adv. rozklad 1. Mít prožitý strach; vyděšený vysvětlující slovník Efremové. T. F. Efremová. 2000... Moderní výkladový slovník ruského jazyka od Efremové

Příslovce, počet synonym: 1 s úlekem (1) ASIS Slovník synonym. V.N. Trishin. 2013… Slovník synonym

- (vyděšený)... Slovník pravopisu-příručka

ze strachu- s perep uga a s perep uga... Ruský pravopisný slovník

ze strachu- s perepu/ga a s perepu/gu... Pravopisný slovník ruského jazyka

ze strachu- s perepu/gu a s perepu/ha, adv... Spolu. Odděleně. Pomlčky.

STRACH, fright (fright), pl. ne, manžele jen ve výrazech: z úleku nebo z úleku (hovorové) kvůli silnému náhlému úleku. "Nedoekhovův nos dokonce začal krvácet zděšením." Čechov. "Ze strachu jsem onemocněl." Čechov. Slovník… … Ušakovův vysvětlující slovník

Nebo někoho vyděsit, velmi ho vyděsit, vzbudit strach, zastrašit. Vyděsil jsi mě k smrti, a to kvůli maličkostem! Vystrašit, zaplašit holuby, zaplašit nebo přejíždět z místa na místo. Být vyděšený, být velmi vyděšený. Děsivá svatba...... Dahlův vysvětlující slovník

Z hrůzy Slovník ruských synonym. s zděšením příslovce, počet synonym: 1 s úlekem (1) ASIS Slovník synonym. V.N. Trishin... Slovník synonym

A předchozí o krvi, v krvi, druhu. pl. krev, w. 1. Tekutá tkáň, která se pohybuje cévami těla a poskytuje výživu jeho buňkám a metabolismu v něm. Odkysličená krev. Arteriální krev. □ [Semyon] se bodl do levé... ... Malý akademický slovník

knihy

• Lexi-Sexy, Kate Moore. Nejlepší způsob, jak zhubnout, je mít aktivní sexuální život, říká Lexi Clark ve svém skandálním bestselleru o nekonvenčních metodách hubnutí. Chudinka ani netušila, že...
• Sundej si kalhoty a utíkej, Margarito Yuzhino. Co dělat? Některé bohaté páry zemřely ve své dači... hlady a číšnice Zina Korytskaya je nucena vyšetřit příčinu tak podivné smrti. Zeptejte se: proč by se Zina měla bát... eBook

1. Samostatné slovní druhy:

• podstatná jména (viz morfologické normy podstatných jmen);
• Slovesa:
• • příčestí;
  • příčestí;
• přídavná jména;
• číslice;
• zájmena;
• příslovce;

2. Funkční slovní druhy:

• předložky;
• odbory;
• částice;

3. Citoslovce.

Následující nespadají do žádné z klasifikací (podle morfologického systému) ruského jazyka:

• slova ano a ne, pokud působí jako samostatná věta.
• úvodní slova: tak mimochodem celkem, jako samostatná věta, stejně jako řada dalších slov.

Morfologická analýza podstatného jména

• počáteční tvar v nominativu, jednotné číslo (s výjimkou podstatných jmen používaných pouze v množném čísle: nůžky atd.);
• vlastní nebo obecné podstatné jméno;
• živý nebo neživý;
• pohlaví (m,f, prům.);
• číslo (jednotné, množné);
• deklinace;
• pouzdro;
• syntaktická role ve větě.

Plán morfologické analýzy podstatného jména

"Dítě pije mléko."

Baby (odpovídá na otázku kdo?) – podstatné jméno;

• počáteční forma - dítě;
• stálé morfologické znaky: živé, obecné podstatné jméno, konkrétní, mužský rod, 1. deklinace;
• nejednotné morfologické znaky: nominativní pád, jednotné číslo;
• při analýze věty hraje roli podmětu.

Morfologická analýza slova „mléko“ (odpovídá na otázku kdo? Co?).

• počáteční forma – mléko;
• konstantní morfologické charakteristika slova: střední, neživý, skutečný, obecné podstatné jméno, II skloňování;
• proměnlivé morfologické znaky: pád akuzativu, jednotného čísla;
• přímý předmět ve větě.

Zde je další příklad, jak provést morfologickou analýzu podstatného jména na základě literárního zdroje:

"Dvě dámy přiběhly k Luzhinovi a pomohly mu vstát. Začal si dlaní oklepávat prach z kabátu. (příklad z: "Lužinova obrana", Vladimir Nabokov)."

Dámy (kdo?) - podstatné jméno;

• počáteční forma - královna;
• stálé morfologické znaky: obecné podstatné jméno, živý, konkrétní, ženský, první deklinace;
• nestálý morfologické charakteristika podstatného jména: jednotné číslo, pád genitivu;
• syntaktická role: součást předmětu.

Luzhin (komu?) - podstatné jméno;

• počáteční forma - Luzhin;
• věřící morfologické charakteristika slova: vlastní jméno, oživené, konkrétní, mužské, smíšené skloňování;
• nejednotné morfologické rysy podstatného jména: jednotné číslo, dativní pád;

Palm (s čím?) - podstatné jméno;

• výchozí tvar - dlaň;
• stálé tvaroslovné znaky: ženský rod, neživý, obecné podstatné jméno, konkrétní, I skloňování;
• nekonzistentní morfo. znaky: jednotné číslo, instrumentální případ;
• syntaktická role v kontextu: sčítání.

Prach (co?) - podstatné jméno;

• počáteční forma - prach;
• hlavní morfologické znaky: obecné podstatné jméno, věcné, ženské, jednotné číslo, živé necharakterizované, III deklinace (podstatné jméno s nulovou koncovkou);
• nestálý morfologické charakteristika slova: pád akuzativ;
• syntaktická role: sčítání.

(c) Kabát (Proč?) - podstatné jméno;

• výchozí formou je kabát;
• konstanta správně morfologické charakteristika slova: neživý, obecné podstatné jméno, specifický, střední, nesklonný;
• morfologické znaky jsou nejednotné: číslo nelze určit z kontextu, genitivní pád;
• syntaktická role jako člen věty: sčítání.

Morfologický rozbor přídavného jména

Přídavné jméno je významnou součástí řeči. Odpovídá na otázky Které? Který? Který? Který? a charakterizuje vlastnosti nebo vlastnosti předmětu. Tabulka morfologických znaků přídavného jména:

• počáteční tvar v nominativu, jednotné číslo, mužský rod;
• stálé morfologické rysy adjektiv:
• • seřadit podle hodnoty:
  • • - kvalitní (teplé, tiché);
    • - relativní (včera, čtení);
    • - přivlastňovací (zajíc, matka);
  • stupeň srovnání (u kvalitních, u kterých je tato vlastnost konstantní);
  • plná/krátká forma (u kvalitních, u kterých je tento znak konstantní);
• neshodné morfologické znaky přídavného jména:
• • kvalitativní adjektiva se liší podle stupně srovnání (ve srovnávacích stupních jednoduchá forma, v superlativních stupních - složitá): krásný - krásnější - nejkrásnější;
  • plná nebo krátká forma (pouze kvalitativní přídavná jména);
  • značka pohlaví (pouze jednotné číslo);
  • číslo (souhlasí s podstatným jménem);
  • pád (souhlasí s podstatným jménem);
• syntaktická role ve větě: přídavné jméno může být definicí nebo součástí složeného nominálního predikátu.

Plán morfologické analýzy přídavného jména

Příklad věty:

Nad městem vyšel úplněk.

Plný (jaký?) – přídavné jméno;

• výchozí forma – plná;
• stálé morfologické znaky adjektiva: jakostní, plný tvar;
• nejednotné morfologické charakteristiky: v kladném (nulovém) stupni srovnání ženský rod (shodný s podstatným jménem), nominativní pád;
• podle syntaktického rozboru - vedlejší člen věty, slouží jako definice.

Zde je další celá literární pasáž a morfologická analýza přídavného jména na příkladech:

Dívka byla krásná: štíhlé, hubené, modré oči, jako dva úžasné safíry, hledící do tvé duše.

Krásný (co?) - přídavné jméno;

• počáteční forma - krásná (v tomto významu);
• konstantní morfologické normy: kvalitativní, stručné;
• nestálé znaky: kladný stupeň srovnání, singulární, ženský;

Slender (co?) - přídavné jméno;

• počáteční forma - štíhlá;
• stálé morfologické charakteristiky: kvalitativní, úplné;
• nesourodá morfologická charakteristika slova: plný, kladný stupeň srovnání, singulár, ženský rod, nominativní pád;
• syntaktická role ve větě: část přísudku.

Tenký (co?) - přídavné jméno;

• počáteční forma - tenký;
• charakteristiky morfologické konstanty: kvalitativní, úplné;
• nesourodá morfologická charakteristika adjektiva: kladný stupeň srovnání, singulár, ženský, nominativní pád;
• syntaktická role: část predikátu.

Modrá (co?) - přídavné jméno;

• počáteční forma - modrá;
• tabulka konstantních morfologických znaků přídavného jména: kvalitativní;
• nejednotné morfologické charakteristiky: plný, kladný stupeň srovnání, množné číslo, nominativní pád;
• syntaktická role: definice.

Amazing (co?) - přídavné jméno;

• počáteční forma - úžasná;
• konstantní charakteristiky morfologie: relativní, expresivní;
• nejednotné morfologické znaky: množné číslo, genitivní pád;
• syntaktická role ve větě: součást okolnosti.

Morfologické rysy sloves

Podle morfologie ruského jazyka je sloveso samostatným slovním druhem. Může označovat akci (chodit), vlastnost (kulhat), postoj (být si rovný), stav (radovat se), znamení (zbělat, předvádět se) předmětu. Slovesa odpovídají na otázku co dělat? co dělat? co dělá? Co jsi dělal? nebo co to udělá? Různé skupiny slovesných tvarů mají heterogenní morfologické charakteristiky a gramatické rysy.

Morfologické tvary sloves:

• počáteční tvar slovesa je infinitiv. Říká se mu také neurčitý nebo neměnný tvar slovesa. Neexistují žádné proměnlivé morfologické znaky;
• konjugované (osobní a neosobní) formy;
• nekonjugované tvary: příčestí a příčestí.

Morfologický rozbor sloves

• počáteční tvar - infinitiv;
• stálé morfologické rysy slovesa:
• • tranzitivita:
  • • přechodník (používá se u podstatných jmen akuzativu bez předložky);
    • nesklonný (neužívá se s podstatným jménem v akuzativu bez předložky);
  • splátka:
  • • vratný (existuje -sya, -sya);
    • neodvolatelný (no -sya, -sya);
  • • nedokonalý (co dělat?);
    • dokonalé (co dělat?);
  • časování:
  • • I konjugace (do-jíst, do-e, do-jíst, do-e, do-ut/ut);
    • II konjugace (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • smíšená slovesa (chtít, běžet);
• nejednotné morfologické rysy sloves:
• • nálada:
  • • orientační: co jsi udělal? Co jsi dělal? co dělá? co bude dělat?;
    • podmíněný: co byste udělali? co bys dělal?;
    • imperativ: dělej!;
  • čas (v indikativním duchu: minulost/přítomnost/budoucí);
  • osoba (v přítomném/budoucím čase, indikativu a rozkazovacím způsobu: 1. osoba: já/my, 2. osoba: ty/ty, 3. osoba: on/oni);
  • rod (minulý čas, jednotné číslo, indikativ a podmiňovací způsob);
  • číslo;
• syntaktická role ve větě. Infinitiv může být jakákoli část věty:
• • predikát: Být dnes svátek;
  • předmět: Učení je vždy užitečné;
  • dodatek: Všichni hosté ji požádali o tanec;
  • definice: Měl neodolatelnou touhu jíst;
  • okolnost: Šel jsem ven na procházku.

Morfologická analýza příkladu slovesa

Abychom porozuměli schématu, proveďte písemnou analýzu morfologie sloves na příkladu věty:

Bůh nějak poslal k vráně kus sýra... (bajka, I. Krylov)

Sent (co jsi udělal?) - sloveso druh;

• počáteční formulář - odeslat;
• stálé morfologické znaky: dokonavý aspekt, přechodník, 1. konjugace;
• nejednotná morfologická charakteristika sloves: způsob ukazování, minulý čas, mužský rod, jednotné číslo;

Následující online příklad morfologické analýzy slovesa ve větě:

Jaké ticho, poslouchej.

Poslouchej (co děláš?) - sloveso;

• výchozí forma - poslouchat;
• morfologické konstantní znaky: dokonavý aspekt, intranzitivní, reflexivní, 1. konjugace;
• nejednotná morfologická charakteristika slova: rozkazovací způsob, množné číslo, 2. osoba;
• syntaktická role ve větě: predikát.

Plán morfologické analýzy sloves online zdarma na základě příkladu z celého odstavce:

Je třeba ho varovat.

Není třeba, příště mu dejte vědět, jak pravidla porušovat.

Jaké jsou pravidla?

Počkej, řeknu ti to později. Vstoupil! („Zlaté tele“, I. Ilf)

Pozor (co dělat?) - sloveso;

• výchozí forma - varovat;
• morfologické rysy sloves jsou stálé: dokonavé, přechodné, irevokační, 1. časování;
• nejednotná morfologie slovních druhů: infinitiv;
• syntaktická funkce ve větě: část predikátu.

Dejte mu vědět (co dělá?) - slovní druh;

• počáteční forma - vědět;
• nejednotné slovesné tvarosloví: imperativ, jednotné číslo, 3. osoba;
• syntaktická role ve větě: predikát.

Porušit (co dělat?) - slovo je sloveso;

• výchozí forma - porušovat;
• stálé morfologické znaky: tvar imperfektní, nezrušitelný, přechodný, 1. konjugace;
• nestálé rysy slovesa: infinitiv (počáteční tvar);
• syntaktická role v kontextu: část predikátu.

Počkat (co budeš dělat?) - slovní druh slovesa;

• počáteční forma - čekat;
• stálé morfologické znaky: dokonavý aspekt, nezrušitelný, přechodný, 1. konjugace;
• nesourodá morfologická charakteristika sloves: rozkazovací způsob, množné číslo, 2. osoba;
• syntaktická role ve větě: predikát.

Zadáno (co jsi udělal?) - sloveso;

• počáteční forma - zadejte;
• stálé morfologické znaky: dokonavý aspekt, ireverzibilní, intranzitivní, 1. konjugace;
• nejednotná morfologická charakteristika sloves: minulý čas, způsob ukazování, jednotné číslo, mužský rod;
• syntaktická role ve větě: predikát.

Psáno samostatně:

1. Adverbiální kombinace předložek a předpon bez, pro, před, pod, s, o s tvary podstatných jmen (včetně těch, která se nepoužívají mimo tyto kombinace), například:

bez konce, bez napětí, bez mlácení kolem křoví, bez dechu, bez probuzení, nevybíravě, bez ptaní, bez úspěchu, bez zadržování, bez ticha, bez únavy, bez skrývání;

pro plápolání, pro věrnost, pro vzhled, pro setí, pro pořádek, pro smích, pro zahřívání;

k smrti, k nepoznání, k smrti, k poloviční smrti, k smrti, k pádu, do pekla;

pod bokem, večer, z kopce, pod dechem, na klíč, na konci, pod břichem, pod mikitki, podpaží, pod hlavou, pod svahem, pod paží, pod silou, pod bušl, zápasit, pod uzdu, dolů svahem, ráno, v opilosti, na lsti;

při smrti, s penězi, s vlastním, s vlastním;

v záloze i s tvarem zvratného zájmena: tiše (ne nahlas).

Poznámka 1. Psáno společně úplně, někdy za sebou, a opilý

Poznámka 2. O souvislém pravopisu předpony před se slovy prostorového a časového významu ( nahoru, dolů) cm. § 136, odstavec 6.

Poznámka 3. Z adverbiálních spojení pod podpaží, pod podpaží atd. podstatné jméno je třeba rozlišovat podpaží(Jednotky) podpaží), psané společně; viz např.: třel(Co?) podpaží A třel(Kde?) podpaží; bunda svírá v podpaží.

2. Příslovečná spojení skládající se z předložky-předpony s a rodového tvaru. podstatné jméno začínající na -у (-а), např.: v dohledu, z hladu, z leknutí, z útěku, z náletu, z náletu, z náletu, z úleku, z běhu, ze zrychlení, z švihu, z pohybu (a z úleku, z švihnout, od švihu, od švihu, od vyděšeného, ​​od rozběhu, od zrychlení, od švihu).

Poznámka. Píšou spolu okamžitě, hned, rušivě, v řadě, rušivě, rameno na rameno; hláskování slov dohromady strana, nahoře, dole, první určeno pravidlem § 136, odstavec 6.

3. Příslovečné kombinace předložek-předpon v, přičemž druhá část začíná samohláskami, například: na výměnu, v objetí, na ztrátě, v těsném střihu, v obvodu, sám, přes noc, na pomstu, v náruči, na lovu, na ztrátu, kvůli, ve výtce, bod- prázdný, ve výtce, otevřeně, obecně, v obou směrech, ze zcela nového úhlu pohledu, zevnitř ven, opatrně, opatrně, ze zvyku, s dychtivostí, s inteligencí, se záměrem.

4. Příslovečná spojení tvořená opakováním podstatných jmen nebo číslovek s předložkou a psaná třemi nebo čtyřmi slovy, například: vedle sebe, ze strany na stranu, z očí do očí, z hodiny na hodinu, hlava k hlavě, noha k noze, stezka ke stezce, z ruky do ruky, z ruky do ruky, ze století do století, z roku do roku, čas poté čas, čas od času, čas od času, čas od času, z temnoty do temnoty, duše k duši, bod k bodu, čest za čest, hodnost za hodnost, slovo od slova, jeden na jednoho, dva na dva, tři na tři(ale: křížem krážem, viz § 118, položka 2).

5. Adverbiální spojení (dvě a více), ve kterých se podstatné jméno realizující jeden konkrétní význam používá v různých pádových tvarech se stejnými nebo různými předložkami, např.: with the knowledge and bez znalosti, v hlavě A v hlavách, v nohách a u nohou (o posteli), na stranu a na stranu, na stranu A na straně, ve slepé uličce A zejména ve slepé uličce A pro zvláštní příležitost, pro vzpomínku A z paměti, v dobré víře A podle svědomí; v zahraničí, v zahraničí A ze zahraničí; ve tvém ňadru A ve tvém nitru, doma A doma, na dvorku A vzadu, vzadu A na zádech, na všech čtyřech A na všech čtyřech; v podřepu, na
v podřepu A z podřepu; na pěsti A uprostřed ničeho, uprostřed ničeho A uprostřed ničeho, běžící pochůzky (vzít si) A na pochůzky, na kauci A na kauci, na kauci A zpět dolů (yard), na špičkách A na špičkách; na všech čtyřech, na všech čtyřech A ze všech čtyř; v jámě mého žaludku A v jámě žaludku; podpaží, podpaží, podpaží, podpaží A z podpaží; pod bušl, pod bušl a zpod radaru.

Z tohoto pravidla existují výjimky, které určuje jak tradice psaní, tak další pravidla, například se píše odděleně od zla, ale společně ze zášti, zevnitř ven - zevnitř ven, sám - jeden po druhém, až do hořkého konce - zoufale; napsané společně inward - inside - from inside, šikmo - šikmo, racing - racing, anciently - starodávně, ženatý - ženatý, na zemi - na zemi.

Poznámka. Z adverbiálních spojení v cizině, v cizině, v cizině, v cizině, mimo město, mimo město podstatná jména je třeba rozlišovat v zahraničí (spojení se zahraničím), v zahraničí (za prací do zahraničí), mimo město (v létě preferuji venkov). O podstatném jménu podpaží(srov. příslovečnou kombinaci podpaží) cm. § 137, odstavec 1, poznámka 3.

Cíle lekce:

Uveďte pojem příslovce jako slovní druh;

Ukázat obecný význam, morfologické rysy a syntaktickou roli adverbií;

Rozvíjet u studentů schopnost vyhledávat příslovce v textu a určit jejich syntaktickou roli ve větě;

Vzbudit ve studentech zájem o studium ruského jazyka.

Typ lekce: lekce vysvětlující novou látku.

Zařízení: 1) kartičky s jednotlivými úkoly; 2) prezentační materiály vytvořené v PowerPointu.

Mezioborové vazby: propojení s informatikou, historií, literaturou.

Téma lekce:"Milujte a poznejte ruský jazyk."

BĚHEM lekcí

I. Sdělení tématu, účel lekce.

1. Slovo učitele:

– Na obrovské, krásné planetě ruského jazyka, v zemi morfologie, žijí různé části řeči, z nichž mnohé už znáte. Vyjmenuj je.

– Správně, jsou to podstatná jména, slovesa, přídavná jména, zájmena, číslovky, předložky, spojky, částice, citoslovce a samozřejmě příslovce. To je ta část projevu, o které budeme hovořit v hodinách ruštiny.

2. Práce se slovní zásobou.

– Podívejme se na „Slovník ruského jazyka“ od S.I. Ozhegova.

- Psát na tabuli:

1) Příslovce je soubor místních dialektů jazyka, které mají společné nářeční rysy (velký ruský dialekt).

2) Příslovce je neměnný slovní druh, který označuje znak jednání nebo jiný znak (jasné, zde, vždy).

II. Vysvětlení nového materiálu

1. "Pojďme se poznat!" Úvod do konceptu příslovce.

- Kluci, přemýšleli jste někdy, proč má příslovce takové jméno? proč se tomu tak říká? Koneckonců, je známo, že podstatná jména označují předměty, které existují, adjektiva jsou „připojena k podstatným jménům“, zájmena nahrazují jiná jména. A co příslovce?

- Poslechněme si příběh samotného příslovce.

2. Chlapecký výkon jako příslovce(nebo expresivní čtení textu pomocí prezentačního snímku).

„Jsem ještě docela mladý, ale pocházím ze starobylé šlechtické rodiny. Všimněte si majestátního kořene -mluvený projev-. Bylo to známé již ve starém ruském jazyce. Pak to mělo sloveso s významem „mluvit“. Od něj vycházela slova jako např rčení, výmluvný, příslovce(mluvený) vyčítat a další.

A pokud doslovně přeložíte mé jméno do moderního jazyka, dostanete „aroganci“. A latinsky se mi říká „sloveso“. Je to proto, že téměř vždy žiji a pracuji se slovesem. Přídavné jméno k podstatnému jménu neodmyslitelně patří a slovesu pomáhám, jak nejlépe umím: připojováním vysvětluji, objasňuji, objasňuji.

Přestože jsem se narodil později než ostatní slovní druhy, mé mládí mi nebrání v tom, abych se s nimi přátelil a spolupracoval.

Rád bych vás upozornil na svou hlavní vlastnost – neměnnost. Vždy jsem si jistý tím, co říkám, a nikdy se nikomu neklaním, neměním svůj konec a ani ho nemám. Ve větách jsem nejčastěji okolnost.

3. Práce s ilustracemi.

– Zapište slova se stejným kořenem slova příslovce.

- Co jste se dozvěděli z příběhu příslovce o tomto slovním druhu?

4. Práce s učebnicí. Četba teoretického materiálu.

– Co vám o sobě pan příslovce neřekl?

– Jaké morfologické znaky má příslovce?

III. Konsolidace nového materiálu.

1. Preventivní diktát.

Cvičení. Doplň chybějící slova v těchto větách.

1) Příslovce je (neměnný)Část mluvy.

2) Příslovce nikdy (Změny).

3) Příslovce nikdy nemá (koncovky).

4) Ve větě je nejčastěji přísudek (podle okolností).

2. Otázky k příslovci.

Cvičení. Od slovesa běh klást otázky k příslovcím a zapisovat fráze.

Běh (Když?) dnes, zítra, ráno.

Běh(Kde?) tady, poblíž, vpředu.

Běh (Kde?) dopředu, dozadu, dolů.

Běh (kde?) z dálky.

Běh(Jak?) rychle pomalu.

Běh (Proč?) speciálně .

Běh (Proč?) ze strachu, ze strachu.

3. Práce s otázkami k příslovci.

- Kluci, všimli jste si, že klademe otázky na příslovce ze slovesa? Pamatujte, na jaké otázky příslovce odpovídá. Pro lepší zapamatování je několikrát opakujte v následujícím pořadí:

Kde? Kde? kde? Proč? Proč? A Jak?

Cvičení. Sestavte a zapište 2-3 věty s použitím co nejvíce různých příslovcí.

IV. Tréninková cvičení.

1. Práce s textem.

Cvičení. Pokud text zkopírujete vložením chybějících písmen, zjistíte, jak příslovce doplatilo na svou nenasytnost.

Kdysi dávno se části řeči rozhodly vnést pořádek do svých vlastních měst a požádaly o pomoc moudrou čarodějku M_rphology. Aby si je chlapi nepletli, M_rphology nadále vybírá pro každý slovní druh otázky, které se k němu nejvíce hodí. Podstatné jméno hned vybralo nejkratší otázky SZO? A Co? Přídavné jméno polite_in_forced_in_questions Který? A jehož?, gl_goal – co dělat? A co dělat? Každá část řeči mi s radostí posílala své otázky, krásně je zazpívala u ní doma a představila je každému, koho potkala. N_speech se probral příliš pozdě a udýchaný běžel poslední. Zištně to šlo přes_otázky jak?, kdy?, kde?, proč? a další a ať jsem se snažil sebevíc, nedokázal jsem vybrat ten nejvhodnější. Pak mu M_rphology položil všechny otázky, které ještě zbývaly. Nyní tedy N_speech doplácí na své zpoždění a chamtivost.

2. Vymýšlejte fráze.

Cvičení. "Příslovce se ztratily." Vyberte k těmto slovesům vhodná příslovce.

Mluvit- klidně, na koni, zdvořile, důrazně, zřetelně, těžce, mrazivě, nahlas, přátelsky.

Zpívat - úžasné, hlasité, daleko, my tři, sedíme, někdy, vždy, často, spolu.

Práce - jiným způsobem, špinavý, nízký, dovedně, úhledně, dlouhý, hodně, rychle, chutně.

Řídit - nablízku, blízko, láskyplně, sladce, hloupě, pěšky, z dálky, společně, pomalu.

3. Pamatujte na přísloví.

Cvičení. Zapamatujte si a zapište si přísloví, která obsahují příslovce.

1) Možná nekroutí provaz, ale zranit hodí smyčku.

2) Žena s vozíkem pro kobylu jednodušší.

3) Problém a potřeba ven ven.

4) Bez dětí je smutek, ale s dětmi - zdvojnásobil.

5) Bez chleba a u vody špatnýžít.

6) Postarejte se o své šaty znovu, a čest od mladého věku.

7) Vezměte si to spolu- nebude těžký.

8) K bohatým a v pekle Pokuta.

9) Bůh vysoký, a král daleko.

10) Zavřít, Ano sliznatý; daleko, Ano snadno.

11) Vše pro pacienta hořce.

12) Bát se krávy přední, a koně - za.

13) Bude tě trápit nemoc a smutek již brzy.

14) V bažině klid, ano žít tam slavně.

15) Půjčte si snadno, ano dát tvrdý.

16) Všude Pokuta, kde nejsme.

17) Viz roztomilý, ano jdeš podle.

18) V každém moudrém člověku dost ty jen.

19) Ve snu je štěstí, v realitěšpatné počasí .

20) Kočka a pes spolu nežijte.

4. Příslovce jít předložka?

Cvičení. Určete, kde jsou v těchto větách předložky a kde příslovce.

1. Kolem bylo ticho. (Příslovce)

2. Turisté se usadili kolem oheň. (Záminka)

3. Nezasahujte do poslechu, po řekni mi. (Příslovce)

4. Po Po krátkém odpočinku začali všichni sborově zpívat. (Záminka)

V. Tvůrčí úkoly.

1. Vtipná historka.

Cvičení. Napište krátký humorný příběh na základě jednoho z těchto obrázků s použitím příslovcí.

2. Nakreslete příslovce.

Cvičení. Jak vypadá příslovce? Připomeňme si. Je mladá, ale nikomu se neklaní, nemění. Nemá to konce. Příslovce má rádo rozkazovat, říkat slovesu, co má dělat. Příslovce je přátelské k mnoha slovním druhům. Takto to nakreslili školáci. I vy nakreslete portrét pana příslovce a odrážejte v něm, co jste se o tomto slovním druhu naučili.

VI. Úkoly se zvýšenou obtížností.

1. Určete slovní druhy.

Cvičení. Existuje lidová hádanka: "Vezmu prach, zkapalním ho, hodím ho do ohně, stane se z něj kámen."(Tipni si: koláč. ) Do kterého slovního druhu byste zařadili tvary? zaprášený A kapalina? Jaké důvody k tomu nacházíte?

Odpovědět. Zaprášený A kapalina zde – podstatná jména (přesněji substantivizovaná příslovce nebo přídavná jména v krátkém tvaru). Svědčí o tom podmínky jejich použití ve výpisu. Obě formy hrají roli přímého předmětu a označují určitý předmět. Co se týče jejich tvaroslovného vzhledu, obecně se tolik neliší od podoby některých podstatných jmen jako bod nebo hřídel. Stojí za to dodat, že v historii ruského jazyka byla podstatná jména, přídavná jména a příslovce navzájem mnohem těsnější než dnes.

2. Najděte příslovce.

Cvičení. Jaká část věty je tvar slova? podle v následujících větách? Ve kterém z nich je toto slovo příslovce?

1) My pojedeme rovně a vy pojedete kruhovým objezdem.

2) Problém uprchlíků by měl být vyřešen jednáním.

3) Všechno se musí dělat nějakým způsobem, ale vždycky máte nějaké triky.

Odpovědět. V 1. větě podle – podstatné jméno s významem „cesta, cesta“; ve 2. větě podle – předložka s významem „způsob, prostředek“; ve 3. větě podle – příslovce (přesněji adverbializovaná pádová forma podstatného jména) s významem „jak se má, jak má být“. Pro moderní ruský jazyk jsou to již tři různá homonymní slova.

VII. Zajímavý materiál na lekci.

1. Hádej hádanky.

1) Rychle jí, jemně žvýká.
Sama to nepolyká a nedává to ostatním. (Viděl)

2) Stůjte spolu, jděte od sebe. (Nohy)

3) Nahoře je kůže, dole to samé a uprostřed je prázdno. (Buben.)

4) Velké, zlomkové navštěvování a zalévání celé země. (Déšť.)

2. Hra-soutěž.

Cvičení. Do pěti minut vyberte pro tato příslovce co nejvíce synonym a antonym. Rozdělte se do dvojic a porovnejte své poznámky: škrtněte opakovaná slova. Vyhraje ten s nejoriginálnějšími slovy.

3. Z historie slov.

Cvičení. Určete, jak vznikla příslovce možná, pozpátku, náchylný.

Odpovědět.

1) Možná – příslovce – „možná“ (podstatné jméno pochází z něj síťovka ). Původně ruský síťovka – proutěná nebo pletená taška (síťka) na jídlo nebo jiné lehké předměty, kterou si vezmete s sebou pro každý případ. Ve slovnících je tento význam zaznamenán od 50. let 20. století.

2) Příslovce vleže na zádech znamená "lícem nahoru". Toto příslovce má opačný význam náchylný, těch. "tváří k zemi, tváří dolů." Stejný kořen -Nicku-,
-výklenek- a ve slovesu nick - "sehnout se." Řídicí panel vz- ve slově vleže na zádech významově blízký příslovci nahoru. Proto pokud náchylný znamená "lícem dolů". vleže na zádech - "lícem nahoru."

VIII. Shrnutí lekce, domácí úkol.

LITERATURA

1. Volina V.V. Zábavná gramatika. M.: Znalosti, 1995.

2. Goryunova G.G., Lobanovskaya Z.D., Dolzhenko O.A. Příslovce a výmluvnost. Workshop o ruském jazyce. Petrohrad: Paritet, 2004.

3. Grigoryan L.T. Můj jazyk je můj přítel. Materiály pro mimoškolní práci v ruském jazyce. Manuál pro učitele. 2. vydání, rev. a doplňkové M.: Vzdělávání, 1988.

4. Norman B.Y. Ruský jazyk v problémech a odpovědích. Na soutěže, kvízy a sebevzdělávání. Minsk: New Knowledge LLC, 2004.

5. Ruská přísloví a rčení / Ed. V. Anikina. M.: Beletrie, 1998.

6. Solovyová N.N. Ruský jazyk v úkolech a hrách. Zápisník pro kreativní práce. 7. třída.
M.: Continent-Alpha, 2004.

Pokračování příště

A.I. GRISCHENKO,
škola č. 1339,
Moskva