Lugu sellest, kuidas kriitilises olukorras mitte segadusse sattuda, paanikale alluda ja jõudu mobiliseerides teha kõike, mis teist sõltub, räägib V. P. Astafjevi teoses “Vasjutkino järv”.

Loo süžee on võetud kirjaniku lapsepõlvest, kes veetis oma üliõpilasaastad Krasnojarski oblastis. Isegi töödejuhataja perekonnanimi on tõeline ja kuulub kuulsale Siberi kalurite dünastiale.

Loomise ajalugu

“Vasjutkino järv” kirjutati 1952. aastal ja ilmus 1956. Lugu hakkas aga ilmuma aastal, kui viienda klassi õpilane Vitya, täites kirjandusõpetaja ülesannet, rääkis möödunud suvele pühendatud essees, kuidas ta sattus. eksinud taigasse, veetis palju ärevaid päevi üksi loodusega, avastas vanarahvale tundmatu järve ja sai lõpuks omal jõul välja jõe äärde. Poisi kogemuste elav ja tõene ümberjutustus viis tema töö avaldamiseni kooliajakirjas.

Kirjaniku aluseks sai mälu järgi loodud lasteessee.

Loo kirjeldus

Jutustaja jutustab lihtsas, kuid kujundlikus keeles Siberi kalastuslaagri argipäevast. Kolmeteistkümneaastane Vasjutka, töödejuhataja poeg, püüab täiskasvanuid jõudumööda aidata, hankides neile piiniaseemneid.

Ühel päeval, haaranud relva ja proviandi, läks poiss rikkalikku saaki lootes kaugemale metsa ja eksis ära. Pärast tulutuid katseid teed leida, mõistab Vasyutka, et abi pole kusagilt oodata, ta peab lootma ainult iseendale. Õudus, paanika ja segadus annavad järk-järgult teed rahulikule ettevaatlikkusele. Pole asjata, et kutt kasvas üles selles karmis regioonis, kuuldes juba varakult vanade inimeste juhiseid, kuidas sellisel juhul käituda. Kogenud jahimeeste nõuandeid ja oma oskusi kasutades õnnestub poisil mitte ainult karmides tingimustes mitu päeva ellu jääda, ületades hirmu, vaid ka hankida endale toitu, soojendada, avastada kadunud veehoidla väärtuslike kaladega ja meeles pidada. tema geograafiatunnid, minge Jenissei kaldale, inimeste juurde.

Koolipoiss kõndis viie pika päevaga kuuskümmend kilomeetrit täis ebakindlust ja ärevust. Teades, et kalurid olid pikka aega ilma saagita pinninud, teatas koju jõudnud Vasjutka kohe nähtud järvest. Näidates brigaadile kalli marsruuti, tunneb teismeline, et on seotud ühise eesmärgiga. Seejärel kaardistati veehoidla ja see sai Vassili järgi nime.

Peategelane

Vassili Šadrin on tavaline külakoolipoiss, pahandus ja hoopleja. Ta armastab seiklusi ja peab end üsna täiskasvanuks ja iseseisvaks inimeseks. Tema iseloom kujunes isa, taigaküla vaiksete elanike mõjul. Oma jälje jätsid ka Siberi piirkonna kombed ja traditsioonid. Autor ei anna peategelase detailset kirjeldust, jutustuse käigus tuleb ilmsiks tema isiksus.

Lootusetusse, hirmutavasse olukorda sattudes, teades, mis tee kaotamine metsas kaasa võib tuua, kujutledes selgelt tagajärgi, näitas Vasjutka üles julgust ja vaoshoitust, praktilist taiplikkust ja ettenägelikkust, kaotamata huumorimeelt. Hirmule järele andmata, takistusi vapralt ületades mõtleb poiss mitte ainult iseendale, vaid ka ühistele huvidele.

Loo analüüs

Kolmandas isikus esitatud sissejuhatuses räägib autor uuest järvest ja Vasjutka rollist selles avastuses. Sügav armastus kodumaa vastu ja veendumus, et meid ootavad ees suured ja väikesed võidud, kõlab juba avareas.

Süžee saab alguse sellest, et metskurjajahist kantuna eksib teismeline. Kulminatsioon on hetk, mil taiga inimesed päästavad meeleheitel Vasjutka. Loo lõpp on poisi naasmine ema juurde ja kalapüügi algus avatud järvel.

Jutustaja kasutab traditsioonilist kompositsiooni järjestikuse narratiivi ja minimaalse tegelaste arvuga. Rahulik ja detailirohke esitlus võimaldab kujutleda end keskse tegelase asemele, lugeja tunneb Vasjale kaasa ja muretseb tema pärast.

Astafjevit iseloomustab võrdluste kasutamine. Tänu värvikatele kirjeldustele ärkab alam-Jenissei loodus ellu. Kohaliku murde kasutamine otsekõnes lisab tegelastele kujundlikkust.

Raskuste ületamine, alati keerulisest olukorrast väljapääsu otsimine, kõigi võimaluste kasutamine – seda see lugu õpetab. Väikesel siberlasel aitas taigast välja tulla suur elutahe.

Valieva Regina Ivanovna

MBOU "Kool nr 174" Kaasani Sovetski rajoon

Vene keele ja kirjanduse õpetaja

Kirjanduse tunni kokkuvõte teemal:

"V.P. Astafjevi loovus. Lugu “Vasyutkino järv”: peategelase tegelase kujunemine

5. klass (vastavalt T.F. Kurdyumova programmile)

Eesmärgid:

1. Kognitiivne ja hariv :

Alustage V.P. eluloo uurimist. Astafjevi lugu “Vasyutkino järv”, et huvitada V.P. Astafjeva; arendada jätkuvalt oskust pidada haridusalast dialoogi, tõsta esile põhiideed ja vastata küsimustele.

2 . Hariduslik:

Arendage jätkuvalt võrdlemis-, üldistus- ja oskust leida oma väidetele tekstist kinnitust.

3. Hariduslik:

Kasvatada huvi V. P. Astafjevi töö vastu; soodustada kooliõpilaste kõlbeliste omaduste kujunemist ja aktiivset elupositsiooni.

Tunni tüüp: õppetund-vestlus

Varustus: Viktor Astafjevi fotod, jutustuse “Vasjutkino järv” tekst.

Tundide ajal:

I. Õpetaja avakõne:

Tere kutid. Täna hakkame uurima Viktor Petrovitš Astafjevi loomingut(tahvlile on kirjutatud tema perekonnanimi ning sünni- ja surmaaeg). Kas see nimi tundub teile tuttav? Algkoolis lugesite juba tema lugusid "Soengu kriuks" ja "Kapalukha".

Ja täna tutvume Astafjevi elulooga ja räägime veel ühest tema loost, mida nimetatakse "Vasyutkino järveks".

Alustan lugu kriitik Ali sõnadega. Mihhailova kirjaniku kohta: “...tahaks öelda, et ta... koges ja kannatas palju, enne kui üritas kogetust ja nähtust rääkida.”(kirjutatud ka tahvlile).

"Ma sündisin ja kasvasin üles Siberi külas majesteetliku ja minu jaoks maailma kõige ilusama jõe - Jenissei - kaldal," ütles Astafjev.

Näitan fotosid Astafjevist Jenissei jõe lähedal.

- Vaadake, poisid, kus on kirjanikku kujutatud? (jõe kaldal). –Õige! Seda jõge nimetatakse Jenisseiks. Just sellest kirjanik nii entusiastlikult räägib.

- Mida see tähendab?( et ta armastas loodust).

- Tõsi, ta kirjutas nii: „Ma armastan oma maad ega väsi hämmastamast selle ilu, ammendamatu kannatlikkuse ja lahkuse üle... Olles kaotanud varakult oma ema – ta uppus 1932. aasta kevadel Jenisseisse, tõmbusin loomulikult selle poole. minu teine ​​ja muutumatu ema, maa. Ja elu andis mulle pideva võimaluse olla väljas ja loodusega.

- Mida me saame tema kohta öelda? Milline on tema välimus, näoilme? (Tal on lahked, siirad silmad, meeldiv näoilme). –See on õige, poisid. Ma arvan ka nii. Tema fotosid vaadates näen lahket, siirast meest, kes armastab loodust kogu hingest.

Viktor Petrovitš Astafjev on äärmiselt siiras ja tõetruu kirjanik. Ta sündis 1. mail 1924 Siberis Jenissei ääres Krasnojarski territooriumil asuvas külas. Astafjevi lapsepõlv ja noorukieas olid rasked. Poiss oli 7-aastane, kui tema ema Lydia Ilyinichna Jenisseis uppus. Poisi võtsid vanavanemad enda juurde. Kui tema isa ja kasuema Igarkasse kolisid, põgenes Astafjev kodust, temast sai tänavalaps ja ta kasvas üles lastekodus. Ta vahetas palju ameteid: mehaanik, laadur, valutööline, tunnimees, ajakirjanik. Ta oli kolm aastat rindel, kus sai raskelt haavata. Pärast sõda asus ta elama Uuralitesse, vahetas palju elukutseid ja asus 1951. aastal ajalehe Chusovoy Rabochiy töötajaks, hakkas kirjutama ja avaldama oma lugusid, seejärel romaane ja romaane. Esimene jutukogu “Järgmise kevadeni” ilmus 1953. aastal.
- Mida te arvate, miks Astafjev kirjutama hakkas? Kuidas mõista sõnu: “...Ühte tean ma kindlalt – need sundisid mind kirjutama raamatuid ja elu”? (Astafjevi sundis kirjutama tema raske elu ja armastus raamatute vastu).
- Õige! Siin on see, mida kirjanik ise ütles:
“...mõtlesin ja mõtlesin ning selgus, et mul on vaja rääkida kaasmaalastest, ennekõike külakaaslastest, vanavanematest ja teistest sugulastest... Nad olid mulle huvitavad ja minu poolt armastatud. kellega nad tegelikult on"(V.P. Astafjev) .

Astafjevi teosed põhinevad tema enda elulool. Paljud kirjaniku raamatud on pühendatud lapsepõlvele. Tulevane kirjanik elas ühtsuses looduse ja maaeluga. Poiss püüdis kala ja järv võttis ta vastu, kuid Astafjevi kalastuspäevad lõppesid, ta sattus lastekodusse, kus ta tahtis järvest rääkida, "avada see nii, nagu ta seda kunagi näinud oli, et see, mis kirjutati, üldse mitte tunda ja lugeja hing sulaks ja väriseks, kui ainult nahk ja rõõmust, armastusest tahaks suudelda... iga puud metsas, iga lehte... Ja ta oleks õnnelik et tema ümber on ilus maailm ja ta on selles maailmas..."

Viktor Petrovitš jättis mälestusi teose loomisest, millega tutvute: "Loo "Vasyutkino järv" saatus on uudishimulik. Igarka linnas õpetas kunagi vene keelt ja kirjandust hilisem kuulus Siberi luuletaja Ignati Dmitrijevitš Roždestvenski. Ta õpetas, nagu ma nüüd aru saan, oma aineid hästi, sundis meid “aju kasutama” ja mitte limpsima õpikutest ekspositsioone, vaid kirjutama esseesid vabadel teemadel. Nii soovitas ta kunagi meil, viienda klassi õpilastel, kirjutada, kuidas suvi läks. Ja suvel eksisin taigas, veetsin palju päevi üksi ja kirjutasin sellest kõigest. Minu essee avaldati käsitsi kirjutatud kooliajakirjas "Elus". Palju aastaid hiljem tuli see mulle meelde ja püüdsin seda meenutada. Ja nii saigi "Vasyutkino järv" - minu esimene lugu lastele.

Kodu jaoks palusin teil omaette lugeda lugu “Vasjutkino järv”. Kas kõik on seda lugenud?

II . Vestlus küsimuste üle:

Milliseid tundeid lugu sinus tekitas?

Kes on loo kangelane?(Loo kangelane on poiss Vasyutka, 13-aastane)

Miks Vasjutkal kalapüügibrigaadis igav on?(Vasyutkal hakkas kalabrigaadis igav, sest päevad olid üksluised, kalapüük oli ainult rahulik ja tal polnud kellegagi mängida)

Mis aastaaeg see oli? Otsi tekstist ja loe. (Oli augusti lõpp. Loo alguses on juttu sagedastest sügisvihmadest ja siis loeme: “augustiöö on lühike”).

Miks Vasyutka metsa läks?(Vasjutka läks metsa kaluritele pähkleid tooma)

Mida sa kaasa võtsid?(Ta võttis kaasa toitu, tikke, relva)

Miks nõudis ema, et Vasyutka võtaks tüki leiba kaasa?(See on vana kord: mine metsa, võta süüa, võta tikud)

Millal Vasyutka sai aru, et on eksinud?(Vasjutka mõistis, et oli eksinud, kui kaotas puud silmist)

Kuidas õnnestus autoril oma emotsionaalset seisundit edasi anda? Lugege seda kirjeldust.(Stuupor kestis seni, kuni Vasjutka kuulis pimedas metsasügavuses mingit salapärast kahinat. Ta karjus ja hakkas jooksma. Mitu korda ta komistas, kukkus, tõusis püsti ja jooksis uuesti, Vasjutka ei teadnud. Lõpuks hüppas ta sisse. tuuletõke ja hakkas läbi kuivade okkaliste okste põrkuma. Siis ta kukkus maha Valezhin näoga alla niiskesse samblasse ja tardus. Meeleheide valdas teda ja ta kaotas kohe jõu. "Tulgu, mis tuleb," mõtles ta lahusolevalt. Öö lendas metsa hääletult, nagu öökull. Ja sellega kaasneb külm. Vasjutka tundis, kuidas tema higist läbimärjad riided külmetavad.

Kas selles kirjelduses on sõnu, millest te aru ei saa? Windfall – tuulest murtud puud. Deadwood on koos kõrvalised puud lamavad maas.

Miks kirjeldab autor Vasjutka seisundit sel viisil?(Autor kirjeldab Vasjutka seisundit sel viisil, et näidata tema pinget, ärevust, esialgset meeleheidet ja paanikat).

Mida Vasjutka mäletas, kui sai aru, et on eksinud?(Kui Vasyutka taipas, et on eksinud, meenusid talle kohe vanaisa ja isa sõnad: "Meie õele Taigale ei meeldi nõrgad inimesed.")

Miks talle need konkreetsed sõnad meelde jäid?? (Vasjutka mäletas neid sõnu, sest ta tundis end kaitsetuna)

Mitu päeva otsis Vasjutka koduteed? (Vasjutka otsis koduteed 4 päeva, 5. päeval leiti)

Nüüd, poisid, loome teiega tabeli, mis näeb välja selline:

III. Tabeli koostamine

päev

Vasjutka seisund ja käitumine

1. päev

-Mida saate Vasyutka kohta öelda pärast üksikasjalikku kirjeldust tema esimesest päevast (ööst) taigas? (töötame teksti järgi)

Tuimus; tardus, meeleheide valdas teda ja ta kaotas kohe jõu; külm; naeratas läbi jõu: “Elame!”; üksindus; aga niipea, kui heitsin pikali ja mõtlesin, hakkas ärevus minust uue jõuga võitu saama; ja ometi oli see jube.

2. päev

-Ja nüüd leiame tekstist Siberi taiga kirjelduse.

“Taiga... Taiga... Ta sirutas lõputult igas suunas, vaikne, ükskõikne. Ülevalt tundus see tohutu tumeda merena. Taevas ei lõppenud kohe, nagu mägedes juhtub, vaid venis kaugele-kaugele, surudes metsatippudele aina lähemale.<…>Vasjutka otsis pikka aega silmadega liikumatu rohelise mere vahelt kollast lehise riba (piki jõe kaldaid laiub tavaliselt lehisemets), kuid ümberringi oli tume okasmets. Ilmselt läks ka Jenissei kaugesse süngesse taigasse kaduma. Vasjutka tundis end väikese ja väikesena ning karjus ahastusest ja meeleheitest...”

Üksinduse suurenemine; igatsus; meeleheide.

-Kuidas Vasyutka käitub?

Käed tegid oma tööd ja peas lahenes küsimus, üksainus küsimus: “Kuhu minna?”; "Vasyutka hindas õigesti, kuhu minna: lõuna poole ulatub taiga tuhandeid kilomeetreid, eksite selles täielikult. Ja kui põhja poole minna, siis saja kilomeetri pärast lõpeb mets ja algab tundra. Vasyutka mõistis, et tundrasse minek polnud päästmine. Sealsed asulad on väga haruldased. Aga vähemalt pääseb välja metsast, mis valgust varjab ja oma süngusega rõhub”;

"Ma läksin pauguga edasi."

- Mis hetkel ta nuttis? Otsige üles see kirjeldus.

Leidis järve - "Vasyutka huuled värisesid:<Нет, неправда!>; siis istus ta maha, võttis väsinud liigutusega koti seljast, hakkas korgiga nägu pühkima ja järsku, hammastega selle külge klammerdudes, puhkes ta nutma.

- Miks poiss nuttis?

Poiss puhkes nutma, sest tema ootused ei täitunud. Jenissei asemel leidis ta tundmatu järve. Ta tundis end solvatuna.

-Võrdle Vasjutka metsa- ja järveelu. Mis talle kõige rohkem meeldis ja miks?

"Siiski oli järve ääres palju lõbusam kui paksus taigas." Taiga on tume, sünge.

- Mida poiss teisel õhtul mõtles?

Poiss mõtles kõigepealt kodule ja siis meenus kool ja kaaslased.

- Miks ta seda kõike mäletab? Kas see on ainult halbade mõtete eemale peletamiseks?

"Tal oli endast kahju, kahetsus hakkas teda häirima" - ta hakkab mõistma oma süütunnet, meenutades oma vigu ja halba käitumist. “Vasjutka tundis end täiesti kibedalt”

3. päev

- Mis juhtub poisiga kolmandal päeval?

Ta püüab mitte tormata mõtetesse: "Ei, parem on mitte mõelda. Eile oli Jenissei, jenissei, õnnelik ja nägi rabakivi. Ei, parem on mitte mõelda." Ta nägi, et järv on suur, valgeid kalu täis, tahtis välja tulla, kõigile rääkida, julgustas ennast: “Mis? Ja ma lähen välja!"

"Tal hakkas isegi palavik (järv voolab) ja sellesse uskumine oli nii rõõmus kui ka kuidagi hirmutav."

Nägin tervet metskitse, aga ei ajanud teda enam taga; Nägin kollast lehtmetsa riba – elevus.

Vihm: Vasjutka kõverdus ja vajus raskesse unne.

Milline päev osutus teie arvates Vasjutka jaoks kõige raskemaks: päev, mil ta ära eksis, või päev, mil hakkas sadama (st 3. päev)?

Kõige raskem päev oli siis, kui tuul tõusis ja vihma hakkas sadama. Poisil oli kõht tühi ja tal hakkas paha. Ta sõi koorejäänused ära. Jõudu polnud isegi lõket teha. Poisi jõud hakkas otsa saama.

4. päev

-Milliste märkide järgi leidis Vasjutka tee Jenisseisse?

Algul aimas Vasjutka, et järv voolab. Kui järv voolab, tähendab see, et see voolab suurde jõkke.

-Miks oli tema jaoks nii oluline Siberi jõe äärde minna?

Kuna mööda jõge sõidavad paadid ja aurulaevad, on lootust, et keegi näeb teda ja päästab.

-Kuidas autor kirjeldab kohtumist Jenisseiga? "Poiss tardus. See läks tal isegi hinge – tema kodujõgi oli nii ilus, nii lai! Ja varem tundus naine millegipärast talle tavaline ja mitte eriti sõbralik. Ta tormas ettepoole, kukkus kalda servale ja hakkas ahnete sõõmudega vett haarama, kätega sellele pihta lööma ja näoga sellesse söösta...<…>Vasyutka läks rõõmust täiesti hulluks. Ta hakkas hüppama ja peotäite kaupa liiva välja viskama.

- Miks oli viimane öö kaldal eriti murettekitav?

Eriti murettekitav oli viimane õhtu kaldal, sest poisile tundus, et keegi sõidab mööda Jenisseid. Kõigepealt kuulis ta aerude laksu, seejärel mootorite koputamist. Vasyutka kartis, et teda ei märgata.

-Kuidas poiss päästmise saavutas?

Poiss tegi lõkke ja arvas, et tule juures märgatakse teda kiiremini. Siis meenus talle relv ja ta hakkas tulistama.

-Mida see tähendab?

Kõik see räägib tema visadusest ja soovist iga hinna eest päästetud saada.

5. päev

- Kuidas Vasyutka kodus käitub?

“Vasjutka lamab estakaadil, kurnatud...”; "Ma vaatasin arglikult oma isa."

- Miks poiss nii käitub?

Vasjutka on lõpuks koju naasnud, ta jälgib oma ema ja vanaisa ning ootab, mida isa talle ütleb, kas ta noomib.

-Kuidas vanaisa, ema ja isa Vasjutkaga kohtusid?

Vanaisa, ema ja isa tervitasid Vasjutkat rõõmsalt, ootamatult, nad arvasid, et ta pole ellu jäänud.

- Miks keegi teda ei noominud?

Keegi teda ei sõimanud, sest pere ei lootnud teda enam elusana näha. Vasyutka on juba palju kannatanud. Peaasi, et ta leiti ja ta elu päästis.

Kas Vasjutka seisund ja käitumine on iga päev erinev? Võrdlema.

(Erinevad. Algul püüdis ta mitte nutta, hinges oli hirm ja meeleheide, kuid ta liikus ennast julgustades otsustavalt edasi. Ainus pöördepunkt oli see, kui Jenissei asemel nägi ta võõrast järve. Ta hüüdis. pahameelest mida kaugemale ta läheb, seda enesekindlamalt ta end tunneb)

Võrrelge tabelis, kuidas tema teekonnal tehtud testid raskusastmelt muutuvad?

(Iga päevaga muutuvad testid Vasjutka teel üha raskemaks)

Mida see tähendab?

(See viitab sellele, et vaatamata üha raskematele katsumustele leiab Vasjutka enda päästmiseks jõudu, ta ei anna alla)

Millised omadused teda aitasid?

(Vasjutkat aitasid julgus, kannatlikkus, loodusearmastus, looduse tundmine, leidlikkus)

Mis siis teie arvates oli loos peamine? Selle põhjal, millest just rääkisime.

(Loos “Vasjutkino järv” soovis autor näidata, et rasked elukatsumused aitavad üle saada sellistest iseloomuomadustest nagu julgus, kannatlikkus, leidlikkus, looduse tundmine, armastus selle vastu. “Taigale ei meeldi õhukesed.” lugu, mida näeme, kuidas isiksus areneb, algab inimene).

Väga õiged mõtted, poisid. Paneme need kirja.

Tänased hinnangud laekuvad...

Ja teie kodutöö on järgmine:

Joonistage ühe soovitatud episoodi jaoks illustratsioon:

Metskurja jaht

Esimene öö taigas

Kohtumine metsajärvega

Lõpuks Jenissei!

Vasyutka kodus

Tänan teid kõiki klassis tehtud töö eest. Hüvasti.

1952. aastal kirjutas Astafjev "Vasjutkino järve". Sellest artiklist saate teada selle loo kokkuvõtte. Töö algab järve kirjeldusega. See sai nime ühe poisi Vasjutka järgi, kes selle leidis ja inimestele näitas.

Halvad uudised

Vasjutka elas suviti koos isa ja emaga taigas. Tema isa oli kohaliku kalapüügimeeskonna juht. Asjad ei läinud meestel hästi. Sagedased sügisvihmad paisutasid jõe ja kalade püüdmine lakkas. Mehed kõndisid süngelt, virelesid sunnitud jõudeolekust. Brigaad otsustas minna Jenisseist allavoolu. Saagid jäid aga kasinaks.

Kalurid lähevad Jenisseisse

Kalurid peatusid Jenissei alamjooksul onnis, mille ehitas teadusekspeditsioon mitu aastat tagasi. Päevad algasid üksteisega sarnaselt. Poisil oli igav. Tal polnud kuhugi minna ega kellegagi mängida. Ta ootas pikisilmi kooliaasta algust. Õhtuti oli veidi lõbusam. Kalurid kogunesid kõik onni, suitsetasid, sõid õhtust, rääkisid elust ja muinasjutte ning purustasid pähkleid, millega Vasjutka kalureid varustas. Poiss oli juba kõik lähedal asuvad seedrid hakkinud ja ronis iga kord aina kaugemale. See töö ei olnud talle aga koormaks.

Vasyutka läheb pähklitele

Hommikusööki söönud Vasyutka valmistus taas metsa pähkleid otsima. Ema ütles talle pahameelt, et ta peaks metsas ekslemise asemel õpinguteks valmistuma. Seejärel tuletas ta Vasjutkale meelde, et ta ei peaks kaugele minema, ja küsis, kas ta on teele leiba kaasa võtnud. Poiss ütles, et tal pole leiba vaja. Ema andis talle siiski paberitüki, öeldes, et see oli nii olnud "iidsetest aegadest saadik" ja Vasjutka oli "taiga seaduste" muutmiseks veel liiga noor. Poiss otsustas mitte vaidlema hakata ja kadus metsa. Ta kõndis rõõmsalt vilistades ja puudel olevatele jälgedele tähelepanu pöörates. Lõpuks märkas ta sobiva seedripuu ja otsustas selle otsa ronida. Siis hakkas Vasjutka jalgadega oksi peksma. Käbid kukkusid. Vasyutka tuli alla, kogus oma saagi kotti ja otsustas seejärel tükeldada teise seedri, mille ta oli valinud.

Kohtumine metskitsega

Äkki plaksutas miski valjult peategelase ees, kelle Astafjev lõi (“Vasjutkino järv”). Ta värises üllatusest ja järsku nägi enda ees metsist – suurt musta lindu. Poisi süda läks pahaks. Tal polnud kordagi õnnestunud metskitse tulistada.

Lind lendas üle lagendiku ja sattus kuivale maale. Talle oli raske ligi pääseda. Vasjutka mäletas, kuidas jahimehed ütlesid, et metsis tuleb koeraga kaasa võtta. Lind vaatab teda haukuma puhkedes ja vahepeal läheneb jahimees tagant ja tulistab.

Vasjutka sõimas end, et ta läks metsa ilma Družkata. Ta kukkus neljakäpukil ja koera imiteerides karjatas ning hakkas siis ettevaatlikult edasi liikuma. Poiss ei märganud, et ta oli oma polsterdatud jope rebinud ja nägu kriimustanud. Ta oli täis põnevust. Lind tardus ja jälgis teda uudishimuga.

Lindu taga ajamas

Poiss, valides hetke, tõusis ühele põlvele, otsustades relva ähvardusel tabada metskitse. Kui käte värin vaibus, tulistas ta. Tiibu lehvitades kukkus lind maha. Maapinda puudutamata ajas metsik aga sirgu ja lendas kuhugi sügavale metsa. Poiss tormas haavatud linnule järele.

Metsis muutus järjest nõrgemaks. Varsti ta jooksis, kuna ei saanud enam õhku tõusta. See ei olnud linnust kaugel. Poiss jõudis metskitsele mõne hüppega järele ja kukkus kõhuli. Rõõmsalt naeratav Vasjutka silitas lindu, imetledes tema sinaka varjundiga musti sulgi. Poiss kaalus saaki käes ja mõistis, et on aeg koju minna.

Vasyutka eksis ära

Ta kõndis oma õnne üle uhkelt ja õnnelikuna. Vasyutka sai aga peagi aru, et on eksinud. Ta vaatas segadust otsides ringi ja pöördus tagasi, vaadates iga puud tähelepanelikult. Mingeid jälgi neil aga polnud.

Tee leidmine

Poisi süda läks pahaks. Hirmu peletamiseks hakkas ta valjuhäälselt arutlema, veendes end, et kindlasti leiab tee. Hirm lähenes talle aga üha enam. Vasyutka hakkas taas valjult mõtlema lõunasse mineku vajadusele. Ta liikus edasi, kuid takistusi polnud näha. Poiss muutis mitu korda suunda. Ta valas käbid kotist välja ja kõndis edasi, kuni mõistis täie selgusega, et on eksinud.

Mitu korda kuulis poiss lugusid metsas ekslevatest inimestest. Küll aga kujutas ta seda ette kuidagi teisiti. Kõik osutus liiga lihtsaks. Vasjutkast valdas meeleheide.

Öösel ta peatus ja praadis metskurvitsat, kuid otsustas leiva hädaolukorras säästa. Ärgates ronis ta kõrge puu otsa, et mõista, kus Jenissei asub, kuid ei leidnud jõge ümbritsevat kollast lehise riba. Täitnud taskud pähklitega, asus poiss teele. Huvitav, kuidas lugu “Vasyutkino järv” lõpeb, kas pole? Ärge muretsege, sellel on õnnelik lõpp. Peagi saate teada, millise lõpu on teose “Vasyutkino järv” autor lugejatele ette valmistanud. Saate kommentaaridesse jätta oma arvustuse selle kohta ja ka oma arvamuse peategelaste kohta.

Vasyutka avastab järve

Õhtul läks Vasjutka välja suure järve äärde, mis oli täis kartmatuid ulukeid ja kalu. Siin lasi ta pardid maha ja sättis end ööseks. Poiss oli väga hirmul ja kurb. Kooli meenutades kahetses ta, et oli huligaan, suitsetas ja tundis ei kuulanud. Hommikul kalu lähemalt uurides sai ta aru, et tegemist on jõekalaga, mis tähendab, et järvest peab jõgi välja voolama.

Pärastlõunal ronis poiss kuuse otsa, sõi tüki leiba ja uinus. Ta ärkas päikeseloojangul. Vihma sadas endiselt. Vasyutka süütas tule ja kuulis siis auriku vilet - kuskil lähedal oli Jenissei. Järgmisel päeval jõudis ta jõe äärde. Samal ajal kui ta mõtles, kuhu poole minna, sõitis temast mööda reisilaev. Vasjutka karjus ja vehkis asjata kätega – teda peeti ekslikult kohalikuks elanikuks.

Peategelase päästmine ja väljateenitud tasu

Millest räägib Astafjev järgmisena ("Vasjutkino järv")? Liigume edasi finaali kirjelduse juurde. Poiss sättis end ööseks maha. Hommikul kuulis ta kalade kogumise paadi häält. Poiss hakkas karjuma, pani suure lõkke põlema ja teda märgati. Kolyada, tuttav tüüp, viis ta oma sugulaste juurde, kes olid teda 5. päeva taigas otsinud.

2 päeva pärast viis poiss kalurimeeskonna kohta, mida kutsuti Vasyutkino järveks. Kokkuvõte ei kirjelda lõpu üksikasju. Märgime vaid, et veehoidlas oli palju kalu. Peagi ilmus piirkonnakaardile “Vasyutkino järv”. Juba ilma pealdiseta rändas see piirkondlikule ja ainult selle avastanud poiss leidis selle riigi kaardilt. Nii lõpeb Astafjevi loodud teos (“Vasjutkino järv”). Räägime nüüd peategelastest.

Loodus loos

Peategelased on loodus ja inimene (Vasyutka). "Vasjutkino järv" on lugu, milles loodus pole vaid taust või kaunistus. See on omaette maailm, mis elab oma seaduste järgi. Ta testib inimeste olemust ja määrab, milleks inimene võimeline on. Loodus sunnib peategelase katsumustele ning võimaldab paremini hinnata ema, lähedaste ja pere hoolt ja armastust. See ähvardab, ajab segadusse, hirmutab, aga kergitab ka kardinaid ja sugereerib. Sa pead lihtsalt aru saama, nägema, märkama ja selleks peaksid olema tundlik ja valvas mitte ainult kõrvade ja silmadega, vaid ka südamega.

Poiss Vasyutka loost "Vasyutkino järv"

Äsja loetud kokkuvõte ei võimalda meil selle poisi iseloomu üksikasjalikult kirjeldada. Siiski saate sellest üldise ettekujutuse. Inimese olemus, nagu me teame, avaldub kõige paremini selles äärmuslikud olukorrad. See on Viktor Astafjevi kirjutatud loo põhiidee. Vasyutka sattus ühte neist. Ja ta suutis üles näidata julgust, leidlikkust ja sihikindlust. Muidugi oli poiss väga hirmul, mõistes, mida tähendab metsa eksimine. Loodusele aga ei meeldi argpüksid ja nõrgad ning Vasjutka oli sellest hästi teadlik. Muidugi oli ta korduvalt metsas käinud ja teadis kalameeste juttudest, mida sellistes olukordades ette võtta. Samal ajal mõistis Vasjutka, kui lihtne oli karmi taiga avarustesse jäädavalt kaduda. Seetõttu vajas ta kogu oma tahet, julgust ja enesekontrolli, et mitte paanikale alluda. Victor Astafjev märgib, et Vasyutka mõtles nagu kogenud täiskasvanud inimene läbi iga sammu, iga toimingu, ööseks sättimise, suuna valimise, toidu hankimise. Tänu julgusele pääses ta metsast võitjana välja. Tema võit oli see, et ta sai üle hirmust ja segadusest ning see aitas Vasjutkal koju tagasi pöörduda. Ta läbis testi ja auhinnaks oli kala täis järv, millest poiss kaluritele rääkis.

Kas pole tõsi, et Astafjev rääkis meile huvitava loo (“Vasjutkino järv”)? Peategelased on vaid üks pool selle teose analüüsist. Selle üle võib edasi mõelda, mida me julgustame lugejat tegema.

Victor Astafjevi loo “Vasjutkino järv” peategelane on kaluri poeg Vasja Šadrin. Tema isa Grigori Afanasjevitš püüdis koos meeskonnaga Jenisseil. Mõnikord pidid kalamehed hea saagi saamiseks kodust kaugele ujuma. Ühel neist reisidest Jenissei alamjooksule läks koos Grigori Afanasjevitšiga kogu pere: tema naine, poeg Vasyutka ja isa, vana kalur, vanaisa Afanasy.

Ühes kohas otsustasid kalurid randuda kaldale ja korraldada parkla. Selles kohas on säilinud vana onn, kuhu kogu brigaad end sisse seadis. Vasyutka ei istunud tegevusetult, ta hakkas taigasse minema piiniaseemnete järele, mida kalurid armastasid õhtuti mõrastada.

Ühel päeval, päris suve lõpus, läks Vasyutka nagu tavaliselt pähklitele. Ta võttis kaasa relva ja tüki leiba. Kui varem polnud ta taigas kunagi tõsist ulukit kohanud, siis seekord sattus poiss, kes oli juba koti pähklitega üles korjanud, suure metsiku. Vasjutkal õnnestus lind haavata ja ta tormas talle järele. Kui metsis nõrgenes, tulistas Vasjutka uuesti ja tappis linnu.

Ta rõõmustas oma edu üle ja ootas juba pikisilmi koju naasmist koos kinnipüütud metskitsega, kui sai aru, et on eksinud. Tavaliselt navigeeris ta taigas puudel olevate sälkude järgi, kuid haavatud lindu jälitades kaldus ta tavapärastest marsruutidest kaugele kõrvale ega leidnud tuttavaid sälkusid.

Vasyutka rändas pikka aega taigas ringi. Tal olid kaasas tikud, relv ja veidi soola, nii et nälg ja külm ei ohustanud poissi. Tema jaoks oli kõige tähtsam Jenisseisse minek.

Ühel päeval sattus ta taigas väikesele järvele ja avastas üllatusega, et selles on palju suuri kalu. Vasjutka hakkas mõtlema, kust võis järvest tulla kaubakala, ja meenus, et see juhtub siis, kui järv voolab ja sealt voolab välja jõgi. Kui jah, võib jõgi ta Jenisseisse viia.

Poiss hakkas jõge otsima ja avastas, et väike järv on ühenduses palju suurema järvega, kus oli ka palju kalu. Vasjutka tegi kaudsete tõendite põhjal kindlaks, et järves oli hoovus. Peagi leidis ta järvest välja voolava jõe.

Mööda jõekallast kõndides õnnestus Vasjutkal jõuda Jenisseisse, kust kalurid ta peale võtsid. Neilt sai ta teada, et tema isa brigaadi laager asus kuuskümmend kilomeetrit ülesvoolu. Kalurid tõid poisi vanemate juurde, kellele ta rääkis oma eksirännakutest ja suurest kalarikkast järvest.

Mõni päev hiljem jõudis Vasjutka isa koos meeskonnaga selle järve juurde ja veendus, et seal on tõesti tulus kala püüda. Ja kalurid andsid järvele hüüdnime Vasjutkin. Nii on see sellest ajast peale kaartidele märgitud.

See on loo kokkuvõte.

Astafjevi loo “Vasyutkino järv” põhiidee on see, et kriitilistes olukordades ei tohiks paanikasse sattuda, tuleb rahulikult ja rahulikult otsida teid pääsemiseks. Taigas kaotatud Vasyutka polnud kaotusseisus. Ta soojendas end lõkke ääres, jahtis linde, sõi piiniaseemneid ja otsis teed Jenisseisse. Poisi avastatud voolav järv aitas poisil taigast välja tulla ja koju tagasi pöörduda.

Lugu õpetab olema tähelepanelik ja tähelepanelik. Ainult Vasyutka vaatlusoskused võimaldasid tal leida taigast järve ja see avastus päästis ta elu.

Loos meeldis mulle peategelane, poiss Vasjutka, kes mitte ainult ei elanud üksi taigas ellu, vaid leidis ka kalarikka järve.

Millised vanasõnad sobivad Astafjevi looga “Vasjutkino järv”?

Taiga on nagu meri, kes seda ei tea, häda talle.
Loom jookseb püüdja ​​poole.
Kes otsib, see leiab alati.
Õnn on julgete kaaslane.