Классный час «Равнодушие – болезнь нашего века»

Оборудование и материалы: листы бумаги формата А4 – 10 шт., фломастеры – 12 шт. , свеча, кусочек черного хлеба,аудиозапись песни «Мы живем в мире равнодушия».

Вы дружные? (да)


Дайте мне тогда ответ:
Помочь откажитесь мне? (нет)
Последнее спрошу вас я:
Активными все будем? (да)

«Я и компьютер»,

«Как стать успепешным»,

интересную и актуальную

Ход классного часа

Звучит отрывок из песни М. Ножкина «Равнодушие» (начало)

Слайд 1. «Равнодушие – болезнь нашего века»

Слайд 2. Эпиграф: «Равнодушие - это паралич души, преждевременная смерть»

Ребята, обратите внимание на наш эпиграф, как вы понимаете это выражение?

Послушайте стихотворение Андрея Медведева:

Не трогай, детка, а вдруг заразная!

Не гладь! Испачкаешь ладошки.

Зачем? Иди другой дорожкой.

А детка подрастает, зная:

Так проще жить, не замечая.

Зачем тащить чужую ношу?

Делить беду. Придумал тоже.

Сам разбирайся! Не мне же больно.

С меня своих проблем довольно.

- Какой человеческий порок раскрывается в этом стихотворении?

Рост равнодушия в людях – признак нашего времени. Каждый день мы слышим о военных действиях, например, на Ближнем Востоке или на Украине. Идут войны, в которых из-за чьёго-то чрезмерного желания денег и власти, в нищете умирают люди, голодают дети, сводят концы с концами старики. Найти корни равнодушия, помочь избавиться от безразличия – этому посвящена наша встреча.

Я принесла кусочек черствого хлеба. Как вы думаете, чем сходен такой хлеб с равнодушным человеком?

Ответ: Равнодушный человек сухой на эмоции, чёрств к окружающему его миру.

Как ещё можно назвать равнодушие? Перечислите синонимы этого слова.

Ответы: черствость, эгоизм, безжалостность, равнодушие, бездушие, апатия, бесчувственность, бессердечность, безучастность, пассивность.

А вот, что говорит нам малый толковый словарь:

равнодушие – это безразличие к вопросам знания, морали, общественной жизни.

Слайд 4.

А сейчас послушайте притчу о старике и юноше.

Как-то на рассвете юноша шёл по берегу моря и увидел старика, который подбирал на песке морские звезды и бросал их воду.

«Для чего ты это делаешь?», -спросил юноша.

«Звёзды могут засохнуть и умереть под лучами жаркого солнца», ответил старик.

«Но ведь побережье тянется на многие мили, а морских звёзд миллионы. Что толку в твоих усилиях». -спросил юноша.

Старик взглянул на морскую звезду, которую держал в руках, бросил её в море и тихо произнёс.

- Толк есть для этой морской звёзды. Доброе дело начинается с мелочи: помог словом, делом. В малом виден человек, его поступки. Остался не равнодушен, значит, ты – настоящий человек.

1. Как вы думаете, почему старик стал бросать в воду морские звёзды? (милосердие, доброта, вниманиие, сострадание)
2. Сможете ли вы привести примеры милосердия из вашего личного опыта?
3. Как вы думаете, каковы причины проявления равнодушия? Как бороться с ним?

(гордость, эгоизм, карьеризм, себялюбие).

Какой мы можем сделать вывод из сегодняшней нашей встречи? Можете ли вы каким - то образом повлиять на сложившуюся ситуацию в мире?

На этом мы заканчиваем наш классный час. На прощание давайте зажжём свечу, передадим её из рук в руки, скажем друг другу что-нибудь доброе .(музыка)

Я говорю: «Не забывайте дарить добро друг другу. Оно вернётся к вам по кругу».

Заслушиваются слова учащихся.

Я говорю : «Пока мы боль чужую чувствуем,

Пока живет в нас сострадание,

Пока мечтаем мы и буйствуем,

Есть в нашей жизни оправдание».

До свидания! Спасибо за сотрудничество!

(звучит 2 часть песни о равнодушии)

Предварительный просмотр:

Тема классного часа: «Что значит успешность?»

Оборудование: синие и красные заготовки, 2 ватмана, фломастеры(2 пачки), 2 карточки с изображением лестницы, 12 лучиков

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на сегодняшнем классном часе.

Меня зовут Натал.Васил. Прежде, чем начать наш разговор, я хочу у вас спросить

Крикните громко и хором, друзья,
Вы дружные? (да)
Со школы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)
Я вас понимаю… Как быть, детвора?
Проблемы решать нужно нам? (да)
Дайте мне тогда ответ:
Помочь откажитесь мне? (нет)
Последнее спрошу вас я:
Активными все будем? (да)

Я вам предлагаю на выбор 3 темы класс.часов.: «Я и компьютер»,

«Что значит успешность», «Равнодушие – болезнь нашего века ». Какая тема вас заинтересовала?

На мой взгляд, вы выбрали очень интересную и актуальную тему для сегодняшнего разговора и насколько вы будете активны, зависит успех нашей встречи.

Ход классного часа

синие и красные .

Ребята, как вы понимаете значение слова Успех?

А вот,что нам говорит словарь:

«Успех – общественное признание,

– достижение поставленных целей;

– хорошие результаты в работе, учебе ».(Слайд)

Давайте нарисуем портрет успешного человека. Красные рисует «успешную девушку», а Синие – «молодого человека».

(музыка)

Расскажите, что вы изобразили.

Затем дети анализируют свои рисунки, что на них изображено (дом, семья, машина, деньги, ВУЗ и т.д.)

Скажите, успех приходит к человеку внезапно?

(ответы детей: нет, к нему нужно стремиться, работать и т.д.)

Как вы думаете, какие пути ведут человека к успеху?

Выберите из предложенных слов только 4, самых важных на ваш взгляд, и расположите их на лестнице в порядке возрастания.

Карточка лестницы - каждой команде

Семья, друзья, школа, дворовая компания, образование, способности, зависть,корысть, лень, трудолюбие.(раздаточный матер.)

Объясните свой выбор.

Да, ребята, у всех свои предпочиения, но каждый человек должен стремиться к успеху с детства, ставить цели и добиваться их, постоянно работая над собой. Я хочу рассказать о людях с необычной судьбой:

5 – летняя девочка Ольга Скороходова после тяжёлого заболевания сначала ослепла, затем потеряла слух и перествла разговоривать. Слепоглухонемая девочка благодаря упорству, трудолюбию,силе воли, закончила спецшколу, получила высшее образование и стала кандидатом педагогических наук, автором книги "Как я воспринимаю окружающий мир", которая переведена на все языки мира.

(Слайд)

А судьба Маши Иовлевой еще трагичнее: когда девочка родилась на свет, то ее мать сразу же поспешила от нее отказаться. Врачи даже не думали, что Мария сможет выжить.Однако Маша выжила! И в 20 лет выиграла две золотых и одну серебряную медаль на Паралимпийских играх в Ванкувере и в Сочи. Путь к этим наградам для Марии был невероятно долгим. С самого рождения Иовлева не могла разговаривать и не слышала. У нее была задержка в развитии. Но в семь лет ее перевели в интернат, где ей повезло встретить воспитательницу, которая заменила ей маму. Вскоре на Машу обратил внимание лыжный тренер Александр Поршнев, который начал приобщать Иовлеву к спорту. Спорт изменил жизнь Маши.

(слайд)

2 судьбы, 2 человеческие жизни. Что их объединяет?

(ответы учеников: построили свою жизнь, как хотели, боролись с трудностями, шли к цели)

Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать успешный человек?

Запишите эти качества на солнечных лучиках и приклейте на ватман по кругу, так, чтобы получилось солнышко и прокомментируйте свой выбор.

- (целеустремленность, трудолюбие, коммуникабельность, доброта…)

Ребята, давайте возьмемся за руки, чтобы пролучилось солнышко, такое же как на стенде, пускай оно всегда освещает вашу жизнь, дарит тепло и радость. Будьте счастливы и успешны!

Предварительный просмотр:

Тема классного часа: «Я и компьютер»

Оборудование листы бумаги формата А4 – 10 шт., фломастеры – 12 шт. стикеры 2 цветов, туча, солнышко.

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на сегодняшнем классном часе.

Меня зовут Натал.Васил. Прежде, чем начать наш разговор, я хочу у вас спросить

Крикните громко и хором, друзья,
Вы дружные? (да)
Со школы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)
Я вас понимаю… Как быть, детвора?
Проблемы решать нужно нам? (да)
Дайте мне тогда ответ:
Помочь откажитесь мне? (нет)
Последнее спрошу вас я:
Активными все будем? (да)

Я вам предлагаю на выбор 3 темы класс.часов.: «Я и компьютер»,

«Что значит успешность?», «Равнодушие – болезнь нашего века ». Какая тема вас заинтересовала?

На мой взгляд, вы выбрали очень интересную и актуальную тему для сегодняшнего разговора и насколько вы будуте активны, зависит успех нашей встречи.

Ход классного часа

Мы будем работать по группам, подойдите ко мне и возьмите листочки, у нас получилось 2 команды: синие и красные .

Возьмитесь за руки, посмоотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Почувствуйте, что вы - команда. Можете присесть на свои места.

Компьютеры уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. С одной стороны, они очень облегчают нашу жизнь, а с другой – мы вынуждены платить своим здоровьем за долгое просиживание за компьютером. Так что же приносят компьютеры нам сегодня: вред или пользу? Попробуем в этом разобраться.

На доске у нас изображена вредная туча и доброе солнышко. С помощью стикеров покажите , чего больше, на ваш взгляд, вреда или пользы приносит компьютер.

Судя по вашему решению, вы склоняетесь к тому, что компьютер – это польза для современного общества, и так считают многие. Сейчас мы с вами попробуем разобраться: так ли это.

Игра карусель

1 задание

На столах у каждой группы лежат листы и ручки, Синие попытаются доказать, что компьютер приносит пользу, а Красные – вред, наносимый компьютером. Придумайте слоган к своим доказательствам.

(музыка)

Многие из вас не видят ничего плохого в том, что вы проводите много времени у компьютера, считаете этот вид досуга интеллектуальным и полезным, однако чрезмерное увлечение, например, компьютерными играми сказывается не только на вашем физическом здоровье, но и на психике.

2 задание

Ребята, попробуйте сформулируйте правила безопасной работы с компьютером,запишите их и прокомментируйте.

(музыка)

Раздаю буклеты.

Какой мы можем сделать вывод из сегодняшней нашей встречи?

Молодцы! Я думаю, каждый из вас понял, что нельзя слишколм долго засиживаться перед монитором.

А сейчас я предлагаю вам выполнить упражнение, которое вы сможете использовать во время работы с компьютером.

Спасибо за сотрудничество, до свидания.

Старшие классы в школе — это время взросления и определения себя как личности. Дети стремятся в этом возрасте выйти из-под опеки не только родителей, но и педагогов. Однако не всегда способы их самовыражения и показного взросления приводят к положительным результатам. призваны направить энергию школьников в нужное русло, помочь определиться с их желаниями и возможностями.

Темы классных часов для старшеклассников

Зачастую ученики старшего звена утверждают, что классный час как форма внеклассной воспитательной работы им уже не нужна. В большинстве случаев это происходит потому, что мероприятие плохо подготовлено или проводится в форме лекции, что не добавляет ему занимательности.

К подготовке классного часа стоит подходить творчески и использовать неординарные решения... Прежде всего, необходимо определиться с темой. О чем будет интересно поговорить и поразмышлять повзрослевшим детям?

Первое, что приходит на ум — это . Чтобы не попадать пальцем в небо, можно провести легкое анкетирование и выяснить, о какой профессии задумываются учащиеся. Отсюда рождаются и темы:

• Стоматолог (юрист, военный, дизайнер, бухгалтер) — моя будущая профессия!
• Путешествие в страну профессий.
• Дорога в завтра.

Чтобы не быть голословными, можно выбраться на экскурсию на какое-либо предприятие или устроить его прямо в кабинете школы. Использовать соответствующие костюмы и антураж, чтобы школьники полностью погрузились в рабочую атмосферу.

Развитию кругозора и разнообразию интересов помогут классные часы, приуроченные к какому-либо событию или празднику. Там школьники смогут показать себя и свои таланты в различных сферах. Главное, проявить смекалку и привлечь к подготовке как можно больше учеников.

• Мир музеев (приурочено к 120-летию открытия Русского музея в Санкт-Петербурге).
• (2015 год объявлен годом литературы в России).
• Международный день мира (Отмечается 21 сентября, начиная с 2002 года. Можно приурочить к 70-летию окончания Второй мировой войны).

Не стоит забывать и об интересах старшеклассников. Чтобы классный час прошел гармонично и пришелся по душе ребятам, нужна большая подготовка. Выбор тем может быть огромным, необходимо исходить из интересов и увлечений школьников.

На таких тематических классных часах ученики сами могут стать проводниками и рассказать о том, что является их хобби, провести мастер-классы.

Социальные аспекты являются важнейшим звеном в становлении личности. Поэтому упор на эту сторону жизни также необходим на внеклассных мероприятиях.

• 1 октября — Международный день пожилого человека.

Здесь может вступить в силу проектная деятельность школьников. Они могут представить свои исследовательские работы или презентации.

Главным в жизни человека остается любовь. Ее воспевали певцы уже с древнейших времен. Так что обходить эту тему стороной не получится. Классные часы для старшеклассников о любви могут приобретать любую форму.

• Первая любовь.
• Всем, кто влюблен — День Святого Валентина.
• Любовь с первого взгляда.
• День любви, семьи и верности.

На подобных внеклассных мероприятиях должны подниматься темы ценности этого вечного чувства, важности и драгоценности семьи. Классный час о любви может проходить в форме шутливой игры, известной в 90-х годах, когда выбиралась пара «влюбленных» по интересам. А может стать настоящим поэтическим вечером, где будут звучать стихи и песни о любви. Кроме того, ученики смогут выступить в роли творцов и написать сами письмо своей первой или еще несостоявшейся любви.

Разработка классного часа — это трудоемкий процесс, требующий много знаний и времени. Чтобы облегчить задачу, посмотрите разработки классных часов на нашем сайте.

Темы классных часов для учащихся старших классов и студентов колледжа

1. «Отчизны верные сыны...» Классный час, посвященный Дню защитника Отечества. Важный в плане формирования у учащихся патриотизма и чувства гордости за страну, пропаганды воинской службы праздник. Освещается история праздника, подвиги российских воинов в Великой Отечественной войне, в период боевых действий в Афганистане, Чечне, локальных конфликтах.

2. Скажем курению «Нет!» Мероприятие знакомит учащихся с пагубным воздействием табакокурения на организм молодого человека (девушки), формирует негативное отношение к этой привычке, мотивирует учащихся вести здоровый образ жизни. Одной из целей классного часа является научить сохранять свою индивидуальность и говорить «нет», даже когда учащийся испытывает давление со стороны окружающих.

3. Что нами движет при выборе профессии? Профориентационный классный час, направленный на формирование у учащихся представления о способах выбора профессии. Выявляется взаимосвязь уровня профессиональной компетентности и знаний о себе, своих способностях. Ребята учатся соотносить результаты тестирования с требованиями, выдвигаемыми той или иной профессией. Формируется способность правильно оценивать себя и свои возможности, уровень коммуникативных качеств. .

4. «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...» Классный час направлен на формирование знаний правовой культуры у учащихся, коррекцию нравственного поведения. Освещаются не только права, но и обязанности гражданина РФ согласно Конституции.

5. Символы Российского государства. Учащиеся знакомятся с основными государственными символами Российской Федерации, историей их создания и значением. Анализируются сферы их применения, запреты на использование. Мероприятие способствует формированию гражданской позиции, чувства патриотизма, бережному отношению к историческому наследию страны, каким бы противоречивым оно ни было. .

6. Правда о наркотиках . Цель классного часа — выявить уровень информированности учащихся о последствиях, вызываемых употреблением наркотиков, повысить этот уровень путем ознакомления с факторами риска для здоровья каждой отдельной личности и человечества в целом, показать преимущества здорового образа жизни. .

7. Прощение или месть? Классный час, посвященный нравственным проблемам человеческого выбора. Старшеклассники учатся разбираться в содержании по-нятий «прощение», «доброта», «добродетель», «гуманизм», «непротивление злу насилием», «великодушие», «благородство» и делают вывод, что именно они и являются вечными общечеловеческими ценностями. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .

8. Депрессия и способы борьбы с ней . Юношеские годы не для всех протекают весело и беззаботно. Это время перемен, когда необходимо определиться, что ты хочешь получить от жизни и что нужно сделать для этого. Не у каждого сразу найдется ответ. Не определившись с выбором, учащиеся теряют радость жизни и погружаются в депрессию. Классный час призван научить способам выхода из подобных ситуаций. .

9. «Пусть стоит русский город Саратов на века, на века, на века...» Классный час посвящен 420-летию Саратова. Систематизируются знания учащихся об истории родного города, основных вехах его становления. Приводятся примеры известных земляков, прославивших город. Может быть проведен в виде праздника с использованием стихов, песен местных авторов. (Вместо Саратова можно выбрать любой другой город, поселок, село, деревню и т. д.)

10. Пьянство и алкоголизм . Внеклассное мероприятие показывает факторы риска для здоровья учащегося и будущих поколений при употреблении алкоголя. На-правлено на пропаганду здорового образа жизни, формирование культуры поведения согласно нормам нравственности. Ранее полученные сведения о вреде алкоголя закрепляются и конкретизируются приглашенными специалистами-наркологами. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .

11. Сбережем наш общий дом ! Классный час способствует формированию экологической культуры учащихся. Человек и природа представлены как единое целое, система, при нарушении развития одного звена которой может произойти ее полное разрушение. Выделяются и анализируются современные экологические проблемы и возможные пути их решения. Оценивается посильный вклад каждого в дело защиты окружающей среды.

12. «Спасибо нашим матерям...» Классный час, посвященный Дню матери. Цель — воспитать чуткое, бережное отношение к матери, подарившей жизнь, главному человеку в жизни. Лучше проводить в виде праздника с поэтическим и музыкальным сопровождением, конкурсами. Приглашаются мамы, которые могут быть задействованы в мероприятии.

13. Как противостоять агрессии и разрешить конфликт? Освещаются причины агрессии, ее последствия в виде конфликтов. Учащиеся получают навыки по «погашению» агрессии и предупреждению конфликта, учатся контролировать психическое равновесие. Целью классного руководителя при содействии школьного психолога становится формирование умения эмпатии — сопереживания и оценки события с позиции противоположной стороны.

14. «Знаем, помним, верим...» Праздничный классный час, посвященный Дню Победы. Классным руководителем решаются задачи воспитания патриота своей Родины, формирования у учащихся трепетного отношения к прошлому страны и людям, завоевавшим ее свободу. Проводится в виде праздника с использованием стихов и песен военных лет, приглашением ветеранов.

15. «Светлый праздник величаем...» Классный час, знакомящий учащихся с традицией празднования Пасхи на Руси. Лучше проводить в виде праздника с использованием стихов, поговорок, песен, что оставит яркий эмоциональный след в душе учащихся, привьет уважение, любовь, трепетное отношение к народным традициям. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .

16. «Вирус греха» . Классный час в форме дискуссии имеет православную направленность и решает проблемы нравственного выбора, здорового образа жизни, профилактики случайных сексуальных связей, построения гармоничных отношений между полами. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте .

17. «Мои года — мое богатство...» Праздничный классный час, посвященный Дню пожилого человека. Основное внимание уделяется уважительному отношению к старшим, пожилым людям, их опыту, заслугам. Используются стихи, песни, приглашаются бабушки, дедушки, члены общественных организаций, именитые земляки.

18. «Отцы и дети». Классный час проводится в виде беседы. Выявляются причины конфликтов между поколениями, предлагаются способы выхода из них. Мероприятие призвано формировать у учащихся умение понимать взрослое поколение, относиться к нему теплее, участливее, проявлять заботу. Сценарий классного часа приведен на нашем сайте.

19. Новый год. Лучше проводить подобные мероприятия в игровой форме, что будет способствовать хорошему эмоциональному восприятию и сплочению коллектива учащихся. На нашем сайте представлены сценарии различных новогодних вечеров и сценарий новогоднего КВН.

20. Опасности, подстерегающие современную молодежь . Классный час проводится в виде тематической беседы. Выявляются опасности в поведении, образе жизни учащихся, способные негативно повлиять на развитие молодого человека, его становление как личности, вредящие его успешному «вливанию» в социум.

Талант есть у всех людей, только не всегда человек знает какой именно. Классный час для старшеклассников помогает расширить представления учащихся о своих способностях, талантах с опорой на личный опыт, осознание перспектив их развития.
Многолетние экспериментальные исследования в педагогике выявили у любого здорового человека наличие задатков каких-либо талантов от рождения. В дальнейшем, в процессе воспитания и обучения, человек может развивать свои таланты до различных уровней.
Чтобы найти свою формулу успеха, нужно учиться, искать себя в разных сферах деятельности.

Целевая аудитория: для 11 класса

В рамках празднования 80-летия со дня рождения русского писателя В.Г. Распутина в марте, в школах города Иркутска проводился Всероссийский урок, посвященный литературному наследию российского драматурга, публициста и общественного деятеля Валентина Григорьевича Распутина.

Данную презентацию я приготовила к классному мероприятию для учащихся 6 класса, посвященную жизни и творчеству писателя.

Валентин Григорьевич один из немногих русских писателей, для которых Россия - не просто географическое место, а Родина в самом высоком смысле этого слова. Произведения Валентина Распутина нужно читать и смотреть подрастающему поколению т.к. они учат людей ценить родину, заботиться о старших, сохранять природу, семейные традиции и обычаи.

Целевая аудитория: для 6 класса

Цель: развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни сверстников в годы войны.
Задачи:
. Воспитывать у подрастающего поколения чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.
. Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне.
. Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Классный час предназначен для учащихся 3-4 классов. Разработка содержит сценарий и презентацию, посвященного знакомству с многообразием профессий.

Цель классного часа: расширять представление детей о многообразии мира профессий.

Целевая аудитория: для 4 класса

Материал рассказывает об истории Масленицы и версиях происхождения блинов, о масленичных забавах и традициях.

В Масленую неделю не скупились на щедрое застолье и безудержное веселье. И называли Масленицу в народе «честной», «широкой», «обжорной» и «разорительницей».

На Масленой неделе по православному обычаю мясного уже не едят, а молочные продукты должны подкрепить народ перед долгим постом — вот и пекут блины масленые.

Целевая аудитория: для 5 класса

Презентация разработана для внеклассной работы. В ней кратко представлены основные вехи биографии Г.К.Жукова. Материал оформлен в доступной форме. Данная презентация может быть использована на часах общения с 1 по 11 класс. Переход от слайда к слайду по щелчку.

Цель классного часа.
Формировать представления о героических страницах нашей Родины.
Воспитывать уважение Вооруженным Силам Российской Федерации, народу, России, героическому прошлому и настоящему нашего Отечества; желание продолжать героические традиции многонационального российского народа.
Презентация состоит из 22 слайдов. Слайды меняются по времени. Презентацию сопровождает марш Преображенского лейб-гвардии полка.

Целевая аудитория: для 8 класса

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается классный час, который направлен на ознакомление с азами предпринимательской деятельности.

Цель - стимулирование интереса учащихся к профессии предприниматель и вопросам бизнеса. Данный ресурс содержит презентации, необходимые для проведения классного часа, сценарий, раздаточный материал.

В классный час включена игра "Открываем свою фирму", тестирование "Способен ли ты стать предпринимателем?", экономические загадки-добавлялки, что способствует повышению интереса к данной профессии.

Данный ресурс можно использовать в рамках Недели Предпринимательства, которую Минобрнауки рекомендует провести в 2016-2017 уч. году

Целевая аудитория: для классного руководителя

Игра-викторина "Легенды о цветах" предназначена для воспитателей летнего пришкольного лагеря, группы продленного дня и родителей, а также может быть использована во внеклассной работе при проведении тематических классных часов и мероприятий «Цветы - живая красота земли».

Ресурс представляет собой презентацию, созданную с использованием технологического приема "Пазлы" в программе Microsoft Office 2007.

Цели и задачи: знакомство с преданиями и легендами; формирование интереса к традициям и обычаям, историческому прошлому родного края; развитие наблюдательности, внимания; воспитание любви к природе.

Целевая аудитория: для классного руководителя

Классный час для учащихся 5 класса

«Чтобы радость людям дарить,

нужно добрым и вежливым быть»

.

Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.

Цели : формировать у учащихся понимание важности вежливого отношения к окружающим; развитие представлений учащихся о добре и зле; развивать умение работать с проблемными ситуациями; развитие познавательного интереса, самооценки; воспитание стремления совершать добрые дела.

Оборудование : пословицы о доброте, фонограммы песен: «Если добрый ты», «Улыбка», карточки - зло, воздушные шары: синие и красные, ларец, чашечные весы, капельки: чёрные-зло и белые-добро, карточки с ситуациями и с пословицами, высказывания писателей, глобус, компьютер, проектор.

Ход классного часа.

1. Уважаемые гости, ребята. Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. О каких? Послушайте всем известную песенку и спойте вместе.
(Песня «Если добрый ты».)
- Чему учит нас эта песня? (Доброте.)
Значит, классный час посвящен чему? (Доброте.)
Тема нашего классного часа: «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть».
Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 – века «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям и окружающему миру.
- А вы знаете что-нибудь о вежливости? (Ответы детей). Какие правила вежливости вы знаете? Давайте прочитаем вот эти правила.
- Правила вежливости:

В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другим неприятностей и обид.

Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.
- Давайте попробуем определить, какие вы «знатоки вежливости». Поиграем в игру «Вежливо-невежливо». 5 слайд (Если вежливыми были действия, то поднимаете - синий шар, если невежливыми - красный).
- Поздороваться при встрече …
- Толкнуть, не извиниться …
- Помочь подняться, поднять упавшую вещь …
- Не встать, обращаясь к учителю …
- Не уступить место пожилому человеку …
- Сказать: «До свидания!»
- А теперь поговорим о поступках, с позиции вежливого человека.
- Определите правильность решения - ситуации.

(Работа в группах по карточкам)
1) Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному автобусу. На бегу, он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она отлетела.
- Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих?
2) Когда Игорь вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо щёлкнул его по затылку, Надя передразнила его походку.

Каким будет настроение у Игоря? Почему?

3) Мальчик крикнул прохожему: « Скажите, сколько сейчас часов?»

Он допустил ошибки. Назовите их. Исправьте его.

4) Одна девочка жаловалась маме: «Во дворе меня один мальчишка зовёт Галька».
- А ты как его зовёшь? – спросила мама.

Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Права ли Галя?

Какой вывод мы можем сделать?

Не только слова должны быть вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.

А сейчас мы выясним, знаете ли вы вежливые слова.

Поэтическая игра «Словарь вежливых слов».

1) Растает ледяная глыба

От слова тёплого …(спасибо).

2) Зазеленеет старый пень,

Когда услышит … (добрый день).

3) Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …(спасибо).

4) Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь … (здравствуйте).

5) Когда нас бранят за шалости,

Говорим …(прости, пожалуйста).

6) И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания).

С утра по словарю:
Спасибо, извините, позвольте, разрешите, я вас благодарю.
- Много славных дел ждет нас, но прежде всего мы должны вырасти - как вы думаете какими? (Вежливыми, добрыми, смелыми, отзывчивыми).
Путешествие на Планету Добра.
- Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправились на ракете в космическое пространство. Итак, мы приземлились с вами на Планету Добра. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем.
- А теперь вернёмся на родную планету, чтобы делать добрые дела.
- Какого же человека можно назвать добрым? (Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.) Добрый человек бережет природу.
- Давайте поговорим об отношениях человека и животных.
- У кого из вас есть домашние животные? Какие? Как вы к ним относитесь? Чем платят вам ваши любимцы за вашу доброту?
- Но бывают такие случаи; когда сердце у некоторых людей черствеет и человек предаёт друга. Как реагирует на это животное?
- Добро начинается с любви к живому. (Стихотворение)
- Кто любит собак.
Или прочих животных,
Серьезных котят,
И щенков беззаботных,
Кто может любить и козла, и осла -
Тот людям вовеки,
Не делает зла. (Р. Сеф).

- Добро и зло творить,
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней!
- Почему? (Ответы детей).

Конечно же, все животные чувствуют любовь и доброту людей.

Игра «Сказочный герой - добрый или злой?».
- Все вы любите сказки. Какие герои встречаются в сказках (злые и добрые). Я буду называть героя, а вы будете отвечать, добрый или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете ладонями лицо.
(Иван-царевич, Карабас-Барабас, Золотая рыбка, Дюймовочка, Баба-Яга, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Водяной, Кащей- Бессмертный, Морозко, Мальвина.
- А на какого героя вы хотели бы быть похожими? Почему?

Добро и зло на чашах весов.
- Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Нам в этом помогут узнать старинные весы?
- На одну чашу весов мы будем класть зло (капли с надписями: зависть, жадность, грубость, предательство, ложь, война), а на другую добро.
- Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы чаша весов с добром перевесила. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили и совершают люди вокруг вас, и по капельке положим на чашу весов с добром. (Дети подходят и говорят о своем добром деле и кладут на чашу свою капельку). Вскоре чаша весов с капельками добра перевешивает чашу с капельками зла.
- Вот видите, ребята, как можно победить зло, так и в жизни: капельки добра сливаясь, превращаются в ручейки, ручейки в реки, реки в моря, моря в океаны. (Показать на глобусе).

- А что же такое доброта? Может кто-нибудь знает стихи о доброте.

Что такое доброта? (Стихотворение)
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети
«Значение добрых слов» - беседа.
Много слов в приветствиях, пожеланиях в которые входит слово добро. Назовите и объясните.
-Добро пожаловать! (Вежливое приветствие и гостеприимное приглашение приехать, прийти, войти в дом).
- В добрый час! (Пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела).
- В добрый путь! (Доброе пожелание тому, кто уезжает куда-нибудь).
А слышали вы такие выражения, как «Дать добро» и «Получить добро». Понятен ли смысл этих слов вам?
- Дать добро – дать согласие, разрешение, согласие на что-либо, одобрение.
- Получить добро - получить разрешение, согласие на что-либо, одобрение.
- В нашей речи много теплых слов. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям?
- Не только слова, но и дела должны быть добрыми.
- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в природе? Назовите.

Ларец - добродетелей .
- Как вы думаете, что там?
- Кто желает произнести заветные слова: «Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться..? (взять из ларца записку):
- помогать там, где нужна моя помощь;
- понимать другого;
- заботиться о близких;
- выручать друзей в беде;
- не сориться;
- улыбаться тем, с кем общаешься;
- сочувствовать.
- Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела».
Собери пословицу . (Работа в парах за компьютером).
Какие пословицы знаете вы о добре? Пословица рассыпалась, соберите её.
- Доброе слово лечит, злое калечит.
- Злой не верит, что есть добрый.
-Добрая слава лежит, а худая бежит.
-Доброго чтут, а злого жалуют.
Молодцы!
Высказывания писателей . У вас на партах лежат карточки с высказываниями, давайте их прочитаем.
- Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. (Мигель Сервантес).
- Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям. (Жан Жак Руссо).
- Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе. (Вильям Шекспир).
- Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях. (Блез Паскаль.)
- Доброта. Вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других. (Лев Толстой).
- Знания должны увеличиваться добротой. (Фазиль Искандер).
- Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям. (Михаил Пришвин).
- О каких важных качествах человека мы сегодня говорили?
Что для себя вы взяли?
Изменится ли ваше отношение к окружающим в лучшую сторону?
Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел.
- Давайте дарить добро людям и природе, и нам всем вместе будет жить лучше.
Рефлексия. Нарисуйте на кружке лицо (смотрите на доске).

Песня «Улыбка».

Каждому ученику вручается свидетельство, которое удостоверяет, что вы являетесь хозяином слова «Доброта лучше красоты».
В каждом из вас есть частичка доброты.

Всем огромное спасибо! Молодцы!