GRŪTS TEIKUMS. KOMPLEKSIE TEIKUMI

NODARBĪBA #12

Priekšmets. Pieturzīmes. Sarežģītu teikumu sintaktiskā analīze

Mērķis: padziļināt studentu zināšanas par sarežģītiem teikumiem; nostiprināt savas interpunkcijas prasmes; attīstīt sintaktiskās parsēšanas prasmes; izkopt runas kultūru.

Aprīkojums: mācību grāmata, izdales materiāli.

NODARBĪBU LAIKĀ

Ir tik daudz galvu, tik daudz prātu, bet tikai viena galva var atbildēt.

Krievu sakāmvārds

II. STUDENTU MĀCĪBU PASĀKUMU MOTIVĀCIJA

III. ATJAUNINĀTAS STUDENTU PRIEKŠZINĀŠANAS

(Skolotājs nejauši pārbauda piezīmju grāmatiņas.)

Vispārīga tēma: "Pieturzīmes sarežģītos teikumos."

1 grupa

Sastādiet ziņojumu par tēmu “Komats sarežģītā teikumā ar savienojošiem savienojumiem” (jūs varat aicināt skolēnus sacerēt lingvistisku pasaku, stāstu, stāstu par noteiktu tēmu); Ilustrējiet vēstījumu ar saviem piemēriem.

2. grupa

Sastādiet ziņojumu par tēmu “Komata trūkums sarežģītā teikumā” (jūs varat lūgt skolēnus sacerēt lingvistisku pasaku, stāstu, stāstu par noteiktu tēmu); Ilustrējiet vēstījumu ar saviem piemēriem.

3 grupa

Sastādiet ziņojumu par tēmu “Sarežģīts teikums ar adversatīviem savienojumiem. Domuzīme sarežģītā teikumā” (var lūgt skolēnus sacerēt lingvistisku pasaku, stāstu, stāstu par noteiktu tēmu); Ilustrējiet vēstījumu ar saviem piemēriem.

4 grupa

Sastādiet ziņojumu par tēmu “Sarežģīts teikums ar disjunktīviem savienojumiem. Atšķirība starp sarežģītiem teikumiem un vienkāršiem ar viendabīgiem teikumiem” (var lūgt skolēnus sacerēt lingvistisku pasaku, stāstu, stāstu par noteiktu tēmu); Ilustrējiet vēstījumu ar saviem piemēriem.

IV. JAUNS MĀCĪBAS MATERIĀLS

(Skolotājs var aicināt skolēnus iepazīties ar mācību grāmatas teorētisko materiālu.)

Sarežģīta teikuma sintaktiskās parsēšanas secība.

1) Nosakiet, vai tas ir sarežģīts teikums, savienība vai nesavienība.

2) Ja teikums ir saiklis, norādiet, vai tas ir salikts vai komplekss.

3) Nosauciet vienkāršus teikumus, kas ir daļa no sarežģīta teikuma.

4) Identificēt saikļus un noteikt to nozīmi.

5) Izskaidrojiet pieturzīmju izvietojumu.

V. MĀCĪBU MATERIĀLA BŪVE

(Skolēni izpilda skolotāja izvēlētu uzdevumu.)

Pēc uzdevuma izpildes skolēni apmaina klades savstarpējai pārbaudei.

Pierakstīt teikumus no diktāta; izcelt gramatikas pamatus.

1) Kalnos jau iestājās nakts, un pa aizām sāka klīst migla.

2) Dzīve ir dota vienreiz, un to gribas dzīvot jautri, jēgpilni, skaisti.

3) Pēc negaisa viss dzirkstīja un dzirkstīja un viegli elpoja.

4) Mēness spīdēja ļoti spēcīgi, bet tā gaismai bija grūtības izlauzties cauri miglai.

5) Vai nu no uguns nāca dūmi, vai pāri purvam cēlās migla.

6) Otrais trieciens pret zemi - un mēs metāmies, lecot un saceļot putekļus, lidlauka piķa tumsā.

7) Taciņa izlīdzinājās, skrēja uz priekšu, pagāja garām pēdējai karotei un veda karavānu uz stāvu klinti.

8) Kalnā vai nu klājās malahīta krāsas mežs, vai arī stiepās cirtaini brikšņi, tad saulē mirdzēja zālaugu lauces, tad aizu spraugas kļuva tumšākas vai akmeņi ar ērgļu ligzdām kļuva sarkani.

Mutiski parsējiet teikumus (skolotāja izvēle).

3. Patstāvīgais darbs ar tekstu.

Izlasi tekstu; ievietot nepieciešamās pieturzīmes; pierakstiet teikumus šādā secībā: a) sarežģīti teikumi ar vienkāršiem, kas saistīti ar savienojumu un; b) priekšlikumi ārpus apvienības; c) sarežģīti teikumi, kuros diviem vienkāršiem ir kopīgs sekundārais loceklis. Parsējiet 4 un 8 teikumus.

Atnāca pavasaris

Visu laiku bija īsts pavasarīgs laiks. Naktīs bija sals, un tumšās debesis iezīmēja zvaigznes. Nakts gaisā bija jūtams neliels pavasarīgs svaigums. Un dienas bija saulainas, un mežs visu dienu bija krāsots zilās bez mākoņainās debesīs. No rīta vējiņš spēcīgi izpūta dūmus pāri sarga nama skursteņiem. Rītausma no aiz melnā meža kļuva spilgti sarkana. Klusuma laikā kļuva ļoti silts, un būdas dienvidu puse un gruveši pie tās atkusa un aptumšojās. Un tad pie netīrā sliekšņa izveidojās peļķe; koku saknes ieskauj izcirtumi; ielidoja cīruļi; sniegs laukos atslāba un sāka ātri kust.

(Pēc I. Buņina teiktā)

4. Teksta tulkošana no ukraiņu valodas krievu valodā.

Tulkojiet tekstu no ukraiņu valodas krievu valodā un pierakstiet to; sakārtot un skaidrot pieturzīmes, salīdzināt ar ukraiņu tekstu.

Maize... Aiz šī vārda slēpjas visa cilvēces vēsture no seniem laikiem līdz mūsdienām.

Mūsdienās jūras, upes un kosmoss mūs ir apskāvušas, paverot mums priekšā neierobežotu plašumu rītausmas. Savulaik dzīvības pilnā spēkā, zinātniskā un tehnoloģiskā progresa laikmetā devusi mums maizi un pārtiku, maize ir zaudējusi dzīvības pamatu, visu vērtību pasaulē varenības un nepiemērotības simbolu. Un ne tikai materiālās, bet arī garīgās. Ar lielajām cilvēku roku nenogurstošā darba pūlēm mums tiek dota maize un šajā maizē tās svētums un augstā vērtība.

Parsējiet pēdējo teikumu.

Saruna ar skolēniem.

1) Kas ir sarežģīts teikums?

2) Kā vienkāršus teikumus apvieno sarežģītos?

3) Kādi sarežģītu teikumu veidi pastāv?

4) Kādi ir bezarodbiedrību priekšlikumi?

5) Kādi ir arodbiedrību priekšlikumi?

6) Kādās grupās tiek sadalīti arodbiedrību priekšlikumi?

7) Kādus teikumus sauc par saliktajiem teikumiem?

8) Kādas semantiskās nozīmes var izteikt kompleksa teikuma formā ar savienojošiem savienojumiem (disjunktīvs, adversatīvs)?

9) Vai sarežģīta teikuma daļas ir atdalītas?

10) Kad sarežģītā teikumā nav komatu?

11) Kad sarežģītā teikumā tiek ievietota domuzīme?

12) Kāda ir sarežģītu teikumu parsēšanas procedūra?

VII. MĀJASDARBS

1. Pārskatīt teorētisko materiālu un sagatavoties ieskaitei.

2. Izpildi uzdevumu no mācību grāmatas pēc skolotāja izvēles.



Debesīs laužas rītausma. Es dodos pa šauru taku cauri biezajiem rudziem. Smagas kukurūzas vārpas pieskaras manai sejai un, šķiet, cenšas mani aizturēt. No ceļmalas brikšņiem izlidoja paipala un pazuda rudzos.

Saule lec, un tās stari izgaismo tālos laukus un piekrastes krūmus upes tuvumā. Tas spoži spīd saulē.
Šeit ir mežs. Biju gaidījis, ka šeit salasīšu daudz ogas un atradīšu sēnes. Mani pieņēmumi bija pareizi. Ogas burtiski klāja meža izcirtumus. Tiklīdz apsēdies, ieraugi zālē paslēpušās nobriedušu zemeņu un baravikas galvas.
Ilgi klejoju pa mežu. Ar grūtībām nesa uz mājām pilnu grozu ar saldajām ogām. Dienas laikā mana seja un rokas bija iedegušas. Pēc šādas pastaigas ir labi nomazgāties un apgulties, lai atpūstos uz svaiga siena. (109 vārdi)

Pirmais sniegs uzkrīt vēlā rudenī. Tas pārveido visu apkārtējo. Pūkainas sniegpārslas maigi pieskaras zemei, un viņa ietērpjas žilbinošā tērpā. Māju celiņi un jumti kļuva balti. Iedegas un spīd daudzkrāsainas sarmas dzirksteles. Svina ūdens kļūst tumšāks starp bālganajiem piekrastes biezokņiem.
Cik skaista ir balto stumbru bērzu birzs! Zari ir pārklāti ar pārslām, bet sniegpārslas nokrīt pie jebkura pieskāriena. Egļu mežā sniegs klāja kokus tik ļoti, ka tos nepazītu. Ziemassvētku eglīte kļūst kā dīvaina sniega sieviete. Visur redzamas meža dzīvnieku pēdas. Vāveri var atrast, aplūkojot čiekuru sēnalas.
Pirmsziemas dienās mājās nesēž. Pastaigu takās dodas dažāda vecuma cilvēki. Ikviens vēlas sajust pirmā sala svaigumu un spēlēt sniega bumbas.
"Sveika, ziema!" - cilvēki priecīgi saka. (107 vārdi)

Vakarā bija sniega vētra. Viņa radīja troksni, un mežs tika maģiski pārveidots.
Saulē mirdzošās sniega kupenas aizmiglo acis. Ziema ir apbūrusi kluso varoni priežu ķēdes pastā. Smagi egļu zari zem sniega svara gandrīz pieskaras zemei. Zīlīte apsēdīsies, bet zars nekustēsies.
Zem bērziem ligzdo sīkas egles. Putenis ietērpa jaunos atvases greznā tērpā. Aukstie saules stari uz tiem izgaismo sniega segu. Cik labi viņi tagad ir!
Putenis apsudraboja milzīgo priežu sulīgās frizūras. To galotnēs bija sulīgas sniega cepures. Izmanīgas lapsas čūskas taka zem priedēm.
Vakarā priežu tumsa sarauc pieri biezoknī. Noslēpumaina tumsa aptver attālumu. Bezmēness nakšu tumsā tu redzi tikai bērzus tumšajā mežā. Šeit ir grūti atrast taku vai pat ceļu. (111 vārdi)

(Pamatojoties uz grāmatu D. Zueva “Gadalaiki”)

Lietvārds

Stropi kļūst arvien animētāki, un tagad nektāra vācēji riņķo nebeidzamos gaisīgo dziju kamoliņos. Ceļa malā aug saulespuķe. Tas pievelk bites, bet visvairāk tām patīk liepu ziedi. Skaidros laikapstākļos šo strādīgo nīkuļu ģimene savāc līdz pieciem kilogramiem medus. (119 vārdi)

(Pamatojoties uz grāmatu D. Zueva “Gadalaiki”)

II
Krievu ziema

Tā ielidoja liela pūce un iedeva balsi. Citas pūces viņai atbildēja. Meža pele klusi čīkstēja, skrēja pa sniegu un pazuda zem celma sniega kupenā. (112 vārdi)

(Pēc I. Sokolovs-Mikitovs)

Īpašības vārds.

Nogurusī vasaras saule dodas atpūsties aiz apvāršņa. Rietumos pazūd šaura gaismas josla. Migla krīt pāri šauras upes gludajai virsmai un apņem seklu gravu, smilšainu krastu, zemus piekrastes krūmus un gaiši zaļu pļavu. Migla sabiezē, un nakts drēgnums nolaižas uz zemes.
Debesīs iedegas pirmās zvaigznes. Putni apklust. Pēdējo reizi nosvilpa lakstīgala, nakts vēstnese. Miegaino klusumu netraucē pat lapu šalkoņa. Tikai dažreiz tumsā jūs redzēsiet, kā sikspārnis lido garām.
Ziedi, smagi no rasas, sarāvās un noliecās līdz zemei. Lauka efeja salocīja izpletņus. Necaurredzama tumsa izplatās pa apkārtni. Ziedošo augu asais aromāts izplatās no zemes. Naktī viņu smarža vienmēr ir spēcīgāka. Dabā viss ir miega stāvoklī. Cik skaista vasaras nakts! (111 vārdi)

Saule sāk karsēt, taču tā neapdedzina seju un plecus, kas jau ir iedeguši vasarā. Viss apkārtējais tiek pārveidots zem tā stariem. Upe spoži dzirkstīja. Viegls vējiņš pieskārās piekrastes niedrēm, un tās klusi šūpojās un nedaudz noliecās pret ūdeni. (119 vārdi)

Jūlijs - vasaras kulminācija

Slikti laikapstākļi šajā brīnišķīgajā vasaras sezonā ir reta parādība. Uz skaidrajām debeszilajām debesīm parādīsies zilgani mākoņi, un pēkšņi uzlīs īslaicīgs lietus. Peļķes būs pārklātas ar burbuļiem, sudraba pilieni dzirkstīs uz lapām un nekavējoties izžūs. Pāri apvārsnim slīd pēdējie mazie mākoņi, un atkal virs galvas stiepjas majestātisko debesu plašā zilums. Tikai lapotne spīd spožāk, gaiss ir karstāks.
Jūlija saule atrodas sava troņa augšpusē. Bezvēja dienā nevar basām kājām kāpt nelielas upes smilšainajā krastā. Nekustīgi niedru biezokņi slēpjas augstu koku ēnā. Jūs nedzirdat putnu balsis. Viss apklusa. Tikai bruņurupuču balodis vaid, un bišu dūkoņa jūs vajā visu dienu.
Mežā no mīkstās zaļās zāles apakšas uz tevi skatās melnās sēnes, priežu paēnā dzeltējas gailenes. (111 vārdi

Ievades diagnostika

rudenī

Mežs jau nometis lapas. Dienas nāca mākoņainas, bet klusas, bez vēja, īstas vēlā rudens dienas.

Tādā drūmā dienā tu ej pa meža taku starp jauniem bērziem, ozoliem, apsēm un lazdu krūmiem. Jūs nedzirdat putnu dziedāšanu, lapu šalkoņu. Tikai dažreiz smaga, nobriedusi zīle nokritīs zemē. Uz plikajām lapām karājās rasas lāses no nakts miglas.

Apkārt var redzēt tālu. Krūtis viegli elpo rudens svaigumu, gribas iet arvien tālāk pa lapu dzelteno taku.

Pēkšņi starp lapotnēm ieraugi krāsainu kamolu. Šis putns lidojot kaut kam smagi atsitās.

"Mums tas jānes mājās, pretējā gadījumā lapsa tūlīt atradīs putnu mežā un to apēdīs," es nolemju.

(Pēc I.Sokolova-Mikitova teiktā.)

Uzdevumi.

1. variants - Uz plikām lapām...;

2. variants — pēkšņi starp lapotnēm...

2) Pierakstiet trīs vārdus ar dažādu rakstību, norādiet pareizrakstības izvēles nosacījumus.

3) Parsējiet jebkuras divas frāzes.

Kontroldikts par tēmu "5.klasē apgūtā atkārtošana"

Meitene izlēca no gultas. Māja nekustējās. Pa logu spoži spīdēja saule. Ellija pieskrēja pie durvīm, atvēra tās un pārsteigta kliedza.

Viesuļvētra māju atveda uz neparasta skaistuma zemi. Apkārt pletās zaļš mežs, kura malās aug koki ar gataviem augļiem. Laukos varēja redzēt sārtu, baltu un zilu ziedu puķu dobes. Gaisā plīvoja sīki putniņi un krāsaini tauriņi.

(A. Volkovs.)

1) Parsējiet teikumus:

1. variants – meitene izlēca no gultas.

2. variants – pa logu spoži spīdēja saule.

3) Veiciet vārdu morfēmisko analīzi:

1. variants - nolēca;

2. variants – izklāj.

4) Izskaidrojiet pieturzīmju izvietojumu 7 (1. variants) un 8 (2. variants) teikumos.

Kontroles diktāts par tēmu "Vārdu veidošana"

Nakšņošana mežā

Puiši apmetās mežmalā. Vieni skrēja vākt krūmājus, citi cirta zarus būdiņai. Pārējie ņēma mantas, izņēma ēdienu, podus, krūzes, karotes.

Tikmēr rītausma izgaisa. Kļuva tumšs. No meža atskan jautras balsis. Atbildot uz to, atskanēja gaidītāju priecīgi saucieni. Izcirtumā tiek izkrauti lieli krūmu kūļi.

Cik daudz mednieku taisa uguni! Puiši ar entuziasmu vēdina pirmās gaismas dzirksteles. Ugunsgrēka dūmi izplatās kā biezs priekškars, un drīz tie uzliesmo. Katlā jautri burbuļoja ūdens.

Drīz visi vakariņoja un sāka gatavoties gulēt. Bet viņi neaizmirst grūstīties, cīnīties un strīdēties. Un jums ir jāceļas rītausmā! Atskan pavēle: "Visi gulēt!" Nometnē ātri iestājas klusums.

(102 vārdi)

(Pēc A. Zujeva.)

1) Parsējiet teikumus:

1. variants – ugunsgrēka dūmi izplatās kā biezs aizkars, un drīz tie uzliesmos.

2. iespēja — taču viņi neaizmirst grūstīties, cīnīties, strīdēties.

2) Jebkurā sarežģītā teikumā norādiet gramatikas pamatus.

1. variants - skrienam, kaut ko ēdam;

2. variants – vakariņoju, rītausma.

4) Izskaidrojiet pieturzīmju izvietojumu priekšpēdējā teikumā.

Testa diktāts par tēmu "Vārdnīca. Frazeoloģija"

Izpildes vieta

Izpildes vieta ir vecākais Maskavas arhitektūras piemineklis. Sākotnēji tā bija noapaļota ķieģeļu platforma ar koka žogu zem telts nojumes uz grebtiem pīlāriem. Tas atrodas Trīsvienības laukuma centrā, no 17. gadsimta vidus to sāka saukt par Sarkano laukumu.

Nāvessoda izpildes vietai bija būtiska nozīme tautas un valsts garīgajā dzīvē. No šīs vietas tika paziņoti valsts dekrēti. Šeit cilvēki uzzināja par karaļu kāpšanu tronī, kara pieteikšanu un miera noslēgšanu.

Bojāri uz saviem pleciem nesa mantinieku uz Izpildīšanas vietu, kad viņam palika sešpadsmit gadi. Un ļaudis redzēja topošo ķēniņu, lai varētu viņu atšķirt no krāpnieka.

Patriarhi teica lūgšanas no nāvessoda vietas. No tā Pūpolu svētdienā patriarhs izdalīja iesvētītos vītolus caram, bīskapiem, bojāriem, okolničiem un domes ierēdņiem un nolasīja cilvēkiem evaņģēliju.

Izpildes vieta nebija nāvessoda izpildes vieta. Nāvessods tika veikts netālu uz koka platformām.

(V.Butromejevs.)

1) Atrodiet tekstā novecojušus vārdus. Paskaidrojiet 2-3 novecojušu vārdu nozīmi.

2) Jebkurā sarežģītā teikumā norādiet gramatikas pamatus.

3) Veiciet vārdu fonētisko analīzi:

1. variants - bojāri;

2. variants - viņam.

Noslēguma diktāts 1.ceturksnim

Krievu mežs ir labs visos gadalaikos: ziemā, vasarā, rudenī un pavasarī.

Klusā ziemas dienā tu izej mežā ar slēpēm, elpo un neieelpo. Zem kokiem pletās baltas sniega kupenas, un virs meža takām zem sala smaguma mežģīņās lokās liecas jauni bērzi.

Mežs ir labs agrā un vēlā pavasarī, kad tajā mostas rosīga dzīvība. Sniegs kūst. Arvien vairāk mežā dzirdamas putnu balsis. Meža izcirtumos parādās atkausēti plankumi, un sniegpulkstenītes aug kā paklājs. Uz pauguriem redzamas spēcīgas brūkleņu lapas.

Pavasara mežā dzirdēsiet daudz. Augstas egles galotnē dzied strazds. Lazdu rubeņi smalki čīkst, dzērves spēlējas purvā. Virs dzeltenā vītola dvesmām dūko bites. (101 vārds)

(Pēc I. Sokolovs-Mikitovs.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Parsējiet teikumus:

1. iespēja - krievu mežs ir labs visos gada laikos: ziemā, vasarā, rudenī un pavasarī.

2. variants - Klusā ziemas dienā iziesiet mežā ar slēpēm, elposiet un neieelposiet.

3) Veikt vārdu morfēmisko un vārddarināšanas analīzi:

1. variants - atspere;

2. variants - mežs.

Kontroles diktāts par tēmu "Vārdu veidošana. Pareizrakstība"

Pieaugušā vecumā es daudzkārt skatījos, kā saule lec. Es viņu satiku mežā, kad pirms rītausmas vējš slīd pāri galvu galotnēm, kad pret debesīm skaidri redzamas koku melnās galotnes. Uz zāles ir rasa. Mežā izstiepts zirnekļa tīkls mirdz ar daudzām dzirkstelēm. Tas smaržo pēc sveķiem rasainā rītā. Jūs mēģināt izveidot taku caur meža biezokni uz upi.

Es redzēju sauli uzlecam pār saviem dzimtajiem laukiem, pāri biezajiem krūmu biezokņiem pie upes. Caurspīdīgais ūdens spogulis atspoguļo bālās zvaigznes, plānas mēneša pusmēness. Saule lec neskaitāmu putnu dziesmām un niedru čukstiem. Vēsā rasa pļavās mirdz kā dimanti. Tu sēdi krastā un gaidi jaunas dienas dzimšanu.

(Pēc I. Sokolovs-Mikitovs.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Veikt vārdu morfēmisko un vārddarināšanas analīzi:

1. variants - rasots, vēss;

2. variants – dimants, neskaitāms.

3) Pierakstiet vārdus ar pareizrakstību “Neuzsvērts patskanis, kas apstiprināts ar uzsvaru”. Norādiet pareizrakstību. Izvēlieties testa vārdu.

Diktāts par tēmu "Lietvārds"

Krievu ziema

Sniegotās ziemas Krievijā ir labas! Slikti laikapstākļi dod vietu skaidrām dienām. Saulē mirdz dziļas sniega kupenas, zem ledus pazudušas lielas upes un mazas upītes. Ziema ir noputējusi zemi ar sniega kārtu. Zeme atpūšas un pieņemas spēkā.

Ziemas mežs ir piepildīts ar dzīvību. Dzenis klauvēja pie sausa koka. Meža bundzinieks sit pa visu mežu. Trokšņaini lidos lazdu rubeņi, no sniega putekļiem celsies rubeņi. Uz egles zariem sēdēja jautru krustnagnu bars. Jūs stāvat un apbrīnojat, cik veikli viņi iebāž knābi čiekuros un atlasa no tiem sēklas. Veikls vāverītis lec no zara uz zaru.

(Pēc I. Sokolovs-Mikitovs.)

1) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants — slikti laika apstākļi, uz zariņa;

2. variants - dzīve, uz zariem.

2) Veiciet vārdu morfēmisko analīzi:

1. variants - mazā upe;

2. variants - vāveres mazulis.

3) Parsējiet 3. (1. variants) un 5. (2. variants) teikumus.

Kontroles diktāts par tēmu "Lietvārds"

No meža aizmugures pazibēja saules stars, pieskārās koku galotnēm un lapotnēs atrada zaļo ābolu bumbas. Gaismas drebuļi skrēja cauri dārzam, un rasas lāses uz ceļmalas zāles dzirkstīja kā dimanti.

Uzspīdēja saule, un koku biezie zari uzliesmoja liesmās.
Pirmā bite iezvanījās klusā rīta siltajā gaisā. Vēl viens steidzās viņai pakaļ, tad trešais. Zilā spāre uzsēdusies uz stropa, bet bitēm bezrūpīgais lēcējs ir vienaldzīgs. Viņiem nav laika. Viņi met apļus virs dravas, izvēlas virzienu un izlido mežos un pļavās.

Stropi kļūst arvien animētāki, un tagad nektāra vācēji riņķo nebeidzamos gaisīgo dziju kamoliņos. Ceļa malā aug saulespuķe. Tas pievelk bites, bet visvairāk tām patīk liepu ziedi. Skaidros laikapstākļos šo strādīgo nīkuļu ģimene savāc līdz pieciem kilogramiem medus.

(Pamatojoties uz grāmatu D. Zueva “Gadalaiki”)

1) Nosauciet tekstu.

1. variants — uz bišu stropa, saulespuķe;

2. variants - pickers, (k) džemperis.

1. iespēja - stars;

2. variants - bite.

4) Parsējiet 1. (1. variants) un 2. (2. variants) teikumus.

2. ceturkšņa noslēguma diktāts par tēmu “Īpašības vārdi”

Pagājušajā rudenī devos uz tālu meža ezeru. Skaidrā rudens dienā mežā ir kluss un gaišs. Lapas nokritušas un neēno zemi. Vējš nečaukst caur vainagu, un putni nav dzirdami. Viņi jau ir lidojuši uz dienvidiem. Koku stumbri atbalsta debesis. Starp tām ir izklāts mīksts sausu lapu paklājs. Jauni ozoli sastopami reti.

Tādā mežā katra skaņa dzirdama tālumā. Zaķis lec, zars krakšķ, kritušās lapas čaukst.

Es apsēdos un paskatījos. Pēkšņi pajūgs lapu ripo taisni pret mani. "Ezītis!" Es uzminēju. "Viņš velk sausas lapas bedrē uz gultas."

Ezītim ir ļoti ērti vākt lapas. Viņš atradīs vietu, kur to ir daudz, izpletīs adatas un ripinās, vāļās no vienas puses uz otru. Ezītis stāvēs uz ķepām, bet zem lapām tas nebūs redzams. Tā nu viņš zelta drēbēs skrien uz savu caurumu.

(Pēc E. Nosova domām.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants — (uz) mežu (ezeru);

2. variants - mīksts (paklājs).

3) Veiciet vārdu fonētisko analīzi:

1. variants - ezers;

2. variants – grozs.

4) Veiciet 10 (1. variants) un 13 (2. variants) teikumu pieturzīmju analīzi.

Kontroles diktāts par tēmu "Īpašības vārdi"

Agrā vasaras rītā dodamies makšķerēt. Rītausma tik tikko uzliesmo, un daba joprojām klusi snauž. Zemienē izplatās pienbalta migla. Pa šauru taciņu starp tumši zaļiem lazdu brikšņiem dodamies uz upi. Ar rasu klātā zāle skar mūsu kājas. Sudraba rasas lāses mirdz saules staros.
Upe nav plata, bet diezgan dziļa. Ar katru gadu tās krasti arvien vairāk aizaug ar niedrēm un krūmiem. Smilšainajā krastā guļ ar ūdeni izskalotas aļģes. Vilnis klusi šļakstās pret zvejas laivas bortiem.

Iekāpjam niedru brikšņos un ar makšķerēm pozicionējamies tur.

Saule sāk karsēt, taču tā neapdedzina seju un plecus, kas jau ir iedeguši vasarā. Viss apkārtējais tiek pārveidots zem tā stariem. Upe spoži dzirkstīja. Viegls vējiņš pieskārās piekrastes niedrēm, un tās klusi šūpojās un nedaudz noliecās pret ūdeni.

(Pēc I.Sokolova-Mikitova teiktā.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants — agri (no rīta), (uz) smilšainajā (krastā);

2. variants - makšķerēšana (laiva), viegla (brīze).

3) Veiciet vārdu morfēmisko analīzi:

1. variants - mierīgi;

2. variants - sudrabs.

Kontroles diktāts par tēmu "Cipari"

Baikāla ezera dziļums ir 1640 metri. Tas ir dziļākais uz planētas. Tajā ir viena piektā daļa no pasaules saldūdens. 336 upes ietek Baikālā, un viena iztek - Angara.

Pavisam nesen piekrastes ciematu iedzīvotāji mierīgi dzēra ūdeni tieši no ezera. Tagad tas cieš no rūpnieciskajiem atkritumiem.

Baikāla ezera apkārtnes ietērpjas ziemas drēbēs pirms paša ezera. Jau oktobrī ziema apvij akmeņainos krastus mirdzošās sniegbaltās bruņās un pārvērš egles un milzu Sibīrijas ciedrus spīdīgās ledus figūrās.

Janvāra salnas pārklāj ezeru ar biezu ledu. Dažās vietās tā biezums sasniedz divus metrus. Tas izskatās kā nelīdzena sega.

Vasarā pat bezvēja dienā pēkšņi var iepūst brāzmains vējš, un tad ezers kļūst par nelaipnu jūru.

(Pamatojoties uz materiāliem no grāmatas "Dabas brīnumu enciklopēdija")

1) Nosauciet tekstu.

2) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants — tūkstotis seši simti četrdesmit;

2. variants - piektā daļa.

3) Veiciet vārdu morfēmisko analīzi:

1. variants - mierīgi;

2. variants - bezvēja.

4) Parsējiet pēdējo teikumu.

Noslēguma diktāts 3.ceturksnim par tēmu "Vietniekvārds"

Svina debesis joprojām sarauc pieri, bet kādu brīdi saules stars kā zobens izlaužas cauri mākoņu spraugām. Pavasaris uzņem apgriezienus.

No rītiem zemienē valda neliels vēsums, un paugura dienvidu pusē jau iedegušās kāda auga dzeltenās uguntiņas. Šī ir māllēpe. Viņas zieda dzeltenos grozus nevar sajaukt ne ar ko.

Sārtajā staru vēdeklī kaut kas pazibēja. Tas maigi saplūst ar ūdeņu spīdumu un sniega paliekām, saules spožumu līdz debesīm.

Kāds dzied no krūmiem, kā sudraba zvans zvana. Auzu pārslas! Ziemā viņi ir gausi un neuzkrītoši, bet tagad runā pilnā balsī. Paies kāda nedēļa, un roķu burzma un cīruļu dziesmas vēstīs par pavasara uzvaru. Arī citi putni atgriezīsies. Viņiem būs jāpārvar daudzas grūtības ceļā uz dzimtajām vietām, taču nekādi šķēršļi viņus neapturēs.

(Pamatojoties uz materiāliem no grāmatas "Dabas brīnumu enciklopēdija")

1) Nosauciet tekstu.

2) Pierakstiet vietniekvārdus, nosakiet to kategoriju.

3) Veiciet vārdu morfēmisko analīzi:

1. variants - mierīgi;

2. variants - bezvēja.

4) Parsējiet 2. teikumu (1. variants) un 5. teikumu (2. variants) pēdējā rindkopā.

Diktāts par tēmu "Darbības vārds"

Atmetiet steidzamas lietas, vēlu vakarā dodieties uz upes smilšaino krastu. Ilgi klausoties, niedru brikšņos būs dzirdama nesaprotama šalkoņa un nemitīgas skaņas.

Kādu nakti es sēdēju pie sava rakstāmgalda. Nakts bija klusa, bezvējš, no upes bija dzirdamas tikai dažas attālas skaņas. Pēkšņi no grīdas atskanēja maigas balsis. Tie izklausījās kā cāļu čuksti, kuri bija pamodušies ligzdā. Mani pārņēma vēlme saprast, kas runā zem grīdas. Tad sapratu, ka dzirdēju ežu kņadu.

Eži ir noderīgi dzīvnieki. Tie nevienam nekaitē, ne no kā nebaidās, iznīcina kaitīgos kukaiņus un cīnās ar pelēm. Uz ziemu eži iet gulēt. Viņu mazos midzeņus klāj sniega kupenas, un viņi tajās mierīgi guļ visu ziemu.

(Pēc I. Sokolovs-Mikitovs.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Grafiski izskaidrojiet pareizrakstību -tsya (-tsya) darbības vārdam, kas parādās šajā tekstā.

3) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants - dzirdēt;

2. variants – viņi to dzirdēja.

4) Izklāstiet pēdējās rindkopas 1 teikumu.

Kontroles diktāts par tēmu "Darbības vārds"

Ziemā zaķi barojas ar koku mizu. Pa nakti viņi mīda dziļu taku sniegā. Ja zaķis būtu gājis taisni, viņu uzreiz noķertu. Gļēvulība glābj greizos. Viņš bezbailīgi staigā pa laukiem un mežiem naktīs un veic taisnas pēdas. Kad pienāk rīts, viņš aiz bailēm steidzas no vienas puses uz otru. Viņš lēks uz priekšu, nobīsies no kaut kā un skries atpakaļ. Ja viņš dzird kādu čaukstienu, viņš no visa spēka metīsies malā un auļos tālāk no iepriekšējās takas. Ja kaut kas atsitīsies, izkapts atkal pagriezīsies atpakaļ un virzīsies uz sāniem. Kad kļūst gaišs, viņš apguļas sniegā.
No rīta mednieki šķiro zaķa pēdas, apjūk tajās un ir pārsteigti par šķībā viltību. Un viņš pat nedomā būt viltīgs. Viņš vienkārši baidās no visa.

(Pēc L. Tolstojs)

1) Nosauciet tekstu.

2) Veiciet vārdu morfoloģisko analīzi:

1. variants – viņi to noķertu, kļūst vieglāks;

2. variants — es staigātu, baidos.

4) Izklāstiet pirmās rindkopas 3 teikumus.

Noslēguma diktāts 6. klases kursam

Vakara rītausmas blāzmā redzama robaina egļu palisāde. Krēsla padziļinās, un viss pazūd nakts tumsā.

Bet tad parādās mēness un ar savu maigo gaismu iedzen tumsu meža biezoknī, pārpludinot mazo izcirtumu ar sudraba mirdzumu. Nekas nepārkāpj klusumu.

Pēkšņi zem kāda smagajām kājām krakšķēja sniegs. Šis ir dūmakaini pelēks aļņu staigāšana. Viņš mierīgi dodas uz apses koku un ar balto lūpu muti satver smirdīgās priežu skujas un šņāc.

Balts zaķis uzlēca augšā un apmetās zem zema, bet zaraina koka. Apse iztraucēja alni, viņš pamāja ar galvu, un zars nolūza ar triecienu. Trusītis piecēlās un graciozi piecēlās uz pakaļkājām. Apetīti rosinošais zars viņu piesaista. Zaķi vienmēr savāc apses dzinumus aiz aļņiem.

No mēness gaismas spīdošā sniega vidū stāv alnis, košļādams priežu skujas, un blakus zaķis grauž aļņa dāvanu. Apšu rūgtums ir saldāks par cukuru.

(Pēc D. Zuevs.)

1) Nosauciet tekstu.

2) Veiciet vārdu fonētisko analīzi:

1. variants - eļļa;

2. variants – apse.

3) Veikt morfoloģisko analīzi

1. iespēja - jebkurš lietvārds;

2. variants – jebkurš īpašības vārds.

4) Parsēt

1. variants – jebkurš sarežģīts teikums;

2. variants – jebkurš sarežģīts teikums.

Meitene izlēca no gultas. Māja nekustējās. Pa logu spoži spīdēja saule. Ellija pieskrēja pie durvīm, atvēra tās un pārsteigta kliedza.

Viesuļvētra māju atveda uz neparasta skaistuma zemi. Apkārt pletās zaļš mežs, kura malās aug koki ar gataviem augļiem. Laukos varēja redzēt sārtu, baltu un zilu ziedu puķu dobes. Gaisā plīvoja sīki putniņi un krāsaini tauriņi.

Sarkankrūtis un zeltaini zaļi papagaiļi sēdēja uz koku zariem un kliedza dīvainās balsīs. Netālu rībēja dzidra straume, un ūdenī rotaļājās sudraba zivs.

Tālumā bija redzams vesels bars mazu vīriešu un sieviešu. Viņi stāvēja, čukstēja un skatījās viens uz otru. Šie bailīgie cilvēki laipni uzsmaidīja meitenei.

(Pēc A. Volkova domām)(96 vārdi)

Vingrinājums

(skolēnu izvēle)

1. Nosakiet teksta tēmu un galveno domu, atrodiet tajā atslēgas vārdus;
   • Ar kādiem valodas līdzekļiem teikumi ir saistīti viens ar otru?
   • ar kādu lingvistisko līdzekļu (leksisko, gramatisko) palīdzību teikumi tiek apvienoti vienotā veselumā - tekstā?
   • kāda loma tekstā ir vārdiem ar figurālu nozīmi? Nosauciet tos.
2. Veikt dažāda veida analīzi (fonētisko, morfēmisko, morfoloģisko, sintaktisko);
   • veidot sarežģītu teikumu un teikumu diagrammas ar viendabīgiem locekļiem;
   • Grafiski izskaidrojiet pareizrakstību un punktogrammas.

Atpakaļ uz priekšu

Uzmanību! Slaidu priekšskatījumi ir paredzēti tikai informatīviem nolūkiem, un tie var neatspoguļot visas prezentācijas funkcijas. Ja jūs interesē šis darbs, lūdzu, lejupielādējiet pilno versiju.

Mērķis: atkārtot un apkopot informāciju par sarežģīta teikuma galvenajām grupām pēc nozīmes un saitījumiem.

Izglītojoši:

• uzlabot prasmi noteikt semantiskās attiecības starp sarežģīta teikuma daļām;
• nostiprināt pieturzīmju likšanas prasmi BSC;
• paplašinot un padziļinot skolēnu zināšanas par pieturzīmju likšanu starp sarežģīta teikuma daļām.

Izglītojoši: veicināt skolēnu runas kultūras attīstību.

Izglītojoši:

• Turpināt attīstīt studentu kompetences: atstarojošs- ar mērķu formulēšanu, analīzi, pašnovērtējumu un savu darbību paškontroli; spēja patstāvīgi noteikt savas darbības uzdevumus; turpināt attīstīt prasmes salīdzināt, analizēt, sistematizēt iegūtos datus un izdarīt secinājumus; komunikabls- izmantojot dažāda veida runas aktivitātes: monologu, dialogu, diskusiju; informatīvs - informācijas transformācija: teksta shēma.

Nodarbības veids. Nodarbība zināšanu nostiprināšanai.

IKT izmantošanas mērķi: paaugstināt skolēnu motivāciju, uzlabot skolēnu izziņas aktivitāti, optimizēt skolotāju darbu. IKT rīki tiek izmantoti katrā nodarbības posmā.

Plānotais rezultāts:

studenti:

• zināt tēmas pamatjēdzienus.
• noteikt teikumu veidus, semantiskās attiecības starp sarežģīta teikuma daļām.
• pārveidot informāciju: teikums - diagramma
• formulē savu skatījumu uz materiāla izpētes laikā izvirzīto problēmu un pamato to.

Bērnu darba organizēšanas formas: frontālās, individuālās: iegūto zināšanu sistematizēšana, savu darbību novērtējums stundā, paškontrole, savstarpēja kontrole.

Nodarbības aprīkojums: dators, multimediju projektors, prezentācija nodarbībai “Salikts teikums”, izdales materiāli

Nodarbību laikā

1. Organizatoriskais moments.

2. Esošo zināšanu papildināšana.

Mērķu izvirzīšana. Apmācības sesijas mērķu formulēšana kopā ar studentiem.

Sintaktiskā iesildīšanās. Darbs ar slaidiem.

Prezentācija. Slaidi Nr.2–12. (5 dažāda veida teikumi un atbildes uz tiem)

Uzdevums skolēniem: nosakiet teikuma veidu, komentējiet savu atbildi.

(Runas prasmju pārbaude - monologs)

Paškontrole. Katras atbildes pareizība tiek ierakstīta piezīmju grāmatiņas malās ar zīmēm “+”, “-”.

Slaids Nr.	Piedāvājumi	Atbilde	Slaida numurs ar atbildi
3	Nākamie gadi slēpjas tumsā, Bet es redzu tavu daļu uz tavas spožās pieres.	SSP	8
4	Man patīk jūsu klusā saruna Un poētiskas asaras.	PP	9
5	Caurspīdīgais mežs vien kļūst melns, Un egle kļūst zaļa caur salu, Un upe mirdz zem ledus	SSP	10
6	Apmeklēju vēlreiz Tas zemes stūrītis, kurā pavadīju Trimda uz diviem gadiem nemanot.	SPP
7	Mēness spīdēja, jūlija nakts bija klusa.	BSP

Saīsinājumu skaidrojums:

PP - vienkāršs teikums

SSP — salikts teikums

SPP - sarežģīts teikums

BSP - bezsavienības komplekss teikums

3. Zināšanu pielietošana.

a) Izlasi stundas tēmas formulējumu, atrodi tajā atslēgas vārdus un nosaki terminu saturu. (Stundas tēmas atslēgas vārdi ir sarežģīts teikums, komplekss teikums, pieturzīmes). 13. slaids

1. Definējiet sarežģītu teikumu.

2. Definējiet saliktu teikumu.

b) Slaidi Nr.14–17 . Vispārināta diagramma “Semantisko attiecību dažādība starp sarežģīta teikuma daļām”.

c) Pārbaudīsim jūsu zināšanas ar piemēriem. Slaidi Nr.18–21

Studenti strādā pie diagrammas. (Izdales materiāls)

Uzdevums priekš 18. slaids.

1. Sadaliet teikumus grupās atbilstoši semantisko attiecību veidiem starp sarežģīta teikuma daļām. (1 punkts par katru teikumu)

2. Zīmēt teikumu diagrammas. (1 punkts par katru teikumu)

Slaids Nr.	Piedāvājums	Shēma. Slaidi Nr.23-24
19	1. Likās, ka uznāca migla, tad pēkšņi sāka līt šķībi. 2. Es neredzu saules gaismu, un manām saknēm nav vietas.	Tad [ = - ] , tad [ = - ]. Ne [ - = ], ne [ = ].
20	3. Ne tikai bērni mīl datorspēles, bet pieaugušie bieži vien ir no tām atkarīgi. 4. Vai nu es visu sakārtošu kā līdz šim, vai arī izaicināšu viņu uz dueli.	Ne tikai [ - = ] , bet arī [ - = ]. Vai nu [ - = ] vai [ - = ].
21	5. Stūrī aiz plīts čaukstēja kriksītis, un no tālienes atskanēja īpatnēja pavasara balss maza pūce. 6. Dziesma pār māju apklusa, bet pāri dīķim lakstīgala sāka dziedāt.	[ = - ], jā [ = -]. [ - = ] , bet [ = ].
22	Pārbaude. Atbildes.

Savstarpēja kontrole. Katras atbildes pareizība tiek ierakstīta piezīmju grāmatiņas malās.

Par katru pareizo atbildi 1 punkts.

Secinājums. Dažādām koordinējošo saikļu grupām teikumam ir jāienes dažādas nozīmes.

4. Seminārs.

a) Mūsu nodarbības atslēgas vārds ir arī pieturzīmju jēdziens. Sniedziet vārda interpretāciju: pieturzīmes. Kā tiek sadalītas saliktā teikuma daļas? 25. slaids.

b) Ievietojiet teikumos pieturzīmes. Diferencēts uzdevums. 26. slaids.

1. Vai nu spīdēja saule, vai lija lietus. (1 punkts)
2. Kalnā vai nu pletās malahīta krāsas mežs, vai cirtaini brikšņi, vai saulē mirdzēja zālaugu lauces. (2 punkti)
3. Saruna vai nu apklusa, vai atsākās ar jaunu sparu, un, it kā klausoties ziņas, pa krasta oļiem laiski virzījās upes vilnis. (3 punkti)

Studentu paškontrole. Atbildes pareizība tiek ierakstīta piezīmju grāmatiņas malās.

27. slaids.

c) Problēmsituācija. Paskaidrojiet, kāpēc šajā teikumā nav nepieciešams lietot komatu. 28. slaids

Aprīļa sākumā jau trokšņoja strazdi un dārzā lidoja dzeltenie tauriņi.