Živou jednotkou souvislé řeči je věta. Právě v ní se projevuje hlavní funkce jazyka, jednoho z hlavních prostředků komunikace mezi lidmi, který jim pomáhá vyměňovat si myšlenky. Každá věta obsahuje výpověď o předmětu nebo jevu. Ve všech těchto syntaktických konstrukcích se rozlišuje gramatický základ, tedy predikativní centrum. Zahrnuje hlavní členy věty, a to podmět a přísudek. Například: Yasha se úplně nudí(Yu. Kazakov). Gramatický základ věty - Yashka se nudila(předmět + přísudek). Nebo: Nad řekou se plíží mlha. Zde gramatický základ tvoří predikát pomazánky a předmět mlha. A nyní je čas přijít na to, jak určit slova, která tvoří predikativní jádro.

Gramatický základ - podmět a přísudek

Aby bylo možné správně určit střed věty, je nutné zjistit, co je vlastně podmět a co přísudek. Oba jsou tedy hlavními členy věty. Předmět pojmenovává předmět řeči. Obvykle odpovídá na otázky: "kdo?" nebo co?". Predikát pojmenovává, co se děje ve větě s podmětem (tedy jaký děj vykonává podmět řeči). Předmět je ve většině případů reprezentován podstatným jménem nebo zájmenem a predikát je reprezentován slovesem. Například: Studenti jsou zpět(podstatné jméno + sloveso). Nebo: jsou zpět(zájmeno + sloveso). Ale jako gramatický základ mohou fungovat i jiné slovní druhy. Například: Svět je krásný(podstatné jméno + krátké přídavné jméno). Hřib je houba(podstatné jméno + podstatné jméno).

Jednočlenné a dvoučlenné věty

Ne všechny tyto syntaktické konstrukce dokážou rozlišit oba hlavní členy. Stává se, že gramatický základ věty tvoří pouze podmět nebo naopak obsahuje pouze přísudek. Například jako v následujících případech: Obědvali jsme. Začalo se stmívat(I.A. Bunin). V obou případech jsou gramatická centra reprezentována pouze predikáty. A tady je další příklad: Všude kolem ticho(A.P. Čechov). Zde naopak z hlavních členů věty pouze podmět. Věty s podmětem a přísudkem se nazývají věty dvoučlenné. A ty, ve kterých je zastoupen pouze jeden hlavní člen, jsou jednočlenné.

Věty s jedním nebo více gramatickými kmeny

Podle počtu predikativních center lze rozlišit tyto typy vět: jednoduché a složité. Ve složitých strukturách existuje několik takových center (dvě nebo více). V jednoduchých vyniká jeden gramatický základ. Příklady jednoduchých vět: Zablikal blesk. Hrom zaburácel. Jdeme do kina. A zde jsou složité věty s několika predikativními centry: Blesklo se a začalo pršet. Jdeme do kina a děti vezmou do cirkusu. Jak vidíte, složitá věta se skládá z několika jednoduchých, které lze spojovat intonací, spojkami a v písmu se od sebe obvykle oddělují pomocí interpunkčních znamének (nejčastěji čárkami). Pro správné určení jejího druhu, umístění interpunkčních znamének a určení tématu výroku je nutné umět rozlišit gramatický základ ve větě.

pojem "gramatický základ" je nerozlučně spjata s větou - jednou z hlavních syntaktických jednotek ruského jazyka. Pojďme zjistit, co je jádrem návrhu.

Každý návrh má své vlastní jádro, kolem kterého je seskupen zbytek jeho členů. Toto gramatické jádro se skládá z hlavních členů - podmětu a přísudku ve větě dvoučlenné, nebo pouze podmětu nebo přísudku ve větě jednočlenné, například:

Soumrak. Večer brzy. Pluli jsme dost pomalu (I.S. Turgeněv).

Jaký je gramatický základ věty

Obloha bledla- gramatický základ jednoduché věty.

SZO? jsme předmět vyjádřený osobním zájmenem ve tvaru nominativu množného čísla.

co jsme udělali? plaval - predikát.

Příklady vyjádření podmětu v různých slovních druhech

Tři (číslice) nepozorovaně vklouzly na dvůr.

Konečně nastal dlouho očekávaný pozítří (příslovce).

Chránit (nekonečnou) přírodu znamená chránit vlast.

Několik dětí (číslice + podstatné jméno) ji obklopilo s potěšeným výrazem ve tvářích.

Dívka zpívá. Dívka zpívala. Dívka bude zpívat.

Budete bydlet v tomto domě?

Nebudeme mluvit o minulosti.

Ať se radují děti celé Země!

Nechte ji jít do zahrady.

rád, připraven, musí, povinný, nucený, zamýšlí.

Přednášející pokračoval v předávání zajímavostí ze života hmyzu.

Musíte mi říct o tomto případu.

Otec a matka se rozhodli jít do vesnice další den.

Lesník nemohl hosty odmítnout a zavedl je k jezeru, kde žily labutě.

Dívka měla v úmyslu přijít blíž a prozkoumat tuto exotickou květinu pečlivěji.

Složený nominální predikát sestává ze spojovacího slovesa vyjadřujícího gramatický význam predikátu a jmenné části (podstatné jméno, přídavné jméno, zájmeno, číslovka atd.) vyjadřující lexikální význam.

Slovo může fungovat jako spojovací sloveso "být" v jakékoli podobě (Budu, budu, budu, byl, budu, budu). Odkaz může chybět. V tomto případě se mluví o nulové vazbě.

Jalovcová alej bude jako cesta v lese.

Videolekce „Gramatický základ věty. Hlavní členové návrhu "

Nabídka je nejmenší komunikační jednotkou. Pomocí vět vyjadřujeme své myšlenky a pocity, obracíme se na sebe s otázkami, radami, žádostmi, přáními a příkazy.

Vody plynuly tiše.

Co? - nebe. Jedná se o předmět, který se zpravidla vyjadřuje podstatným jménem (zájmenem) ve tvaru nominativního pádu nebo jakýmkoli slovním druhem ve významu podstatného jména.

Vánice (podstatné jméno) se okamžitě přiblížila (N. Ostrovský).

Jel jsem (zájmeno) večer sám na krosových droshkách (I.S. Turgenev)

Chytrý (přívlastek) mluví sám za sebe svými činy.

Příchozí (přijímání) hlučně seděli u stolů.

Přátelská pouta (fráze) je spojovala od dětství.

Pojďme diskutovat o našich plánech.

Příklady predikátu složeného slovesa

Právě začínáte!

Přestalo pršet a vyšlo jasné slunce.

Kdo ti řekl, abys sbíral květiny v mé zahradě?

Publikum chtělo slyšet starou píseň.

Všichni vám rádi pomohou.

Řekové věřili, že svět je harmonie a rytmus.

Rtuť je také kov.

russkiiyazyk.ru

Kruhové tance se již rozcházely; přes řeku, kouřilo, hořel rybářský oheň (A.S. Puškin).

Abychom zvýraznili gramatický základ věty, pojďme zjistit, o kom nebo o čem daný výrok je. Za tímto účelem si klademe otázky: SZO? nebo Co?

Co se říká o nebi? Co udělalo nebe? vybledlý- je predikát.

Pluli jsme- gramatický základ.

Kdo (zájmeno) nepracuje, nejí.

Devět (číslice) je dělitelné třemi.

Náměstím se přehnal hlasitý jásot (citoslovce).

Druhou hlavní složkou gramatického základu je predikát, který lze vyjádřit všemi konjugovanými tvary sloves. Takový predikát se nazývá jednoduché sloveso - PGS.

Obtížnost izolace takového predikátu spočívá ve skutečnosti, že jej lze vyjádřit dvěma slovy, která tvoří složité tvary sloves budoucího času indikativního nebo rozkazovacího způsobu, například:

Kdy budeš snídat?

Můj přítel o tom nebude mluvit.

Složený slovesný predikát(CHS) se skládá z pomocného spojovacího slovesa a infinitivu.

Pomocné sloveso nemá samostatný lexikální význam, ale vyjadřuje začátek, pokračování nebo konec děje (fázické sloveso) nebo označuje možnost, touhu, vůli, povinnost, hodnocení apod. (modální sloveso).

Krátká přídavná jména mohou také fungovat jako odkaz:

Obzvláště obtížné jsou SGS, které obsahují stabilní fráze s modálním významem:

Jsme připraveni okamžitě vyrazit.

Neměl jsem právo riskovat, a proto jsem opatrně prošel bažinou.

Voda u břehů jezera byla křišťálově čistá.

Pořadí zvýrazňování gramatických základů

Níže uvedený diagram vám pomůže naučit se správně identifikovat gramatické základy věty.

Jak určit gramatický základ? Vysvětlení syntaktické analýzy vět, složité případy

Gramatickým základem věty (podmětu a přísudku) je její sémantický a syntaktický střed. Definicí gramatického základu začíná řetězec analýzy. Schopnost správně určit gramatický základ ve větě udává směr pro navazování logických vztahů mezi slovy ve větě, pomáhá řešit problémy s interpunkcí (včetně učení cizího jazyka). Pokud byl gramatický základ určen nesprávně, veškerá další analýza půjde nesprávnou cestou.

V rámci gramatického základu jsou podmět a přísudek. Pokud se věta skládá z jednoho hlavního členu, pak jde pouze o podmět nebo přísudek. Neexistují žádné návrhy bez podkladu (s výjimkou neúplných)!

Číslo etapy 1. Najdeme předmět. otázky KDO? nebo co?

Podmět je hlavní člen věty, gramaticky nezávislý.

V typické větě se jedná o předmět (v širokém smyslu), o kterém věta mluví. Toto slovo je v nominativním případě. Nejčastěji se jedná o podstatné jméno nebo zájmeno, které odpovídá na otázky: SZO? nebo Co?

• Vlk vyšel z lesa (O čem nebo o čem ta věta mluví? O vlku, tedy klademe otázku: Kdo? Vlk. Podstatné jméno).
• huňatá černá Pes náhle vyskočil odkudsi z houští ostřice (Kdo? Pes. Podstatné jméno).
• já usmál se a šel vpřed. (Kdo? I. Zájmeno).

Existují některé případy, kdy je předmět vyjádřen jiným způsobem (ne podstatným jménem a ne zájmenem):

Jiné způsoby vyjádření předmětu

Příklady

Číslové podstatné jméno (kvantitativní a hromadné) jako podstatné jméno

Tři vyšel z lesa.

přídavné jméno jako podstatné jméno

dobře krmený není přítelem hladového.

Příčestí jako podstatné jméno

Rekreanti bavit se.

Zvládne cestu jít.

Zítra určitě přijde.

daleko hurá.

Jsme s přáteli odešel dříve.

Hodně školáků se soutěže zúčastnil.

Infinitiv

komponovat- moje vášeň.

Číslo etapy 2. Najdeme predikát. Otázky: CO TO DĚLÁ? (atd.)

Jaké jsou predikáty?

Predikát je spojen s podmětem a odpovídá na otázku, která je mu od podmětu položena: Co podmět dělá?

Ale při vhodném vyjádření podmětu (viz tabulka výše) to mohou být další otázky: Co je podmět?, Co je podmět) atp.

Příklady:

• Vlk opustil les (Zeptáme se hlavního hrdiny, podmětu: co udělal vlk? Vyšel - jde o predikát vyjádřený slovesem).
• huňatá černá Pes náhle vyskočil odněkud z houští ostřice (Co udělal pes? Vyskočil).
• já usmál se a šel vpřed. (Co jsem udělal - usmál se a šel).

V ruštině existují tři typy predikátů:

• Jednoduché sloveso (jedno sloveso). Příklad: Vlk je venku.
• Složené sloveso (pomocné sloveso + infinitiv). Příklad: Mám hlad. Musím jít do Suzdalu (v podstatě dvě slovesa v predikátu).
• Složený jmenovitý (slovesný spoj + jmenovitá část). Příklad: Budu učitel (v podstatě sloveso a další slovní druh v predikátu).

viz také:

Obtížné případy při určování predikátů

Situace 1. Problémy s definicí predikátu často vznikají v situaci, kdy je jednoduchý slovesný predikát vyjádřen více slovy. Příklad: Dnes nebudeš sám obědvat (= obědvat budeš).

V této větě je predikát budete mít oběd jednoduché sloveso, je vyjádřeno dvěma slovy z toho důvodu, že jde o složený tvar budoucího času.

Situace 2. Při provádění této práce jsem se dostal do potíží (= zjistil jsem, že je to obtížné). Predikát je vyjádřen frazeologickou jednotkou.

Situace 3. Dalším obtížným případem jsou věty, ve kterých je složený predikát reprezentován formou krátkého příčestí. Příklad: Dveře jsou vždy otevřené.

Chyba v určení druhu přísudku může být způsobena nesprávnou definicí slovního druhu (je třeba odlišit od slovesa krátkého příčestí). Ve skutečnosti je v této větě predikát složený jmenný, a nikoli jednoduché sloveso, jak by se mohlo zdát.

Proč složený, když je vyjádřen jedním slovem? Protože v přítomném čase má sloveso nulovou vazbu. Pokud dáte predikát ve formě minulého nebo budoucího času, objeví se. Porovnejte. dveře vždy vůle OTEVŘENO. dveře vždy byli OTEVŘENO.

Situace 4. K podobné chybě může dojít i v případě vyjádření jmenné části složeného jmenného predikátu podstatným jménem nebo příslovcem.

Příklad. Naše chata je druhá od kraje. (Srovnej: Naše chata byl druhý od okraje).

Dáša je vdaná za Sashu (Srovnej: Dasha bylženatý se Sašou).

Pamatujte, že slova jsou součástí složeného predikátu může, musí, nemůže.

Určování kmene v jednočlenných větách

V pojmenovacích větách bude kmen prezentován podmětem.

Příklad: Zimní ráno.

V neurčitých osobních větách je pouze predikát. Předmět není vyjádřen, ale je jasný.

Příklad: Miluji bouři na začátku května.

Nejtěžší případ vyjádření kmene v neosobních větách. Nejčastěji se jedná pouze o různé typy složených nominálních predikátů.

Příklady A: Musím jednat. Dům je teplý. Jsem naštvaná. Není tu pohodlí, žádný klid.

Pokud si nevytvoříte dovednost určit základ věty v nižších ročnících, povede to k potížím při analýze jednočlenných a složitých vět v 8.–9. Pokud tuto dovednost postupně rozvíjíte metodou komplikací, pak budou všechny problémy vyřešeny.

Děkuji za známku. Pokud chcete své jméno
se autor stal známým, zadejte web jako uživatel
a stiskněte Děkuji znovu. Vaše jméno se objeví na této stránce.

Máte názor?
Zanechat komentář

Oznámení o článku můžete umístit na svůj web s odkazem na jeho plné znění.

Gramatický základ věty s příklady

gramatický základ věty tvoří hlavní členy věty ( podmět a přísudek). To znamená, že gramatický základ věty (predikativní základ, jádro) je hlavní částí věty, která se skládá z jejích hlavních členů: podmětu a přísudku. Viz také úvodní slova. Po přečtení tohoto článku 5-ege.ru jej snadno najdete v jakékoli větě.

Předmět.

Předmět lze vyjádřit nejen podstatným jménem nebo zájmenem in nominativní případ, ale také:

Sedm (číslo) jeden se neočekává. Celá minulost (adj. jako podstatné jméno) Jen jsem snil.

- číslovka / několik, mnoho, část, většina, menšina + podstatné jméno v R.P.;

V princově svatyni se shromáždilo množství lidí. Několik dam rychle kráčelo po náměstí nahoru a dolů.

- někdo, každý, hodně / přídavné jméno + od + podstatné jméno v R.P.;

Nejlepší student rychle vyřešil tento problém.

- někdo, něco + přídavné jméno, příčestí jako podstatné jméno;

Něco tak bezvýznamného zavázaný v šátku.

- podstatné jméno / zájmeno + c + podstatné jméno / zájmeno v Tv.P. ( ale jen tehdy, je-li predikát vyjádřen slovesem v množném čísle!).

Vanya a já šel po lesní cestě predikát v množném čísle.).

Anna s dcerou v náručí vstoupila do místnosti (predikát v jednotném čísle).

žít panským způsobem - to je vznešená záležitost

Predikát.

V ruštině existují tři typy predikátů. Následující algoritmus akcí vám pomůže určit, který typ je ve vašem návrhu zastoupen.

Rozlišovat!

Pokud jsou ve větě homogenní predikáty, je třeba každý z nich posuzovat samostatně.

Podívejte se také na videoprezentaci.

Vodítko.

1) Nejčastěji jsou pochybnosti způsobeny definicí jednoduchého slovesného predikátu, vyjádřeného více než jedním slovem:

Výstavy se zúčastním.

V tomto příkladu zúčastním se- složitý tvar budoucího času, který je v syntaxi definován jako jednoduchý predikát. A ta kombinace účastnit se je frazeologická jednotka, kterou lze nahradit slovem účastním se. Máme tedy jednoduchý slovesný predikát.

Past!

Často dělají chybu a nazývají následující konstrukci jednoduchými slovesnými predikáty:

Vše v Moskvě je prosyceno verši, prošpikované rýmy.

Tato chyba je způsobena dvěma faktory.

Nejprve je třeba odlišit krátké trpné příčestí od minulého času slovesa.

Krátké příčestí má přípony -T-, -N- a sloveso -L-. Prostředek, impregnované, propíchané jsou krátká trpná příčestí.

Za druhé, máme predikát, který je vyjádřen pouze jedním slovem, ale co to je - jednoduchý nebo složený (viz Morfologická analýza slova s ​​příklady)? Zkuste do věty přidat nějaký příslovečný čas, např. na začátku dvacátého století, a uvidíte, jak se tyto formy chovají.

Na začátku 20. století bylo v Moskvě vše prosyceno poezií, rýmy byly proraženy.

Objeví se parta byl a predikát se již jasně stává složeným. Ruský jazyk se nevyznačuje konstrukcemi v přítomném čase s partou být. Souhlasím, zní to jasně cize, když řekneme: Vše v Moskvě Tady je prosycené verši, rýmy Tady je propíchnutý.

Pokud se tedy ve větě setkáte s predikáty vyjádřenými krátkými trpnými příčestí, máte co do činění složený jmenný predikát.

Slova nemůže, může, musí, musí obsažen v kompozitní predikáty.

Na této zastávce musím vystoupit.

Buďte opatrní se slovy být, jevit se, být, protože jejich zvýrazněním můžete přeskočit ještě jednu složku predikátu.

Připadala mi vtipná. Špatně!

Pokud zvýrazníte pouze slova zdálo se, pak se význam věty úplně změní ( zdálo se = snil, snil, představoval).

Že jo: Připadala mi vtipná

Špatně: Učitel byl přísný (byl = existoval, žil).

Že jo: Učitel byl přísný.

V této úloze jsou k analýze nabízeny poměrně složité věty a možnosti odpovědí jsou si velmi často podobné. Jaké „nástrahy“ zde můžete očekávat?

1) Nabídky lze provádět podle různých modelů:

předmět + přísudek;

pouze přísudek nebo podmět (věty jednočlenné);

předmět + homogenní predikáty;

homogenní předměty + přísudek.

Ve variantě odpovědi lze vynechat podmět, predikát nebo některý ze stejnorodých podmětů či predikátů.

Pamatovat si!

Gramatický základ zahrnuje VŠECHNY hlavní členy věty, vynechání jednoho z nich je jasná chyba.

2) Ve variantě odpovědi lze kombinovat podmět a přísudek různých gramatických základů.

3) Předmět může být pouze v I.P.! Možnosti odpovědí s podstatnými jmény, zájmeny nejsou v I.P. záměrně nesprávné (kromě případů, kdy jsou součástí predikátu a bez nich se mění celý význam věty).

4) Možnost odpovědi může obsahovat participiální nebo participální obrat, které se nikdy nezahrnují do gramatického základu.

Je třeba rozlišovat struktury sloveso + podstatné jméno ve V.P. A podstatné jméno + trpné příčestí.

Byly vypočteny souřadnice. ? Vypočtené souřadnice.

V První pouzdro souřadnice je podstatné jméno v akuzativu, které závisí na slovesu (tj. přidání), a v druhý je nominativní forma, která souhlasí s minulým příčestí (tj. předmět). Pokud změníte každý z návrhů, rozdíly budou viditelné. Uveďme predikáty do každé z vět v jednotném čísle:

Vypočítejte souřadnice. vypočítaná souřadnice.

Subjekt a predikát spolu vždy souhlasí a předmět zůstane nezměněn.

5) Někdy slova který, který ve složitých větách jsou podměty.

[A po tvářích mu stékaly lesklé kapky] , (které jsou na oknech během deště) (které = kapky).

Analýza úkolu.

1. Které ze slovních spojení je gramatickým základem v některé z vět nebo v některém z dílů souvětí?

(1) Jaký je tedy rozdíl mezi lidským a zvířecím vnímáním? (2) Pro zvíře existují pouze konkrétní věci, jeho vnímání je neoddělitelné od reálného prostředí, ve kterém žije a jedná. (3) Takže například „televizní verze“ psa pro kočku nic neznamená. (4) Člověk v procesu evoluce získal jedinečnou schopnost vytvářet ve své představivosti ideální obrazy reality, které se však již nezdají být přímým odlitkem z konkrétní věci. (5) Díky rozvoji kognitivní činnosti, zejména procesům abstrakce a zobecňování, může člověk izolovat jakékoli jednotlivé rysy studovaného předmětu a odvádět pozornost od všech ostatních, nevýznamných detailů. (6) Člověk má tedy schopnost vytvořit si zobecněný obraz skutečné věci, který umožňuje vidět a rozpoznat společné rysy a kvality různých jevů reality.

1) vnímání je (věta 2)

2) získal schopnost (věta 4)

3) nejsou reprezentováni jako obsazení (věta 4)

4) což vám umožní vidět (věta 6)

Možnost číslo 1 není gramatickým základem, protože zde predikát není plně zastoupen, což zkresluje význam celé věty (vnímání je = ve významu „přichází, z nějakého důvodu někam přichází“). Viz bod 3 v části Predikát.

Možnost číslo 2 je také nesprávné, protože postrádá předmět. SZO získal schopnost? Ve 4. větě je podmětem slovo Člověk.

Možnost číslo 3 pravda, i když to na první pohled vypadá špatně. Autoři úkolu se nás záměrně snaží zmást. I když slovo obsazení nestojí ve formě I.P., ale je součástí predikátu, protože bez něj se logika vyprávění ztrácí. Nepředstavují se = Obrazy nevyvolávají svá jména?!

Možnost číslo 4 nesprávný . Předmět je správně zvýrazněn. Slovo který, jak jsme řekli, může být předmětem. V části vedlejší se nahrazuje slovem obraz a plní stejné funkce, to znamená, že je subjektem. Ale predikát není plně zastoupen. V nabídce je vám umožní vidět a rozpoznat.

Tím pádem, student, který zvolí možnost 3, bude mít pravdu.

2. Jaká slova jsou gramatickým základem v šesté (6) větě textu?

(1)… (2) Spojuje je jedna touha – vědět. (3) A jejich věk je jiný a profese jsou velmi odlišné a úroveň znalostí je úplně jiná, ale každý se snažil vědět víc, než už ví. (4) To vyjadřovalo potřebu milionů a milionů lidí, kteří dychtivě absorbovali všechna tajemství světa, všechny znalosti a dovednosti nashromážděné lidstvem. (5) Návštěvníci knihovny buď někde studovali, nebo o studiu snili. (6) Všichni potřebovali knihy, ale když přišli do knihovny, ztratili se v oceánu knih. (7) ... (Podle K. Čukovského).

1) knihy byly potřeba, ztratily se

2) potřebovali, byli ztraceni

3) knihy byly potřeba, když sem přišli, ztratily se

4) knihy byly potřeba, ztratily se v oceánu

Ten správný je Možnost 1, protože ve zbývajících možnostech druhá zahrnovala vedlejší členy věty v základu: ve druhé je slovo nadbytečné je (dodatek, stojí v D.P.), ve třetím je podílový obrat, který není zahrnut do základu věty, a ve čtvrtém je okolnost V oceáně.

3. Jaké spojení slov tvoří gramatický základ v jedné z vět (nebo její části)?

(1) ... (2) Zemře hlady, pokud je brána silná a nikdo ji neotevře, ale nenapadne ji odvrátit se od brány a přitáhnout ji k ní. (3) Jen člověk chápe, že člověk musí vydržet, tvrdě pracovat a nedělat to, co chce, aby dostal, co chce. (4) Člověk se může ovládnout, nejíst, nepít, nespát jen proto, že ví, co je dobré a má se dělat a co je špatné a nemá se dělat, ale jeho schopnost myslet ho tomu učí. (5) Někteří lidé si ji v sobě zvyšují, jiní ne. (6)…

1) zemře (věta 2)

2) co chceš (věta 3)

3) co je dobré a co by se mělo dělat (věta 4)

4) učí schopnosti (věta 4)

Toto je pokročilý úkol.

Možnost číslo 1 nesprávné, protože ne všechny predikáty jsou autory označeny. Návrh má poměrně složitou strukturu pro analýzu. Je komplexní s vedlejší větou, která je vklíněna mezi dva homogenní predikáty. Proto si možná nevšimnete, že základ ona zemře musí obsahovat i predikát nenapadne ustoupit a tahat.

Možnost číslo 2 je také vyloučeno. Sloveso chci je neosobní a nemůže mít předmět.

Možnost číslo 3 podobný předchozímu. Tato nabídka je také neosobní. Slovo musí ve slovnících je definována jako kategorie stavu, která se používá ve větách bez podmětu.

Pravda je Možnost 4.

Domů » Příprava na jednotnou státní zkoušku z ruského jazyka » Gramatický základ věty s příklady

Níže zveřejňujeme (zkráceně) článek O.M. Chupasheva, popisující hlavní ustanovení svého projevu na Maratonu-2005.
S dalšími dvěma publikacemi projevů se naši čtenáři mohou seznámit na Maratonu v č. 12/2005 (B.Yu. Norman „Jazykové normy: výběr varianty jazykové jednotky“) a v č. 15/2005 (I.A. Gromov "Typy úkolů v ruském jazyce "")

O.M. CHUPASHEV,
Murmansk

Gramatický základ věty: problémy a řešení

Gramatický základ (jinými slovy predikativní základ) je spojení tvořené hlavními členy nebo jediným hlavním členem věty. Gramatický základ je důležitý gramatický jev: bez něj věta neexistuje. Proto každá syntaktická práce s větou začíná nalezením jejího gramatického základu. Při určování gramatického základu, rozlišování podmětu a přísudku vzniká řada problémů. Jmenujme některé z nich.

I. Rozlišení mezi konstrukcemi s gramatickým základem a bez něj, tj. větami a nevětami.

II. Definice některých variet nemorfologizovaných subjektů.

III. Povaha jednoduchého slovesného složeného predikátu.

IV. Tajemství infinitivu a pomocného slovesa ve složeném slovesném predikátu.

V. Tajenky spojovacího slovesa složeného jmenného predikátu.

VI. Otázka na složený predikát.

VII. Kvalifikace predikátů vyjádřená stabilními kombinacemi.

VIII. Rozlišení podmětu a přísudku v gramatickém základu podstatné jméno + podstatné jméno.

IX. Rozlišení jednočlenných a dvoučlenných neúplných vět s nedosazeným postavením jednoho z hlavních členů.<...>

já

A zde je první problém – rozlišení vět a konstrukcí, které větami nejsou. Pojďme analyzovat příklady. Otázka Péťa přijede na prázdniny? můžete dostat různé odpovědi: a) Petr přijede na prázdniny; b) přijede; PROTI) Na dovolené? G) Ano nebo Ještě by! Odpověď (a) má gramatický základ Péťa dorazí je nabídka. Odpověď (b) je také věta: jejím gramatickým základem je predikát přijede, a je zde nesubstituovaná pozice předmětu, je označena formou slovesného predikátu (více o tom viz níže). V odpovědi (c) je obtížnější najít gramatický základ: není vyjádřen slovně, ale je. Na dovolené představuje okolnost a okolnost, jak víte, je součástí predikátu. Jde tedy o náznak toho, že ve větě je syntaktická pozice predikátu, jen není nahrazena slovním tvarem. Již můžeme mluvit o přítomnosti gramatického základu; Na dovolené? je také návrh. Na rozdíl od analyzovaných příkladů nemají odpovědi (d) gramatický základ (hlavní pojmy nejsou uvedeny slovně, nejsou zde ani syntaktické pozice) - nejedná se o věty. Takové konstrukce se ve vědě nazývají propozice. Ve školních učebnicích se uvažuje o některých typech výroků, říká se jim slovní věty, citoslovcové věty. Pro takové jednotky existuje ještě jeden termín – nedělitelné věty, který zdůrazňuje, že větné členy vůbec neobsahují.

Všimněte si, že výrokem je jakákoli zpravodajská jednotka, to znamená, že odpovědi (a) - (c) jsou výroky a zároveň gramatické věty, ale odpovědi (d) jsou pouze výroky, jedná se o jakési náhražky za gramatické věty. A dál. Hlavní členy nejsou vždy vyjádřeny verbálně, to znamená, že jejich nesubstituované pozice mohou být ve větě. Nesubstituované polohy jsou označeny signály nebo "nápovědami", jak je tomu například v příkladu (c).

Zajímavé je, že za specifických syntaktických podmínek jsou slova tvořící výpověď schopna zaujímat syntaktické pozice, tedy plnit funkci členů věty, včetně těch hlavních. St návrhy: 1) Váš dopis byl přijat. Děkuji . a 2) Prosím, také se neklaň Děkuji záda se neprohýbají.(Posled.) V příkladu (1) Děkuji- pouze výrok nebo slovní věta: nemá gramatický základ. V příkladu (2) Děkuji, jakož i Prosím, zaujímá pozici podmětu, ale zároveň se zdůvodňuje, to znamená, že získává některé rysy podstatného jména. Další příklady: 3) Ne, nemiluji tě tak vášnivě...(M. Lermontov) a 4) V jejich domech není ani hudba, ani zpěv!(B. Okudžava) V příkladu (3) Ne znamená pouze negaci, nemá gramatický základ - to není věta. V nabídce (4) Ne označuje nepřítomnost něčeho (zde - hudby, zpěvu), je v pozici predikátu a tvoří jednočlennou neosobní větu.

Pokračujme v rozboru gramatických vět: mají gramatický základ. Podle povahy gramatického základu, tedy podle počtu hlavních členů, jejich syntaktických postavení, se věty dělí na věty dvoučlenné a věty jednočlenné. Analýza základů každého typu má svá úskalí.

II.

Zvažte problémy spojené se studiem gramatického základu dvoučlenných vět. Gramatický základ dvoučlenné věty tvoří podmět a přísudek, jejich syntaktické pozice. Každý hlavní člen má svá tajemství. Nejprve připomeňme, že větné členy se vyjadřují různými způsoby: větnými členy jim určenými (jedná se o tzv. morfologizované členy věty) a větnými členy jim neurčenými ( nemorfologizované členy věty).

Morfologizovaný předmět je vyjádřen podstatným jménem nebo podstatným zájmenem ( já, ty kdo atd.) v nominativním případě není těžké je odhalit. Problémy se týkají nemorfologizovaných předmětů. Jmenujme některé z těchto předmětů. Jsou to především předměty, vyjádřené syntakticky nerozložitelnými frázemi. Nejčastější předměty s hodnotou kvantity - určitá, neurčitá nebo přibližná. Skládají se z kombinací číslovky nebo slova jiného slovního druhu s kvantitativním významem a podstatného jména v genitivu. Zde jsou příklady. 5) Čtyři přítelkyně jedly tvarohové koláče; 6) Byli čtyři(podléhá čtyři přítelkyně, z toho čtyři představují určité množství). 7) V našem městě bylo hodně mladých lidí; 8) mám měl málo času na spaní(mnoho mladých lidí, málo času- předměty s neurčitou kvantitativní hodnotou); 9) Přišlo jich k nám asi čtyři a půl tisíce.[Čechov] dopisy příbuzným, přátelům a známým.(K. Čukovskij) ( asi čtyři a půl tisíce dopisů - předmět s hodnotou přibližné částky).

Subjekt lze vyjádřit syntakticky nerozložitelným slovním spojením s významem výběrovosti, as většina z nás ve větě 10) Většina z nás ráda čte. Jedná se o předměty vyjádřené kombinacemi neurčitých nebo atributivních zájmen s podstatnými jmény, složenými slovy nebo jinými zájmeny, srov.: 11) Během dne vám zavolal někdo neznámý; 12) Otevřel jsem pouzdro. Obsahovalo něco zabaleného v něčem sněhově bílém a nejsvětlejším.(D.Granin); 13) To vše mě potěšilo; 14) Všichni mi udělali radost(podléhá někdo neznámý, něco zabalené, tohle všechno, všichni).

Věnujme pozornost podmětům, vyjádřeným frazeologickými jednotkami, které se objevily, jako akad. V.V. Vinogradov v důsledku „sloučení a sloučení částí složité věty“ (Gramatika ruského jazyka: Ve 2. sv. M .: Nakladatelství Akademie věd SSSR, 1954. T. II. Část 1 str. 21). Toto jsou předměty co jíst, kam jít ve větách 15) Vždy bylo co jíst. (I. Goff); 16) Bylo kam jít. Mimochodem poznamenáváme, že takové frazeologické jednotky se čárkami nerozlišují.

V pozici předmětu může být přímá řeč: 17) “ Pojď, pomoz, bez tebe je to jako bez rukou,“ stálo v dopise.(Yu. Nagibin) (bylo napsáno SZO? Co? " Přijďte pomoci"). V pozici subjektu jsou možné inkluze. Inkluze - slova, fráze, které odrážejí rysy slovního použití znaků, které přímo nesouvisí se situací řeči. Inkluze jsou obvykle odděleny uvozovkami. Ve větě 18) Vaše "myšlenky na budoucnost" mě utěšovaly předmět - prostříhaný s myšlenkami na budoucnost.

Zvláštní předmět ve větě 19) Masha složila báseň sama. Jde o to, že zájmeno sebe současně spojené se dvěma členy věty: s podmětem Máša a predikát složen(O takových členech věty se říká, že mají obousměrné syntaktické vazby). Jelikož je zájmeno spojeno s předmětem, zaujímá s ním stejnou syntaktickou pozici: Sama Masha - předmět. A ve spojení se slovesem-predikátem působí zároveň jako okolnost způsobu působení: složen jak? sebe. Členové věty s obousměrnými vazbami, které mají různé významy ve stejnou dobu a v důsledku toho plní funkce - také ve stejnou dobu! - různé členy návrhu se nazývají synkretičtí (synkretismus z řeckého synkretismos - spolupráce, pospolitost). Proto, sebe- předmět a okolnost způsobu jednání zároveň.

III.

Jaké problémy vznikají při analýze predikátu? Nejprve si připomeňme typy predikátů. Ve struktuře se predikáty rozlišují jednoduché, složené a složené (nebo komplikované, komplikované) a v morfologickém vyjádření - verbální a jmenné. Odtud termíny pro predikáty - jednoduchá slovesa, složená slovesa, složená jmenná. Zvláštní diskuse je o složitých predikátech.

Zaměřme se na jednoduché slovesné predikáty. Jedná se o morfologizovaný predikát, vyjadřuje se konjugovanými tvary sloves, např. miluji ve větě 20) Miluji dubnové východy slunce. (A. Dementiev). Ale i tady jsou problémy. Pozor na to, že k jednoduchým slovesným predikátům, ale ke složitým, patří i predikáty reprezentované opakováním téhož slovesa nebo např. jednokořenná slovesa, létat, létat ve větě 21) Létejte, holubice, létajte. (Z písně) popř nalité-rozlité ve větě 22) Drobné deště se lily, lily, Jako by se chtěly setkat s pověstí.(V. Dudarev) Predikát tvořený tvary rozkazovacího způsobu se nazývá také jednoduché složité sloveso, např. řekněme ve větě 23) Pojďme mluvit o sobě! Patří sem predikáty vzniklé spojením konjugovaných sloves s částicemi: 24) Vzal a řekl(predikát vzal a řekl).

IV.

Následující problémy se týkají predikátů složených sloves. Složené slovesné predikáty se sestavují podle vzorce: pomocné sloveso + infinitiv. Každá z těchto částí má svá „tajemství“. Nejprve se podíváme na infinitiv. Je třeba rozlišovat dvě varianty infinitivu - subjektivní a objektivní: ne každá z nich tvoří složený slovesný predikát. St návrhy: 25) umím kreslit a 26) Radím ti kreslit. Ve větě (25) infinitiv malovat a konjugované sloveso Umět označují jednání stejné osoby nebo subjektu (zde - já), - takový infinitiv se nazývá subjektivní. Může být součástí predikátu. Ve větě (26) infinitiv malovat označuje činnost jedné osoby (zde - vy), a časované sloveso radit, podat zprávu- jednání jiné osoby (zde - já), tedy infinitiv a konjugované sloveso označují jednání různých osob, takový infinitiv se nazývá objektivní infinitiv. Pozor na to, že osoby nejsou ve větě vždy naznačeny, ale infinitiv si zachovává svou povahu, srov. předmětový infinitiv ve větě 27) umím kreslit a objekt ve větě 28) Radím ti kreslit.

Druhou částí predikátu složeného slovesa je pomocné sloveso. Pomocná slovesa jsou rozeznávána jako tři typy: 1) fázová, 2) modální, 3) emocionální. Fázová slovesa označují začátek, trvání nebo dokončení akce ( začít, začít, pokračovat, dokončit, zastavit a pod.). Modální slovesa jsou slovesa, která vyjadřují postoj mluvčího k výroku, jeho spolehlivost ( umět, umět, chtít, toužit a pod.). Emoční slovesa označují různé pocity, emoce ( milovat, bát se, bát se a pod.).

Složený slovesný predikát tedy splňuje dva požadavky: 1) infinitiv ve svém složení musí být subjektivní, 2) sdružené sloveso musí být pomocné. Ve větách (25), (27) je tedy predikát složené sloveso. Další příklady (zvýrazněné predikáty): 29) Soused začal kopat postele; 30)já Chtít znovu Zkušenosti moje maličkost.(E. Bogat); 31) já stanu se test vlastní síly[nesměšujte s jednoduchým slovesným predikátem vyjádřeným ve složitém budoucím čase slovesa, jako ve větě 32) já budu testovat vlastní silné stránky.(E. Bogat)]; 33) Nikdo z nás v životě odvážit se vrhnout do mlýnů.(Yu.Kim) Pokud není dodržena alespoň jedna z výše uvedených podmínek, spojení sloves netvoří složený slovesný predikát. St věty (26), (28), kde jsou infinitivy objektivní, a proto nejsou zahrnuty do gramatického základu. Plní funkci komplementu radit, podat zprávu Co? malovat), a predikát - radit, podat zprávu. Ve větě 34) Bruslaři se připravují na účast na losování krajského přeboru infinitiv subjektivní, ale konjugované sloveso připravovat se není pomocný, tedy predikát připravovat se, A účastnit se- přidání ( připravovat se - proč? - účastnit se). Ve větách 35) Malé děti! Za nic na světě Nechoďte do Afriky, jděte do Afriky!(K. Čukovskij) a 36) Navždy zapomeneme chodit po Africe!- infinitiv Procházka subjektivní, ale konjugovaná slovesa nechoď, zapomeň nejsou zařazeny do kategorie pomocných, jsou to jednoduché slovesné predikáty. Co se týče infinitivů, jeden z nich plní funkci okolnosti cíle ( nechoďte za jakým účelem? Procházka) a další je funkce doplňku ( zapomeňme o čem? Procházka).

proti.

Složené nominální predikáty se sestavují následovně: spojovací sloveso + jmenná část. Jmenná část je vyjádřena různými jmény, stejně jako příslovci, slovy kategorie stavu. Spojovací slovesa jsou reprezentována třemi odrůdami: abstraktní, poloabstraktní (nebo polovýznamná) a významná. Tyto variety se zakládají v závislosti na stupni ztráty lexikálního významu slovesem. abstraktní odkaz být zcela ztratil lexikální význam, spojuje pouze jmennou část predikátu s podmětem, např.: 37) Bratr byl student(nesměšujte s plným slovesem být, zachovává si svůj lexikální význam „být“ a působí jako jednoduchý slovesný predikát, jako ve větě 38) Bratr byl ve škole). Protože abstraktní verbální spojka ztratila svůj lexikální význam, může být nejen verbálně vyjádřena, ale také nulová: 39) Člověk je dobrý od narození.(E. Bogat) Projevuje se na pozadí verbálně vyjádřených spojovacích výrazů, tedy v soustavě vět, srov.: Muž od narození byl dobrý, muž od narození bude laskavý, muž od narození by byl laskavý atd. Nulový odkaz je třeba odlišit od chybějícího odkazu, referenčním bodem je jejich gramatický význam. Nultý článek má na rozdíl od chybějícího význam současné doby. St věta (39) s významem přítomného času a zvýrazněnou částí věty 40) Stali se známými[lodě. - O.Ch.] zrádné proudy, známá - věrná zářící noc ... (V.Nabokov), který má hodnotu minulého času, nastaveného podle kontextu (seznámil se).

Polovýznamová spojovací slovesa částečně ztrácejí svůj lexikální význam. Patří mezi ně např stát se, stát se, stát se, objevit se, objevit se. Opět je odlišujeme od plnohodnotných sloves ve funkci jednoduchého slovesného predikátu, srov.: 41) Ivanov je obyčejný a 42) Vojín Ivanov se objevilčástečně. Vyčleňují se predikáty - složený jmenný ve větě (41) a sloveso jednoduché ve větě (42). Poslední predikát - se objevil- zachoval lexikální význam "přišel".

Významné spojovací výrazy si plně zachovaly svůj lexikální význam. Patří sem slovesa s významem pohyb, stav, činnost: přijít, vrátit se, sednout si, lehnout, sloužit, pracovat. Příklad: 43) Ale Blokova židle - na okraji, u samotného okna stál Nyní prázdný. (E. Zamyatin) Tato slovesa mohou také fungovat jako jednoduché slovesné predikáty, označující konkrétní akce-stavy: 44) Židle stál poblíž okna.

VI.

Složité neboli komplikované, komplikované predikáty mají různorodou strukturu. Omezíme se na některé příklady (v nich jsou zvýrazněny predikáty). 45) Večer to může být neuspěchaný bloudit Podle Moskva- predikát se skládá ze slova stavové kategorie, slovesa spona a infinitivu; 46) Lekce porozumění umění by měly být lekce pochopení doby(E. Bogat) - predikát je tvořen krátkým přídavným jménem, ​​nulovým spojovacím členem, infinitivem a podstatným jménem. O některých z těchto predikátů se ve škole uvažuje, ale v kategorii složených sloves. Jedná se o predikáty vyjádřené krátkým přídavným jménem rád nebo musí, nulový spojovací výraz a infinitiv: 47) já rád tě poznávám s tebou; 48) já musí splňovat s tebou.

VII.

Nabízí se logická otázka: jaký typ mají predikáty vyjádřené stabilními kombinacemi, jako např. přijít na pomoc, hrát roli a pod.? K vyřešení tohoto problému je nutné zvolit synonymum pro takový predikát a určit jeho typ. Do stejného typu patří i analyzovaný predikát. Ukažme si to na příkladech. 49) Tady přijde na pomoc spásné slovo „heuréka!“!(Z novin) Základ - slovo pomůže. Výběr synonyma: pomůže - je to jednoduché sloveso predikát. Proto a přijít na záchranu - jednoduchý slovesný predikát. 50) Ale v eliminaci "děsu" začíná hrát hlavní roli osobnost učitele.(Z novin) Podobně argumentujeme: Začíná hrát roli má synonymum začíná znamenat, který odkazuje na složený slovesný predikát. Proto, začíná hrát roli- též složený slovesný predikát.

VIII.

Je obtížné analyzovat gramatický základ ve větách, kde jsou oba hlavní členy vyjádřeny podstatnými jmény v nominativu. Klasický příklad - 51) Moskva je hlavní město Ruska. Gramatický základ je zde - Moskva je hlavním městem(je to definováno správně), ale kde je podmět a kde predikát? Hned zdůrazňujeme, že se nelze zaměřit na pořadí slov ve větě, protože vymezuje jednotky jiného aspektu věty - sdělného nebo jinak - relevantního. Při aktuálním dělení slovosled vymezuje další jevy - známý a nový (nebo daný a nový, téma a réma). Na začátku věty je na prvním místě u přímého slovosledu známé téma výroku a na druhém místě - nové, réma výroku (viz např. : Kovtunova I.I. Moderní ruský jazyk. Slovosled a vlastní členění věty. M.: Vzdělávání, 1976. S. 9 a násl.).

V takových větách a substitučními otázkami není možné rozlišovat mezi hlavními členy. Používáme jiné metody. Zde jsou.

1) Je známo, že predikát je v souladu s předmětem, což je uvedeno v mnoha školních učebnicích. Nyní uvažujeme o predikátu s podstatným jménem v nominativním případě, tedy o složeném jmenném. Podstatné jméno ve svých gramatických vlastnostech není smluveným slovem, to znamená, že shoda predikátu s podmětem se provádí prostřednictvím spojovacího slovesa (bez slovesa neexistuje predikát!). Tvar nenulového spojovacího slovesa je určen podmětem. Pojďme analyzovat větu 52) Rapture byl můj současný stav. Základ gramatiky - vytržení byl stav. Svazek byl v mužském rodě dvou kmenových podstatných jmen se spona shoduje s podstatným jménem mužského rodu rozkoš, což znamená, že toto je předmět a predikát - byl státní.

S nulovým spojením argumentujeme jinak.

2) Použijeme transformační metodu. Pamatujte, že pozici podmětu může zaujímat podstatné jméno pouze v nominativu a pozici predikátu - jak v nominativu, tak v instrumentálu (tzv. instrumentální predikativ). Aby se tedy rozpoznaly hlavní členy, měla by být věta transformována tak, aby jeden z nominativních případů podstatných jmen byl nahrazen instrumentálem: toto podstatné jméno bude přísudkem. Přidání odkazu do věty být(jen ona!): 53) Mrtvý prostor v básni je bílým místem v básníkově duši.(V. Fedorov) - Mrtvý prostor v básni je bílým místem v básníkově duši.špatně: Bílá skvrna je mrtvý prostor. Proto, prostor- předmět, Bílá skvrna- predikát (zde je vyjádřen ustálenou frází s jádrovým slovem - podstatným jménem). Podobné: 54) Co je naše Země?(D.Granin) - Jaká je naše Země? Země- předmět, co se stalo - predikát. 55) Kdo jsi? - Kdo jsi? Vy- předmět, kdo to - predikát. Vezměte na vědomí: stabilní kombinace co je kdo je vždy zaujmout pozici predikátu. A tady je věta, kde přísudek předchází podmět: 56) Jejich[postgraduální studenti. - O.Ch.]specialita - ruská literatura.(A.Efros) - Jejich specialitou je ruská literatura(špatně: Specialitou je ruská literatura). Prostředek, literatura - předmět a specialita - predikát.

Existují však návrhy, které umožňují dvojité transformace. Zvažte příklad 57) Můj bratr je biolog. – Můj bratr je biolog A Biolog je můj bratr. V takových případech se obě podstatná jména kvalifikují současně jako podměty i jako predikáty - opět synkretismus!

3) Hlavní členy se rozlišují na základě sémantické souvislosti. Spočívá v tom, že podmět, který je určen slovem, je charakterizován, určen predikátem. S ohledem na to rozlišujeme mezi podmětem a přísudkem řady gramatických základů. Zde jsou.

Vlastní podstatné jméno + obecné jméno. Vlastní jména ve svých lexikálních a gramatických vlastnostech mohou být pouze definována, a proto zaujímají pouze pozici předmětu. U obecného podstatného jména „zůstává“ pozice predikátu. Tady na pořadí slov nezáleží. St návrhy: 58) Ofélie je dcerou dvořana.(A. Efros); 59) Nejlepší umělec - Fedor Chaliapin(podléhá Ofélie, Fedor Chaliapin, predikáty dcera, performerka). Vlastní podstatné jméno, předmět může být jakékoli jméno, například název hry: 60) Ano, „Měsíc na venkově“ není jednoduchá hra.(A. Efros)

Podstatné jméno s konkrétnějším významem + podstatné jméno s abstraktnějším významem. Subjekt, jak je definován, má konkrétnější význam a predikát, který určuje, má význam obecnější, abstraktní. Proto ve větě 61) Jasan je neuvěřitelně odolný strom.(z novin) popel je předmětem a strom- predikát. Zvědavá věta 62) Koneckonců, ne každý básník je básník. (A. Efros), kde je gramatický základ básník je básník. Protože první podstatné jméno má „konkretizátor“ - zájmeno každý, pak je jeho význam užší; druhé podstatné jméno bez „upřesňovače“ má obecnější význam. Závěr: první z podstatných jmen je podmět, druhé je přísudek.

Podstatné jméno bez hodnocení + podstatné jméno hodnotící. Vzhledem k tomu, že predikát vždy charakterizuje podmět, plní v této kombinaci první podstatné jméno funkci podmětu a hodnotící substantivum funkci predikátu. Ve větě 63) Bez vědy je člověk šelmou.(A.Losev) gramatický základ člověk je šelma. Podstatné jméno bestie používá se v přeneseném smyslu s jasnou negativní barvou, je to predikát a předmět je nesoudící podstatné jméno Člověk. Hodnocení podstatného jména lze vytvořit a zdůraznit pomocí definic na něm závislých. St: 64) Věda je velký úspěch.(A.Losev) Definice skvělý, což znamená "vynikající", kvalitativně charakterizuje podstatné jméno úspěch, který zaujímá pozici predikátu; podstatné jméno věda- předmět.

4) Rozlišovat podmět a přísudek v gramatickém základu podstatné jméno v nich. n. + podstatné jméno v nich. P. pomáhá slovo Tento, pokud je v nabídce - věnujte pozornost! - současnost, dárek. Tento vždy připojen k predikátu, což znamená, že slouží jako jeho indikátor. Podstatné jméno beze slova Tento vždy funguje jako subjekt. Ve větě 65) Kultura lidstva je aktivní pamětí lidstva, aktivně uváděnou do moderny.(D. Lichačev) Tento s podstatným jménem Paměť nám umožňuje považovat jej za predikát, což znamená, že kultura - předmět. Další příklad: 66) To je jednoduchá, ale skvělá věc – schopnost soustředit se na práci.(A.Efros) Slovo Tento u prvního podstatného jména gramatického kmene, věc, vyžaduje považovat to za predikát, a druhé podstatné jméno, dovednost - jako předmět. Slovo Tento - silný ukazatel predikátu: je schopen „zrušit“ další vymezovací znaky hlavních členů. Pojďme analyzovat větu 67) Skutečné štěstí je především údělem těch, kteří vědí, údělem spisovatelů a snílků.(K. Paustovský) Na základě štěstí je osud podstatné jméno štěstí odkazuje na hodnotící, hodnotící je podporována definicí skutečný, není to však predikát. Predikát je nesoudný podstatné jméno osud: obsahuje slovo Tento.

IX.

Další problém souvisí s rozlišením dvoučlenných neúplných a jednočlenných vět. Připomeňme, že jednočlenné věty mají jednočlenné kmeny, které jsou tvořeny jedním hlavním členem. Kmeny jednočlenné mají věty: určité a neurčitě osobní (ve vědě se někdy jako zvláštní typ rozlišují zobecněné osobní věty, ve škole jsou považovány za různé věty určité a neurčitě osobní), neosobní (někdy ve vědě rozlišují věty infinitivní, věty osobní, ve škole někdy věty neurčité). ve škole jsou to věty neosobní) a podstatná jména. Vezměte prosím na vědomí, že toto konstrukčně- sémantické typy vět, to znamená, že by měly být určovány především strukturními znaky, tedy tím, jak je vyjádřen hlavní člen, pak by měl být stanoven jejich význam, případně sémantika. Strukturu a sémantiku jednotlivých typů jednočlenných vět zde nebudeme vypisovat - jsou pojmenovány ve školních učebnicích, přejděme k rozboru obtížných případů.

Porovnejte zvýrazněné věty: 68) Dnes je vedro. Peče nemilosrdně . a 69) Slunce je již za zenitem. Peče nemilosrdně. Navenek jsou si podobní, ale jsou stejného typu? Větný predikát (68) peče vyjádřeno osobním slovesem v neosobním použití. Jeho gramatický význam – jednání bez konatele – je významem neosobní věty. Proto je věta (68) neosobní. Přísudek věty (69) - sloveso peče ve třetí osobě jednotného čísla přítomný čas a v ukazovacím způsobu. Gramatický význam - vztah ke konkrétní osobě (Slunce), není charakteristické pro jednočlenné věty. Tvrzení (69) má dvě části. Ale je neúplná. Neúplnost naznačuje nejen gramatický význam, ale také tvar slovesa-predikátu: tvar třetí osoby jedinýčísla nemohou být hlavním členem jednočlenné věty. Podobný příklad dvoučlenné neúplné věty: 70) A málokdy kroky, ale pevně kroky.(Poslední.) (V závorce poznamenáváme, že ne každé přísloví, mající zobecněný význam, je zobecněnou osobní větou.) Stejné důvody pro rozpoznávání neúplných vět přijede A Na dovolené? analyzováno na začátku článku.

Další příklad:

71) Kdo mluví?
- Slon.
- Kde?
- Od velblouda.(K. Čukovskij)

Slon- hlavní člen věty, vyjádřený podstatným jménem v nominativu. Tento tvar může být hlavním členem jednočlenné pojmenovací (nebo nominativní) věty. Gramatickým významem jmenných vět je však konstatování bytí, existence předmětu, jevu a zde slon je odpověď na otázku SZO mluví , ve kterém by mimochodem zaujal pozici subjektu SZO. Dospěli jsme k závěru: tato věta je dvoudílná neúplná. Zajímavý gramatický základ ve větě Kde? Slovesný gramatický základ není uveden, ale okolnost, která je součástí predikátu, „napovídá“, že predikát má pozici, což znamená, že věta je neúplná. Abychom určili jeho typ gramatickým složením, určíme, jaký tvar slova může nahradit pozici predikátu (jen zde se obracíme na předchozí kontext!) - toto mluví, sloveso ve třetí osobě jednotného čísla indikativu přítomného času, a jak bylo právě ukázáno, tento tvar nemůže být hlavním členem jednočlenné věty. To znamená, že analyzovaná věta patří do dvoučlenné neúplné. Podobný návrhový základ Z velblouda.

Další návrh: 72) Ve vzduchu - dunění holubích hejn.(M. Cvetajevová) Subjekt je zde vyjádřen slovně, ale predikát nikoli, jsou zde však signály jeho postavení - okolnost ve vzduchu. Dojdeme k závěru: věta je dvoučlenná neúplná. Upozornění: interpunkční znaménka neurčují povahu kmene.

Zajímavý je gramatický základ zvýrazněné věty ve fragmentu 73) Čeho si lidé na lidech váží? Spolehlivost. (z novin) Spolehlivost- tvar akuzativu, homonymní s tvarem nominativu, a pokud ano, pak zaujímá pozici sčítání - věta není jednočlenná. Doplněk - ukazatel nenahrazené pozice predikátu. Co je základem návrhu – jednodílného nebo dvoudílného? Pokračujme v analýze. Pozici predikátu lze nahradit (nyní přejdeme ke kontextu) slovem tvar cenit si. Tento tvar může být hlavním členem jednočlenné neurčitě osobní věty. Neurčitě osobní věty však mají význam "vztah k neurčité osobě", zde je osoba specifická - okolní. Gramatický význam „navrhuje“: Spolehlivost - dvoučlenná neúplná věta.

Je obtížné určit povahu gramatických základů hlavní části vět typu 74) Líbí se mi, že mi z tebe není zle.(M. Cvetajevová) V takových případech je třeba ustálit postavení, který člen věty vedlejší věta zaujímá. K tomu dosadíme dvě zdvojené otázky z přísudku do vedlejší věty SZO? Co? A koho? Co?(nelze omezit na jednu otázku Co?, protože neumožňuje rozlišovat mezi pozicemi subjektu a objektu). Ve výše uvedené nabídce: jako SZO? Co? Co jsem - vedlejší věta zaujímá pozici podmětu, proto je hlavní věta dvoučlenná, protože má pozice dvou hlavních členů, ale neúplná, protože místo podmětu není nahrazeno tvarem slova, ale predikativní jednotka (věta). Důsledek je také důležitý: jako - osobní sloveso ve tvaru třetí osoby.

Další příklad: 75) Je smutné, že jsme se nepotkali dříve. Rozebíráme gramatický základ hlavní části. Predikát je tam - smutný. Pozici vedlejší věty určíme dosazením dvou dvojotázek: Smutné - kdo? Co? nebo koho? Co? Tady - SZO? Co?, to znamená, že vedlejší věta zaujímá pozici podmětu, proto je hlavní část dvoučlenná neúplná (což znamená smutný - krátké přídavné jméno). Zároveň lze vedlejší větu nahradit jinou otázkou: smutný proč?, proto také zaujímá pozici okolnosti. Pozice subjektu v tomto případě chybí a hlavní část je považována za jednodílnou neosobní (a proto, smutný - slovo kategorie státu). Důležitý závěr: hlavní část je synkretická, je dvoučlenná i jednočlenná, synkretická a morfologická povaha predikátu ( smutný- jak krátké přídavné jméno, tak slovo kategorie státu).

A jak to najít ve větě? Na jaké otázky odpovídá přísudek a podmět? Právě tato témata se děti postupně učí během dlouhých školních let studia. A to není vůbec překvapivé, protože téma je hluboké a má mnoho úskalí.

Gramatický základ

Jak tedy poznáte základ věty? Nejprve musíte porozumět definici. Ve skutečnosti je to hlavní část každé věty, která definuje předmět, jeho činnost a co to je. Totiž jde o podmět a přísudek. Ve škole je přípustné je považovat za frázi, ale pokud zabrousíte hlouběji, tak ne tak docela. Otázky zní takto:

• Předmět je „kdo“ nebo „co“. Může to být jakýkoli předmět, osoba, zvíře, živá a neživá bytost a zájmeno, které je použito v nominativu ve větě.
• Druhou částí gramatického základu je predikát. Odpovídá na otázky "co je" nebo "kdo je", "co dělá", "co je objekt", "co se s ním děje".

Příklady hlavní části věty

Například můžeme vzít několik

• "Chlapec (kdo?) jde (co dělá? - zde je predikát sloveso) domů."
• "Je smutný (co se s tím předmětem děje?)." V tomto příkladu je predikát vyjádřen příslovcem, a to stavem hlavní postavy.
• „Je malý (jaký je předmět?)“. Predikát je zde krátké přídavné jméno.
• "Oleg je student (kdo to je?)." V tomto příkladu je predikát vyjádřen živým podstatným jménem.
• Bajkal je velké jezero. Zde je použito neživé podstatné jméno a predikát odpovídá na otázky „co je“ nebo „co je to“.

Složený slovesný predikát

Jednoduchý predikát, nebo jak se také nazývá sloveso, může být vyjádřen v jakékoli náladě. Je to vždy sloveso, což je jasné už z jeho názvu. Takový predikát odpovídá na položené otázky kdykoli. Ne vždy je jednoduchý predikát vyjádřen jedním slovem, například:

1. "Budu zpívat". „Budu zpívat“ je jednoduchý predikát vyjádřený slovesem ve formě složitého budoucího času.
2. Jakoby, jakoby, přesně, jakoby, jakoby, používané s predikátem - modelové částice, které nejsou odděleny čárkami, jako je tomu u srovnávacích spojek.
3. Už se chystala jít ke dveřím, když se najednou zastavila. Zde „byl“ je modelová část, která označuje akci, která začala, ale nenastala. Takové části nejsou odděleny čárkami, na rozdíl od takových částí, jako je bývalo A Stalo se to které mají hodnotu pravidelného opakování akcí.
4. V případě frazeologické jednotky jako predikátu, abychom ji odlišili od složeného typu, je třeba pamatovat na následující: první lze snadno nahradit jedním slovem, ale nemůžete vložit „být“ (v žádném z jeho formy) místo toho.

Složený nominální predikát

Tento typ predikátu se zase dělí na podtypy: může být verbální, jmenný nebo tripartitní. Tyto části věty se mohou skládat ze dvou nebo více slov, která určují typ.

Hlavní a pomocné části, které jsou vyjádřeny slovy označujícími děj, tvoří složený slovesný predikát. Jeden z nich je vždy použit v neurčitém tvaru a druhý je vyjádřen slovesy označujícími začátek, pokračování a konec děje. V této funkci se používají slova musí, rád, může, připraven a další krátká přídavná jména. Také tato část je vyjádřena slovy označujícími stavy, které mají význam možnosti, žádoucnosti a nutnosti, jakož i emocionálního hodnocení akce.

Jmenný predikát odpovídá na otázky o dějích předmětu a ve svém složení může mít podstatné jméno a přídavné jméno v nominativních a instrumentálních pádech, jakož i příčestí, číslovku, příslovce a zájmeno, které se používají spolu s pomocnými slovesy.

Složený predikát je kombinací slovesných a jmenných predikátů.

gramatický základ věty tvoří hlavní členy věty ( podmět a přísudek). To znamená, že gramatický základ věty (predikativní základ, jádro) je hlavní částí věty, která se skládá z jejích hlavních členů: podmětu a přísudku. Viz také úvodní slova..

Předmět.

Pamatovat si!

Předmět lze vyjádřit nejen podstatným jménem nebo zájmenem in nominativní případ, ale také:

1) číslovka, přídavné jméno a příčestí v I.P. jako podstatné jméno; Sedm (číslo)jeden se neočekává. Celá minulost (adj. jako podstatné jméno)Jen jsem snil.

2) designy: Číslovka / několik, mnoho, část, většina, menšina + podstatné jméno v R.P.; Princ se shromáždil v sakle množství lidí. Několik dam rychle kráčelo po náměstí nahoru a dolů. Někdo, každý, mnoho / přídavné jméno + z + podstatné jméno v R.P.; Nejlepší student rychle vyřešil tento problém. Někdo, něco + přídavné jméno, příčestí jako podstatné jméno; Něco tak bezvýznamného zavázaný v šátku. Podstatné jméno / zájmeno + c + podstatné jméno / zájmeno v Tv.P. ( ale jen tehdy, je-li predikát vyjádřen slovesem v množném čísle!). Vanya a jášel po lesní cestě predikát v množném čísle.). Annas dcerou v náručí vstoupila do místnosti (predikát v jednotném čísle).

3) infinitiv, který pojmenovává děj, který nenastává v čase. žítpanským způsobem - to je vznešená záležitost

Predikát.

V ruštině existují tři typy predikátů. Následující algoritmus akcí vám pomůže určit, který typ je ve vašem návrhu zastoupen.

Rozlišovat!

Pokud jsou ve větě homogenní predikáty, je třeba každý z nich posuzovat samostatně.

Podívejte se také na videoprezentaci.

Vodítko.

1) Nejčastěji jsou pochybnosti způsobeny definicí jednoduchého slovesného predikátu, vyjádřeného více než jedním slovem:

já zúčastním se na výstavě.

V tomto příkladu zúčastním se- složitý tvar budoucího času, který je v syntaxi definován jako jednoduchý predikát. A ta kombinace účastnit se je frazeologická jednotka, kterou lze nahradit slovem účastním se. Máme tedy jednoduchý slovesný predikát.

Past!

Často dělají chybu a nazývají následující konstrukci jednoduchými slovesnými predikáty:

Všechno v Moskvě je prosyceno poezií, prošpikované rýmy.

Tato chyba je způsobena dvěma faktory.

Nejprve je třeba odlišit krátké trpné příčestí od minulého času slovesa.

Pamatovat si!

Krátké příčestí má přípony -T-, -N- a sloveso -L-. Prostředek, impregnované, propíchané jsou krátká trpná příčestí.

Za druhé, máme predikát, který je vyjádřen pouze jedním slovem, ale co to je - jednoduchý nebo složený (viz Morfologická analýza slova s ​​příklady)? Zkuste do věty přidat nějaký příslovečný čas, např. na začátku dvacátého století, a uvidíte, jak se tyto formy chovají.

Na počátku 20. století bylo v Moskvě vše prosyceno poezií, rýmy byly provrtány.

Objeví se parta byl a predikát se již jasně stává složeným. Ruský jazyk se nevyznačuje konstrukcemi v přítomném čase s partou být. Souhlasím, zní to jasně cize, když řekneme: Vše v Moskvě Tady je prosycené verši, rýmy Tady je propíchnutý.

Pokud se tedy ve větě setkáte s predikáty vyjádřenými krátkými trpnými příčestí, máte co do činění složený jmenný predikát.

Pamatovat si!

Slova nemůže, může, musí, musí obsažen v kompozitní predikáty.

Ke mě potřeba vystoupit na této zastávce.

Past!

Buďte opatrní se slovy být, jevit se, být, protože jejich zvýrazněním můžete přeskočit ještě jednu složku predikátu.

Připadala mi vtipná.Špatně!

Pokud zvýrazníte pouze slova zdálo se, pak se význam věty úplně změní ( zdálo se = snil, snil, představoval).

Že jo: Připadala mi vtipná

Špatně: Učitel byl přísný (byl = existoval, žil).

Že jo: Učitel byl přísný.

Past!

V této úloze jsou k analýze nabízeny poměrně složité věty a možnosti odpovědí jsou si velmi často podobné. Jaké „nástrahy“ zde můžete očekávat?

1) Nabídky lze provádět podle různých modelů:

• předmět + přísudek;
• pouze přísudek nebo podmět (věty jednočlenné);
• předmět + homogenní predikáty;
• homogenní předměty + přísudek.

Ve variantě odpovědi lze vynechat podmět, predikát nebo některý ze stejnorodých podmětů či predikátů.

Pamatovat si!

Gramatický základ zahrnuje VŠECHNY hlavní členy věty, vynechání jednoho z nich je jasná chyba.

2) Ve variantě odpovědi lze kombinovat podmět a přísudek různých gramatických základů.

3) Předmět může být pouze v I.P.! Možnosti odpovědí s podstatnými jmény, zájmeny nejsou v I.P. záměrně nesprávné (kromě případů, kdy jsou součástí predikátu a bez nich se mění celý význam věty).

4) Možnost odpovědi může obsahovat participiální nebo participální obrat, které se nikdy nezahrnují do gramatického základu.

Rozlišovat!

Je třeba rozlišovat struktury sloveso + podstatné jméno ve V.P. A podstatné jméno + trpné příčestí.

Byly vypočteny souřadnice. ? Vypočtené souřadnice.

V První pouzdro souřadnice je podstatné jméno v akuzativu, které závisí na slovesu (tj. přidání), a v druhý je nominativní forma, která souhlasí s minulým příčestí (tj. předmět). Pokud změníte každý z návrhů, rozdíly budou viditelné. Uveďme predikáty do každé z vět v jednotném čísle:

Vypočítejte souřadnice. vypočítaná souřadnice.

Subjekt a predikát spolu vždy souhlasí a předmět zůstane nezměněn.

5) Někdy slova který, který ve složitých větách jsou podměty.

[A po tvářích mu stékaly lesklé kapky] , (které jsou na oknech během deště) (které = kapky).

Analýza úkolu.

1. Které ze slovních spojení je gramatickým základem v některé z vět nebo v některém z dílů souvětí?

(1) Jaký je tedy rozdíl mezi lidským a zvířecím vnímáním? (2) Pro zvíře existují pouze konkrétní věci, jeho vnímání je neoddělitelné od reálného prostředí, ve kterém žije a jedná. (3) Takže například „televizní verze“ psa pro kočku nic neznamená. (4) Člověk v procesu evoluce získal jedinečnou schopnost vytvářet ve své představivosti ideální obrazy reality, které se však již nezdají být přímým odlitkem z konkrétní věci. (5) Díky rozvoji kognitivní činnosti, zejména procesům abstrakce a zobecňování, může člověk izolovat jakékoli jednotlivé rysy studovaného předmětu a odvádět pozornost od všech ostatních, nevýznamných detailů. (6) Člověk má tedy schopnost vytvořit si zobecněný obraz skutečné věci, který umožňuje vidět a rozpoznat společné rysy a kvality různých jevů reality.

1) vnímání je (věta 2)

2) získal schopnost (věta 4)

3) nejsou reprezentováni jako obsazení (věta 4)

4) což vám umožní vidět (věta 6)

Možnost číslo 1 není gramatickým základem, protože zde predikát není plně zastoupen, což zkresluje význam celé věty (vnímání je = ve významu „přichází, z nějakého důvodu někam přichází“). Viz bod 3 v části Predikát.

Možnost číslo 2 je také nesprávné, protože postrádá předmět. SZO získal schopnost? Ve 4. větě je podmětem slovo Člověk.

Možnost číslo 3 pravda, i když to na první pohled vypadá špatně. Autoři úkolu se nás záměrně snaží zmást. I když slovo obsazení nestojí ve formě I.P., ale je součástí predikátu, protože bez něj se logika vyprávění ztrácí. Nepředstavují se = Obrazy nevyvolávají svá jména?!

Možnost číslo 4 nesprávný . Předmět je správně zvýrazněn. Slovo který, jak jsme řekli, může být předmětem. V části vedlejší se nahrazuje slovem obraz a plní stejné funkce, to znamená, že je subjektem. Ale predikát není plně zastoupen. V nabídce je vám umožní vidět a rozpoznat.

Tak cesta, student, který zvolí možnost 3, bude mít pravdu.

2. Jaká slova jsou gramatickým základem v šesté (6) větě textu?

(1)… (2) Spojuje je jedna touha – vědět. (3) A jejich věk je jiný a profese jsou velmi odlišné a úroveň znalostí je úplně jiná, ale každý se snažil vědět víc, než už ví. (4) To vyjadřovalo potřebu milionů a milionů lidí, kteří dychtivě absorbovali všechna tajemství světa, všechny znalosti a dovednosti nashromážděné lidstvem. (5) Návštěvníci knihovny buď někde studovali, nebo o studiu snili. (6) Všichni potřebovali knihy, ale když přišli do knihovny, ztratili se v oceánu knih. (7) ... (Podle K. Čukovského).

1) knihy byly potřeba, ztratily se

2) potřebovali, byli ztraceni

3) knihy byly potřeba, když sem přišli, ztratily se

4) knihy byly potřeba, ztratily se v oceánu

Ten správný je Možnost 1, protože ve zbývajících možnostech druhá zahrnovala vedlejší členy věty v základu: ve druhé je slovo nadbytečné je (dodatek, stojí v D.P.), ve třetím je podílový obrat, který není zahrnut do základu věty, a ve čtvrtém je okolnost V oceáně.

3. Jaké spojení slov tvoří gramatický základ v jedné z vět (nebo její části)?

(1) ... (2) Zemře hlady, pokud je brána silná a nikdo ji neotevře, ale nenapadne ji odvrátit se od brány a přitáhnout ji k ní. (3) Jen člověk chápe, že člověk musí vydržet, tvrdě pracovat a nedělat to, co chce, aby dostal, co chce. (4) Člověk se může ovládnout, nejíst, nepít, nespát jen proto, že ví, co je dobré a má se dělat a co je špatné a nemá se dělat, ale jeho schopnost myslet ho tomu učí. (5) Někteří lidé si ji v sobě zvyšují, jiní ne. (6)…

1) zemře (věta 2)

2) co chceš (věta 3)

3) co je dobré a co by se mělo dělat (věta 4)

4) učí schopnosti (věta 4)

Toto je pokročilý úkol.

Možnost číslo 1 nesprávné, protože ne všechny predikáty jsou autory označeny. Návrh má poměrně složitou strukturu pro analýzu. Je komplexní s vedlejší větou, která je vklíněna mezi dva homogenní predikáty. Proto si možná nevšimnete, že základ ona zemře musí obsahovat i predikát nenapadne ustoupit a tahat.

Možnost číslo 2 je také vyloučeno. Sloveso chci je neosobní a nemůže mít předmět.

Možnost číslo 3 podobný předchozímu. Tato nabídka je také neosobní. Slovo musí ve slovnících je definována jako kategorie stavu, která se používá ve větách bez podmětu.

Pravda je Možnost 4.