Předmět "Zvířata \ Zvířata"- jeden z prvních, s nimiž se člověk setkává při učení angličtiny. Dnes se podíváme na to, jak se anglicky nazývají domácí mazlíčci, divoká zvířata, skupiny zvířat (například hejno), a také se dozvíme, jak zvířata „mluví“ anglicky. anglický jazyk. Všechna slova jsou uvedena s přepisem a překladem.
Jména domácích mazlíčků v angličtině
| domácí zvířata | Domácí mazlíčci | |
| kráva | kráva | |
| býk | býk | |
| kůň | kůň | |
| hřebec | [ˈstæljən] | hřebec |
| Kobyla | kobyla | |
| koza | koza | |
| on kozel | koza | |
| ovce | [ʃiːp] | ovce |
| RAM | RAM | |
| osel | [ˈdɒŋki] | osel |
| mezek | mezek | |
| prase | prase | |
| kočka | kočka | |
| Pes | Pes | |
| tele | tele | |
| jehněčí | jehněčí | |
| Hříbě | hříbě | |
| selata | [ˈpɪglət] | sele |
| kotě | [ˈkɪtn] | koťátko |
| štěně | [ˈpʌpi] | štěně |
| myš | myš | |
| krysa | krysa | |
| činčila | [ʧɪnˈʧɪlə] | činčila |
| křeček | [ˈhæmstə] | křeček |
| morče (cavy) | [ˈgɪni pɪg] [ˈkeɪvi] | morče |
Poznámka:
- myš-slova myši, ne myši.
- Slovo ovce v množný Stejný ovce(shoda forem).
Divoká zvířata v angličtině
| divoké zvíře | divoké zvíře | |
| vlk | vlk | |
| Liška | liška | |
| medvěd | medvěd | |
| tygr | [ˈtaɪgə] | tygr |
| lev | [ˈlaɪən] | Lev |
| slon | [ˈɛlɪfənt] | slon |
| opice (opice) | [ˈmʌŋki] | opice |
| velbloud | [ˈkæməl] | velbloud |
| králičí | [ˈræbɪt] | králičí |
| zajíc | zajíc | |
| antilopa | [ˈæntɪləʊp] | antilopa |
| jezevec | [ˈbæʤə] | jezevec |
| veverka | [ˈskwɪrəl] | veverka |
| bobr | [ˈbiːvə] | bobr |
| zebra | [ˈziːbrə] | zebra |
| klokan | [ˌkæŋgəˈruː] | klokan |
| krokodýl | [ˈkrɒkədaɪl] | krokodýl |
| nosorožec (nosorožec) | [ˈraɪnəʊ] | nosorožec |
| Jelen | Jelen | |
| rys | rys | |
| těsnění | těsnění | |
| želva (želva) | [ˈtɔːtəs] [ˈtɜːtl] | želva |
| Gepard | [ˈʧiːtə] | Gepard |
| hyena | hyena | |
| mýval | mýval | |
| žirafa | [ʤɪˈrɑːf] | žirafa |
| ježek | [ˈhɛʤhɒg] | ježek |
| leopard | [ˈlɛpəd] | leopard |
| panter | [ˈpænθə] | panter |
| los (los) | [ɛlk] () | los |
| mravenečník | [ˈæntˌiːtə] | mravenečník |
| vačice (possum) | [əˈpɒsəm] ([ˈpɒsəm]) | vačice |
| puma (puma) | [ˈpjuːmə] ([ˈkuːgə]) | puma |
| Rosomák | [ˈwʊlvəriːn] | Rosomák |
| dinosaurus | [ˈdaɪnəʊsɔː] | dinosaurus |
poznámka: slovo Jelen také v množném čísle Jelen, formuláře se shodují.
Skupiny zvířat v angličtině
Kromě názvů jednotlivých zvířat jsou zde názvy skupin zvířat. V ruštině říkáme stádo ovcí, smečka vlků, ale ne stádo vlků a smečka ovcí. Zde je to, jak se skupiny zvířat nazývají v angličtině s hrubým překladem (přibližným, protože přesný závisí na kontextu):
| Skupinové jméno | Transkripce | Přibližný překlad |
|---|---|---|
| kolonie (mravenců, králíků) | [ˈkɒləni] | kolonie |
| roj (včel, much, motýlů) | Royi | |
| hejno (ptáků, hus) | stádo | |
| stádo (skotu, prasat, ovcí, koz) | stádo | |
| smečka (psů, vlků) | hejno, smečka | |
| škola ryb) | hejno, hejno | |
| smečka lvů) | pýcha, hejno | |
| hnízdo (hadů) | hnízdo | |
| vrh (štěňat, koťat) | [ˈlɪtə] | potomstvo, potomstvo, vrh |
Jak vidíte, některá slova jsou podobná ruštině, některá jsou velmi odlišná: říkáme také „kolonie mravenců“, ale neříkáme „kolonie králíků“. Nejvíc mě pobavilo, že skupince koťat, štěňat a dalších mláďat se říká vrh - doslova rozházené věci, odpadky, nepořádek.
Co říkají zvířata anglicky? Píseň pro děti
Další zajímavé téma vztahující se ke zvířatům je jejich „řeč“ vykreslena v angličtině. Říkáme například, že pták cvrliká „cvrlikání-cvrlikání“ a prase chrochtalo „oink-oink“, ale Angličan řekne, že pták cvrliká „tweet-tweet“ a prase chrochtá „oink, oink“.
Zde je třeba rozlišovat dvě skupiny slov:
- Onomatopoeia jako „kvak-kvak“, „oink-oink“.
- Slovesa, která nazývají samotný proces „řeči“, například: kvákat, chrochtat.
Onomatopoeia je dobře demonstrována v této dětské písni:
A zde je seznam některých, řekněme, sloves řeči. V závorkách jsou jména zvířat a ptáků, kterých se tyto akce mohou týkat.
Nyní zvažte, kterých zvířat se tato „slovesa řeči“ týkají:
- zavrčení- medvědi, tygři, lvi
- kvičet– hlodavci (myši, činčily atd.), králíci
- výkřik- opice
- řev- lvi, medvědi
- kdákat- Kuře
- bučení– krávy
- cvrlikání- cvrčci, cikády
- mečet- kozy, ovce
- kůra- psi
- výt- psi, vlci
- šarlatán- Kachny
- syčení– hady
- tweet- ptáci
- mňau, předení– kočky
Zde je několik příkladů s některými slovesy:
Slyšíš psy? štěkat? Jdi, podívej se na dvorek. - Poslouchejte, psi. kůra? Jdi se podívat na zadní dvorek.
Čí je kočka mňoukání hodinu venku? Čí je to kočka asi hodinu mňau na ulici?
Myš zavrčel a schoval se pod polštář. - Myš zavrčel a schoval se pod polštář.
Pes mého souseda vyje jako vlk každou noc. - Pes mého souseda vyje jako vlk každou noc.
Hrdiny téměř všech dětských pohádek jsou zvířata, mnoho zvířat je dítěti prezentováno ve formě plyšových hraček, většina rodin má domácí mazlíčky. Proto od samého nízký věk je třeba začít dítě seznamovat se světem zvířat. Výukové obrázky zvířat pro děti "Učení zvířecí svět» pomůže miminku rychle poznat a zapamatovat si mnoho zvířat.
V tomto materiálu rozvíjení karet "Studujeme svět zvířat" představuje obrázky pro děti s domácími mazlíčky, divokými zvířaty, ptáky a mořským životem v počtu 48 kusů. Každá karta obsahuje jména zvířat v ruštině a angličtině s anglickým přepisem.
Děti milují hry se zvířaty. Takové obrázky zvířat pro děti jsou ideální pro oba mateřská školka, a pro základní škola a také pro výuku angličtiny.
Zde si můžete zdarma stáhnout obrázky zvířat pro děti. Rozbalte archiv, vytiskněte kartičky, nalepte na karton, přilepte páskou. Kartičky vystřihněte nůžkami a můžete si hrát s dítětem.
Jak studovat zvířata s dítětem.
Při vedení tříd musíte dětem ukázat karty, pojmenovat zvířata, říct, které ze zvířat "mluví" rád. Dítě si látku velmi rychle osvojí a brzy zvířátka z obrázků pozná, vyslovuje jejich jména a jak „mluví“. Jedná se o skvělou vzdělávací hru pro rozvoj řeči dítěte.
V budoucnu můžete zkomplikovat třídy, například říct podrobnější informace o zvířatech: kdo kde žije, co jedí a tak dále.
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Vzdělávací karty zvířat pro děti v angličtině
Jak vyrobit karty pro děti se zvířaty
Musíte si stáhnout a vytisknout soubor s obrázky zvířat, nalepit je na karton, vystřihnout a přilepit lepicí páskou.
Výrobní proces je znázorněn na fotografii.
Dětské karty s obrázky divokých a domácích zvířat
Dětské karty s obrázky divokých a domácích zvířat
Vzdělávací karty zvířat v ruštině a angličtině
Vzdělávací karty zvířat v ruštině a angličtině
Zvířata můžete pro změnu studovat pomocí různých vzdělávacích karikatur. Jednou jsme se synem sledovali na kanálu karikaturu o zvířatech Modrý traktor, tak mě pak další měsíc syn žádal, abych to zapnul znovu a znovu, moc se mu líbila tahle vtipná písnička o zvířatech.
Další zajímavé video z kanálu Marusiny pohádky názvy zvířat v angličtině.
Je nemožné si představit učení angličtiny bez seznámení se jmény zvířat. Po seznámení s minimem slovní zásoby a nejjednoduššími gramatickými konstrukcemi je nutné přejít k drobným textům, ve kterých je přítomnost zvířat jako postav vysoce žádoucí. Když pro děti učíme zvířata v angličtině, tradiční soubor zahrnuje přibližně stejné části domácí a divoké fauny. Je lepší začít s memorováním jednoslabičnými slovy, postupně přejít na dvouslabičná a tříslabičná jména.
Jména zvířat v angličtině
Na samém začátku výcviku je přípustné, když se zvířata v angličtině učí s výslovností v ruštině, tedy s ruským přepisem. Důrazně doporučujeme, abyste se souběžně s memorováním slovíček naučili anglické transkripční znaky, aniž byste věděli, s nimiž nebude možné pracovat s žádným slovníkem.
Domácí zvířata - Domácí zvířata
Kočka - Kočka (kočka)
Kráva - Kráva (kaw)
Pes - Pes (pes)
Kachna - Kachna (kachna)
Donkey - Donkey (osli)
Koza - Koza (koza)
Husa - Husa (husa)
Křeček - Křeček (křeček)
Kuře - slepice (slepice)
Kůň - Kůň (hos)
Myš - Myš (myš)
Prase - Prase (prase)
Králík - Králík (králík)
Ovce - Ovce (trn) [ʃ I: p]
Když půjdete do sekce zvířat v angličtině s překladem do ruštiny, je velmi důležité, aby dítě vysvětlilo, že Britové nejen nazývají zvířata „ne v naší cestě“, ale také slyší většinu zvuků, které vydávají, ne jako my. . Například anglický pes štěká "luk-luk" nebo "woof-woof", kuřecí kvaka "klak-klak", skřípe myš "prskat-prskat" a ovce bečí "baa-baa".
Je užitečné představit tyto zvuky pomocí těchto návrhů:
- Prase na farmě jde „oink-oink“.
- Kůň na hřišti se „zařve“.
- Kráva na louce říká „moo-moo“.
Děti si všímají, že rodilí mluvčí slyší některá zvířata velmi svérázně a například bučení krávy nebo mňoukání kočky náš řečový aparát reprodukuje přibližně stejně.
Je také užitečné psát dialogy, jako je tento:
- - Co říká kočka na střeše?
- Říká se "miaow".
Nebo trochu složitější:
- - Říká kachna v bazénu „oink-oink“?
- Ne, není. Kachna říká „kvak-kvak“.
Divoká zvířata - Wikiwand Divoká zvířata
Medvěd - Medvěd (včela)
Krokodýl - Krokodýl (krokodýl)
Jelen - Jelen (dee)
Elephant - Elephant (slon)
Žirafa - Žirafa (žirafa)
Fox - Fox (liška)
Koala - Koala (kouale)
Leopard - Leopard (lapd)
Opice - Opice (návnada)
Pštros - pštros (pštros) [ɔstritʃ]
Panda - Panda (pande)
Snake - Snake (had)
Želva - želva (totes)
Velryba - Velryba (velryba)
Zebra - Zebra (zebra)
On, ona nebo ono?
Při učení názvů divokých zvířat není zvláštní potřeba reprodukovat zvuky, snad s výjimkou hadů (syčení). Nutno podotknout, že v každodenních situacích a v reálný život zájmena on A ona se nepoužívají pro zvířata. Ve většině případů je potřeba použít zájmeno to používá se při odkazování na neživé předměty. Například:
Tohle je krokodýl. Je zelený dlouhý a divoký.
Zde v pohádkách a v některých příbězích jsou zvířata personifikována a „odměňována“ zájmeny on nebo ona. Také v angličtině existuje jeden velmi zajímavá vlastnost: když se vám řekne o nějakém zvířeti, které má přezdívku nebo jméno (v pohádkách), je „zastoupeno“ takto:
John, Kočka
Grey, kůň
Martin, medvěd.
chytrý jako opice
Stejně jako v ruštině jsou zvířata mezi Brity nebo Američany obdařena vlastnostmi, které jsou některým lidem vlastní. V některých případech se tato přirovnání shodují s našimi, kdy o člověku říkají, že má sílu a vytrvalost koně. Například:
Dick byl silný jako kůň a mohl snadno urazit patnáct kilometrů pěšky.
Na druhou stranu, když učíme pro děti zvířata v angličtině, je třeba je naučit, že my a rodilí mluvčí angličtiny máme rozdíly v mentalitě, a proto mnoho životních realit vnímáme jinak. V oblasti zvířecího světa je to zvláště výrazné ve vztahu k vlkům a opicím. Ano, v některých pohádkách se k vlku chováme pohrdavě, ale nikdy nebudeme člověka s vlkem srovnávat takto:
"Je hloupý jako vlk" a anglicky mluvící to dělají: "Brian je hloupý jako vlk".
Ještě podivnější je postoj Britů k opicím. Pokud řekneme, že je člověk chytrý jako opice, s největší pravděpodobností to bude brát jako urážku a pro rodilé mluvčí je to jen ta nejvyšší chvála:
"Tracy dokončila školu s vyznamenáním - je chytrá jako opice.".
Takové přenosy lidských postav na zvířata v literatuře zpravidla najdeme v bajkách. Herci tam jsou obvykle různá zvířata. Čtení bajek v angličtině je jedním ze způsobů, jak si doplnit slovní zásoba, tam najdete mnoho jmen zvířat, slov, která vystihují povahu a chování. Na konci každé bajky je obvykle morálka. Z těchto závěrečných vět charakterizující různé životní situace, můžete si vzít spoustu užitečných věcí pro obohacení vašeho projevu.
Na stránce školení kromě krátkých vtipných historek, zajímavé příběhy a pohádky, k výuce angličtiny slouží i anglické bajky. Na našich stránkách si uživatel s jakoukoli počáteční úrovní znalostí najde vhodný vzdělávací materiál pro sebe.
Disciplína: angličtina.
Téma: "Zvířata".
Pro žáky 2. stupně středních škol byl zpracován výukový a didaktický materiál.
Vývoj je zaměřen na usnadnění asimilace materiálu na základě jasnosti; na rozvoj kognitivního zájmu, řeči, jakož i na rozvoj Vizuální vnímání a nezávislost.
Návod k použití karet
1. Tyto karty může učitel využít v hodině osvojování nových poznatků. Učitel umístí karty na tabuli, vysloví název zvířete v angličtině a ukáže na odpovídající kartu.
2. Tento materiál lze také použít při opakování dříve probrané látky. Karty lze například použít ve spojení se smluvními verši. V tomto případě slova v angličtině vyslovují studenti a ukazují odpovídající kartu.
3. Obrazový a didaktický materiál lze také široce využít v herních činnostech žáků. Uvádíme příklady dvou her.
Paměťová hra
Uch Učitel umístí karty na tabuli. Děti pečlivě zkoumají obrázky a snaží se zapamatovat si jejich pořadí. Učitel vás požádá, abyste se odvrátili nebo zavřeli oči, a změní pořadí karet. Studenti musí obnovit původní pořadí.
Hra "Kdo kde bydlí?"
Deska je rozdělena na dvě části. Na jedné straně je vyobrazen statek, na druhé les. Studenti se střídají ve focení, pojmenovávají zvíře a spojují tento obrázek s farmou nebo lesem, přičemž vysvětlují: „Toto je domácí zvíře“ / „Toto je domácí zvíře“ / „Toto je divoké zvíře“.
Při vývoji materiálu byly použity internetové zdroje:
