Հոդվածում ներկայացված է բովանդակությունը և վերլուծվում Լև Տոլստոյի «Հրե շներ» պատմությունը։

Հեղինակի համառոտ կենսագրությունը

Լ.Ն.Տոլստոյը ծնվել է դեռևս 1828թ. Նրա ծնողները պատկանել են ազնվական ընտանիքի, պատկանում են «Յասնայա Պոլյանա» կալվածքին Տուլայի մարզում (այն ժամանակ՝ նահանգ): Նրանք վաղաժամ մահացել են՝ որդուն թողնելով հարազատների խնամքին։

Խնամակալները լավ են խնամել տղային, գերազանց կրթություն են տվել։ Կազանի համալսարանն ավարտելուց հետո Լևը գնաց բանակ և մեկնեց Կովկաս։ Այստեղ էր, որ նա սկսեց գրել։ Նրա առաջին ստեղծագործությունը «Մանկություն» է։ Ընդհանուր առմամբ, Տոլստոյը գրել է ավելի քան 170 գիրք։

Ռուս հեղինակ Լև ​​Տոլստոյը գրեթե յուրաքանչյուր հայրենակցի հայտնի է այնպիսի ստեղծագործություններով, ինչպիսիք են «Աննա Կարենինան» կամ «Պատերազմ և խաղաղությունը»։ Բայց շատ է գրել նաև երեխաների համար (գրողն ինքն ուներ 13 զավակ, որոնցից 5-ը մահացել են մանկության տարիներին)։ Տոլստոյի ամենահայտնի մանկական պատմությունները.

• «Ֆիլիպ».
• «Երեք արջեր».
• "Ոսկոր".
• «Կիտի».
• «Կրակ».
• «Առյուծ և շուն»
• «Ճշմարտությունն ամեն ինչից թանկ է».

Հետաքրքիր ու ուսանելի է մանկական «Հրեղեն շները» պատմվածքը։ Աշխատանքի վերլուծությունը տրված է հոդվածում։

Լև Տոլստոյը մահացել է 1910 թվականին, բայց նրա հիշողությունն ու սերը գործի հանդեպ միշտ կապրեն։

«Հրեղեն շները» պատմվածքը սկսվում է այն բացատրությամբ, որ հրդեհի ժամանակ փոքր երեխաները վախենում են, թաքնվում ու հանգիստ նստում։ Ծխի և մուրի մեջ փրկարարները միշտ չեն կարող տեսնել նրանց, նրանք չեն արձագանքում կանչերին։ Ի՞նչ անել, ինչպե՞ս փրկել երեխաներին հրդեհից. Լոնդոնում, հատկապես նման նպատակների համար, սկսեցին վարժեցնել շներին, որոնք հոտի օգնությամբ երեխաների էին գտնում ու կրակից դուրս հանում։ Չորս ոտանի ընկերներին այդպես էին անվանում՝ կրակի շներ։ Բոբ անունով հերոս շունը կրակից դուրս է բերել 12 երեխայի։

Պատմությունը շարունակում է պատմել, թե ինչպես մի օր Բոբը հրդեհի ժամանակ տանից դուրս բերեց 2-ամյա աղջկան: Հրշեջները, համոզվելով, որ շանը ողջ է, ցանկացել են նրան տանել, քանի որ աղջկա մայրն ասել է, որ տանը երեխաներ չկան, բայց Բոբը կրակի տենչում է։ Նրան բաց են թողել, և նա անվախ վազել է այրվող տուն, իսկ մեկ րոպե անց վերադարձել է ատամների մեջ ինչ-որ բան կրելով։ Դեռ երեխա՞ է։ Երբ շունը մոտեցավ, բոլորը տեսան, որ նա կրակից մի մեծ տիկնիկ է փրկել։ Հրշեջները ծիծաղեցին։

Աշխատանքի վերլուծություն

Վերլուծելով «Հրե շներ» պատմվածքը (Տոլստոյն է այս աշխատության հեղինակը), պետք է մատնանշել շան խիզախությունը, նրա արագ խելքն ու նվիրվածությունը՝ երեխաներին կրակից փրկելիս։ Այս օրինակով հեղինակը ցանկանում է ցույց տալ, թե որքան սերտորեն կապված է մարդկանց և կենդանիների աշխարհը՝ փորձելով ընթերցողին ներշնչել այն միտքը, որ դժվար պահերին մեր փոքր եղբայրները կարողանում են փրկել նրանց դժվարություններից, ուստի պետք է հոգ տանել դրա մասին։ նրանց և պաշտպանիր նրանց: Շատ ավելի ուշ մեկ այլ հերոս՝ Փոքրիկ Իշխանը, կասի. «Մենք պատասխանատու ենք նրանց համար, ում ընտելացրել ենք»։ Մանկական գրքի հրշեջները հենց այդպես էլ վարվեցին. նրանք ուշադիր զննեցին Բոբին այն բանից հետո, երբ նա դուրս վազեց այրվող տնից՝ համոզվելու համար, որ շունը ողջ և առողջ է: Քաջարի չորս ոտանի ընկերոջ հանդեպ նման հոգատարությունը հարգանքի է արժանի:

Մոտավոր թեմայի շուրջ՝ «Հրշեջ շներ» (Տոլստոյ Լ. Ն.)

Այս դասն անցկացվում է 3-4 դասարանում։ Նրա առաջադրանքները ներառում են հետևյալը.

• ուսանողներին ծանոթացնել հեղինակ Լ. Ն. Տոլստոյին, նրա ստեղծագործություններին.
• սովորել կարդալու հմտություններ;
• զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, ուրիշներին լսելու, ինչպես նաև նրանց տեսակետը ձևակերպելու և արտահայտելու կարողությունը.
• ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները բնության և մարդու փոխհարաբերությունների վերաբերյալ.
• Երեխաներին սովորեցնել հարգել և գնահատել կենդանիներին:

Գործողությունների ցուցիչ պլան.

• Աշակերտներին ասեք, թե ով է Լև Տոլստոյը, հակիրճ և մատչելի լեզվով նկարագրեք նրա կյանքը, բնութագրեք նրա աշխատանքը, անվանեք ամենահայտնի գործերը, խորհուրդ տվեք կարդալ մանկական պատմություններ (տրեք ցուցակ): Պարզության համար օգտագործեք ներկայացումը:
• Կարդացեք «Հրե շներ» (Տոլստոյ) պատմվածքը, որի վերլուծությունը կկատարվի ավելի ուշ։
• Պատասխանեք ուսուցչի հարցերին՝ «Ո՞ւմ մասին է պատմությունը»: (հրշեջ շան մասին), «Ի՞նչ էր շան անունը»: (Բոբ) «Ի՞նչ են անում փոքր երեխաները հրդեհի ժամանակ»: (նրանք թաքնվում են և լռում), «Որտե՞ղ են նրանք առաջին անգամ սկսել շներին վարժեցնել հրդեհաշիջման գործում»: (Լոնդոնում), «Ինչու Բոբ շունը վերադարձավ այրվող տուն»: (տիկնիկի հետևում): Նման կարճ հարցերն ու պատասխանները կօգնեն ուսանողներին ավելի լավ հիշել պատմությունը:
• Անցեք ուղղակի աշխատանքի վերլուծությանը: Ուսուցիչը տալիս է առաջատար հարցեր՝ «Ի՞նչ տպավորություն թողեց ձեզ վրա այս կարճ պատմությունը», «Ինչպե՞ս են հրշեջները վարվել Բոբ շան հետ», «Ինչպե՞ս է ձեզ զգում այս շունը», «Կցանկանայի՞ք ունենալ այդպիսին։ չորս ոտանի մարդ քո կողքին ընկեր», «Ի՞նչ պարտավորություններ ունի սեփականատերը իր շան, մյուս ընտանի կենդանիների նկատմամբ»: Այս հարցերի պատասխանները չպետք է լինեն կարճ, այլ ծավալուն՝ հիմնված աշակերտի մտորումների վրա։

Նյութը համախմբելու համար կարող եք երեխաներին հրավիրել տանը նկարել Տոլստոյի «Հրեղեն շներ» պատմվածքի նկարը և բերել դասարան, որպեսզի ուսուցիչը կազմակերպի ստեղծագործական աշխատանքների մինի ցուցահանդես։