Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Koostanud Munitsipaalharidusasutuse 1. keskkooli algklassiõpetaja Kameshkovo Panova I.A. õiglus
Eesmärk: arendada nooremate koolilaste motivatsiooni teadlikuks käitumiseks õiglase inimese moraalireeglite järgi. Eesmärgid: 1. Tuua lapse teadvusesse mõtted selle kohta, kes on õiglane inimene, millised omadused tal peaksid olema, sisendades lastes õiglustunnet. 2. Kasvatusoskuste arendamine teabega töötamisel lugemisprotsessi ajal: oskus orienteeruda teabeallikates, adekvaatselt mõista loetut, sorteerida teavet selle tähtsuse järgi, teha järeldusi ja üldistusi. Õpilaste silmaringi arendamine, sõnavara rikastamine. 3. Jätkata tööd kõlbelise kasvatuse kallal läbi kunstiteoste sisu analüüsi. Arenda indiviidi sisemist hoiakut, tegutse oma südametunnistuse järgi. Õpetage lapsi mõtlema ja sisendama neisse selliseid omadusi nagu lahkus ja õiglus.
Tunni tüüp: kombineeritud Meetodid: verbaalne; osaliselt otsida; iseseisva töö meetodid; uurimismeetodi elemendid. Kognitiivse tegevuse korraldamise vormid: kollektiivne; eesmine; Grupp;
Kodutöö kontroll 1. Millistele pereliikmetele sa võlast rääkisid? 2. Mis neile eriti huvi pakkus? 3. Millised küsimused tekitasid neile raskusi? 4. Kas sa said neid aidata?
Päike
A I V O S T R P L E V D S
Vanasõna Õiglane inimene on nagu igalt poolt nähtav monument.
Õiglus on moraalireegel, mis reguleerib inimestevahelisi suhteid hüvede, preemiate ja karistuste jagamisel. Iga tegevust tuleb hinnata selle väärtuste järgi.
Kaasaegse inimese moraalireeglid 1. Vältige oma tegudes kurjust (alandamine, väärikus, petmine ja vägivald) 2. Püüdke võidelda pahede ja puudustega, mitte inimestega, kellel need on. 3. Tunnista, et teistel inimestel on õigus, kahtle enda tingimusteta õigsuses. 4. Ole valmis poolel teel teisega kohtuma. 5.Püüdke leida lahendus, mis sobiks kõigile.
Vanasõnad Seisa julgelt õiglase eesmärgi eest. Käitu õiglaselt ja võit on kindel. Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda. Mis ümberringi läheb, tuleb ümber. Ära kaeva kellelegi auku, ise kukud sellesse. Silm silma eest hammas hamba vastu.
Peegeldus Mis on õiglus? Milline peaks olema õiglane inimene? Kas on raske olla õiglane inimene?
Milliseid ühe kangelase ebaõiglaseid suhteid teistega räägitakse muinasjuttudes?
Aitäh töö eest!
Pakun ORKSE kursuse õppetundi 4. klassis. Teema: "Õiglus".
Tunni eesmärgid:
v Arutage õpilastega õiglase inimese moraalireegleid.
v Lastes õiglustunde kasvatamine.
v Õpetusoskuste arendamine teabega töötamisel lugemisprotsessi ajal: oskus orienteeruda teabeallikates, adekvaatselt mõista loetut, sorteerida teavet selle tähtsuse järgi, teha järeldusi ja üldistusi.
v Õpilaste silmaringi arendamine, sõnavara rikastamine. Meetodid:
Verbaalne;
Osaline otsing;
Iseseisva töö meetodid;
Uurimismeetodi elemendid.
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
õiglus
Õigluse õppetund 12. Koostanud: Pichugina L.N. , algkooliõpetaja MBOU "Karavannaya Keskkool" Ilmaliku eetika alused
Õppetund nr 12. ÕIGLUS Eesmärk: tutvustada õpilastele õigluse mõistet ja selle mõju inimesele. kujundada õiglase inimese moraalireeglid. Tunni eesmärgid: tutvustada õigluse mõistet; arendada võimet tegevusi analüüsida; arendada oskust grupis koos töötada. Arutage õpilastega õiglase inimese moraalireegleid. Lastes õiglustunde kasvatamine. Haridusoskuste arendamine teabega töötamisel lugemisprotsessi ajal: oskus orienteeruda teabeallikates, adekvaatselt mõista loetut, sorteerida teavet selle tähtsuse järgi, teha järeldusi ja üldistusi. Õpilaste silmaringi arendamine, sõnavara rikastamine.
Ideede korv
Läbirääkimiste tabel
Tähendamissõna Leonardo da Vincilt. “ÕIGUS” Maailmas pole õiglust!” sikutas hiir haledalt, pääsedes imekombel nirk küüniste vahelt. “Kaua me valesid talume!” hüüdis nirk nördinult, jõudes vaevu kassi eest kitsasse lohku peitu pugeda. “Türannia pärast pole elu!” niutses kass, hüpates kõrgele aiale ja vaadates ettevaatlikult all varitsevat õuekoera.
Rahunege, sõbrad!- ütles tark öökull talupojahoovis puuris istudes.- Teie elukaebustes on omajagu tõde. Kuid kas õiglus kuulub õigusega kellelegi teist? Nende sõnade peale vaatas hiir august välja, nirk pistis nina õõnsusest välja, kass sättis end aiale mugavamalt sisse ja koer istus tagajalgadele. "Õiglus," jätkas öökull, "on kõrgeim loodusseadus, mille kohaselt sõlmitakse mõistlik kokkulepe kõigi maa peal elavate inimeste vahel." Kõik loomad, linnud, kalad ja isegi putukad elavad selle targa seaduse järgi. Vaadake, kui sõbralikult elab ja töötab mesilaste sülem.
Öökullil oli tõesti õigus. Kes on kunagi taru näinud, teab, et seal troonib mesilasema, kes juhib kõike ja kõiki suurima intelligentsusega ning jagab õiglaselt vastutust suure mesilaspere liikmete vahel. Mõne mesilase jaoks on põhimure õitelt nektari kogumine, teisele - kärgedes töötamine; ühed valvavad taru, ajades minema tüütud herilased ja kimalased, teised hoolitsevad puhtuse hoidmise eest. On mesilasi, kes peavad kuninganna eest hoolitsema, jätmata temast sammugi. Kui leedi 7 vanaks saab, kannavad tugevaimad mesilased teda hoolega enda peal ning kogenumad ja teadjamad ravivad teda kõikvõimalike ravimitega. Ja kui kasvõi üks mesilane oma kohust rikub, ootab teda vältimatu karistus.
Looduses on kõik tark ja läbimõeldud, igaüks peaks tegelema oma asjadega ja selles tarkuses peitub elu kõrgeim õiglus. Järeldus:
Kuidas saab õiglus avalduda? (tööl, teistele, endale). Mida tähendab olla õiglane?
Ideekorv Selgitavad sõnaraamatud:
Ideede korv Aforismid: Õiglus on kõigist voorustest kõrgeim. Õiglus seisneb igaühele oma kohustuse andmises. Õiglus põhineb kõigi asjaolude mõistmisel. (W. Wadler) Viha on sageli ebaõigluse põhjuseks. Tundmatu autor Inimesed ei käitu ebaõiglaselt rikkuse ja vaesuse tõttu. Õiglus on oma kohustuse täitmine, ebaõiglus on mitte tegemine, mida ta peaks, [oma kohustustest] kõrvale hiilimine. D/Z?
Rühmade töö kontrollimine:
ÕIGUS on moraalireegel, mis reguleerib inimestevahelisi suhteid hüvede, preemiate ja karistuste jagamisel. Iga tegevust tuleb hinnata selle väärtuste järgi.
ÕIGUS on õigluse tõde. Õiglane – korrektne, seaduslikult tehtud, tões, südametunnistuses, õigsuses. Dahli seletav sõnaraamat V.I.
Ideede korv Vanasõnad ja kõnekäänud: Kui sa räägid tõtt, siis oli tõde, Kõik otsivad tõde, Ära otsi teistest tõde, Söö leiba ja soola, Kelles pole head, on vähe tõde. tee tõtt ja tee seda. Jah, ta läks metsa. aga mitte kõik ei tee seda. ja kuulake tõde. kui sul seda pole.
Õiglus seisneb igaühele oma kohustuse andmises. Ebaõiglust saavutatakse kahel viisil: kas vägivalla või pettusega. Marcus Tullius Cicero (106-43 eKr) – Rooma riigimees, silmapaistev kõnemees ja kirjanik, kreeka filosoofia populariseerija. Õiglus on kõigist voorustest kõrgeim. Marcus Tullius Cicero:
Inimesed ei käitu ebaõiglaselt rikkuse ja vaesuse tõttu. Voorusest hästi rääkimine ei tähenda vooruslikkust ja mõtetes õiglane olemine ei tähenda praktikas õiglust. Aristoteles (384-322 eKr), Vana-Kreeka filosoof ja teadlane. Aristoteles:
Õiglus on oma kohustuse täitmine, ebaõiglus on mitte tegemine, mida ta peaks, [oma kohustustest] kõrvale hiilimine. Demokritos: Abdera Demokritos (u 460 eKr – u 370 eKr) – Vana-Kreeka filosoof
Olukorra arutelu loos. Kas see lugu on teie arvates meie tunni teemaga seotud? Tõesta seda. Kas ema karistas Irinkat õiglaselt? Mida te teeksite Igori, Mishutka ja Stasiku asemel? Millised tahvlil olevad vanasõnad on seotud teie loetud teosega?
Ideede korv Vanasõnad ja ütlused: Kui sa räägid tõtt, siis oli tõde, Kõik otsivad tõde, Ära otsi tõde teistest, Kellel pole head, on vähe tõde. tee tõtt ja tee seda. Jah, ta läks metsa. aga mitte kõik ei tee seda. ja kuulake tõde. kui sul seda pole. Söö leiba ja soola,
Järeldus. Meie õppetund hakkab lõppema. Ütleme veel kord, mis on õiglus, mida tähendab olla õiglane? Vaadake õppetunni alguses tehtud oletusi. Kas need on kinnitatud? Võib-olla on veel midagi lisada? (laste ütlused)
Järeldus. R. Kipling, inglise kirjanik Kontrollige end segaduses rahva hulgas. Kirudes teid kõigi segaduse pärast. Usu endasse trotsides universumit ja andesta neile, kes on väheusklikud, nende patt. Tund ärgu löögu, oodake ära väsima, Valetage valetajad, ärge alanduge neile; Õppige andestama ja ärge näige andestades olevat teistest heldem ja targem. Õppige unistama ilma unistuste orjaks saamata ja mõtlege mõtteid jumaldamata. Kohtuge võrdselt edu ja etteheiteid, unustamata, et nende hääl on petlik. Jää vaikseks, kui teie sõna on teie.
Petturid sanditavad, et rumalaid kägistada. Kui kogu teie elu on hävinud ja jälle peate kõik põhitõdedest uuesti looma. Jääge kuningatega vesteldes lihtsaks, rahvahulgaga vesteldes jääge ausaks, olge vaenlaste ja sõpradega otsekohesed ja kindlad, laske kõigil arvestada teiega omal ajal. Täida iga hetk tähendusega, Tundide ja päevade lakkamatu jooks, Siis võtad kogu maailma enda valdusse, Siis, mu poeg, oled sa mees!
Eelvaade:
Tunni arendamine.
Teema: Õiglus.
Moodul "Ilmaliku eetika põhialused"
Tunni asukoht kursusel: tund nr 12
Hinne: neljas
Tundide arv: 1 tund
Tunni eesmärk:
- Tutvustage õpilastele õigluse mõistet ja selle mõju inimestele.
Tunni eesmärgid:
- Arutage õpilastega õiglase inimese moraalireegleid.
- Lastes õiglustunde kasvatamine.
- Haridusoskuste arendamine teabega töötamisel lugemisprotsessi ajal: oskus orienteeruda teabeallikates, adekvaatselt mõista loetut, sorteerida teavet selle tähtsuse järgi, teha järeldusi ja üldistusi.
- Õpilaste silmaringi arendamine, sõnavara rikastamine. Meetodid:
Verbaalne;
Osaline otsing;
Iseseisva töö meetodid;
Uurimismeetodi elemendid.
Kognitiivse tegevuse organiseerimise vormid:
kollektiivne;
Eesmine;
Grupp; * Varustus: m\meediainstallatsioon, ekraan, paberitükid, pastakad, seletavad sõnaraamatud, N. Nosovi jutustuse “Unistajad” tekst.
Oodatud tulemused:
Oskus käituda õiglaselt
Järgige moraalireegleid
Oskus oma tegevust hinnata.
Tundide ajal:
1. Organisatsioonimoment.
2. Tunni teema ja eesmärgi edastamine.
Igal rühmal on laual tähed. Tehke tähtedest sõna ja saate teada meie tunni teema (Õiglus). Slaid 1
(kolm koos töötavat õpilast moodustavad selle sõna tahvlile).
Õpetaja: Täna tunnis tutvume mõistega “õiglus” ja arutleme õiglase inimese moraalireeglite üle slaid 2-3
Õigluse mõistega töötamine.
(Kasutades ideekorvi tehnikat) slaid 4
Kirjutage kõik, mida teate õiglusest. (Iga õpilane töötab iseseisvalt)
Nüüd töötage rühmades. Arutage oma loendeid. Jätke teave, millega nõustute; märkige see "?"
Kogume oma teadmised ja oletused “Ideekorvi”. Kui kellelgi teist on mis tahes teabe suhtes vastuväiteid, avaldage oma seisukoht. (Üks rühmadest loeb oma nimekirja ette, ülejäänud täiendavad seda. Lahkarvamuste tekkimisel saavad osalejad väljendada oma seisukohta, põhjendades seda.)
Kas kõik nõustuvad selle teabega? (Kui klassis on vähemalt üks inimene, kes on valmis ülesvõetud oletuse ümber lükkama, siis pannakse sissekande kõrvale märk “?” ning nende eelduste juurde tuleb tunni lõpus tagasi pöörduda ja veel kord uurida, kas kas need on õiged või mitte).
Õpetaja: Kõigi tänases õppetunnis esile kerkivate küsimuste lahendamiseks peame võtma koha läbirääkimiste laua taga. Slaid 5
Õpetaja: Tähendamissõna "Õiglus"
slaid 6 “Maailmas pole õiglust!” kilkas hiir haledalt, pääsedes imekombel nirk küüniste vahelt.
Kaua me valesid talume!- karjus nirk nördinult, jõudes vaevu kassi eest kitsasse lohku peitu pugeda.
Türannia tõttu pole elu!- niutses kass, hüpates kõrgele aiale ja vaadates ettevaatlikult all varitsevat õuekoera.
Slaid 7
Rahunege, sõbrad!- ütles tark öökull talupojahoovis puuris istudes.- Teie elukaebustes on omajagu tõde. Kuid kas õiglus kuulub õigusega kellelegi teist?
Nende sõnade peale vaatas hiir august välja, nirk pistis nina õõnsusest välja, kass sättis end aiale mugavamalt sisse ja koer istus tagajalgadele.
Õiglus,“ jätkas öökull, „on kõrgeim loodusseadus, mille järgi sõlmitakse mõistlik kokkulepe kõigi maa peal elavate inimeste vahel. Kõik loomad, linnud, kalad ja isegi putukad elavad selle targa seaduse järgi. Vaadake, kui sõbralikult elab ja töötab mesilaste sülem.
Slaid 8
Öökullil oli tõesti õigus. Kes on kunagi taru näinud, teab, et seal troonib mesilasema, kes juhib kõike ja kõiki suurima intelligentsusega ning jagab õiglaselt vastutust suure mesilaspere liikmete vahel. Mõne mesilase jaoks on põhimure õitelt nektari kogumine, teisele - kärgedes töötamine; ühed valvavad taru, ajades minema tüütud herilased ja kimalased, teised hoolitsevad puhtuse hoidmise eest. On mesilasi, kes peavad kuninganna eest hoolitsema, jätmata temast sammugi. Kui kuninganna vanaks jääb, kannavad tugevaimad mesilased teda hoolega enda seljas ning kogenumad ja teadjamad ravivad teda kõikvõimalike ravimitega. Ja kui kasvõi üks mesilane oma kohust rikub, ootab teda vältimatu karistus.
Slaid 9
Järeldus: Looduses on kõik tark ja läbimõeldud, igaüks peaks tegelema oma asjadega ja selles tarkuses peitub elu kõrgeim õiglus.
Õpetaja: slaid 10
Kuidas saab õiglus avalduda? (tööl, teistele, endale).
Mida tähendab olla õiglane?
Püüame sellele küsimusele vastata rühmades töötades.
Töötamine erinevate teabeallikatega.
slaid 11 Esimene rühm püüab sellele küsimusele vastuse leida selgitavatest sõnaraamatutest,
slaid 12 teise rühma moodustavad vanasõnad õigluse kohta.
- slaid 13 Kolmas rühm tegeleb kodutöödega ja loeb aforisme õiglusest.
Rühmade töö kontrollimine:
Slaid 14–20
Töö N. Nosovi loo “Unistajad” kallal slaid 21
Loo lugemine rollide kaupa.
Mishutka ja Stasik istusid aias pingil ja rääkisid. Ainult nad ei rääkinud lihtsalt nagu teised poisid, vaid rääkisid üksteisele erinevaid pikki jutte, justkui läheksid nad kihla vedama, kes kellele valetab.
Kui vana sa oled? - küsib Mishutka.
Üheksakümmend viis. Ja sina?
Ja ma olen sada nelikümmend. Teate," ütleb Mishutka, "ma olin kunagi suur, suur, nagu onu Borja, aga siis jäin väikeseks."
Ja mina," räägib Stasik, "algul olin väike ja siis kasvasin suureks ja siis sain jälle väikeseks ja nüüd olen varsti jälle suur.
Ja kui ma olin suur, võisin ujuda üle terve jõe,” räägib Mishutka.
Ah! Ja ma saaksin üle mere ujuda!
Mõelda vaid – meri! Ma ujusin üle ookeani!
Ma teadsin kunagi lennata!
Tule, lenda!
Nüüd ma ei saa: olen unustanud, kuidas.
"Ma ujusin kord meres," ütleb Mishutka, "ja hai ründas mind." Ma lõin teda rusikaga ja ta haaras mul peast ja hammustas.
Sa valetad!
Ei päriselt!
Miks sa ei surnud?
Miks ma peaksin surema? Ujusin kaldale ja läksin koju.
Peata?
Muidugi ilma peata. Miks ma vajan pead?
Kuidas sa ilma peata kõndisid?
Nii et ma läksin. Tundub, et sa ei saa ilma peata kõndida.
Miks sa nüüd nii segaduses oled?
Teine on kasvanud.
“Kaval idee!” - Stasik oli armukade. Ta tahtis rääkida paremat valet kui Mishutka.
No just seda! - ta ütles. Olin kord Aafrikas ja krokodill sõi mu seal ära.
Nii ta valetas!" naeris Mishutka.
Üldse mitte.
Miks sa praegu elus oled?
Siis sülitas ta mu välja.
Mishutka mõtles selle peale. Ta tahtis Stasikut valesti esitada. Ta mõtles ja mõtles ning lõpuks ütles:
Ühel päeval kõndisin mööda tänavat. Ümberringi on trammid, autod, veoautod...
Ma tean, ma tean! - hüüdis Stasik. - Räägi nüüd, kuidas tramm sulle otsa sõitis. Sa oled selle kohta juba valetanud
Mitte midagi sellist. Ma ei mõtle seda tõsiselt.
Siin ma lähen, kedagi ei häiri. Järsku tuleb meie poole buss. Ma ei märganud teda, astusin jala peale – eks! - ja purustas selle koogiks.
Ha ha ha! Need on valed!
Kuid need pole valed!
Kuidas sa võisid bussi purustada?
Nii et ta oli väga väike, nagu mänguasi. Poiss tiris teda nööri otsas.
Noh, see pole üllatav," ütles Stasik. - Ma lendasin korra Kuule.
Eva, kuhu sa läksid? - Mishutka naeris.
Ei usu? Ausalt!
Mida sa lendasid?
Raketi peal. Mida nad veel kasutavad Kuule lendamiseks? Nagu sa ei teaks iseennast!
Mida sa seal Kuu peal nägid?
Noh... - Stasik naeris. - Mida ma seal nägin? Ma ei näinud midagi.
Ha-ha-ha!” naeris Mishutka. - Ja ta ütleb, et lendas Kuule!
Muidugi lendasin.
Miks sa midagi ei näinud?
Ja oligi pime. Ma lendasin öösel. Unenäos. Istusin raketi pardale ja lendasin avakosmosesse. Woohoo! Ja siis kui ma tagasi lendan... lendasin ja lendasin, ja siis põrkasin vastu maad... ja ärkasin üles...
"Ah," ütles Mishutka. - Ma oleksin seda kohe öelnud. Ma ei teadnud, et sa oled unes.
Siis tuli naabrimees Igor ja istus tema kõrvale pingile. Ta kuulas, kuulas Mishutkat ja Stasikut ning ütles siis:
Nad valetavad! Ja kas sul häbi ei ole?
Miks sul häbi on? "Me ei peta kedagi," ütles Stasik. "Me lihtsalt mõtleme asju välja, nagu räägime muinasjutte."
Muinasjutud! - Igor turtsatas põlglikult. - Leidsin midagi teha!
Ja sa arvad, et asju on lihtne välja mõelda!
Mis on lihtsam!
No mõtle midagi välja.
Nüüd... - ütles Igor. - Palun.
Mishutka ja Stasik olid rõõmsad ja valmis kuulama.
Nüüd," kordas Igor. "Aaaa... ee... ee... ee-ee
Noh, miks te kõik olete "uh" ja "uh"!
Nüüd! Las ma vaatan.
No mõtle, mõtle!
Uh-uh,” ütles Igor uuesti ja vaatas taevasse: “Nüüd, nüüd... uh-uh...
No mida sa välja mõtled? Ta ütles – mis saaks olla lihtsam!
Nüüd... Siin! Kord kiusasin koera ja ta haaras mul jalast ja hammustas mind. Isegi arm on jäänud.
No mis sa siin välja mõtlesid? - küsis Stasik.
Mitte midagi. Ta rääkis mulle, kuidas see juhtus.
Ja ta ütles – ta on leiutamise meister!
Olen meister, aga mitte nagu sina. Sa valetad, kuid tulutult, aga ma valetasin eile ja see tuleb mulle kasuks.
Mis kasu on?
Ja siin. Eile õhtul läksid ema ja isa ära ning mina ja Ira jäime koju. Ira läks magama, mina ronisin kappi ja sõin pool purki moosi. Siis mõtlen: ma soovin, et ma poleks hätta sattunud. Võtsin Irka huuled ja määrisin selle moosiga. Ema tuli: "Kes sõi moosi?" Ma ütlen: "Ira." Ema vaatas ja nägi üle huulte moosi. Täna hommikul sai ta oma emalt ja ema andis mulle veel moosi. See on kasu.
See tähendab, et tänu sinule sai selle keegi teine ja sa oled õnnelik! - ütles Mishutka.
Mida sa tahad?
Minu jaoks mitte midagi. Aga sina, kuidas seda nimetatakse... Valetaja! Siin!
Ise olete valetajad!
Lahku! Me ei taha teiega pingil istuda.
Ma ise ei istu sinuga.
Igor tõusis püsti ja lahkus. Koju läksid ka Mishutka ja Stasik. Teel sattusid nad jäätiseputka peale. Nad peatusid, hakkasid taskus tuhnima ja lugema, kui palju neil raha on. Mõlemast piisas vaid ühest jäätiseportsjonist.
"Ostame portsu ja jagame pooleks," soovitas Igor. Müüjanna andis neile pulga otsas jäätist.
Lähme koju, ütleb Mishutka, "täpsemalt lõikame selle noaga." - Lähme juurde.
Trepil kohtusid nad Iraga. Ta silmad olid pisarad.
Miks sa nutsid? - küsib Mishutka.
Ema ei lubanud mul välja minna.
Milleks?
Moosi jaoks. Aga ma ei söönud seda. Igor oli see, kes mulle sellest rääkis. Tõenäoliselt sõi ta selle ise ära ja süüdistas selles mind.
Muidugi Igor sõi selle ära. Ta uhkustas meile ise. Ära nuta. "Tule nüüd, ma annan sulle oma pool portsu jäätist," ütles Mishutka.
Ja ma annan sulle oma poolportsu, proovin korra ja annan tagasi,” lubas Stasik.
Kas sa ei taha seda ise teha?
Me ei taha. "Oleme täna juba kümme portsjonit söönud," ütles Stasik.
Jagame selle jäätise parem kolme vahel,” soovitas Ira.
Õige! - ütles Stasik. - Muidu teeb kurk haiget, kui sööd terve portsu üksinda. Nad läksid koju ja jagasid jäätise kolmeks osaks.
Maitsev kraam! - ütles Mishutka. - Mulle väga meeldib jäätis. Üks kord sõin terve ämbritäie jäätist ära.
Noh, sa mõtled kõik välja! - Ira naeris. - Kes sind usub, et sõid ämbri jäätist!
Nii et see oli üsna väike, ämber! See on nagu paber, mitte rohkem kui klaas...
Olukorra arutelu loos. Slaid 22
Kas see lugu on teie arvates meie tunni teemaga seotud? Tõesta seda.
Kas ema karistas Irinkat õiglaselt?
Mida te teeksite Igori, Mishutka ja Stasiku asemel?
Millised tahvlil olevad vanasõnad on seotud teie loetud teosega?
Järeldus. slaid 23
Meie õppetund hakkab lõppema. Ütleme veel kord, mis on õiglus, mida tähendab olla õiglane?
Vaadake õppetunni alguses tehtud oletusi. Kas need on kinnitatud? Võib-olla on veel midagi lisada? (laste ütlused)
Järeldus. Slaid 24-25
Õpetaja: Tahaksin meie õppetunni lõpetada teile mõeldud poeetilise lahkumissõnaga. (R. Kipling, inglise kirjanik):
Kontrollige end segaduses rahva hulgas.
Kirudes teid kõigi segaduse pärast.
Uskuge endasse hoolimata universumist
Ja andesta neile, kes on väheusklikud, nende patt.
Isegi kui tund pole löönud, oodake väsimata,
Laske valetajatel valetada, ärge alandage neile;
Tea, kuidas andestada ja ära näi andestavat,
Teistest heldem ja targem.
Õppige unistama, muutumata unistuste orjaks,
Ja mõelge mõtteid jumaldamata
Kohtuge võrdselt edu ja etteheitega,
Olge vait, kui see on teie sõna
Petturid sanditavad, et rumalaid kägistada.
Kui kogu su elu hävib ja uuesti
Peate kõik põhitõdedest uuesti looma.
Olge kuningatega vesteldes lihtne,
Jääge rahvahulgaga rääkides ausaks
Ole vaenlaste ja sõpradega sirge ja kindel,
Las igaüks arvestab sinuga omal ajal.
Täida iga hetk tähendusega
Tunnid ja päevad on vääramatu kiirustamine,
Siis võtate kogu maailma enda valdusse,
Siis, mu poeg, saab sinust Mees!
Slaid 1
PWEARLISTOVD
Slaid 2
Õiglus -
Mis on õiglus? Millist inimest võib nimetada õiglaseks? Mida tähendab inimeste aus kohtlemine? Kuidas reageerite, kui teid koheldakse ebaõiglaselt? Kas lihtsam on olla õiglane võõraste või armastatud inimeste suhtes?
Slaid 3
Moodusta laused soovitatud fraasidest: õiglane tegu; õiglane otsus; õiglane tasu; õiglane karistus.
Slaid 4
India muinasjutt "Kaval šaakal"
-Miks talupoeg tiigri vabastas? - Kuidas tahtis tiiger meest tänada? - Kas on õige, et tiiger on tagasi puuris? - Mis on teie arvates õiglus?
Slaid 5
Themist – õiglusejumalannat – on mõnikord kujutatud erapooletuse sümbolina silmsidemega, käes mõõk ja kaalud.
Slaid 6
Inimesed ei käitu ebaõiglaselt rikkuse ja vaesuse tõttu.
Voorusest hästi rääkimine ei tähenda vooruslikkust ja mõtetes õiglane olemine ei tähenda praktikas õiglust.
Aristoteles (384-322 eKr), Vana-Kreeka filosoof ja teadlane.
Aristoteles:
Slaid 7
Õiglus on oma kohustuse täitmine, ebaõiglus on mitte tegemine, mida ta peaks, [oma kohustustest] kõrvale hiilimine.
Demokritos:
Abdera Demokritos (u 460 eKr – u 370 eKr) – Vana-Kreeka filosoof
Slaid 8
Vanasõnad
- Räägi tõtt ja tee seda. - See oli tõsi, aga ta läks metsa. -Kellel pole headust, sellel on vähe tõde. -Igaüks otsib tõde, kuid mitte igaüks ei loo seda. -Ilma tõeta pole elamist, vaid ulgumine. -Ära otsi teistest tõde, kui see sinus puudub. -Tõde ei põle tules ega upu vette. -Tõde kipitab mu silmi. -Tõde on see, et kotti ei saa peita. -Söö leiba ja soola, aga kuula tõtt.
Slaid 9
õiglus
Kass Murka Sharika otsustas kennelist ellu jääda. Ja näis, miks ta seda teeb: ta elab suures majas ja Sharik elab pisikeses putkas. Asi oli aga selles, et maja polnud tema, vaid Šarikovi kennel! Ja ta hakkas omanikele nurisema, et nad ütlevad, et Sharik on muutunud väga vanaks ja laisaks ning on ka üle mõistuse lahke, mistõttu on võõrad oma õue muutnud läbitavaks kohaks! Kõik lõppes sellega, et Sharik visati putkast välja. Ja panid Murka hoopis ketti. Omanikud olid targad. Nad mõistsid, et selline kuri kass valvab maja paremini kui lahke koer. Ja Šarik, olgu nii, lasti esikusse – oma elu välja elama!
Slaid 10
MIS OLLA?
Olukord 1. “Mäng” Õde: - Olen vanem, mis tähendab, et vajan rohkem kuubikuid. Tema vend vastab talle: "Ma tahan ka mängida." Jaga minuga. Hinnake laste käitumist. Kes käitus ebaõiglaselt? Miks? Kuidas õiglust taastada?
Olukord 2. “Sõber” Ema tuli töölt koju ja küsis pojalt: - Poeg, kas sa käisid Buddyga jalutamas? Poeg vastab talle: "Sa lähed ise Družkoyga jalutama, muidu pean kodutööd õppima." -Aga leppisime kokku, et sina jalutad päeval koeraga ja mina õhtul. "Sa andsid lubaduse," oli mu ema nördinud. Poiss solvus ja ütles emale: "Sa lihtsalt ei armasta mind, sellepärast annate mulle juhiseid!" Hinnake poisi tegevust.
Slaid 1
Slaid 2
Õigluse õppetund 12.
Koostanud: Pichugina L.N., algkooliõpetaja MBOU "Karavannaya keskkool"
Ilmaliku eetika alused
Slaid 3
Õppetund nr 12. ÕIGUS
Eesmärk: tutvustada õpilastele õigluse mõistet ja selle mõju inimestele. kujundada õiglase inimese moraalireeglid. Tunni eesmärgid: tutvustada õigluse mõistet; arendada võimet tegevusi analüüsida; arendada oskust grupis koos töötada. Arutage õpilastega õiglase inimese moraalireegleid. Lastes õiglustunde kasvatamine. Haridusoskuste arendamine teabega töötamisel lugemisprotsessi ajal: oskus orienteeruda teabeallikates, adekvaatselt mõista loetut, sorteerida teavet selle tähtsuse järgi, teha järeldusi ja üldistusi. Õpilaste silmaringi arendamine, sõnavara rikastamine.
Slaid 4
Slaid 5
Slaid 6
Tähendamissõna Leonardo da Vincilt. "ÕIGUS"
Maailmas pole õiglust!“ siples hiir haledalt, pääsedes imekombel nirk küüniste vahelt. “Kaua me valesid talume!” hüüdis nirk nördinult, jõudes vaevu kassi eest kitsasse lohku peitu pugeda.
Türannia tõttu pole elu!- niutses kass, hüpates kõrgele aiale ja vaadates ettevaatlikult all varitsevat õuekoera.
Slaid 7
Rahunege, sõbrad!- ütles tark öökull talupojahoovis puuris istudes.- Teie elukaebustes on omajagu tõde. Kuid kas õiglus kuulub õigusega kellelegi teist? Nende sõnade peale vaatas hiir august välja, nirk pistis nina õõnsusest välja, kass sättis end aiale mugavamalt sisse ja koer istus tagajalgadele.
Õiglus,“ jätkas öökull, „on kõrgeim loodusseadus, mille järgi sõlmitakse mõistlik kokkulepe kõigi maa peal elavate inimeste vahel. Kõik loomad, linnud, kalad ja isegi putukad elavad selle targa seaduse järgi. Vaadake, kui sõbralikult elab ja töötab mesilaste sülem.
Slaid 8
Öökullil oli tõesti õigus. Kes on kunagi taru näinud, teab, et seal troonib mesilasema, kes juhib kõike ja kõiki suurima intelligentsusega ning jagab õiglaselt vastutust suure mesilaspere liikmete vahel. Mõne mesilase jaoks on põhimure õitelt nektari kogumine, teisele - kärgedes töötamine; ühed valvavad taru, ajades minema tüütud herilased ja kimalased, teised hoolitsevad puhtuse hoidmise eest. On mesilasi, kes peavad kuninganna eest hoolitsema, jätmata temast sammugi. Kui leedi 7 vanaks saab, kannavad tugevaimad mesilased teda hoolega enda peal ning kogenumad ja teadjamad ravivad teda kõikvõimalike ravimitega. Ja kui kasvõi üks mesilane oma kohust rikub, ootab teda vältimatu karistus.
Slaid 9
Looduses on kõik tark ja läbimõeldud, igaüks peaks tegelema oma asjadega ja selles tarkuses peitub elu kõrgeim õiglus.
Slaid 10
Kuidas saab õiglus avalduda?
(tööl, teistele, endale).
Mida tähendab olla õiglane?
Slaid 11
Slaid 12
Vanasõnad ja ütlused:
Sa räägid tõtt – Tõde oli, Kõik otsivad tõde, Ära otsi teistest tõde, Söö leiba ja soola,
Kelles pole head,
Selles on vähe tõde.
tee tõtt ja tee seda. Jah, ta läks metsa.
aga mitte kõik ei tee seda.
ja kuulake tõde.
kui sul seda pole.
Slaid 13
Aforismid:
Õiglus on kõigist voorustest kõrgeim.
Õiglus seisneb igaühele oma kohustuse andmises.
Õiglus põhineb kõigi asjaolude mõistmisel. (W. Wadler)
Viha on sageli ebaõigluse põhjuseks. Tundmatu autor
Inimesed ei käitu ebaõiglaselt rikkuse ja vaesuse tõttu.
Õiglus on oma kohustuse täitmine, ebaõiglus on mitte tegemine, mida ta peaks, [oma kohustustest] kõrvale hiilimine.
Slaid 14
Slaid 15
Slaid 16
Slaid 17
Slaid 18
Ebaõiglust saavutatakse kahel viisil: kas vägivalla või pettusega.
Marcus Tullius Cicero (106-43 eKr) – Rooma riigimees, silmapaistev kõnemees ja kirjanik, kreeka filosoofia populariseerija.
Marcus Tullius Cicero:
Slaid 19
Voorusest hästi rääkimine ei tähenda vooruslikkust ja mõtetes õiglane olemine ei tähenda praktikas õiglust.
Aristoteles (384-322 eKr), Vana-Kreeka filosoof ja teadlane.
Aristoteles:
Slaid 20
Demokritos:
Abdera Demokritos (u 460 eKr – u 370 eKr) – Vana-Kreeka filosoof
Slaid 24
Järeldus. Meie õppetund hakkab lõppema. Ütleme veel kord, mis on õiglus, mida tähendab olla õiglane? Vaadake õppetunni alguses tehtud oletusi. Kas need on kinnitatud? Võib-olla on veel midagi lisada? (laste ütlused)
Slaid 25
Järeldus. R. Kipling, inglise kirjanik Kontrollige end segaduses rahva hulgas. Kirudes teid kõigi segaduse pärast. Usu endasse trotsides universumit ja andesta neile, kes on väheusklikud, nende patt. Tund ärgu löögu, oodake ära väsima, Valetage valetajad, ärge alanduge neile; Õppige andestama ja ärge näige andestades olevat teistest heldem ja targem. Õppige unistama ilma unistuste orjaks saamata ja mõtlege mõtteid jumaldamata. Kohtuge võrdselt edu ja etteheiteid, unustamata, et nende hääl on petlik. Jää vaikseks, kui teie sõna on teie.
Slaid 26
Petturid sanditavad, et rumalaid kägistada. Kui kogu teie elu on hävinud ja jälle peate kõik põhitõdedest uuesti looma. Jääge kuningatega vesteldes lihtsaks, rahvahulgaga vesteldes jääge ausaks, olge vaenlaste ja sõpradega otsekohesed ja kindlad, laske kõigil arvestada teiega omal ajal. Täida iga hetk tähendusega, Tundide ja päevade lakkamatu jooks, Siis võtad kogu maailma enda valdusse, Siis, mu poeg, oled sa mees!
Õppetund1 2 õiglus
Sihtmärk: noorema koolilapse kõlbeliste omaduste kujundamine õigluse mõiste arendamise kaudu.
Ülesanded:Õiglustunde kujunemine;
Tundlikkuse, mõistmise ja empaatia arendamine teiste tunnete suhtes.
- meta-subjekt :
Arendage oskust loetust adekvaatselt mõista, teavet selle tähtsuse järgi sorteerida ja suhtlemisoskust.
- teema:
Tuvastage mõiste "õiglus" olemus
Suunake õpilased mõistma: kes on õiglane inimene?
Tundide ajal:
1. Org. hetk.
Tere hommikust. Päev on alanud
Esiteks ajame laiskuse minema.
Ära haiguta tunnis
Ja tööta ja loe.
. d/z kontrollimine
Milliseid vanasõnu tead moraalse kohustuse kohta? (1 slaid)
Mis moraalsest kohustusest me räägime? (1–8 slaidi)
Väga lihtne on olla lahke, kuid olla õiglane on raske. (Hugo) (9 slaidi)
2. Probleemi avaldus (teadmiste värskendamine)
(10 slaidi)
3. Tunni teema: õiglus(11 slaidi)
Millist inimest võib nimetada õiglaseks?
Õiglane on inimene, kes tegutseb tõe järgi. (12 slaidi)
Tähendamissõna Murkast ja Šarikust (13 slaidi)
Kass Murka Sharika otsustas kennelist ellu jääda.
Ja näis, miks ta seda teeb: ta elab suures majas ja Sharik elab pisikeses putkas.
Asi oli aga selles, et maja polnud tema, vaid Šarikovi kennel!
Ja ta hakkas omanikele nurisema, et nad ütlevad, et Sharik on muutunud väga vanaks ja laisaks ning on ka üle mõistuse lahke, mistõttu on võõrad oma õue muutnud läbitavaks kohaks!
Kõik lõppes sellega, et Sharik visati putkast välja. Ja panid Murka hoopis ketti. Omanikud olid targad. Nad mõistsid, et selline kuri kass valvab maja paremini kui lahke koer. Ja Šarik, olgu nii, lasti esikusse – oma elu välja elama!
Arutelu küsimused: (14 slaidi)
Kas Murka käitus õiglaselt? Miks?
Kas omanikud tegid õige otsuse?
Kuidas saab õiglus avalduda?
Mida tähendab olla õiglane?
Õigluse märgid: proportsionaalsus – teenete järgi hindamine,
võrdsustamine - "võrdne võrdsega" (15 slaidi)
Õiglusejumalannat – Themist – kujutatakse mõnikord erapooletuse sümbolina silmsidemega, käes mõõk ja kaalud.
Kaalud on iidne mõõdu ja õigluse sümbol. Headus kaalutakse õigluse kaalul
ja kurjus, surelike poolt elu jooksul toime pandud teod. Inimeste postuumne saatus sõltus sellest, milline karikas võidab. Themise käes olev mõõk on kättemaksu sümbol. See on kahe otsaga, kuna seadus mitte ainult ei karista, vaid ka hoiatab. (16 slaidi)
4. Fizminutka
5. Kinnitamine (17 slaidi)
Grupitöö. Arutleme muinasjutu "Kolm seltsimees" üle
Kolm seltsimeest (kurdi muinasjutt))
Öö möödus kolmest seltsimehest ja nad otsustasid minna lähimasse külla.
Nad koputasid esimesele majale, kuhu nad jõudsid. Omanik tervitas neid südamlikult, kuid mitte kuidagi
saab aru, kes neist on vanim. Küsisin ühelt:
Rääkige, kuidas olete omavahel seotud ja kes teist on vanim?
"Need kaks on eeslid," vastas külaline, "nad ei peaks minu kõrval istuma."
Mõne aja pärast küsis omanik teiselt külaliselt:
Palun öelge mulle, kes teist on vanim, et saaksin talle teha kingituse, mida ta väärib.
Minu jalajälg on väärtuslikum kui nende pea,” vastas külaline. - Nad on koerad.
Lõpuks helistas omanik kolmandale:
Kallis, kas sa ütled mulle, kes on sinu vanem, ma tahaksin rääkida.
Mõlemad on minust targemad ja mõlemad minu jaoks vanemad. Saate rääkida ükskõik millisega neist.
Omanikule meeldis see vastus:
Mu kallis külaline, vabandan, et viivitasin, aga nüüd palun sul lauda istuda.
Ja isand käskis oma teenijaid:
Katke kolm lauda. Ühele lauale asetage hein, teisele kondid ja kolmandale kõik, mida kallile külalisele vaja läheb.
Külalised olid üllatunud. Ja omanik ütleb:
Sööge, kallid külalised, ärge olge häbelik. Kellena sa end esitlesid, see sulle anti...
Arutelu küsimused: (18 slaidi)
Kes teie kamraadidest teile meeldis? ?
Miks omanik seda tegi? Kas sa arvad, et tal on õigus?
Järeldus: iga inimese põhiõigus jääda inimeseks igas olukorras.
Moraalireeglid: (19 slaidi)
Teiste õiguste austamine;
oma tegudes kurja mittesöömine (alandamine, petmine, vägivald);
Võidelge pahede ja puuduste vastu, mitte inimeste vastu, kellel need on;
Tunnistades, et teistel inimestel on õigus;
Soov leida lahendus, mis võiks sobida kõigile
Millised omadused peaksid õiglasel inimesel olema? (20 slaidi)
Lahke, tark, aus, tark, helde, julge, kannatlik.
Kas teie arvates on väga raske õiglane olla?
Ainus, millest iga aus inimene peaks juhinduma, on
oma tegudes, kas see, mida ta teeb, on õiglane või ebaõiglane ja kas see on hea või kurja inimese tegu. Sokrates(21 slaidi)
Ole aus ja sa oled õnnelik. J. Rousseau (22 slaidi)
Kodutöö (23-24 slaid)
Rääkige meile oma elus juhtudest, mil teid või kedagi teie tuttavat koheldi õiglaselt või ebaõiglaselt
Pidage meeles vene rahvajutte ja välismaiseid lugusid. Rääkige meile, millistest kangelaste ebaõiglastest suhetest teistega räägitakse muinasjuttudes?
6. Peegeldus
Hinda oma teadmisi sellel teemal. Mäng "Näoilmed": "Naeratus" - materjal on õpitud, "Ükskõiksus" - on, mille kallal töötada, "Kurbus" - ma ei saanud millestki aru.
Lae alla:
Eelvaade:
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Tere hommikust. Päev on alanud, esimese asjana ajame laiskuse minema. Ära haiguta tunnis, vaid tee tööd ja mõtle.
Kodutööde kontrollimine Milliseid vanasõnu olete leidnud, mis räägiksid inimese moraalsest kohustusest?
Mis moraalsest kohustusest me räägime?
Väga lihtne on olla lahke, kuid olla õiglane on raske.
Mis on õiglus? see on moraalireegel, mis reguleerib inimestevahelisi suhteid hüvede, preemiate ja karistuste jagamisel
Tunni teema: õiglus
Millist inimest võib nimetada õiglaseks? Õiglane on inimene, kes tegutseb tõe järgi.
Kõik lõppes sellega, et Sharik visati putkast välja. Ja panid Murka hoopis ketti. Omanikud olid targad. Nad mõistsid, et selline kuri kass valvab maja paremini kui lahke koer. Ja Šarik, olgu nii, lasti esikusse – oma elu välja elama! Kass Murka Sharika otsustas kennelist ellu jääda. Ja näis, miks ta seda teeb: ta elab suures majas ja Sharik elab pisikeses putkas. Asi oli aga selles, et maja polnud tema, vaid Šarikovi kennel! Ja ta hakkas omanikele nurisema, et nad ütlevad, et Sharik on muutunud väga vanaks ja laisaks ning on ka üle mõistuse lahke, mistõttu on võõrad oma õue muutnud läbitavaks kohaks!
Mida tähendab olla õiglane? Küsimused aruteluks: - Kas Murka käitus õiglaselt? - Kas omanikud tegid õige otsuse? Kuidas saab õiglus avalduda?
võrdsustamine Õigluse märgid proportsionaalsuse hindamine teenete järgi "võrdne võrdsega"
Õiglusejumalannat – Themist – kujutatakse mõnikord erapooletuse sümbolina silmsidemega, käes mõõk ja kaalud. Themis – õiglusejumalanna Kaalud – iidne mõõdu ja õigluse sümbol. Õigluse kaalul kaalutakse head ja kurja, tegusid, mille surelikud on oma elu jooksul toime pannud. Inimeste postuumne saatus sõltus sellest, milline karikas võidab. Themise käes olev mõõk on kättemaksu sümbol. See on kahe otsaga, kuna seadus mitte ainult ei karista, vaid ka hoiatab.
Öö möödus kolmest seltsimehest ja nad otsustasid minna lähimasse külla. Nad koputasid esimesele majale, kuhu nad jõudsid. Omanik tervitas neid südamlikult, kuid ta ei saanud aru, kes neist on vanim. Ta küsis ühelt: - Ütle mulle, palun, kuidas te olete omavahel seotud ja kes teist on vanim? "Need kaks on eeslid," vastas külaline, "nad ei peaks minu kõrval istuma." Mõne aja pärast küsis omanik teiselt külaliselt: "Palun öelge mulle, kes teist on vanim, et saaksin talle teha kingituse, mida ta väärib." "Minu jalajälg on väärtuslikum kui nende pea," vastas külaline. - Nad on koerad. Lõpuks helistas omanik kolmandale: "Kallis, kas sa ütled mulle, kes on su vanim? Ma tahaksin rääkida." Mõlemad on minust targemad ja mõlemad minu jaoks vanemad. Saate rääkida ükskõik millisega neist. Omanikule meeldis see vastus: "Mu kallis külaline, vabandan, et viivitasin, kuid nüüd palun teil lauda istuda." Ja omanik käskis oma teenijatel: "Katke kolm lauda." Ühele lauale asetage hein, teisele kondid ja kolmandale kõik, mida kallile külalisele vaja läheb. Külalised olid üllatunud. Ja omanik ütleb: "Sööge, kallid külalised, ärge olge häbelik." Kellena sa end tutvustasid, see on sulle antud... Kolm kamraadi (kurdi muinasjutt)
Miks omanik seda tegi? Kas sa arvad, et tal on õigus? Küsimused aruteluks: Kes teie kamraadidest teile meeldis? Miks? Iga inimese põhiõigus jääda igas olukorras inimeseks
teiste õiguste austamine; oma tegudes kurja mitte tekitamine (alandamine, petmine, vägivald); võitlus pahede ja puudustega, mitte inimestega, kellel need on; tunnistades, et teistel inimestel on õigus; soov leida lahendus, mis sobiks kõigile Moraalireeglid:
Millised omadused peaksid õiglasel inimesel olema? lahke tark helde aus tark julge patsient Kas arvate, et õiglane olla on väga raske?
Ainus, millest iga aus inimene peaks oma tegudes juhinduma, on see, kas see, mida ta teeb, on õiglane või ebaõiglane ning kas see on hea või kurja inimese tegu. Sokrates
Ole aus ja sa oled õnnelik. J. Rousseau
Kodutöö: rääkige oma elus juhtudest, kui teid või kedagi teie tuttavat koheldi õiglaselt või ebaõiglaselt.
Rääkige meile, millistest kangelaste ebaõiglastest suhetest teistega räägitakse muinasjuttudes?
Fokina Tatjana Jurjevna Kõrgeima kategooria õpetaja, Munitsipaalharidusasutuse 1. keskkool, Fryazino
