Kínai nyelv az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetében

A Konfuciusz Intézet egyik fő feladata a modern kínai oktatás.

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Konfuciusz Intézete modern kínai irodalmi nyelvet oktat, amelynek kiejtési normája, nyelvtana és szókincse az észak-kínai dialektusokon (elsősorban a pekingi dialektuson) alapul. Angolul a kínai nyelvnek ezt a változatát hívják Mandarin , a KNK elfogadta a „mandarin” kifejezést (普通话 pǔtōnghuà lit. "univerzális nyelv"), Tajvanon pedig a guoyu (国语 Guóyǔ lit. „államnyelv”) vagy huayui (华语 huáyǔ ’kínai nyelv’). A kínai nyelvben sok dialektus létezik (például sanghaji, minnani, kantoni stb.), de a kínai nyelv dialektusait nem tanítják rendszeresen az IC RSUH-ban.

Megkülönböztető jellegzetességekA kínai nyelv oktatása az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetében:

1. Képzett orosz és kínai tanárok nyelvi végzettséggel
2. Gondosan kidolgozott és folyamatosan továbbfejlesztett módszertan, amely a modern kínai nyelv minden aspektusának szisztematikus és magas színvonalú fejlesztését célozza: olvasás, beszéd, hieroglif írás, hallás utáni szövegértés.
3. Saját kínai nyelvi tankönyv „New Horizons: An Integral Course of the Chinese Language”, amelyet az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetének tanárai írtak a Heilongjiang Egyetem (Harbin, Kína) tanáraival együttműködve. A tankönyv megírásakor figyelembe vettük a kínai nyelv tanításának sajátosságait a nyelvi környezeten kívül (tankönyvünk jellemzőiről tájékozódhat )
4. Változatos képzési formák:

l tantermi órák kiegészítő anyagok, interaktív és multimédiás segédeszközök felhasználásával;

l kiegészítő anyagok ( , és , ), a hallgatóknak megküldve és az IR RSUH honlapján közzétéve;

l az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetének speciális beszédgyakorlatain az anyanyelvi beszélőkkel való kommunikáció lehetősége tanórán kívüli órákban;

l rendszeres filmvetítések a filmes szókincs részletes elemzésével és az egyes filmek utolsó megbeszélése az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetének kínai tanáraival (fotó a filmvetítésről) ;

l rendszeres szemináriumok és beszélgetések a kínai kultúrának, irodalomnak és történelemnek szentelve, és kínai nyelven zajlanak az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetének valamennyi tanára részvételével;

l előadások a kínai kultúra történetéről, festészet, előadások és beszélgetések a klasszikus és modern kínai irodalomról stb.;

l Előadások és beszélgetések a kínai teakultúráról és a teakóstolásról (fotó a Tea Meetingsről) ;

l Rendszeres. A legjobb hallgatók kedvezményes szakmai gyakorlatot kapnak. Megtalálhatja néhány IR RSUH hallgató benyomásait a kínai gyakorlatukról.

Az alábbi kínai nyelvet és kínai kultúrát bemutató kurzusok zajlanak az IR RSUH-ban (* - a csoport 10 fő beiratkozása esetén nyit):

l kínai nyelv (alapszint) 汉语 （初级）

l kínai (középszint) 汉语 （中级）

l kínai (haladó) 汉语 （高级）

l kalligráfia (书法)

l Beszélgetési gyakorlat kínai nyelven (kezdő szint) 汉语口语强化班 (初级) (az órákat anyanyelvűek és oroszul beszélő tanárok tartják)

l Beszélgetési gyakorlat kínai nyelven (felső szinten) 汉语口语强化班 (中高级) (az órákat anyanyelvi beszélők tartják)

l *Vizsgafelkészítés HSK (3,4,5,6 szint) (HSK培训班: 3, 4, 5, 6级)

l Rendszeres HSK szimulációs tesztek ezt követi a hibaelemzés és a feladatok elemzése (HSK). 模拟考试与学生偏误分析）

l Kínai játékfilmek rendszeres filmvetítése szókincs elemzéssel és tartalommegbeszéléssel

l *Üzleti kínai (alapszint) 商务汉语 (基础班)

l *Üzleti kínai (haladó) 商务汉语 (提高班)

l *Üzleti levél (alapszint) 汉语应用文写作 (基础班)

l *Kínai írás (haladó) 汉语高级写作

l A kínai kultúra rövid története (előadás tanfolyam) 中国文化系列讲座

l Kínai gazdaság és kereskedelem 中国经济与贸易

l * Kínai regionális tanulmányok 中国国情

l * Bevezetés a klasszikus kínai nyelvbe 文言文入门

Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Bölcsészettudományi Intézetében való tanulás néhány jellemzője

Számos módszer létezik a kínai oktatásra.

Úgy gondolják, hogy a hieroglifák aktív elsajátítására tett kísérlet (beleértve az írást is) jelentősen lelassítja a kínai nyelv elsajátításának folyamatát, ezért a kezdeti szakaszban el kell hagynia a hieroglifákat, és adagokban kell bevezetnie őket a tanulás későbbi szakaszaiban.

Egyes módszertani ajánlások ragaszkodnak ahhoz, hogy a kínai kiejtést és hangokat csak hozzávetőlegesen utánozzák: az összes hang megemlékezése és az unalmas kiejtési gyakorlat unalmassá és érdektelenné teszi a kínai nyelv tanulását, és maguk a kínaiak is homályosan ejtik ki a hangokat a gyors és természetes beszédben.

Nem mindenben értünk egyet az ilyen megközelítésekkel, bár néha igen tekintélyes szakértők védik őket. Az IC RSUH abból a tényből indul ki, hogy a kínai nyelv ismerete a jól bevált helyes kiejtésen, a hieroglifák írásának képességén és a jól fejlett kommunikációs készségeken kell, hogy alapuljon. Csak ez a megközelítés ad reményt a kínai nyelv jó szintjére a jövőben. Ha ezt nem teszik meg a legelején, akkor a későbbi szakaszokban rendkívül nehéz lesz felzárkózni.

Ezért az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem Konfuciusz Intézetében:

1. Nemcsak „szóbeli nyelvet” tanítanak, hanem hieroglifákat is, az íráskészség pedig kötelező.
2. Megköveteli a helyes kiejtés és a kínai hangok elsajátítását, valamint a hallás utáni értést.
3. A nyelvtant szisztematikusan tanítják: a tanulóknak nemcsak a kínai beszédet kell utánozniuk, hanem meg kell érteniük annak jelentését is, amit utánoznak.
4. Az órai munkát rendszeres házi feladattal és önálló munkával kombinálják (ajánlásokat talál a kínai nyelvtanuláshoz .
5. A képzés kezdetétől fogva a hangsúly a nyelv kommunikációs aspektusán van, de a kommunikációnak (vagyis a kommunikációnak) egyrészt az egyes órák anyagának megfelelő ismeretén, másrészt az aktív vágyon kell alapulnia. magáról a hallgatóról, hogy kommunikáljon. A tanár nem tanítja meg a tanulót beszélni, ha az utóbbi inkább csendben marad az órán.
6. A tanulók tudásának rendszeres próbáját diktálások, tesztek és esszék formájában végzik.
7. A hallgatóknak lehetőségük van a társalgási készségek fejlesztésére speciális társalgási gyakorlatokon, amelyeket orosz anyanyelvű tanárok tartanak anyanyelvi beszélőkkel együtt.

Folyamatos mozgás és remélhetőleg folyamatos fejlődés folyamatában vagyunk. Minden építő jellegű észrevételt, javaslatot szívesen fogadunk.

_________________________

2. Tájékoztatás azoknak, akik az IR RSUH-n szeretnének tanulni

_________________________

3. Jelentkezni lehet a Laboratóriumi Iskolába 2020 tavaszi szemeszterére. A regisztrációhoz egy jelentkezési lapot kell kitölteni

_________________________

4. Az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem területére való belépés szabályai

_________________________

5. A „Kínai és a világ teakultúrái: történelem és gyakorlat” kurzusra lehet jelentkezni.

_________________________

Rendszeresen vendégül látjuk:

Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatok (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatokon (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatokon (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatokon (hétfőnként) Beszélgetési gyakorlatokon (hétfőnként)

A hieroglifák tudománya

Valamint egy kínai mesterfokozatot és azt a titkot, hogyan mehet egy orosz diák ingyen Kínába tanulni

Az új tanévtől az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetem új mesterképzést nyit: „Kína a modern globális és regionális politikában és gazdaságtanban”, amely a kínai nyelv és számos, a kínai nyelvhez kapcsolódó tudományág elmélyült tanulmányozását foglalja magában. Kína történelme, gazdasága és kultúrája. Milyen időkövetelményeknek felel meg?

Az elmúlt 20 évben az oroszországi kínaiul tanulók száma tízszeresére nőtt. 2019-től hivatalosan is felkerül az egységes államvizsgák (USE) listájára, amelyet az általuk választott iskolai végzettségűek tesznek. Már 8 ezer iskolás tanul benne.

Az Orosz Állami Humanitárius Egyetem Konfuciusz Intézetének igazgatója, a Keleti Nyelvek Tanszék docense, a filológia doktora ( Ph. D.) Tarasz Ivcsenko.

kínai "web"

- Taras Viktorovich, mi az oka a „kínai láznak” - a kínai nyelv iránti szenvedélynek?

Szerintem ez nem annyira divat, mint inkább szükséglet. Az orosz vezetés jelezte a keleti fordulatot. Az utóbbi időben egyre több üzleti kapcsolat alakult ki Kínával, vannak komoly és nagy közös projektek, és a jövőben még több lesz. Ma már teljesen nyilvánvaló, hogy Nyugaton senki sem fogja feloldani a szankciókat, így a Kínai Népköztársaság továbbra is az egyik legígéretesebb gazdasági partner Oroszország számára. Ráadásul Kína elérhetőbbé vált. Az ország látogatása most sokkal könnyebb. Kulturálisan pedig közelebb került hozzánk, vagy inkább ismertebbé és ismertebbé vált, különösen a Wushu, a Taijiquan, a hagyományos kínai festészet és kalligráfia, a kínai teakultúra és még sok más nagyon népszerű. Íme egy sor ok, amiért egyre többen tanulnak kínaiul.

- De a kínai nem csak Oroszországban népszerű. Kazahsztánban szinte kiszorítja az oroszt. Kínai nyelvtanulási iskolák nyílnak Németországban és Brazíliában.

Ez egyszerű. Kína ma a „globális gyár”, a második legnagyobb gazdaság a világon az Egyesült Államok után. És minden előfeltétel megvan ahhoz, hogy az első legyen. A kínaiak mindent gyártanak és a világ minden táján eladják. Ezért a kínai nyelv sok országban kezd 3-4 helyet foglalni a népszerűségben. Nagy kínai gazdasági projektek fejlődnek Kazahsztánban. Ez azt jelenti, hogy el kell sajátítani az üzleti partnerek nyelvét. Manapság az emberek nem tanulnak meg oroszul Tolsztojt és Dosztojevszkijt olvasni, mint korábban. A mai fiatalok sokkal pragmatikusabbak. Megtanulják azt a nyelvet, amelyre szükségük van a hatékonyabb munkavégzéshez és a családjuk ellátásához.

Ráadásul Kína szándékos politikát folytat a kínai nyelv és a kínai kultúra terjesztésére, különösen a Konfuciusz Intézetek megnyitása révén.

- Valószínűleg ez a legszélesebb nemzeti nyelvoktató központ hálózat a világon?

Szerintem igen, mert ma több mint 500 Konfuciusz Intézet működik különböző országokban. És alapvetően más feltételek mellett dolgoznak, mint mondjuk a német Goethe Intézetek vagy a spanyol Cervantes Intézetek. Utóbbiak az őket megnyitó ország Oktatási Minisztériumának vannak alárendelve, és a tantervet, a tankönyveket és a tanárokat is jóváhagyja. A Konfuciusz Intézet például az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemen nem kínai központ, hanem egyetemünk minden szabálya alá tartozik, az oktatási irodalom, a programok stb. meghatározása a mi döntésünk.

- Kik tanulhatnak a Konfuciusz Intézetben?

Bárki 11 éves kortól, végzettségtől függetlenül. A félév végén vizsgát teszünk. Eredményei alapján a hallgatónak javasolt a továbbtanulás vagy a tanfolyam megismétlése, ha valami nem sikerült. A kínai kormány ösztöndíjára számíthatnak azok a diákok, leendő kínai nyelvtanárok, kínai szakemberek, akik egy kínai egyetemen szeretnének továbbtanulni, és egy ideje a Konfuciusz Intézetben tanultak. A pályázat két olyan egyetemet jelöl meg, ahová a hallgató szeretne eljutni. A rendelkezésre álló kvóták függvényében a kínai kormány felsőoktatási intézményekbe osztja a jelentkezőket, fizet tanulmányokat, szállást és ösztöndíjat fizet. Az „Új Sinológia” program (a szinológia Kína történelmével, gazdaságával, politikájával, filozófiájával, kultúrájával és nyelvével foglalkozó tudományok komplexuma), amelyre a közelmúltban a pekingi Konfuciusz Intézet székhelye nyitotta meg a beiratkozást, résztvevők. mester- és doktori képzéssel jelentkezik a programba való felvételre, és a tanulmányok befejezése után megkapja a megfelelő tudományos fokozatot.

- Úgy tartják, hogy nehéz megtanulni kínaiul. Hogyan érhetsz el mégis sikereket?

A kínai nyelvtanulás nehézségeiről szóló pletykák erősen eltúlzottak. Csak meg kell szokni. Gyakran mondják: éles fülnek kell lennie a zenéhez, gyermekkorától tanulnia kell, különben lehetetlen elsajátítani a kínai nyelvet. Ezek mind mítoszok. Mindenki, aki kínaiul tanul az egyetemeken és tanul például a Konfuciusz Intézetben, ezt cáfolja meg példájával. Igen, meg kell szokni a kínai írás sajátosságait és gyakorolni a kiejtést. De ez minden nyelvvel így van. A németnek és a franciának sem túl egyszerű a kiejtése. Sokan beszélünk angolul akcentus nélkül? A kínai nyelvnek van egy olyan tulajdonsága, mint a hangok. A hangtól függően ugyanaz a szó eltérő jelentéssel bír. De ezt meg lehet tanulni. Ahogy a kínai közmondás mondja, ha csinálsz valamit, a nehéz dolgok könnyűvé válnak. Ha ezt nem teszi meg, akkor a könnyű nehezebbé válik.

- Ennyi kínai nyelvtudással rendelkező szakemberre van szükségünk? Lesz rájuk kereslet? Milyen előnyökkel jár ez az állásra jelentkezéskor?

Bármely szakterületen bármely idegen nyelv ismerete előnyt jelent. Ezen túlmenően Oroszországban számos projekt létezik kínai partnerekkel. Ami a szélesebb körű szakembereket illeti Kínában, elméletileg nagy szükség van rájuk, de gyakorlatilag nem mindig van rájuk akkora kereslet, mint kellene. Az oroszországi munkaerőpiac még nem elég agyintenzív. Egyszerűen fogalmazva, egy fiatal mérnök nehezen talál megfelelő állást a szakterületén, sokkal gyorsabban felkínálják az értékesítési vezető pozícióját. De biztos vagyok benne, hogy ez a helyzet átmeneti. És ha előre tekintünk a jövőre, ezekre a szakemberekre a közeljövőben rendkívül nagy szükség lesz. Napjainkban Oroszországban komolyan kell foglalkozni Kína tanulmányozásával, ami azt jelenti, hogy magas színvonalú, kínai nyelvet beszélő szakemberek képzését igényli, akik a Kínai Népköztársaság életének minden aspektusában tájékozódnak. világpolitika és gazdaság. Ilyen kísérlet a jövőbe tekintésre egy új mesterképzés létrehozása a Nemzetközi Kapcsolatok és Külföldi Regionális Tanulmányok Karán, melynek neve „Kína a modern globális és regionális politikában és gazdaságtanban”.

- Kérem, meséljen nekünk erről a programról. Milyen állásokra számíthatnak a végzettek?

Az új mesterképzés sajátossága, hogy magas követelményeket támaszt a kínai nyelv ismeretével szemben a jelentkezők számára. Valamennyi kurzus a KNK-hoz fog kapcsolódni, és számos kurzus kínai nyelvű lesz. Kínából hívunk professzorokat tanítani. Különösen a pekingi Nemzetközi Üzleti és Gazdaságtudományi Egyetem (UIBE), amellyel együttműködünk. Az egyetemisták számára rövid és hosszú távú szakmai gyakorlatokat várnak Kínában. Valamint nyári és téli táborok (Oroszországban és Kínában egyaránt), amelyek során orosz és kínai diákok együtt dolgoznak bizonyos projekteken, majd bemutatják munkájuk eredményét. A jövőben azt tervezzük, hogy a mesterképzést végzők diplomát kaphassanak mind az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemről, mind egy kínai egyetemről. De nem maga a „dupla” diploma a célunk, hanem a minőségi oktatás. Ez az alapvető alapképzésre vonatkozik, amely lehetővé teszi, hogy végzett hallgatóink az üzleti élet, a politika, a kultúra és a humanitárius együttműködés különböző területein válasszanak munkát. Tanfolyamokat terveznek a modern Kína történetéről, az orosz-kínai kapcsolatokról, a kínai államigazgatási rendszerről, valamint előadás- és gyakorlati foglalkozásokat tartanak a KNK világviszonylatban elfoglalt helyzetéről (SCO, BRISK), a reformokról és a gazdaságról. Az utolsó kurzus tanítására egyébként egy kínai professzort hívunk meg, aki kifejezetten részt vesz ilyen kutatásokban. A program tartalmaz egy tanfolyamot a kínai tőzsdékről és egy tanfolyamot a kínai kisebbségekről. Minden kurzust e területek vezető szakértői tartanak.

Hol jelentkezhetsz? A nemzetközi kereskedelem, a diplomáciai és gazdasági együttműködés területén, konkrét orosz-kínai projektekben, például az energetikában stb.

Az új „kínai” mesterképzés 2 évre szól, összesen 15 férőhellyel. Ebből legalább 5 költségvetési lesz. A jövőben lehetőség nyílik az ingyenes tagozatra történő felvétel bővítésére, valamint a képzés időtartamának növelésére.

– Mi a kínai oktatási rendszer titka? Az utóbbi időben a kínaiak elkezdték megelőzni az orosz iskolásokat, még ott is, ahol hagyományosan vezetők voltak, például matematikában. Számos kínai egyetem szerepel a vezető világranglistán.

Nincs titok. Az oktatás finanszírozása befektetés a hosszú távú jövőbe. Ez azt jelenti, hogy állami beruházásnak kell lennie. Ez nem mindig érdekes a magánvállalkozások számára. Az állam anélkül fektet be önmagába, hogy azonnali haszonra számítana. Ez történik Kínában. Ezenkívül sok olyan projektet finanszíroznak ott, amelyek egyszerűen kulturális jelentőségűek, és nem járnak gazdasági megtérüléssel. Kínában tudósokra – matematikusokra, fizikusokra, vegyészekre – van szükség, hogy rengeteg olyan projektben dolgozzanak, amelyeket jelenleg olyan területeken fejlesztenek ki, ahol Kína áttörést szeretne elérni. Ezért folyik a tudományos személyzet intenzív képzése az iskolától kezdve. Ugyanakkor Kína vezető egyetemei – a Pekingi Egyetem, a Tsinghua Egyetem, a Pekingi Normál Egyetem és mások – nemcsak oktatási, hanem oktatási és tudományos központokká is váltak. Szakembereikre nagy igény van a rendszerben, a kínai gazdaságban. Bár maga a felsőiskola Kínában viszonylag nemrégiben jelent meg. Az első egyetem, a Beijing Normal College 1898-ban jelent meg. A pekingi egyetem ebből nőtt ki. De ahogy a kínai közmondás mondja, aki később megüti a gongot, jobban tudja játszani a darabot. A történelem és a hagyomány nagyon fontos. De ugyanilyen fontos az is, hogyan működik most a rendszer.

Ami a kínai iskolákat illeti, nagyon szigorú kiválasztási folyamat folyik az egyetemeken a legjobb oktatási intézmények között. Nem mindenki bírja ki. De a stressz hiánya azt jelenti, hogy nincs előrelépés. Nehéz ott tanulni, nagy a tanulmányi terhelés. Nem véletlen, hogy a kínai társadalomban most aktívan vitatják azt a problémát, hogyan lehet csökkenteni a tanulásban nagyon elfáradt gyerekekre nehezedő nyomást.

Hogyan értsünk kínaiul

– Üzletembereink gyakran panaszkodnak, hogy nagyon nehéz megegyezni a kínai partnerekkel. Például nem mondanak „igent” vagy „nem”-et. Miért? Ennyire más mentalitás?

Nem a mentalitásbeli különbség a lényeg, hanem az alapvető tárgyalási szabályok - a higgadtság és a megfigyelés - be nem tartása. És abban is, hogy nem tud várni, nem kapkodni. A kínai féllel rendkívül profi módon lefolytatott tárgyalásokat ritkán látni. Ebben sikeresek azok a struktúrák, amelyek hosszú ideje gyümölcsözően működnek együtt Kínával, különösen az Orosz Vasutak, az Energiaügyi Minisztérium és mások. Különösen az orosz ortodox egyház képviselője és a kínai kormány Vallásügyi Minisztériumának tisztviselője közötti párbeszéd döbbentett meg. Tapintatosság, intelligencia, megfigyelés, a beszélgetőpartner tisztelete. Ilyen helyzetben nem is kell semmit mondanod az illető mentalitásáról. Ő maga mindent megért.

Igen, valóban nem szokás, hogy a kínaiak gyakran közvetlenül beszélnek vagy visszautasítanak - nehogy megsértsék a beszélgetőpartnert vagy elrontsák a kapcsolatot. És akkor mi van? Megtanulhatod megérteni őket. Nem olyan nehéz. Ha azt mondták: „Ezen gondolkodnunk kell”, az azt jelenti, hogy a kínai fél valószínűleg még nem lát kilátásokat az Ön javaslatában. Ráadásul a tárgyalásnak és az egyszerű kommunikációnak van egy általános szabálya: mindig próbálja meg magát a beszélgetőpartnere helyébe helyezni. Világosan meghatározta az összes feltételt? Valószínűleg nem mind. Világosan mutattad be a képet? Nyilván nem egészen. Miért nem mondanak a kínaiak „nem”-et ebben az esetben? Mi van, ha meggondolja magát, és más feltételeket ajánl fel? Ezért a kínaiakkal való kommunikáció során, és nem csak velük, a merevség és az egyenesség nem mindig hatékony.

- Hol tanácsolná az indulást azoknak, akik többet szeretnének megtudni Kínáról?

A legjobb, ha először Kínába megy, hogy saját szemével lássa, milyen az. Kezdheted a könyvekkel. Van egy enciklopédia „Kína szellemi kultúrája”, olyan könyvek, mint a „Kínai civilizáció”, a kínai filozófia gyűjteményei és még sokan mások. A kínai kultúra nagyon hosszú múltra tekint vissza. Értékes spirituális és intellektuális tudást halmozott fel (a tudattal, szellemi energiával való munka gyakorlatai, orvosi ismeretek stb.), nem beszélve a költészetről, irodalomról, festészetről, amelyek nemcsak kínai, hanem egyetemes értékkel is bírnak.

Nemzetközi tevékenység

Az RSUH tekintélyes nemzetközi profillal rendelkezik. Tagja különböző nemzetközi egyesületeknek és hálózati struktúráknak - Egyetemek Nemzetközi Szövetsége(IAU) Európai Egyetemi Szövetség(EUA) Európai Egyetemi Információs Hálózat(EUNIS), Global University Network for Innovation (GUNI).

Az egyetem együttműködik 200 egyetem Európában, Amerikában, Ázsiában, Afrikában és Ausztráliában, amelyek közül 25 a világ 100 vezető egyeteme között szerepel a sanghaji rangsor, a Times Higher Education és a QS rangsor szerint. Ezek között vannak olyan egyetemek, mint a Cambridge-i Egyetem (Egyesült Királyság), a Bolognai Egyetem (Olaszország), a Humboldt Egyetem (Németország), a Freiburgi Egyetem. Albert Ludwig (Németország), Ludwig Maximilian Müncheni Egyetem (Németország), Göttingeni Egyetem (Németország), Károly Egyetem (Cseh Köztársaság), Oslói Egyetem (Norvégia), Sorbonne Egyetem (Franciaország), Bázeli Egyetem (Svájc), Uppsala Egyetem (Svédország), Tokyo State University (Japán), Jagelló Egyetem (Lengyelország) stb.

Az Egyetem humanitárius támogatást nyújt nemzetközi oktatási és tudományos projektekhez, valamint részt vesz a vele közösen megvalósított innovatív projektekben ENSZ (UNESCO, UNICEF), Európai Bizottság(Tempus, Erasmus Plus, 7. kutatási keretprogram, Horizont 2020), Európa Tanács, Német Akadémiai Csereszolgálat(DAAD), Német Tudományos Alapítvány(DFG), Kongresszusi Könyvtár, Olasz Kulturális Intézetés más nemzetközi szervezetek.

Az RSUH egy 39 orosz egyetemet tömörítő konzorcium tagja a kiemelt projekt keretében. Az orosz oktatási rendszer exportpotenciáljának fejlesztése”, amely magában foglalja az oktatás exportálásának olyan modelljeit, mint a belső nemzetközivé válás, a közös nemzetközi oktatási programok, az orosz oktatási szervezetek külföldi intézményi jelenléte, az online tanulás és az egyetemek közötti hálózatépítés. A projekt keretében az RSUH kiemelt figyelmet fordít a belső nemzetközivé válás fejlesztésére és a közös oktatási programokra, mint a külföldi hallgatók Orosz Föderációba való tanulásra csábításának fő eszközére.

A nemzetköziesítési stratégia megvalósításának egyik eszköze az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemen az tudományos mobilitás. Évente több mint 300 hallgató, végzős hallgató, doktorandusz és oktató tanul és teljesít külföldön gyakorlatot. Évente több mint 350 külföldi hallgató, végzős hallgató, doktorandusz és oktató érkezik az RSUH-ba tanulni az Erasmus Plus projektek keretében, valamint egy féléves vagy hosszabb kétoldalú cseremegállapodások keretében. Emellett állandó jelleggel az Orosz Állami Bölcsészettudományi Egyetemen Több mint 700 külföldi diák tanul.