Az Orosz Föderáció oktatási jogszabályait különböző jogi erejű szabályozási aktusok alkotják. Ez magában foglalja az Orosz Föderáció alkotmányát, a szövetségi törvényeket, az Orosz Föderáció egyéb szabályozó jogi aktusait, valamint az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényeit és egyéb szabályozó jogi aktusait az oktatás területén.

Az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak céljai a következők:

1) a hatáskör elhatárolása az oktatás területén a szövetségi végrehajtó hatóságok, az Orosz Föderációt alkotó egységek végrehajtó hatóságai és a helyi önkormányzatok között;

2) az Orosz Föderáció állampolgárainak oktatáshoz való alkotmányos jogának biztosítása és védelme;

3) jogi garanciák létrehozása az Orosz Föderáció oktatási rendszerének szabad működéséhez és fejlesztéséhez;

4) az oktatás területén a magánszemélyek és jogi személyek jogainak, kötelességeinek, hatáskörének és felelősségének meghatározása, valamint e területen fennálló kapcsolataik jogi szabályozása.

Az Orosz Föderáció alkotmánya számos fontos rendelkezést tartalmaz az oktatási jogszabályok kialakítása szempontjából. Az Orosz Föderáció alkotmánya az Art. A 43. § mindenkinek biztosítja az oktatáshoz, az egyetemes hozzáféréshez és az ingyenes óvodai, általános és középfokú szakképzéshez való jogot az állami vagy önkormányzati oktatási intézményekben és vállalkozásokban.

Azt is előírják, hogy mindenkinek joga van versenypályázaton térítésmentesen szakmai felsőoktatásban részesülni. Az általános iskolai végzettség kötelező. A szülőknek vagy helyetteseiknek gondoskodniuk kell arról, hogy gyermekeik megszerezzék ezt az iskolai végzettséget. Az Orosz Föderáció meghatározza a szövetségi állami oktatási normákat, és támogatja az oktatás és az önképzés különféle formáit.

Nyilvánvaló, hogy az oktatáshoz való jog természete előre meghatározza annak kapcsolatát számos alapvető alkotmányos joggal és szabadsággal. Ezek egy része az oktatás megszerzésének folyamatában valósul meg, ezért közvetlenül kapcsolódnak az oktatás területén megvalósuló jogok és szabadságok rendszeréhez.

Ide tartoznak különösen: a gondolat- és szólásszabadsághoz való jog (1. rész, 29. cikk); az információk bármely törvényes módon történő szabad kereséséhez, fogadásához, továbbításához, előállításához és terjesztéséhez való jog (29. cikk 4. része); a kulturális értékekhez való hozzáférés joga (44. cikk 2. része); a tevékenység és a szakma szabad megválasztásának joga (1. rész, 37. cikk); a vallási és egyéb meggyőződések szabad megválasztásának és azokkal összhangban történő cselekvésnek a joga (28. cikk), valamint az egyesülési jog (1. rész, 30. cikk).

Emellett az oktatáshoz való jog szorosan összefügg a munkához való joggal (37. cikk 3. rész), mivel az oktatás széles lehetőségeket nyit meg a szakmai tevékenység előtt. Az oktatásban részesülő személy ténylegesen élvezheti az „irodalmi, művészeti, tudományos, műszaki és egyéb kreativitás, tanítás szabadságát” (44. cikk 1. rész).

Ugyanígy a tömeges tájékoztatás szabadságát (29. cikk (5) bekezdés) és a „kulturális értékekhez való hozzáférés jogát” (44. cikk (2) bekezdés) csak a képzett emberek valósítják meg teljes mértékben. A megfelelő oktatás megléte hozzájárul a „vállalkozási és egyéb, törvényben nem tiltott gazdasági tevékenységekhez” való jog érvényesítéséhez (34. cikk 1. rész). A teljes értékű oktatás jelentősen kiszélesíti az állampolgárok lehetőségeit az államügyek intézésében való részvételi joguk gyakorlására (32. cikk 1. rész).

Nem túlzás azt sem állítani, hogy az oktatáshoz való jog a vizsgált koncepció keretein belül az egyik összekötő eleme Oroszország alkotmányos berendezkedésének alapját képező alapvető jogok és szabadságok rendszerének. Egyes jogok és szabadságok érvényesülésének alapja és előfeltétele az oktatáshoz való jog érvényesülése.

Ugyanakkor a jogok és szabadságok egész sora nélkül lehetetlen teljes mértékben élvezni az oktatáshoz való jogot. Így egyrészt szabadságként és szociális jogként, másrészt az alapvető emberi jogok és szabadságjogok rendszerének egyik összekötő elemeként az oktatáshoz való jog jelenti azt az alapot, alapelemet, amelyen az kiépül a jogok és szabadságok rendszere az oktatás területén .

Az oktatási jogszabályok rendszerében a szabályozás következő szintje a szövetségi törvények. A szövetségi törvények rendszerében ezen a területen a központi helyet az Orosz Föderáció 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvénye foglalja el. "Az oktatásról az Orosz Föderációban." Ez képezi az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak alapját.

Az oktatási jogszabályok magukban foglalhatnak más szövetségi törvényeket is, amelyek az oktatási rendszer egészének vagy egyes elemeinek működésének bizonyos kérdéseit szabályozzák, beleértve azokat a kódexeket is, amelyek azon iparágak fő forrásai, amelyek normái részt vesznek a kapcsolatok jogi szabályozásában az oktatás területén. oktatás (polgári, munkaügyi, családi és egyéb kódexek). Az oktatással kapcsolatos kapcsolatokat más jogszabályok is szabályozzák.

A gyermek oktatáshoz való jogának garanciáit az 1998. július 24-i 124-FZ szövetségi törvény szabályozza. "A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban." A szövetségi törvény számos, az oktatási folyamattal kapcsolatos normát rögzít „Az árvák és a szülői gondozás nélkül maradt gyermekek szociális védelmének további garanciáiról”. A pedagógusok nyugdíjellátásának egyes jellemzőit a „Munkanyugdíjról” szóló szövetségi törvény szabályozza.

Az oktatási folyamat résztvevői. Az oktatási folyamatban résztvevők jogai és kötelezettségei.

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény kimondja, hogy „ oktatás- az egyén, a család, a társadalom és az állam, valamint a megszerzett ismeretek, készségek, értékek, tapasztalatok és kompetenciák összessége érdekében megvalósuló, társadalmilag jelentős előnyt jelentő, egységes céltudatos nevelési és képzési folyamat. egy bizonyos volumen és összetettség a személy értelmi, szellemi-erkölcsi, kreatív, fizikai és (vagy) szakmai fejlődése, oktatási szükségleteinek és érdeklődésének kielégítése érdekében” (2. cikk 1. pont).

ahol" nevelés" - "személyes fejlődést célzó tevékenységek, amelyek megteremtik a tanuló önmeghatározásának és szocializációjának feltételeit a szociokulturális, spirituális és erkölcsi értékek, valamint a társadalomban elfogadott viselkedési szabályok és normák alapján, az egyén, a család érdekében, társadalom és állam" (2. cikk 2. pont), " oktatás„- „a tanulók tevékenységeinek céltudatos megszervezése a tudás, képességek, készségek és kompetenciák elsajátítására, működési tapasztalatszerzésre, képességek fejlesztésére, az ismeretek mindennapi életben való alkalmazására vonatkozó tapasztalatszerzésre, valamint a tanulók motivációjának kialakítására, hogy egész életük során oktatásban részesüljenek” (záradék) 2. cikk 3.)

Oktatási folyamat- összetett társadalmi jelenség, nagyszámú résztvevővel. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény az oktatási jogviszonyok következő résztvevőit határozza meg: diákok, kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), tanári személyzet és képviselőik, oktatási tevékenységet végző szervezetek (31. szakasz, 2. cikk).

diák- egy oktatási programot elsajátító személy (15. szakasz, 2. cikk). A jogszabály külön kiemeli fogyatékos tanulók- „az az egyén, akinek a testi és (vagy) pszichológiai fejlődésében pszichológiai, orvosi és pedagógiai bizottság által megerősített hiányosságai vannak, és megakadályozza, hogy speciális feltételek megteremtése nélkül részesüljön oktatásban” (16. rész, 2. cikk).

Oktató munkás- az a magánszemély, aki oktatási tevékenységet folytató szervezettel munkaviszonyban vagy szolgálati viszonyban áll, és képzési, oktatási és (vagy) oktatási tevékenységet szervez (2. cikk 21. pontja)

Oktatási tevékenységet folytató szervezetek, - oktatási szervezetek, valamint képzést nyújtó szervezetek. E szövetségi törvény alkalmazásában az oktatási tevékenységet folytató egyéni vállalkozók oktatási tevékenységet folytató szervezeteknek minősülnek, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik (20. cikk, 2. cikk). A jogszabály különbséget tesz az oktatási és a képzést nyújtó szervezetek között.

Lényeges különbség van köztük, mert. Egy képzést nyújtó szervezet számára az oktatási tevékenység csak egy további tevékenységtípus:

- oktatásszervezés- olyan nonprofit szervezet, amely fő tevékenységi formaként engedély alapján oktatási tevékenységet folytat, azon céloknak megfelelően, amelyek érdekében az ilyen szervezetet létrehozták (2. cikk 18. pontja)

- képzést nyújtó szervezet, - az a jogi személy, amely engedély alapján főtevékenysége mellett kiegészítő tevékenységként oktatási tevékenységet végez (2. § 19. pont);

Milyen jogai és kötelezettségei vannak az oktatási folyamatban résztvevőknek? Valójában az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit az „Orosz Föderáció oktatásáról szóló” szövetségi törvény számos cikke rögzíti, de mielőtt megismerkednénk ezzel a legfontosabb jogi aktussal, emlékeznünk kell az általános jogokra. gyerekekből.

Igen, vele születés pillanata a gyermeknek joga van:

Keresztnév, apanév és vezetéknév (az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve 19. cikkének 1. és 2. része, az Orosz Föderáció családi törvénykönyvének 58. cikke);

Állampolgársághoz (Az Orosz Föderáció állampolgárságáról szóló szövetségi törvény 2002. május 31-i 62-FZ 4., 9. cikke);

Polgári jog szerint cselekvőképes (az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve 17. cikkének 2. része);

Családban élni és felnevelni, ismerni szüleit, tőlük jogait és jogos érdekeit védelmezni (Az Orosz Föderáció Családjogi törvénykönyve 54. cikkének 2. része);

Az átfogó fejlesztésért és az emberi méltóság tiszteletben tartásáért stb.

6 éves kortól a gyerek megkapja a jogot:

Kisebb háztartási tranzakciók lebonyolítása;

Tranzakciókat hajt végre a szülők vagy más személyek által biztosított pénzeszközökről, a szülők beleegyezésével, meghatározott célra vagy szabad rendelkezés céljából (Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 28. cikke)

VAL VEL 8 év már jogosult részt venni a gyermekek társadalmi egyesületeiben (az 1995. május 19-i, 85-FZ. sz. „A nyilvános egyesületekről” szóló szövetségi törvény 5. alszakaszának 2. része, 19. cikk).

VAL VEL 10 év gyermek az Orosz Föderációban:

Hozzájárul a nevének és (vagy) vezetéknevének megváltoztatásához (az Orosz Föderáció családi törvénykönyve 59. cikkének 4. része);

Hozzájárul az örökbefogadáshoz vagy a nevelőszülői családba való átadásához (Az Orosz Föderáció családjogi törvénykönyve 132. cikkének 1. része);

kifejti véleményét arról, hogy a házasságot bíróság előtt felbontó szülők közül melyikkel szeretne együtt élni a válás után (Az Orosz Föderáció Családjogi törvénykönyve 59. cikkének 4. része);

A meghallgatáshoz való jog bármely bírósági vagy közigazgatási eljárás során (az Orosz Föderáció családi törvénykönyvének 57. cikke).

VAL VEL 14 év Jelentősen bővülnek a gyermeki jogok, de megjelennek a kötelezettségek is. Már tud:

Szerezzen útlevelet az Orosz Föderáció állampolgárának;

Önállóan forduljon bírósághoz jogainak védelme érdekében;

Adjon beleegyezést az állampolgárság megváltoztatásához a szüleivel együtt (az „Orosz Föderáció állampolgárságáról” szóló szövetségi törvény 9. cikkének 2. része, 2002. május 31., 62-FZ);

Válassza ki a lakóhelyét (szülei vagy törvényes képviselőinek beleegyezésével) (Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 26. cikke);

Önállóan kezelheti bevételeit, ösztöndíjait és egyéb bevételeit (az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve 26. cikkének 2. része);

Letéteket helyezzen el hitelintézetekben és kezelje azokat (Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyve 26. cikkének 2. része);

Jelentkezzen munkába az egyik szülő beleegyezésével;

törvényben meghatározott esetekben követelni az örökbefogadás törlését;

Büntetőjogi felelősség alá kell vonni bizonyos bűncselekményekért (gyilkosság, rablás, lopás, zsarolás stb.);

vagyoni felelősséggel tartozik a megkötött ügyletekért, valamint vagyoni károkért;

Csatlakozz az ifjúsági társadalmi egyesületekhez;

Irányítsd a kerékpárt vezetés közben az utakon, tanulj meg motorozni.

15 éves kortól hozzáadódik a jobboldal:

Munkavégzés a szakszervezet beleegyezésével, legfeljebb heti 24 órában a munkajog által előírt kedvezményes feltételek mellett

VAL VEL 16években a következő jogokkal és kötelezettségekkel egészül ki:

Alapos indok esetén házasodjon meg az önkormányzat engedélyével;

Heti legfeljebb 36 óra munkavégzés a munkajog által előírt kedvezményes feltételek mellett; szövetkezeti tagnak lenni;

Vezessen segédmotoros kerékpárt az utakon, tanuljon meg autót vezetni az utakon oktató jelenlétében;

Törvényben meghatározott eljárás szerint teljes munkaképessé nyilvánítható (emancipáció), ha munkaszerződéssel dolgozik vagy vállalkozói tevékenységet folytat;

Különleges módon elkövetett szabálysértésekért (a fiatalkorúak ügyeivel foglalkozó bizottságon keresztül) közigazgatási felelősség terheli; egyes jogsértésekért általánosságban közigazgatási felelősség terheli;

Büntetőjogi felelősséggel tartozik minden bűncselekményért.

BAN BEN 18 év Az Orosz Föderáció állampolgára felnőtté válik, teljesen cselekvőképes, azaz cselekedeteivel megilletheti és megszerezheti az összes jogot és kötelezettséget, valamint teljes felelősséget vállalhat tetteiért.

Tehát az „Oktatásról az Orosz Föderációban” szövetségi törvény 5. cikke megállapítja az oktatáshoz való joggal kapcsolatos alapvető normákat. Erről szól a cikk címe: „Az oktatáshoz való jog. Állami garanciák az oktatáshoz való jog megvalósítására az Orosz Föderációban. Ismerkedjünk meg a cikk szövegével.

1. Az Orosz Föderációban minden embernek biztosított az oktatáshoz való joga.

2. Az Orosz Föderációban az oktatáshoz való jog nemtől, fajtól, nemzetiségtől, nyelvtől, származástól, vagyontól, társadalmi és hivatalos státusztól, lakóhelytől, valláshoz való hozzáállástól, meggyőződéstől, állami egyesületi tagságtól és egyéb tényezőktől függetlenül biztosított. körülmények.

3. Az Orosz Föderációban a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelő egyetemes hozzáférés és ingyenesség biztosított az óvodai, alapfokú általános, alapvető általános és középfokú általános és középfokú általános oktatásban, középfokú szakképzésben, valamint ingyenes felsőoktatásban versenyképes alapon, ha állampolgár először kap ilyen szintű oktatást.

4. Az Orosz Föderációban minden személy oktatáshoz való jogának érvényesülését úgy biztosítják, hogy a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó egységek kormányzati szervei és a helyi önkormányzati szervek megfelelő társadalmi-gazdasági feltételeket teremtenek annak elnyeréséhez. , az emberi szükségletek kielégítésének lehetőségeinek bővítése a különböző szintű és irányultságú oktatás megszerzésében az élet során."

A törvény számos későbbi cikke meghatározza az oktatási folyamatban résztvevők alapvető jogait.

A tanulók alapvető jogai a következő csoportokba sorolhatók::

1) alkotmányosan rögzített (az Orosz Föderáció Alkotmányának 28., 29., 30. és 44. cikke) polgári szabadságjogok és jogok (az emberi méltóság tiszteletben tartásához való jog, a fizikai és lelki erőszak minden formája elleni védelem, személyiségsértés), a tanulók oktatási jogviszonyban használják;

2) az oktatási folyamat jellemzőiből fakadó jogok és szabadságok, amelyek a tanulókat az oktatási jogviszonyok önálló alanyaként jellemzik (jog az elsajátított oktatási programban a tudományos tárgyakon kívül kurzusok, tudományágak (modulok) elsajátítására; áthelyezés egy másik szakma, szakterület és (vagy) képzési irány megszerzésére más oktatási formában; átmenet a fizetős oktatásról az ingyenes oktatásra; áthelyezés egy másik oktatási szervezetbe (az általános általános oktatás megszerzése után); visszaállítás az oktatási szervezetben való oktatás megszerzéséhez egyéni tanterv szerinti képzés, ideértve a gyorsított képzést is, az elsajátított oktatási program keretein belül; az oktatási tevékenységet végző szervezet, valamint az oktatási forma és a képzési forma megválasztása az alapfokú általános képzés megszerzése után, stb.);

3) az egészségvédelemhez való jog meghatározása (az Orosz Föderáció Alkotmányának 41. cikke) az oktatás során (a tanulás feltételeinek biztosítása, figyelembe véve pszichofizikai fejlődésük és egészségi állapotuk jellemzőit; az élet és az egészség védelme az oktatás során folyamat stb.);

4) egyéb alkotmányos jogok és kötelezettségek meghatározása (a katonai szolgálatra való behívástól való elhalasztáshoz való jog, a „Katonai szolgálatról és a katonai szolgálatról” szóló szövetségi törvénnyel összhangban; szabadsághoz való jog - tervezett szünetek a rekreációs oktatás során és egyéb szociális célú, tanulmányi szabadsághoz való jog, valamint szülési szabadság, szülői szabadság a gyermek három éves koráig);

5) a kulturális értékekhez, információs forrásokhoz való szabad hozzáférés jogának meghatározása (az állami nyilvántartásba vételi bizonyítvány, charta, oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedély, állami akkreditációs bizonyítvány, oktatási program dokumentációja, egyéb, az oktatást szabályozó dokumentumok megismerésének joga az oktatási folyamat megszervezése az oktatásszervezésben; az oktatási szervezet könyvtári és információs forrásainak, oktatási, ipari, tudományos, egészségügyi létesítményeinek, kulturális objektumainak és sportlétesítményeinek ingyenes használatának joga; oktatási szervezet tájékoztatásához való jog a helyzetről az általuk elsajátított szakmákban, szakterületeken és képzési területeken való foglalkoztatás területén; kreatív képességeik és érdeklődési körük fejlesztése, beleértve a versenyeken, olimpiákon, kiállításokon, bemutatókon, testnevelési rendezvényeken, sportrendezvényeken és közéleti rendezvényeken való részvételt; kutatásban való részvétel, tudományos és műszaki, kísérleti és innovációs tevékenységek; beutaló képzésre és tudományos kutatás lefolytatására kiválasztott témákban, szakmai gyakorlat más oktatási szervezeteknél és tudományos szervezeteknél, beleértve a felsőoktatási és külföldi országok tudományos szervezeteit is; műveinek közzététele oktatási szervezet kiadványaiban; bátorítás az oktatási, testnevelési, sport, társadalmi, tudományos, tudományos és műszaki, kreatív, kísérleti és innovációs tevékenységek sikerére);

6) az oktatási szervezet vezetéséhez és az oktatási folyamathoz való hozzáféréshez kapcsolódó jogok (részvétel a szakmai képzés tartalmának kialakításában; a választható és szabadon választható tantárgyak, kurzusok, tudományágak megválasztása (az általános iskolai végzettség megszerzése után);

7) a személyiségi és egyéb jogok védelmével kapcsolatos jogok (az oktatási szervezet irányító testületeinek cselekményei elleni fellebbezési jog).

A hallgatók jogállásának szerves részét képezik a felelősségük. A törvény 43. §-ában a felelősségek rögzítése mellett kísérlet történt a megfelelő felelősségi intézkedések rögzítésére is.

A hallgatók fő feladatai közé tartozik:

1) lelkiismeretesen elsajátítani az oktatási programot, végrehajtani az egyéni tantervet, ideértve a tantervben vagy egyéni tantervben foglalt képzéseken való részvételt, önállóan felkészülni az órákra, elvégezni az oktatási program keretében a pedagógusok által adott feladatokat;

2) be kell tartania az oktatási tevékenységet végző szervezet alapszabályában, a belső szabályzatban, a szállókban és bentlakásos iskolákban való tartózkodás szabályait, valamint az oktatási tevékenység megszervezésére és végrehajtására vonatkozó egyéb helyi előírásokat;

3) gondoskodni egészségének megőrzéséről és megerősítéséről, törekedni az erkölcsi, lelki és testi fejlődésre és önfejlesztésre;

4) tiszteletben kell tartania a nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet más tanulóinak és alkalmazottainak becsületét és méltóságát, nem akadályozhatja más tanulók oktatását;

5) gondozza az oktatási tevékenységet végző szervezet vagyonát.

E kötelezettségek megszegése esetén nem minden esetben vonható fegyelmi felelősségre a hallgató, de csak három esetben: az oktatási program meghatározott időn belüli elsajátításának elmulasztása vagy hiányos elsajátítása, a tananyag teljesítésének elmulasztása; az oktatási szervezet belső szabályzatának és alapszabályának, illetve a képzést végző szervezet szakoktatási szerkezeti egységére vonatkozó szabályzatának megsértése; a hibájukból oktatási tevékenységet folytató szervezet vagyonában okozott károkért.

A törvény 44. §-a megállapítja a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) alapvető jogait, kötelességeit és kötelességeit az oktatás területén:

1. A kiskorú tanulók szüleit (törvényes képviselőit) a gyermekek oktatásához és neveléséhez elsőbbségi jog illeti meg minden más személlyel szemben. Kötelesek megalapozni a gyermek személyiségének testi, erkölcsi és értelmi fejlődését.

2. Az állami hatóságok és önkormányzatok, oktatási szervezetek segítséget nyújtanak a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) a gyermeknevelésben, testi-lelki egészségük védelmében, erősítésében, az egyéni képességek fejlesztésében, fejlődési zavaraik szükséges korrekciójában.

3. A kiskorú tanuló szüleinek (törvényes képviselőinek) joga van:

1) az általános iskolai alapfokú oktatás elvégzése előtt a gyermek véleményének, valamint a pszichológiai, orvosi és pedagógiai szakbizottság (ha van ilyen) ajánlásainak figyelembevételével megválasztja a nevelési és képzési formákat, az oktatást végző szervezeteket oktatási tevékenységet, nyelvet, oktatási nyelveket, választható és választható tárgyakat, kurzusokat, tudományágakat (modulokat) az oktatási tevékenységet végző szervezet által kínált listáról;

2) biztosítsa a gyermek óvodai, alapfokú általános, alapfokú általános és középfokú általános nevelését a családban. A családban nevelésben részesülő gyermek szülei (törvényes képviselői) döntése alapján, az oktatás bármely szakaszában véleményét figyelembe véve, jogosult oktatási intézményben folytatni tanulmányait;

3) ismerje meg az oktatási tevékenységet végző szervezet alapszabályát, az oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedélyt, az állami akkreditációs bizonyítványt, az oktatási program dokumentációját és az oktatási tevékenységek megszervezését és végrehajtását szabályozó egyéb dokumentumokat;

4) megismerkedjenek az oktatás tartalmával, az alkalmazott tanítási és nevelési módszerekkel, oktatási technológiákkal, valamint gyermekeik fejlődésének értékelésével;

5) védi a tanulók jogait és jogos érdekeit;

6) tájékoztatást kapni a hallgatók mindenféle tervezett (pszichológiai, pszichológiai és pedagógiai) vizsgálatáról, hozzájárulni az ilyen vizsgálatok lefolytatásához vagy a vizsgálatokon való részvételhez, megtagadni azok lefolytatását vagy az azokon való részvételt, tájékoztatást kapni a tanulók vizsgálatának eredményéről ;

7) részt venni egy oktatási tevékenységet folytató szervezet irányításában a szervezet alapszabályában meghatározott formában;

8) jelen legyen a gyermekek pszichológiai, orvosi és pedagógiai szakbizottság általi vizsgálata során, megvitassák a vizsgálat eredményét és a vizsgálat eredménye alapján kapott javaslatokat, véleményt nyilvánítsanak a gyermekek oktatásának és nevelésének megszervezésének javasolt feltételeiről .

4. A kiskorú tanuló szülei (törvényes képviselője) kötelesek:

1) gondoskodjon arról, hogy a gyermekek általános oktatásban részesüljenek;

2) betartani a nevelési-oktatási tevékenységet folytató szervezet belső szabályzatát, a tanulók bentlakásos bentlakásos elhelyezésének szabályait, a tanulók órarendjét megállapító helyi szabályzat előírásait, az oktatási szervezet közötti oktatási kapcsolatok szabályozásának rendjét, valamint tanulók és (vagy) szüleik (törvényes képviselőik) és e kapcsolatok keletkezésének, felfüggesztésének és megszűnésének nyilvántartásba vétele;

3) tiszteletben kell tartani az oktatási tevékenységet végző szervezet diákjai és alkalmazottai becsületét és méltóságát.

A törvény kimondja, hogy a jelen szövetségi törvényben és más szövetségi törvényekben megállapított kötelezettségek elmulasztásáért vagy nem megfelelő teljesítéséért a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői) az Orosz Föderáció jogszabályai szerint felelősek.

Az Orosz Föderáció családi törvénykönyve (69. cikk) értelmében a szülőket (egyikük) megfoszthatják szülői jogaitól, ha:

Kerülje el a szülői kötelezettségek teljesítését, beleértve a gyermektartásdíj fizetésének rosszindulatú kijátszását;

Alapos indok nélkül megtagadja gyermekének szülészeti kórházból (osztályról) vagy más egészségügyi intézményből, oktatási intézményből, szociális ellátó intézményből vagy hasonló szervezetből való elvitelét;

visszaélnek szülői jogaikkal; a gyermekekkel kegyetlenül bánnak, beleértve a velük szembeni fizikai vagy mentális erőszakot, valamint a szexuális integritásuk elleni támadásokat;

Krónikus alkoholizmusban vagy kábítószer-függőségben szenvedő betegek;

Szándékos bűncselekményt követtek el gyermekeik élete vagy egészsége, illetve házastársa élete vagy egészsége ellen.

A gyermekek szüleinek (törvényes képviselőinek) szülői joga is korlátozható a Ptk. Az Orosz Föderáció családi törvénykönyvének 73-76.

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény 45. cikke kimondja, hogy jogaik védelme érdekében a tanulók, a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői) önállóan vagy képviselőiken keresztül jogosultak:

1) kérheti az oktatási tevékenységet folytató szervezetek vezető testületeit, hogy a tanulók képviselőinek, a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) részvételével fegyelmi vizsgálatot folytassanak e szervezetek alkalmazottainak jogsértő és/vagy jogsértő tevékenysége miatt. jogaikról. A megfelelő esetekben a fegyelmi vizsgálatot az 1998. július 24-i, „A gyermekek jogainak alapvető garanciáiról az Orosz Föderációban” című 124-FZ szövetségi törvény is előírja.

2) kapcsolatba léphet az oktatási kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésére szolgáló bizottsággal, beleértve a tanári munkavállaló összeférhetetlenségének fennállásával vagy hiányával kapcsolatos kérdések megvitatását. Az ilyen jutalékok újak. E bizottságok létrehozására és működésére vonatkozó eljárást a 45. cikk 2. része határozza meg.

A bizottságokat a tanulók, a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek), valamint az oktatási tevékenységet végző szervezet alkalmazottainak egyenlő számú képviselőjéből hozzák létre. E bizottságok határozatai az adott oktatási szervezetben az oktatási kapcsolatok minden résztvevője számára kötelező érvényűek, de a törvényben előírt módon fellebbezhetőek;

3) a jogok és a jogos érdekek védelmének egyéb módszereit alkalmazza, amelyeket az Orosz Föderáció jogszabályai nem tiltanak, különösen a bírósági keresetek benyújtása.

Az oktatáshoz való alkotmányos jog és az oktatás területén megsértett egyéb jogok védelme érdekében az állampolgár a fellebbezéshez való alkotmányos joga alapján (az Orosz Föderáció alkotmányának 33. cikke) közigazgatási és igazságügyi hatóságok, ügyészek, valamint az Orosz Föderáció emberi jogi biztosa. A felsorolt módszerek közül a leghatékonyabb a bírói védelem, hiszen az igazságszolgáltatás a Ptk. Az Orosz Föderáció Alkotmányának 10. cikke független kormányzatot képvisel.

A bírói gyakorlatból származó anyagok azt mutatják, hogy az állampolgárok általában élnek a bírói védelemhez való alkotmányos jogukkal, azaz „állami hatóságok, önkormányzatok, köztestületek és tisztviselők döntései és intézkedései (vagy tétlensége) ellen” fordulnak a bírósághoz (2. rész). Az Orosz Föderáció alkotmányának 46. cikke), ami jogaik, szabadságaik és törvényes érdekeik megsértését eredményezi az oktatás területén.

Ezt nagymértékben megkönnyíti az Orosz Föderáció 1993. április 27-i 4866-1 sz. törvénye „A polgárok jogait és szabadságait sértő keresetek és határozatok bírósághoz történő fellebbezéséről”. E törvény normái szabályozzák az állampolgárok bírósághoz fordulásának eljárását, kivéve azokat az eseteket, amikor a benyújtott panaszok olyan cselekményekre (határozatokra) vonatkoznak, amelyek törvény általi ellenőrzése az orosz alkotmánybíróság kizárólagos hatáskörébe tartozik. Szövetség vagy amelyre vonatkozóan a törvény eltérő bírósági fellebbezési eljárást ír elő (3. cikk) . De mindenesetre az állampolgárnak lehetősége van panaszt benyújtani, nyilatkozatot tenni, vagy a bíróságon felvilágosítást kérni.

A bírói gyakorlat anyagaiból előfordul, hogy a polgárok az oktatási jogaik megsértésének okát az oktatási jogszabályok tökéletlenségében látják, és nem egy konkrét jog védelmében, hanem az alkotmányosság ellenőrzésére irányuló kéréssel fordulnak a bírósághoz. törvényi normák, valamint a szabályzatok normáinak hatályon kívül helyezése.

Az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának és az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok alkotmánybíróságának gyakorlata szerint vannak olyan esetek, amikor a polgárok kérelmet nyújtanak be a jelenlegi oktatási jogszabályok egyes rendelkezései alkotmányosságának ellenőrzésére.

Az oktatási folyamatban résztvevők jogainak védelmében óriási szerepet játszik az ügyészség, amely nemcsak a polgárok törvényes jogaik megsértésével kapcsolatos panaszaira reagál, hanem a jogszabályok végrehajtását is ellenőrzi. műveltségi terület.

Az oktatás területén folyó tevékenységek nagy társadalmi jelentőségük miatt állami ellenőrzést igényelnek. Ez az ellenőrzés két összetevőből áll: az oktatásra vonatkozó jogszabályok betartásának ellenőrzése és a nyújtott oktatási szolgáltatások minőségének ellenőrzése. Az oktatás területén az állami ellenőrzésről (felügyeletről) szóló rendeletet az Orosz Föderáció kormányának 2011. március 11-i 164. számú rendelete hagyta jóvá Az Orosz Föderáció oktatási és oktatási jogszabályainak betartásának állami felügyelete és Az oktatás minőségének állami ellenőrzését a Szövetségi Oktatási és Tudományos Felügyeleti Szolgálat (Rosobrnadzor) végzi, amely az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának fennhatósága alá tartozik.

Az oktatás minősége feletti állami ellenőrzés végrehajtása során az ütemezett és nem tervezett ellenőrzések tárgya az, hogy a szervezetek hallgatóinak és végzettjei képzésének tartalma és (vagy) minősége megfelel-e a szövetségi állami oktatási szabványok vagy a szövetségi állam követelményeinek.

Az oktatás minősége az oktatási rendszer jellemzője, amely tükrözi az elért tényleges oktatási eredmények jogszabályi követelményeknek, társadalmi és személyes elvárásoknak való megfelelését. A minőség az oktatási rendszer fejlesztésének egyik meghatározó kritériuma, amely jelzi, hogy egy adott oktatási intézményben milyen tudást szereznek a tanulók.

Az Orosz Föderáció számos alkotóelemében az oktatási folyamatban részt vevők jogainak és méltóságának védelmére vonatkozó garanciák megerősítése, valamint az oktatási intézményekben megsértett jogok helyreállítása érdekében a jogok védelméért felelős biztos tisztsége. Az oktatási folyamatban részt vevők bevezették. A biztos nem helyettesíti az ember- és gyermekvédelmi szakszolgálatokat, szervezeteket, egyesületeket, csak abban az esetben avatkozik be, ha a meghozott intézkedések sikertelenek voltak, vagy nem megfelelően alkalmazták.

Tevékenysége során a biztost az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata, az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye, az Orosz Föderáció alkotmánya, az „Orosz Föderációban folyó oktatásról szóló” szövetségi törvények, „A gyermekjogok alapvető garanciáiról szóló szövetségi törvények” vezérlik. A gyermek jogai az Orosz Föderációban”, egyéb orosz és nemzetközi normatív dokumentumok, amelyek védik az emberi és a gyermekek jogait, Charta és az oktatási intézmény egyéb helyi jogi aktusai.

Nem szabad megfeledkeznünk az oktatási folyamat résztvevőinek másik csoportjáról - a tanári karról. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény általános követelményeket állapít meg az oktatási tevékenységet folytató személyek számára. Az oktatási tevékenységet folytató személyeknek szakirányú közép- vagy felsőfokú végzettséggel kell rendelkezniük (1. rész, 46. cikk). A 47. cikk meghatározza a pedagógus jogállását és feltárja annak tartalmát.

A tanári munkavállaló jogi státusza az állam által garantált jogok és szabadságok összessége, beleértve a tudományos jogokat és szabadságokat, a munkajogokat, a szociális garanciákat és a kompenzációt, valamint az orosz jogszabályok által meghatározott korlátozásokat, kötelezettségeket és felelősségeket. Föderáció és az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok. Az „Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvényben” zárt lista formájában bemutatott oktatói jogok és szabadságok elemzése azt mutatja, hogy a tudományos jogok és szabadságok a jogok és szabadságok több csoportját jelentik:

1) alkotmányban rögzített szabadságok és jogok (az Orosz Föderáció alkotmányának 28., 29., 30. és 44. cikke),

2) a belőlük származó jogok, amelyek meghatározzák a tanítás szabadságát és jogait (például: a pedagógiailag megalapozott formák, módszerek, módszerek és technikák megválasztásának és használatának szabadsága, valamint a tanulók oktatási programjaiban való elsajátításának nevelése, az alkotó kezdeményezés joga, eredeti programok és módszerek kidolgozása, alkalmazása képzés és oktatás, tankönyv-, taneszköz-, tananyag- és egyéb taneszköz-választási jog stb.);

3) jogok, amelyek a kulturális értékekhez és információs forrásokhoz való szabad hozzáférés általános jogainak meghatározása;

4) az oktatási szervezet vezetéséhez való hozzáféréssel kapcsolatos jogok;

5) a személyiségi és egyéb jogok védelme terén fennálló jogok.

Az oktatási folyamatban részt vevők jogainak védelmének rendkívül fontos eleme a törvényben a tanári kar feladatainak és felelősségének egyértelmű meghatározása. Figyelembe véve a tanári hivatás társadalmi jelentőségét, a tanárok hallgatókra és tanulókra gyakorolt befolyásának mértékét, „a tanároknak tilos oktatási tevékenységet politikai agitáció céljára felhasználni, a hallgatókat politikai, vallási vagy egyéb meggyőződés elfogadására vagy azokról való lemondásra kényszeríteni, társadalmi, faji, nemzeti vagy vallási gyűlöletkeltésre, a polgárok kizárólagosságát, felsőbbrendűségét vagy alsóbbrendűségét társadalmi, faji, nemzeti, vallási vagy nyelvi hovatartozásuk, valláshoz való viszonyuk alapján előmozdító izgatásra, ideértve az állampolgárokkal kapcsolatos hamis információk közlését is a tanulókkal. a népek történelmi, nemzeti, vallási és kulturális hagyományait, valamint a diákokat az Orosz Föderáció alkotmányával ellentétes cselekvésre ösztönözni” (48. cikk 3. része).

A törvény kimondja, hogy azok a személyek, akik számára ez az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvében meghatározott okokból tilos, nem folytathatnak oktatási tevékenységet. Az Art. A Munka Törvénykönyve 331. §-a kimondja, hogy oktatói tevékenységet nem folytathatnak:

A jogerőre lépett bírósági ítélet értelmében megfosztották az oktatói tevékenység folytatásának jogától;

Azok, akik büntetett előéletűek vagy voltak, büntetőeljárás alatt állnak vagy álltak (kivéve azokat, akikkel szemben a büntetőeljárást rehabilitációs okokból megszüntették) élet és egészség, szabadság, becsület és méltóság elleni bűncselekmények miatt. a jogellenes pszichiátriai elhelyezés, rágalmazás és sértés kivételével, az egyén szexuális integritásával és szexuális szabadságával, családdal és kiskorúakkal szemben, a közegészségügy és a közerkölcs, az alkotmányos rend és állambiztonság alapjai, valamint a közbiztonság ellen. ;

Szándékos súlyos és különösen súlyos bûncselekmények miatt jogosulatlan vagy kiemelkedõ ítélettel rendelkezők;

A szövetségi törvény által megállapított eljárásnak megfelelően jogilag alkalmatlannak ismerik el;

Azok, akiknek a szövetségi végrehajtó testület által jóváhagyott listán szereplő betegségei vannak, amelyek az egészségügy területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látják el.

Ezzel kapcsolatban a tanári állásra történő jelentkezéskor a BM illetékes hatóságai által kiállított büntetlen előéletről és elmebetegség hiányáról szóló igazolást kell bemutatni. A tanári kar bizonyos kategóriáinak éves orvosi vizsgálaton kell részt venniük az előírt formában.

Kérdések az önkontrollhoz

1. Sorolja fel az oktatáshoz való emberi jogot megalapozó nemzetközi törvényeket!

2. Bővítse ki a Bolognai Nyilatkozat tartalmát.

3. Ismertesse a Bolognai Nyilatkozat jelentőségét az oroszországi felsőoktatási rendszer fejlődése szempontjából!

4. Meséljen az oktatáshoz való jog alkotmányos garanciáiról Oroszországban.

5. Feltárja a következő fogalmak lényegét: oktatás, képzés, nevelés, oktatási tevékenységet folytató szervezetek, oktatási kapcsolatok résztvevői.

6. Sorolja fel a gyermekek általános jogait az Orosz Föderációban.

7. Meséljen nekünk a diákok alapvető jogairól, amelyeket az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény rögzít.

8. Nevezze meg a tanulók főbb feladatait!

9. Ismertesse a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) alapvető jogait, kötelességeit és felelősségét a nevelés területén!

10. Ismertesse a tanulók és törvényes képviselőik esetleges, a tanulók jogainak védelmét célzó intézkedéseit!

11. Ismertesse a tanári kar alapvető jogait és kötelezettségeit!

Bevezetés:

A szövetségi törvény célja az állami garanciák biztosítása és az állampolgárok oktatáshoz való alkotmányos jogának megvalósítása, az oktatás terén fennálló kapcsolatok jogi szabályozása az egyén, a társadalom és az állam érdekeinek biztosítása és védelme érdekében.

A szövetségi törvény szabályozza az oktatási szervezetek (állami, önkormányzati, magán), a képzést nyújtó szervezetek, az egyéni vállalkozók jogállását és az oktatási tevékenységek végrehajtásának eljárását, megállapítja a tanulók és szüleik (törvényes képviselői), a tanítás jogait és kötelezettségeit. és az oktatási szervezetek egyéb alkalmazottai, valamint társadalombiztosítási intézkedéseik.

A szövetségi törvény meghatározza az állampolgárok hozzáférhető, ingyenes és magas színvonalú oktatáshoz való jogának megvalósításának elveit és mechanizmusait, beleértve a szövetségi állam oktatási normáinak státuszát és jelentőségét, az oktatási tevékenységet folytató szervezetekbe való felvételi eljárást, az az oktatási programok fejlesztése és megvalósításának jellemzői az oktatás szintjétől és fókuszától függően.

Az általános iskolai végzettség (óvodai nevelés, általános általános iskolai végzettség, alapfokú általános műveltség, középfokú általános műveltség) és a szakmai képzés (középfokú szakképzés, felsőoktatás - alapképzés, felsőoktatás - szak, mesterképzés, felsőoktatás - magasan kvalifikált képzés) szintjei személyzet) jönnek létre. Ezenkívül szabályozzák a kiegészítő oktatás és a szakképzés megszerzésének kérdéseit.

A szövetségi törvény megállapítja a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó egységek kormányzati szerveinek, a helyi önkormányzati szerveknek a hatáskörét az oktatás területén, meghatározza az engedélyezési eljárást, az oktatási tevékenységek állami akkreditációját, az állami ellenőrzést (felügyeletet) a területen. az oktatásról.

A szövetségi törvény az Orosz Föderáció költségvetési rendszerének megfelelő költségvetésének terhére végzett oktatási tevékenységek finanszírozására vonatkozó normák meghatározására vonatkozó szabályokat is tartalmaz.

Általánosságban elmondható, hogy a szövetségi törvény egyetlen átfogó szabályozási jogi aktus, amely biztosítja a társadalmi viszonyok szabályozását az oktatás területén, figyelembe véve az oktatás típusait, szintjeit, formáit, valamint a hallgatók igényeit és érdekeit.

A szövetségi törvény hatálybalépésének napjától az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvényét és a „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvényt” hatálytalannak ismerik el.

Az Orosz Föderáció 2012. december 29-i szövetségi törvénye N 273-FZ "Az Orosz Föderáció oktatásáról"

1. fejezet Általános rendelkezések

1. cikk. E szövetségi törvény szabályozásának tárgya

1. E szövetségi törvény szabályozásának tárgya az oktatás területén az oktatáshoz való jog érvényesítésével, az emberi jogok és szabadságok állami garanciáinak az oktatás területén történő biztosításával, valamint az oktatás feltételeinek megteremtésével kapcsolatos társadalmi kapcsolatok. az oktatáshoz való jog érvényesülése (a továbbiakban: oktatási területi kapcsolatok).

2. Ez a szövetségi törvény megállapítja az Orosz Föderációban folyó oktatás jogi, szervezeti és gazdasági alapjait, az Orosz Föderáció állami oktatáspolitikájának alapelveit, az oktatási rendszer működésének általános szabályait és az oktatási rendszer végrehajtását. oktatási tevékenységet, és meghatározza az oktatási területi kapcsolatokban résztvevők jogállását.

2. cikk. A jelen szövetségi törvényben használt alapfogalmak

E szövetségi törvény alkalmazásában a következő alapfogalmak érvényesek:

1) oktatás- az egyén, a család, a társadalom és az állam, valamint a megszerzett ismeretek, készségek, értékek, tapasztalatok és kompetenciák összessége érdekében megvalósuló, társadalmilag jelentős előnyt jelentő, egységes céltudatos nevelési és képzési folyamat. bizonyos volumen és összetettség az ember intellektuális, szellemi - erkölcsi, kreatív, fizikai és (vagy) szakmai fejlődése, oktatási szükségleteinek és érdeklődésének kielégítése érdekében;

2) nevelés- a személyes fejlődést célzó tevékenységek, amelyek a tanuló önmeghatározásának és szocializációjának feltételeit megteremtik a szociokulturális, spirituális és erkölcsi értékek, valamint a társadalmilag elfogadott viselkedési szabályok és normák alapján az egyén, a család, a társadalom és a társadalom érdekében. állapot;

3) oktatás- a tanulók tevékenységeinek céltudatos megszervezése a tudás, képességek, készségek és kompetenciák elsajátítása, a működési tapasztalatok megszerzése, a képességek fejlesztése, az ismeretek mindennapi életben való alkalmazásában szerzett tapasztalatok és a tanulók motivációjának kialakítása érdekében, hogy egész életük során oktatásban részesüljenek;

4) az iskolai végzettség- egy befejezett oktatási ciklus, amelyet bizonyos egységes követelményrendszer jellemez;

5) képesítés- az ismeretek, képességek, készségek és kompetenciák szintje, amely egy bizonyos típusú szakmai tevékenység végzésére való felkészültséget jellemzi;

6) szövetségi állam oktatási szabványa- egy bizonyos szintű oktatásra és (vagy) egy szakmára, szakterületre és képzési területre vonatkozó kötelező követelmények készlete, amelyet az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv hagy jóvá;

7) oktatási színvonal- a felsőoktatási szakterületeken és képzési területeken a felsőoktatás kötelező követelményei, amelyeket a felsőoktatási oktatási szervezetek hagynak jóvá, és amelyet e szövetségi törvény vagy az Orosz Föderáció elnökének rendelete határoz meg;

8) szövetségi kormány követelményei- kötelező követelmények a további szakmai előkészületi programok minimális tartalmára, szerkezetére, végrehajtásuk feltételeire és e programok tanulmányi feltételeire, amelyeket e szövetségi törvénnyel összhangban az erre felhatalmazott szövetségi végrehajtó szervek hagytak jóvá;

9) oktatási program- az oktatás alapvető jellemzőinek (volumen, tartalom, tervezett eredmények), szervezeti és pedagógiai feltételek, valamint a jelen szövetségi törvényben meghatározott esetekben a bizonyítvány formáinak összessége, amelyet tanterv, tanulmányi naptár, munka formájában mutatnak be. tantárgyak programjai, kurzusok, tudományágak (modulok), egyéb komponensek, valamint értékelési és oktatási anyagok;

10) hozzávetőleges alapfokú oktatási program- oktatási és módszertani dokumentáció (hozzávetőleges tanterv, hozzávetőleges tanulmányi naptár, a tantárgyak hozzávetőleges munkaprogramjai, kurzusok, tudományágak (modulok), egyéb összetevők), meghatározva az oktatás ajánlott mennyiségét és tartalmát egy bizonyos szintű és (vagy) bizonyos orientációban , az oktatási program elsajátításának tervezett eredményei, az oktatási tevékenységek hozzávetőleges feltételei, beleértve az oktatási program végrehajtásához szükséges közszolgáltatások standard költségeinek hozzávetőleges számításait;

11) Általános oktatás- olyan oktatási forma, amely a személyes fejlődésre és az alapvető általános nevelési programok elsajátítása során az ember társadalmi életéhez szükséges ismeretek, képességek, készségek és kompetenciák megszerzésére, a tájékozott szakmaválasztásra, szakképzés megszerzése;

12) szakmai oktatás- olyan típusú oktatás, amely arra irányul, hogy a hallgatók az alapvető szakmai oktatási programok elsajátítása során ismereteket, képességeket, készségeket, valamint meghatározott szintű és volumenű kompetencia kialakítását sajátítsák el, lehetővé téve számukra, hogy egy adott területen szakmai tevékenységet folytassanak, (vagy) meghatározott szakmában vagy szakterületen munkát végezni;

13) szakmai oktatás- olyan oktatási forma, amely bizonyos munkaügyi és hivatali funkciók (egyes munkatípusok, hivatali tevékenységek, szakmák) ellátásához szükséges ismeretek, készségek, képességek és kompetenciák megszerzésére irányul;

14)kiegészítő oktatás- olyan típusú oktatás, amelynek célja egy személy oktatási szükségleteinek átfogó kielégítése a szellemi, szellemi, erkölcsi, fizikai és (vagy) szakmai fejlődésben, és nem jár együtt az oktatás szintjének emelkedésével;

15) diák- oktatási programot tanuló egyén;

16) fogyatékos tanuló- az az egyén, akinek a fizikai és (vagy) pszichológiai fejlődésében pszichológiai-orvosi-pedagógiai szakbizottság által megerősített hiányosságai vannak, és különleges feltételek megteremtése nélkül akadályozzák meg az oktatásban;

17) oktatási tevékenységek- oktatási programok megvalósítását szolgáló tevékenységek;

18)oktatási szervezet- olyan nonprofit szervezet, amely fő tevékenységi formaként engedély alapján oktatási tevékenységet folytat, azon céloknak megfelelően, amelyek érdekében az ilyen szervezetet létrehozták;

19) képzés szervezése- az a jogi személy, amely engedély alapján főtevékenysége mellett kiegészítő tevékenységként oktatási tevékenységet végez;

20) oktatási tevékenységet folytató szervezetek,- oktatási szervezetek, valamint képzést nyújtó szervezetek. E szövetségi törvény alkalmazásában az oktatási tevékenységet folytató egyéni vállalkozók oktatási tevékenységet folytató szervezeteknek minősülnek, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik;

21) oktató munkás- oktatási tevékenységet folytató szervezettel munka- vagy szolgálati jogviszonyban álló magánszemély, aki képzési, oktatási és (vagy) oktatási tevékenységet szervez;

22) tanmenet- egy dokumentum, amely meghatározza a tudományos tárgyak, kurzusok, tudományágak (modulok), gyakorlatok, egyéb típusú oktatási tevékenységek listáját, munkaintenzitását, sorrendjét és megoszlását tanulmányi időszakok szerint, és ha ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik, a köztes bizonyítványok formáit hallgatók;

23) egyéni tanterv- olyan tanterv, amely biztosítja az oktatási program kidolgozását annak tartalmának egyénre szabása alapján, figyelembe véve az adott tanuló sajátosságait és oktatási igényeit;

24) gyakorlat- az oktatási tevékenység típusa, amelynek célja a gyakorlati készségek és kompetenciák kialakítása, megszilárdítása, fejlesztése a jövőbeni szakmai tevékenységekhez kapcsolódó bizonyos típusú munkavégzés során;

25) oktatás fókusza (profilja).- az oktatási program orientációja meghatározott tudásterületek és (vagy) tevékenységtípusok felé, meghatározva annak tantárgyi-tematikus tartalmát, a hallgató oktatási tevékenységének uralkodó típusait és az oktatási program elsajátításának eredményeire vonatkozó követelményeket;

26) képzés és oktatás eszközei- műszerek, felszerelések, beleértve a sportfelszereléseket és felszereléseket, hangszerek (beleértve a zenei eszközöket is), oktatási és vizuális segédeszközök, számítógépek, információs és távközlési hálózatok, hardverek, szoftverek és audiovizuális eszközök, nyomtatott és elektronikus oktatási és információs források és egyéb tárgyi eszközök, amelyek szükségesek oktatási tevékenységek szervezése;

27) inkluzív oktatás- az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítása minden tanuló számára, figyelembe véve a sajátos nevelési igények és az egyéni képességek sokszínűségét;

28) adaptált oktatási program- a fogyatékossággal élő személyek képzésére adaptált oktatási program, figyelembe véve pszichofizikai fejlődésük sajátosságait, egyéni képességeit, és szükség esetén a fejlődési rendellenességek korrekcióját és szociális adaptációját;

29) az oktatás minősége- a hallgató oktatási tevékenységének és képzésének átfogó leírása, amely kifejezi a szövetségi állami oktatási szabványoknak, oktatási szabványoknak, szövetségi állam követelményeinek és (vagy) annak a magánszemélynek vagy jogi személynek a szükségleteinek való megfelelését, amelynek érdekében az oktatási tevékenységet folytatják. végrehajtják, beleértve az oktatási program tervezett eredményeinek elérését;

30) kapcsolatok az oktatásban- az állampolgárok oktatáshoz való jogának megvalósítását szolgáló társadalmi kapcsolatok összessége, amelynek célja, hogy a tanulók elsajátítsák az oktatási programok tartalmát (oktatási kapcsolatok), valamint az oktatási kapcsolatokhoz kapcsolódó társadalmi kapcsolatokat, amelyek célja feltételeinek megteremtése az állampolgárok oktatáshoz való jogának érvényesüléséhez;

31) oktatási kapcsolatok résztvevői- tanulók, kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), tanári kar és képviselőik, oktatási tevékenységet folytató szervezetek;

32) az oktatás területén folytatott kapcsolatok résztvevői- az oktatási kapcsolatok és a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek kormányzati szervei, a helyi önkormányzati szervek, a munkáltatók és azok szövetségei résztvevői;

33) a tanár összeférhetetlensége- olyan helyzet, amelyben a pedagógusnak szakmai tevékenysége végzése során személyes érdeke fűződik anyagi haszon vagy egyéb előny megszerzéséhez, és amely az oktatói munkakörben betöltött ellentmondás miatt befolyásolja vagy befolyásolhatja a pedagógus szakmai feladatai megfelelő ellátását. érdeke és a tanuló, a szülők (törvényes képviselők) kiskorú tanulók érdekei;

34) bébiszitter és gyermekfelügyelet- intézkedéscsomag a gyermekek táplálkozási és háztartási szolgáltatásainak megszervezésére, a személyes higiéniának és a napi rutinnak való megfelelés biztosítására.

3. cikk. Az állampolitika alapelvei és az oktatási kapcsolatok jogi szabályozása

1. Az állampolitika és a nevelésügyi kapcsolatok jogi szabályozása a következő elveken alapul:

1) az oktatás prioritásának elismerése;

2) minden személy oktatáshoz való jogának biztosítása, a diszkrimináció tilalma az oktatás területén;

3) az oktatás humanista jellege, az emberi élet és egészség elsőbbsége, az egyéni jogok és szabadságok, a szabad személyes fejlődés, a kölcsönös tiszteletre nevelés, a kemény munka, az állampolgárság, a hazaszeretet, a felelősség, a jogi kultúra, a természet és a környezet tisztelete, racionális természeti erőforrások felhasználása;

4) az oktatási tér egysége az Orosz Föderáció területén, az Orosz Föderáció népei etnokulturális jellemzőinek és hagyományainak védelme és fejlesztése multinacionális állam feltételei között;

5) kedvező feltételek megteremtése az Orosz Föderáció oktatási rendszerének más államok oktatási rendszereivel való egyenlő és kölcsönösen előnyös integrációjához;

6) az oktatás világi jellege az oktatási tevékenységet végző állami és önkormányzati szervezetekben;

7) az egyén hajlamainak és szükségleteinek megfelelő oktatásban való részvétel megválasztásának szabadsága, megteremtve az egyes személyek önmegvalósításának, képességeinek szabad fejlesztésének feltételeit, beleértve az oktatási formák, képzési formák, szervezetek megválasztásának jogát. az oktatási tevékenység végzése, az oktatás irányítása az oktatási rendszer által biztosított keretek között, valamint a pedagógusok számára a tanítási formák, a tanítási és nevelési módszerek megválasztásának szabadságának biztosítása;

8) az egész életen át tartó oktatáshoz való jog biztosítása az egyén szükségleteinek megfelelően, az oktatási rendszer alkalmazkodóképessége az egyén képzettségi szintjéhez, fejlődési jellemzőihez, képességeihez és érdeklődéséhez;

9) az oktatási szervezetek autonómiája, az oktatók és hallgatók e szövetségi törvény által biztosított tudományos jogai és szabadságai, az oktatási szervezetek információs nyíltsága és nyilvános jelentése;

10) az oktatásirányítás demokratikus jellege, a tantestület, a tanulók, a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) oktatási szervezetek irányításában való részvételi jogának biztosítása;

11) a verseny korlátozásának vagy megszüntetésének megengedhetetlensége az oktatás területén;

12) a kapcsolatok állami és szerződéses szabályozásának kombinációja az oktatás területén.

2. Az Orosz Föderáció kormánya az oktatás területén az egységes állami politika megvalósításának részeként évente jelentést nyújt be az Orosz Föderáció Szövetségi Közgyűlésének az állami oktatáspolitika végrehajtásáról és közzéteszi az Orosz Föderáció kormányának hivatalos honlapján az "Internet" információs és távközlési hálózaton (a továbbiakban: "internet" hálózat).

4. cikk Az oktatási kapcsolatok jogi szabályozása

1. Az oktatás területén fennálló kapcsolatokat az Orosz Föderáció alkotmánya, ez a szövetségi törvény, valamint más szövetségi törvények, az Orosz Föderáció egyéb szabályozó jogi aktusai, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai szabályozzák. Az Orosz Föderáció, amely az oktatás területén fennálló kapcsolatokra vonatkozó szabályokat tartalmazza (a továbbiakban: oktatási jogszabályok).

2. Az oktatás területén fennálló kapcsolatok jogi szabályozásának céljai az állami garanciák megteremtése, az emberi jogok és szabadságjogok érvényesülésének mechanizmusai az oktatás területén, az oktatási rendszer fejlesztési feltételeinek megteremtése, az oktatással kapcsolatos kapcsolatok résztvevőinek jogai és érdekei.

3. A nevelési-oktatási kapcsolatok jogi szabályozásának fő céljai:

1) az Orosz Föderáció állampolgárainak oktatáshoz való alkotmányos jogának biztosítása és védelme;

2) jogi, gazdasági és pénzügyi feltételek megteremtése az Orosz Föderáció oktatási rendszerének szabad működéséhez és fejlesztéséhez;

3) jogi garanciák megteremtése az oktatási kapcsolatokban résztvevők érdekeinek összehangolására;

4) az oktatási kapcsolatokban részt vevők jogállásának meghatározása;

5) feltételek megteremtése a külföldi állampolgárok és a hontalan személyek számára az Orosz Föderációban való oktatáshoz;

6) a hatáskörök megosztása az oktatás területén a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervek kormányzati szervei és a helyi önkormányzati szervek között.

4. Az oktatás területén fennálló kapcsolatokat szabályozó szabályoknak, amelyeket az Orosz Föderáció egyéb szövetségi törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényei és egyéb szabályozó jogi aktusai, valamint a helyi önkormányzati szervek jogi aktusai tartalmaznak, meg kell felelniük. jelen szövetségi törvénnyel, és nem korlátozhatja a biztosított jogokat, illetve nem csökkentheti a biztosított garanciák szintjét az e szövetségi törvényben meghatározott garanciákhoz képest.

5. Az oktatás területén fennálló kapcsolatokat szabályozó normák és az Orosz Föderáció más szövetségi törvényeiben és egyéb normatív jogi aktusaiban, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényeiben és egyéb normatív jogi aktusaiban foglalt normák közötti ellentmondás esetén helyi önkormányzati szervek, e szövetségi törvény normái, e szövetségi törvény normái a törvényt kell alkalmazni, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik.

6. Ha az Orosz Föderáció nemzetközi szerződése az e szövetségi törvényben meghatározottaktól eltérő szabályokat állapít meg, a nemzetközi szerződés szabályait kell alkalmazni.

7. Az oktatásra vonatkozó jogszabályok minden olyan szervezetre vonatkoznak, amely az Orosz Föderáció területén oktatási tevékenységet folytat.

8. A M. V. Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem, a Szentpétervári Állami Egyetem, valamint a Szkolkovói Innovációs Központ területén található és oktatási tevékenységet folytató szervezetekkel kapcsolatos oktatási jogszabályokat a speciális szakterületek által meghatározott sajátosságok figyelembevételével alkalmazzák. szövetségi törvények.

9. A szövetségi közszolgálatban pedagógiai és tudományos-pedagógiai dolgozói beosztásban szolgálatot teljesítő polgárok, valamint a szövetségi közszolgálatban szolgálatot teljesítő polgárok, akik hallgatók, az oktatási jogszabályokat a szövetségi törvények által előírt jellemzőkkel kell alkalmazni. és az Orosz Föderáció egyéb közszolgálati jogi aktusai.

5. cikk. Az oktatáshoz való jog. Állami garanciák az oktatáshoz való jog megvalósítására az Orosz Föderációban

1. Az Orosz Föderációban minden embernek biztosított az oktatáshoz való joga.

5. Minden személy oktatáshoz való jogának megvalósítása érdekében a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó egységek kormányzati szervei és a helyi önkormányzati szervek:

1) a fogyatékossággal élő személyek megkülönböztetés nélkül minőségi oktatásban, a fejlődési rendellenességek korrekciójában és a szociális alkalmazkodásban, a gyógypedagógiai szemléleten alapuló korai korrekciós segítségnyújtásban és a legmegfelelőbb nyelveken, módszereken, valamint kommunikációs eszközöket és feltételeket ezen személyek számára, hogy a lehető legnagyobb mértékben hozzájáruljanak egy bizonyos szintű és irányú oktatás megszerzéséhez, valamint e személyek társadalmi fejlődéséhez, beleértve a fogyatékossággal élő személyek befogadó oktatásának megszervezését is;

2) segítséget nyújtanak azoknak a személyeknek, akik kiemelkedő képességekről tettek tanúbizonyságot, és akik e szövetségi törvénnyel összhangban olyan hallgatókat foglalnak magukban, akik magas szintű intellektuális fejlődést és kreatív képességeket mutattak be az oktatási és kutatási tevékenység egy bizonyos területén, tudományos területen. , technikai és művészi kreativitás, testkultúrában és sportban;

3) teljes vagy részleges pénzügyi támogatást nyújtanak a szociális támogatásra szoruló személyek eltartására az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban az oktatás ideje alatt.

6. cikk. A szövetségi kormányzati szervek hatásköre az oktatás területén

1. A szövetségi kormányzati szervek oktatási hatáskörébe tartozik:

1) egységes állami oktatáspolitika kialakítása és végrehajtása;

2) a felsőoktatás nyújtásának megszervezése, ideértve az állami garanciák biztosítását az ingyenes felsőoktatáshoz való jog érvényesítéséhez versenyen;

3) kiegészítő szakmai oktatás biztosításának megszervezése a szövetségi állami oktatási szervezetekben;

4) az Orosz Föderáció állami programjainak, szövetségi célprogramjainak kidolgozása, jóváhagyása és végrehajtása, nemzetközi programok végrehajtása az oktatás területén;

5) szövetségi állami oktatási szervezetek létrehozása, átszervezése, felszámolása, a szövetségi állami oktatási szervezetek alapítói funkcióinak és jogköreinek végrehajtása;

6) a szövetségi állam oktatási szabványainak jóváhagyása, a szövetségi állam követelményeinek meghatározása;

7) oktatási tevékenység engedélyezése:

a) felsőoktatási oktatási program keretében oktatási tevékenységet folytató szervezetek;

b) szövetségi állami szakmai oktatási szervezetek, amelyek középfokú szakképzési oktatási programokat valósítanak meg a honvédelem, a védelmi megrendelés, a belügy, a biztonság, a nukleáris energia, a közlekedés és a hírközlés, a csúcstechnológiás gyártás területén, amelyek listája az Orosz Föderáció kormánya jóváhagyta;

c) az Orosz Föderáció területén kívül található orosz oktatási szervezetek, az Orosz Föderáció nemzetközi szerződéseivel összhangban létrehozott oktatási szervezetek, valamint az Orosz Föderáció diplomáciai és konzuli képviseletei, valamint az Orosz Föderáció nemzetközi képviseletei. oktatási tevékenységet folytató államközi, kormányközi) szervezetek;

d) az Orosz Föderáció területén található fióktelep helyén oktatási tevékenységet folytató külföldi oktatási szervezetek;

8) az e rész (7) bekezdésében meghatározott oktatási tevékenységet folytató szervezetek, valamint az Orosz Föderáció területén kívül oktatási tevékenységet folytató külföldi oktatási szervezetek oktatási tevékenységeinek állami akkreditációja;

9) állami ellenőrzés (felügyelet) az oktatás területén az e rész (7) bekezdésében meghatározott szervezetek tevékenysége felett, valamint az Orosz Föderációt alkotó, az oktatás területén közigazgatást gyakorló végrehajtó hatóságok;

10) szövetségi információs rendszerek, szövetségi adatbázisok kialakítása és karbantartása az oktatás területén, beleértve a bennük lévő személyes adatok titkosságának biztosítását az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban;

11) állami kitüntetések, kitüntető címek, tanszéki kitüntetések és címek alapítása és adományozása az oktatási rendszer alkalmazottai számára;

12) a munkaerő-piaci igények előrejelzése alapján a személyzet képzésére vonatkozó előrejelzések, a személyzeti képzés követelményeinek kialakítása;

13) az oktatási rendszer ellenőrzésének biztosítása szövetségi szinten;

14) az oktatás területén az e szövetségi törvénnyel összhangban létrehozott egyéb jogkörök gyakorlása.

2. A szövetségi állami szerveknek jogukban áll biztosítani a nyilvánosan hozzáférhető és ingyenes általános és középfokú szakképzést a szövetségi állami oktatási szervezetekben.

7. cikk Az Orosz Föderáció oktatási jogköre, végrehajtásra átruházva az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságaira

1. Az Orosz Föderációnak az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságaira átruházott oktatási jogkörei (a továbbiakban: átruházott hatáskörök) a következő jogköröket foglalják magukban:

1) állami ellenőrzés (felügyelet) az oktatás területén az Orosz Föderációt alkotó jogalany területén oktatási tevékenységet folytató szervezetek tevékenysége felett (kivéve a jelen rendelet 6. cikke 1. részének 7. pontjában meghatározott szervezeteket). szövetségi törvény), valamint a helyi önkormányzati szervek, amelyek az adott területen a terepi oktatást irányítják;

2) az Orosz Föderációt alkotó szervezet területén oktatási tevékenységet folytató szervezetek oktatási tevékenységeinek engedélyezése (kivéve az e szövetségi törvény 6. cikke 1. részének 7. pontjában meghatározott szervezeteket);

3) az Orosz Föderációt alkotó szervezet területén oktatási tevékenységet folytató szervezetek oktatási tevékenységeinek állami akkreditációja (kivéve az e szövetségi törvény 6. cikke 1. részének 7. pontjában meghatározott szervezeteket);

4) az oktatásra és (vagy) képesítésre vonatkozó dokumentumok megerősítése.

2. Az átruházott hatáskörök végrehajtásának pénzügyi támogatása – az e cikk 10. részében meghatározott jogkörök kivételével – a szövetségi költségvetésből származó támogatások terhére, valamint az 1. pontban meghatározott költségvetési előirányzatok keretein belül történik. az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetése e célokra, legalább az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetésébe tervezett bevételek összegében, amelyek az átruházott hatáskörök gyakorlásával összefüggő állami illeték kifizetéséből származnak, és jóváírják az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetését. az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetése az Orosz Föderáció költségvetési kódexével összhangban.

3. A szövetségi költségvetésből az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetésébe az átruházott hatáskörök végrehajtására nyújtott támogatások teljes összegét az Orosz Föderáció kormánya által jóváhagyott módszertan alapján határozzák meg, amely a következőkön alapul:

1) az Orosz Föderációt alkotó egységek területén lévő önkormányzati körzetek és városi körzetek száma, Moszkva és Szentpétervár szövetségi városainak városon belüli önkormányzatai;

2) azon oktatási tevékenységet folytató szervezetek és fióktelepeik száma, amelyek tekintetében az oktatás területén az állami ellenőrzés (felügyelet), az oktatási tevékenység engedélyezése és az oktatási tevékenység állami akkreditációja az alapító állam szerveihez került az Orosz Föderáció szervezetei.

4. Az átruházott hatáskörök végrehajtására szánt pénzeszközöket előirányozzák, más célra nem használhatók fel.

(5) Abban az esetben, ha az átruházott hatáskörök gyakorlására biztosított pénzeszközöket a rendeltetésüktől eltérő célra használják fel, a pénzügyi és költségvetési szférában ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv köteles ezeket a pénzeszközöket a költségvetési rendeletben meghatározott módon beszedni. az Orosz Föderáció jogszabályai.

6. Az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv:

1) elfogadja az átruházott hatáskörök végrehajtásáról szóló szabályozó jogszabályokat, ideértve a közszolgáltatások nyújtására és az átruházott hatáskörök területén a kormányzati feladatok ellátására vonatkozó közigazgatási rendelkezéseket, valamint jogosult előrejelzési célmutatókat meghatározni az átruházott hatáskörök végrehajtására vonatkozóan. hatáskörök;

2) koordinálja az Orosz Föderációt alkotó egység végrehajtó hatóságai vezetőinek kinevezését átruházott hatáskörökkel;

3) az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv javaslatára javaslatokat terjeszt az Orosz Föderáció kormánya elé az Orosz Föderáció oktatási jogkörének visszavonására, végrehajtásra átruházott az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságai, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságai;

4) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok kormányzati szervei által az átruházott hatáskörök végrehajtásáról szóló éves jelentés eredményei alapján javaslatokat készít az oktatásra vonatkozó jogszabályok javítására.

7. Az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv:

1) ellenőrzi az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok kormányzati szervei által az átruházott hatáskörök kérdésében végrehajtott jogi szabályozást, azzal a joggal, hogy kötelező érvényű utasításokat küldjön a normatív jogi aktusok hatályon kívül helyezése vagy módosítása céljából;

2) ellenőrzi és felügyeli az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságai általi végrehajtásának teljességét és minőségét az átruházott hatáskörök felett, azzal a joggal, hogy ellenőrzéseket végezzen az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok illetékes hatóságainál, valamint mint az e cikk 1. részének (1) bekezdésében meghatározott oktatási tevékenységet végző szervezetek, és jogukban áll kötelező erejű utasításokat kiadni az azonosított jogsértések megszüntetésére, javaslatokat küldeni az Orosz Föderációt alkotó szervek végrehajtó hatóságai tisztviselőinek hivatalból való elmozdítására. átruházott hatáskörök gyakorlása e jogkörök végrehajtásának elmulasztása vagy nem megfelelő végrehajtása miatt;

3) koordinálja az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok végrehajtó hatóságainak felépítését átruházott hatáskörökkel;

5) meghatározza a beszámolási kötelezettség tartalmára és formáira vonatkozó követelményeket, valamint az átruházott hatáskör gyakorlásáról szóló beszámolók benyújtásának rendjét;

6) elemzi az átruházott hatáskör gyakorlása során feltárt jogsértések okait, intézkedik a feltárt jogsértések megszüntetéséről;

7) éves jelentést nyújt be a szövetségi végrehajtó testületnek, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el.

8. Az Orosz Föderációt alkotó jogalany legmagasabb tisztségviselője (az Orosz Föderációt alkotó jogalany államhatalmi legmagasabb végrehajtó szervének vezetője):

1) kinevezi az Orosz Föderációt alkotó egység végrehajtó hatóságainak vezetői tisztségébe átruházott hatásköröket, egyetértésben az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait gyakorló szövetségi végrehajtó hatósággal;

2) az oktatás területén az ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szervvel egyetértésben jóváhagyja az Orosz Föderációt alkotó egység végrehajtó szerveinek felépítését, amelyek az átruházott hatásköröket gyakorolják;

3) az átruházott hatáskörök végrehajtására irányuló tevékenységet szervez az oktatásra vonatkozó jogszabályoknak megfelelően;

4) biztosítja az oktatás területén ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv számára:

a) negyedéves jelentést a nyújtott támogatások kiadásairól és a kitűzött előrejelzési mutatók teljesüléséről;

b) az Orosz Föderációt alkotó szerv kormányzati szervei által az átruházott hatáskörökkel kapcsolatos kérdésekben elfogadott normatív jogi aktusok szükséges példányszáma;

c) a szövetségi adatbázisok létrehozásához és karbantartásához szükséges információk (beleértve az adatbázisokat is) az oktatás területén az ellenőrzési és felügyeleti kérdésekről;

5) jogosult az e cikk (6) bekezdésének (1) bekezdésében meghatározott szabályozási jogi aktusok elfogadása előtt a közszolgáltatások nyújtására és az átruházott hatáskörökbe tartozó közfeladatok ellátására vonatkozó közigazgatási szabályzat elfogadására, ha az A rendeletek nem mondanak ellent az Orosz Föderáció szabályozási jogi aktusainak (beleértve az ilyen törvények által az állampolgárok jogainak és szabadságainak, a szervezetek jogainak és jogos érdekeinek érvényesítésével kapcsolatos további követelményeket és korlátozásokat is), és azokat az a szövetségi végrehajtó szervek közszolgáltatásainak ellátására és a kormányzati feladatok ellátására vonatkozó előírásokra vonatkozó követelmények.

9. Az átruházott hatáskörök végrehajtásához szükséges pénzeszközök felhasználásának ellenőrzését a megállapított hatáskörben a pénzügyi és költségvetési szférában ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv, az ellenőrzési és felügyeleti feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv látja el. az oktatás területe, az Orosz Föderáció Számviteli Kamara.

10. Az oktatási és (vagy) képesítési dokumentumok megerősítésére vonatkozó átruházott hatáskörök végrehajtásának pénzügyi támogatása az Orosz Föderációt alkotó szervezet költségvetésében e célokra meghatározott költségvetési előirányzatokon belül történik, de legalább az összegben az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetésébe tervezett, az átruházott hatáskörök gyakorlásához kapcsolódó állami illeték befizetéséből származó bevételek az Orosz Föderációt alkotó jogalany költségvetésében az Orosz Föderáció költségvetési kódexének megfelelően Föderáció.

8. cikk Az Orosz Föderációt alkotó szervek állami hatóságainak oktatási jogköre

1. Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságainak oktatási jogkörei a következők:

1) regionális oktatásfejlesztési programok kidolgozása és végrehajtása, figyelembe véve az Orosz Föderációt alkotó egységeinek regionális társadalmi-gazdasági, környezeti, demográfiai, etnokulturális és egyéb jellemzőit;

2) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok oktatási szervezeteinek létrehozása, átszervezése, felszámolása, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok oktatási szervezetei alapítói funkcióinak és hatásköreinek végrehajtása;

3) állami garanciák biztosítása a nyilvános és ingyenes óvodai neveléshez való jogok megvalósításához az önkormányzati óvodai nevelési szervezetekben, nyilvános és ingyenes óvodai, általános alapfokú, általános alapfokú, középfokú általános oktatásban az önkormányzati általános nevelési szervezetekben, kiegészítő oktatás biztosítása az önkormányzati általános nevelési-oktatási szervezetekben a helyi költségvetésből nyújtott támogatások révén, ideértve a bérköltségeket, a tankönyvek és taneszközök, taneszközök, játékok, játékok vásárlását (kivéve az épületfenntartási és rezsiköltségeket), a meghatározott normáknak megfelelően az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok kormányzati hatóságai által;

4) az általános oktatás megszervezése az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami oktatási szervezeteiben;

5) a gyermekek felügyeletének és gondozásának feltételeinek megteremtése, a gyermekek eltartása az Orosz Föderációt alkotó egységek állami oktatási szervezeteiben;

6) óvodai nevelés megszerzésének pénzügyi támogatása óvodai nevelési magánszervezetekben, óvodai, általános általános, alapfokú általános, középfokú általános oktatás állami akkreditációval rendelkező, az általános nevelési alapprogramok szerinti oktatási tevékenységet folytató magánoktatási szervezetekben, ezen oktatási intézmények támogatásával. szervezetek a költségek megtérítésére, ideértve a bérköltséget, a tankönyvek és taneszközök, oktatási segédanyagok, játékok, játékok beszerzését (ide nem értve az épületfenntartási és a közüzemi költségeket), a jelen rész (3) bekezdésében meghatározott előírások szerint;

7) a középfokú szakképzés szervezése, ideértve az állami garanciák biztosítását az állami és ingyenes középfokú szakképzéshez való jog megvalósításához;

8) a gyermekek kiegészítő oktatásának megszervezése az Orosz Föderációt alkotó szervek állami oktatási szervezeteiben;

9) kiegészítő szakmai oktatás biztosításának megszervezése az Orosz Föderációt alkotó szervezetek állami oktatási szervezeteiben;

10) az Orosz Föderációt alkotó testületek önkormányzati oktatási szervezeteinek és oktatási szervezeteinek tankönyvekkel való ellátásának megszervezése az államilag akkreditált általános általános, alapvető általános, középfokú általános oktatási programok végrehajtásához ajánlott tankönyvek szövetségi listájának megfelelően. oktatási tevékenységet folytató szervezetek oktatása és oktatási segédeszközei, amelyek felhasználására ezen oktatási programok végrehajtásához engedélyezett;

11) az oktatási rendszer ellenőrzésének biztosítása az Orosz Föderációt alkotó szervezetek szintjén;

12) pszichológiai, pedagógiai, egészségügyi és szociális segítségnyújtás megszervezése az alapfokú általános nevelési programok elsajátításában, fejlesztésében, szociális alkalmazkodásában nehézségekkel küzdő tanulók számára;

13) az e szövetségi törvény által az oktatás területén meghatározott egyéb jogkörök gyakorlása.

2. Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságai jogosultak további pénzügyi támogatásra az önkormányzati oktatási szervezetek diákjainak és az állami akkreditációval rendelkező általános oktatási programokban részt vevő magánoktatási szervezetekben részt vevő hallgatók étkeztetéséhez, valamint állami támogatás nyújtásához. a gyermekek önkormányzati oktatási szervezetekben történő kiegészítő oktatására.

3. Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok állami hatóságainak jogukban áll biztosítani a felsőoktatás versenyalapú megszervezését az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok felsőoktatási intézményeiben.

9. cikk Az önkormányzati kerületek és városrészek önkormányzati szerveinek hatásköre az oktatás területén

1. Az önkormányzati körzetek és városrészek önkormányzati szerveinek hatásköre az oktatás területén a helyi jelentőségű kérdések megoldására kiterjed:

1) az önkormányzati nevelési-oktatási szervezetekben az óvodai, alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános nevelés-oktatás alapfokú oktatási programjaiban történő nyilvános és ingyenes szervezése (kivéve az alapfokú általános nevelési programok megvalósításának anyagi támogatására vonatkozó jogköröket a 2009. évi CXVI. szövetségi állam oktatási szabványai);

2) a gyermekek kiegészítő oktatásának megszervezése önkormányzati oktatási szervezetekben (kivéve a gyermekek kiegészítő oktatását, amelynek pénzügyi támogatását az Orosz Föderációt alkotó egység állami hatóságai biztosítják);

3) a gyermekek felügyeletének és gondozásának feltételeinek megteremtése, a gyermekek fenntartása az önkormányzati oktatási szervezetekben;

4) önkormányzati oktatási szervezetek létrehozása, átszervezése, felszámolása (kivéve a felsőoktatási önkormányzatok önkormányzati körzeteinek létrehozását), az önkormányzati oktatási szervezetek alapítói funkcióinak és jogköreinek végrehajtása;

5) az önkormányzati oktatási szervezetek épületeinek és építményeinek karbantartásának biztosítása, a velük szomszédos területek rendezése;

6) az oktatásra kötelezett gyermekek felvétele az óvodai, általános általános, alapvető általános és középfokú általános oktatási programokba, önkormányzati oktatási szervezetek kijelölése az önkormányzati kerület, városi körzet meghatározott területeire;

7) az e szövetségi törvény által az oktatás területén meghatározott egyéb jogkörök gyakorlása.

2. Az Orosz Föderációt alkotó egységekben - Moszkva és Szentpétervár szövetségi városaiban - a városon belüli önkormányzatok önkormányzati szerveinek hatásköre az oktatás területén, beleértve az Orosz Föderációt alkotó egységek oktatási szervezeteinek kijelölését is. Orosz Föderáció meghatározott területekre, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok - Moszkva és Szentpétervár szövetségi városainak - törvényei határozzák meg.

3. Az önkormányzati körzetek önkormányzati szervei 2008. december 31-től jogosultak a fennhatóságuk alá tartozó felsőoktatási önkormányzati oktatási szervezetek alapítói tisztségeinek gyakorlására.

4. A városi kerületek önkormányzati szervei jogosultak a felsőoktatási önkormányzati felsőoktatási szervezetekben a felsőoktatás versenyszerű megszervezését biztosítani.

2. fejezet Oktatási rendszer

10. cikk Az oktatási rendszer felépítése

1. Az oktatási rendszer a következőket tartalmazza:

1) szövetségi állam oktatási szabványai és szövetségi állam követelményei, oktatási szabványok, különböző típusú, szintű és (vagy) irányultságú oktatási programok;

2) oktatási tevékenységet folytató szervezetek, oktatók, tanulók és kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői);

3) az Orosz Föderációt az oktatás területén közigazgatást gyakorló szövetségi állami szervek és az Orosz Föderációt alkotó egységek kormányzati szervei, valamint az oktatás területén irányítást gyakorló helyi önkormányzati szervek, az általuk létrehozott tanácsadó, tanácsadó és egyéb szervek;

4) oktatási tevékenységet végző, az oktatás minőségét értékelő szervezetek;

5) az oktatás területén működő jogi személyek egyesületei, munkaadók és azok egyesületei, közjogi egyesületek.

2. Az oktatás általános oktatásra, szakképzésre, kiegészítő oktatásra és szakképzésre tagolódik, biztosítva az egész életen át tartó oktatáshoz való jog megvalósításának lehetőségét (élethosszig tartó oktatás).

3. Az általános oktatás és a szakképzés iskolai végzettség szerint valósul meg.

4. Az Orosz Föderációban a következő általános oktatási szinteket állapítják meg:

1) óvodai nevelés;

2) általános általános iskolai végzettség;

3) általános általános műveltség;

4) középfokú általános iskolai végzettség.

5. Az Orosz Föderációban a következő szakmai képzési szinteket állapították meg:

1) középfokú szakképzés;

2) felsőfokú végzettség – alapképzés;

3) felsőoktatás - szak, mesterképzés;

4) felsőoktatás – magasan képzett személyzet képzése.

6. A kiegészítő oktatás olyan altípusokat foglal magában, mint a gyermekek és felnőttek kiegészítő oktatása, valamint a kiegészítő szakképzés.

7. Az oktatási rendszer alapképzési programok és különféle kiegészítő oktatási programok megvalósításával megteremti az egész életen át tartó tanulás feltételeit, lehetőséget biztosítva több oktatási program egyidejű elsajátítására, valamint a meglévő végzettség, végzettség, gyakorlati tapasztalat figyelembevételével az oktatás során. .

11. cikk. Szövetségi állami oktatási szabványok és a szövetségi állam követelményei. Oktatási szabványok

1. A szövetségi állam oktatási szabványai és a szövetségi állam követelményei előírják:

1) az Orosz Föderáció oktatási területének egysége;

2) az alapképzési programok folyamatossága;

3) az oktatási programok tartalmának változatossága az oktatás megfelelő szintjén, különböző szintű komplexitású és fókuszú oktatási programok létrehozásának lehetősége, figyelembe véve a tanulók oktatási igényeit és képességeit;

4) az oktatás színvonalának és minőségének állami garanciái az alapoktatási programok végrehajtásának feltételeire és fejlesztésük eredményeire vonatkozó kötelező követelmények egységessége alapján.

2. A szövetségi állami oktatási szabványok, az óvodai oktatás szövetségi állami oktatási szabványának kivételével, az oktatási szabványok képezik az alapja annak objektív értékelésének, hogy megfelelnek-e az oktatási tevékenységek és a megfelelő oktatási programokat elsajátított tanulók képzésének megállapított követelményei. oktatási formától és képzési formától függetlenül.

3. A szövetségi állami oktatási szabványok a következőkre vonatkozó követelményeket tartalmazzák:

1) a fő oktatási programok szerkezete (beleértve a fő oktatási program kötelező részének és az oktatási kapcsolatokban résztvevők által alkotott rész arányát) és mennyiségét;

2) az alapvető oktatási programok végrehajtásának feltételei, ideértve a személyi, pénzügyi, tárgyi, technikai és egyéb feltételeket;

3) az alapvető oktatási programok elsajátításának eredményei.

4. A szövetségi állami oktatási szabványok meghatározzák az általános oktatás és a szakképzés megszerzésének időkeretét, figyelembe véve az oktatás különböző formáit, az oktatási technológiákat és a tanulók egyes kategóriáinak jellemzőit.

5. Az általános oktatásra vonatkozó szövetségi állami oktatási szabványokat oktatási szint szerint dolgozzák ki; a szakképzés szövetségi állami oktatási szabványai szakmánként, szakterületenként és képzési területenként is kidolgozhatók a megfelelő szakképzési szinteken.

6. A fogyatékossággal élő tanulók oktatáshoz való jogának érvényesülése érdekében szövetségi állami oktatási szabványokat állapítanak meg ezen személyek oktatására vonatkozóan, vagy speciális követelményeket tartalmaznak a szövetségi állam oktatási szabványai.

7. A szakképzésre vonatkozó szövetségi állami oktatási szabványok kialakításakor a vonatkozó szakmai szabványok előírásait veszik figyelembe.

8. A szakmák, szakterületek és képzési területek jegyzékét, amely megjelöli az érintett szakmákhoz, szakterületekhez és képzési területekhez rendelt képesítéseket, e listák kialakításának eljárási rendjét az állampolitikai és jogi fejlesztési feladatokat ellátó szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá. szabályozás az oktatás területén. A szakma-, szak- és képzési területek új jegyzékeinek jóváhagyásakor az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatkörét gyakorló szövetségi végrehajtó szerv az e listákban megjelölt egyes szakmák, szakkörök és képzési területek megfelelését a a szakmák, szakkörök és képzési területek állapíthatók meg.a korábbi szakma-, szak- és képzési területjegyzékekben meghatározott.

9. A szövetségi állami oktatási szabványok kidolgozására, jóváhagyására és azok módosításainak bevezetésére vonatkozó eljárást az Orosz Föderáció kormánya állapítja meg.

10. M. V. Lomonoszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetem, Szentpétervári Állami Egyetem, felsőoktatási oktatási szervezetek, amelyek tekintetében a „szövetségi egyetem” vagy „nemzeti kutatóegyetem” kategóriát hozták létre, valamint a felsőoktatási intézmények szövetségi állami oktatási szervezetei oktatás, amelynek listája az Orosz Föderáció elnökének rendeletével jóváhagyott, jogosult önállóan kidolgozni és jóváhagyni az oktatási szabványokat a felsőoktatás minden szintjén. Az ilyen oktatási szabványokban szereplő felsőoktatási oktatási programok végrehajtásának feltételeire és eredményeire vonatkozó követelmények nem lehetnek alacsonyabbak a szövetségi állam oktatási szabványainak megfelelő követelményeinél.

12. cikk. Oktatási programok

1. Az oktatási programok határozzák meg az oktatás tartalmát. Az oktatás tartalma faji, nemzeti, etnikai, vallási és társadalmi hovatartozástól függetlenül elősegítse az emberek és népek közötti kölcsönös megértést és együttműködést, vegye figyelembe az ideológiai megközelítések sokszínűségét, segítse elő a tanulók szabad véleményválasztáshoz való jogának megvalósulását. és hiedelmek, biztosítják minden ember képességeinek kibontakozását, egyéniségének formálódását és fejlődését a családban és a társadalomban elfogadott szellemi, erkölcsi és szociokulturális értékekkel összhangban. A szakképzés és a szakképzés tartalmának képesítést kell biztosítania.

2. Az Orosz Föderációban az alapvető oktatási programokat az általános és a szakképzés, a szakképzés, valamint a kiegészítő oktatási programok szintjén hajtják végre.

3. A fő oktatási programok a következők:

1) általános általános nevelési programok - óvodai nevelési programok, általános általános nevelési oktatási programok, általános általános nevelési oktatási programok, általános középfokú oktatási programok;

2) szakmai alapképzési programok:

a) középfokú szakképzés oktatási programjai - szakképzett munkavállalók, alkalmazottak képzési programok, középfokú szakemberek képzési programok;

b) felsőoktatási oktatási programok - alapképzések, szakképzések, mesterképzések, tudományos és pedagógiai képzési programok posztgraduális képzésben (posztgraduális képzés), rezidens programok, asszisztensi-gyakornoki programok;

3) szakképzési alapprogramok - szakmai képzési programok fizikai munkásoknak, szellemi beosztásoknak, átképzési programok fizikai munkásoknak, szellemi dolgozóknak, továbbképzési programok fizikai dolgozóknak, szellemi dolgozóknak.

4. További oktatási programok a következők:

1) kiegészítő általános nevelési programok - kiegészítő általános fejlesztő programok, kiegészítő szakmai előkészületi programok;

2) további szakmai programok - továbbképzési programok, szakmai átképzési programok.

5. Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet végző szervezet önállóan dolgozza ki és hagyja jóvá, hacsak ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.

6. Az óvodai nevelés oktatási programjait az oktatási tevékenységet végző szervezet dolgozza ki és hagyja jóvá az óvodai nevelésre vonatkozó szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően, figyelembe véve a megfelelő példaértékű óvodai nevelési programokat.

7. Az állami akkreditációval rendelkező oktatási programok szerint oktatási tevékenységet folytató szervezetek (kivéve a felsőoktatási oktatási szervezetek által önállóan jóváhagyott oktatási szabványok alapján végrehajtott felsőoktatási oktatási programokat), oktatási programokat dolgoznak ki a szövetségi államnak megfelelően. oktatási szabványok és a vonatkozó hozzávetőleges alapfokú oktatási programok figyelembevételével.

8. A felsőoktatási oktatási szervezetek, amelyek e szövetségi törvény értelmében jogosultak önállóan kidolgozni és jóváhagyni az oktatási szabványokat, megfelelő felsőoktatási oktatási programokat dolgoznak ki az ilyen oktatási szabványok alapján.

9. Ha e szövetségi törvény másként nem rendelkezik, a példaértékű alapoktatási programokat a szintjük és a szövetségi oktatási szabványok alapján történő összpontosítás figyelembevételével dolgozzák ki.

10. A mintaértékű alapképzési programok a vizsgálat eredménye alapján szerepelnek a példaértékű alapképzési programok nyilvántartásában, amely állami információs rendszer. A példaértékű alapképzési programok nyilvántartásában szereplő információk nyilvánosak.

11. A példaértékű alapoktatási programok kidolgozásának, vizsgálatának lefolytatásának és a példaértékű alapképzési programok nyilvántartásának, a fejlesztés jellemzőinek, a vizsgáztatás lebonyolításának és az államtitkot tartalmazó információkat tartalmazó, mintaszerű alapképzési programok ilyen nyilvántartásba vételének rendje, és az információbiztonság területén a példaértékű szakmai alapoktatási programokat, valamint a példaértékű alapképzési programok nyilvántartásának vezetésére feljogosított szervezeteket a szövetségi végrehajtó szerv hozza létre, amely az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el. oktatási területen, hacsak ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.

12. Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok felhatalmazott kormányzati szervei részt vesznek a hozzávetőleges általános általános oktatási programok vizsgálatában, figyelembe véve azok szintjét és fókuszát (a regionális, nemzeti és etnokulturális jellemzők figyelembevétele szempontjából).

13. A tudományos és pedagógiai személyzet posztgraduális képzésben való képzésére szolgáló példaértékű programok kidolgozását a szövetségi végrehajtó hatóságok biztosítják, amelyekben az Orosz Föderáció jogszabályai katonai vagy más azzal egyenértékű szolgálatot, belügyi szerveknél, ügynökségeknél történő szolgálatot írnak elő. a kábítószerek és pszichotróp anyagok forgalmának ellenőrzésére, minta asszisztensi-gyakornoki programokra - a kultúra területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait gyakorló szövetségi végrehajtó szervre, minta rezidens programra - a szövetségi végrehajtó szervre, amely a kulturális területen működő szövetségi végrehajtó szerv feladatait látja el. állami politika és jogi szabályozás kialakítása az egészségügy területén .

14. A felhatalmazott szövetségi állami szervek a jelen szövetségi törvényben meghatározott esetekben példaértékű kiegészítő szakmai programokat vagy szabványos kiegészítő szakmai programokat dolgoznak ki és hagynak jóvá, amelyeknek megfelelően az oktatási tevékenységet végző szervezetek megfelelő kiegészítő szakmai programokat dolgoznak ki.

15. A felhatalmazott szövetségi állami szervek a jelen szövetségi törvényben és más szövetségi törvényekben meghatározott esetekben példaértékű szakképzési programokat vagy szabványos szakképzési programokat dolgoznak ki és hagynak jóvá, amelyeknek megfelelően az oktatási tevékenységet végző szervezetek megfelelő szakképzési programokat dolgoznak ki.

13. cikk Az oktatási programok végrehajtásának általános követelményei

1. Az oktatási programokat az oktatási tevékenységet folytató szervezet önállóan és a megvalósítás hálózati formái révén valósítja meg.

2. Az oktatási programok megvalósítása során különféle oktatási technológiákat alkalmaznak, beleértve a távoktatási technológiákat és az e-learninget.

3. A nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási programjainak megvalósítása során az oktatási tevékenység szervezésének olyan formája alkalmazható, amely az oktatási program tartalmának bemutatása és a tantervek összeállítása, valamint a megfelelő oktatási technológiák alkalmazása moduláris elven alapul.

4. A szakmai oktatási programok szerkezetének és fejlesztésük munkaintenzitásának meghatározásához kreditegység-rendszer alkalmazható. A kreditegység a hallgató tanulmányi leterheltségének munkaintenzitásának egységes mértékegysége, amely magában foglalja a tantervben meghatározott oktatási tevékenységeinek minden típusát (beleértve a tantermi és önálló munkát), gyakorlatot.

5. Az adott szakma, szakterület vagy képzési terület fő szakmai oktatási programjában a kreditegységek számát a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványa, oktatási szabványa határozza meg. A további szakmai program kreditegységeinek számát az oktatási tevékenységet végző szervezet állapítja meg.

6. A szakmai alapképzési programok biztosítják a tanulók gyakorlati képzését.

7. Az oktatási program által biztosított gyakorlati képzés megszervezését az oktatási tevékenységet folytató szervezetek az adott profilú oktatási program keretében tevékenységet végző szervezetekkel kötött megállapodások alapján végzik. A gyakorlat közvetlenül oktatási tevékenységet folytató szervezetben végezhető.

8. Az alapfokú szakmai oktatási programokat elsajátító hallgatók gyakorlatára és típusaira vonatkozó szabályzatot az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatkörét gyakorló szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá.

9. A nevelési-oktatási programok megvalósítása során a tanulók testi vagy lelki egészségét károsító képzési és nevelési módszerek és eszközök, oktatási technológiák alkalmazása tilos.

10. Az oktatás területén közigazgatást gyakorló szövetségi állami szervek, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek kormányzati szervei, valamint az oktatási területen irányítást gyakorló önkormányzati szervek nem jogosultak megváltoztatni az oktatást végző szervezetek tantervét és naptári oktatási ütemtervét. oktatási tevékenységekben.

11. A különböző szintű és (vagy) fókuszú oktatási programok vagy a megfelelő típusú oktatás oktatási tevékenységeinek megszervezésére és lebonyolítására vonatkozó eljárást a szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg, amely a területen az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el. oktatás, hacsak a szövetségi törvény másként nem rendelkezik.

14. cikk. Az oktatás nyelve

1. Az Orosz Föderációban garantált az oktatás az Orosz Föderáció államnyelvén, valamint az oktatási és nevelési nyelv megválasztása az oktatási rendszer adta lehetőségek keretein belül.

2. Az oktatási szervezetekben az oktatási tevékenységeket az Orosz Föderáció államnyelvén végzik, hacsak ez a cikk másként nem rendelkezik. Az Orosz Föderáció államnyelvének oktatása és tanulása állami akkreditációval rendelkező oktatási programok keretében a szövetségi állami oktatási szabványoknak és oktatási szabványoknak megfelelően történik.

3. Az Orosz Föderáció köztársaságának területén található állami és önkormányzati oktatási szervezetekben az Orosz Föderáció köztársaságai államnyelveinek oktatását és tanulását az Orosz Föderáció köztársaságainak jogszabályaival összhangban be lehet vezetni. Föderáció. Az Orosz Föderáció köztársaságai államnyelveinek oktatása és tanulása állami akkreditációval rendelkező oktatási programok keretében a szövetségi állami oktatási szabványoknak és oktatási szabványoknak megfelelően történik. Az Orosz Föderáció köztársaságai államnyelveinek oktatása és tanulmányozása nem történhet az Orosz Föderáció államnyelvének oktatásának és tanulmányozásának rovására.

4. Az Orosz Föderáció polgárainak joguk van óvodai, alapfokú általános és alapfokú általános oktatásban részesülni anyanyelvükön az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül, valamint joguk van anyanyelvüket tanulni. az Orosz Föderáció népeinek nyelvei az oktatási rendszer által biztosított lehetőségeken belül, az oktatási jogszabályokban meghatározottaknak megfelelően. E jogok érvényesülését a szükséges számú érintett oktatási szervezet, osztály, csoport létrehozása, valamint a működésük feltételeinek megteremtése biztosítja. Az anyanyelv oktatása és tanulása az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül állami akkreditációval rendelkező oktatási programok keretében a szövetségi állami oktatási szabványoknak és oktatási szabványoknak megfelelően történik.

5. Az oktatás idegen nyelven a nevelési-oktatási programnak megfelelően és a nevelési-oktatási tevékenységet végző szervezet oktatási jogszabályaiban és helyi szabályzataiban meghatározott módon szerezhető meg.

6. Az oktatás nyelvét és nyelveit az általa végrehajtott oktatási programok szerint oktatási tevékenységet végző szervezet helyi szabályozása határozza meg, az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban.

15. cikk Az oktatási programok megvalósításának hálózati formája

1. Az oktatási programok megvalósításának hálózati formája (a továbbiakban: hálózati forma) lehetőséget biztosít a hallgatók számára egy oktatási program elsajátítására több oktatási tevékenységet folytató szervezet, ideértve a külföldieket is, erőforrásait felhasználva, valamint szükség esetén az oktatási programokat is. más szervezetek erőforrásainak felhasználásával. Az oktatási programok hálózati formában történő megvalósítása során oktatási tevékenységet folytató szervezetekkel, tudományos szervezetekkel, egészségügyi szervezetekkel, kulturális szervezetekkel, testnevelési, sport- és egyéb szervezetekkel, amelyek rendelkeznek a képzés lebonyolításához, oktatási és gyakorlati képzéséhez szükséges erőforrásokkal és a vonatkozó oktatási programban meghatározott egyéb típusú oktatási tevékenységeket hajt végre.

2. Az oktatási programok megvalósításának hálózati formájának alkalmazása a jelen cikk 1. részében meghatározott szervezetek közötti megállapodás alapján történik. Az oktatási programok hálózati formában történő megvalósításának megszervezéséhez több oktatási tevékenységet folytató szervezet is közösen fejleszt és hagy jóvá oktatási programokat.

3. Az oktatási programok megvalósításának hálózati formájáról szóló megállapodás meghatározza:

1) az oktatási program típusa, szintje és (vagy) fókusza (egy bizonyos szintű, típusú és fókuszú oktatási program része), amelyet hálózati formában hajtanak végre;

2) a jelen cikk 1. részében meghatározott szervezetekben a hallgatók státusza, az online formanyomtatvány felhasználásával megvalósuló oktatási programba történő tanulmányok felvételének szabályai, a hallgatók tudományos mobilitása megszervezésének rendje (a szakmai alapképzésben részt vevő hallgatók esetében) hálózati formában megvalósított oktatási program elsajátítása;

3) a hálózati formában megvalósuló oktatási program keretében végzett oktatási tevékenység feltételeit és eljárási rendjét, ideértve az e cikk 1. részében meghatározott szervezetek közötti feladatmegosztást, az oktatási program végrehajtásának rendjét, a képzés jellegét és terjedelmét. az oktatási programokat hálózati formában megvalósító egyes szervezetek által használt erőforrások;

4) az oktatásra és (vagy) képesítésre vonatkozó kiállított dokumentum vagy dokumentumok, képzési okmány vagy dokumentumok, valamint az oktatási tevékenységet végző szervezetek, amelyek ezeket a dokumentumokat kiadják;

5) a megállapodás időtartama, módosításának és felmondásának rendje.

16. cikk Oktatási programok megvalósítása e-learning és távoktatási technológiák felhasználásával

1. E-learning alatt az oktatási tevékenységek megszervezése az adatbázisokban található és az oktatási programok megvalósítása során felhasznált információk felhasználásával, valamint a feldolgozást biztosító információs technológiákkal, technikai eszközökkel, valamint a továbbítást biztosító információs és telekommunikációs hálózatokkal. a meghatározott információk kommunikációs vonalain keresztül, a hallgatók és az oktatók interakciója. Távoktatási technológiák alatt olyan oktatási technológiákat értünk, amelyeket főként információs és telekommunikációs hálózatok felhasználásával valósítanak meg, a hallgatók és az oktatók közötti közvetett (távoktatási) interakcióval.

2. Az oktatási tevékenységet folytató szervezetek jogosultak az e-learning és a távoktatási technológiák alkalmazására az oktatási programok végrehajtása során az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás fejlesztési funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv által meghatározott módon.

3. A kizárólag e-learning, távoktatási technológiákat alkalmazó oktatási programok megvalósítása során oktatási tevékenységet folytató szervezetben meg kell teremteni az elektronikus információs és oktatási környezet működésének feltételeit, ideértve az elektronikus információforrásokat, az elektronikus oktatási forrásokat, a készletet. az információs technológiák, a távközlési technológiák, a megfelelő technológiai eszközök fejlesztése, valamint annak biztosítása, hogy a hallgatók az oktatási programokat maradéktalanul elsajátítsák, függetlenül a hallgatók tartózkodási helyétől. Azon szakmák, szakterületek és képzési területek listáját, amelyeknél az oktatási programok végrehajtása nem megengedett kizárólag e-learning és távoktatási technológiák használatával, az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait ellátó szövetségi végrehajtó testület hagyja jóvá. az oktatás területén.

4. Az e-learning, távoktatási technológiát alkalmazó oktatási programok megvalósítása során az oktatási tevékenység megvalósításának helye az oktatási tevékenységet folytató szervezet vagy annak fióktelepe, függetlenül a tanulók tartózkodási helyétől.

5. Az e-learning, távoktatási technológiákat alkalmazó oktatási programok megvalósítása során az oktatási tevékenységet folytató szervezet gondoskodik a törvény által védett állam- vagy egyéb titkot képező információk védelméről.

17. cikk Oktatási formák és képzési formák

1. Az Orosz Föderációban az oktatás megszerezhető:

1) oktatási tevékenységet folytató szervezetekben;

2) oktatási tevékenységet folytató külső szervezetek (családi nevelés és önképzés formájában).

2. Az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben a képzés az egyén szükségleteit, képességeit figyelembe véve, valamint az oktatói kar hallgatókkal végzett kötelező tevékenységeinek mennyiségétől függően nappali, részmunkaidős vagy levelező formában történik.

3. A családi oktatás és az önképzés formájában történő oktatást azzal a joggal végzik, hogy e szövetségi törvény 34. cikkének 3. részével összhangban utólag átadják a középfokú és az állami végső bizonyítványt az oktatási tevékenységet végző szervezetekben.

4. Különféle oktatási és képzési formák kombinációja megengedett.

5. Az oktatási formákat és az alapképzési program képzési formáit minden egyes oktatási szintre, szakmára, szakterületre és képzési területre a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványai, oktatási szabványai határozzák meg, hacsak ez a szövetségi törvény másként nem rendelkezik. A kiegészítő oktatási programok és az alapvető szakképzési programok képzési formáit az önállóan oktatási tevékenységet végző szervezet határozza meg, hacsak az Orosz Föderáció jogszabályai másként nem rendelkeznek.

18. cikk Nyomtatott és elektronikus oktatási és információs források

1. Az oktatási tevékenységet folytató szervezetekben az oktatási programok megvalósításának biztosítása érdekében könyvtárakat alakítanak ki, ezen belül digitális (elektronikus) könyvtárakat, amelyek hozzáférést biztosítanak szakmai adatbázisokhoz, információs referencia- és keresőrendszerekhez, valamint egyéb információs forrásokhoz. A könyvtári pénztárt fel kell szerelni nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási kiadványokkal (ideértve a tankönyveket és oktatási segédanyagokat), módszertani és folyóiratokkal a megvalósított alapképzési programokban szereplő valamennyi tanulmányi tárgyról, kurzusról, tudományágról (modulról).

2. A fő oktatási programban tanulónkénti oktatási kiadványokkal történő oktatási tevékenységek biztosítására vonatkozó szabványokat a vonatkozó szövetségi állam oktatási szabványai határozzák meg.

3. Az óvodai nevelés oktatási programjainak végrehajtása során felhasznált oktatási kiadványokat az oktatási tevékenységet végző szervezet határozza meg, figyelembe véve a szövetségi állam oktatási szabványainak követelményeit, valamint az óvodai oktatás példaértékű oktatási programjait és az általános iskolai oktatási programokat. Általános oktatás.

4. Az alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános oktatás állami akkreditált oktatási programja szerint oktatási tevékenységet folytató szervezetek ezen oktatási programok megvalósítása során a következőket választják:

1) az általános általános, az alapfokú általános és a középfokú általános oktatási programok végrehajtásához ajánlott, állami akkreditációval rendelkező tankönyvek szövetségi listáján szereplő tankönyvek;

2) a taneszközöket előállító szervezetek listáján szereplő szervezetek által kibocsátott, állami akkreditációval rendelkező alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános oktatási programok megvalósításához használható oktatási segédanyagokat.

5. Az alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános oktatás államilag akkreditált oktatási programjainak oktatási tevékenységet folytató szervezetek általi megvalósításához ajánlott tankönyvek szövetségi listája tartalmazza a kötelező tankönyvek végrehajtása során használatra javasolt tankönyvek jegyzékét. az alapvető oktatási program és az oktatási kapcsolatok résztvevői által alkotott részek, ideértve az Orosz Föderációt alkotó egységek regionális és etnokulturális jellemzőit figyelembe vevő tankönyveket, az állampolgárok anyanyelvi oktatáshoz való jogának érvényesítését az Orosz Föderáció népeinek nyelvei és anyanyelvük tanulmányozása az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül és az oroszországi népek irodalma anyanyelven.

6. A tankönyvek a vizsga eredménye alapján az alapfokú általános, az alapfokú általános és a középfokú általános oktatás államilag akkreditált oktatási programjainak megvalósításához javasolt tankönyvek szövetségi listáján szerepelnek. Vegyen részt a tankönyvek e vizsgálatában annak biztosítása érdekében, hogy figyelembe vegyék az Orosz Föderációt alkotó egységek regionális és etnokulturális sajátosságait, és érvényesüljenek az állampolgárok azon jogai, hogy anyanyelvükön tanuljanak a nyelvek közül. az Orosz Föderáció népeinek oktatása és anyanyelvük tanulmányozása az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül, valamint az oroszországi népek irodalma anyanyelvükön az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok felhatalmazott kormányzati szervei Föderáció.

7. Az alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános általános oktatási programok megvalósításához, állami akkreditációval rendelkező oktatási programok végrehajtása során használatra ajánlott tankönyvek szövetségi jegyzékének kialakítására vonatkozó eljárás, beleértve a vizsga lebonyolításának szempontjait és eljárási rendjét, formáját a szakvéleményt, valamint a tankönyvek meghatározottakból való kizárásának indokait és eljárását A szövetségi listát az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait ellátó szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá.

8. Az állami akkreditációval rendelkező alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú általános oktatási programok végrehajtása során felhasználható tankönyveket előállító szervezetek kiválasztására vonatkozó eljárási rendet, az ilyen szervezetek listáját a gyakorló szövetségi végrehajtó testület hagyja jóvá. az állami politika és szabályozó jogi szabályozás kialakításának funkciói az oktatás területén. Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok felhatalmazott kormányzati szervei részt vesznek azoknak a szervezeteknek a kiválasztásában, amelyek anyanyelvű tankönyveket készítenek az Orosz Föderáció népeinek nyelvei közül, és az orosz népek irodalmát anyanyelvükön.

9. A szakmai oktatási programok megvalósítása során az oktatási tevékenységet végző szervezet által meghatározott oktatási kiadványokat, ideértve az elektronikusakat is.

19. cikk Az oktatási rendszer tudományos, módszertani és forrástámogatása

1. Az oktatási rendszerben az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban tudományos kutató szervezetek és tervező szervezetek, tervezőirodák, oktatási és kísérleti gazdaságok, kísérleti állomások, valamint tudományos-módszertani, módszertani, erőforrás- és információs tevékenységet végző szervezetek valamint az oktatási tevékenységek és az oktatási rendszer irányításának technológiai támogatása, az oktatás minőségének értékelése.

2. Az oktatásban, kutatásban és a munkáltatók képviselőinek részvétele érdekében a szövetségi állam oktatási normáinak, példaértékű oktatási programjainak kidolgozásában, az oktatási tevékenységet folytató szervezetek intézkedéseinek koordinálásában, az oktatás minőségének és tartalmi fejlesztésének biztosításában. az oktatási rendszer, oktatási és módszertani társulások jöhetnek létre.

3. Az oktatási rendszerben az oktatási és módszertani egyesületeket az Orosz Föderáció szövetségi végrehajtó hatóságai és az Orosz Föderációt alkotó egységek végrehajtó hatóságai hozzák létre, amelyek közigazgatást végeznek az oktatás területén, és tevékenységüket az e rendeletben jóváhagyott rendelkezések szerint végzik. testek. Az oktatási rendszerben működő oktatási és módszertani egyesületekre vonatkozó mintaszabályzatokat az a szövetségi végrehajtó szerv hagyja jóvá, amely az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait látja el.

4. Az önkéntes alapon működő oktatási és módszertani egyesületek közé tartoznak az oktatási tevékenységet folytató szervezetek és az oktatási rendszerben működő egyéb szervezetek oktatói, kutatói és egyéb alkalmazottai, beleértve a munkaadók képviselőit is.

20. cikk Kísérleti és innovatív tevékenységek az oktatás területén

1. Kísérleti és innovatív tevékenységeket végeznek az oktatás területén az oktatási rendszer korszerűsítésének és fejlesztésének biztosítása érdekében, figyelembe véve az Orosz Föderáció társadalmi-gazdasági fejlődésének fő irányait, valamint az Orosz Föderáció kiemelt irányainak megvalósítását. az Orosz Föderáció állami politikája az oktatás területén.

2. A kísérleti tevékenységek új oktatási technológiák, oktatási források kifejlesztésére, tesztelésére és megvalósítására irányulnak, és kísérletek formájában zajlanak, amelyek eljárását és feltételeit az Orosz Föderáció kormánya határozza meg.

3. Az innovatív tevékenységek az oktatási rendszer tudományos-pedagógiai, oktatási-módszertani, szervezési, jogi, pénzügyi-gazdasági, személyi, tárgyi és technikai támogatásának javítására irányulnak, és innovatív projektek, programok megvalósítása formájában valósulnak meg. nevelési-oktatási tevékenységet folytató és egyéb, az oktatás területén működő szervezetek, szervezetek, valamint ezek egyesületei. Innovatív projekt vagy program megvalósítása során biztosítani kell az oktatási kapcsolatokban résztvevők jogait és jogos érdekeit, olyan oktatás nyújtását és átvételét, amelynek szintje és minősége nem lehet alacsonyabb, mint a szövetségi állam oktatási szabványa, a szövetségi állam. állami követelményeknek és oktatási szabványoknak.

4. Az oktatási rendszer fejlesztésének biztosításához nélkülözhetetlen innovatív projektek és programok megvalósításának feltételeinek megteremtése érdekében a jelen cikk 3. részében meghatározott és a meghatározott innovatív projekteket és programokat végrehajtó szervezeteket szövetségi vagy regionális szinten ismerik el. innovációs platformok, és képezik az innovációs infrastruktúrát a rendszerképzésben. Az oktatási rendszer innovációs infrastruktúrájának kialakítására és működésére vonatkozó eljárást (beleértve a szervezet szövetségi innovációs platformként való elismerésének eljárását), a szövetségi innovációs platformok listáját a fejlődő állam funkcióit ellátó szövetségi végrehajtó szerv állítja össze. szakpolitika és jogi szabályozás az oktatás területén. Az e cikk 3. részében meghatározott szervezetek regionális innovációs platformként való elismerésére vonatkozó eljárást az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok kormányzati szervei határozzák meg.

5. Az Orosz Föderációt alkotó egységek szövetségi állami szervei és állami hatóságai, amelyek az oktatás területén közigazgatást gyakorolnak, hatáskörük keretein belül megteremtik az innovatív oktatási projektek, programok megvalósításának és eredményeik megvalósításának feltételeit. gyakorlatban.

3. fejezet Oktatási tevékenységet végző személyek

21. cikk. Oktatási tevékenységek

1. Az oktatási tevékenységet oktatási szervezetek, valamint a jelen szövetségi törvényben meghatározott esetekben képzést nyújtó szervezetek, valamint egyéni vállalkozók végzik.

2. A képzést nyújtó szervezeteket és az egyéni vállalkozókat, azok hallgatóit, a képzést nyújtó szervezetekben foglalkoztatott oktatókat vagy egyéni vállalkozókat az oktatási szervezetek, az oktatási intézmények hallgatói és oktatói jogai, szociális garanciái, kötelességei és felelősségei illetik meg.

22. § Oktatási szervezetek létrehozása, átszervezése, felszámolása

1. Oktatási szervezet jön létre a polgári jogszabályok által a nonprofit szervezetek számára megállapított formában.

2. A teológiai oktatási szervezeteket az Orosz Föderációnak a lelkiismereti szabadságról, a vallásszabadságról és a vallási egyesületekről szóló jogszabályai által meghatározott módon hozzák létre.

3. A jogi személyek és egyéni vállalkozók állami nyilvántartásba vételét végző felhatalmazott szövetségi végrehajtó szerv (területi szerve), a jogi személyek és egyéni vállalkozók állami nyilvántartásba vételéről szóló jogszabályokban meghatározott módon és határidőn belül értesíti a szövetségi végrehajtó szervet. az oktatás területén ellenőrzési funkciókat és felügyeletet gyakorló, vagy az Orosz Föderációt alkotó szervezet végrehajtó szerve, amely az Orosz Föderáció oktatási tevékenység engedélyezésére átruházott hatáskörét gyakorolja, egy oktatási szervezet állami nyilvántartásba vétele esetén.

4. Az oktatási szervezet attól függően, hogy ki hozta létre, állami, önkormányzati vagy magán.

5. Az állami oktatási szervezet az Orosz Föderáció vagy az Orosz Föderációt alkotó szervezet által létrehozott oktatási szervezet.

6. Az önkormányzati nevelési-oktatási szervezet önkormányzati szerv (települési kerület vagy városrész) által létrehozott oktatási szervezet.

7. A magánoktatási szervezet olyan oktatási szervezet, amelyet az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban egy magánszemély vagy magánszemélyek és (vagy) jogi személy, jogi személyek vagy azok egyesületei hoztak létre, a külföldi vallási szervezetek kivételével.

8. Csak az Orosz Föderáció hozhat létre olyan oktatási szervezeteket, amelyek a védelem és az állambiztonság területén felsőoktatási oktatási programokat hajtanak végre, biztosítva a közrendet.

9. A deviáns (társadalmilag veszélyes) viselkedésű, speciális oktatási, képzési feltételeket igénylő és speciális pedagógiai megközelítést igénylő tanulók oktatási szervezeteit (nyílt és zárt típusú speciális oktatási intézmények) (a továbbiakban: oktatási intézmények) az orosz kormány hozza létre. Föderáció vagy az Orosz Föderáció alanya.

10. A nevelési-oktatási szervezet átszervezése vagy felszámolása a polgári jogszabályokban meghatározott módon történik, figyelembe véve az oktatásról szóló jogszabályokban meghatározott jellemzőket.

11. Az állami és (vagy) önkormányzati oktatási szervezet átszervezéséről vagy felszámolásáról szóló határozat szövetségi végrehajtó szerve, az Orosz Föderációt alkotó szervezet végrehajtó szerve vagy helyi önkormányzati szerv általi elfogadása megengedett a egy ilyen döntés következményeit értékelő bizottság pozitív következtetése.

12. Vidéki településen működő önkormányzati nevelési-oktatási szervezet átszervezéséről vagy felszámolásáról döntés nem hozható a vidéki településen élők véleményének figyelembevétele nélkül.

13. A szövetségi állami oktatási szervezet átszervezéséről vagy felszámolásáról szóló határozat következményeinek értékelésére vonatkozó eljárás, beleértve az értékelés kritériumait (a szövetségi állami oktatási szervezetek típusa szerint), a szövetségi állami oktatási szervezet következményeinek felmérésére bizottság létrehozására vonatkozó eljárás. az ilyen határozatot és a következtetések elkészítését az Orosz Föderáció kormánya állapítja meg.

14. Az Orosz Föderációt alkotó szervezet, önkormányzati oktatási szervezet joghatósága alá tartozó oktatási szervezet átszervezéséről vagy felszámolásáról szóló határozat következményeinek értékelésére vonatkozó eljárás, beleértve az értékelés kritériumait (az oktatási szervezet típusa szerint) , az ilyen döntés következményeit értékelő bizottság létrehozására és a következtetések elkészítésére vonatkozó eljárást az Orosz Föderációt alkotó szervezet felhatalmazott kormányzati szerve határozza meg.

15. A nemzetközi (államközi) oktatási szervezetek létrehozása, átszervezése és felszámolása az Orosz Föderáció nemzetközi szerződéseivel összhangban történik.

23. cikk Az oktatási szervezetek típusai

1. Az oktatási szervezeteket az oktatási programoknak megfelelően típusokra osztják, amelyek megvalósítása tevékenységük fő célja.

2. Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek alapvető oktatási programokat hajtanak végre:

1) óvodai nevelési szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az óvodai nevelési, felügyeleti és gondozási programok szerint;

2) általános oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez az általános általános, az alap általános és (vagy) középfokú általános oktatás oktatási programjai szerint;

3) szakmai oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet végez a középfokú szakképzés oktatási programjai szerint;

4) felsőoktatási oktatási szervezet - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet folytat a felsőoktatási oktatási programok és a tudományos tevékenységek szerint.

3. Az Orosz Föderációban a következő típusú oktatási szervezetek jönnek létre, amelyek további oktatási programokat hajtanak végre:

1) kiegészítő oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként oktatási tevékenységet folytat további általános oktatási programokban;

2) kiegészítő szakmai oktatás szervezése - olyan oktatási szervezet, amely tevékenységének fő céljaként további szakmai programok keretében oktatási tevékenységet végez.

4. A jelen cikk 2. és 3. részében meghatározott nevelési-oktatási szervezetek az alábbi oktatási programok szerint jogosultak olyan oktatási tevékenységet folytatni, amelynek megvalósítása nem tevékenységük fő célja:

1) óvodai nevelési szervezetek - további általános fejlesztési programok;

2) általános oktatási szervezetek - óvodai oktatási programok, kiegészítő általános nevelési programok, szakképzési programok;

3) szakmai oktatási szervezetek - általános általános oktatási programok, szakképzési programok, kiegészítő általános oktatási programok, kiegészítő szakmai programok;

4) felsőoktatási oktatási szervezetek - általános általános oktatási programok, középfokú szakképzés oktatási programjai, szakképzési programok, kiegészítő általános oktatási programok, kiegészítő szakmai programok;

5) kiegészítő oktatási szervezetek - óvodai nevelési programok, szakképzési programok;

6) kiegészítő szakmai képzések szervezetei - tudományos és pedagógiai képzési programok, rezidens programok, kiegészítő általános oktatási programok, szakképzési programok.

5. Az oktatási szervezet nevének tartalmaznia kell a szervezeti és jogi formáját, valamint az oktatási szervezet típusát.

6. Az oktatási szervezet elnevezése használhat olyan neveket, amelyek jelzik az elvégzett oktatási tevékenység jellemzőit (az oktatási programok szintje és fókusza, a különböző típusú oktatási programok integrálása, az oktatási program tartalma, végrehajtásuk speciális feltételei és () vagy) a tanulók sajátos nevelési igénye), valamint az oktatás biztosításával összefüggő kiegészítő funkciók (tartalmi, kezelési, rehabilitációs, korrekciós, pszichológiai és pedagógiai támogatás, bentlakásos iskola, kutatás, technológiai tevékenység és egyéb funkciók).

24. cikk. Moszkvai Állami Egyetem M.V. Lomonoszov, Szentpétervári Állami Egyetem. A felsőoktatás oktatási szervezeteinek kategóriái

1. Moszkvai Állami Egyetem M.V. A Lomonoszov, a Szentpétervári Állami Egyetem az Orosz Föderáció vezető klasszikus egyetemei. Az M. V. nevét viselő Moszkvai Állami Egyetem jogi státuszának jellemzői. Lomonoszovot és a Szentpétervári Állami Egyetemet speciális szövetségi törvény határozza meg.

2. Az Orosz Föderációban a felsőoktatási oktatási szervezetekkel kapcsolatban az Orosz Föderáció kormánya létrehozhatja a „szövetségi egyetem” és a „nemzeti kutatóegyetem” kategóriákat. A "kategóriájú felsőoktatási oktatási szervezet létrehozásakor" szövetségi egyetem"vagy" nemzeti kutatóegyetem„Egy ilyen szervezet neve tartalmazza a megállapított kategóriát.

(3) Az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok átfogó társadalmi-gazdasági fejlődéséhez szükséges képzés biztosítása érdekében az Orosz Föderáció kormánya az Orosz Föderáció nevében felsőoktatási oktatási szervezetet hozhat létre autonóm intézmény formájában. , amely kategóriát hoz létre "szövetségi egyetem". A szövetségi egyetem létrehozásakor az Orosz Föderáció kormánya figyelembe veszi az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok törvényhozó és végrehajtó hatóságainak javaslatait, amelyeket az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok társadalmi-gazdasági fejlesztésére vonatkozó programok alapján készítettek. Föderáció.

4. A szövetségi egyetemek fejlesztése a szövetségi egyetemek által kidolgozott programok keretében történik, amelyeket az Orosz Föderáció kormánya hagyott jóvá, és amelyek biztosítják a végrehajtás feltételeit és az oktatási tevékenységek hatékonyságának értékelésére vonatkozó kritériumokat, az oktatás és a kutatás integrációját. tevékenységek, az anyagi-technikai bázis és a szociokulturális infrastruktúra korszerűsítése, fejlesztése, integráció a globális oktatási térbe.

5. A „nemzeti kutatóegyetem” kategóriát egy felsőoktatási oktatási szervezet hozza létre a felsőoktatási oktatási szervezetek fejlesztési programjainak versenyeztetési eredményei alapján, amelynek célja a tudomány, a technológia, a műszaki fejlesztés kiemelt területeinek munkaerő-ellátása. , gazdasági ágazatok, szociális szféra, csúcstechnológiák fejlesztésére és termelésbe való bevezetésére. A felsőoktatási oktatási szervezetek fejlesztési programjainak versenyeztetési eljárását (beleértve pénzügyi támogatásuk feltételeit is) az Orosz Föderáció kormánya állapítja meg. A nemzeti kutatóegyetemek fejlesztési programjai végrehajtásának mutatóinak, kritériumainak és gyakoriságának értékelését az állami politikáért és az oktatás területén a jogi szabályozásért felelős szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg.

6. A fejlesztési programok végrehajtásának eredményességének értékelése alapján az Orosz Föderáció kormánya a felsőoktatási oktatási szervezetet megfoszthatja kategóriájától. "nemzeti kutatóegyetem".

25. cikk Az oktatási szervezet alapszabálya

1. Az oktatási szervezet az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított módon jóváhagyott charta alapján működik.

2. Az oktatási szervezet alapszabályának az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt információk mellett a következő információkat kell tartalmaznia:

1) az oktatási szervezet típusa;

2) az oktatási szervezet alapítója vagy alapítói;

3) a végrehajtott oktatási programok típusai, jelezve az oktatás szintjét és (vagy) a fókuszt;

4) az oktatási szervezet irányító testületeinek felépítését, hatáskörét, megalakításának rendjét és megbízatásának idejét.

3. Az oktatási szervezetnek meg kell teremtenie a feltételeket ahhoz, hogy minden alkalmazottat, tanulót, kiskorú tanuló szüleit (törvényes képviselőjét) megismerhesse alapszabályával.

26. cikk Az oktatási szervezet vezetése

1. Az oktatási szervezet irányítása az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban történik, figyelembe véve az e szövetségi törvényben meghatározott sajátosságokat.

2. Az oktatási szervezet irányítása a parancsegység és a kollegiális elvek kombinációja alapján történik.

3. Az oktatási szervezet egyedüli végrehajtó szerve a nevelési-oktatási szervezet vezetője (rektor, igazgató, vezető, vezető vagy egyéb vezető), aki az oktatási szervezet tevékenységének mindenkori irányítását látja el.

4. Az oktatási szervezetben kollegiális irányító testületek jönnek létre, amelyek magukban foglalják az oktatási szervezet dolgozóinak közgyűlését (konferenciáját) (a szakmai oktatási szervezetben és a felsőoktatási oktatási szervezetben - a munkavállalók közgyűlését (konferenciáját), ill. oktatási szervezet hallgatói, pedagógiai tanács (oktatási szervezetben felsőoktatási tanács), valamint kuratórium, ügyvezető testület, felügyelő bizottság és egyéb kollegiális irányító testületek, amelyekről az adott oktatási szervezet alapszabálya rendelkezik. is kialakítható.

5. A nevelési-oktatási szervezet vezető testületeinek felépítését, megalakításának rendjét, megbízatásának idejét és hatáskörét, a döntéshozatal és az oktatási szervezet nevében történő felszólalás rendjét a nevelési-oktatási szervezet alapszabálya határozza meg a jogszabályoknak megfelelően. az Orosz Föderáció.

6. A tanulók, a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), valamint a pedagógusok véleményének figyelembe vétele érdekében a nevelési-oktatási szervezet gazdálkodásának kérdéseiben, valamint amikor a nevelési-oktatási szervezet a jogaikat és jogos érdekeiket érintő helyi szabályozást fogad el, kezdeményezésére a tanulók, a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), valamint az oktatási szervezetekben dolgozó oktatók:

1) hallgatói tanácsokat hoznak létre (szakmai oktatási szervezetben és felsőoktatási oktatási szervezetben - diáktanácsok), kiskorú hallgatók szülői (törvényes képviselői) tanácsait vagy más testületeket (a továbbiakban - diáktanácsok, szülői tanácsok);

2) a hallgatók és (vagy) oktatási szervezetek alkalmazottainak szakszervezetei (a továbbiakban: hallgatói képviselő-testület, munkavállalói képviselő-testület) működnek.

27. cikk Az oktatási szervezet felépítése

1. Az oktatási szervezetek struktúrájuk kialakításában függetlenek, hacsak a szövetségi törvények másként nem rendelkeznek.

2. Az oktatási szervezet felépítésében különböző strukturális egységekkel rendelkezhet, amelyek biztosítják az oktatási tevékenységek végrehajtását, figyelembe véve a megvalósítandó oktatási programok szintjét, típusát és fókuszát, az oktatási formát és a tanulók tartózkodási módját (fiókok, képviselők). irodák, tanszékek, karok, intézetek, központok, tanszékek, előkészítő osztályok és tanfolyamok, kutatási, módszertani és oktatási osztályok, laboratóriumok, tervezőirodák, oktatási és termelő műhelyek, klinikák, oktatási és kísérleti gazdaságok, gyakorlóterek, oktatási gyakorlati bázisok, oktatási és bemutató központok, oktatási színházak, kiállítótermek, oktató cirkusz arénák, oktatási tánc- és operastúdiók, oktatási koncerttermek, művészeti és kreatív műhelyek, könyvtárak, múzeumok, sportklubok, diáksportklubok, iskolai sportklubok, kollégiumok, bentlakásos iskolák, pszichológiai és a rászoruló tanulók szociális adaptációját és rehabilitációját biztosító szociálpedagógiai szolgáltatások, valamint az oktatási szervezet helyi szabályzatában meghatározott egyéb szerkezeti egységek).

3. A szakmai oktatási szervezetek és a felsőoktatási oktatási szervezetek az adott oktatási program profiljában működő egyéb szervezetek alapján a szövetségi végrehajtó szerv által megállapított módon tanszékeket és egyéb strukturális egységeket hozhatnak létre, amelyek a hallgatók gyakorlati képzését biztosítják. az állami oktatáspolitika és jogi szabályozás kialakításának funkcióinak gyakorlása.

4. Az oktatási szervezet szerkezeti egységei, ideértve a fióktelepeket és a képviseleti irodákat is, nem jogi személyek, és az oktatási szervezet alapszabálya és a megfelelő szervezeti egységre vonatkozó, az oktatási szervezet alapszabályában meghatározott módon jóváhagyott szabályzat alapján járnak el. oktatási szervezet. Az oktatási szervezet képviseletében oktatási tevékenységet folytatni tilos.

5. Az oktatási szervezet fióktelepét a polgári jogszabályokban meghatározott módon hozzák létre és felszámolják, figyelembe véve az e szövetségi törvényben meghatározott jellemzőket.

6. A szövetségi végrehajtó szerv, az Orosz Föderációt alkotó szervezet végrehajtó szerve vagy egy helyi önkormányzati szerv határozatot fogad el egy állami és (vagy) önkormányzati óvodai vagy általános oktatási szervezet fióktelepének felszámolásáról. az e szövetségi törvény 22. cikkének 11. és 12. részében meghatározott módon.

7. A szövetségi állami felsőoktatási oktatási szervezetek fiókjait az alapító hozza létre és számolja fel az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának feladatait gyakorló szövetségi végrehajtó szervvel egyetértésben.

8. Az Orosz Föderációt alkotó egység joghatósága alá tartozó állami oktatási szervezetek vagy önkormányzati oktatási szervezetek fiókjainak létrehozása az Orosz Föderáció egy másik összetételét alkotó egység vagy egy önkormányzati jogalany területén megállapodás alapján történik, illetve az Orosz Föderációt alkotó, az oktatás területén közigazgatást gyakorló szervezet végrehajtó hatóságával, illetve az oktatási területen irányítást végző helyi önkormányzat hatóságával a létrehozott fióktelep helyén.

9. Az oktatási szervezet képviseletét oktatási szervezet nyitja és zárja be.

10. Az oktatási szervezet fióktelepének vagy képviseletének külföldi állam területén történő létrehozása vagy felszámolása a külföldi állam jogszabályai szerint történik a fióktelep vagy a képviselet telephelyén, kivéve, ha nemzetközi rendelkezés másként rendelkezik. az Orosz Föderáció szerződései.

11. Az oktatási szervezet pénzügyi-gazdasági tevékenységét a külföldi állam területén található fióktelepe vagy képviselete telephelyén az adott külföldi állam jogszabályai szerint végzi.

12. Az állami és önkormányzati oktatási szervezetekben politikai pártok és vallási szervezetek (egyesületek) létrehozása és tevékenysége nem megengedett.

28. cikk Az oktatási szervezet hatásköre, jogai, kötelességei és felelősségei

1. Az oktatási szervezet autonómiával rendelkezik, amely függetlenséget jelent az oktatási, tudományos, adminisztratív, pénzügyi és gazdasági tevékenységek végrehajtásában, a helyi szabályozások kidolgozásában és elfogadásában a jelen szövetségi törvénnyel, az Orosz Föderáció egyéb szabályozási jogi aktusaival és a Chartával összhangban. az oktatási szervezet.

2. Az oktatási szervezetek szabadon határozhatják meg az oktatás tartalmát, választhatnak oktatási és módszertani támogatást, oktatási technológiákat az általuk megvalósított oktatási programokhoz.

3. Az oktatási szervezet illetékessége a megállapított tevékenységi körben kiterjed:

1) a hallgatókra vonatkozó belső szabályzatok, belső munkaügyi szabályzatok és egyéb helyi szabályzatok kidolgozása és elfogadása;

2) az oktatási tevékenységek anyagi és technikai támogatása, a helyiségek felszerelése az állami és helyi normákkal és követelményekkel összhangban, beleértve a szövetségi állam oktatási szabványait, a szövetségi állam követelményeit és az oktatási szabványokat;

3) az alapító és a nyilvánosság részére az anyagi és tárgyi források beérkezéséről és kiadásáról szóló éves beszámoló, valamint az önvizsgálat eredményéről szóló beszámoló elkészítése;

4) személyzeti táblázat létrehozása, hacsak az Orosz Föderáció jogszabályai másként nem rendelkeznek;

5) alkalmazottak felvétele, munkaszerződések megkötése és megszüntetése velük, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik, a munkaköri feladatok megosztása, a feltételek megteremtése és a munkavállalók további szakmai oktatásának megszervezése;

6) oktatási szervezet oktatási programjainak kidolgozása és jóváhagyása;

7) oktatási szervezet fejlesztési programjának kidolgozása és jóváhagyása az alapítóval egyetértésben, hacsak e szövetségi törvény másként nem rendelkezik;

8) tanulók felvétele oktatási szervezetbe;

9) a tankönyvek listájának meghatározása az oktatási tevékenységet folytató szervezetek által az alapfokú általános, az alapfokú általános, a középfokú általános oktatás állami akkreditált oktatási programjainak, valamint az oktatási segédanyagoknak a végrehajtásához javasolt tankönyvek jóváhagyott szövetségi listájának megfelelően. jóváhagyva az ilyen szervezetek által ezen oktatási programok végrehajtásához való felhasználásra;

10) a tanulmányi teljesítmény folyamatos nyomon követése és a hallgatók középszintű minősítése, formáinak, gyakoriságának és eljárásának meghatározása;

11) a tanulók oktatási programok elsajátításának eredményeinek egyéni rögzítése, valamint az ezekről az eredményekről szóló információk archívumban történő tárolása papíron és (vagy) elektronikus adathordozón;

12) tanítási és oktatási módszerek, oktatási technológiák, e-learning alkalmazása és fejlesztése;

13) önvizsgálat lefolytatása, az oktatás minőségét értékelő belső rendszer működésének biztosítása;

14) bentlakásos iskolával rendelkező oktatási szervezetben a tanulók megtartásához szükséges feltételek biztosítása;

15) az egészség védelméhez és előmozdításához szükséges feltételek megteremtése, a tanulók és az oktatási szervezet dolgozói számára a táplálkozás megszervezése;

16) a tanulók testnevelési és sportolási feltételeinek megteremtése;

17) végzettséget és (vagy) képesítést igazoló dokumentumok beszerzése vagy elkészítése;

18) a diákok ruházatára vonatkozó követelmények megállapítása, hacsak ez a szövetségi törvény vagy az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok jogszabályai másként nem rendelkeznek;

19) segítségnyújtás a tanulók, a kiskorú diákok szülei (törvényes képviselői) nyilvános egyesületeinek oktatási szervezetben végzett tevékenységében, amelyet az Orosz Föderáció jogszabályai nem tiltanak;

20) tudományos és módszertani munka szervezése, beleértve a tudományos és módszertani konferenciák, szemináriumok szervezését és lebonyolítását;

21) az oktatási szervezet hivatalos internetes honlapjának létrehozásának és karbantartásának biztosítása;

22) egyéb kérdések az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban.

4. A felsőoktatási oktatási szervezetek tudományos és (vagy) alkotó tevékenységet folytatnak, valamint jogosultak tudományos személyzet képzésére (doktori képzés). Más oktatási szervezeteknek joguk van tudományos és (vagy) kreatív tevékenységet folytatni az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban, ha az ilyen tevékenységeket alapszabályuk előírja.

5. Az oktatási szervezetnek joga van tanácsadási, oktatási tevékenységet, az állampolgárok egészségének védelmét célzó tevékenységet és egyéb olyan tevékenységet folytatni, amely nem ellentétes az oktatási szervezet létrehozásának céljaival, ideértve a tanulók rekreációjának és egészségfejlesztésének megszervezését is a képzés ideje alatt. ünnepek (nappali vagy éjjel-nappali tartózkodással).

6. A nevelési-oktatási szervezet köteles tevékenységét az oktatásra vonatkozó jogszabályok szerint végezni, ideértve:

1) gondoskodik az oktatási programok maradéktalan megvalósításáról, a tanulók képzési színvonalának a megállapított követelményeknek való megfeleléséről, a képzési és oktatási formák, eszközök, módszerek életkorának, pszichofizikai jellemzőinek, hajlamainak, képességeinek, érdeklődésének és szükségleteinek való megfeleléséről. diákok;

2) biztonságos feltételeket kell teremteni a tanulók képzéséhez, oktatásához, a tanulók felügyeletéhez és gondozásához, fenntartásához a megállapított szabványoknak megfelelően, amelyek biztosítják a tanulók és az oktatási szervezet dolgozóinak életét és egészségét;

3) tiszteletben tartja a tanulók, a kiskorú tanulók szülei (törvényes képviselői), valamint az oktatási szervezet alkalmazottai jogait és szabadságait.

7. Az oktatási szervezet az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott módon felelős a hatáskörébe tartozó funkciók elmulasztásáért vagy nem megfelelő ellátásáért, a tantervvel nem teljes mértékben összhangban lévő oktatási programok végrehajtásáért, az oktatás minőségéért. végzett hallgatóinak, valamint egy oktatási szervezet diákjainak, dolgozóinak életéért és egészségéért. Az oktatáshoz való jogának, valamint a tanulók, a kiskorú tanulók szüleinek (törvényes képviselőinek) az oktatásról szóló jogszabályokban előírt jogainak és szabadságainak megsértéséért vagy jogellenes korlátozásáért, a nevelési-oktatási tevékenység szervezésére és végrehajtására vonatkozó követelmények megsértéséért az oktatási szervezet tisztviselői pedig az Orosz Föderáció adminisztratív szabálysértésekről szóló törvénykönyve értelmében adminisztratív felelősséget viselnek.

29. cikk Az oktatási szervezet információs nyitottsága

1. Az oktatási szervezetek nyílt és nyilvánosan hozzáférhető információs forrásokat hoznak létre, amelyek a tevékenységükkel kapcsolatos információkat tartalmaznak, és hozzáférést biztosítanak ezekhez az erőforrásokhoz információs és távközlési hálózatokban való közzététellel, beleértve az oktatási szervezet hivatalos internetes honlapján is.

2. Az oktatási szervezetek nyitottságot és hozzáférhetőséget biztosítanak:

1) információ:

a) a nevelési-oktatási szervezet létrehozásának időpontjáról, az alapítójáról, az oktatási szervezet alapítóiról, a nevelési-oktatási szervezet és fióktelepeinek (ha van ilyen) telephelyéről, módjáról, munkarendjéről, elérhetőségeiről és e-mail címeiről;

b) az oktatási szervezet felépítéséről és vezető testületeiről;

c) a megvalósuló oktatási programokról, megjelölve az adott oktatási program által biztosított tantárgyakat, kurzusokat, tudományágakat (modulokat), gyakorlatokat;

d) a szövetségi költségvetésből, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetéséből, a helyi költségvetésekből és az oktatási megállapodások alapján magánszemélyek és (vagy) jogi személyek költségén végrehajtott oktatási programokban részt vevő hallgatók számáról;

e) az oktatás nyelveiről;

f) a szövetségi állam oktatási szabványairól, az oktatási szabványokról (ha vannak);

g) a nevelési-oktatási szervezet vezetőjéről, helyetteseiről, a nevelési-oktatási szervezet fiókvezetőiről (ha van);

h) az oktatói állomány személyi állományáról, az iskolai végzettség, képzettség és munkatapasztalat megjelölésével;

i) az oktatási tevékenység tárgyi és technikai támogatásáról (beleértve a felszerelt tantermek, gyakorlati órák lebonyolítására szolgáló létesítmények, könyvtárak, sportlétesítmények, képzési és oktatási létesítmények rendelkezésre állását, a tanulók étkezési feltételeit és egészségvédelmét, az információs rendszerekhez és információkhoz való hozzáférést) távközlési hálózatok, az elektronikus oktatási forrásokról, amelyekhez a hallgatók hozzáférhetnek);

j) a tudományos (kutatási) tevékenység irányairól, eredményeiről és megvalósításának kutatási bázisáról (felsőoktatási oktatási szervezetek, szakmai továbbképzések szervezetei számára);

k) az egyes szakmákra, középfokú szakképzési szakokra (ha vannak felvételi vizsgák), minden egyes képzési területre vagy felsőoktatási szakra, különböző felvételi feltételekkel (a szövetségi költségvetési előirányzatokból finanszírozott helyekre) történő felvételi eredményekről költségvetés, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek költségvetése, helyi költségvetések , oktatási szerződések alapján magánszemélyek és (vagy) jogi személyek költségére), feltüntetve az összes felvételi vizsgán elért pontszámok átlagos összegét, valamint az áthelyezés, visszahelyezés eredményeit és kiutasítás;

l) az egyes oktatási programok, szakmák, szakterületek, képzési területek (a szövetségi költségvetés költségvetési előirányzataiból finanszírozott helyek, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetéséből, helyi költségvetésekből finanszírozott helyek esetében) a betöltetlen felvételi (áthelyezési) helyek számáról , oktatási megállapodások értelmében magánszemélyek és (vagy) jogi személyek alapok terhére);

m) a hallgatói ösztöndíjak és szociális támogatási intézkedések elérhetőségéről és feltételeiről;

o) a kollégium, bentlakásos iskola rendelkezésre állásáról, a kollégiumi lakóhelyiségek számáról, a nem rezidens tanulók bentlakásos iskolai elhelyezéséről, a kollégiumi elhelyezés díjának kialakításáról;

o) az oktatási tevékenységek mennyiségéről, amelyek pénzügyi támogatását a szövetségi költségvetésből, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetéséből, a helyi költségvetésekből, oktatási megállapodások alapján magánszemélyek költségére finanszírozzák és ( vagy) jogi személyek;

p) a pénzügyi és tárgyi források átvételéről és azok kiadásáról a pénzügyi év végén;

c) a végzettek foglalkoztatásáról;

2) másolatok:

a) az oktatási szervezet alapszabálya;

b) oktatási tevékenység végzésére vonatkozó engedélyek (mellékletekkel);

c) állami akkreditációs igazolások (mellékletekkel);

d) egy oktatási szervezet pénzügyi és gazdasági tevékenységének terve, amelyet az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően hagytak jóvá, vagy egy oktatási szervezet költségvetési előirányzata;

e) az e szövetségi törvény 30. cikkének 2. részében meghatározott helyi előírások, a hallgatókra vonatkozó belső szabályzatok, belső munkaügyi szabályzatok, kollektív szerződés;

3) beszámol az önvizsgálat eredményeiről. Az önvizsgálat alá vont oktatási szervezet teljesítménymutatóit és lefolytatásának rendjét az oktatás területén az állami politika és jogi szabályozás kialakításának funkcióit gyakorló szövetségi végrehajtó szerv állapítja meg;

4) a fizetett oktatási szolgáltatások nyújtásának eljárásáról szóló dokumentum, beleértve a fizetett oktatási szolgáltatások nyújtásáról szóló megállapodás mintáját, az egyes oktatási programok képzési költségeinek jóváhagyásáról szóló dokumentumot;

5) az oktatás területén állami ellenőrzést (felügyeletet) gyakorló szervek utasításai, jelentések az utasítások végrehajtásáról;

6) egyéb közzétett, az oktatási szervezet döntése és (vagy) elhelyezése alapján közzétett információ, amelynek közzététele az Orosz Föderáció jogszabályai szerint kötelező.

3. Az e cikk 2. részében meghatározott információkat és dokumentumokat, amennyiben az Orosz Föderáció jogszabályai szerint nem minősülnek állami vagy egyéb, törvény által védett titkot képező információnak, közzé kell tenni az oktatási szervezet hivatalos honlapján. az interneten, és azok létrehozásától, kézhezvételétől vagy megfelelő módosításától számított tíz munkanapon belül frissítik. Az oktatási szervezet hivatalos honlapján az Interneten való közzétételre és az oktatási szervezetre vonatkozó információk frissítésére vonatkozó eljárást, beleértve annak tartalmát és szolgáltatásának formáját, az Orosz Föderáció kormánya határozza meg.

30. § Az oktatási kapcsolatokat szabályozó normákat tartalmazó helyi szabályzat

1. Az oktatási szervezet az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban hatáskörébe tartozó, az oktatási kapcsolatokat szabályozó normákat tartalmazó helyi szabályzatot (a továbbiakban: helyi szabályzat) fogad el, az alapokmányában meghatározott módon.

2. A nevelési-oktatási szervezet a nevelési-oktatási tevékenység megszervezésének és lebonyolításának főbb kérdéseiről helyi szabályzatot fogad el, ideértve a tanulók felvételére vonatkozó szabályozó szabályokat, a tanulók órarendjét, az előmenetel folyamatos ellenőrzésének formáit, gyakoriságát és rendjét, valamint a tanulók közbenső igazolása, a tanulók áthelyezésének, kizárásának és visszahelyezésének rendje és indokai, az oktatási szervezet és a kiskorú tanulók tanulói és (vagy) szülei (törvényes képviselője) közötti kapcsolatok létrejöttének, felfüggesztésének és megszűnésének nyilvántartásba vételi eljárása.

3. A nevelési-oktatási szervezet tanulóinak és dolgozóinak jogait érintő helyi szabályzatok meghozatalakor a diákönkormányzatok, a szülői önkormányzatok, a tanulói képviselő-testületek, valamint a munkaügyi jogszabályokban előírt módon és esetekben a képviselő-testületek véleményét a nevelési-oktatási szervezet képviselői. munkavállalókat (ha vannak ilyen képviseleti testületek) figyelembe veszik).

4. A helyi szabályozás azon normáit, amelyek az oktatási jogszabályokban, munkaügyi jogszabályokban megállapított vagy a megállapított eljárási rend megsértésével elfogadott rendelkezésekhez képest rontják az oktatási szervezet tanulóinak vagy dolgozóinak helyzetét, nem alkalmazzák, és az oktatási szervezet visszavonhatja azokat. oktatási szervezet.

2015 júliusában Oroszország elnöke aláírta a módosított 273. számú szövetségi oktatási törvényt. Az előző verziót 2012. december 21-én fogadták el.

Ez a törvényjavaslat minden oroszországi állampolgárnak alkotmányosan biztosított jogot biztosít arra, hogy országunkban oktatásban részesüljön. Nézzük meg, milyen változtatásokat hajtottak végre rajta.

Változtatások:

Az iskolai intézmények és egyetemek dokumentációjának kitöltési határideje 2017-ig meghosszabbodott. Ezeknek az intézményeknek még egy évük van arra, hogy megfelelően kiadják az engedélyt és átesjenek az akkreditáción.
Ezenkívül az olimpiák győztesei további 4 évig felhasználhatják eredményeiket az oroszországi felsőoktatási intézményekbe való belépéskor.
Az oktatási rendszer is átalakult. Így az óvodai intézmények ma már a szakképzés 1. szintjébe sorolhatók.

Oktatási típusok az Orosz Föderációban az új törvény szerint

Az új törvény szerint (az Orosz Föderáció 2016-ban módosított szövetségi törvényének 10., 273. cikke) hazánkban az oktatási típusokat négy oktatási szintre osztják:

1. Óvoda
2. Általános kezdőbetű
3. Alapvető általános
4. Összességében átlag.

A szakmai tudás elsajátításának szakaszai a következők:

1. Középfokú szakképzés
2. Felsőfokú végzettség – alapképzés
3. Felsőfokú végzettség – szak, mesterképzés
4. A legmagasabb személyzeti képesítések képzése.

Pedagógus módszertani nap az új törvény szerint 273

A szövetségi törvény új kiadásának 46. cikke szerint a felsőoktatási és szakmai oktatási intézményekben megfelelő speciális képzésben részesült személyek jogosultak oktatási tevékenységet folytatni. A tanári karnak rendszeresen javítania kell képzettségét.

A 49. cikk külön bekezdése kimondja, hogy az oktatási dolgozók minősítését legalább ötévente egyszer el kell végezni. Ezen kívül van egy úgynevezett köztes minősítés, amit szinte minden évben végeznek.

A tanár feladata a saját munkatervének elkészítése a tanulók számára. Ebből a célból egy speciális módszertani napot kap, amelyen a tanár óraterveket készít, munkáját igazítja.

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény 273. cikke

A 273. törvény fontos dokumentum, amely az oktatási folyamat területén szabályozza a közkapcsolatokat. Ez a hatályos szabályozási jogszabály szabadon elérhető az Oktatási Minisztérium hivatalos honlapján, a szöveg a legújabb kiegészítésekkel együtt megtalálható. Összefoglalóját, jellemzőit és főbb rendelkezéseit ingyenesen elolvashatja online a Wikipédia-forráson. Az internetes webhelyek válaszokkal és képekkel magyarázatot adnak a szövetségi állami oktatási szabvány fogalmára - mi az. Különösen azt mondja, hogy a szövetségi állam oktatási szabványa (vagy oktatási szabványa) a képzésre és a tanári személyzet képzési szintjére vonatkozó követelmények összessége. Ezt a dokumentumot államunk szövetségi kormánya hagyta jóvá.

Akadémiai naptár 2016

A 2016-os akadémiai naptárt a tanári kar az Orosz Föderáció oktatási törvényének 32. cikke alapján dolgozza ki. Az oktatási rendszer két részét azonosítja, amelyek a következő tanév tervét körvonalazzák. A jogi aktusban fel kell tüntetni az elfogadásának dátumát is.

A munkaprogram követelményei

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló 273. sz. szövetségi törvény meghatározza a munkaprogram követelményeit, az oktatási intézmények chartáját, valamint a tanárok, szülők és diákok felelősségét.

A törvény szerint minden gyermeknek joga van a tudáshoz, amelynek megvalósításával elsősorban az iskolákat bízzák meg. Ennek a jognak a biztosítéka az Orosz Föderáció alkotmánya. A program a fogyatékos személyek oktatási folyamatának módosításait is tartalmazza.

A tanuló köteles iskolába járni, és nem mulaszthatja el az órákat alapos ok nélkül. A tanuló köteles továbbá figyelemmel kísérni egészségi állapotát, személyi higiéniáját, a fegyelem és a társadalmi magatartási szabályok betartását.

A szülők törvényi kötelezettségei

AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ TÖRVÉNYE „AZ OKTATÁSRÓL”

alapdokumentum, amely meghatározza az állami oktatáspolitikát. A törvény szövetségi jellegű, és behatárolja az Orosz Föderációt alkotó testületek szövetségi kormányzati szerveinek és kormányzati szerveinek oktatási hatáskörét és felelősségét.

Az Orosz Föderáció oktatási törvénye

– 1992-ben fogadták el, 1996-ban módosították és kiegészítették. 58 cikket tartalmaz az állam oktatáspolitikájával, az oktatási rendszerrel és annak irányításával, az állampolgári jogok érvényesülésének társadalmi garanciáival. oktatás, nemzetközi tevékenység az oktatás területén. Az „Oktatásról szóló törvény” 7. cikke kimondja, hogy az Orosz Föderáció, amelyet a szövetségi kormányzati szervek képviselnek, hatáskörük keretein belül megállapítja az állami oktatási szabványok szövetségi elemeit, amelyek kötelezően meghatározzák: 1) az alapképzési programok kötelező minimális tartalmát. ; 2) a hallgatók tanítási terhelésének maximális mértéke; 3) a végzettek képzési szintjére vonatkozó követelmények.

Az orosz oktatási jog fő jogalkotási forrásait - az Orosz Föderáció oktatási törvényét és a felsőoktatási és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvényt - akkor fogadták el, amikor az oktatási törvényt a nemzeti jogalkotó önállóan alkotta meg. saját belátása szerint, csak a nemzetközi jog fejlődési irányzatait figyelembe véve. Szövetségi szinten az általános oktatás, valamint a felsőoktatás és a posztgraduális szakképzés területén fennálló kapcsolatok jogi szabályozásának jogszabályi alapját a következők képviselik: 1) Az Orosz Föderáció Alkotmányának 43. cikke teljes egészében az oktatásra vonatkozik. . Mindenkinek az oktatáshoz való jogát rögzíti. A felsőoktatás vonatkozásában ez a norma a következőképpen kerül meghatározásra: „Mindenkinek joga van versenyjogi alapon állami vagy önkormányzati oktatási intézményben, vállalkozásban térítésmentesen felsőoktatásban részesülni.” Ugyanakkor az Orosz Föderáció „szövetségi állami oktatási standardokat állapít meg, és támogatja az oktatás és az önképzés különféle formáit”. Művészettel együtt. 43., az oktatás területén fennálló kapcsolatokat szabályozó egyes rendelkezéseket az Orosz Föderáció Alaptörvényének más cikkei is tartalmazzák: például az Art. 72. cikk (1. f) pont), az oktatás általános kérdései az Orosz Föderáció és az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok közös joghatósága alá tartoznak, (a 114. cikk c) pontja kimondja, hogy az Orosz Föderáció kormánya biztosítja az egységes jogrendszer végrehajtását. állami politika az oktatás területén az Orosz Föderációban. 2) Az Orosz Föderáció 1992. július 10-i, 3266-1 sz. „Az oktatásról” törvénye szabályozza a közkapcsolatok rendszerét az oktatás területén, amellyel a jogalkotó megérti „egy személy oktatásának és képzésének céltudatos folyamatát, társadalom, állam, amelyhez csatolni kell egy nyilatkozatot arról, hogy egy állampolgár (diák) elérte a megállapított állami iskolai végzettséget (iskolai végzettséget). Az Orosz Föderáció oktatási törvénye szabályozza az Orosz Föderáció oktatási rendszerének minden elemére és szintjére vonatkozó közös kérdéseket, és tartalmaz a felsőoktatáshoz és a posztgraduális oktatáshoz közvetlenül kapcsolódó normákat is (például 24., 25. cikk). 3) A „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról” szóló, 1996. augusztus 22-i 125-FZ szövetségi törvény, amelyet négy évvel az „Oktatásról szóló” „alaptörvény” megjelenése után fogadtak el, kidolgozta, pontosította és pontosította a törvény főbb rendelkezéseit. Az Orosz Föderáció oktatási törvénye a felsőoktatás és a posztgraduális oktatás területén. A „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról” szóló szövetségi törvény szabályozza a felsőfokú szakmai végzettség megszerzéséhez, posztgraduális és doktori tanulmányokhoz, tudományos címek adományozásához és tudományos fokozatok odaítéléséhez stb. kapcsolódó különféle társadalmi kapcsolatokat. E törvény normái szabályozzák: - a felsőoktatás és a posztgraduális képzés rendszerét és e rendszer irányítását; - az oktatási és tudományos tevékenység tárgyainak helyzete a felsőoktatási posztgraduális képzés rendszerében; - a felsőoktatási és posztgraduális oktatási rendszer gazdaságtana; - felsőoktatási intézmények nemzetközi és külgazdasági tevékenysége. 4) egyéb „mag” szövetségi törvények, pl. a kizárólag az oktatás területén kialakuló viszonyok szabályozására elfogadott törvények; A kizárólag az oktatás területén kialakuló kapcsolatok szabályozására egyéb jogalkotási aktusok is születhetnek. Például: 2000. április 10-i szövetségi törvény, az 51-FZ „A Szövetségi Oktatásfejlesztési Program jóváhagyásáról” és mások. 5) „nem alaptörvény” törvények, amelyek külön normákat tartalmaznak, amelyek szabályozzák az oktatási kapcsolatokat, ezek a törvények kiemelt helyet foglalnak el a felsőoktatási és posztgraduális képzési kapcsolatok jogi szabályozásának mechanizmusában. Az ilyen törvények nagy száma, „különböző kaliberük” (egyes törvények egy vagy két cikkelyt tartalmaznak oktatási kérdésekről, mások teljes fejezeteket tartalmaznak), gyakori ütközések az ilyen törvények normái és az „alap” törvényekben foglalt normák között. oktatás - ezek és számos egyéb ok teszi nagyon sürgetővé az oktatási területre vonatkozó jogszabályok rendszerezésének feladatát. Számos „nem alaptörvény” bizonyos fokú konvenció mellett a következő csoportokba sorolható: a) szövetségi törvények, amelyek az Orosz Föderációban a felsőoktatás és a posztgraduális oktatás megszervezésének általános kérdéseit szabályozzák b) szövetségi törvények, amelyek speciális szabályokat tartalmaznak. oktatási típusok (irányok) c) szövetségi törvények, amelyek különféle kedvezményeket állapítanak meg az oktatási kapcsolatokban résztvevők számára d) szövetségi törvények, amelyek szabályozzák a munkaviszonyokat és meghatározzák az oktatási jogviszonyokban résztvevők társadalombiztosítási eljárását e) a közgazdasági kapcsolatokat szabályozó szövetségi törvények, ill. felsőoktatás és posztgraduális oktatás finanszírozása ^ alárendelt szabályozó jogszabályok, a felsőoktatási és posztgraduális szakképzés területén a szövetségi szintű kapcsolatok szabályozása a jogerő csökkenésének elve szerint a következő csoportokba sorolható: - Az Orosz Föderáció elnökének rendeletei, amelyek közül viszont kiemelhetjük: a) kizárólag a felsőoktatási és posztgraduális szakképzési kapcsolatok szabályozására elfogadott rendeleteket b) a felsőoktatási és posztgraduális szakképzés kérdéseire vonatkozó külön rendelkezéseket tartalmazó rendeleteket - ^ Az Orosz Föderáció kormányának rendeletei, amely teljes egészében a felsőoktatási és posztgraduális szakmai képzés szabályozására is irányulhat, vagy a felsőoktatási és posztgraduális szakképzés területén egyes viszonyokat külön-külön szabályozó rendelkezéseket tartalmazhat - ^ A szövetségi végrehajtó hatóságok szabályozási jogi aktusai a felsőoktatás és a posztgraduális szakképzés kérdéseiről fogadták el. 2. Nemzetközi jogi normák az oktatás területén. Napjainkban az oktatás egyes területein az integrációs folyamatokat szabályozó nemzetközi jogforrások nemzetközi standardokká válnak, amelyek kötelezővé válnak az integrációs folyamatokban részt vevő állam jogalkotó ága számára a hazai jogi aktusok meghozatalakor. És az oktatási jog filozófiájának ez a változása azonnali gondolkodást igényel az Orosz Föderáció oktatási törvényének és a „Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvény” szövegében. A bolognai folyamat az európai felsőoktatás mélyreható strukturális reformja. Forrása Nagy-Britannia, Németország, Franciaország és Olaszország oktatási minisztereinek Sorbonne-i Nyilatkozata „Az Európai Felsőoktatási Térség harmonizációjáról” (1998. május 25.) volt. 1999-ben 29 európai ország oktatási minisztere írta alá a Bolognai Nyilatkozatot az egységes és harmonikus európai felsőoktatási térség 2010-ig történő létrehozásáról, Oroszország pedig 2003-ban csatlakozott. A következő fő célokat tűzték ki: - könnyen érthető és összehasonlítható fokozatrendszer bevezetése; - két fő cikluson alapuló rendszer átvétele (bachelor - mesterképzések); - kreditrendszer bevezetése a tételek munkaintenzitásának felmérésére; - a mobilitás bővítése az elismeréssel kapcsolatos adminisztratív akadályok és problémák felszámolásával; - az európai együttműködés támogatása a minőségbiztosítás terén; - az európai dimenzió támogatása a felsőoktatásban. A következő miniszteri találkozókon Prágában (2001), Berlinben (2003) és Bergenben (2005) a bolognai folyamatot más cselekvési irányok is gazdagították: - élethosszig tartó oktatási stratégiák kidolgozása; - az egyetemek és a hallgatók, mint fontos partnerek bevonása a folyamatba; - az európai oktatás vonzerejének és versenyképességének növelése; - a posztgraduális képzés beépítése a felsőoktatás általános rendszerébe (harmadik ciklusként); - a szociális komponens erősítése a felsőoktatásban. A bolognai folyamat fő célja egy összeurópai felsőoktatási tér kialakítása, valamint a hallgatók és oktatók mobilitásának bővítése. A mobilitást biztosító univerzális eszközök, mint például a kreditátviteli és kreditgyűjtési rendszer, az oklevélmelléklet és a tudásfelmérő rendszer lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy különböző oktatási intézményekben és különböző országokban tanuljanak. 3. A tanuló szervezetének, tevékenységének jogalapja, jogai érvényesülésének, védelmének, kötelességteljesítésének mechanizmusa. A felsőoktatási és posztgraduális szakképzés területén fennálló kapcsolatok jogi szabályozását a "Felsőfokú és posztgraduális szakmai oktatásról szóló szövetségi törvény", az Orosz Föderáció egyéb törvényei és egyéb szabályozási jogi aktusai, valamint törvényei és egyéb szabályozási jogi aktusai végzik. az Orosz Föderációt alkotó szervezetek és az önkormányzati jogszabályok. Ha az Orosz Föderáció nemzetközi szerződése az e szövetségi törvényben meghatározottaktól eltérő szabályokat ír elő, a nemzetközi szerződés szabályait kell alkalmazni. Az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata 1948. cikkének (1) bekezdésében. 26 minden embernek jogát az oktatáshoz. Sőt: "Az oktatásnak ingyenesnek kell lennie legalább az általános és az általános oktatás tekintetében. Az alapfokú oktatás legyen kötelező. A műszaki és szakképzésnek általánosan elérhetőnek kell lennie, a felsőoktatásnak pedig mindenki számára egyformán elérhetőnek kell lennie az egyén képességei alapján ." Ezt a jogot a Kbt. A Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmányának 1966. évi 13. cikke, valamint a A gyermekek jogairól szóló 1989. évi egyezmény 28. cikke Az 1948. évi Nyilatkozat fenti rendelkezésének kidolgozása Az Emberi Jogok és Alapvető Szabadságok Európai Egyezménye 1952. évi 1. jegyzőkönyvének 2. pontja kimondja, hogy „Senkinek nem fosztható meg az oktatáshoz való joga. tiszteletben kell tartania a szülők jogát, hogy saját vallási és filozófiai meggyőződésüknek megfelelően ilyen oktatásban és képzésben részesítsék a gyermekeket.” Maga az 1950-es Európai Egyezmény többek között megjegyzi, hogy az oktatáshoz való jog természeténél fogva és természeténél fogva állami szabályozást igényel, és ez minden állam oktatási rendszerének legfontosabb társadalmi-politikai meghatározója is. Az oktatáshoz való jogot az UNESCO főigazgatója szerint nem szabad csak az általános alapműveltségre redukálni - az egész életen át megvalósulni. Úgy kell tekinteni, mint az egyén jogát és kötelességét az élethosszig tartó tanuláshoz. Nagy feladatnak nevezi az ember hatalmas intellektuális potenciáljának maximalizálását, és megjegyzi, hogy ezt a mai világban nagyon kevesen tudják megvalósítani. Ami a többséget illeti, először őket kell megmenteni a tudatlanságtól, a betegségektől és az alultápláltságtól. 1960. december 14-én az UNESCO Általános Konferenciája elfogadta az oktatási diszkrimináció elleni egyezményt. Az orosz jogszabályok gyakorlatilag nem tartalmaznak diszkriminatív rendelkezéseket. Tehát az Art. Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 5. cikke értelmében a polgárok számára garantált a lehetőség, hogy oktatásban részesüljenek, függetlenül nemtől, fajtól, nemzetiségtől, nyelvtől, származástól, lakóhelytől, valláshoz való hozzáállástól, meggyőződéstől, állami szervezetekben (egyesületekben) való tagságtól. , életkor, egészségi állapot, szociális, vagyoni és hivatali beosztás, büntetlen előélet. ^ A felsőoktatási intézmények hallgatóinak joga van: 1) megszerezze a tudomány, a technológia és a kultúra modern fejlettségi szintjének megfelelő ismereteket, és a felsőoktatási intézmény megfelelő oktatási osztályaival egyetértésben meghatározza a képzési tudományágakat; 2) részt venni mindenféle képzésen ebben, illetve a vezetők megállapodása alapján más felsőoktatási intézményben; 3) részt venni a felsőoktatási intézmény tevékenységével kapcsolatos legfontosabb kérdések megvitatásában és megoldásában, ideértve az egyetem állami szervezetein és irányító testületein keresztül is; 4) ingyenesen (az állami felsőoktatási intézményekben) igénybe venni az egyetem könyvtárait, információs gyűjteményeit, oktatási, tudományos, orvosi és egyéb tanszékeinek szolgáltatásait az alapszabályban meghatározott módon, részt venni mindenféle kutatómunkában, konferencián, szimpóziumok, benyújtják publikálásra munkáikat, beleértve a felsőoktatási intézmények kiadványait is; 5) fellebbezési végzések és a felsőoktatási intézmény adminisztrációjának utasításai az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott módon; 6) a nappali tagozatos hallgatóknak joguk van tanulmányi szabad idejükben bármilyen szervezeti és jogi formájú vállalkozásban, intézményben és szervezetben dolgozni; 7) a hallgató köteles ismereteket elsajátítani, a felsőoktatási intézmény tantervében és oktatási programjában előírt valamennyi feladattípust, követelményt teljesíteni a megállapított időkereten belül, betartani a felsőoktatási intézmény alapszabályát és betartani a belső szabályzatokat, ill. a szálló szabályai; 8) a felsőoktatási intézmény köteles a hallgatókat tájékoztatni a foglalkoztatás terén kialakult helyzetről, segítséget nyújtani a vállalkozással, intézményekkel, szervezetekkel a foglalkoztatásra vonatkozó megállapodások (szerződések) megkötésében; 9) a hallgató jogosult szakirányt választani. A kiválasztási eljárást az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 1999. március 15-én kelt 4. számú, „A felsőoktatási szakképzés szakirányairól” című levele határozza meg; 10) a hallgatónak joga van további „tanári” szakképesítés megszerzésére. Az Orosz Föderáció Állami Felsőoktatási Bizottsága 1995. február 20-án hagyta jóvá a diplomás „tanári” (harmadik szintű felsőoktatási szakképzés) szakmai képzésének minimális tartalmára és szintjére vonatkozó állami követelményeket; 11) a szociális segélyre szoruló állampolgárok oktatáshoz való jogának megvalósítása érdekében az állam részben vagy egészben viseli fenntartásuk költségeit az oktatás idejére, ösztöndíj, kedvezményes vagy ingyenes étkezés, utazási és egyéb költségek biztosítására. juttatások és anyagi segítségnyújtás. A kiemelkedő képességeket felmutató polgárok kiemelt összegű állami ösztöndíjban részesülnek, külföldi tanulmányaikat finanszírozzák; 12) publikálásra benyújtani műveit, ideértve a felsőoktatási intézmény kiadványait is; 13) a fizetős oktatási formáról ingyenesre váltani a felsőoktatási intézmény alapszabályában előírt módon; 14) egészségügyi okokból és egyéb kivételes esetekben a felsőoktatási intézmény hallgatója tanulmányi szabadságot kap; 15) biztosított a másik felsőoktatási intézménybe és másokba való áthelyezés szabadsága ^ Fegyelmi felelősség. Ha a hallgató megsérti a felsőoktatási intézmény alapszabályában és belső szabályzatában foglalt kötelezettségeit, fegyelmi intézkedést lehet alkalmazni vele szemben, a felsőoktatási intézményből való kizárásig. A felsőoktatási intézmény hallgatójával szemben fegyelmi szankció, ideértve a kizárást is, a tőle írásbeli magyarázat kézhezvétele után szabható ki. A fegyelmi eljárást legkésőbb a szabálysértés felfedezésétől számított egy hónapon belül és legkésőbb az elkövetés napjától számított 6 hónapon belül kell alkalmazni, nem számítva azt az időt, amikor a tanuló beteg volt és (vagy) szabadságon volt. A tanulók kiutasítása betegségük, szabadságuk, tanulmányi szabadságuk vagy szülési szabadságuk idején nem megengedett.

A minőségi oktatási rendszer minden államban szükséges elem. Az Orosz Föderációban ezt a jelenséget az oktatásról szóló 273-FZ szövetségi törvény szabályozza. E szabályozási aktus különösen fontos rendelkezéseit a cikk részletesen tárgyalja.

Miről szól a törvény?

Mit szabályoz az oktatásról szóló 273-FZ szövetségi törvény? Az 1. cikk szerint ezek a társadalmi kapcsolatok az oktatás területén. Ide tartozik az oktatási folyamatokhoz való jog megvalósítása, az emberi és állampolgári szabadságjogok, érdekek és jogok magas színvonalú biztosítása, az oktatáshoz való jogok érvényesülésének feltételeinek megteremtése stb. A bemutatott szabályozási aktus szabályozza a szervezeti, jogi és gazdasági jellegű alapelveket, az oroszországi állami politika végrehajtásának néhány elvét, az oktatási rendszer működésének általános szabályait és még sok mást. A törvénynek köszönhetően egyértelműen meghatározható az oktatási szférában résztvevők jogállása.

Mi a normatív törvény szerint az oktatás? A törvény céltudatos és egységes oktatási folyamatról beszél, amely társadalmilag jelentős haszon, amelyet az orosz állampolgárok érdekében hajtanak végre. A gyermeknevelés része az oktatásnak. A törvény szerint a nevelés személyiségformáló és -fejlesztő tevékenység. A képzés egy céltudatos folyamat, amelynek során egy személyt tudással, készségekkel és képességekkel ruházunk fel.

A jog alapelvei

Az oktatásról szóló 273-FZ 3. cikk rögzíti azokat az alapelveket, amelyeken az Orosz Föderáció oktatási szférája alapul. A klasszikus törvényesség, emberség, valamint az ember és állampolgár jogainak és szabadságainak védelmére való összpontosítás elvei mellett itt érdemes megemlíteni:

Az alábbiakban érdemes kicsit részletesebben beszélni arról, hogy minden embernek joga van az oroszországi oktatási folyamatok megvalósításához.

Az oktatáshoz való jog

Az oktatásról szóló 273-FZ 5. cikk alapvető garanciákat nyújt minden orosz állampolgár oktatáshoz való jogának megvalósításához. Ilyen jog tehát kivétel nélkül mindenkit megillet - nyelvtől, nemtől, származástól, társadalmi meggyőződéstől, valláshoz való viszonyulástól stb. Oroszországban garantálni kell az ingyenes és mindenki számára elérhető oktatást - mind az óvodai, mind az általános általános, középfokú, szakképzési, felsőoktatási stb.

Az orosz állami szerveket arra kérik, hogy biztosítsák az oktatáshoz való jog magas színvonalú érvényesítését. Az ilyen ellátás csak társadalmi-gazdasági támogatással, a releváns emberi szükségletek időben történő kielégítésével, minőségi reformok végrehajtásával stb. Mind a szövetségi vagy regionális állami szervek, mind a helyi önkormányzatok kötelesek minden lehetséges módon segíteni az állampolgároknak az általuk képviselt területen.

Az állam szerepéről

Érdemes kicsit részletesebben szólni a kormányzati szervek jogköréről. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló 273-FZ 6. cikk értelmében a szövetségi végrehajtó hatóságok kötelesek:

Az orosz alkotmány 72. cikke szerint az oktatás területén végzett tevékenységek mind a regionális, mind a szövetségi hatóságok joghatósága alá tartoznak, azaz közös jellegűek. Ezért az „Oktatásról” szóló 273-FZ törvényben a kormányzati szervek feladatai is meg vannak osztva. Tehát ha a szövetség feladata a teljes állami oktatási program kidolgozása, a különösen nagy intézmények engedélyeinek kiadása, az oktatási szervezetek finanszírozása stb., akkor a régiók feladata nem olyan nagyszabású funkciók - pl. a gyermekgondozás feltételeinek megteremtése, regionális oktatási intézmények létrehozása vagy felszámolása, kiegészítő képzések szervezése és még sok más.

Az oktatási intézmény felépítéséről

Az Orosz Föderáció 273-FZ „Az oktatásról” törvényének 10. cikke részletes leírást ad Oroszország teljes oktatási struktúrájáról. Íme, mit tartalmaz ez a szerkezet:

Oroszországban ma a következő általános oktatási rendszert hozták létre:

óvodai szint;
Első szint;
fő általános szint;
átlagos általános szint.

A felsőoktatás alapképzésre, szakképzésre és mesterképzésre oszlik.

Oktatási tevékenységek megvalósítása

A 3. sz. fejezet az oktatási tevékenységek oroszországi végrehajtásáról beszél. Ezt a fajta tevékenységet speciális szervezeteknek kell végezniük, amelyek engedéllyel rendelkeznek oktatási feladatok ellátására. Minden képzést nyújtó szervezetnek felelősséget kell vállalnia alkalmazottaiért és a gyakornokokért egyaránt.

Minden oktatási szervezetnek non-profit jellegűnek kell lennie. Ezen a területen szigorúan be kell tartani a lelkiismereti, vallási, világnézeti szabadságra stb. vonatkozó normákat. Attól függően, hogy pontosan ki hozta létre a szervezetet, lehet magán-, regionális vagy állami jellegű.

Az oktatási rendszer tantárgyairól

A 273-FZ "Az Orosz Föderáció oktatásáról" szóló 4. és 5. fejezete szerint ki szerepel az oktatási rendszer tantárgyainak teljes számában? Itt érdemes megemlíteni magukat a hallgatókat - iskolásokat, óvodásokat, hallgatókat vagy végzős hallgatókat, valamint törvényes képviselőiket (szülőket vagy gondviselőket).

A bemutatott rendszer alanyai a pedagógiai dolgozók, azaz a tanárok és a professzorok is. Az oktatási szervezetek minden alkalmazottjának szakmai tevékenysége végzéséhez képesítéssel és engedéllyel kell rendelkeznie.