Valsts budžeta izglītības iestāde
pamata profesionālā izglītība
Maskavas apgabala arodskola Nr.6
Izskatīts sēdē APSTIPRINĀTSmetodiskās komisijas direktora vietnieks ūdenssaimniecības jautājumosvispārējās izglītības disciplīnas ___________ G.A(protokols Nr. ___ datēts ar __________) “____” _____________ 20INDIVIDUĀLS PLĀNS
SKOLOTĀJA IZGLĪTĪBAS UN METODOLISKAIS DARBS
UZ 2012. - 2013. MĀCĪBU GADU
Amats: krievu valodas un literatūras skolotājs
Bekasova Irina Jevgeņievna
(Pilnais vārds)
Pašizglītības tēma:
“Uz cilvēku vērsta pieeja studentu apmācības un izglītības organizēšanai”
I sadaļa. STUDIJU DARBS
Profesija
nodaļa II . IZGLĪTĪBAS UN METODOLISKAIS DARBS
№ p/p
I sadaļa II . INOVĀCIJAS (IZPĒTE, EKSPERIMENTĀLĀS) DARBĪBAS
№ p/p
nodaļa es V. IZGLĪTĪBAS (ĀRPUSKLASES) PASĀKUMI
№ p/p
V sadaļa. KVALIFIKĀCIJAS UZLABOŠANA
№ p/p
uz individuālā darba plāna sadaļu saturu
I sadaļa. Aizpilda saskaņā ar tehnikuma direktora apstiprinātu skolotāja (mācību maģistra) tarifu plānu
II sadaļa. Klases darbs (laboratorija, darbnīca)
Organizatoriskais darbs.
a) klases sagatavošana jaunajam mācību gadam;
b) laboratorijas praktisko nodarbību (apakšgrupās) un konsultāciju grafika sastādīšana;
c) klases mācību un materiālo resursu uzskaiti, nosakot atbilstību tā aptuvenajam sarakstam;
d) novecojušo un fiziski nolietoto materiālo vērtību saraksta sastādīšana, kas pakļauti norakstīšanai;
e) remontējamo uzskates līdzekļu saraksta izveidošana, kā arī to izgatavošana pašu spēkiem;
f) pieteikuma sagatavošana mūsdienu prasībām atbilstošu jauno PSO iegādei pieejamo iekārtu, instrumentu, ierīču, uzskates līdzekļu remontam;
g) skolotāja un laboranta darba plāna sastādīšana;
h) izglītības un materiālās bāzes attīstības ilgtermiņa plāna izstrāde u.c.
Materiāls atbalsts:
a) biroja aprīkošana ar darba vietām studentiem, skolotājiem un laborantiem (galdi, krēsli, plaukti utt.);
b) modernu PSO iegāde un uzstādīšana (datori, interaktīvās tāfeles, simulatori, pavairošanas iekārtas utt.);
c) datortehnoloģiju, mērinstrumentu un instrumentu nodrošināšana;
d) metodiskās un izglītojošās literatūras, periodisko materiālu, uzziņu grāmatu, OST un GOST, izdales materiālu, nodarbību kartīšu, uzskates līdzekļu un tehnisko līdzekļu, laboratorijas un praktisko darbu instrukciju, izglītojošu filmu lentu, diapozitīvu, filmu, audio un video kasešu, individuālo materiālu nodrošināšana uzdevumi par DP un KP, uzdevumi, testi, ieskaites varianti, jautājumi un eksāmenu darbi starpposma un noslēguma atestācijai, materiāli programmētai apmācībai un zināšanu kontrolei, datorprogrammas vairāku praktisku situāciju un problēmu risināšanai ražošanā;
e) sienu tematiskā apdare ar dažādiem tematiskiem stendiem, gleznām, ievērojamu figūru portretiem, sienas avīzēm, biļeteniem, studentu paveikto darbu paraugiem u.c.
III sadaļa. Pedagoģiskās kvalifikācijas paaugstināšana:
Darbs ar metodisko literatūru;
Padziļināto mācību metožu, kā arī netradicionālo formu apgūšana;
Industriālā prakse (ik pēc 5 gadiem);
Nodarbību apmeklēšana (viedokļu apmaiņa, saprātīga sākuma meklēšana);
Atklāto (demonstrācijas) nodarbību vadīšana;
Starpdisciplināra komunikācija;
Materiālu sagatavošana sertifikācijai un sertifikācijas prasību izpēte.
IV sadaļa. Ārpusskolas darbs:
Organizēt pulciņa darbu;
Sienas avīžu, biļetenu izdošana;
Studentu tehniskās jaunrades organizēšana;
Eksperimentālā un pētnieciskā darba organizēšana;
Lasīt lekcijas, referātus hostelī, konferencēs, semināros uc;
Dalība desmit dienu semināros specialitātē/profesijā;
Karjeras orientācijas darbs;
Tikšanos organizēšana ar zinātniekiem un ražošanas speciālistiem;
Dabas aizsardzības reidi utt.
V sadaļa. Izglītības darbs.
(tehnikuma izglītības darba galvenajās jomās kārtējā gadā plānoti atklātie pasākumi)
VI sadaļa. Pasniedzēja zinātniskais un metodiskais darbs
a) mācību līdzekļu izstrāde unelektroniskie mācību līdzekļi;
b) dalība tehnikuma inovatīvās, eksperimentālās darbībās;
c) profesionālās kompetences paaugstināšana, mācīšanas prasmju paaugstināšana un radošā potenciāla attīstīšana;
d) mācību priekšmetu metodiskās bankas izveide, kas nodrošina progresīvas pedagoģiskās pieredzes un metodiskās izstrādes vispārināšanu un veicināšanu;
e) specifisku apmācības un izglītības problēmu risināšana, pētot izglītības procesa objektīvos likumus;
f) zinātnisku un metodisku konferenču, semināru u.c. organizēšana, dalība un rīkošana.
VII sadaļa. Inovatīvas (pētnieciskās, eksperimentālās) aktivitātes
Skolotāja, skolotāja palīga pētnieciskajā darbībā izpaužas gnostiskās prasmes, kas kalpo kā priekšnoteikums konstruktīvi plānojošu, organizatorisku un komunikatīvi izglītojošu darbību efektīvai īstenošanai, un faktiskās pētnieciskās prasmes, kas ir skolotāja pētnieciskā darba pamatā.
1. Spēja atlasīt un strādāt ar zinātnisko literatūru teorētisko zināšanu pilnveidošanai, apkopot teorijas studiju rezultātus anotācijas, referāta abstrakta, vēstījuma veidā.
VIII sadaļa. Skolotāja metodiskais darbs:
a) metodiskā izstrāde ir vienas vai vairāku tēmu (jautājumu) izstrāde, kas noved pie kāda apstiprinoša rezultāta (atbalsta piezīmju, mācību līdzekļu, mācību grāmatu par šo priekšmetu, uzdevumu krājuma, testu, mācību programmu, darba programmu, atvērto stundu scenāriju izstrāde utt. .d.);
b) metodiskajiem ieteikumiem ir ieteikuma raksturs (padoms), retos gadījumos - norādījumi (ieteikumi atsevišķu sadaļu, tēmu, priekšmetu apguvei; kursa darbu un diplomu noformēšanai; apmācības praktiskās ievirzes stiprināšanai; izglītojošam darbam utt.). );
c) metodiskie norādījumi - tas ir vadmotīvs, noteikums (paraugs), kas visbiežāk prasa obligātu izpildi, piemēram, metodiskie un kontroles uzdevumi neklātienes studentiem;
d) metodiska rakstura ziņojumus var sniegt Centrālās komitejas, metodisko padomju, pedagoģisko padomju, metodisko apvienību sēdēs, semināros, konferencēs mācību skolās utt. (jaunums zinātnē, priekšmets, prakšu organizēšanas metodes; studentu patstāvīgais darbs; spēļu vadīšanas metodes; kolektīvās garīgās darbības organizēšana u.c.)
Turklāt metodiskais darbs ietver visu, kas ir jāizstrādā un jāražo klases metodiskā atbalsta ziņā.
Skolotājas, rūpnieciskās apmācības meistara atskaite par mācību gadā paveikto (
Tehnoloģiskais institūts - Federālās valsts budžeta augstākās profesionālās izglītības iestādes "Uļjanovskas Valsts lauksaimniecības akadēmija" filiāle
Instrukcijas
par individuālā skolotāja plāna veidošanu
Dimitrovgrada - 2011
VISPĀRĪGI NOTEIKUMI
Augstākās un papildu profesionālās izglītības iestāžu darbiniekiem, kas nodarbojas ar pedagoģisko darbību, tiek noteikts saīsināts darba laiks ne vairāk kā 36 stundas nedēļā, kura ietvaros skolotāji veic izglītojošu, izglītojošu un metodisko, organizatorisko un metodisko, pētniecisko, izglītojošo darbu. un padziļināta apmācība, kas plānota stundās.
Nozares mācībspēku mācību slodze augstākās profesionālās izglītības programmām tiek noteikta atkarībā no katedras kvalifikācijas un profila apjomā līdz 900 stundām akadēmiskajā gadā.
Katra skolotāja veiktā dažāda veida darba apjoms tiek noteikts atkarībā no studentu skaita, nepieciešamības piedalīties izglītības, zinātniskajā, metodiskajā un izglītības darbā, kā arī ņemot vērā skolotāja individuālās spējas. visefektīvākā šī vai cita veida darba veikšana.
Galvenais dokuments, kas nosaka katra skolotāja darba apjomu un veidus, ir individuālais plāns, kas sastādīts kārtējam mācību gadam, kurā iekļauts plānotais izglītojošais, izglītojošais un metodiskais, organizatoriski metodiskais, pētnieciskais un izglītojošais darbs un padziļinātā apmācība.
Individuālie plāni tiek apstiprināti pirms mācību gada sākuma. Visu veidu pedagoga darba apjoms tiek plānots stingri ievērojot filiālē apstiprinātos laika standartus.
Pedagogu individuālos plānus un pārskatus par to izpildi izskata katedras sēdē un apstiprina direktora vietnieks mācību darbā. Gada laikā individuālajā plānā var tikt veiktas izmaiņas ražošanas vajadzību dēļ.
Visus darba veidus pēc individuāla plāna nosaka, norādot darba intensitāti stundās. Svarīgi, lai visi darba veidi būtu skaidri formulēti, tiem būtu atskaites forma un termiņi.
Individuālais plāns tiek sastādīts uz standarta veidlapas trīs eksemplāros. Viens eksemplārs glabājas augstskolas izglītības nodaļā, otrs – katedrā, bet trešais – pie pasniedzēja.
Pamatojoties uz darba rezultātiem pēc individuālā plāna, katrs pasniedzējs atskaitās katedras sēdei 2 reizes gadā - rudens un pavasara semestra beigās. Katedras slēdziens par pasniedzēja darbu tiek ierakstīts katedras sēdes protokolā un viņa individuālajā plānā, kas glabājas katedrā.
Skolotājs ir atbildīgs par informācijas precizitāti, uzturēšanu un individuālā plāna savlaicīgu izpildi.
INDIVIDUĀLĀ SKOLOTĀJA PLĀNA STRUKTŪRA
Katra skolotāja galvenais plānošanas dokuments, kas nosaka visus viņa darbības veidus mācību gadam, ir individuālais darba plāns.
Individuālais skolotāja plāns sastāv no divām galvenajām daļām:
1 – dienas pirmā puse – ietver pasniedzēja mācību darbu pirmajā un otrajā semestrī (atbilstoši mācību slodzei);
2 - dienas otrā puse - ietver izglītojošu - metodisko, organizatorisko - metodisko, zinātnisko - pētniecisko un izglītojošo darbu, padziļinātu apmācību un cita veida darbu.
Kopējā mācību slodze 1.0 likmei ir 1540 stundas.
Ikgadējā mācību slodze skolotāja dienas pirmajā pusē ir 900 stundas. Ar akadēmiskās padomes lēmumu to var samazināt dekāniem, dekānu vietniekiem, fakultāšu metodisko padomju priekšsēdētājiem, administratīvajiem darbiniekiem, par pētniecības un attīstības darbu atbildīgo katedru vadītājiem.
Skolotāja dienas otrās puses aprēķins tiek veikts pēc formulas:
Kopējā slodze - mācību slodze uz likmi = pēcpusdienas slodze.
Piemēram: 1540 stundas – 900 stundas = 640 stundas
Ja mācību slodze ir lielāka vai mazāka par vienu likmi, mēs veicam aprēķinu saskaņā ar sniegto piemēru:
1. Aprēķiniet likmes aizņemto daļu: 1200/900=1,3
2. Mēs aprēķinām kopējo slodzi, pamatojoties uz likmi 1,3: 1540*1,3=2002 stundas.
3. Aprēķinām dienas otro pusi: = 802 stundas.
Mēs sadalām 802 stundas pa darba veidiem, pamatojoties uz laika standartiem.
Ja saskaņā ar rīkojumu mācību slodzes norma ir mazāka par vidējo augstskolām, aprēķinu pamatojam ar šo normu. Plānojiet mācību stundu starpību pēcpusdienā darbam, kas izraisīja izmaiņas.
Piemēram: dekāna mācību slodze ir 650 stundas. Atšķirība no vidējā ir 250 stundas. Ieplānojiet šīs stundas pēcpusdienā fakultātes vadībai.
SADAĻU RAKSTUROJUMS
INDIVIDUĀLS SKOLOTĀJA PLĀNS
Individuālajā plānā ir šādas sadaļas:
1. Dienas pirmā puse:
1.1. pirmā semestra akadēmiskais darbs;
1.2. otrā semestra akadēmiskais darbs.
2. Pēcpusdiena:
2.1.izglītojošais un metodiskais darbs
2.2. organizatoriskais un metodiskais darbs
2.3. pētnieciskais darbs
2.4. izglītojošs darbs ar skolēniem
2.5. apmācību
2.6. cita veida darbs.
Individuālā plāna pirmā sadaļa “Mācību darbs”(1.1. un 1.2. punkts) ir izglītības uzdevumu karte uz pusgadu. To aizpilda, stingri ievērojot pedagoga mācību slodzi, sadalot 1. un 2. semestrī saskaņā ar darba programmu un izglītības procesa grafikiem.
Sadaļa “Izglītojošais un metodiskais darbs”(2.1.punkts) ietver aktivitātes, kas vērstas uz izglītības procesa formu pilnveidošanu un kvalitātes uzlabošanu, izglītības procesa metodisko un metodisko nodrošinājumu (mācību līdzekļu un cita veida metodisko izstrādņu sagatavošana reflektantiem, skolēniem, studentiem, izglītojoša vizuālā materiāla sagatavošana palīglīdzekļi, jaunu izgatavošana un esošo modernizācija laboratorijas darbi, stendi u.c.). Katram skolotājam obligāti sadaļā “Izglītojošais un metodiskais darbs” jāiekļauj interaktīvo mācību metožu, elektronisko mācību grāmatu izstrāde vai ieviešana (saskaņā ar darba līgumiem, amatu aprakstiem).
Šajā sadaļā var būt ietverti šādi darba veidi:
1. tabula - Skolotāja mācību un metodiskā darba standartizācija stundās
Darbu veidi | Standarta laiks |
Sagatavošanās lekcijām, praktiskiem kursiem, semināriem un laboratorijas nodarbības |
|
1. Gatavošanās lekcijām par disciplīnām, kas ir tikko iekļautas mācību programmā vai tiek vadītas pirmo reizi | Līdz 6 stundām 2 stundu lekcijai |
2. Sagatavošanās lekcijām (atkārtot) | Līdz 1,5 stundām 2 stundu lekcijai |
3. Sagatavošanās praktiskajām, semināru un laboratorijas nodarbībām pirmo reizi pasniegtā kursā | Līdz 3 stundām 2 stundu nodarbībai |
4. Sagatavošanās praktiskajām, semināru un laboratorijas nodarbībām (atkārtota) | Līdz 0,5 stundām 2 stundu nodarbībai |
5. Sagatavošanās atklātajām nodarbībām: Saskaņā ar jauno disciplīnu kursu Zināmā ātrumā (atkārtot) | Līdz 8 stundām Līdz 4 stundām |
6. Jauna laboratorijas darba iekārtošana | Līdz 40 stundām |
7. Zīmējumu (diagrammu), tabulu izstrāde izdales materiāliem apmācību nodarbībām | 1 stunda par 1 vienību. |
8. Ilustratīvā materiāla (plakāti, tabulas) sagatavošana | 5 stundas uz 1 vienību. |
Mācību grāmatu, mācību līdzekļu rakstīšana un pārskatīšana, vingrinājumu un uzdevumu kolekcijas laboratorijas darbnīcām, citi izglītojošie un metodiskie materiāli |
|
1. Mācību grāmatu un mācību līdzekļu rakstīšana ar UMO zīmogu: | Līdz 100 stundām uz 1 p.l. Līdz 35 stundām uz 1 p.l. |
2. Mācību grāmatu un mācību līdzekļu rakstīšana ar Krievijas Izglītības ministrijas zīmogu (bez papildu samaksas): Saskaņā ar jaunieviesto likmi, kas apkopota pirmo reizi, Iepriekš izdoto mācību grāmatu un mācību līdzekļu pārstrāde | Līdz 150 stundām uz 1 p.l. Līdz 50 stundām uz 1 p.l. |
3. Izglītojošo un metodisko materiālu izstrāde un rakstīšana augstskolu iekšējai publikācijai par no jauna mācītām disciplīnām (metodiskie norādījumi un kontroles uzdevumi patstāvīgam darbam konkrētā disciplīnā, metodiskie norādījumi RGR veikšanai, kursu izstrādei, rūpnieciskajai praksei, pētījumu veikšanai un izstrādes darbs) | Līdz 70 stundām 1 p.l. |
4. Izglītības un metodisko materiālu apstrāde un sagatavošana un izdošana augstskolas iekšējai publikācijai | Līdz 30 stundām uz 1 p.l. |
Līdz 0,5 stundām vienam darbam |
|
Līdz 0,75 stundām vienam darbam |
|
9. Kursa projekta uzdevumu sagatavošana | Līdz 1 stundai viens uzdevums |
10. Uzdevuma sagatavošana diplomprojektam (darbam) | Līdz 4 stundām vienam uzdevumam |
11. Uzdevuma sastādīšana grafiskā darba veikšanai | Līdz 0,5 stundām vienam uzdevumam |
12. Eksāmenu darbu sagatavošana | Līdz 10 stundām vienā komplektā |
13. Televīzijas lekcijas teksta rakstīšana ar visu diagrammu un rasējumu realizāciju | Līdz 5 stundām 2 stundu lekcijā, bet ne vairāk kā 100 stundas gadā |
14. Kursu darba programmu sastādīšana | Līdz 0,5 stundām uz 1 kursa tilpuma stundu |
15. Darba programmas pārstrādāšana | Līdz 0,25 stundām uz 1 kursa tilpuma stundu |
16. Mācību materiālu izstrāde un sagatavošana izdošanai | Līdz 100 stundām |
17. Rakstīšanas kontroldarbi | Līdz 100 stundām |
18. Grupas sagatavošana testēšanai, lai pārbaudītu atlikušās zināšanas | Līdz 30 stundām |
19. Zinātniskā pētījuma satura uzdevumu sagatavošana praksei | 1 stunda 1 uzdevumam |
20. VRC iepriekšēja aizsardzība | 0,5 stundas VKR |
21. Uzdevumu atlase mācību priekšmetu olimpiādēm | Līdz 2 stundām vienam uzdevumam |
22.Skolēnu sagatavošana mācību priekšmetu olimpiādēm | Līdz 20 stundām vienam skolēnam |
23. Semestra grafika izstrāde CDS katedras disciplīnās | Līdz 1 stunda 1 disciplīnai |
24. Studējošo nodrošinājuma ar izglītojošo un metodisko literatūru kartēšana un analīze katedras akadēmiskajās disciplīnās. | Līdz 30 stundām gadā |
Elektronisko izglītojošo un metodisko publikāciju sagatavošana un programmatūra |
|
1. Drukāta teksta tulkošana uz elektroniski formātā | 1 stunda par 1 p.l. |
2. Elektroniskas publikācijas ar hipersaitēm un ilustrācijām sagatavošana | 3 stundas 1 p.l. 6 stundas 1 p.l. |
3. Zināšanu pārbaudes integrēšana elektroniskajā izdevumā | 0,25 par 1 jautājumu |
4. Modelēšanas elementu integrēšana elektroniskajā publikācijā | 1,5 stundas uz 1 elementu |
5. Programmatūras rīki izglītības procesam, kas izstrādāti vispārīgās valodās | Līdz 360 stundām uz 1000 avota teksta paziņojumiem |
6. Citi darba veidi, kas nav iekļauti sarakstā | Pamatojoties uz katedru un fakultāšu priekšlikumiem, saskaņots ar izglītības un metodisko nodaļu |
Individuālā plāna sadaļa “Organizatoriskais un metodiskais darbs”(2.2.punkts) ietver aktivitātes jauniešu karjeras orientēšanai, darbu atlases komisijā, dalību metodiskajos semināros, metodiskajās padomēs, fakultāšu padomēs un augstskolā kopumā. Šajā sadaļā var iekļaut šādus darba veidus:
2. tabula – Skolotāja organizatoriskā un metodiskā darba standartizācija stundās
Darbu veidi | Standarta laiks |
Piedalīšanās karjeras attīstības atbalsta darbā iestājoties augstskolā, pienākumu pildīšana, olimpiāžu, kolokviju rīkošana un cita veida organizatoriski metodiskais darbs |
|
1. Izskaidrošanas darbs skolēnu, strādājošo un lauku jauniešu vidū par iestāšanos augstskolā | |
2. Pienākumu izpilde: Pētniecības un attīstības institūta dekāna vietnieks pētniecības un attīstības jautājumos; Vadītāja vietnieks nodaļa; Valsts pārbaudījumu komisijas sekretārs; Atbildīgais rūpnieciskās prakses organizators; Akadēmiskās padomes sekretārs; filiāles metodiskās padomes loceklis; fakultātes metodisko komisiju vadītājs; filiāles Akadēmiskās padomes loceklis; Zinātniski tehniskās padomes loceklis. | Līdz 100 stundām gadā Līdz 100 stundām gadā 1 stunda vienam absolventam Līdz 15 stundām vienā akadēmiskajā grupā gadā Līdz 600 stundām gadā Līdz 50 stundām gadā Līdz 100 stundām gadā Līdz 50 stundām gadā Līdz 3 stundām vienai sanāksmei |
3. Darbs komisijā, lai pārbaudītu katedras, fakultātes un citas nodaļas, sagatavotu materiālus direkcijas, akadēmiskās padomes sēdei: Komisijas priekšsēdētājs komisijas loceklis | Līdz 20 stundām gadā Līdz 10 stundām gadā |
4. Piedalīšanās direkcijas sēdēs, fakultātes padomes darbs | Līdz 2 stundām vienai sanāksmei |
5. Dalība katedru un mācībspēku sanāksmēs | Līdz 2 stundām vienai sanāksmei |
6. Atbildīgs par nodaļu par karjeras atbalsta darbu | Līdz 40 stundām gadā |
7. Olimpiādes: Organizatoriskais darbs olimpiāžu rīkošanai; Rakstu darbu veikšana; Rakstiskā darba pārbaude | Līdz 100 stundām vienā olimpiādē Līdz 4 stundām katrā posmā Līdz 1,3 stundām 1 darbam |
8. Sacensību, sanāksmju un ārpusskolas pasākumu sagatavošana un rīkošana | Līdz 100 stundām |
9. Darbs uzņemšanas komisijā kā: Izpildsekretārs; vietnieks atbildīgais sekretārs, eksaminācijas komisijas priekšsēdētājs; Priekšmeta komisijas priekšsēdētājs | Līdz 600 stundām Līdz 600 stundām Līdz 200 stundām |
10. Katedras metodiskā semināra vadīšana | Līdz 25 stundām |
11. Lekciju un cita veida apmācību sesiju savstarpēja apmeklēšana un apspriešana pēc vadītāja apstiprināta. grafikas nodaļa | Līdz 3 stundām vienā nodarbībā |
Organizatoriskais un metodiskais darbs pie fiziskās sagatavotības |
|
1. Nodarbību vadīšana treniņnometnēs | 60 stundas salidojumam, kas ilgst 15 dienas vienai grupai |
2. Sporta svētku, vakaru un sportistu paraugdemonstrējumu rīkošana | Līdz 40 stundām vienai izrādei |
3. Augstskolu iekšējo sporta sacensību sagatavošana un norise | Līdz 30 stundām uz vienu izrādi fakultātē Līdz 60 stundām vienai izrādei starp universitātēm |
Individuālā plāna sadaļa “Zinātniski pētnieciskais darbs”(2.3. punkts) jāplāno visiem skolotājiem bez izņēmuma. Tajā norādīta darba tēma, visa darba vai atsevišķu tā daļu izpildes termiņi un konkrēti gada laikā iegūtie rezultāti. Šajā sadaļā var būt:
3. tabula – Skolotāja pētnieciskā darba reitings stundās
Darbu veidi | Standarta laiks |
Līdz 200 stundām gadā |
|
2. Monogrāfiju rakstīšana un sagatavošana publicēšanai (bez papildu samaksas) | Līdz 100 stundām uz 1 p.l. |
3. Zinātnisko rakstu rakstīšana un sagatavošana publicēšanai | Līdz 70 stundām uz 1 p.l. |
4. Atskaišu rakstīšana un sagatavošana publicēšanai | Līdz 25 stundām 1 ziņojumam |
5. Izgudrojuma pieteikuma sagatavošana un rakstīšana | Līdz 25 stundām vienai lietošanai |
6. Mācību grāmatu, mācību līdzekļu, monogrāfiju, zinātnisko rakstu un referātu, tēžu, disertāciju u.c. | Līdz 10 stundām uz 1 p.l. |
7. Valsts finansētas pētniecības laboratorijas vadīšana | Līdz 100 stundām |
8. Studentu zinātnisko darbu un eksponātu sagatavošana republikas konferencēm | Līdz 25 stundām vienam darbam |
9. Laboratorijas, biroja u.c. zinātniskā un metodiskā vadība. | Līdz 60 stundām gadā |
10. Studentu zinātnisko pulciņu vadīšana | Pamatojoties uz priekšlikumiem no katedrām un fakultātēm, pētniecības struktūrvienībām, saskaņotas ar izglītības un metodisko nodaļu 70-80 stundas gadā |
Sadaļa “Izglītības darbs ar skolēniem”(2.4.punkts) ietver pedagogu kā grupu kuratoru darbu, dalību fakultāšu izglītības komisiju darbā u.c.:
4. tabula – Izglītības darba ar skolēniem standartizācija stundās
Darbu veidi | Standarta laiks |
1. Darbs par grupas kuratoru | 100 stundas, pamatojoties uz sertifikācijas rezultātiem |
2.Darbs fakultātes izglītības komisijā | Līdz 30 stundām gadā |
3.Studentu teorētisko un praktisko konferenču sagatavošana un vadīšana | Pamatojoties uz faktiski pavadīto laiku |
4. Sarunu vadīšana grupās un hostelī par ideoloģiskiem jautājumiem, zinātnes un tehnikas aktuālo stāvokli | Līdz 10 stundām gadā |
5. Metodisko izstrādņu sagatavošana skolotājiem un studentiem par sarunu, lekciju, propagandas un skaidrojošo pasākumu vadīšanu. | Līdz 10 stundām gadā |
6. Studentu grupu, studentu aktīvistu, prefektu sanāksmju sagatavošana un rīkošana par izglītības un darba disciplīnas jautājumiem. | Līdz 15 stundām gadā |
7. Tematisko vakaru, tikšanās ar vecākiem, ekskursiju organizēšana un vadīšana | Līdz 10 stundām gadā |
Sadaļa "Padziļināta apmācība"(2.5.punkts) ietver kārtējā mācību gadā plānoto skolotāja profesionālās pilnveides darbu, tai skaitā:
5. tabula. Skolotāju kvalifikācijas paaugstināšanas standartizācija stundās
Darbu veidi | Standarta laiks |
1. Aktuālais darbs pie profesionālās pilnveides (piedalīšanās semināros pasniegšanas prasmju pilnveidošanai, labākās prakses izpēte, prakse ražošanā) | Pamatojoties uz faktiski pavadīto laiku |
2. Apmācība padziļinātās apmācības institūtos un fakultātēs, dalība vadītāja semināros. katedras, UMO organizēto fakultāšu dekāni, Izglītības un zinātnes ministrija u.c. | Ne vairāk kā 6 stundas darba dienā |
3. Dalība tematiskos semināros, izglītojošās, metodiskās un praktiskās konferencēs | Pamatojoties uz faktiski pavadīto laiku |
Sadaļa "Citi darba veidi"(2.6.punkts) ietver tos mācībspēka darba veidus, kas nebija iekļauti iepriekšējās individuālā plāna sadaļās (piemēram, valdības un vadības institūciju uzdevumu izpilde; darbs, kas saistīts ar augstskolas darbības organizēšanu kopumā utt.)
Papildus uzskaitītajiem priekšzīmīgajiem darba veidiem, kurus skolotājs var atspoguļot vienā vai citā individuālā plāna sadaļā, katram skolotājam ir tiesības iekļaut arī citus darba veidus, kas nav paredzēti šajos metodiskajos ieteikumos un darba laika standartos, kas apstiprināti 2008. gada 1. jūlija 2010. gadā. filiāle, saskaņojot ar filiāles nodaļas un izglītojoši metodiskās daļas vadītāju.
Izglītības un zinātnes ministrija
Tatarstānas Republika
GAPOU "Ņižņekamskas Politehniskā koledža"
nosaukts E.N. Karaliene"
PLĀNS
skolotāja individuālais darbs
Makhalovaoy A.Sh.
2016./2017.mācību gadam
Ņižņekamska
Plāns tika apspriests PKC sēdē ________________________________________
Protokols Nr._______, datēts ar “________”_______________20___
V sadaļa Ārpusskolas darbs
M Koledžas metodiskā problēma:
Tādas izglītības vides izveide, kas veicina skolēnu vispārējo un profesionālo kompetenču veidošanos, paaugstinot viņu kā speciālistu konkurētspēju
I sadaļa Klases darbs (laboratorija, darbnīca)
Jēdziens izpildi | Atzīme |
|
Klases sagatavošana jaunajam mācību gadam | Augusts, 2016 | 19.08.16 |
Biroja (darbnīcas) pases noformēšana, saskaņošana un apstiprināšana (Centrālās komitejas priekšsēdētājs, MRM direktora vietnieks, UPR) | Augusts, 2016 | 31.08.16 |
Tehnisko specifikāciju sastādīšana un apstiprināšana (PKC priekšsēdētājs, MMR direktora vietnieks) | Augusts, 2016 | KTP aparatūra 190701 |
Individuālā pedagoga darba plāna sastādīšana, saskaņošana un apstiprināšana (PKC priekšsēdētājs, direktora vietnieks izglītības vadības, vadības, vadības un iekšlietu jautājumos) | Augusts, 2016 | 2016. gada septembris |
Laboratorijas praktisko nodarbību un konsultāciju grafika sastādīšana un apstiprināšana (direktora vietnieks vadības un attīstības jautājumos) | Augusts, 2016 | 2016. gada septembris |
Pieteikuma sagatavošana un apstiprināšana biroju un mēbeļu remontam (direktora vietnieks ACh) | Augusts, 2016 | |
biroja izglītības materiālās bāzes inventarizācija ar atbilstības konstatēšanu tās aptuvenajam sarakstam | 2016. gada septembris | |
novecojušo un fiziski nolietoto materiālo vērtību saraksta sastādīšana, kuras pakļautas norakstīšanai | 2016. gada septembris | |
remontējamo uzskates līdzekļu saraksta izveidošana, kā arī to izgatavošana pašu spēkiem | 2016. gada septembris | |
pieteikumu sagatavošana jauno PSO iegādei pieejamo iekārtu, instrumentu, instrumentu, uzskates līdzekļu remontam, kas atbilst mūsdienu prasībām | Gada laikā | |
II sadaļa Pedagoģiskās kvalifikācijas pilnveide
p/p | Nodošanas laiks | Atzīme |
|
darbs ar metodisko literatūru | pastāvīgi | ||
apgūstot progresīvās mācību metodes, kā arī netradicionālās formas | pastāvīgi | ||
nodarbību apmeklēšana (viedokļu apmaiņa) | Pēc grafika | ||
Materiālu sagatavošana sertifikācijai un sertifikācijas prasību izpēte | 2016. gada oktobris | ||
pārkvalifikācijas kursi | 2016. gada novembris |
III sadaļa Skolotāja zinātniskā un metodiskā darbība
Mācību grāmatu, metodisko ieteikumu, mācību līdzekļu izstrāde
Metodiskās publikācijas veids | Vārds | |
Mācību grāmatas | ||
Patstāvīgā darba veikšanas vadlīnijas par MDK 01.02, MDK 02.01. un MDK 02.02. | ||
Pamācības | Vadlīnijas kursa projekta aizpildīšanai par MDK 02.02 | |
Zinātnisko un metodisko konferenču, semināru organizēšana, piedalīšanās un vadīšana | Pēc vidusskolas grafika |
Darba programmu izstrāde, oriģinālprogrammu rakstīšana, didaktisko un eksāmenu materiālu sastādīšana, atklātās nodarbības, izglītojošo un metodisko kompleksu (TMC) veidošana mācītajām disciplīnām un PM, prezentāciju izstrāde
Nē. | Nodošanas laiks | Atzīme |
|
Darba programmas izstrāde disciplīnai Tehniskie līdzekļi specialitātei 23.02.01 | 2016. gada septembris | ||
Disciplīnas darba programmas izstrāde specialitātei 23.02.01 | 2016. gada septembris | ||
Darba programmas izstrāde profesionālā moduļa MDK 02.01 starpdisciplināram kursam specialitātei 02.23.04. | 2016. gada septembris | ||
Didaktisko un eksāmenu materiālu sagatavošanadisciplīnā Tehniskie līdzekļi (pēc transporta veida) specialitātei 23.02.01 | 2016. gada septembris | ||
Izglītības un metodisko kompleksu (UMC) izveide mācītām disciplīnām un PM | gada laikā | ||
Prezentācijas izstrāde | gada laikā |
Zinātniskās publikācijas, raksti dažādās jomās izglītības jomā, publiska uzstāšanās, tostarp zinātniskās un praktiskās konferencēs un semināros
Nē. | Līmeņi | Raksti (kolekcija, tēma) | Publiskā uzstāšanās (vieta, tēma) |
republikānis | |||
Viskrievijas | Viskrievijas zinātniskā un praktiskā konference “Inovācijas profesionālajā izglītībā” | GAPOU "Almetjevskas Politehniskā koledža" |
|
Starptautisks | Skolotāja profesionālās darbības pilnveides aktuālās problēmas | Žurnāls "Skolotājs" |
|
Pašvaldības | |||
Intrakoledža |
Studentu zinātniskās darbības vadīšana
Nē. | Pasākuma līmenis | Zinātniskā darba tēma | Pilns studenta(-u) vārds, uzvārds, grupas numurs |
republikānis | ХVII zinātniski praktiskā konference “Jaunatne, radošums, mūsdienīgums”; "Inovācijas autotransportā" | Zaharovs R.E. 331. grupa Kuzņecovs D.A., 331. grupa |
|
Viskrievijas | III Zinātniski praktiskā konference “Jaunatne zinātnē – nākotnes inovāciju potenciāls” | Maļikovs R. 341. grupa |
|
Starptautisks | |||
Pašvaldības | Pēc vidusskolas grafika | ||
Intrakoledža |
Dalība konkursos un olimpiādēs
Nē. | Pasākumu līmeņi | Iekšējo konkursu, olimpiāžu, mācību priekšmeta un profesionālās ievirzes studentu nosaukums | Pilns studenta(-u) vārds, uzvārds, grupas numurs |
republikānis | Pēc vidusskolas grafika | ||
Viskrievijas | Pēc vidusskolas grafika | ||
Starptautisks | |||
Pašvaldības | |||
Intrakoledža |
Dalība profesionālajās sacensībās (grants)
Karjeras atbalsta pasākumi
IV sadaļa Inovatīvas (pētniecības, eksperimentālās) darbības
Reģistrējieties IRO
WorldSkills kustība
Studenta pilns vārds | Kompetences nosaukums | Skolēnu sagatavošana sacensībām Pasaules prasmes |
||
Reģionālais līmenis | Krievijas līmenis | Starptautiskais līmenis |
||
Giļazovs R. | Auto mehāniķis | |||
ĀRPUSKLASES IZGLĪTĪBAS DARBS
Nē. | Priekšmets | Izpildes periods |
Studentu sagatavošana dalībai republikas zinātniskajās un praktiskajās konferencēs, konkursos, semināros. | Gada laikā |
|
Vecāku sapulču vadīšana | Pēc grafika |
|
Ciemos studenti, kas dzīvo kopmītnē | Pēc grafika |
|
Tematisko nodarbību vadīšana | Saskaņā ar plānu |
|
Individuālais darbs ar studentiem | regulāri |
|
Dalība labdarības pasākumos | Gada laikā |
I sadaļa Klases darbs (laboratorija, darbnīca)
Organizatoriskais darbs
a) klases sagatavošana jaunajam mācību gadam;
b) laboratorijas praktisko nodarbību (apakšgrupās) un konsultāciju grafika sastādīšana;
c) klases mācību un materiālo resursu uzskaiti, nosakot atbilstību tā aptuvenajam sarakstam;
d) novecojušo un fiziski nolietoto materiālo vērtību saraksta sastādīšana, kas pakļauti norakstīšanai;
e) remontējamo uzskates līdzekļu saraksta izveidošana, kā arī to izgatavošana pašu spēkiem;
f) pieteikuma sagatavošana mūsdienu prasībām atbilstošu jauno PSO iegādei pieejamo iekārtu, instrumentu, ierīču, uzskates līdzekļu remontam;
g) skolotāja un laboranta darba plāna sastādīšana;
h) izglītības un materiālās bāzes attīstības ilgtermiņa plāna izstrāde u.c.
II sadaļa Pedagoģiskās kvalifikācijas paaugstināšana:
Darbs ar metodisko literatūru;
Padziļināto mācību metožu, kā arī netradicionālo formu apgūšana;
Industriālā prakse (ik pēc 3 gadiem);
Nodarbību apmeklēšana (viedokļu apmaiņa, saprātīga sākuma meklēšana);
Apmācība padziļinātos apmācību kursos;
Atklāto (demonstrācijas) nodarbību vadīšana;
Dalība konkursos par labāko skolotāju, pedagoģisko meistaru;
Materiālu sagatavošana sertifikācijai un sertifikācijas prasību izpēte.
III sadaļa Skolotāja zinātniskais un metodiskais darbs
a) mācību līdzekļu un elektronisko mācību līdzekļu izstrāde;
b) dalība tehnikuma inovatīvās, eksperimentālās darbībās;
c) profesionālās kompetences paaugstināšana, mācīšanas prasmju paaugstināšana un radošā potenciāla attīstīšana;
d) mācību priekšmetu metodiskās bankas izveide, kas nodrošina progresīvas pedagoģiskās pieredzes un metodiskās izstrādes vispārināšanu un veicināšanu;
e) specifisku apmācības un izglītības problēmu risināšana, pētot izglītības procesa objektīvos likumus;
f) zinātnisku un metodisku konferenču, semināru u.c. organizēšana, dalība un rīkošana.
Skolotāja metodiskais darbs:
a) metodiskā izstrāde ir vienas vai vairāku tēmu (jautājumu) izstrāde, kas noved pie kāda apstiprinoša rezultāta (atbalsta piezīmju, mācību līdzekļu, mācību grāmatu par šo priekšmetu, uzdevumu krājuma, testu, mācību programmu, darba programmu, atvērto stundu scenāriju izstrāde utt. .d.);
b) metodiskajiem ieteikumiem ir ieteikuma raksturs (padoms), retos gadījumos - norādījumi (ieteikumi atsevišķu sadaļu, tēmu, priekšmetu apguvei; kursa darbu un diplomu noformēšanai; apmācības praktiskās ievirzes stiprināšanai; izglītojošam darbam utt.). );
c) metodiskie norādījumi - tas ir vadmotīvs, noteikums (paraugs), kas visbiežāk prasa obligātu izpildi, piemēram, metodiskie un kontroles uzdevumi neklātienes studentiem;
d) metodiska rakstura vēstījumus var sniegt Centrālās komitejas sēdēs, metodiskajās padomēs, skolotāju padomēs, semināros, konferencēs mācību skolās utt. (jaunums zinātnē, priekšmets, prakšu organizēšanas metodes; studentu patstāvīgais darbs; spēļu vadīšanas metodes; kolektīvās garīgās darbības organizēšana u.c.)
IV sadaļa Inovatīvas (pētniecības, eksperimentālās) darbības
Skolotāja, skolotāja palīga pētnieciskajā darbībā izpaužas gnostiskās prasmes, kas kalpo kā priekšnoteikums konstruktīvi plānojošu, organizatorisku un komunikatīvi izglītojošu darbību efektīvai īstenošanai, un faktiskās pētnieciskās prasmes, kas ir skolotāja pētnieciskā darba pamatā.
1. Spēja atlasīt un strādāt ar zinātnisko literatūru teorētisko zināšanu pilnveidošanai, apkopot teorijas studiju rezultātus anotācijas, referāta abstrakta, vēstījuma veidā.
2. Spēja novērot, pētīt, analizēt skolotāju pieredzi, lai to vispārinātu un izmantotu skolotāju praksē.
3. Spēja izvirzīt pētījuma problēmas, formulēt hipotēzi, plānot un veikt eksperimentālos darbus un eksperimentus, apstrādāt un apkopot veiktā darba rezultātus referāta, vēstījuma, zinātniskā raksta veidā.
Pētījumu veidi:
1. Dalība metodiskos konkursos.
2. Zinātnisko avotu meklēšana.
3. Piedalīšanās zinātniskā darba stendu projektēšanā.
4. Skolotāja (mācību maģistra) dalība studentu pētnieciskajā darbībā (projekta aktivitātēs)
5. Dalība eksperimentā.
V sadaļa Ārpusskolas darbs:
Organizēt pulciņa darbu;
Sienas avīžu, biļetenu izdošana;
Studentu tehniskās jaunrades organizēšana;
Eksperimentālā un pētnieciskā darba organizēšana;
Konferenču, vakaru, KVN, sacensību uc organizēšana un rīkošana;
Izglītojošu ekskursiju organizēšana;
Abstraktu, labāko laboratorijas un praktisko darbu, diplomdarbu, kursa darbu, maketu, individuālo radošo produktu izstāžu organizēšana;
Lasīt lekcijas, referātus hostelī, konferencēs, semināros uc;
Dalība desmit dienu semināros specialitātē/profesijā;
Karjeras orientācijas darbs;
Tikšanos organizēšana ar zinātniekiem un ražošanas speciālistiem;
Dabas aizsardzības reidi utt.
VI sadaļa Izglītības darbs
(tehnikuma izglītības darba galvenajās jomās kārtējā gadā plānoti atklātie pasākumi)
VALSTS BUDŽETA PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
"SEBRJAKOVSKA TEHNOLOĢISKĀ TEHNOLOĢISKĀ TEHNIKA"
"APSTIPRINĀTS."
SD direktora vietnieks
T.Yu. Popova
"____" __________________2016
INDIVIDUĀLS PLĀNS
SKOLOTĀJA DARBS
2016./2017.mācību gadam
Uzvārds Prokina
Vārds Elena
Patronīms Aleksandrovna
Priekšmeta cikla komisija OGSE
I sem. _588_____
P sem. _524____
Izskatīts mācību priekšmetu cikla komisijas sēdē
________________________________________________
Protokols Nr.____, kas datēts ar “____”___________2016
Priekšsēdētājs:___________(pilns vārds)__________
I. Izglītības un metodiskais darbs
| Darbu veidi | Termiņi | Atzīme | Piezīmes |
|
| Metodiskā problēma: izglītojošā un metodiskā atbalsta izveide izglītības procesam un kontroles un vērtēšanas darbības | ||||
| Darba formas pie metodiskās problēmas: organizētas tematiskas sanāksmes mācībspēku pavadībā |
||||
| Apmācīto disciplīnu kalendāra tematiskā plāna sastādīšana un izpilde | darīts | |||
| Individuālā pedagoga darba plāna sastādīšana 2016./17.mācību gadam. gadā | darīts | |||
| Darba programmu sakārtošana svešvalodas (vācu), krievu valodas un literatūras akadēmiskajās disciplīnās, darba programmas izstrāde sociālo zinātņu akadēmiskajā disciplīnā (t.sk. ekonomikā un tiesību zinātnēs). | septembris | darīts | ||
| Darba programmu, kalendāra un tematiskā plāna izvietošana “Tīkla pilsētā”. | pabeigts | |||
| Kontroles un vērtēšanas instrumentu izstrāde disciplīnās: svešvaloda (vācu valoda), sociālās zinātnes (t.sk. ekonomika un tiesības), krievu valoda un literatūra. | skolas laikā gadā | |||
| Pārbaudes un mērījumu materiālu izstrāde disciplīnās: svešvaloda (vācu valoda), sociālās zinības (t.sk. ekonomika un tiesības), krievu valoda un literatūra. | skolas laikā gadā | |||
| Izdales materiālu izstrāde praktiskajām nodarbībām disciplīnās: svešvaloda (vācu valoda), sociālās zinības (tai skaitā ekonomika un tiesības), krievu valoda un literatūra. | skolas laikā gadā | |||
| skolas laikā gadā | ||||
| Sagatavot un vadīt atklāto nodarbību (meistarklasi) krievu valodas disciplīnā. |
P. Karjeras orientācijas darbs
| Darbu veidi | Termiņi | Atzīme | Piezīmes |
|
| Tikšanās un sarunas ar skolēniem: profesijas, kuras var iegūt, studējot STT | darīts | |||
| Tikšanās un sarunas ar skolas audzēkņu vecākiem, uzrunas vecāku sapulcēs | ||||
| Dalība atvērtajās durvīs Valsts budžeta izglītības iestādē “STT” | ||||
| Tikšanās un sarunas ar skolēnu vecākiem mājās | februāris-jūnijs | |||
| Apmeklējot izlaiduma svinīgo daļu |
III. Izglītojošs darbs
| Darbu veidi | Termiņi | Atzīme | Piezīmes |
|
| Klases audzinātāja darba organizēšana (nodarbības stundu vadīšana, individuālais darbs ar grūtajiem skolēniem grupā, dalība vispārējās koledžas pasākumos) | akadēmiskā gada laikā | |||
| Individuālā darba organizēšana ar atpalikušiem studentiem mācītajās disciplīnās | akadēmiskā gada laikā | |||
| Individuālā darba organizēšana ar apdāvinātiem studentiem mācītajās disciplīnās | akadēmiskā gada laikā | |||
| Piedalīties skolēnu zinātniskajā un praktiskajā konferencē (olimpiādē, konkursā u.c.) | gada laikā | |||
| Piedalies specialitātes cikla komisijas desmit dienu jubilejā | ||||
| Konkursu un viktorīnu organizēšana un rīkošana mācību priekšmetu desmitgades ietvaros |
IV. Apmācība
| Papildu apmācības forma |
