Վերապատրաստման աշխատանք OGE Informatics 9. Քննության հանձնում. Օրինակ, թե ինչպես է ծրագիրը աշխատում

Համակարգչային գիտությունում OGE միավորների առավելագույն քանակը (GPA 9-րդ դասարան), որը քննվողը կարող է ստանալ ամբողջ քննական աշխատանքն ավարտելու համար 22 միավոր է:

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել հանրակրթական դպրոցներում սովորողներին մասնագիտացված դասարաններ ընդունելիս: Մասնագիտացված դասերի ընտրության ուղեցույց կարող է լինել այն ցուցանիշը, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 15 միավորին:

OGE-ի ցուցադրական տարբերակը համակարգչային գիտության մեջ 2017 թ

Փոփոխություններ CMM 2017 թտարի համեմատ CMM 2016 - ոչ մեկը

Համակարգչային գիտության և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների OGE-ն բաղկացած է 2 մասից՝ գրավոր և գործնական (առաջադրանքների կատարում համակարգչով):

Համակարգչով հագեցած աշխատատեղերի քանակը պետք է համապատասխանի սենյակում քննության մասնակիցների թվին։

Մաս 2 CMM-ն իրականացվում է համակարգչով: Մաս 2-ի առաջադրանքը կատարելու փորձարկված արդյունքը ֆայլ է:

Այս մասի առաջադրանքները ներառում են ուսանողների գործնական աշխատանք համակարգչի վրա՝ օգտագործելով հատուկ ծրագրեր: Յուրաքանչյուր առաջադրանքի արդյունքը առանձին ֆայլ է:

Ուսանողներին ծանոթ ծրագրերը պետք է տեղադրվեն համակարգչում:

Մաս 2 առաջադրանքը տրվում է երկու տարբերակով՝ ուսանողի ընտրությամբ.

Առաջադրանքի առաջին տարբերակը ներառում է «Ռոբոտ» կատարողի համար ալգորիթմի մշակում (խորհուրդ է տրվում օգտագործել «Ռոբոտ» կատարողի ուսումնական միջավայրը, օրինակ՝ «Կուռք» կրթական զարգացման միջավայրը): , մշակվել է Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ինտելեկտուալ հետազոտությունների գիտահետազոտական ինստիտուտում (http://www.niisi.ru/kumir) կամ ցանկացած այլ միջավայրում, որը թույլ է տալիս մոդելավորել «Ռոբոտը» կատարողին, եթե շարահյուսությունը Օգտագործված միջավայրում կատարողի հրամանները տարբերվում են առաջադրանքում տրվածից, թույլատրվում է փոփոխություններ կատարել առաջադրանքի տեքստում «Ռոբոտի» նկարագրության առումով «Ռոբոտի» համար ուսումնական միջավայրի բացակայության դեպքում: կատարող, առաջադրանքի լուծումը գրված է պարզ տեքստային խմբագրիչում);

Առաջադրանքի երկրորդ տարբերակը ներառում է ալգորիթմը գրել ուսումնասիրվող ծրագրավորման լեզվով (եթե «Ալգորիթմացում» թեման ուսումնասիրվում է ծրագրավորման լեզվով): Այս դեպքում առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է ծրագրավորման համակարգը, որն օգտագործվում է վերապատրաստման ժամանակ:

2-րդ մասի յուրաքանչյուր առաջադրանք առանձին ֆայլ է, որը պատրաստված է համապատասխան ծրագրում (տեքստի խմբագրիչ կամ աղյուսակ): Քննության մասնակիցները այս ֆայլերը պահում են գրացուցակում՝ քննության կազմակերպիչների (տեխնիկի) կողմից նշված անուններով:

Պատասխանների ձևաթղթերը (համակարգչով աշխատանքն ավարտելուց հետո) պարունակում են ավարտված առաջադրանքներով ֆայլերի անվանումները՝ ներառյալ եզակի համարը (CMM համարը):

Հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 9-րդ դասարանի շրջանավարտների 2019 թվականի ինֆորմատիկայի պետական ավարտական ատեստավորումն իրականացվում է այս առարկայի շրջանավարտների հանրակրթական պատրաստվածության մակարդակը գնահատելու նպատակով։ Համակարգչային գիտության բաժնից թեստավորման ժամանակ փորձարկված հիմնական բովանդակության տարրերը.

Տեղեկատվական օբյեկտների քանակական պարամետրերը գնահատելու ունակություն:
Տրամաբանական արտահայտության իմաստը որոշելու ունակություն:
Իրական օբյեկտների և գործընթացների պաշտոնական նկարագրությունները վերլուծելու ունակություն:
Տվյալների կազմակերպման ֆայլային համակարգի իմացություն:
Բանաձևային հարաբերությունները գրաֆիկորեն ներկայացնելու ունակություն:
Որոշակի կատարողի համար ալգորիթմ գործադրելու ունակություն՝ ֆիքսված հրամանների հավաքածուով:
Տեղեկատվությունը կոդավորելու և վերծանելու ունակություն:
Ալգորիթմական լեզվով գրված գծային ալգորիթմ կատարելու ունակություն:
Ալգորիթմական լեզվով գրված պարզ ցիկլային ալգորիթմ կատարելու ունակություն:
Ալգորիթմական լեզվով գրված թվերի զանգված մշակելու ցիկլային ալգորիթմ գործարկելու ունակություն:
Դիագրամների տեսքով ներկայացված տեղեկատվությունը վերլուծելու ունակություն:
Պատրաստի տվյալների բազայում որոնելու ունակություն՝ օգտագործելով ձևակերպված պայման:
Թվային, տեքստային, գրաֆիկական և ձայնային տեղեկատվության ներկայացման դիսկրետ ձևի իմացություն:
Պաշտոնական կատարողի համար պարզ գծային ալգորիթմ գրելու ունակություն:
Տեղեկատվության փոխանցման արագությունը որոշելու ունակություն:
Բնական լեզվով գրված ալգորիթմ գործարկելու ունակություն, որը մշակում է նիշերի կամ ցուցակների տողերը:
Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ օգտագործելու ունակություն:
Ինտերնետում տեղեկատվություն փնտրելու ունակություն:
Մեծ քանակությամբ տվյալներ մշակելու ունակություն՝ օգտագործելով աղյուսակների կամ տվյալների բազայի գործիքները:
Կարճ ալգորիթմ գրելու ունակություն պաշտոնական կատարողի միջավայրում կամ ծրագրավորման լեզվով:

Համակարգչային գիտության մեջ OGE-ն անցնելու ամսաթվերը 2019 թ.
Հունիսի 4 (երեքշաբթի), հունիսի 11 (երեքշաբթի).

2019 թվականի քննական թերթիկի կառուցվածքում և բովանդակության մեջ 2018 թվականի համեմատ փոփոխություններ չկան։

Այս բաժնում դուք կգտնեք առցանց թեստեր, որոնք կօգնեն ձեզ նախապատրաստվել համակարգչային գիտության OGE (GIA) ընդունելությանը: Մաղթում ենք ձեզ հաջողություն!

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ 2019 ձևաչափի ստանդարտ OGE թեստը (GIA-9) պարունակում է երկու մաս: Առաջին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով, երկրորդ մասը պարունակում է 2 առաջադրանք, որոնք պետք է կատարվեն համակարգչով։ Այս առումով այս թեստում ներկայացված է միայն առաջին մասը (առաջին 18 առաջադրանքները): Գործող քննական կառուցվածքի համաձայն՝ այս 18 հարցերից միայն առաջին 6 հարցերն են առաջարկում պատասխանի տարբերակներ։ Այնուամենայնիվ, թեստեր անցնելու հարմարության համար կայքի ադմինիստրացիան որոշեց առաջարկել պատասխանների տարբերակներ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, այն առաջադրանքների համար, որոնցում իրական թեստային և չափման նյութերի (CMM) կազմողները պատասխանի տարբերակներ չեն տրամադրում, մենք որոշեցինք էապես ավելացնել այս պատասխանների տարբերակները, որպեսզի մեր թեստը հնարավորինս մոտեցնենք նրան, ինչ դուք պետք է: դեմքը ուսումնական տարվա ավարտին.

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ 2018 ձևաչափի ստանդարտ OGE թեստը (GIA-9) պարունակում է երկու մաս. Առաջին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով, երկրորդ մասը պարունակում է 2 առաջադրանք, որոնք պետք է կատարվեն համակարգչով։ Այս առումով այս թեստում ներկայացված է միայն առաջին մասը (առաջին 18 առաջադրանքները): Գործող քննական կառուցվածքի համաձայն՝ այս 18 հարցերից միայն առաջին 6 հարցերն են առաջարկում պատասխանի տարբերակներ։ Այնուամենայնիվ, թեստեր անցնելու հարմարության համար կայքի ադմինիստրացիան որոշեց առաջարկել պատասխանների տարբերակներ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, այն առաջադրանքների համար, որոնցում իրական թեստային և չափման նյութերի (CMM) կազմողները պատասխանի տարբերակներ չեն տրամադրում, մենք որոշեցինք էապես ավելացնել այս պատասխանների տարբերակները, որպեսզի մեր թեստը հնարավորինս մոտեցնենք նրան, ինչ դուք պետք է: դեմքը ուսումնական տարվա ավարտին.

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ 2017 ձևաչափի ստանդարտ OGE թեստը (GIA-9) պարունակում է երկու մաս: Առաջին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով, երկրորդ մասը պարունակում է 2 առաջադրանք, որոնք պետք է կատարվեն համակարգչով։ Այս առումով այս թեստում ներկայացված է միայն առաջին մասը (առաջին 18 առաջադրանքները): Գործող քննական կառուցվածքի համաձայն՝ այս 18 հարցերից միայն առաջին 6 հարցերն են առաջարկում պատասխանի տարբերակներ։ Այնուամենայնիվ, թեստեր անցնելու հարմարության համար կայքի ադմինիստրացիան որոշեց առաջարկել պատասխանների տարբերակներ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, այն առաջադրանքների համար, որոնցում իրական թեստային և չափման նյութերի (CMM) կազմողները պատասխանի տարբերակներ չեն տրամադրում, մենք որոշեցինք էապես ավելացնել այս պատասխանների տարբերակները, որպեսզի մեր թեստը հնարավորինս մոտեցնենք նրան, ինչ դուք պետք է: դեմքը ուսումնական տարվա ավարտին.

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ-ի 2016 թվականի ձևաչափի OGE թեստը (GIA-9) պարունակում է երկու մաս: Առաջին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով, երկրորդ մասը պարունակում է 2 առաջադրանք, որոնք պետք է կատարվեն համակարգչով։ Այս առումով այս թեստում ներկայացված է միայն առաջին մասը (առաջին 18 առաջադրանքները): Գործող քննական կառուցվածքի համաձայն՝ այս 18 հարցերից միայն առաջին 6 հարցերն են առաջարկում պատասխանի տարբերակներ։ Այնուամենայնիվ, թեստեր անցնելու հարմարության համար կայքի ադմինիստրացիան որոշեց առաջարկել պատասխանների տարբերակներ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, այն առաջադրանքների համար, որոնցում իրական թեստային և չափման նյութերի (CMM) կազմողները պատասխանի տարբերակներ չեն տրամադրում, մենք որոշեցինք էապես ավելացնել այս պատասխանների տարբերակները, որպեսզի մեր թեստը հնարավորինս մոտեցնենք նրան, ինչ դուք պետք է: դեմքը ուսումնական տարվա ավարտին.

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ-ի 2015 թվականի ձևաչափի OGE թեստը (GIA-9) պարունակում է երկու մաս: Առաջին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով, երկրորդ մասը պարունակում է 2 առաջադրանք, որոնք պետք է կատարվեն համակարգչով։ Այս առումով այս թեստում ներկայացված է միայն առաջին մասը (առաջին 18 առաջադրանքները): Գործող քննական կառուցվածքի համաձայն՝ այս 18 հարցերից միայն առաջին 6 հարցերն են առաջարկում պատասխանի տարբերակներ։ Այնուամենայնիվ, թեստեր անցնելու հարմարության համար կայքի ադմինիստրացիան որոշեց առաջարկել պատասխանների տարբերակներ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար: Այնուամենայնիվ, այն առաջադրանքների համար, որոնցում իրական թեստային և չափման նյութերի (CMM) կազմողները պատասխանի տարբերակներ չեն տրամադրում, մենք որոշեցինք էապես ավելացնել այս պատասխանների տարբերակները, որպեսզի մեր թեստը հնարավորինս մոտեցնենք նրան, ինչ դուք պետք է: դեմքը ուսումնական տարվա ավարտին.

1-18 առաջադրանքը կատարելիս ընտրեք միայն մեկ ճիշտ պատասխան:

1-8 առաջադրանքը կատարելիս ընտրեք միայն մեկ ճիշտ պատասխան:

Տարբերակ թիվ 6589124

Կարճ պատասխանով առաջադրանքները կատարելիս պատասխանի դաշտում մուտքագրեք այն թիվը, որը համապատասխանում է ճիշտ պատասխանի թվին, կամ թիվը, բառը, տառերի (բառերի) հաջորդականությունը կամ թվերը: Պատասխանը պետք է գրվի առանց բացատների կամ լրացուցիչ նիշերի: Կոտորակային մասն անջատեք ամբողջ տասնորդական կետից: Չափման միավորներ գրելու կարիք չկա։

Եթե տարբերակը նշված է ուսուցչի կողմից, կարող եք համակարգ մուտքագրել կամ վերբեռնել առաջադրանքների պատասխանները՝ մանրամասն պատասխանով: Ուսուցիչը կտեսնի կարճ պատասխանով առաջադրանքների կատարման արդյունքները և կկարողանա երկար պատասխանով գնահատել առաջադրանքների ներբեռնված պատասխանները: Ուսուցչի կողմից նշանակված միավորները կհայտնվեն ձեր վիճակագրության մեջ:

Տարբերակ MS Word-ում տպելու և պատճենելու համար

Յունիկոդի կոդավորումներից մեկում յուրաքանչյուր նիշ կոդավորված է 16 բիթով: Այս կոդավորման մեջ որոշե՛ք հետևյալ նախադասության չափը. Անտառը գցում է բոսորագույն զգեստը, սառնամանիքը չորացած դաշտը արծաթ է դարձնում.

Պատասխան.

Տրված անուններից ո՞րի համար է ճիշտ պնդումը.

ՉԻ(Առաջին տառը համահունչ է) ԵՒ ՈՉ(Վերջին տառը ձայնավոր է):

3) Վալենտինա

Պատասխան.

A, B, C, D, E բնակավայրերի միջև կառուցվել են ճանապարհներ, որոնց երկարությունը (կիլոմետրերով) տրված է աղյուսակում։

Որոշեք A և C կետերի միջև ամենակարճ ճանապարհի երկարությունը (ենթադրելով, որ ճանապարհորդությունը կարող է իրականացվել միայն կառուցված ճանապարհներով):

Պատասխան.

Օգտագործողը աշխատել է կատալոգի հետ Բանաստեղծներ. Սկզբում նա բարձրացավ մեկ մակարդակ, հետո իջավ մեկ մակարդակ, հետո նորից իջավ մեկ մակարդակ: Արդյունքում այն հայտնվել է կատալոգում

Սկսած:\Դպրոց\Գրականություն\Շարադրություններ.

Գրանցեք այն գրացուցակի ամբողջական ուղին, որով սկսել է օգտատերը:

1) Սկսած:\Դպրոց\Բանաստեղծներ\Գրականություն\Աշխատանքներ

2) From:\School\Poets

3) \Դպրոց\Գրականություն\Բանաստեղծներ\Աշխատանքներ

4) Գ:\Բանաստեղծներ

Պատասխան.

Տրված է աղյուսակի մի հատված.

	Ա	Բ	Գ	Դ
1	3	4	2	5
2		=D1-1	=A1+B1	=C1+D1

Ստորև բերված բանաձևերից ո՞րը կարելի է գրել A2 բջիջում, որպեսզի A2:D2 բջիջների տիրույթի արժեքների հիման վրա հաշվարկներից հետո կառուցված դիագրամը համապատասխանի նկարին:

Պատասխան.

Կատարող Նկարիչը շարժվում է կոորդինատային հարթության վրա՝ թողնելով հետք գծի տեսքով: Նախագծողը կարող է կատարել հրամանը Տեղափոխվել ( ա, բ) (Որտեղ ա, բ- ամբողջ թվեր), նախագծողին տեղափոխելով կոորդինատներով կետից (x, y)կոորդինատներով կետին (x + a, y + b). Եթե թվերը ա, բդրական, համապատասխան կոորդինատների արժեքը մեծանում է. եթե բացասական է, նվազում է:

Օրինակ, եթե նախագծողը գտնվում է կոորդինատներով մի կետում (4, 2) , ապա հրամանը Տեղափոխել դեպի(2, −3)Նախագծողին կտեղափոխի կետ(6, −1).

Կրկնել k անգամ

Թիմ 1 Թիմ 2 Թիմ 3

նշանակում է, որ հրամանների հաջորդականությունը Թիմ 1 Թիմ 2 Թիմ 3նորից կկրկնվի կմեկ անգամ.

Նախագծողին տրվել է հետևյալ ալգորիթմը կատարելու համար.

Կրկնել 4 անգամ

Shift to (−1, −1) Shift to (2, 2) Shift to (3, −3) End

Ի՞նչ հրաման պետք է կատարի նախագծողը, որպեսզի վերադառնա այն մեկնարկային կետը, որտեղից սկսել է շարժվել:

1) Շարժում ըստ (−16, −8)

2) Անցնել դեպի (16, 8)

3) Տեղափոխել ըստ (16, −8)

4) Տեղափոխել ըստ (−16, 8)

Պատասխան.

Հետախույզից ստացվել է հետևյալ ծածկագրված ռադիոգրամը՝ փոխանցված Մորզեի կոդով.

– – – – – – – –

Ռադիոգրամի փոխանցման ժամանակ տառի անսարքությունը կորել է, սակայն հայտնի է, որ ռադիոգրաֆիայում օգտագործվել են միայն հետևյալ տառերը.

Ա	Դ	Լ	Տ	ԵՎ
–	–	–	–	–

Որոշեք ռադիոգրաֆիայի տեքստը: Ձեր պատասխանում նշեք, թե քանի տառ է եղել բնօրինակ ռադիոգրաֆիայում:

Պատասխան.

Ծրագրում «:=»-ը նշանակում է հանձնարարության օպերատորը, «+», «–», «*» և «/» նշանները՝ համապատասխանաբար գումարման, հանման, բազմապատկման և բաժանման գործողությունները: Գործողությունների կատարման կանոնները և գործողությունների հերթականությունը համապատասխանում են թվաբանության կանոններին։

Որոշեք փոփոխականի արժեքը բալգորիթմը կատարելուց հետո.

Ձեր պատասխանում նշեք մեկ ամբողջ թիվ՝ փոփոխականի արժեքը բ.

Պատասխան.

Գրանցեք փոփոխականի արժեքը ս, ստացված հետեւյալ ծրագրի արդյունքում. Ծրագրի տեքստը տրամադրվում է ծրագրավորման հինգ լեզուներով:

Պատասխան.

Ves աղյուսակը պահպանում է քաշի տվյալները կիլոգրամներով մի խումբ մարզադպրոցականների համար (Ves-ը առաջին աշակերտի քաշն է, Ves-ը երկրորդ աշակերտի քաշն է և այլն): Որոշեք, թե ինչ կտպվի հինգ ալգորիթմական լեզուներով գրված հետևյալ ալգորիթմի կատարման արդյունքում.

ՀԻՄՆԱԿԱՆ	Պիթոն
DIM Ves(14) ՈՐՊԵՍ ԱՄԲՈՂՋ DIM i, n ՈՐՊԵՍ ԱՄԲՈՂՋ Ves(1) = 25: Ves(2) = 21 Ves(3) = 23: Ves(4) = 28 Ves(5) = 30: Ves(6) = 25 Ves(7) = 31: Ves(8) = 28 Ves(9) = 25: Ves(10) = 28 Ves(11) = 30: Ves(12) = 27 Ves(13) = 26: Ves(14) = 24 ԵԹԵ Ves(i) > 26 ԱՊԱ	Վես = i-ի համար միջակայքում (14):
Պասկալ	Ալգորիթմական լեզու
Var i, n՝ ամբողջ թիվ; Ves՝ ամբողջ թվերի զանգված; Ves := 25; Ves := 21; Ves := 23; Ves := 28; Ves := 30; Ves := 25; Ves := 31; Ves := 28; Ves := 25; Ves := 28; Ves := 30; Ves := 27; Ves := 26; Ves := 24; համար i:= 1-ից 14 անել եթե Ves[i] > 26 ապա	celtab Ves nc i-ի համար 1-ից մինչև 14 եթե Ves[i] > 26 ապա
C++
#ներառում օգտագործելով namespace std; int Ves = (25, 21, 23, 28, 30, 25, 31, 28, 25, 28, 30, 27, 26, 24); համար (int i = 0; i եթե (Ves[i] > 26) n = n + 1;

Պատասխան.

Նկարը ցույց է տալիս A, B, C, D, D, E, F, Z, I, K և L քաղաքները միացնող ճանապարհների դիագրամը: Յուրաքանչյուր ճանապարհով դուք կարող եք շարժվել միայն մեկ ուղղությամբ, որը նշված է սլաքով: Քանի՞ տարբեր երթուղի կա A քաղաքից L քաղաք:

Պատասխան.

Ստորև, աղյուսակային ձևով, տրված է տղամարդկանց միջև բիաթլոնի մրցույթի արդյունքների տվյալների բազայի հատվածը (12,5 կմ հետապնդում):

Ազգանունը անունը	Մի երկիր	Ժամանակը	Միսս
Ֆուրկադ Մարտին	Ֆրանսիա	34:47	1
Փայֆեր Արնդ	Գերմանիա	35:06	1
Սվենդսեն Էմիլ	Նորվեգիա	35:22	2
Մալիշկո Դմիտրի	Ռուսաստան	35:27	2
Բո Տարջեյ	Նորվեգիա	35:52	2
Շլեզինգեր Միխալ	չեխ	36:08	3
Լանդերթինգեր Դոմինիկ	Ավստրիա	36:09	0
Բերգման Կառլ-Յոհան	Շվեդիա	36:14	3
Hallenbarter Սայմոն	Շվեյցարիա	36:37	3
Լինդստրյոմ Ֆրեդրիկ	Շվեդիա	36:38	4

Այս հատվածում քանի գրառում է բավարարում պայմանին

(Երկիր = «Շվեդիա») ԿԱՄ (Միսս< 2)?

Ձեր պատասխանում նշեք մեկ թիվ՝ անհրաժեշտ թվով գրառումներ:

Պատասխան.

73 թիվը ութնյակային թվային համակարգից փոխարկեք երկուական թվային համակարգի։

Պատասխան.

Կվադրատոր կատարողն ունի երկու թիմ, որոնց նշանակվում են համարներ.

1. քառակուսի

2. ավելացնել 3

Դրանցից առաջինը էկրանի համարը բարձրացնում է երկրորդ հզորության, երկրորդը՝ թվին ավելացնում է 3։

Ստեղծեք ալգորիթմ 2-ից 55 ստանալու համար, որը պարունակում է ոչ ավելի, քան 5 հրաման: Ձեր պատասխանում գրեք միայն հրամանի համարները:

(Օրինակ, 22122-ը ալգորիթմ է.

ավելացնել 3

քառակուսի այն

ավելացնել 3

որը 2 թիվը վերածում է 70-ի):

Եթե այդպիսի մեկից ավելի ալգորիթմ կա, ապա գրեք դրանցից որևէ մեկը:

Պատասխան.

8 ՄԲ ֆայլը փոխանցվում է որոշակի կապով 128 վայրկյանում: Որոշեք վայրկյաններով, երբ նույն կապի միջոցով կարող է փոխանցվել 4096 ԿԲ չափի ֆայլ, ձեր պատասխանում նշեք միայն վայրկյանների քանակը: Չափման միավորներ գրելու կարիք չկա։

Պատասխան.

Որոշ ալգորիթմ նիշերի մեկ շղթայից նոր շղթա է ստանում հետևյալ կերպ. Նախ, հաշվարկվում է բնօրինակ նիշերի տողի երկարությունը. եթե այն կենտ է, ապա նիշերի շղթայի միջին նիշը կրկնօրինակվում է, իսկ եթե զույգ է, ապա շղթայի վերջում ավելացվում է N տառը, ստացված նիշերի շղթայում յուրաքանչյուր տառը փոխարինվում է տառով որ դրան հաջորդում է ռուսերեն այբուբենով (A-ից B, B-ից C և այլն: d., և I - A-ի վրա): Ստացված շղթան ալգորիթմի արդյունքն է։

Օրինակ, եթե սկզբնական շղթան եղել է ԿԱՏՈՒ LPPU, իսկ եթե սկզբնական շղթան եղել է ՎԱՆԻԱ, ապա ալգորիթմի արդյունքը կլինի շղթան GBOAO.

Տրվում է նիշերի մի շարք BUG. Նշանների ի՞նչ շղթա կստացվի, եթե նկարագրված ալգորիթմը երկու անգամ կիրառվի այս շղթայի վրա (այսինքն՝ ալգորիթմը կիրառվի այս շղթայի վրա, իսկ հետո նորից կիրառվի ալգորիթմը արդյունքի վրա): Ռուսերեն այբուբեն՝ ABVGDEYEZHZIYKLMNOPRSTUFHTSCHSHSHSHCHYYYUEYA:

Պատասխան.

Հանցագործության վայրում հայտնաբերվել է չորս թուղթ։ Հետաքննությունը պարզել է, որ դրանք պարունակում են նույն IP հասցեի բեկորներ։ Դատագետները այս բեկորները նշանակել են A, B, C և D տառերով.

4.243	116.2	13	.23
Ա	Բ	IN	Գ

Վերականգնել ձեր IP հասցեն: Ձեր պատասխանում նշեք բեկորները ներկայացնող տառերի հաջորդականությունը՝ IP հասցեին համապատասխանող հերթականությամբ:

Պատասխան.

Աղյուսակը ցույց է տալիս որոնման սերվերին ուղղված հարցումները: Յուրաքանչյուր հարցման համար նշվում է դրա կոդը՝ A-ից G-ի համապատասխան տառը: Հարցման կոդերը դասավորեք ձախից աջ նվազման կարգով՝ որոնման սերվերի կողմից յուրաքանչյուր հարցման համար գտած էջերի քանակի նվազման կարգով: Բոլոր հարցումների համար տարբեր թվով էջեր են գտնվել: Հարցման մեջ «OR» տրամաբանական գործողությունը նշելու համար օգտագործեք «|» նշանը, իսկ «AND» տրամաբանական գործողության համար՝ «&»:

Պատասխան.

Մթերքների կալորիականության վերաբերյալ տվյալները մուտքագրվել են աղյուսակ: Ստորև ներկայացված են աղյուսակի առաջին հինգ տողերը.

	Ա	Բ	Գ	Դ	Ե
1	Արտադրանք	Ճարպեր, գ	Սպիտակուցներ, գ	Ածխաջրեր, գ	Կալորիականության պարունակությունը, կկալ
2	Գետնանուշ	45,2	26,3	9,9	552
3	Տապակած գետնանուշ	52	26	13,4	626
4	Եփած ոլոռ	0,8	10,5	20,4	130
5	Կանաչ ոլոռ	0,2	5	8,3	55

Ա սյունակում գրանցվում է արտադրանքը. B սյունակում - յուղայնություն; C սյունակում - սպիտակուցի պարունակություն; D սյունակում - ածխաջրերի պարունակությունը և E սյունակում - այս ապրանքի կալորիականությունը:

Կատարեք առաջադրանքը.

Բացեք ֆայլը այս աղյուսակով (քննության կազմակերպիչները ձեզ կասեն ֆայլի գտնվելու վայրը): Այս աղյուսակում պարունակվող տվյալների հիման վրա պատասխանեք երկու հարցի.

1. Աղյուսակի քանի՞ մթերք է պարունակում 20 գ-ից պակաս ածխաջրեր և 20 գ-ից ավելի սպիտակուց: Գրեք այս արտադրատեսակների թիվը աղյուսակի H2 բջիջում:

2. Որքա՞ն է 0 գ ածխաջրեր պարունակող մթերքների միջին կալորիականությունը: Այս հարցի պատասխանը գրի՛ր աղյուսակի NZ բջիջում՝ առնվազն երկու տասնորդական թվի ճշգրտությամբ: task19.xls

Երկար պատասխաններով առաջադրանքների լուծումներն ինքնաբերաբար չեն ստուգվում:
Հաջորդ էջը ձեզ կխնդրի ինքներդ ստուգել դրանք:

Ընտրեք ստորև ներկայացված առաջադրանքներից մեկը՝ 15.1 կամ 15.2:

15.1 Կատարող ռոբոտը կարող է նավարկել բջիջների բաժանված հարթության վրա գծված լաբիրինթոսի միջով: Հարակից (կողմերի) բջիջների միջև կարող է լինել պատ, որի միջով Ռոբոտը չի կարող անցնել:

Ռոբոտը ունի ինը հրաման: Չորս հրամանները կարգի հրամաններ են.

վերև ներքև ձախ աջ

Այս հրամաններից որևէ մեկը կատարելիս Ռոբոտը տեղափոխում է համապատասխանաբար մեկ բջիջ՝ վերև վար ↓, ձախ ←, աջ →: Եթե Ռոբոտը պատի միջով շարժվելու հրաման ստանա, այն կփլուզվի:

Ռոբոտը նույնպես թիմ ունի ներկել, որի մեջ ներկված է այն բջիջը, որտեղ ներկայումս գտնվում է Ռոբոտը:

Եվս չորս հրամաններ վիճակի ստուգման հրամաններ են: Այս հրամանները ստուգում են, թե արդյոք ռոբոտի համար ճանապարհը պարզ է չորս հնարավոր ուղղություններով.

վերեւ ազատ ներքեւից ազատ ձախ ազատ աջ ազատ

Այս հրամանները կարող են օգտագործվել պայմանի հետ միասին «Եթե», ունենալով հետևյալ ձևը.

Եթե վիճակ Դա

հրամանների հաջորդականությունը

Այստեղ վիճակ— պայմանը ստուգելու հրամաններից մեկը: Հրամանների հաջորդականություն- սա մեկ կամ մի քանի հրաման-պատվեր է: Օրինակ, մեկ բջիջ աջ տեղափոխելու համար, եթե աջ կողմում պատ չկա, և բջիջը ներկելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ ալգորիթմը.

եթե իրավունքն ազատ է, ուրեմն

ներկել

Մեկ պայմանով կարող եք օգտագործել վիճակի ստուգման մի քանի հրամաններ՝ օգտագործելով տրամաբանական կապեր և, կամ, ոչ,Օրինակ:

եթե (իրավունքն անվճար է) և (ներքևում չէ) ապա

Հրամանների հաջորդականությունը կրկնելու համար կարող եք օգտագործել հանգույց «Ցտեսություն», ունենալով հետևյալ ձևը.

nts առայժմ վիճակ

հրամանների հաջորդականությունը

Օրինակ, աջ շարժվելու համար, քանի դեռ դա հնարավոր է, կարող եք օգտագործել հետևյալ ալգորիթմը.

nts իրավունքն առայժմ ազատ է

Կատարեք առաջադրանքը.

Անվերջ դաշտի վրա իրար միացված չորս պատեր են, որոնք ուղղանկյուն են կազմում։ Պատերի երկարություններն անհայտ են։ Ձախ ուղղահայաց պատի մեջ կա ուղիղ մեկ անցում։ Հատվածը չի կարող հարակից լինել ուղղանկյան անկյունին: Անցման ստույգ վայրը և անցուղու լայնությունը հայտնի չեն։ Ռոբոտը գտնվում է ձախ ուղղահայաց պատի ստորին ծայրի մոտ, ուղղանկյունից դուրս և ներքևի պատի վերևում: Նկարը ցույց է տալիս պատերը և ռոբոտը տեղադրելու հնարավոր եղանակներից մեկը (Ռոբոտը նշանակված է «P» տառով):

Գրեք ռոբոտի ալգորիթմ, որը դրսից ներկում է ուղղանկյան պատերի երկայնքով գտնվող բոլոր բջիջները: Անցումը պետք է մնա չներկված: Ռոբոտը պետք է նկարի միայն այս պայմանը բավարարող բջիջները։ Օրինակ, վերևի նկարի համար Ռոբոտը պետք է գունավորվի հետևյալ բջիջներում (տես նկարը):

Ալգորիթմն իրականացնելիս ռոբոտը չպետք է ոչնչացվի, ալգորիթմի կատարումը պետք է ավարտվի: Ռոբոտի վերջնական գտնվելու վայրը կարող է կամայական լինել: Ալգորիթմը պետք է լուծի խնդիրը ցանկացած թույլատրելիի համար

պատերի գտնվելու վայրը և պատի ներսում անցման ցանկացած տեղ և չափ: Ալգորիթմը կարող է իրականացվել պաշտոնական կատարողի միջավայրում կամ գրվել տեքստային խմբագրիչում:

15.2 Գրի՛ր ծրագիր, որը բնական թվերի հաջորդականությամբ որոշում է 2-ով ավարտվող առավելագույն թիվը։

Ծրագիրը որպես մուտքագրում է ստանում հաջորդականության թվերի քանակը, այնուհետև իրենք՝ թվերը: Հերթականությունը միշտ պարունակում է 2-ով վերջացող թիվ:

Թվերի թիվը չի գերազանցում 1000-ը: Մուտքագրված թվերը չեն գերազանցում 30000-ը:

Ծրագրի օրինակ.

KIM 2020-ում առաջադրանքների թիվը կրճատվել է մինչև 15-ի: Համակարգչով կատարված առաջադրանքների շարքն ընդլայնվել է՝ ներառելով 3 նոր առաջադրանք, որոնք ստուգում են համակարգչի հետ գործնական աշխատանքի հմտությունները՝ տեղեկատվության որոնում տեքստային խմբագրիչի կամ օպերացիոն համակարգի միջոցով: (առաջադրանք 11); ֆայլային համակարգի գրացուցակների բովանդակության վերլուծություն (առաջադրանք 12); ներկայացման կամ տեքստային փաստաթղթի ստեղծում (առաջադրանք 13): Ի տարբերություն KIM 2019-ի, KIM 2020-ում բոլոր առաջադրանքները տալիս են կա՛մ կարճ, կա՛մ ընդլայնված պատասխան:

OGE 2020-ի պաշտոնական ցուցադրական տարբերակը FIPI-ից Ինֆորմատիկայում.

Դեմո տարբերակ՝ inf-9-oge-2020_demo.pdf
Կոդավորիչ՝ inf-9-oge-2020_kodif.pdf
Հստակեցում` inf-9-oge-2020_spec.pdf
Ներբեռնեք մեկ արխիվում՝ inf_oge_2020_proekt.zip

Պետական գործընթացեզրափակիչ Հավաստագրումը ներառում է ստանդարտացված թեստերի կիրառում` վերահսկելու աշակերտների պատրաստման որակը և, ընդհանուր առմամբ, միջնակարգ դպրոցում ողջ ուսումնական գործընթացը:

Համակարգչային գիտության 2019-ի OGE-ը հաջողությամբ անցնելու համար նախապատրաստումը պետք է սկսվի ուսումնական տարվա սկզբից՝ հաշվի առնելով ընդունվող նորամուծությունները։

2019 OGE-ի կառուցվածքը համակարգչային գիտության մեջ

Առաջարկվող թեստերի փաթեթը բաժանված է 2 խմբի կատեգորիայի.

Քննական թերթի 1-ին մասը պարունակում է 18 առաջադրանք՝ 11-ը՝ հիմնական դժվարության մակարդակով, իսկ 7-ը՝ դժվարության բարձրացված մակարդակով: Առաջին վեց առաջադրանքները չորս տարբերակներից մեկ ճիշտ պատասխանով (սրանք A կատեգորիայի առաջադրանքներ են) և տասներկու առաջադրանքներ, որտեղ պատասխանը կարող է լինել կամ բառ, թիվ կամ ամբողջ թվային հաջորդականություն (սրանք B կատեգորիայի առաջադրանքներ են):
2-րդ մասը պարունակում է բարձր բարդության 2 առաջադրանք՝ շրջանավարտին առաջարկվում է երկու թեստ։ Բայց բոլորին պետք է ամենամանրամասն ու մանրամասն պատասխանը։ Ամենայն հավանականությամբ, ձեզ բավական բարդ լուծում կպահանջվի։ 19-րդ և 20-րդ առաջադրանքներում ձեզ հարկավոր է ծրագիր գրել երկու առաջարկվող առաջադրանքների համար (սրանք C կատեգորիայի առաջադրանքներ են):

1-ին մասի առաջադրանքները կատարելուց հետո քննվողը ներկայացնում է պատասխանների ձայնագրման ձև և անցնում 2-րդ մասի առաջադրանքների կատարմանը:

Քննության տևողությունը 150 րոպե է։ Թեստի մշակողները խորհուրդ են տալիս A և B կատեգորիաների առաջադրանքները կատարել 75 րոպեում՝ ազատելով ծրագրավորման առաջադրանք գրելու մնացած ժամանակը (C կատեգորիա):

Գործնական մաս

Նախկինում ուսանողը ընտրում է ծրագրային ապահովում և սարքավորում և համապատասխան լեզուն՝ ավարտելու OGE-ի երկրորդ մասը:Նշված պարամետրերին համապատասխան՝ նրան տրամադրվում է համակարգչով հագեցած աշխատատեղ։19-րդ առաջադրանքը կատարելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի աղյուսակային ծրագիր: 20.1 առաջադրանքը կատարելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել կատարողի ուսումնական միջավայրը «Ռոբոտ» առաջադրանքի երկրորդ տարբերակը (20.2) ներառում է ալգորիթմը գրելու ուսումնասիրվող ծրագրավորման լեզվով.

Ծրագիր գրելու համար ընդունելի լեզուների ընտրանքներ.

Ալգորիթմական լեզու
ՀԻՄՆԱԿԱՆ
Պասկալ
C++
Պիթոն

Գործնական մասի յուրաքանչյուր առաջադրանք լրացվում է համապատասխան ծրագրում (տեքստի խմբագրիչ կամ աղյուսակ) պատրաստված առանձին ֆայլում։ Քննության մասնակիցները այս ֆայլերը պահում են գրացուցակում՝ քննության կազմակերպիչների (տեխնիկի) կողմից նշված անուններով:

Հիանալի հնարավորություն է զբաղվել քննական գործընթացը, ուսումնասիրել հնարավոր տեսակի առաջադրանքները, և նույնիսկ կրկնել ուսումնական ծրագիրը. OGE-ի ցուցադրական տարբերակը համակարգչային գիտության և ՏՀՏ 2020-ում:

Լրացուցիչ տեղեկություններ OGE 2019-ի մասին

Առաջին և երկրորդ կարգի առաջադրանքներ կատարելիս չի թույլատրվում օգտագործել տեխնիկական սարքեր՝ հաշվիչներ, համակարգչային տեխնիկա, բջջային հեռախոսներ։ Արգելվում են նաև տեղեկատուները և համակարգչային գիտությանը վերաբերող գրքերը։

Գործնական 2-րդ մասը (C կատեգորիա) սկսելիս ուսանողը ստանում է անհատական համակարգիչ։

Ինչ վերաբերում է հաջողության ցուցանիշներին, ապա «բավարար» գնահատվելու համար OGE-ի մասնակիցը պետք է հավաքի ընդամենը 5 միավոր: Բոլոր 20 OGE հարցերը ճիշտ լուծելու առավելագույն թիվը 22 միավոր է: Ստորև ներկայացված է OGE 2019 դասարաններին միավորների փոխանցման հաշվարկ INFORMATICS_I_ICT-ում FIPI կայքում, t աղյուսակ 11

Ինչպես պատրաստվել 2019 OGE-ին համակարգչային գիտության մեջ

Կան մի քանի պրակտիկ փորձարկված մեթոդներ:

Կայքի հոդվածներ.

<Умение оценивать количественные параметры информационных объектов>
<Умение определять значение логического выражения>
<Знание о файловой системе организации данных>
<Умение представлять формальную зависимость в графическом виде>
<Умение кодировать и декодировать информацию>
<Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел>
<Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию>
<Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации>
<Умение определять скорость передачи информации>
<Знание о о տեղեկատվական միջավայրի կազմակերպում >
<Умение осуществлять поиск информации в Интернете>

Ինտերնետային հոդվածներ.

OGE - հարց 19 Առաջարկություններ առաջադրանքը կատարելու համար (

Գրքերի ձեռնարկներկարող ես նայել OGE 2019 - համակարգչային գիտություն:

Հնարավորություն կա ընտրելու շատ օգտակար ուսուցման մեթոդներ, որպեսզի 2019 թվականին համակարգչային գիտության OGE-ի նախապատրաստումը հաջողությամբ իրականացվի: Առաջատարների ցանկը ներառում է.

ՖԻՊԻ

Ուսումնական հաստատության հապավումը նշանակում է «Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտ»: Ձեր կայքում ( fipi.ru) ներկայացնում է լրացուցիչ խնդիրների վերջին ընտրությունը, քննությունների ցուցադրությունները և համակարգչային գիտության առցանց թեստերը: Բոլոր առաջադրանքները մշակվել են FIPI-ի մասնագետների կողմից՝ հաշվի առնելով այս ոլորտում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և գիտական մտքի վերջին ձեռքբերումները։ Այն Rosobrnauka-ի դուստր ձեռնարկությունն է և նախատեսված է ոչ միայն կրթական, այլև գիտական գործունեությամբ զբաղվելու համար: Կազմակերպության կայքում կան բազմաթիվ բաժիններ տարբեր թեմաներով:

Առցանց թեստեր

Runet-ի կրթական կայքերում առաջարկվող առցանց թեստերն օգնում են խորացնել առկա գիտելիքները և կիրառել OGE-ն անցնելու ընթացակարգը: Թեստերի ձևաչափը հնարավորինս մոտ է համակարգչային գիտության OGE 2019 ձևաչափին: Որոշ թեստեր կարելի է ներբեռնել ձեր սեփական համակարգչում, մյուսները հասանելի են միայն կայքից:

OGE-201-ի նախապատրաստման առաջադրանքներ 9ԱռցանցՆիկիֆորով Նիկոլայ Սերգեևիչ

Առցանց թեստեր OGE-ի համար համակարգչային գիտության մեջ 2020 թՊոլյակով Կոնստանտին Յուրիևիչի կայքում

Ես կլուծեմ OGE-ն՝ քննություններին պատրաստվելու կրթական պորտալԳուշչինա Դ.Դ.

YouTube վիդեո ալիքներ

Հաջող քննության նախապատրաստման հոգեբանական գաղտնիքները

Քննություն հանձնելը

«Բախտը միշտ ժպտում է նրանց, ովքեր քրտնաջան աշխատել են», - ասում է անգլիական ասացվածքը: Ես կցանկանայի ավելացնել. «և նրանց, ովքեր գիտեն, թե ինչպես ցույց տալ իրենց աշխատանքի արդյունքները»: Քննության ժամանակ դուք հենց դա էլ անում եք՝ ցույց տվեք այն, ինչ սովորել եք: Այսպիսով, դա արեք հանգիստ և վստահ: Փորձեք փոխել ձեր գաղափարը քննության մասին. դա խոշտանգում չէ, ոչ թե կատարում, այլ պարզապես ձեր գիտելիքների ստուգում, հատկապես, որ դուք գիտեք ամեն ինչ (կամ գրեթե ամեն ինչ):

Քննության օրը

1. Նախաքննական սթրեսը հաճախ ուղեկցվում է ախորժակի բացակայությամբ։ Բայց նույնիսկ եթե «մի կտոր չի տեղավորվում ձեր կոկորդում», դուք անպայման պետք է գոնե մի քիչ ուտեք: Հակառակ դեպքում, սթրեսային վիճակում կարող է առաջանալ արյան շաքարի մակարդակի կտրուկ նվազում, և կարող են առաջանալ ուղեկցող ախտանիշներ՝ դող, քրտնարտադրություն, թուլություն, գլխապտույտ, գլխացավ, սրտխառնոց... Շատ ժամանակ չի պահանջվի, որ ուշաթափվեք։

2. Պետք չէ քննության գնալ կուշտ ստամոքսով. Նախաճաշը պետք է լինի թեթև, սպիտակուցներով և ածխաջրերով հարուստ մթերքներ պարունակի։ Առավոտյան քննությունից առաջ ավելի լավ է ուտել մածուն, ինչպես նաև կաթնաշոռ, կաթնաշոռ, կաթնային շիլա կամ մյուսլի, պանրով կամ մեղրով սենդվիչ և խմել թեյ՝ կիտրոնով և շաքարով։ Դուք չպետք է «վերցնեք ձեզ» թունդ սուրճով: Եթե ձեր նյարդերը սրվել են, բայց հասկանում եք, որ ձեր օրգանիզմը սննդի կարիք ունի, կերեք 1 ճ.գ. մեղր, 2 ընկույզ, 3 հատ ծիրանի չիր և խմել մեկ բաժակ բիոկեֆիր։ 1-2 բանան, մի բուռ չամիչ և մրգային կաթնային կոկտեյլ նույնպես կօգնեն պահպանել ձեր ուժը։

3. Երաժշտությունը չափազանց արդյունավետ միջոց է նախաքննական սթրեսից ազատվելու համար: . Քննությանը պատրաստվելիս միացրեք բրավուրայի երթի, ցարդայի կամ եռանդուն կիթառի ֆլամենկոյի ձայնագրությունները, և դուք կհամոզվեք, որ ձեր վախն ու ներքին դողը կվերանան: Եթե դուք սիրում եք դասական երաժշտություն, ապա ձեզ կօգնեն Բախի նախերգանքները և ֆուգաները երգեհոնի համար, Չայկովսկու հինգերորդ սիմֆոնիան և Ալեքսանդր Սկրյաբինի նվագախմբային բոլոր ստեղծագործությունները: Բախի երաժշտությունը, ի դեպ, շատ արդյունավետ է, եթե ինտենսիվ ինտելեկտուալ աշխատանք է պետք անել։ Բրայան Ադամսի, Թինա Թերների, Բոն Ջովիի և Ռիկարդո Ֆոգլիայի ստեղծագործությունները նույնպես մարտական տրամադրություն են ստեղծել։

4. Բայց այն, ինչ դուք երբեք չպետք է անեք, դա հանգստացնող դեղեր ընդունելն է: Արդյունքը կարող է աղետալի լինել։ Լեթարգիան և անտարբերությունը թույլ չեն տա ձեզ կենտրոնանալ:
Տանից դուրս գալուց առաջ քունքերին կամ դաստակներին քսեք մի քանի կաթիլ նարդոսի, ռեհանի կամ անանուխի եթերայուղ, որն ունի հանգստացնող հատկություն։ Դուք կարող եք նաև այս յուղը գցել թաշկինակի վրա, ապա պարբերաբար ներշնչել դրա բույրը քննության ժամանակ։

Վախի դեմ պայքարի տեխնիկա

1 . Դադարեք վախենալ:Շատերը լավ գիտեն քննություններից առաջ խուճապի վիճակի մասին. «Ես ոչինչ չգիտեմ: Ես ոչինչ չեմ հիշում»: Փորձեք ձեր մտքերը ուղղորդել այլ ուղղությամբ. «Ես երկար և նպատակաուղղված աշխատեցի, ամեն ինչ արեցի ինձանից կախված, դեռևս ինչ-որ բան գիտեմ ամբողջ նյութից և բավականին լավ»:

2. Շնչառական վարժություններ արեք։Սա սթրեսի և խուճապի զգացումը հաղթահարելու ամենաարագ, ամենահեշտ և ամենաարդյունավետ միջոցն է: Փակեք ձեր աչքերը և շնչեք դանդաղ և խորը: Արտաշնչումը պետք է լինի 2-3 անգամ ավելի երկար, քան ինհալացիա: Շնչելիս պատկերացրեք, որ քթով հոտոտում եք ձեր սիրելի բույրը: Արտաշնչեք թեթևակի փակ շրթունքներով, կարծես ուզում եք հանգցնել մոմի բոցը կամ փչել տաք ապուրի գդալով: Շնչառական վարժությունների մեկնարկից 3-5 րոպե անց դրանց կարող եք ավելացնել ինքնահիպնոսի բանաձևեր.« Ես հանգստանում եմ և հանգստանում», դրանք համաժամացնելով ձեր շնչառության ռիթմի հետ: Միևնույն ժամանակ խոսքերը « Ի«Եվ» Եվ«պետք է արտասանվի ներշնչելև բառերը « հանգստացնող«Եվ» Ես հանգստանում եմ" - վրա արտաշնչել.
Դուք կարող եք նաև ինքներդ ձեզ ասել.

«Ես հանգիստ եմ և վստահ»

«Իմ հիշողությունը լավ է աշխատում։ ամեն ինչ հիշում եմ»

«Ես կարող եմ ապացուցել, որ քրտնաջան աշխատել եմ և ամեն ինչ սովորել եմ»:

Ավտոթրեյնինգը արդյունավետ տեխնիկա է. ուղեղը կատարելապես ենթարկվում է նման հրամաններին:

3. Սովորեք երբեք չմտածել քննությունը ձախողելու մասին։. Ընդհակառակը, դուք պետք է մտովի նկարեք ինքներդ ձեզ վստահ, հստակ պատասխանի, ամբողջական հաղթանակի պատկեր: Մենք ստանում ենք այն, ինչի մասին շատ ենք մտածում՝ բառացիորեն ծրագրավորելով ինքներս մեզ վերջնական արդյունքի համար: Եվ որպեսզի այս արդյունքը մեզ գոհացնի, մենք պետք է մտածենք լավի մասին՝ պատրաստվելով հաջողության. «Կհաջողվի, ճիշտ պահին ամեն ինչ կհիշեմ».

4. Մի ընկեք ուրիշների անհանգստության մեջ:Որպես կանոն, լսարանի դռան դիմաց, որտեղ ընթանում է քննությունը, ուսանողների ամբոխ է, որը վախից ցնցվում է, քննարկում, թե որքան խիստ և բծախնդիր է այս կամ այն քննիչը և ժամանակ առ ժամանակ ասում. Ես այսօր անպայման ձախողվելու եմ: Ամեն ինչ թռավ գլխիցս։ Ես արդեն դողում եմ ամբողջապես»: Մի հավաքվեք նրանց հետ, որպեսզի «վարակվեք» նրանց վախով։ Զգացեք ձեր անհանգստությունը միայնակ, մի կողմ քաշվիր, թափառիր միջանցքով, նայիր պատուհանից դուրս։

5. Թուլացրեք լարվածությունը։Ամենապարզ շարժումները կօգնեն ձեզ ազատվել ցավոտ անհարմարությունից։ Գլխով մի քանի շրջանաձև շարժում արեք, ձեռքերը ձգեք և ուսերը թոթեք։ Հնարավորության դեպքում արկղեք, բռունցքներով հարվածներ նետեք դատարկ տարածության մեջ և պատկերացրեք, որ հարվածում եք ձեր վախին:

Սթրեսային իրավիճակում օգտակար է հորանջել։ Երեքից հինգ անգամ քաղցր հորանջելով՝ դուք ոչ միայն կնվազեցնեք անհանգստությունը, այլև կակտիվացնեք ձեր ուղեղը։ Հորանջի ռեֆլեքսը ակտիվացնելու համար անհրաժեշտ է միջին մատներով մերսել ականջի և այտի միջև եղած մկանները:

6. Կատարե՛ք ինքնամերսում։Գլխի օքսիպիտալ շրջանի թեթև մերսումը շեղում է մոլուցքային վախից և նաև օգնում է զգալիորեն բարձրացնել ինտելեկտը: Փոքր մատների ծայրերը մերսելը, ինչպես նաև մատների համար յոգա կատարելը, այսպես կոչված, մուդրաները օգնում են ազատվել հուզական սթրեսից։ Այս բառը վերաբերում է որոշակի համակցության մեջ մատների միացմանը։
Այսպիսով, Երկրի մուդրան օգնում է սթրեսին, հոգեֆիզիկական վիճակի վատթարացմանը, բարձրացնում է ինքնագնահատականը և ինքնավստահությունը։ Դա անելու համար բարձիկներով ամուր սեղմեք երկու ձեռքերի մատանի և բթամատի մատները, ուղղեք մնացած մատները և մի փոքր տարածեք միմյանցից: Օգտակար է այս ժեստն անել հնարավորինս հաճախ և հնարավորինս երկար պահել մատները այս դիրքում։
Եթե դուք շատ սթրես եք զգում, ձախ ձեռքը դրեք սեղանին, ափը ներքեւ: Աջ ձեռքով 3-5 րոպե ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ շրջանաձև շարժումներով մերսեք բթամատի և ցուցամատի պայմանական գծերի հատման կետը՝ միաժամանակ բթամատը ցուցամատից հնարավորինս հեռու պահելով։ Այնուհետև փոխեք ձեր ձեռքը, բայց այժմ շարժումներ արեք ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:

«Քննություն հանձնելը» հոդվածի աղբյուրը՝ http://moeobrazovanie.ru/programma_antistress.html

___________________________

Հարգելի ընթերցողներ, եթե այս թեմայով տեղեկատվական, հետաքրքիր նյութ եք գտել, կիսվեք հղումով, շնորհակալ կլինեմ։

OGE-ի ցուցադրական տարբերակը համակարգչային գիտության մեջ 2017 թ

Գործնական մաս

ՖԻՊԻ

YouTube վիդեո ալիքներ

Հաջող քննության նախապատրաստման հոգեբանական գաղտնիքները

Ձեզ կարող է հետաքրքրել