Priekšmets.“Gatavošanās esejai-aprakstam, pamatojoties uz personīgajiem novērojumiem “Sniegs””.

Mērķi. Pievērst bērnu uzmanību ziemas parādību skaistumam; veidot spēju veidot runu noteiktā kompozīcijas formā.

Aprīkojums. Ieraksti P.I. Čaikovska "Decembris", "Sniega pārslu valsis" no baleta "Riekstkodis"; spēlētājs; slaidu projektors; papīra sniegpārslas bērniem un uz tāfeles; Sniega karalienes zīmējums; G. Ļeonoviča skaidrojošā vārdnīca; ortogrāfiskā vārdnīca P.I. Grušņikovs; diapozitīvi ar B. Kustodijeva gleznu reprodukcijām “Maļsvētki”, V. Kandinska “Ziemas ainava”, F. Vasiļjeva “Atkusnis”, N. Rēriha “Kančenjunga”, A. Plastova “Pirmais sniegs”.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

II. Iepazīšanās saruna

Uz tāfeles - dažādas sniegpārslas.

Skolotājs. Sniega karaliene aicina mūs uz vienu no savas maģiskās literatūras valstības stūriem. Kas ir šis stūrītis, es pats vēl nezinu.

Lugas ieraksts P.I. Čaikovska "Decembris"

– Par ziemu var pastāstīt ne tikai vārdos. Mākslinieki vārdus ir aizstājuši ar krāsām. Fotogrāfi uzņēma lieliskas bildes. Mūziku rakstīja komponisti. Gleznas, fotogrāfijas, mūzika – tas viss var radīt ziemas noskaņu. Un mēs centīsimies nodot ziemas noskaņu ar "ziemas" vai "balto" vārdu palīdzību. Kāds ir galvenais vārds, kā sākas ziema?

Viņš izlido baltā ganāmpulkā
Un dzirksti lidojumā.
Viņš kūst kā forša zvaigzne
Uz plaukstas un mutē.
Zvaigznes riņķoja
Mazliet gaisā
Apsēdās un izkusa
Uz manas plaukstas.

Bērni. Sniegs.

III. Nodarbības tēmas ziņojums

U. Jā, tas viss ir par viņu, par sniegu. Tieši viņam tiks veltīta mūsu nodarbība.

IV. Darbs pie nodarbības tēmas

U. Vai vēlaties uzzināt šī vārda vēsturi?
Sniegs – Krievu vārds, apzīmē nokrišņus kristālu veidā. (Vārdnīcas ieraksts 133. lpp skaidrojošā vārdnīca E. Leonovičs.)
Tikai vārds sniegs 42 viensaknes vārdi.
Daudzu valstu tautas mākslā - dziesmās, pasakās - sniegs ir simbols visam mīkstajam, pūkainajam, maigajam.

"Putenis slauka balto taku, // Gribas noslīkt mīkstā sniegā," rakstīja Sergejs Jeseņins. Dosimies ceļojumā pa šo bezgalīgo sulīgo valstību un ņemsim par pavadoņiem dabaszinātnieka partizānu skatienu, mākslinieka aso skatienu, dzejnieka un rakstnieka gaišo tēlaino vārdu, jūtīgo cilvēka ausi. mūziķis. Vai tas izklausās pēc sniega?

Sagatavots skolēns nolasa dzejoli:

Aptverot visu zemi, no rīta
No debesīm krīt sniegpārslas.
Raksta ziema
Tikko dzirdama sniega mūzika.

- Kas tas ir - "tik tikko dzirdama sniega mūzika?" Saskaņosim skaņas ar sniegu.

D. Viegls, mierīgs, augsts, caurspīdīgs...

U. Vai muzikālais tēls ir deja, dziesma vai maršs?

D. Dejot.

U. Un kāda deja?

D. Valsis.

U. Tagad klausīsies "Sniegpārslu valsi" no baleta "Riekstkodis", kuru sarakstījis Pjotrs Iļjičs Čaikovskis. Klausieties un iedomājieties, kā snieg. Mūzikā dzirdēsiet, kā sniegs mierīgi dejo, tad, mirgojot, griežas vējam pūšot.
Kāds ir jūsu garastāvoklis pēc mūzikas klausīšanās? Kā nokrita sniegs?

Bērni atbild. Skolotāja demonstrē slaidu ar B. Kustodijeva gleznas "Maļsvētki" reprodukciju.

- Tātad saulē dzirkstošais salna rīta spilgtais, daudzkrāsainais sniegs rada jautrības un prieka noskaņu.

Sniegs, sniegs, balts sniegs
Sniegs visā Krievijā.

Tāpēc mēs centīsimies uzzināt, kā nodot apkārtējās pasaules unikalitāti un skaistumu.
Dalieties savos novērojumos. Kas var būt sniegs?

D. Sniegs ( Kuras?) auksts, balts, mīksts, pūkains, kraukšķīgs, dzeloņains, kluss, bailīgs, jauns, pirmais, jauns, izcils.

U. Paņemsim vārdus, kas apzīmē sniega darbības.

D. Sniegs ( ko viņš dara?) krīt, iet, krīt, plīvo, nogāž, griežas, dzirkstī, kļūst balts, mirdz, lej.

U. Ar ko sniegu var salīdzināt?

D. Ar pūkainu paklāju, pūkainu šalli, baltu segu.

U. Kādā krāsā ir sniegs? Paskatīsimies uz to ar mākslinieka acīm.

Sniegs ir savādāks.
Dziļš un pūkains
Salnā dienā - čīkst,
Auksti un dzeloņi.

Pirmais sniegs ir viegls
Tas izskatās pēc gulbja pūkas.
Martā viņš ir netīrs un vaļīgs,
Sastāv no maziem ledus gabaliņiem.

Kāds sniegs notiek no rīta, vakarā, pēcpusdienā?

Bērni atbild.

- Tā kā sniegs ir dažādās krāsās, izdomāsim, no kā šī krāsa ir atkarīga.

D. No debesu krāsas, no pašas dabas stāvokļa.

U. Paskatīsimies, kā mainās sniega krāsa. Iedomājieties, ka šodien ir spilgti saulaina diena, sniegs mirdz un mirdz saulē. Kādā krāsā tas var būt?

D. Balts, gaišs, pelēks, daudzkrāsains.

Skolotāja demonstrē slaidu ar V. Kandinska gleznas "Ziemas ainava" reprodukciju.

U. Kā mākslinieks attēloja sniegu?

D. Pelēks, ēnā daudzkrāsains, caurspīdīgs.

Skolotāja demonstrē slaidu ar F. Vasiļjeva gleznas "Atkusnis" reprodukciju.

U. Un Fjodora Vasiļjeva gleznā “Atkusnis” sniegs gulēja ilgu laiku un sāka kust. Kādā krāsā viņš ir?

D. Brūni, pelēki, dzeltenīgi brūni zem tumši pelēkām debesīm.

U. Kādu noskaņu tas izraisa? Kāpēc? Kur vasarā snieg?

D. Ziemeļos, Dienvidpolā, kalnos, Sajānos.

U. Skatiet, kā mākslinieks Nikolass Rērihs attēloja augstu sniegotu virsotni.

Skolotāja demonstrē slaidu ar N.Rēriha gleznas "Kančendžunga" reprodukciju.

D. Sarkans, rozā, oranžs.

U. Un kāpēc?

D. Viņš ir saulē.

U. Kā ar sniegu ēnā?

D.Ēnā tas ir tumši zils.

U. Tagad padomājiet par to, kā jūs varat saukt šo attēlu?

Skolotāja demonstrē slaidu ar A. Plastova gleznas "Pirmais sniegs" reprodukciju.

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Kāds te ir sniegs?

Bērni atbild.

– Jā, svaigs sniegs, un it īpaši pirmais, vienmēr ir tīrs un spilgti balts.

Tas griežas, viegls, jauns,
pirmais sniegs.
Tas garšo un smaržo
pirmais sniegs.

V. Vārdnīcas darbs

U. Kādus īpašības vārdus jūs varat izmantot, lai aprakstītu sniegu?

Rezultātā vārdu krājuma darbs Uz tāfeles parādās diagramma:

- Mēs daudz iemācījāmies, atcerējāmies sniegu. Un tagad es gribētu zināt, kādu noskaņu jums rada sniegs?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Tātad, sniegs ir atšķirīgs, un noskaņojums dažādi cilvēki tas var izraisīt dažādas lietas. Klausieties ko poētiskās rindas radīja Sergejs Ostrovojs par sniegu.

Apmācīts students nolasa dzejoli "Ziema":

Un es noglāstīju sniegu ar roku,
Un viņš spīdēja ar zvaigznēm...
Pasaulē nav tādu skumju,
Ko sniegs nesadzītu.

Viņš dzīvo baltā būdā,
Maģija tur ir ārkārtēja.
Ak, šis sniegs... Viņa dvēselē
Vienmēr ir kāds noslēpums.

Tas kļūs ciets kā ledus,
Tad viss būs austs ar skarbu dziju,
Un tad pēkšņi tas plivināt spārnus
Un – lūk – gaisma un gulbis.

Lido... lido... Noķer viņu.
lūpas. Sauja. Nevērīgi.
Paskaties uz šo maģiju
Kā viņš spēlē paslēpes ar zemi.

Kā pēkšņi paslēpties. Mēms.
Kā sākt dziedāt. Un tad svilpo.
Nav izliekta vai taisna
Neviens neatradīs pēdas.

Un atkal laipns. Un vienkārši.
Un apgaismoja visus. Un jauns.
Nomazgā manu dvēseli ar tīrību
Un viņa tiešums ir skarbs.

Viņš ir kā mūzika. Viņš ir jaunums.
Viņa nemierīgums ir bezgalīgs.
Ak, šis sniegs... Nav brīnums, ka ir
Vienmēr ir kāds noslēpums.

– Kādus epitetus un personifikācijas dzejnieks izmantojis, aprakstot sniegu?

Bērni atbild.

– Mēģiniet runāt par sniegu tā, lai klausītāji varētu nojaust, kādu noskaņojumu tas jums rada. Lai sakārtotu savas domas harmoniskāk, loģiskāk, skaistāk, izmantojiet plānu, pēc kura rakstīsit eseju.

Uz galda:

Tiek noklausīti 4-5 skolēnu stāsti.

Priekšmets.“Gatavošanās esejai-aprakstam, pamatojoties uz personīgajiem novērojumiem “Sniegs””.

Mērķi. Pievērst bērnu uzmanību ziemas parādību skaistumam; veidot spēju veidot runu noteiktā kompozīcijas formā.

Aprīkojums. Ieraksti P.I. Čaikovska "Decembris", "Sniega pārslu valsis" no baleta "Riekstkodis"; spēlētājs; slaidu projektors; papīra sniegpārslas bērniem un uz tāfeles; Sniega karalienes zīmējums; G. Ļeonoviča skaidrojošā vārdnīca; Pareizrakstības vārdnīca P.I. Grušņikovs; diapozitīvi ar B. Kustodijeva gleznu reprodukcijām “Maļsvētki”, V. Kandinska “Ziemas ainava”, F. Vasiļjeva “Atkusnis”, N. Rēriha “Kančenjunga”, A. Plastova “Pirmais sniegs”.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

II. Iepazīšanās saruna

Uz tāfeles - dažādas sniegpārslas.

Skolotājs. Sniega karaliene aicina mūs uz vienu no savas maģiskās literatūras valstības stūriem. Kas ir šis stūrītis, es pats vēl nezinu.

Lugas ieraksts P.I. Čaikovska "Decembris"

– Par ziemu var pastāstīt ne tikai vārdos. Mākslinieki vārdus ir aizstājuši ar krāsām. Fotogrāfi uzņēma lieliskas bildes. Mūziku rakstīja komponisti. Gleznas, fotogrāfijas, mūzika – tas viss var radīt ziemas noskaņu. Un mēs centīsimies nodot ziemas noskaņu ar "ziemas" vai "balto" vārdu palīdzību. Kāds ir galvenais vārds, kā sākas ziema?

Viņš izlido baltā ganāmpulkā
Un dzirksti lidojumā.
Viņš kūst kā forša zvaigzne
Uz plaukstas un mutē.
Zvaigznes riņķoja
Mazliet gaisā
Apsēdās un izkusa
Uz manas plaukstas.

Bērni. Sniegs.

III. Nodarbības tēmas ziņojums

U. Jā, tas viss ir par viņu, par sniegu. Tieši viņam tiks veltīta mūsu nodarbība.

IV. Darbs pie nodarbības tēmas

U. Vai vēlaties uzzināt šī vārda vēsturi?
Sniegs- Krievu vārds nozīmē nokrišņus, kas krīt kristālu veidā. (Vārdnīcas ieraksts E. Ļeonoviča skaidrojošās vārdnīcas 133. lpp.)
Tikai vārds sniegs 42 viensaknes vārdi.
Daudzu valstu tautas mākslā - dziesmās, pasakās - sniegs ir simbols visam mīkstajam, pūkainajam, maigajam.

"Putenis slauka balto taku, // Gribas noslīkt mīkstā sniegā," rakstīja Sergejs Jeseņins. Dosimies ceļojumā pa šo bezgalīgo sulīgo valstību un ņemsim par pavadoņiem dabaszinātnieka partizānu skatienu, mākslinieka aso skatienu, dzejnieka un rakstnieka gaišo tēlaino vārdu, jūtīgo cilvēka ausi. mūziķis. Vai tas izklausās pēc sniega?

Sagatavots skolēns nolasa dzejoli:

Aptverot visu zemi, no rīta
No debesīm krīt sniegpārslas.
Raksta ziema
Tikko dzirdama sniega mūzika.

- Kas tas ir - "tik tikko dzirdama sniega mūzika?" Saskaņosim skaņas ar sniegu.

D. Viegls, mierīgs, augsts, caurspīdīgs...

U. Vai muzikālais tēls ir deja, dziesma vai maršs?

D. Dejot.

U. Un kāda deja?

D. Valsis.

U. Tagad klausīsies "Sniegpārslu valsi" no baleta "Riekstkodis", kuru sarakstījis Pjotrs Iļjičs Čaikovskis. Klausieties un iedomājieties, kā snieg. Mūzikā dzirdēsiet, kā sniegs mierīgi dejo, tad, mirgojot, griežas vējam pūšot.
Kāds ir jūsu garastāvoklis pēc mūzikas klausīšanās? Kā nokrita sniegs?

Bērni atbild. Skolotāja demonstrē slaidu ar B. Kustodijeva gleznas "Maļsvētki" reprodukciju.

- Tātad saulē dzirkstošais salna rīta spilgtais, daudzkrāsainais sniegs rada jautrības un prieka noskaņu.

Sniegs, sniegs, balts sniegs
Sniegs visā Krievijā.

Tāpēc mēs centīsimies uzzināt, kā nodot apkārtējās pasaules unikalitāti un skaistumu.
Dalieties savos novērojumos. Kas var būt sniegs?

D. Sniegs ( Kuras?) auksts, balts, mīksts, pūkains, kraukšķīgs, dzeloņains, kluss, bailīgs, jauns, pirmais, jauns, izcils.

U. Paņemsim vārdus, kas apzīmē sniega darbības.

D. Sniegs ( ko viņš dara?) krīt, iet, krīt, plīvo, nogāž, griežas, dzirkstī, kļūst balts, mirdz, lej.

U. Ar ko sniegu var salīdzināt?

D. Ar pūkainu paklāju, pūkainu šalli, baltu segu.

U. Kādā krāsā ir sniegs? Paskatīsimies uz to ar mākslinieka acīm.

Sniegs ir savādāks.
Dziļš un pūkains
Salnā dienā - čīkst,
Auksti un dzeloņi.

Pirmais sniegs ir viegls
Tas izskatās pēc gulbja pūkas.
Martā viņš ir netīrs un vaļīgs,
Sastāv no maziem ledus gabaliņiem.

Kāds sniegs notiek no rīta, vakarā, pēcpusdienā?

Bērni atbild.

- Tā kā sniegs ir dažādās krāsās, izdomāsim, no kā šī krāsa ir atkarīga.

D. No debesu krāsas, no pašas dabas stāvokļa.

U. Paskatīsimies, kā mainās sniega krāsa. Iedomājieties, ka šodien ir spilgti saulaina diena, sniegs mirdz un mirdz saulē. Kādā krāsā tas var būt?

D. Balts, gaišs, pelēks, daudzkrāsains.

Skolotāja demonstrē slaidu ar V. Kandinska gleznas "Ziemas ainava" reprodukciju.

U. Kā mākslinieks attēloja sniegu?

D. Pelēks, ēnā daudzkrāsains, caurspīdīgs.

Skolotāja demonstrē slaidu ar F. Vasiļjeva gleznas "Atkusnis" reprodukciju.

U. Un Fjodora Vasiļjeva gleznā “Atkusnis” sniegs gulēja ilgu laiku un sāka kust. Kādā krāsā viņš ir?

D. Brūni, pelēki, dzeltenīgi brūni zem tumši pelēkām debesīm.

U. Kādu noskaņu tas izraisa? Kāpēc? Kur vasarā snieg?

D. Ziemeļos, Dienvidpolā, kalnos, Sajānos.

U. Skatiet, kā mākslinieks Nikolass Rērihs attēloja augstu sniegotu virsotni.

Skolotāja demonstrē slaidu ar N.Rēriha gleznas "Kančendžunga" reprodukciju.

D. Sarkans, rozā, oranžs.

U. Un kāpēc?

D. Viņš ir saulē.

U. Kā ar sniegu ēnā?

D.Ēnā tas ir tumši zils.

U. Tagad padomājiet par to, kā jūs varat saukt šo attēlu?

Skolotāja demonstrē slaidu ar A. Plastova gleznas "Pirmais sniegs" reprodukciju.

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Kāds te ir sniegs?

Bērni atbild.

– Jā, svaigs sniegs, un it īpaši pirmais, vienmēr ir tīrs un spilgti balts.

Tas griežas, viegls, jauns,
pirmais sniegs.
Tas garšo un smaržo
pirmais sniegs.

V. Vārdnīcas darbs

U. Kādus īpašības vārdus jūs varat izmantot, lai aprakstītu sniegu?

Vārdu krājuma darba rezultātā uz tāfeles parādās diagramma:

- Mēs daudz iemācījāmies, atcerējāmies sniegu. Un tagad es gribētu zināt, kādu noskaņu jums rada sniegs?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Tātad, sniegs ir atšķirīgs, un tas dažādos cilvēkos var izraisīt dažādas noskaņas. Klausieties Sergeja Ostrovoja radītās poētiskās rindas par sniegu.

Apmācīts students nolasa dzejoli "Ziema":

Un es noglāstīju sniegu ar roku,
Un viņš spīdēja ar zvaigznēm...
Pasaulē nav tādu skumju,
Ko sniegs nesadzītu.

Viņš dzīvo baltā būdā,
Maģija tur ir ārkārtēja.
Ak, šis sniegs... Viņa dvēselē
Vienmēr ir kāds noslēpums.

Tas kļūs ciets kā ledus,
Tad viss būs austs ar skarbu dziju,
Un tad pēkšņi tas plivināt spārnus
Un – lūk – gaisma un gulbis.

Lido... lido... Noķer viņu.
lūpas. Sauja. Nevērīgi.
Paskaties uz šo maģiju
Kā viņš spēlē paslēpes ar zemi.

Kā pēkšņi paslēpties. Mēms.
Kā sākt dziedāt. Un tad svilpo.
Nav izliekta vai taisna
Neviens neatradīs pēdas.

Un atkal laipns. Un vienkārši.
Un apgaismoja visus. Un jauns.
Nomazgā manu dvēseli ar tīrību
Un viņa tiešums ir skarbs.

Viņš ir kā mūzika. Viņš ir jaunums.
Viņa nemierīgums ir bezgalīgs.
Ak, šis sniegs... Nav brīnums, ka ir
Vienmēr ir kāds noslēpums.

– Kādus epitetus un personifikācijas dzejnieks izmantojis, aprakstot sniegu?

Bērni atbild.

– Mēģiniet runāt par sniegu tā, lai klausītāji varētu nojaust, kādu noskaņojumu tas jums rada. Lai sakārtotu savas domas harmoniskāk, loģiskāk, skaistāk, izmantojiet plānu, pēc kura rakstīsit eseju.

Uz galda:

Tiek noklausīti 4-5 skolēnu stāsti.

Aļoša (smaida). Nē, tas nedeg. Tas vienkārši mirdz saulē.

Andrejs. Tas deg saulrietā. Galu galā rītausma ir sarkana un sniegs
it kā degtu.

Skolotājs vēlreiz izlasa dzejoli un pēc tam jautā, kurš no bērniem to atcerējās. Ira, kam sekoja Nastja, maigi un izteiksmīgi lasīja dzejoli.

Audzinātāja. Atcerieties, kādus dzejoļus par citu dzejnieku ziemu jūs zināt. Ar ko salīdzinājumā ir sniegs?

Anya (pēc I.Surikova dzejoļa "Ziema" izlasīšanas). Autore sniegu salīdzina ar baltu plīvuru.

Audzinātāja. Tagad padomājiet, ar ko sniegu var salīdzināt.

Ira. Ar baltu segu, kas klāja visu zemi.

Olja; Sniega var salīdzināt ar kristālu. Tas spīd saulē kā kristāls.

Miša. Sniegs balts un pūkains, kā vate.

Audzinātāja. Tagad izdomājiet vārda definīciju sniegs. Kā jūs varat pateikt, kas tas ir?

Gandrīz visi paceļ rokas.

Bērni. Par sniegu varam teikt, ka tas ir spīdīgs, kraukšķīgs, dzirkstošs, sudrabots, dzirkstošs, viegls...

Audzinātāja. Nāciet klajā ar definīciju citam vārdam - vārdam bērzs. Atcerieties, kas ir bērzs.

Bērnu atbildes. Pūkains, cirtains, balts stumbrs, slaids; dzeltens ir rudenī; sniegots, skumjš - tas ir ziemā.

Audzinātāja. Izstrādājiet vārda definīciju mežs un padomā, kur to var izmantot, kurā stāstā, pasakā vai dzejolī.

Saša. Dzeltens mežs - tā var teikt stāstā par rudeni.

Andrejs. Baltais mežs - tā var pateikt stāstā vai dzejolī par ziemas mežu, kad uz kokiem ir daudz sniega.

Anya. Par ziemas mežu var teikt - kails mežs. Tā var teikt par rudens mežu.

Seryozha. Sarkans mežs, kad lapas ir sarkanas, vai ziemā, kad saule noriet, ir sarkans mežs.

Nastja. Kad stāstām pasaku, varam teikt – blīvs mežs.

Rezumējot stundu, skolotāja saka: “Ļoti interesanti vārdi tu izvēlējies. Tos var atrast gan stāstā, gan pasakā, gan dzejolī. Neaizmirstiet šos vārdus, kad paši izdomājat pasakas vai stāstus.

Dotais piemērs parāda, ka bērni veiksmīgi tika galā ne tikai ar dzejoļa analīzi, bet arī ar radošo uzdevumu izpildi. Dzejoļa analīze nemazināja dzejoļa emocionālās uztveres integritāti, bet gan nostiprināja to, palīdzēja labāk veikt uzdevumus, labāk izprast daudzu vārdu un izteicienu tēlainību. Nodarbībā bērni izdomāja tēlainas definīcijas. Tajā pašā laikā tika lūgts ne tikai izdomāt definīciju, bet arī padomāt, kur to var izmantot: stāstā (kā?), pasakā vai dzejolī. Bērnu atbildes liecina par viņu dzejas auss attīstību. Piemēram, figurāla definīcija kails mežs viņi ieteica to izmantot stāstā par ziemu vai vēlu rudeni. Definīcija sarkanais mežs bija saistīts ar saulrietu, kas nozīmē, ka vārds izraisīja māksliniecisku tēlu.

Temats: Tradošais darbs: teksta rakstīšana par ziemas iestāšanās tēmu.

Kompozīcija “Pirmais sniegs »

Nodarbības mērķi:

izglītojošs

veidot spēju izteikt apgalvojumus, piemēram, dabas aprakstus, pamatojoties uz glezniecības darbiem, literatūru, mūziku un saviem novērojumiem;

izglītojošs

mācīt skatīties un saskatīt skaistumu parastajā; sajust un uztvert, nodot savas jūtas, emocijas, noskaņas ar vārda palīdzību;

attīstot

monologa runas attīstība, dabas raksturojums, pamatojoties uz mākslas darbiem, literatūru, pašu novērojumiem; attīstību tēlainā domāšana, spēja atlasīt apraksta tekstam raksturīgus lingvistiskos līdzekļus.

^ Nodarbības metodiskais atbalsts: prezentācija "Pirmais sniegs";

disks "P. I. Čaikovskis" Gadalaiki ";

dzejoļu krājumi par dabu;

individuālas kartes.

Nodarbību laikā

^ 1. mērķu izvirzīšana .

Šodien nodarbībā, pamatojoties uz mūsu novērojumu un atmiņu rezultātiem, rakstīsim eseju par tēmu "Pirmais sniegs".

Tas griežas viegli, jauns pirmais sniegs,
Tam ir pirmā sniega garša un smarža.

Atceries savas sajūtas, noskaņojumu, sajūtas, kad ieraudzīji pirmo sniegu.

^ 2. Sagatavošanas darbi.

Šodien nodarbībā ar "ziemas", "balto" vārdu palīdzību mēģināsim nodot pirmā sniega noskaņu.
– Dzejnieku un rakstnieku darbos bieži zīmējas ziemas iestāšanās bildes, pirmais sniegs, kas zemi pārklāja "it kā ar plīvuru", klājot uz zemes "spožo paklāju".

Klausieties dzejoļus par pirmo sniegu un mēģiniet atcerēties atsevišķi vārdi, frāzes, teikumus, kas palīdzēs izteikt savas domas, rakstot eseju.

Jakovs Akims "Pirmais sniegs"

Pirmais sniegs! Pirmais sniegs!

Tam ir garša un smarža

Pirmais sniegs! Pirmais sniegs!

Viņš griežas. Viegls, jauns

Puiši pāri galvām

Viņam bija pūkains kabatlakats

Izklāj uz ietves!

Balts sniegs pūkains

Griezies gaisā

Un zeme ir klusa

Krīt, guļ

V. Bjanki »Pirmais sapnis

Pats pirmais sniegs ir kautrīgs un kluss. Debesis pelēkas, sniegs balts un gaišs., Kā akvareļa glezna. Sniegs klāja visu zemi ar baltu vienmērīgu slāni. Lauki un meža izcirtumi tagad ir kā gludas, tukšas lapas. Pūkainas vieglas sniegpārslas griežas gaisā un krīt zemē. Viens ir skaistāks par otru: šeit ir zieds ar sešām ziedlapiņām, un šeit ir zvaigznīte ar stariem.

Ar ko salīdzina ziemu?
Kā raksturo sniegu?
Ar ko salīdzinājumā ir sniegpārsla?
- Atcerieties, kāds bija laiks, gaiss pēc pirmā snigšanas?

Sniegs var aprakstīt ne tikai vārdos. Mākslinieki vārdus aizstāj ar krāsām, fotogrāfi ar fotogrāfijām. Mēģiniet pateikt, kādu sniegu jūs redzat reprodukcijās?

Komponisti vārdus aizstāj ar notīm, kas veido mūziku. Klausieties P. I. Čaikovska darba "Gadalaiki. Decembris" ierakstu un mēģiniet pastāstīt par savām izjūtām.

3. Kopsavilkums par teikto.

Apkoposim un pateiksim, KAS var būt pirmais sniegs?

Studentu atbildes.
.- Ar ko var salīdzināt pirmo sniegu?

Ko dara pirmais sniegs?

- Mēģiniet plānot savu darbu.

- Pirms esat individuālas kartītes ar vārdu kopu esejas rakstīšanai. Mēģiniet formulēt teikumus, kurus izmantosit ievadā, galvenajā daļā, noslēgumā.

( strādāt pāros )

4. Eseju rakstīšana.

Centies par pirmo sniegu pastāstīt tā, lai klausītāji varētu nojaust, kādu noskaņojumu tas tevī rada. Šodien jūs gleznosiet kā mākslinieki, jo mākslinieki nevis glezno, bet glezno attēlu. Un jūs ar "balto" palīdzību ziemas vārdi“Uzkrāsosi bildi, sakārtojot savas domas.

Studentu patstāvīgais darbs.

5 . Izlasot 4-5 esejas.

6 . Apkopojot.

Kas bija interesanti?

Kas bija jauns?

Plāna paraugs

Kad pirmo reizi ieraudzīju pirmo sniegu.

Kamēr viņš nolaidās un apgūlās uz zemes.

Sniegpārsliņu deja

Kā apkārt ir mainījusies daba

Mana attieksme pret pirmo sniegu

Pirmais sniegs.

Pirmais sniegs ir pagājis. Sniegpārslas, tāpat kā balerīnas, vienmērīgi riņķoja, nolaidās zemē un sastinga tur savā maģiskajā valstībā. Tad pūta vējš, un sniegpārslas dejā virpuļoja vēl ātrāk. Viens no tiem iekrita manā plaukstā un acumirklī izkusa. Bija skumji domāt, ka viena tik ziņkārīga skaistule nomira savas pārmērīgās ziņkārības dēļ. Citi neuzmanīgi turpināja griezties un griezties...

Pirmais sniegs.

Vakarā paskatījos pa logu un redzēju, ka snieg. Pēkšņi es pamanīju, ka sniegpārslas sakārto īstu bumbu. Viņi ritmiski un skaisti riņķoja gaisā laternas zeltainajā gaismā un, noguruši no dejošanas, gludi un precīzi nogūlās uz zemes. Kad viņi dejoja, es dejoju ar viņiem.

Pelēka ziema

Pienākusi sniegota, pelēka ziema. Salna. Klusums. Sniga, un visu piepildīja dažas skaņas. Putenis ar savu kraukšķīgo skanējumu dzied šūpuļdziesmu, un sniegs mirdz, dzirkstī un arī kraukšķ baudā, Sniegpārsliņas dedzīgi dejo jautru deju. Koki ietērpti dimanta kleitās. Kholoda uz logiem krāsoja sarežģītus dizainus. Ziema uz mani skatās ar aukstu dzīvespriecīgu skatienu.

Krītošās sniegpārslas.

Es pamodos, aiz loga ieraudzīju krītošas ​​sniegpārslas un drīzāk pieskrēju viņam klāt. Tas, ko es redzēju, mani pārsteidza.
Visas mājas, ielas, ietves bija sniegotas, kā pasakā. Es dzīvoju trešajā stāvā, un skats no šejienes bija brīnišķīgs.
Vecā papele aiz vārtiem nepaguva nomest savu rudens tērpu un bija pārklāta ar pūkainu sniega mēteli. Viņš izskatījās ārkārtīgi izskatīgs.
Un te arī kaimiņi, priecājas par pirmo sniegu, dejo un lēkā. Pat mazs kucēns pēc meitenēm izskrēja uz ielas. Viņš nekad agrāk nebija redzējis sniegu, tāpēc pārsteigumā sastinga, šņaukdams zemi.
Es vienmēr esmu ļoti priecīgs par pirmo sniegu. Man arī gribējās izskriet uz ielas un ripināt sniega kupenās. Galu galā ziema ir brīnišķīgs un neaizmirstams gada laiks.

Pirmais sniegs

Beidzot ir pienākusi ziema. Mēs visi to esam gaidījuši ļoti ilgi. Jau vairākus mēnešus visa daba gatavojas tā sākumam. No rīta krūmus un zāli klāja sarma. Svina mākoņi arvien vairāk piepildīja debesis. Putni jau sen ir lidojuši uz dienvidiem, un cilvēki ir sākuši ģērbties siltāk. Visi jau sen ir gatavojušies ziemas atnākšanai, bet, protams, tā atnāca diezgan pēkšņi.
No rīta, pamostoties, es, kā parasti, paskatījos uz ielu un neticēju savām acīm. Rudens garlaicīgi pelēkās un blāvas ainavas vietā ieraudzīju sniegotu ielu. Naktī, kamēr visi gulēja, pēkšņi uzsniga sniegs.
Visticamāk, viņš staigāja visu nakti, jo visu sedza tikai viņš pats. Zemi klāja sniegs, ēkas un kokus klāja sniegbalta sega – visa pilsēta šķita ietīta sniegā. Tu paskaties zem kājām un redzi, kā pārsteigušos cilvēku nomīdītas pēdu nospiedumu celiņi izpletušies pāri zemei. Viss ieguva pasakainu, neticamu izskatu.
Šķiet, ka pamostoties es nokļuvu valstī, kur viss mirdz un mirgo. Pirmais sniegs vienmēr ir skaists un skaists, un, lai gan priekšā vēl būs trīs sniegoti ziemas mēneši, pirmais sniegs vienmēr atstās vislabāko iespaidu par šo brīnišķīgo gada laiku – ziemu.