Článok uvádza obsah a analýzu príbehu L. N. Tolstého „Ohnivé psy“.

Stručný životopis autora

L.N. Tolstoy sa narodil v roku 1828. Jeho rodičia patrili do šľachtickej rodiny a vlastnili panstvo Yasnaya Polyana v regióne Tula (vtedy provincia). Zomreli predčasne a svojho syna nechali v starostlivosti príbuzných.

Opatrovníci sa o chlapca dobre starali a poskytli mu vynikajúce vzdelanie. Po absolvovaní Kazanskej univerzity vstúpil Lev do armády a odišiel na Kaukaz. Tu začal písať. Jeho prvým dielom je „Detstvo“. Celkovo Tolstoy napísal viac ako 170 kníh.

Ruského autora Leva Tolstého pozná takmer každý krajan za diela ako „Anna Karenina“ alebo „Vojna a mier“. Veľa však písal aj pre deti (sám spisovateľ mal 13 potomkov, 5 z nich zomrelo v detskom veku). Najslávnejšie detské príbehy Tolstého:

• "Filippok."
• "Tri medvede".
• "Kosť."
• "Mačička".
• "Oheň".
• "Lev a pes"
• "Pravda je cennejšia ako čokoľvek iné."

Detská rozprávka "Ohnivé psy" je zaujímavá a poučná. Analýza práce je uvedená v článku.

Tolstoy L.N. zomrel v roku 1910, ale spomienka naňho a láska k jeho práci ostanú navždy živé.

Príbeh „Ohnivé psy“ začína vysvetlením, že pri požiari sa malé deti zľaknú, skryjú sa a ticho sedia. V dyme a sadzi ich záchranári nemôžu vždy vidieť, nereagujú na výzvy. Čo robiť, ako zachrániť deti pred ohňom? V Londýne sa špeciálne na takéto účely začali cvičiť psy, ktoré pomocou vône našli deti a vyniesli ich z ohňa. Štvornohých kamarátov nazvali hasičskými psami. Jeden hrdinský pes menom Bob vyniesol z ohňa 12 detí.

Príbeh pokračuje rozprávaním o tom, ako Bob raz vyniesol 2-ročné dievča z domu počas požiaru. Hasiči, ktorí sa ubezpečili, že pes je v bezpečí, ju chceli vziať preč, pretože matka dievčaťa povedala, že v dome už nie sú žiadne deti, ale Bob sa chcel dostať do ohňa. Pustili ho a on nebojácne vbehol do horiaceho domu ao minútu sa vrátil s niečím v zuboch. Je naozaj ešte dieťa? Keď pes pribehol bližšie, všetci videli, že zachránila pred ohňom veľkú bábiku! Hasiči sa zasmiali.

Analýza práce

Pri analýze príbehu „Ohnivé psy“ (autorom tohto diela je Tolstoj) je potrebné poukázať na odvahu psa, jeho inteligenciu a obetavosť pri záchrane detí pred ohňom. Na tomto príklade chce autor ukázať, ako úzko je prepojený svet ľudí a zvierat, snaží sa vštepiť čitateľovi myšlienku, že v ťažkých časoch ich naši menší bratia dokážu zachrániť pred problémami, preto sa treba starať a chrániť ich. Oveľa neskôr iný hrdina, Malý princ, povie: „Sme zodpovední za tých, ktorých sme skrotili. Hasiči v detskej knižke presne to urobili: po vybehnutí z horiaceho domu Boba dôkladne preskúmali, aby sa uistili, že pes je v bezpečí a zdravý. Takáto starostlivosť o statočného štvornohého priateľa si zaslúži rešpekt.

Približná téma: „Požiarne psy“ (L. N. Tolstoj)

Táto lekcia sa vyučuje v ročníkoch 3-4. Medzi jeho úlohy patrí:

• predstaviť študentom autora L. N. Tolstého a jeho diela;
• precvičiť techniku ​​čítania;
• rozvíjať pamäť, pozornosť, schopnosť počúvať druhých, ako aj formulovať a vyjadrovať svoj názor;
• rozšíriť vedomosti žiakov o vzťahu medzi prírodou a človekom;
• Naučte deti zaobchádzať so zvieratami opatrne a vďačne.

Indikatívny akčný plán:

• Povedzte žiakom, kto je Lev Tolstoj, stručne a prístupným jazykom opíšte jeho život, charakterizujte jeho tvorbu, vymenujte najobľúbenejšie diela, odporučte detské rozprávky na čítanie (uveďte zoznam). Pre prehľadnosť použite prezentáciu.
• Prečítajte si príbeh „Fire Dogs“ (Tolstoy), ktorý neskôr analyzujte.
• Odpovedzte na otázky učiteľa: „O kom je príbeh? (o ohnivom psovi), "Ako sa ten pes volal?" (Bob), "Čo robia malé deti pri požiari?" (skryjú sa a mlčia), "Kde prvýkrát začali cvičiť psov v hasičskom športe?" (v Londýne), "Prečo sa pes Bob vrátil do horiaceho domu?" (za bábikou). Tieto krátke otázky a odpovede pomôžu študentom lepšie si zapamätať príbeh.
• Prejdite priamo na analýzu práce. Učiteľ dáva navádzacie otázky: „Aký dojem na teba urobil tento krátky príbeh?“, „Aký pocit mali hasiči zo psa Boba?“, „Ako sa cítiš z tohto psa?“, „Chceli by ste mať také štvornohé stvorenie vedľa teba?“, „Aké sú povinnosti majiteľa voči svojmu psovi a iným domácim miláčikom?“ Odpovede na tieto otázky by nemali byť krátke, ale objemné, založené na myšlienkach študenta.

Na posilnenie materiálu môžete deti pozvať doma, aby nakreslili obrázok pre Tolstého príbeh „Ohnivé psy“ a priniesli ho do triedy, aby učiteľ mohol zorganizovať mini výstavu tvorivých diel.