Felkészülés az oge-ra orosz nyelven - esszé-okosító szöveggyűjtemény. Az anyai szeretet ereje Ageev Test munkájában egy nap október elején kora reggel

Példák szöveges esszéírásra. HASZNÁLAT oroszul

Kompozíciók a vizsga szövegein.

M. Ageev, Y. Trifonov szövegein alapuló művek.

Esszé-okoskodás M. Ageev szövege szerint

Eredeti szöveg:

(1) Aztán amikor elkezdődött a nagy szünet, amikor hideg, de száraz és napsütéses idő alkalmával mindannyiunkat kiengedtek az udvarra és a lépcső alján megláttam anyámat, akkor csak eszébe jutott a boríték, és hogy láthatóan nem bírta ki, és magával hozta.
(2) Anya azonban félreállt kopasz bundájában, nevetséges motorháztetőben, ami alatt ősz hajszálak lógtak (akkor már ötvenhét éves volt), és érezhető izgalommal, valahogy még jobban fokozva nyomorúságos megjelenését, tehetetlenül bámult az elhaladó középiskolások hordájára, akik közül néhányan nevetve visszanéztek rá, és mondtak valamit egymásnak.
(3) Közeledve akartam észrevétlenül elcsúszni, de anyám meglátva azonnal szeretetteljes, de nem vidám mosollyal felvillant, felhívott - én pedig, bár rettegtem és szégyelltem a bajtársaimat, odamentem hozzá. .
(4) - Vadicska, fiú, - szólalt meg öregember fojtott hangján, borítékot nyújtott felém és félénken, sárgás tollal, mintha égne, megérintette a kabátom gombját, - elfelejtetted a pénzt. , fiú, de szerintem - meg fog ijedni, szóval - hozta.
(5) Ezt kimondva úgy nézett rám, mintha alamizsnát kérne, de dühében a rám okozott szégyen miatt, gyűlölködő suttogással elleneztem, hogy ezek a borjúhús finomságok nem nekünk valók az udvarban, hogy ha hozta a pénzt, aztán hagyta, hogy ő maga fizesse ki.
(6) Anya csöndesen állt, csendben hallgatott, bűntudatosan és szomorúan lesütötte régi kedves szemét, - Én, miután lerohantam a már üres lépcsőn és kinyitottam a szűk, zajosan szívó levegőajtót, bár hátranéztem és anyámra néztem, azonban nem azért tette, mert kicsit megsajnáltam, hanem csak attól féltem, hogy egy ilyen oda nem illő helyen sírva fakad. (7) Anya még mindig az emelvényen állt, és szomorúan lehajtott fejjel nézett utánam. (8) Észrevette, hogy őt nézem, úgy intett felém a kezével és a borítékkal, mint az állomáson, és ez a fiatal és vidám mozdulat csak még jobban megmutatta, milyen idős, rongyos és nyomorult.
(9) Az udvaron, ahol több elvtárs is odajött hozzám, és az egyik megkérdezte, hogy milyen szoknyás bolond, akivel az imént beszélgettem, én vidáman nevetve azt válaszoltam, hogy ez egy elszegényedett nevelőnő, és írással jött hozzám. ajánlásokat.
(10) Amikor kifizette a pénzt, az anya kijött, és anélkül, hogy bárkire nézett volna, meggörnyedt, mintha még kisebb akarna válni, gyorsan, amint csak lehetett, kopott, teljesen görbe sarkát ütögetve, végigment. az aszfaltos utat a kapuig, - éreztem, hogy fáj érte a szívem.
(11) Ez a fájdalom, amely az első pillanatban olyan hevesen égetett, azonban nem tartott sokáig.
(M. Ageev szerint)

Összetétel M. Ageev szövege szerint:

Előttem egy töredék M. Ageev "Affair with kokain" című munkájából. Az író egy nyomorult nő képét rajzolja meg, minden szó rokonszenvet ébreszt: „kopasz bunda”, „vicces motorháztető”, „szürke haj”, „tehetetlenül lenézett”. A hős, Vadim fiú szégyelli anyját, osztálytársaival együtt nevet rajta. A fiú anyja konfrontációjában a köztük lévő kapcsolat problémája, az apák és a gyerekek problémája jelenik meg.

Ez az erkölcsi probléma sajnos örök. Különböző generációkhoz tartozó emberek nézeteltéréseiről, félreértéseiről olvashatunk I.S. munkáiban. Turgenyev, A. Osztrovszkij, L.N. Tolsztoj, A.P. Csehov. Ez a kérdés gyakran vita tárgyává válik pszichológusok, tanárok, újságírók, hétköznapi emberek között magánbeszélgetések során, a rádióban és a televízióban.

A gimnáziumba érkezett anya fia akaratával ellentétben cselekszik. De van-e erkölcsi joga a fiúnak gyűlölködni emiatt? Miért szégyen neki az anyja megjelenése, még akkor is, ha öreg, rongyos és nyomorult? A szerző véleményem szerint nem a fiú oldalán áll. Ennek az érzéketlen, büszke embernek a szíve csak egy pillanatra égett fájdalmat anyja miatt, de nem érez szégyent vagy bűnbánatot.
Nem lehet csak egyetérteni M. Ageev gondolataival, hogy a szülők, még ha nem is értenek meg minket teljesen, a legszentebb dolog az életben. Nehéz időkben fordulunk hozzájuk segítségért, tanácsért, kedves szóért.
A szülők, ahogy úgy tűnik, mindent megtesznek a gyermekek érdekében. De a gyerekek ezt sajnos nem mindig tudják értékelni és megérteni. Emlékezzünk vissza például D. I. Fonvizin „Underrowth” című vígjátékának hőseire. Annak ellenére, hogy Prostakova asszony durva, kapzsi földbirtokos, szereti egyetlen fiát, Mitrofant, és mindenre készen áll érte. De a fiú a legtragikusabb pillanatban elfordul tőle.
A gyerekek és a szülők kapcsolata nem lehet felhőtlen, ideális. De a legfontosabb dolog az, hogy meg kell tanulnod beismerni a hibáidat, ne félj bocsánatot kérni, és törekedj a kölcsönös megértésre. A.S. történetében Puskin "Az állomásfőnök" című művében, a hős, Sámson Vyrin nagyon szereti a lányát, de egy elhaladó huszár magával viszi Dunyát. A bánattól elkeseredett apa megrögzött részeggé válik és meghal, Dunya pedig csak a sírjánál jelenik meg.
A híres költő, Rasul Gamzatov nyomán azt szeretném mondani: "A világ gyermekei, vigyázzatok anyátokra." Vigyázz a szüleidre, tiszteld őket és ne bántsd őket!

Kompozíció-okoskodás Y. Trifonov szövege szerint

Eredeti szöveg:

(1) Volodya gyakran megütött. (2.) Cselekedetét nem lehetett előre látni.
(3) Például a patkány története, amely az egész iskolát felizgatta! (4) Csodálatos közös iskolánk volt, a legjobb Vasziljevszkij-szigeten és valószínűleg Szentpéterváron egészében; Prigodinszkájának hívták Nyikolaj Apollonovics Prigoda, Thomas More és Campanella alapítója, rendezője, lelkesedése és tisztelője után, ő történelmet tanított, felesége Olga Vitalievna biológiát tanított. (5) Furcsa emberek! (6) Nem kellett nekik semmi, nem kellett nekik semmi az életben, kivéve az iskolát és a diákokat. (7) Az iskolai tanácsok, amelyeket február 17-e után vezettek be, sokkal korábban léteztek Prigodinszkájában. (8) Minden szavazással dőlt el. (9) Tehát a történet azzal kezdődött, hogy Olga Vitalievna kért, hogy hozzanak egy patkányt, amelyet le kellett vágni, hogy megtanulják az anatómiát. (10) Valaki megígérte, hogy elkapja, sokáig nem lehetett, végül elhozták. (11) Az egész iskola tudta, hogy ezen a napon a mi osztályunkban egy élő patkányt vágnak, a fiú behozta egy ketrecbe, és valamiért azt mondta, hogy Fenyának hívják. (12) Ő maga önként vállalta a vágást. (13) Hirtelen egy küldöttség érkezik az órára a felső tagozatból Volodya vezetésével.
(14) „Nem akarjuk, hogy egy élőlényt megöljenek az iskolánkban! (15) Sajnáljuk Fenyát! ”(16) Néhány sikoly - bocs! (17) Egyebek – vágd! (18) Szörnyű vita kezdődik. (19) Emlékszem, Olga Vitalievna még jobban fellobbantja ezt a vitát. (20) Az a kijelentés, hogy a patkány neve Fenei, végzetes. (21) A patkány megszűnik csak patkány lenni, egyénné válik. (22) Őt nézik. (23) Úgy viselkedik, mint Fenya. (24) A találkozón szenvedélyes beszédek hangzanak el, megfeledkezve a patkányról, amely szerényen várja sorsa döntéseit, mindenki a tudományról, a történelemről, a guillotine-ról, a párizsi kommünről beszél. (25) „A nagy célok áldozatot követelnek! (26) De az áldozatok ebbe nem egyeznek bele! (27) És megkérdezed a patkányt! (28) És te kihasználod a butaságát, ha beszélni tudna, válaszolna!” (29) Végül úgy döntünk, hogy szavazunk (30) Nemcsak az osztályszavazataink, a patkánykérdés az egész iskolát izgatta.
(31) Volodya ünnepélyesen kiviszi a kalitkát az udvarra, és mindenki jelenlétében szabadon engedi a tudomány megbukott áldozatát. (32) Izgalmas perc! (33) Olga Vitalievna különösen izgatott volt, és teljes szívünkből éreztük, hogy nem patkányról van szó, hanem valami fontosabbról.
(Yu. Trifonov szerint)

Kompozíció Y. Trifonov szövege alapján:

Előttem egy töredék Y. Trifonov szövegéből, amelyben felveti az irgalom problémáját.

Ez a probléma nagyon aktuális korunkban, hiszen írnak róla az újságokban, beszélnek a televízióban. A szerző elmesél egy történetet, amely „az egész iskolát felizgatta”, arról, hogy egykor, amikor ő volt az iskolában, a diákok felálltak egy patkányt megvédeni, amelyet kísérletekre akartak felvágni. Úgy tűnt, az egész iskola két táborra oszlik, és eldöntötték a patkány sorsát. Mindenkinek meg kell értenie, hogy az állatok is élőlények, a szívük dobog, így a szerző által felvetett probléma az erkölcsi problémák közé sorolható.

Egy patkányról mesélve Y. Trifonov meggyőz bennünket arról, hogy kedvesnek, irgalmasnak kell lennünk "kisebb testvéreinkkel" - mint például Volodya, aki szabadon engedi a "tudomány kudarcos áldozatát", és minden srác úgy érzi, "hogy Nem a patkányról van szó, hanem valami fontosabbról."

Nem lehet nem egyetérteni az íróval, mert a kedvesség, az irgalom minden ember elidegeníthetetlen tulajdonsága, aminek meg kell nyilvánulnia mindenben, ami körülvesz bennünket, embereket, mert az állatokkal szembeni kegyetlenség ugyanazt a kemény hozzáállást jelenti az emberekhez. Emlékezzünk vissza Belogrudka történetére V. P. Asztafjev azonos nevű történetéből. A gyerekek nem kímélik a kiscicákat, elviszik őket az anyjuktól, és kutyákkal etetik. A gyerekek csínytevése nem múlik el nyomtalanul, a nyest bosszút áll az embereken, és a bosszú mindig minden élőlényben megöli a legjobbat - az igazságérzetet, a kedvességet, az irgalmat. Tehát az emberi kegyetlenség, a gyerekek meggondolatlan cselekedete tragédiához vezet.
Másrészt sok olyan ember van a világon, mint a diákok Y. Trifonov történetéből. Sokan megértik, hogy a válaszkészség az emberi lélek nagyon fontos tulajdonsága. Például Larion Malyavin nagypapa K. Paustovsky „Hare Paws” című történetéből hazahoz az erdőből egy nyulat, akinek megégett a mancsa, meggyógyítja, életben hagyja, mert a nyúl megmenti az életét, nem engedi, hogy meghaljon erdőtűz.

Végezetül szeretném elmondani, hogy mind az állatoknak, mind az embereknek hálásaknak kell lenniük egymásnak a kedvességért, a közönyért, a kölcsönös megértésért, nem ok nélkül írta a híres költő, E. Jevtusenko:
Vigyázz minden állatra a természetben,
Csak a benned lévő vadállatokat öld meg.

Mi az anyai szeretet? M. Ageev

Mi az anyai szeretet? Ez nagyon erős érzés, mert az anyák készek a legvégsőt adni gyermekük boldogságáért. Sajnos nem mindenki érti, mennyit fektet az anya az oktatásunkba és nevelésünkbe.

M. Ageev orosz író szövegének példáján meggyőződhetek arról, hogy milyen erős az anyai szeretet. A szerző egy középiskolás fiú édesanyjáról mesél. A 4. mondatból megtudjuk, hogy Vlad édesanyja utoljára adja, hogy fia tanulhasson, és ne legyen rosszabb, mint mások. A szerző megmutatja, hogy a főhős milyen önzően bánik édesanyjával: a 7. mondatban valóban arról van szó, hogy a hős a „szégyentől” dühében „gyűlölködő suttogással” ellenkezett anyjának. A szöveget olvasva rájöttem, hogy az anyai szeretet erős, áldozatkész érzés, amit ápolni kell.

Az áldozatos anyai szeretet példáját I. F. Pankin mutatja be "Az anyák legendája" című történetében. Megtudhatjuk, hogyan áldoznak fel a tengeren eltévedt tengerészek anyukái mindenüket, amit nagyon szerettek, hogy megmentsék őket. A nők erejüket, szépségüket, éberségüket adják Neptunusznak fiaik üdvösségéért cserébe. Ezt a szöveget olvasva arra a következtetésre jutok, hogy nincs erősebb az anyai szeretetnél.
Ha az anyai szeretetről beszélünk, megértem, hogy ez egy erős áldozati érzés, amelyet meg kell védeni. Becsüld meg anyukádat.

Szöveg: M. Ageev

(3) Amikor elkezdődött a nagy szünet, amikor a hideg, de száraz és napsütéses idő alkalmával mindannyiunkat kiengedtek az udvarra, és a lépcső alján megpillantottam anyámat, csak akkor jutott eszembe a borítékot, és rájött, hogy a nő láthatóan nem bírja, és maga hozta magával.

(4) Anya azonban félreállt kopasz bundájában, vicces motorháztetőben, ami alatt ősz hajszálak lógtak, és észrevehető izgalommal, valahogy még jobban fokozva nyomorúságos külsejét, tehetetlenül leste a mellette elszáguldó iskolások hordáját, akik , nevetve visszanéztek rá és mondtak valamit egymásnak.

(5) Közeledve megálltam és észrevétlenül meg akartam csúszni, de anyám meglátva azonnal szeretetteljes mosollyal felvillant, intett a kezével, és bár rettenetesen szégyelltem magam a társaim előtt, felmentem hozzá.

- (6) Vadicska, fiú, - szólalt meg öregember fojtott hangján, és félénken nyújtott felém egy otthon hagyott, sárga fülű borítékot, mintha égne, megérintette a kabátom gombját, - elfelejtetted a pénzt. , de szerintem - meg fog ijedni, szóval - hozta.

(7) Ezt kimondva úgy nézett rám, mintha alamizsnát kérne, de haragudva a rám okozott szégyen miatt, gyűlölködő suttogással elleneztem, hogy ezek a borjúhús finomságok nem nekünk valók az udvarban, hozta a pénzt, aztán hagyta, hogy ő maga fizesse ki.

(8) Anya csendben állt, csendben hallgatott, bűntudatosan és szomorúan lesütötte régi, szeretetteljes szemét. (9) Lerohantam a már üres lépcsőn, és kinyitva a szoros, zajosan szívó levegőajtót, hátranéztem, és anyámra néztem. (10) De ezt egyáltalán nem azért tettem, mert megsajnáltam, hanem csak attól féltem, hogy egy ilyen oda nem illő helyen sírva fakad.

(11) Anya még mindig a helyszínen állt, és szomorúan lehajtott fejjel nézett utánam. (12) Amikor észrevette, hogy őt nézem, úgy intett egy borítékkal, mint az állomáson, és ez a fiatal és vidám mozdulat csak még jobban megmutatta, milyen idős, rongyos és nyomorult.

(13) Több elvtárs odament hozzám az udvaron, és az egyik megkérdezte, milyen borsószoknyás bolond, akivel az imént beszélgettem. (14) Én vidáman nevetve azt válaszoltam, hogy ez egy elszegényedett nevelőnő, és írásos ajánlásokkal érkezett hozzám.

(15) Amikor a pénzt kifizetve az anya kijött, és anélkül, hogy bárkire nézett volna, meggörnyedve, mintha még kisebbre akarna válni, gyorsan kopogtatva kopott, teljesen görbe sarkát, az aszfaltos ösvényen a vaskapuhoz ment. , éreztem, hogy fáj a szívem érte.

(16) Ez a fájdalom, amely az első pillanatban olyan hevesen égetett, de nem tartott sokáig.

(M. Ageev szerint)*

Mi az anyai szeretet?

Szöveg 8.1

(1) Tolya nem szerette az őszt. (2) Nem szerettem, mert lehullottak a levelek és „ritkábban sütött a nap”, és leginkább azért, mert ősszel gyakran esett az eső, és anyám nem engedte ki.

(3) De aztán eljött egy olyan reggel, amikor az összes ablak kanyargós vízi ösvényen volt, és az eső kalapált és kalapált valamit a tetőbe ... (4) De anya nem tartotta otthon Tolyát, hanem még

Esszé-érvelés az OGE-ben (8.2. szöveg szerint)

Az anyai szeretet az anya határtalan szeretete a gyermek iránt: gyöngédségét, kedvességét, ragaszkodását adja neki. Anya mindig megérti, támogatja a nehéz időkben, soha nem árulja el. Számára ő minden élet gerince.

Hiszem, hogy az anyai szeretet az, amin az egész világ nyugszik. Enélkül mi magunk sem léteznénk, az emberek dühösek, barátságtalanok, magányosak lennének. Ha valaki rosszul viselkedik az anyjával, akkor a jövőben rájön, hogy rosszul járt el, és szemrehányást tesz önmagának. Soha nem szabad durva szavakat mondani neki, megalázni, sértegetni...

M. Ageev szövege szolgálhat első érvként a véleményem mellett. Nézze meg, milyen rosszul bánik a fiú az anyjával. Amiatt, hogy az anya szörnyű ruhában jött, a fia szégyelli őt, sőt durván kimondja: „Nem nekünk valók ezek a borjúhús finomságok, tehát ha pénzt hozott, akkor fizessen.” (5-7) azt mondta társainak, hogy ez nem a saját anyja, hanem egy elszegényedett nevelőnő (13-14). Fia megaláztatása, sértései, hidegsége ellenére az anya szereti gyermekét.

A tézist megerősítő második érvként egy élettapasztalatból veszek példát. Egyszer olvastam egy legendát két sírhalomról. Ami a legjobban lenyűgözött, az a fiú hozzáállása az anyjához. Volt egy felesége, aki nem szerette az anyját. Amikor a lány arra kérte a hőst, hogy hozza el anyja szívét, meg tudta ölni, de a szívét a kezében tartva nem bírta elviselni, sírt és megbánta szörnyű tettét. A fiának jót kívánó anyaszeretet pedig csodát tett: "a szív életre kelt, a tépett mellkas bezárult, az anya felállt, és a mellkasához szorította fia göndör fejét." Engem ebben a legendában leginkább a határtalan anyai szeretet hatott meg: minden után, amit a fiú tett, megbocsátott neki.

Így bebizonyítottam, hogy az anyai szeretet hatalmas erő, kreatív, kreatív, inspiráló. Csodákra képes, életre kelt, megóv a veszélyes betegségektől...

(1) Egyik nap október elején, kora reggel a gimnáziumba indulva elfelejtettem a borítékot a pénzzel, amelyet édesanyám este óta készített. (2) Az első félévben tandíjat kellett fizetni. (3) Amikor elkezdődött egy nagy változás, amikor mindannyian, a hideg alkalmával, de száraz és

Esszé-érvelés az OGE-ben (8.3. szöveg szerint)

– Mi az anyai szeretet? - kérdezed. Véleményem szerint az anyai szeretet az anya határtalan, erős, mindent legyőző szeretete gyermeke iránt. Mindig segít neki, gondoskodik róla, megértéssel hallgatja fiát és lányát, és támogatja őt törekvéseiben. Minden gyermek számára az anya jelenti az életének gerincét.

Hiszem, hogy az anyai szeretet mindenekelőtt a gyermekeiről való gondoskodás. Hiszen egy anya mindent megoszt, az utolsó kenyérmorzsát is odaadja egy éhes gyereknek. Bizonyítsuk be ezt a tézist Yu.Ya szövegéből vett példákkal. Jakovlev és a személyes élet.

Először is, a narrátor, felnőtté válva, emlékszik anyjára, aki némán állt az ablaknál, és sokat megért. Megérti, hogy a „zord napokban”, amikor nem volt mit enni, az anyja megpróbálta megvédeni, és az utolsó cuccát adta. Megérti, hogy "nincs kegyetlenebb, mint kenyeret kérni egy anyától, ha nincs" (32), mert az anya ezt kétszeresen is szenved. Megérti, hogy soha nem fogja azt hallani, hogy „bocsáss meg” a „bocsánat”-ra! (39-40). Megérti, milyen erős az anyai szeretet!

Másodsorban élettapasztalatból szeretnék példát hozni. Egyszer, kilenc éves koromban szamárköhögést kaptam, erősen köhögtem és magas volt a lázam. Anyám vett nekem gyógyszereket és mindenféle szörpöt, hogy mielőbb felépüljek. Főzött nekem, lefeküdt, szórakoztatott. Általában mindent megtett azért, hogy jól érezzem magam. Anyám szeretetének és törődésének köszönhetően gyorsan felépültem.

Így bebizonyítottuk, hogy egy kicsi és érett gyermek életében a legfontosabb az anyai szeretet. Ha ez a szeretet nem létezne, az emberi faj nem folytatódna tovább, nem lenne az életünkben az a támasz, amely segíti az életet.

1. számú opció. M. Ageev szerint. Egy nap október elején

Hallgassa meg a szöveget, és külön lapon végezze el az 1. feladatot.

Először írja be a feladat számát, majd az összefoglaló szövegét.

Hallgassa meg a szöveget, és írjon tömör összefoglalót.

Ne feledje, hogy minden esetben a fő tartalmat kell közvetítenie

mikrotémák, és a teljes szöveg egésze.

Az előadás terjedelme legalább 70 szó.

Írja meg esszéjét tiszta, olvasható kézírással.

Olvassa el a szöveget, és végezze el a 2-14.

(4) Anya azonban félreállt kopasz bundájában, nevetséges motorháztetőben, ami alatt ősz hajszálak lógtak, és észrevehető izgalommal, valahogy még jobban fokozva nyomorúságos megjelenését, tehetetlenül nézte a mellette rohanó iskolások hordáját, akik nevetve visszanéztek rá és mondtak valamit egymásnak.

- (6) Vadicska, fiú - szólalt meg öregember fojtott hangján, egy otthon hagyott, sárga nyelű borítékot nyújtott felém félénken, mintha megégette volna magát, megérintette a kabátom gombját, - elfelejtetted a pénzt. , de szerintem - meg fog ijedni, hát - hozta.

(16) Ez a fájdalom, amely az első pillanatban olyan hevesen égetett, de nem tartott sokáig. (M. Ageev szerint)*

* Mihail Ageev (Mark Lazarevics Levy) (1898-1973) - orosz író.

2 Melyik válaszlehetőség tartalmazza azokat az információkat, amelyek a következő kérdés megválaszolásához szükségesek: „Miért nézett vissza a narrátor és nézett az anyjára (9. mondat)?”

1) Az anya ránézett, „mintha alamizsnát kérne”.

2) A narrátor meg akarta érteni, min nevetnek a barátai.

3) A narrátor úgy érezte, hogy megbántotta az anyját.

4) A narrátor attól tartott, hogy az anya "sírva fakadna egy ilyen oda nem illő helyen".

3 Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a frazeológiai egység a beszéd kifejezőeszköze.

1) Anya azonban félreállt kopasz bundájában, egy vicces motorháztetőben, amely alatt ősz hajszálak lógtak ...

2) ... Gyűlölködő suttogással tiltakoztam, hogy ezek a borjúhús finomságok nem a mi udvarunknak valók, ha ő hozta a pénzt, akkor fizesse ki magának.

3) Anya még mindig a lépcsőn állt, és szomorúan lehajtott fejjel nézett utánam.

4) Ez a fájdalom, amely az első pillanatban olyan hevesen égetett, azonban nem tartott sokáig.