Strana 48 Nadpis „Věnujte pozornost“

4. Čtení bajky učitelem.

- Jaký je váš dojem po poslechu skladby?

5. Samostatná četba bajky.

- Zamyslete se, zda kukačka správně posoudila zpěv slavíka a svůj vlastní zpěv? (Kukačka špatně odhadla svůj zpěv a zpěv slavíka: „Podle slavíka jsem se taky naučila zpívat. Pro vás, pokud budete chtít, budu zpívat přesně jako on.”)

6. Rozbor bajky:

- Jaké nectnosti lidí fabulista projevuje? Vysvětlit.

(Fabulista ukazuje neřesti: nevědomost, hloupost, narcismus.)

- Přemýšlejte o tom, jaká slova lze považovat za morálku této bajky. Číst.

Přísloví: Chovej se k lidem tak, jak bys chtěl, aby se oni chovali k tobě – není třeba se chlubit a chválit

Není třeba se chlubit fiktivními talenty, protože ve skutečnosti se může ukázat, že nemůžete dělat nic kromě „kukačky“

Fabulista ukazuje chvástavost sebevědomých lidí.

R.T. strana 22 úkol 2 – napsat morálku bajky

7 . Modelování obalu:

– Do jakého žánru čtené dílo patří? Dokaž to.

Co dalšího má bajka? (název a autor)

8. Čítanka 1 str. 119 „Osel a slavík“ čte připravené dítě.

Jaké nectnosti lidí dělá I.A. Krylov?

Jaká je morálka bajky?

Bůh nás chraň před takovými soudci

Oslík naopak zpěvu vůbec nerozumí, ale hodnotí Slavíka považuje za možné. Pro nedostatek sluchu a pochopení krásy jsem si myslel, že i kohout bude zpívat lépe. Krylov zde vyjadřuje absurditu současné situace a morálku v posledním řádku shrnutí bajky: je hloupé soudit něco, o čem nemáte ani ponětí. Osel, srovnávající Slavíka s Kohoutem, staví vedle sebe dva dokonalé protiklady, čímž nám ukazuje absenci jakéhokoli vkusu.

Shrnutí lekce: -Podařilo se nám dnes dokázat, že jsme četli bajku?

Jaké nové bajky jste se dnes ve třídě naučili?

Co nám chtěli fabulisté pomocí těchto bajek ukázat?

Jakou lekci jste si vzal pro sebe?

Odraz. Dům. Úkol str. 47, xp1 str. 119 - 120 exp. čtení, zpaměti podle výběru.

Téma lekce : A. E. Izmailov "Kukačka", "Žebřík", I. A. Krylov "Osel a slavík"

Typ lekce : lekce osvojování si nových znalostí

Vzdělávací účel:vzdělávací a informačně - vědomé čtení různých typů textů nahlas i pro sebe. Seznámit se s bajkami ruských fabulistů; upevnit literární pojmy "bajka", "morálka", "fabulista", "personifikace".

Vznik UUD:

Osobní jednání: (sebeurčení, formování významu, morální a etická orientace)

Regulační akce: (stanovení cílů, plánování, prognózování, kontrola, korekce, hodnocení, samoregulace)

Kognitivní akce: (všeobecně vzdělávací, logické, nastavování problémů a řešení)

Komunikativní jednání: (plánování vzdělávací spolupráce, kladení otázek, řešení konfliktů, zvládání partnerského chování, schopnost dostatečně přesně a úplně vyjadřovat své myšlenky v souladu s úkoly a podmínkami komunikace)

Průběh lekce: 1. nálada

2. Kontrola domácích úkolů.

Po několik lekcí čteme díla, která spojuje jedno téma, které?(Bajky.ruští fabulisté.)

co je to bajka? (Bajka je malé dílo s moralizujícím obsahem. Hrdinové bajky vyvolávají smích, lítost, rozhořčení.)

Kdo se nazývá fabulisté?Tvůrci bajek se nazývají fabulisté.)

Co fabulisté odsuzují a zesměšňují? (Vysmívají se hlouposti, aroganci, hrubosti, chamtivosti, mazanosti, tvrdohlavosti, pokrytectví. Autoři o svých hrdinech mluví s úsměvem, s lehkým humorem či ironií.)

co je ironie? (Ironie je jemný, skrytý výsměch.)

Bajky používají alegorii. Co to je? (Alegorie je alegorie. Takže v bajkách a pohádkách jsou mazanost a lichotky alegoricky zobrazeny v obrazu Lišky, hrubost a chamtivost - v obrazu Vlka ...)

Expresivní čtení připravené bajky "Sedlák v nesnázích" I.A. Krylov

- Jaký je náš cíl lekce? ( Seznamte se s novým dílem Diskutujte o rysech nového díla a určete jeho žánr, tzn. dokázat nebo vyvrátit, že toto dílo je pohádka.)

3. Hádej hádanku:

Žije na stromě v lese
Položí si varlata.
Ale protože nestaví hnízda,
Dá je sousedům.
Jdeme do lesa sbírat kytici
Na okraji slunce.
A kolik let žít
Budeme se ptát…
(kukačky)

O kom si dnes budeme číst?

Co víte o tomto ptákovi?

Kukačky - stěhovaví ptáci. V našich lesích se objevují v druhé polovině dubna.

oni samikukačka hnízda si nestaví, ale nacházejí již hotová hnízda jiných ptáků.. Obvyklekukačka snese 1 vejce, které je stejně velké jako varlata v hnízdech jiných ptáků, to znamená, že obě velikosti a barvy jsou stejné. Majitelé proto substituci nevidí. Mládě kukačky se narodí jako první a začne vyhazovat další mláďata, až zbyde jen on. Říká se však, že existují případy, kdy rodiče krmí kukačku i jejich zbývající mláďata.

Dospělíkukačka vyhubit lesní škůdce. Jejich potravu tvoří larvy, chlupaté housenky, jejichž chlupy se při trávení lepí do stěn žaludku. Ostatní ptáci je kvůli tomu nežerou, bojí se. Akukačka mají je velmi rádi a hodně jedí, čímž šetří leskukačka je užitečný pták.

Takže i když tento pták nelíhne svá vajíčka, zachraňuje naše lesy.

ale přesto, proč se kukačka chová tímto způsobem a sama kuřata nelíhne?

Faktem je, že každé vejce snáší s intervalem několika dnů a během léta snese až 15 vajec. Pokud by mláďata odchovala sama nebo dokonce v páru se samcem, nedokázala by takovou hordu uživit. Kvůli velké mezeře mezi snůškami by navíc v hnízdě bydlela mláďata různého věku - nejstarší už mocně křičí a nejmladší se ještě ani nevylíhlo. Musíte inkubovat vajíčka a současně krmit potomstvo. Je možné dělat všechno?

Strana 48 Nadpis „Věnujte pozornost“

4. Čtení bajky učitelem.

- Jaký je váš dojem po poslechu skladby?

5. Samostatná četba bajky.

- Zamyslete se, zda kukačka správně posoudila zpěv slavíka a svůj vlastní zpěv? (Kukačka špatně odhadla svůj zpěv a zpěv slavíka: „Podle slavíka jsem se taky naučila zpívat. Pro vás, pokud budete chtít, budu zpívat přesně jako on.”)

6. Rozbor bajky:

- Jaké nectnosti lidí fabulista projevuje? Vysvětlit.

(Fabulista ukazuje neřesti: nevědomost, hloupost, narcismus.)

- Přemýšlejte o tom, jaká slova lze považovat za morálku této bajky. Číst.

Přísloví: Chovej se k lidem tak, jak bys chtěl, aby se oni chovali k tobě – není třeba se chlubit a chválit

Není třeba se chlubit fiktivními talenty, protože ve skutečnosti se může ukázat, že nemůžete dělat nic kromě „kukačky“

Fabulista ukazuje chvástavost sebevědomých lidí.

R.T. strana 22 úkol 2 – napsat morálku bajky

7 . Modelování obalu:

– Do jakého žánru čtené dílo patří? Dokaž to.

Co dalšího má bajka? (název a autor)

8. Čítanka 1 str. 119 „Osel a slavík“ čte připravené dítě.

Jaké nectnosti lidí dělá I.A. Krylov?

Jaká je morálka bajky?

Bůh nás chraň před takovými soudci

Oslík naopak zpěvu vůbec nerozumí, ale hodnotí Slavíka považuje za možné. Pro nedostatek sluchu a pochopení krásy jsem si myslel, že i kohout bude zpívat lépe. Krylov zde vyjadřuje absurditu současné situace a morálku v posledním řádku shrnutí bajky: je hloupé soudit něco, o čem nemáte ani ponětí. Osel, srovnávající Slavíka s Kohoutem, staví vedle sebe dva dokonalé protiklady, čímž nám ukazuje absenci jakéhokoli vkusu.

Shrnutí lekce: -Podařilo se nám dnes dokázat, že jsme četli bajku?

Jaké nové bajky jste se dnes ve třídě naučili?

Co nám chtěli fabulisté pomocí těchto bajek ukázat?

Jakou lekci jste si vzal pro sebe?

Odraz. Dům. Úkol str. 47, xp1 str. 119 - 120 exp. čtení, zpaměti podle výběru.

Kresba kukačky

Přečtěte si text bajky Kukačka

"Poslouchej mě - nebudu lhát"
Kukačka řekla ptákům -
Chizham, stehlíky a sýkory:
„Byl jsem daleko, ve velkém, hustém lese;
Tam jsem slyšel, co jsem předtím neslyšel,
Jak slavík zpívá.
Ne naše! Zpíval jsem dobře
Ano, to není ono! Takže srdce zamrzne
S radostí, když píská na plné hrdlo,
A tam to cvakne nebo tiše vydá trylek:
Úplně zapomenete a hlava vám bude viset.
No a co je proti němu flétna?
Správně jsem se divil, divil jsem se...
Nicméně se nepotím:
Jako slavík jsem se také naučil zpívat.
Pro vás, pokud budete chtít, zazpívám
Jak mu přesně je - chceš?"
- "Zpívej - poslouchejme." - "Chur nedělej hluk - mlč!
Tady budu jen sedět na děvce.
No, teď poslouchej: kukuč! coo-coo! coo-coo!"

Vychloubačný kukač mě přivádí na mysl,
Kdo překládá klasické básníky.

Morálka Izmailovovy bajky Kukačka podle jeho vlastních slov

Chlubit se je špatná věc. Když nevíš jak, nemluv a chlub se. Stále můžete zvenčí vidět, jak se věci skutečně mají.

Hrdinové z bajky

• kukačka - vychloubač
• ptactvo

Několik zajímavých pohádek

• Ezopova bajka Ptáčník a koroptev

  Text a rozbor bajky o ptácích a koroptev

• Izmailov's Fable Dying Dog

  Bajka si dělá legraci z lakomství. Pokud celý život jen zachraňujete, můžete se považovat za lakomce. A za peníze si zdraví často nekoupíte. Je třeba si vážit ne materiálních hodnot.