Poznatky získané v lekcích bezpečnosti života jsou určeny k využití v reálný život. Úspěšnost výuky přímo závisí na využití vizualizace a praktických metod. Akademický předmět přímo souvisí se vzděláváním v oblasti prevence zlozvyků, požární bezpečnosti, úrazů na silnicích. Z těchto faktorů vycházejí požadavky na vybavení kabinetu OBZh ve škole.

· knižní produkce;

nástěnný displej;

· elektronické prostředky;

video a audio materiály;

· technická zařízení;

laboratorní materiály.

V tabulce jsou uvedeny požadavky na počet a druhy vybavení kabinetu OBZh na škole.

Zařízení			Množství na třídu
Literatura		Učebnice, sborníky, populárně vědecké publikace	podle počtu studentů
viditelnost stěny		Stojany, tabulky, schémata
Digitální zdroje		Počítačové programy, učebnice, hry
Zdroje zvuku a videa		Videa, audio nahrávky, diapozitivy
Zařízení		Počítač, TV, projektor, multifunkční zařízení, video přehrávač, audio centrum
Výhody pro laboratoř a praktická práce	Laboratorní materiály	Lékárnička, taška na soupravu, spotřební materiál
	Vybavení pro praktická cvičení	Ochranné prostředky, průzkumná zařízení	1 pro 2 studenty 1 za třídu

Požadavky na vybavení kabinetu OBZh ve škole podle federálního státního vzdělávacího standardu.

Výuka v rámci federálního státního vzdělávacího standardu posiluje aplikovanou orientaci výuky. Předpokládá se použití digitálního vybavení, které umožňuje studentům samostatné vedení výzkumné činnosti. Následující výhody odpovídají standardům vybavení skříně OBZh:

Digitální plakáty a folia;

elektronické trenéry;

· digitální laboratoře;

· elektrifikované tribuny;

· Interaktivní stojany.

Příklady a krátké popisy tyto výukové nástroje jsou uvedeny v tabulce

		Charakteristika
digitální plakáty	Sběr podle sekcí výcvikový kurz: "Bezpečné chování žáků", "Mimořádné události" atd.	Informace na CD jsou použity na interaktivní tabuli
Simulátory	Manekýn MAXIM III-01	Model lidského těla s elektronickým ovládacím panelem. Vhodné pro páry i skupinové cvičení
elektrifikované tribuny	"Kroky první pomoci"	K tréninku a ovládání slouží deska s kontrolkami.
Digitální laboratoře	Komplex digitálních senzorů pro ekologii	S pomocí přístrojů můžete provádět dlouhodobou studii
Interaktivní stojany	"První pomoc"	Digitální displej a možnost "Virtuální učitel" procvičí dovednost, otestují úroveň znalostí

Standardy vybavení také vyžadují interaktivní tabuli a sadu aplikací pro ni.

Nástěnná dekorace: předmětové stojany

Místnost pro hodiny OBZH slouží zároveň jako vzdělávací centrum. Vizualizace na stěnách učí pravidlům chování na vodě, v dopravě, na silnicích atd. V kanceláři je nutné umístit stojany v těchto prostorách:

Chování v případě požáru

akce v případě teroristického útoku;

domácí bezpečnost;

nebezpečné rostliny a zvířata;

· zdravý životní styl.

V tabulce jsou uvedeny příklady stojanů s přibližnými cenami

Předmět		Přibližné ceny (rub.)
Požární bezpečnost	"Prostředky pro hašení požárů", "Vědět, jak jednat v případě požáru"
Zabezpečení proti teroru	„Extremismus je protispolečenský jev“, „Akce v případě teroristické hrozby“

generálmajor vnitřních služeb

« » __________ 2013

PRO DESIGN A VYBAVENÍ

KANCELÁŘ (TŘÍDA)

"Základy bezpečnosti života"

Připravil:

Úřad civilní ochrany

Hlavní ředitelství Ministerstva pro mimořádné situace Ruska pro region Penza

	Obecná ustanovení
	Zásady návrhu a vybavení skříně OBZh
	Metodika hodnocení vzdělávací a materiální základna podle bezpečnosti života
	APLIKACE
	Vybavení kabinetu zdravotní péče

já. OBECNÁ USTANOVENÍ

Stát vzdělávací standard na kurzu „Základy životní bezpečnost" zahrnuje základní úroveň prezentace vzdělávací materiál, kterou se stát zavazuje poskytovat všem studentům bez ohledu na typ vzdělávací instituce.

Hlavním výsledkem osvojení znalostí, dovedností a schopností v oblasti bezpečnosti života je osvojení si minimálních požadavků na život člověka bez ohledu na to, co bude v budoucnu dělat.

K úspěšnému absolvování by měla přispět výcviková základna státní norma a regionální normy.

Pro úspěšné řešení výchovných úkolů stanovených o osnovy, na každé střední škole ( vzdělávací instituce) je doporučeno mít skříň OBZh. Místnost OBJ je třeba chápat jako výukovou místnost vybavenou třídním nábytkem, vybavenou vzdělávacími a názornými pomůckami, technickými učebními pomůckami a přístroji, které jsou racionálně umístěny v připravenosti k systematickému využívání ve výuce a mimoškolních aktivitách pro OBZH. Prostorný světlý pokoj 54-60 m2. m s přilehlou laboratoří, kde může být umístěna kovová skříň pro uložení pneumatických zbraní. Laborantka má vchod z kanceláře OBZH.

OBZh skříň střední škola vybavený na:

Vytvoření potřebné vzdělávací a materiální základny pro studium (zejména teoretické) všech částí osnov kurzu bezpečnosti života;

podíl školení A mimoškolní aktivity na základy bezpečnosti života a základy vojenská služba se studenty upevňování a prohlubování získaných znalostí;

propaganda zdravý životní stylživot, zodpovědný přístup k osobní a veřejné bezpečnosti.

Skříň OBZh musí splňovat tyto základní požadavky:

Představují místnost, která je pohodlná pro studium, uspokojující sanitární a hygienické normy, s přilehlým laboratorním asistentem, určeným k ukládání přístrojů, vzdělávacích vizuálních pomůcek a vzdělávacího majetku;

Přispívat k řešení v průběhu hodiny nejen vzdělávacích, ale i vzdělávacích úkolů;

Zajistit maximální dosažení zviditelnění ve výuce a zároveň vytvořit žákům podmínky pro samostatné plnění úkolů;

Poskytnout příležitost pro široké využití technických učebních pomůcek;

Stanovte si „Pravidla bezpečnosti života“ (předvídejte nebezpečí; vyhýbejte se mu, pokud je to možné; jednejte, je-li to nutné);

Stojan "Materiál na lekci".

Na tomto stojanu jsou umístěny: informace o aktuálním dění, manuály, vzkazy. Školáky zajímají nové zprávy o bezpečnosti života.

V kanceláři lze zhotovit plán a rozvržení areálu odrážející umístění školy se všemi komunikacemi, potenciálně nebezpečnými objekty. Otázky jsou vypracovány na rozvržení bezpečné chování na ulici, bezpečnou cestu z domova do školy, a akce žáků v případě nebezpečného popř mimořádné události v sousedství školy.

Tyto stojany lze doporučit jako obecné. A další stojany (v závislosti na dostupnosti výkresů, plakátů) by měly "fungovat" - nést informace o tématech programu "Základy bezpečnosti života", schváleného Ministerstvem školství Ruské federace. Tyto stojany se doporučuje uspořádat do tří sekcí:

1. Bezpečnost a ochrana člověka v nebezpečných nouzových situacích.

2. Základy medicínských znalostí a zdravého životního stylu.

3. Výcvik základů vojenské služby.

Orientační obsah stánků „Bezpečnost a ochrana člověka v nebezpečných a mimořádných situacích:

Definice mimořádné události;

Klasifikace přírodních mimořádných událostí;

Klasifikace technogenních mimořádných událostí;

RSChS jako bezpečnostní systém (struktura; řízení; síly a prostředky krizových situací);

Povinnosti studentů chránit se v případě nouze.

Orientační obsah stánků „Základy medicínských znalostí a zdravého životního stylu“:

Prevence úrazů studentů;

První zdravotní péče na různé typy zranění;

Infekční onemocnění a jejich prevence;

Definice zdraví a zdravého životního stylu (denní rozložení kalorií; klíčové živiny a vitamíny; energetická hodnota základních potravin; zdravotní ukazatele; složky zdraví a zdravého životního stylu atd.);

Špatné návyky a boj s nimi (studijní zaostávání u školáků, kteří kouří; vliv alkoholu na vnitřní orgány teenagera; nebezpečí drogové závislosti; vliv alkoholu na zdraví potomků; prevence pohlavně přenosných chorob; informovanost o AIDS atd.);

Základní sportovní standardy pro adolescenty v předregistračním věku.

Orientační obsah stánků "Výcvik základů vojenské služby":

Právní základy vojenské služby (článek 59 Ústavy Ruské federace, výňatky z federálního zákona „o vojenské službě a vojenské službě“);

Struktura ozbrojených sil Ruské federace;

Taktický výcvik;

požární výcvik;

Vrtat;

Všeobecné vojenské charty ozbrojených sil Ruské federace.

Kromě toho lze stánky o základech vojenské služby doplnit o Dny vojenské slávy vlasti, portréty Nejvyšší velitel Ozbrojené síly Ruské federace a ministr obrany Ruské federace.

Při navrhování kanceláře můžete použít slogany na téma stojanů. Například:

"Milovat vlast znamená umět ji bránit."

"Studium předmětu bezpečnost života je součástí povinné přípravy občanů na službu v řadách ozbrojených sil."

"Přírodní a člověkem způsobené katastrofy otřásají naší planetou."

Vše výše uvedené má poradní charakter. Každý učitel bezpečnosti života si ve spolupráci s učitelem výtvarného umění a techniky na základě místních podmínek a možností školy může navrhnout a vybavit kancelář tak, jak uzná za nejvhodnější. Ale zároveň musí nutně zohlednit výše uvedené konstrukční základy obsahu návrhu.

IV. KOUTEK OBČANSKÉ OBRANY

Koutek civilní obrany se nachází na prominentním místě ve škole. Materiály se používají při vedení tříd na řadu témat. Při vybavování GO rohu se doporučuje umístit do něj následující materiály:

Civilní obrana - definice a pojmy;

Hlavní úkoly civilní obrany;

Struktura řízení civilní obrany v Rusku;

Struktura civilní obrany ve škole (organizace civilní obrany ve škole; formování civilní obrany ve škole; varovné signály civilní obrany a akce na ně; varovné schéma);

Možné mimořádné události pro danou oblast a jednání obyvatelstva při ohrožení a vzniku těchto mimořádných událostí;

Plán umístění ochranných konstrukcí;

Nařízení nouzové evakuace z budovy školy.

V. METODIKA POSOUZENÍ VZDĚLÁVACÍ A MATERIÁLNÍ ZÁKLADNY PRO OBZH

Při provádění revize-soutěže vzdělávací základny pro bezpečnost života je potřeba jednotná metodika hodnocení.

Navrhovaná metodika se zaměřuje na poskytování každé lekce vizuálními pomůckami, tabulkami a dává následující skóre:

Přítomnost názorných pomůcek (plakátů, tabulek, nákresů) ve výši jedné názorné pomůcky - 1 bod; za poskytnutí 1 lekce nejvýše 3 body;

přítomnost kontrolního materiálu(kontrolní karty): 1 téma - 5 bodů;

Situační úkoly: 1 úkol - 5 bodů;

Testy: za půl roku - 40 bodů, za rok - 40 bodů;

technické prostředky : - filmové pásy (za jeden filmový pás - 5 bodů);

Snímky (za poskytnutí lekce ne více než 3 body);

Videofilmy na dané téma - 10 bodů;

poskytování osobních ochranných pracovních prostředků, lékařských ochranných prostředků: - plynové masky - 10 bodů;

Respirátory - 10 bodů;

OZK - 10 bodů;

IPP - 10 bodů;

AI - 10 bodů;

Hemostatické gumové turnikety - 10 bodů;

Simulátory - 10-30 bodů;

přítomnost střelnice- 150 bodů (vybavení střeleckého prostoru - 50 bodů);

dostupnost kanceláře– 200 bodů;

tématické plánování– 10 bodů za paralelní třídy;

plán tvorby a zkvalitňování vzdělávací a materiální základny- 30 bodů.

Význam toho či onoho prvku hodnocení v této metodice je dán jeho významem, četností použití, cenou, mzdovými náklady na vývoj a výrobu.

Za přítomnost vybavené skříně OBZh se uděluje 200 bodů. To je pobídka, protože přítomnost kanceláře je již začátkem vytváření vzdělávací a materiální základny.

Příloha 1

KANCELÁŘSKÉ VYBAVENÍ OBZH

Pro efektivní výuku studentů o bezpečnosti života musí mít škola samostatnou místnost vybavenou a navrženou v souladu s programem bezpečnosti života.

Kancelář by měla mít:

1. Studentské tabulky podle počtu studentů.

2. Studentské židle dle počtu studentů.

3. Učitelský stůl a židle

4. Deska je v pohodě.

5. Místo pro TCO (technické tréninkové pomůcky).

6. Stojany jsou vyměnitelné.

7. Obrazovka je přenosná.

Vedle kanceláře je nutné mít místnost pro uložení majetku potřebného pro nastudování programu bezpečnosti života.

Úložný prostor by měl mít:

1. Skříň pro uložení přístrojů a zařízení.

2. Stojany na osobní ochranné prostředky.

3. Učitelský stůl a židle.

4. Regál pro uložení výměnných stojanů.

5. Knihovna.

6. Pneumatická přenosná střelnice.

7. Kovová skříň na vzduchovky.

8. Místo pro uložení plakátů (plakátový box).

Třída by měla mít tyto učební pomůcky:

1. TV.

2. DVD přehrávač.

3. Počítač.

4. Multimediální projektor.