Rozprávka o vode pre deti. Prečo potrebujeme vodu Plán lekcie o svete okolo nás (skupina seniorov) na tému: Správa komu a prečo potrebuje vodu

Sekcie: Základná škola

Ciele lekcie:

Zhrnúť poznatky detí o kolobehu vody, vlastnostiach a skupenstvách vody v prírode.
Pracujte na rozvoji a obohatení svojej slovnej zásoby.
Rozvíjať vedomosti o ekologickej integrite prírody.
Pestovať úctu k vode.

Vybavenie:

zemegule;
fyzická mapa regiónu Rostov;
plagáty a kresby detí na tému „Šetrite vodou“;
polotovary pre kolektívnu prácu študentov „Šetrime vodu na planéte!“ (akvárium v tvare Zeme nakreslené na papieri Whatman, štvorce farebného papiera na skladanie origami - rybka).

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

učiteľ: Ahoj. Skontrolovaná pripravenosť na lekciu. Posaď sa.

- Hádaj hádanku.

Beh dolu z hory bez ťažkostí,
Hučí ako hrom.
V mrazivý deň je to ťažké -
Sekajte sekerou!
Zahrejte to a choďte do neba
Potom odletí.
Teraz mi odpovieš sám.
Jej meno je ... (Voda).

II. Komunikujte tému a ciele lekcie.

Snímka 3 (ciele)

III. Aktualizácia vedomostí.

učiteľ: Dnes v triede budeme pokračovať v rozprávaní o najúžasnejšej látke na našej planéte. O vode.

– Zistíme, kde je na Zemi voda.

– Pamätajme, v akom stave sa vyskytuje.

– Poďme zistiť, kto potrebuje vodu a prečo.

– Poďme určiť úlohu vody v živote našej planéty.

– Poďme zistiť, či je potrebné vodu uchovávať a chrániť?

učiteľ: Navrhujem začať našu lekciu nezvyčajným spôsobom. Predstavme si seba vo vesmírnej lodi a pozrime sa von oknom. Sme vo vesmíre. čo vidíme?

Študenti: Hviezdy a planéty.

Snímka 4 (planéty)

učiteľ: Ako spoznáme našu planétu z vesmíru?

Študenti: Je žiarivo modrá so žltozeleným vzorom. Toto je voda a zem.

učiteľ: Voda je najvýnimočnejšia látka na svete. Existuje vo všetkých kútoch vesmíru. Medzi planétami slnečnej sústavy je voda rozložená veľmi nerovnomerne.

– Myslíte si, že na iných planétach je voda?

Študenti:Áno.

Snímka 5 (Venuša a Mars)

Študenti: Na Venuši je veľmi málo vody a je v plynnom stave.

Na Marse je trochu vody vo forme ľadu.

učiteľ: Prečo sa naša planéta volá modrá?

Študenti: Naša planéta je modrá kvôli veľkému množstvu vody. Voda zaberá dvakrát viac miesta ako pevnina. Iba na Zemi existuje kráľovstvo tekutej vody!

Snímka 6 (voda na Zemi)

učiteľ: Voda zaberá 3/4 zemského povrchu. (príklad – ¾ jablka)

– Ako sa volá škrupina, ktorá tvorí všetky vody Zeme?

Študenti: Všetky vody Zeme tvoria vodnú škrupinu nazývanú hydrosféra.

IV. Práca na téme.

učiteľ: Ako sa distribuuje voda na Zemi?

Študenti: Väčšina vody je sústredená v oceáne, oveľa menej v moriach, riekach, jazerách a podzemných vodách. V atmosfére sú aj zásoby vody vo forme oblakov a vodnej pary. Ďalšia časť vody je v pevnom stave vo forme ľadovcov a snehovej pokrývky.

Snímka 7 (oceány)

učiteľ: Koľko oceánov je na Zemi?

Študenti: 4

učiteľ: Pomenujte ich.

Študenti: Tichomorie, Indiá, Atlantik, Arktída.

učiteľ: Ktorý oceán je najväčší?

Študenti: Ticho

učiteľ: Ktorý je najhlbší?

Študenti: Ticho

učiteľ: Myslíte si, že by bolo možné ukryť najvyššiu horu v najhlbšej oceánskej priekope?

Študenti:Áno. Aj najvyšší Mount Everest (8 844 m) by zmizol v oceánskej priekope. Ak by sa dalo zostúpiť do najhlbšieho miesta Tichého oceánu, do Mariánskej priekopy (11 022 m), v kabíne obyčajného výťahu by človek musel jazdiť 5 hodín v kuse bez zastavenia. Z 10. poschodia domu je to len pol minúty, ale tu je to 5 hodín! Toľká hĺbka!

učiteľ: Koľko vody je teda v oceáne, vo všetkých oceánoch a moriach dohromady?

Tu je koľko. Ak by bola zemeguľa hladká ako zemeguľa a všetky oceány, moria a rieky, jazerá by sa rozliali po jej povrchu, potom by bola celá naša planéta zaliata 9-metrovou vrstvou vody.

učiteľ: Je na Zemi veľa morí?

Študenti: 54 morí.

učiteľ: Aké moria poznáš?

Študenti: Azov, čierna, červená, žltá, japonská atď.

Snímka 8 (more)

učiteľ:Čo zaujímavé o nich viete?

Študenti píšu krátke správy o moriach:

Najslanšie moria svetových oceánov - Červená A Mŕtve more . 1 liter Červeného mora obsahuje 41 g solí. V Červenom mori je voda veľmi dobre a rovnomerne premiešaná. Je najteplejšia na planéte. Nevteká do nej ani jedna rieka.
Mŕtve more sa nazýva preto, lebo pre vysoký obsah soli v ňom nemôžu žiť ryby ani iné organizmy. V priebehu rokov sa pod horúcimi lúčmi slnka vyparovala voda z Mŕtveho mora a hromadili sa minerály, čím sa zvyšovala slanosť mora. Tieto podmienky do značnej miery určujú jedinečné zloženie vody a bahna Mŕtveho mora. Zvýšenie hustoty vody pri ponorení do vody vytvára nadnášací efekt, takže sa v tomto mori nemôžete utopiť.
Najčistejšie more sa volá Weddella. Nachádza sa pri pobreží Antarktídy. Viditeľný zostáva biely objekt spustený do hĺbky 80 m.

učiteľ: Ako sa more líši od jazera?

Študenti: More má spojenie s oceánom, ale jazero nie.

Snímka 9 (Bajkal. Níl)

učiteľ: Pomenujte najhlbšie jazero.

Študenti: Najhlbšie jazero je Bajkal. (jej hĺbka je 1 620 m). Nachádza sa v Rusku.

učiteľ: Myslíte si, že na Zemi je veľa riek?

Študenti: Toľko.

učiteľ: Ktorá rieka je najväčšia?

Študenti: Níl

učiteľ: Na Zemi je veľa riek. Len v našej krajine sú asi 3 milióny riek a v našom Rostovskom regióne ich je asi 5 tisíc, z toho 4,5 tisíc veľmi malých.

Snímka 10 (rieky nášho regiónu)

učiteľ: Aké rieky v našom regióne poznáte?

Študenti: Don. Dĺžka rieky je 2 000 km. Naše mesto na ňom stojí. Vlieva sa do rieky Volga. Sú tu aj rieky Dead Donets, Temernik, Seversky Donets, Manych, Sal.

učiteľ: Naša Zem je obklopená sieťou riek. Nie nadarmo sa riečne siete nazývajú obehový systém Zeme. Kam ide voda z riek a morí? Prečo voda netečie cez okraj?

Snímka 11 (cyklus vody)

Študenti: Pri odparovaní vody z povrchu Zeme vzniká para. Je prenášaný vetrom na rôzne vzdialenosti. Keď para kondenzuje, tvoria sa oblaky. Keď sa para ochladzuje, tvoria sa kvapky vody, ktoré padajú na Zem ako zrážky. Tento proces sa v prírode nazýva kolobeh vody.

učiteľ: V akej forme zrážok môže voda dopadať na Zem?

Študenti: Sneh, dážď, krupobitie.

učiteľ: Hádaj hádanku:

Som oblak aj hmla,
Som potok a oceán
Letím a bežím
A môžem byť sklo. (voda)

učiteľ: Prečo sa to hovorí o vode?

Snímka 12 (tri stavy vody)

Študenti: Voda v prírode existuje v troch skupenstvách: kvapalné, pevné, plynné.

učiteľ: Voda je jediná látka na planéte, ktorá môže existovať v troch skupenstvách.- Čo určuje stav vody?

Študenti: Od teploty.

učiteľ:Čo viete o tekutej vode?

Študenti: Bezfarebný, bez zápachu, transparentný, tekutý, beztvarý, rozpúšťadlo.

učiteľ:čo je ľad?

Študenti: Zamrznutá voda.

učiteľ: Pri akej teplote sa voda mení na ľad?

Študenti: 0 stupňov a menej.

učiteľ: Vymenujte vlastnosti pevnej vody.

Študenti: Bezfarebný, bez zápachu, transparentný, tvarovaný, krehký.

učiteľ: Kde môžeme pozorovať vodu v pevnom skupenstve?

Študenti: Toto je ľad na riekach, kalužiach, námraze, snehu, ľadovcoch, ľadovcoch v horách

učiteľ: Kedy môžeme pozorovať plynné skupenstvo vody?

Študenti: Vriaca voda, hmla.

učiteľ: Pri akej teplote voda vrie a začína sa odparovať?

Študenti: Okolo 100 stupňov.

učiteľ: Vy a ja sme dlho cestovali po Zemi a teraz budeme plávať.

FYZMINÚT.

Plávame pozdĺž teplej rieky, (Plávacie pohyby rukami)
Voda ticho špliecha.
Na oblohe sú oblaky ako ovce (naťahovanie - ruky hore a do strán)
Utekali na všetky strany.
Plazíme sa z rieky, (Kráčame na mieste.)
Poďme sa prejsť, aby sme sa vysušili.
Teraz sa zhlboka nadýchnite, (deti zdvihnú ruky hore)
A sadneme si na piesok. (Deti sedia pri stoloch.)

učiteľ: V dôsledku cyklu je množstvo vody na planéte už milióny rokov konštantné.

– Kde inde nájdeme vodu? Kto potrebuje vodu?

Snímka 13 (kto potrebuje vodu)

Študenti:Ľudia, rastliny, zvieratá.

Snímka 14 (použitie vody)

učiteľ:Čo ešte vieme o vode?

Študenti píšu krátke správy o používaní vody:

Voda je všade: na povrchu Zeme, vo vnútri planéty, vo vzduchu a dokonca aj v nás. Vo vode vznikli prvé živé bytosti. Voda je súčasťou všetkých živých organizmov.
Bez vody nemôžu žiť ani zvieratá, ani vtáky, ani rastliny, ani ľudia. Polia a lesy pijú vodu. Voda prináša život do púští. Niektoré organizmy môžu žiť bez kyslíka, ale ani jeden nemôže žiť bez vody.
Voda sa šíri po celej Zemi v obrovských oceánoch a malých kalužiach. Umývame sa, plávame, plávame a sánkujeme, korčuľujeme a lyžujeme vo vode. Minerálna pramenitá voda má na človeka liečivé účinky. Na týchto miestach vznikajú rezortné plochy.
Voda je pohodlná cesta. Po moriach a oceánoch sa plavia tisíce lodí. Preto sa ľudia odjakživa usadili na brehoch riek. Na brehoch riek sa objavili prvé mestá.
Voda „vyrába“ elektrický prúd pomocou rotujúcich turbín vo vodných elektrárňach. Voda umýva mestá, autá, cesty. To je ono, voda!

Snímka 15 (zvieratá a voda)

učiteľ: Slon potrebuje 90 litrov vody denne.

– Ťava vydrží bez vody 10 dní a potom hneď vypije 10 vedier vody.

– Koľko vody človek spotrebuje za deň?

Snímka 16 (koľko vody človek spotrebuje)

Študenti: Veľa. Čistí zuby, kúpe sa, umýva ruky, pije, umýva riad.

učiteľ: Tu je koľko. Pozrite sa na tieto údaje:

Ručné pranie - 6-8 litrov
Čistenie zubov - 6-8 litrov
Sprchovanie - 150 litrov

učiteľ: Pred sto rokmi spotreboval obyvateľ mesta 11 litrov vody denne: v roku 1890 a až 700 litrov v roku 2010. Prečo je podľa vás taký rozdiel?

Študenti: Predtým tam neboli žiadne vodovodné potrubia. Ľudia ju museli doniesť a použitú vodu vyniesť. Ľudia narábali s vodou veľmi opatrne, pretože ak sa voda rýchlo minula, museli ísť po ňu znova k rieke alebo studni. Ľudia zaobchádzali s vodou opatrnejšie. Mnoho vidieckych ľudí stále používa menej vody ako mestskí ľudia.

učiteľ:Človek míňa veľa vody. Všetky podniky potrebujú aj vodu. Bez vody nemôžu fungovať závody ani továrne. Kde končí špinavá voda?

Snímka 17 (čistiaca stanica)

Študenti: Voda sa najskôr vyčistí. Potom sa vyčistená voda naleje do riek.

učiteľ: Máš pravdu. Ľudia čistia vodu v špeciálnych zariadeniach. Každé mesto má čističku, kde sa zhromažďuje všetka špinavá voda. Čistí sa pomocou filtrov. Používajú tiež špeciálne mikróby, ktoré nie sú škodlivé pre ľudí. Čistia vodu.

– Čo sa stane, ak sa do vody dostane neupravená alebo zle upravená voda?

Študenti: Voda v rieke bude špinavá. Ryba zomrie. Ľudia sa takouto vodou môžu otráviť.

učiteľ: Prečo dnes ľudia hovoria o nedostatku vody, keď je jej na Zemi toľko?

Snímka 18 (sladká voda)

Študenti: Ľudia potrebujú k životu iba čerstvú vodu. Na Zemi je ho málo.

učiteľ:Áno, súhlasím s tebou, na Zemi je veľa vody, ale ľudia nemôžu piť slanú vodu.

– Kde sa na Zemi nachádza sladká voda?

Študenti: Rieky, horské rieky, sladké jazerá a pramene, podzemná voda. V polárnom ľade Arktídy a Antarktídy je veľa sladkej vody (ale voda tam je vo forme ľadu, takže ju zatiaľ nemôžeme použiť).

Snímka 19 (krásna rieka)

učiteľ: Rieky nám dávajú nielen pitnú vodu, ale v letných dňoch radi relaxujeme na brehoch riek. Chceli by ste si oddýchnuť na brehu tejto rieky?

Študenti:Áno.

Snímka 20 (špinavá rieka)

učiteľ: A na brehoch tejto rieky?

Študenti: Nie

učiteľ: Prečo sa rieka stala takou?

Žiaci vyjadrujú svoje verzie.

učiteľ: Ako inak dochádza k znečisteniu vodných plôch?

Študenti:

Ľudia relaxujúci na brehoch rieky často zanechávajú odpadky, ktoré potom môžu skončiť vo vode.
Umývajú autá aj v riekach.
Keď sa toxické látky dostanú do pôdy, rozpustia sa a dostanú sa aj do vody.
Ak dôjde k nehodám na riečnych plavidlách, palivo sa dostane do vody. Ryby umierajú.

Snímka 21 (katastrofa)

učiteľ:Čo si myslíte, že sa stalo na Zemi?

Žiaci: Ľudia vodou nešetrili, ale znečisťovali ju. Na Zemi už nie je čistá voda. Všetko živé zomrelo. Toto je katastrofa.

učiteľ:Úplný zánik vody nám síce nehrozí, problém nedostatku čistej vody je však akútny. V mnohých krajinách je ho už dnes nedostatok. Ako by sa mal tento problém vyriešiť?

Snímka 22 (šetrite vodou)

Študenti:Ľudia spotrebúvajú priveľa vody, vodou treba šetriť a neznečisťovať ju.

učiteľ: Ak z vášho kohútika neustále kvapká voda, tak za 20 minút stratíte 1 pohár čistej vody. Za mesiac vám z kohútika utečie 540 litrov vody.

V. Zhrnutie lekcie.

učiteľ: Problém nedostatku sladkej vody je veľmi akútny, preto sa celý svet snaží tento problém vyriešiť. Preto bol rok 2003 vyhlásený za Rok sladkej vody. A od roku 1994 sa 22. marec volá Svetový deň vody.

Problém ochrany vody sme dnes na hodine riešili vy a ja. Aké pravidlá si si zapamätal a podelíš sa o ne dnes so svojimi rodičmi?

Snímka 23 (pravidlá starostlivosti o vodu)

Študenti:

Dbajte na to, aby voda z kohútika nekvapkala.
Neplytvajte prebytočnou vodou.
Nenechávajte odpadky na brehoch riek.
Nedovoľte, aby sa chemikálie dostali do riek.

Prebieha tímová práca. Žiaci vyrábajú papierové ryby.

Na tabuli visí plagát „Zachráňme vodu na planéte!“, ktorý zobrazuje Zem v podobe okrúhleho akvária. Žiaci nalepia rybu na plagát.

Žiaci (jednohlasne pri tabuli): Chceme, aby naše rieky boli čisté a ryby v nich vždy špliechali. Aby bolo dostatok čistej vody pre všetkých ľudí na Zemi.

Snímka 24 (Šetrite vodou!)

učiteľ: Lekciu chcem ukončiť slovami: „Voda je neoceniteľný dar prírody. Voda je jedným z hlavných zdrojov na Zemi. ŠETRITE VODU!“

Domáca úloha

Klasifikácia.

Snímka 25 (Výborne!)

Voda je hlavným zdrojom života pre všetky živé organizmy na našej planéte. Každodenné dopĺňanie vody do tela je pre zdravie veľmi dôležité. Ak človek vydrží bez jedla niekoľko týždňov, potom môže žiť bez vody- len niekoľko dní.

Ľudské telo zle zadržiava vlhkosť, stráca ju močením, potením a dýchaním, preto je potrebné neustále dopĺňanie zásob tekutín. Udržiavanie pitnej rovnováhy je dôležité pre fungovanie organizmu.

To znamená, že naše telo musí prijímať a vylučovať rovnaké množstvo vody zvonku. Ak je táto rovnováha narušená, dochádza k negatívnym zmenám v procese života.

Ak nie je dostatok vody– hmotnosť klesá, viskozita krvi stúpa, teplota stúpa, výkonnosť klesá. Nadmerná konzumácia vody zvyšuje záťaž obličiek a srdca, zhoršuje trávenie.

Množstvo vody, ktoré človek denne skonzumuje, závisí od rôznych faktorov: jeho hmotnosti, fyzickej aktivity, teploty vzduchu atď. Priemerná denná norma tekutín vstupujúcich do tela (berúc do úvahy ostatné nápoje a jedlo) je 2 litre.

Uvažujme konkrétne o tom, ako nedostatok vody ovplyvňuje ľudské telo.

Mozog. Nedostatok vody v tele ho zbavuje kyslíka a vyvoláva mŕtvicu (najmä v horúčave).

Plavidlá. Krv sa skladá z pevnej časti (plazmy) a kvapaliny. Ak je vody málo, môžu sa objaviť krvné zrazeniny, čo znamená mŕtvicu a infarkt.

Črevá. Prevencia zápchy.

Kožené. Nadmerné vrásky sú dôsledkom dehydratácie.

Obličky. Voda zabraňuje vzniku obličkových kameňov a rakoviny močového mechúra.

Najprospešnejšie pre telo čistá voda bez plynu.

Súhrn z rokovania klubu o životnom prostredí

v 2. triede.

Vzdelávací a vzdelávací komplex "Perspektívna základná škola"

Téma: Kto potrebuje vodu a prečo?

Ciele a ciele:

Opakovať a rozširovať predstavy detí o dôležitosti vody pre život na Zemi, sprostredkovať deťom predstavu o veľkom význame vody pre planétu Zem, uvedomovať si ju ako neoddeliteľnú súčasť ľudského tela, porozumieť mimoriadne vlastnosti tejto úžasnej látky .

Pochopiť význam vody v ľudskom živote, poznať spôsoby, ako zachovať prírodné zásoby sladkej vody a vedieť s vodou šetrne nakladať.

Vybavenie a vizuálne pomôcky:

Učebnice.

Notebooky na samostatnú prácu.

Výstava kníh o vode.

Pozvánky.

Prezentácia

Oznámenie

Ukážka inzerátu

Členovia vedeckého klubu pre mladších školákov „My a svet okolo nás“ pozývajú všetkých na najbližšie stretnutie klubu.

Téma stretnutia: Je možné vysadiť všetky záhradné rastliny súčasne?

Stretnutie sa uskutoční _____________ v triede ______ lekcia _____

Zodpovedný _____________________________________________________

Reproduktory___________________________

téma " Kto potrebuje vodu a na čo?" .

Stretnutiu predsedá ďalší predseda vedeckého krúžku pre mladších školákov _________________________________________________________________

Organizovanie času.

učiteľ:

Dnes otvárame tretie stretnutie školského klubu “My a svet okolo nás”, ktorého predsedom je _________________. V triede nie sú žiadne absencie.

Stanovenie cieľa.
Predseda Juniorskej vedeckej spoločnosti:

Navrhujem spísať tému stretnutia („Kto potrebuje vodu a prečo?“) a prediskutovať pracovný plán, ako aj predpisy. Okrem toho na ďalšiu lekciu musíte pripraviť správu o dôležitosti vody a výkresov.

Študenti:

Odporúčame najprv vypočuť si správy od chlapcov „Čo vieme o vode? - 15 minút.

Informácie pre učiteľa – 15 min.

Závery si zapíšte do zošita na samostatnú prácu – 10 min.

Zhrnutie. - 5 minút.

Učenie sa nového materiálu.
3.1. predseda

Pre dnešnú prácu je potrebné rozdeliť sa do skupín. Každá skupina pripravila informácie k danej téme.

Vypočujte si správu chlapcov „Čo vieme o vode? (Prečítali to).

Čo nové nám chalani povedali o vode?

3.2. Študenti (pozvaní):

Už vieme, že čistá voda je rozpúšťadlo, je bez chuti, bez zápachu, bez farby, priehľadná, má tvar nádoby a má vlastnosť tekutosti.

Vieme tiež, že život na Zemi je nemožný bez vody. Pre mnohé rastliny a živočíchy je voda miestom ich života. Ale ani tí, ktorí žijú na súši, nemôžu žiť bez vody.

Voda je mimoriadna látka, pretože môže existovať na jednom mieste v troch rôznych skupenstvách: kvapalné, pevné, plynné.

3.3. Slovo učiteľa (pomocou prezentácie):

Celý náš život je sústredený okolo vody. Len si to na chvíľu predstavte – vo svojom dome nemáte ŽIADNU VODU. Súhlasíte, je nemožné si predstaviť pochmúrnejšiu situáciu.

Je ťažké preceňovať význam vody v ľudskom živote. „Voda je základným princípom všetkého. Všetko na svete pozostáva z vody a nakoniec sa na ňu premení“ - tieto slová patria starovekému gréckemu filozofovi Thalesovi z Milétu, ktorý žil pred viac ako 2 000 rokmi.

Voda nás totiž nasýti svojou životodarnou vlhkosťou (viac ako polovicu z nás tvorí voda), dáva život rastlinám a živočíchom na našej planéte. Voda je neoceniteľná ako vzduch. Nič to nemôže nahradiť! A ak vám len tečie alebo kvapká z kohútika, je to veľký problém, pretože zabezpečiť, aby sa v tejto chvíli do vášho domova dostala čistá pitná voda, pracujú vo dne v noci tisíce a tisíce ľudí. Funguje aj príroda, ktorá dáva ľuďom čerstvú vodu.

Áno, viac ako 70 % našej planéty je pokrytých vodou, ale len malá časť z toho, menej ako 1 %, je sladká voda, ktorú môžu ľudia využívať. Sladká voda sa rýchlo stáva vzácnym prírodným zdrojom. Viac ako 2 miliardy ľudí na našej planéte dnes trpí nedostatkom pitnej vody. Zamyslite sa nad tým vážne, milí priatelia. Dúfam, že s vodou budete zaobchádzať opatrne a s rešpektom. Nenechajte ho plytvať z vašich kohútikov.

3.4. Skupinová práca:

1. Básne o vode.

Kvapka

Kvapka vody vytečie z kohútika -

Kvapka vody, ktorú sme vyčistili,

Z oka vytečie kvapka slzy -

Kvapka utrpenia a bolesti duše.

Kvapka dažďa tečie z oblaku -

Kvapka nádeje a dúhové svetlo,

Kvapka rieky tečie z úst -

Kvapka prírody a naše víťazstvá.

Kvapka a kvapka - ukáže sa, že je to more,

More plus more rovná sa oceán.

More vody nás odmenilo bolesťou

Za nočnú moru, ktorú sme jej spôsobili.

Pracovitá voda

Čas sa okúpať.

Voda čaká, nepočká,

Bude musieť pracovať -

Umyte si ruky a nohy.

Umyte si chrbát mydlom – bratia

A s žinku - sestra,

S vodou to niekedy nie je ľahké,

Ak ju neposlúchneš.

Vodné dievča je urazené -

Špina nezdobí tvár.

Kto sa chce stať krásnym

Vodu treba rešpektovať.

***

Potoky, šumenie a meandrovanie,

A volať na seba,

Ponáhľajú sa do ozveny údolia,

A rozbúrené vody

Pod klenbami z bieleho mramoru

Letia s veselým revom

A. Fet

***

Zdá sa, že majú čipku

Stromy, kríky, drôty.

A vyzerá to ako rozprávka,

Ale v podstate - iba voda.

Obrovská rozloha oceánu

A tichá stojatá voda rybníka,

Prúdenie vodopádu a spŕška fontány,

A toto všetko je len voda.

***

Neumývať sa, nepiť

Bez vody.

List nebude kvitnúť

Bez vody.

Bez vody nevedia žiť

Vtáky, zvieratá a ľudia.

A preto je to vždy

Každý, všade potrebuje vodu!

***

Hádanky o vode.

Som oblak aj hmla,

A potok a oceán,

A lietam a bežím,

A môžem byť sklo (voda)

Tečie, tečie -

Nevytečie.

Beží, beží -

Nevytečie (rieka)

Bez krídel letím.

Bez nôh bežím

Bez plachty - plávam (oblak)

Stromy v bielom zamate -

A tie ploty a dedina.

A ako vietor útočí,

Tento zamat padá (mráz)

Mlieko plávalo nad riekou,

Nebolo tam nič vidieť.

Mlieko sa rozpustilo -

Stalo sa viditeľným ďaleko (hmla)

Žiadne dosky, žiadne osi

Most cez rieku je pripravený.

Most je ako modré sklo:

Klzké, zábavné, ľahké (ľad)

Zrodený z vody a premenený na vodu (sneh)

3. Rozprávka o vode.

Rozprávka o potoku

Chcem vám povedať rozprávku o malom potoku. Pozorne načúvať.

Na svete žil pramienok. Potok bol malý, ale veselý. Radostne zavrčal v puškách. Potok mal veľa priateľov, väčšinou zvieratká. Miloval pretekanie s malými zajacmi a čerstvú studenú vodu dával sýkorkám, škorcom a pinkám. Miloval aj hory. Neraz im pomáhal niesť snehovú vodu, ktorá na jar stekala po ich svahoch.

Okrem obrovskej rezervy veselosti mal potok ešte jednu dobrú vlastnosť: zaobchádzal s ľuďmi dobre, hoci Matka Zem opakovane varovala, že sú zákerní.

Jedného pekného rána potok špliechal svojimi kamarátmi – rybami, ktorých šupiny sa leskli v rannom slnku, zdvihol zrak a uvidel, že na konári stromu, ktorý rástol neďaleko, sedí sojka. Zhromaždila okolo seba kŕdeľ vtákov a nadšene o niečom rozprávala.

Čo sa stalo? - spýtal sa potok a zastavil sa.

Sojka zišla dolu a sediac na kameni začala štebotať, že pod horou zostala dedina bez vody - prameň, ktorý poskytoval ľuďom vodu, vyschol. Potok sa stal zamysleným, jeho búrlivé vody sa upokojili. Vieme, čo si potok myslel: nemohol dopustiť, aby ľudia niekde nablízku boli smädní. A pramienok sa rozhodol. Keď sa rozlúčil s priateľmi, ponáhľal sa dolu k ľuďom, aby im dal napiť čistú vodu.

V tento deň bol v obci sviatok – ľudia sa radovali pri vode. Brook bol hrdý, aj keď sa z času na čas v hĺbke jeho duše vkradla pochybnosť. Pripomenul slová Matky Zeme: „Pamätaj, potok, ľudia sú zradní a náchylní na zradu.

Prešlo niekoľko najnudnejších dní v živote potoka. Najprv ho zabávali dedinské psy bojujúce v oblakoch prachu a deti hrajúce sa na jeho brehoch. Čoskoro ho to všetko začalo nudiť. Brook veľa sledoval ľudí. Stále viac ho prekvapovala ich nechuť k prírode, najmä k zemi, a ich ignorancia. Nechápal, ako môžete zasypať miesto, kde žijete, kopami odpadu a odpadu. Čoskoro sa potok začal dusiť a zmenil sa na špinavú priekopu, do ktorej zo všetkých strán tiekla nepríjemná tekutina. Potok sa zmenil z priehľadného na belavý, bahnitý potok. A plakal, preto sa voda stala slanou... Teraz pochopil, prečo z takýchto miest miznú potoky.

V noci bol náš potôčik nútený opustiť dedinu. Po ceste, aby sa očistil, urobil čo najviac zákrut, ohýbal sa všemožne. Čakal ho bezstarostný život a verní priatelia.

Hoci je rozprávka klamstvom, je v nej náznak – poučenie pre ľudstvo.

Rozhovor o význame vody v živote človeka.

Prečo veselý prúd ľudí opustil?

Keby sa všetky rieky urazili na ľudí a utiekli, čo by sa s nami stalo?

Dokázali by ľudia žiť bez vody?

Nádrže sú skutočnou ozdobou prírody, prirodzeným domovom mnohých rastlín a živočíchov.

Príslovia a frázy o vode

1. Kohútik je čistý prameň v byte.

2. Chlieb je otec a voda je matka.

3. Ak máte chlieb a vodu, potom to už nie je problém.

4. Nie každá voda je vhodná na pitie.

5. Veľa vody – veľa trávy.

6. Voda tiekla z hôr a prinášala jar.

8. Voda opotrebováva zem a dlabe kameň.

9. Voda je cenným darom prírody.

10. Ak nezachováme prírodu, nebude žiadna vlasť.

11. Šetriť vodou znamená chrániť zdravie, život a krásu našej rodnej prírody.

12. Voda je jedným z najdôležitejších zdrojov na Zemi.

"To je zaujímavé vedieť."

Voda na Zemi je iná. Morská voda je slaná. Minerálna voda je najchutnejšia a najzdravšia. Dažďová voda je nebezpečná na pitie, môže byť kontaminovaná prachom, choroboplodnými zárodkami a toxickými látkami. Čistá sladká voda má veľkú hodnotu. Hlavnou zásobárňou sladkej vody na planéte sú ľadovce.

Hmlu aj oblaky tvoria drobné kvapôčky vody. Rozdiel je v tom, že po Zemi sa šíri hmla, kým vysoko nad Zemou sa tvorí oblak.

Spod Zeme vyviera prameň čistej, čistej vody. Toto je pramenitá voda. Odkiaľ to pochádza? Ide o podzemnú (podzemnú) vodu, ktorá prenikla cez vrchné vrstvy pôdy.

V noci, najmä ráno, sa na listoch kríkov a na tráve objavuje rosa. Rosa sú kvapky vody. V noci sa vzduch ochladzuje a para, ktorú obsahuje, sa mení na vodu.

Za hodinu vykvapká z rozbitého kohútika 2 poháre vody.

Koľko vody kvapne za 10 hodín?

Na čo bude táto voda stačiť, ak:

Uhorky zalejte 1 vedrom - 10 pohármi vody;

Varte polievku - 6 pohárov vody;

Umyte - 3 poháre vody;

Varte kompót - 8 pohárov vody;

Umyte riad - 5 pohárov vody.

Aby dážď padal z neba,

Aby klasy chleba narástli,

Aby sa lode plavili,

Na varenie želé,

Aby neboli žiadne problémy -

Bez vody nemôžeme žiť!

4. Konsolidácia nového materiálu.

predseda:

Slovo dostáva knihovník.

Knihovník recenzuje knihy o vode. Zároveň využíva výstavu vedeckej literatúry pripravenú na stretnutie.
predseda:

Navrhujem prediskutovať kontrolné otázky:

5. Zhrnutie.

predseda:

Vyjadrite svoj názor na stretnutie.

Žiaci 2. stupňa prezentujú pripravené darčeky.

Domáca úloha:

učebnica str. 50 – 61,

pripravte ilustrácie k rozprávkam a hádankám, ktoré ste počuli na hodine.

Referenčný materiál pre učiteľov

1. Bez vody niet života, voda je v každom živom tvorovi. Bez jedla môžete žiť oveľa dlhšie ako bez vody. Ľudia a mnohé zvieratá tvoria takmer 2/3 vody. A niektoré rastliny majú asi 4/5 vody.

Voda zaberá 2/3 povrchu zemegule a iba 1/3 je zem. Voda - v oceánoch a moriach, riekach a jazerách, v podzemí a v pôde. Ľadovce a ľadovce sú tiež voda, len zamrznutá. V atmosfére je veľa vody: oblaky, hmla, para, dážď, sneh.

V prírode neexistuje úplne čistá voda. Dá sa získať iba v laboratóriu. Takáto voda je bez chuti, neobsahuje soli potrebné pre živý organizmus. A v morskej vode je rozpustených priveľa rôznych solí, preto tiež nie je vhodná na pitie.

Celkové množstvo vody na Zemi sa nemení. Voda sa vyparuje z povrchu morí a oceánov, riek a jazier a vznikajú oblaky. Prší alebo hádžu sneh - a opäť vracajú vodu do pevniny a oceánov.

Ale čistej vody je na Zemi čoraz menej. Ľudia čoraz viac využívajú vodu na priemyselné potreby a znečisťujú ju priemyselným odpadom. Inžinieri už prišli na rôzne spôsoby čistenia vody. V našej krajine je zakázané vypúšťať priemyselný odpad a splašky do vodných útvarov. Pamätajte: musíte šetriť vodou! Antoine de Saint-Exupery napísal o vode: „Ty si sám život... Si najväčšie bohatstvo na svete.“ Voda je najrozšírenejšou látkou na Zemi, no je rozložená nerovnomerne. Na Zemi sú obrovské priestory, ktoré sú bez vody – to sú púšte. Hlavné množstvo vody je obsiahnuté v oceánoch (95,7 %), vo forme ľadu (2,14 %), vody z riek a jazier je 2,14 % a atmosférickej vody je 0,0005 %. V prírode existuje neustály a aktívny kolobeh vody. Takmer ¼ všetkej slnečnej energie, ktorá dopadá na Zem, sa minie na vyparovanie vody z povrchov nádrží. Približne 2/3 atmosférickej vody sa vracajú ako zrážky späť do oceánu a 1/3 padá na pevninu. Horské ľadovce sú dôležitým regulátorom vody na súši. Ľadovce sú hlavnou zásobárňou sladkej vody na planéte. Obsahujú asi 30 miliónov metrov kubických. km. sladkej vody. Močiare sú veľké zásobárne sladkej vody. Celkové zásoby voľnej vody na Zemi sú 1,4 miliardy metrov kubických. km. Zásoby sladkej vody na Zemi sú dosť obmedzené. Zdroje sladkej vody sú nerovnomerne rozdelené, pričom niektoré krajiny, ako napríklad Alžírsko a niektoré pobrežné oblasti a ostrovy Grécka, pociťujú akútny nedostatok sladkej vody.

Čistá sladká voda má veľkú hodnotu, ale jej prírodné zdroje sú, žiaľ, vyčerpateľné, a preto je potrebné vodu chrániť a chrániť pred znečistením, pričom treba pamätať na to, že je dôležitou súčasťou životného prostredia človeka.

2. Voda v ľudskom tele

Ľudia tvoria približne 65% vody. S vekom sa obsah vody v tele znižuje. V zdravom dospelom tele je pozorovaný stav vodnej rovnováhy alebo vodnej rovnováhy, to znamená, že množstvo spotrebovanej vody sa rovná množstvu vody odobratej z tela. Metabolizmus vody je dôležitou súčasťou celkového metabolizmu človeka. Metabolizmus vody zahŕňa procesy absorpcie vody vstupujúcej do žalúdka pri pití a s jedlom a jej distribúciu v tele. Vylučovanie cez obličky, močové cesty, pľúca, kožu a črevá. Voda sa v tele tvorí aj oxidáciou tukov, sacharidov a bielkovín prijímaných s jedlom.

Celkový objem vody spotrebovanej osobou za deň pri pití a jedení je 2-2,5 litra. Asi 50-60% vody sa odstráni obličkami a močovými cestami. Keď telo stratí 6-8% vlhkosti nad normálnu normu, telesná teplota stúpa, srdcová frekvencia sa zvyšuje a objavuje sa svalová slabosť. Strata 10% vody môže viesť k nezvratným zmenám v tele a strata 15-20% vody vedie k smrti. Človek môže žiť bez jedla asi mesiac a bez vody - len niekoľko dní. Rôzne tkanivá ľudského tela obsahujú rôzne množstvá vody. Najbohatším tkanivom na vodu je sklovec oka (99 %). Najchudobnejšia je zubná sklovina (0,2 %).

V tejto lekcii sa s vami porozprávame o vode. Je na Zemi veľa vody? Akú úlohu zohráva v živote zvierat, rastlín a ľudí? Aké vlastnosti má voda? Tieto a ďalšie otázky zvážime v tejto lekcii.

Téma: Príroda

Lekcia: Voda

Pripomeňme si, s akými neživými javmi sa spája voda. Rosa, hmla, oblak, para, dážď, sneh, ľad, mráz - to všetko je voda.

Ryža. 1. Voda

Voda na zemeguli a na mape je označená modrou farbou. Táto farba je najrozšírenejšia na zemeguli, pretože ¾ povrchu Zeme sú pokryté vodou. Voda je všade. Naša zemeguľa je obalená hrubou vrstvou vzduchu a vo vzduchu je tiež veľa vody, pary, oblakov a oblakov. V podzemí je aj voda – to sú pramene. Obrovské nahromadenia ľadu sa nachádzajú na severnom a južnom póle planéty a ľad je voda.

Voda je súčasťou všetkých živých organizmov. Ak v ruke rozdrvíte zelený list, nájdete vlhkosť. Voda sa nachádza vo všetkých častiach rastlín.

Pamätajte, koľko šťavy obsahuje ovocie a bobule. Šťava je tiež voda, v ktorej sú rozpustené látky.

Ryža. 2. Ovocie a bobule

Dokonca aj suché semená rastlín obsahujú vodu, aj keď v oveľa menšom množstve.

Ryža. 3. Semená rastlín

Taliansky umelec Leonardo da Vinci nazval vodu šťavou života. A je to pravda. Ak rastliny nepolievame, uschnú.

V tele živočíchov tvorí voda zvyčajne viac ako polovicu hmoty a telo medúzy tvorí 90 – 95 % vody.

Človek vydrží bez vody len 3 dni a bez jedla 30-50 dní. Sám človek je z 2/3 voda. Voda je súčasťou ľudskej krvi. Voda sa odparuje z povrchu pokožky a tým reguluje našu telesnú teplotu. Voda odstraňuje škodlivé látky z tela. Polia a lesy potrebujú vodu, bez nej nemôžu žiť ani zvieratá, ani vtáky, ani ľudia. Voda vám nielen dáva vodu, ale vás aj živí. Po moriach a oceánoch sa plaví obrovské množstvo rybárskych plavidiel. Voda vyrába elektrický prúd pri práci v elektrárňach. Voda obmýva všetko na svete. A voda je najväčšia a najpohodlnejšia cesta. Lode sa po nej plavia dňom i nocou a prevážajú rôzne náklady a pasažierov. To všetko sa stalo človeku dostupné až potom, čo študoval vlastnosti vody.

Pozrime sa na ne:

1. Voda má podobu nádoby, v ktorej sa nachádza;

2. Voda je priehľadná kvapalina;

3. Voda tečie a pohybuje sa. Táto vlastnosť sa nazýva tekutosť;

4. Voda je bez zápachu;

5. Voda nemá chuť;

6. Voda je rozpúšťadlo, ale nie pre všetky látky.

Voda je život a ľudia ju znečisťujú odpadom z tovární a tovární. Aby sa to nestalo, je potrebné vybudovať zariadenia na úpravu a vodu treba používať opatrne a šetrne.

Pleshakov A.A. Svet okolo nás: učebnica. a otrok tetr. pre 2 ročníky začiatok škola - M.: Vzdelávanie, 2006.
Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. Svet okolo nás - Balass.
Vinogradova N.F. Svet okolo nás - VENTANA-COUNT.

Téma stretnutia:

téma " Kto potrebuje vodu a na čo?" .

Organizovanie času.
učiteľ:

Stanovenie cieľa.
:

Študenti:

Informácie pre učiteľa - 15 min.

Závery si zapíšte do zošita na samostatnú prácu – 10 min.

Zhrnutie. - 5 minút.

Učenie sa nového materiálu.
3.1. predseda

Vieme tiež, že život na Zemi je nemožný bez vody. Pre mnohé rastliny a živočíchy je voda miestom ich života. Ale ani tí, ktorí žijú na súši, nemôžu žiť bez vody.

Voda je mimoriadna látka, pretože môže existovať na jednom mieste v troch rôznych skupenstvách: kvapalné, pevné, plynné.

Celý náš život je sústredený okolo vody. Len si to na chvíľu predstavte – vo svojom dome nemáte ŽIADNU VODU. Súhlasíte, je nemožné si predstaviť pochmúrnejšiu situáciu.

Voda nás totiž nasýti svojou životodarnou vlhkosťou (viac ako polovicu z nás tvorí voda), dáva život rastlinám a živočíchom na našej planéte. Voda je neoceniteľná ako vzduch. Nič to nemôže nahradiť! A ak vám len tečie alebo kvapká z kohútika, je to veľká katastrofa, pretože tisíce a tisíce ľudí pracujú vo dne v noci, aby zabezpečili, že sa čistá pitná voda dostane do vášho domova práve teraz. Funguje aj príroda, ktorá dáva ľuďom čerstvú vodu.

3.4. Skupinová práca:

1. Básne o vode.

Kvapka

Kvapka vody vytečie z kohútika -

Kvapka vody, ktorú sme vyčistili,

Z oka vytečie kvapka slzy -

Kvapka utrpenia a bolesti duše.

Kvapka dažďa tečie z oblaku -

Kvapka nádeje a dúhové svetlo,

Kvapka rieky tečie z úst -

Kvapka prírody a naše víťazstvá.

Kvapka a kvapka - ukáže sa, že je to more,

More plus more rovná sa oceán.

More vody nás odmenilo bolesťou

Zdá sa, že majú čipku

Stromy, kríky, drôty.

A vyzerá to ako rozprávka,

Ale v podstate - iba voda.

Obrovská rozloha oceánu

A tichá stojatá voda rybníka,

A toto všetko je len voda.

Hádanky o vode.

Som oblak aj hmla,

A potok a oceán,

A lietam a bežím,

A môžem byť sklo (voda)

Tečie, tečie -

Nevytečie.

Beží, beží -

Nevytečie (rieka)

Bez krídel - letím.

Bežím bez nôh,

Bez plachty - plávam (oblak)

Stromy v bielom zamate -

A tie ploty a dedina.

A ako vietor útočí,

Tento zamat padá (mráz)

Mlieko plávalo nad riekou,

Nebolo tam nič vidieť.

Mlieko sa rozpustilo -

Stalo sa viditeľným ďaleko (hmla)

Žiadne dosky, žiadne osi

Most cez rieku je pripravený.

Most je ako modré sklo:

3. Rozprávka o vode.

Rozprávka o potoku

Čo sa stalo? - spýtal sa potok a zastavil sa.

Hoci je rozprávka klamstvom, je v nej náznak – poučenie pre ľudstvo.

Nádrže sú skutočnou ozdobou prírody, prirodzeným domovom mnohých rastlín a živočíchov.

1. Kohútik je čistý prameň v byte.

2. Chlieb je otec a voda je matka.

5. Veľa vody – veľa trávy.

6. Voda tiekla z hôr - priniesla jar.

9. Voda je cenným darom prírody.

10. Ak nezachováme prírodu, nebude žiadna vlasť.

11. Šetriť vodou znamená chrániť zdravie, život a krásu našej rodnej prírody.

12. Voda je jedným z najdôležitejších zdrojov na Zemi.

"To je zaujímavé vedieť."

V noci, najmä ráno, sa na listoch kríkov a na tráve objavuje rosa. Rosa sú kvapky vody. V noci sa vzduch ochladzuje a para, ktorú obsahuje, sa mení na vodu.

Uhorky zalejte 1 vedrom - 10 pohármi vody;

Varte polievku - 6 pohárov vody;

Umyte - 3 poháre vody;

Varte kompót - 8 pohárov vody;

Umyte riad - 5 pohárov vody.

predseda:

5. Zhrnutie.

predseda:

Domáca úloha:

učebnica str. 50 - 61,

Zobraziť obsah dokumentu
„Kto potrebuje vodu a na čo? »

Súhrn z rokovania klubu o životnom prostredí

v 2. triede.

Vzdelávací a vzdelávací komplex "Perspektívna základná škola"

Téma: Kto potrebuje vodu a prečo?

Ciele a ciele:

Pochopiť význam vody v ľudskom živote, poznať spôsoby, ako zachovať prírodné zásoby sladkej vody a vedieť s vodou šetrne nakladať.

Vybavenie a vizuálne pomôcky:

Učebnice.

Notebooky na samostatnú prácu.

Výstava kníh o vode.

Pozvánky.

Prezentácia

Oznámenie

Ukážka inzerátu

Členovia vedeckého klubu pre mladších školákov „My a svet okolo nás“ pozývajú všetkých na najbližšie stretnutie klubu.

Téma stretnutia: Je možné vysadiť všetky záhradné rastliny súčasne?

Stretnutie sa uskutoční _____________ v triede ______ lekcia _____

Zodpovedný _____________________________________________________

Reproduktory___________________________

téma " Kto potrebuje vodu a na čo?" .

Stretnutiu predsedá ďalší predseda vedeckého krúžku pre mladších školákov _________________________________________________________________

Organizovanie času.

učiteľ:

Dnes otvárame tretie stretnutie školského klubu “My a svet okolo nás”, ktorého predsedom je _________________. V triede nie sú žiadne absencie.

Stanovenie cieľa.
Predseda Juniorskej vedeckej spoločnosti:

Študenti:

Odporúčame najprv vypočuť si správy od chlapcov „Čo vieme o vode? - 15 minút.

Informácie pre učiteľa – 15 min.

Závery si zapíšte do zošita na samostatnú prácu – 10 min.

Zhrnutie. - 5 minút.

Učenie sa nového materiálu.
3.1. predseda

Pre dnešnú prácu je potrebné rozdeliť sa do skupín. Každá skupina pripravila informácie k danej téme.

Vypočujte si správu chlapcov „Čo vieme o vode? (Prečítali to).

Čo nové nám chalani povedali o vode?

3.2. Študenti (pozvaní):

Už vieme, že čistá voda je rozpúšťadlo, je bez chuti, bez zápachu, bez farby, priehľadná, má tvar nádoby a má vlastnosť tekutosti.

Vieme tiež, že život na Zemi je nemožný bez vody. Pre mnohé rastliny a živočíchy je voda miestom ich života. Ale ani tí, ktorí žijú na súši, nemôžu žiť bez vody.

Voda je mimoriadna látka, pretože môže existovať na jednom mieste v troch rôznych skupenstvách: kvapalné, pevné, plynné.

3.3. Slovo učiteľa (pomocou prezentácie):

Celý náš život je sústredený okolo vody. Len si to na chvíľu predstavte – vo svojom dome nemáte ŽIADNU VODU. Súhlasíte, je nemožné si predstaviť pochmúrnejšiu situáciu.

3.4. Skupinová práca:

1. Básne o vode.

Kvapka

Kvapka vody vytečie z kohútika -

Kvapka vody, ktorú sme vyčistili,

Z oka vytečie kvapka slzy -

Kvapka utrpenia a bolesti duše.

Kvapka dažďa tečie z oblaku -

Kvapka nádeje a dúhové svetlo,

Kvapka rieky tečie z úst -

Kvapka prírody a naše víťazstvá.

Kvapka a kvapka - ukáže sa, že je to more,

More plus more rovná sa oceán.

More vody nás odmenilo bolesťou

Za nočnú moru, ktorú sme jej spôsobili.

Pracovitá voda

Čas sa okúpať.

Voda čaká, nepočká,

Bude musieť pracovať -

Umyte si ruky a nohy.

Umyte si chrbát mydlom – bratia

A s žinku - sestra,

S vodou to niekedy nie je ľahké,

Ak ju neposlúchneš.

Vodné dievča je urazené -

Špina nezdobí tvár.

Kto sa chce stať krásnym

Vodu treba rešpektovať.

Potoky, šumenie a meandrovanie,

A volať na seba,

Ponáhľajú sa do ozveny údolia,

A rozbúrené vody

Pod klenbami z bieleho mramoru

Letia s veselým revom

Zdá sa, že majú čipku

Stromy, kríky, drôty.

A vyzerá to ako rozprávka,

Ale v podstate - iba voda.

Obrovská rozloha oceánu

A tichá stojatá voda rybníka,

Prúdenie vodopádu a spŕška fontány,

A toto všetko je len voda.

Neumývať sa, nepiť

Bez vody.

List nebude kvitnúť

Bez vody.

Bez vody nevedia žiť

Vtáky, zvieratá a ľudia.

A preto je to vždy

Každý, všade potrebuje vodu!

Hádanky o vode.

Som oblak aj hmla,

A potok a oceán,

A lietam a bežím,

A môžem byť sklo (voda)

Tečie, tečie -

Nevytečie.

Beží, beží -

Nevytečie (rieka)

Bez krídel letím.

Bez nôh bežím

Bez plachty - plávam (oblak)

Stromy v bielom zamate -

A tie ploty a dedina.

A ako vietor útočí,

Tento zamat padá (mráz)

Mlieko plávalo nad riekou,

Nebolo tam nič vidieť.

Mlieko sa rozpustilo -

Stalo sa viditeľným ďaleko (hmla)

Žiadne dosky, žiadne osi

Most cez rieku je pripravený.

Most je ako modré sklo:

Klzké, zábavné, ľahké (ľad)

Zrodený z vody a premenený na vodu (sneh)

3. Rozprávka o vode.

Rozprávka o potoku

Chcem vám povedať rozprávku o malom potoku. Pozorne načúvať.

Okrem obrovskej rezervy veselosti mal potok ešte jednu dobrú vlastnosť: zaobchádzal s ľuďmi dobre, hoci Matka Zem opakovane varovala, že sú zákerní.

Čo sa stalo? - spýtal sa potok a zastavil sa.

V noci bol náš potôčik nútený opustiť dedinu. Po ceste, aby sa očistil, urobil čo najviac zákrut, ohýbal sa všemožne. Čakal ho bezstarostný život a verní priatelia.

Hoci je rozprávka klamstvom, je v nej náznak – poučenie pre ľudstvo.

Rozhovor o význame vody v živote človeka.

Prečo veselý prúd ľudí opustil?

Keby sa všetky rieky urazili na ľudí a utiekli, čo by sa s nami stalo?

Dokázali by ľudia žiť bez vody?

Nádrže sú skutočnou ozdobou prírody, prirodzeným domovom mnohých rastlín a živočíchov.

Príslovia a frázy o vode

1. Kohútik je čistý prameň v byte.

2. Chlieb je otec a voda je matka.

3. Ak máte chlieb a vodu, potom to už nie je problém.

4. Nie každá voda je vhodná na pitie.

5. Veľa vody – veľa trávy.

6. Voda tiekla z hôr a prinášala jar.

8. Voda opotrebováva zem a dlabe kameň.

9. Voda je cenným darom prírody.

10. Ak nezachováme prírodu, nebude žiadna vlasť.

11. Šetriť vodou znamená chrániť zdravie, život a krásu našej rodnej prírody.

12. Voda je jedným z najdôležitejších zdrojov na Zemi.

"To je zaujímavé vedieť."

Hmlu aj oblaky tvoria drobné kvapôčky vody. Rozdiel je v tom, že po Zemi sa šíri hmla, kým vysoko nad Zemou sa tvorí oblak.

Spod Zeme vyviera prameň čistej, čistej vody. Toto je pramenitá voda. Odkiaľ to pochádza? Ide o podzemnú (podzemnú) vodu, ktorá prenikla cez vrchné vrstvy pôdy.

V noci, najmä ráno, sa na listoch kríkov a na tráve objavuje rosa. Rosa sú kvapky vody. V noci sa vzduch ochladzuje a para, ktorú obsahuje, sa mení na vodu.

Za hodinu vykvapká z rozbitého kohútika 2 poháre vody.

Koľko vody kvapne za 10 hodín?

Na čo bude táto voda stačiť, ak:

Uhorky zalejte 1 vedrom - 10 pohármi vody;

Varte polievku - 6 pohárov vody;

Umyte - 3 poháre vody;

Varte kompót - 8 pohárov vody;

Umyte riad - 5 pohárov vody.

Aby dážď padal z neba,

Aby klasy chleba narástli,

Aby sa lode plavili,

Na varenie želé,

Aby neboli žiadne problémy -

Bez vody nemôžeme žiť!

4. Konsolidácia nového materiálu.

predseda:

Slovo dostáva knihovník.

Knihovník recenzuje knihy o vode. Zároveň využíva výstavu vedeckej literatúry pripravenú na stretnutie.
predseda:

Navrhujem prediskutovať kontrolné otázky:

5. Zhrnutie.

predseda:

Vyjadrite svoj názor na stretnutie.

Žiaci 2. stupňa prezentujú pripravené darčeky.

Domáca úloha:

učebnica str. 50 – 61,

pripravte ilustrácie k rozprávkam a hádankám, ktoré ste počuli na hodine.

Referenčný materiál pre učiteľov

Celkové množstvo vody na Zemi sa nemení. Voda sa vyparuje z povrchu morí a oceánov, riek a jazier a vznikajú oblaky. Prší alebo hádžu sneh - a opäť vracajú vodu do pevniny a oceánov.

2. Voda v ľudskom tele

Počas vyučovania

I. Organizačný moment.

II. Komunikujte tému a ciele lekcie.

III. Aktualizácia vedomostí.

IV. Práca na téme.

V. Zhrnutie lekcie.

Uvažujme konkrétne o tom, ako nedostatok vody ovplyvňuje ľudské telo.

Zobraziť obsah dokumentu „Kto potrebuje vodu a na čo? »

Mohlo by vás zaujímať

Zobraziť obsah dokumentu
„Kto potrebuje vodu a na čo? »