaných za počet správně vyřešených problémů.Kvalitativní analýza Test se provádí podle následujících parametrů:

- které úlohy byly řešeny nejúspěšněji (slovní, matematické, prostorové);

- jaké jsou vlastnosti myšlení (zobecnění, flexibilita, setrvačnost atd.).

Úkoly 10.13 tedy vyžadují rozvoj svévole, vysokou koncentraci a rozložení pozornosti.

Úkoly 2, 5, 6, 7, 9, 11, 16, 19, 24, 28, 30, 43, 47, 48 zjišťují obecnou úroveň informovanosti a rozvoje jazykových schopností, a proto charakterizují kvalitu humanitárního vzdělávání.

Úroveň vzdělání v oblasti exaktních věd se odráží v úspěšnosti plnění numerických úloh k sestavení obrazců s geometrickými útvary (13, 17, 22, 27, 33, 42, 44, 46, 50).

Úkoly 29, 32, 49 naznačují úroveň prostorové orientace a abstraktního logického myšlení člověka.

Aritmetický průměr výkonu testu pro řadu věkových skupin studentů:

žáci páté třídy – 10,5 bodu,

žáci šestého ročníku - 13 bodů,

žáci sedmé třídy - 15 bodů,

Žáci osmých tříd – 17,5 bodu

Žáci devátých tříd – 18,5 bodu.

Medián testovacích norem.

Standardizační skupina (osoby)

Medián norma

Std. vypnuto

vedoucí oddělení, laboratoří (10)

27

6,9

Zaměstnanci ministerstev a odborů

25

5,2

Studenti MSU, manžel. (10)

29

8,1

Studentky Moskevské státní univerzity, ženy. (10)

27

8,8

Studenti (obor - elektronická zařízení a programování) (60)

24

4,3

Telekomunikační inženýři (140)

21

4,6

Pro úspěšné absolvování testu je nutná určitá úroveň rozvoje verbálních, logických, numerických a prostorových schopností. Verbální schopnosti jsou zodpovědné za zvládnutí významu různých slov, porozumění verbálním analogiím a provádění logických operací s jednotlivými slovy. Tato kvalita je spojena s porozuměním textu, schopností rozlišovat mezi doslovným a obrazným významem výroku a správně jej interpretovat, abstrahovat od významu konkrétní fráze. Míra logického myšlení ukazuje na schopnost porozumět vztahům příčina-následek, hledat vzorce a schopnost vyvozovat správné závěry. Numerické schopnosti jsou schopnost provádět rychlé a přesné výpočty, logické uvažování, aritmetické dovednosti a porozumění matematickým operacím. Mezi prostorové schopnosti patří prostorová představivost, zvládnutí geometrických pojmů a schopnost mentálně operovat s předměty v rovině a v prostoru.

Je ve vaší moci tyto vlastnosti dále rozvíjet. Úroveň rozvoje intelektových schopností není výška nebo krevní skupina člověka, které jsou geneticky dané a které nelze změnit. Intelektuální schopnosti nejsou jen podmínkou učení, ale také výsledkem předchozího učení. Testy inteligence neměří sklony nebo potenciál duševního rozvoje, ale pouze úroveň rozvoje dovedností a schopností kognitivní činnosti, které jste dnes vyvinuli.

Příloha 1.

CAT test (Krátký orientační, výběrový test, s odpověďmi, V.N. Buzina, E.F. Vanderlik. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ):

Instrukce.

Nabízí se vám několik jednoduchých úkolů. Seznamte se s ukázkovými úkoly a správnými odpověďmi na ně:

„Rychlý“ je opakem slova:

1 - těžký, 2 - elastický, 3 - rychlý, 4 - lehký, 5 - pomalý. Správná odpověď: 5

Benzín stojí 0,44 rublů za litr. Kolik (v kopejkách) stojí 2,5 litru?

Správná odpověď: 110

Význam slov horník a minor je:

1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný. Správná odpověď: 3

Která dvě z následujících přísloví mají stejný význam:

1 - první palačinka je hrudkovitá, 2 - začátek uspěchaného neštěstí, 3 - chýše není červená v rozích, je červená v koláčích, 4 - ne všechna Maslenitsa je pro kočku, 5 - starý přítel je lepší než nové dva. Správná odpověď: 1. a 2.

Test obsahuje 50 otázek a na vyplnění testu máte 15 minut. Odpovězte na co nejvíce otázek a nevěnujte mnoho času jedné otázce. Pracujte co nejrychleji. Pokud v některé části testu neuspějete, nezdržujte se u ní příliš dlouho, přejděte k další.

Stimulační materiál pro techniku ​​CAT.

1. Jedenáctý měsíc v roce je:

1 – říjen, 2 – květen, 3 – listopad, 4 – únor.

2. "těžké" je opačný význam slova:

1 – ostrý, 2 – přísný, 3 – měkký, 4 – tvrdý, 5 – nepoddajný.

3. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – jistý, 2 – pochybný, 3 – sebevědomý, 4 – důvěra, 5 – věrný.

4. OdpovězteAno neboNe. Zkratka "AD." znamená: "AD" (nová éra)?

5. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – zpívat, 2 – volat, 3 – chatovat, 4 – poslouchat, 5 – mluvit.

6. Slovo"neposkvrněný" je opačný význam slova:

1 – neposkvrněný, 2 – obscénní, 3 – nepodplatitelný,

4 – nevinný, 5 – klasický.

7. Které z následujících slov se vztahuje ke slovu"žvýkat" Jakčich Anos:

1 – sladký, 2 – jazyk, 3 – vůně, 4 – zuby, 5 – čistý

8. Kolik z následujících dvojic slov je zcela shodných?

Sharp M.C. Sharp M.C.

Pole E.H. Pole E.N.

Connor M, G. Conner M, G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Průhledná" je opačný význam slova:

1 – zřejmé, 2 – zřejmé, 3 – jednoznačné, 4 – zřetelné, 5 – matné.

10. Podnikatel koupil několik ojetých aut za 3 500 USD a prodal je za 5 500 USD, přičemž vydělal 50 USD za auto. Kolik aut prodal?

11. Slova"klepání" A"vypustit" mít:

1 – podobný význam, 2 – opačný, 3 – ani podobný, ani opačný.

12. Tři citrony stojí 45 rublů. Kolik je 1,5 tuctu?

13. Kolik z těchto 6 dvojic čísel je úplně stejných?

5296

5296

66986

69686

834426

834426

7354256

7354256

61197172

61197172

83238224

83238234

14. "Zavřít" je opakem:

1 – přátelský, 2 – přátelský, 3 – cizí, 4 – domorodec, 5 – jiný.

15. Jaké je číslonejmenší ?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Uspořádejte slova níže tak, aby tvořila správnou větu. Zapište si poslední dvě písmena posledního slova jako odpověď.

jíst slanou lásku života

17. Který z pěti níže uvedených obrázků se nejvíce liší od ostatních?

18. Dva rybáři ulovili 36 ryb. První chytil 8x více než druhý. Kolik ulovil druhý?

19. "Stoupat" A"oživit" mají: 1 – podobný význam, 2 – opačný, 3 – ani podobný, ani opačný.

20. Uspořádejte slova níže, abyste mohli učinit prohlášení. Pokud je správná, odpověď bude P, pokud je nesprávná - N.

Kámen nabírá na síle obrostlý mechem.

21. Dvě z níže uvedených frází mají stejný význam, najděte je:

1. Držte nos proti větru.

2. Prázdná taška za to nestojí.

3. Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.

5. Sedm chův má dítě bez oka.

22. Jaké číslo by mělo nahradit znak „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Délka dne a noci v září je téměř stejná jako v:

24. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak bude konečná: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Všichni pokrokoví lidé jsou členy strany.

Všichni vedoucí lidé zaujímají hlavní pozice.

Někteří členové strany zastávají významné funkce.

25. Vlak ujede 75 cm za 1/4 s. Pokud jede stejnou rychlostí, jakou vzdálenost ujede za 5 s?

26. Předpokládáme-li, že první dva výroky jsou pravdivé, pak poslední: 1 - pravdivý, 2 - nepravdivý, 3 - nejistý.

Bora je stejně stará jako Máša. Máša je mladší než Zhenya. Borya je mladší než Zhenya.

27. Pět půlkilogramových balení mletého masa stojí 2 dolary. Kolik kilogramů mletého masa si můžete koupit za 80 centů?

28. rozšířit Aprotáhnout se. Tato slova: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

29. Rozdělte tento geometrický obrazec přímkou ​​na dvě části tak, že jejich sečtením získáte čtverec:

30. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak to druhé bude: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Saša pozdravil Mášu.

Máša pozdravila Dášu.

Saša Dášu nepozdravil.

31. Vůz „XXX“, v hodnotě 2 400 USD, klesl během sezónního prodeje o 33 1/3 %. Kolik stálo auto při prodeji?

32. Tři z pěti obrazců musí být spojeny tak, aby tvořily rovnoramenný lichoběžník:

33. Šaty vyžadují 2 1/3m. tkaniny. Kolik šatů dokážete vyrobit ze 42 m?

34. Významy následujících dvou vět: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.

Čím více lékařů, tím více nemocí.

35. Zvýšit Arozšířit. Tato slova: 1 - podobný, - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

36. Význam dvou anglických přísloví: 1 - podobný, 2 - opak, 2 - ani podobný, ani opačný.

Je lepší kotvit dvěma kotvami.

Nedávejte všechna vejce do jednoho košíku.

37. Hokynář koupil krabici pomerančů za 3,6 dolaru. V krabici jich bylo 12 desítek. Ví, že 2 tucty se zkazí, než prodá všechny pomeranče. Za jakou cenu potřebuje prodat pomeranče, aby měl zisk 1/3 kupní ceny?

38. Nárok Adomýšlivý. Tato slova podle jejich významu: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

39. Jestliže libra brambor stojí 0,0125 dolaru, kolik kilogramů byste si mohli koupit za 50 centů?

40. Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jakým číslem byste ho nahradili:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. Odraženo Aimaginární. Tato slova jsou. 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - nepodobný. ani naopak

42. Kolik akrů má pozemek 70 m dlouhý a 20 m široký?

43. Následující dvě fráze podle významu: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Dobré věci jsou levné, špatné silnice.

Dobrá kvalita pochází z jednoduchosti, špatná kvalita pochází ze složitosti.

44. Voják, který střílel na cíl, jej zasáhl ve 12,5 % případů. Kolikrát musí voják vystřelit, aby zasáhl stokrát?

45, Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jaké číslo byste umístili na jeho místo:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. ​​​​Tři společníci v JSC "XXX" se rozhodli rozdělit zisk rovným dílem. T. investoval do podnikání 4 500 USD, K. - 3 500 USD, P. - 2 000 USD. Pokud je zisk 2 400 USD, o kolik menší zisk T obdrží ve srovnání s tím, kdyby byl zisk rozdělen v poměru k příspěvkům?

47. Která dvě z následujících přísloví mají podobný význam:

1. Udeřte, dokud je žehlička horká.

2. Sám v poli není válečník.

3. Les se kácí, řetězy létají.

4. Není všechno zlato, co se třpytí.

5. Nesuďte podle vzhledu, ale podle skutků?

48. Význam následujících frází: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Kácí se les a létají třísky.

Bez ztrát není nic velkého.

49. Který z těchto čísel se nejvíce liší od ostatních?

50. Tištěný článek má 24 000 slov. Editor se rozhodl použít dvě velikosti písma. Při použití velkého písma se na stránku vejde 900 slov a menší písmo - 1200. Článek by měl zabrat 21 celých stran časopisu. Kolik stránek by se mělo vytisknout menším písmem?

Dodatek 2

Klíč (odpovědi) k testu CAT (Krátká orientace, výběrový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ)

Metoda CAT-1

Instrukce.

Nabízí se vám několik jednoduchých úkolů. Seznamte se s ukázkovými úkoly a správnými odpověďmi na ně:

„Rychlý“ je opačný význam slova:

1 - těžký, 2 - elastický, 3 - rychlý, 4 - lehký, 5 - pomalý. Správná odpověď: 5

· Benzín stojí 0,44 rublů za litr. Kolik (v kopejkách) stojí 2,5 litru?

Správná odpověď: 110

· Význam slov horník a nezletilý je:

1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný. Správná odpověď: 3

Která dvě z následujících přísloví mají stejný význam:

1 - první palačinka je hrudkovitá, 2 - začátek uspěchaného neštěstí, 3 - chýše není červená v rozích, je červená v koláčích, 4 - ne všechna Maslenitsa je pro kočku, 5 - starý přítel je lepší než nové dva. Správná odpověď: 1. a 2.

Test obsahuje 50 otázek a na vyplnění testu máte 15 minut. Odpovězte na co nejvíce otázek a nevěnujte mnoho času jedné otázce. Pracujte co nejrychleji. Pokud v některé části testu neuspějete, nezdržujte se u ní příliš dlouho, přejděte k další.

Stimulační materiál pro techniku ​​CAT.

1. Jedenáctý měsíc v roce je:

2. "těžké" je opačný význam slova:

1 – ostrý, 2 – přísný, 3 – měkký, 4 – tvrdý, 5 – nepoddajný.

3. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – jistý, 2 – pochybný, 3 – jistý, 4 - důvěra, 5 – pravda.

4. Odpovězte Ano nebo Ne. Zkratka "AD." znamená: "AD" (nová éra)?

5. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – zpívat, 2 – volat, 3 – chatovat, 4 – poslouchejte, 5 – povídání.

6. Slovo "neposkvrněný" je opačný význam slova:

1 – neposkvrněné, 2 – obscénní, 3 – neúplatný,

4 – nevinný, 5 – klasický.

7. Které z následujících slov se vztahuje ke slovu "žvýkat" Jak čich A nos:

1 – sladká, 2 – jazyk, 3 – vůně, 4 – zuby, 5 – čisté

8. Kolik z následujících dvojic slov je zcela shodných?

Sharp M.C. Sharp M.C.

Pole E.H. Pole E.N.

Connor M, G. Conner M, G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Průhledná" je opačný význam slova:

1 – zřejmé, 2 – explicitní, 3 – jednoznačné, 4 – zřetelné, 5 – roztm.

10. Podnikatel koupil několik ojetých aut za 3 500 USD a prodal je za 5 500 USD, přičemž vydělal 50 USD za auto. Kolik aut prodal? 5500-3500=2000:50=40

11. Slova "klepání" A "vypustit" mít:

1 – podobná hodnota, 2 – opačná

12. Tři citrony stojí 45 rublů. Kolik je 1,5 tuctu? 45:3=15 --- 18x15= 270

13. Kolik z těchto 6 dvojic čísel je úplně stejných?

14. "Zavřít" je opakem:

1 – přátelský, 2 – přátelský , 3 – cizí, 4 – nativní, 5 – jiné.

15. Jaké je číslo nejmenší?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Uspořádejte slova níže tak, aby tvořila správnou větu. Zapište si poslední dvě písmena posledního slova jako odpověď.

jíst sůl milovat život ani

17. Který z pěti níže uvedených obrázků se nejvíce liší od ostatních? - 4

18. Dva rybáři ulovili 36 ryb. První chytil 8x více než druhý. Kolik ulovil druhý? 36:8= 4

19. "Stoupat" A "oživit" mají: 1 – podobný význam, 2 – opačný , 3 – ani podobné, ani opačné.

20. Uspořádejte slova níže, abyste mohli učinit prohlášení. Pokud je to správné, pak odpověď bude P, pokud špatně - N.

Kámen nabírá na síle obrostlý mechem.

21. Dvě z níže uvedených frází mají stejný význam, najděte je:

1. Držte nos proti větru.

2. Prázdná taška za to nestojí.

Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.

4. Není všechno zlato, co se třpytí.

1. Jedenáctý měsíc v roce je:

2. "těžké" je opačný význam slova:

1 – ostrý, 2 – přísný, 3 – měkký, 4 – tvrdý, 5 – nepoddajný.

3. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – jistý, 2 – pochybný, 3 – sebevědomý, 4 – důvěra, 5 – věrný.

4. Odpovězte Ano nebo Ne. Zkratka "AD." znamená: "AD" (nová éra)?

5. Které z následujících slov se liší od ostatních:

1 – zpívat, 2 – volat, 3 – chatovat, 4 – poslouchat, 5 – mluvit.

6. Slovo "neposkvrněný" je opačný význam slova:

1 – neposkvrněný, 2 – obscénní, 3 – nepodplatitelný,

4 – nevinný, 5 – klasický.

7. Které z následujících slov se vztahuje ke slovu "žvýkat" Jak čich A nos:

1 – sladký, 2 – jazyk, 3 – vůně, 4 – zuby, 5 – čistý

8. Kolik z následujících dvojic slov je zcela shodných?

Sharp M.C. Sharp M.C.

Pole E.H. Pole E.N.

Connor M, G. Conner M, G.

Woesner O.W. Woerner O.W.

Soderquist P.E. Soderquist B.E.

9. "Průhledná" je opačný význam slova:

1 – zřejmé, 2 – zřejmé, 3 – jednoznačné, 4 – zřetelné, 5 – matné.

10. Podnikatel koupil několik ojetých aut za 3 500 USD a prodal je za 5 500 USD, přičemž vydělal 50 USD za auto. Kolik aut prodal?

11. Slova "klepání" A "vypustit" mít:

1 – podobný význam, 2 – opačný, 3 – ani podobný, ani opačný.

12. Tři citrony stojí 45 rublů. Kolik je 1,5 tuctu?

13. Kolik z těchto 6 dvojic čísel je úplně stejných?

14. "Zavřít" je opakem:

1 – přátelský, 2 – přátelský, 3 – cizí, 4 – domorodec, 5 – jiný.

15. Jaké je číslo nejmenší?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Uspořádejte slova níže tak, aby tvořila správnou větu. Zapište si poslední dvě písmena posledního slova jako odpověď.

jíst slanou lásku života

17. Který z pěti níže uvedených obrázků se nejvíce liší od ostatních?

18. Dva rybáři ulovili 36 ryb. První chytil 8x více než druhý. Kolik ulovil druhý?

19. "Stoupat" A "oživit" mají: 1 – podobný význam, 2 – opačný, 3 – ani podobný, ani opačný.

20. Uspořádejte slova níže, abyste mohli učinit prohlášení. Pokud je správná, odpověď bude P, pokud je nesprávná - N.

Kámen nabírá na síle obrostlý mechem.

21. Dvě z níže uvedených frází mají stejný význam, najděte je:

1. Držte nos proti větru.

2. Prázdná taška za to nestojí.

3. Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.

5. Sedm chův má dítě bez oka.

22. Jaké číslo by mělo nahradit znak „?“:

73 66 59 52 45 38 ?

23. Délka dne a noci v září je téměř stejná jako v:

24. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak bude konečná: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Všichni pokrokoví lidé jsou členy strany.

Všichni vedoucí lidé zaujímají hlavní pozice.

Někteří členové strany zastávají významné funkce.

25. Vlak ujede 75 cm za 1/4 s. Pokud jede stejnou rychlostí, jakou vzdálenost ujede za 5 s?

26. Předpokládáme-li, že první dva výroky jsou pravdivé, pak poslední: 1 - pravdivý, 2 - nepravdivý, 3 - nejistý.

Bora je stejně stará jako Máša. Máša je mladší než Zhenya. Borya je mladší než Zhenya.

27. Pět půlkilogramových balení mletého masa stojí 2 dolary. Kolik kilogramů mletého masa si můžete koupit za 80 centů?

28. rozšířit A protáhnout se. Tato slova: 1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

29. Rozdělte tento geometrický obrazec přímkou ​​na dvě části tak, že jejich sečtením získáte čtverec:

30. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak to druhé bude: 1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Saša pozdravil Mášu.

Máša pozdravila Dášu.

Saša Dášu nepozdravil.

31. Vůz „XXX“, v hodnotě 2 400 USD, klesl během sezónního prodeje o 33 1/3 %. Kolik stálo auto při prodeji?

32. Tři z pěti obrazců musí být spojeny tak, aby tvořily rovnoramenný lichoběžník:

33. Šaty vyžadují 2 1/3m. tkaniny. Kolik šatů dokážete vyrobit ze 42 m?

34. Významy následujících dvou vět: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.

Čím více lékařů, tím více nemocí.

35. Zvýšit A rozšířit. Tato slova: 1 - podobný, - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

36. Význam dvou anglických přísloví: 1 - podobný, 2 - opak, 2 - ani podobný, ani opačný.

Je lepší kotvit dvěma kotvami.

Nedávejte všechna vejce do jednoho košíku.

37. Hokynář koupil krabici pomerančů za 3,6 dolaru. V krabici jich bylo 12 desítek. Ví, že 2 tucty se zkazí, než prodá všechny pomeranče. Za jakou cenu potřebuje prodat pomeranče, aby měl zisk 1/3 kupní ceny?

38. Nárok A domýšlivý. Tato slova podle jejich významu: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

39. Jestliže libra brambor stojí 0,0125 dolaru, kolik kilogramů byste si mohli koupit za 50 centů?

40. Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jakým číslem byste ho nahradili:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. Odraženo A imaginární. Tato slova jsou. 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - nepodobný. ani naopak

42. Kolik akrů má pozemek 70 m dlouhý a 20 m široký?

43. Následující dvě fráze podle významu: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Dobré věci jsou levné, špatné silnice.

Dobrá kvalita pochází z jednoduchosti, špatná kvalita pochází ze složitosti.

44. Voják, který střílel na cíl, jej zasáhl ve 12,5 % případů. Kolikrát musí voják vystřelit, aby zasáhl stokrát?

45, Jeden z členů řady se nehodí k ostatním. Jaké číslo byste umístili na jeho místo:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. ​​​​Tři společníci v JSC "XXX" se rozhodli rozdělit zisk rovným dílem. T. investoval do podnikání 4 500 USD, K. - 3 500 USD, P. - 2 000 USD. Pokud je zisk 2 400 USD, o kolik menší zisk T obdrží ve srovnání s tím, kdyby byl zisk rozdělen v poměru k příspěvkům?

47. Která dvě z následujících přísloví mají podobný význam:

1. Udeřte, dokud je žehlička horká.

2. Sám v poli není válečník.

3. Les se kácí, řetězy létají.

4. Není všechno zlato, co se třpytí.

5. Nesuďte podle vzhledu, ale podle skutků?

48. Význam následujících frází: 1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Kácí se les a létají třísky.

Bez ztrát není nic velkého.

49. Který z těchto čísel se nejvíce liší od ostatních?

50. Tištěný článek má 24 000 slov. Editor se rozhodl použít dvě velikosti písma. Při použití velkého písma se na stránku vejde 900 slov a menší písmo - 1200. Článek by měl zabrat 21 celých stran časopisu. Kolik stránek by se mělo vytisknout menším písmem?

Klíč (odpovědi) k testu CAT (Krátká orientace, výběrový test V.N. Buzina, E.F. Vanderlika. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ)

Integrální ukazatel obecných rozumových schopností (IP) se vypočítává počtem správně vyřešených úloh (1 bod za každou správnou odpověď).

№	Správná odpověď	№	Správná odpověď
1	3	26	1
2	3	27	1
3	2 nebo 4	28	1
4	Ano	29	2-13
5	4	30	3
6	2	31	1600
7	4	32	1,2,4
8	1	33	18
9	5	34	3
10	40	35	1
11	3	36	1
12	270	37	0,48 za tucet
13	4	38	1
14	3	39	20
15	0,31	40	1/8
16	NI	41	3
17	4	42	14
18	4	43	1
19	3	44	800
20	N	45	1/10
21	3 a 5	46	280
22	31	47	4 a 5
23	2	48	1
24	1	49	3
25	15m.	50	17

Dodatek 5.

Test "Intelektuální labilita"

Test vyžaduje od testovaného vysokou koncentraci pozornosti a rychlost jednání. Subjekty musí splnit jednoduché úkoly v omezeném časovém úseku (několik sekund), který přečte experimentátor. Vyšetření je možné provádět individuálně nebo skupinově, je možné použít magnetofon. Každý předmět má zvláštní formulář.

Instrukce: buď opatrný. Pracujte rychle. Přečtené zadání se neopakuje. Pozornost! Začít!

1. (čtverec číslo 1) Napište první písmeno jména Sergey a poslední písmeno prvního měsíce v roce.

2. (čtverec číslo 4) Napište slovo PAR tak, aby libovolné jedno písmeno bylo napsáno v trojúhelníku.

3. (čtverec 5) Rozdělte čtyřúhelník dvěma svislými a dvěma vodorovnými čarami.

4. (čtverec 6) Nakreslete čáru od prvního kruhu ke čtvrtému tak, aby procházela pod kruhem 2 a nad kruhem 3.

5. (čtverec 7) Umístěte plus do trojúhelníku a číslo 1 na místo, kde mají trojúhelník a obdélník společnou plochu.

6. (čtverec 8) Rozdělte druhý kruh na tři a čtvrtý na dvě části.

7. (čtverec 10) Pokud dnes není středa, tak napište předposlední písmeno svého jména.

8. (čtverec 12) Do prvního obdélníku dejte plus, třetí škrtněte a do šestého dejte 0.

9. (čtverec 13) Spojte tečky přímkou ​​a do menšího trojúhelníku umístěte plus.

10. (čtverec 15) Zakroužkuj jednu souhlásku a přeškrtni samohlásky.

11. (čtverec 17) Prodlužte strany lichoběžníku, dokud se vzájemně neprotnou, a označte průsečíky posledním písmenem názvu vašeho města.

12. (čtverec 18) Pokud je šesté písmeno ve slově „synonymum“ samohláska, vložte do obdélníku číslo 1.

13. (čtverec 19) Obkreslete větší kruh a do menšího vložte plus.

14. (čtverec 20) Spojte body 2, 4, 5, projeďte 1 a 3.

15. (čtverec 21) Pokud dvě vícemístná čísla nejsou stejná, zaškrtněte čáru mezi nimi.

16. (čtverec 22) První čáru rozdělte na tři části, druhou na dvě a oba konce třetí připojte k bodu A.

17. (čtverec 23) Spojte spodní konec prvního řádku s horním koncem druhého a horní konec druhého řádku se spodním koncem čtvrtého.

18. (čtverec 24) Lichá čísla škrtněte a sudá čísla podtrhněte.

19. (čtverec 25) Uzavřete dva obrazce do kruhu a oddalte je od sebe svislou čarou.

20. (čtverec 26) Pod písmeno A vložte šipku směřující dolů, pod písmeno B - šipku směřující nahoru, pod písmeno C - zaškrtnutí.

21. (čtverec 27) Pokud slova „dům“ a „dub“ začínají stejným písmenem, vložte mezi kosočtverce znaménko mínus.

22. (čtverec 28) Umístěte 0 do pole zcela vlevo, plus do pole zcela vpravo a nakreslete úhlopříčku uprostřed.

23. (čtverec 29) Podtrhněte níže uvedená zaškrtnutí a do prvního zaškrtnutí napište písmeno A.

24. (čtverec 30) Pokud třetí písmeno ve slově „dárek“ není já, napište součet čísel 3 + 5.

25. (čtverec 31) Ve slově „pozdravit“ zakroužkujte souhlásky a ve slově déšť přeškrtněte samohlásky.

26. (čtverec 32) Je-li číslo 54 dělitelné 9, nakreslete kolem čtyřúhelníku kružnici.

27. (čtverec 33) Nakreslete čáru od čísla 1 do čísla 7 tak, aby šla pod sudá čísla a nad lichá.

28. (čtverec 34) Přeškrtněte kolečka bez čísel, kolečka podtrhněte čísly.

29. (čtverec 35) Pod souhlásky umístěte šipku směřující dolů a pod samohlásky šipku směřující doleva.

30. (čtverec 36) Napiš slovo „svět“ tak, aby první písmeno bylo napsáno v kruhu a druhé v obdélníku.

31. (čtverec 37) Pomocí šipek označte směr vodorovných čar doprava a svislých čar nahoru.

32. (čtverec 39) Rozdělte druhou čáru na polovinu a oba konce první čáry spojte se středem druhé.

33. (čtverec 40) Lichá čísla od sudých oddělte svislými čarami.

34. (čtverec 41) Umístěte šipku směřující nahoru nad čáru a šipku směřující doleva pod čáru.

35. (čtverec 42) Písmeno M uzavřete do čtverce, K do kruhu, O do trojúhelníku.

36. (čtverec 43) Do obdélníku zapiš součet čísel 5 + 2, do kosočtverce rozdíl stejných čísel.

37. (čtverec 44) Čísla dělitelná 3 škrtněte a zbytek podtrhněte.

38. (čtverec 45) Zaškrtněte pouze kroužek a číslo 3 pouze obdélník).

39. (čtverec 46) Podtrhněte písmena a zakroužkujte sudá čísla.

40. (čtverec 47) Lichá čísla umístěte do hranatých závorek a sudá čísla do kulatých závorek.

Před provedením techniky si musí experimentátor pečlivě přečíst úkoly a během zkušebního postupu jasně vyslovit číslo čtverce, ve kterém bude proveden další úkol, protože počty úkolů a čtverců na formuláři testovaného subjektu se neshodují.
Hodnocení se provádí na základě počtu chyb. Chyba je jakýkoli úkol, který je vynechán, není dokončen nebo dokončen s chybou.
Míra dokončení:
0-4 chyby – vysoká labilita, dobrá schopnost učení;
5-9 chyb – průměrná labilita;
10-14 chyb – nízká labilita, potíže s rekvalifikací;
15 a více chyb znamená malý úspěch v jakékoli činnosti.
Test vyžaduje málo času na provedení testování a zpracování výsledků, ale zároveň poskytuje poměrně přesnou předpověď profesní vhodnosti.

Dodatek 6.

Test intelektuálního potenciálu (IPT)

Test patří do skupiny praktických (neverbálních) testů a je zaměřen na zjištění úrovně rozvoje neverbální inteligence. Během diagnostiky se zkoumá schopnost subjektu odvodit vzorce na základě analýzy a syntézy neverbálních informací. Úspěšnost testu závisí na schopnosti logického myšlení a odhalování významných souvislostí mezi předměty a jevy. Doporučeno pro osoby starší 14 let. Na práci s hlavními úkoly je vyhrazeno 20 minut.

Instrukce. Test obsahuje 4 procvičovací úlohy a 29 hlavních. Každý úkol zabírá jeden řádek, na levé straně jsou čtyři políčka, z nichž tři jsou vyplněna kresbami a čtvrtý je prázdný. Výkresy vlevo jsou ve specifickém pořadí, které není úplné. Vaším úkolem je najít vhodný obrázek na pravé straně úkolu a zapsat jeho číslo do prázdného čtverce, čímž sekvenci dokončíte. Který z obrázků vpravo se podle vás může odehrávat na prázdném náměstí?

Poté, co si subjekt přečte pokyny, odborný konzultant s ním projde tréninkové úkoly a zdůrazní, že existuje pouze jedno správné rozhodnutí. Subjekt musí najít toto řešení.

V případě chyby ukáže experimentátor správné řešení a vysvětlí jej. Poté, co se experimentátor ujistí, že subjekt rozumí tomu, co se od něj požaduje, vydá příkaz k zahájení plnění hlavního úkolu. Po 10 minutách by měl být klient upozorněn, že polovina času uplynula. Po 20 minutách se provoz zastaví.

Váhy: myšlení (zobecnění, analýza, flexibilita, setrvačnost, přepínatelnost), vnímání (rychlost, přesnost, nepozornost), pozornost (distribuce, přepínatelnost), řeč (používání jazyka, gramotnost), představivost (prostorová)

Účel testu

Stanovení integrálního ukazatele obecných schopností.

Pokyny pro testování

Nabízí se vám několik jednoduchých úkolů. Přečtěte si pozorně tuto stránku a bez příkazu ji neotáčejte.

Seznamte se s ukázkovými úkoly a správnými odpověďmi na ně:

1. "Rychle"
   1 - těžký, 2 - elastický, 3 - tajný, 4 - lehký, 5 - pomalý.

Správná odpověď: 5

1. Benzín stojí 44 centů za litr. Kolik stojí 2,5 litru?

Správná odpověď:110 centů nebo 1,1 dolaru.

1. Drobná vedlejší. Tato dvě slova jsou:
   1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný ve významu.

Správná odpověď: 3.

Test, který vám nyní nabídneme, obsahuje 50 otázek. Na vyplnění testu máte 15 minut. Odpovězte na co nejvíce otázek a nevěnujte mnoho času jedné otázce. V případě potřeby použijte pro psaní papír. Pokud nerozumíte, zeptejte se nyní. Během testu nebudou vaše otázky zodpovězeny.

Po příkazu "Start!" otočte stránku a začněte pracovat.

Po 15 minutách na příkaz okamžitě přestaňte provádět úkoly, otočte stránku a odložte pero.

Soustředit se. Umístěte pero vpravo. Počkejte na příkaz.

Začněme!

Test

1. Jedenáctý měsíc v roce je:
   1. října, 2. května, 3. listopadu, 4. února.
2. "těžké" je opačný význam slova:
   1 - ostrý, 2 - přísný, 3 - měkký, 4 - tvrdý, 5 - nepoddajný.
3. Které z následujících slov se liší od ostatních:
   1 - jistý, 2 - pochybný, 3 - sebevědomý, 4 - důvěra, 5 - věrný.
4. Odpověď Ano nebo Ne.
   Zkratka "AD." znamená: "AD" (nová éra)?
5. Které z následujících slov se liší od ostatních:
   1 - zpívat, 2 - volat, 3 - chatovat, 4 - poslouchat, 5 - mluvit.
6. Slovo "neposkvrněný" je opačný význam slova:
   1 - čistý, 2 - obscénní, 3 - nepodplatitelný, 4 - nevinný, 5 - klasický.
7. Které z následujících slov se vztahuje ke slovu "žvýkat" Jak čich A nos:
   1 - sladký, 2 - jazyk, 3 - vůně, 4 - zuby, 5 - čistý
8. Kolik z následujících dvojic slov je zcela identických?

Sharp M.C. Sharp M.C.
Pole E.H. Pole E.N.
Connor M. G. Conner M.G.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.

1. "Průhledná" je opačný význam slova:
   1 - zřejmé, 2 - zřejmé, 3 - jednoznačné, 4 - zřetelné, 5 - matné.
2. Podnikatel koupil několik ojetých vozů za 3 500 dolarů a prodal je za 5 500 dolarů, přičemž vydělal 50 dolarů za auto. Kolik aut prodal?
3. Slova "klepání" A "vypustit" mít:
   
4. Tři citrony stojí 45 centů. Kolik stojí 1,5 tuctu?
5. Kolik z těchto 6 dvojic čísel je úplně stejných?

5296 5296
66986 69686
834426 834426
7354256 7354256
61197172 61197172
83238224 83238234

1. "Zavřít" je opakem:
   1 - přátelský, 2 - přátelský, 3 - cizí, 4 - domorodec, 5 - jiný.
2. Které číslo je nejmenší:
   6 0,7 9 36 0,31 5 ?
3. Umístěte slova níže, abyste vytvořili správnou větu. Zapište si poslední dvě písmena posledního slova jako odpověď.

byli jedinými hosty, kteří po odchodu zbyli

1. Který z pěti obrázků níže se nejvíce liší od ostatních?

1. Dva rybáři ulovili 36 ryb. První chytil 8x více než druhý. Kolik ulovil druhý?
2. "Stoupat" A "oživit" mít:
   1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.
3. Uveďte níže uvedená slova, abyste učinili prohlášení. Pokud je správná, odpověď bude P, pokud je nesprávná - N.

Kámen je obrostlý mechem a nabírá na síle.

1. Dvě z níže uvedených frází mají stejný význam, najděte je:
   1. Držte nos proti větru.
   2. Prázdná taška za to nestojí.
   3. Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.
   5. Sedm chův má dítě bez oka.
2. Jaké číslo by mělo nahradit znak „?“:
   73 66 59 52 45 38 ?
3. Délka dne a noci v září je téměř stejná jako v:
   1. června, 2. března, 3. května, 4. listopadu.
4. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak bude konečná:
   

Všichni pokrokoví lidé jsou členy strany.
Všichni vedoucí lidé zaujímají hlavní pozice.
Někteří členové strany zastávají významné funkce.

1. Vlak ujede 75 cm za 1/4 s. Pokud jede stejnou rychlostí, jakou vzdálenost ujede za 5 s?
2. Za předpokladu, že první dvě tvrzení jsou pravdivá, pak poslední:
   1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Bora je stejně stará jako Máša.
Máša je mladší než Zhenya.
Borya je mladší než Zhenya.

1. Pět půlkilogramových balení mletého masa stojí 2 dolary. Kolik kilogramů mletého masa si můžete koupit za 80 centů?
2. rozšířit A protáhnout se. Tato slova:
   1 - podobný význam, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.
3. Rozdělte tento geometrický obrazec na dvě části přímou čarou tak, že jejich sečtením získáte čtverec:

1. Předpokládejme, že první dvě tvrzení jsou pravdivá. Pak bude poslední:
   1 - pravda, 2 - nepravda, 3 - nejistá.

Saša pozdravil Mášu.
Máša pozdravila Dášu.
Saša Dášu nepozdravil.

1. Vůz za 2 400 USD byl během sezónního prodeje snížen o 33 1/3 %. Kolik stálo auto při prodeji?
2. Tři z pěti obrazců je třeba propojit tak, aby vytvořily rovnoramenný lichoběžník:

1. Šaty vyžadují 2 1/3 m. tkaniny. Kolik šatů dokážete vyrobit ze 42 m?
2. Význam následujících dvou vět:
   

Tři lékaři nejsou o nic lepší než jeden.
Čím více lékařů, tím více nemocí.

1. Zvýšit A rozšířit. Tato slova:
   1 - podobný, - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.
2. Význam dvou anglických přísloví:
   1 - podobný, 2 - opačný, 2 - ani podobný, ani opačný.

Je lepší kotvit dvěma kotvami.
Nedávejte všechna vejce do jednoho košíku.

1. Hokynář koupil krabici pomerančů za 3,60 dolaru. V krabici jich bylo 12 desítek. Ví, že 2 tucty se zkazí, než prodá všechny pomeranče. Za jakou cenu potřebuje prodat pomeranče, aby měl zisk 1/3 kupní ceny?
2. Nárok A domýšlivý. Tato slova podle jejich významu:
   1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.
3. Pokud stojí libra brambor 0,0125 dolaru, kolik kilo byste si mohli koupit za 50 centů?
4. Jeden z členů série se nehodí k ostatním. Jakým číslem byste ho nahradili:
   1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.
5. Odraženo A imaginární. Tato slova jsou:
   1 - podobný, 2 - opačný, 3 - nepodobný. ani naopak.
6. Kolik akrů má pozemek 70 m dlouhý a 20 m široký?
7. Následující dvě fráze podle významu:
   1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Dobré věci jsou levné, špatné silnice.
Dobrá kvalita pochází z jednoduchosti, špatná kvalita pochází ze složitosti.

1. Voják, který střílel na cíl, jej zasáhl ve 12,5 % případů. Kolikrát musí voják vystřelit, aby zasáhl stokrát?
2. Jeden z členů série se nehodí k ostatním. Jaké číslo byste umístili na jeho místo:
   1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14?
3. Tři společníci v akciové společnosti (as) se rozhodli rozdělit zisk rovným dílem. T. investoval do podnikání 4 500 USD, K. - 3 500 USD, P. - 2 000 USD. Pokud je zisk 2 400 USD, o kolik menší zisk T obdrží, než kdyby byl zisk rozdělen v poměru k příspěvkům?
4. Která dvě z následujících přísloví mají podobný význam:
   1. Udeřte, dokud je žehlička horká.
   2. Sám v poli není válečník.
   3. Les se kácí, řetězy létají.
   4. Není všechno zlato, co se třpytí.
   5. Nesuďte podle vzhledu, ale podle skutků?
5. Význam následujících frází:
   1 - podobný, 2 - opačný, 3 - ani podobný, ani opačný.

Kácí se les a létají třísky.
Bez ztrát není nic velkého.

1. Která z těchto postav se nejvíce liší od ostatních?

1. Tištěný článek má 24 000 slov. Editor se rozhodl použít dvě velikosti písma. Při použití velkého písma se na stránku vejde 900 slov a menší písmo - 1200. Článek by měl zabrat 21 celých stran časopisu. Kolik stránek by se mělo vytisknout menším písmem?

Poznámka redakce

Některé úkoly v otázkách mohou být změněny na podobné. Kořeny toho jsou v různých modifikacích testu (E.F. Vanderlik, V.N. Buzin a případně další). Například:

• 16: existuje slaná láska k životu.
• 24: Všechny předměty vyrobené z kamene se potopí ve vodě.
  Tento předmět se neutopil ve vodě.
  Tato položka není vyrobena z kamene.

Zpracování a interpretace výsledků testů

Úkol č.	Klíč	Úkol č.	Klíč	Úkol č.	Klíč	Úkol č.	Klíč
1.		14.		27.		40.	1/8
2.		15.	0,31	28.		41.
3.		16.	NI	29.	2-13	42.
4.	ANO	17.		30.		43.
5.		18.		31.	1600	44.	800
6.		19.		32.	1,2,4	45.	1/10
7.		20.		33.		46.	280
8.		21.	3,5	34.		47.	4.5
9.		22.		35.		48.
10.		23.		36.		49.
11.		24.		37.	4,8	50.
12.	2,7 (270)	25.	1500 (15)	38.
13.		26.		39.

Nedílný ukazatel obecných rozumových schopností(Ip) se rovná počtu správně vyřešených problémů.

Interpretace výsledků testů

S analýzou výsledků je vhodné začít stanovením úrovně obecných rozumových schopností. K tomu je počet správně vyřešených problémů (IP) korelován se stupnicí úrovní.

Hodnota indikátoru IP	Úroveň obecných rozumových schopností
13 nebo méně	krátký
14-18	pod průměrem
19-24	průměrný
25-29	nadprůměrný
30 a více	vysoký

Stanovená úroveň je víceparametrovým ukazatelem obecných schopností. Tato technika umožňuje izolovat tyto parametry a analyzovat je.

Schopnost shrnout a analyzovat materiál jsou stanoveny na základě plnění úkolů na přísloví. Tyto úkoly vyžadují abstrakci od konkrétní fráze a přechod do oblasti interpretace významů, stanovení jejich průniků a nový návrat ke konkrétním frázím.

Flexibilita myšlení jako složka obecných schopností se určuje i plnění úkolů na přísloví. Pokud jsou asociace subjektu chaotické povahy, pak můžeme hovořit o rigiditě myšlení (například úkoly jako č. 11).

Setrvačnost myšlení a přepínatelnost - to jsou důležité charakteristiky obecných schopností učení. Pro jejich diagnostiku je k dispozici speciální uspořádání úloh v tomto testu. Střídání různých typů úloh v textu může lidem s inertními vazbami z minulé zkušenosti ztížit jejich řešení. Takové osoby mají potíže změnit svůj zvolený způsob práce, nemají sklon měnit směr svých úsudků nebo přecházet z jednoho druhu činnosti na jiný. Jejich intelektuální procesy jsou neaktivní, pracovní tempo je pomalé.

Emocionální složky myšlení a roztržitosti jsou identifikovány úkoly, které mohou snížit výsledky testů předmětů (24, 27, 31 atd.). Emocionálně reagující subjekty se začnou usmívat a obracet se na experimentátora místo toho, aby byly nasměrovány na objekt, tedy úkol.

Rychlost a přesnost vnímání, rozložení a koncentrace pozornosti jsou určeny úkoly č. 8 a 13. Prozrazují schopnost pracovat v krátkém čase s nejrůznějším materiálem, zvýraznit hlavní obsahy, porovnávat čísla, znaky atd.

Používání jazyka, gramotnost lze analyzovat na základě plnění úkolů na schopnosti používat jazyk. Úkol č. 8 předpokládá základní znalost cizího jazyka (v rámci abecedy).

Orientace je stanovena analýzou strategie testovaného subjektu pro výběr problémů k řešení. Některé předměty řeší všechny problémy za sebou. Ostatní - pouze ty, které jsou pro ně snadné a rychle vyřešené. Určení snadnosti řešení je velmi individuální. Zde se navíc odhalí sklony testovaných. Někteří z nich se podívají na úlohy vytištěné na tomto zkušebním listu a nejprve vyberou matematické úlohy, které mají číselný obsah, zatímco jiní pomocí této strategie dávají přednost slovním úlohám.

Prostorová představivost charakterizované řešením čtyř problémů zahrnujících operace ve dvourozměrném prostoru.

Techniku ​​CAT lze tedy použít ke studiu poměrně velkého množství složek obecných schopností. S jeho pomocí lze docela spolehlivě předvídat schopnost člověka učit se a obchodní kvality.

• Pokud například subjekt nesplnil úkoly č. 10, 13, pak by mu měla být doporučena cvičení rozvíjející koncentraci a rozložení pozornosti.
• Pokud předmět nezvládá dobře úkoly typu č. 2, 5, 6, pak mu v tomto případě pomůže četba výkladových slovníků, slovníků oblíbených výrazů a slov, přísloví a rčení, slovníků cizích slov a dvojjazyčných slovníků , a bude také užitečné řešit lingvistické problémy.
• Pokud subjekt plní numerické úkoly špatně, pak jsou pro rozvoj odpovídající vlastnosti užitečné kolekce hádanek.
• V případě, že má subjekt problémy s úkoly vyžadujícími prostorovou reprezentaci, je důležité trénovat soustředění pozornosti na různé předměty a následně transformovat jejich obrazy do reprezentace.

Prameny

Psychologický výzkum. Workshop z obecné psychologie pro studenty vysokých pedagogických škol. Učebnice příspěvek. Sestavili: T.I. Pashukova, A.I. Dopira, G.V. Dyakonov. – M., 1996.