Klasifikátor seznam specializací vysokoškolského vzdělávání. Co znamená směr tréninku? Seznam specialit a oblastí vysokoškolské přípravy. Co je oxo

Příloha č. 1. Seznam oblastí přípravy na vysoké školy - bakalářské studium Příloha č. 2. Seznam oblastí přípravy na vysoké školy - magisterské programy Příloha č. 3. Seznam odborností ve vysokoškolském vzdělávání - odbornost Příloha č. 4. Seznam oblastí přípravy na vysoké školy - příprava vysoce kvalifikovaných pracovníků ve vědeckých vzdělávacích programech - pedagogičtí pracovníci na postgraduální škole Příloha č. 5. Seznam oblastí přípravy na vysoké školy - příprava vysoce kvalifikovaných pracovníků v programech přípravy vědeckých a pedagogických pracovníků v postgraduálním studiu Příloha č. 6. Seznam oborů vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu v rezidenčních programech Příloha č. 7. Seznam odborností vysokoškolské vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu v programech asistentské praxe

Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061
„O schvalování seznamů specializací a oblastí přípravy ve vysokoškolském vzdělávání“

Se změnami a doplňky od:

29. ledna, 20. srpna, 13. října 2014, 25. března, 1. října 2015, 1. prosince 2016, 10., 11. dubna 2017, 23. března 2018

seznam oblastí přípravy pro vysokoškolské studium - magisterské programy (Příloha č. 2);

seznam odborností vysokoškolského vzdělávání - odbornost (příloha č. 3);

seznam oblastí vysokoškolské přípravy - příprava vysoce kvalifikovaných pracovníků podle programů přípravy vědeckých a pedagogických pracovníků na postgraduální škole (Příloha č. 4);

seznam oblastí vysokoškolské přípravy - příprava vysoce kvalifikovaných pracovníků podle programů přípravy vědeckých a pedagogických pracovníků v postgraduálním studiu (příloha č. 5);

seznam odborností vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu pro rezidenční programy (Příloha č. 6);

seznam oborů vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu v rámci programů asistentské praxe (Příloha č. 7).

D.V. Livanov

Jsou stanoveny seznamy oblastí vysokoškolské přípravy: bakalářská, magisterská, příprava vysoce kvalifikovaných pracovníků v programech přípravy vědeckých a pedagogických pracovníků v magisterských a nástavbových programech.

Byly schváleny seznamy specializací vysokoškolského vzdělávání: specializace, školení vysoce kvalifikovaného personálu v rámci programů rezidenčních a asistentských stáží.

Seznamy schválené v roce 2009 vládou Ruské federace a Ministerstvem školství a vědy Ruské federace lze používat až do ukončení školení osob dříve přijatých do oblastí přípravy (odbornosti) v nich uvedených.

Jedná se o seznamy oblastí přípravy (odborů) vyššího odborného vzdělání potvrzené přidělením osobě kvalifikace (stupně) „odborník“, dále „bakalář“ a „magistr“.

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061 „O schválení seznamů specializací a oblastí vzdělávání ve vysokoškolském vzdělávání“

Toto nařízení vstupuje v platnost oficiálním zveřejněním

Tento dokument je doplněn následujícími dokumenty:

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 23. března 2018 N 210

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 11. dubna 2017 N 328

Změny vstoupí v platnost 10 dní po oficiálním zveřejnění uvedené objednávky.

Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska ze dne 10. dubna 2017 N 320

Změny vstoupí v platnost 10 dní po datu

Pro mnoho absolventů je absolvování školy ve znamení začátku nové životní etapy - přijetí na vysokou školu Volba vzdělávací instituce do značné míry určuje budoucnost dítěte, a proto musí být prováděna vědomě. A první věc, kterou byste měli věnovat pozornost, nejsou recenze nebo pověst univerzity, ale soulad zvoleného studijního oboru s profilem instituce.

Studijní obor na vysoké škole - co to je?

Při rozhodování o tom, kde získat vysokoškolské vzdělání, je překvapivě důležité zaměřit se na odborné programy. Profil instituce určuje dostupnost určitých oborů v souladu s Před podáním žádosti o přijetí na vybranou vysokou školu se musíte nejprve seznámit s jejím vzdělávacím programem.

Co tedy znamená směr přípravy? Pro realizaci základních vzdělávacích programů ministerstvo školství a vědy Ruska schválilo standardy, proto dnes pro každou úroveň vysokoškolského vzdělávání existuje vlastní federální státní vzdělávací standard. V souladu s tím je nepřijatelné provádět pregraduální nebo specializované studium podle standardů magisterského nebo postgraduálního studia. Naše země tak garantuje funkčnost vytvořeného systému odborných pracovníků různých profilů a specializací, které národní hospodářství a podnikatelský sektor potřebuje.

Vztah mezi federálními státními vzdělávacími standardy a specializacemi

Každý federální státní vzdělávací standard poskytuje desítky rozšířených oblastí školení, které naopak zahrnují několik specialit. Například 11:00 „Elektronika, komunikační systémy a radiotechnika“ je základní rozšířený směr se specialitami:

11.03.01 „Radiotechnika“.
11.03.02 „Nanoelektronika“.
11.03.03 "Návrh elektronických prostředků."
11.03.04 "Komunikační a infokomunikační systémy."

Profily směrů a specializací na vysokých školách

Dále bychom měli pojmenovat rozdělení do profilů podle zaměření vzdělávání stanoveného federálními normami. Každý si přitom zachovává právo vytvářet odpovídajícím způsobem unikátní vzdělávací profily a nechat si je schvalovat ministerstvem.

Například profily pro specializaci 01.03.04 „Aplikovaná matematika“ mohou být nabízeny na univerzitě takto:

Poskytování matematických a algoritmických systémů a informačních technologií.
Matematická metodologie v informačních technologiích.
Aplikovaná informatika v chemii.
Modelování a matematické metody v ekonomii.
Poskytování systémů umělé inteligence a programování.

Jak se profil liší od směrů a specialit?

Jak již bylo zmíněno, k výběru směru školení a specializace je třeba přistupovat zodpovědně. Navzdory společným blokům základních oborů obsažených ve vzdělávacím programu konkrétních profilů specializace obsahuje každý z nich jedinečné předměty, které zohledňují specifika budoucího povolání absolventa. Při čtení seznamu oblastí školení by proto uchazeči měli vědět, že všechny mohou zahrnovat desítky profilů. Pro názornost bychom měli jako příklad vzít v úvahu specializaci „Stavebnictví“, která zahrnuje možnosti pro profese v oblastech stavebnictví, které spolu nemají nic společného:

"Výstavba vodních staveb."
"Výstavba průmyslových budov."
"Výstavba vodních elektráren a čerpacích stanic."
"Městská výstavba a ekonomika."
"Odborné znalosti a správa nemovitostí."
"Pokládání silnic a budování letišť."
"Větrací a inženýrské systémy."
"Stavebnictví a počítačové modelování."

Jak si vybrat správné budoucí povolání?

Se vzdělávacím programem je tedy nutné se seznámit dlouho před odevzdáním dokumentů univerzitě. Koneckonců, když jsme získali představu o profesním bloku oborů v učebních osnovách, je snadné uhodnout, jaké profese se absolvent instituce stane vlastníkem.

V této fázi je důležité neudělat chybu se směrem přípravy a profilu, resp. Mnohdy bezohlední uchazeči jsou často zmateni tím, že odbornosti mají přes zásadní rozdíly v blocích odborných oborů téměř totožné názvy. Studenti tak získávají znalosti, které neodpovídají jejich původním aspiracím a plánům, což znamená, že při odchodu z univerzity dostávají nerovné příležitosti k úspěšnému kariérnímu růstu.

Kde najdu informace o profilech a specializacích ve vzdělávací instituci?

Seznam oblastí školení a specializací lze nalézt na oficiálních stránkách téměř každé univerzity, ale je nepravděpodobné, že budete moci rychle najít profily a odpovídající vzdělávací programy. Celá věc spočívá v tom, že statutární dokumenty instituce jsou povinny zveřejňovat údaje o kvótách rozpočtových a smluvních míst v konkrétní specializaci. Univerzita nesmí uvádět odborné programy související s každou oblastí. Většina vzdělávacích institucí, které mají transparentní pověst, přitom své vzdělávací profily neskrývá a uvádí je v sekci „Přijímací komise“.

Tyto informace mohou být obsaženy v jiné části webu. Informace o profilech jsou často přítomny v popisu samotné univerzity a její struktury. Ale pokud je seznam oblastí školení a specializací vyššího odborného vzdělávání otevřený a přístupný každému návštěvníkovi stránek, pak jsou informace o profilech často před uchazeči záměrně skryty. Důvodem může být neoblíbenost a malá poptávka po určitém vzdělávacím programu ve srovnání se specializací, která zní pro uchazeče prestižněji a atraktivněji. Takovýto bezskrupulózní krok je pro univerzitu nepochybně přínosný.

Hlavní rozdíly mezi specialitou a směrem profilu

Mimochodem, v kontextu výše uvedeného stojí za zmínku, že většina žadatelů nevidí zásadní rozdíly v pojmech „směr“ a „specialita“ jako taková. Ve skutečnosti tyto dva pojmy nemají mnoho společného. Hlavním rozdílem je rozdíl v tréninkových obdobích. V souladu se znalostmi v oblastech je bakaláři a magistři získávají po dobu čtyř a dvou let. Spíše mluvíme o formě vzdělávání, která odpovídá evropským standardům a poskytuje studentům nejširší škálu příležitostí k sestavení osobního vzdělávacího plánu. Studenti se tak v době, kdy absolvují, stávají držiteli vysokoškolských diplomů, což jim umožňuje oficiálně najít práci.

Ale pro ty absolventy, kteří by chtěli pokračovat ve studiu, aby si zvýšili kvalifikační úroveň nebo změnili své profesní směřování, je tu magisterské studium. Po ukončení se absolvent může stát majitelem dvou profesí a dvou vysokoškolských diplomů.

Jak neudělat chybu při přihlašování na konkrétní specialitu?

Při výběru specializace a profilu ochrání uchazeče před chybou pouze pozornost a opatrnost. Bezohledné vzdělávací instituce za účelem zvýšení příjmů někdy zařazují do seznamu profesních programů profily, které neodpovídají jejich obecné specializaci.

Nejběžnější a nejziskovější z pohledu komerčního systému poskytování vzdělávacích služeb jsou profily „Design“, „Ekonomika“, „Management“, „Jurisprudence“, a tedy při vstupu na vysokou školu, pro kterou tyto specializace nejsou stěžejní , neměli byste ztrácet ostražitost a být ve střehu - je pravděpodobné, že tato vzdělávací organizace si klade za cíl zlepšit svou finanční situaci.

Univerzity, které připravují techniky nebo biology, stavitele a inženýry, zpravidla nezapisují studenty do oborů, které se radikálně liší od těch základních.

Hlavní známky toho, že směr neodpovídá profilu univerzity

Samozřejmě existují výjimky ze všech pravidel, ale aby nedošlo k podvodu, je vhodné před předložením dokumentů provést seriózní analýzu instituce. Zvláštní pozornost je třeba věnovat následujícím bodům:

ve vybraném profilu nejsou žádná rozpočtová místa;
počet smluvních míst výrazně převyšuje ostatní specializace;
zcela unikátní název profilu, který se na jiných univerzitách nevyskytuje (může být samozřejmě znakem unikátního vzdělávacího programu na specializované univerzitě, ale může sloužit i jinému účelu - nahradit obvyklý obsah neobvyklé jméno, aby vyniklo z pozadí).

Ve většině případů mají vysokoškolské instituce rovnováhu mezi smluvními a volnými místy v určité specializaci. Oblíbené univerzity mají více levných míst pro studenty než ty placené. Převaha smluvních míst v programech nad volnými je důvodem k dodatečnému sběru informací o kvalitě poskytovaných vzdělávacích služeb v dané organizaci.

Jak důležitá je správná volba profesního směru a specializace?

Po prostudování seznamu specializací a oblastí vysokoškolského vzdělávání nezapomeňte, že univerzita není jen místem pro studium studentů. Každá univerzita může být nazývána místem pro shromažďování znalostí, rozvoj vědecké školy a vytváření nových představ o vědeckotechnickém pokroku, kultuře a umění. Soustředit síly ve všech směrech současně však nelze.

Činnost ústavů, akademií a univerzit ověřená desetiletími vychází z jejich základního profilu. Když se potenciální student rozhodne zapsat se do vedlejší vzdělávací instituce, vážně riskuje získání vzdělání na nedostatečně vysoké úrovni. Správná volba profesního programu a specializace je šancí splnit si sen a stát se tím, po čem toužíte od školy.

Registrace N 30163

V souladu s částí 8 článku 11 federálního zákona ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“ (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19 , čl. 2326) , bod 5.2.1 Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace, schváleného nařízením vlády Ruské federace ze dne 3. června 2013 N 466 (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2013, N 23, čl. 2923, čl. 4386); Objednávám:

1. Schválit:

seznam oblastí přípravy pro vysokoškolské studium - bakalářské studium (příloha č. 1);

seznam oblastí přípravy pro vysokoškolské studium - magisterské programy (Příloha č. 2);

seznam odborností vysokoškolského vzdělávání - odbornost (příloha č. 3);

seznam odborností vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu pro rezidenční programy (Příloha č. 6);

seznam oborů vysokoškolského vzdělávání - příprava vysoce kvalifikovaného personálu v rámci programů asistentské praxe (Příloha č. 7).

2. Organizace provádějící vzdělávací činnost v rámci vzdělávacích programů vysokoškolského vzdělávání mají právo uplatňovat seznam oblastí přípravy (odborností) vyššího odborného vzdělávání, potvrzený udělením kvalifikace (titul) „odborník“, schválený vyhláškou vlády Ruské federace ze dne 30. prosince 2009 N 1136 ( Sbírka zákonů Ruské federace, 2010, č. 199; č. 40, č. 28, čl. 4215), seznamy oblastí vyššího odborného vzdělávání, schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 17. září 2009 N 337 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 30. října 2009, registrace N 15158), ve znění nařízení ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 9. března 2010 N 168 „O změnách seznamů oblastí přípravy pro vyšší odborné vzdělávání, schválených nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 17. září 2009 N 337" (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 26. dubna 2010, registrační číslo N 17016), ze dne 12. srpna 2010 N 856 "O změnách seznamů oblastí přípravy pro vyšší odborné vzdělávání, schválených nařízením č.j. Ministerstvo školství a vědy Ruské federace ze dne 17. září 2009 N 337, ve znění nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 9. března 2010 N 168" (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace Federace dne 13. září 2010, registrace N 18418), ze dne 11. března 2011 N 1352 „O změnách seznamů oblastí přípravy pro vyšší odborné vzdělávání, schválených nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 17. září , 2009 N 337, ve znění pozdějších předpisů, zavedena nařízeními Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 9. března 2010 N 168 a ze dne 12. srpna 2010 N 856" (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 4. dubna 2011, registrace N 20389), ze dne 5. července 2011 N 2099 „O změnách seznamů oblastí přípravy pro vyšší odborné vzdělávání, schválených nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 17. 2009 N 337, ve znění nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 9. března 2010 N 168, ze dne 12. srpna 2010 N 856 a ze dne 11. března 2011 N. 1352" (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 8. srpna 2011, registrace N 21577) (dále jen seznamy) do ukončení školení osob dříve přijatých do oblastí školení (odborností) uvedených v seznamech.

Ministr D. Livanov

Speciality vysokoškolského vzdělávání - odbornost, schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 14. října 2013, registrace N 30163), ve znění nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 29. ledna 2014 N 63 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 28. února 2014, registrace N 31448), ze dne 20. srpna 2014 N 1033 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 3. září 2014, registrace N 33947), ze dne 13. října 2014 N 1313 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 13. listopadu 2014, registrační číslo N 34691 ), ze dne 25. března 2015 N 270 (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 22. dubna 2015, registrace N 36994) a ze dne 1. října 2015 N 1080 (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 19. října 2015, registrace N 39355).

<1>Seznam odborností vysokoškolského vzdělávání - bakalářský stupeň, schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 14. října 2013, registrace N 30163), ve znění vyhlášky Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 29. ledna 2014 N 63 (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 28. února 2014, registrace N 31448), ze dne srpna 20, 2014 N 1033 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 3. září 2014, registrace N 33947) , ze dne 13. října 2014 N 1313 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 13. listopadu 2014 , registrace N 34691), ze dne 25. března 2015 N 270 (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 22. dubna 2015, registrace N 36994) , ze dne 1. října 2015 N 1080 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti hl. Ruskou federací dne 19. října 2015, registrace N 39355) a ze dne 1. prosince 2016 N 1508 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 20. prosince 2016, registrace N 44807) .

Za podporu klasifikátorů odpovídá: Ministerstvo školství a vědy Ruska
Důvod: Usnesení Státního standardu Ruska ze dne 30. září 2003 č. 276-st 1.1.2004
Schváleno: 15.06.2005
Vstoupila v platnost: 10.01.2005

kód OKSO	Název speciality	Kvalifikace
kód OKSO	Název speciality	Kód	název
90000	Informační bezpečnost
210000	Elektrotechnika, radiotechnika a komunikace
30000	Humanitní vědy
140000	Energetika, energetika a elektrotechnika
100000	Odvětví služeb
280000	Životní bezpečnost, environmentální management a ochrana životního prostředí
50000	Výchova a pedagogika
240000	Chemie a biotechnologie
170000	Zbraně a zbraňové systémy
80000	Ekonomika a management
10000	Fyzikální a matematické vědy
200000	Přístrojové vybavení a optika
150000	Hutnictví, strojírenství a zpracování materiálů
260000	Technologie potravin a spotřebních výrobků
270000	Architektura a stavebnictví
120000	Geodézie a pozemkové úpravy
130000	Geologie, průzkum a vývoj nerostných surovin
230000	Informatika a informatika
20000	Přírodní vědy
250000	Reprodukce a zpracování lesních zdrojů
160000	Letecká, raketová a kosmická technika
190000	Vozidla
60000	Zdravotní péče
110000	Zemědělství a rybolov
40000	Sociální vědy
220000	Automatizace a řízení
180000	Námořní technologie
70000	Kultura a umění

Co je OKSO

OKSO je zkrácený název Všeruského klasifikátoru odborností. Klasifikátor byl vytvořen pro zajištění výměny dat mezi resorty v oblasti školství. OKSO je určeno k řešení problémů v oblasti školení potřebných specialistů ve výrobě nebo jiných oborech. Jinými slovy, All-Russian Classification of Specialities bere v úvahu potřeby trhu v různých oborech činnosti, což v konečném důsledku vede ke snížení míry nezaměstnanosti.

Mezi další úkoly OKSO patří např. regulace udělování licencí v oblasti vzdělávání, statistické analýzy, zaznamenávání a zpracování informací, regulace poměru úrovně výcviku ruských specialistů v souladu s mezinárodními standardy.

OKSO zahrnuje vyšší i střední odborné vzdělání. Klasifikátor vychází ze zákona o vzdělávání a také ze seznamů oblastí vzdělávání personálu sestavených v souladu s tímto zákonem. Udržování klasifikátoru je regulováno Ministerstvem školství Ruské federace a VNIIKI Gosstandart.

Jaké objekty jsou klasifikovány v OKSO

Objekty Všeruského klasifikátoru odborností jsou specializace vyššího a středního odborného vzdělávání. Specialitou se v tomto případě rozumí dovednosti, znalosti a schopnosti, které byly získány během vzdělávacího procesu ve vzdělávací instituci, kdy vyškolení specialisté budou schopni řešit zadané odborné úkoly.

Jaká je struktura a kódy v OKSO

OKSO jako celek představuje soubor kódových označení objektů pro klasifikaci, názvů těchto objektů a doplňkových klasifikačních charakteristik.

Obsahuje strukturální popis objektu:

Jmenný blok
Identifikační blok
Blok klasifikace další funkce

V OKSO je identifikační blok postaven pomocí metody hierarchické klasifikace a také pomocí metody sekvenčního kódování. Lze rozlišit tři úrovně hierarchické klasifikace:

Speciality
Oblasti školení
Rozšířené skupiny oblastí a specializací

Struktura kódu obsahuje šest desetinných číslic. Má následující tvar: XXXXXXX, kde:

První a druhý znak odpovídají rozšířeným skupinám oblastí a specializací výcviku
Třetí a čtvrtý znak jsou směry přípravy
Páté a šesté znamení jsou speciality

V OKSO obsahuje jmenný blok názvy odborností, oblastí výcviku, názvy rozšířených skupin oblastí a odborností. Pro usnadnění použití klasifikátoru jsou názvy oblastí zvýrazněny tučně, speciality - kurzívou. Blok dalších klasifikačních charakteristik obsahuje informace o kvalifikacích přidělených podle specializace a oblasti výcviku. Ve sloupci 1 bloku doplňkových charakteristik kvalifikace je uveden kód, ve sloupci 2 bloku název kvalifikace. Název kvalifikace je určen seznamy směrů a specializací středního odborného a vysokoškolského vzdělávání schválených Ministerstvem školství Ruské federace.