Ha azt gondolja, hogy a fizika unalmas és szükségtelen tantárgy, akkor mélyen téved. Szórakoztató fizikánk megmondja, hogy a vezetéken ülő madár miért nem hal meg áramütéstől, és miért nem fulladhat bele a futóhomokba került ember. Megtudhatja, hogy valóban nincs-e két egyforma hópehely a természetben, és hogy Einstein szegény tanuló volt-e az iskolában.
10 érdekesség a fizika világából
Most olyan kérdésekre fogunk válaszolni, amelyek sok embert foglalkoztatnak.
Miért hátrál meg egy mozdonyvezető indulás előtt?
Mindez a statikus súrlódási erőnek köszönhető, amelynek hatása alatt a vonatkocsik mozdulatlanul állnak. Ha a mozdony egyszerűen előre halad, előfordulhat, hogy nem mozgatja a vonatot. Ezért kissé visszanyomja őket, nullára csökkentve a statikus súrlódási erőt, majd felgyorsítja őket, de más irányba.
Léteznek egyforma hópelyhek?
A legtöbb forrás azt állítja, hogy a természetben nincsenek egyforma hópelyhek, mivel kialakulását számos tényező befolyásolja: a levegő páratartalma és hőmérséklete, valamint a hó repülési útvonala. Az érdekes fizika azonban azt mondja: lehetséges két azonos konfigurációjú hópehely létrehozása.
Ezt kísérletileg megerősítette Karl Libbrecht kutató. Abszolút azonos körülményeket teremtve a laboratóriumban, két külsőleg egyforma hókristályt kapott. Igaz, meg kell jegyezni: kristályrácsuk mégis más volt.
Hol vannak a legnagyobb vízkészletek a Naprendszerben?
Soha nem fogod kitalálni! Rendszerünk legnagyobb vízkészlete a Nap. Az ott lévő víz gőz formájában van. Legnagyobb koncentrációja azokon a helyeken található, amelyeket „napfoltoknak” nevezünk. A tudósok ki is számolták: ezeken a területeken a hőmérséklet másfél ezer fokkal alacsonyabb, mint forró csillagunk más területein.
Melyik Pythagoras találmány született az alkoholizmus leküzdésére?
A legenda szerint Pythagoras, hogy korlátozza a borfogyasztást, olyan bögrét készített, amelyet csak bizonyos mértékig lehetett bódító itallal megtölteni. Amint egy cseppet is túllépte a normát, a bögre teljes tartalma kifolyt. Ez a találmány a kommunikációs edények törvényén alapul. A bögre közepén lévő ívelt csatorna nem teszi lehetővé, hogy színültig megtöltsük, „meglovagolja” a tartályt az összes tartalommal, amikor a folyadék szintje a csatorna íve felett van.
Lehetséges a vizet a vezetőből dielektrikummá alakítani?
Érdekes fizika azt mondja: lehetséges. Az áramvezetők nem maguk a vízmolekulák, hanem a benne lévő sók, vagy inkább azok ionjai. Ha eltávolítják őket, a folyadék elveszti elektromos vezetőképességét, és szigetelővé válik. Más szavakkal, a desztillált víz dielektrikum.
Hogyan lehet túlélni egy lezuhanó liftet?
Sokan úgy gondolják, hogy ugrani kell, amikor a kabin földet ér. Ez a vélemény azonban téves, mivel lehetetlen megjósolni, mikor fog megtörténni a leszállás. Ezért a szórakoztató fizika egy másik tanácsot ad: feküdjön háttal a lift padlóján, és próbálja maximalizálni a vele való érintkezési területet. Ebben az esetben az ütközés ereje nem a test egyik területére irányul, hanem egyenletesen oszlik el a teljes felületen - ez jelentősen növeli a túlélési esélyeket.
Miért nem hal meg egy nagyfeszültségű vezetéken ülő madár áramütéstől?
A madarak teste nem vezeti jól az elektromosságot. Mancsával a vezetéket érintve a madár párhuzamos kapcsolatot hoz létre, de mivel nem ez a legjobb vezető, a töltött részecskék nem rajta, hanem a kábelvezetők mentén mozognak. De ha a madár földelt tárggyal érintkezik, elpusztul.
A hegyek közelebb vannak a hőforráshoz, mint a síkságok, de csúcsaikon sokkal hidegebb van. Miért?
Ennek a jelenségnek nagyon egyszerű magyarázata van. Az átlátszó atmoszféra lehetővé teszi a napsugarak akadálytalan átjutását, anélkül, hogy elnyelnék az energiájukat. De a talaj jól elnyeli a hőt. Ettől aztán felmelegszik a levegő. Sőt, minél nagyobb a sűrűsége, annál jobban megtartja a földből kapott hőenergiát. De magasan a hegyekben a légkör megritkul, és ezért kevesebb hő marad vissza benne.
Be tud szívni a futóhomok?
A filmekben gyakran vannak olyan jelenetek, ahol az emberek „megfulladnak” a futóhomokban. A való életben – mondja a szórakoztató fizika – ez lehetetlen. Egyedül nem fog tudni kijutni a homokos mocsárból, mert ahhoz, hogy csak egy lábát húzza ki, annyi erőfeszítést kell tennie, amennyi egy közepes súlyú személyautó felemeléséhez szükséges. De megfulladni sem fogsz tudni, hiszen egy nem newtoni folyadékkal van dolgod.
A mentők azt tanácsolják ilyenkor, hogy ne tegyünk hirtelen mozdulatokat, feküdjünk le háttal, tárjuk szét a karjukat és várjuk a segítséget.
Semmi sem létezik a természetben, nézze meg a videót:
Elképesztő események híres fizikusok életéből
A kiváló tudósok többnyire saját területük fanatikusai, a tudomány érdekében bármire képesek. Például Isaac Newton, aki megpróbálta megmagyarázni a fény emberi szem általi észlelésének mechanizmusát, nem félt kísérletezni önmagán. Vékony elefántcsont szondát szúrt a szemébe, miközben megnyomta a szemgolyó hátulját. Ennek eredményeként a tudós szivárványköröket látott maga előtt, és ezzel bebizonyította: a világ, amit látunk, nem más, mint a retinára nehezedő könnyű nyomás eredménye.
Vaszilij Petrov orosz fizikus, aki a 19. század elején élt, és elektromosságot tanult, levágta ujjain a bőr felső rétegét, hogy növelje ujjai érzékenységét. Abban az időben még nem voltak ampermérők és voltmérők, amelyek lehetővé tették volna az áram erősségének és teljesítményének mérését, és a tudósnak ezt érintéssel kellett megtennie.
A riporter megkérdezte A. Einsteint, hogy leírja-e nagy gondolatait, és ha leírja, hová - füzetbe, jegyzetfüzetbe vagy speciális kartotékba. Einstein ránézett a riporter terjedelmes jegyzetfüzetére, és így szólt: „Kedvesem! Valódi gondolatok olyan ritkán jutnak eszünkbe, hogy nem nehéz megjegyezni őket.”
De a francia Jean-Antoine Nollet szívesebben kísérletezett másokon.A 18. század közepén egy kísérletet végzett az elektromos áram átviteli sebességének kiszámítására, és 200 szerzetest fémhuzalokkal kapcsolt össze, és feszültséget vezetett át rajtuk. A kísérlet minden résztvevője szinte egyszerre rángatózott, és Nolle arra a következtetésre jutott: az áram nagyon-nagyon gyorsan halad át a vezetékeken.
Szinte minden iskolás ismeri azt a történetet, hogy a nagy Einstein gyerekkorában szegény tanuló volt. Valójában azonban Albert nagyon jól tanult, és matematikai ismeretei sokkal mélyebbek voltak, mint amit az iskolai tanterv megkövetelt.
Amikor a fiatal tehetség megpróbált bekerülni a Felsőfokú Műszaki Iskolába, az alaptárgyakból - matematikából és fizikából - érte el a legmagasabb pontszámot, de más tudományágakban volt egy kis hiányossága. Ezen az alapon megtagadták a felvételét. A következő évben Albert minden tantárgyból kiváló eredményeket mutatott fel, 17 évesen diák lett.
Fogadd el magad és mondd el barátaidnak!
Olvassa el honlapunkon is:
mutass többet
Fizika kvíz
osztályos tanulók számára a 10-11
1. Alkoss párokat a példa segítségével: Aladdin lámpája.
Párosítsa a bal oldali oszlop minden szavát a jobb oldali oszlop megfelelő nevével, hogy hasonló kifejezést kapjon.
Sugarak
Válaszok: Röntgensugarak, Arkhimédész törvénye, Morse-kód, Wilson-kamra, Doppler-effektus, Yablochkov-gyertya, Torricelli-üresség, Shukhov-torony, mérnök Garin hiperboloidja, Avogadro-szám, Bohr-posztulátumok, Newton-gyűrűk, Geiger-számláló, Foucault-inga, Carnot-ciklus , vibrátor Hertz, Kelvin-skála, Brown-mozgás, Lissajous-figurák, Young modulusa, Popov rádiója, Lomonoszov molekuláris kinetikai elmélete, Planck-állandó, Stoletov fotoelektromos hatása, Lebegyev-féle fénynyomás, Rutherford atom bolygómodellje, Ampere-féle áramerősség, Kurzmann-féle áramerősség, Boltzmann-állandó atomreaktor, feszültség Volta, Jacobi első villanymotorja, Mengyelejev-Clapeyron állapotegyenlete ideális gázra, Ladygin elektromos izzólámpája, Ohm törvénye egy áramkör szakaszára, az első űrhajós Gagarin.
2. Fizika-szöveg
A) Rajzolj hasonlatot A. Akhmatova verséhez!
Az ablaksugárhoz imádkozom - sápadt, vékony, egyenes.
Melyik eszköz hoz létre vékony, egyenes sugarat? (lézer)
B) N.A. Nekrasov. „Ki él jól Oroszországban”
Senki sem látta, de mindenki hallotta,
Test nélkül, de él, nyelv nélkül sikít.
Milyen jelenségről beszélünk? (visszhang)
B) Teljes név Tyutchev "nyugodt"
A vihar elmúlt – még mindig forogva feküdt
Egy magas tölgyfa, amelyet Perunami leütött,
És szürke füst futott ki ágairól
Zöldség mentén, felfrissítve a zivatartól.
Milyen jelenség ütötte meg a tölgyfát? (villám)
D) Találd ki I.A. versének címét! Bunina.
De bárhol, a szélben és a ködben hab szóródott az oldalára,
Azt hiszem, újra elkap Nord , mélyen alszik, hánykolódik a kanapén. ("Iránytű")
D) V. Ya Bryusov. Lancelot lovag halála.
A lovagok megragadják a kardjukat és levágják a vállát.
Mint a szikrák az éjszakai gyertyából, olyan a szikrák a kardból.
Milyen jelenség okozza a szikrák megjelenését a kardokból? (súrlódás)
3. Élő szobor
A tanulókat csoportokra osztják, és mindegyik csoportnak le kell ábrázolnia egy eseményt vagy fizikai jelenséget, és meg kell találnia, mit kívánt ellenfele.
4. „Földlakók” dalverseny.
Ez a dolgozat fizikával kapcsolatos anyagokat mutat be a 9. osztályos tanulók közötti kvíz lebonyolításához tantárgyi heteken, fizikaklubokban és tanórán kívüli fizika foglalkozásokon. Házi feladatként két héttel korábban be kell jelenteni a tanulóknak az 1. szakasz „Névjegykártya-verseny” és az 5. „Kreatív” szakasz követelményeit és tartalmát. Ez az anyag használható távoli távközlési projektek lebonyolításához.
Kvízünk segítségével a tanulók elgondolkodhatnak azokon a dolgokon, amelyek korábban elkerülték a figyelmüket, megláthatják a „szokatlant” a „hétköznapiban”, megismerkedhetnek néhány érdekességgel a fizikusok életéből, keresztrejtvényt fejthetnek meg, és még meglepődhetnek is. A kvízfeladatok segítenek áttekinteni a tantárgy határain, és elősegítik a logikus gondolkodás és a kreativitás fejlődését.
A vetélkedő célja: A tanulók tevékenységének aktivizálása, a fizika iránti érdeklődés fejlesztése, ismeretek elmélyítése.
- Alapfogalmak, képletek, mértékegységek, fizikai törvények áttekintése.
- Tanulmányozza a tudósok életrajzát, ismerkedjen meg felfedezéseikkel.
- Mutasson önállóságot, kreativitást és találékonyságot fizikai problémák és kreatív feladatok megoldása során.
1. szakasz „Névjegykártya verseny”
Névjegykártya követelmények: Ebben a szakaszban a csapatok bemutatkoznak egymásnak.
A névjegykártya témája legyen: „Az anyag szerkezete”. A névjegykártya tartalmaznia kell a csapat nevét, mottóját, logóját, történetet a csapattagokról, tanárokról, oktatási intézményről és az adott témának feleljen meg.
Ez lehet egy szöveges fájl, egy prezentáció.
2. szakasz „A tankönyv lapjairól”.
1. feladat: oldd meg a keresztrejtvényt:
Vízszintesen:
- A Föld légburoka
- Az edény vízbe merülésének mélysége
- Mije van egy testnek, ha képes dolgozni
- Az erő mértékegysége
- Készülék folyadék sűrűség mérésére
- Tömegmérő készülék
- Fizikai mennyiség, amely megegyezik a testtömeg és a térfogat arányával
- Tudós, aki először mérte a légköri nyomást
Ha helyesen találta ki a szavakat vízszintesen, akkor függőlegesen megkapja az eszköz nevét.
2. feladat
Az anagramma egy szó vagy kifejezés, amely egy másik szó vagy kifejezés betűinek vagy szótagjainak átrendezésével jön létre. Egy szóból betűk vagy szótagok átrendezésével, vagy visszafelé olvasásával (jobbról balra) teljesen új szót kell kapni, például róka-erő.
1. Nem hiába szereted az évnek ezt az időszakát.
Jó idő, túrázás, táborozás.
De cseréld fel a betűket...
És az árut magával kapjuk.
2. Balról jobbra a következőt fogja olvasni:
Télen a tűzhelyen ül.
Olvass vissza és tudd meg -
Lábak nélkül fut végig egy vezetéken.
3. Talán véletlenül lovagoltunk
Egyszer te is bennem leszel.
Kerekeim gyorsan száguldottak az egykori Moszkva utcáin.
De csak két levélnek van hely
Meg fogsz változtatni...
Gyorsan felszállok egy durranással
És rohanni fogok a magasságokba
A második feladat válasza minden anagramma szópárja lesz
3. feladat
Ebben a feladatban kérdésekre kell válaszolnia, és matematikai számításokat kell bemutatnia (ha a feladat megköveteli).
1. Ősszel dupla kereteket szerelnek be télre, és az ablakokat lezárják. A levegő rossz hővezető. Ezért talán jobb lenne, ha az épület építése során azonnal növelnék a keretek közötti távolságot, akkor vastagabb és melegebb lenne a légréteg. Miért nem csinálja ezt senki a gyakorlatban?
2. Andrey megmérte a tél folyamán a kertben lehullott hóréteg vastagságát. Kiderült, hogy átlagosan körülbelül 58 cm. Tapasztalatból megállapította, hogy a „lazaság” körülbelül akkora, hogy egy 1 cm-es hóréteg olvadva 1 mm-es vízréteget képez. Ezután Andrey kiszámította, hogy mennyi hő szükséges a Föld felszínének 1 m 2 -es hó megolvasztásához. Mennyi lesz kcal-ban?
3. Vova két érmét vett el, egy rubelt és egy ötrubelt. Aztán felmászott egy székre, felemelte az érméket ugyanarra a magasságra, és egyidejűleg az „egy” számának megfelelően kiengedte őket a kezéből. Melyik érme kerül először a padlóra?
4. Nevezze meg a gyakorlatban használt legkisebb hosszegységet!
4. feladat
Az ábrák számos fizikai jelenséget mutatnak be.
Mindegyiknek megvan a saját számítási képlete.
1. F=GM m/r 2 7. M= F L
2 .F= m v 2 /r 8. t = m 1 t 1 + m 2 t 2 / m 1 + m 2
3. I = I 1 + I 2 + I 3 9. F = m a
4. n = bűn / bűn 10.< = <
5. E = m v 2 / 2 11. a 1 / a 2 = m 2 / m 1
6.Q = I 2 R t 12.T = 2
Minden képhez adjon meg egy képletet, amely lehetővé teszi a rajta ábrázolt művelet kiszámítását. A válaszokat táblázatos formában mutassa be:
3. szakasz „A tudomány emberei”
A fizika tudománya hosszú és összetett fejlődési pályán ment keresztül - az egyiptomi és babiloni emlékművektől az atomerőművekig, lézerekig és űrrepülésekig stb. Az emberiség hosszú és nehéz utat járt be és megy keresztül a tudatlanságtól a tudásig. A tudásvágy és a kíváncsiság az emberi természet velejárói. De ha nem lennének nagy emberek, fizikusok, akiknek a cselekedeteinek köszönhetően sok mindent meg tudunk magyarázni, elképzelni, leírni világunkban, akkor nem létezne tudomány. Bármely tudomány a múlt generációi és kortársai sok ember által elért tudás összessége: kollektív munka eredménye. A tudomány és a technika további fejlődéséhez, a végbemenő változások nagyságának és lényegének megértéséhez fontos visszatekinteni a tudomány múltjába. A harmadik szakasz a „tudomány emberei”. A leírásokból, fényképekből - tudósoknak - fizikusoknak kell kideríteni, és megnevezni találmányaikat. Játssz egy tudós szerepet, és írd meg a jelentését.
1. Feladat:
A tudósok fotóit figyelmébe ajánljuk. Meg kell írni a tudós vezetéknevét, keresztnevét, apanevét, életéveit, milyen eredményeiről ismert.
2. feladat
Ebben a szakaszban a résztvevőknek meg kell határozniuk egy másik személy leírásából, találmányából vagy nyilatkozatából, hogy melyik tudósról beszélnek. Nevezze meg teljes néven (teljes név).
1. A villanykörte orosz feltalálója.
2. 1876-ban új fényforrások jelentek meg Párizs utcáin.
Fehér matt golyókba helyezve erős, kellemes fényt adtak, amit „orosz fénynek”, „orosz napnak” neveztek.
Ez a „gyertya” egy ívlámpa volt, de szabályozók nélkül.
Ki az ilyen gyertyák alkotója?
3. Emlékművére ez volt írva: „Növelte az ember hatalmát a természet felett”, hiszen ő volt az első univerzális gőzgép megalkotója.
4. Az emberi testben lezajló folyamatokra (az ember tartózkodási helyétől függően) és az élelmiszerek „égése” során felszabaduló energiára gondolva felfedezte a fizika egyik legalapvetőbb törvényét. - az energia megmaradásának és átalakulásának törvénye.
5. A Kr.e. 4. században élt híres görög tudóst a „tudományok atyjának” nevezték, bár egyes ítéletei nem esnek egybe a jelenleg elfogadottakkal. Például úgy gondolta, hogy ha az elsőre egy második kő kerül, akkor a tetején fekvő kő az alsót löki, aminek következtében az alsó sebessége megnő. Eközben ma már ismert, hogy minden test, függetlenül a tömegétől, ugyanolyan gyorsulással esik.
6. A torziós mérlegek segítségével 1785-ben fedezte fel az elektromosság egyik legfontosabb törvényét.Az általa alkalmazott technika ismét bizonyítja, hogy az emberi elme találékonysága nem ismer határokat.
7. Híres volt a szórakozottságáról. Azt mondták róla, hogy egyszer tömény tekintettel 3 percig vízben főzte az óráját, kezében egy tojást tartva.
8. Szakmáját tekintve sörfőző, kiváló kísérletező volt, tanulmányozta az elektromos áram általi hőleadás törvényeit, és nagyban hozzájárult a gázok kinetikai elméletéhez.
9. Eleinte rosszul tanult az iskolában, és az utolsó előtti helyet foglalta el a tanulmányi eredmények listáján. Egy osztálytársával folytatott harc után azonban úgy döntött, bebizonyítja, hogy ő lehet az iskola legjobb tanulója. És azzá lett.
Sőt, kiváló tudós lett belőle, akinek az ún
"A természetfilozófia matematikai alapelvei."
10. Melyik orosz tudósról mondta nagy költőnk, A. S. Puskin, hogy ő hozta létre Oroszország első egyetemét, hogy „jobb lenne azt mondani, ő maga volt az első orosz egyetem”?
11. Melyik leendő híres amerikai fizikust, aki görögül tanult és arról álmodozott, hogy filológus legyen, melyiket kérték fel fizikára, hiszen „aki jól tanul görögül, az taníthat fizikát”
3. feladat „Kreatív”
Mutassa be a Tudományos Tanács elé E. Torricelli tudós jelentését a légköri nyomás méréséről.
4. szakasz „Kérdések fizikai szakértőknek”.
Tehát előtte áll a 4. szakasz „Kérdések fizikaszakértőknek”.
És megkérdezik őket: egy turista, egy hostess, egy biológus és egy űrhajós. Legyen leleményes, mutassa meg műveltségét, és próbáljon válaszolni a kérdésekre. Sok sikert ehhez a nehéz feladathoz!
Egy amatőr turista kérdése:
1. Mivel magyarázható, hogy esőtől sáros agyagos országúton (vagy mocsáron át) haladva nehéz kihúzni a lábát a sárból?
2.Miért ne hagyhatnának a turisták télen kint a vizet üvegpalackban?
3. Miért fújjuk a gyufa lángját, ha el akarjuk oltani, és miért fújjuk még erősebben a tűz parazsat, ha újra fel akarjuk gyújtani?
4. Tudsz tüzet rakni jéggel?
5 Miért halad egy megrakott hajó lassabban, mint egy rakodatlan?
Háziasszony kérdései
1. Miért tűnnek nagyobbnak a pácolt gyümölcsök és zöldségek zárt üvegben, mint valójában?
2. Miért van a vas alsó része, az úgynevezett „talp”, masszív és fém?
3.Melyik hűl le gyorsabban - forró vízzel töltött fürdőkád vagy egy pohár forró tea? Magyarázza meg válaszát.
4.Miért száradnak ki gyorsan a hűtőben fedetlenül hagyott ételek?
5.Miért puha a párna?
Űrhajós kérdések:
1. Megváltozik-e a levegő sűrűsége az űrhajó kabinjában súlytalanság állapotában?
2. Az űrhajós elhagyta a hajót az űrben, és egy egyedi rakétamotor segítségével sétál a környéken. Visszatérve egy kicsit túl sokáig hagyta bekapcsolva a motort, túlzott sebességgel közelítette meg a hajót, és ráütött a térdére. Vajon fájni fog neki?
3. Lehetséges-e belső égésű motort használni bolygóközi repülésekhez?
4. Egy repülő űrhajóban lévő űrhajós képes lesz-e vizet önteni egyik edényből a másikba a szokásos módon?
5.Két a világűrbe sétáló űrhajós a megszokott módon kommunikálhat?
Biológus kérdések
1 Miért nem ütköznek akadályokba a denevérek teljes sötétségben?
2. Hogyan használják a cápák Ohm törvényét a vízben való navigálásra és a vadászatra?
3.Látnak-e a mélytengeri halak?
4. Igaz, hogy a nyúl tárgyakat lát maga mögött?
5.Miért nyújtja ki a nyelvét a melegben futó kutya?
5. szakasz „Kreatív”
Az utolsó feladat lehetővé teszi, hogy megmutassa vad képzelőerejét, szellemességét és találékonyságát.
Egy izgalmas utazást kell kitalálnod egy tündérországon keresztül. Hol van? Ön dönti el. Talán valahol a Földön, vagy talán az űrben. Híres mesefigurák vagy te magad indulsz el egy utazásra. Találja ki az ország nevét, mesés lakóit és az utazók tartózkodási helyeit. Útjuk során különféle nehézségekbe ütközhetnek, amelyeket a fizika ismereteit alkalmazva kell leküzdeniük, esetleg különféle természeti jelenségeket figyelnek meg, amelyeket a fizika törvényei is magyaráznak. Gondoljon arra, hogy milyen közlekedési eszközzel közlekedik, ügyeljen arra, hogy mit visz magával az útra. Az utazás témája: „Mechanikai és termikus jelenségek”.
Egy távközlési projekt megvalósításához minden szakaszra meg kell határozni a műszaki követelményeket és az értékelési kritériumokat.
Fizikusok torna (10-11 évfolyam) Anokhina G.I.
Cél:a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztése, azoktevékenységek, a látókör szélesítése, a tárgyalt anyag megismétlése.
A játék előrehaladása
Csapatok bemutatása kapitányok által, mottó- 3 pont
Bemelegít.
A csapat minden tagja részt vesz. 1 percen belül a csapatoknak kérdéseket tesznek fel, a játékosoknak válaszolniuk kell rájuk. Ha nehéznek találják, azt mondják: „Következő”. A csapat feladata, hogy minél több helyes választ adjon. Helytelen válasz vagy annak hiánya esetén maga az előadó adja meg a helyes választ. Minden helyes válaszért 1 pont. A bemelegítés során kiszámolják az egyes csapatok által elért összpontszámot, és a játék eredményét jelentik.
10-es fokozat.
1. A föld léghéja (légkör)
2. Hogyan nevezzük a kis mennyiségű vizet (cseppet)?
3. Milyen mértékegységekben mérik az atom tömegét SI-ben (kg)
4. Hol van a világ vége? (ahol az árnyék kezdődik)
5. A föld első szökési sebességének számértékei. (~ 7,9 km/s)
6. Hő előállítására elégetett anyag (tüzelőanyag)
11. évfolyam.
1. Ki beszél minden nyelvet? (visszhang)
2. A tudós, akiről az energia mértékegységét (Joule) elnevezték
3. Testsúlymérő eszköz (mérleg)
4. Mi látható, ha semmi sem látható? (köd)
5. Mi a mágnesnek (pólusa)
6. Vékony cső, amelyen keresztül a folyadék felemelkedik a felületi erő hatásárafeszültség (kapilláris)
3. Fizikusok – keresők (találós kérdések tippekkel)
Először elolvassák a kérdést, ha nincs válasz, adok egy tippet. Ha valami nehézséget okoz, adok még egyet.
Nincs minden kérdésre tipp, néha kettő, néha -
egy. Ha azonnal megadja a választ, 5 pontot kap, ha az első utalás után - 1 ponttal kevesebb, a második után - 2 ponttal.
10-es fokozat.
1. Mindenkinek megvan. Munkával csökken. Ha megeszel egy Snickerst, akkor megnő. Mérleggel és vonalzóval nem lehet mérni.
1. tipp: Ugyanaz a Snickers mindenkinek több pénzt ad
ugyanaz a magas és alacsony emberek számára,
lányok és fiúk egyaránt.
2. tipp: És ha krumplit eszel Snickers helyett, akkor
a növekedés kisebb lesz. (energia).
2. Megtörténik az űrben, otthon, az utcán, az osztályteremben is. Vannak autók, gyakran kint. Unalmas otthon nélküle. Lehet természetes és mesterséges. Nélküle sötét lenne.
1. tipp: Nélküle senki sem dolgozna.
És nem tanulnánk.
Vele nem ijesztő éjszaka az erdőben.
A bagoly és a denevér nem szereti. Ha jelen van, a gyerekek rosszul alszanak.
2. tipp: A macskáknak nincs rá igazán szükségük. Nyáron nagyon
sok. Télen nem elég. A növények nélküle nőnek
fehér. Lehet piros, fehér és
zöld fény).
11. évfolyam.
1. E típus miatt gyakran megsértik a mechanikai energia megmaradásának törvényét.
1. tipp: Gyakran szidják.
2. tipp: De gyakran megköszönik.
3. tipp: Enélkül nem is tudunk elmozdulni a helyről (súrlódás).
2. Enélkül az emberek meghalnak, a növények is, a gyerekek influenzát kapnak. Ahhoz, hogy megszerezzék, nagyszüleink vályúkban tehéntrágyát gyúrtak, téglát csináltak belőle, szárították, majd elégették. És most ehhez csövekkel felszerelt gyárakra van szükség.
1. tipp: Ha sok van belőle, akkor le akar zuhanyozni. Amikor
nagyon kevés, nem tudunk élni. Van egy furcsasága
viselkedés: felül mindig több van belőle, mint alul
2. tipp: Amikor ott van, minden ember vidám és akar
munka és iskola, és ha nincs ott, a gyerekek elbújnak
itthon. Az állatok és a növények megkapják
a naptól (melegtől).
4. Történelmi és fizikai kvíz
(fizikusok kérdései a történelmi tényekről és eseményekről).- 4 b.
10-es fokozat.
1. 907-ben Oleg kijevi herceg és osztaga hadjáratra indult Bizánc ellen. Ezt megtudva a bizánciak lánccal lezárták Konstantinápoly kikötőjét, elzárva az idegen hajók útját. Aztán a herceg megparancsolta hajóinak, hogy ahol csak lehetett, a partra kell kikötni, és a hajókat „kerékre állítani”. A parancsot végrehajtották. A hajók pedig a szárazföldön „rohantak” a városba.
? Kérdés: Mi indíthatta mozgásba a hajókat?
(a hajót hátszél is előre tudta vinni).
2. A Nagy Honvédő Háború alatt a nácik által ostromlott Szevasztopol egyik védelmezője a tengerészgyalogság felderítő tisztje volt, I.P. Dmitrisin elmesélte a következő epizódot: egy nehéz német lövedék csapódott be a hegy lejtőjébe („magasság”), ahol katonáink tartózkodtak. Alullövés. De... kövek gördültek ki a robbanás helyéről. Az egyikük lent felrobbantott egy német aknát, amely a „magasságot” körülvevő nagy aknamezőben található.
? Kérdések: Milyen ötletet inspirálhatott ennek az aknának a felrobbanása katonáink között, akik visszatartották az ellenség előrenyomulását? Hogyan magyarázzuk el ennek a gondolatnak a jelentését
fizika szempontból? (Katonáink megpróbálhattak egy utat megtisztítani az aknamezőn kövekkel - sziklákkal. Ezek a kövek, elmozdulva és a „magasságból” lefelé haladva a lejtőn, nagy méretűek lehetnek
sebesség, ami a potenciális energiájának mozgási energiává való átalakulásának köszönhető. Aknák elleni csapásaik képesek az utóbbiak felrobbantására. Sőt, minden sziklatömb másokat is magával vihetett, kőlavinát hozva létre – „bontókat”).
11. évfolyam.
1. A kulikovoi csata epizódja (1380). A vezető orosz ezrednek kellett volna megtennie az ellenség fő csapását. Az orosz hadsereg vezetője, Dmitrij Donszkoj herceg jól átgondolta a fegyvereket és a harci taktikát
ennek az ezrednek a háborúi. A harcosok több sora különböző hosszúságú pajzsokat és lándzsákat használt, „védőfalat” alakítva belőlük. Az elöl lévő dárdák rövidebbek, a hátsók hosszabbak. Az előrenyomuló tatár-mongol lovasság egynél több lándzsával találkozott, de egyszerre többbe is belefutott; a halálos sebek elkerülhetetlenek voltak.
? Kérdés: Milyen fizikai jelenségek „részt vettek” ebben
Dmitrij herceg terve? (éles lándzsák nyomása,
szilárd pajzsok "ellenállása").
2. I.M. őrhadnagy dokumentumfilmes történetében. Zhurba erről a tényről beszél az utolsó honvédő háború idejéből. Az egyik náci támadás visszaverésekor a mieink kiütöttek egy ellenséges páncélost, amelyben a katonák mintegy 60 gumiszalagot találtak. Ha ezeket a látszólag haszontalan érszorítókat nézzük, I.M. Zhurba előállt egy ötlettel: „kis kaliberű tüzérséget” kell létrehozni kötegek és faágak felhasználásával; citromgránátokat használva lövedékként.
? Kérdések: Hogyan valósítható meg ez az ötlet, hogyan magyarázható? (Masszív ágakból készítsen nagy, erős csúzlit, és kösse rájuk a gumiszalagok végét. Vezesd a csúzlit a földbe. Mindegyik kötegbe tegyen egy citromos gránátalmát. Az egyik katonának meg kell húznia az érszorítót, a másiknak ki kell nyitnia a gránát gyűrűjét, meg kell húznia a csapot, és el kell indítania a „lövedéket”. A gránát kioldását az a rugalmas erő biztosította, amely a kötélben a nyújtás során deformálódik).
5. Sherlock Holmes történetéből ( 3 pont )
10-es fokozat.
1. Nézd, Watson, érmék vannak az üveg alján. Egy csaló helyezte őket oda, akinek az üzletét én irányítottam. Ravasz volt, és hogy ne pazarolja a pénzét, felmutatott egy üveg érmét a kocsmában. Megfordítottam, de
az érmék nem estek ki. Aztán azt mondta, hogy később fizet, és elment.
Sherlock Holmes megfordította az üveget, és megpróbált megszerezni legalább egy érmét, de semmi sem lett belőle.
? Hogy sikerült a palack előző tulajdonosának érméket tenni bele? (ezt úgy tudta megtenni, hogy felmelegíti az üveg nyakát, és ezzel egyidejűleg nagymértékben hűti az érméket).
2. Sherlock Holmes folytatta a dolgok eltávolítását a dobozából. Az asztalon mellettük egy ezüst kávéskanna és egy csésze kávé állt, fényesre csiszolva. Ivott egy korty kávét, és így folytatta:
Nézd, Watson barát, a botra
tartsd a kezedben. Vastag fekete vessző volt, nehéz
gomb – az egyik, amit Sherlock Holmes "erős bizonyítéknak" nevez.
A vastag vashegy az egyik oldalon teljesen lekopott, középen pedig mintha kifejezetten levakarták volna a festéket. Holmes háttal ült nekem, és azt hittem, hogy a manipulációimat nem vették észre.
Nos, Watson, mi a véleményed róla?
Honnan tudod, hogy mit csinálok? Azt gondolnád, hogy van szemed a fejedben? - Mondtam.
„Ami nincs, az nincs” – válaszolta.
? Hogyan láthatta Sherlock Holmes, mit csinál Dr. Watson? (Holmes Watson képét nézte az ezüst kávéskannában.)
11. évfolyam.
1. „Én magam is sokszor használtam ezt a botot” – mondta Sherlock Holmes rövid hallgatás után. - Ez egy egyedülálló eszköz a kincsek felderítésére. Egy nap meghívott egy bankár, hogy fedezzem fel a tulajdonában lévő földalatti helyiségeket. Lassan követtem, a botomra támaszkodva; Hangosan leeresztettem, hogy hallja, nem maradok le. Egy sor folyosón, lépcsőn és masszív vasajtókkal elválasztott helyiségen haladva egy hatalmas pincében találtuk magunkat, ahová rendkívül nehéz volt behatolni.
„Minden világos, ideje visszatérnünk” – mondtam a bankárnak. - Pontosan meg tudom mondani, hol található a gyorsítótár. Hívd meg a rendőrséget, és kinyitom.
? Hogyan határozhatta meg Sherlock Holmes a búvóhely helyét? (Sherlock Holmes a botjával ütögetve észrevette, hogy a bankárral való útja során egy helyen a visszaverődő hang ugyanaz, mint amikor a testben üresség van).
2. - Nos, kedvesem, hogy tetszenek a dobozom kincsei? - kérdezte Sherlock Holmes mosolyogva.
– Érdekes dolgok – erősítettem meg.
Itt van még egy vastag falú fém hengeres üveg, csavaros fedéllel. Ebbe a pohárba vizet öntöttem, ónt dobtam bele és felolvasztottam.
Őszintén szólva, nem értelek. Szerintem ez nem kivitelezhető.
Akár hiszi, akár nem, Watson barát.
? Lehetséges az ónt vízben megolvasztani? (lehetséges, mert a víz forráspontja a nyomástól függ: minél magasabb, annál magasabb a forráspontja. A pohár, amelyet Sherlock Holmes láthatóan kibírt egy nagyon magas nyomást - elegendő ahhoz, hogy a víz olvadáspontján felforrjon. ón.
6. A kapitányok párharca.
Minden helyes válaszért - 2 pont.
a) „Fizikai kifejezések”
1. Betű hozzáadásával (eltávolításával) egy szóban hozzon létre egy újat, például:
sirályok + n = teáskanna
blokk + a = (izzó) jel + e = (kamra) mancs + m = (lámpa)
test - o = (hang) gyémánt + p = (plazma) Alice - a = (erő)
sor + o = (kernel) dinár + a = (radián)
2. A szóban szereplő betű cseréjével és a betűk átrendezésével fizikai állapotba kerül.
kifejezés: boa constrictor (u o) = víz
nigéria (és e) = energiagöndör (o y) = medál
tengerész (a e) = termosz makk (e o) = joule
kation (n p) = optika lapta (t m) = lámpa
7. Negyedik kerék
1. (húzd át a plusz szót – 4 pont.)
1. voltmérő, nyomásmérő, ampermérő, ohmmérő
2. Newton, Popov, Darwin, Galilei
3 liter, második, méter, kilogramm
4. alfa, igrek, omega, delta
5. nano, mikro, milli, mega
6. méter , könyök, láb, fesztáv
2. Párosítsa a megfelelő szót a jobb oldali oszlopban a bal oszlopban lévő szóval, hogy stabil kifejezést kapjon.
Becsapódás... 1. Lyuk
Kritikus... 2. Pont
Ionos... 3. Permeabilitás
Fekete... 4. Ív
Specifikus… 5. Hőmérséklet
Anyaga... 6. Felület
Mágneses... 7. Turbina
Elektromos... 8. Hőteljesítmény
Gőz... 9. Hullám
10. Ingyenes... 10. Kommunikáció
1-9, 2-5, 3-10, 4-1, 5-8, 6-2, 7-3, 8-4, 9-7, 10-6.
8. Fizika és biológia vetélkedő.
(kérdések, amelyekben egy biológiai helyzetet írnak le, de azt a fizika szemszögéből kell megmagyarázni).
10-es fokozat.
1. Fogott hal, 200 literes edénybe rakva. egy speciális, élő halak tartósítására alkalmas edény ott nem érezte magát túl jól, de amikor 40 litert töltöttek a tartályba. forrásvíz, hal
életre kelt. Mit jelez ez a tény?
? Milyen fizikai jelenség segített a halaknak?
(a halak érzékenyek a szagokra és a víz tisztaságára. A diffúziónak köszönhetően az eredeti víz forrásvízzel keveredett és oxigénnel dúsult, ami jótékony hatással volt).
2. A vízi lépegető lábai végén szőrszálak vannak, ennek köszönhetően megnő a támasztófelület és nem esik a vízbe. De ha kerozin- vagy olajfolt kerül az útjába, az belesüllyed a vízbe.
? Miért? (A vízi lépegető lábán lévő szőrszálakat a víz nem nedvesíti, a kerozin és az olaj nedvesíti).
3. A mélytengeri halak a víz felszínére emelkedve elpusztulnak.
? Mi az oka ennek a jelenségnek?
(ahogy a hal felemelkedik, a külső nyomás csökken, és a belső nyomás
nagy marad; szerveket hasít szét).
4. A partra akadt bálna általában meghal.
? Mi az oka a halálának ilyen helyzetben?
(amikor egy bálna zátonyra kerül, nagyon kicsi arkhimédeszi erő hat rá, ezért óriási erőfeszítésekre van szüksége a tetemének mozgatásához; ráadásul a saját gravitációja a talajba nyomja és összezúz).
5. Eső előtt a parti fecskék alacsonyan repülnek a víz felett, és a kis szúnyogok, csoportokba verődve, a víz közelében helyezkednek el.
? Magyarázza meg ezt a tényt. (a szúnyogok a víz közelében koncentrálódnak, mert nem tudnak felemelkedni, mivel az eső előtt a levegő párás lesz, nedves szárnyaik elnehezednek. A fecskék táplálkoznak, ezért alacsonyan repülnek a víz felett).
11. évfolyam.
1. Kerek nélküli autót alkottak, amely ugrálva mozog; egy ilyen autónak nem kell út.
? Melyik állat mozgásának elvét másolták le ennek a gépnek az alkotói? Mit tudsz a prototípusról?
(Kenguru. Legfeljebb 3 m magas és 10 m hosszú ugrásban mozog.)
2. Az őszi vonulásra készülve a madarak zsírtartalékokat halmoznak fel.
? Miért? (a zsír biológiai tüzelőanyag, amelyre a madaraknak szükségük van a repüléshez: égése energiát ad, amely mozgatja a szárnyakat. A zsírréteg lelassítja a környezettel való hőcserét és megőrzi
testhő a madár számára).
3. Annak érdekében, hogy megóvják az erdei fa üregében megtelepedett méhek fészkét a medve általi elpusztítástól, úgy döntöttek, hogy a tölgy mellé egy nehéz rönköt akasztanak.
? Hogyan kell akasztani, és miért védi a fészket?
Hogyan működik a telepítés? (Akassza fel függőlegesen a rönköt az üreg fölé úgy, hogy az takarja a bejáratot, és inga alakuljon ki. A méhfészek felé közeledve a medve kénytelen eltolni azt. A rönk oszcillálni kezd, és
időnként megüti a medvét).
4. Az autó elakadt egy erdei gödörben. És a repülés sürgős. A sofőrnek egy kötélen és baltán kívül nincs semmije, segítség nem látszik.
? Hogyan hozzunk ki egy autót a kátyúból? (kötéllel kösse az autót egy fához, amit aztán úgy vágnak le, hogy az az autóval ellentétes irányba essen. A kötél megnyúlik, vonóerőt hoz létre és kihúzza az autót).
5. Téli túrázáskor vagy hosszú sétára a gyakorlott emberek újságpapírból készült „lábtekercset” tekernek a zoknijuk közé.
? Milyen célból csinálják ezt? (rétegei között a papír és a levegő hőszigetelő anyagként szolgál, amely segít megőrizni a végtag melegét).
Játék a rajongóknak.
Atm mérési eszköz. nyomás (barométer)
Testpálya hossza (út)
Nyomásegység (pascal)
A szó, amelyet Arkhimédész kiáltott, amikor fontos felfedezést tett. (Eureka!)
Fénysebesség értéke (300 000 km/s)
Az egymáshoz kapcsolódó (kommunikáló) hajók neve
A legkisebb anyagrészecske (molekula)
Valami, ami nélkül nincsenek mérőműszerek (skála)
Összefoglalva a játékot. Csapatdíjak.
