9.03 01 informatika a výpočetní technika. Portál federálních státních vzdělávacích standardů vysokoškolského vzdělávání

Vysokoškolák

09.03.01 Informatika a počítačové inženýrství
09.03.02 Informační systémy a technologie
09.03.03 Aplikovaná informatika
09.03.04 Softwarové inženýrství

Budoucnost odvětví

Informační technologie (IT) jsou jedním z nejrychleji rostoucích odvětví. Změny v tomto odvětví zavádějí nové technologie a postupy prakticky pro všechna odvětví ekonomiky. Strojírenství, doprava, řízení zdrojů, marketing, řízení lidí – to vše a mnoho dalších oblastí se pod vlivem IT mění.

V IT sféře probíhá několik důležitých procesů. Za prvé, díky telekomunikačním řešením roste propojenost světa, roste objem dat procházejících sítí a vyvíjejí se řešení pro zpracování těchto dat. Za druhé, digitální řešení jsou stále mobilnější a uživatelsky přívětivější. Pokud má nyní téměř každá rodina počítač a každá druhá má smartphone, pak za deset let bude mít každý obyvatel města na těle alespoň 5–6 zařízení, která jsou propojena. Například brýle pro rozšířenou realitu, biometrický náramek pro zdravotnictví, chytrý telefon s funkcí „chytré“ peněženky atd. Za třetí se rozvíjejí nová prostředí pro práci, vzdělávání a volný čas lidí – virtuální světy pro nejrůznější účely, včetně těch, které jsou vytvořeny na bázi technologií rozšířené reality.

Inovace v jiných odvětvích se rodí na křižovatce s IT, takže existuje velké množství úkolů napříč průmyslovými odvětvími, které je třeba prolomit. Nicméně vývoj a výroba hardwaru, software(software) a bezpečnostní systémy zůstávají hlavními prioritami v IT sektoru. Velmi slibným směrem je návrh virtuálních prostorů a rozhraní pro interakci s nimi.

Profese budoucnosti

Architekt informačních systémů
Návrhář rozhraní
architekt virtuality
Návrhář virtuálního světa
Návrhář neuronových rozhraní
Síťový právník
Online komunitní organizátor
IT kazatel
Digitální lingvista
BIG-DATA Modeler

Pravděpodobné body průlomu v nadcházejících desetiletích budou:

zvýšení objemu přenášených dat a modelů pro jejich zpracování (big data, big data);
distribuce softwaru, který může ovlivnit běžný uživatel;
vývoj rozhraní člověk-stroj;
technologie umělé inteligence;
sémantické systémy, které pracují s významy přirozených jazyků (překlady, vyhledávání na internetu, komunikace mezi člověkem a počítačem atd.);
nové kvantové a optické počítače, které mohou výrazně urychlit zpracování velkých datových polí;
rozvoj nervových rozhraní, včetně „kontroly myšlenek“, různých předmětů, přenosu vjemů a zážitků na dálku.

Informatika a počítačové inženýrství 09.03.01

Absolventi studijního oboru "Informatika a informatika" se budou profesně věnovat počítačům, systémům a sítím, automatizovanému zpracování informací a systémům řízení. Budou mít také na starosti počítačově podporované navrhování a systémy informační podpory. životní cyklus průmyslové výrobky, software pro tuto činnost, která je zvláště důležitá v podnicích a průmyslových odvětvích.

Absolventi budou schopni produkovat matematickou, informační, technickou, jazykovou, softwarovou, ergonomickou, organizační a právní podporu pro uvedené systémy.

Povolání je v naší době velmi populární a v blízké budoucnosti neztratí význam, zejména s obecnou automatizací řízení a převodem výroby na robotiku.

Profese

ERP programátor
Návrhář rozvržení html
IT specialista
správce webu
webový designér
webový programátor
Administrátor databáze
Operátor počítače
Programátor
Vývojář databáze
Systémový analytik
Systémový programátor
Specialista na SAP
Správce provozu
Elektronika

Kde studovat

St. Petersburg State University of Aerospace Instrumentation (SUAI), St. Petersburg
Petrohradská národní výzkumná univerzita informačních technologií, mechaniky a optiky (FGBOU VPO "SPbNIU ITMO"), Petrohrad
St. Petersburg State Polytechnic University (FGBOU VPO "SPbSPU"), Petrohrad
Saint-Petersburg Baltská státní technická univerzita VOENMEH je. D.F. Ustinov (BSTU VOENMEH pojmenovaná po D. F. Ustinovovi), Petrohrad
Petersburg State University of Communications of Emperor Alexander I (PSTU), St. Petersburg
St. Petersburg National Mineral Resources University "Gorny", St. Petersburg
Petrohradská státní elektro Technická univerzita LETI im. V A. Uljanov (Lenin) (Petrohradská elektrotechnická univerzita "LETI"), Petrohrad
St. Petersburg State Marine Technical University (SPbGMTU), St. Petersburg
St. Petersburg State Institute of Technology (Technical University) (SPbGTI (TU)), St. Petersburg
Moskevský institut fyziky a technologie ( Státní univerzita), (MIPT), Moskva
Moskevská státní technická univerzita pojmenovaná po N.E. Bauman (MSTU pojmenované po N.E. Bauman), Moskva
Moskevská státní technická univerzita radiotechniky, elektroniky a automatizace (MGTU MIREA), Moskva
Moskevský stát stavební univerzitu- Národní výzkumná univerzita(FGBOU VPO MGSU), Moskva
Novosibirská státní výzkumná univerzita (NSU), Novosibirsk

Směr masového vzdělávání, naléhavě potřebný pro inovativní ekonomiku Ruska, je ve všech technických, národních výzkumech a federální univerzity zemích a dokonce i na některých univerzitách svobodných umění.

Kde pracovat?

Ve správních, ekonomických, informačních a výrobních útvarech organizací všech sfér (banky, zdravotnické ústavy, školství, kultura, sektor služeb, doprava, stavební firmy, projekční studia, média); u průmyslových podniků různá průmyslová odvětví(ropný a plynárenský komplex, elektroenergetika, lesnictví a Zemědělství, strojírenství, radioelektronika, letectví a obranné podniky); v softwarových a databázových firmách; výzkumné a projekční organizace a další.

Softwarové inženýrství 11.03.04

Absolventi oboru "Softwarové inženýrství" se budou profesně věnovat průmyslové výrobě softwaru pro informační a výpočetní systémy pro různé účely.

Bakaláři a magistři se budou zabývat vývojem projektu softwarového produktu, tvorbou softwaru, zajištěním procesů životního cyklu softwarového produktu, osvojí si metody a nástroje pro vývoj softwarového produktu. Kromě toho budou absolventi muset komunikovat a / nebo řídit personál zapojený do procesů životního cyklu softwarového produktu a zákazníka softwaru.

Moskva letecký ústav(Národní výzkumná univerzita) (MAI), Moskva

Moskevská státní univerzita přístrojového inženýrství a informatiky (MGUPI), Moskva

Národní výzkumná univerzita" postgraduální škola Ekonomie" (NRU HSE), Moskva

Národní výzkumná jaderná univerzita "MEPhI" (NRNU MEPhI), Moskva

Novosibirská státní technická univerzita (NSTU), Novosibirsk

Volžská státní univerzita služeb (FGBOU VPO PVGUS), Togliatti

Kde pracovat?

Softwarové inženýrství se od ostatních inženýrských oborů kvalitativně liší v zásadní nehmotnosti softwaru, k dosažení požadovaných výsledků je nutné kombinovat matematiku a informatiku s inženýrskými přístupy vyvinutými pro výrobu hmotných hmotných objektů.

Mnoho studentů začíná pracovat po prvním cvičení. Jsou zaměstnáni na částečný úvazek a mohou kombinovat práci se studiem např. ve společnostech Google, Motorola ZAO, Transas, Marine Complexes and Systems, HyperMethod IBS a v podnicích Okeanpribor, RTI Systems, Central Research Institute Elektropribor

Schválený

nařízením ministerstva školství

a věda Ruská Federace

1.1. Tento federální státní vzdělávací standard vysokoškolské vzdělání(dále - FSES HE) je soubor povinné požadavky při provádění hlavního odborného vzdělávací programy vysokoškolské vzdělání - bakalářské programy ve studijním oboru 09.03.01 Informatika a výpočetní technika (dále příslušně - bakalářský program, studijní obor).

1.2. Vysokoškolské vzdělání je povoleno pouze v vzdělávací organizace vysokoškolské vzdělání (dále - Organizace).

1.3. Vzdělávání v rámci bakalářského programu v organizaci lze provádět na plný úvazek, na částečný úvazek a v absenci.

1.4. Obsah vysokoškolského vzdělávání ve studijním oboru je dán bakalářským programem vypracovaným a schváleným samotnou organizací. Organizace při rozvíjení bakalářského programu formuje požadavky na výsledky jeho rozvoje v podobě všeobecných, všeobecných odborných a profesních kompetencí absolventů (dále společně jen kompetence).

Organizace zpracovává bakalářský program podle Federálního státního vzdělávacího standardu vysokého školství s přihlédnutím k odpovídajícímu vzorovému základnímu vzdělávacímu programu zařazenému do rejstříku vzorových základních vzdělávacích programů (dále jen POEP).

1.5. Při realizaci bakalářského programu má organizace právo používat e-learningové technologie distančního vzdělávání.

E-learning, technologie distančního vzdělávání používané při školení osob se zdravotním postižením a osob s handicapované zdraví (dále - zdravotně postižení a osoby se zdravotním postižením), by měla poskytovat možnost přijímání a předávání informací ve formách, které jsou jim dostupné.

Realizace pregraduálního programu výhradně s využitím e-learningu, distančního vzdělávání vzdělávací technologie nepovoleno.

1.6. Realizace bakalářského programu je prováděna organizací samostatně i prostřednictvím síťové formy.

1.7. Bakalářský program je realizován na státní jazyk Ruská federace, pokud místní regulační akt organizace nestanoví jinak.

1.8. Termín pro získání vzdělání v rámci bakalářského programu (bez ohledu na použité vzdělávací technologie):

v denním vzdělávání včetně prázdnin poskytovaných po složení státní závěrečné atestace je 4 roky;

v kombinované nebo externí formě vzdělávání se zvyšuje nejméně o 6 měsíců a nejvýše o 1 rok oproti době získávání vzdělání v denní formě vzdělávání;

při studiu podle individuálního vzdělávacího programu pro osoby se zdravotním postižením a osoby se zdravotním postižením lze na jejich žádost zvýšit nejvýše o 1 rok oproti době vzdělávání stanovené pro odpovídající formu vzdělávání.

1.9. Objem bakalářského programu je 240 kreditů (dále jen kredity), bez ohledu na formu studia, použité vzdělávací technologie, realizaci bakalářského programu síťovou formou, realizaci bakalářského programu dle individuálního studijního plánu.

Objem pregraduálního programu realizovaný v jednom akademický rok, není více než 70 z.u. bez ohledu na formu studia, použité výukové technologie, realizace bakalářského programu síťovou formou, realizace bakalářského programu podle individuálního studijního plánu (s výjimkou zrychleného studia), a při zrychleném vzdělávání - nejvýše 80 z.u.

1.10. Organizace nezávisle stanoví v rámci podmínek a objemů stanovených v odstavcích 1.8 a 1.9 federálního státního vzdělávacího standardu pro vysokoškolské vzdělávání:

termín pro získání vzdělání v bakalářském programu v kombinované nebo kombinované formě studia, jakož i podle individuálního studijního plánu, včetně zrychleného studia;

objem pregraduálního programu realizovaný v jednom akademickém roce.

1.11. Oblasti odborné činnosti a oblasti odborné činnosti, ve kterých mohou absolventi, kteří zvládli pregraduální program (dále jen absolventi), vykonávat odbornou činnost:

06 Komunikační, informační a komunikační technologie (v oblasti návrhu, vývoje, implementace a provozu výpočetní techniky a informačních systémů, řízení jejich životního cyklu);

40 Průřezové druhy odborné činnosti v průmyslu (v oblasti organizování a provádění výzkumných a vývojových prací v oblasti informatiky a výpočetní techniky).

Absolventi mohou vykonávat odbornou činnost v jiných oblastech odborné činnosti a (nebo) oblastech odborné činnosti, pokud úroveň vzdělání a získané kompetence splňují požadavky na kvalifikaci zaměstnance.

1.12. V rámci zvládnutí pregraduálního programu se absolventi mohou připravit na řešení následujících typů odborných úkolů:

výzkum;

výrobní a technologické;

organizační a manažerské;

design.

1.13. Organizace při rozvoji bakalářského programu stanoví směr (profil) bakalářského programu, který odpovídá směru přípravy obecně, nebo upřesňuje obsah bakalářského programu v rámci směru přípravy tak, že jej zaměří na:

oblast (oblasti) a oblast (oblasti) odborné činnosti absolventů;

druh (druhy) úkolů a úkolů odborné činnosti absolventů;

v případě potřeby - k předmětům odborné činnosti absolventů nebo oblasti (oblasti) znalostí.

1.14. Bakalářský studijní program obsahující informace představující státní tajemství je vyvíjen a realizován v souladu s požadavky stanovenými legislativou Ruské federace a dalšími regulačními právními akty v oblasti ochrany státního tajemství.

2.1. Struktura bakalářského programu zahrnuje následující bloky:

Blok 1 "Disciplíny (moduly)";

Blok 2 "Cvičení";

Blok 3 „Státní závěrečná certifikace“.

Struktura bakalářského programu		Objem pregraduálního programu a jeho bloků v z.u.
	Disciplíny (moduly)	minimálně 160
	Praxe	minimálně 20
	Státní závěrečná certifikace	minimálně 9
Rozsah bakalářského programu

2.2. Bakalářský program by měl zajistit realizaci disciplín (modulů) ve filozofii, historii (dějiny Ruska, světová historie), cizí jazyk, bezpečnost života v rámci bloku 1 "Disciplíny (moduly)".

2.3. Pregraduální program by měl zajistit realizaci oborů (modulů) v tělesná výchova a sport:

ve výši minimálně 2 kreditů. v rámci bloku 1 "Disciplíny (moduly)";

v rozsahu minimálně 328 akademických hodin, které jsou pro zvládnutí povinné, se na s.u. a nejsou zahrnuty do objemu pregraduálního programu v rámci volitelných oborů (modulů) v prezenčním vzdělávání.

Disciplíny (moduly) v tělesné kultuře a sportu jsou realizovány způsobem předepsaným Organizací. Pro osoby se zdravotním postižením a osoby se zdravotním postižením stanoví Organizace zvláštní postup pro zvládnutí disciplín (modulů) v tělesné kultuře a sportu s přihlédnutím k jejich zdravotnímu stavu.

2.4. Blok 2 "Cvičení" zahrnuje školení a průmyslová praxe(dále jen praktiky).

Typy vzdělávací praxe:

úvodní cvičení;

provozní praxe;

výzkumná práce (získání primárních dovedností výzkumné práce).

Druhy pracovních zkušeností:

technologická (projekční a technologická) praxe;

provozní praxe;

výzkumná práce.

2.6. Organizace:

vybere jeden nebo více typů školení a jeden nebo více typů pracovní praxe ze seznamu uvedeného v článku 2.4 federálního státního vzdělávacího standardu pro vysokoškolské vzdělávání;

má právo zavést další typ (typy) vzdělávacích a (nebo) výrobních postupů;

stanoví rozsah praktik každého typu.

2.7. Blok 3 „Státní závěrečná certifikace“ zahrnuje:

příprava na složení a složení státní zkoušky (pokud organizace zahrnuje Státní zkouška v rámci státní závěrečné certifikace);

provedení a obhajoba promoce kvalifikační práce.

2.8. Při rozvíjení bakalářského programu je studentům poskytnuta možnost zvládnout volitelné obory (moduly) a volitelné obory (moduly).

Volitelné obory (moduly) nejsou zahrnuty do objemu bakalářského programu.

2.9. V rámci pregraduálního programu se rozlišuje povinná část a část tvořená účastníky vzdělávacích vztahů.

Povinnou součástí bakalářského programu jsou disciplíny (moduly) a praxe, které zajišťují utváření obecných odborných kompetencí, jakož i profesních kompetencí stanovených PEP jako povinných (pokud existují).

Povinná část bakalářského programu zahrnuje mimo jiné:

obory (moduly) specifikované v článku 2.2 federálního státního vzdělávacího standardu vysokoškolského vzdělávání;

disciplíny (moduly) v tělesné kultuře a sportu, realizované v rámci bloku 1 „Disciplíny (moduly)“.

Disciplíny (moduly) a praktiky, které zajišťují formování univerzálních kompetencí, mohou být zařazeny do povinné části bakalářského programu a do části tvořené účastníky vzdělávacích vztahů.

Objem povinné části, mimo objem státní závěrečné atestace, musí činit nejméně 40 procent z celkového objemu bakalářského programu.

2.10. Organizace by měla poskytnout osobám se zdravotním postižením a osobám se zdravotním postižením (na jejich žádost) možnost studia v rámci bakalářského programu s přihlédnutím ke zvláštnostem jejich psychofyzického vývoje, individuálním možnostem a v případě potřeby zajistit nápravu vývojových poruch a sociální adaptaci těchto osob.

2.11. Realizace části (částí) vzdělávacího programu a státní závěrečné certifikace, v rámci které (které) jsou studentům poskytovány informace o omezeném přístupu a (nebo) v vzdělávací účely použil tajné zbraně, vojenské vybavení, jejich součástí, není povoleno s využitím e-learningu, technologií distančního vzdělávání.

3.1. V důsledku zvládnutí bakalářského programu by měl mít absolvent vytvořené kompetence stanovené bakalářským programem.

3.2. Bakalářský program by měl stanovit následující univerzální kompetence:

	Kód a název univerzální kompetence absolventa
Systémy a kritické myšlení	UK-1. Dokáže vyhledávat, kriticky analyzovat a syntetizovat informace, uplatňovat systematický přístup k řešení úkolů
Vývoj a realizace projektů	UK-2. Dokáže určit okruh úkolů v rámci stanoveného cíle a zvolit nejlepší způsoby jejich řešení na základě aktuálních právních předpisů, dostupných zdrojů a omezení
Týmová práce a vedení	UK-3. Schopný sociální interakce a plnit svou roli v týmu
Sdělení	UK-4. Umí vést obchodní komunikaci ústní i písemnou formou ve státním jazyce Ruské federace a cizím jazyce (jazycích)
Interkulturní interakce	UK-5. Dokáže vnímat interkulturní diverzitu společnosti v společensko-historických, etických a filozofických souvislostech
Sebeorganizace a seberozvoj (včetně ochrany zdraví)	UK-6. Dokáže řídit svůj čas, budovat a realizovat trajektorii seberozvoje na základě principů celoživotního vzdělávání
Sebeorganizace a seberozvoj (včetně ochrany zdraví)	UK-7. Schopnost udržovat správnou úroveň fyzická zdatnost k zajištění plnohodnotného společenského a profesního vyžití
Životní bezpečnost	UK-8. Schopnost vytvářet a udržovat bezpečné životní podmínky, a to i v případě mimořádné události

3.3. Bakalářský program musí stanovit následující obecné odborné kompetence:

OPK-1. Schopnost aplikovat přírodovědné a obecné inženýrské znalosti, metody matematická analýza a modelování, teoretické a pilotní studie v profesionální činnosti;

OPK-2. Umět využívat moderní informační technologie a software, včetně domácí produkce, při řešení problémů odborné činnosti;

OPK-3. Dokáže řešit standardní úkoly odborné činnosti na základě informační a bibliografické kultury s využitím informačních a komunikačních technologií as přihlédnutím k základním požadavkům informační bezpečnosti;

OPK-4. Schopnost podílet se na vývoji norem, norem a pravidel, jakož i technické dokumentace související s odbornými činnostmi;

OPK-5. Schopnost instalovat software a hardware pro informační a automatizované systémy;

OPK-6. Schopnost vypracovat obchodní plány a technické specifikace pro vybavení oddělení, laboratoří, kanceláří počítačovým a síťovým vybavením;

OPK-7. Schopnost podílet se na konfiguraci a úpravě softwarových a hardwarových systémů;

OPK-8. Schopnost vyvíjet algoritmy a programy vhodné pro praktickou aplikaci;

OPK-9. Schopnost ovládat techniky používání softwarových nástrojů k řešení praktické úkoly.

3.4. Profesní kompetence stanovené bakalářským programem jsou utvářeny na základě profesních standardů, které odpovídají profesní činnosti absolventů (pokud existují), a případně také na základě analýzy požadavků na odborné kompetence absolventů na trhu práce, zobecnění tuzemských a zahraničních zkušeností, konzultací s předními zaměstnavateli, sdruženími zaměstnavatelů v oboru, ve kterém jsou absolventi poptáváni, další zdroje (dále jen požadavky na absolventy).

3.5. Při určování odborných kompetencí stanovených bakalářským programem organizace:

zahrnuje všechny požadované profesní kompetence (pokud existují) v bakalářském programu;

zahrnuje jednu nebo více profesních kompetencí samostatně stanovených, na základě směru (profilu) bakalářského programu, na základě profesních standardů odpovídajících profesní činnosti absolventů (pokud existují), a případně i na základě analýzy dalších požadavků na absolventy (Organizace má právo nezahrnout samostatně stanovené profesní kompetence, pokud jsou povinné profesní kompetence, a také pokud jsou doporučené odborné kompetence v bakalářském programu).

Při určování profesních kompetencí na základě profesních standardů organizace vybírá profesní standardy, které odpovídají odborné činnosti absolventů, z těch, které jsou uvedeny v příloze Federálního státního vzdělávacího standardu vysokého školství a (nebo) jiné profesní standardy, které odpovídají odborné činnosti absolventů, z rejstříku profesních standardů (seznam druhů odborných činností) zveřejněného na specializovaných webových stránkách Ministerstva práce a sociální ochrana"Profesionální standardy" Ruské federace (http://profstandart.rosmintrud.ru) (pokud jsou k dispozici příslušné profesní standardy).

Z každého zvoleného profesního standardu organizace přiděluje jednu nebo více zobecněných pracovních funkcí (dále jen GTF) odpovídajících profesním činnostem absolventů, a to na základě kvalifikační úrovně stanovené profesním standardem pro PTF a požadavků části „Požadavky na vzdělání a přípravu“. HTF lze alokovat zcela nebo částečně.

3.6. Souhrn kompetencí stanovených bakalářským programem by měl absolventovi poskytnout schopnost vykonávat odborné činnosti alespoň v jedné oblasti odborné činnosti a oboru odborné činnosti stanovené v souladu s odstavcem 1.11 Federálního státního vzdělávacího standardu vysokého školství a řešit úkoly odborné činnosti alespoň jednoho typu stanoveného podle odstavce 1.12 Federálního státního vzdělávacího standardu vysokého školství.

3.7. Organizace stanoví ukazatele pro dosažení kompetencí v bakalářském programu:

univerzální, všeobecné odborné a případně povinné odborné kompetence - v souladu s ukazateli dosahování kompetencí stanovenými PEP;

3.8. Organizace samostatně plánuje výsledky učení v oborech (modulech) a postupech, které musí korelovat s ukazateli dosažení kompetencí stanovenými v bakalářském programu.

Soubor plánovaných studijních výstupů v oborech (modulech) a praxích by měl u absolventa zajistit formování všech kompetencí stanovených bakalářským programem.

4.1. Mezi požadavky na podmínky uskutečňování bakalářského programu patří celosystémové požadavky, požadavky na materiálně-technické a vzdělávací a metodické zabezpečení, požadavky na personální a finanční podmínky realizace bakalářského programu, jakož i požadavky na uplatňované mechanismy hodnocení kvality vzdělávací činnosti a přípravy studentů na bakalářský program.

4.2.1. Organizace musí mít na vlastnickém nebo jiném právním základě materiálně-technické zabezpečení vzdělávacích aktivit (prostory a vybavení) pro realizaci pregraduálního programu v bloku 1 „Disciplíny (moduly)“ a bloku 3 „Státní závěrečná certifikace“ v souladu s učebním plánem.

4.2.2. Každému studentovi musí být po celou dobu studia poskytnut individuální neomezený přístup do elektronického informačního a vzdělávacího prostředí Organizace z jakéhokoli místa, kde je přístup k informační a telekomunikační síti „Internet“ (dále jen „Internet“), a to jak na území Organizace, tak mimo ni. Podmínky pro fungování elektronického informačního a vzdělávacího prostředí lze vytvořit s využitím zdrojů jiných organizací.

Elektronické informační a vzdělávací prostředí Organizace by mělo poskytovat:

Přístup k osnovy, pracovní programy oborů (moduly), praxe, elektronické vzdělávací publikace a elektronické vzdělávací zdroje specifikované v pracovních programech oborů (moduly), praxe;

vytvoření elektronického portfolia studenta, včetně uchování jeho prací a známek za tyto práce.

V případě realizace bakalářského programu s využitím e-learningu, technologií distančního vzdělávání musí elektronické informační a vzdělávací prostředí Organizace navíc poskytovat:

stanovení průběhu vzdělávacího procesu, výsledků průběžné certifikace a výsledků zvládnutí pregraduálního programu;

dirigování školení, postupy hodnocení výsledků učení, jejichž realizace je zajištěna pro využití e-learningu, technologií distančního vzdělávání;

interakce mezi účastníky vzdělávacího procesu, včetně synchronní a (nebo) asynchronní interakce prostřednictvím internetu.

Fungování elektronického informačního a vzdělávacího prostředí je zajištěno vhodnými prostředky informačních a komunikačních technologií a kvalifikací zaměstnanců, kteří je využívají a podporují. Fungování elektronického informačního a vzdělávacího prostředí musí být v souladu s legislativou Ruské federace.

4.2.3. Při uskutečňování bakalářského programu síťovou formou musí být požadavky na realizaci bakalářského programu zajištěny souborem prostředků na materiální, technickou a vzdělávací podporu poskytovanou organizacemi podílejícími se na realizaci bakalářského programu síťovou formou.

4.3.1. Prostory by měly být učebny pro vedení školení poskytovaných v rámci bakalářského programu, vybavené zařízením a technické prostředkyškolení, jehož skladba je určena v pracovních programech oborů (modulech).

Prostory pro samostatná práce studenti musí být vybaveni počítači s možností připojení k internetu a poskytováním přístupu k elektronickému informačnímu a vzdělávacímu prostředí Organizace.

Je povoleno nahradit zařízení jeho virtuálními analogy.

4.3.2. Organizace musí být vybavena potřebnou sadou licencovaného a volně distribuovaného softwaru, včetně domácí produkce (složení je stanoveno v pracovních programech oborů (modulech) a podléhá v případě potřeby aktualizaci).

4.3.3. Při použití tištěných publikací ve vzdělávacím procesu musí být knihovní fond doplněn tištěnými publikacemi v počtu minimálně 0,25 výtisku každé z publikací uvedených v pracovních programech oborů (modulů), praxí na jednoho studenta z řad osob současně ovládajících příslušný obor (modul) absolvujících příslušnou praxi.

4.3.4. Studentům by měl být umožněn přístup (vzdálený přístup), a to i v případě využívání e-learningu, technologií distančního vzdělávání, k moderním odborným databázím a informačním referenčním systémům, jejichž složení je stanoveno v pracovních programech oborů (modulů) a podléhá aktualizaci (v případě potřeby).

4.3.5. Studentům z řad zdravotně postižených a osob se zdravotním postižením by měly být poskytovány tištěné a (nebo) elektronické vzdělávací zdroje ve formách přizpůsobených jejich zdravotním omezením.

4.4.1. Realizace pregraduálního programu je zajišťována pedagogickým sborem Organizace, jakož i osobami zapojenými Organizací do realizace pregraduálního programu za jiných podmínek.

4.4.2. Kvalifikace Učitelé Organizace musí splňovat kvalifikační požadavky uvedené v kvalifikačních příručkách a (nebo) profesních standardech (pokud existují).

4.4.3. Nejméně 60 procent z počtu pedagogických pracovníků Organizace podílejících se na realizaci bakalářského programu a osob podílejících se Organizací na realizaci bakalářského programu za jiných podmínek (na základě počtu míst, která mají být nahrazena, snížena na celočíselné hodnoty), musí provádět vědecké, vzdělávací a metodické a (nebo) praktická práce odpovídající profilu vyučovaného oboru (modulu).

4.4.4. Minimálně 5 procent z počtu pedagogických pracovníků Organizace podílejících se na realizaci bakalářského programu a osob podílejících se organizací na realizaci bakalářského programu za jiných podmínek (na základě počtu náhradních míst snížených na celočíselné hodnoty) musí tvořit manažeři a (nebo) zaměstnanci jiných organizací zabývajících se dělnickou činností v profesní oblasti odpovídající odborné činnosti, na kterou se absolventi připravují (mají praxi v tomto oboru alespoň 3 roky).

4.4.5. Nejméně 50 procent z počtu pedagogických pracovníků Organizace a osob zapojených do vzdělávacích aktivit Organizace v jiných termínech (na základě počtu náhradních míst snížených na celočíselné hodnoty) musí mít stupeň(včetně titulu z cizí země a uznané v Ruské federaci) a (nebo) akademický titul(včetně akademického titulu získaného v cizím státě a uznaného v Ruské federaci).

4.5.1. Finanční podpora realizace bakalářského programu by měla být prováděna ve výši, která není nižší, než jsou hodnoty základních nákladových standardů na poskytování veřejných služeb pro realizaci vzdělávacích programů vysokoškolského vzdělávání - bakalářských programů a hodnoty přizpůsobovacích koeficientů základním nákladovým standardům stanovené Ministerstvem školství a vědy Ruské federace.

4.6.1. Kvalita vzdělávací činnosti a přípravy studentů v pregraduálním programu je zjišťována v rámci systému vnitřního hodnocení i systému vnějšího hodnocení, na kterém se organizace podílí dobrovolně.

4.6.2. Za účelem zkvalitnění pregraduálního programu Organizace při provádění pravidelného interního hodnocení kvality vzdělávacích aktivit a školení studentů v pregraduálním programu zapojuje zaměstnavatele a (nebo) jejich sdružení, jiné právnické osoby a (nebo) fyzické osoby, včetně pedagogických pracovníků Organizace.

V rámci vnitřního systému hodnocení kvality vzdělávací činnosti v pregraduálním programu je studentům dána možnost hodnotit podmínky, obsah, organizaci a kvalitu vzdělávacího procesu jako celku i jednotlivých oborů (modulů) a praxí.

4.6.3. Externí hodnocení kvality vzdělávacích aktivit v rámci bakalářského programu v rámci státního akreditačního řízení se provádí za účelem potvrzení souladu vzdělávacích aktivit v rámci bakalářského programu s požadavky Federálního státního vzdělávacího standardu vysokého školství s přihlédnutím k příslušnému PEP.

4.6.4. Externí hodnocení kvality vzdělávacích aktivit a přípravy studentů v bakalářském programu lze provádět v rámci profesní a veřejné akreditace zaměstnavatelů, jejich sdružení, ale i jimi pověřených organizací včetně zahraničních organizací nebo oprávněných národních profesních a veřejných organizací, které jsou součástí příslušných mezinárodních struktur, za účelem uznání kvality a úrovně přípravy absolventů, kteří splňují požadavky profesních standardů (pokud existují), požadavky na profil specialistů na trhu práce.

Schváleno federálním státním vzdělávacím standardem vysokoškolského vzdělávání ve studijním oboru 09.03.01 Informatika a počítačové inženýrství (dále v tomto pořadí - bakalářský program, studijní obor).

Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. ledna 2016 N 5
"O schválení federálního státního vzdělávacího standardu vysokoškolského vzdělávání ve studijním oboru 09.03.01 Informatika a výpočetní technika (bakalářský stupeň)"

V souladu s pododstavcem 5.2.41 Předpisů o ministerstvu školství a vědy Ruské federace, schválených nařízením vlády Ruské federace ze dne 3. června 2013 N 466 (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2013, N 23, čl. 2923; N 33, čl. N2 4716, čl. 4716 12 6; N 6, položka 582; N 27, položka 3776; 2015, N 26, položka 3898; N 43, položka 5976) a odstavec 17 Pravidel pro vývoj, schvalování federálního státu vzdělávací standardy a provádění jejich změn, schválených nařízením vlády Ruské federace ze dne 5. srpna 2013 N 661 (Sbírka právních předpisů Ruské federace, 2013, N 33, čl. 4377; 2014, N 38, čl. 5069), nařizujem:

1. Schválit přiložený federální státní vzdělávací standard vysokoškolského vzdělávání ve studijním oboru 09.03.01 Informatika a výpočetní technika (bakalářský stupeň).

2. Uznat jako neplatné:

Nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 9. listopadu 2009 N 553 „O schválení a provádění federálního státního vzdělávacího standardu vyšší odborné vzdělání ve studijním oboru 230100 Informatika a počítačové inženýrství (kvalifikace (stupeň) "bakalář")" (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 16. prosince 2009, registrační číslo N 15640);

Odstavec 53 změn, které se provádějí ve federálních státních vzdělávacích standardech vyššího odborného vzdělávání v oblastech přípravy, potvrzených přidělením osobám kvalifikace (stupně) "bakalář", schválené nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 18. května 2011 N 1657 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 2020111, registrace N202111 června

Ustanovení 138 změn, které se provádějí ve federálních státních vzdělávacích standardech vyššího odborného vzdělávání v oblastech přípravy, potvrzené přidělením osobám kvalifikace (stupně) "bakalář", schválené nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 31. května 2011 N 1975 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace N28, registrace dne N210 června 2011).

D.V. Livanov

Registrace N 41030

aplikace

Federální státní vzdělávací standard
vysokoškolské vzdělání
(schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. ledna 2016 N 5)

Úroveň vysokoškolského vzdělání
Vysokoškolák

Směr tréninku
09.03.01 Informatika a počítačové inženýrství

I. Rozsah

Tento federální státní vzdělávací standard vysokoškolského vzdělávání je souborem požadavků, které jsou závazné pro uskutečňování základních odborných vzdělávacích programů vysokoškolského vzdělávání - pregraduálních programů ve studijním oboru 09.03.01 Informatika a výpočetní technika (dále resp. bakalářský program, studijní obor).

II. Použité zkratky

V tomto federálním státním vzdělávacím standardu jsou použity následující zkratky:

OK - všeobecné kulturní kompetence;

GPC - obecné odborné kompetence;

PC - odborné kompetence;

FSEV VO - federální státní vzdělávací standard vysokého školství;

Síťová forma - síťová forma pro realizaci vzdělávacích programů.

III. Charakteristika směru výcviku

3.1. Získání vzdělání v rámci bakalářského programu je povoleno pouze ve vzdělávací organizaci vysokého školství (dále jen organizace).

3.2. Vzdělávání v rámci pregraduálního programu v organizacích se uskutečňuje v prezenční, kombinované a kombinované formě vzdělávání.

Objem bakalářského programu je 240 kreditů (dále jen kredity), bez ohledu na formu studia, použité vzdělávací technologie, realizaci bakalářského programu síťovou formou, realizaci bakalářského programu dle individuálního studijního plánu včetně zrychleného studia.

3.3. Termín pro získání vzdělání v bakalářském programu:

V prezenčním vzdělávání včetně prázdnin poskytovaných po absolvování státní závěrečné certifikace bez ohledu na použité vzdělávací technologie jsou 4 roky. Objem pregraduálního programu v prezenční formě studia realizovaného v jednom akademickém roce je 60 UK;

V kombinované nebo kombinované formě vzdělávání se bez ohledu na použité vzdělávací technologie zvyšuje minimálně o 6 měsíců a maximálně o 1 rok oproti době pro získání denního vzdělávání. Objem bakalářského programu na jeden akademický rok v kombinované nebo korespondenční formě studia nesmí přesáhnout 75 UK;

Při studiu podle individuálního vzdělávacího programu bez ohledu na formu vzdělávání není delší než doba pro získání vzdělání stanovená pro odpovídající formu vzdělávání a při studiu podle individuálního vzdělávacího programu pro osoby se zdravotním postižením ji lze na jejich žádost prodloužit nejvýše o 1 rok oproti době pro získání vzdělání pro odpovídající formu vzdělávání. Objem vysokoškolského programu pro jednoho

Akademický rok při studiu individuální plán bez ohledu na formu studia nesmí být více než 75 z.u.

Konkrétní termín pro získání vzdělání a objem vysokoškolského programu uskutečňovaného v jednom akademickém roce, v kombinované nebo kombinované formě studia, jakož i podle individuálního plánu, stanoví organizace samostatně ve lhůtách stanovených tímto odstavcem.

3.4. Při realizaci bakalářského programu má organizace právo využívat technologie e-learningu a distančního vzdělávání.

Při výuce osob se zdravotním postižením by technologie e-learningu a distančního vzdělávání měly poskytovat možnost přijímat a předávat informace ve formách, které jsou jim dostupné.

3.5. Realizace pregraduálního programu je možná pomocí síťové formy.

3.6. Vzdělávací aktivity v rámci bakalářského programu se uskutečňuje ve státním jazyce Ruské federace, pokud místní regulační akt organizace nestanoví jinak.

IV. Charakteristika odborné činnosti absolventů, kteří zvládli pregraduální program

4.1. Obor odborné činnosti absolventů, kteří si osvojili pregraduální program, zahrnuje: software pro počítačové výpočetní systémy a sítě, systémy automatizovaného zpracování informací a řízení.

4.2. Předmětem odborné činnosti absolventů, kteří absolvovali bakalářský program, jsou:

Automatizované systémy pro zpracování a řízení informací;

Počítačem podporované systémy navrhování a informační podpory pro životní cyklus průmyslových výrobků;

Software pro počítačové vybavení a automatizované systémy (programy, softwarové balíčky a systémy);

Matematická, informační, technická, lingvistická, softwarová, ergonomická, organizační a právní podpora uvedených systémů.

4.3. Druhy odborných činností, na které se připravují absolventi, kteří absolvovali bakalářský program:

Výzkum;

Vědecký a pedagogický;

Design a inženýrství;

Design a technologie;

Instalace a uvedení do provozu;

Servisní a provozní.

Organizace se při rozvoji a realizaci bakalářského programu zaměřuje na konkrétní druh (druhy) odborné činnosti, na kterou (na kterou) se bakalář připravuje, a to na základě potřeb trhu práce, výzkumu a materiálně-technických zdrojů organizace.

Bakalářský program je tvořen organizací v závislosti na typech vzdělávací aktivity a požadavky na výsledky zvládnutí vzdělávacího programu:

Zaměřeno na výzkumný a (nebo) pedagogický typ (y) odborné činnosti jako hlavní (základní) (dále jen akademický bakalářský program);

Zaměřeno na praxi orientovaný, aplikovaný typ (druhy) odborné činnosti jako hlavní (základní) (dále jen aplikovaný bakalářský program).

4.4. Absolvent, který absolvoval bakalářský program, v souladu s druhem (druhy) odborné činnosti, na kterou (na kterou) je bakalářský program zaměřen, musí být připraven řešit tyto odborné úkoly:

Sběr a analýza počátečních dat pro návrh;

Navrhování softwaru a hardwaru (systémy, zařízení, části, programy, databáze) v souladu se zadáním pomocí nástrojů pro automatizaci návrhu;

Vývoj a realizace projektové a pracovní technické dokumentace; kontrola souladu vypracovaných projektů a technické dokumentace s normami, specifikacemi a dalšími regulační dokumenty;

Provedení předběžné studie proveditelnosti návrhových výpočtů;

Aplikace moderních nástrojů při vývoji softwaru;

Aplikace webových technologií při zavádění vzdáleného přístupu v systémech klient/server a distribuovaných počítačích;

Používání standardů a standardních metod pro sledování a hodnocení kvality softwarových produktů;

Podílení se na práci na automatizaci technologických procesů při přípravě výroby nových produktů;

Vývoj a aplikace moderního softwaru a metodických komplexů pro výzkum a automatizované navrhování předmětů odborné činnosti;

Studium vědeckých a technických informací, domácích a zahraničních zkušeností v předmětu výzkumu;

Matematické modelování procesů a objektů založené na standardních balíčcích počítačově podporovaného navrhování a výzkumu;

Provádění experimentů podle dané metodiky a analyzování výsledků;

Provádění měření a pozorování, sestavování popisu probíhajícího výzkumu, příprava dat pro sestavování recenzí, zpráv a vědeckých publikací;

Vypracování zprávy o splněném úkolu, účast na realizaci výsledků výzkumu a vývoje;

Školení zaměstnanců podniků v používání moderního softwaru a metodických komplexů pro výzkum a počítačově podporované navrhování;

Seřizování, ladění, seřizování a experimentální ověřování elektronického počítače, periferního zařízení a softwaru;

Propojování zařízení a uzlů výpočetní techniky, instalace, seřizování, testování a uvádění počítačových sítí do provozu;

Instalace programů a softwarových systémů, konfigurace a údržba hardwaru a softwaru;

Kontrola technického stavu a zbytkové životnosti výpočetní techniky, organizování běžných kontrol a aktuálních oprav;

Přijímání a vývoj zařízení na zakázku;

Příprava žádostí pro zařízení a náhradní díly, příprava technické dokumentace pro opravy;

Vypracování pokynů pro obsluhu zařízení a zkušebních programů.

V. Požadavky na výsledky zvládnutí pregraduálního programu

5.1. V důsledku zvládnutí pregraduálního programu by absolvent měl mít všeobecné kulturní, obecně odborné a odborné kompetence.

5.2. Absolvent, který zvládl bakalářský program, by měl mít tyto obecné kulturní kompetence:

Schopnost využívat základy filozofických znalostí k formování světonázorové pozice (OK-1);

Schopnost analyzovat hlavní fáze a vzorce historický vývoj společnosti pro vytvoření civilního postavení (OK-2);

Schopnost používat základy ekonomické znalosti PROTI různé oboryčinnosti (OK-3);

Schopnost využívat základy právních znalostí v různých oborech činnosti (OK-4);

Schopnost komunikovat v ústní a písemné formě v ruštině a cizích jazycích k řešení problémů mezilidské a mezikulturní interakce (OK-5);

Schopnost pracovat v týmu, tolerantně vnímat sociální, etnické, konfesní a kulturní rozdíly (OK-6);

Schopnost sebeorganizace a sebevzdělávání (OK-7);

Schopnost využívat metody a prostředky tělesné kultury k zajištění plnohodnotné společenské a profesní činnosti (OK-8);

Schopnost používat techniky první pomoci, způsoby ochrany v mimořádných situacích (OK-9).

5.3. Absolvent, který absolvoval bakalářský program, by měl mít tyto obecné odborné kompetence:

Schopnost instalovat software a hardware pro informační a automatizované systémy (OPK-1);

Schopnost osvojit si metody využití softwarových nástrojů k řešení praktických problémů (OPK-2);

Schopnost vypracovat obchodní plány a zadání pro vybavení oddělení, laboratoří, kanceláří počítačovým a síťovým vybavením (OPK-3);

Schopnost podílet se na konfiguraci a úpravě softwarových a hardwarových systémů (OPK-4);

Schopnost řešit standardní úkoly odborné činnosti založené na informační a bibliografické kultuře s využitím informačních a komunikačních technologií a s přihlédnutím k základním požadavkům informační bezpečnosti (OPK-5).

5.4. Absolvent, který absolvoval bakalářský program, musí mít odborné kompetence odpovídající druhu odborné činnosti, na kterou je bakalářský program zaměřen:

Projekční činnost:

Schopnost vyvíjet modely komponent informačního systému, včetně databázových modelů a modelů rozhraní "člověk - elektronický počítač" (PC-1);

Projekční a technologická činnost:

Schopnost vyvíjet komponenty hardwarových a softwarových systémů a databází s využitím moderních programovacích nástrojů a technologií (PC-2);

Výzkumné aktivity:

Schopnost zdůvodnit provedená rozhodnutí o návrhu, připravit a provést experimenty k ověření jejich správnosti a účinnosti (PC-3);

Vědecká a pedagogická činnost:

Schopnost připravovat poznámky a vést kurzy pro školení zaměstnanců v používání softwaru a metodických komplexů používaných v podniku (PC-4);

Instalační a seřizovací činnosti:

Schopnost sladit hardware a software jako součást informačních a automatizovaných systémů (PC-5);

Schopnost připojit a nakonfigurovat počítačové moduly a periferní zařízení (PC-6);

Servisní a údržbářské činnosti:

Schopnost kontrolovat technický stav výpočetního zařízení a provádět nezbytné preventivní postupy (PC-7);

Schopnost vypracovat pokyny pro obsluhu zařízení (PC-8).

5.5. Při rozvíjení bakalářského programu jsou do souboru požadovaných výsledků pro zvládnutí bakalářského programu zahrnuty všechny obecné kulturní a obecně odborné kompetence, jakož i odborné kompetence související s těmi druhy odborných činností, na které je bakalářský program zaměřen.

5.6. Organizace má právo při rozvíjení bakalářského programu doplňovat soubor kompetencí absolventů s přihlédnutím k zaměření bakalářského programu na konkrétní oblasti znalostí a (nebo) druh (y) činnosti.

5.7. Při vypracovávání bakalářského programu požadavky na výsledky učení v jednotlivých oborech (modulech), praxích si organizace stanoví samostatně s přihlédnutím k požadavkům příslušných vzorových základních vzdělávacích programů.

VI. Požadavky na strukturu bakalářského programu

6.1. Struktura bakalářského programu zahrnuje povinnou část (základní) a část tvořenou účastníky vzdělávacích vztahů (proměnná). To umožňuje realizovat pregraduální programy, které mají odlišné zaměření (profil) vzdělávání v rámci stejné oblasti studia (dále jen zaměření (profil) programu).

6.2. Bakalářský program se skládá z následujících bloků:

Blok 1 „Obory (moduly)“, který zahrnuje obory (moduly) související se základní částí programu a obory (moduly) související s jeho variabilní částí.

Blok 2 "Cvičení", který plně odkazuje na variabilní část programu.

Blok 3 „Státní závěrečná atestace“, který plně souvisí se základní částí programu a končí přidělením kvalifikace uvedené v seznamu specializací a oblastí vysokoškolského vzdělávání schváleného Ministerstvem školství a vědy Ruské federace *.

Struktura bakalářského programu

Struktura bakalářského programu		Rozsah pregraduálního programu v h. E.
Struktura bakalářského programu		Akademický bakalářský program	Aplikovaný bakalářský program
	Disciplíny (moduly)
	Základní část
	Variabilní část
	praktiky
	Variabilní část
	Státní závěrečná certifikace
	Základní část
Rozsah bakalářského programu

6.3. Disciplíny (moduly) související se základní částí bakalářského programu jsou pro studenty povinné, bez ohledu na směr (profil) bakalářského programu, který ovládá.

Soubor oborů (modulů) souvisejících se základní částí pregraduálního programu si organizace stanoví samostatně ve výši stanovené tímto federálním státním vzdělávacím standardem vysokoškolského vzdělávání s přihlédnutím k odpovídajícímu (příslušnému) vzorovému (vzorovému) hlavnímu (základnímu) vzdělávacímu (vzdělávacímu) programu (programům).

6.4. Disciplíny (moduly) filozofie, historie, cizího jazyka, bezpečnosti života jsou realizovány v rámci základní části bloku 1 "Disciplíny (moduly)" bakalářského programu. Objem, obsah a postup realizace těchto disciplín (modulů) si organizace určuje samostatně.

6.5. Disciplíny (moduly) v tělesné kultuře a sportu jsou realizovány v rámci:

Základní část 1. bloku "Disciplíny (moduly)" pregraduálního programu v rozsahu minimálně 72 akademických hodin (2 kredity) v prezenčním vzdělávání;

Volitelné obory (moduly) v rozsahu minimálně 328 akademických hodin. Uvedené akademické hodiny jsou pro zvládnutí závazné a nepřepočítávají se na kreditní jednotky.

Disciplíny (moduly) v tělesné kultuře a sportu jsou realizovány způsobem předepsaným organizací. Pro osoby se zdravotním postižením a osoby se zdravotním postižením stanoví organizace zvláštní postup pro zvládnutí disciplín (modulů) v tělesné kultuře a sportu s přihlédnutím k jejich zdravotnímu stavu.

6.6. Disciplíny (moduly) související s variabilní částí pregraduálního programu a praxe určují směr (profil) bakalářského programu. Soubor oborů (modulů) souvisejících s variabilní částí bakalářského programu a praxe je stanoven organizací samostatně v rozsahu stanoveném tímto federálním státním vzdělávacím standardem vysokoškolského vzdělávání. Poté, co si student zvolí směr (profil) programu, soubor příslušných disciplín (modulů) a praktik se stává pro studenta povinným.

6.7. Blok 2 „Praxe“ zahrnuje vzdělávací a produkční, včetně pregraduální, praxi.

Typy vzdělávací praxe:

Praxe v získávání primárních odborných dovedností a schopností, včetně primárních dovedností a schopností výzkumné činnosti;

Vystupování.

Způsoby vedení vzdělávací praxe:

Stacionární;

Hostující.

Druhy pracovních zkušeností:

Praxe pro získání odborných dovedností a odborných zkušeností;

Pedagogický;

Technologický.

Způsoby vedení průmyslové praxe:

Stacionární;

Hostující.

Předdiplomová praxe se provádí za účelem provedení závěrečné kvalifikační práce a je povinná.

Při rozvoji pregraduálních programů organizace vybírá typy praxí v závislosti na typu (typech) činností, na které je (jsou) bakalářský program orientován. Organizace má právo poskytovat další typy praxí v bakalářském programu kromě těch, které jsou stanoveny těmito federálními státními vzdělávacími standardy.

Vzdělávací a (nebo) výrobní praxe může být vykonávána ve strukturálních divizích organizace.

Výběr míst pro praxi pro osoby se zdravotním postižením se provádí s ohledem na zdravotní stav studentů a požadavky na bezbariérovost.

6.8. Blok 3 „Státní závěrečná certifikace“ zahrnuje obhajobu závěrečné kvalifikační práce včetně přípravy na obhajobu a obhajobu a dále přípravu na složení a složení státní zkoušky (pokud organizace státní zkoušku zahrnula do státní závěrečné certifikace).

6.9. Bakalářské programy obsahující informace představující státní tajemství jsou vyvíjeny a realizovány v souladu s požadavky stanovenými legislativou Ruské federace a regulačními právními akty v oblasti ochrany státního tajemství.

6.10. Realizace části (částí) vzdělávacího programu a státní závěrečné certifikace, v rámci které (které) jsou studentům poskytovány informace o omezeném přístupu a (nebo) tajné vzorky zbraní, vojenské techniky, jejich součástí jsou používány pro vzdělávací účely, není povolena s využitím e-learningu, technologií distančního vzdělávání.

6.11. Při rozvíjení bakalářského programu je studentům poskytována možnost osvojit si obory (moduly) dle vlastního výběru, včetně speciálních podmínek pro osoby se zdravotním postižením a osoby se zdravotním postižením, ve výši minimálně 30 procent variabilní části 1. bloku „Disciplíny (moduly)“.

6.12. Počet hodin vyhrazených pro výuku přednáškového typu obecně pro blok 1 „Disciplíny (moduly)“ by neměl překročit 50 procent z celkového počtu hodin ve výuce vyhrazených pro realizaci tohoto bloku.

VII. Požadavky na podmínky realizace pregraduálního programu

7.1. Obecné systémové požadavky pro realizaci bakalářského programu.

7.1.1. Organizace musí mít materiálně-technickou základnu, která odpovídá aktuálnímu požárnímu řádu a zajišťuje vedení všech druhů disciplinární a mezioborové přípravy, praktické a badatelské práce studentů, stanovené učebním plánem.

7.1.2. Každému studentovi musí být po celou dobu studia poskytnut individuální neomezený přístup do jednoho nebo více elektronických knihovních systémů (elektronických knihoven) a do elektronického informačního a vzdělávacího prostředí organizace. Elektronický knihovní systém ( digitální knihovna) a elektronické informační a vzdělávací prostředí by mělo studentovi poskytovat možnost přístupu z jakéhokoli místa, kde je přístup k informační a telekomunikační síti „Internet“ (dále jen síť „Internet“), a to jak na území organizace, tak mimo ni. Elektronické informační a vzdělávací prostředí organizace by mělo poskytovat:

Přístup k osnovám, pracovním programům oborů (modulům), postupům, k publikacím elektronických knihovních systémů a elektronickým vzdělávacím zdrojům specifikovaným v pracovních programech;

Fixování průběhu vzdělávacího procesu, výsledků průběžné certifikace a výsledků zvládnutí pregraduálního programu;

Vedení všech typů kurzů, postupů hodnocení výsledků učení, jejichž realizace je zajištěna pomocí e-learningu, technologií distančního vzdělávání;

Vytváření elektronického portfolia studenta, včetně uchování práce studenta, recenze a hodnocení těchto prací případnými účastníky vzdělávacího procesu;

Interakce mezi účastníky vzdělávacího procesu, včetně synchronní a (nebo) asynchronní interakce prostřednictvím internetu.

7.1.3. V případě realizace bakalářského programu v síťové formě musí být požadavky na realizaci bakalářského programu zajištěny souborem zdrojů materiální, technické a vzdělávací podpory poskytované organizacemi podílejícími se na realizaci bakalářského programu v síťové formě.

7.1.4. V případě realizace bakalářského programu na katedrách a (nebo) jiných strukturních útvarech organizace vytvořených stanoveným postupem v jiných organizacích musí být požadavky na realizaci bakalářského programu zajištěny kombinací zdrojů těchto organizací.

7.1.5. Kvalifikace vedoucích a vědeckých a pedagogických pracovníků organizace musí odpovídat kvalifikačním charakteristikám stanoveným v Jednotném kvalifikačním seznamu pro funkce vedoucích pracovníků, specialistů a zaměstnanců, část „Kvalifikační charakteristiky pozic vedoucích pracovníků a specialistů vyššího odborného a dalšího odborného vzdělávání“, schváleného nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociální rozvoj Ruské federace ze dne 11. ledna 2011 N 1n (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 23. března 2011, registrace N 20237), a profesní standardy (pokud existují).

7.1.6. Podíl vědeckých a pedagogických pracovníků na plný úvazek (v sazbách snížených na celočíselné hodnoty) musí činit alespoň 50 procent z celkového počtu vědecko-pedagogických pracovníků organizace.

7.2. Požadavky na personální podmínky pro realizaci bakalářského programu.

7.2.1. Realizace pregraduálního programu je zajišťována vedením a vědecko-pedagogickými zaměstnanci organizace a dále osobami podílejícími se na realizaci pregraduálního programu za podmínek občanskoprávní smlouvy.

7.2.2. Podíl vědeckých a pedagogických pracovníků (z hlediska sazeb snížených na celočíselné hodnoty) se vzděláním odpovídajícím profilu vyučovaného oboru (modulu), v r. celkový počet vědeckých a pedagogických pracovníků realizujících bakalářský program by mělo být alespoň 70 procent.

7.2.3. Podíl vědeckých a pedagogických pracovníků (v sazbách snížených na celočíselné hodnoty) s vědeckou hodností (včetně vědecké hodnosti udělené v zahraničí a uznávané v Ruské federaci) a (nebo) akademickým titulem (včetně akademického titulu získaného v zahraničí a uznávaného v Ruské federaci) na celkovém počtu vědecko-pedagogických pracovníků realizujících bakalářský program musí být alespoň 50 procent.

7.2.4 Podíl zaměstnanců (v sazbách snížených na celočíselné hodnoty) z počtu vedoucích pracovníků a zaměstnanců organizací, jejichž činnost souvisí se zaměřením (profilem) uskutečňovaného bakalářského programu (s minimálně 3letou praxí v této profesní oblasti), na celkovém počtu zaměstnanců realizujících bakalářský program by měl být alespoň 10 procent.

7.3. Požadavky na materiální, technickou a vzdělávací a metodickou podporu pregraduálního programu.

7.3.1. Speciálními prostory by měly být učebny pro vedení přednáškového typu, seminářového typu, návrh kurzu (předvádění). semestrální práce), skupinové a individuální konzultace, monitoring a průběžná certifikace, dále místnosti pro samostatnou práci a místnosti pro skladování a preventivní údržbu vzdělávacích zařízení. Speciální místnosti by měly být vybaveny specializovaným nábytkem a technickými učebními pomůckami, které slouží k prezentaci vzdělávací informace velké publikum.

Pro vedení výuky přednáškového typu jsou nabízeny sady demonstračních zařízení a vzdělávacích názorných pomůcek s tematickými ilustracemi odpovídajícími vzorovým programům oborů (modulů), pracovním osnovám oborů (modulům).

Seznam materiálně-technického zabezpečení potřebného pro realizaci pregraduálního programu zahrnuje laboratoře vybavené laboratorním vybavením v závislosti na stupni jeho složitosti. Konkrétní požadavky na materiálně-technickou a vzdělávací a metodickou podporu jsou stanoveny ve vzorových základních vzdělávacích programech.

Prostory pro samostatnou práci studentů by měly být vybaveny počítači s možností připojení k internetu a poskytovat přístup k elektronickému informačnímu a vzdělávacímu prostředí organizace.

V případě využívání e-learningu, technologií distančního vzdělávání, je povoleno nahradit speciálně vybavené místnosti jejich virtuálními protějšky, což umožňuje studentům osvojit si dovednosti a schopnosti poskytované profesní činností.

V případě nevyužívání elektronického knihovního systému (elektronické knihovny) v organizaci musí být knihovní fond doplněn tištěnými publikacemi v počtu minimálně 50 výtisků každé z publikací hlavní literatury uvedené v pracovních programech oborů (modulů), praxí a minimálně 25 výtisků doplňkové literatury na 100 studentů.

7.3.2. Organizace musí být vybavena potřebným souborem licencovaného softwaru (složení je stanoveno v pracovních programech oborů (modulů) a podléhá každoroční obnově).

7.3.3. Elektronické knihovní systémy (elektronická knihovna) a elektronické informační a vzdělávací prostředí by měly zajistit současný přístup alespoň 25 procentům studentů v bakalářském programu.

7.3.4. Studentům by měl být umožněn přístup (vzdálený přístup), a to i v případě využívání e-learningu, technologií distančního vzdělávání, k moderním odborným databázím a informačním referenčním systémům, jejichž složení je stanoveno v pracovních programech oborů (modulů) a podléhá každoroční aktualizaci.

7.3.5. Studentům z řad osob se zdravotním postižením by měly být poskytovány tištěné a (nebo) elektronické vzdělávací zdroje ve formách přizpůsobených jejich postižením.

7.4. Požadavky na finanční podmínky realizace bakalářského programu.

7.4.1. Finanční podpora na realizaci bakalářského programu by měla být prováděna ve výši, která není nižší než základní standardní náklady stanovené Ministerstvem školství a vědy Ruské federace na poskytování veřejných služeb v oblasti vzdělávání pro danou úroveň vzdělání a studijní obor, s přihlédnutím k přizpůsobovacím faktorům, které zohledňují specifika vzdělávacích programů v souladu s Metodikou pro stanovení standardních nákladů na poskytování veřejných služeb oborových školicích skupin pro realizaci speciálních oborů vzdělávání (speciální náklady na poskytování veřejných služeb oborových školení pro realizaci speciálních oborů). schváleno nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 30. října 20 15 N 1272 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 30. listopadu 2015, registrace N 39898).

_____________________________

* Seznam oblastí přípravy pro vysokoškolské vzdělávání - pregraduální, schválený nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061 (zaregistrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 14. října 2013, registrace N 30163), ve znění nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace č. 23 reg. Ministerstva spravedlnosti Ruské federace č. 23, 01.01. Ruskou federací 2. 8. 2. 2014, registrace N 31448), ze dne 20. srpna 2014 N 1033 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 3. září 2014, registrace N 33947), ze dne 13. října 2014 N 1313 Ministerstvem spravedlnosti dne 3. listopadu, registrace N2013 Ruské federace 6 91), 25. března 2015 N 270 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 22. dubna 2015, registrace N 36994) a 1. října 2015 N 1080 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 19. října 2015, registrace N3935, registrace

** Federální zákon ze dne 27. července 2006 N 149-FZ „O informacích, informační technologie a o ochraně informací“ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, položka 3448; 2010, N 31, položka 4196; 2011, N 15, položka 2038; N 30, položka 41620, N 41 položka; 412 položka 1 658; N 23, položka 2870; N 27, položka 3479; N 52, položka 6961, položka 6963; 2014, N 19, položka 2302; N 30, položka 4223, položka 4243), federální zákon ze dne 20. července 2006 Osobní údaje-Zobray za S.F. atelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, čl. 3451; 2009, N 48, čl. 5716; N 52, čl. 6439; 2010, N 27, čl. 3407; N 31, čl. 41419, čl. 20496, čl. 20496, čl. 23, položka 3263; N 31, položka 4701; 2013, N 14, položka 1651; N 30, položka 4038; N 51, položka 6683; 2014, N 23, položka 2927, N 30, položka 4243, položka 4217).

V souladu s pododstavcem 5.2.41 Předpisů o ministerstvu školství a vědy Ruské federace, schválených nařízením vlády Ruské federace ze dne 3. června 2013 N 466 (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2013, N 23, čl. 2923; N 33, čl. N2 4716, čl. 4716 12 6; N 6, položka 582; N 27, položka 3776; 2015, N 26, položka 3898; N 43, položka 5976) a odstavec 17 Pravidel pro tvorbu, schvalování federálních státních vzdělávacích standardů a jejich změn, schválených nařízením vlády 115 Ruské federace 208 Legislativa 13 Ruské federace 6 2013, N 33, pol. 4377; 2014, N 38, pol. 5069), objednávám:

Struktura bakalářského programu

Struktura bakalářského programu		Rozsah pregraduálního programu v h. E.
Struktura bakalářského programu		akademický bakalářský program	aplikovaný bakalářský program
Blok 1	Disciplíny (moduly)	219-222	210-216
	Základní část	87-102	78-96
	Variabilní část	120-132	120-132
Blok 2	praktiky	9-15	15-24
Blok 2	Variabilní část	9-15	15-24
Blok 3	Státní závěrečná certifikace	6-9	6-9
Blok 3	Základní část	6-9	6-9
Rozsah bakalářského programu		240	240

6.3. Disciplíny (moduly) související se základní částí bakalářského programu jsou pro studenty povinné, bez ohledu na směr (profil) bakalářského programu, který ovládá.

6.4. Disciplíny (moduly) filozofie, historie, cizího jazyka, bezpečnosti života jsou realizovány v rámci bloku 1 "Disciplíny (moduly)" bakalářského programu. Objem, obsah a postup realizace těchto disciplín (modulů) si organizace určuje samostatně.

6.5. Disciplíny (moduly) v tělesné kultuře a sportu jsou realizovány v rámci:

7.1.5. Kvalifikace vedoucích a vědeckých a pedagogických zaměstnanců organizace musí odpovídat kvalifikacím stanoveným v Jednotném seznamu kvalifikací pro pozice manažerů, specialistů a zaměstnanců, oddíl „Kvalifikační charakteristika pozic manažerů a specialistů vyššího odborného a dalšího odborného vzdělávání“, schváleného nařízením Ministerstva zdravotnictví a sociálního rozvoje Ruské federace ze dne 20. ledna 1111 ze dne 12. ledna Ministerstva spravedlnosti Ruské federace. 3, 2011, registrace N 20237) a profesní standardy (pokud jsou k dispozici).

7.2. Požadavky na personální podmínky pro realizaci bakalářského programu.

7.2.2. Podíl vědecko-pedagogických pracovníků (z hlediska sazeb snížených na celočíselné hodnoty) se vzděláním odpovídajícím profilu vyučovaného oboru (modulu) na celkovém počtu vědecko-pedagogických pracovníků realizujících pregraduální program by měl činit minimálně 70 procent.

7.2.4. Podíl zaměstnanců (v sazbách snížených na celočíselné hodnoty) z počtu vedoucích pracovníků a zaměstnanců organizací, jejichž činnost souvisí se zaměřením (profilem) uskutečňovaného bakalářského programu (s minimálně 3letou praxí v této profesní oblasti) na celkovém počtu zaměstnanců realizujících bakalářský program, by měl činit alespoň 10 procent.

7.3. Požadavky na materiální, technickou a vzdělávací a metodickou podporu pregraduálního programu.

7.3.1. Speciálními prostory by měly být učebny pro vedení výuky přednáškového typu, semináře, projektování kurzu (semestrální práce), skupinové a individuální konzultace, běžné kontroly a průběžné certifikace, dále místnosti pro samostatnou práci a místnosti pro skladování a preventivní údržbu vzdělávacího zařízení. Speciální místnosti by měly být vybaveny specializovaným nábytkem a učebními pomůckami, které slouží k prezentaci vzdělávacích informací široké veřejnosti.

7.3.2. Organizace musí být vybavena potřebným souborem licencovaného softwaru (složení je stanoveno v pracovních programech oborů (modulů) a podléhá každoroční obnově).

7.3.5. Studentům z řad osob se zdravotním postižením by měly být poskytovány tištěné a (nebo) elektronické vzdělávací zdroje ve formách přizpůsobených jejich postižením.

7.4. Požadavky na finanční podmínky realizace bakalářského programu.

_____________________________

* Seznam oblastí přípravy pro vysokoškolské vzdělávání - pregraduální, schválený nařízením Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 12. září 2013 N 1061 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 14. října 2013, registrace N 30163), ve znění nařízení Ministerstva školství a vědy Ruské federace č. 23 reg. Ministerstva spravedlnosti Ruské federace č. 23 01.1. Ruské federace 2. 8. 2014, registrační č. 31448), ze dne 20. srpna 2014 č. 1033 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 3. září 2014, registrační číslo 33947), ze dne 13. října 2014 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti 13 Ruské federace č. 13 ze dne 13.3. registrační č. 346 91) a ze dne 25. března 2015 č. 270 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace dne 22. dubna 2015, registrační č. 36994) a ze dne 1. října 2015 č. 1080 (registrováno Ministerstvem spravedlnosti Ruské federace 22. října 2015, registrační číslo 19,33 Ruské federace).

** Federální zákon ze dne 27. července 2006 N 149-FZ „O informacích, informačních technologiích a ochraně informací“ (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, čl. 3448; 2010, N 31, čl. 4196; N 20631, čl. N4608, čl. ; 20 12, N 31, položka 4328; 2013, N 14 položka 1658; N 23, položka 2870; N 27, položka 3479; N 52, položka 6961, položka 6963; 2014, N 19, položka 2, federální zákon 2323, položka N 4324 července 7, 2006 N 152-FZ "O osobních údajích" (Shromážděné právní předpisy Ruské federace, 2006, N 31, čl. 3451; 2009, N 48, čl. 5716; N 52, čl. 6439; 2010, N 1707, čl. 4, bod 4; 6 9, položka 6409; 2011, N 23, položka 3263; N 31, položka 4701; 2013, N 14, položka 1651; N 30, položka 4038; N 51, položka 6683; 2014, N 223, položka 23).

Přehled dokumentů

Federální státní vzdělávací standard vysokoškolského vzdělávání ve studijním oboru "Informatika a počítačové inženýrství" (bakalářský stupeň) byl schválen (09.03.01).

Jde o soubor požadavků, které jsou závazné pro realizaci hlavních odborných vzdělávacích programů vysokoškolského vzdělávání - bakalářských programů ve stanovené oblasti přípravy.

Standard obsahuje charakteristiku směru přípravy a odborné činnosti absolventů, kteří zvládli pregraduální program. Stanoví také požadavky na výsledky rozvoje a strukturu bakalářského programu.

Budoucnost odvětví

Profese budoucnosti

Pravděpodobné body průlomu v nadcházejících desetiletích budou:

Informatika a počítačové inženýrství 09.03.01

Profese

Kde studovat

Kde pracovat?

Softwarové inženýrství 11.03.04

Kde pracovat?

Struktura bakalářského programu

Přehled dokumentů

Možná vás to bude zajímat