Děti tráví poměrně hodně času hraním her na počítači nebo tabletu. Tak proč jim neukázat hry v angličtině, aby tento čas strávili užitečně, protože víme, jakou roli hraje při učení jazyka.

Existuje několik úžasných zdrojů pro děti s počítačovými hrami v angličtině, které mám moc ráda, ale v hodině na ně není a nebude čas. Proto pro ty studenty, kteří milují angličtinu a ptají se, v čem se ještě dá doma dělat volný čas Doporučuji tyto stránky. Jejich používání je intuitivní a dítě, které se angličtinu učí déle než rok, si většinu her snadno vymyslí samo.

1. Takže první na mém seznamu Sezame, otevři se . Není to výchovné, ale pro nosičské děti. Nicméně pro ponoření do angličtiny je to perfektní. V kapitole Hry nemálo jednoduchých her s komentáři v angličtině, jejichž význam je často z dané situace jasný. Kapitola videa z nějakého důvodu se mi neotevře, ale video s vybranou postavou lze zobrazit Playlisty a v umělec- vybarvěte obrázky a doplňte je nejrůznějšími vtipnými předměty.

No, sekce si zaslouží zvláštní pozornost. Sesame Street Muppets- dostanete se do velmi krásné hry, kde se můžete toulat po Sesame Street, jít k hrdinům, klikat na předměty a hrát hry. Také web Seasme Street Go vzdělávací zaměření, kde se ve hrách dbá na abecedu, čísla, emoce atd., se nyní stalo zdarma a najdete tam i mnoho zajímavých her a videí.

Stáří: vhodné pro děti 7-10 let, i když s pomocí rodičů můžete zkusit i předškoláky 5-6 let.

2. Dalším v seznamu není příliš slavný, ale neuvěřitelně krásný polský projekt. Báječný
je vzdělávací rpg hra podobná Sesame Street Muppets, jen se nepotulujeme po ulici, ale po domě, chodíme do různých místností a hrajeme hry. Některé hry jsou obtížné a mohou vyžadovat pomoc učitele, ale některé jsou docela intuitivní. Líbí se mi hlavně to, že názvy objektů jsou znělé, takže pro opakování slovní zásoby a rozšiřování slovní zásoba tento zdroj se bude perfektně hodit a tamní grafika si zaslouží zvláštní pochvalu.

Při vstupu do hry musíte vybrat Předškoláci- předškoláci popř školní děti- školáci, i když úroveň pro předškoláky jsou také velmi dobré hry a mladší školáci(ročníky 1-2) Radím se tam také toulat, ale úroveň pro školáky je vhodná pro děti ve 3., 4. a 5. třídě. V prvním patře domu jsou hry jednodušší, ve druhém - obtížnější. Při vstupu do domu vyberte jazyk kliknutím na anglickou vlajku. Můžete také hrát v němčině, francouzštině a polštině.

Stáří: vhodné pro děti 7-11 let, 2-3 roky učení angličtiny.

3. NickJr Web Nickelodeon Junior. Bohužel, samotné karikatury nejsou k dispozici pro prohlížení, pokud jste v Rusku, ale existuje mnoho her s oblíbenými dětskými postavami - Max a Ruby, Dora, Peppa Pig a mnoho dalších. Hry, jako ty na Sesame Street, nejsou vzdělávací, ale obecně vývojové, ale zároveň jsou docela jednoduché a srozumitelné.

Stáří: vhodné pro děti 7-10 let, můžete vyzkoušet s předškoláky 5-6 let s pomocí rodičů.

4. British Council Kid s — stránky, o kterých jsem se již zmiňoval, když jsem o nich psal, no, kromě příběhů jsou tam i výborné vzdělávací hry. A díky tomu, že je stránka částečně přeložena do ruštiny, je její používání pro děti i rodiče jednodušší.

Stáří: vhodné pro děti 7-10 let.

5. Poptropica A konečně, další hra je mnohem obtížnější pro děti, které se začaly učit jazyk brzy a již dosáhly dobré úrovně znalosti angličtiny.. Tohle je takový roztomilý virtuální svět, kde postava, kterou jsme vytvořili, cestuje po ostrovech a řeší tam nejrůznější problémy. Některé ostrovy jsou placené, ale funkce zdarma stačí. Ve hře si musíte sami přečíst pokyny v angličtině a vybrat si z několika navrhovaných odpovědí tu, která se vám nejvíce líbí. V závislosti na tom se bude vyvíjet akce.

Stáří: vhodné pro děti ve věku 9-12 let, které studují angličtinu alespoň 3-4 roky.

Doufám, že tento článek byl pro vás užitečný. Pokud existují doplňky - napište do komentářů. Hodně štěstí při učení angličtiny!

Vážení návštěvníci stránek www.site! Na této stránce naleznete materiály k následující témata: Hry s dětmi v hodině angličtiny. Hra Angličtina pro předškoláky: hry. Hry (angličtina pro děti). Anglické hry pro děti. Hra Angličtina pro děti: hry ke stažení. Obrázky do školky (nábytek).Obrázky: nábytek pro děti.Obrázky: dětský nábytek.Nábytek (obrázky).Hry pro výuku angličtiny pro děti. Hra Angličtina pro děti: hry zdarma.Angličtina pro předškoláky. Angličtina pro předškoláky.Vzdělávací hry pro děti (anglicky). Hry, které učí děti anglicky.

Seznam her s předškolními dětmi v hodině angličtiny

Hra číslo 1. „Ukažte na správnou kartu“. Na zeď (na koberec, na tabuli) učitel umístí obrázky s obrázky probíraných předmětů v hodině. Učitel anglicky pojmenuje předmět (barvu, zvíře, část těla člověka, člena rodiny, nádobí, kus nábytku atd.), děti se střídavě ukazují na odpovídající obrázek (můžete použít laser nebo jednoduché ukazovátko ). Případně se hry účastní všechny děti současně.

Hra číslo 2. „Utíkej na pravou kartičku“. Na zeď (na koberec, na tabuli) učitel umístí obrázky s obrázky probíraných předmětů v hodině. Učitel pojmenuje předmět (barva, zvíře, část těla člověka, člen rodiny, nádobí, kus nábytku atd.) v angličtině děti přiběhnou k odpovídajícímu obrázku. Můžete hrát v týmech.

Hra 3. „Položte kartu na správné místo (do správného obruče)“. Učitelka vyzve děti, aby anglický jazyk umístěte obrázky s vyobrazením předmětů probíraných v lekci (květiny, zvířata atd.) na různé kusy nábytku (stůl, židle, noční stolek), podlahu, koberec atd. Pokud je možné použít vícebarevné malé obruče, můžete děti požádat, aby ten nebo jiný obrázek daly například do červené (modré, žluté, zelené) obruče.

Hra číslo 4."Vyměňtemísta”. , kus nábytkua tak dále.). Učitel říká slova anglicky. Když dítě slyší jeho slovo, vstane a vymění si místo s jiným dítětem, které má stejný obrázek. Poznámka: musí být alespoň tři stejné karty s obrázkem každého předmětu.

Hra číslo 5."Běhhra”. Děti sedí v kruhu na židlích, každé dítě má v ruce kartičku s obrázkem libovolného předmětu probíraného v lekci (barva, zvíře, část lidského těla, člen rodiny, nádobí, kus nábytkua tak dále.). Učitel říká slova anglicky. Když dítě slyší jeho slovo, vstane, běhá venku po kruhu a posadí se na své místo.

Hra číslo 6."Zelená, zelená, žlutá”. Děti sedí v kruhu na židlích, jedno dítě chodí po vnějším kruhu a opakuje stejný název předmětu (barva, zvíře atd.) v angličtině, pokaždé se dotkne hlavy (nebo ramene) každého sedícího dítěte. V určitém okamžiku vedoucí dítě řekne jméno jiného objektu. Dítě, kterého se řidič v tuto chvíli dotkne, vstane a snaží se řidiče chytit, běží kolem kruhu. Pokud neuspěje, stane se sám vůdcem.

Hra číslo 7. „Hlavy dolů, palce nahoru“. Děti sedí u stolů. Tři děti jsou řidiči. Oni (nebo učitel) říkají: "Hlavu dolů, palec nahoru, zavři oči!" Poté děti skloní hlavu, položí ruce na hlavu, zvednou palec každé ruky a zavřou oči. Každý ze tří vedoucích přistoupí k jednomu ze sedících dětí a ohne mu palce. Poté děti říkají: "Hlavu vzhůru, otevřete oči!" Děti otevřou oči a ty z nich, kterých se řidiči dotkli, hádají, kdo se jich přesně dotkl (např. „Vika se mě dotkla.“) Pokud dítě uhádlo správně, vymění si místo s dítětem, které se ho dotklo.

Hra číslo 8."Co’ smůjčíslo?” Učitel zavolá dvě děti a na záda jim přilepí samolepky s čísly (v rámci naučených čísel). Děti střídavě volají na čísla a snaží se uhodnout jejich číslo. Vyhrává dítě, které jako první uhodne své číslo.

Hra číslo 9. "Funny Animals"Účastníci hry „představují“ zvíře a snaží se rozesmát tým protivníků. Vyslovují se věty (jsem kočka, jsem křeček atd.), používá se mimika a gesta. Ti, kteří se smějí, jsou ze hry vyřazeni, hra pokračuje, dokud nezůstane jeden vítěz, jeho tým vyhraje. Další možností je, že tým dostane body za každého soupeře, který se z týmu usměje.

Potřebovat více hry s dětmi v hodinách angličtiny? Cm.

Hraje příjemná a živá atmosféra důležitá role při učení angličtiny. A aby se takové prostředí vytvořilo, měl by člověk občas zpestřit hodiny a hrát hry. Zajímavé hry. A nezáleží na tom, pro koho jsou lekce vedeny: pro děti nebo dospělé. Koneckonců, každý bude mít zájem dělat takovou činnost.

Jako rozcvička mohou posloužit hry v angličtině pro děti ve třídě. A dospělí se při hře mohou pobavit a odpočinout si od studia monotónních témat. Pro tyto úkoly se hodí stovky různých her. Dnes si ale uvedeme jen ty nejlepší a nejzajímavější příklady pro hry v hodinách angličtiny.

Je to skvělá hra na posílení slov, která jste se naučili v minulé lekci. Takové gramatické hry v hodinách angličtiny dokážou oživit atmosféru a udělat hodinu zábavnější. Navíc je hra vhodná pro studenty jakéhokoli věku a úrovně.

Pravidla hry:

• Studenti jsou rozděleni do dvou týmů;
• Tabule je rozdělena na dvě poloviny a nahoře je uvedeno téma soutěže;
• Poté žáci začnou psát jedno slovo po druhém podle tématu;
• Jedno slovo, jeden bod. Vítězí tým, který ve stanoveném čase napíše na tabuli nejvíce slov.

Žáci o sobě napíší tři věty na papír. Jedna z nich je pravdivá, další dvě jsou nepravdivé. Studenti mohou klást otázky týkající se výroků. A nakonec je potřeba určit, co je pravda a co lež.

Hra umožňuje nejen rozvíjet gramatické dovednosti, ale také se dozvědět více o studentech. Čím složitější a osobnější prohlášení napíšete, tím zajímavější pro vás bude hraní. Například by bylo možné přijít s těmito prohlášeními:

• Mám rád smažené ryby.
• Včera jsem byla s kamarádkou v knihovně.
• Jdu si udělat tetování.

3. Simon říká.

Velmi oblíbená hra v USA mezi mladšími studenty. Takové hry pro děti v hodině angličtiny jsou tak vzrušující, že studenti s nimi chtějí trávit co nejvíce času, a to i na úkor hlavních tříd.

Jak hrát "Simon říká":

EduCourses

náklady na vzdělání: 999 rublů/případ

Režim učení: Online

Lekce zdarma: Není poskytnuto

Metodika výuky: Sebevzdělávání

Zákaznická zpětná vazba: (4/5)

• Jedna osoba převezme roli Simona a čelí účastníkům.
• Potom Simon řekne větu v angličtině a ostatní plní úkoly. Například: Simon říká, dej ruku na levé rameno svého spolužáka.
• Chcete-li hráče chytit, někdy by vám měla uniknout věta „Simon říká“. V tomto případě je mimo hru ten, kdo akci provede.
• Poslední zbývající vyhrává.
• Chcete-li úkol zkomplikovat, měli byste postupně zrychlovat tempo a dávat složitější úkoly.

4. Hádanky.

Skvělá hra pro týmová práce. Je vhodný pro opakování časů, frází, pilování čtenářských dovedností atd. Jak hrát hádanky?

• Na papír je napsáno 3-5 vět v různých barvách;
• Poté se list ořízne tak, aby se oddělily všechny fráze;
• Slova jsou zamíchána a složena do klobouku;
• Třída je rozdělena do 2-3 týmů a každý postupně sbírá návrhy;
• Vyhrává tým, který rychle seřadí všechna slova do správného pořadí, aby získal původní věty.

5. Šibenice (kat).

Hangman je klasická hra pro hodiny angličtiny. Je lepší hrát šibenici pět minut před lekcí a pět minut po zahřátí. Jak hrát:

• Jeden člověk vymyslí slovo a pomocí buněk nakreslí počet písmen na tabuli (jako v křížovce);
• Studenti navrhují písmena, a pokud je písmeno ve slově přítomno, pak ho zapíší. Pokud ne, nakreslí se na tabuli část šibenice a oběšenec.
• Účastníci vyhrají, když se jim podaří uhodnout slovo před dokončením losování.

6. Nakreslete slovo (Pictionary).

Takové populární výukové hry v hodinách angličtiny se obvykle používají v základní školy. Školákům se hra líbí, protože vůbec není jako monotónní studium. A dospělí to milují, protože vám to umožní na chvíli odvést pozornost od lekcí.

Jak hrát Pictionary?

• Pro začátek se slova píší na samostatné listy a schovávají se do sáčku;
• Třída je rozdělena na dva týmy a deska je rozdělena na dvě poloviny;
• Jeden žák z každého týmu vytáhne ze sáčku náhodné slovo a začne ho kreslit. Tým, který jako první uhodne slovo správně, vyhrává;
• Pokud je kresba dokončena a slovo není uhodnuto, nahradí „umělce“ jiný člen týmu.

7. Memy.

Zajímavá a zábavná hra, která pomůže rozptýlit atmosféru ve třídě. Nevypadá to jako klasické fonetické hry v hodinách angličtiny, ale hra rozvíjí Speaking dobře. Účastníci totiž neustále vyslovují své varianty slov v angličtině a komunikují spolu (všichni kromě mima).

Mimy se hrají velmi snadno. K tomu dostane jeden žák slovo a musí ho ukázat ostatním žákům pomocí symbolů a gest. Mim přitom neumí vyslovovat žádné fráze a ostatní studenti umí pouze anglicky.

8. Uhodněte slovo (Hot Seat).

Hot Seat pomáhá rozvíjet řečové dovednosti a anglickou fonetiku. Takové lexikální hry v hodinách angličtiny jsou mezi studenty velmi oblíbené.

Hra číslo 1. „Ukažte na správnou kartu“. Na zdi (na koberci, na prkně) v angličtině děti střídavě ukazují na odpovídající obrázek (můžete použít laser nebo jednoduché ukazovátko). Případně se hry účastní všechny děti současně.

Hra číslo 2. „Utíkej na pravou kartičku“. Na zdi (na koberci, na prkně) učitel umístí obrázky s obrázky probíraných předmětů v hodině. Učitel pojmenuje předmět (barva, zvíře, část těla osoby, člen rodiny, nádobí, kus nábytku atd.) v angličtině děti přiběhnou k odpovídajícímu obrázku. Můžete hrát v týmech.

Hra 3. „Položte kartu na správné místo (v pravé obruči)". Učitel vyzve děti v angličtině, aby vložily obrázky znázorňující předměty probírané v hodině (květiny, zvířata atd.) pro různé kusy nábytku (stůl, židle, noční stolek), podlaha, koberec atd. Pokud je možné použít vícebarevné malé obruče, můžete děti požádat, aby daly ten nebo ten obrázek, například v červené barvě (modrá, žlutá, zelená) obruč.

Hra číslo 4. „Vyměňte si místa“. Děti sedí v kruhu na židlích, každé dítě drží kartičku s obrázkem předmětu probíraného v lekci . Učitel říká slova anglicky. Když dítě slyší jeho slovo, vstane a vymění si místo s jiným dítětem, které má stejný obrázek. Poznámka: Musí existovat alespoň tři stejné karty s obrázkem každého předmětu.

Hra číslo 5. „Running game“. Děti sedí v kruhu na židlích, každé dítě drží kartičku s obrázkem předmětu probíraného v lekci (barva, zvíře, část těla osoby, člen rodiny, nádobí, kus nábytku atd.). Učitel říká slova anglicky. Když dítě slyší jeho slovo, vstane, běhá venku po kruhu a posadí se na své místo.

Hra číslo 6. „Zelená, zelená, žlutá“. Děti sedí v kruhu na židlích, jedno dítě chodí po vnějším kruhu a opakuje stejný název předmětu (barva, zvíře atd.) v angličtině, při každém dotyku hlavy (nebo rameno) každé sedící dítě. V určitém okamžiku vedoucí dítě řekne jméno jiného objektu. Dítě, kterého se řidič v tuto chvíli dotkne, vstane a snaží se řidiče chytit, běží kolem kruhu. Pokud neuspěje, stane se sám vůdcem.

Hra číslo 7. „Hlavy dolů, palce nahoru“. Děti sedí u stolů. Tři děti jsou řidiči. Ony (nebo učitel)řekněte: „Hlavu dolů, palec nahoru, zavři oči! “ Poté děti skloní hlavu, položí ruce na hlavu, zvednou palec každé ruky a zavřou oči. Každý ze tří vedoucích přistoupí k jednomu ze sedících dětí a ohne mu palce. Poté děti říkají: „Hlavu vzhůru, otevři oči! „Děti otevřou oči a ty z nich, kterých se řidiči dotkli, hádají, kdo se jich přesně dotkl (například "Vika se mě dotkla.") Pokud dítě uhádlo správně, vymění si místo s dítětem, které se ho dotklo.

Hra číslo 8. „Jaké je moje číslo? “ Učitel zavolá dvě děti a nalepí jim na záda samolepky s čísly. (v rámci studovaných čísel). Děti střídavě volají na čísla a snaží se uhodnout jejich číslo. Vyhrává dítě, které jako první uhodne své číslo.

TIPY PRO VÝUKU

V jakém věku je lepší začít se učit cizí jazyk?

Všechny děti jsou jiné a na tuto otázku pravděpodobně nelze jednoznačně odpovědět. Vědci dokázali: u dětí, které nízký věk začít se učit druhý jazyk, mít vyšší IQ než jejich vrstevníci. I nadále se snadno učí cizí jazyky a znakové systémy, například programovací jazyk.

Ale v této věci neexistuje shoda. Někteří věří, že je nutné začít se učit druhý jazyk poté, co dítě již umí mluvit mateřský jazyk když si vytvořil nápady, na které se lze při studiu spolehnout cizí jazyk. Zkušenosti bilingvních rodin ukazují, že znalost dvou jazyků nenarušuje vývoj dítěte, ale naopak mu dává obrovskou výhodu oproti těm, kteří mluví pouze jedním jazykem. Naučit se cizí jazyk v dospělosti je mnohem těžší než v dětství. Všechno je to o zvláštnostech dětského vnímání, kdy struktura rodného jazyka ještě není ustálená a jakýkoli jiný je vnímán stejně přirozeně jako rodný.

Je to tedy na vás, milí rodiče! A kritériem, které vám pomůže se rozhodnout, může být touha vašeho dítěte chodit do těchto tříd, po 5-6 lekcích to sami uvidíte.

Moje dítě se ještě nenaučilo mluvit rusky, nevyslovuje mnoho hlásek, má smysl, aby se začalo učit anglicky?

Ve třídách v mladších skupinách je velká pozornost věnována rozvoji artikulace (slovní) zařízení. Více různé zvuky dítě slyší a snaží se vyslovovat, tím lépe se vyvíjí. Rodiče dětí juniorská skupina všimněte si, že není neobvyklé, že děti mluví některá slova anglicky dříve než rusky. A není se čemu divit – vždyť slova, která jsou miminkům nejbližší, se v angličtině často vyslovují mnohem snadněji než v ruštině. (Porovnej: pes - pes (pes), kočka - kočka (kočka), kuřátko - kuřátko (kuřátko), kuře - slepice (hyung), panenka-panenka (dol), auto (ka). Hlavní věc je, že dítě chodí do tříd s potěšením.

Proč se začít učit jazyk v mateřské školce, když se děti ve škole začínají učit jazyk od úplného začátku?

Nyní se mnoho dětí učí jazyk již ve školce, takže ve školách se stále častěji od samého začátku žáci rozdělují do skupin podle úrovně připravenosti. Bylo by hezké poslat dítě do pokračovací skupiny, ale pokud taková skupina neexistuje, můžete jednoduše pokračovat v hodinách angličtiny pro děti bez ohledu na školu.

V každé Nový rok výuka dětí přidat novou vrstvu jazyka, která se překrývá s předchozí. Děti opakovaně opakují probranou látku, rozumí tomu, jak použít to, co se dříve naučily, v řeči. To, co se děti naučí v raném věku, si pak pamatují celý život a co se naučí ve škole, okamžitě zapomenou. (To znamená, když má dítě velkou přestávku v učení)

co je lepší individuální sezení nebo skupina a kolik lidí ve skupině by mělo být?

Pro děti je asi lepší pracovat v malých skupinách, protože. děti si potřebují více hrát a děti se na sebe dívají a dělají to, co ostatní děti. Čím jsou děti mladší, tím více se při učení používají venkovní a kulaté taneční hry a s jedním dítětem takové hry hrát nemůžete. Starší předškoláci milují soutěže a stejné venkovní hry, deskové hry, dramatizace, hry na hraní rolí atd. Ve hře se děti lépe učí cizí jazyk (mimochodem i dospělí). Výuka v malých skupinách je proto efektivnější než individuální. Ve vyšších předškolních a školní věk Když se dítě naučí číst a psát, zvyšuje se role jednotlivých studií.

Ve skupinách je žádoucí mít od 4 do 12 osob a samozřejmostí musí být individuální přístup ke každému dítěti.

Musím dělat práci navíc doma?

Náš výukový program angličtiny je navržen tak, aby zvládl látku ve třídě, bez domácích úkolů.

Pravděpodobně byste neměli své dítě učit sami, pokud nemáte Speciální vzdělání v oblasti pedagogiky a cizího jazyka: přeci nenaučíš dítě hudbě ani tanci, když neumíš tančit nebo neznáš noty. Mluvit s miminkem anglicky má smysl i tehdy, když vy sami jazyk ovládáte: je lepší mu nevnucovat zbytečné chyby a nesprávnou výslovnost.

Pokud se chcete učit doma navíc a chce to i dítě, můžete využít audio a video materiály s rodilými mluvčími, existuje mnoho počítačových výukových her, ale mějte na paměti, že pro dítě je škodlivé trávit spoustu času u počítače a sledování televize

Taťána Efremová
Venkovní hry používané při výuce angličtiny pro předškoláky

Venkovní hry- nejdůležitější prostředek tělesné výchovy dětí v předškolním a zejména školním věku. Vždy vyžadují od hráčů aktivní motorické akce, zaměřené na dosažení podmíněného cíle, specifikovaného v pravidlech. Nabízím seznam her, které používám ve svých hodinách.

"Kde je opice?"

Děti zavřou oči a počítají do 10 (samozřejmě anglicky). Paní učitelka schová opičku (nebo jinou, ale vždy stejnou hračku) ve třídě. Učitel říká Otevři oči! Kde je opice? Děti hledají hračku. Ten, kdo hračku najde jako první, hlasitě zakřičí: Tady to je! Vítěz získává právo řídit.

"Dotkni se svého nosu"

Učitel říká: Dotkni se nosu. Děti se dotýkají nosů. Učitel pokračuje pojmenováváním různých částí těla. Děti následují příkazy, dokud neuslyší:

"Nesahej na nos!"

V reakci na příkaz Don't by měly děti ztuhnout na místě. Ten, kdo pokračuje v provádění akce, vypadává ze hry.

Vítěz získává právo řídit.

"Barvy"

Anglicky pojmenujete barvu, například červenou. Děti musí najít pojmenovanou barvu na svém oblečení, na ulici nebo v pokoji, dotknout se jí a zopakovat její název.

Přines mi

V místnosti nebo na ulici jsou rozmístěny různé věci. Moderátor požádá děti, aby mu přinesly nějakou věc, pojmenovaly ji nebo popsaly v angličtině. Kdo první najde a přinese tento předmět, vyhrává. Přines mi tužku….

"Simon říká"

Moderátor říká následující frázi: „Simon říká: „Postav se (sedni, běž, dotkni se nosu, skoč)“. Účastníci musí dodržovat všechny příkazy, pouze pokud mají před sebou úvodní frázi „Simon říká“.

"Jak rostu".

Děti dřepí v kruhu a říkají, jak jsou staré: „Jsem jeden. Jsem dva ... “, přičemž postupně stoupám výš a výš, zobrazujíc, jak rostou.

"Chytíš mě"

Děti stojí v kruhu. Jedno dítě si nasadí masku kočky a postaví se mimo kruh a druhé si nasadí masku myši a zůstane v kruhu. Děti říkají slova: "Raz, dva, tři - chytíš mě." Kočka se snaží dostat do kruhu a chytit myš, ale hráči před ní zavírají vchody. Když se kočka dostane do kruhu, děti z něj okamžitě vypustí myš. Pokud kočka chytí myš, pak jsou do jejich rolí přiřazeny další děti.

"Prodejna".

Děti přicházejí do obchodu a kupují hračky a obracejí se na prodavače: „Dej mi panenku, prosím.“ Prodejce podává hračku a říká: „Tady jsi.“ Hru lze hrát na různá témata.

Zmrazit.

Hráči se seřadí na začátku. Moderátor zavře oči a nahlas počítá do tří. V tuto chvíli se všichni ostatní snaží doběhnout do cíle. Když napočítáte do tří, vůdce řekne „Stůjte“ a otevře oči. Hráč, kterého si vedoucí všimne pohybu, se stává vůdcem. Vyhrávají hráči, kteří dojedou do cíle.

"Jak se jmenuješ?"

Děti se pohybují v kruhu na hudbu a zpívají první sloku písně „Jak se jmenuješ?“. Chlapec nebo dívka uprostřed kruhu na ně odpoví vyslovením svého jména.

"Co dělám?"

Děti tvoří kruh. Vedoucí stojí uprostřed kruhu a ukazuje pohyby (jídlo, skákání, běh atd.). děti musí anglicky říct, co dělá. Ten, kdo uhodne jako první, se stává vůdcem.

Štafetový závod.

Děti seřazené za sebou dostanou kartičky. Dítě stojící první ve sloupci zavolá předmět obrázku v angličtině a běží na konec sloupce. Pokud dítě zapomnělo slovo nebo je vyslovilo špatně, mělo by mu pomoci učitel. Po chvíli si děti vymění karty, aby si zapamatovaly další slova. Čas vyhrazený pro hru určuje učitel.

Míčové hry.

1. Děti stojící v půlkruhu hodí míč nahoru a za letu pojmenují požadované slovo nebo frázi (slovo se určí podle toho, jakou kartu jim učitel ukáže).

2. Podejte míč sousedovi. Učitel ukazuje kartu. Dítě zavolá slovo nebo frázi a předá míč kamarádovi, který stojí vedle něj.

3. Děti anglicky pojmenují slovo nebo fráze, které učitel vysloví v ruštině. (Úkolem je trefit míč na zem, říct správné slovo nebo frázi a chytit míč, který se odrazil od země)

4. Míč hodíme do koše ve stoje na podlaze a zároveň zavoláme zapamatované slovo.

5. Děti sedí na podlaze v kruhu a náhodně kutálejí míč k sobě. Osoba, která obdrží míč, musí rychle vyjmenovat slovo nebo frázi.

6. Vedoucí stojí uprostřed kruhu. Střídavě hází míček a dorovnává ruské slovo, dítě, vracející míč, volá toto slovo anglicky. Slova je vhodné seskupit podle témat „Produkty“, „Barvy“, „Hračky“ atd.

Skákání.

1. Skákání z nohy na nohu. Děti pojmenují libovolných 5 slov, skákají z nohy na nohu.

2. Švihadlo s uvedením názvů hraček, školní potřeby, zvířata.

Sednout - vstát.

Děti stojí v půlkruhu. Učitel ukazuje kartu. Dítě se přikrčí a volá správné slovo nebo frázi. Zbytek dětí dělá to samé. Chcete-li se vrátit do výchozí pozice, musíte říct další slovo jako odpověď na zobrazenou kartu.

Lano.

Překročte provaz ležící na podlaze a pojmenujte libovolné známé slovo.

Vstup a výstup

Dítě dvakrát překročí obruč ležící na podlaze, vstoupí do středu kruhu a opustí jej. Zpaměti přitom pojmenuje libovolná dvě slova nebo věty.

Související publikace:

„Vytvoření jazykového prostředí pro předškoláky při výuce cizího jazyka“ Každý z nás může mluvit. Někdo mluví pouze jedním rodným jazykem a někdo má během dne dva nebo tři jazyky najednou.

Karetní hry v hodinách angličtiny. flashkartové hry. Ano/Ne Pro tuto hru musíte rozdělit podlahu na dvě zóny: zónu Ano a zónu Ne. Všechny děti stojí v zóně Ano. Učitel ukazuje obrázky a volá je.

Shrnutí GCD v angličtině pro starší předškoláky „Journey to the UK (Anglie)“ Autor: učitel Další vzdělávání MBDOU mateřská školkač. 5 "Rainbow" Popova Olena Alexandrovna Obsah programu - seznámit.

Průběh kurzu. Dobré ráno chlapci a dívky. 1. Fonetické nabíjení. Dnes šel náš kamarád (pan Tongue) pan Tongue do zoo.

Účel: Opakování a upevňování slovní zásoby na témata "Zvířata v zoo", "Barvy", "Slova pohybu". Aktivita: Děti stojí v kruhu. Učitel:.