Moje učiteľské schopnosti
Esej
Pred 23 rokmi som sa stal učiteľom, čo znamená, že som prevzal zodpovednosť za tých, ktorých budem učiť a vychovávať, a zároveň za seba, za svoju odbornú prípravu, za právo byť učiteľom. Môj učiteľský životopis je individuálny. Trvalo veľa rokov, kým som sa vypracoval ako učiteľ, ánoa vysokú úroveň pedagogickej činnostisa objavil len so skúsenosťami.
Aby som sa stal majstrom, transformátorom, tvorcom, musel som ovládať zákonitosti a mechanizmy pedagogického procesu, privyknúť si pedagogicky myslieť a konať. Na zvládnutie zručnosti bolo potrebné vedieť dokonale využívať efektívne technológie vzdelávacieho procesu, správne ich zvoliť pre každú konkrétnu situáciu, diagnostikovať, predvídať a navrhnúť proces danej úrovne a kvality. Zručnosť učiteľa sa prejavuje predovšetkým v schopnosti organizovať výchovno-vzdelávací proces tak, aby za všetkých, aj tých najnepriaznivejších podmienok dosahoval požadovanú úroveň vzdelania, rozvoja a vedomostí žiakov. V malej dedinke s tradičnými a starobylými základmi je to také ťažké. Na akúkoľvek otázku som teda musel vždy hľadať neštandardnú odpoveď, pristupovať k študentovi osobitým individuálnym spôsobom, zapáliť mu myšlienky, nadchnúť ho.
Je možné naučiť sa zručnosti? Skúsenosti mnohých učiteľov ukazujú, že tvrdou a systematickou prácou je možné:
pozorovanie práce majstrov, neustále sebavzdelávanie, štúdium odbornej literatúry, zavádzanie nových vyučovacích metód do vlastnej praxe, sebaanalýza.
Aké sú dnes ukazovatele mojich pedagogických schopností?
1. Zvládnutie vyučovania predmetu.
2. Zvládnutie prípravy a vedenia vyučovacej hodiny.
3. Zvládnutie samostatnej práce so žiakmi.
4. Zručnosť pozorovať a analyzovať vyučovaciu hodinu, odovzdávať nazbierané skúsenosti iným učiteľom.
Na každej hodine rodného jazyka a literatúry chcem deťom pomôcť pocítiť radosť z tvorivej práce, aby ukázali svoju individualitu, jedinečnosť a odhalili osobnosť každého z nich. Poznatky sa snažím sprostredkovať jednoduchými formami, životnými situáciami, komunikáciou a výmenou skúseností. A teraz chápem, že na to, aby sa dieťa naučilo vzdelávací materiál, musíte zabudnúť na svoje vedomosti a zostúpiť do jeho nevedomosti. Deti si ľahšie zapamätajú informácie, ktoré sú pre nich zaujímavé, odzrkadľujú ich svetonázor a sú spojené s tradíciami a zvykmi. Preto sa venujem téme„Pestovanie tolerancie na hodinách materinského jazyka a literatúry“, pretože verím, že moderné vzdelávanie môže byť efektívne len s maximálnou blízkosťou k realite, aktivite školákov a ich intelektuálnym schopnostiam. Použitím neštandardných lekcií v mojej praxi: cestovateľských lekcií, lekcií obchodných hier, lekcií hrania rolí, lekcií s didaktickými hrami som dospel k záveru, že práve takéto lekcie zvyšujú efektivitu vyučovania a vzdelávania.Všetky tieto prvky sú vzájomne prepojené a tvoria jeden celok.
L.N. Tolstoy napísal: „Ak učiteľ spája lásku k svojej práci a k svojim študentom, je dokonalým učiteľom. Toto je majster.
Žijem pre svojich žiakov, aby prešli krokmi vzostupu k výšinám duchovného bohatstva, skutočnej ľudskej krásy, a preto sa snažím dobyť svoje vlastné výšky, získať právo na vnútornú sebaúctu, právo vzdelávať sa. oni, mladí.Mojou úlohou je naučiť sa na dieťati vidieť a oceniť tú jedinečnú individualitu, ktorá nás všetkých od seba odlišuje, vedieť zabezpečiť slobodu sebavyjadrenia svojej osobnosti a pochopiť, že dieťa je človek, ktorý má svoju predstavu. sveta, jeho vlastnej skúsenosti a vlastných pocitov. Dialektika života je taká, že svet sa mení, je v neustálom vývoji. Cítiť rytmus doby, jej nároky, držať krok s jej tempom, nezastavovať sa, nezaostávať, pomáhať deťom prijať a pochopiť tento svet. Práve v škole by deti mali mať možnosť objaviť svoje schopnosti a pripraviť sa na život v high-tech konkurenčnom svete. Deti reagujú na moju prácu s vďakou: študujú bez neúspechov, kreatívne napredujú v súťažiach, získavajú ceny na olympiádach, sú socializované a aktívne v spoločnosti.
Taktiež je pre mňa dôležité deliť sa o svoje nazbierané skúsenosti, viesť mladých učiteľov, učiť ich zručnostiam cez vedenie okresného metodického združenia, cez majstrovské kurzy, semináre, internet, certifikácie a nadstavbové školenia, ktorým sa venujem už posledný rok. päť rokov.
Takže nepracujem ako učiteľ, žijem ako učiteľ. Žijem pre svoje deti a kolegov. Mojím cieľom je naučiť deti milovať učenie, zaujať ich a potom si nájdu svoju vlastnú cestu. Život učiteľa je predovšetkým tvorivosť. Jednoducho okolo seba vytvoríte dobrú atmosféru. Učiteľova myseľ v spojení s jeho láskavosťou je múdrosťou, ktorá učiteľovi prináša dobré meno, pokojné svedomie a trvalé šťastie. Práve takíto múdri ľudia vedľa mňa pracujú a pri komunikácii s nimi som si na sebe otestoval, že „osobnosť vychováva osobnosť“. Moja pedagogická zručnosť spočíva v schopnosti vzdelávať osobným príkladom.
Náhľad:
Výsledky účasti v súťažiach
(súťaž v rámci realizácie prioritného národného projektu „Vzdelávanie“,
súťaže odborných zručností, metodické súťaže a pod.)
Názov súťaže | Výsledok | Rok účasti |
||
VIII republiková súťaž „50 najlepších inovatívnych nápadov pre Tatársku republiku“ v kategórii „Inovácie vo vzdelávaní“ | republikánsky | účasť | rok 2012 |
|
Druhý celoruský projekt súťaží o metodický rozvoj vyučovacích hodín a mimoškolských aktivít pre učiteľov v kategórii „Najlepší pracovný program učiteľa“ | federálny | účasť | rok 2014 |
|
Druhý celoruský projekt súťaží o metodický rozvoj vyučovacích hodín a mimoškolských aktivít pre učiteľov v kategórii „Best of Work Experience“ | federálny | účasť | rok 2014 |
|
Celoruská súťaž s medzinárodnou účasťou
| federálny | účasť | rok 2014 |
|
Zdroj vedomostí: „História Ruska 19. storočie“ | federálny | 1 miesto | rok 2014 |
|
Zdroj vedomostí: „Čuvašská literatúra“ | federálny | 1 miesto | rok 2014 |
|
Celo ruská majstrovská trieda pre učiteľov rodných jazykov | Regionálne | účasť | rok 2014 |
|
Súťaž "Učiteľ roka" v kategórii "Triedny učiteľ roka" | Mestský | Finalista | 2015 |
Náhľad:
Výsledky účasti študentov na denných predmetových olympiádach
Položka | Úroveň (vzdelávacia inštitúcia, okres, mesto, republiková, federálna, medzinárodná úroveň) | Výsledok (umiestnenie) | Dátum olympiády | |
Čuvašský jazyk a literatúra | Mestský | 3. miesto | 2013 | Certifikát |
Čuvašský jazyk a literatúra | Mestský | 1 miesto | 2015 | Certifikát |
Výsledky účasti študentov (žiakov) na súťažiach,
predstavenia, koncerty, súťaže a iné podujatia na túto tému
(profil vzdelávacieho programu realizovaného pedagogickým zborom)
osobne aj na diaľku
Typ, názov udalosti | Úroveň (vzdelávacia inštitúcia, okres, mesto, republiková, federálna, medzinárodná úroveň) | Výsledok (umiestnenie) | dátum | Dokumenty (materiály) potvrdzujúce výsledky (ak existujú vysoké výsledky) |
XV Republikánsky sviatok čuvašskej kultúry „Uyav“, súťaž „Uyav peaks“ | republikánsky | 1 miesto | 3. júla 2010 | Diplom |
Súťaž v kreslení „Žijeme vo svete, kde je AIDS“, tretia veková skupina | Mestský | 3. miesto | 6. december 2010 | Certifikát |
Korešpondenčná súťaž „Poznanie a kreativita“, jesenné kolo | Celorusky | Laureát | 20. novembra 2010 | Certifikát |
Medziregionálne | 3. miesto | 02/04/2010 | Diplom |
|
Zónový | 1 miesto | 25. októbra 2011 | Diplom |
|
V Republikánsky festival mládeže - súťaž ľudového umenia "Vatan", nominácia "Umelecké slovo" | republikánsky | 3. miesto | 4. novembra 2011 | Diplom |
Súťaž tvorivých a výskumných prác pre absolventov škôl „Poznáš svoj rodný kraj?“, nominácia „Preferencie čitateľa“ | Regionálne | 1 miesto | 13.04.2011 | Internetový protokol |
Medziregionálna súťažná hra „Chuvash Swallow“ - lingvistika pre každého | Medziregionálne | 1,2,3 miesta | 02/07/2011 | Diplomy |
Súťaž tvorivých a výskumných prác pre absolventov škôl „Poznáš svoj rodný kraj? | Regionálne | 1,3 miesta | 13.04.2011 | Diplomy |
Celo ruská súťaž v kreslení pre deti „Kreslím Japonsko“ na japonskom veľvyslanectve v Rusku | Celorusky | 1 miesto | 3.10.2011 | Diplom |
Súťaž-festival detských skupín „Spring Freaks“, nominačné vokálne predstavenie piesne medzi vidieckymi vzdelávacími inštitúciami, druhá veková skupina | Mestský | 1 miesto | 24.03.2011 | Certifikát |
Súťaž piesní „Čuvašský slávik – 2011“ | Mestský | 3. miesto | 03/04/2011 | Diplom |
Čitateľská súťaž k 130. výročiu narodenia básnika N. Polorussova-Shelepiho | Mestský | 2. miesto | 05.06.2011 | Certifikát |
Súťaž čuvašských piesňových interpretov k 130. výročiu narodenia básnika N. Polorussova-Shelepiho | Mestský | 2. miesto | 05.06.2011 | Certifikát |
II Republikánske vedecké výskumné čítania pomenované po K. Timbikovej | republikánsky | Víťaz ceny | 9.11.2012 | Diplom |
Medziregionálna súťaž tvorivých prác študentov „Atalanu – 2012“ | Medziregionálne | Víťaz ceny | 6. novembra 2012 | Certifikát |
Obecný mesiac rodných jazykov, v kategórii „Leisya, pieseň!“ | Mestský | Víťaz ceny | 28.05.2012 | Certifikát |
VI Republikánsky festival mládeže - súťaž ľudového umenia "Vatan", nominácia "Umelecké slovo" | republikánsky | 3. miesto | 11.11.2013 | Diplom |
VI Republikánsky festival mládeže - súťaž ľudového umenia "Vatan", nominácia "Vokálne sólo" | republikánsky | účasť | 11.11.2013 | Diplom |
Medziregionálna korešpondenčná olympiáda "Ovládate čuvaščinu?" na ChSPU pomenovanom po I. Jakovleva | Regionálne | 2. miesto | 20.01.2014 | Certifikát |
Regionálna dištančná olympiáda v toponymii | Regionálne | 2. miesto | 21.02.2014 | Protokol |
Súťaž vlastivedných prác študentov „Tatarstan – veľký a drahý“, nominácia „Najlepšia miestna historická práca“ | Mestský | 2. miesto | 17.03.2014 | Čestné osvedčenie |
Dekáda rodných jazykov, nominácia „Najlepšia ľudová pieseň“ | Mestský | 2. miesto | 21.02.2014 | Certifikát |
Celoruská dištančná súťaž „Umka“ medzi žiakmi základných škôl všeobecnovzdelávacích inštitúcií | Celorusky | 3. miesto | 15.03.2014 | Diplom |
Medziregionálna súťažná hra „Chuvash Swallow“ - lingvistika pre každého | Medziregionálne | 1 miesto | 02/04/2014 | Diplom |
Celorusky | 2. miesto | 14.05.2014 | Diplom |
|
Celoruská súťaž 2014 „Som encyklopédia“ | Celorusky | 1 miesto | 18.05.2014 | Diplom |
Dekáda rodných jazykov v nominácii Ethnofashion“ | Mestský | 2. miesto | marec 2015 | Certifikát |
Poloruské čítania v rámci dekády rodných jazykov v kategórii „Umelecké čítanie poézie a prózy o rodnej zemi“ | Mestský | 3. miesto | marec 2015 | Certifikát |
Poloruské čítania v rámci desaťročia rodných jazykov v nominácii „Test pera“ | Mestský | 1 miesto | marec 2015 | Certifikát |
Dekáda rodných jazykov v nominácii „Národná pieseň“. | Mestský | 2. miesto | marec 2015 | Certifikát |
Medziregionálna súťažná hra „Chuvash Swallow“ - lingvistika pre každého | Medziregionálne | 1 miesto | 02/04/2015 | Diplom |
Erudovaný rok | Mestský | 1 miesto | 2.03.2015 | Diplom |
Výsledky študentskej účasti na vedeckých a praktických konferenciách
Téma konferencie, kto ju organizoval, dátum | Téma reči | Úroveň (vzdelávacia inštitúcia, okres, mesto, republiková, federálna, medzinárodná úroveň) | Výsledok (umiestnenie) | Dokumenty (materiály) potvrdzujúce výsledky (ak existujú vysoké výsledky) |
Vedecká konferencia „Aktuálne problémy modernej spoločnosti a úloha vzdelávania pri ich riešení“, Oddelenie UNESCO, MAOU VPO „Mestský inštitút Nižnekamsk“, 22.3.2011 | Vlastnosti kreativity Efrema Ellieva | Všeruský s medzinárodnou účasťou | účasť | Metodický zber |
Téma uspávanky v literatúre | republikánsky | 3. miesto | Diplom |
|
II Republikánska vedecká a praktická konferencia školákov „Mladý lingvista“, Federálna štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „KFU“, 4. apríla 2013 | Puškinove motívy v dielach Michaila Sespela | republikánsky | 4. miesto | Diplom |
VII Regionálna vedecká konferencia študentov, Spolková štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "KFU", 16.03.2014 | Ruská a zahraničná literatúra | Regionálne | účasť | Certifikát |
Vedecká a praktická konferencia a čítania pre školákov v jazykoch národov Ruskej federácie, 2015 | Čuvašská filológia | republikánsky | účasť | Certifikát |
XIV Medziregionálne mládežnícke výskumné čítania pomenované po Kayum Nasyri v nominácii miestnej histórie, KFU, 4. apríla 2016 | Domovská dedina – Starye Savrushi | republikánsky | účasť |
Tlačené diela:
- „Tutarpa chavash elekren yultash“ metodický vývoj lekcie čuvašskej literatúry pre 9. ročník, 6. novembra 2009, noviny „Suvar“.
- Výskumná práca „Sergej Timryasov - spolupracovník Ivana Jakovleva“. Vašíková M. 9. ročník \\ Suvar. „Shankarav“ č. 6 (59), 3. decembra 2010
- Simun muchi yurri. Kalav. Vašíková M., 8. ročník. \\ Suvar. „Shankarav“ č. 6 (59), 3. decembra 2010
- Tvorivé práce Vasikovej M, Vasikovej P., Vasikovej V. Na tému vesmír.// Suvar. 2011
4? T.trel.hre =eltersem chemomertana==.? Vašíková I? S?\\ Suvar. č. 1 (881), 06.01. 2011
5? Chevash sevvin sar kayyok.? Metodický rozvoj mimoškolskej aktivity?\\ Suvar. 2011
Náhľad:
"Ďakujem, tvorca,
Že som v zmätku života
Nie nezamestnaný, nie spisovateľ -
Jednoduchý učiteľ na Zemi!...
PORTFÓLIO
učitelia rodného jazyka a literatúry
VASIKOVÁ
IRINA
SEVASTYANOVNA
Náhľad:
Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com
Náhľad:
Metodický komentár k lekcii čuvašskej literatúry „Tutarpa chăvash ĕlĕkren yultash“ („Čuvaši a Tatar sú starí priatelia“).
V našej škole sa študuje rodný jazyk (čuvaščina) a materinská literatúra podľa učebných osnov pre školy s etnokultúrnou zložkou. Deti voľne komunikujú vo svojom rodnom (čuvašskom) jazyku. V škole sa učia aj ruský, tatarský a anglický jazyk, preto sú v multikultúrnom priestore. A mojou prvoradou úlohou, ako učiteľa môjho rodného jazyka, je vštepovať tolerantný a úctivý postoj k iným jazykom a kultúram pomocou materiálov z miestnej histórie. Táto lekcia čuvašskej literatúry je úvodná pri štúdiu novej časti „Čuvašská literatúra 60.-70. XX storočia“. Typ lekcie – učenie sa nového materiálu. Formulár je lekcia-výskum. Cieľom lekcie je odhaliť osobitosti vývoja čuvašskej literatúry tohto obdobia prostredníctvom prepojenia príbuzných literatúr a pestovať úctu ku kultúre a literatúre rôznych národov. Obsah hodiny využíva materiály o tatárskej a čuvašskej literatúre. Hlavnou vyučovacou metódou používanou v lekcii je výskum. Hlavná metodologická technika: analýza a syntéza.
Lekcia obsahuje 5 etáp. Cieľom motivačno-cieľovej etapy je aktualizovať doterajšie poznatky a skúsenosti, formulovať problém a stanoviť ciele pre vzdelávacie a kognitívne aktivity. Na aktualizáciu vedomostí žiakov bola použitá báseň tatárskeho básnika G. Tukaya, ako aj informácia o stáročnom priateľstve medzi Čuvašmi a Tatármi. Situácia nabáda žiakov klásť otázky o neznámom. Používa sa aj prognostická technika. V orientačnej fáze spolu so študentmi plánujeme aktivity, určujeme zdroje a zdroje, pomocou ktorých môžu získať potrebné informácie na riešenie zistených problémov.
Etapa hľadania a výskumu definuje tieto úlohy: organizovať a didakticky zabezpečiť samostatné hľadanie riešenia problému a budovanie nových poznatkov. V tejto fáze sa používajú techniky na rozvoj kritického myslenia: vytvorenie klastra, dvojitého denníka. Tento typ práce sa realizuje v skupinách, čo prispieva k rozvoju komunikatívnej kompetencie žiakov. Študenti systematizujú nové informácie získané pomocou internetu a osobných pozorovaní prostredníctvom zostavovania zhluku a dvojitého denníka. Aj v tomto štádiu žiaci samostatne pracujú s literárnym textom. Organizuje sa prezentácia výsledkov výskumu, prichádzame k záveru, že smery, štýly, témy, motívy a preklady v literatúre sú rovnaké a vzájomne sa prelínajú. Takže počas hľadania deti integrujú informácie z rôznych disciplín: čuvašský jazyk a literatúra, tatársky jazyk a literatúra, história a sociálne vedy, miestna história, geografia.
V praktickej fáze študenti vytvoria informačný stánok alebo brožúru. Pomocou týchto techník učiteľ mení učenie – postup od nevedomosti k poznaniu – na spoločné a zaujímavé hľadanie. Pri prijímaní nových informácií sa študenti učia posudzovať ich z rôznych uhlov pohľadu, porovnávať ich a vyvodzovať závery týkajúce sa ich hodnoty. Rozvíja sa schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať prijatý materiál.
Reflexívno-hodnotiaca fáza zahŕňa študentov, ktorí analyzujú svoje vlastné činy zamerané na dosiahnutie cieľa, identifikujú úspechy a nedostatky vo svojej práci. Používa sa reflexná technika „Pokračovať vo fráze“: „Bol som prekvapený...“, „Nevedel som, že...“, „Zaujímalo ma...“. Navrhla sa aj psychologická úloha na spokojnosť s aktivitami v triede. Analýza ukázala, že 66 % študentov pracovalo veľmi dobre, 33 % pracovalo dobre, ale mohli by robiť lepšie. Úspešné aktivity študentov v triede stimulujú ich záujem o predmet a vo všeobecnosti o rôzne jazyky.
Domáca úloha je organizovaná inak: 1. Základná úloha: Napíšte miniesej o priateľstve národov 2. Úloha pre pokročilú úroveň: pripravte minivýskum na prezentáciu na školskej konferencii.
Po lekcii mali študenti túžbu usporiadať každoročné „poloruské čítania“ v škole v troch jazykoch národov žijúcich v okrese Aksubaevsky v Tatarskej republike. Myšlienka bola zrealizovaná. Taktiež pokračovala výskumná činnosť na túto tému v rámci školských múzejných aktivít. Študenti prezentovali svoje práce na tému „V krajine stotisíc slov“.
Náhľad:
Predmet % " Tutarpa chevash.l.kren yultash"(„Čuvash a Tatar sú starí priatelia“)
Lekcia t.s. % shyravpa tishker\ (výskum lekcie)
P.l\ t.llev.% Achasen shukheshne: kala=evne atalantarassi?
P? Husankay pultaruloh.pe
Pallashtarassi? Sövösene tishkeres y.rkene
Hönyöhtarassi?
Saperlekh t.llev.%Tutarpa chevash tuslekhne tuima
V.rentessi? Tövanla Halehsen
Literatúra yonlanma v.rentessi? Vöhöt
T.llevne kura spărlakhpa chetemlyokha atalantarassi?
Ileml.x t.llev.% Sövösene u=emlö vulama v.rentessi?
Ileml.he tuima khenyohtarassi?
Slovník.=.% p.r-p.rne salamlakan semachsene: tutarla tata chevashla kalani: semakh =avrenesh.sen p.lter.sh.sene yonlantarassi% „sme navlečení na jednej niti“: „tus yultashna es pi=ikhhi an pool“: „purnyo = šepkať Yunel."?
Mesiac lekcie.sempe mel.sem%shirav: ir.kl.n tukhsa kala=ni: ha=at-journalti materialpa =ir.pletni: tishker\ tuni: shukhyosha p.t.mletni?
Pupleve atalantaras hönöhusem%
- ileml. wulav:
- Tukhsa kala=ni:
- p.r-p.rne ytusem pani:
- Yyteva Tullin Tata K.sken Khuravlani:
- =yrav=yosem =inchen kalasa pani:
- semah =avryonesh.sene yonlantarni:
- shukhyosha p.t.mletni?
Teória ytev.sem% sövö temi: žáner.: lyricella hrdina: rým rytmus: autor shuhyosh.?
Kuremlyoh hat.r.sem%=yrav=yosem kalanyo semakhsem: sen-\kerch.ksem: ha=atri articlesem: săvă tishkerĕvĕn plán.: učebnica: P? Husankay k.nekisem?
Keele.=% 1 ushkan. Bazari vĕrenÿ shayĕ - kĕske kompozícia od çırmalla. 2 uushkan - Yivărlatnă ĕç - tĕpchev ĕçĕ çyrmalla.
Yuhyeom lekcia.
1? Klasa y.rkeleni? - 45 sekúnd?
A čo lekcia hat.rine pehsa =avrenni?
Prečo sirĕn payan kămălăr mĕnle? Smiley çĕklĕr, pĕr-pĕrne kătartar-ha. Mattur!
2? Temine lekcia: t.llev.sene pallartni?
- Yură itleni „Ja, ty, on, ona...“ - 1 min.
- Achasem: m.nle shutlater: mĕn çinchen ku yură?
- Payan urokra epir chen ta tuslekh =inchen kala=yoper? +insen: halekhsen tusleh. payan kun aktualle-i?
- M.n viedol tuslyoh? Yultashlyoh?
- Tuslekh m.nre e kamsem hushshinche pulma pultarat?
- Vel Pulmasan m.n pulat?
- Athior: lekcia temine palertar? Tutarpa chevash halyoh hushshinchi tuslyoh =inchen kala=ar? 1 snímka
3? Shyravpa tišker\?
Ik. halekh tuslekh. Mám fajčiť? Cluster tăvatpăr (Kartochkăsem pană, ushkănpa ĕçleççĕ.) – 30 sek.
- +apla tutarsempe chevashsem tusle puryonaschen pulnine =ir.pleteken t.sl.h =itel.klekh? Tuslyoh literárny a palerat? 2 snímka
- Itlese pyohar-ha: zaujímavé. shuhyoshsene ikĕ hutlă diary çırsa palărtar, tetrade = ırsa pyryor (Çĕr tenkĕ pulichchen çĕr tus pultăr, G. Efimov sămahĕsem)? - 30 sekúnd? 3 snímka
- Doska = inchi semakhsene vulasa parer-ha?
- M.n tessh.n viedol?
Učiteľ semakh.% 4-5 slidesem - 1 min?
M? Jalil ik. halekh tuslyoh.sh.n numai tyoryoshnyo? Uyremah Ya? Uhsaypa: P? Husankaipa: S? Shavlipe tusle pulne? S? Shavli tutar poech.n 14 sevvine 1975 =ulta chevashla ku=arnyo? Akyo tata malarakh asyonnyo Gabdulla Tukaya iler: viedol m.n kalanyo tuslyoh =inchen? Vulasa parer? Aka uyăkhĕn 26 chyslinche led =uralneranpa mi=e =ul =itet.nt. (130)? Un semah.sene m.nle yonlanater?
G? Tukay sevvine vulani%
Položili sme stopu na ruskú pôdu:
Sme čistým zrkadlom minulých rokov?
Spievali sme piesne s obyvateľmi Ruska:
V našom živote a morálke je niečo spoločné:
Roky plynuli jeden za druhým: -
Vtipkovali sme: vždy sme spolupracovali?
Naše priateľstvo nemôže byť navždy zlomené:
Sme navlečení na jednej niti?
(Tutarlaran S? Lipkin ku=arno)
Učiteľ Syomakh. % 1954 = Ulta Husanta “Chuvash Stories” prečo by to malo ísť von? Yona Ah? Kelkan puhsa kölarnö? 1967 =ulta Pet.r Husankai töröshnipe „Tuslekh k.neki“ ísť von? 1974 =ulta chevash kalav.sene =.n. “Darček pre susedov” yatlö k.nekepe G? Efimovpa G? Krasnov kelara==.? Untan Shupashkarta tutar kalav.sen “White lilac” k.nekene G? Minsk hushamatlyo = yn kyolarat?
Achasem: tuslyoh m.nren pu=lanat: yră samakhran mar-i?
Fyzické cvičenie? - 30 sekúnd?
Veuyo „+.n. vyren yishyon"? Podmienky.% kam t.r.s salamle: yesh semah kalat: =av.=n. Ste pripravený hovoriť? Temi=e hut kalama juramas? Tutarla kalanisem te shuta il.ne==.?
4? Učebnica.=lenivosť ? - M.nle numai yr semakh esir p.let.r?
- Hal. k.nekesene 263 strán? u=er-ha? Saspa Ileml. vulasa parer?
- Kam = inchen kunta semakh prepichnúť? - 2 minúty?
- +yrav=yo purnyo=.pe pultaruleh.? 6-7 snímok
Petĕr Khusankay pultarulăkhĕpe kăçal ikkĕmĕsh hut tĕl pulatpăr. Un cinchen mĕn pĕletpĕr? (Achasen huravĕsem) Tavta pu=!
- Hal. unyon sevvipe pallashar-ha? Ileml. kyona vulasa parer? Mattur: avan wularen?
- Sövö tishker.v.? Mallalla plán tёrekh.=letp.r? 8 snímka
Sövö m.nle kömöl = uratat? M.nsh.n?
Sövö temine kalör?
Sövvön hösh y.rkisem t.p shukhösha palerta==.?
Žáner Sjövö. m.nle?
Text piesne t.sne kaler-ha? M.nsh.n?
Sövöri imleml.h mel.sene kalasa tuhör?
Ileml.kh mel.sem tuslekha m.nle kurma pulyosha==.?
Sövö vi=ine \kerse kötarter? (anapaest: rým h.resle (abab?)
5? Palertulle vulav?Hal. sevva palertulle vulasa parer-ha? Yona epir pöhmasör v.renmelle? (Vula==.?)
6. Pĕchĕk projekt hatĕrletpĕr. – 3 min. Hăvăr shuhăsharsene palăartsa hăvaratăr. Sĕtel çinche mĕn kirli pur (Yachĕ, epigraphĕ, ÿkerchĕksem, săvă yerkisem). Khotĕleme hatĕrlenĕr.
7. Kile.= pani % 9 snímka
1 ushkan. Bazari vĕrenÿ shayĕ - kĕske kompozícia od çırmalla.
2 ushkan - Yivărlatnă ĕç - tĕpchev ĕçĕ çyrmalla.
8? Lekcia p.t.mletn. Samant (Úvaha)? - 1 minúta?
Apla achasem: purnyo=ra tus-yultash tupas tesen syvlekh sunsa: hiseplese: yeshyo semakhsem p.r-p.rne kalama p.lmelle ikken?
Muž alera "Suvar" ha=at? Unta = apla = yrnyo% „Ik. Tövanla halekhen tuslekh. muzykeri: sönarlö tata divadlo iskustinchi tachö =yhyonusenche te avan palerat??? +ak factsem purte tutarsempe chevashsem hushshinche literatúra: kultúra =ykhyonev.sem =ir.ppi =inchen kala==.?
Teraz! Umărti tabuľka çyrăr. 10 snímka (Mĕn kilĕshrĕ? Mĕn çĕnnine pĕltĕr? Mĕn interestlĕ pulchĕ? Manăn hodnotenie -) Mana parăr. Smailiksen yătăr-ha, kămălăr mĕnle. Çakănta larakansene parăr.
Popisy snímok:
Tutarpa chăvash ĕlĕkren yultash / Čuvash a Tatar sú starí priatelia/ Shyravpa tishkerÿ lekcia / Lesson-research/ 7. ročník. Chăvaša literatúra Vĕrentekenĕ Vasikova I. S.
Çĕr tenkĕ pulichchen çĕr tus pultar. Vattisen samahĕ Yultashpa es pul yultash, Usalpa es an pallash, Tăshmanpa an pul yăvash... Vyrăspa ta tăvanlash, Tutarpa ta es tuslash... P. Husankay. Săpka yurri.
M. Jalil ik ĕ halăkh tuslăkhĕshĕn numai tărăshă. J. Ukhsaypa, P. Husankaipa, S. Shavlipe tuslă pullnă . S. Shavli tutar poechĕn 14. ročník 1975 çulta chăvashla kuçarnă . P. Khusankay „Tuslăkh kĕneki“ kălarma pulăshna.
Purinchen ytla tutar çıravçisenchen P. Husankay Hadi Taktashpa, Adel Kutuypa, Hasan Tufanpa, Musa Jalilpe tuslă pullnă .
Lotyšský básnik Jan Subrabkalnpa. Riga, 1963 Pălharská poézia Lamarpa. 1962 ç.
Lak halăkh poézia Yusup Happalaevpa. Dagestan, Kumug, 1960 ç. Pălhar çĕrşyvĕnce. Sullahairská syltmalla: Nikolay Marangozov, Suleiman Rustem, Petĕr Husankay, Angel Todorov. Sofia Khuli, 1960, Yupa.
1. Săvă mĕnle kămăl ç uratat? Mĕnshĕn? 2. Je Săvă mĕn cinched? 3. Săvvăn hăsh yĕrkisem tĕp shuhăsha palărtaççĕ ? 4. Text piesne tĕsne kalăr. Mĕnshĕn? 5. Lyrikăllă hero kam (autor xăy e urăkh ç yn)? Ă çtan pĕletpĕr? 6. Săvări ilemlĕkh melĕsene kalasa tuhăr. Ilemlĕkh melĕsem samah hăvatne mĕnle kurma pulăshaççĕ ? 7. Săvă vi ç ine calăr. Tishkerÿ planĕ
Projekt Pĕchĕk hatĕrletpĕr Yachĕ Tĕllevĕ Formi Epigraphĕ Ilemlĕkh melĕsem Ÿkerchĕksem Sămahlăkh Pĕtĕmletÿ Khotĕlev
1 ushkan. Bazări vĕrenÿ shayĕ - Khalăhsen tuslăhĕ çinchen kĕske kompozícia çırmalla. 2 ushkan. Yivărlatnă ĕç - tĕpchev ĕçĕ tumalla. Kiele ĕç
Na ruskú pôdu sme položili stopu, Sme jasným zrkadlom rokov, ktoré sme prežili. Spievali sme piesne s obyvateľmi Ruska, V našom živote a morálke sú bežné veci. Roky plynuli jeden za druhým, - Žartovali sme, vždy sme spolupracovali. Naše priateľstvo sa nedá navždy pretrhnúť, spája nás jedna niť. (G. Tukay. Tutarlaran S. Lipkin kuzarna.)
Ja, Vasikova Irina Sevastyanovna, v súlade s článkom 9 federálneho zákona z 27. júla 2006 č. 152-FZ „O osobných údajoch“
Súhlasím
Ministerstvo školstva a vedy Tatarskej republiky so sídlom na adrese: Kazaň, st. Kremlevskaya, budova 9 na spracovanie mojich osobných údajov.
Som informovaný a rozumiem, že spracúvaním osobných údajov sa rozumie zhromažďovanie, systematizácia, zhromažďovanie, uchovávanie, objasňovanie (aktualizácia, zmena), používanie, distribúcia (vrátane prenosu), depersonalizácia, blokovanie, likvidácia a akékoľvek iné úkony (operácie) s osobnými údajmi. údaje.údaje.
Osobnými údajmi sa rozumejú aj akékoľvek informácie týkajúce sa mňa ako subjektu osobných údajov vrátane jeho priezviska, mena, priezviska, dátumu a miesta bydliska a akýchkoľvek ďalších informácií.
Celé meno učiteľa, kontaktné telefónne číslo
Údaje o učiteľovi (pozícia, kvalifikačná kategória, celková dĺžka pôsobenia na poslednom pracovisku)
Aksubaevskij
423068, RT, okres Aksubaevsky, obec. Starye Savrushi, sv. Stred, 25; 84344 4-82-33
Vasikova Irina Sevastyanovna,
89053125734
Učiteľ s najvyššou kvalifikáciou. kategórii, 23 rokov
Portfólio účastníka krajského kola celoruskej súťaže
majstrovská trieda
učitelia tatárskeho jazyka a literatúry
"Tugan tel"
Osobné údaje účastníka
1.1.
Priezvisko
Sharafutdinova
1.2.
názov
Lily
1.3.
Priezvisko
Gabdulkhakovna
1.4.
Názov práce
Učiteľ tatárskeho jazyka a literatúry
1.5.
Miesto výkonu práce
Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia "Nižne-Naratbash základná škola mestskej časti Buinsky v Tatárskej republike", od roku 1990
1.6.
Lokalita
Tatarská republika, okres Buinsky, dedina N.Naratbash, ulica Sovetskaja, 1A
1.7.
Skúsenosti (učenie)
25 rokov
1.8.
Skúsenosti (podľa špecializácie)
23 rokov
1.9.
Vzdelávanie
Akademický titul, ročník udelený
Vyššie odborné vzdelanie. Kazanský štátny pedagogický inštitút, kvalifikácia na získanie diplomu „Učiteľ tatárskeho jazyka a literatúry, ruského jazyka a literatúry“. Diplom UV č. 324683, vydaný 2. júla 1990.
nemám
1.10
Obnovovacie kurzy
nadstavbové školenie pre učiteľov tatárskeho jazyka a literatúry podľa programu:„Aktuálne problémy implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie: formovanie ruskej identity“, 108 hodín,pricertifikáto pokročilom výcviku,Registračné číslo - 1404, 2013
Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia ďalšieho odborného vzdelávania "Inštitút pre rozvoj vzdelávania Republiky Tatarstan"nadstavbové školenie pre učiteľov tatárskeho jazyka a literatúry na seminári: „Tvorba univerzálnych vzdelávacích aktivít na hodinách materinského jazyka“, 24 hod.Registračné číslo - 001057, 2014
Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia ďalšieho odborného vzdelávania "Inštitút pre rozvoj vzdelávania Republiky Tatarstan"pokročilé školenie pre učiteľov tatárskeho jazyka a literatúry na zónovom seminári: „Navrhnutie modernej hodiny v súlade s požiadavkami federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“, 16 hodín,Evidenčné číslo – 1916-ST, 13.04.2015
1.11
1.12
Štátne a priemyselné ocenenia, vrátane certifikátov za zásluhy (za posledné 3 roky)
Iné stimuly
Víťaz grantu Ministerstva školstva a vedy Republiky Tatarstan "Náš najlepší učiteľ - 2011, 2012"- Čestné osvedčenie Tatarského republikového výboru odborových zväzov pracovníkov verejného školstva a vedy za aktívnu prácu v odborovom zväze (č. 17, zo dňa 9. 4. 2013)- Certifikát víťaza klastrového kola krajskej súťaže "Triedny učiteľ roka - 2013"- Čestné osvedčenie ministerstva školstva mestskej časti Buinsky Tatarskej republiky za víťazstvo v nominácii na majstrovskú triedu „Tugan Telem“, 2014- Diplom „Učiteľ digitálneho veku“ od spolupredsedu organizačného výboru celoruského projektu „Škola digitálneho veku“ za aktívne využívanie moderných informačných technológií v práci, efektívne využívanie digitálnych predmetov- založené učebné materiály poskytnuté v rámci projektu, 2013 - 2014.- Čestné osvedčenie Tatarského republikového výboru odborových zväzov pracovníkov verejného školstva a vedy za aktívnu činnosť v odborovom zväze (č. 22 zo dňa 7.1.2014)- Diplom Ministerstva školstva a vedy Republiky Tatarstan za víťazstvo v republikových čítaniach pomenovaných po R. Kharisovi, 2013- Osvedčenie o účasti na VI. Republikovej vedecko-praktickej konferencii "Prax a trendy sociálneho partnerstva v systéme Škola - Stredné odborné vzdelávanie - VŠ", 2013- Diplom víťaza celoruského festivalu úspechov „Moje portfólio“, 2013- Osvedčenie o účasti v republikovej súťaži "Najlepší metodický vývoj - 2013" - Certifikát autora vedecko-metodologického článku a účastníka IV. medzinárodnej vedecko-praktickej konferencie "Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy", 2013- Certifikát autora vedecko-metodického článku a účastníka V. medzinárodnej vedecko-praktickej konferencie "Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy", 2013- Certifikát autora vedecko-metodického článku a účastníka VI. medzinárodnej vedecko-praktickej konferencie "Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy", 2014- Čestné osvedčenie správy mestskej časti Buinsky za aktívnu účasť v krajskej čitateľskej súťaži "Tukai - bezneң kunel turlәrenda", 2014- Osvedčenie o účasti na medzinárodnej vedecko-vzdelávacej konferencii "Aktuálne problémy modernej pedagogickej vedy", 2014- diplom 3. stupňa v pretláčacích súťažiach v rámci Spartakiády pracovníkov školstva Buinského okresu, 2015
Účasť v odborných komisiách, odborných radách
Názov a funkcie komisie, názov inštitúcie, pod ktorou komisia vznikla
úroveň
Podmienky účasti
Orachotthseminárna tému „Školenie odborníkov krajskej predmetovej komisie na preverenie podrobných odpovedí účastníkov jednotného republikového testovania“na základniRCMCO
republika
03.03.2013
Člen poroty pre kontrolu prác žiakov olympiády z tatárskeho jazyka a literatúry
Oblasť
Od roku 1995
Člen poroty pre kontrolu tvorivých prác študentov v tatárskom jazyku a literatúre
Oblasť
Od roku 1995
3. Šírenie pedagogických skúseností za dané obdobie. Viedol otvorené lekcie, kurzy, podujatia
Téma, trieda
úroveň
Druh, téma, miesto konania metodického podujatia, v rámci ktorého sa konala otvorená hodina, hodina, podujatie.
dátum
„Ch.Aitmatovnyn “Berenche mөgallim” Asәrendә Dүshan images”, 6. ročník
Vzdelávacia inštitúcia
Otvorená lekcia o tatárskej literatúre s použitím singapurských vyučovacích štruktúrna základe MBOU"
2014
Festival poézie
Vzdelávacia inštitúcia
“ Medzinárodný deň materinských jazykov” na základe MBOU"Nizhne-Naratbashskaya stredná škola Buinsky mestská časť Tatarskej republiky“
2014
“Tugan telem – irkә golem“, ročníky 7-8
Oblasť
Otvoriť mimoškolské podujatie v rámci“ Medzinárodný deň materinských jazykov“ na základepobočka mestskej knižnice č.1
201 5
“Aniem - kaderlem“, 8. ročník
Oblasť
Mimoškolské podujatie v rámci odbornej súťaže „Učiteľ roka“ v kategórii „Triedny učiteľ roka“
2015
“G.Ibrahimovnyn “Kyzyl chәchәklәr” Asәren өyrәnүne yomgaklau”, 7. ročník
Vzdelávacia inštitúcia
udalosť,venovaný 70. výročiu víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojnena základe MBOU« Nizhne-Naratbashskaya stredná škola Buinsky mestská časť Tatarskej republiky“
2015
4. Prezentácie na konferenciách
Téma reči
úroveň
Téma konferencie, kto ju organizoval, pre aké kategórie pedagógov sa konala, miesto
dátum
MillNa sakchysy-tel
republikánsky
obobschzdieľanie pedagogických skúseností formou výstavy metodického leporela v rámciaugustová konferencia pracovníkov školstva mestskej časti Buinskyna tému „Profesionalita, inovácie, kreativita – kľúč k úspešnému vzdelávaniu v 21. storočí“na základe RDK Buinsk
augusta
2014
Tatar tele dәreslәrendә belem birүneң yаnа tehnologiyalәren kullanyp, ukuchylarnyң gramtalylygyn үsterү
Mehnárodné
IVXXVII, KFU, Kazaň
Halyk pedagogikasy asha ukuchylarga belem birүdә yana tehnologiyalәr kullanu
Mehnárodné
VVedecká a praktická konferencia „Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy“ venovanáXXVIISvetová letná univerziáda 2013 v Kazani, KFU, Kazaň
2013 G.
Milli-tөbәk komponenty bularaktatar tele һәm әdәbiyaty dәreslәrendә G. Aizetullova shigyrlәrenең telen өyrәnү
Mehnárodné
VIVedecká a praktická konferencia „Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy“ venovanáRočník matematiky v Tatarstane, KFU, Kazaň
Dәrestә һәm dәrestәn tysh charalarda ukuchylarnyң iҗadi salәtlәren үsterү
Mehnárodné
VIIVedecká a praktická konferencia „Veda, vzdelávanie a šport: história, moderna, perspektívy“ venovaná 210. výročiu. Kazanská univerzita,KFU, Kazaň
2014 G.
“Yaktash shagyyrәbez Gөlnur Aizetullova iҗitynda tel-surәtlәү charalary”
republikánsky
“Renat Kharis iҗaty buencha ezlanүlәr.“
Zbierka materiálovIIrepublikánskehotions"Kilәchәge bar proso bez, Shәheslәrgә bai millat bez.“
aprílab
2013
Mehamedzinárodné
Vedecko-vzdelávacia konferencia „Aktuálne problémy modernej pedagogickej vedy“, KFU.
Golnur Aizetullova shigyrlenda krajinná rola
republikánsky
Zbierka materiálovjammedziregionálnevedeckej a praktickej konferenciitions"Shәҗәrәlәr – nәsel agachy.“
novembra
2014
Tatar teleһәm әдәbiaty әRESLRәrenә – technologická karta
okres
Vystúpenie na augustovej konferencii pracovníkov školstva mestskej časti Buinsky (sekučitelia tatárskeho jazyka a literatúry)na tému „Moderné vzdelávanie: skúsenosti, problémy, perspektívy“» na základniMBOU"Lyceálny internát pre nadané deti» mesto Buinsk v Tatarskej republike
augusta
2015
Metodické publikácie
Téma, typ publikácie, počet strán
úroveň
Kde je vytlačený?
Rok vydania
Vedecko-výskumná práca „Golnur Aizetullova shigyrlәrendә tel – surәtlәү charalary“
republikánsky
Kolekcia “Renat Kharis iҗaty buencha ezlanulәr” s materiálmicie
2013
Vedecko-výskumná práca „Golnur aizetullova iҗtynda tel uzenchaleklere“
republikánsky
Zbierka materiálovIIrepublikovej vedeckej a praktickej konferenciitions"
2014
Vedecko-výskumná práca „Beznen naselda – oly shakhes“
Regionálne
Zbierka materiálovjammedziregionálnevedeckej a praktickej konferenciitions"Shәҗәrәlәr – nәsel agachy”
2014
Vedecká a metodologická práca “Ukuchylarga һөnәri yunәlesh biruyulynda yash ukytuchynyn role”
republikánsky
Zbierka materiálovVItions"AtďAtaktiky a trendy sociálneho partnerstva v systéme škola-stredné odborné vzdelávanie-univerzita“
2013
Vedecko-výskumná práca „Tubәn Naratbash avylynyn soylәm үzenchәleklere“
republikánsky
Abstrakty materiálovIIIRepubliková súťaž vedeckovýskumných prác žiakov 9.-11. ročníka „Vyberám si dedinu“
2013
Vedecko-výskumná práca „Tugan avylymnyn soylam uzenchaleklere“
Celorusky
Zbierka materiálovjaCeloruská vedecká konferenciations"Pasternakove čítania“
2013
Galimkan Ibrahimov iqaty – XX gasyr tatar adabiyatynyn yozek kaša
republikánsky
http://učiteľ- rt. moy. su/ index/ registra Dokumenty /0-6
12 marec,2013
Ohshatu-chagyshtyru rәveshlәre
republikánsky
Tatarstan Republics ukytuchylar internet portalshttp://učiteľ- rt. moy. su/ index/ registra Dokumenty /0-6
12 marec,2013
G. Tukaynyn tormysh yuly һәm iҗatyn өyrәnүne yomgaklau
republikánsky
Tatarstan Republics ukytuchylar internet portalshttp://učiteľ- rt. moy. su/ index/ registra Dokumenty /0-6
10.
Sәletle balalar belen eshlәү yullary
International
Zbierka materiálovMedzinárodná vedecko-vzdelávacia konferenciacie„Aktuálne problémy modernej pedagogickej vedy“, KFU.
11.
Výskumná práca "Yaktash chodiaca rebez
Akhmat Rashit iҗtynda
Tugan yak tabigaten bireleshe”
okres
Zbierka materiálovIIIregionálna vedecká a praktická konferenciations""
2015
12.
Vedecko-výskumná práca „G. Aizetullova iҗtynda poetický bizәklәr”
Celorusky
Zbierka materiálovVICeloruskyvedeckej a praktickej konferenciitions"Tatárska linguokulturológia: problémy a perspektívy“
2015
13.
Vedecká a metodická práca“Hezmәt soyargә өyrәtәbez”
republikánsky
Zbierka materiálovVIIRepubliková vedecko-metodická konferenciations"Inžinierska kultúra: od školy po výrobu“
2015
Výsledky účasti v súťažiach
Názov súťaže
úroveň
Výsledok
Rok účasti
Prvá celoruská súťažučitelia tatárskeho jazyka a literatúry“V Yakhshy Tatar Tele Darese“ za prácu v nominácii „Práca s nadanými deťmi“
Celorusky
Certifikát účasti
2012
Republikánska súťažmetodologický vývoj „Najlepší metodologický vývoj“
republikánsky
Certifikát účasti
2013
Účasť v PNGO
republikánsky
Certifikát
2013
4.
Okresné kolo republikového kolasúťaž " Majster- Trieda" učitelia tatársky Jazyka literatúre
okres
Víťaz v kategórii" In gyllemle ana tele ukytuchysy“, čestné osvedčenie
201 4
5.
Celo ruská súťaž „Moja malá vlasť: história, príroda, kultúra, etnicita“
(Nominácia „Kreatívna práca“)
Celorusky
Účastnícky diplom
19.01.15.
Účasť na grantoch v rámci implementácie
Stratégie rozvoja vzdelávania v Tatárskej republike na roky 2010-2015.
Názov grantu, kto ho založil
úroveň
Výsledok
Rok účasti
1.
republikánsky
Víťaz grantu
2011
2.
Grant Ministerstva školstva a vedy Tatarskej republiky „Náš najlepší učiteľ“
republikánsky
Víťaz grantu
2012
3.
Grant Ministerstva školstva a vedy Tatarskej republiky „Náš najlepší učiteľ“
republikánsky
Účastník
2013
4.
Grant Ministerstva školstva a vedy Tatarskej republiky „Náš najlepší učiteľ“
republikánsky
Účastník
201 4
Iné
Typ, téma udalosti
úroveň
rok
1.
Projektová práca: mapa technologických lekcií na tému:“ G.Iskhakyynyn “Kәҗүl chitek” әsәrendiә Әhmadulla psychologysenen bireleshe”, poskytujemefektívna tvorba UUD
republikánsky
2013
Výsledky odborných činností, vrátane experimentálnych a inovatívnych
Typ, téma udalosti
úroveň
rok
1.
Člen celoruskej experimentálnej a tvorivej skupiny učiteľov Centra pre vzdelávanie a kultúru detí „Pedagogické majstrovstvo“
Téma experimentálneho výskumu:
„Inovatívne riešenia vo výučbe jednotlivých predmetov“(Vypracovanie lekcie tatárskej literatúry na tému „G. Ibraһimovnyң “Kyzyl chәchәklәr” әsәren өyrәnүne yomgaklau»)
Celorusky
2015
2.
Autorský programškolské vzdelaniena tému: „Serle kalә m"
Recenzent: kandidát filologických vied, docent Katedry ruštiny a tatárskych jazykov (RTL) Kazanskej národnej výskumnej technickej univerzity A.N. Tupoleva A.R. Biktimirovej.
Celorusky
2015
3.
“Organizácia práce s nadanými deťmi v tatárskom jazyku a literatúre“ v rámci Republikánskej inovačnej platformy (RIP) Inovatívny vzdelávací program doplnkového odborného vzdelávania „Vzory organizovania mimoškolských aktivít školákov v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“. LLC”. osvedčenie č. 0122010-15/144-534 zo dňa 17. novembra 2015
republikánsky
2015
10. Výsledky republikového testovania žiakov 4, 6, 8 triedy
Akademický rok
Položka
Trieda
Počet účastníkov republikového testovania, % z celkového počtu žiakov
Počet študentov, ktorí v teste neuspeli, % z celkového počtu účastníkov testu
priemerné hodnotenie
2010-2011
Tatarský jazyk
8
100%
-
4,6
2011-2012
Tatarský jazyk
6
100%
-
4,6
11. Výsledky absolvovania jednotného republikového testovania žiakov 9. ročníka z tatárskeho jazyka
Akademický rok
Položka
Počet účastníkov ERT
priemerné hodnotenie
Priemerné skóre
2014-2015
Tatarský jazyk
6
4,8
88
12. Výsledky účasti študentov na denných predmetových olympiádach
Položka
úroveň
Výsledok
Dátum olympiády
Mestská etapa Republikovej olympiády školákov v tatárskom jazyku medzi tatérmi
okres
Účastník
2014
Certifikát
školy
okres
Víťaz
201 1 G.
Diplom
Republikánska etapa olympiády pre školákov v tatárskom jazyku medzi tatárskymi študentmiškoly
republikánsky
Účastník
201 1 G.
Certifikát
Mestská etapa Republikovej olympiády školákov v tatárskom jazyku medzi tatérmiškoly
okres
Pstúpačka
201 5 G.
Diplom
13. Výsledky účasti žiakov na dištančných predmetových olympiádach
Položka
úroveň
Výsledok
Dátum olympiády
Dokumenty potvrdzujúce výsledky
Internetová prehliadka Medzinárodnej olympiády v tatárskom jazyku a literatúre, ktorú organizuje Ministerstvo obrany a vedy Tatarskej republiky
International
ÚčastníkA
2013
Certifikáty
Medzinárodná dištančná olympiáda v tatárskom jazyku pre študentov vzdelávacích inštitúcií Ruskej federácie a zahraničia
International
Víťaz
201 4 G.
Diplom
Vzdelávací portál celoruskej olympiády v tatárskej lingvistike „Yomshak Kerpe“.kladznanyi. ru
Celorusky
Víťazi
27.10.2014
Diplomy
Medzinárodná dištančná olympiáda v tatárskom jazyku pre školákov Ruskej federácie a zahraničia „TatarTele.INFO“
International
Víťaz
10.04.201 5 G.
Diplom
14. Výsledky účasti študentov na vedeckých a praktických konferenciách
Téma konferencie, kto ju organizoval, dátum
Téma reči
úroveň
Výsledok
Dokumenty potvrdzujúce výsledky
Kurenekle galim, tel belgeche Әbrar Karimullinnyn iҗadi mirasyn өyrәnүgә bagyshlangan fanni – konferencia gamoli
Tel yazmyshy – proso yazmyshy
republikánsky
3. miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
Republiková vedecká a praktická konferencia školákov "Kilәchәge bar proso bez, Shәheslәrgә bobkové proso bez“, MBOU „Stredná škola pomenovaná po R. Z. Sagdeevovi“ Buinsky mestská časť Republiky Tatarstan, 2013.
Yaktash shagyyrlәrebez Renat Haris һәm Әkhmәt Rashit iҗitynda tugan il, tarikh һәm tel mәsәlәlәre chagylyshy.
republikánsky
3. miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
“Bez tarikht ezlebez”
IIRepubliková konferencia školákov, 2013
Tugan Yagym Tarihi
republikánsky
1 miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
jaCeloruská súťaž vedeckovýskumných a tvorivých prác študentov všeobecnovzdelávacích inštitúcií „Pasternakove čítania“, 2013
Sugysh chory hikyalәrendә Boek Vatan sugyshynyn chagylyshy
republikánsky
1 miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
IIIRepubliková súťaž vedeckovýskumných, dizajnérskych a tvorivých prác študentov "Vyberám si dedinu", 2013
Khai Vahit – minem yaktashim
republikánsky
1 miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
Vedecká a praktická konferencia „Čas objavov“,
organizovaný Štátnou autonómnou vzdelávacou inštitúciou pre vzdelávanie detí „Republikové centrum pre mimoškolské aktivity“, na základe Nižnej-Naratbašskej školy mestskej časti Buinsky v Tatárskej republike, 2013.
Yaktash shagiyrәbez
Golnur Aizetullova iҗtynda
Keshe һәm Tabigat mөnәsәbәtlәre
republikánsky
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
Vedeckú a praktickú konferenciu školákov „Bikkolovské čítania“ zorganizovala Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia pre vzdelávanie detí „Republikové centrum pre mimoškolské aktivity“ na základe „Novotinčalinskej strednej školy pomenovanej po I.G. Mestská časť Faizova Buinsky v Tatárskej republike, 2013
Tatar halyk әkiyatlәrendә Elan obrázky
republikánsky
1 miesto
Certifikát(osobná účasť)
IIrepubliková vedecká a praktická konferencia školákov "Kilәchәge tyčinkové proso bez, Shәheslәrgә bobkové proso bez“, MBOU „Stredná škola pomenovaná po R. Z. Sagdeevovi“ Buinsky mestský obvod Republiky Tatarstan, 2014.
Golnur Aizetullova iҗtynda poetický bizәklәr
republikánsky
1 miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
jamedziregionálnea javedecky a praktickya jakonferencieja« Shәҗәrәlәr – dedina agachy“, MBOU „Stredná škola pomenovaná po R. Z. Sagdeevovi“ Buinsky mestská časť Republiky Tatarstan, 2014.
Bezneң nәselda – oly shәkhes
Regionálne
Účastník
Certifikát(osobná účasť)
VRepublikánska vedecká a praktická konferencia „Lomonosovove čítania“ na základeGAOUDOD „RCVR“, Nabereany Chelny, 22. marca 2014
Golnur Aizetullova iҗtynda Tabigat һәm Keshe mөnәsәbәte
republikánsky
2. miesto
Diplom (účasť na plný úväzok)
III regionálna vedecká a praktická konferencia „Kilechәge tyčinkové proso bez, Shәheslәrgә bobkové proso bez.“
Yaktash chodiaca rebez
Akhmat Rashit iҗtynda
tugan yak tabigaten bireleshe
okres
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
tugan yak, tatar halky, tatarstan tarihy һәm madәniyate buenchaVII súťaže tөbәkara ukuchylar
Tugan yagymnyn kurenekle shakhese Golnur Aizetullova
Regionálne
1 miesto
Diplom(osobná účasť)
IIRepublikánska konferencia školákov „Bez tarikhta ezlebez“
Kol Galinen „Kyyssai Yosyf“ Asәrendi surәtlәү charalary
republikánsky
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
jaRepublikánska konferencia učiteľov a študentov pomenovaná po Tufanovi Minnulinovi
Mesto Shigyriөлләмә
republikánsky
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
VIrepublikánskya ja vedecky - praktickya jakonferenciejaškoláci „Od školského projektu k formovaniu intelektuálnej elity Republiky Tatarstan“, 24.04.2015.
Tatarský halkynyn kurenekle šakhese – Salikh Saideshev
republikánsky
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
republikánskya ja vedecky - praktickya jakonferenciejaškoláci "Kamaev Readings", 2015
Tylsimly әkiyatlәrdә obrázky Elan
republikánsky
2. miesto
Diplom(osobná účasť)
VICeloruskya jakonferenciejaštudenti, vysokoškoláci a postgraduálni študenti „Tatárska linguokulturológia: problémy a perspektívy“, 20.02.2015
Tugan yagymda frazeológ әitelmәlәrnen kullanylyshy
Celoruskyth
-
Čestné osvedčenieza najlepšiu správu(osobná účasť)
VICeloruskya jakonferenciejaštudenti, vysokoškoláci a doktorandi „Tatárska linguokulturológia: problémy a perspektívy“, 19.02.2016.
Tugan yagymda archaismnar һәm tarihi sүzlәr
Celoruskyth
-
?
15. Výsledky účasti študentov na súťažiach, prehliadkach, koncertoch, súťažiach a iných podujatiach v predmete, a to na mieste aj na diaľku
Typ, názov udalosti
úroveň
Výsledok
dátum
Dokumenty potvrdzujúce výsledky
Súťaž esejí „Spása“
okres
3. miesto
2013
Diplom
Ootvorená súťaž čitateľov venovaná Roku historického a kultúrneho dedičstva Tatarstanu „Tugan Tel – Serle Tel“
republikánsky
3. miesto
2013
Diplom (externá účasť)
Čitateľská súťaž pomenovaná po G. Tukayovi
okres
1 miesto
2013
Diplom
Celoruské detské environmentálne fórum „Zelená planéta-2013“ (esej)
okres
1 miesto
2013
Diplom
Výskumná konferencia „Moja malá vlasť: mestá a dediny“
okres
1 miesto
2013
Diplom
Súťaž v kreslení „Moja mešita“
okres
3. miesto
2013
Diplom
VRepublikánsky ekologický a lokálny festival
republikánsky
1 miesto
2013
Diplom (účasť na plný úväzok)
Čitateľská súťaž pomenovaná po. G. Tukay „Tele Barnas“ң ile bar”
okres
Víťaz
201 4 G.
Certifikát
Súťaž esejí „Tabigat – Tugan Yortybyz“
republikánsky
Účastník
2013
Certifikát
Súťaž v rámci nadchádzajúcehoXXVIISvetová letná univerziáda 2013 v Kazani „Univerziáda 2013“ (báseň)
republikánsky
2. miesto
2013
Diplom
Súťaž v rámci nadchádzajúcehoXXVIISvetová letná univerziáda 2013 v Kazani „Univerziáda 2013“ (esej)
republikánsky
3. miesto
2013
Diplom
XIIIOtvorený republikánsky televízny festival pop artu „Yoldyzlyk-Constellation“. Nominácia "Zábava"
republikánsky
Držiteľ diplomu
2013
Diplom (účasť na plný úväzok)
Súťaž esejí „Môj obľúbený učiteľ“
International
Víťaz
2013
Diplom
Čitateľská súťaž pomenovaná po. G. Tukay“ Bez - Tukayly Halyk mәңгә!“
okres
Víťaz
2015
Diplom (účasť na plný úväzok)
Súťaž tvorivých prác, detské kresby študentov „Moji priatelia sú astronauti“ (nominácia „Poézia“) (objednávka MKU „Katedra školstva Buinského okresu č. 733 zo dňa 19. mája 2015.)
okres
3. miesto
2015
Certifikát(osobná účasť)
Súťaž esejí o starobylom meste Bolgar a ostrovnom meste Svijažsk
okres
2. miesto
2015
Certifikát(osobná účasť)
Súťaž esejí na vlasteneckú tému, nominácia „Vojna v histórii mojej rodiny“
okres
3. miesto
2015
Diplom (účasť na plný úväzok)
Súťaž esejí na vlasteneckú tému, nominácia „Príspevok Tatarstanu k víťazstvu“(Nariadenie MKU “Odbor školstva Buinského okresu č. 441 zo dňa 4.2.2015.)
okres
3. miesto
2015
Diplom (účasť na plný úväzok)
16. Práca mimo určených hodín
Druh činnosti
Téma, názov
Dátum udalosti
úroveň
výsledky
školybnálny organizátorMedziregionálneWowhravothsúťažA
— Múdra veverička!
"ZirAk tien!"
2013
Regionálne
Certifikáty
“Tukay herolary rasemnәrdә” (súťaž v kreslení)
2013
Vzdelávacia inštitúcia
Certifikát
školybnálny organizátorMedziregionálneWowhravothsúťažA
— Múdra veverička!
"ZirAk tien!"
2014
Regionálne
Certifikáty
Dni tatárskeho jazyka a literatúry
“Bakiy Urmanche iqaty – rasem sangaten kyyasy”
2014
Vzdelávacia inštitúcia
Certifikát
Týždeň tatárskeho jazyka a literatúry
“Tugan telem – serle tel“ (intelektuálna hra)
2015
Vzdelávacia inštitúcia
Certifikát
školybnálny organizátorMedziregionálneWowhravothsúťažA
— Múdra veverička!
"ZirAk tien!"
2015
Regionálne
Certifikáty
POZOR!!! NEJSKÔR 1,5 MESIACA OD OKAMŽIKU PODANIA PRIHLÁŠKY (ZVYČAJNE SA DIPLOM VYPRACUJE DO 10-14 DNÍ OD OKAMŽIKU PODANIA PRIHLÁŠKY) BUDE K DISPOZÍCII NA STIAHNUTIE
AK MÁTE PROBLÉMY ALEBO SI NEMÔŽETE STIAHNUŤ DIPLOMY, NAPIŠTE E-MAIL ADMINISTRÁTOROVI
INTELECT- U.M._ tatarský@ POŠTA. RUA DIPLOMY BUDÚ POSLANÉ NA VAŠU E-MAILOVÚ ADRESU.
P Strávníci a účastníci, ako aj učitelia a koordinátori dostávajú diplomy a certifikáty LEN na základe žiadosti. Odporúčame vám, aby ste si prihlášku pred odoslaním dôkladne skontrolovali, aby ste sa vyhli chybám v dokumentoch. Pri opätovnej žiadosti o opätovné vyhotovenie dokumentov (v prípade nesprávneho vykonania žiadosti) musíte priložiť kópiu dokumentu potvrdzujúceho platbu za OPAKOVANÉ DOKLADY (cena „papierového“ diplomu je 130 rubľov, cena elektronického diplomu je 20 rubľov). Tieto novinky platia pre všetkých bez výnimky (bezplatné a platené dokumenty).
Všetci víťazi (miesta I, II, III), ako aj ich učitelia, majú právo získať bezplatný víťazný diplom v elektronickej podobe.
VŠETKY ELEKTRONICKÉ DIPLOMY A CERTIFIKÁTY BUDÚ K DISPOZÍCII NA STIAHNUTIE
DO 1,5 MESIACA OD OKAMŽIKU OBDRŽANIA PRIHLÁŠKY.
Drahí priatelia!
Snažíme sa skrátiť čas potrebný na vyhotovenie zadávacích dokumentov, a preto sa zmenili pravidlá podávania žiadostí o ne!
Účastníci, ktorí sa stali víťazmi ( ja, IIaleboIIImiesto) majú nárok na bezplatné elektronické diplomy.
Diplom víťaza v „papierovej“ podobe sa platí, cena je 130 rubľov, k listu s prihláškou je potrebné priložiť naskenovaný doklad o zaplatení a uviesť v TEXTE LISTU!!! úplná poštová adresa a celé meno príjemcu.
Účastníci, ktorí nezískali cenu, majú nárok na účastnícky certifikát (platený, stojí 20 rubľov, ak je 10 a viac účastníkov od jedného učiteľa, potom zadarmo).
Potvrdenie o účasti v „papierovej“ forme sa platí, cena je 130 rubľov, k listu s prihláškou musí byť priložený naskenovaný doklad o zaplatení a uvedený v TEXTE LISTU!!! úplná poštová adresa a celé meno príjemcu.
Učitelia účastníkov, ktorí sa stali víťazmi (I., II. alebo III. miesto), majú nárok na bezplatné elektronické diplomy.
Učitelia účastníkov (menej ako 3), ktorí nezískali ceny, majú právo získať osvedčenie o učiteľovi účastníkov (platené, stojí 20 rubľov).
Koordinátor výhercu (výhercov) má nárok na bezplatný e-mail s poďakovaním.
Koordinátori účastníkov (menej ako traja) majú právo dostať poďakovanie koordinátora (platené, stojí 20 rubľov).
Vážení učitelia a koordinátori!!!
Ak ste na účasť v kvíze pripravili 3 a viac účastníkov, máte možnosť objednať si učiteľský dokument buď v „elektronickej“ alebo „papierovej“ podobe, potvrdzujúci účasť alebo víťazstvo vašich študentov NA VAŠE MENO ZDARMA.
Ak ste na účasť v kvíze pripravili menej ako 3 výhercov alebo účastníkov, potom máte možnosť objednať si doklad v „papierovej“ podobe potvrdzujúci víťazstvo alebo účasť vašich študentov NA VAŠE MENO. Dokument je zaplatený, cena je 130 rubľov.
Koordinátori, ktorí do kvízu prihlásili 3 a viac účastníkov, majú možnosť objednať si buď v „elektronickej“ alebo „papierovej“ forme doklad potvrdzujúci účasť alebo víťazstvo vašich študentov NA VAŠE MENO ZDARMA.
Koordinátori, ktorí do kvízu prihlásili menej ako 3 účastníkov, majú možnosť objednať si papierový doklad potvrdzujúci účasť alebo víťazstvo vašich študentov. Dokument je zaplatený, cena je 130 rubľov.
Ak chcete získať diplomy, musíte si ich stiahnuť z odkazu
VZORKY APLIKÁCIÍ , vyberte tabuľky, ktoré potrebujete a vyplňte ich podľa vzoru (v prvých riadkoch tabuliek je vzor vytlačený červenou farbou).
Potom by ste mali poslať list s pripojenými vyplnenými tabuľkami a v prípade potreby aj potvrdenkami na nasledujúci e-mail:intelekt-um_tatarský@mail.ru.
Ak si objednávate elektronické aj papierové oceňovacie materiály, musíte vyplniť príslušné tabuľky pre papierové aj elektronické oceňovacie materiály (názvy tabuliek sú podpísané).
Do mesiaca po odoslaní žiadosti budú diplomy k dispozícii na stiahnutie (zvyčajná doba výroby diplomov je od 3 do 10 dní odo dňa prijatia žiadosti, preto odporúčame, aby ste si 5 dní po odoslaní žiadosti o diplom skontrolovali odkaz, aby ste zistili, či sa objavili v priečinku sťahovania).
Vždy vám radi pomôžeme a odpovieme na vaše otázky, ako aj vypočujeme si vaše návrhy, ktoré treba poslať e-mailom
Tri veci sa nikdy nevrátia – čas, slovo, príležitosť. Preto: nestrácajte čas, voľte slová, nepremeškajte príležitosť.
Konfucius
O mne
Učiteľ tatárskeho jazyka a literatúry. Žijem a pracujem v meste Tetyushi v Tatarskej republike. Rád chodím do práce a rád sa vraciam domov. Svoju prácu milujem, neviem si samu seba predstaviť v inej oblasti činnosti. Naozaj milujem deti.
Knihy, ktoré formovali môj vnútorný svet
Ә. Eniki "Maturlyk"
Môj pohľad na svet
Recept na šťastie
Podávajte denne s prílohou milých slov a srdečných úsmevov, ktoré vás zahrejú pri srdci a duši.
Moje portfólio
Milujte dieťa. Láska je ľudské slnko. Učiteľ musí vyžarovať ľudskú láskavosť a lásku, bez ktorej nie je možné vypestovať v človeku ľudskú dušu. Pedagogika lásky netoleruje hrubosť, nátlak, porušovanie dôstojnosti, či znevažovanie života dieťaťa.
Humanizovať prostredie, v ktorom dieťa žije. To znamená venovať pozornosť všetkým oblastiam komunikácie dieťaťa s cieľom poskytnúť mu duševnú pohodu a rovnováhu. Nič by nemalo dieťa dráždiť alebo vyvolávať strach, neistotu, skľúčenosť alebo poníženie.
Prežite svoje detstvo v dieťati. Toto je spoľahlivý spôsob, ako môžu deti dôverovať učiteľovi, oceniť láskavosť jeho duše a prijať jeho lásku. Zároveň je to spôsob učenia sa o živote dieťaťa.
Dieťa sa na život nielen pripravuje, ale už žije... Preto princíp, ktorý je jadrom výchovného procesu v Škole života: rozvíjať a pestovať život v dieťati. Je jasné, že deti potrebujú učiteľa so špeciálnymi duchovnými a morálnymi vlastnosťami. Učiteľ musí v sebe cieľavedome rozvíjať špeciálne duchovné, morálne a profesionálne vlastnosti: lásku a láskavosť, tvorivosť a inovatívny prístup, intuíciu a múdrosť, optimizmus a trpezlivosť, odvahu a oddanosť, pochopenie svojej učiteľskej veľkosti a skromnosť: „K tvrdému -človek srdca k zatrpknutému človeku ani ľahostajná, humánna pedagogika nepríde, pre neho sú postuláty Školy života neprijateľné.“ (S.A. Amonashvili).
Pridajte certifikát do portfólia
