Սվետլանա Բուզինա
Սպորտային զվարճանքի սցենար ավագ խմբի երեխաների համար «Ճանապարհորդություն հեքիաթային ուղիներով»

Սպորտային ժամանցի սցենար ավելի մեծ երեխաների համար

« Ճանապարհորդություն հեքիաթային ուղիներով»

Առաջադրանքներ:

Զարգացնելխաղային ձևով, հիմնական ֆիզիկական որակներ (ուժ, արագություն, ճարպկություն, տոկունություն և համակարգում).

Զարգացնել թիմային որակները, մրցակցային ոգին, պատասխանատվությունը և վճռականությունը:

Սեր սերմանել դեպի հեքիաթներ.

ՍարքավորումներՖիթբոլի գնդակ – 2 հատ, խաղալիք նետ կամ նկար – 12 հատ, փետուր – 1 հատ, ավել – 2 հատ, օղակ – 10 հատ, գնդակ – 2 հատ:

Զվարճանքի առաջընթաց

Հրահանգիչ. Բարև սիրելի հյուրեր: Ուրախ եմ ողջունելու ձեզ մեր մանկապարտեզում։ Այսօր մենք հավաքվել ենք այս դահլիճում « ճանապարհորդել հեքիաթային ուղիներով» . Այսպիսով, եկեք սկսենք, ես ձեզ ներկայացնում եմ մասնակիցներին: Թիմ «Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները», ծափերով ողջունենք, թիմ «Ավազակներ»ծափահարեց.

Տղերք եկեք Եկեք ողջունենք մեր հյուրերին. Բարեւ Ձեզ!

Եվ այսպես, եկեք սկսենք տաքացումից մինչև ճիշտ մեկ, երկու, քայլ երթ: Մեկ, մեկ, մեկ, երկու երեք, ձախ ձախ, ձախ մեկ, երկու, երեք:

Տաքացման վարժությունների համար հանգավոր արտահայտությունների ցանկ:

Հրահանգիչ:

1. Քայլում ենք մատների վրա, քայլում ենք։ Մենք մեր գլուխները ուղիղ ենք տանում, կրում ենք։

(Քայլում է մատների վրա).

2. Քայլում ենք, քայլում, ոտքերն ավելի բարձր ենք բարձրացնում։ (Քայլում է բարձր ծնկներով).

3. Մեր ոտքերը քայլում են ուղիղ միջով ուղին. (կանոնավոր քայլում).

4. Նապաստակը թռավ, նապաստակը թռավ, նապաստակը մոխրագույն պոչ ուներ: Նապաստակն արագ ցատկում է դաշտ, նապաստակը զվարճանում է վայրի բնության մեջ: (Ցատկելով երկու ոտքի վրա).

5. Մենք մեր կրունկների վրա ենք, վերեւ - վերեւ - վերեւ: (Քայլում է քո կրունկներով).

6. Թռիչքներ. Ոտքից ոտք - ցատկել և ցատկել: (ցատկելով մի ոտքից մյուսը).

7. Նրանք վազեցին ու վազեցին՝ առանց որևէ մեկին շրջանցելու։ (Հեշտ վազում).

8. Խեցգետիններ, խեցգետիններ, խեցգետիններ, կաղ շան վրա, և նրանց հետևում մի կատու ետևում, իսկ հետևում նապաստակները՝ գետի ավտոբուսով, Նրանք նստում են և ծիծաղում, կոճապղպեղ են ծամում: (վարժություն «Խեցգետին»սկզբում դեմքով դեպի առաջ, ապա՝ ետ):

9. Մենք բոլորս մեջքով վազեցինք և ոչ ոքի չանցանք: (Վազելով ետ).

10. Կապիկներ, կապիկներ, միասին վազում են բացատով: (Բարձր չորեքթաթ).

11. Մրջյուններ, մրջյուններ, դուք նման եք գրքից դուրս ինչ-որ բանի, մենք միասին զվարճանում ենք և բարեկամաբար, մենք կառուցում ենք շատ անհրաժեշտ տուն: (Չորս ձեռքերի և ծնկների վրա).

12. Մեր ոտքերը ուղիղ վազեցին ուղին. (կանոնավոր վազք).

Բաբա Յագա. Նա վազում է դահլիճ և փնտրում իր ավազակներին։ Բայց իմ ավազակներ, ես սպասում էի ձեզ: Ինչո՞ւ եմ քեզ ուղարկել։ Մրցանակների համար. Ճիշտ!

Հրահանգիչ. Հարգելի Բաբա Յագա: Գործերն այդպես չեն արվում, եկեք նախ մրցենք մեզ հետ՝ տեսնելու համար, թե ով է հաղթում և ստանում մրցանակը: Ինչպե՞ս է ձեզ դուր գալիս այս գաղափարը:

Ավազակներ. Մենք համաձայն ենք.

Հրահանգիչ. Լավ, հիմա մենք կստուգենք:

Հրահանգիչ. Ուշադրություն ուշադրություն հեքիաթային դարպասները բացվում են, սկսվում է ճանապարհորդությունը հեքիաթների միջով. Բայց պայմաններն այնպիսին են, որ հեքիաթայցելելու համար անհրաժեշտ է գուշակել հանելուկը:

1-ին հանելուկ.

Այն ունի գնդակի ձև:

Կար ժամանակ, երբ նա տաքացել էր։

Սեղանից ցատկեց հատակին

Եվ նա թողեց տատիկին:

Նա կոպիտ կողմ ունի...

Դուք իմացա՞ք։ (Կոլոբոկ).

1. Հեքիաթային ճանապարհ«Կոլոբոկ»

Առաջին խաղացողը քայլում է գնդակը ձեռքին և նետում է այն և բռնում այն, հետ է վազում և փոխանցում գնդակը հաջորդ խաղացողին և կանգնում սյունակի վերջում:

2 - Ես առեղծված եմ:

Երիտասարդի նետը իջավ ճահճի մեջ,

Դե, որտեղ է հարսնացուն: Ես ուզում եմ ամուսնանալ!

Եվ ահա գալիս է հարսը, աչքերը գլխին,

Հարսի անունն է. (Արքայադուստր Գորտ)

2. Հեքիաթային ճանապարհ«Արքայադուստր Գորտ»

Առաջին խաղացողը սկսում է ցատկել օղակների միջով (ճահիճ), ձեռքում նետը տանում է դեպի ուղենիշ, վերադառնում է վազելով, նետը ձեռքին, էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին:

3 – Ես առեղծված եմ:

Դա սովորական ձի չէ, որը վազում է,

Հրաշք - ոսկե մանե:

Նա տղային տանում է լեռների միջով,

Ոչ մի կերպ նա կզրոյացվի:

Ձին որդի ունի -

Զարմանալի ձի

Մականունով (Փոքրիկ կուզիկ ձին)

3. Հեքիաթային ճանապարհ«Փոքրիկ կուզիկ ձին»

Թիմի ավագը ցատկում է գնդակի վրա դեպի ուղենիշը, ետ է վազում գնդակը ձեռքին և գնդակները փոխանցում հաջորդ խաղացողին: և այլն: Վերջին խաղացողը էստաֆետը փոխանցում է ավագին, կապիտանը վազում է դեպի ուղենիշ և վերցնում է հրե թռչնի փետուրը:

4 – Ես առեղծված եմ

Ծախսեր ծեր կին

Հետևում խրճիթ կա:

Բռնում է ավելն

Այն թռչում է մինչև լուսաբաց: (Բաբա Յագա)

4. Հեքիաթային ճանապարհ«Բաբա Յագայի թռիչքը»

Առաջին խաղացողը նստում է ավելի վրա և «թռավ»նշանակված վայր, վերադառնում է նույն կերպ և ավելը փոխանցում հաջորդ խաղացողին։

5 - Ես առեղծված եմ

Ջուրը թափվեց անտառում

Նապաստակները լաց են լինում — Դժբախտությու՜ն։

Ո՞վ է նապաստակը դժվարին ժամանակներում:

Փրկիր ինձ անսպասելի փորձանքից: (Մազայ պապ)

5. Հեքիաթային ճանապարհ«Մազայ պապիկ»

Առաջին մասնակիցը «Մազայ»տեղափոխում է բոլորին երեխաներ- Նապաստակները դեպի կղզի նավով օղակով:

Հրահանգիչ. Բաբա Յագա, տեսնու՞մ ես ինչ Մեր տղաները սպորտային են?

Բաբա Յագա. Այո՛, ճիշտ է, որքան ուժեղ և քաջ ես դու, մեզ համար հաղթել է ընկերությունը։

Պարգեւատրում.

Բաբա Յագա. Ձեզ համար բացօթյա խաղ ունե՞մ, կցանկանա՞ք խաղալ: երեխաներ - այո: Բացօթյա խաղ «Մեքենաներ»

Բաբա Յագա. Օ, ինչ-որ կերպ ես հոգնել եմ, ես հոգնել եմ:

Հրահանգիչ. Բաբա Յագա մենք ձեզ համար հանգիստ ունենք:

Թուլացում «Ծաղիկ»

Հրահանգիչ. Մերը ձեզ հետ է հեքիաթային ուղիներով ճանապարհորդությունն ավարտվել է. Փերի դարպասները փակվում են, Բայց հեքիաթը երբեք հրաժեշտ չի տալիս քեզ, բայց ասում է ձեզ "Ցտեսություն".

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Ժամանցի առաջընթացը. Վեդ. Ուրախ եմ ձեզ դահլիճում տեսնել ուժեղ, կենսուրախ, կենսուրախ: Առջևում մեզ սպասում է ցուրտ, դավաճանական ձմեռ: Եվ այնպես, որ մենք.

Տիեզերագնացության օրվան նվիրված մարզական միջոցառում. Վեդ. Դեռևս 1961 թվականին առաջին մարդը թռավ տիեզերք։ Ասա նրա անունը։

«Առողջության օրվա» սպորտային ժամանցի ամփոփում ավագ խմբի երեխաների համարՆպատակը. Մեծացնել հետաքրքրությունը ֆիզիկական դաստիարակության նկատմամբ, համախմբել գիտելիքները առողջ ապրելակերպի մասին Նպատակները՝ 1. Երեխաներին ծանոթացնել առողջ ապրելակերպի նորմերին։

«Երիտասարդ հրշեջներ» սպորտային ժամանցի համառոտագիր ավագ խմբի երեխաների համարՆպատակը. 1. համակարգել երեխաների գիտելիքները հրդեհի պատճառների մասին, օգնել երեխաներին ինքնուրույն եզրակացություններ անել հրդեհի հետևանքների մասին 2. Համախմբել.

Նպատակներ. Ուսումնական. Համախմբել երեխաների գիտելիքները երկրաչափական ձևերի մասին, սովորեցնել նրանց համեմատել դրանք ըստ չափի: Զարգացնել հարաբերվելու կարողությունը:

Հեքիաթների վիկտորինաների հավաքածու.

- Վիկտորինան «Հեքիաթային ուղիների վրա»

- Վիկտորինան «Հիշիր հեքիաթի հերոսներին»

-Ի՞նչ բառ մտցնեմ:

- Վիկտորինան «Ինչպե՞ս եք ճանաչում հեքիաթի հերոսներին»:

-Ո՞ւմ վրայով կամ ինչո՞վ էին ճանապարհորդում հեքիաթների հերոսները:

— Ո՞ր հեքիաթներում են հրաշքներ գործում փերիներն ու վհուկները, մոգերն ու կախարդները, որոնց մասին մենք խոսում ենք:

- Վիկտորինա «Կախարդական բառեր»

Սիրված հեքիաթներ.

Վիկտորինան «Հեքիաթային ուղիներով»

1. Հեքիաթ, որը հերքում է այն պնդումը, թե փողը ճանապարհին չի լինում։ (Կ. Չուկովսկի «Ցոկոտուխա ճանճ»)

2. Հեքիաթ, որն ապացուցում է, որ հողում փողը պետք է խելամտորեն ներդնել։ (Ա. Տոլստոյ «Ոսկե բանալին, կամ Պինոքիոյի արկածները»):

3. Պատմություն, որտեղ Երկրից դուրս ստեղծվում է բաժնետիրական ընկերություն: (Ն. Նոսով «Լուսնի վրա չգիտեմ»)

4. Հեքիաթ, որտեղ երկու կաթնասուն և մեկ սողուն ձեռք են բերվել երեք կտոր հագուստի փոխանակման միջոցով: (Վ. Շերգին «Կախարդական մատանին»):

5. Պատմություն, որտեղ պարզվում է, որ պարբերականներին չբաժանորդագրվելը կարող է որոշակի գումար խնայել։ (Է. Ուսպենսկի «Քեռի Ֆյոդոր, շուն և կատու»):

6. Որքա՞ն արժեր Կարաբաս-Բարաբաս թատրոնի տոմսը։ (Չորս զինվոր):

7. Ինչպե՞ս են կոչվում Լուսնի վրա գտնվող դրամական միավորները: (Սան-տիկի և պարարտանյութեր):

8. Ինչպե՞ս է Սենոր Տոմատոն վճարել Ռադիշի աշխատանքի համար: (Երբեմն նա նրան մի կտոր կոնֆետ էր տալիս):

9. Ինչու՞ ոսկին կպչեց Ալի Բաբայի չափի հատակին: (Ներքևի մասը մեղրով քսված էր):

10. Արտիոդակտիլ լաբիրինթոս փոքրիկ Խավրոշեչկայի համար: (Կով.)

11. Կռիլովի պապի սիրված երգիչ. (Ագռավ.)

12. Յոթ ցանկություն մեկ ոտքի վրա. (Յոթ ծաղիկներով ծաղիկ):

13. Ավանդական ուտեստ Ենիկով-Բենիկով. (Վարենիկի.)

14. Ընտանիքի անձնավորումը, որը Պինոքիոն ծակել է քթով։ (Կենտրոնանալ.)

15. Հեքիաթային հիմար. (Իվանուշկա.)

16. Հացաբուլկեղենի երկար ճանապարհորդության պատմությունը դեպի սպառող. (Կոլոբոկ.)

17. Կնոջ զգեստի դետալներ, որոնց մեջ դրված են լճեր, կարապներ և շրջակա միջավայրի այլ տարրեր։ (Ռուկովա.)

18. Պինոկիոյի սերիական արտադրության հումք. (Ծառ.)

19. Կերպար, ով ծիծաղից պայթեց՝ տեսնելով վատ կառուցված կամուրջը: (Փուչիկ.)

20. Բաբա Յագայի նստավայրը. (Խրճիթ հավի ոտքերի վրա):

21. Նա, ով քայլում է ծովի վրայով և հրում նավակը։ (Քամի.)

22. Վինի Թուխի ընկերը, ով մնացել է Թեյլի հետ: (Էյոր.)

24. Ոսկե տերևներով ծառեր աճեցնելու երիտասարդ մասնագետ։ (Պինոքիո.)

25. Չար ոգիների վերելակ. (Խողովակ.)

26. Տզրուկագործության վարպետ. (Դյուրմար.)

27. Անհատական ​​բազմակի օգտագործման թռչող սարք: (Շաղախ.)

28. Քարանձավի վարպետի բանալին: (Sim-sim.)

29. Ռադար բազմոց կարտոֆիլի թագավորի համար, ով հոգնել է ռազմական գործերից։ (Ոսկե աքլորը):

30. Իվան Հիմարի լուսարձակ՝ գիշերները ձիերին հարդարելու համար: (Firebird-ի փետուրը):

31. Նորաձև կոշիկներ Ցար Սիսեռի տակ։ (Քայլելու կոշիկներ):

32. Մասնագետ՝ լուկ որսալու ձկնորս։ (Էմելյա.)

33. Անգլերեն մեծ որկրամոլի անունը. (Ռոբին-Բոբին-Բարաբեկ.)

34. Պարգև սխրանքի համար, որը տրվում է հավելյալ։ (Թագավորության կեսը):

35. Հեքիաթային իրավիճակներում կողմնորոշման հուսալի միջոց. (Քլյու.)

36. Կինը, ով առաջինը թռավ օդ. (Բաբա Յագա.)

37. Առասպելական սննդի ամենաբարձր ձեռքբերումը. (Ինքնահավաք սփռոց):

38. Արքայադուստր Նեսմեյանայի փեսայի մեքենան. (Թխել.)

39. Քնաբերներ քնած արքայադստեր համար. (Խնձոր.)

40. Չար ոգիների վերելակ. (Խողովակ.)

41. Ծիծաղից պայթող կերպար. (Փուչիկ.)

42. Ընտանիքի անձնավորումը, որը Պինոքիոն կծակի։’! քիթ. (Կենտրոնանալ.)

43. Վինի Թուխի ընկերը, ով մնացել էր պոչով: (Էյոր.)

44. 33 հերոսների հրամանատար. (Չեռնոմոր.)

45. Քարանձավի վարպետ բանալի ուղղագրություն: (Sim-sim, բացի՛ր):

46. ​​Կանացի զգեստի դետալ, որի մեջ դրված են լճեր և կարապներ։ (Թև.)

47. Բազմոց կարտոֆիլի թագավորի ռադար, ով հոգնել էր ռազմական գործերից։ (Աքլոր.)

48. Արտիոդակտիլ լաբիրինթոս փոքրիկ Խավրոշեչկայի համար: (Կով.)

49. Պարգև սխրանքի համար, որը տրվում է թագավորների կողմից:

(Թագավորության կեսը):

50. Հեքիաթային իրավիճակներում կողմնորոշվելու հուսալի միջոց. (Քլյու.)

52. Յոթ ցանկություն մեկ ոտքի վրա. (Յոթ ծաղիկ):

53. Երգերի անշնորհակալ ունկնդիր, (Աղվես.)

54. Անգլերեն մեծ որկրամոլի անունը. (Ռոբին-Բոբին Բարաբեկ.)

55. Բաբա Յագայի նստավայրը. (Խրճիթ հավի ոտքերի վրա):

56. Առասպելական սննդի ամենաբարձր ձեռքբերումը. (Ինքնահավաք սփռոց):

57. Ամենակլոր հեքիաթային հերոսը. (Կոլոբոկ.)

58. Ոսկե ցանկություն կատարող. (Ոսկե ձուկ.)

59. Իվան Հիմարի ուշադրության կենտրոնում գիշերը ախոռում աշխատելու համար: (Firebird-ի փետուրը):

60. Փափկամորթ կոշիկների տերը։ (կատ.)

61. Առասպելական լվացքի մեքենա. (Նախատակ.)

62. Նյութը, որից պատրաստված է Պապա Կառլոյի երեխան. (Մատյան.)

63. Ավանդական ուտեստ Ենիկով-Բանիկով. (Վարենիկի.)

64. Նորաձև արագ կոշիկներ Ցար Սիսեռի տակ։ (Քայլելու կոշիկներ):

65. Ոսկե տերևներով ծառեր աճեցնելու երիտասարդ մասնագետ: (Պինոքիո.)

66. Կենդանի, որի մաշկը ծածկել էր գայլը: (Ոչխարներ)

67. Պինոքիոյի երկու կեղծավոր ընկերները. (Ալիս, Բասիլիո.)

68. Ինչի՞ց պատրաստեց փերին Մոխրոտի կառքը: (Դդումից):

69. Ինչպե՞ս էր կոչվում «Բուրատինոյի արկածները» հեքիաթի պուդելը: (Արտեմոն.)

70. Ի՞նչ էր ցար Սալթանի որդու անունը: (Գիդոն.)

71. Անվանի՛ր Դուննոյի ընկերների անունները: (Դոնաթ, օշարակ-չիկ, վինտիկ, շպունտիկ):

72. Անվանե՛ք Վինի Թուխի հինգ կերպար: (Eeyore, Piglet և այլն)

73. Անվանե՛ք «Մաուգլիի» յոթ հերոսներին։ (Շերխան, Բաղիրա Բալու...)

74. Որքա՞ն արժեր Կարաբաս-Բարաբաս թատրոնի տոմսը։ (4 զինվոր.)

75. Ո՞վ թռավ Դաննոյի հետ հրթիռով դեպի Լուսին: (Փոքրիկ կարկանդակ.)

76. Ո՞վ էր Դուրեմարը: (դեղագետ)

77. Պապա Կառլոն որտեղի՞ց գերանը: (Տվեց Ջուզեպպեին):

78. Ի՞նչ գույնի էին Մալվինայի մազերը: (Կապույտ.)

79. Նշի՛ր չար ոգիների հինգ ներկայացուցիչ: (Բաբա Յագա, Կաշչեյ Անմահը և այլն)

80. Ո՞րն էր պառավի վերջին ցանկությունը «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթում»: (Դարձեք ծովի տիկինը):

81. Ո՞րն էր Ֆրեկեն Բոքի դիրքորոշումը: (Տնտեսուհի.)

82. Քանի՞ տարի է Իլյա Մուրոմեցը պառկել վառարանի վրա: (33 տարի)

83. Ի՞ՆՉ է «Կարմիր ծաղիկը»: (Հրդեհ Մաուգլիում):

84. Ի՞նչ հրաշքներ եղան արտասահմանում «Ցար Սալթանի հեքիաթում»: (Սկյուռ, 33 հերոս, Կարապի արքայադուստր):

85. Ինչպե՞ս է թագավորը մահացել «Փոքրիկ կուզիկ ձին» ֆիլմում: (Եփած.)

86. Քանի՞ բաժակ թեյ են խմել միջատները: (3 բաժակ կաթով և նախուտեստով):

87. Ո՞վ հաղթեց Ուտիճին: (Ճնճղուկ.)

88. Ի՞նչ հմայքն էր Մաուգլիում: (Ես և դու նույն արյունից ենք. դու և ես):

89. Ի՞նչ խնդրեց Խրտվիլակը Զմրուխտ քաղաքի կախարդից: (Ուղեղ.)

90. Ո՞վ է առաքել Այբոլիտը Աֆրիկայում: (Արծիվ.)

Վիկտորինա «Հիշիր հեքիաթի հերոսներին»

— Հիշեք, թե ով է ասել այս կախարդական խոսքերը.

Պայքի թելադրանքով, իմ կամքով: (Էմելյա. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Պիկերի հրամանով»):

- Սիվկա-բուրկա, մարգարեական բուրկա: Կանգնիր իմ առջև, ինչպես տերևը խոտի առաջ: (Իվանուշկա հիմար. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Սիվկա-Բուրկա»):

- Սիմ-սիմ, բացի՛ր դուռը։ (Ալի Բաբա. Արաբական հեքիաթ «Ալի Բաբան և քառասուն գողերը»):

- Թռի՛ր, թռի՛ր, ծաղկաթերթիկ, արևմուտքով դեպի արևելք, հյուսիսով, հարավով, շրջան կազմելուց հետո հետ արի։ (Ժենյա. Վ. Կատաև «Յոթ ծաղիկ»):

Ինչ բառ պետք է տեղադրվի:

— Հեքիաթ C. Perrault-ի «Red...» (Cap.)

— Հեքիաթ C. Perrault-ի «Կապույտ...» (Մորուք.)

— Ա. Պոգորելսկու կախարդական պատմությունը «Սև...» (Հավ.)

— Ա.Կուպրինի «Սպիտակ...» պատմվածքը (Պուդլ.) Վ. Բիանկիի «Մոխրագույն...» պատմվածքը (Վիզ.)

- Ինչ էր արջի անունը «Մաուգլի» հեքիաթից: (Բալու.)

- Կենսուրախ մարդը սոխա՞կ է: (Չիպոլինո.)

- Աղվեսը կատվի Բասիլիոյի ուղեկիցն է: (Ալիս.)

Վիկտորինան «Ինչպե՞ս եք ճանաչում հեքիաթի հերոսներին»:

1. Ռուսական հեքիաթների հերոսներից ով հարցրեց. «Էմելյա, թույլ տուր, որ գնամ ջուրը, ես քեզ օգտակար կլինեմ» (Ջրահարս, Պիկ, ոսկե ձկնիկ):

2. Իսկ ո՞վ է պատվիրել. «Մայրեր, դայակներ, պատրաստվե՛ք, պատրաստե՛ք։ Մինչեւ առավոտ ինձ թխե՞ք փափուկ սպիտակ հաց, ինչպիսին ես կերել եմ իմ սիրելի հորից»։ (Pep-pi; Snow Queen; Frog Princess):

3. Ո՞ւմ երգն է սա՝ «Ծեծվածի բախտը չհաղթեց»: (Աղվեսներ; Չեբուրաշկա; Կառլսոն):

4. Ո՞վ հարցրեց. «Տատիկ, ինչու՞ ունես այդքան մեծ ձեռքեր»: (Մատնաչափ; Մալվինա; Կարմիր Գլխարկ):

5. Ի՞նչ էր անվանում «Կոշիկավոր փիսիկը» իր տիրոջը: (Կարաբաս Վարաբաս; մարկիզ Կարաբաս; բարոն Մյունհաուզեն):

6. Ծերունի Հոթաբիչի սիրած հյուրասիրությո՞ւնը: (Տորթ; վինեգրետ; պաղպաղակ):

7. Այս շներից ո՞րն է պուդել: (Տոտոշկա; Արտեմով; Կաշտանկա):

Ո՞ւմ վրայով կամ ինչո՞վ էին ճանապարհորդում հեքիաթների հերոսները։

1. Էմելյան ցարին (վառարանի վրա - ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Պիկերի հրամանով»)

2. Վոլկան և ծերունի Հոթտաբիչը դեպի Հնդկաստան (կախարդական գորգի վրա - Լ. Լագին «Ծերունին Հոթտաբիչ»):

3. Մատնաչափ՝ ավելի տաք կլիմային (ծիծեռնակի վրա՝ Հ.-Կ. Անդերսեն «Մատնաչափ»):

4. Գորտ-ճամփորդ դեպի հարավ (ճյուղի վրա, որը բռնում էին բադերը - Վ. Գարշին «Գորտ-ճանապարհորդ»):

5. Վրունգելը, Լոմը և Ֆուկսը աշխարհով մեկ («Trouble» զբոսանավում - Ա. Նեկրասով «Կապիտան Վրունգելի արկածները»):

6. Իվան Ցարևիչը հրե թռչնի հետևում (գայլի վրա - ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Իվան Ցարևիչը և գորշ գայլը»):

Ո՞ր հեքիաթներում են հրաշքներ գործում տվյալ փերիներն ու կախարդները, մոգերն ու կախարդները:

1. «Նա մի նիհար ու մուգ ծերուկ էր՝ մինչև գոտկատեղ մորուքով, շքեղ չալմա հագած, բարակ սպիտակ բրդյա կաֆտան, առատ ասեղնագործված ոսկով ու արծաթով...» Ո՞վ է սա։

(Ջին Հոթաբիչ - Լ. Լագին «Ծերունին Հոթաբիչ»):

2. «Նրա զգեստը պատռված էր, դեմքը՝ փոքր, սուր, տարիքից կնճռոտ, կարմիր աչքերով և երկար կեռիկով քթով»։ (Կախարդը - Վ. Գաուֆ «Թզուկ քիթը»:)

3. «Հյուսը մոխրագույն-սև է և չի կախվում մեր աղջիկների նման, բայց հավասարապես կպչում է մեջքին: Ժապավենի վերջում կամ կարմիր կամ կանաչ են: Նրանք փայլում են և նրբանկատորեն զանգում են, ինչպես թիթեղյա պղնձի պես»։ (Պղնձե լեռան տիրուհի - Պ. Բաժով «Պղնձե լեռան տիրուհի»):

4. «Հրաշալի է հագնված՝ մետաքսե կաֆտան է հագել, բայց չես ասի, թե ինչ գույն է՝ կապույտ, կանաչ, թե կարմիր... Նա թեւատակերի տակ հովանոց ունի՝ մեկը նկարներով, բացում է դիմացը։ լավ երեխաներ, մյուսը բոլորովին պարզ, սահուն նշան է.. (The Wizard Ole-Lukoje - H.-C. Andersen «Ole-Lukoje»):

Վիկտորինա «Կախարդական բառեր»

1. Պայքի թելադրանքով, իմ կամքով: (Էմելյա. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Պիկերի հրամանով»):

2. Սիվկա-բուրկա, մարգարեական բուրկա։ Կանգնիր իմ առջև, ինչպես տերևը խոտի առաջ: (Իվանուշկա հիմար. Ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Սիվկա-Բուրկա»):

3. Սիմսիմ, բացի՛ր դուռը։ (Ալի Բաբա. Արաբական հեքիաթ «Ալի Բաբան և քառասուն գողերը»):

4. Թռիր, թռչիր, ծաղկաթերթիկ, արևմուտքով արևելք, հյուսիսով, հարավով, շրջան կազմելուց հետո հետ արի: (Ժենյա. Վ. Կատաև «Յոթ ծաղիկ»):

Մեր օրերում մեծահասակների և հասակակիցների հետ երեխայի զարգացման փոխազդեցությունը նախադպրոցական կրթության դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշչի դիդակտիկ տեխնոլոգիայի հիմքն է: Նախադպրոցական երեխան այն մարդն է, ով խաղում է, և, հետևաբար, ուսումը նրա կյանք է մտնում խաղի միջոցով: Վերջերս դասավանդման պրակտիկայում լայն տարածում են գտել քվեստ խաղերը։ «Quest խաղ» - ժամանակակից խաղային տեխնոլոգիաներ, որոնք օգտագործվում են նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատանքում: Խաղի գաղափարը պարզ է՝ մասնակիցները, շրջելով կետերով, կատարում են տարբեր առաջադրանքներ: Բայց խաղային գործունեության այս կազմակերպման տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ մեկ առաջադրանք կատարելով, երեխաները հուշում են ստանում հաջորդը ավարտելու համար, ինչը արդյունավետ միջոց է բարձրացնելու շարժիչ գործունեությունը և ճանաչողության և հետազոտության մոտիվացիոն պատրաստակամությունը:

Քվեստ խաղերը հետաքրքիր միջոցներից են, որոնք ուղղված են երեխայի ինքնակրթությանը և ինքնազարգացմանը՝ որպես ստեղծագործ, ֆիզիկապես առողջ, ակտիվ ճանաչողական դիրք ունեցող մարդու։ Այդ իսկ պատճառով «ՄԱՐԳԱՐԻՏ» կենտրոնական տունն իր հաստատությունում ակտիվորեն ներդնում է աշխատանքի այս ձևը։

Հերթական քվեստ խաղը «Հեքիաթային ուղիներով...» անցկացվել է բոլոր 6 բաժանմունքներում։ Ուսուցչական կազմը կազմակերպեց ժամանցային, հուզիչ, հետաքրքիր արկածներ, որոնք թույլ տվեցին մեր ուսանողներինհանդիպեք հեքիաթի հերոսներին ձեր ճանապարհին,ցույց տվեք ձեր հմտությունները, ցուցադրեք ճարտարություն և ուժ և հասեք խաղի վերջնական նպատակին:

1-ին և 2-րդ բաժինները. «Հեքիաթային ուղիներով...» քվեստ խաղի անցկացում.

Ինքնասիրություն

ամսաթիվը՝ 30.12.2016թ

Դասարան՝ 1-5

Գտնվելու վայրը:Համագումարի դահլիճ

Սարքավորումներ և դիզայն.երաժշտական ​​կենտրոն, առաջադրանքների բացիկներ, հավաքների դահլիճի ձևավորում.

Նպատակները:

Քանի որ մանկական հեքիաթները ոչ միայն հորինված պատմություններ են, որոնք հետաքրքիր են երեխային, այլ նաև օգնում են շտկել երեխայի վարքը և լուծել նրա հոգեբանական խնդիրները: Հեքիաթները հետաքրքրաշարժ ազդեցություն են թողնում երեխայի վրա՝ պատմվածքի թելով նրան տանում դեպի անհայտ երկրներ՝ հեքիաթային հերոսների հետ միասին: Երեխաները հեքիաթը ընկալում են որպես սովորական, ինչը ոչ մի քննադատության կամ քննարկման չի առաջացնում:

Դասի ձևը. վիկտորինան» Հեքիաթային ուղիներով»

Դասի անցկացման այս ձևը զգալիորեն մեծացնում է ուսման մոտիվացիան, կրթական գործունեության արդյունավետությունն ու արտադրողականությունը, ապահովում է ամբողջ խմբի աշխատանքը, թույլ է տալիս ուսանողներին բացահայտել իրենց կարողությունները և «ազատագրել» իրենց մտածողությունը:

Այս դասի կառուցման հիմքը հուզական ընկղման մեթոդն է, որը լավագույնս նպաստում է առաջադրանքների իրականացմանը:

Այս միջոցառման նպատակը.համախմբել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին. ձևավորել գրական գեղարվեստական ​​տպավորությունների պաշար, անձնական դիրքորոշում ինչպես հեքիաթների ընկալման, այնպես էլ ստեղծագործական գործընթացում. զարգացնել երևակայության ձևեր, որոնք հիմնված են գրական կերպարի մեկնաբանության վրա. զարգացնել անհատական ​​գրական նախասիրություններ, սերմանել հեքիաթների ոչ պաշտոնական ընկալում, զարգացնել հումորի զգացում. երեխաների մոտ արթնացնել հետաքրքրությունը թատերական խաղի նկատմամբ, զարգացնել խոսքի ինտոնացիոն արտահայտչականությունը, զարգացնել հեքիաթային հերոսների միջև երկխոսություն կառուցելու և երեխաների բառապաշարը հարստացնելու ունակությունը. զարգացնել այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են փոխօգնությունը, ընկերասիրությունը, ընկերասիրությունը, խաղի մեջ ազնվությունը, արդարությունը. նպաստել խմբի երեխաների միջև միջանձնային հարաբերությունների հաստատմանը, ընդլայնել երեխաների հորիզոնները, զարգացնել երևակայական մտածողությունը, զարգացնել կրթական մոտիվացիան, խթանել թիմի միասնությունը և թիմում աշխատելու կարողությունը:

Միջոցառման թեման, նպատակը և ձևը համապատասխանում են տարիքային առանձնահատկություններին, ուսանողների կրթության մակարդակին և նրանց զարգացման հեռանկարներին: Անմիջապես միջոցառմանը ուսանողները դրսևորեցին երևակայություն, ստեղծագործական ունակություններ, հնարամտություն և զարգացրեցին հաղորդակցման հմտություններ:

Ընտրված մեթոդները նպաստեցին դասի նպատակներին, ուսումնական նյութի բնույթին ու բովանդակությանը, սովորողների գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների մակարդակին: Ահա թե ինչպես են կիրառվել բանավոր մեթոդներ՝ բացատրություն, հարցեր; տեսողական մեթոդներ՝ սլայդ շոու; Ուսուցման նկատմամբ հետաքրքրության դրդապատճառների խթանման մեթոդներ. ճանաչողական առաջադրանքներ.

Դասարանում գործունեության կազմակերպման ձևը՝ ճակատային. Ուսանողների ակտիվությունը բարձր էր. Առաջադրանքները բազմազան էին.

Դասի հոգեբանական մթնոլորտը մտերմիկ էր։

Միջոցառումը լավ կազմակերպված էր և իրականացվում էր տարբեր միջոցառումներով։ Միջոցառման նպատակներն ու խնդիրները ձեռք են բերվել: Հեքիաթի հետ հանդիպումը երեխաներին հնարավորություն է տվել զգալու նոր սենսացիաներ և զգալ նոր իրավիճակներ, և դա լավագույն միջոցն է ազատվելու առօրյայից և ձանձրույթից: Նման թեթև հուզական ցնցումները շատ օգտակար են երեխայի հոգեկանի զարգացման համար և բարենպաստ ազդեցություն են ունենում երեխայի նյարդային համակարգի վրա։

Վիկտորինան՝ «Հեքիաթային ուղիներով» Պատասխանատու՝ ուսուցիչ 1 գր. Ակսենովա Գ.Ա.

Նպատակները:

1. Համախմբել հեքիաթների մասին գիտելիքները:

2. Հետագա հետաքրքրություն զարգացնել ընթերցանության նկատմամբ:

3. Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, դիտողականությունը, խոսքը:

4. Բոլոր մասնակիցների մոտ զարգացնել դրական և զգացմունքային վերաբերմունք:

Առաջատար:Տղաներ ջան, այսօր մենք ճամփորդելու ենք դեպի հեքիաթների երկիր։ Մենք ձեզ կտանք գրական վիկտորինան «Հեքիաթային ուղիներով»: Գրական վիկտորինային մասնակցում է 2 թիմ՝ (Թիմերի անունները՝ թիմ...Խելոք տղաներ...թիմի ավագ. Շախով Յ. և թիմ.. Խելացի աղջիկներ. կապիտան՝ Սինևա Ն. Ժյուրիի անդամները մեզ կօգնեն անցկացնել գրական վիկտորինան.

Ասացեք, տղերք, դուք հեքիաթներ սիրու՞մ եք:

Ինչպիսի՞ հեքիաթներ կան:(Կախարդական, ամենօրյա, կենդանիների մասին)

Այժմ մենք կիմանանք, թե որքան լավ գիտեք հեքիաթները: Բոլոր մրցույթների առաջադրանքները կապված ենվերնագրեր և կերպարներ հեքիաթներ

Մեր վիկտորինայի կանոնները պարզ են.

1 . Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է1 միավոր.

2. Եթե ​​թիմը պատասխան չունի, հակառակ թիմը պատասխանելու իրավունք է ստանում։ Յուրաքանչյուր մրցույթից հետո ժյուրին ամփոփում է արդյունքները:

Ուստի հայտարարում եմ

Առաջին մրցույթ որը կոչվում է «Ջերմացում»:

Ես հերթով հարցեր եմ տալիս, իսկ թիմերը հերթով պատասխանում են:

Առաջին թիմը, ով կպատասխանի…

1. Ժամացույցը սկսեց հարվածել կեսգիշերին, նա վեր թռավ ու թռչնի պես թռավ։(Մոխրոտը)

2. Մի աղջիկ նստած է զամբյուղի մեջ, որի հետևում արջ է,

Առանց իմանալու, նա տանում է նրան տուն:(Մաշան և արջը)

3. Թակել – թակել։ Ո՞վ է ապրում առանձնատանը: -Ես փոքրիկ մուկ եմ, ես գորտ եմ։

Իսկ դու ո՞վ ես։(Terem - teremok)

5. Իսկ կռունկը թակում է ու թակում այնքան, մինչև ամեն ինչ կերել է։(Աղվես և կռունկ)

6. Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի բաժակի մեջ,

Իսկ այդ աղջիկը նարգիզից մի քիչ մեծ էր։(Մատնաչափ)

7. Օ, Պետյա-պարզություն,

Ես մի փոքր խառնվեցի

Չլսեց կատվին

Նայեց պատուհանից դուրս:(Աքլոր - ոսկե սանր)

8. Ես մի խոսք ասացի - վառարանը գլորվեց,

Ուղիղ գյուղից՝ թագավորին ու արքայադստերը։

Եվ ես չգիտեմ, թե ինչու է ծույլ տղայի բախտը:(Կախարդությամբ)

9. Չկա ոչ գետ, ոչ լճակ, որտեղ կարելի է ջուր խմել։

Շատ համեղ ջուր սմբակի անցքի մեջ։(Քույր Ալյոնուշկա և եղբայր Իվանուշկա)

10. Ոսկե ձկնիկը պատասխանում է. - Մի տխրիր, գնա Աստծո հետ:

Ձեզ համար նոր տաշտ ​​է լինելու։(Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը)

(1 մրցույթի արդյունքների ամփոփում. Խոսք ժյուրիի անդամներին.........)

Մրցույթ 2 «Այնուհետև, այնուհետև»

Ներկայացնող. Եվ հիմա յուրաքանչյուր թիմին կհարցնեն20 հարց. Դուք պետք է անմիջապես պատասխանեք առանց վարանելու։ Եթե ​​չգիտեք պատասխանը, ասեք. Այս պահին հակառակորդ թիմը լռում է ու ոչ մի հուշում չի անում։

Հարցեր առաջին թիմին.

1. Ուր գնաց բժիշկ Այբոլիտը հեռագրով:(Աֆրիկա)

2. Ինչպե՞ս էր շան անունը «Ոսկե բանալի կամ Պինոքիոյի արկածները» հեքիաթում:(Արտեմոն)

3. Ցոկոտուխա ճանճի փեսան(Մժեղ)

4. Խորամանկ զինվորը ինչի՞ց էր շիլան եփում.(Կացնից)

5. Ու՞մ է բռնել Էմելյան սառցե փոսում:(Pike)

6. Ո՞վ էր գորտը ռուսական ժողովրդական հեքիաթում:(Արքայադուստր)

7. Փոստատար Պրոստոկվաշինո գյուղի՞ց։(Պեչկին)

8. Ինչի՞ է գնացել «Տասներկու ամիս» հեքիաթի հերոսուհին:

(Ձնծաղիկների հետևում)

9. Ինչպե՞ս էր եղբոր՝ Իվանուշկայի քրոջ անունը։(Ալյոնուշկա)

10. Քանի՞ տարի է ծերունին որսացել «Ձկնորսի և ձկան մասին» հեքիաթում:(33 տարի)

11. Ինչի՞ց էր պատրաստվել Պինոքիոն:(Գրանցից)

12. Ինչպե՞ս էր կոչվում «Ձյունե թագուհին» հեքիաթի գլխավոր հերոսին:(Գերդա)

Հարցեր երկրորդ թիմին.

1. Կարմիր գլխարկը ու՞մ է բերել կարկանդակներն ու կարագի կաթսան: (տատիկ)

2. Ի՞նչ է գնել Ցոկոտուխա Ֆլայը շուկայում:(Սամովար)

3. Երեխայի լավագույն ընկերն?(Կարլսոն)

4. Ինչպիսի՞ խրճիթ ուներ Աղվեսը «Զայուշկինայի խրճիթ» հեքիաթում:(Սառցե)

5. Ինչպե՞ս էր Արտեմոնի տիրոջ անունը «Ոսկե բանալի կամ Պինոքիոյի արկածները» հեքիաթում:(Մալվինա)

6. Վինի Թուխի ընկերն?(Խոզուկ)

7. Ինչի՞ց էր պատրաստված Մոխրոտի կառքը:(դդումից)

8. Ինչպե՞ս էր կատվի անունը «Ոսկե բանալի, թե՞ Պինոքիոյի արկածները» հեքիաթից:(Բազիլիո)

9. Ո՞վ է բռնել ոսկե ձկնիկը:(Ծեր մարդ)

10. Ո՞ւմ է վերածվել Տգեղ բադի ձագը:(Գեղեցիկ կարապի մեջ)

11. Հեքիաթների ո՞ր հերոսն էր կարմիր երկարաճիտ կոշիկներ կրել:(Կոշիկներով փիսիկ)

12. Գիտությանը անհայտ կենդանի մեծ ականջներով.(Չեբուրաշկա)

2-րդ մրցույթի արդյունքների ամփոփում.

Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Մրցույթ 3.

Թեմայի հիման վրա գուշակեք հեքիաթը

Էկրանին կհայտնվի մի առարկա՝ դուք պետք է նշեք, թե որ հեքիաթից է այն:

ABC - «Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները»

կոշիկ - «Մոխրոտիկ»

Հայելի - «Մահացած արքայադստեր և յոթ ասպետների հեքիաթը»

Սամովար - «Ֆլայ Ցոկոտուխա»

Կացին - «Շիլա կացնից»

Կոշիկներ - «Կոշիկներով փիսիկ»

Զամբյուղ կարկանդակներով - «Կարմիր գլխարկը»

Ջերմաչափ - «Դոկտոր Այբոլիտ»

3-րդ մրցույթի արդյունքների ամփոփում.

Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Մրցույթ 4.

Լրացրե՛ք հերոսի անունը

Ես զանգում եմհեքիաթի հերոսի անվան սկիզբը , և թիմերը հերթով ավարտում են հերոսի անունը:

- Կաշչեյ. .. (Անմահ)

- Վասիլիսա. .. (Իմաստուն)

- Փոքրիկ. .. (Խավրոշեչկա)

- Օձ... (Գորինիչ)

- Սիվկա.. . (Բուրկա)

- Ձիու... (Humpback Little Humpback)

- Հավ... (Ռյաբա)

- Արքայադուստր... (Գորտ)

- Քույր... (Ալյոնուշկա)

- Եղբայր... (Իվանուշկա)

4-րդ մրցույթի արդյունքների ամփոփում.

Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Մրցույթ 5.

Գուշակիր մեղեդին

Իսկ հիմա «Գուշակիր մեղեդին» մրցույթը։ Թիմերը պետք է գուշակեն, թե որ հեքիաթից է այս մեղեդին։

«Ոսկե բանալի, կամ Պինոքիոյի արկածները».

«Կարմիր գլխարկը».

«Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները».

«Չեբուրաշկան և կոկորդիլոս Գենան».

«Վինի Թուխը և ամեն ինչ, ամեն ինչ, ամեն ինչ»:

«Երեք խոզուկ».

5-րդ մրցույթի արդյունքների ամփոփում.

Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Մրցույթ 6.

Թիմերի ավագների մրցում.

Խաղի մեջ են մտնում ավագները։ (կապիտանները պետք է նստեն առանձին գրասեղանի վրա ) Առաջադրանք՝ կապիտանները պետք է ուղղեն հեքիաթների անունների սխալները:(Կապիտանները ստանում են սխալ գրված հեքիաթային անուններով թերթիկներ)

Առաջադրանք 1 ավագի համար.

Ուղղեք սխալները.

Առաջադրանք 2 ավագի համար.

Ուղղեք սխալները.

«Կացնով ապուր»

«Կանաչ գլխարկ»

«Կոշիկով փիսիկ»

«Երկու փոքրիկ խոզուկներ»

«Աղվեսն ու հերոնը»

«Գայլը և հինգ լակոտները»

«Տղա ափով»

«Քույր Տանյուշկա և եղբայր Իվանուշկա»

«Բժիշկ Նեբոլիտ»

«Փայտե ձուկ»

«Նպաստակի հրամանով»

«Մահացած արքայադստեր և տասը ասպետների հեքիաթը»

Մրցույթ 7.

Խաղում ենք հանդիսատեսի հետ.

Երկրպագուներն ակտիվորեն «ուրախացնում են» իրենց թիմերին, բրավո։ Եկեք ստուգենք, թե որքան լավ գիտեն հեքիաթները: Ճիշտ պատասխանի համար թիմը միավոր է ստանում: Ամենաակտիվ երկրպագուն կպարգևատրվի։

Ուշադիր լսեք առաջադրանքները և լուծեք հեքիաթային հանելուկներ:

1. Քանի՞ կենդանու հանդիպեց Կոլոբոկը անտառում: (4 )

2. Քանի՞ թերթիկ ունի յոթածաղիկ ծաղիկը: (7 )

3. Ո՞րն էր կատվի թիվը «Շաղգամ» հեքիաթում: (5 )

4. Երեք խոզուկ եկան երեք արջի այցելության, քանի՞սն էին:6 ) 4

6-րդ (թիմերի ավագներ) և 7-րդ (թիմեր առանց ավագների) արդյունքների ամփոփում. Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Մրցույթ 8.

Բլից - հարցում թիմերի համար: ( Վարորդը հարցեր է տալիս մեկ առ մեկ, մեկ հարց: Եթե ​​թիմը չի արձագանքում, ապա մյուս թիմը կարող է պատասխանել: Ճիշտ պատասխանն արժե 1 միավոր)

1. Ապրում է տանիքում, սիրու՞մ է ջեմ ու կատակություններ:

(Կարլսոն)

2. Որտե՞ղ է թաքնվել յոթերորդ երեխան:

(վառարանի տակ)

2. Հեքիաթների ամենաանպաշտպան ու վախկոտ հերոսը.

(նապաստակ)

3. Ո՞ր արական անունն են առավել հաճախ տալիս ռուսական հեքիաթների հերոսներին: (Իվան)

3. Թագավորի կինը? (թագուհի)

4. Բաբա Յագայի փոխադրամիջոցը. (շաղախ)

4. Բոքոնը բոքոն չէ, կարկանդակը կարկանդակ չէ, բայց դա բոլորն են ուզում

կծե՞լ նրան։ (բոքոն)

5. Արդյո՞ք նա վառարանի վրա բարձրացել է թագավորական սենյակներ: (Էմելյա)

5. Տղայի անունը «Ձյունե թագուհին» հեքիաթից.

(Կայ)

6. Առավոտյան գյուղացիներին արթնացնող թռչունը. (աքաղաղ)

6. Արքայադուստրը, ով չի կարողացել ծիծաղել:

(Արքայադուստր Նեսմեյանա)

7. Ո՞վ է կերել Կոլոբոկը: (աղվես)

7. Հեքիաթից ծերուկը քանի՞ տարի է ձուկ ձուկ եղել:

Ա.Ս. Պուշկինը? (30 տարի և երեք տարի)

8. Զինվորը ինչի՞ց էր եփում շիլան. (կացնից)

8. Խիստ ու սառցե բնավորությամբ թագուհի

սիրտ? (Ձյունոտ)

9. Ո՞ր հեքիաթում է Կատուն կերել Օգրին:

(«Կոշիկներով փիսիկ»)

9. Այն բարի աղջիկը, ով գիշեր-ցերեկ աշխատում էր՝ սպասարկելով բոլորին տանը, դարձավ արքայադուստր։

(Մոխրոտը)

10. Մոծակի զենքը բանաստեղծությունից

Կ. Չուկովսկի «Fly - Tsokotuha». (թուր)

10. Բարի ծեր մարդ, ով այցելում և նվերներ է տալիս: (Հայր Ֆրոստ)

8-րդ մրցույթի արդյունքների ամփոփում.

Խոսք ժյուրիի անդամներին.

Գրական վիկտորինայի արդյունքների ամփոփում. Թիմերի և անհատ խաղացողների պարգևատրում:

ՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵՏԱՅԻՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ
ԲՐՅԱՆՍԿԻ ՄԱՐԶԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆ
ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԵՎ ԴԵՌԱՀԱՆՆԵՐԻ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆԱԿԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆ
ՍԱՀՄԱՆԱՓԱԿ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՎ «ԼԻՃ»

Ճանաչողական-մրցակցային խաղ.
«Հեքիաթային ուղիներով»

Մասնակիցների տարիքը՝ 5-6 տարեկան

Տևողությունը՝ 50 րոպե

Առաջադրանքներ.

1. Կրկնել և համակարգել հեքիաթների մասին գիտելիքները;

2. Հեքիաթների նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել, մտածողություն զարգացնել;

3. Թիմում մրցելու կարողություն սերմանել:

Մշակված է:ուսուցիչ՝ Լ.Լ. Դմիտրիենկո

Խաղի առաջընթաց.

1. Հեքիաթային վիկտորինան.

Երեխաներին առաջարկվում է պատասխանել հեքիաթի հերոսների վերաբերյալ հարցերին.

1. Ո՞վ է հեքիաթում օգտագործել իր պոչը ձկնորսական գավազանի փոխարեն: (Գայլ)

2. Ո՞վ է իր հայրանունով կոչվում Պատրիկեևնա: (Աղվես)

3. Ո՞վ է թաղել հինգ ոսկեդրամները: (Պինոկիո)

4. Ո՞ր թռչնի վրա է թռչել Thumbelina-ն: (Մարտին)

5.Ի՞նչ գործիքով է զինվորը եփել շիլան: (Կացին)

6. Ի՞նչ առարկա է կորցրել Մոխրոտը: (ապակյա հողաթափ)

7. Ո՞ր ձկան հետ հանդիպելը մեծապես փոխեց Էմելյայի կյանքը: (Pike)

8. Ո՞վ ասաց, որ նա գեղեցիկ, չափավոր սնված տղամարդ է: (Կարլսոն)

9. Հեքիաթի ո՞ր հերոսներն են կերել սափորից ու ափսեից ու երկուսն էլ քաղցած են մնացել: (Աղվես և կռունկ)

2. Հեքիաթի վերնագրին մի բառ ավելացրո՛ւ.

Կարապի սագեր)

Արքայադուստր Գորտ)

Կարմիր ծաղիկ)

Վինի Թուխ)

Մաշան և արջը)

Զայուշկինա... (Իզբուշկա)

Փոքրիկ... (Խավրոշեչկա)

Սիվկա -… (Բուրկա)

Թոմ Թումբ)

Կարմիր գլխարկ)

Քնած գեղեցկուհի)

Տոպեր -…(Արմատներ)

3. Հեքիաթների մրցույթներ.

Յուրաքանչյուր մրցույթից առաջ երեխաներին խնդրում են գուշակել մի հանելուկ.

Թթվասերի հետ համով չի լինում։

Նա սառն է պատուհանի մոտ:

Նա թողել է տատիկին

Նա թողել է պապիկին։

Ես փախել եմ անտառի կենդանիներից,

Աղվեսը ստացել է իր ճաշը:

(Կոլոբոկ)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով գնդակը արագությամբ գլորեք հատակի երկայնքով:

Քիթը կլոր է,

Նրանց համար հարմար է գետնին փորփրել,

Պոչը փոքր է՝ հյուսված,

Կոշիկի փոխարեն՝ սմբակներ:

Դրանցից երեքը, բայց որքանո՞վ։

Այս եղբայրները նման չեն։

(Երեք խոճկոր)

Առաջադրանք մրցույթի համարերեք երեխա՝ չորս ոտքերի վրա խոզի դիմակներով, արագությամբ վազում են պտուկի շուրջը:

Նրան տնկեցին հողի խորքում,

Դուրս քաշելը շատ դժվար էր։

Օ,, ես ամուր խրված եմ

Լավ հեքիաթում...

(շաղգամ)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով, արագությամբ, գավազանով փաթաթեք գունավոր ստվարաթղթից կտրված շաղգամը:

Այսպիսով, երեկոն գալիս է,

Թագավորությունում աղմկոտ գնդակ կա։

Հեքիաթը նրան հանդերձանք կտա,

Որպեսզի ոչ ոք նրան չճանաչի:

Նա կեսգիշերին փախավ գնդակից,

Ես կորցրել եմ կոշիկս։

(Մոխրոտը)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով ափսեից ոլոռը լոբիից առանձնացրեք։

Դա սովորական ձի չէ, որը վազում է,

Հրաշք ոսկե մանե.

Նա տղային տանում է լեռների միջով,

Բայց դա նրան չի վերականգնի:

Ձին որդի ունի -

Զարմանալի ձի

Մականունով...

(Փոքրիկ կուզիկ)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով վազեք պտուկի շուրջը՝ գնդակը մեջքին դնելով:

Խիտ անտառում խրճիթ է կորել

Դժվար պառավն ապրում է խրճիթում

Նա վերցնում է ավելն ու նստում շաղախի մեջ։

Եվ հետո թռչնի պես թռչում է անտառի վրայով:

(Բաբա Յագա)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով, ցախավելով վազեք քորոցի շուրջը:

Պառավը այգու մահճակալից ծաղիկ քաղեց,

Տվեցի աղջկան Ժենյային։

Ծաղկի և թերթիկների մեջ կախարդական ուժ կա,

Նրանց աղջիկ Ժենյան ինչ-որ բան խնդրեց

Ի՞նչ պետք է ասեմ ծաղկաթերթերը պոկելիս:

Ինչ է այս հեքիաթի անունը:

(Ծաղիկ – յոթնածաղիկ)

Առաջադրանք մրցույթի համարԶույգերով հատակին հավաքեք ծաղիկ, որի դետալները կտրված են գունավոր ստվարաթղթից։

4. Գուշակիր հեքիաթը նկարից. Երեխաները հրավիրվում են դիտելու մուլտիմեդիա նկարազարդումներ հեքիաթներից: Նրանք պետք է հիշեն հեքիաթի անունը

5. Ամփոփում