Na príkaz mesta 304 jej bol udelený čestný diplom Odboru školstva Správy MČ Pavlovsk.

Profesijný preukaz učiteľa Diplom štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania Štátnej pedagogickej univerzity v Nižnom Novgorode: udelená kvalifikácia „učiteľ v špecializácii „Matematika a informatika“ (jún 2003) Učiteľ materskej školy MBDOU 5 „Rodnichok“, Vorsma (júl 2010) Udelená prvá kvalifikačná kategória na základe príkazu ministerstva školstva 3988 zo dňa Diplom odbornej rekvalifikácie (Centrum odborného vzdelávania LLC, Moskva od 26. apríla 2017 do 28. júna 2017)

Zvyšovanie kvalifikačnej úrovne Dátum ukončenia Názov kurzov zdokonaľovania Počet hodín Od roku „Návrh výchovno-vzdelávacej činnosti predškolských vzdelávacích inštitúcií na základe FGT do štruktúry vzdelávacích programov“ (GBOU DPO NIRO) 144 hodín Od r. "Aktuálne problémy predškolského vzdelávania v podmienkach zavádzania federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre doplnkové vzdelávanie" (GBOU DPO NIRO) 108 hodín Online seminár "IKT kompetencia učiteľa a praktické otázky implementácie a prevádzky informačného systému vzdelávacej inštitúcie v v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu" (ANO Petrohradské centrum pre ďalšie odborné vzdelávanie) 2 hodiny. Z roka na rok "Aktuálne problémy predškolského vzdelávania v kontexte implementácie Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie" (GBOU DPO NIRO) 72 hodín.

Centrum nových vzdelávacích technológií „Tomská štátna pedagogická univerzita“ GBOU DPO NIRO Internetové zdroje využívané na vysielanie pedagogických skúseností Osobná stránka učiteľa Vzdelávacie a metodické združenie pre vzdelávanie učiteľov regiónu Nižný Novgorod (Mininská univerzita) Webová stránka MŠ MBDOU 5 vo Vorsme: Webstránka MAAM.RU .

Celoruský vzdelávací portál „Učiteľský portál“ Portál „OGONYOK“ Internetové zdroje používané na vysielanie skúseností s vyučovaním Elektronický časopis „Obruch.ru“ Celoruská publikácia „Pedrazvitie“ Webová stránka pre pedagógov „Preschool.Ru“

Odovzdávanie skúseností (úroveň predškolskej výchovno-vzdelávacej inštitúcie) Metodický vývoj Kde sa uvádza Termíny vysielania 1 Metodický vývoj na tému „Organizácia a rozvoj samostatných detských aktivít prostredníctvom beletrie v seniorskej skupine“ Otvorená expozícia v predškolských zariadeniach v roku 2013 2 Vývoj tematických plánov na organizovanie vzdelávacích aktivít pre seniorov a prípravné skupiny do školy Stretnutie tvorivej skupiny 2014 3 Workshop pre rodičov „Mravná výchova detí predškolského veku prostredníctvom rozprávok“ Súťaž o interakcii s rodičmi žiakov MŠ 5 Vorsma „Rodina + škôlka“ 2016 4 Metodický rozvoj GCD vo forme edukačnej situácie Súťaž „Najlepší abstrakt GCD vo forme edukačnej situácie“ 2017

Odovzdávanie skúseností (úroveň obce) Metodický vývoj Kde prezentované Načasovanie vysielania 1 „Moderné technológie vo výchove bezpečného správania u detí predškolského veku“ Workshop o inovatívnych aktivitách v MBDOU 31, Pavlovo 20. októbra 2015 2 Prezentácia o vzdelávacej a výskumnej aktivite „Dieťa vo svete hľadania“ (nominácia „Objektívny svet“) Prezentačná súťaž Odboru školstva Pavlovskej oblasti máj 2014 3 Projekt o telesnom rozvoji a formovaní zručností udržateľného zdravého životného štýlu u detí „Pite, deti, mlieko – budete zdravý“ Manažérska súťaž Vzdelávanie Pavlovského okresu November 2015 4 Multimediálny manuál o sociálnom a komunikačnom rozvoji „Loto: báječná bezpečnosť“ Súťaž počítačových prezentácií a multimediálnych hier Oddelenia školstva Pavlovského okresu December 2016

Odovzdávanie skúseností (regionálna úroveň) Metodický vývoj Kde je prezentované Načasovanie vysielania 1 Systém nepretržitého pozorovania prírodných objektov na mesiac „Ako dobre rástol jaseň“ Pokročilé školenie GBOU DPO NIRO Nižný Novgorod november 2014 2 Projekt „Úžasný svet Príroda“ v dielach V.V. Biankiho „Súťaž „Inovatívne technológie moderného vzdelávania“ UMO pre vzdelávanie učiteľov regiónu Nižný Novgorod október 2015 3 Prezentácia „Tvorba zručností environmentálnej bezpečnosti u detí staršieho predškolského veku“ Konferencia GBOU DPO NIRO Nižný Novgorod apríl 2017

Vysielanie skúseností (federálna úroveň) p/n Metodický vývoj Kde sa uvádza Časový rozvrh vysielania 1 Zhrnutie literárneho oddychu v prípravnej školskej skupine „V krajine rozprávok Ch. Perraulta“ Webstránka „Dieťa predškolského veku. ru" 21. januára 2014 2 Metodický vývoj na tému "Organizácia a rozvoj samostatných detských aktivít prostredníctvom beletrie v seniorskej skupine" Web "MAAM.ru" 17. mája 2014 3 "Oficiálna webová stránka predškolskej vzdelávacej inštitúcie je najdôležitejšou formou práce s rodičmi.“ (IKT v predškolskom vzdelávaní -2014) Súťaž časopisu "Moderná predškolská výchova" November 2014 4 Fotoreportáž "Novoročný interiér" Súťaž časopisu "Ogonyok" December 2014

Vysielanie skúseností (federálna úroveň) Metodický vývoj Kde sa uvádza Termíny vysielania 5 Majstrovský kurz „Nevadnúce snehové vločky“ Súťaž časopisu „Obruch“ a vydavateľstva „Linka-Press“ január 2015 6 Pedagogická koláž „Vo svete zvierat ” Súťaž vydavateľstva „Výchova“ predškolák“ (časopis „Predškolská výchova“ 20.11.2015 7 „Bezpečnostná lekcia pre deti a rodičov“ (príprava na zimné prázdniny) Celoruská kampaň Školy mladých chodcov december 2016 8 Metodický vývoj interaktívnej hry pre deti "Nebezpečné situácie: kontakty s cudzími ľuďmi" Súťaž "Interbrig" 14.2.2016

Vysielanie skúseností (federálna úroveň) Metodický vývoj Kde sa prezentuje Načasovanie vysielania 9 Prezentácia pre deti „Pravidlá správania sa v situáciách s cudzími ľuďmi“ Súťaž celoruskej online publikácie „Učiteľský portál“ 14. februára 2016 10 Prezentácia „Hra ako vedúca aktivita v predškolskom veku“ Súťaž pedagogického časopisu „Poznanie“ 28. 3. 2016 11 Workshop pre rodičov „Mravná výchova detí predškolského veku prostredníctvom rozprávok“ Súťaž „Kaleidoskop vzdelávacích podujatí“ (TSPU) Február 2017 12 Interaktívna hra „Dobrodružstvá o Pinocchio“ Súťaž „Protiteroristická bezpečnosť“ (TSPU) február 2017

Vysielanie skúseností (federálna úroveň) Metodický vývoj Kde sa prezentuje Termíny vysielania 13 Metodický vývoj projektu o telesnom rozvoji a formovaní zručností udržateľného zdravého životného štýlu u detí „Pite, deti, mlieko – budete zdraví“ Medzinárodná vedecká a praktická konferencia „Nové nápady pre nové storočie“ (TSPU) Apríl 2017 14 Prezentácia o vzdelávacích a výskumných aktivitách „Dieťa vo svete hľadania“ (nominácia „Cieľový svet“) Medzinárodná vedecká a praktická konferencia „Nové nápady pre nové storočie“ (TSPU) apríla 2017

Zmeny prebiehajúce v práci materských škôl sú spojené s prijatím federálneho štátneho štandardu pre predškolskú výchovu, ktorý kladie vysoké nároky na organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu a výsledky žiakov. K tomu je v prvom rade potrebné pripraviť pedagogických zamestnancov. V celej krajine sa posilnil systém nadstavbových kurzov a vznikli nové podmienky pre certifikáciu učiteľov. Jednou z najdôležitejších zručností dnešného učiteľa je schopnosť robiť analytické závery. Moderný učiteľ potrebuje analyzovať úroveň rozvoja študentov, techniky a metódy vzdelávacieho procesu, štruktúru tried a byť schopný stanoviť ciele a dosiahnuť ich. A učiteľ musí preukázať rovnaké analytické schopnosti pri hodnotení svojich vlastných profesionálnych kvalít. Najmodernejším a najefektívnejším nástrojom súčasnosti, ktorý odráža prácu učiteľa, je učiteľské portfólio. Sú to rôzne druhy.

Prvý typ: kumulatívny

Učiteľ do nej zapisuje informácie o všetkých svojich úspechoch a úspechoch. Takýto priečinok si môžete ponechať od samého začiatku svojej kariéry. Môže to byť užitočné pri uchádzaní sa o prácu.

Druhý typ: tematický

Vzniká, keď učiteľ študuje určitú vzdelávaciu oblasť alebo tému. Môže sa venovať oblasti práce, ktorú učiteľ považuje za prioritu. Napríklad venovanie osobitnej pozornosti vlasteneckej výchove, do priečinka sa vkladajú projekty, poznámky z tried a podujatí, dokumenty potvrdzujúce účasť študentov na vlasteneckých súťažiach, vysvedčenia a diplomy učiteľov za účasť v súťažiach učebných materiálov na túto tému; certifikáty a certifikáty z nadstavbových kurzov vo vybranom odbore, vystúpenia na pedagogických čítaniach, konferenciách, účasť na seminároch, publikácie a iné formy práce.

Tretí typ: problematické

Časti tohto portfólia učiteľov materských škôl sa zameriavajú na náročné situácie. Môžu existovať výsledky diagnostiky a monitorovania, ktoré si vyžadujú prijatie určitých opatrení; výsledky prieskumu rodičov alebo kolegov o problematickej otázke; dokumenty potvrdzujúce prezentácie učiteľa o tomto probléme alebo jeho publikácie.

Štvrtý typ: certifikácia

Takáto zložka je špeciálne vytvorená tak, aby odrážala úspechy učiteľa v období medzi atestáciami. Odborníkom poskytne všetky potrebné informácie, ktoré slúžia ako podklad pre udelenie deklarovanej kategórie. Je však vytvorený predovšetkým pre samotného učiteľa, pretože pomáha vizuálne sledovať vývoj profesionálnych kvalít. Pozrime sa na to, z čoho pozostáva portfólio učiteľa na certifikáciu, trochu podrobnejšie.

kde začať? Poďme sa zoznámiť!

Je to veľmi jednoduché: predstavte si, že váš priečinok drží v rukách úplne cudzí človek. Portfólio učiteľa by mu malo povedať o vás ako o skúsenom a kompetentnom učiteľovi. Začnite so vzájomným spoznávaním.

Prvá časť by mala poskytnúť informácie o učiteľovi. Toto je druh vizitky, ktorá hovorí:

Po prvé, aké je vaše meno (priezvisko, meno a priezvisko) a ako vás spoznáte (fotografia). Môžete povedať svoj dátum narodenia, ale veľa žien ho v rozpakoch preskočí.

Po druhé, kde a kedy ste získali svoje povolanie? Kópie dokladov potvrdzujúcich vaše vzdelanie sú priložené a zvyčajne potvrdené vedúcim predškolského zariadenia.

Po tretie, povedzte nám, aké sú vaše pracovné skúsenosti. Pri výpočte vašich skúseností budete musieť odpovedať na nasledujúce otázky:

• koľko rokov pracujete (spolu);
• ako dlho pôsobíte v školstve (pedagogickom);
• v ktorom roku zastávate túto funkciu?
• keď začali pracovať v tejto inštitúcii.

Po štvrté, keďže portfólio učiteľa je atestačné, uveďte existujúcu kvalifikačnú kategóriu a priložte kópiu atestačného listu potvrdzujúceho jej pridelenie.

Prvú časť môžete doplniť informáciami o absolvovaných kurzoch pre pokročilých (s kópiami certifikátov). Podľa nášho názoru je zmysluplnejšie zahrnúť tieto informácie do jednej z nasledujúcich častí.

Kreatívna séria môže učiteľovi naznačiť, že stojí za to zahrnúť autobiografiu, pedagogickú esej alebo svoje profesionálne krédo.

V niektorých regiónoch sú vytvorené špeciálne metódy hodnotenia výkonu pedagogických zamestnancov. Sú prezentované vo forme tabuľky, kde sa za každé kritérium prideľujú body a na základe počtu dosiahnutých bodov sa určuje jedna alebo druhá kvalifikačná kategória. Hotové portfólio učiteľa materskej školy by malo obsahovať kritériá a ukazovatele odbornej činnosti.

Informácie o pokročilom školení

Do tejto sekcie je potrebné umiestniť fotokópie certifikátov, certifikátov, certifikátov potvrdzujúcich vaše školenia v programoch bezpečnosti práce, nadstavbové školenia v základných vyučovacích činnostiach, na iné pedagogické témy, ako aj účasť na rôznych seminároch.

Hotové portfólio učiteľa spravidla obsahuje tieto časti:

• Úspechy učiteľa.
• Úspechy žiakov.
• Odborné posudky, recenzie, odporúčania.

Ako hovoriť o svojej práci

Certifikačné portfólio by podľa nášho názoru malo odrážať zvládnutie potrebných kompetencií učiteľa, preto doň navrhujeme zahrnúť nasledujúce materiály.

Poznámky k triede, priame vzdelávacie aktivity, podujatia, programy vyvinuté učiteľom, plány a iná vzdelávacia a metodická dokumentácia pomôžu preukázať dizajnérske zručnosti učiteľa, stanoviť vzdelávacie a rozvojové ciele, vybrať formy a metódy práce a vytvoriť programy.

Na rozprávanie o svojich diagnostických a hodnotiacich schopnostiach môže učiteľ uviesť zoznam moderných metód diagnostiky, monitorovania a hodnotenia úspechov žiakov, ktoré používa vo svojej práci, uviesť príklady diagnostických kariet alebo výsledkov sledovania.

Ak učiteľ samostatne vypracuje dotazníky, dotazníky alebo iné kontrolné a hodnotiace materiály, potom sa oplatí umiestniť ich do hotového portfólia učiteľky materskej školy.

Schopnosť vyvodiť závery zo získaných výsledkov bude preukázaná certifikátmi na základe diagnostických výsledkov.

Ďalšou dôležitou zručnosťou je identifikovať študentov, ktorí sú schopní jedného alebo druhého typu činnosti (napríklad kreatívnej alebo športovej). Prítomnosť tejto zručnosti bude potvrdená výsledkami účasti študentov v súťažiach a súťažiach rôznych úrovní. Ďalšia časť je však pre nich.

Tak isto môže učiteľ rozprávať o tom, ako využíva informačno-komunikačné technológie a ako vytvára podmienky pre rozvoj detí.

Nezabudnite zahrnúť materiály, ktoré naznačujú aktívnu účasť učiteľa na metodických a inovačných aktivitách. Diplomy, diplomy, vysvedčenia a iné dokumenty by mali byť umiestnené v tejto časti portfólia učiteľa.

Hotovým vyplneným priestorom ďalšej časti budú úspechy žiakov.

Hlavným výsledkom činnosti učiteľa sú deti

Ak chcete hovoriť o tom, čo a ako ste učili svoje deti, poskytnite porovnávacie údaje z dvoch diagnostických štúdií. Napríklad na začiatku a na konci školského roka. Výrazné zvýšenie ukazovateľa v jednej z oblastí práce bude naznačovať aktívnu prácu učiteľa v tomto smere.

Informácie o účasti žiakov na súťažiach, súťažiach, festivaloch a iných podujatiach doplnené o fotokópie diplomov a vysvedčení ukážu úroveň práce pedagóga s talentovanými deťmi.

Aj keď vaše deti nevyhrali žiadne súťaže a ich tvorivé diela sú podľa vás jednoducho majstrovské diela, pridajte do hotového portfólia učiteľa fotografie výstav kresieb, remesiel a iných tvorivých diel.

Komunikačná kompetencia učiteľa

Ak chcete hovoriť o výsledkoch interakcie s účastníkmi vzdelávacieho procesu, venujte jednu zo sekcií certifikačného portfólia recenziám od rodičov, odporúčaniam kolegov a administratíve.

Pri zostavovaní certifikačného portfólia je potrebné pamätať na to, že zahŕňa iba materiály vytvorené po poslednej certifikácii. Dúfame, že naše odporúčania vám pomôžu pripraviť moderný a jedinečný priečinok pedagogických dokumentov, ktorý preukáže váš súlad s deklarovanou kategóriou.

V kontexte neustáleho zvyšovania efektivity predškolského vzdelávania sú na moderného učiteľa kladené mnohé nároky, vrátane schopnosti prezentovať svoje profesionálne úspechy, a to komponovať. Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu portfólio učiteľa materskej školy na základe pripravenej vzorky z roku 2018. Učiteľské portfólio je súbor dokumentov prezentovaných na papieri v zložke alebo v elektronickej forme, ktorý odráža ukazovatele profesijného výkonu za určité časové obdobie (najčastejšie za tri roky):

• úspechy vo vzdelávacích aktivitách;
• ukazovatele výchovy a vzdelávania zverených predškolákov;
• osobný prínos k rozvoju systému predškolského vzdelávania (navrhovanie originálnych metód výchovno-vzdelávacej práce, realizácia výskumnej pedagogickej činnosti v rámci zvolenej témy).

Učiteľ môže do portfólia pridávať doklady o doplnkovom odbornom vzdelávaní. Napríklad osvedčenie o absolvovaných nadstavbových kurzoch na Škole manažéra vzdelávania. Tento portál obsahuje online kurzy pre učiteľov na širokú škálu tém. Napríklad existuje program, ktorý pokrýva všetky oblasti práce učiteľa materskej školy - „Učiteľské kompetencie“.

Môžete si pozrieť učebný plán. Ak sa chcete prihlásiť do kurzu, prejdite sem a kliknite na tlačidlo „Zúčastniť sa“.

Vytvorenie portfólia pre učiteľku materskej školy, šablóna ktoré môžete stiahnuť zadarmo, je starostlivá tvorivá práca, ktorá sa musí vykonávať systematicky. V záujme optimalizácie tohto typu práce je vhodné, aby vedúci predškolských zariadení zahrnuli zodpovednosť za tvorbu portfólia do pracovných povinností učiteľov predškolských zariadení.

Štruktúra portfólia učiteľov v materskej škole

Vzhľadom k tomu, že hotové portfólio učiteľov materskej školy by mal plne odrážať profesionálny a tvorivý rast odborníka, rozvoj schopností vykonávať sebahodnotenie, pripravenosť produktívne komunikovať s rodičmi žiakov a inými odborníkmi v predškolskom veku, je vhodné zdôrazniť tri sémantické bloky v štruktúre dokument:

1. Materiály, ktoré odhaľujú úroveň profesionality učiteľa.
2. Údaje o zovšeobecnení odborných skúseností.
3. Ďalšie materiály demonštrujúce nepretržitý proces rozvoja kompetencií.

Medzi prezentovanými kategóriami vzorky portfólia učiteľovškôlky, možno rozlíšiť: „Stručne o sebe“, „Moje objavy“, „Moje úspechy“, „Moje projekty“, „Deti a ich rodičia“, „Pedagogické vyhľadávanie“, „Banka nápadov“, „Témy pre výskum“.

Pri tvorbe projektovej práce, ktorá odráža výsledky odbornej činnosti, je veľmi dôležité, aby sa každý učiteľ naučil starostlivo vyberať faktografický materiál, ktorý by mal mať vysokú informačnú hodnotu, odrážať kvalitu a efektivitu výchovno-vzdelávacej práce, schopnosť zovšeobecňovať a myslieť analyticky, vyvodzovať závery a schopnosť pracovať s novými faktami a výskumami v pedagogike a metódach. Zahrnutie neuváženého množstva údajov je vážnou chybou z dôvodu vysokého rizika „rozmazania“ kľúčových údajov a vytvárania falošného dojmu nízkej kompetencie odborníka.

Na pomoc pedagógom vám s potešením predstavujeme indikatívne modely portfólia, ktoré možno použiť pri určovaní optimálnej štruktúry prezentačných dokumentov tohto typu:

Portfóliové modely pre predškolských učiteľov s prihliadnutím na charakteristiky obsahu	Sekcie
Možnosť 1 (kumulatívne, certifikačné portfólio)	Prezentácia (informácie o učiteľovi). Doklad o úrovni pedagogických zručností (účasť na konferenciách, seminároch, majstrovských kurzoch, absolvovanie kurzov pre pokročilých). Sebavzdelávanie ( predmet výskum vybraný na portfólio učiteľky materskej školy a úspechy za posledné tri roky). Pedagogické prasiatko (metodický vývoj autora). Šírenie najlepších pedagogických skúseností (dátumy, časy a témy prezentácií). Moje úspechy (ocenenia, certifikáty, stimuly, recenzie). Reflexia.
Možnosť 2 (tematická)	Vizitka (všeobecné informácie o učiteľovi). Sebavzdelávanie (téma, problémy a úspechy). Metodická práca. Pedagogické skúsenosti. Úspechy žiakov. Interakcia s rodičmi predškolských detí. Ukazovatele profesionality - ocenenia a úspechy. Závery.
Možnosť 3 (problematická)	Úvod (stručne o sebe). Všeobecná odborná spôsobilosť, pedagogické krédo, smerujúce k téme výskumu. Podstata rozvíjaného pedagogického problému, ciele a zámery. Použité metódy a techniky, úspechy a neúspechy. Výsledky a ďalšie profesionálne plány.

Učiteľ materskej školy musí tiež rozhodnúť, ako bude prezentácia portfólia organizovaná. Obhajoba predložených materiálov môže byť podľa účelu organizovaná na pedagogickej rade, metodickom združení alebo formou príhovoru k rodičom žiakov.

Stiahnite si bezplatné vzorové portfólio pre učiteľa materskej školy podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (prezentácia)
Stiahnite si v.pptx

Ako urobiť portfólio učiteľky materskej školy v elektronickej podobe?

V kontexte meniacej sa paradigmy predškolskej výchovy sa pre väčšinu špecialistov v odbore stáva problémom zostavovania podľa Elektronické portfólio GEF pre učiteľku materskej školy podľa predlohy. Analytický vývoj, prezentovaný online, zjednodušuje proces systematickej aktualizácie údajov, znižuje úroveň emocionálneho stresu v období prípravy na certifikáciu a umožňuje vám s istotou zúčastniť sa profesionálnych súťaží na komunálnej úrovni.

Ďalším faktorom, ktorý určuje uskutočniteľnosť zostavenia elektronického portfólia, je zavedenie profesijného štandardu, ktorý zakladá potrebu učiteľov predškolských zariadení ovládať IKT kompetencie. Práca na vytvorení a vyplnení internetovej stránky venovanej profesionálnym úspechom vám nielen pomôže s istotou zvládnuť princípy práce s textovými editormi, e-mailom a prehliadačmi, ale stane sa aj nesporným potvrdením formovania potrebných zručností.

Pri tvorbe Portfólio učiteľov materských škôl na certifikáciu, účasť v odbornej súťaži alebo akumuláciu pedagogických úspechov, odborníci odporúčajú vziať do úvahy päť kľúčových kritérií, ktorých informačný obsah sa môže meniť s ohľadom na technické možnosti a obsahové vlastnosti:

1. Informačná saturácia. Dosiahnutie optimálnych ukazovateľov pre túto položku sa dosahuje prísnym filtrovaním údajov, z ktorých aspoň 60 % musí mať metodickú alebo pedagogickú hodnotu. Optimálna forma prezentácie materiálu je vo forme prezentácií, tabuliek, diagramov, prednáškových materiálov, doplnených odkazmi na aktuálny regulačný rámec. Na web je vhodné zverejňovať fotoreportáže, súťažné scenáre, tvorivé dielne, výskumné projekty, novinky a reportáže. Zároveň by množstvo textu, tabuľkového a ilustrovaného materiálu malo harmonicky korelovať. Ak sa vyskytnú ťažkosti s výberom faktografického materiálu, odborníci odporúčajú prezentovať výsledky pedagogickej činnosti pri realizácii predškolských vzdelávacích programov - materiály z realizovaných školení, ktoré preukazujú vedomosti z vekovej pedagogiky, psychológie, schopnosť aplikovať moderné vzdelávacie metódy a formovanie ďalších dôležitých kompetencií.
2. Pohodlie virtuálneho vzdelávacieho prostredia. Pre väčšinu pedagógov, ktorí sa rozhodujú ako vytvoriť portfólio pre učiteľku materskej školy- podľa normy vzorka alebo pôvodné rozloženie, je dôležité pamätať na dôležitosť obsahovej zložky. Vo väčšine prípadov sa online zdroje so zložitou štruktúrou ťažko „čítajú“, preto by ste mali dbať na to, aby ste zabezpečili intuitívne názvy nadpisov a optimálnu navigáciu.
3. Dostupnosť zdroja efektívnej spätnej väzby. Ideálne technické riešenie je, keď môže ktorýkoľvek používateľ bez ohľadu na lokalitu, typ použitého zariadenia a čas položiť autorovi otázku alebo zanechať konštruktívny komentár. Na druhej strane je dôležité, aby učiteľ dodržiaval pravidlá komunikačnej kultúry a odpovedal na zanechané správy najneskôr do 3-5 dní od ich prijatia.
4. Aktualizovateľnosť informácií. Bežnou praxou v posledných rokoch je zostavovanie Portfólio učiteľa materskej školy na základe vzorky s ďalším vedomým odmietaním ho aktualizovať. Hlavnou úlohou praxe rozvoja portfólia je v reálnom čase hodnotiť osobné profesionálne úspechy, ktoré nie je možné dosiahnuť v podmienkach s jediným prístupom k zdroju. V podmienkach vysokej vyťaženosti, ktorá sa stala pre mnohých učiteľov zvykom, je vhodné poskytnúť funkciu „odloženého zverejnenia“, aby ste si mohli vo svojom voľnom čase zostaviť množstvo materiálov, ktoré systém zverejní v určenom čase. rám.
5. Originalita a primeranosť dizajnových riešení. Praktickosť elektronického portfólia učiteľa bude do značnej miery závisieť od logiky zvolenej štruktúry stránok. Prítomnosť optimálnych indikátorov hniezdenia (nadpisy, podnadpisy, kanály) vám umožní prezentovať materiály najlepším možným spôsobom. Vzhľadom na to odborníci odporúčajú vyhnúť sa zložitým technickým a dizajnovým riešeniam - v podmienkach nedostatočného sebavedomia je lepšie vyhnúť sa praxi zmeny štandardného štýlu. Je veľmi dôležité, aby portfólio zostalo nástrojom profesionálneho rozvoja, a nie neefektívnym zachytávačom času.

Kritériá hodnotenia portfólia učiteľa materskej školy

Hodnotenie vzorky portfólia, skompilovaný pre učiteľky materských škôl, je dôležitý proces pre každého uvedomelého učiteľa. Prísne kritériá, podľa ktorých sa určuje kvalita tohto vývoja, ešte neboli stanovené, ale zahŕňajú:

1. Úplnosť informácií o odbornej činnosti učiteľa.
2. Logika budovania štruktúry materiálov.
3. Relevantnosť prezentovaných údajov.
4. Vysielateľnosť.
5. Správnosť prevedenia materiálov, úroveň etickej kultúry (prítomnosť odkazov na použité zdroje).
6. Hodnotou pokročilej pedagogickej skúsenosti je prítomnosť autorských objavov.
7. Flexibilita myslenia autora (racionalita, originalita).
8. Rozvoj aplikovaných zručností, schopnosť riešiť praktické problémy.
9. Rozvoj komunikačných zručností (schopnosť prezentovať, práca v malých skupinách, schopnosť jasne a výstižne vyjadrovať svoje myšlienky, dobre rozvinutá písomná komunikácia), čoho dôkazom môže byť nácvik korešpondencie s čitateľmi.
10. Rozvoj schopnosti sebaúcty a sebakontroly (schopnosť pracovať na vlastných chybách, sebakritika, realistické hodnotenie svojich schopností).

Treba poznamenať, že tento zoznam je približný. V každej konkrétnej predškolskej vzdelávacej inštitúcii môže byť doplnená o ďalšie kritériá podľa rozhodnutia iniciatívnej a tvorivej skupiny pedagógov, vrátane tých, ktoré sú vypracované za portfólio učiteliek materských škôl venovaný obzvlášť akútnym témy.

Stojí za zmienku, že učiteľ materskej školy by mal s portfóliom zaobchádzať rovnako ako s jednou z foriem certifikácie. Je dôležité udržiavať ho aktuálny a systematicky ho napĺňať materiálmi. Nezabudnite na vytvorenie portfólia. Koniec koncov, prvý priaznivý dojem urobí farebný obal, prítomnosť obsahu a číslovania listov a jasne označené sekcie. Oboznámenie sa s ďalšími prvkami portfólia by malo v učiteľovi zanechať pocit záujmu o výsledky jeho práce, jej systematickosť a lásku k deťom.

Portfólio predškolského učiteľa na atestáciu

Chukmareva Maria Nikolaevna, učiteľka, MŠ MBDOU Pycassky č.2
Cieľ: výmena skúseností, systematizácia nazbieraných skúseností
Úlohy: poskytnúť svoje skúsenosti s výučbou;
podporovať rozvoj tvorivej činnosti učiteľov.
Účel: táto publikácia poslúži učiteľom predškolského veku pri príprave na odborné súťaže alebo pri absolvovaní atestácie

Obsah portfólia

Časť 1: Všeobecné informácie
Táto časť prezentácie poskytuje návštevníkom všeobecné informácie o mojich pracovných skúsenostiach.

Vzdelávanie
Ako ten čas letel
Stali sme sa staršími a o niečo múdrejšími.
Na svete neexistuje vznešenejšia a čestnejšia záležitosť,
Aké to je milovať a potešiť deti!
Zo samotnej školy som sa sama rozhodla, čím by som mala byť v budúcnosti – jednoznačne učiteľkou! Preto v V roku 2001 som nastúpil na Pedagogickú školu Uva na odbor logopedická skupinová učiteľka a v roku 2012 som ukončil štúdium na Pedagogickom inštitúte Glazova. V.G. Korolenko." Kvalifikácia: učiteľ - psychológ

Ďalšie informácie
PC znalosť: Ms Office, Microsoft PowerPoint, práca s projektorom. Vždy ma baví učiť sa niečo nové a využívať to vo svojej práci. A stále je čo učiť!
Záujmy, preferencie, záľuby: čítanie beletrie a pedagogickej literatúry, háčkovanie, maľovanie na plastelínu, počúvanie hudby, kreslenie.
Samozrejme, nie sú to všetky moje záľuby, ale sú to typy záľub, ku ktorým pristupujem s veľkou trémou a potešením.

Sekcia 2
Podpora zdrojov
Zoznam vedeckej a metodickej podpory:
Vo svojej práci využívam učebné materiály a náučnú literatúru,
Vo výchovno-vzdelávacom procese využívam IKT, zúčastňujem sa odborných a tvorivých pedagogických súťaží, vediem učiteľské rady, semináre a workshopy, pedagogické konzultácie; Aktívne sa podieľam na tvorbe projektov, predpisov a písaní článkov. Mám svoje osobné stránky v online komunitách a zdieľam svoje skúsenosti s vyučovaním a učebné materiály

Využitie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese
Táto snímka ponúka zoznam použitých internetových zdrojov, ktoré mi pomáhajú pri mojej pedagogickej činnosti.

Časť 3
Metodické prasiatko
Táto snímka ukazuje, na čom do hĺbky pracujem a aké učebné materiály sa mi podarilo vyvinúť.

Dokumenty a materiály o samovzdelávaní.
Táto snímka ponúka zoznam dokumentov pre pokročilé školenia. S radosťou navštevujem kurzy pre pokročilé, pretože našou ušľachtilou vecou je naučiť sa niečo nové a využívať nové poznatky v našej vlastnej praxi

Materiály
sebavzdelávanie
Metodická téma pre sebavzdelávanie:
"Plasticineografia - ako prostriedok rozvoja jemných motorických zručností a tvorivých schopností u detí staršieho predškolského veku" Podarilo sa mi dosiahnuť pozitívne výsledky v tejto téme, čo možno pripísať výsledkom mojich vlastných úspechov a úspechov mojich študentov.

Sekcia 5: Spoločenské aktivity
Ako mnohé učiteľky, aj ja sa aktívne zapájam do života materskej školy. Účinkujem na matiné, športových podujatiach, vo vokálnom súbore a na republikových podujatiach

Aby som to zhrnul, chcel by som ešte raz zdôrazniť, že som hrdý na to, že mi osud zveril prispieť k našej budúcnosti!!! Aby som parafrázoval slávny výrok "Iskra zapáli plameň!", môžem svoj článok ukončiť slovami: „Keď budete robiť málo, získate veľa“.
Ďakujem za tvoju pozornosť!

Prezentácia na tému: Portfólio učiteľky materskej školy

Učiteľka internátnej školy. Väčšina predškolských učiteľov vie, aké je portfólio učiteľa materskej školy na certifikáciu. Akonáhle manažér vyzve svojich kolegov, aby začali pripravovať takýto dokument, mnohí pociťujú strach, pretože sa im zdá nemožné povedať o sebe v tejto forme a priložiť nejaké dokumenty. Aby ľudia vychovávajúci malé deti mohli dobyť nové výšiny, na tejto stránke navrhujeme stiahnuť si vzorky hotových portfólií na certifikáciu učiteľov a na základe navrhnutých šablón a príkladov si vytvoriť svoje vlastné exkluzívne diela. učiteľka v škôlke na atestáciu, čo sa určite stane v živote každému? Ide o osobné portfólio (zložku) učiteľa, ktoré obsahuje dokumenty potvrdzujúce efektivitu jeho činnosti, účasť na prebiehajúcich súťažiach a podujatiach a pravidelný odborný rozvoj. Aby sme neboli neopodstatnení, prejdime hneď na hotové vzorky, ktoré si môžete stiahnuť z odkazov Hotové portfólio učiteľa na certifikáciu (elektronické)(.ppt)

Ako vytvoriť portfólio pre predškolského učiteľa?

Pri príprave na certifikáciu musí každý učiteľ jasne pochopiť, ako vytvoriť učiteľské portfólio tak, aby spĺňalo všetky požiadavky a slúžilo na reprezentáciu jeho vlastných skúseností. Na jej správne zostavenie treba vynaložiť veľké úsilie, vie to každý, kto má taký naliehavý cieľ. Mali by ste však vedieť, že práve toto portfólio naplnené dokumentmi nahradí roky existujúcu samovzdelávaciu zložku, ktorá nemala jasnú štruktúru, a preto už stratila na aktuálnosti. Správne zostavenie portfólia vám pomôžu Predpisy, o ktorých sa budeme podrobne rozprávať nižšie, ako aj tie hotové ukážky prác, ktoré vám ponúkame na stiahnutie zadarmo na preskúmanie.Portfólio učiteľky Kamilovej E.V. nemusíte si tlačiť pre seba, pretože obsahuje informácie iných ľudí, každý učiteľ bude musieť určiť štruktúru svojho priečinka a zhromaždiť príslušný materiál. Keďže dokument je zvyčajne prezentovaný v priečinku na listoch A4, je lepšie vytvoriť portfólio v programe Word. A opäť pomoc pre tých, ktorí sa chystajú začať navrhovať „portfólio. Nižšie sú uvedené odkazy na stiahnutie hotových vzorov, ktoré pomôžu každému, kto hľadal odpoveď na otázku, ako vytvoriť portfólio pre predškolského učiteľa.

Predpisy o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia

Každý autor práce musí zostaviť portfólio učiteľa v súlade s požiadavkami na prípravu tohto dokumentu. Ministerstvo školstva Ruskej federácie vypracovalo 26. júna 2000 nariadenie o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia, ktoré je smerným dokumentom, ktorý určuje štruktúru a obsah tohto priečinka. Na jeho základe, ako aj v rámci už skôr prijatého zákona „o vzdelávaní v Ruskej federácii“, existujúcich metodických odporúčaní ministerstva školstva v každej inštitúcii, pedagogickí pracovníci vypracúvajú vlastné predpisy o portfóliu školy. predškolskej učiteľky, ktorá bude slúžiť ako ďalšie usmernenie pre prácu každého, kto pracuje v konkrétnej materskej škole. Vypracovaný Poriadok musí byť prijatý na učiteľskej rade Stiahnite si Poriadok o portfóliu predškolského vzdelávacieho zariadenia "Teremok s. Chistoozerye, región Kurgan

Príklady, bezplatné šablóny portfólia pre predškolského učiteľa

Keďže každé portfólio predškolského učiteľa musí byť zostavené bezchybne, musíte sa ho snažiť vyplniť efektívne. Zložka poskytuje súhrn vašich skúseností, takže nemôžu existovať dva úplne identické obsahy, rovnako ako nemôžu byť dvaja identickí učitelia. Vždy sa však musíte na niečo sústrediť, takže je jednoduchšie zhromažďovať a organizovať osobnú prácu, ak sa najprv pozriete na príklady hotových, krásne a kompetentne navrhnutých portfólií učiteľov a potom si vytvoríte vlastný priečinok na základe prázdnej šablóny pomocou vopred pripravený materiál. Niekomu vyhovuje navrhnúť jeden hárok papiera denne, pre iného bude pohodlnejšie pracovať celý deň, aby skončil s hotovým majstrovským dielom, s ktorým sa nebude hanbiť ísť si nájsť novú prácu, prejsť certifikáciou alebo pošlite svoju prácu do súťaže Stiahnite si príklad učiteľa dizajnu portfólia na certifikáciu Po ​​prezretí si príkladov si vyberte šablónu pre svoje portfólio učiteľov a usilovne vyplňte priečinok písmeno po písmene, kým nebude mať rovnakú váhu ako tie od autorov, ktorí už prešli testom a sú hrdí na svoju prácu. Na to, aby bola práca slušná, nestačí hotová šablóna. Musíte sa zásobiť fotografiami, skenmi dokumentov a trpezlivosťou, ktorá bude kľúčom k úspechu.

Zhotovenie portfólia pre učiteľku materskej školy

Keď začnete zostavovať svoje vlastné portfólio pre predškolského učiteľa, musíte jasne pochopiť, čo je cieľom autora tejto práce: na čo to bude potrebné. V súlade s tým sú navrhnuté požiadavky na dizajn. Ak je portfólio predložené na certifikáciu, potom je potrebné reflektovať výsledky práce, všetky vaše úspechy za konkrétne obdobie. Niekedy chce učiteľ vytvoriť kumulatívne portfólio, ktoré môže v budúcnosti potrebovať. Pri práci pre budúcnosť môžete do svojho priečinka zhromažďovať materiál o úspechoch počas vašej práce. Problém alebo tematické portfólio je navrhnuté trochu inak, keď všetci učitelia inštitúcie študujú určitú tému a potom sa získané výsledky zostavia vo forme zložky. Vlastná nálada a temperament človeka ovplyvňujú aj dizajn učiteľského portfólia, preto máme v materiáloch na stiahnutie taký veľký výber pozadí, obrázkov a rámov na dizajn. A opäť najprv ukážka na dizajn:

Ako urobiť portfólio pre učiteľku základnej alebo materskej školy?

Portfólio učiteľa nižšej alebo materskej skupiny sa zostavuje v súlade s predpismi vypracovanými v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Takmer všetky sekcie sú vyplnené podľa obvyklého vzoru. Niektorí môžu mať problém dokončiť praktickú časť. Aké úspechy môžu mať deti materskej alebo 1. juniorskej skupiny? Myslím, že pre tých, ktorí neboli na záhrade a nepracovali s týmito deťmi. Skutočný učiteľ vie, že ich je veľa a sú rôzne, a aby ste presvedčili čitateľa alebo jeho hlavu, že práca tohto učiteľa je efektívna a efektívna, môžete priložiť video materiály na disky. Budú jasným potvrdením, že autor diela je výnimočný človek, aj keď pôsobí v prvej juniorskej skupine a námet na dizajn a predlohy si vyberte sami z navrhnutých Stiahnite si portfólio učiteľky materskej školy

Portfólio učiteľa internátu - príbeh o práci v polepšovni alebo internáte, na internáte

Nie každá učiteľka pracuje v škôlke. Niekto mal možnosť, alebo možno mal šťastie, pracovať ako učiteľ na internáte, na internáte, kde bývajú školáci či študenti. Ak sa na obzore črtá ďalšia certifikácia alebo musíte zmeniť prácu, dajte si tú námahu a vytvorte si portfólio učiteľa internátnej školy, aby ste mohli adekvátne prezentovať svoje úspechy. Nie každý v našej spoločnosti má dostatok vedomostí o tejto práci. Niektorí ľudia si myslia, že to nemá perspektívu. Pokúste sa rozptýliť všetky tieto falošné pochybnosti tým, že dokážete, že úspech možno dosiahnuť kdekoľvek, ak pracujete kreatívne. A evidencia portfólia učiteľa na internáte pre všeobecnovzdelávaciu školu alebo nápravno-výchovnú školu, ktorá obsahuje materiál o práci tohto učiteľa. Tu je vzor portfólia pre učiteľa na internáte pre nápravnú školu, Sherstyuk M. Yu., ktorý zostavil učiteľ pôsobiaci v špeciálnej škole VIII. Nie je ľahké pracovať s takýmito deťmi, ale aj tu sú úspechy, ktoré sa ťažko dosahujú, no nie vždy si ich všimnete, takže ich musíte vedieť prezentovať.

Alebo možno kúpiť portfólio pre učiteľku v škôlke?

Má každý učiteľ plynulé počítačové zručnosti, aby si mohol zostaviť portfólio svojich osobných úspechov? Žiaľ, nie všetci. Obzvlášť často sa s týmto problémom stretávajú ľudia s bohatými skúsenosťami a skúsenosťami, ktorých deti milujú a ich rodičia rešpektujú. Naozaj sa musíte pri certifikácii červenať predložením materiálu, ktorý nespĺňa požiadavky moderného dizajnu? Prečo, ak si môžete kúpiť alebo objednať hotové portfólio od špecialistov. Kto povedal, že to nemôžeš urobiť? Prečo si neušijeme sviatočný oblek po prečítaní úžasného článku o tom, aké ľahké je ušiť ho bez akýchkoľvek zručností? Ak ste na svoju prácu hrdí, prezentujte ju dôstojne. A v tomto prípade nezáleží na tom, kto je interpretom. Hlavná vec je, že ste autorom myšlienky, výsledky sú k dispozícii a každý o nich vie a nezáleží na tom, kto napísal písmená na počítači. Kúpa portfólia pre učiteľa v materskej škole navyše nie je taká drahá, ale bude trvať dlhšie ako jeden rok a možno vám pomôže vyhrať súťaž alebo získať prestížne miesto. Prečo si teda odopierať niečo, čo môže zmeniť váš život? Nepridávajte do toho komplikácie, nevytvárajte ich! Nech má každá učiteľka v materskej škole to najlepšie portfólio, vďaka ktorému budú ostatní venovať pozornosť jeho neľahkej práci a vážiť si ju.

Elektronické portfólio učiteľky Anastasie Anatolyevna Nikitina.

Elektronické portfólio Nikitina Anastasia Anatolyevna. MBDOU "Berezovský materská škola č. 4" Krasnojarsk

Pojem „portfólio“ si pedagogika vypožičala z politiky a biznisu.Technológia „Portfólio“ je spôsob zaznamenávania, zhromažďovania a vyhodnocovania individuálnych výsledkov v určitom období. Portfólio vám umožňuje brať do úvahy výsledky v rôznych činnostiach. Portfólio je viac než len priečinok práce; ide o vopred naplánovaný a špeciálne organizovaný individuálny výber materiálov a dokumentov, ktorý demonštruje úsilie, dynamiku a úspechy učiteľa v rôznych oblastiach.Predstavujem Vám portfólio učiteľa s ročnou pedagogickou praxou. Portfólio je pripravené na certifikáciu pre 1 kvalifikačnú kategóriu.

Priložené súbory:

Učiteľské portfólio: E. A. Skorobogatova

1.9.2015 o 22:37 Môj prvý dojem je šok)), som tiež učiteľ a neviem si predstaviť, ako je možné skĺbiť účasť na toľkých súťažiach rôznych úrovní, dokázať si po získaní kvalifikácie zvýšiť taký počet certifikátov som nadobudol dojem, že o „papiere“ je to ľahké. Nepochybujem o tom, že ste talentovaný a schopný učiteľ. Nie je lepšie sa viac venovať deťom?

18.01.2015 o 17:40 hod

Ďakujeme za vaše komentáre! Toto nie sú preteky o diplomy...medzi certifikáciami je rozdiel 5 rokov. S deťmi sa priebežne zúčastňujeme súťaží... Materiálu sa nám nakopilo veľa, no stále nebol čas ho posielať... v očakávaní atestácie som musel cez víkendy naozaj sedieť a dokonca počas dovolenky. Neviem, ako je to vo vašom regióne, ale tu sme neustále nútení zúčastňovať sa súťaží. Pokročilé školenie sa tiež neuskutočnilo za jeden mesiac, jednoducho sme boli povinní absolvovať kurzy o FGT, potom sa objavil federálny štátny vzdelávací štandard, na webovej stránke som absolvoval kurzy zdravého životného štýlu, potrebné boli aj nápravné, pretože pracujem v logu skupina... Preto nechápem, čo je tu za šok? Možno vo vašom regióne to nie je potrebné...Ale my sme zvyknutí pracovať v tomto režime. Áno, na to všetko sa trávi veľa času... ale prácu s deťmi to nijako neovplyvňuje, vy sami nemáte doma voľný čas. Ale ja som tak zvyknutá pracovať... Moje deti sú vždy veľmi kreatívne a veľmi radi sa zapájame do rôznych súťaží... Pre učiteľov je teraz tiež veľa súťaží a posielanie materiálu nie je veľký problém, ale čas? Našiel som súťaž. materiál zaplatil a odoslal... netrvá to tak dlho. Prajem vám tvorivý úspech!

› Prezentácie › Prezentácia „Elektronického portfólia pedagógov“

Prezentácia „Elektronického portfólia pedagógov“

Poponáhľajte sa využiť zľavy až 50 % na kurzy Infourok Nájdite si kurz, ktorý vám vyhovuje. Popis prezentácie na jednotlivých snímkach: 1 snímka ŠTRUKTÚRA PORTFÓLIA Všeobecné informácie Vedecká a metodická činnosť Odborná spôsobilosť 3 snímka. Popis snímky: Celé meno – Koryakina Marina Aleksandrovna Dátum narodenia – 26.09.1983 Vzdelanie - stredné odborné Pracovná a pedagogická prax - 11 rokov Prax v tejto inštitúcii - 7 rokov VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE 4 slide VŠEOBECNÉ INFORMÁCIE Vzdelanie, prax Diplomy, certifikáty Pokročilé školenie 5 slide. Popis snímky: SEBAVZDELÁVANIE Pedagóg: Koryakina M.A. 2. juniorská skupina Téma: „Výchova a vzdelávanie detí II. a zdôrazniť ich najpodstatnejšie, charakteristické vlastnosti, kvalitu). Naučiť sa aplikovať získané poznatky v praktickej a výchovno-vzdelávacej činnosti. Rozvíjať detskú pozornosť a mentálne operácie (porovnávanie, analýza, syntéza, zovšeobecňovanie). 6 snímka. Popis snímky: Cieľ: rozvoj a zlepšenie zmyslových procesov (vnímanie, vnímanie, reprezentácia) u detí v predškolskom veku. Ciele: Rozvíjať u detí primárneho predškolského veku schopnosť vnímať a predstavovať si predmety a javy, ktoré prispievajú k zlepšeniu procesov kresby, modelovania a vývinu reči a vyzdvihovať v nich to najpodstatnejšie, charakteristické (znaky, vlastnosti). . Naučiť sa aplikovať získané poznatky v praktickej a výchovno-vzdelávacej činnosti. Rozvíjať detskú pozornosť a mentálne operácie (porovnávanie, analýza, syntéza, zovšeobecňovanie). Metódy: Herná metóda (didaktické hry). Vizuálna metóda (skúmanie učebných pomôcok a predmetov). Praktické - predvádzanie spôsobov práce s predmetmi, experimentovanie. Senzorický kruh „SCALE 7 slide. Popis snímky: VÝVOJ KVALIFIKÁCIE Číslo Názov kurzov Termíny 1. „Moderné prístupy k obsahu a organizácii vzdelávacieho procesu v kontexte zavádzania stredoškolského vzdelávania (na základe MBOU Konoshskaya. Stredná škola) 02.03. 2009 – 24.11.2009 8 snímka. Účasť detí na súťažiach Zvládnutie vzdelávacieho programu VÝSLEDKY PEDAGOGICKEJ ČINNOSTI 9 snímka. Popis snímky: PRÁCA S RODIČMI Akademický rok 2013-2014 – Týždeň „Zdravé bábätko“ „Farebný týždeň – Súťaž o športové vybavenie, urob si sám. Súťaž v matematike. -Mestská súťaž snehových sôch. Rodičovské stretnutie „Vekové charakteristiky detí 2-3 roky Akademický rok Efektívne formy práce s rodičmi Spoločné akcie s objektmi sociálneho prostredia Rôzne prostriedky informovania rodičov 10 snímka. Sebavzdelávacie aktivity Program, metodická podpora vzdelávacieho procesu Profesijný sebarozvoj ODBORNÁ ČINNOSŤ UČITEĽA 11 snímka 12 snímka. Popis snímky: Elektronické publikácie Účasť na práci Moskovskej oblasti Správy, prejavy, rozvoj hodín Účasť na pedagogických a tvorivých súťažiach VEDECKÁ A METODICKÁ ČINNOSŤ 13 snímka. Poznámky k lekcii Dlhodobé plánovanie Kartotéka skúseností a experimentov Materiál na rodičovské stretnutia METODICKÉ PRASIATKO 14 snímka. Popis snímky: Program „Detstvo“ Pracovný program učiteľa podľa programu „Detstvo (denné plánovanie)“ autori: Gladysheva N.N. a Seržantova Yu.B. POUŽITÉ PROGRAMY 15 snímok

Učiteľské portfólio pre certifikáciu. Hotové portfólio učiteľov materskej školy

Zmeny prebiehajúce v práci materských škôl sú spojené s prijatím federálneho štátneho štandardu pre predškolskú výchovu, ktorý kladie vysoké nároky na organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu a výsledky žiakov. K tomu je v prvom rade potrebné pripraviť pedagogických zamestnancov. V celej krajine sa posilnil systém nadstavbových kurzov a vznikli nové podmienky pre certifikáciu učiteľov. Jednou z najdôležitejších zručností dnešného učiteľa je schopnosť robiť analytické závery. Moderný učiteľ potrebuje analyzovať úroveň rozvoja študentov, techniky a metódy vzdelávacieho procesu, štruktúru tried a byť schopný stanoviť ciele a dosiahnuť ich. A učiteľ musí preukázať rovnaké analytické schopnosti pri hodnotení svojich vlastných profesionálnych kvalít. Najmodernejším a najefektívnejším nástrojom súčasnosti, ktorý odráža prácu učiteľa, je učiteľské portfólio. Sú to rôzne druhy.

Prvý typ: kumulatívny

Učiteľ do nej zapisuje informácie o všetkých svojich úspechoch a úspechoch. Takýto priečinok si môžete ponechať od samého začiatku svojej kariéry. Môže to byť užitočné pri uchádzaní sa o prácu.

Druhý typ: tematický

Vzniká, keď učiteľ študuje určitú vzdelávaciu oblasť alebo tému. Môže sa venovať oblasti práce, ktorú učiteľ považuje za prioritu. Napríklad venovanie osobitnej pozornosti vlasteneckej výchove, do priečinka sa vkladajú projekty, poznámky z tried a podujatí, dokumenty potvrdzujúce účasť študentov na vlasteneckých súťažiach, vysvedčenia a diplomy učiteľov za účasť v súťažiach učebných materiálov na túto tému; certifikáty a certifikáty z nadstavbových kurzov vo vybranom odbore, vystúpenia na pedagogických čítaniach, konferenciách, účasť na seminároch, publikácie a iné formy práce.

Tretí typ: problematické

Časti tohto portfólia učiteľov materských škôl sa zameriavajú na náročné situácie. Môžu existovať výsledky diagnostiky a monitorovania, ktoré si vyžadujú prijatie určitých opatrení; výsledky prieskumu rodičov alebo kolegov o problematickej otázke; dokumenty potvrdzujúce prezentácie učiteľa o tomto probléme alebo jeho publikácie.

Štvrtý typ: certifikácia

Takáto zložka je špeciálne vytvorená tak, aby odrážala úspechy učiteľa v období medzi atestáciami. Odborníkom poskytne všetky potrebné informácie, ktoré slúžia ako podklad pre udelenie deklarovanej kategórie. Je však vytvorený predovšetkým pre samotného učiteľa, pretože pomáha vizuálne sledovať vývoj profesionálnych kvalít. Pozrime sa na to, z čoho pozostáva portfólio učiteľa na certifikáciu, trochu podrobnejšie.

kde začať? Poďme sa zoznámiť!

Je to veľmi jednoduché: predstavte si, že váš priečinok drží v rukách úplne cudzí človek. Portfólio učiteľa by mu malo povedať o vás ako o skúsenom a kompetentnom učiteľovi. Začnite úvodom. Prvá časť by mala poskytnúť informácie o učiteľovi. Toto je druh vizitky, ktorá hovorí: - Po prvé, aké je vaše meno (priezvisko, meno a priezvisko) a ako vás spoznáte (fotografia). Môžete povedať svoj dátum narodenia, ale mnohé ženy ho v rozpakoch preskočia - Po druhé, kde a kedy ste získali svoje povolanie. Kópie dokladov potvrdzujúcich vaše vzdelanie sú priložené a zvyčajne potvrdené riaditeľom predškolského zariadenia.- Po tretie, povedzte nám, aké sú vaše pracovné skúsenosti. Pri výpočte vašich skúseností budete musieť odpovedať na nasledujúce otázky:

• koľko rokov pracujete (spolu);
• ako dlho pôsobíte v školstve (pedagogickom);
• v ktorom roku zastávate túto funkciu?
• keď začali pracovať v tejto inštitúcii.

— Po štvrté, keďže portfólio učiteľa je certifikačné, uveďte existujúcu kvalifikačnú kategóriu a priložte kópiu certifikačného hárku k jej priradeniu. Prvú časť môžete doplniť informáciami o absolvovaných kurzoch pre pokročilých (s kópiami certifikátov). Podľa nášho názoru je zmysluplnejšie zaradiť tieto informácie do niektorej z nasledujúcich sekcií Keďže obsah portfólia učiteľa neupravuje žiadny vládny dokument, každá materská škola si môže vypracovať vlastnú formu. Ak tam nie sú žiadne, potom si učiteľ môže vybrať sekcie a ich obsah samostatne. Kreatívna séria môže učiteľovi povedať, že stojí za to zahrnúť autobiografiu, pedagogickú esej alebo svoje odborné krédo. V niektorých regiónoch sa používajú špeciálne metódy hodnotenia boli vytvorené aktivity pedagogických zamestnancov. Sú prezentované vo forme tabuľky, kde sa za každé kritérium prideľujú body a na základe počtu dosiahnutých bodov sa určuje jedna alebo druhá kvalifikačná kategória. Hotové portfólio učiteľa materskej školy by malo obsahovať kritériá a ukazovatele odbornej činnosti.

Informácie o pokročilom školení

Do tejto sekcie je potrebné umiestniť fotokópie certifikátov, referencií, poverení, certifikátov potvrdzujúcich vaše školenia v programoch bezpečnosti práce, nadstavbové školenia v základných vyučovacích činnostiach, na iné pedagogické témy, ako aj účasť na rôznych seminároch. hotové učiteľské portfólio obsahuje tieto časti:

Ako hovoriť o svojej práci

Certifikačné portfólio by podľa nášho názoru malo odzrkadľovať zvládnutie potrebných kompetencií učiteľa, preto navrhujeme zaradiť do neho nasledovné materiály Poznámky z hodín, priame vzdelávacie aktivity, podujatia pomôžu preukázať dizajnérske schopnosti učiteľa, stanoviť vzdelávacie a rozvojové ciele , vybrať formy a metódy práce a vypracovať programy.programy, plány a inú pedagogickú a metodickú dokumentáciu vypracovanú učiteľom.Na rozhovor o svojich diagnostických a hodnotiacich schopnostiach môže učiteľ poskytnúť zoznam moderných metód diagnostiky, sledovania a hodnotenia úspechy žiakov, ktoré využíva vo svojej práci, uvádza príklady diagnostických kariet alebo výsledkov monitoringu Ak učiteľ samostatne vypracuje dotazníky, dotazníky alebo iné kontrolné a hodnotiace materiály, potom sa oplatí umiestniť ich do hotového portfólia a. učiteľka materskej školy.Schopnosť vyvodiť závery zo získaných výsledkov preukážu certifikáty na základe výsledkov diagnostiky Ďalšou dôležitou zručnosťou je identifikovať žiakov schopných toho či onoho typu aktivít (napríklad tvorivých alebo športových). Prítomnosť tejto zručnosti bude potvrdená výsledkami účasti študentov v súťažiach a súťažiach rôznych úrovní. Im je však určená ďalšia časť. Rovnako môže učiteľ rozprávať o tom, ako využíva informačné a komunikačné technológie, ako vytvára podmienky pre rozvoj detí. Je nevyhnutné zverejňovať materiály, ktoré poukazujú na aktívnu účasť žiakov. učiteľa v metodickej a inovačnej činnosti. Diplomy, diplomy, vysvedčenia a iné dokumenty by mali byť umiestnené v tejto sekcii učiteľského portfólia. Hotové vyplnené miesto v ďalšej sekcii budú úspechy študentov.

Hlavným výsledkom činnosti učiteľa sú deti.

Ak chcete hovoriť o tom, čo a ako ste učili svoje deti, poskytnite porovnávacie údaje z dvoch diagnostických štúdií. Napríklad na začiatku a na konci školského roka. Výrazné zvýšenie ukazovateľa v jednej z oblastí práce naznačí aktívnu prácu učiteľa v tomto smere Informácie o účasti žiakov na súťažiach, súťažiach, festivaloch a iných podujatiach doplnené o fotokópie diplomov a vysvedčení budú ukážte úroveň práce učiteľa s talentovanými deťmi. Aj keď vaše deti nevyhrali žiadnu súťaž a ich kreatívne práce sú podľa vás jednoducho majstrovské, pridajte do súťaže fotografie z výstav kresieb, remesiel a iných tvorivých prác. hotové portfólio učiteľa.

Komunikačná kompetencia učiteľa

Ak chcete hovoriť o výsledkoch interakcie s účastníkmi vzdelávacieho procesu, venujte jednu zo sekcií certifikačného portfólia recenziám od rodičov, odporúčaniam od kolegov a administratívy.Pri zostavovaní certifikačného portfólia musíte pamätať na to, že obsahuje iba materiály vytvorené po poslednej certifikácii. Dúfame, že naše odporúčania vám pomôžu pripraviť moderný a jedinečný priečinok pedagogických dokumentov, ktorý preukáže váš súlad s deklarovanou kategóriou.

Hotové elektronické portfólio pre učiteľku materskej školy