2. Komats pirms atsevišķām savienībām, kas savieno un sadala -un jā ("un" nozīmē),vai nu – nav likts šādos gadījumos:

A) kopīgs nepilngadīgais biedrs :

IN drīzumā pēc saullēkta paskrēja mākonis Un izšļakstījās īss lietus (Puškins) (parasts sekundārais termins - laika apstāklisneilgi pēc saullēkta , salīdzināt:Drīz pēc saullēkta pacēlās mākonis; Īsi pēc saullēkta uzlija īslaicīgs lietus ); b) vienkāršiem teikumiem saliktā teikumā irvispārīgā pakārtota klauzula : Bija jau diezgan rītausma un cilvēki sāka celties, kad es atgriezos savā istabā. (L. Tolstojs) (pakārtots laikskad es atgriezos savā istabā ir kopīgs abām salikta teikuma daļām, sal.:Kad es atgriezos savā istabā, bija diezgan gaišs dienas laiks; Cilvēki sāka celties, kad es atgriezos savā istabā. ); 12., 13. slaidsV) salikta teikuma vienkārši teikumi kopā izskaidrotrešais viņiem kopīgs teikums, kas ir pirms tiem un saistīts ar tiem ar radniecīgu savienojumu : Viņš jutās slikti: viņa ķermenis bija vājš, un viņa acīs bija trulas sāpes. (Kuprins) (saliktā teikuma daļas:Ķermenis bija vājš; Acīs bija trulas sāpes - izskaidrojiet pirmā viņiem kopīgā vienkāršā teikuma nozīmi, kas saistīta ar tiem bez savienības:Viņš nejutās labi );

d) Komata vietā var atdalīt vienkāršus teikumus saliktā teikumāsemikolu . Semikols tiek likts, ja saliktā teikuma daļas ir ievērojami izplatītas (bieži vien tie ir jaukta tipa sarežģīti teikumi - ar sastāvu, pakārtotību un bezsavienojumu savienojumu) un tajās ir komats. Biežāk pirms arodbiedrībām tiek novērots semikolu.bet, tomēr, bet, jā, un , retāk pirms savienībasA: Sešus gadus komisija rosījās ap ēku; bet klimats traucēja, vai arī materiāls jau bija tāds, tikai valdības ēka nevarēja tikt augstāk par pamatu (Gogols). Pirms arodbiedrībāmun jā ("un" nozīmē) semikolu lieto tikai tad, ja tie savieno divus teikumus, kas citādi būtu atdalīti ar punktu:Drīz viss dārzs, saules sasildīts, glāstīts, atdzīvojās, un rasas lāses, kā dimanti, dzirkstīja lapās; un vecais, nekoptais dārzs šorīt šķita tik jauns, gudrs (Čehovs).3. Komata vietā var atdalīt vienkāršus teikumus saliktā teikumādomuzīme:Domuzīme tiek likta, ja salikta teikuma otrajā daļā ir negaidīts papildinājums vai asu opozīciju:Tad atskanēja viegla svilpe - un Dubrovskis apklusa (Puškins); Es steidzos uz turieni - un tur jau ir visa pilsēta (Puškins).Bieži vien šādos gadījumos vai nu tikai pirmais teikums, vai abi teikumi ir denominatīvi (nominatīvi):Lielāks spiediens - un ienaidnieks skrien (Puškins); Vēl viens gads, divi - un vecums ... (Ērenburga). 14. slaids

Plāns salikta teikuma parsēšanai. 15. slaids

Norādiet sarežģītā teikuma veidu (salikts teikums).

Norādiet, no cik daļām sastāv salikts teikums (izcelt gramatiskos pamatus).

Norādiet, ar kādām savienībām ir saistītas saliktā teikuma daļas.

Izveidojiet sarežģītu teikumu.

VI . Stiprinošs vingrinājums. Rakstiet teikumus zem diktāta, izskaidrojiet pieturzīmes. Aprakstiet priekšlikumus atbilstoši modelim.(strādāt pāros)

1. Viņš pamodās, pārstāja trokšņot, bet, acīmredzot, nebija neviena un nekā.

2. Gaiteņi un lielā istaba bija tukša un tukša un šķita neparasti plaša un gaiša.

3. Atsvaidzina, un kalni, klāti ar jūras gaisu, iegūst purpursarkanus toņus.

4. Augstu debesīs spīd zilas zvaigznes un spīd pienbalts mēness.

5 . Iebraucu tramvajā un pēc divdesmit minūtēm atkal esmu laukā.

6. Mīlestība ir sapnis, un sapnis ir acumirklis.

7. Tā blāva saule spīd, tad karājas melns mākonis.

Fizminutka . (Vingrinājums acīm)

VII . Sagatavošanās eksāmenam.Šādi tiek formulēts uzdevums 2015. gada demonstrācijā:

Sakārtojiet zīmes pieturzīmes. Norādiet piedāvājumu skaitu, kuros vēlaties ievietotVIENS komats.

1) Kāds uzkopa torni un gaidīja saimniekus.

2) Divu poētisku tekstu sintaktiskajā struktūrā varam atrast gan līdzības, gan atšķirības.

3) M.V. Lomonosovs iezīmēja atšķirību starp nozīmīgiem un funkcionāliem vārdiem, un nākotnē šo atšķirību atbalstīja lielākie Krievijas zinātnes pārstāvji.

4) Daudzi literatūras kritiķi un vēsturnieki atkal un atkal strīdas par Gētes saraksti ar izcilo krievu dzejnieku A.S. Puškins.

5) A.S. Grīns varētu detalizēti aprakstīt gan upes līkumu, gan māju atrašanās vietu, gadsimtiem vecus mežus un omulīgās piejūras pilsētiņas.

Atcerieties: par 15. uzdevuma izpildi var uzstādīt no 0 līdz 2 punktiem.

Par katru pareizi norādīto ciparu, kas atbilst atbildes numuram, eksaminētājs saņem 1 punktu. Ja 2 skaitļi ir pareizi, eksaminētājs saņem 2 punktus. Ciparu rakstīšanas secībai atbildē nav nozīmes.

Uzdevumā ir apvienoti divi uzdevumi no pagājušā gada KIM: uz komatiem saliktos teikumos un teikumos ar viendabīgiem locekļiem. Atbildēs var būt 2 piemēri ar BSC vai 2 piemēri ar viendabīgiem locekļiem, vai 1 - BSC un 1 - ar viendabīgiem locekļiem. 16. slaids

Pašpārbaudes izpilde iepriekš iespiests. Kļūdu pārbaude un labošana. PIELIKUMS №1

Nodarbības noslēgums.

Salikti teikumi ir teikumi, kuros ... (daļas pēc nozīmes ir vienādas un savienotas ar koordinējošām savienībām).

Koordinējošie savienojumi tiek iedalīti ... (savienojošie, sadalošie, adversatīvie).

Saliktā teikumā ar savienojošām savienībām tiek uzskaitītas parādības, kas ... (rodas vienlaicīgi vai seko viena pēc otras).

Saliktā teikumā ar disjunktīvām savienībām tas ir norādīts uz ... (parādību maiņa).

Ja vienai no saliktā teikuma daļām ir efektivitātes, ātra notikumu maiņas nozīme, tad ... (starp BSC daļām tiek likta domuzīme).

VIII . Apkopojot stundu. Novērtēšana.

Refleksija (atbilde rakstiski vai mutiski). 17. slaids

XI . Mājasdarbs. 18. slaids

Apgūstiet teorētisko materiālu par tēmu.

Uzrakstiet piemērus no A. S. Puškina dzejoļiem, izmantojot komponēšanas savienības.

Analizēt pieturzīmes A. Bloka dzejolī "Svešinieks"

Nodarbība-prakse.

Sarežģīti teikumi. Pieturzīmes saliktos teikumos

Mērķi: iemācīt noteikt semantiskās attiecības sarežģītā teikumā un likt tajā pieturzīmes; Apsveriet sarežģītus teikumus ar dažādiem struktūras elementiem.

Nodarbības gaita 1. Atkārtošana.

1. Grafiskais diktāts.

Klausieties teikumu un, to nepierakstot, izveidojiet diagrammu.
Piedāvājumi var būt jebkura veida.

Atcerējos vienu rušulu mežā, kur nemitīgi lasu sēnes.

Bija rudens. Bērzi un apses sāka kaisīt zeltainus un sarkanus plankumus uz jaunajām eglītēm. Diena bija silta un pat parkaina. Es piesardzīgi, bez trokšņa pārvietojos pa blīvo egļu mežu. Pacēla vienu zaru - sveiks!

Pa šo meža logu man pavērās izcirtums mežā. Tam pa vidu divi bērzi. Zem bērziem - celms. Blakus celmam zaļajā brūklenē ir sarkana russula. Tik milzīgs, kādu es savā mūžā neesmu redzējis. Tas ir tik vecs, ka tam ir saritinājušās malas. Un no tā visa russula bija tieši kā liela dziļa plāksne, kas piepildīta ar ūdeni. Plāksnē lapa ir maza, sausa, dzeltena.

Kādi teikumu veidi ir atrodami šajā tekstā?

Kādas pieturzīmes tu atceries?

2. Patstāvīgais darbs.

a) veido sarežģītus teikumus ar sadalošiem savienojumiem saskaņā ar
dots sākums: Vējš gaudoja...

Vai arī man vajadzēja doties uz dienvidiem

b) izdomāt trīs teikumus ar savienojošu, apstrīdošu
un sadalošās arodbiedrības;

c) veido teikumus ar saikni Jā- savienošana un savienība jā -
pretrunīgs;

d) veikt šo teikumu sintaktisko analīzi;
2. Iepazīšanās ar nodarbības tēmu.

Salikta teikuma daļas, kas savienotas ar saikļiem
savienojošs (un, jā, ne ... ne), adversatīvs (a, bet, jā, tomēr,
tas pats, bet, citādi), atdalot (vai, vai, vai ... vai, tad ... tad, nevis ka ... nav
pēc tam), atdalot ar komatiem:

Piemēram:

Es nokritu uz spilvena, un bērnu dziesma sāka kaut kur peldēt

Vai nu mana runa atstāja spēcīgu iespaidu, vai arī

kolonisti uzvārījās, bet Buruns draudzīgi un kaislīgi krita.

Uz stabiem šausmīgi gaudoja vadi, dārdēja zīmes.

Viņš [leitnants] zināja daudz dažādu stāstu un dažreiz stāstīja par tiem

zinātnieku un militāro vadītāju dzīvi, un Mamočkins bija zinātkārs.

Bet dažos teikumos starp savienojuma daļām

bez komata teikuma:

a) ja saliktā teikuma daļām ir kopīgs
nepilngadīgais dalībnieks vai vispārējā pakārtotā klauzula:

Bija jau diezgan rītausma un cilvēki sāka celties, kad es atgriezos savā istabā.(L. Tolstojs).

Pie augstajiem svaigajiem krāvumiem mudžēja sievietes ar grābekļiem un kustējās rati.(A. Čehovs).

b) ja saliktā teikuma daļas izteiktas divos
nominatīvie vai bezpersoniskie teikumi ar predikātiem
viendabīgs sastāvs:

Spīd mirstoša lampiņa, šāvieni un zils sniegs(K. Simonovs).

c) ja saliktā teikuma daļas izteiktas divos
jautājoši vai divi izsaukuma teikumi,
vieno kopīga intonācija: Kad delegācija ieradīsies un kas
satiksi viņu?; Neatbalstieties uz margām un nēsājiet koferus
nelieciet soļus!;

d) ja salikta teikuma daļas iekļautas nesavienībā
sarežģīts teikums un paskaidrojiet viņiem kopējo teikuma daļu:
Apstāties nebija iespējams: kājas tika iesūktas un pēdas izlietas
ūdens(K. Paustovskis).

3. Salikta teikuma sintaktiskā analīze.

Atcerēsimies, kā tiek parsēts salikts teikums.

Piedāvājuma parsēšanas shēmas galvenie punkti ir uzrakstīti uz tāfeles.
Apskatīsim divus no šiem priekšlikumiem.

A) Tikmēr tumsa kļuva arvien biezāka, un objekti zaudēja kontūras.

b) Lietainās nakts tumsa kļūst plānāka, un jau nāk bālā diena.

Teikumu parsēšanas shēma

Atrodiet teikuma gramatiskos pamatus, lasiet vienkāršus prievārdus.

Norādiet, kādi koordinējošie savienojumi (savienojošie, adversatīvie, dalošie) savieno vienkāršus teikumus sarežģītos.

3. Nosakiet sarežģīta teikuma nozīmi (uzskaitījums,
opozīcija, maiņa).

4. Izskaidrojiet pieturzīmju izvietojumu.

5. Parsējiet katru vienkāršo teikumu, kas ir daļa no
savienojums.

4. Brīdinājuma diktāts.

Diagrammas ir nejauši uzzīmētas uz tāfeles. Tavs uzdevums -
klausieties teikumu un norādiet, kurai shēmai tas atbilst;
pierakstīt, likt pieturzīmes un veikt pierakstus.

1) Spēcīgi vectēvi aizstāvēja zemi, glāba savu godu un runu un
Mūžīgi pēcnācēji tika pakārti, lai aizsargātu savu zelta dzimteni.

Visi iedzīvotāji bija ģērbušies svinīgi, un, viņi saka, tas bija viens no skaistākajiem skatiem visā piekrastē.

Šodien pagalmā visu dienu spēlējas pēdējā kode un kā balta ziedlapiņa salst tīmeklī.

Brāzmas metās pāri laukam un rūca vējš, bet sejā sitās vai nu lietus, vai sniegs.

5) Krūzes skan, piepildītas ar ūdeni un lepni māj ar frotē galvu,
palmas sagaida negaidītus viesus un dāsni aplaista tos ar aukstu
Grīva.

5. Jaunu zināšanu nostiprināšana praksē.

A) Pievienojiet vienkāršu teikumu, kam ir jēga, un pierakstiet,

trūkstošo pieturzīmju pievienošana.

1) uzausa un... 2) ... un kļuva kluss un skumjš vecajā dārzā. 3) ... un

nekur ne dvēseles.

B) Ieliec diktētā teikuma numuru un zīmē nākamo

viņa shēma.

1) Frosts izgāja izcirtumā un, iebāzis divus pirkstus mutē, nosvilpa

trīs reizes ar spalgu laupītāju svilpi. 2) Tas bija naktī

aukstums un, iespējams, purvos saullēktā uz neredzamā

saule izciļņu ziemeļu pusē kļuva balta.

6. Nodarbības kopsavilkums.

Aprakstiet komata lietošanu saliktā teikumā.

Sniedziet piemēru saliktiem teikumiem, kur komats
ir iestatīts un var nebūt iestatīts.

7. Mājasdarbs.

KONTROLES DIKCIJA

AR UZDEVUMU OGE ietvarā

9. KLASĒ PAR TĒMU

"SALIKTIE TEIKUMI"

Izstrādāja:

Kamišova Jūlija Minijarovna

Krievu valodas skolotāja

un literatūra

MBOU OSOSh s. Mihailovka

Primorskas apgabals

KONTROLES DIKCIJA AR UZDEVUMU 9. KLASES GIA IETVAROS PAR TĒMU "SALIKTIE TEIKUMI"

Nodarbības veids: skolēnu zināšanu stundu kontrole.

Mērķis: trūkumu noteikšana skolēnu zināšanās par tēmu "Salikts teikums".

Uzdevumi:

Pārbaudīt skolēnu zināšanas par tēmu "Salikts teikums";

Attīstīt pareizrakstības un pieturzīmju modrību;

Attīstīt neatkarību kontroles veikšanā, paškontroli;

Izkopt mīlestību un cieņu pret krievu valodas bagātību un daudzveidību.

Nodarbību laikā

I. Organizatoriskais moments.

II. Skolotājas diktāta teksta lasīšana.

uzbrukums taigai

1) Salu klāja bieza rīta migla. 2) Uzlecošā saule skāra viņu ar zeltainiem stariem, un migla ātri izklīda un izkusa. 3) Celtnieki apmetās piekrastes zemes joslā ar visiem šeit atvestajiem materiāliem: caurulēm, mašīnām, pārtikas krājumiem. 4) Mašīnas ar cilvēkiem bezgalīgi dārdēja pa ledu un jaudīgi traktori rāpoja.

5) Traktori pirmie iebrauca taigā divās kolonnās 6) Motori draudīgi rūca, un mašīnas trīcēja saspringumā. 7) Pagāja mirklis - un pirmie koki, nolauzti pie saknes, sasvērās un nokrita. 8) Traktori rūca, koki apdullinoši krakšķēja, un mežu apņēma sniega putekļi, kas uzšāvās gaisā. 9) It kā ar milzu nazi taiga tika pārgriezta divās daļās.

10) Plašs meža izcirtums bija piepildīts ar cilvēkiem, un mežstrādnieki un galdnieki sāka to iztīrīt būvlaukumam. 11) Visur bija jūtama cilvēka klātbūtne 12) Izcirtumā vienbalsīgi zvanīja zāģi, tad atskanēja šķeltā koka sprakšķis. 13) Kokstrādnieki ceļa izbūvei sagatavoja baļķus, bet galdnieki – linu pilsētiņu.

(Pēc V. Azhajeva domām.)

Gramatikas uzdevums:

1 variants

1) No 2. līdz 3. teikumam uzrakstiet vārdu, kurā ir patskaņa rakstībaprefiksu nosaka "tuvuma" vērtība. .

2) No 1. līdz 2. teikumam uzrakstiet vārdu, kurā ir pareizrakstībapiedēklis nosaka likums: “Denominatīvajos īpašības vārdos galotnē -ENN- raksta НН”.

3) Aizstājiet izrunāto vārdu"nosacīts" 7. teikumā stilistiski neitrālasinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

4) Aizstāt frāzi« piekrastes josla » , kontrole

5) Pierakstiet gramatiku ieteikumi 3.

6) Starp 5.-7. teikumiem atrodiet piedāvājumuar atsevišķu definīciju.

7) Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

8) Norādiet daudzumugramatikas pamati teikumā 8. Pierakstiet atbildi ar cipariem.

9) No 1. līdz 4. teikumam atrodiet teikumus ar koordinējošu savienojumu. Pierakstiet viņu numurus.

2. iespēja

1) No 10. līdz 11. teikumam uzrakstiet vārdu, kurā ir līdzskaņa rakstībapriedēklis atkarīgs nonākamais līdzskaņs.

2) No 6.-7. teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā ir pareizrakstībapiedēklis nosaka likums: “Pagātnes laika pilno pasīvo divdabju galotnēs raksta -НН-.

3) Aizstājiet grāmatas vārdu"milzis" 9. teikumā stilistiski neitrālasinonīms. Uzrakstiet šo sinonīmu.

4) Aizstāt frāzi« sniega putekļi » , būvēts uz vienošanās pamata, sinonīms frāze ar savienojumukontrole . Uzrakstiet iegūto frāzi.

5) Pierakstiet gramatisko pamatu ieteikumi 11.

6) Starp teikumiem 7-9 atrodiet teikumuar salīdzinošu apgrozījumu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

7) Atrodiet piedāvājumu no 1. līdz 4. teikumamar kopīgu nepilngadīgu teikuma dalībnieku, kas attiecas uz abiem teikumiem. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

8) Norādiet daudzumugramatikas pamati teikumā 2. Pierakstiet atbildi ar cipariem.

9) Starp 10.–13. teikumiem atrodiet teikumus ar koordinējošu saikni. Pierakstiet viņu numurus.

III. Studenti raksta tekstu no diktāta.

IV. Rakstītā teksta pārbaude.

V. Gramatikas uzdevumu izpilde.

VI. Studentu veikto uzdevumu un teksta pārbaude kopumā.

VII. Nodarbības kopsavilkums.

Skolēni nodod piezīmju grāmatiņas skolotājai.

ATBILDES

Kontrolēt diktātus. Pieturzīmes saliktos teikumos.

es
Nakts bija tumša. Lai gan mēness bija pieaudzis, to slēpa biezi mākoņi, kas klāja horizontu. Gaisā valdīja ideāls klusums. Ne mazākais vējiņš neviļņoja guļošās upes gludo virsmu, kas ātri un klusi ripināja savus ūdeņus līdz jūrai. Vietām pie stāvkrasta bija dzirdama vien neliela šļakstiņa no zemes kamola, kas atdalījās un iekrita ūdenī. Dažkārt mums pārlidoja pīle, un mēs dzirdējām klusu, bet asu tās spārnu svilpi. Reizēm sams uzpeldēja ūdens virspusē, uz mirkli izbāza savu neglīto galvu un, sita ar asti gar strūklām, iegrima dziļumā. Atkal viss ir kluss.
Pēkšņi atskan blāva, ievilkta rūkoņa un ilgi nepazūd, it kā sastingusi klusajā naktī. Šis briedis klīst tālu, tālu un sauc mātīti. Mednieka sirds trīc no šīs skaņas, un viņa acu priekšā skaidri iezīmējas lepns rags, kas klusi met ceļu cauri niedrēm.
Laiva tikmēr nemanāmi slīd, airu uzmanīgo sitienu dzītā. Garā, nekustīgā Stepana figūra neskaidri slīgst pie apvāršņa. Viņa baltais garais airis nedzirdami kustas uz priekšu un atpakaļ un tikai reizēm tiek pārcelts no vienas laivas malas uz otru. (167 vārdi)
(Pēc I. Bīlfelda)

II
Tajā rītā es pirmo reizi mūžā dzirdēju ganu raga spēli, kas mani pārsteidza.
Es paskatījos ārā pa atvērto logu, gulēju siltā gultā un drebuļos no rītausmas vēsuma. Iela peldēja aiz mājām uzlecošās saules rozā gaismā. Tagad atvērās pagalma vārti, un sirmais ganu saimnieks jaunā zilā pavilkā, ar darvu svaidītos zābakos un augstā cepurē, kas atgādināja cilindru, iznāca vēl pamestās ielas vidū un nolika savu. cepuri pie kājām, sakrustoja, ar abām rokām pielika garu ragu pie lūpām, izpūta savus biezos sārtos vaigus - un es nodrebēju no pirmajām skaņām: rags spēlēja tik skaļi, ka pat grabēja man ausīs. 1 bija tikai sākumā. Tad viņš sāka to celt augstāk un nožēlojamāk, un pēkšņi sāka spēlēt kaut ko priecīgu, un es kļuvu jautrs. Govis ņaudēja tālumā un sāka pamazām ložņāt, bet gans stāvēja un spēlējās. Viņš spēlējās ar atmestu galvu, it kā spēlējoties debesīs, it kā aizmirstot visu pasaulē. Gans ievilka elpu, un tad uz ielas atskanēja apbrīnas pilnas balsis: “Tas ir saimnieks! Un kāpēc tajā ir tik daudz gara! Gans, iespējams, arī to dzirdēja un saprata, kā viņi viņā klausās, un viņam tas patika. (180 vārdi)
(Pēc I. Šmeļeva teiktā)

Rudens pastaigas pa Krievijas zemi...
Plašajos laukos virs rasas peld zils tīmeklis, un pārslogotā zeme lēnām atdziest. Caurspīdīgajos upju virpuļu dziļumos zivis ir slinkas, tik tikko kustinot spuras. Siena kaudzes, ko ieskauj vēla zaļa zāle, jau sen ir izbalējuši un izbalējuši no septembra lietavām. No otras puses, smaragdpelēkās ziemas svītras ir žilbinošas, un pīlādžu rubīna uzliesmojumi klusi un spilgti mirdz malās.
Mežs ir neparasti kluss. Viss sastinga, aizturot elpu, un it kā gaidot kādu neizbēgamu sodu, vai varbūt piedošanu un atpūtu.
Rudens uzpūš mežus, pūšot tos ar slapju vēju, un tad nedzirdīgā, neapmierinātā vaļņu šalkoņa dodas tūkstošiem jūdžu. Vēji aizpūš aizsargāto zilo no neskaitāmo ezeru klēpī, viļņojot un apbērot ar mirušām lapām lielo ziemeļu upju sliedes. Šo vēju elpa tagad satver taigu ar purvainiem sirmiem matiem, pēc tam ieauž tajā zeltainas, oranžas un sudrabaini dzeltenas šķipsnas. Bet priežu un egļu grēdām ir vienalga, un tās joprojām augstprātīgi klusē vai draudīgi un šausmīgi čum, ceļ savas sašutušās krēpes, un tad caur bezgalīgo taigu atkal ripo varens troksnis. (158 vārdi)
(Pēc V. Belova)

IV
Zem tveicīgā vēja vieglā vēsma trīcēja jūra, un, sīkiem viļņiem klāta, žilbinoši spoži atspīdējot sauli, tā uzsmaidīja zilajām debesīm ar tūkstošiem sudrabainu smaidu. Telpā starp jūru un debesīm jautrs viļņu šļaksts metās pāri smilšainās iesmas maigi lēzenajam krastam. Viss bija dzīva prieka pilns: saules skaņa un mirdzums, vējš un sāļā ūdens smarža, karstais gaiss un dzeltenās smiltis. Šaura iesma, kas ar asu smaili ieurbās bezgalīgajā ūdens tuksnesī, kas spēlējas ar sauli, bija pazudusi kaut kur tālumā. Airi, grozi un mucas nejauši gulēja smiltīs. Šajā dienā pat kaijas ir nogurušas no karstuma. Viņi sēž smiltīs ar vaļēju knābi un nolaistiem spārniem vai laiski šūpojas pa viļņiem.
Saule sāk nolaisties jūrā, un nemierīgi viļņi jautri un trokšņaini spēlējas, šļakstoties krastā. Saule riet, un tās staru sārtais atspulgs atrodas uz dzeltenajām smiltīm. Un nožēlojami kārklu krūmi, un perlamutra mākoņi, un viļņi, kas skrien krastā - viss gatavojas nakts mieram. Nakts ēnas krīt ne tikai jūrā, bet arī krastā. Apkārt tikai neizmērojamā jūra, ko sudraba mēness, un zilas debesis, kas izraibinātas ar zvaigznēm. (165 vārdi)
(Pēc M. Gorkija domām)

Nakts Balaklāvā
Oktobra beigās dienas vēl ir rudenīgi maigas, un Balaklava sāk dzīvot savdabīgu dzīvi. Aiziet pēdējie atpūtnieki, kas garajā vietējā vasarā izbaudījuši sauli un jūru, un uzreiz mājās kļūst plaši, svaigi un lietišķi, it kā pēc sensacionālu nelūgto viesu aizbraukšanas.
Zvejas tīkli ir izklāti pa krastmalu, un uz bruģa slīpētajiem bruģakmeņiem tie šķiet smalki un plāni kā zirnekļu tīkli. Zvejnieki, šie jūras strādnieki, kā viņus sauc, rāpo pa izplestajiem tīkliem kā pelēki melni zirnekļi, lāpdami norautu gaisa plīvuru. Zvejas kuģu kapteiņi asina spītīgos belugas āķus, un pie akmens akām, kur nepārtrauktā sudraba straumē kūsā ūdens, pļāpā, brīvajās minūtēs te pulcējoties tumšas sejas sievietes - vietējās iemītnieces.
Grimstot jūrā, saule noriet, un drīz zemi apņem zvaigžņota nakts, kas nomaina īsu vakara rītausmu. Pilsēta ieslīgst dziļā miegā, un viss apklust. Tikai reizēm ūdens uzšļakstās pret piekrastes akmeni, un šī vientuļā skaņa vēl vairāk pasvītro nepārtraukto klusumu. Nakts un klusums saplūst vienā melnā apskāvienā. (154 vārdi)
(Pēc A. Kuprina domām)