29.08.2018 947

Katedry histórie a filozofie Moskovskej štátnej univerzity usporiadali v dňoch 27. – 28. augusta 2018 každoročnú interdisciplinárnu letnú školu pre učiteľov histórie a spoločenských vied na Moskovskej univerzite.“ Modernita v historickom a spoločenskovednom vzdelávaní: problémy a črty vyučovania“, ktorého sa zúčastnilo viac ako 250 poslucháčov z celého Ruska.

Venoval sa úvahám o aktuálnych problémoch vyučovania dejepisu a náuky o spoločnosti na úrovni stredoškolského vzdelávania. Osobitná pozornosť v školskom programe bola venovaná kontroverzným a ťažko pochopiteľným témam: moderná náboženská situácia, moderný politický diskurz, dejiny Ruska v 20. – 21. storočí, ako aj príprava na olympiády. Na hodinách dejepisu sa robila analýza najpálčivejších a najrelevantnejších tém súvisiacich s kľúčovými etapami vývoja našej krajiny za posledných sto rokov - revolúcia 1917, občianska vojna, perestrojka, formovanie vnútropolitického kurz a osobitosti zahraničnej politiky.

Úlohy školy a formy interakcie medzi Moskovskou štátnou univerzitou a učiteľskou komunitou účastníkom priblížili: prorektor - vedúci Katedry pedagogickej a metodickej činnosti a ďalšieho vzdelávania Moskovskej štátnej univerzity, kandidát historických vied , Docent K.V.Minr-Beloruchev E.V.Bryzgalina, dekan Filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity, člen korešpondent. RAS, profesor V.V. Mironov, zástupca dekana pre výskum Historickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity, kandidát historických vied, docent D.A.Andreev .

V prvý deň sa učiteľom prihovorili zamestnanci Fakulty histórie Moskovskej štátnej univerzity. Prednáška doktora historických vied, docenta Katedry dejín Ruska 19. storočia - začiatok 20. storočia. F.A. Guides bol venovaný téme: „Sté výročie revolúcie v Rusku z roku 1917. Pohľad z 21. storočia.“ Potom Ph.D., docent Katedry novovekých a súčasných dejín A. V. Lazareva, hovoril o modernom pohľade na štúdium reformácie a náboženských vojen v Európe a o tom, ako sa tieto predmety dajú študovať v škole. Ph.D. docentka Katedry novovekých a najnovších dejín, vedecká riaditeľka vzdelávacieho programu „Moderné dejiny a moderný politický proces“ Yu.N. Rogulev Pozval som svojich kolegov, aby si vypočuli moje myšlienky na tému „Trumpova Amerika a moderný svetový poriadok“. Historický program ukončila prednáška kandidáta historických vied docenta Katedry cirkevných dejín. G.M.Zapalsky"Rada ruskej cirkvi 1917-1918 ako Rada nových mučeníkov."

Druhý deň školy bol venovaný spoločenskovednej problematike. Cyklus prednášok na Filozofickej fakulte Moskovskej štátnej univerzity otvoril Ph.D., prednosta. Katedra filozofie výchovy, docent E.V.Bryzgalina, ktorý hovoril na tému: „Navigácia v trendoch vedy 21. storočia: spoločenskovedné významy.“ Učitelia si vypočuli prednášky doktora filozofie, docenta Katedry dejín a teórie svetovej kultúry. I.L. Krupnik„Moderné náboženské praktiky“ a Ph.D., docent Katedry filozofie politiky a práva K.Yu.Alasania„Moderný politický diskurz“.

V ten istý deň sa v rámci školy uskutočnil okrúhly stôl „Olympiády v spoločenských vedách a dejepise: špecifiká obsahu a prípravy“, na ktorom sa zúčastnili členovia metodických komisií a poroty olympiád v profile „História“ a „Sociálne štúdiá“ sa zúčastnili:

• Ph.D. Docent Katedry ruských dejín 19. storočia - začiatok 20. storočia, Fakulta histórie Moskovskej štátnej univerzity L.V.Žigalcovová,
• Ph.D. vedúci vedecký pracovník na Katedre ruských dejín 19. storočia - začiatok 20. storočia, Fakulta histórie Moskovskej štátnej univerzity D. A. Tsygankov,
• Ph.D. Docent, Katedra pramenných štúdií, Fakulta histórie Moskovskej štátnej univerzity O.S.Petrová,
• Ph.D. Docent Katedry ruských dejín XX-XXI storočia. Historická fakulta Moskovskej štátnej univerzity A.Yu.Shadrin,
• Ph.D., zástupca dekana PF pre akademické záležitosti, docent Katedry filozofie prírodných fakúlt. S.A.Bushev,
• Kandidát filozofie, docent Katedry ontológie a teórie poznania Filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity S.M.Gavrilenko,
• Doktor filozofie, zástupca vedúceho Katedry filozofie politiky a práva Filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity, vedúci vzdelávacieho programu „Politika“ O.Yu.Boitsova,
• Kandidát pedagogických vied, docent Katedry filozofie politiky a práva Filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity K.Yu.Alasania,
• Ph.D., docent, Katedra filozofie a metodológie vedy, Filozofická fakulta Moskovskej štátnej univerzity A.M. Želnová.

Podujatia boli ukončené slávnostným odovzdaním certifikátov pedagógom, ktoré potvrdzujú úspešné absolvovanie letnej školy. Poslucháčom zablahoželali: prorektor - vedúci Katedry výchovno-metodickej činnosti a ďalšieho vzdelávania Moskovskej štátnej univerzity, kandidát historických vied docent. K.V.Minr-Beloruchev, vedúci letnej školy, vedúci Katedry filozofie pedagogiky Filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity, Ph.D., docent E.V.Bryzgalina, dekan Fakulty histórie Moskovskej štátnej univerzity, doktor práv, profesor I.I.Tučkov .

Učitelia sa srdečne rozlúčili s katedrami filozofie a histórie, vyjadrili nádej na ďalšie stretnutia a dlhodobú plodnú spoluprácu v rámci programu „MSU – škola“.

Fakulta - učiteľka školy

Fakulta cudzích jazykov a regionalistiky sa zúčastňuje komplexného programu Moskovskej štátnej univerzity pomenovaného po M.V. Lomonosova rozšíriť interakciu so stredoškolským vzdelávacím systémom venovaným Roku učiteľa v Rusku. Aktivity programu „MSU pre školských učiteľov“ sú zamerané na vytvorenie komplexného dialógu medzi odborníkmi v oblasti vzdelávania.

V rámci programu „MSU pre školských učiteľov“ fakulta od roku 2010 každoročne organizuje Letné školy pre učiteľov.

Správa o správaní

Letné školy pre učiteľov

V rámci programu „MSU pre učiteľa školy“ zorganizovala Fakulta cudzích jazykov a regionalistiky v dňoch 28. – 29. augusta 2018 Letné školy pre učiteľov stredných škôl v rozsahu 16 akademických hodín.

140 učiteľov z viac ako 70 škôl, lýceí a gymnázií v Moskve (63 účastníkov), Moskovskej oblasti (31 účastníkov), Baškirskej republike (5 účastníkov), Korelskej republike (2 účastníci), Republike Mari El ( 1 účastník), sa zúčastnil letných škôl. Tatarská republika (5 účastníkov), Altajské územie (1 účastník), Astrachán (2 účastníci), Brjansk (1 účastník), Vladimir (3 účastníci), Kaluga (1 účastník), Krasnojarské územie (1 účastník), Kursk (3 účastníci), Leningrad (2 účastníci), Orienburg (1 účastník), Oryol (4 účastníci), Penza (1 účastník), Rostov (1 účastník), Samara (6 účastníkov), Sverdlovsk (1 účastník), Tver (3 účastníci), Tula (1 účastník) a Jaroslavľ (4 účastníci).

Kurzy Letnej školy prebiehali formou interaktívnych prednášok a majstrovských kurzov. Účastníkom sa prihovorili profesori: doktor pedagogických vied. Titova S.V. " Digitálne technológie na prípravu na jednotnú štátnu skúšku", Ph.D. Gorodetskaya L.A. „Príprava na celoruské olympiády a medzinárodné skúšky", Ph.D. Safonová V.V. " Metodické stratégie prípravy na ústnu časti Jednotnej štátnej skúšky“, a zúčastnil sa aj Ph.D., čl. Rev. Korenev A.A. " Používanie metód výučby hry v príprave na štandardizované ovládanie“, Ph.D., odborný asistent. Mishieva E.M. " Moderná učebnica angličtiny pre stredné školy", Rev. Furšová A.A. „Olympiáda ako alternatíva k jednotnej štátnej skúške: stratégie prípravy,“ učiteľ. Kharlamenko I.V. " Navrhovanie WebJobs pripraviť sa na sekciu „Gramatika a slovná zásoba“» časti Jednotnej štátnej skúšky cudzie jazyky", Rev. Staroverová M.V. „Interaktívny online priestor vo výučbe cudzích jazykov“, vedúci centra pre pokročilú prípravu učiteľov MMA Usachev E.V. " Online použitie zdroje na prípravu študentov na jednotnú štátnu skúšku z angličtiny.

Na tomto podujatí sa prvýkrát uskutočnil online prenos, na ktorý sa zaregistrovalo viac ako 400 ľudí.

Odkaz na online prenos z letnej školy

Jarná školana FYAR pre učiteľov anglického jazyka: moderné vyučovacie metódy

14 V apríli 2018 sa na Fakulte cudzích jazykov a regionalistiky Moskovskej štátnej univerzity M. V. Lomonosova uskutočnila „Jarná škola“ - séria prednášok a praktických seminárov pre učiteľov angličtiny, ktorú organizovala Katedra lingvistiky a informačných technológií.

Zúčastnili sa ho učitelia a lektori zo škôl a vysokých škôl v Moskve a Moskovskej oblasti, Dagestanskej republike, ako aj absolventi programuodborná rekvalifikácia „Teoretické a pragmatické základy vyučovania cudzích jazykov: moderné prístupy“, ročníky 2014, 2015, 2016 a 2017, ktorú tiež vedie Katedra lingvistiky a informačných technológií.

Účastníci boli oboznámení s modernými trendmi, metódami a prístupmi vo vyučovaní cudzích jazykov.Hlava Katedra lingvistiky a informatiky, profesor Nazarenko A.L. otvorila stretnutie „Jarnej školy 2018“. Poďakovala prítomným za záujem o podujatie a hovorila o celkovej situácii s informatizáciou jazykového vzdelávania v Rusku a vo svete a o nových trendoch v tejto oblasti. Ide najmä o otázky zavádzania zmiešaného vzdelávania, technológie „prevrátenej triedy“, ktorá je v Rusku novinkou, a využívania sociálnych služieb na vytvorenie vzdelávacieho prostredia, v ktorom je možné uplatniť také techniky, ako je vytváranie učiacej sa komunity, kolaboratívne učenie, sa dotkli projektových aktivít a pod.. Vedci a pedagógovia katedry LiIT to úspešne využívajú.

Prednášajúci na Katedre lingvistiky a informačných technológií Khvan M.V. prezentovanékoncept celoživotného vzdelávania, hovoril o jeho úlohe v spoločnosti a jeho význame pre učiteľa. Maria Vladimirovna sa tiež podrobne venovala problematike existujúcich vzdelávacích portálov a preskúmala niektoré z najväčších a najužitočnejších vzdelávacích platforiem a masívne otvorené online kurzy (MOOC) pre učiteľov cudzích jazykov.

Fadeeva V. A. (PhD, docentka katedry LiIT) venovala svoj prejav veľmi dôležitej téme: „Nová úloha učiteľa vo vzdelávacom procese a jej vplyv na formovanie novej kultúry učenia.“ Venovala osobitnú pozornosťuvažovanie o modernej spoločnosti v globálnom kontexte, tradičné a nové pohľady na proces učenia, meniace sa vzdelávacie paradigmy. V.A. Fadeeva podrobne analyzovala charakteristiky nového vzdelávacieho prostredia, kladenie dôrazu na zmenu roly učiteľa a žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese. Pozornosť divákov upútalastrategické faktory, ktoré rozhodujú o úspešnej príprave učiteľa na jeho novú rolu aakreditačné štandardy pre programy prípravy učiteľov so špecializáciou na IKT.

Učiteľ Fakulty mechaniky a matematiky, Ph.D. Amiralieva Razia Zeidulakhovna, ktorá obhajovala svoju obranu na oddelení LiIT,vo svojej správe sa zaoberala otázkami súvisiacimi s problémom rozvoja písania v akademickej angličtine u študentov Fakulty mechaniky a matematiky. Formovanie tejto zručnosti v počiatočnom štádiu je založené na schopnosti písať krátke vedecké texty sekundárneho žánru v angličtine, ktorá je jednou zo zložiek odborných a všeobecných odborných kompetencií.. Prednášajúci sa zameral na problém, ktorý poznajú všetci učitelia cudzích jazykov na nelingvistických univerzitách: požiadavka noriem na prípravu odborníkov s rozvinutou kompetenciou vo vedeckom písaní a nedostatok prakticky základných vedomostí a zručností študentov v tejto oblasti. Boli poskytnuté cenné metodické odporúčania pre výber určitých vedeckých textov sekundárnych žánrov na rozvoj písania v postupnom poradí, informácie o didaktických schopnostiach informačných a komunikačných technológií, pomocou ktorých možno optimalizovať proces učenia. Navrhla sa aj možná verzia štruktúry online kurzu akademického písania a príklady praktických úloh, ktoré rozvíjajú odborné kompetencie.

Na Jarnej škole vystúpila aj jedna z najaktívnejších organizátoriek, učiteľka Katedry lingvistiky a informačných technológií Victoria Aleksandrovna Skakunova. Podelila sa o svoje skúsenosti s využívaním informačných a komunikačných technológií pri rozvíjaní písacích schopností žiakov. Victoria Aleksandrovna hovorila o niektorých užitočných službách na rozvoj písacích zručností a tiež názorne ukázala, ako ich môže učiteľ a učiteľ angličtiny využiť vo svojej profesionálnej praxi. Lektor sa podelil aj o praktické príklady využívania takýchto služieb.

P Prednášajúca na Fakulte základného fyzikálneho a chemického inžinierstva Liliya Finadovna Shaykhlislamova, absolventka odboru LiIT, hovorila o službe Microsoft Sway na tvorbu prezentácií a online školiacich kurzov. Ukázala aj príklady využitia online služby Voicethread na sledovanie ústnej reči žiakov v cudzom jazyku. Lektorka sa podelila o vlastné skúsenosti s využívaním fragmentov videa na rozvoj rečových schopností v cudzom jazyku. Boli tak demonštrované príklady úloh na dabovanie populárno-náučných filmov na rozvoj a ovládanie ústneho prejavu študentov v anglickom jazyku v rámci odborne orientovanej prípravy.

Podujatie malo vedecký a metodologický charakter a malo zjavné pragmatické zameranie. Jeho cieľom bolo priblížiť praktizujúcim lingvistom najnovšie výdobytky lingvodidaktickej vedy, ktoré môžu reálne využiť vo svojej praxi vyučovania cudzieho jazyka.

Organizátori ďakujú všetkým účastníkom Jarnej školy za prejavenú podporu, prejavenú ozajstným záujmom,spoluprácu a vysoké ocenenie užitočnosti podujatia.

“Veľká vďaka organizátorom Jarnej školy 2018” pre učiteľov angličtiny. Podujatie sa nieslo v príjemnej, priateľskej atmosfére a samozrejme sa stalo ďalším krokom k zdokonaľovaniu odborných zručností účastníkov. Osobitne by som chcel poznamenať prejavy učiteľov Moskovskej štátnej univerzity R.Z. Amiraelieva, V.A. Skakunova a M.V. Hwang sú stručné a výstižné, no za krátkosťou prezentácie je vidieť veľa práce a skutočný záujem o výučbu angličtiny a hľadanie nových foriem jej výučby.“ AfanasyevaA.G.

Ďakujeme za organizáciu tohto podujatia, bolo zaujímavé počuť o moderných technológiách. Obzvlášť sa mi páčili informácie o otvorených vzdelávacích zdrojoch. Prítomnosť dnes umožňuje získavať nové informácie, ktoré sú aktuálne pre vzdelávací proces súčasnosti. Ďakujeme, že ste nám pomohli zostať pri téme." Suslenková S.E.

Jarná škola u učiteľov angličtiny FYAR 2017

Moderné vyučovacie metódy

Dňa 18. marca 2017 sa na Fakulte cudzích jazykov a regionálnych štúdií Moskovskej štátnej univerzity uskutočnila séria praktických seminárov („Jarná škola“) pre učiteľov angličtiny, ktoré organizovala Katedra lingvistiky a informačných technológií.

Na seminároch sa zúčastnili učitelia a inštruktori zo škôl a vysokých škôl v Moskve a Moskovskej oblasti, ako aj absolventi programov odbornú rekvalifikáciu „Teoretické a pragmatické základy vyučovania cudzích jazykov: moderné prístupy“ v rokoch 2014, 2015 a 2016, ktorú tiež vedie Katedra lingvistiky a informačných technológií.

V rámci Jarnej školy si účastníci vypočuli viacero správ o moderných trendoch, metódach a prostriedkoch výučby cudzích jazykov. Vedúca Katedry lingvistiky a informačných technológií profesorka Alla Leonidovna Nazarenko otvorila Jarnú školu pre učiteľov angličtiny uvítacím prejavom a správou o využití formy zmiešaného vzdelávania ako príležitosti na rozšírenie vzdelávacieho prostredia plnohodnotného časový prednáškový kurz cez dištančnú zložku. Študentom priblížila najmä didaktické princípy, z ktorých vychádza autorský kurz „Svet Británie“ a ukázala, ako štruktúrovať samostatnú prácu študentov a ich bežnú prácu so vzdelávacími materiálmi prednáškového kurzu s využitím moderných technológií.

Maria Vladimirovna Khvan, učiteľka na Katedre lingvistiky a informačných technológií, hovorila o využití internetových služieb na formovanie a rozvoj lexikálnych zručností. Prezentovala rôzne spôsoby rozvoja lexikálnych zručností pri výučbe cudzích jazykov, najmä so zameraním na rozvoj systémulexikálne cvičenia na úrovni slov a slovných spojení, predvedená práca s rôznymi internetovými službami ( Flashcards, WordSearchPuzzle, Crossword, WordScramble) , umožňujúce vytvárať rôzne lexikálne cvičenia a zamerané na precvičovanie pravopisu, pochopenie definícií a aktiváciu cieľovej slovnej zásoby.

Na seminári vystúpil aj profesor z Katedry teórie vyučovania cudzích jazykov a zástupca vydavateľstva. Cambridge University Press Gorodetskaya Ľudmila Aleksandrovna. Jej posolstvo bolo venovanékognitívne, kultúrne a technologické črty modernej učebnice angličtiny. Gorodetskaya L.A. prezentovali rôzne spôsoby práce s modernou interaktívnou učebnicou na príklade učebnice Myslieť si , pričom zvážila najmä jej didaktické možnosti rozvoja produktívnych a receptívnych typov rečovej činnosti žiakov.

Kandidátka pedagogických vied, docentka Katedry lingvistiky a informačných technológií Victoria Aleksandrovna Fadeeva hovorila o používaní webových produktov Google pri vyučovaní cudzieho jazyka. Predstavila hlavné charakteristiky moderných webových služieb patriacich do generácie Web 2.0, pričom osobitnú pozornosť venovala dvom webovým produktom z radu Google: Google. Dokumenty a Google. Formuláre . Autor sa podrobne pozastavil nielen nad technickou funkčnosťou, ale aj nad didaktickými možnosťami každého z nich. Boli demonštrované ukážky úloh vytvorených pomocou prezentovaných webových produktov využiteľných na hodine cudzieho jazyka, osobitný dôraz sa kládol na metodicky zdôvodnené zaradenie IKT do vzdelávacieho procesu.

Seminár uzavrela jedna z jeho najaktívnejších organizátoriek, učiteľka Katedry lingvistiky a informačných technológií, Victoria Aleksandrovna Skakunova, ktorá sa podelila o svoje skúsenosti s vytváraním a udržiavaním prostredia bohatého na IKT v procese výučby angličtiny študentov na príklade autorského kurzu uverejneného na internetovej platforme HaikuLearning . Predviedla hlavné vlastnosti a výhody vytvárania prostredia bohatého na IKT a (čo je dôležité!) vysvetlila, ako sa možno vyhnúť možným technickým a organizačným problémom pri používaní tohto vzdelávacieho prostredia pre študentov.

Organizátori ďakujú všetkým účastníkom Zimnej školy za prejavenú podporu, prejavenú skutočný záujem, spoluprácu a vysoké ocenenie užitočnosti podujatia. Nižšie sú recenzie od účastníkov Jarnej školy pre učiteľov anglického jazyka 2017:

Bola pre vás Jarná škola veľmi užitočná? prečo?

Škola je veľmi užitočná pre cvičných učiteľov. Informácie prezentované formou prednášok sú relevantné a zaujímavé .(Iľjukhina Anna Sergejevna, Naro-Fominsk, stredná škola č. 3)

Áno. Dozvedel som sa o nových zdrojoch, ktoré bude vhodné použiť v budúcnosti. (Suspenkova Svetlana Evgenievna, „Medzinárodná lingvistická škola“ ( ENS)

Áno, informácie o vzdelávacom prostredí sú užitočné. Niečo také by som rád využil aj v budúcnosti. (Alexandra Vladimirovna Bashkirova, súkromná učiteľka)

Jarná škola bola pre mňa užitočná, pretože... Dozvedel som sa veľa zaujímavých a nových vecí. (Žukovina Alexandra Sergejevna)

Áno! Veľa zaujímavých a užitočných informácií (najmä o používaní stránok).

Čo podľa vás najviac pomohlo?

Tvorba webových stránok pre samostatnú alebo zmiešanú prácu študentov. (Sharshakova Anna Nikolaevna, Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia „Vysoká škola malého podnikania č. 4“)

Je dobré, že sa pozornosť sústredila na praktickú stránku, bolo tam veľa užitočných rád. (Borisová Marina Markovna)

Ako zorganizovať online kurz, ako rozvíjať slovnú zásobu, moderné učebnice, využitie webových zdrojov Google, ako vytvoriť IKT prostredie. (Alina Albertovna Tarašová, GBOU škola č. 1352)

Všetko sa mi veľmi páčilo. Vytváranie prostredia bohatého na IKT počas vzdelávacieho procesu je inšpiratívne. (Afanasyeva Alena Grigorievna)

Letná škola pre učiteľov 2016

V rámci programu „MSU pre školského učiteľa“ zorganizovala Fakulta cudzích jazykov a regionalistiky v dňoch 29. – 30. augusta 2016 Letné školy pre učiteľov stredných škôl v rozsahu 16 akademických hodín.

Letných škôl sa zúčastnilo 115 pedagógov z viac ako 90 škôl, lýceí a gymnázií

Moskva (62 účastníkov),

Moskovský región (17 účastníkov), Baškirská republika (2 účastníci),

Tatarská republika (1 účastník), Brjansk (1 účastník),

Vologda (1 účastník), Voronež (1 účastník), Kaliningrad (5 účastníkov), Kaluga (2 účastníci), Leningrad (1 účastník), Lipeck (1 účastník), Nižný Novgorod (3 účastníci), Oryol (1 účastník),

Samara (6 účastníkov), Saratov (1 účastník), Sverdlovsk (1 účastník),

Regióny Tver (2 účastníci), Tula (3 účastníci) a Jaroslavľ (4 účastníci).

Kurzy Letnej školy prebiehali formou interaktívnych prednášok a majstrovských kurzov. Účastníkom sa prihovorili títo profesori:

Ph.D. Titova S.V. « Interaktívne technológie na organizovanie projektových aktivít», « »;

Doktor filológie Gorodetskaya L.A.. « Využitie medzipredmetových väzieb v učebnici cudzieho jazyka na rozvoj kognitívnych, komunikačných a sociokultúrnych vedomostí a zručností žiakov.»;

Doktor filológie Bubnová G.I. « ».

Tiež sa zúčastnil Ph.D., čl. Rev. Korenev A.A. « »; Ph.D., koordinátor Lomonosovovej olympiády v cudzích jazykoch Avramenko A.P. « Olympiády školákov: príprava žiakov, formáty úloh, postup (na príklade Lomonosovovej olympiády)», « Prezentácia pokročilých školení a odborných rekvalifikačných kurzov na Fakulte jadrového výskumu a vývoja Moskovskej štátnej univerzity»; Ph.D., čl. Rev. Fadeeva V.A. « Wiki - technológia pre kolaboratívne učenie»; Ph.D., generálny riaditeľ ATBE Ilyinsky A.S. « Online program ROSETTA STONE vo výučbe cudzích jazykov: didaktické možnosti, spôsoby začlenenia do vzdelávacieho procesu».

Pri zhrnutí výsledkov letnej školy účastníci najlepšie ohodnotili program vyučovacích hodín a ich organizáciu, konštatovali najvyššiu úroveň prednášok, ich praktické zameranie a veľký význam pre pedagogickú prax pedagógov školy a vyjadrili chce v tejto práci pokračovať.

Letná škola pre učiteľov 2016

29. - 30. augusta 2016 na Fakulte cudzích jazykov a regionalistiky Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M.V. Lomonosova sa v rámci projektu „MSU School“ a s podporou moskovského ministerstva školstva uskutoční Letná škola Moskovskej štátnej univerzity pre učiteľov a učiteľov cudzích jazykov „ Interaktívne technológie vo výučbe cudzích jazykov" Čakajú na vás majstrovské kurzy a prezentácie popredných profesorov Moskovskej univerzity! Príďte, čakáme na vás!

Registrovať Letná škola je prístupná na webovej stránke pomocou odkazu.

Program letnej školy 2016

Čas	Predmet	učiteľ
9.00- 10 .00	Registrácia účastníkov
10. 00-11.30	Interaktívna prednáška Výučba cudzích jazykov ako spôsob prekonávania jazykových a kultúrnych bariér	Prof., doktor filológie Ter-Minašová S.G.
11.40-13.10	Interaktívna prednáška Digitálne technológie na monitorovanie a hodnotenie v jazykovej triede	prof., doktor pedagogických vied Titova S.V.
13.10-14.00	Prestávka
14.00-15.30	Master Class Online program ROSETTA STONE vo výučbe cudzích jazykov: didaktický v možnosti, spôsoby začlenenia do výchovno-vzdelávacieho procesu	Ph.D., generálny riaditeľ ATBE Ilyinsky A.S.
15.40-17.10	Master Class Olympiády školákov: prípravaštudentov , formáty úloh, postup (na príklade Lomonosovovej olympiády)	Ph.D., koordinátor Lomonosovovej olympiády v cudzích jazykoch Avramenko A.P.
17.10-17.30	Prezentáciapokročilé školiace kurzy a odborné preškolenie FYAR MSU	prof., doktor pedagogických vied Titova S.V. Ph.D., čl. Rev. Avramenko A.P.
10.00-11.30	Master Class Využitie interdisciplinárnych väzieb v učebnici cudzieho jazyka na rozvoj kognitívnych, komunikačných a sociokultúrnych zručností vedomosti a študentské zručnosti	Prof., doktor filológie Gorodetskaya L.A.
11.40-13.10	Master Class Príprava na ústnu časť jednotnej štátnej skúšky	Prof., doktor filológie Bubnová G.I.
13.10-14.00	Prestávka
14.00-15.30	Master Class Wiki - technológia pre kolaboratívne učenie	Prof., doktor filológie Nazarenko A.L.
15.40-17.10	Master Class Hodnotenie písomnej práce: techniky, stratégie, kritériá	Ph.D., čl. Rev. Korenev A.A.
17.10-17.30	Ukončenie letnej školy. Slávnostné odovzdanie certifikátov

Tento rok bude Letná škola psychológie Moskovskej štátnej univerzity venovaná jednej z najrelevantnejších a najživších tém súčasnosti – umelej inteligencii, strojovému učeniu, veľkým dátam a ich úlohe v psychológii.

Prednášky, projekty a majstrovské kurzy v rámci školy sa budú diskutovať v nasledujúcich tematických blokoch:

Umelá inteligencia a...

1. Veľké dáta
2. Longitudinálne psychologické štúdie
3. Kognitívny výskum
4. Nové vzdelávacie technológie
5. Moderná medicína a rehabilitácia
6. Psychofyziológia
7. Ekonomické a spotrebiteľské správanie
8. Organizačná psychológia
9. Nové médiá
10. Digitálna morálka a etika.

Aké možnosti dáva využitie umelej inteligencie psychológom? Ktorých profesionálov čoskoro nahradia roboti?

Prečo sa strojová vojna už začala a my to nevidíme? Ako môže robotický psychoterapeut pomôcť vyrovnať sa s depresiou? Kyborgovia, bionické protézy, prenos ľudského vedomia na umelé médiá – nakoľko je všetko spomenuté možné v medicíne? Prečo sú v modernej ekonomike také žiadané umelé osobnosti a hlasoví asistenti a čo by s tým mali robiť psychológovia? Je možné navrhnúť emócie a vedomie pre bežného robota? Čo je to konverzačná umelá inteligencia a ako súvisí s modernou psycholingvistikou? A nakoniec, sú technológie AI v budúcnosti nebezpečenstvom alebo len veľkolepým marketingovým obalom pre staré a dobre známe technológie?

Čo čaká účastníkov školy?

1. Prednášky, semináre a vedecké diskusie za účasti popredných pedagógov a odborníkov z Moskovskej štátnej univerzity, partnerských univerzít (St. Petersburg State University, MIPT a pod.), ako aj obchodných partnerov (Yandex, Agentúra pre umelú inteligenciu atď.). Škola bude prezentovať správy, prednášky a semináre o voľbách. Potenciálni účastníci Školy budú mať tiež možnosť prihlásiť sa na realizáciu prednášky, seminára alebo projektu na Škole, ak jej téma a úroveň kvalifikácie zodpovedá témam LPS.
2. Účasť na prierezové vedecké projekty, ktoré si môžu účastníci samostatne vybrať vopred pred odchodom do Školy. Projekty budú mať výskumný aj aplikovaný charakter. Budú na nich dohliadať učitelia a odborníci zo sveta akademickej vedy a odborníci z podnikateľského prostredia.
3. Bohatý mimoškolský program. Každý deň Školy, po skončení školského dňa, čaká účastníkov pestrý výber intelektuálnych, športových a zábavných aktivít.
4. Potvrdenie osvedčenie o dodatočnom vzdelaní z Moskovskej štátnej univerzity v prípade úspešného absolvovania Školského vzdelávacieho programu.
5. Noví priatelia, dobrá nálada a snáď aj skvelé počasie.

Kde?

Tradičným miestom pre Moskovskú štátnu univerzitu LPS je Krasnovidovo penzión Moskovskej štátnej univerzity (dedina Krasnovidovo, okres Mozhaisky).

Penzión sa nachádza na brehu malebnej vodnej nádrže Mozhaisk. Účastníci školy budú ubytovaní v komfortných 2- a 3-lôžkových izbách s 3 jedlami denne. V penzióne je infraštruktúra pre šport (člnkovanie a katamarány, malá pláž, požičovňa športových potrieb), knižnica, sauna, malá posilňovňa.

Kedy?

Ako sa tam dostať?

Pre účastníkov školy bude zabezpečená doprava (pohodlné autobusy) do miesta konania školy a späť.

• Tam - 6. júla (poobede, čas bude ešte potvrdený) - z hlavnej budovy Fakulty psychológie;
• Návrat - 10. júla (ráno, čas bude upresnený) - z penziónu Krasnovidovo do hlavnej budovy Fakulty psychológie.

Výbor školského programu

Predseda organizačného výboru LPS-2018:

• Prezident Ruskej akadémie vzdelávania, profesor, dekan Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M. V. Lomonosovovi, predsedovi Ruskej akadémie vzdelávania Yu.P. Zinčenko

Podpredsedovia:

• Zástupca dekana pre akademické záležitosti Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity M. V. Lomonosova, docent, kandidát psychologických vied A. I. Kovalev
• námestník Dekan pre vedeckú prácu PF, docent, kandidát psychologických vied O.A. Tichomandritskaja

sekretariát:

• Koordinátor pre mimoškolskú činnosť, docent, kandidát psychologických vied. A.M. Rykiel

Predseda študentského organizačného výboru:

• Študentka 5. ročníka Anastasia Kot.

Ako sa zúčastniť?

Pre účasť na MSU LPS je potrebné vyplniť online prihlášku. Aby ste to dosiahli, musíte sa vopred rozhodnúť o formáte účasti a vyplniť všetky sekcie.

Upozorňujeme, že vyplnenie online prihlášky nezaručuje účasť na Moskovskej štátnej univerzite LPS. Vzhľadom na obmedzený počet miest v Škole si programová komisia vyhradzuje právo odmietnuť účasť tým, ktorých prihlášky nie sú dostatočne presvedčivé.

O výsledku posúdenia vašej žiadosti o účasť budete vopred informovaní kontaktným emailom.

V akom formáte sa môžem zúčastniť Školy a koľko to stojí?

1. Ak máte v úmysle prísť na MsÚ LPS as Účastník, potom je dôležité, aby ste dobre vyplnili motivačnú časť, ktorá odhalí vaše vedecké záujmy a motiváciu k účasti. Výška registračného poplatku je 9 000 rubľov (pre študentov, postgraduálnych študentov a absolventov Moskovskej štátnej univerzity je zľavnená cena 8 000 rubľov).
2. Ak ste pripravený prezentovať projekt v škole, potom je váš formát účasti: Projektový manažér/spoluriaditeľ. Projekt zahŕňa prezentáciu vašej vedeckej práce (prednáška/seminár/workshop/master class) na hlavnú tému LPS-2018 alebo plán pilotnej štúdie, ktorá sa môže uskutočniť počas školy. Projekt musí mať jedného manažéra a môže mať jedného spolumanažéra – teda jeden projekt môžu riadiť až 2 ľudia. Podrobné požiadavky na projekt sú uvedené nižšie.
3. Aby sa LPS-2018 mohli zúčastniť všetci, aj tí, ktorí si cestu nemôžu vopred naplánovať, je možné zúčastniť sa ako Hosťovská škola. Tieto prihlášky budú akceptované po termíne prijímania prihlášok od Účastníkov a nebudú obsahovať motivačnú časť. Hostia školy tiež nezískajú osvedčenia o účasti v programe dodatočného vzdelávania. Hosťami Školy môžu byť aj tí, ktorých prihlášky v kategórii „Účastník“ boli zamietnuté. Výška registračného poplatku pre školských hostí je 12 000 rubľov.

V cene LPS MsÚ je zahrnutá účasť na vzdelávacom, vedeckom a zábavnom programe, ubytovanie, strava a cesta do školy a späť.

Ako zaplatiť za účasť na škole?

Úhrada nákladov na účasť sa uskutočňuje bezhotovostným prevodom zaplatením potvrdenia (platba je možná prostredníctvom systému online bankovníctva, napr. Sberbank Online) poskytnutých organizačným výborom školy po schválení vašej prihlášky v stanovenej lehote. v príslušnom liste, ktorý vám bude zaslaný e-mailom.

Ako bude prebiehať školenie v škole?

V rámci Moskovskej štátnej univerzity LPS sa plánujú prednášky, majstrovské kurzy, workshopy a semináre. Triedna práca v Škole sa očakáva počas celého vyučovacieho dňa a bude prerušená pre vedeckú prácu v skupinách a mimoškolské aktivity.

Ako bude prebiehať vedecká práca na škole?

Charakteristickým rysom školy je možnosť vykonávať skutočný vedecký výskum a vytvárať vedecké a aplikované programy pre svojich účastníkov. Výsledkom práce vedeckej skupiny na Škole môžu byť výsledky vedeckého výskumu, tvorba dopadového programu, školenia súvisiace s témou Školy, testovanie konkrétnej techniky alebo súboru metód a pod. prezentované.

Účasť na projekte v škole zahŕňa tieto fázy:

1. Potenciálny účastník Školy vyplní vo svojej online prihláške špeciálnu sekciu, v ktorej uvedie svoje vedecké záujmy, ako aj svoju pripravenosť na konkrétny formát práce vo vedeckej skupine na Škole.
2. Po schválení žiadosti budú účastníci, ktorí získali súhlas od Programového výboru, požiadaní, aby si vybrali vedecký projekt a formát účasti na práci vedeckej skupiny.
3. Na základe vedeckých záujmov účastníka uvedených v prihláške vytvorí komisia školského programového výboru malé výskumné skupiny.
4. DÔLEŽITÉ! Upozorňujeme, že podanie prihlášky konkrétnej pracovnej skupine nezaručuje vašu účasť na jej práci. V tejto súvislosti sú účastníci požiadaní, aby v prihláške uviedli niekoľko preferovaných pracovných skupín.

Čo potrebujete vedieť o práci samotných výskumných skupín?

1. Každá výskumná skupina počas Školy vypracuje koncepciu a program vedeckého projektu, ako aj zrealizuje (alebo pilotnú časť projektu) s následnou prezentáciou výsledkov na Škole.
2. Každá skupina bude mať vedeckého konzultanta a moderátora – učiteľa na Letnej psychologickej škole.
3. Kandidáti na účasť v LPS môžu tiež navrhovať svoje výskumné projekty/programy/prednášky/majstrovské kurzy. Viac informácií o požiadavkách na vedecké projekty nájdete v ďalšej časti.

Čo potrebujete vedieť, ak chcete riadiť projekt?

1. Projekt musí prispieť k riešeniu vedeckého problému súvisiaceho s vyučovacím predmetom Škola.
2. Projekt musí spĺňať základné kritériá kvality výskumného programu alebo dopadu: relevantnosť, novosť, praktický a teoretický význam.
3. Program projektu musí byť jasne stanovený.
4. Realizácia výskumného projektu by si mala vyžadovať zapojenie všetkých členov malej výskumnej skupiny (6-10 osôb).
5. Projekt (alebo jeho pilotnú časť) je možné realizovať do 3 dní pri pobyte v penzióne, kde bude LPS prebiehať.

Učiteľ sa musí stále učiť, inak záujem žiakov o neho veľmi rýchlo vyschne. Kde a ako môžu učitelia študovať? Samozrejme, ide o rôzne zdokonaľovacie kurzy v regionálnych vzdelávacích inštitútoch. Tieto kurzy sú v súčasnosti dostupné s rozpočtom a mimorozpočtové. Napriek tomu, že mnohí učitelia si stále vyberajú z rozpočtu financované pokročilé vzdelávanie, existujú aj možnosti plateného vzdelávania a sú žiadané.

Z takzvaných rozpočtových, podľa názoru tých, ktorí ich aspoň raz navštívili, sú obzvlášť obľúbené letné školy pre učiteľov Moskovskej štátnej univerzity. Toto je najlepšia možnosť pre pokročilý tréning.

Letné školy organizuje Katedra vzdelávacích a metodických činností a ďalšieho vzdelávania Moskovskej štátnej univerzity. Začínajú sa v polovici júna a striedajú sa v rôznych smeroch až do konca augusta.

Pre učiteľov z ruského vnútrozemia sú letné školy ako dúšok čerstvej pramenitej vody.

• Po prvé, je to skvelá príležitosť navštíviť Moskvu bez premýšľania o tom, kde sa ubytovať. Účastníci letných škôl majú počas trvania kurzov miesto v internáte Moskovskej štátnej univerzity, kde sú životné náklady veľmi nízke.
• Po druhé, učitelia, ktorí prichádzajú na letné školy, sa stravujú v študentských jedálňach Moskovskej štátnej univerzity alebo Inštitútu ruského jazyka a kultúry, kde sú ceny celkom prijateľné aj pre provinciálov.
• Do tretice, učiteľské hodiny trvajú do 15 - 15.30, v ostatnom čase môžu navštíviť pamiatky hlavného mesta - múzeá, parky, galérie, starobylé panstvá, divadlá a len tak sa prechádzať po najkrajších miestach Moskvy.

Aké sú výhody štúdia na letných školách?

• Učitelia, ktorí prišli z provincií, radi počujú takých učiteľov, ako je profesor I. G. Miloslavsky, ktorý tak zanietene hovorí o vyučovaní rečových aktivít, že sa učitelia opäť cítia ako študenti.
• Skvelým lektorom, ktorý rozpráva o modernej ruskej literatúre a spisovateľoch, ktorí získali literárne ceny, je spisovateľ A. Varlamov. Účastníkov letnej školy zoznamuje so svojimi dielami.
• Túto majstrovskú triedu vedie učiteľ s veľkým začiatočným písmenom S.V. Volkov, rozpráva nezvyčajne zaujímavým spôsobom a snaží sa naučiť poslucháčov, ako zaujať študentov na hodinách. Jeho techniky sú nezvyčajné, ale mimoriadne zaujímavé. Má osobitný prístup k tým žiakom, ktorí nechcú a neradi čítajú, to bude zaujímať každého učiteľa.
• Elistratov V.S., profesor Moskovskej štátnej univerzity, predstavil poslucháčom „morálny kódex“ moderného ruského jazyka.

Kurz prednášok o rôznych problémoch vyučovania ruského jazyka a literatúry na ruských a zahraničných školách počas 5 rokov bol užitočný pre učiteľov, ktorí prišli na tieto školy nielen z rôznych kútov Ruska, ale aj zo zahraničia. Ide o učiteľov, ktorí vyučujú ruský jazyk a literatúru na Cypre, v Londýne, Číne, Thajsku, Kirgizsku, Kazachstane, Bielorusku, Srbsku, Nemecku atď. Ruskí učitelia mali tiež záujem stretnúť sa s týmito učiteľmi a diskutovať o naliehavých problémoch výučby jazykov na školách.

16.00 – 20.00. Registrácia účastníkov školy (miestnosť 1-31, FZ)

25. jún, streda

8.30 – 10.30. Registrácia účastníkov školy (miestnosť 1-31, FZ)
10.30 – 11.00. Otvorenie letnej školy. Uvítací prejav dekana Fakulty fyziky Moskovskej štátnej univerzity profesora N.N. Sysoeva (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
11.00 – 12.00. Inteligentné polyméry. Akademik Ruskej akadémie vied A.R. Khokhlov (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
12.00 – 12.20. Prestávka na kávu. (miestnosť 1-31, Fyzikálna fakulta)
12.20 – 13.20. Fyzika vo vedeckom výskumnom centre Moskovskej štátnej univerzity - 50 rokov. Senior Lektor T.P. Korneeva (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
13.20 – 14.20. Ťažké otázky v kurze fyziky na strednej škole. Docent A.V. Grachev (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
14.20 – 15.20. Obedná prestávka
15.20 – 16.20. Akustické vlny v prírode a technike. Akademik RAS O.V. Rudenko (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
16.20 – 17.20. Rozvoj zážitku sémantického čítania pri práci so vzdelávacím komplexom „Fyzika 7“ od kolektívu autorov A.V. Grachev, V.A. Pogozhev, A.V. Seliverstov. PANI. Atamanskaya (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
17.30 – 18.30. Exkurzia do Múzea Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity (registrácia pri registrácii)

26. jún, štvrtok

9.00 – 14.00. Exkurzný program (Kurčatov inštitút, Ústav všeobecnej fyziky Ruskej akadémie vied, Moskovské planetárium, laboratóriá Fyzikálnej fakulty Moskovskej štátnej univerzity a jej výskumné centrá) - voliteľný (prihláste sa na exkurzie pri registrácii)
14.00 – 15.00. Obedná prestávka
15.00 – 15.45. Formovanie univerzálnych vzdelávacích akcií pomocou učebných materiálov tímu autorov A. V. Grachev, V. A. Pogozhev, P. Yu. Bokov, A. M. Saletsky. G.V. Elkin (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
15.45 – 16.30. Z vonkajšieho sveta do fyziky: chyby v školských učebniciach. Profesor A.G. Khunjua (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
16.30 – 16.50. Prestávka na kávu (miestnosť 1-31, Fyzikálna fakulta)
16.50 – 17.35. Výskumná práca ako spôsob výučby nadaných žiakov. Docent S.B. Ryzhikov (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
17.35 – 18.30. Optika na strednej škole. Senior Lektor A.V. Seliverstov (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)

27. jún, piatok

10.00 – 11.00. História hľadania života vo vesmíre. Akademik Ruskej akadémie vied A.M. Cherepashchuk (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
11.00 – 12.00. Ťažké otázky elektrostatiky. Docent A.V. Pogozhev (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
12.00 – 12.30. Fotónová pamäť pri pamätníku M.V. Lomonosov
12.30 – 13.30. Obedná prestávka
13.30 – 14.30. Grafický prístup k riešeniu fyzikálnych problémov. Docent P.Yu. Bokov (miestnosť CFA, Fyzikálna fakulta)
14.30 – 15.00. Slávnostné ukončenie letnej školy (miestnosť CFA, FZ)
15.00 – 15.30. Vydávanie certifikátov účastníkom školy (miestnosť 1-31, PF)