Popis prezentace po jednotlivých snímcích:
1 snímek
Popis snímku:
Výzkumná práce o anglickém jazyce studenta 5. ročníku Projektová manažerka - Alpeeva E.V., učitelka angličtiny ANGLIČTINA KOLEM NÁS Téma mé práce: „Angličtina kolem nás.“ Chtěl jsem analyzovat, jaká anglická slova nás obklopují.
2 snímek
Popis snímku:
HYPOTÉZA I v tak malé vesničce, jakou je Nižňaja Bykovka, tisíce kilometrů vzdálené od anglicky mluvících zemí, se poměrně často setkáváme s anglickými slovy; mohu se ale domnívat, že nejsou každému jasné. V naší práci vycházíme z následující hypotézy: i v tak malé vesnici, jakou je Nižňaja Bykovka, tisíce kilometrů vzdálené od anglicky mluvících zemí, se poměrně často setkáváme s anglickými slovy; ale mohu předpokládat, že nejsou každému jasné. Praktický význam práce spočívá ve snaze prostudovat problematiku šíření anglického jazyka ve vesnici Nižňaja Bykovka za účelem pochopení tohoto fenoménu.
3 snímek
Popis snímku:
CÍLEM je určit, kde můžeme potřebovat znalost anglického jazyka – kde je to nutné a kde je vhodné uvést příklady anglických slov, která se vyskytují v běžném životě v naší vesnici Účelem mé práce je zjistit, kde můžeme znalosti potřebovat anglického jazyka - tam, kde je to nutné a kde je to vhodné. A také uveďte příklady anglických slov, která se u nás vyskytují v běžném životě.
4 snímek
Popis snímku:
analyzovat rozšíření anglického jazyka v různých oblastech života u nás; zjistit postoj školáků ke zkoumanému jevu ÚKOLY Stanovil jsem si tyto úkoly: 1. Analyzovat rozšíření anglického jazyka v různých oblastech života. v naší zemi. 2. Zjistit postoj školáků ke zkoumanému jevu
5 snímek
Popis snímku:
OBDOBÍ V DĚJINÁCH ANGLICKÉHO JAZYKA Jazyk, jako všechno na tomto světě, se vyvíjí a mění každý den. Z původní podoby jako takové v moderní angličtině zbylo jen málo. Neustálé dobývání, míšení kultur, invaze různých kmenů a ekonomické vztahy s jinými zeměmi přinesly spoustu nového.
6 snímek
Popis snímku:
ANGLICKÝ JAZYK V CELÉM SVĚTĚ Tmavě modrá: země, kde je angličtina rodným nebo úředním jazykem Světle modrá: země, kde je angličtina druhým jazykem nebo neoficiální angličtina je po staletí jedním z nejčastěji používaných jazyků na Zemi. To bylo usnadněno koloniální politikou Velké Británie, zejména kolonizací Severní Ameriky a Austrálie.
Snímek 7
Popis snímku:
Anglický jazyk v informačních technologiích Play - play Start - start Begin - start Go - go Up - up Down - down Right - right Left - left Back - back Stop - stop Pause - pauza Ready - příprava (na něco) Hra – hra Konec hry – hra je u konce Vyhráváte – vyhráli jste Další – další, dále, další. Zaregistrujte se Pošta Stránka Windows Klávesnice Uživatelské klávesové zkratky Multimédia Síť Internet Home Lock V počítačových hrách používáme anglická slova a výrazy Zavádění anglických slov usnadňuje rozšířené používání počítačů, protože veškerá terminologie v této oblasti je angličtina.
8 snímek
Popis snímku:
Angličtina v každodenním životě Anglická slova se dočtete na etiketách průmyslových výrobků, v doporučeních pro péči o oděv, např.: nikdy neperte v horké vodě; suché čištění pokud možno; musí být vyžehlen horkým železem, ale nesmí být přitlačen tak, aby vytvořil stopu po žehlení atd. - na oděvech a botách: Kalifornie; Montana; Texas; Kouření je katastrofa; Buď šťastný; Miluji tě; Sportovní obuv na basketbal atd. -v názvech parfumerií a kosmetických produktů: Téměř, Rozumné, Závidím mi, Přitažlivost, Anděl, Skin, Affection, Kingdom, Mary Kay, Maybeline, Max Factor atd. - a ve jménech televizních programů: „Komediální klub“, „Naše Rusko“ a další. - v obchodech s potravinami: Milky Way, Nuts, Orbit, Dirol atd. - v názvech časopisů: Glamour, Cosmopolitan, Girl, Yes! - na veřejných místech: Zákaz kouření! Výstup
Snímek 9
Popis snímku:
CESTOVÁNÍ Odlety letů - odlet Cesta ven - výstup Bez výstupu - žádný výstup Autobusy - autobusy Nádraží - nádraží Pasová kontrola - pasová kontrola Cestovní pas - pas Celnice - celnice Odbavení - registrace Odbavovací přepážka - odbavovací přepážka Odlety - jízdní řád odletů Příjezdy - příjezd Pozor! - Pozornost! Pokladna - pokladna Administrátor - správce Informace - informace Dotaz - informační přepážka Kancelář posledního majetku - kancelář ztraceného majetku Pilot - pilot Čekárna - čekárna Místo vyzvednutí - místo setkání V každé zemi vám bude rozumět, protože angličtina je uznávána jako mezinárodní jazyk a studuje se téměř ve všech zemích světa.
10 snímek
Popis snímku:
DOTAZNÍK Proč potřebujete angličtinu? Jak často a kde se v běžném životě setkáváte s anglickými slovíčky? Ve své práci zkoumám, kde a jak často se setkáváme s anglickými slovíčky v každodenním životě ve vesnici Nizhnyaya Bykovka. A za tímto účelem jsem provedl průzkum ve Státním rozpočtovém vzdělávacím zařízení Střední škola s. Nizhnyaya Bykovka, která se skládala z následujících otázek: Proč potřebujete angličtinu? Jak často a kde se v běžném životě setkáváte s anglickými slovíčky?
11 snímek
Popis snímku:
PROČ POTŘEBUJETE ANGLIČTINU? Vyzpovídala jsem 50 dětí a 10 dospělých. Při analýze odpovědí na otázku „Proč potřebujete angličtinu?“ vidíme, že většina respondentů ze školy (45 %) se domnívá, že angličtina je potřebná pro práci s počítačem; 30 % respondentů předpokládá, že jim angličtina pomůže snadno se orientovat podle značek a pokynů kolem nás; 20 % studentů věří, že se jim to bude hodit při budoucím studiu a 5 % respondentů vidí přínos jazyka při cestování.
12 snímek
Popis snímku:
JAK ČASTO A KDE SE SETKÁVÁTE S ANGLICKÝMI SLOVY Anglické počítače návody štítky lékárna prodejna kosmetika časopisy hudební televize Na otázku „Jak často a kde se v každodenním životě setkáváte s anglickými slovíčky?“ mladší studenti odpověděli, že často slyší angličtinu mluvenou v televizi, v počítačových hrách, na internetu a v obchodech, učitelé a zaměstnanci školy odpověděli, že se při práci s anglickými slovy neustále setkávají; počítač; při výběru produktu v obchodě, lékárně a různých katalozích; v nastavení audio a video zařízení
Střední škola MKOU Oktyabrskaya č. 9
ANGLIČTINA kolem nás Výzkum
Provedeno
žák 4. třídy "B"
Marčenko Naděžda Sergejevna
Dozorce
učitel angličtiny
Střední škola MKOU Oktyabrskaya č. 9
Marčenko Věra Vladimirovna
akademický rok 2013-2014 rok
- Výběr a zdůvodnění výzkumného tématu . Angličtina je v našich životech stále běžnější. Mnoho produktů má anglické názvy, mnoho obchodů je pojmenováno v angličtině. Téměř na všech obalech – od čaje, fixů, tužek a dalších předmětů je mnoho slov napsáno v angličtině – čaj, tužka, káva... Učit se anglicky se tedy nyní stává téměř nutností.
- Myslel jsem si, že všechna jména, na která jsem na různých obalech narazil, mi pomohou zapamatovat si význam a pravopis anglických slov. Rozhodl jsem se udělat tuto práci a vytvořit prezentaci " E ANGLICKY kolem nás".
Hypotéza. Je možné si lépe zapamatovat význam a pravopis anglických slov a výrazů pomocí nápisů na předmětech kolem nás?
Cílová. Rozšiřování anglické slovní zásoby pomocí nápisů na okolních předmětech.
úkoly:
- Sbírejte výzkumný materiál.
- Seskupte přijatý materiál metodami seznamování se s novými slovy.
- Vyfoťte shromážděný materiál a vytvořte prezentaci.
Na obalu je napsáno mnoho slov
z tužek.
ZÁVĚR
Na základě metod učení se nových slovíček jsem určil, že nejčastěji se na balení používá technika nepřekladu (s obrázkem) a kombinace obrázku s překladem (technika překladu).
S využitím nasbíraného materiálu jsem vytvořil prezentaci „Angličtina kolem nás“, která mi pomohla zapamatovat si spoustu anglických slovíček a doufám, že bude užitečná pro mé spolužáky a prostě zvídavé děti.
Hlavní důvody pro výpůjčku anglické slovní zásoby Vznik nových pojmů a objektů. Získání statusu jazyka mezinárodní komunikace anglickým jazykem. Změny ve sféře politického života, ekonomiky, kultury a mravní orientace společnosti. Rozvoj nejnovějších informačních a počítačových technologií, vznik celosvětového internetu. Popová kultura.
Výsledky výzkumu: Dotazováno bylo 129 osob. Dotazováno bylo 129 lidí. V každodenním životě se setkáváme se slovy z anglického jazyka V každodenním životě se setkáváme se slovy z anglického jazyka - často - 69 lidí - čas od času - 25 lidí - zřídka - 35 lidí.
Výsledky studie Oblasti života, ve kterých se nejčastěji používají slova z anglického jazyka Oblasti života, ve kterých se nejčastěji používají slova z anglického jazyka - kultura a sport - 19 osob - Mediální a politický život - 36 osob - každodenní život - 53 lidí - věda a vybavení - 21 lidí
Závěr studie 1. Všechny skupiny respondentů zaznamenaly vysokou frekvenci používání anglických slov v ruském jazyce. 2. Většina účastníků průzkumu často ve své řeči používá anglické výpůjčky. 3. Anglicismy se nejčastěji vyskytují v každodenním životě, médiích a politice, vědě a technice.
Anglicismy v kultuře a sportu Volejbal Volejbal Fotbal Fotbal Basketbal Hokej Hokej Baseball Baseball Tvarování Kondice Potápění Potápění Bowling Sportovec Jazz Jazz Blues Blues Single Singl Western Western Thriller Thriller Rock Rock Rap Popová skupina Popová skupina Hip-hop Hip-hop Bestseller Bestseller
Anglické výpůjčky v každodenním životě Jeans Jeans Svetr Bunda Bunda Baseballová čepice Mix Mix Club Klub Kavárna Kavárna Supermarket Supermarket Second hand Motel Motel Snickers Snickers Hamburger Chips Chips Hot dog Hot dog Sprite Sprite Video salon Video salon Student Student Biker Manažer nákupu motorkářů
Angličtina ve vědě a technice Dopravník Kontejner Kontejner Radar Radar Mixér Mixér Toustovač Toustovač Opékač Blender Blender Know-how Trolejbus Trolejbus Kombajn Kombajn Počítač Zobrazení souboru Soubor Webová stránka Přehrávač Pager Pager Buldozer Buldozer Grejdr Laser Laser Trawler Trawler
Závěr: 1. Frekvence používání výpůjček z angličtiny v mluvě rusky mluvící populace je velmi vysoká. 1. Frekvence používání výpůjček z angličtiny v mluvě rusky mluvícího obyvatelstva je velmi vysoká. 2. Anglicismy se nejčastěji vyskytují v každodenním životě, médiích a politice, vědě a technice. 2. Anglicismy se nejčastěji vyskytují v každodenním životě, médiích a politice, vědě a technice. 3. Účelnost používání anglických slov v médiích není vždy oprávněná. 3. Účelnost používání anglických slov v médiích není vždy oprávněná.
Sucharichev Dmitrij
Relevantnost Zvoleným tématem je, že v hodinách angličtiny studenti nejen čtou a překládají texty, ale učí se pravidla a nová slovíčka ve školních učebnicích. Snaží se porozumět tomu, o čem mluví učitel a lidé z jiných zemí, které na cestách do zahraničí potkávají, a také s nimi komunikovat na různá témata.
Cíl práce: určit, zda člověk potřebuje angličtinu.
1. Prostudujte si odbornou literaturu k dané problematice.
2. Identifikujte důvody pro výuku angličtiny ve škole.
3. Proveďte průzkum mezi žáky 5. ročníku.
4. Analyzujte názory studentů naší školy na výuku angličtiny (potřeba a důvody studia, prostředí v každodenním životě, oblasti použití atd.).
5.Vytvořte slovníček frází o lexikálním minimu pro žáka 5. ročníku.
6. Vytvořte připomenutí pro studenty anglického jazyka ve škole.
Stažení:
Náhled:
Vzdělávací a výzkumná konference
"Mládí Koryazhma"
Směr: lingvistická a regionální studia
"Angličtina kolem nás"
Výzkum
Dokončeno
žák 5. třídy "A".
Městská vzdělávací instituce "Střední škola č. 7 města Korjazhma"
Sucharichev Dmitrij
Vědecký poradce -
učitel angličtiny
Městská vzdělávací instituce "Střední škola č. 7 města Korjazhma"
Golubeva Larisa Leonidovna
Korjazhma
2017
Úvod ……………………………………………………………………………………………….. 3
Kapitola 1. Teoretická část.
Historie anglického jazyka a jeho role v moderním světě.
1.1. Dějiny anglického jazyka………………………………..………………………...…4
1.2. Role angličtiny v moderním světě…………………………………………5
2.1. Metodika výzkumu………………………………………………………………..8
2.2. Výsledky studentského průzkumu…………………………………………………………………9
Závěr……………………………………………………………………………………………….. 10
Literatura………………………………………………………………………………………..10
Příloha č. 1 ……………………………………………………………………………… ...................................... jedenáct
Příloha č. 2………………………………………………………………………………………..12
Příloha č. 3 ……………………………………………………………………………………………… 14
Úvod
Angličtina je jazyk, kterým se mluví v mnoha zemích po celém světě. V moderních ruských školách je to jeden z povinných předmětů. Angličtina jako školní předmět se začala učit již na základní škole, a to od 2. třídy. Proč studujeme angličtinu?
Relevantnost Zvoleným tématem je, že v hodinách angličtiny studenti nejen čtou a překládají texty, ale učí se pravidla a nová slovíčka ve školních učebnicích. Snaží se porozumět tomu, o čem mluví učitel a lidé z jiných zemí, které na cestách do zahraničí potkávají, a také s nimi komunikovat na různá témata.
Cíl práce: určit, zda člověk potřebuje angličtinu.
Úkoly k dosažení cíle:
1. Prostudujte si odbornou literaturu k dané problematice.
2. Identifikujte důvody pro výuku angličtiny ve škole.
3. Proveďte průzkum mezi žáky 5. ročníku.
4. Analyzujte názory studentů naší školy na výuku angličtiny (potřeba a důvody studia, prostředí v každodenním životě, oblasti použití atd.).
5.Vytvořte slovníček frází o lexikálním minimu pro žáka 5. ročníku.
6. Vytvořte připomenutí pro studenty anglického jazyka ve škole.
Objekt: Anglický jazyk.
Položka: Angličtina je jedním z předmětů na rozvrhu ruského studenta.
Hypotéza: předpokládáme, že angličtina není jen hodina ve škole, ale nutnost diktovaná časem.
Praktický význam:tato práce pomůže pochopit potřebu studia angličtiny v moderním světě a frázová kniha pro žáka 5. třídy se může hodit na dovolené v zahraničí a v případě, že se člověk ztratí a potřebuje pomoc. Kromě toho bude průvodce, který jsme sestavili, užitečný pro úspěšné učení angličtiny.
Při psaní vzdělávacího výzkumu byly použity následující: metody : experimentální, pro provádění průzkumů a určovánípotřeba učit se anglicky; průzkumné a popisné, zahrnující analýzu jazykových faktorů; analytické, zahrnující srovnávací analýzu vybraných dat.
Naše práce je rozdělena do dvou částí: teoretické i praktické . První část pokrývá prvky jako napřhistorie angličtiny a její role v moderním světě. Druhá část práce prezentuje výsledky zpracování obdržených dotazníků.
Kapitola 1. Teoretická část. Historie anglického jazyka a jeho role v moderním světě.
1.1.Historie anglického jazyka
Když Římané v roce 410 opustili Britské ostrovy, latinský jazyk odešel s nimi. Skuteční obyvatelé ostrova (Britové) nadále používali keltské jazyky. Předkové moderních Angličanů neztráceli čas. V roce 449 zahájily germánské kmeny Anglů, Sasů a Jutů své první nájezdy na ostrovy. Mluvili dialekty, které se vyvinuly z dolnogermánského jazyka. Britové, stejně jako dobyvatelé, mluvili indoevropskými jazyky, ale jazyk Britů patřil spíše ke keltské než germánské větvi. Jazyk dobyvatelů, ke kterému přibyla jen hrstka keltských slov, se dnes nazývá anglosaský.
Lze si jen představit, čím by se jazyk stal, kdyby potomci těchto tří kmenů nebyli napadeni. Faktem je, že dvě velké invaze na ostrov a misionářské hnutí neuvěřitelně změnily jazyk. Tím se angličtina stala jazykem s největším počtem slov a v gramatice začaly hrát hlavní roli v gramatice nikoli koncovky slov, ale jejich pořadí ve větě. Změny, ke kterým došlo od šestého do patnáctého století, byly přirozené a nebyly podepřeny žádnou teorií. Lidé se snažili mluvit stejně, jako mluvili jejich sousedé, a každý, kdo uměl psát, se alespoň snažil zachytit zvuky jejich řeči na papír. V té době neexistovaly žádné slovníky, učebnice gramatiky a vlastně vůbec žádné tištěné publikace. Místní rozdíly ve výslovnosti a pravopisu byly tak velké, že člověk ze severu Anglie by měl vážné potíže se čtením rukopisu napsaného na jihu. Londýnský dialekt byl však všeobecně rozpoznatelný a dokonce měl mezi zbytkem země určitou prestiž, což vedlo k tomu, že byl přijat jako standard. Ve druhé polovině patnáctého století se používal hlavně v rukopisech. Pouze na samém severu země lidé nepoužívali londýnský dialekt. Začátek tisku v roce 1476 (s centrem v Londýně) značně zvýšil vliv londýnského dialektu v jiných částech země. Výrazné rozdíly ve výslovnosti jsou stále jedním z charakteristických rysů regionů Anglie, ale psaná angličtina zůstala stejná v celé zemi.
- Role angličtiny v moderním světě.
Ať jste kdekoli na světě, pravděpodobně všude uslyšíte angličtinu. Angličtina, která je nejčastěji vyučovaným jazykem, nenahrazuje jiné jazyky, ale doplňuje je: 300 milionů Číňanů se učí angličtinu; V 90 zemích je angličtina druhým jazykem nebo je široce studována.
Ve Francii je na veřejných školách pro studenty povinné čtyři roky studovat angličtinu nebo němčinu (většina – alespoň 85 % – volí angličtinu).
V Japonsku musí studenti před absolvováním střední školy šest let studovat angličtinu.
V Rusku, kde je výuka cizích jazyků pro děti povinná, se většina učí anglicky.
V Norsku, Švédsku a Dánsku je výuka angličtiny povinná.
Angličtina je jedním z germánských jazyků indoevropské jazykové rodiny. Asi 410 milionů lidí používá angličtinu jako svůj rodný jazyk celkem, asi 1 miliarda lidí na světě mluví anglicky (včetně těch, pro které je angličtina druhým jazykem).
Každý samozřejmě ví, že znalost angličtiny je v životě velmi užitečná.
Se znalostí angličtiny můžeme získat více informací z různých médií, kde jsou všechny technické informace psány v angličtině. Dále můžete knihy číst v původním kontextu, překlad ne vždy objektivně odráží skutečné pocity a emoce, které autor do románu vložil. Nic se nevyrovná potěšení ze čtení knih v originále. A co technická literatura? Koneckonců, v tomto případě byste byli schopni samostatně studovat jakoukoli techniku, program a vybavení, které vás zajímá.
Nyní budete mít vždy možnost hovořit se zajímavými lidmi na nejrůznější témata v angličtině a kromě toho můžete vždy cestovat do zahraničí jako turista, což je mnohem pohodlnější a levnější.
Pokud sníte o tom, že budete mezinárodním obchodníkem. Jaké to je bez angličtiny? Koneckonců, všechna mezinárodní jednání, obchodování na burzách jsou vedena v angličtině, ale chcete se účastnit mezinárodních konferencí, komunikovat s obchodníky, číst mezinárodní časopisy a noviny o podnikání, v takovém případě musíte samozřejmě vědět Angličtina .
Co když je vaším snem stát se slavným vědcem? I v tomto případě musíte anglicky umět stejně dobře jako rodnou, alespoň ne hůř. Koneckonců, budete muset komunikovat s kolegy z jiných zemí, navštěvovat a možná i řídit mezinárodní sympozia, konference, semináře a fóra. Všechny nejnovější a nejpokročilejší objevy světového významu jsou navíc publikovány v anglicky psaných časopisech a novinách, ale budete muset navštívit i mezinárodní centra, nicméně i pro získání Nobelovy ceny je třeba umět anglicky.
Co tvůj koníček? Koneckonců, každý má koníček - každý má svůj vlastní, ale každý miluje hudbu a píseň, to není žádné tajemství. A se znalostí angličtiny budete vždy přesně vědět, co americká zpěvačka zpívá.
A co filmy? V tomto případě také nebudete vůbec potřebovat překladatele. A co internet? To je obecně bezedný oceán informací – ale většina nejnutnějších informací je v angličtině.
Angličtina je mezinárodním komunikačním jazykem. Vždyť téměř všechny mezinárodní konference a soutěže se konají v angličtině. Stačí si vzpomenout na olympijské hry. V mezinárodních organizacích, jako je OSN, NATO, UNESCO, je angličtina hlavním jazykem.
A když pak dostanete práci, dáte si do životopisu ne pomlčku, ale zaškrtnutí do kolonky „Mluvíte cizím jazykem“ – což vám usnadní získání práce.
Mimochodem, díky angličtině si můžete také vydělat dobré peníze překládáním textů nejen pro své přátele, ale také si otevřít vlastní agenturu na překlady různé literatury z angličtiny do ruštiny a naopak.
Nebo možná někdo, kdo dokonale nastudoval angličtinu, bude moci dávat lekce, jinými slovy být lektorem pro školáky a studenty.
Za prvé, angličtina je jazykem programování a počítačů. Klávesnice všech počítačů má klávesy v angličtině (nahoru - nahoru; dolů - dolů; print - tisk; end - dokončení, konec; home - home; backspace - zpět; enter - vstup, vstup atd.). Počítačové hry, které dnes rádi hrají dospělí i děti, mají také často anglické názvy (angry bird, snake, Heroes atd.).
Anglická slova a výrazy pocházejí z našich televizních obrazovek. Některé televizní programy mají názvy v angličtině (Comedy Club - klub komedie; The Smurfs - Smurfs; Animal Planet - Animal Planet, Discovery - Opening, kanál v televizi). Kolik anglických slov se každý den objeví v reklamách (LG - Goods for Life - produkty pro život; Canon - Can do it - Canon - you can do it;).
Angličtina je v každé domácnosti (prostředek na mytí nádobí Fairy - Fairy; šampon na hlavu Head and Shoulders - Head and Shoulders; Vanish bleach - zmizení; na noteboocích můžete často vidět slovo Notebook - notebook). Jak snadné je naučit se názvy nových zemí, když se podíváte na štítek oblečení, který také říká, z jakého materiálu je věc vyrobena a jak by se měla prát (made in China – made in China; made in Germany – made in Německo 100% bavlna - 100% bavlna ; praní 30 – 40* - praní při teplotě 30 – 40 stupňů apod.).
Bylo by dobré umět anglicky, abyste pochopili, co znamenají často se vyskytující nápisy v angličtině na veřejných místech (WiFi – bezplatný přístup k internetu Wireless Fidelity – vysoce přesný bezdrátový přenos dat; Exit – exit; Zákaz kouření – kouření je zakázáno; znalost anglický jazyk také pomůže zjistit McDonald's a některé restaurace, kde se nachází toaleta (WC - Water Closet).
Anglický jazyk tedy nekončí s koncem hodiny ve škole, obklopuje nás vždy a všude.
Kapitola 2. Praktická část. Zkoumání důvodů, proč se učit anglicky.
2.1. Metodologie výzkumu.
Teoretická ustanovení jsme vyzkoušeli v praxi. Experimentální a praktická práce zahrnovala tři fáze: organizační, praktickou a zobecňující.
Etapa | Cíle etapy: | Základní výzkumné metody: |
1 Organizace ny | 1. Studium literatury k výzkumnému problému. 2. Konstrukce výzkumného aparátu (objekt, předmět, cíle, cíle, hypotézy). 3. Studium pracovních zkušeností. 4. Stanovení výzkumné strategie. | 1. Rešerše nebo teoretická analýza literatury k výzkumnému problému 2. Rozhovor s učiteli a studenty. 3. Zobecnění. |
2 Praktické | 1. Objasnění výzkumného aparátu. 2. Provádění pilotních prací. | 1. Systematizace a zobecnění teoretického materiálu k výzkumnému problému. 2. Adaptace výzkumných metod. 3. Dotazník. 4. Hodnocení. |
3 Zobecnění | 1. Sestavení důkazu hypotézy. 2. Registrace výsledků pilotního projektu. | 1. Analýza. 2. Syntéza. |
Vedoucí metodou v experimentální a praktické práci byla metoda průzkumu (příloha č. 1).
Účelem dotazníku je zjistit, zda člověk potřebuje angličtinu.
2.2. Analýza výsledků průzkumu
Včetně kontrolní skupiny 55 Studenti 5. ročníku Městského vzdělávacího zařízení „Střední škola č. 7“ ve městě Korjažma.
Jak ukázal průzkum, 96 % studentů se domnívá, že angličtina by se měla studovat, a 4 % ne. 58 % studentů se domnívá, že angličtina je nezbytná pro cestování a komunikaci v cizím jazyce s rodilými mluvčími, 31 % si myslí, že angličtina je nezbytná pro budoucí práci, 7 % chce číst knihy v originále, 4 % rozumí cizím písničkám. 88 % studentů přiznalo, že angličtina je pro ně nutnost a jen 12 % vnímá angličtinu jako hodinu ve škole.
62 % studentů se v životě často setkává s anglickými slovy, zatímco 38 % zřídka. 57 % respondentů již v zahraničí bylo a 43 % nikoli. 44 % respondentů chce mít kamarády z jiných zemí, ale 47 % již nemá kamaráda v zahraničí.
20 % studentů si učebnici angličtiny, slovník a sešit nikdy nezapomene doma, 78 % dokáže zapomenout, ale to se stává jen zřídka, 2 % respondentů si učebnici a slovník do školy často zapomínají vzít. 78 % si svědomitě zapisuje domácí úkoly z angličtiny, 22 % někdy zapomíná. 73 % vždy dělá domácí úkoly, 27 % někdy přijde na hodinu angličtiny nepřipraveno. 60 % žáků se obrací s prosbou o pomoc při plnění domácích úkolů na rodiče, 12 % na sourozence, 5 % na spolužáky, 4 % žáků vyhledává pomoc u učitele při potížích. Samostatně ji absolvuje 19 % studentů.
Závěr
Domníváme se, že na základě prostudovaných informací, jakož i výsledků studie, můžeme jednoznačně konstatovat, že se potvrdil předpoklad, že znalost anglického jazyka je pro ruského člověka nezbytná. Angličtina není jen lekcí ve školních osnovách, ale také „lekcí“ do života každého z nás. Dnes nás angličtina obklopuje všude. Toto je jazyk mezinárodní komunikace, s vědomím, že můžeme komunikovat v jakékoli zemi na světě.
Pro žáka 5. třídy jsme vytvořili slovníček, který mně i mým spolužákům pomůže na dovolené v zahraničí a navíc se bude hodit, když se člověk ztratí a potřebuje pomoc (příloha č. 2). Navíc na základě průzkumu bylo mým spolužákům poskytnuto několik doporučení pro úspěšné učení angličtiny (Příloha č. 3)
Literatura
1.www.wikipedia.org
2.http://www.dagpravda.ru
3.http://www.lopbible.narod.ru
4. A.S Romanov rusko-anglický slovník, anglicko-ruský slovník - Moskva: LadKom, 2011
5. Ilustrovaný encyklopedický slovník Ed. Kol.: V. I. Borondulin, A. P. Gorkin, A. A. Gusev, N. M. Landa a další - M.: Velká ruská encyklopedie, 1998.
6. Martynova O. Yu Objevuji svět: English: Encyclopedia. –M.: Nakladatelství AST LLC: Nakladatelství Astrel LLC: NPP Ermak CJSC, 2004.
7. M.Z.Biboletova Enjoy English, grades 2,3,4,5 - Title, 2013.
8. Yu.A. Komarova anglický jazyk, 5. třída - M: “Russian Word”, MACMILLAN, 2014.
Příloha č. 1. Dotazník na téma: „Angličtina kolem nás“
1. Musím se naučit anglicky?
A) Ano
B) Ne
2. Proč je nutné studovat angličtinu?
A) Porozumět písním v angličtině
C) Cestujte a komunikujte v angličtině
D) Nezbytné pro budoucí práci
D) Napište svou verzi _________________________________________________
3. Co pro tebe znamená angličtina?
A) jen hodina ve škole
B) nutnost v životě
4. Jak často se ve svém každodenním životě setkáváte s anglickými slovy?
A) často
B) zřídka
B) nikdy
5.Byl jsi v zahraničí?
A) ano
B) ne
6. Chtěli byste mít kamaráda v zahraničí?
A) ano
B) ne
C) mít kamaráda
7. Zapomínáte doma učebnici angličtiny, slovník nebo sešit?
A) často
B) zřídka
B) Nikdy nezapomenu
8. Zapisuješ si vždy domácí úkoly z angličtiny?
A) vždy
B) Někdy zapomenu
9. Děláte si vždy domácí úkoly z angličtiny?
A) vždy
B) Někdy to nedělám
10. Na koho se obracíte s žádostí o pomoc, když děláte domácí úkoly v angličtině?
A rodiče
B) bratři, sestry
B) učitel
D) spolužáci
Díky za odpovědi!
Příloha č. 2. Slovníček frází pro žáky 5. ročníku.
Fráze v angličtině | Fráze v ruštině |
|
Setkání, pozdrav, rozloučení. |
||
Ahoj! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Dobrý večer! Dobrou noc! Jak se jmenuješ? Jmenuji se... Jaké je tvé příjmení? Moje příjmení je... Odkud jsi? Jsem z Ruska. a ty? Kde bydlíš? Žiju v Rusku. Kolik je Vám let? Je mi ……. let. Sbohem! Uvidíme se později! Uvidíme se zítra Brzy se uvidíme Hezký den! | Ahoj. Ahoj. Dobré ráno. Dobré odpoledne. Dobrý večer. Dobrou noc! Jak se jmenuješ? Jmenuji se … Jaké je tvoje příjmení? Moje poslední jméno… Odkud jsi? Jsem z Ruska. a ty? Kde bydlíš? Žiju v Rusku. Kolik je Vám let? Je mi... let. Sbohem. Uvidíme se! Do zítřka Uvidíme se Měj hezký den! |
|
Hobby. |
||
Máš nějakého koníčka? Jaké máš koníčky? Mou zálibou je…. mám rád…. Číst knihy Hrát počítačové hry. Plavat. Hrajte si s hračkami. Sbírat…. Co rád děláš? a ty? Líbí se mi tvůj koníček. Je to opravdu zajímavé. Chladný! To je skvělé! | máš nějakého koníčka? Jaké máš koníčky? Mou zálibou je … Hrát počítačové hry. Plavat. Na hraní s hračkami. Shromáždit… Co rád děláš? a ty? Líbí se mi tvůj koníček. To je opravdu zajímavé. Chladný! Skvělý! |
|
Pamlsky, produkty. |
||
Chtěl bys….? Samozřejmě moc děkuji! Tady to je! Ovesná kaše Mléko Máslo Vejce Chléb Ovoce Zelenina Cukroví. Žvýkačka. Soubory cookie. Je to chutné! Pomoz si sám! Mohu mít...? Prosím! S radostí! | Chtít…. Samozřejmě moc děkuji! Tady jsi! Ovesná kaše Mléko Olej Vejce Chléb Ovoce Zelenina Bonbóny. Žvýkačka. Cookie. Chutný! Pomoz si sám! Mohu ….? Prosím! S radostí! |
|
Sport |
||
Můžeš hrát…..? Jaký je tvůj oblíbený druh sportu? Můj oblíbený druh sportu je… Basketball. Stolní tenis. Fotbal. Hokej Badminton Umíte plavat? Velmi dobře. Ne moc dobře. Ano, samozřejmě. Ano, já mohu. Ne, nemůžu. Pojďme hrát... Pojďme si zaplavat v bazénu. Pojďme do….. Pojď sem! | Můžeš hrát...? Jaký je váš oblíbený sport? Můj oblíbený sport… Basketball. Stolní tenis. Fotbal. Hokej Badminton Můžeš plavat? Velmi dobře. Není moc dobrá. Ano jistě. Ano, já mohu. Ne, nemůžu. Pojďme hrát... Pojďme plavat v bazénu. Pojďme... Pojď sem! |
|
Žádost. |
||
Prosím... Pomozte mi, prosím! Můžeš mi pomoci? Potřebuji pomoc! Jsem ztracený. Zůstáváme v…. Hotel. Telefonní číslo mé matky je…… Potřebuji lékaře. Bolí mě hlava. Mám bolesti břicha. Bolí mě zub. Tady to bolí. | Prosím Pomozte mi, prosím. Můžeš mi pomoci! Potřebuji pomoci! Ztratil jsem se. Zůstali jsme v hotelu. Telefon mojí mámy...... Potřebuji lékaře. Bolí mě hlava. Mám bolesti břicha. Bolí mě zub. Tady to bolí |
|
Prodejna |
||
Kde je tady? Máš….? Ukaž mi... Prosím. Mohu se podívat na….? Co to stojí? Chci to koupit. Dej mi prosím... Děkuji! | Kde je? Ty máš ….? Ukaž mi prosím….. Mohu vidět...? Kolik to bude stát? Chci si to koupit! Dej mi prosím Děkuji! |
|
Příloha č. 3.
Memo pro studenty, aby se úspěšně naučili angličtinu.
- Nezapomeňte doma učebnice, slovníky a sešity.
- Vždy si zapisujte a dělejte domácí úkoly doma.
- V případě nejasností a nedorozumění se nebojte požádat o pomoc učitele.
- Věnujte pozornost anglickým slovíčkům v každodenním životě.
- Při cestách do zahraničí mluvte anglicky.
- Cvičit pravidělně. Je lepší udělat trochu každý den, než jednou týdně na pár hodin.
- Diverzifikujte formu hodin: čtení, pak poslech, pak gramatika, pak psaní atd.
- Učte se slova v kontextu, ne ze seznamu.
- Čtěte co nejvíce, i když je text špatně srozumitelný.
- Naučte se co nejvíce zpaměti.
- Jakákoli praxe je základem úspěchu, využijte sebemenší příležitost mluvit, číst, psát v jazyce, který se učíte.
- Nebojte se chyb. Učí se od nich! Přílišná skromnost zde nepomáhá, ale trocha sebevědomí neuškodí.
Datum zveřejnění: 6. 10. 2016
MĚSTSKÝ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE
"Střední škola č. 9 Nadym"
Výzkum
Sekce "Lingvistika"
„ANGLICKÝ JAZYK KOLEM NÁS A JEHO VÝZNAM V NAŠEM ŽIVOTĚ“
Provedeno:
Moshkova Anastasia,
žák 8. třídy "B"
Dozorce:
Sadryeva Guzal Ramelievna,
učitel angličtiny
Nadym 2016
Plán
| Úvod ………………………………………………………………………………………... | |
| KAPITOLA I. Angličtina ve světové komunitě ................................................................................ | |
| Závěr ke kapitole I………………………………………………………………………………………. | |
| KAPITOLA II. Angličtina v životě moderních školáků ………………………… | |
| 2.1. Jak se mění náš ruský jazyk tím, že se v něm objevují anglická slova………….. | |
| 2.2.Hlavní důvody, proč moderní školáci studují angličtinu (materiály na internetu) ……………………………………………………………………………... | |
| 2.3. Angličtina v životech mých vrstevníků……………………………………………………………… | |
| Závěr ke kapitole II………………………………………………………………………………………………... | |
| Závěr ………………………………………...................................................................... | |
| Bibliografie ……………………………………………………….…………………. | |
| Příloha 1." Nejběžnější jazyky světa“………………………………………………… | |
| Dodatek 2." Země, kde lidé mluví anglicky" ................................. | |
| Dodatek 3. Dotazník „Angličtina v mém životě“ ………………………………………………… | |
| Dodatek 4. Schéma studentského průzkumu „Role angličtiny v mém životě“ ………………………………………………………………………………………………….. |
Úvod
Ať jste kdekoli na světě, pravděpodobně všude uslyšíte angličtinu.
Relevantnost Výběr tématu je dán tím, že angličtina je celosvětově populární jako globální jazyk světové komunity.
Účel studia – studovat původ anglického jazyka, jeho roli ve světě, v životě moderních lidí naší doby.
Předmět studia - Anglický jazyk.
Předmět studia – role anglického jazyka ve světovém společenství.
Stanovený účel studie identifikoval následující úkoly :
- Prostudujte si materiály ze vzdělávací literatury a internetových zdrojů, abyste objasnili roli anglického jazyka v moderním světě.
- Analyzovat materiál z internetových fór za účelem studia role angličtiny v životech mých vrstevníků.
- Vypracujte dotazník „Angličtina v mém životě“.
- Proveďte průzkum mezi mými vrstevníky, abyste určili místo angličtiny v jejich životě.
Struktura a rozsah práce
Práce se skládá z úvodu, dvou kapitol, závěrů pro každou kapitolu, závěru, seznamu literatury a aplikací.
V úvodu je definován účel studie, relevance, objekt, předmět výzkumu a také struktura práce.
První kapitola se zabývá rolí anglického jazyka ve světovém společenství.
Druhá kapitola prezentuje výsledky analýzy materiálů z internetových fór o roli anglického jazyka v životě moderních školáků.
Třetí kapitola představuje výsledky průzkumu provedeného mezi mými vrstevníky na problém „Role anglického jazyka v mém životě“.
Na závěr jsou shrnuty výsledky odvedené práce.
V přílohách je text dotazníku „Angličtina v mém životě“, grafy, mapy a úryvky z internetových materiálů.
Globalizace a rozvoj internetu vedou ke komunikaci mezi zástupci různých národů; znalost komunikativních prvků napomáhá k lepšímu vzájemnému porozumění, výrazně doplňuje jazykové znalosti. Problém, kterého jsme se dotkli, bude zajímat lidi, jejichž budoucnost je tak či onak spojena s potřebou přímé komunikace s Brity, ať už jde o studium v zahraničí, práci nebo turistiku. Tato práce pomůže dokázat, že role anglického jazyka ve světě není v médiích zveličována.
KAPITOLA I.
ANGLICKÝ JAZYK VE SVĚTOVÉM SPOLEČENSTVÍ
Kdysi v 19. století byla mezinárodním jazykem komunikace mezi lidmi a státy francouzština. Ale na přelomu století, tedy ve 20. století, se používání francouzštiny jako mezinárodního jazyka snížilo na minimum a nahradila ji angličtina, která je dodnes uznávaným jazykem mezinárodní komunikace.
Ze všech existujících jazyků má angličtina největší šanci stát se mezinárodní. Celkový počet jazyků na světě je obrovský: mezi 4000 a 4500. Ale jen pěti jazyky mluví velmi velký počet lidí, a to čínština, angličtina, španělština, hindština a ruština (v tomto pořadí). Z výše uvedených jazyků si status univerzálního jazyka může nárokovat pouze angličtina.
Z tabulky uvedené v příloze 1 vidíme, že nejběžnějším jazykem je čínština. Mluví jím 1 miliarda lidí. To se dá snadno vysvětlit. Čína je nejlidnatější zemí světa. Čínsky proto mluví každý šestý.
Po čínštině následuje angličtina. Pryč jsou doby, kdy Spojené království bylo velkou říší. To bylo nahrazeno Společenstvím národů. Společenství národů bylo založeno Westminsterským zákonem, který schválil britský parlament 31. prosince 1931, a byl nástupcem Britského impéria. Všechny státy v rámci Commonwealthu mají rovné postavení a uznávají britského monarchu jako oficiální hlavu této organizace. Commonwealth je dobrovolná organizace, jejíž hlavní funkcí je podporovat spolupráci mezi členskými státy Commonwealthu.
Společenství národů od svého vzniku zahrnovalo Austrálii, Kanadu, Irsko, Newfoundland, Nový Zéland, Jižní Afriku a Spojené království. Irsko a Jižní Afrika organizaci opustily v roce 1949 a 1961, Jihoafrická republika později znovu vstoupila do Commonwealthu v roce 1995. Pákistán odešel v roce 1972 a v roce 1989 se znovu připojil. To je důvod, proč je angličtina rozšířena na tak velkém území a nazýváme ji světovým jazykem.
Na mapě uvedené v příloze 2 můžete vidět země zbarvené zeleně, kde lidé mluví anglicky.
Více než 600 milionů lidí mluví anglicky jako prvním nebo druhým jazykem, a proto mohou komunikovat prostřednictvím angličtiny.
Podstatné je, že toto číslo zahrnuje většinu světových lídrů. Angličtina je nejužitečnějším jazykem z hlediska obchodu, politiky a vědy. V každé oblasti znalostí se v angličtině píše více než v jiných jazycích. Používá jej většina televizních programů. Mnoho anglických novin je důležitých v mnoha městech, kde angličtina není prvním jazykem. Pokud se chystáme přijmout mezinárodní jazyk, bude to s největší pravděpodobností angličtina.
Obrovské, nespočetné množství lidí nepoužívá angličtinu jako svůj rodný jazyk, ale jako druhý jazyk. Angličtina se používá téměř ve všech přístavech světa, v přístavech Číny, Indočíny atd. Obyvatelstvo Východu se anglicky dorozumívá především s Evropou, která orientální jazyky nezná. Při takovém distribučním okruhu nemůže být anglický jazyk zcela jednotný. Řada rysů (fonetických a lexikálních) odlišuje řeč obyvatel Anglie, Kanady, USA, Austrálie atd. Tyto rysy však téměř nenarušují jejich vzájemné porozumění v ústní řeči a vůbec nezasahují do písemný projev. To je případ tzv. literární angličtiny. Spolu s tím si ale masa pracujícího, městského i venkovského obyvatelstva na některých místech zachovává staré místní dialekty, které postupně vymírají. Existují však dialekty, které vykazují vitalitu. To jsou sociální dialekty.
V současné době se šíření angličtiny ve světě uskutečňuje především nepřímo, prostřednictvím speciálních informačních a propagandistických organizací, které mají údajně podporovat komplexní rozvoj nově nezávislých států. Jednou z takových organizací je například British Council, jejíž programy zaměstnávají tisíce anglických specialistů včetně učitelů angličtiny ve více než stovce zemí. Kromě British Council se o šíření anglického jazyka stará především společnost BBC Broadcasting Corporation, která pořádá rozhlasové a televizní kurzy angličtiny a vydává velké množství učebnic určených k výuce tohoto jazyka pro cizince.
Pokud jde o Spojené státy, začaly aktivně a cílevědomě propagovat anglický jazyk ve světě mnohem později než Anglie. Značný význam v tomto ohledu měla druhá světová válka, během níž byla americká vojska umístěna v mnoha zemích (v některých dosud zůstávají). Od té doby se rozsah amerických snah o šíření angličtiny v zahraničí neustále zvyšuje. Dnes jsou v tomto směru nejaktivnější USIA, Peace Corps, Centrum aplikované lingvistiky, Agentura pro mezinárodní rozvoj a různé veřejné i soukromé nadace.
V některých případech je šíření anglického jazyka usnadněno administrativními opatřeními celých skupin zemí spojených společnými cíli a záměry. V zemích Evropské unie bylo v souvislosti s odstraňováním celních a hraničních bariér mezi jejími členy navrženo, aby Evropané, především příslušní vládní úředníci, mluvili třemi jazyky: svým rodným jazykem, angličtinou a třetím jazykem. Angličtina je oficiálním jazykem Evropské centrální banky, ačkoli banka samotná sídlí ve Frankfurtu nad Mohanem a není členem Británie ani jiné anglicky mluvící země. Angličtina je povinným jazykem velení NATO, pracovním jazykem asijské obchodní skupiny ASEAN a různých dalších specializovaných mezinárodních organizací.
Je zřejmé, že ti, kdo se učí angličtinu, mají úzké vazby s anglicky mluvícími zeměmi. Čtou knihy napsané v těchto zemích a dozvídají se o jejich historii a tradicích. Mladí lidé studují angličtinu ve škole a na univerzitě, lidé středního věku tam cestují a podnikají.
Takže věříme, že budoucnost světového jazyka je určena. Někteří lidé se to snaží vyvrátit tím, že pro tyto účely navrhují esperanto. Pokud jde o esperanto, nemůže to být světový jazyk, protože je to syntetický jazyk a lidé se ho odmítají učit.
ZÁVĚR KE KAPITOLE I
Angličtina se stává nejrozšířenějším jazykem na světě. Je mateřským jazykem 500 milionů lidí ve 12 zemích. Dalších 600 milionů mluví anglicky jako druhým jazykem. A několik stovek milionů dalších má určitou znalost angličtiny, která má oficiální nebo polooficiální status v přibližně 62 zemích.
Angličtina je nepochybně geograficky nejrozšířenějším jazykem. Anglicky dnes na světě mluví přibližně 1,5 miliardy lidí.
V 90 zemích je angličtina druhým jazykem nebo je široce studována.
Angličtina, která je nejčastěji vyučovaným jazykem, nenahrazuje protichůdné jazyky, ale doplňuje je. Například 300 milionů Číňanů – více než celá populace Spojených států – se učí anglicky.
V japonských školách musí studenti před absolvováním střední školy šest let studovat angličtinu.
V Norsku, Švédsku a Dánsku je výuka angličtiny povinná.
Ze všech evropských zemí, nepočítaje Velkou Británii, je Holandsko na prvním místě co do počtu lidí mluvících anglicky.
Od vstupu Portugalska do Evropského společenství nahradila poptávka po výuce angličtiny poptávku po výuce francouzštiny.
Ve Francii je na veřejných středních školách pro studenty povinné studium angličtiny nebo němčiny po dobu čtyř let, většina – alespoň 85 % – volí angličtinu.
V Rusku, kde je výuka cizích jazyků pro děti povinná, se většina učí anglicky.
KAPITOLA II.
ANGLICKÝ JAZYK
V ŽIVOTĚ MODERNÍCH ŠKOLÁKŮ
2.1 Jak se mění náš ruský jazyk, když se v něm objevují anglická slova?
Jak víte, slovní zásoba jakéhokoli jazyka se neustále obohacuje. Totéž se děje s ruským jazykem. Jednou z možností, jak obohatit ruský jazyk, je výpůjčka. V poslední době došlo k obrovskému přílivu přejatých slov z angličtiny.
Vznik nových slov byl veden posílením informačních toků, rozvojem globálního ekonomického trhu, kulturních vztahů, mezinárodního cestovního ruchu a vznikem internetové počítačové sítě.
Existuje několik důvodů pro výpůjčky z cizí řeči:
- potřeba pojmenovávat nové předměty, pojmy a jevy (skener, notebook, tiskárna, přehrávač);
- nedostatek korespondence v rodné řeči (hot dog, video salon, čipy);
- potřeba vyjádřit vícehodnotovou popisnou frázi jedním anglickým slovem (lifting, pilling);
- doplnění ruského jazyka výraznějšími prostředky (PR, podnikatelka, ovládání obličeje);
- vnímání cizího slova jako více naučeného (exkluzivního);
- potřeba upřesnit význam (hamburger místo sendviče).
Když zapneme rádio nebo televizi, uslyšíme například „Summit dvou zemí k uzavření příměří“, „pro připojení k internetu je třeba kontaktovat svého poskytovatele.“ Ve sféře politiky jsme si již zvykli na nové pojmy – parlament, inaugurace, konsenzus, řečník. Cizojazyčné termíny se staly dominantními jak v nejvyspělejších odvětvích vědy a techniky - počítač, display, tak i ve finančních a obchodních činnostech - barter, investice, konverze, sponzor, holding. Bestsellery, westerny, thrillery, hity, blockbustery atd. vtrhnou do kulturní sféry. atd. Každodenní mluva s jejich neruskými názvy se rychle mění - Snickers, Twix, Sprite, Skittles, toustovač, mixér, laminace.
Po rozhovoru se svými vrstevníky jsem se dozvěděl, že všichni poměrně často používají slova přejatá z angličtiny. Když jsou překvapeni, řeknou: "Páni!", když s něčím souhlasí, řeknou: "Dobře!" Často, když se s přáteli zdravíme, říkáme: "Ahoj!" a když se loučíme, říkáme: "Bay!" V řeči moderní mládeže se totiž výpůjčky stávají stále běžnějšími. Pro mladé lidi je mnohem snazší vyjádřit své pocity a myšlenky pomocí angličtiny.
Někteří lidé věří, že pronikání cizích slov do ruského jazyka je extrémně nebezpečné, zatímco jiní věří, že je to dokonce velmi užitečné. Po přečtení několika článků na internetu a dotazu své rodiny a přátel jsem dospěl k závěru, že pronikání angličtiny do ruského jazyka není tak děsivé a do určité míry dokonce užitečné pro životy lidí. Angličtina nám koneckonců nebere ruská krásná slova a výrazy, nemění ruskou gramatiku, nepředělává naše nejsložitější pravidla a pravopis, ale jednoduše doplňuje ruskou slovní zásobu. Věřím, že anglický jazyk nám v rozvoji ruského jazyka jen pomáhá.
2.2 Hlavní důvody, proč moderní školáci studují angličtinu (materiály na internetu)
Abych zjistil, jakou roli hraje anglický jazyk v životě školáků po celém světě, použil jsem materiály z různých internetových fór věnovaných postojům studentů ke studiu cizích jazyků obecně a angličtiny konkrétně.
Mezi hlavní důvody pro studium angličtiny moderní školáci identifikovali následující:
- Angličtina se studuje ve škole;
- Angličtina je mezinárodní jazyk, pomáhá lidem různých národností komunikovat;
- Angličtina je nutná pro cestování;
- Pro práci je nutná angličtina;
- Pro používání internetu je nutná angličtina;
- Angličtina je užitečná pro poslech a porozumění anglickým písním;
- pro čtení knih, časopisů a novin psaných v angličtině;
2.3 Angličtina v životech mých vrstevníků
Ve svém výzkumu jsem se pokusil analyzovat trendy v prestiži anglického jazyka. Vzhledem k tomu, že angličtina je povinným školním předmětem, provedl jsem průzkum mezi 49 svými vrstevníky (žáky 5. ročníku), abych zjistil, jakou roli hraje angličtina v jejich životě a jak je pro ně tento školní předmět zajímavý.
Za tímto účelem studenti dostali dotazník „Angličtina v mém životě“. V tomto dotazníku byly děti požádány, aby zvolily maximálně tři možnosti odpovědi.
(Texty dotazníků naleznete v příloze 3).
Nejoblíbenější odpovědi byly:
- za používání internetu – 36 odpovědí;
- pro poslech populární hudby - 27 odpovědí;
- pro komunikaci se zahraničními přáteli – 24 odpovědí;
- výuka jazyka pro budoucí povolání – 18 odpovědí;
- pro zábavu a potěšení - 18 odpovědí;
- učitelská síla – 9 odpovědí;
- pro čtení knih v originále – 6 odpovědí;
- bylo těžké odpovědět – 6 odpovědí.
- pro zobrazení satelitních programů - 3 odpovědi;
Další reakce studentů:
Schéma odpovědí žáků 5. ročníku je uvedeno v příloze 4.
Analýzou získaných dat jsem došel k závěru, že mezi mými vrstevníky má výuka angličtiny praktický charakter. Studenti se učí anglicky poslechem písní svého oblíbeného zpěváka nebo čtením článku o svém oblíbeném filmu. Vzhledem k tomu, že komunikace je v tomto věku to hlavní, studenti raději komunikují nejen se svými přáteli, ale i s vrstevníky z jiných zemí, v tom jim může pomoci internet. Z grafu vyplývá, že poměrně velká část studentů nespojuje znalost angličtiny se svým budoucím povoláním, zřejmě z toho důvodu, že se ještě nerozhodli pro svou volbu povolání.
ZÁVĚR K KAPITOLE II
Ještě před pár lety angličtinu všichni vnímali jako cizí jazyk. Postupem času se však role angličtiny natolik zvýšila, že je nyní po celém světě považována za mezinárodní. Naučit se anglicky se pro většinu z nás stává téměř největším problémem v životě. Každý dospělý sní o tom, že bude ovládat angličtinu alespoň na konverzační úrovni a je připraven dát spoustu peněz, aby jeho dítě UMÍVALO AJ.
proč tomu tak je?
- Znalost angličtiny je kritériem pro úspěšnou kariéru. Všeobecně se má za to, že za pár let se při ucházení se o prestižní zaměstnání nebude na profily uchazečů bez znalosti angličtiny ani brát zřetel.
- Angličtina je obchodním jazykem. Všichni velcí podnikatelé, kteří chtějí vstoupit na mezinárodní trh, prostě potřebují mluvit anglicky na vysoké úrovni.
- Většina stránek na internetu je distribuována v angličtině.
- Většina počítačových programů a aplikací je napsána v angličtině.
- Angličtina je jazykem mezinárodní komunikace. Člověk, který přijede do zahraničí a umí anglicky, nebude muset sám vysvětlovat.
Význam angličtiny v moderním světě nelze přeceňovat. Koneckonců, nelze ignorovat výběr více než 1 miliardy lidí, kteří jej používají. A pokud je pro polovinu z nich rodilý, pak si ho jako cizí jazyk zvolilo přibližně 600 milionů.
Závěr
Význam angličtiny v životě moderního člověka je velmi těžké přeceňovat. Angličtina, která je považována za jeden z nejoblíbenějších jazyků na světě, právem zůstává jazykem mezinárodní komunikace, s vědomím, že je snadné se cítit velmi pohodlně v absolutně jakékoli zemi. Podle prognóz bude do roku 2015 téměř polovina světa mluvit anglicky.
Znáte-li angličtinu, máte možnost bez obav, že budete bez překladatele, snadno cestovat po různých zemích, bez problémů diskutovat o podnikání se svými zahraničními obchodními partnery, pracovat a studovat ve vzdělávacích institucích prakticky v jakékoli zemi světa a vytvářet nové známosti. Dobrá anglická škola a kvalitní jazykové znalosti znamenají svobodu pohybu a bohaté možnosti budovat svůj život a podnikání přesně tak, jak byste si to přáli.
Příloha 1
Nejběžnější jazyky světa
Dodatek 2
Země, kde lidé mluví anglicky
Dodatek 3
Dotazník „Role angličtiny v mém životě“
Já učím angličtinu …
A) Pro budoucí povolání
B) Pro zábavu a potěšení
C) Pro komunikaci (komunikaci a korespondenci) se zahraničními přáteli
D) Poslouchat populární hudbu v angličtině
D) Pro sledování satelitních programů
E) Používat internet
G) Číst knihy zahraničních spisovatelů a básníků v originále
H) Protože mě učitelé nutí
I) Je pro mě těžké odpovědět
Dodatek 4
Schéma studentského průzkumu
„Role angličtiny v mém životě“
