Selline lähenemine perepsühhoteraapiale ja -nõustamisele on seotud klassikalise psühhoanalüüsi (3. Freud) ja neopsühhoanalüüsi (K. G. Jung, A. Adler jt) ideedega.

Psühhoanalüütilise suuna põhirõhk on võimel ära tunda ja selgitada inimese teadvustamata impulsse, ära tunda viise nende eest kaitsmiseks. Vaatamata sellele, et psühhoanalüütiline traditsioon psühhoteraapias ja nõustamises oli algselt mõeldud indiviidi süvauurimiseks, kasutati seda teooriat laialdaselt ka töös perekonnaga (X. Sterlin, R. Skinner, M. Nichols, N. Epstein, G. Grünbaum, W. Meisner jt).

Psühhoanalüütilise pereteraapia ja perenõustamise teoreetilised põhimõtted põhinevad ajendite psühholoogia 3. Freud, egopsühholoogia (E. Erickson, G. Sullivan) ja objektisuhete teooria (M. Klein, R. Spitz, D. Bowlby) kontseptsioonidel.

Psühhoanalüütiline teooria 3. Freud. 3. Freudi teooria põhipunkt on mõiste teadvuseta. Teadvuse kontseptsioon võimaldab kirjeldada inimelu keerukust ja mitmetähenduslikkust.

eesmärk psühhoanalüütiline perepsühhoteraapia ja psühholoogiline nõustamine on pereliikmete vabastamine teadvuseta piirangutest. Selle eduka läbimise tulemusena peaksid pereliikmed õppima üksteisega suhtlema terviklike, tervete isikutena.

Peamised ülesanded psühhoanalüüs on inimest valitseva alateadvuse valdkonna tuvastamine ja uurimine. Psühholoog, töötades kliendiga psühhoanalüütilise teooria positsioonilt, püüab tagada, et klient oleks teadlik oma alateadlikest protsessidest ja õpiks neid mõjutama. Alateadlikul tasandil toimuvad vaimsed protsessid tuleks paljastada võimalikult sügavalt ja esitada teadvusele integreerimiseks eksistentsiaalsesse organisatsiooni. Sel juhul loetakse, et psühholoogi ja kliendi vahelise suhtluse eesmärk on saavutatud.

Perekonnaga psühhoanalüütilise teraapia protsessis on väga olulised muutused pere objektisuhetes. Need muutused psühhoteraapilise töö tulemusena peaksid muutuma pereliikmete individualiseerumise ja üksteisest eristumise suunas.

Kaks peamist mehhanismi, mis aitavad kaasa pere käitumise muutumisele, on ipsite(nägemine, äkiline taipamine) ja teadvuseta kinnijäänud impulsside väljendus. Psühhoanalüütiliselt orienteeritud pereterapeudid ja perenõustajad julgustavad oma kliente nägema ja püüdma paljastada materjali, mis ei ole teadlik või on minevikus.

hulgas põhilised tehnikad, mida kasutavad psühhoanalüütilised pereterapeudid ja konsultandid, saame eristada:

• - analüütiliselt neutraalne kuulamine;
• - kliendi sisemiste kogemuste tõlgendamine;
• - nende kogemuste ajalugu, nende väljakutse tunnused.

Psühhoterapeutilise ja nõustamistöö lõppfaasis saate seda tehnikat kasutada emotsionaalne ümberõppimine, mis võimaldab julgustada perekonda ja selle üksikuid liikmeid kasutama igapäevaelus uusi intellektuaalseid teadmisi.

Siin on kõige olulisem see, et psühhoanalüütilise teooria kohaselt võivad teatud neurootilised isiksuseomadused kujuneda erinevate ilmingutena. psühholoogiline kaitse, mille tuvastamine aitab psühholoogil mõista mitteadaptiivsete käitumisstiilide olemust, mis aitab kaasa psühholoogilise abi tõhususele. Täiskasvanu psühholoogilise kaitse olemasolu põhjustab raskusi perekonnas suhtlemisel ja kohanemisel tööl, lastel - uute koolitingimustega, perekonnas tervikuna - probleemideni teiste inimestega ning soovi isoleerida ja sulgeda perepiire. Psühholoog, kes ei praktiseeri ainult psühhoanalüüsi traditsioonide järgi, peab tingimata teadma ja mõistma psühholoogilisi kaitsemehhanisme ning suutma neid kliendis tuvastada.

Loetleme peamised kaitsemehhanismid.

Keeldumine - infot, mis teeb kliendile murelikuks, võib tekitada sisemise konflikti, eitatakse, ei tajuta.

Väljatõrjumine - tõsi, kuid aktsepteerimatud motiivid surutakse välja, lükatakse tagasi, et asendada neid teiste ühiskonna seisukohalt vastuvõetavatega. Allasurutud motiiv tekitab emotsionaalset pinget, mida subjektiivselt tajutakse ebamäärase ärevuse ja hirmu seisundina.

Projektsioon- oma tunnete, soovide, kalduvuste alateadlik omistamine teisele inimesele, milles inimene ei taha endale tunnistada, mõistes nende sotsiaalset vastuvõetamatust.

Ratsionaliseerimine - inimese pseudo-mõistlik selgitus oma soovidele, tegudele, mis on tegelikult põhjustatud põhjustest, mille äratundmine ähvardaks eneseväärikuse kaotamist. Eelkõige seostatakse ratsionaliseerimist püüdega vähendada saavutatu väärtust või liialdada olemasoleva väärtusega.

Identifitseerimine - teisele inimesele omaste, kuid enda jaoks soovitavate tunnete ja omaduste alateadlik ülekandmine endale. Identifitseerimise kaudu saavutatakse ka ihaldatud, kuid kättesaamatu objekti sümboolne omamine. Identifitseerimine selle sõna laiendatud tähenduses on alateadlik järgimine mustritest, ideaalidest, mis võimaldab teil ületada oma nõrkus, alaväärsustunne.

Kaasamine – traumaatilise teguri olulisus väheneb, kuna vana väärtuste süsteem on paigutatud uue, globaalsema süsteemi osaks. Traumaatilise teguri suhteline tähtsus väheneb teiste, võimsamate taustal.

Isolatsioon - isoleeritus traumeerivate inimtegurite teadvuses. Juurdepääs teadvusele on ebameeldivate emotsioonide jaoks blokeeritud, nii et seos mis tahes sündmuse ja selle emotsionaalse värvingu vahel ei kajastu teadvuses.

Regressioon - psühholoogilise kaitse vorm, mis seisneb lapsepõlvega seotud varaste käitumistüüpide juurde naasmises, üleminekus varasematele vaimse arengu tasemetele. Varasemaid edukaid vastuseid värskendatakse.

asendamine- ligipääsmatule objektile suunatud tegevuse nihutamine ligipääsetava, turvalisema objektiga toimingule.

Joa moodustamine - inimene kaitseb end keelatud impulsside eest, väljendades käitumises ja mõtetes vastandlikke impulsse. Sotsiaalselt heakskiidetud käitumist peetakse liialdatuks ja paindumatuks.

Sublimatsioon- instinktide energia tõlkimine sotsiaalselt vastuvõetavasse kanalisse.

Psühhoanalüütilist teooriat on võimalik kasutada mehe ja naise vaheliste konfliktide mõistmisel, mille määrajateks ei ole mitte rahulolu üksteisega suhtlemisega, vaid liigsuhe oma isa või emaga.

Individuaalpsühholoogia A. Adler. Konsultatiivses praktikas kehastunud A. Adleri kontseptsiooni põhikomponendid on terviklikkuse printsiip, individuaalse elustiili ühtsus, sotsiaalne huvi ja käitumise orienteeritus eesmärgi saavutamisele. A. Adler väitis, et eesmärgid ja ootused mõjutavad käitumist rohkem kui varasemad kogemused.

Nõustamispraktikas on väga oluline mõista kliendi sotsiaalset huvi ja tema ihaldust tipptaseme poole. A. Adler märkis, et laps kogeb peres sageli alaväärsustunnet, millest ülesaamise ja enesekehtestamise püüdes kujundatakse tema eesmärgid (saada tugevaks, kättesaamatuks jne). Oluline on, et alaväärsustundest tulenev üleolekupüüdlus oleks ühendatud sotsiaalse huviga, s.t. üleoleku poole püüdlemine peaks olema sotsiaalselt positiivne, sh püüdlemine teiste inimeste heaolu poole.

Kliendi eesmärgid(perekond või üksikisik) psühholoogilises nõustamises Adleri sõnul:

• alaväärsustunde vähenemine;
• sotsiaalse huvi arendamine;
• elueesmärkide ja motiivide korrigeerimine;
• negatiivsete tunnete korrigeerimine;
• muutmine või (kõige sagedamini) konstruktiivsete elementide sissetoomine inimese elustiili.

A. Adler uskus, et "elustiili" mõiste on nõustamispraktikas väga oluline. Just tema mõjutab inimese toimimise edukust ja ebaõnnestumist erinevates eluvaldkondades, sealhulgas perekonnas. Elustiil, märkis A. Adler, on tähendus, mida inimene omistab maailmale ja iseendale, oma eesmärkidele, oma püüdluste suunale ja lähenemistele, mida ta kasutab eluprobleemide lahendamisel.

Elustiil põhineb nn privaatsel loogikal (mõnes allikas isiklikul loogikal). Privaatne loogika- need on hoiakud, indiviidi maailmavaade, assimileerunud vanemlikus perekonnas. Näiteid eraloogikast: "Ma pean alati olema opositsioonis", "Ma pean alati saama, mida tahan", "Ma olen süütu ohver" jne. Adler rõhutas indiviidi loovat, aktiivset olemust oma elu kujundamisel, aga ka inimkäitumise sotsiaalset olemust. Pereliikmete elustiili korrigeerimine aitab suuresti kaasa emotsioonide ja käitumise konstruktiivsusele elus.

Perekonna ja üksikkliendiga töötamise etapid. Adler märkis, et kliendiga töötades on oluline mõista tema elustiili; aidata tal mõista ennast ja oma tundeid, emotsioone, plaane ja eesmärke elus. See töö toimub etapiviisiliselt.

• 1. Hinne. Usalduslike suhete loomine - lugupidamine, usk inimese võimetesse ja võimetesse, aktiivne kuulamine, siira huvi ülesnäitamine, toetus jne. Edasi - info kogumine, selle analüüs ja hüpoteesid võimaliku privaatloogika ja sellel põhineva elustiili kohta. Selle tulemusena - tööplaani väljatöötamine kliendiga.
• 2. arusaam. Peamine eesmärk on aidata kliendil teadvustada oma privaatloogikat ja sellest lähtuvat elustiili.
• 3. Ümberorienteerumine. Selles etapis aidatakse kliendil sõnastada uus privaatloogika (mida on mõnikord äärmiselt raske teha) või vana privaatloogika konstruktiivsed elemendid, näidata viimase ebaatraktiivset ja destruktiivsust ning sellest tulenevalt ka elustiili.
• 4. Ümberõpe. Selles etapis õpetatakse klienti erinevate tehnikate abil püstitama uusi konstruktiivseid eesmärke, uut konstruktiivset käitumist.

Adleri nõustamisel kõige sagedamini kasutatavad tehnikad on järgmised:

• 1) tehnika "varajane mälu:”, mis võimaldab teil „välja minna“ kliendi privaatse loogika ja elustiiliga;
• 2) "perekonna ajalugu”, mis võimaldab mõista ka kliendi privaatset loogikat, mille ta õppis oma perekonnas;
• 3)"positiivne jälgimine» - selle tehnikaga töötamine aitab kliendil tuvastada oma elu positiivseid külgi, et neid tugevdada, realiseerida oma ressursse ja orienteeruda ümber positiivsetele kogemustele;
• 4) "metafoorid" need on pildid, pildid, mis pakuvad esitatud probleemile alternatiivset vaadet;
• 5) "positiivsete rituaalide taastamine" - võimaldab taastada perekonnas kaotatud positiivse suhtlemise mustrid;
• 6) "Ühendamisrituaalid" klient määrab koos psühholoogiga rituaalid, mis aitavad perekonda mingi ühise ettevõtmise ümber ühendada;
• 7) "üleminek uuele elule" - rõhutab üleminekut ühest eluperioodist teise, võimaldab kujundada uusi ootusi, reegleid, norme, rolle, eesmärke jne.

• Skinner R., CleeseJ. Perekond ja kuidas selles ellu jääda. M.: Klass, 2004.

Olga Aleksandrovna Karabanova. PERESUHTE psühholoogia JA PERENÕUSTAMISE ALUSED

Sari PSYCHOLOGIA UNIVERSALIS

Asutatud Gardariki kirjastuse poolt 2000. aastal

MOSKVA, GARDARIKI 2005

UMO psühholoogianõukogu poolt soovitatud klassikalisest ülikooliharidusest õppevahendina psühholoogia suunal ja erialadel õppivatele kõrgkoolide üliõpilastele.

Õpik käsitleb perekonna kui tervikliku süsteemi tekke, arengu ja toimimise probleeme selle struktuursete ja funktsionaalsete komponentide ühtsuses. Antakse peamised abielusuhete tunnused (emotsionaalsed sidemed, perekonna rollistruktuur, suhtlemise tunnused, ühtekuuluvus), harmoonilised ja ebaharmoonilised perekonnad. Erilist tähelepanu pööratakse vanema-lapse suhetele ja laste peres kasvatamise probleemidele, vanemate ja laste emotsionaalsetele suhetele, sh ema- ja isaarmastuse spetsiifikale, lapse kiindumusele, perekasvatuse parameetritele.

Adresseeritud psühholoogia- ja pedagoogikaülikoolide üliõpilastele, peredega töötavatele spetsialistidele, praktilistele psühholoogidele, õpetajatele, sotsiaaltöötajatele, aga ka lapsevanematele.

SISSEJUHATUS

Perepsühholoogia aine ja ülesanded

Perepsühholoogia on suhteliselt noor psühholoogiliste teadmiste haru, mis on lapsekingades. See põhineb kõige rikkalikumal perepsühhoteraapia praktikal, perekonnale psühholoogilise abistamise ja perenõustamise kogemusel, vanemate psühholoogilise nõustamise praktikal laste ja noorukite kasvatamisel ja arengul. Perekonnapsühholoogia kui teadusdistsipliini eripäraks on saanud selle lahutamatu seos psühholoogilise praktikaga. Just sotsiaalne nõudlus pereelu optimeerimise, abielu ja vanema-lapse suhete efektiivsuse tõstmise ning laste perekonnas kasvatamise probleemide lahendamise järele kiirendas selle teadusdistsipliini arengut ja institutsionaliseerumist.

Viimase kümnendi jooksul on esile kerkinud mitmeid häirivaid trende, mis annavad tunnistust kriisinähtustest pereelus, mis mõjutavad nii abielu kui ka vanema-lapse suhteid. Uue teadusliku distsipliini - perepsühholoogia - arendamise asjakohasus on seotud psühholoogilise atmosfääri üldise halvenemisega ning talitlushäirete ja konfliktide suurenemisega olulises osas Venemaa peredest. Need ebasoodsad suundumused on seletatavad sotsiaalmajanduslike tingimustega: sotsiaalsüsteemi ebastabiilsus, madal materiaalne elatustase, professionaalse tööhõive probleemid enamikus Venemaa piirkondades, perekonna traditsiooniliselt väljakujunenud rollistruktuuri ümberkujundamine ja rollifunktsioonide jagunemine abikaasade vahel. Kasvab düsfunktsionaalsete perede arv, kus abikaasade hälbiv käitumine – alkoholism, agressiivsus, suhtlemishäired, partnerite rahuldamata vajadused austuse, armastuse ja tunnustuse järele põhjustavad emotsionaalsete ja isiksusehäirete, pingete, armastuse- ja turvatunde kaotuse, isikliku kasvu ja identiteedi kujunemise rikkumisi.

Demograafilise olukorra muutumine – sündimuse langus ja sellest tulenevalt ühelapseliste perede osakaalu kasv – toob kaasa sellistes peredes kasvanud laste isiksusliku arengu raskused ja ebapiisava suhtlemispädevuse. Tuleb märkida, et isa rakendas haridusfunktsiooni ebarahuldavalt paljudes Venemaa peredes. Koos soodsa suundumusega isa aktiivseks kaasamiseks kasvatusprotsessi isegi lapse varases lapsepõlves on võrdselt väljendunud ka isa kalduvus distantseeruda kasvatusprobleemidest, tema madal emotsionaalne kaasatus ja orientatsioon vanemlusele, mis on oluline tegur isikliku identiteedi ja psühholoogilise küpsuse saavutamisel. Tööhõivega kaasnev rahvastiku ränne ja kutsetegevuse iseärasused on toonud kaasa funktsionaalselt üksikvanemaga perede arvu kasvu, kus üks abikaasadest ei saa pidevalt oma rolli täita.

Perekasvatuse süsteemi ebakõla on tänapäeva vene perekonna talitlushäirete üsna tavaline sümptom, kus perekonna haridusstiili disharmoonia tegelikeks näitajateks tuleks pidada laste väärkohtlemise, hüpoprotektsiooni ja vastuolulise hariduse juhtumite sagenemist.

Üheks teravamaks sotsiaalseks probleemiks on kujunenud lahutuste arvu kasv – vähemalt 1/3 abielus olevatest peredest läheb lahku. Abielulahutuse hind on äärmiselt kõrge. Stressi mõttes on lahutus raskete elusündmuste hulgas üks esimesi kohti. Abielulahutuse ja perekonna lagunemise tagajärjeks on mittetäieliku, peamiselt ema tüüpi perekonna teke. Märkimisväärsel hulgal juhtudel on sellises peres tegemist ema rolliülekoormusega ja sellest tulenevalt hariduse efektiivsuse langusega. Lahutuse ja mittetäielikus peres laste kasvatamise psühholoogilised tagajärjed on mina-käsituse kujunemise rikkumised, soorolli identiteedi kujunemise rikkumised, afektiivsed häired ning eakaaslastega ja perekonnas suhtlemise rikkumised.

Teiseks sotsiaalseks probleemiks on mitteametlike (tsiviil)abielude arvu kasv. Aastatel 1980–2000 kasvas vabaabielude arv kuus korda; 30% 18–30-aastastest meestest elab tsiviilabielus, 85% abiellub tulevikus ja alles jääb vaid 40% abieludest. Tsiviilabielu eelistamise peamine põhjus on abikaasade soovimatus võtta täit vastutust perekonna, partneri ja laste eest. Seetõttu iseloomustab tsiviilabielus elavat perekonda üsna sageli destruktiivsus, konfliktid ja madal turvalisus.

Teine sotsiaalne probleem on seotud vanemliku hoolitsuseta jäänud laste arvu suurenemisega, eelkõige sotsiaalse orvuks jäämise järsu suurenemisega (elusate vanematega). Tänapäeval on selliseid orbusid üle 500 000. Sotsiaalse orvu põhjusteks on vanemlike õiguste äravõtmise juhtumite sagenemine (umbes 25%), lapse hülgamine ja vanemaõiguste riigile üleandmine (60%), laste ajutine paigutamine lastekodusse ja lastekodusse, mis on tingitud perekonna raskest majanduslikust majanduslikust olukorrast (15%). Vanemlike õiguste äravõtmise korral valdavas enamuses peredest (üle 90%) põevad alkoholismi isa ja ema. Vanemlusest vabatahtlik loobumine on kõige sagedamini tingitud lapse haigusest, rasketest materiaalsetest ja elutingimustest, enamasti mittetäielikus perekonnas. Kodutute laste arv kasvab. Seega on ebapiisavalt läbimõeldud eluaseme erastamise süsteem kaasa toonud kodutute laste arvu järsu kasvu. Rehabilitatsioonikeskuste ja varjupaikade võrgustiku laienemine võimaldab teatud määral tagada sellistele lastele vajalikul tasemel kaitse ja sotsiaalse kohanemise, kuid ei selliste asutuste arvu ega õpilastele antud psühholoogilise abi taset nendes keskustes ei saa pidada piisavaks ja rahuldavaks, et tagada nende täielikuks vaimseks arenguks tingimused.

Suhtlemise vähenemine ja vaesumine peres, emotsionaalse soojuse puudumine, aktsepteerimine, vanemate vähene teadlikkus lapse tegelikest vajadustest, huvidest ja probleemidest, koostöö ja koostöö puudumine perekonnas toovad kaasa raskusi laste arengus. Samas võib välja tuua trendi vanemlike funktsioonide nihutamine laste õppeasutustele (lasteaiad, koolid), aga ka spetsiaalselt kutsutud töötajatele (lapsehoidjad, guvernantid) ja seeläbi vanemate enesetõrjumine lapse kasvatamise protsessist.

Perepsühholoogia teoreetiliseks aluseks olid sotsiaalpsühholoogia, isiksusepsühholoogia, arengupsühholoogia, hariduspsühholoogia ja kliinilise psühholoogia uuringud. Sotsiaalpsühholoogia, mis põhineb ideel perekonnast kui väikesest rühmast, uurib perekonna rollistruktuuri ja perekonnas juhtimise küsimusi, perekonna kui rühma arenguetappe, abielupartneri valiku probleeme, perekonna ühtekuuluvuse probleeme, konflikte perekonnas ja nende lahendamise viise. Arengupsühholoogia ja arengupsühholoogia on oma uurimistöö keskmeks seadnud isiksuse kujunemise mustrid perekonnas erinevatel vanuseetappidel, sotsialiseerumise sisu, tingimused ja tegurid, lapse perekonnas kasvatamise probleemid ning vanema-lapse suhete psühholoogilised iseärasused. Eapõhine psühholoogiline nõustamine, mis on suunatud lapse vaimse arengu käigu jälgimisele, negatiivsete arengusuundade ennetamisele ja korrigeerimisele, peab perekonda ja perekasvatust lapse arengu sotsiaalse olukorra kõige olulisemaks komponendiks. Perekasvatus ja pedagoogika on läbi aegade olnud pedagoogikateaduse kõige olulisem haru. Isiksusepsühholoogia käsitleb suhtlemist ja inimestevahelisi suhteid perekonnas isikliku kasvu ja eneseteostuse aluseks, arendab vorme ja meetodeid inimese isikliku arengu optimeerimiseks, arvestades pere ressursse. Kliinilise psühholoogia raames peetakse perekonnasiseseid suhteid oluliseks teguriks etioloogia, teraapia ja taastusravi probleemide kontekstis pärast psüühikahäirete ja kõrvalekallete ületamist. Nii on loodud erinevates psühholoogiauuringute valdkondades omandatud teaduslike teadmiste süsteem, perekonnale psühholoogilise abi osutamise ja perenõustamise praktika kogemus. kaasaegse perepsühholoogia teoreetiline alus, mille tegelik ülesanne on integreerida perekonnaalased teadmised ja perekonnaga töötamise praktilised kogemused terviklikku psühholoogilisse distsipliini – perepsühholoogiasse.

Perekonnapsühholoogia teema on perekonna funktsionaalne struktuur, selle arengu peamised mustrid ja dünaamika; isiklik areng perekonnas.

Perekonnapsühholoogia ülesanded sisaldab:

• perekonna funktsionaal-rolli struktuuri kujunemise ja arengu mustrite uurimine selle elutsükli erinevatel etappidel;
• abielueelse perioodi uurimine, abielupartneri otsimise ja valiku tunnused;
• abielusuhete psühholoogiliste omaduste uurimine;
• lapse-vanema suhete psühholoogiliste omaduste uurimine;
• perekasvatuse rolli uurimine lapse arengus erinevates vanuseetappides;
• mittenormatiivsete perekriiside uurimine ja strateegiate väljatöötamine nende ületamiseks.

Teadmiste praktiline rakendamine perepsühholoogia valdkonnas hõlmab perepsühholoogi ja perekonsultandi järgmisi tegevusi:

• psühholoogiline nõustamine abielu küsimustes, sh abielupartneri ja abielu valikul;
• abielusuhete alane nõustamine (diagnostika, korrigeerimine, ennetamine);
• psühholoogiline abi perekonnale kriisiolukordades ja lahutustes;
• lapse ja vanema suhete nõustamine, diagnoosimine, ennetamine ja korrigeerimine;
• laste ja noorukite kasvatus- ja arengualane psühholoogiline nõustamine (diagnostika, ennetamine, rikkumiste ja arenguhälvete korrigeerimine);
• psühholoogiline nõustamine riskilaste ja andekate laste kasvatamise probleemide alal;
• psühholoogiline abi lapsendamise ja lapsendatud laste kasvatamise küsimustes;
• kõrvalekallete ja arenguhäirete psühholoogiline ennetamine "pereta" üles kasvanud lastel ja noorukitel (lähedase täiskasvanuga suhtlemise puudumise tingimustes);
• raseduse ja sünnituse psühholoogiline nõustamine ja tugi;
• vanemaks olemise kujunemise psühholoogiline tugi.

Küsimused ja ülesanded

3.1. SOTSIAAL- JA KLIINILISED TEOREETILISED SÄTTED psühholoogia SPETSIALISTIL VAJALIK PERED PROJEKTIIVSE MEETODIGA "PERESOTSIOGRAMM" TÖÖTAMISEKS

Perekonna määratlus.

Tema psühholoogilise uurimistöö valdkonnad

Perekond- see on ühiskonna rakk (väike sotsiaalne grupp) ja isikliku elu korraldamise kõige olulisem vorm. See põhineb abielulisel liidul ja peresidemetel - suhetel mehe ja naise, vanemate ja laste, vendade ja õdede ja teiste sugulaste vahel, kes elavad koos ja juhivad ühist majapidamist [Solovjev N. Ya., 1977].

Psühholoogiateaduses uuritakse perekonda eelkõige sotsiaal- ja kliinilise (meditsiinilise) psühholoogia raames.

Perekonna sotsiaalpsühholoogia teema- need on psühholoogilised mustrid, inimeste käitumise, suhtlemise ja suhtlemise tunnused, mis tulenevad nende kaasamisest perekonda kui sotsiaalsesse gruppi, aga ka perekonna kui väikese rühma tunnused.

Perekonna kliinilise psühholoogia teema on perekonna toimimise tunnused oma olulisuses haiguste diagnoosimisel, ravimisel ja ennetamisel, samuti pereliikmete tervise säilitamisel ja edendamisel [Nikolskaya I. M., / 1m) \ 2009].

Perekonna olulisemateks tunnusteks peetakse selle funktsioone, struktuuri ja dünaamikat [Eidemiller E. G., Yustitskis V., Eidemiller E. G. jt, 2003]. Funktsioonid näitavad, mida perekond igapäevaselt "teeb", struktuur - kuidas perekond toimib, dünaamika - kuidas see oma arenguprotsessis muutub.

Lisaks nendele omadustele käsitleme selles jaotises ka perekonna kui süsteemi ioonilisi näitajaid: perekonna struktuuri (shley, välis- ja sisepiirid, perekonna alamsüsteemid jne).

perekondlikud funktsioonid.

Tavapärase toimimise kontseptsioonid

Ja mittetoimiv perekond

Funktsioon- See on perekonna elu, mis on seotud selle liikmete teatud vajaduste rahuldamisega. Oma ülesannete täitmine perekonna poolt on oluline mitte ainult pereliikmetele, vaid ka ühiskonnale tervikuna.

Majapidamisfunktsioon hõlmab pereliikmete materiaalsete vajaduste rahuldamist (toidu, peavarju jms osas). See aitab kaasa nende füüsilise tervise säilimisele, erinevatele tegevustele kulutatud füüsiliste jõudude taastumisele.

Seksuaal-erootiline funktsioon pere eesmärk on rahuldada seksuaalseid ja erootilisi vajadusi. Võttes arvesse sotsiaalseid norme ja nõudeid, on oluline, et perekond reguleeriks samal ajal seksuaalset ja erootilist käitumist ning tagaks ühiskonnaliikmete bioloogilise taastootmise.

hariv funktsioon perekond puudutab mehe ja naise individuaalseid vajadusi isaduses ja emaduses, lastega kokkupuutes ja nende kasvatamises, aga ka selles, et vanemad saaksid end lastes realiseerida. Ühiskonna jaoks tagab see funktsioon laste sotsialiseerumise ja uute ühiskonnaliikmete ettevalmistamise.

emotsionaalne funktsioon perekond hõlmab pereliikmete vajaduste rahuldamist kaastunde, austuse, tunnustuse, emotsionaalse toe ja psühholoogilise turvalisuse järele. See hoiab vaimset tervist, soodustab emotsionaalset ja isiklikku stabiliseerumist.

Vaimse (kultuurilise) suhtluse funktsioon seostatakse vajadusega ühiste vaba aja tegevuste järele, vastastikuse vaimse rikastumisega ning aitab kaasa pereliikmete vaimsele arengule.

Primaarse sotsiaalse kontrolli funktsioon tagab pereliikmete sotsiaalsete normide järgimise. See kehtib eriti nende kohta, kes vanuse või kliiniliste omaduste tõttu ei suuda oma käitumist ühiskonna normidele vastavaks kujundada.

Perekonna suutmatus täita oma põhifunktsioone põhjustab pereliikmete füüsilise ja vaimse tervise häireid, kohanemishäireid ja perekonna lagunemist. Näiteks seksuaal-erootilise funktsiooni rikkumine ei põhjusta mitte ainult abielulisi konflikte ja lahutusi, vaid provotseerib ka tõsiste neuropsühhiaatriliste häirete esinemist pereliikmetel. Vanemate suutmatus täita esmase sotsiaalse kontrolli funktsiooni oma laste suhtes võib olla hälbiva ja delinkventse käitumise põhjuseks.

Seda silmas pidades eristatakse perekonna funktsioonide kontseptsioonist lähtudes kahte peamist perekonda: normaalselt funktsioneerivad ja düsfunktsionaalsed [Eidemiller E. G., Dobryakov I. V., Nikolskaya I. M. 2003].

Normaalselt toimiv perekond- see on vastutustundlikult ja diferentseeritult kõiki oma funktsioone täitev perekond, mille tulemusena on kasvamise ja muutumise vajadus rahuldatud nii pere kui terviku kui ka iga selle liikme jaoks.

düsfunktsionaalne perekond- see on perekond, kus ühe või mitme funktsiooni täitmine on häiritud. Selle tulemusena jäävad rahuldamata pereliikmete ja pere kui terviku vajadused. See takistab pereliikmete isiklikku kasvu, blokeerib eneseteostusvajaduse, toob kaasa neuropsühhiaatriliste häirete sümptomite ilmnemise neil ja perekond võib viia lagunemiseni.

Perekonna tõsine düsfunktsioon aitab kaasa moodustumisele perekondlik roll "sümptomite kandja", mille omaks võtab see pereliige, kellel on erinevatel füüsilistel või psühholoogilistel põhjustel selles madalaim sotsiaalne staatus. "Sümptomite kandja" rollis toimib see pereliige olulise lülina nii neuropsühhiaatriliste häiretega indiviidi kui ka düsfunktsionaalse perekonna kui terviku patoloogilise kohanemise keerulises mehhanismis.

düsfunktsionaalne perekond See on jäik peresüsteem. Olenemata muutustest välis- ja sisetingimustes püüab ta kangekaelselt säilitada tavalisi standardeid oma alamsüsteemide elementide ja teiste süsteemide vahel. "Sümptomite kandja" võimaldab perekonnal säilitada oma liikmete vahel vanu väljakujunenud suhteid. Tema sümptomaatiline käitumine on tahtmatu, teadvuseta ja väljaspool patsiendi kontrolli. Sellel on suhteliselt tugev mõju teistele inimestele ja see võib olla tinglikult kasulik mitte ainult patsiendile, vaid ka pereliikmetele. Sümptomite kandja toimib kui "tuvastatud patsient"- pereliige, kelle kliinilised, psühholoogilised ja käitumisprobleemid sunnivad perekonda ühinema ja psühholoogilist abi otsima. Kui aga perekonda vaadelda kui isereguleeruvat süsteemi ja asümptomaatiliset kui regulatsioonimehhanismi, siis sümptomi kõrvaldamisel jääb kogu süsteem ajutiselt reguleerimata ja on sunnitud liikuma teisele funktsioneerimise tasemele. Düsfunktsionaalse perekonna eripäraks on jäikus, soov säilitada status quo, nii et sageli seisab see alateadlikult vastu muutustele ja püüab sümptomit säilitada, hoolimata sellest, et ta pöördub abi saamiseks spetsialisti poole.

Perekonna struktuur

Struktuur- see on pereliikmete koosseis, aga ka nende suhete tervik. Meil on levinuim struktuur, kus perekond koosneb täiskasvanutest (mees, naine ja mõnel juhul ka vanavanemad) ja lastest (tavaliselt on vene peres üks või kaks last).

Perekonna struktuur põhineb kahte tüüpi suhetel:

domineerimine – alluvus (hierarhia ehk v võimu jaotus);

lähedus - kaugus (ühendus või emotsionaalne distants pereliikmete vahel).

hierarhia, või võimujaotus, näitab, kes peres juhib, kes on käsutäitja, kuidas jaotuvad õigused ja kohustused pereliikmete vahel. Struktuuri seisukohalt võib eristada perekondi, kus juhtimine on koondunud ühe pereliikme kätte, ja perekondi, kus väljendub mitme pereliikme võrdne osalus juhtimises.

V. N. Družinini sõnul pakub domineeriv pereliige turvalisust, vastutab normaalsete suhete hoidmise eest pereliikmete vahel, määrab eluväljavaated ja sisendab usku tulevikku. Ühe abikaasa domineerimine on perekonna stabiilsuse vajalik tingimus.

Patriarhaalses perekonnas domineerib isa, matriarhaalses peres aga ema. Lapsekeskses peres domineerivad lapse psühholoogiliselt tema vajadused või kapriisid.

Domineeriva seisundi määramisel pole oluline mitte ainult see, kes domineerib, vaid ka võimu-alluvuse hierarhia ise (dominantsi järjekorras), näiteks Isa - ema - laps; Isa – laps – ema; Ema – isa – laps; Ema – laps – isa; Laps – isa – ema; Laps - ema - isa.

Iga abielupaar seisab silmitsi võimude lahususe ja perekonnas hierarhia loomise probleemiga. Võimu mõiste ei seostu mitte ainult domineerimisega, vaid ka teiste pereliikmete eest hoolitsemisega, vastutusega nende muutumise eest. Abikaasad jagavad võimu omavahel erineval viisil. Näiteks kui perekonnas võtab kodu ja kasvatusega seotud otsused vastu üks abikaasadest, siis raha ja sõpradega suhetega seotud otsused on teise võimuses.

Mehe või naise vanemate peres elades muutub domineerimine raskemaks. Sagedamini võtab perekonnas võimu emapoolne vanaema või isapoolne vanaisa. Vanaema asendab peres ema funktsioone, mis hakkab täitma osa isa funktsioone. Isa läheb omakorda konflikti ema ja vanaemaga õiguse pärast pereelus aktiivselt osaleda.

Vanematevaheliste suhete raskuste korral muutub poeg või tütar abikaasadevahelises võimuvõitluses sageli ressursiks, kes võrdsustab vanemaid ja asub perekonna hierarhia kõrgeimale astmele. Laste muredega silmitsi seistes on abieluprobleemid vähemalt ajutiselt eemaldatud, muutub võimalikuks vaadata ennast kui vanemaid, keda nende laps vajab. See muutub vanemate erilise hoolitsuse allikaks, kes suunavad kõik oma jõupingutused käitumise paremaks muutmiseks. Laste käitumise rikkumisi võib seega pidada kaitseks, mis aitab päästa peret eelseisvast katastroofist. Teisisõnu, laps (tuvastatud patsient) "nagu" tuleb korraga appi mõlemale vanemale, teadmata oma olulist rolli.

Perekond, kus puudub hierarhilise organisatsiooni duaalsus, kui vanematele tagastatakse kõrgeima taseme positsioon laste suhtes, muutub harmooniliseks, kui ema ja isa teevad koostööd laste käitumise muutmiseks. Pereorganisatsioonis peavad vanemad asuma hierarhias kõrgemale positsioonile kui lapsed, kuna neil on kõrgem positsioon ja nad vastutavad lapse eest tingimusteta.

Eeldatakse, et stabiilses perekonnas on samal subjektil võim ja vastutus ning pereliikmed on talle psühholoogiliselt lähedasemad kui üksteisele.

See juhtub siis, kui üks abikaasadest annab endale õiguse otsustada üksi põhiküsimustes, millest perekonna elu sõltub, teine ​​aga muutub jõuetuks ja astub lapsega koalitsiooni, mis õõnestab perepea võimu.

Mõnikord on jõuallikaks mõne pereliikme haigus (depressioon, alkoholism, hirmud, psühhosomaatilised häired). See toimib vahendina, mis aitab saavutada suhtelise tasakaalu võimu valduses.

Perekond eksisteerib harmooniliselt neil juhtudel, kui selles kehtestatud võimujaotus ei sega tema põhifunktsioonide täitmist, mis on suunatud pereliikmete vajaduste rahuldamisele.

Ühendus(ühtekuuluvus) on psühholoogiline distants pereliikmete vahel. Perekonna elutsükli eri etappidel on see erinev, peegeldades selle liikmete muutuvaid vajadusi. Üldreegel on see, et kui psühholoogiline distants on väga lähedal (sümbioos) või, vastupidi, väga kaugel (eraldatus), võib see põhjustada perekonna talitlushäireid. Sümbiootilised suhted takistavad pereliikmete minapildi kujunemist ja blokeerivad vajaduse V kasvu ja muutusi. Lahknevus kui autonoomne eksistents ei võimalda perekonnal täita oma põhifunktsioone: emotsionaalne, vaimne (kultuuriline) suhtlemine, esmane sotsiaalne kontroll jne.

Perekonna struktuuri häired raskendavad perekonna funktsioonide täitmist või segavad seda, mis toob kaasa ka perekonna talitlushäirete ilmnemise. Näiteks tavapärase perekoosseisu muutumisel (ema surm, isa puudumine, lastetus) paigutatakse perekond kohe “riski” rühma, kuna kasvatuslike ja muude funktsioonide täitmine kannatab. Mitte vähem probleeme ei saa seostada suhete katkemisega. Niisiis, liigne distants vanemate ja laste vahel viib nad üksildasele autonoomsele eksistentsile, tekitab madala väärtuse ja ebakindluse tunde. Teine näide on abikaasadevaheline võimuvõitlus, mis on kahel kolmest lahutatud paarist esimene tõuge tülidele. Teiseks näiteks on koduste kohustuste ebavõrdne jaotus pereliikmete vahel, mis toob kaasa naiste ülekoormuse, nende talumatu psühholoogilise stressi.

Tuleb meeles pidada, et perekonna arenguga muutuvad selle funktsioonid loomulikult: mõned kaovad, teised ilmuvad vastavalt uutele sotsiaalsetele tingimustele. Selle tulemusena muutub ka perekonna struktuur. Sotsioloogide sõnul on praegu meie riigis samaaegselt toimivad perekond trimodel, oma struktuuri poolest erinevad: patriarhaalne, lapsekeskne ja abieluline [Golod S.I., 1998]. Tegelikkuses on need omavahel läbi põimunud, kuid perenõustamise ja psühhoteraapia praktikas võib sageli kohata selliste perede äärmuslikke variante, millel on oma liikmetele nii sanogeenne kui ka patogeenne mõju.

patriarhaalne perekond kõige arhailisem. Seda iseloomustavad domineerimise-allumise suhted: naise sõltuvus mehest, lapsed vanematest, noorima lapse sõltuvus vanemast. Ja see seos on pererollide jäik kinnistamine.

Abielu on väliselt stabiilne, perekond koosneb mitmest põlvkonnast: vanavanemad, vanemad ja lapsed. Oodatud on suured pered, kuna majapidamisfunktsioon on selle pere jaoks üks olulisemaid.

Abikaasat peetakse perekonnas peamiseks: kõik pere majanduslikud ressursid on koondunud tema kätte, tema teeb kõik peamised otsused. Naine võtab oma mehe perekonnanime, kuuletub talle ja kohtleb teda austusega. Selle põhifunktsioonid on laste sünnitamine ja kasvatamine, majapidamise pidamine. Perekonda eristab vanemlik autoriteet ja autoritaarne haridussüsteem.

Patriarhaalse perekonna jäik hierarhiline struktuur võib viia selleni, et alluvad pereliikmed, eriti naine ja lapsed, ei ole rahul võimujaotusega, mis takistab nende vajaduste rahuldamist. Selle tulemusena võib see perekond muutuda düsfunktsionaalseks koos kõigi sellest tulenevate tagajärgedega. Näiteks perevägivalla probleem, mis on meie riigi paljudes piirkondades aktuaalne, on otseselt seotud sellise struktuuriga peres elamisega.

Lapsekeskne pere tõstab laste privaatsuse, intiimsuse ja väärtushinnangute rolli. Mehe ja naise suhted on enam-vähem võrdsed, abielus praktiseeritav seksuaalsus ei piirdu ainult sigimisega. Mees ja naine reguleerivad eostamise aega ja sagedust ning otsustavad ühiselt laste arvu. Sotsialiseerumine omandab teistsuguse tähenduse, kuna peres saab olla ainult üks laps, kes sageli veedab suurema osa ajast oma vanematega, mitte lastega.

Ta muutub erilise vanemliku hoolitsuse ja püsiva kiindumuse objektiks, talle püütakse anda parimat võimalikku haridust. Perekonna põhifunktsioon on kasvatuslik. Kasvatusstiilid on mitmekesised: autoritaarsest kuni hellitatud. Üldiselt naudivad lapsed suuremat hulka materiaalseid ja vaimseid hüvesid kui nende vanemad ning võivad olla pere põhitähenduseks. Lapsed saavad suureks saades vanematest lahku minna, kuid lahku minnes ei kaota nad sidet vanemliku perega. Vanemad toetavad oma lapsi materiaalselt ja moraalselt, lootes, et vajadusel käituvad nad nende suhtes korralikult.

Lapse keskne positsioon lapsekeskses peres võib mõnel juhul viia selleni, et ta saab rohkem võimu kui tema vanemad ja hakkab neid oma äranägemise järgi, oma tahet dikteerides, juhtima. Selle peremudeli teine ​​probleem on see, et liiga väike vahemaa, sageli sümbiootiline suhe vanema(te) ja lapse vahel võib viia nende vastastikuse emotsionaalse sõltuvuseni. Seetõttu ei suuda sellisest perest pärit egotsentriline täiskasvanud laps sageli elada ilma oma vanemate toetuseta ning vanemad võivad omakorda takistada tema lahkuminekut, kartes kaotada oma eksistentsi põhitähendus ja kogeda ärevust üksi jääda, loobudes vanemlikest kohustustest.

20. sajandil muutunud. esilekerkimiseni viis naiste sotsiaalne staatus, võitlus meestega võrdsete õiguste eest abieluline peremudel. abielu- see on mehe ja naise isiklik suhtlus, mida reguleerivad moraalipõhimõtted ja nende sisemised väärtused. Sellist koostoimet iseloomustab õiguste sümmeetria ja samal ajal mehe ja naise rollide asümmeetria,

Abikaasa teadlik oma naise individuaalsuse julgustamine on seotud tema isikuomaduste olulisuse suurenemisega tema jaoks. Abikaasa jaoks oli eriti oluline naise seksuaalne väljendusoskus, mitte ainult tema majanduslikud ja praktilised omadused ning tervis, mis varem olid abikaasa valikul määrava tähtsusega.

Mees ja naine lakkasid oma huve tingimusteta allutamast laste huvidele, seksuaalsus lakkas taandumast lapseootele, erootika sai Poolas omaseks kõikidele abielusuhetele. Perekonnamudel on avanud laialdased võimalused iga pereliikme autonoomiaks ja eneseteostuseks: mehe ja naise huvid on muutunud pere omadest mitmekesisemaks ning nende vajadused ja suhtlusringkond ulatuvad abielust kaugemale.

Abikaasade regulaarne suhtlemissagedus oma vanemate, vanavanemate, vendade, õdede ja teiste sugulastega selles peres on madal.

Mõnel juhul võivad abikaasad tahtlikult keelduda laste saamisest, arvates, et lapse välimus võib segada nende lähisuhteid, edukat tööalast karjääri, isiklikku ja vaimset kasvu.

Partneri seksuaalse atraktiivsuse vähenemine ja tema vastu huvi kadumine muutuvad sageli abielus perekonna lagunemise teguriks. Kui laps selles kasvab, siis sageli põhjustavad abikaasade lähedased suhted ja nende prioriteetsus tema autonoomiat ja isiklikku ebastabiilsust.

Uue teadusliku distsipliini - perepsühholoogia - arendamise asjakohasus on seotud psühholoogilise atmosfääri üldise halvenemisega ning talitlushäirete ja konfliktide suurenemisega olulises osas Venemaa peredest.

Perepsühholoogia aine ja ülesanded

C/r kirjeldage oma perekonda vastavalt perekonna tüpoloogias toodud kriteeriumidele.

Loeng 1. Peresuhete psühholoogia

1. Perepsühholoogia aine ja ülesanded.
2. Perenõustamise teoreetilised alused

• Perekonna lähenemisviisid
• Perenõustamise põhiprintsiibid
• Perekonna psühholoogilise nõustamise põhietapid

Abielu ja perekond

Abielu ja peresuhete areng ühiskonna ajaloos

Kolm ajaloolist perekonnatüüpi

Perekond kui terviklik süsteem

· Perekonna funktsioonid

Perekonna tüpoloogia

Jugoslaavia kirjanik B. Nusic esitab erinevate elukutsete esindajate arvamusi abielu kohta:

Ajaloolane: "Abielu on üks väga haruldasi ajaloolisi nähtusi, kui võitja allub alluvale."

Kirjanik: "Abielu on huvitav lugu ja mõnikord väga ilusa algusega, kuid sageli kehva sisuga ja enamasti ootamatu lõpuga romantika."

Füüsik: "Abielu on selline nähtus, kui kahel kehal on suurema stabiilsuse saavutamiseks ühine, kuid väljamõeldud toetuspunkt ja nad kaotavad seetõttu väga kergesti tasakaalu."

Keemik: „Abielu on kombinatsioon kahest elemendist, millest igaüks säilitab endiselt oma omadused. Sellesse ühendisse sattunud võõrhappe tilk põhjustab selles reaktsiooni ja lagundab selle koostisosadeks.

Arst: “Abielu on mürk, mis sisaldab endas vastumürki. Patsiendid tunnevad end kõige paremini kõrgel temperatuuril ja väga halvasti normaalsel temperatuuril. Dieet sel juhul ei aita, kuna see ainult halvendab patsiendi seisundit.

Prokurör: "Abielu on kahe sõdiva poole ajutine leppimine."

Perekonna psühholoogia- suhteliselt noor psühholoogiliste teadmiste haru, mis on lapsekingades. See põhineb kõige rikkalikumal perepsühhoteraapia praktikal, perekonnale psühholoogilise abistamise ja perenõustamise kogemusel, vanemate psühholoogilise nõustamise praktikal laste ja noorukite kasvatamisel ja arengul. Perekonnapsühholoogia kui teadusdistsipliini eripäraks on saanud selle lahutamatu seos psühholoogilise praktikaga.

Ebasoodsad suundumused:

1. sotsiaal-majanduslikud tingimused: sotsiaalsüsteemi ebastabiilsus, madal materiaalne elatustase, professionaalse tööhõive probleemid enamikus Venemaa piirkondades, perekonna traditsiooniliselt väljakujunenud rollistruktuuri ümberkujundamine ja rollifunktsioonide jaotus abikaasade vahel.

2. Suureneb düsfunktsionaalsete perede arv, kus abikaasade hälbiv käitumine - alkoholism, agressiivsus, - suhtlemishäired, partnerite rahuldamata vajadused austuse, armastuse ja tunnustuse järele põhjustavad emotsionaalsete ja isiksusehäirete, pingete, armastus- ja turvatunde kadumise, isikliku kasvu ja identiteedi kujunemise rikkumisi.

3. Muutused demograafilises olukorras - sündimuse langus ja sellest tulenevalt ühelapseliste perede osakaalu suurenemine - toovad kaasa sellistes peredes kasvanud laste isiksusliku arengu raskusi ja ebapiisavat suhtluspädevust. Tuleb märkida, et isa rakendas haridusfunktsiooni ebarahuldavalt paljudes Venemaa peredes.

4. suhtlemise vähenemine ja vaesumine peres, emotsionaalse soojuse puudumine, aktsepteerimine, vanemate vähene teadlikkus lapse tegelikest vajadustest, huvidest ja probleemidest, koostöö ja koostöö puudumine perekonnas toovad kaasa raskusi laste arengus.

5. Samas võib välja tuua trendi vanemlike funktsioonide nihkumises laste õppeasutustele (lasteaiad, koolid), aga ka spetsiaalselt kutsutud töötajatele (lapsehoidjad, guvernantid) ja seeläbi vanemate enesetõrjumine lapse kasvatamise protsessist.

Perekonnapsühholoogia teoreetiline alus oli uurimistöö:

1. Sotsiaalpsühholoogia, mis põhineb ideel perekonnast kui väikesest rühmast, uurib perekonna rollistruktuuri ja perekonnas juhtimise küsimusi, perekonna kui rühma arenguetappe, abielupartneri valiku probleeme, perekonna ühtekuuluvuse probleeme, konflikte perekonnas ja nende lahendamise viise.
2. Arengupsühholoogia ja arengupsühholoogia on oma uurimistöö keskmeks seadnud isiksuse kujunemise mustrid perekonnas erinevatel vanuseetappidel, sotsialiseerumise sisu, tingimused ja tegurid, lapse perekonnas kasvatamise probleemid ning vanema-lapse suhete psühholoogilised iseärasused.
3. Eapõhine psühholoogiline nõustamine, mis on suunatud lapse vaimse arengu käigu jälgimisele, negatiivsete arengusuundade ennetamisele ja korrigeerimisele, peab perekonda ja perekasvatust lapse arengu sotsiaalse olukorra kõige olulisemaks komponendiks.
4. Perekasvatus ja pedagoogika on läbi aegade olnud pedagoogikateaduse kõige olulisem haru.
5. Isiksusepsühholoogia käsitleb suhtlemist ja inimestevahelisi suhteid perekonnas isikliku kasvu ja eneseteostuse aluseks, arendab vorme ja meetodeid inimese isikliku arengu optimeerimiseks, arvestades pere ressursse.
6. Kliinilise psühholoogia raames peetakse perekonnasiseseid suhteid oluliseks teguriks etioloogia, teraapia ja taastusravi probleemide kontekstis pärast psüühikahäirete ja kõrvalekallete ületamist.

Niisiis lõi erinevates psühholoogiliste uuringute valdkondades omandatud teaduslike teadmiste süsteem, perekonnale psühholoogilise abi osutamise ja perenõustamise praktika kogemus kaasaegse perepsühholoogia teoreetilise aluse, mille kiireloomuline ülesanne on integreerida perekonnateadmised ja perekonnaga töötamise praktilised kogemused terviklikku psühholoogilist distsipliini - perepsühholoogiat.

Perekonnapsühholoogia teema on perekonna funktsionaalne struktuur, selle arengu peamised mustrid ja dünaamika; isiklik areng perekonnas.

Perepsühholoogia ülesannete hulka kuuluvad:

• perekonna funktsionaal-rolli struktuuri kujunemise ja arengu mustrite uurimine selle elutsükli erinevatel etappidel;
• Abielueelse perioodi uurimine, abielu otsimise ja valiku tunnused
  partner
• abielusuhete psühholoogiliste omaduste uurimine;
• lapse-vanema suhete psühholoogiliste omaduste uurimine;
  perekasvatuse rolli uurimine lapse arengus erinevates
• vanuseastmed;
• mittenormatiivsete perekriiside uurimine ja strateegiate väljatöötamine nende ületamiseks.

Perekonna lähenemisviisid:

Psühhoanalüütiline lähenemine. Fookuses on lapse ja vanema suhted, mis määravad indiviidi arengu ja tema pereelu edukuse tulevikus. Analüüsi ühikuks on isiksus suhetes partneriga, nende suhete põhimustrid on Oidipuse kompleks ja Electra kompleks. Eeldatakse, et abielusuhetes kipuvad patsiendid alateadlikult kordama oma vanematega suhete põhimustreid. Psühholoogiline töö on keskendunud mineviku rekonstrueerimisele ja taasloomisele, represseeritute ja represseeritute teadvustamisele.

Käitumuslik lähenemine. Siin ei keskenduta sügavatele põhjustele, vaid pereliikmete ekslikule käitumisele ja tegudele, mis toimivad takistusena ja takistusena probleemsete olukordade lahendamisel. Käitumiskäsitluse raames on laialt levinud lapsevanematega tehtava koolitustöö erinevad vormid. Abikaasatega töötamine on üles ehitatud sotsiaalse vahetuse teooria raames, mille kohaselt püüab iga inimene saada maksimaalset tasu madalaima hinnaga. Perekonnaga käitumusliku töö tunnuseks on diaadilise interaktsiooni eelistamine psühholoogilise analüüsi ja mõjutamise üksusena. Düaadi valik (võrdluseks, süsteemses perepsühhoteraapias töötatakse triaadiga, kuhu kuuluvad abikaasad-vanemad ja laps) on põhjendatud sotsiaalse vahetuse printsiibi ülimuslikkusega pere toimimise mustrite analüüsimisel.

Süsteemne lähenemine. Perekond toimib suhete säilimise (homöostaasi seadus) ja suhete arendamise poole püüdleva süsteemina. Perekond elab oma ajaloos järjepidevalt ja loomulikult läbi rida kriise (abielu, lapse sünd, lapse kooli astumine, kooli lõpetamine ja enesemääramine, vanematest eraldumine ja lahkumine jne). Iga kriis nõuab peresüsteemi ümberkorraldamist ja ümberkorraldamist. Perekonna düsfunktsioon on defineeritud kui perekonna suutmatus rahuldada kõigi oma liikmete vajadusi, mis kajastub nende ühegi sümptomaatilises käitumises. Ühe pereliikme käitumishäired ning emotsionaalsed ja isiksuslikud häired on struktuurse perepsühhoteraapia järgi perekonna kui ühtse tervikliku organismi düsfunktsiooni näitajaks. Terapeudi tähelepanu on suunatud peres praegusel ajal toimuvatele protsessidele, ilma kaugemate minevikku ekskursioonideta. Perekonna probleemide ületamiseks on võimalik muuta ebaadekvaatseid tehingumustreid, lõdvendada vana peresüsteemi ja seada uued piirid, mis tagavad selle tasakaalustatud toimimise.

Vaatamata olulistele erinevustele ülaltoodud lähenemisviiside vahel probleemide põhjuste ja probleemide lahendamise viiside nägemuse osas, võib teoreetilistes seletusmudelites välja tuua perepsühhoteraapia üldised eesmärgid:

Perekonna rollistruktuuri plastilisuse suurendamine - rollide jaotuse paindlikkus, vahetatavus; mõistliku tasakaalu loomine võimu ja domineerimise küsimuste lahendamisel;

Avatud ja selge suhtluse loomine;

Pereprobleemide lahendamine ja negatiivsete sümptomite raskuse vähendamine;

Tingimuste loomine erandita kõigi pereliikmete enesekontseptsiooni arendamiseks ja isiklikuks kasvuks.

Perenõustamise põhiprintsiibid:

Kliendi soovi vabatahtlikkuse põhimõte on perenõustamise kõige olulisem eetiline põhimõte. Erandiks on olukorrad, mil psühholoogiline ekspertiis ja mõjutamine viiakse läbi kohtumääruse alusel. Esmasel vastuvõtul on konsultandil oluline välja selgitada, kes konsultatsiooni algatas, kuidas teised pereliikmed sellele reageerisid ning milline on nende valmisolek ühise tööga ühinemiseks.

Konfidentsiaalsuse põhimõte tagab kliendi konsultatsiooniga kontakteerumise isikliku ja sotsiaalse turvalisuse ning konsultatsiooni käigus saadud saladuste ja teabe säilimise. Konfidentsiaalsuse põhimõte on tagatud saadud teabe säilitamise erikorraga, kliendi pöördumise anonüümsust, kutse-eetikakoodeksit ja seda saab rikkuda vaid juhtudel, kui on oht kliendi või kolmandate isikute elule ja turvalisusele.

Kliendi isikliku vastutuse põhimõte tähendab kliendi isikliku valikuõiguse tunnustamist probleemi ühe või teise lahenduse osas ning samas vastutust otsuse elluviimise, selle tagajärgede ja riskide eest. Selle põhimõtte medali tagakülg on kliendi valmisolek enesearenguks, oma peresuhete, tegude ja nende põhjuste, isiksuse "tugevate" ja "nõrkade" külgede kajastamine.

Konsultandi ametialase kompetentsuse ja vastutuse põhimõte. Perenõustamine on äärmiselt vastutusrikas psühholoogi praktilise tegevuse liik. Sellest lähtuvalt peaksid nõustaja erialasele ettevalmistusele ja kvalifikatsioonile esitatavad nõuded tagama vajaliku pädevustaseme pere arengu ja toimimise probleemide lahendamisel.

Stereoskoopilise diagnoosimise põhimõte määratleb nõude uurida perekonna psühholoogilisi omadusi kõigi selle liikmete seisukohast, kõigi pereprotsessis osalejate "silmade kaudu". Peresuhete ja perekondliku suhtluse pilt mõlema abikaasa, vanemate ja laste jaoks täidab orienteerivat funktsiooni, määrab iga sellises suhtluses osaleja tegevuse suuna ja sisu. Diagnoosi stereoskoopiline olemus tähendab perekonnast kolmemõõtmelise pildi konstrueerimist, milles on korrelatsioonis iga selle liikme perekonna kujutised ja perekondliku suhtluse objektiivne olukord.

Perekonna ajaloo rekonstrueerimise põhimõte nõuab perekonna tekkeloo rekonstrueerimist ja peresuhete ajaloo väljatöötamist. Reeglina kombineeritakse pereajaloo rekonstrueerimist perenõustamises, keskendudes põhjuslike seoste tuvastamisele. Metoodiline tehnika, mis võimaldab teil perekonna ajalugu uuesti luua, on luua "selle elu rida" - kõik kõige olulisemad sündmused nende kronoloogilises seoses ja järjepidevuses, alustades tulevaste partnerite tutvumisest. Oluline on tuvastada mitte ainult sündmused ise, vaid ka iga pereliikme tajumise ja kogemise iseärasused. Selle põhimõtte rakendamine stimuleerib partnerite refleksiivsuse arengut, avab võimalused probleemolukorra ühiseks analüüsiks, selle tõlgendamiseks ja otsustamiseks.

Koostööotsuste tegemise põhimõte on loogiline jätk kliendi isikliku vastutuse ning konsultandi professionaalse kompetentsuse ja vastutuse põhimõtetele. Otsuseid ja soovitusi ei saa kliendile valmis kujul anda – see on psühholoogilise nõustamise põhipostulaat. Siin on põhjused, miks on vaja valmis soovitusi tagasi lükata:

Soovituste väljatöötamine ja otsuste tegemine tuleks läbi viia ühistegevuses, kus konsultandi ülesanne on korraldada kliendi orienteerumist probleemses olukorras; selle lahendamiseks oluliste tingimuste määramine; nende tähenduse ja isikliku tähenduse tuvastamine; lahenduse valimine võimalike tegevuste ja nende tagajärgede jaoks ühiselt ehitatud variantide hulgast; lõpuks otsuse elluviimise kava väljatöötamisel.

Laia sotsiaalse keskkonna kaasamise põhimõte hõlmab sotsiaalsetele, inimestevahelistele ja perekonnasisestele ressurssidele tuginemist, et aidata perekonda esilekerkivate probleemide lahendamisel.

Perega töötamise keerukuse põhimõte. On ilmne, et pereprobleemid ei sulgu alati perekondliku konteksti psühholoogiliste probleemide ringi. Seetõttu töötavad perepsühholoogia ja perenõustamise spetsialistid reeglina tihedas kontaktis arengu- ja lastepsühholoogide, sotsiaaltöötajate, õpetajate ja kasvatajate, arstide, pereterapeutide, juristide ja seksuoloogidega.

Diagnostika ja korrektsiooni ühtsuse põhimõte tähendab, et igal diagnostilisel protseduuril on vaieldamatu korrigeeriv väärtus, see on teatud tüüpi psühholoogiline mõju, millel on teatud mõju üksikisikule ja perekonnale. Mis tahes pakutud ülesande täitmine, olgu see projektiivne ülesanne, küsimustike täitmine või diagnostiline intervjuu, viib kliendi teadlikkuse tõusu pereprobleemidest, neid tekitavatest tingimustest ja nende tagajärgedest perekonna toimimisele. Korrigeeriv mõju ja selle mõju annab omakorda olulist diagnostilist teavet pereelu raskuste põhjuste hüpoteeside kontrollimiseks.

Nõustamisprotsessi positsioonide struktureerimise põhimõte. Ametikohtade suhte osas saab eristada järgmisi valikuid: “võrdne alus”, “konsultant ülalt” ja “klient ülalt”. Valik “võrdsetel alustel” eeldab konsultandi ja kliendi võrdset koostööd, milles konsultant omab vajalikku kompetentsi ning annab kliendile vajalikku ja piisavat informatsiooni teadliku otsuse tegemise protsessi korraldamiseks ning klient on perekondliku düsfunktsiooni kajastava probleemi kandja. Variant “konsultant ülalt” eeldab ebavõrdset direktiiv-sõltuvussuhet, kui konsultant on direktiivne, ainulaadsete teadmiste kandja, võtab enda peale täieliku otsustamise ja vastutuse ning klient on sõltuv ja rakendab alluvushoiakut ning delegeerib otsuse tegemise õiguse konsultandile. Valik “klient ülalt” väljendab kliendi pragmaatilist orientatsiooni, kes eeldab, et konsultandi teenuste eest tasumine avab talle võimaluse dikteerida oma nõuded ja soovid seoses mõju ja mõjuga kolmandatele isikutele. Siin tuleb kliendil juba valmis lahendus probleemile ning konsultandile delegeeritakse kohustus seda lahendust põhjendada ja ellu viia tingimused.

Kliendi pöördumise allteksti tuvastamise põhimõte. Kaebuse allteksti määramisel tuleks tähelepanu pöörata kliendi motivatsioonilise orientatsiooni olemusele ja suhtele konsultandiga. Kliendile orienteerimiseks on kolm võimalust: äri (piisav või ebapiisav - liialdades konsultandi tugevuse ja võimalustega), rentimine (eesmärgiks on konsultatsioonist kasu ja kasumi saamine), mängimine (eesmärgiga konsultandi testimine ja tema pädevuse kontrollimine).

Peresüsteemide psühhoteraapia Teoreetilised sätted

Perepsühhoteraapia sisu laiendatud mõistmise pooldajad usuvad, et iga individuaalset psühhoterapeutilist mõju pereliikmetele, mille eesmärk on avaldada positiivset mõju perekonnale tervikuna, tuleks pidada üheks perepsühhoteraapia võimaluseks (Bach O., Scholz M., 1980; Kratochvil S., 1985, 1991). See oletus osutub tõeks, kui psühhoterapeut patsienti kuulates ja perekonnadiagnoosi kohta hüpoteesi püstitades mõtleb terviklikust perekonnastruktuurist ja hindab seetõttu esialgselt, kuidas see või teine ​​mõju peresuhteid tervikuna mõjutab" (Stolin V.V., 1981).

Lisaks selgitatakse järjepidevuse põhimõtte tähendust perekonnas "ringikujulise põhjuslikkuse" (st isiksuse ja inimestevaheliste suhete vastastikune determinism) valguses, mille kohaselt suhtlemisstiil, suhtluse olemus, kasvatusviis ühelt poolt ja pereliikmete isikuomadused teiselt poolt moodustavad (suletud, pideva reprodutseerimise) koduostaatilise tsükli (1.8). Pereteraapia on katse seda tsüklit katkestada ja luua konstruktiivseid võimalusi pere toimimiseks.

Süsteemisuunda peetakse hetkel üheks enim esindatud, perspektiivikamaks, kuluefektiivsemaks ja terapeutiliselt efektiivsemaks perepsühhoteraapia valdkonnaks.

Perekonna süsteemse psühhoteraapia suurimad esindajad on Mara Selvini-Palazzoli, Luigi Boscolo, Gian-Franco Chekkin, Jay Haley, Clu Madanes, Salvador Minukhin, Hana Weiner, Allan Kuklin, Gil-Gorel Varne jt.

Märkimisväärset mõju selle perepsühhoteraapia valdkonna arengule avaldasid üldise süsteemide teooria (Prigozhiy I., 1991) sätted (vt 2. peatüki jaotist "Perekondliku integratsiooni mehhanismide rikkumine"),

psühhoteraapias 20. sajandi esimesel poolel. Domineerisid mehhanistlikud reduktsionistlikud „stiimul-reaktsiooni” tüüpi teooriad, aga ka psühhoanalüütilised teooriad inimesest kui „üksikust kangelasest”: vaimset patoloogiat peeti lahendamata intrapsüühiliste probleemide tagajärjeks, individuaalset käitumist reaktsioonina sisemistele ja välistele asjaoludele, häirega perekonda kui puuetega inimeste kogumit.

Paljud pereterapeudid on tundnud selle lähenemisviisi piiranguid. Üks esimesi, kes süsteemiteooria vastu huvi tundis, oli Murray Bowen (1966). Mõnevõrra hiljem pakkus Salvador Minukhin välja paradigma "inimene oludes", mis tähendab selle all mitte inimese mõju asjaoludele, vaid asjaolude mõju inimesele.

NSV Liidus, palju varem kui need teadlased, kirjutas sellest V. N. Myasishchev (Myasishchev V. N., 1935), kes on meie arvates peamine tegelane, kes määras kindlaks "patogeneetilise psühhoteraapia" (isikule orienteeritud psühhoteraapia B. D. Karvasarsky, G. L. Isurina ja NSVL-i perekondlik psühhoteraapia) ja V.

Kaasaegses psühhoneuroloogias on silmapaistva koha hõivanud neurootiliste ja somatoformsete häirete multifaktoriaalse etioloogia teooria (ICD-10), milles psühholoogiline tegur mängib juhtivat rolli.

Psühholoogilise teguri sisu avaldub suurel määral neurooside patogeneetilises kontseptsioonis ja V. N. Myasishchevi (1960) välja töötatud "suhete psühholoogias", mille kohaselt isiksuse psühholoogiline tuum on individuaalselt terviklik ja organiseeritud subjektiivselt hindavate, aktiivsete, teadlike, valikuliste suhete süsteem keskkonnaga.

V. N. Myasishchev nägi neuroosis sügavat isiksusehäiret isiksusesuhete süsteemi rikkumiste tõttu. Samal ajal pidas ta "hoiakut" paljude vaimsete omaduste hulgas keskseks süsteemi kujundavaks teguriks. "Nii füsioloogiliselt kui ka psühholoogiliselt neuroosi allikaks," arvas ta, "raskused või häired inimese suhetes teiste inimestega, sotsiaalse reaalsusega ja ülesannetega, mida see reaalsus talle seab" (V. N. Myasishchev, 1960).

Mis koht on ajaloos mõistel "suhtepsühholoogia"? See kontseptsioon kujunes välja totalitaarses ühiskonnas. Kui NSV Liidu juhid ja ideoloogid lõid K. Marxi õpetuste sätetele tuginedes teadlikult või alateadlikult tingimused ja õigustuse oma riigi kodanike orjamiseks, siis V. N. Myasištšev, olles pärinud oma õpetajate – V. M. Bekhterevi, A. F. Lazursky ja tema kolleegide ühiskondliku olemuse ühiskonna olemuse. L. M. Wassermani ja V. A. Zhuravli (1994) sõnul aitas see asjaolu V. N. Myasištševil naasta teadusliku kasutusse A. F. Lazurski ja kuulsa vene filosoofi S. L. Franki teoreetilised konstruktsioonid indiviidi suhetest iseenda ja keskkonnaga.

Kui I. F. Garbarti, G. Geftingi ja W. Wundti jaoks tähendas mõiste "suhe" "seost", terviku osade vahelist sõltuvust - "psüühikat", siis V. M. Bekhterevi jaoks ei tähendanud mõiste "suhe" ("korrelatsioon") mitte niivõrd terviklikkust, kuivõrd tegevust, st võimet seda psüühikat muuta, mitte ainult seda.

A.F. Lazursky jaoks oli mõistel "suhe" kolm tähendust:

1) endopsüühika tasandil - psüühika oluliste üksuste vastastikune seos;

2) eksopsüühika tasandil - nähtused, mis ilmnevad psüühika ja keskkonna koosmõju tulemusena;

3) endo- ja eksopsüühika koostoime.

M. Ya. Basov, kes oli kuni viimase ajani V. M. Bekhterevi õpilane ja V. N. Myasištševi kolleeg, kes oli psühhiaatriaringkonna laiale ringile peaaegu tundmatu, püüdis luua “uut psühholoogiat”, mis põhineb lähenemisviisil, mida hiljem hakati nimetama süsteemseks lähenemiseks. Ta pidas "ühe reaalse eluprotsessi jagamist kaheks kokkusobimatuks pooleks - füüsiliseks ja vaimseks - üheks inimkonna hämmastavamaks ja saatuslikumaks illusiooniks". Organismi/isiksuse ja keskkonna suhted on vastastikused ning keskkond on oma suhtes organismi/isikusega objektiivne reaalsus.

Skemaatiliselt võib see välja näha selline (joonis 31).

Riis. 31. Subjekti ja objekti vastastikmõju.

V. N. Myasishchev ei integreerinud oma õpetuses mitte ainult V. M. Bekhterevi ideid,

A. F. Lazursky ja M. Ya. Basov, vaid esitas ka oma. Ta tõi välja ontogeneesis tekkivate suhete tasemed (küljed):

1) teistele isikutele suunas suhete loomisest naabriga (ema, isa) kuni suhete loomiseni kaugemaga;

2) esemete ja nähtuste maailma;

Inimese suhtumine iseendasse on B. G. Ananievi (1968, 1980) sõnul viimane moodustis, kuid just see tagab isiksusesuhete süsteemi terviklikkuse. Üksikisiku suhted, mis on omavahel ühendatud suhtumise kaudu iseendasse, moodustavad hierarhilise süsteemi, millel on suunav roll, mis määrab inimese sotsiaalse toimimise.

Suhete struktuuris on kolm komponenti (Karvasarsky B.D., 1980): kognitiivne, emotsionaalne ja käitumuslik. Tavaliselt teab inimene kognitiivsel tasandil objekti kohta midagi, emotsionaalsel tasandil kogeb teadmistele vastavat emotsiooni, käitumistasandil ehitab üles teadmistele ja emotsioonidele vastava käitumise/reaktsiooni. Patoloogias ei ole suhete komponendid tavaliselt kooskõlastatud. Sellest ka neurootiline häire (kooli arusaamises

V. N. Myasishcheva) on psühhogeenne haigus, mille puhul teatud sümptomite kogum (sündroom või vorm) on põhjustatud teatud tüüpi psühholoogilistest konfliktidest, isiksusesuhete süsteemi häiretest ja nende suhete komponentide ebaühtlusest. Suhtesüsteemi häire, mis põhjustab neuroosi, on suhete süsteemi terviklikkuse (nende hierarhilise struktuuri) rikkumine; konfliktsete suhete olemasolu, mis on indiviidi jaoks võrdselt olulised; suhtlusplokkide vahelise suhtluse rikkumine; ja kvalitatiivne või kvantitatiivne muutus sellistes individuaalsete suhete omadustes nagu aktiivsus, selektiivsus, teadvus (mis põhjustab suhete ebapiisavust objektiga). Kõik see on neurootiliste konfliktide ja neuropsüühilise pinge allikas, mida teatud määral kontrollitakse psühholoogiliste kaitsemehhanismide abil ja kanaliseeritakse sümptomite kujunemise kaudu. Neurootilise dekompensatsiooni peamise tähtsuse omandab enesehinnangu rikkumine, mis väljendub vähenenud ja vastuolulises enesehinnangus isiksuse ontogeneesi kõigil etappidel (Isurina G. L., 1984; Eidemiller E. G., 1994).

Neuroosi patogeneetilises kontseptsioonis on välja pakutud neurootiliste konfliktide tüpoloogia, võttes arvesse nende arengu isiklikke mehhanisme - isiksuseprofiilide kontseptsioon isiksuse radikaalide kujul lastel ja isiksuse rõhutamine noorukitel ja täiskasvanutel (Leongard K., 1981; Garbuzov B. I., Eider, 1977; Eider). Isiksuse rõhutamise mõistet ja tüpoloogiat käsitleme selle raamatu 2. peatükis neurootiliste häirete tekke sisetingimustena.

V. N. Myasishchev tegi ettepaneku jagada neurootilised konfliktid kolme tüüpi: hüsteerilised, neurasteenilised ja obsessiiv-psühhasteenilised. Hüsteeriline konflikt on teadvustamata lahendamatu vastuolu "ma tahan" (väidete ülehinnatud tase) ja "ma suudan" (oma võimete ja tegeliku olukorra alahindamine) vahel. Neurasteenilist konflikti iseloomustavad seevastu suurenenud nõudmised iseendale, mis ületavad indiviidi tegelikke võimalusi (konflikt “peab” ja “saab”). Obsessiiv-psühhasteeniline - seotud võimetusega teha valikut aktualiseerivate ajendite ja normatiivsete hoiakute vahel (konflikt "peaks" ja "tahan" vahel),

Praegu, täheldatud neurooside kliinilise patomorfoosiga (Ababkov V.A., 1994), puhtal kujul neurootilisi konflikte ei esine ja teadlased räägivad mitmemõõtmelisest neurootilisest konfliktist (Karvasarsky B.D., 1990).

Eeltoodud sätete põhjal on "patogeneetilise" või isiksusekeskse (rekonstruktiivse) psühhoteraapia läbiviimisel purunenud suhete taastamise hädavajalik tingimus sisemiste vastuolude teadvustamine ja suhte emotsionaalse komponendi verbaliseerimine, kliendi õpetamine testima reaalsust, sealhulgas impulsse ja aistinguid oma kehas, ümbritseva reaalsuse ja omaenda eesmärkide mõistmine.

Öeldut kokku võttes võib väita välise ja sisemise (isiksuse suhtes) suhtesüsteemi omavahelist seotust ja vastastikust konditsioneerimist, tänu millele tekivad isiksuse/organismi impulsid, sisu ja arenguvormid.

V. M. Bekhterevi järgides pööras V. I. Myasishchev suurt tähelepanu lapsepõlve uurimisele, psüühika kujunemisele ontogeneesi erinevatel etappidel, ühiskonna ja mikrosotsiumi mõjule ja vastasmõjule isiksusesuhete süsteemi kujunemisel normaalsetes ja patoloogilistes tingimustes. V. N. Myasištšev avastas esimesena NSV Liidus ja Venemaal, et neuroosi tekkes mängivad juhtivat rolli abielu- ja perekondlikud konfliktid (80% uuritud neuroosidega patsientidest).

60ndate lõpus - 70ndate alguses. 20. sajandil loodi kõige soodsamad tingimused perepsühhoteraapia arendamiseks NSV Liidus ja Venemaal - nii teoreetilisel ja metoodilisel kui ka organisatsioonilisel ja praktilisel tasandil (Myager V.K., Zakharov A.I., Mishina T.M., Spivakovskaya A.S., Eidemiller E.G.). Perepsühhoteraapia areng ja evolutsioon Venemaal, selle paradigmad ja meetodid on sarnased perekäsitluse arenguga USA-s, Suurbritannias, Saksamaal ja teistes riikides. Algul olid need psühhoanalüütilised, psühhodünaamiliselt orienteeritud perepsühhoteraapia mudelid, direktiivsed nõustamismeetodid, seejärel asendusid süsteemsete ja eklektiliste mudelitega.

Praegu areneb Venemaal edasi "suhete psühholoogia" ja see aitab kaasa isiksusekeskse (rekonstruktiivse) psühhoteraapia (Karvasarsky B. D., 1985), perepsühhoteraapia, tegevuspsühholoogia kontseptsiooni väljatöötamisele (Leontiev A. N., 1977; Leontiev D. A., 1994), A81 suhtlemispsühholoog (A8, 1994). "Suhtepsühholoogia" oli isiksuse psühhoterapeutilise uurimistöö lähtepunkt Poolas (Leder S, 1990), Saksamaal (Lauterbach W., 1995) ja teistes riikides.

Kaasaegsed psühhoanalüütikud märgivad V. N. Myasishchevi kontseptsiooni olulist sarnasust 3. Freudi, A. Freudi, 3. Fawkesi mõistetega. Kuid V. N. Myasishchevi õpetuste tugevaim külg on arusaam isiksusest kui terviklikust biopsühhosotsiaalsest struktuurist, kus sotsiaalne, psühholoogiline ja bioloogiline komponendid on omavahel tihedalt seotud, mistõttu on vaja mõjutada kõiki kolme komponenti.

Perekonna süsteemses psühhoteraapias vaadeldakse perekonda kui terviklikku süsteemi, mis, nagu kõik elussüsteemid, püüab nii elementide vahel väljakujunenud suhteid säilitada kui ka neid arendada. Parafraseerides klassikalise termodünaamika ja süsteemse lähenemise sätteid, võib väita, et perekond kui elav süsteem vahetab informatsiooni ja energiat väliskeskkonnaga (Prigozhiy I., 1991; Minuchin S., 1974; Minuchin S., Fishman H. C., 1981). Sellises süsteemis aitavad kõikumised (nii sisemised kui ka välised) omandada uue keerukuse ja eristatuse taseme, millega tavaliselt kaasneb reaktsioon, mis viib süsteemi tagasi püsiolekusse. Kõikumiste tugevnemisel võib tekkida kriisiseisund, mille ümberkujundamine viib süsteemi uuele toimimise tasemele. Sellest tulenevalt seisab psühhoterapeudi ees ülesanne ühineda perega, tabada selle vibratsioonid, seejärel koos perega neid võimendada, et anda terapeutilise eesmärgi nimel hoogu muutusteks ja tekitada frustratsiooni.

Kogu oma eksisteerimise ajal elab perekond läbi loomulikke "arengukriise" (Caplan G., 1964, viidanud: Semichev S. B., 1972): abiellumine, vanematest eraldamine, naise rasedus, sünnitus, lapse vastuvõtmine koolieelsetesse lasteasutustesse ja kooliasutustesse, noorukieas lapse oma lapse valimine ja vanemate valik, koolist lahkumine, koolist lahkumine, koolist lahkumine jne. Perekonnad ei suuda uusi probleeme vanadel viisidel lahendada ja seetõttu peavad nad oma kohanemisreaktsioone keerulisemaks muutma.

Pered täidavad oma ülesandeid teatud mehhanismide abil: perekonna rollide struktuur, perekonna allsüsteemid ja nendevahelised piirid. Pererollide struktuur näeb pereliikmetele ette, mida, kuidas, millal ja mis järjekorras nad omavahel suhetesse astudes peaksid tegema. Korduvad interaktsioonid seavad teatud standardid (Minukhin S, 1974 järgi "interaktsioonistandardid") ja standardid omakorda määravad kindlaks, kellega ja kuidas suhelda. Tavalistes peredes on pererollide struktuur terviklik, dünaamiline ja alternatiivse iseloomuga. Kui pereliikmete vajadusi olemasoleva struktuuri raames ei suudeta rahuldada, siis püütakse leida alternatiivseid võimalusi pererollide täitmiseks. Meie andmetel täheldati 66% piiripealsete neuropsühhiaatriliste häiretega noorukite peredest kas jäigalt fikseeritud patoloogiliste pererollide struktuuri või struktuuri kui sellise esialgset puudumist. Patoloogiliste pererollide all peame silmas neid, mis oma struktuuri ja sisu tõttu mõjuvad pereliikmetele traumeerivalt (Eidemiller E. G., Yustitsky V. V., 1990).

Perekonna alamsüsteemid (“holonid”) (Minuchin S., Fishman C, 1981) on perekonna rollide diferentseeritum kogum, mis võimaldab valikuliselt täita teatud perekonna funktsioone ja tagada perekonna elu. Üks pereliikmetest võib kuuluda mitmesse allsüsteemi – vanemlik, abieluline, laps, mees, naine jne. Üheaegne toimimine mitmes allsüsteemis on tavaliselt ebaefektiivne. Kui ema noomib poega koolis saadud halva hinde pärast ja märgib samal ajal: "See on sellepärast, et teie isa on surnud mees, ta ei taha näidata, milline on tõeline mees," hakkab ta alateadlikult toimima kahes alamsüsteemis korraga - vanemlikus ja abielus. Selline käitumine viib selleni, et ei poeg ega abikaasa ei taju oma aadressil kriitikat, vaid võtavad mõnikord koos meetmeid, et end selle eest kaitsta.

Alamsüsteemide vahelised piirid on reeglid, mis määravad, kes ja kuidas täidab perekonna funktsioone. Tavalistes peredes on need selgelt määratletud ja läbilaskvad. Uuritud perekondades täheldati alamsüsteemide vahel kas jäiku või häguseid piire. Jäigade piiride korral on alamsüsteemide vaheline suhtlus järsult piiratud, infovahetus puudub. Hägusate piiride korral levivad mõnes alamsüsteemis kogetud pinged kergesti teistele.

1967. aastal Mara Selvini-Palazzoli poolt asutatud Milano Pereuuringute Instituudi peamised põhimõtted on:

1) terapeutiliste hüpoteeside edendamine;

2) ringkäigu põhimõte;

3) neutraalsus;

4) kliendi ja tema pere sümptomite või probleemide positiivne tõlgendamine (Selvini-Palazzoli M. et al., 1978).

Enne esimest pereseanssi esitasid terapeutilist meeskonda kuuluvad psühhoterapeudid pärast pereliikmete kuulamist mitmeid hüpoteese perekonna suhete paradoksaalsuse kohta, mis viib haiguse sümptomite tekkimiseni ühel selle liikmel (meie mõistes on see „perekonna düsfunktsionaalsus”) (Eidemiller E. G., Yustitsky V. 90., 19 90).

Tsirkulaarsust mõistetakse nii etiopatogeneetilises mõttes (vt Mario Andolfi, 1980 "ringliku põhjuslikkuse printsiibid") kui ka praktilises mõttes, kui psühhoteraapias osalejaid küsitletakse ringis. Kui osaleja ütleb näiteks: "Kui mu ema kortsutab kulmu, tunnen end halvasti," küsib terapeut teistelt pereliikmetelt: "Mida sa tunned, kui ema kulmu kortsutab? Ja sina ise, ema?

Terapeut säilitab aktsepteeriva ja neutraalse hoiaku kõigi pereliikmete suhtes.

Lõpuks nähakse patsiendi sümptomatoloogiat kui kohanemisviisi, mistõttu psühhoteraapia ülesandeks muutub patsiendi jaoks muude kohanemisviiside otsimine.

Nendest põhimõtetest lähtuvalt on võimalik sõnastada pere süsteemse psühhoteraapia põhisammud (Eidemiller E. G., 1994):

I. Psühhoterapeudi ühendamine perekonnaga, liitmine perekonna poolt esitatavate rollide struktuuriga.

1. Konstruktiivse distantsi kehtestamine - pereliikmete vaba asukoht.

2. Hingamise sünkroonimise kaudu ühenduse loomine pereliikmega, kes väidab, et on probleeme.

3. "Mimesise" tehnikad (Minuchin S., 1974) - psühhoteraapias osalejate kehahoiakute, näoilmete ja žestide otsene ja kaudne peegeldus.

4. Kiindumus vastavalt kõne prosoodilistele omadustele probleemi taotlejale, tuvastatud patsiendile (kõne kiirus, valjus, intonatsioon).

5. Psühhoterapeudi kõnes predikaatide kasutamine, mis peegeldavad probleemi taotleja ja teiste pereliikmete domineerivat esitussüsteemi. See tekst on sissejuhatav osa.

Raamatust Süsteemse käitumusliku psühhoteraapia juhend autor Kurpatov Andrei Vladimirovitš

Esimene osa Süsteemne käitumuslik teraapia Käsiraamatu esimene osa on pühendatud kolmele põhiküsimusele: esiteks on vaja anda süsteemse käitumusliku psühhoteraapia (SBT) üksikasjalik definitsioon; teiseks esitada süsteemse käitumusliku psühhoteraapia kontseptuaalne mudel.

Raamatust Ekstreemsed olukorrad autor Malkina-Pykh Irina Germanovna

3.6 PEREPSÜHHOTERAPIA

autor Eidemiller Edmond

Pere kommunikatiivne psühhoteraapia Süsteemse lähenemise raames tuuakse välja Palo Alto koolist välja kasvanud perekommunikatiivne psühhoteraapia. Juhtfiguurid on G. Bateson, D. Haley, D. Jackson ja P. Watzlawick. M. Nicholsi (Nickols M., 1984) järgi kommunikatiivne

Raamatust Perekonna psühholoogia ja psühhoteraapia autor Eidemiller Edmond

Perepsühhoteraapia konstruktsioonid

Raamatust Perekonna psühholoogia ja psühhoteraapia autor Eidemiller Edmond

Pere käitumisteraapia Pere käitumisteraapia teoreetilised põhjendused sisalduvad BF Skinneri, A. Bandura, D. Rotteri ja D. Kelly töödes. Kuna seda suunda on kodumaises kirjanduses kirjeldatud piisavalt üksikasjalikult (Kjell L., Ziegler

Raamatust Perekonna psühholoogia ja psühhoteraapia autor Eidemiller Edmond

Skisofreenia perepsühhoteraapia Sullivan pakkus välja oma lähenemisviisi, mis erineb traditsioonilise psühhoanalüüsi lähenemisviisist, mõistmaks vaimuhaiguse olemust – "isikutevahelist" (Sullivan H. S., 1946, 1953, 1956). Tema sõnul on laste skisofreenia

Raamatust Perekonna psühholoogia ja psühhoteraapia autor Eidemiller Edmond

Perekonna psühhoteraapia sõltuvuste korral A. Yu. Egorovi sõnul iseloomustavad sõltuvushäireid, mis hõlmavad sõltuvuse keemilisi, mittekeemilisi ja toitumisvorme, kuus põhitunnust (Egorov A. Yu., 2007):

Raamatust Mäng ja tegelikkus autor Winnicott Donald Woods

Raamatust Ontopsychology: Practice and Metaphysics of Psychotherapy autor Meneghetti Antonio

9.1. Teoreetilised sätted Grupipsühhoteraapia puhul – selle kestus on ligikaudu poolteist tundi – osalejad paiknevad poolringis, mille keskel on juhi figuur. Psühhoterapeut on valitud ja aktsepteeritud juht

Raamatust Integratiivne psühhoteraapia autor Aleksandrov Artur Aleksandrovitš

Teoreetilised põhisätted 1. Iga organism püüab saavutada täieliku funktsioneerimise seisundi, mis tähendab sisemise korralduse lisamist (või lõpetamist). Gestaltpsühholoogid on näidanud, et välismaailma tajumise protsessis olev inimene seda ei tee

autor Autorite meeskond

20. peatükk 20. sajandil Selle pioneerid ei olnud rahul klassikalise (psühhoanalüütilise, käitumusliku) lähenemisviisiga inimese abistamiseks, kes satub

Raamatust Psühhoteraapia. Õpetus autor Autorite meeskond

Perepsühhoteraapia Abielukonfliktide, lahutuste, alkoholi kuritarvitamise, uimastisõltuvuse jms märkimisväärne esinemissagedus nii võitlusliku kui ka mittevõitleva PTSD-ga inimeste perekondades määrab perepsühhoteraapia (FP) läbiviimise tähtsuse suhete muutjana.

Raamatust The Human Project autor Meneghetti Antonio

Raamatust Abielupaaride süsteemne psühhoteraapia autor Autorite meeskond

Pereteraapia abikaasadega Pereteraapia abikaasadega on pereteraapia põhikonfiguratsioon. Oma artiklis Merging and Differentiating in Marriage pakub Phil Klever (Klever, 1998) välja järgmise peresüsteemide teoorial põhineva tööstrateegia.

Murray Boweni raamatust Peresüsteemide teooria. Põhimõisted, meetodid ja kliiniline praktika autor Autorite meeskond

Süsteemne pereteraapia, kui sümptomid esinevad ühel pereliikmel Süsteemse pereteraapia meetod hakkas arenema eelkõige tänu spetsialistide kasvavale huvile skisofreenia uurimise vastu ja soovile kaasata see haigus laiemalt.

Raamatust Seks peres ja tööl autor Litvak Mihhail Efimovitš