Ar pilsētas 304 rīkojumu viņai tika piešķirts Pavlovskas pašvaldības rajona administrācijas Izglītības nodaļas Goda raksts.

Skolotāja profesionālā karte Ņižņijnovgorodas Valsts pedagoģiskās universitātes Valsts augstākās profesionālās izglītības iestādes diploms: piešķirta kvalifikācija "skolotājs specialitātē "Matemātika un datorzinātnes" (2003. gada jūnijs) MBDOU 5. bērnudārza "Rodnichok" skolotājs, Vorsma (2010. gada jūlijs) Ar Izglītības ministrijas rīkojumu 3988 datēta ar 1. kvalifikācijas kategoriju Profesionālās pārkvalifikācijas diploms (LLC Profesionālās apmācības centrs, Maskava no 2017. gada 26. aprīļa līdz 2017. gada 28. jūnijam)

Kvalifikācijas līmeņa paaugstināšana Pabeigšanas datums Padziļināto apmācību kursu nosaukums Stundu skaits No gada uz gadu "Pirmsskolas izglītības iestāžu izglītības pasākumu plānošana, pamatojoties uz FGT līdz izglītības programmu struktūrai" (GBOU DPO NIRO) 144 stundas No gada uz gadu "Aktuālās pirmsskolas izglītības problēmas Federālā valsts papildu izglītības standarta ieviešanas apstākļos" (GBOU DPO NIRO) 108 stundas Tiešsaistes seminārs "Skolotāja IKT kompetence un izglītības iestādes informācijas sistēmas ieviešanas un darbības praktiskie jautājumi saskaņā ar federālā valsts izglītības standarta prasībām" (ANO Sanktpēterburgas profesionālās tālākizglītības centrs) 2 stundas. No gada uz gadu "Aktuālās pirmsskolas izglītības problēmas federālā valsts izglītības standarta ieviešanas kontekstā" (GBOU DPO NIRO) 72 stundas.

Jauno izglītības tehnoloģiju centrs "Tomskas Valsts pedagoģiskā universitāte" GBOU DPO NIRO Pedagoģiskās pieredzes pārraidīšanai izmantotie interneta resursi Skolotāja personīgā vietne Ņižņijnovgorodas apgabala skolotāju izglītības metodiskā apvienība (Mininas universitāte) Tīmekļa vietne MBDOU bērnudārzs 5 Vorsmā: Mājas lapa MAAM.RU .

Viskrievijas izglītojošs “Skolotāju portāls” Portāls “OGONYOK” Pedagoģiskās pieredzes pārraidīšanai izmantotie interneta resursi Elektroniskais žurnāls “Obruch.ru” Viskrievijas izdevums “Pedrazvitie” Mājas lapa pedagogiem “Preschool.Ru”

Pieredzes pārraide (pirmsskolas izglītības iestādes līmenī) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma datumi 1 Metodiskā izstrāde par tēmu “Bērnu patstāvīgo aktivitāšu organizēšana un attīstība ar daiļliteratūras līdzekļiem vecākajā grupā” Atklātā izstāde pirmsskolas izglītības iestādēs 2013.gadā 2 Attīstība gada tematisko plānu izglītojošo pasākumu organizēšanai senioriem un sagatavošanas grupām skolai Radošās grupas tikšanās 2014 3 Darbnīca vecākiem “Pirmsskolas vecuma bērnu tikumiskā audzināšana caur pasakām” Konkurss par mijiedarbību ar bērnudārza audzēkņu vecākiem 5 Vorsma “Ģimene + bērnudārzs” 2016 4 GCD metodiskā izstrāde izglītības situācijas veidā Konkurss “Labākais GCD kopsavilkums izglītības situācijas veidā” 2017.g.

Pieredzes pārraide (pašvaldības līmenī) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma laiks 1 “Mūsdienu tehnoloģijas pirmsskolas vecuma bērnu drošas uzvedības izglītībā” Seminārs par inovatīvām aktivitātēm MBDOU 31, Pavlovo 2015. gada 20. oktobris 2 Prezentācija par izglītības un pētniecības darbību "Bērns meklējumu pasaulē" (nominācija "Objektīvā pasaule") Pavlovskas apgabala Izglītības pārvaldes prezentāciju konkurss 2014. gada maijs 3 Projekts par fizisko attīstību un ilgtspējīga veselīga dzīvesveida prasmju veidošanu bērniem "Dzer, bērni, piens - tu būsi vesels" Vadības konkurss Pavlovskas rajona izglītība 2015. gada novembris 4 Multimediju rokasgrāmata par sociālo un komunikatīvo attīstību "Loto: pasakaina drošība" Pavlovskas apgabala Izglītības departamenta datorprezentāciju un multimediju spēļu konkurss 2016. gada decembris

Pieredzes pārraide (reģionālajā līmenī) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma laiks 1 Dabas objektu nepārtrauktu novērojumu sistēma mēneša garumā “Cik labi izauguši pīlādži” Papildu apmācība GBOU DPO NIRO Ņižņijnovgorods 2014. gada novembris 2 Projekts “Apbrīnojamā pasaule Daba” V.V.Bjanki darbos” Konkurss “Inovatīvas mūsdienu izglītības tehnoloģijas” UMO Ņižņijnovgorodas apgabala skolotāju izglītībai 2015.gada oktobris 3 Prezentācija “Vides drošības prasmju veidošana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem” Konference GBOU DPO NIRO Ņižņijnovgorodas aprīlis 2017. gads

Pieredzes pārraide (federālais līmenis) p/n Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma laiks 1 Kopsavilkums par literāro brīvā laika pavadīšanu sagatavošanas skolas grupā “Ch.Perrault pasaku zemē” Mājas lapa “Pirmsskolas vecuma bērns. ru" 2014. gada 21. janvāris 2 Metodiskā izstrāde par tēmu "Bērnu patstāvīgo aktivitāšu organizēšana un attīstība ar daiļliteratūras līdzekļiem vecākajā grupā" Vietne "MAAM.ru" 2014. gada 17. maijs 3 "Pirmsskolas izglītības iestādes oficiālā vietne ir vissvarīgākā darba forma ar vecākiem." (IKT pirmsskolas izglītībā -2014) Žurnāla "Modernā pirmsskolas izglītība" konkurss 2014. gada novembris 4 Fotoreportāža "Jaungada interjers" Žurnāla "Ogonyok" konkurss 2014. gada decembris

Pieredzes pārraide (federālais līmenis) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma datumi 5 Meistarklase "Nezūdošās sniegpārslas" Žurnāla "Obruch" un izdevniecības "Linka-Press" konkurss 2015. gada janvāris 6 Pedagoģiskā kolāža "Dzīvnieku pasaulē " Izdevniecības "Izglītība" pirmsskolas vecuma bērnu konkurss" (žurnāls "Pirmsskolas izglītība" 2015. gada 20. novembris 7 "Drošības stunda bērniem un vecākiem" (gatavošanās ziemas brīvdienām) Jauno gājēju skolas Viskrievijas kampaņa 2016. gada decembris 8 Interaktīvas spēles bērniem "Bīstamas situācijas: kontakti ar svešiniekiem" metodiskā izstrāde Konkurss "Interbrig" 2016. gada 14. februāris

Pieredzes pārraide (federālais līmenis) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma laiks 9 Prezentācija bērniem "Uzvedības noteikumi situācijās ar svešiniekiem" Viskrievijas tiešsaistes izdevuma "Skolotāju portāls" konkurss 2016. gada 14. februāris 10 Prezentācija "Spēle kā vadošā aktivitāte pirmsskolas vecumā" Pedagoģiskā žurnāla "Izziņa" konkurss 2016. gada 28. marts 11 Darbnīca vecākiem "Pirmsskolas vecuma bērnu tikumiskā izglītība caur pasakām" Konkurss "Izglītojošo notikumu kaleidoskops" (TSPU) 2017. gada februāris 12 Interaktīva spēle "The Adventures of Pinokio" Konkurss "Pretterorisma drošība" (TSPU) 2017. gada februāris

Pieredzes pārraide (federālais līmenis) Metodiskā izstrāde Kur prezentēts Raidījuma datumi 13 Projekta par fizisko attīstību un ilgtspējīga veselīga dzīvesveida prasmju veidošanu bērniem “Dzer, bērni, pienu – būsi vesels” metodiskā izstrāde Starptautiskā zinātniski praktiskā konference “Jaunas idejas jaunajam gadsimtam” (TSPU) 2017. gada aprīlis 14. Prezentācija par izglītības un pētniecības aktivitātēm “Bērns meklējumu pasaulē” (nominācija “Objektīvā pasaule”) Starptautiskā zinātniski praktiskā konference “Jaunas idejas jaunajam gadsimtam” (TSPU) 2017. gada aprīlis

Bērnudārzu darbā notiekošās izmaiņas ir saistītas ar federālā štata pirmsskolas izglītības standarta pieņemšanu, kas izvirza augstas prasības izglītības procesa organizācijai un audzēkņu rezultātiem. Lai to izdarītu, pirmkārt, ir jāsagatavo mācībspēki. Visā valstī ir nostiprināta kvalifikācijas paaugstināšanas kursu sistēma un radušies jauni pedagogu atestācijas nosacījumi. Viena no svarīgākajām skolotāja prasmēm mūsdienās ir spēja izdarīt analītiskus secinājumus. Mūsdienu skolotājam jāanalizē skolēnu attīstības līmenis, izglītības procesa paņēmieni un metodes, nodarbību struktūra, jāspēj izvirzīt mērķus un tos sasniegt. Un skolotājam ir jāpierāda tādas pašas analītiskās prasmes, novērtējot savas profesionālās īpašības. Mūsdienīgākais un efektīvākais instruments, kas atspoguļo skolotāja darbu, ir skolotāja portfolio. Ir dažādi tā veidi.

Pirmais veids: kumulatīvs

Skolotājs tajā ievada informāciju par visiem saviem panākumiem un sasniegumiem. Jūs varat saglabāt šādu mapi no paša karjeras sākuma. Tas var būt noderīgi, piesakoties darbam.

Otrais veids: tematisks

Tas tiek izveidots, kad skolotājs apgūst noteiktu izglītības jomu vai tēmu. To var veltīt darba jomai, kuru skolotājs uzskata par prioritāru. Piemēram, īpašu uzmanību pievēršot patriotiskajai audzināšanai, mapē tiek ievadīti projekti, nodarbību un pasākumu pieraksti, dokumenti, kas apliecina skolēnu dalību patriotiskās sacensībās, sertifikāti un skolotāju diplomi par piedalīšanos mācību materiālu konkursos par šo tēmu; sertifikāti un sertifikāti par padziļināto apmācību kursiem, kas saistīti ar izvēlēto jomu, uzstāšanās pedagoģiskos lasījumos, konferencēs, dalība semināros, publikācijas un citi darba veidi.

Trešais veids: problemātisks

Šī bērnudārza skolotāju portfeļa sadaļas ir vērstas uz izaicinošām situācijām. Var būt diagnostikas un uzraudzības rezultāti, kuru dēļ jāveic daži pasākumi; vecāku vai kolēģu aptaujas rezultāti par kādu problemātisku jautājumu; dokumenti, kas apstiprina skolotāja prezentācijas par šo problēmu vai viņa publikācijas.

Ceturtais veids: sertifikācija

Šāda mape ir īpaši izveidota, lai atspoguļotu skolotāja sasniegumus periodā starp atestācijām. Tas sniegs ekspertiem visu nepieciešamo informāciju, kas kalpo par pamatu deklarētās kategorijas piešķiršanai. Bet tas galvenokārt ir radīts pašam skolotājam, jo ​​tas palīdz vizuāli uzraudzīt profesionālo īpašību attīstību. Mēs aplūkosim nedaudz sīkāk, no kā sastāv skolotāja sertifikācijas portfelis.

Kur sākt? Iepazīstamies!

Tas ir ļoti vienkārši: iedomājieties, ka jūsu mape tiek turēta pilnīgi sveša cilvēka rokās. Skolotāja portfolio lapās viņam vai viņai vajadzētu pastāstīt par jums kā pieredzējušu, kompetentu skolotāju. Sāciet ar vienam otru iepazīšanos.

Pirmajā sadaļā jāsniedz informācija par skolotāju. Šī ir sava veida vizītkarte, kas saka:

Pirmkārt, kāds ir jūsu vārds (uzvārds, vārds un uzvārds) un kā jūs atpazīt (foto). Jūs varat pateikt savu dzimšanas datumu, bet daudzas sievietes, apmulsušas, to izlaiž.

Otrkārt, kur un kad ieguvāt profesiju? Ir pievienotas izglītību apliecinošu dokumentu kopijas, kuras parasti apliecina pirmsskolas iestādes vadītājs.

Treškārt, pastāstiet mums, kāda ir jūsu darba pieredze. Aprēķinot savu pieredzi, jums būs jāatbild uz šādiem jautājumiem:

• cik gadus esat strādājis (kopā);
• cik ilgi jūs strādājat izglītībā (pedagoģijā);
• kurā gadā tu ieņēmi šo amatu?
• gadā, kad viņi sāka strādāt šajā iestādē.

Ceturtkārt, tā kā skolotāja portfolio ir atestatīva, norādiet esošo kvalifikācijas kategoriju un pievienojiet atestācijas lapas kopiju, kas apliecina tā piešķiršanu.

Pirmo daļu varat papildināt ar informāciju par pabeigtajiem padziļinātās apmācības kursiem (ar sertifikātu kopijām). Mūsuprāt, lietderīgāk ir iekļaut šo informāciju kādā no nākamajām sadaļām.

Radoša gaita skolotājam var likt domāt, ka ir vērts iekļaut autobiogrāfiju, pedagoģisku eseju vai savu profesionālo kredo.

Atsevišķos reģionos ir izveidotas speciālas metodes mācībspēku darbības novērtēšanai. Tie tiek uzrādīti tabulas veidā, kur katram kritērijam tiek piešķirti punkti un, pamatojoties uz iegūto punktu skaitu, tiek noteikta viena vai otra kvalifikācijas kategorija. Gatavajā bērnudārza skolotāja portfelī jāiekļauj profesionālās darbības kritēriji un rādītāji.

Informācija par papildu apmācību

Šajā sadaļā nepieciešams ievietot sertifikātu fotokopijas, sertifikātus, sertifikātus, kas apliecina jūsu apmācību darba aizsardzības programmās, padziļinātu apmācību pamata mācību darbībā, par citām pedagoģijas tēmām, kā arī dalību dažādos semināros.

Parasti skolotāja gatavais portfolio satur šādas daļas:

• Skolotājas sasniegumi.
• Skolēnu sasniegumi.
• Ekspertu vērtējumi, atsauksmes, ieteikumi.

Kā runāt par savu darbu

Mūsuprāt, sertifikācijas portfolio ir jāatspoguļo skolotāja nepieciešamo kompetenču apguve, tāpēc iesakām tajā iekļaut šādus materiālus.

Nodarbību pieraksti, tiešās izglītojošās aktivitātes, pasākumi, skolotāja izstrādātās programmas, plāni un cita izglītības un metodiskā dokumentācija palīdzēs demonstrēt skolotāja projektēšanas prasmes, izvirzīt izglītības un attīstības mērķus, izvēlēties darba formas un metodes, izstrādāt programmas.

Lai runātu par savām diagnostikas un vērtēšanas prasmēm, skolotājs var sniegt sarakstu ar modernām metodēm skolēnu sasniegumu diagnosticēšanai, uzraudzībai un novērtēšanai, ko viņš izmanto savā darbā, sniegt diagnostikas karšu piemērus vai uzraudzības rezultātus.

Ja skolotājs patstāvīgi izstrādā anketas, anketas vai citus kontroles un vērtēšanas materiālus, tad ir vērts tos ievietot jau gatavajā bērnudārza audzinātāja portfolio.

Spēju izdarīt secinājumus no iegūtajiem rezultātiem apliecinās sertifikāti, kas balstīti uz diagnostikas rezultātiem.

Vēl viena svarīga prasme ir identificēt skolēnus, kuri ir spējīgi uz vienu vai otru darbības veidu (piemēram, radoši vai sportiski). Šīs prasmes esamību apliecinās skolēnu dalības rezultāti dažāda līmeņa sacensībās un sacensībās. Bet nākamā sadaļa ir paredzēta viņiem.

Tādā pašā veidā skolotājs var runāt par to, kā viņš izmanto informācijas un komunikācijas tehnoloģijas un kā viņš rada apstākļus bērnu attīstībai.

Noteikti iekļaujiet materiālus, kas norāda uz skolotāja aktīvu līdzdalību metodiskajās un inovatīvās darbībās. Diplomi, diplomi, sertifikāti un citi dokumenti jāievieto šajā skolotāja portfolio sadaļā.

Nākamās sadaļas aizpildītā vieta būs skolēnu sasniegumi.

Skolotāja darbības galvenais rezultāts ir bērni

Lai runātu par to, ko un kā mācījāt saviem bērniem, sniedziet salīdzinošus datus no diviem diagnostikas pētījumiem. Piemēram, mācību gada sākumā un beigās. Būtisks rādītāja pieaugums kādā no darba jomām liecinās par skolotāja aktīvo darbu šajā virzienā.

Informācija par skolēnu dalību konkursos, konkursos, festivālos un citos pasākumos, ko papildina diplomu un sertifikātu fotokopijas, parādīs skolotāja darba līmeni ar talantīgiem bērniem.

Pat ja jūsu bērni nav uzvarējuši nevienā konkursā un viņu radošie darbi, jūsuprāt, ir vienkārši šedevri, pievienojiet zīmējumu, amatniecības un citu radošo darbu izstāžu fotogrāfijas skolotāja gatavajam portfolio.

Skolotāja komunikatīvā kompetence

Lai runātu par mijiedarbības rezultātiem ar izglītības procesa dalībniekiem, vienu no sertifikācijas portfeļa sadaļām veltiet vecāku atsauksmēm, kolēģu un administrācijas ieteikumiem.

Sastādot sertifikācijas portfeli, jāatceras, ka tajā ir iekļauti tikai materiāli, kas izveidoti pēc pēdējās sertifikācijas. Mēs ceram, ka mūsu ieteikumi palīdzēs jums sagatavot mūsdienīgu un unikālu pedagoģisko dokumentu mapi, kas parāda jūsu atbilstību deklarētajai kategorijai.

Konsekventi pieaugot pirmsskolas izglītības efektivitātei, mūsdienu skolotājam tiek izvirzītas daudzas prasības, tostarp spēja prezentēt savus profesionālos sasniegumus, proti, komponēt. Saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu bērnudārza skolotāja portfelis, kas balstīts uz gatavu paraugu no 2018.. Skolotāja portfolio ir uz papīra mapē vai elektroniskā veidā noformēts dokumentu kopums, kas atspoguļo profesionālās darbības rādītājus noteiktā laika periodā (visbiežāk trīs gadus):

• sasniegumi izglītības aktivitātēs;
• uzticēto pirmsskolas vecuma bērnu izglītības un apmācības rādītāji;
• personīgais ieguldījums pirmsskolas izglītības sistēmas attīstībā (izstrādājot oriģinālas audzināšanas darba metodes, veicot pētniecisko pedagoģisko darbību izvēlētās tēmas ietvaros).

Skolotājs portfelim var pievienot dokumentus par papildu profesionālo izglītību. Piemēram, sertifikāts par pabeigtiem padziļinātiem apmācības kursiem Izglītības vadītāja skolā. Šajā portālā ir tiešsaistes kursi skolotājiem par dažādām tēmām. Piemēram, ir programma, kas aptver visas bērnudārza skolotāja darba jomas - “Skolotāju kompetences”.

Jūs varat apskatīt mācību programmu. Lai reģistrētos kursiem, dodieties šeit un noklikšķiniet uz pogas "Piedalīties".

Portfeļa veidošana bērnudārza audzinātājai, šablons ko jūs varat lejupielādēt bez maksas, ir rūpīgs radošs darbs, kas jāveic sistemātiski. Lai optimizētu šāda veida darbu, pirmsskolas izglītības iestāžu vadītājiem vēlams pirmsskolas pedagogu darba pienākumos iekļaut arī portfolio veidošanas pienākumus.

Bērnudārza skolotāju portfolio struktūra

Sakarā ar to, ka gatavs bērnudārza skolotāju portfolio pilnībā jāatspoguļo speciālista profesionālā un radošā izaugsme, pašvērtēšanas spēju attīstība, gatavība produktīvi sadarboties ar skolēnu vecākiem un citiem pirmsskolas speciālistiem, ir ieteicams izcelt trīs semantiskos blokus mācību struktūrā. dokuments:

1. Materiāli, kas atklāj skolotāja profesionalitātes līmeni.
2. Dati par profesionālās pieredzes vispārināšanu.
3. Papildu materiāli, kas demonstrē nepārtrauktu kompetenču pilnveides procesu.

Starp piedāvātajām kategorijām skolotāju portfolio paraugi bērnudārzā var izšķirt: “Īsumā par sevi”, “Mani atklājumi”, “Mani sasniegumi”, “Mani projekti”, “Bērni un viņu vecāki”, “Pedagoģiskie meklējumi”, “Ideju banka”, “Tēmas pētījums”.

Veidojot projekta darbu, kas atspoguļo profesionālās darbības rezultātus, ir ļoti svarīgi, lai katrs skolotājs iemācītos rūpīgi atlasīt faktu materiālu, kam jābūt ar augstu informatīvo vērtību, jāatspoguļo izglītojošā darba kvalitāte un efektivitāte, spēja vispārināt un domāt. analītiski, izdarīt secinājumus un spēju darboties ar jauniem faktiem un pētījumiem pedagoģijā un metodēs. Neizšķirīga datu apjoma iekļaušana ir nopietna kļūda, jo pastāv liels risks “izmiglot” galvenos datus un radīt maldīgu priekšstatu par speciālista zemo kompetenci.

Lai palīdzētu pedagogiem, ar prieku piedāvājam indikatīvus portfeļa modeļus, kurus var izmantot šāda veida prezentācijas dokumentu optimālās struktūras noteikšanai:

Portfeļa modeļi pirmsskolas pedagogiem, ņemot vērā satura īpatnības	Sadaļas
1. iespēja (kumulatīvs, sertifikācijas portfelis)	Prezentācija (informācija par skolotāju). Dokumentāri pierādījumi par mācīšanas prasmju līmeni (piedalīšanās konferencēs, semināros, meistarklasēs, padziļināto apmācību kursu apguve). Pašizglītība ( priekšmets atlasīts pētījums bērnudārza audzinātāja portfolio, un sasniegumi pēdējo trīs gadu laikā). Pedagoģiskā krājkasīte (autora metodiskās izstrādnes). Labākās pedagoģiskās pieredzes izplatīšana (prezentāciju datumi, laiki un tēmas). Mani sasniegumi (balvas, sertifikāti, stimuli, atsauksmes). Atspulgs.
2. variants (tematisks)	Vizītkarte (vispārīga informācija par skolotāju). Pašizglītība (tēma, problēmas un sasniegumi). Metodiskais darbs. Pedagoģiskā pieredze. Skolēnu sasniegumi. Mijiedarbība ar pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem. Profesionalitātes rādītāji - apbalvojumi un sasniegumi. Secinājumi.
3. iespēja (problemātiska)	Ievads (īsi par sevi). Vispārējā profesionālā kompetence, pedagoģiskais kredo, kas noved pie pētījuma tēmas. Izstrādātās pedagoģiskās problēmas būtība, mērķi un uzdevumi. Izmantotās metodes un paņēmieni, panākumi un neveiksmes. Rezultāti un tālākie profesionālie plāni.

Bērnudārza audzinātājam arī jāizlemj, kā tiks organizēta portfolio prezentācija. Prezentēto materiālu aizstāvēšana atkarībā no mērķa var tikt organizēta pedagoģiskajā padomē, metodiskajā apvienībā vai uzrunas veidā skolēnu vecākiem.

Lejupielādējiet bezmaksas portfeļa paraugu bērnudārza skolotājam saskaņā ar federālo štata izglītības standartu (prezentācija)
Lejupielādēt in.pptx

Kā izveidot bērnudārza audzinātāja portfolio elektroniskā formā?

Mainīgās pirmsskolas izglītības paradigmas kontekstā lielākajai daļai jomas speciālistu problēma sastādīt saskaņā ar GEF elektroniskais portfolio bērnudārza audzinātājai pēc modeļa. Analītiskā izstrāde, kas tiek prezentēta tiešsaistē, vienkāršo sistemātiskas datu atjaunināšanas procesu, samazina emocionālā stresa līmeni sertifikācijas sagatavošanas periodā un ļauj pārliecinoši piedalīties profesionālajos konkursos pašvaldības līmenī.

Papildu faktors, kas nosaka elektroniskā portfeļa sastādīšanas iespējamību, ir profesijas standarta ieviešana, kas nosaka nepieciešamību pirmsskolas skolotājiem apgūt IKT kompetences. Profesionālajiem sasniegumiem veltītas interneta lapas izveides un aizpildīšanas darbs ne tikai palīdzēs pārliecinoši apgūt darba principus ar teksta redaktoriem, e-pastu un pārlūkprogrammām, bet arī kļūs par neapstrīdamu apliecinājumu nepieciešamo prasmju veidošanai.

Veidojot Bērnudārza skolotāju portfolio atestācijai, dalība profesionālajā konkursā vai pedagoģisko sasniegumu uzkrāšana, eksperti iesaka ņemt vērā piecus galvenos kritērijus, kuru informācijas saturs var mainīties, ņemot vērā tehniskās iespējas un satura īpatnības:

1. Informācijas piesātinājums. Optimālu rādītāju sasniegšana šim postenim tiek panākta ar stingru datu filtrēšanu, no kuriem vismaz 60% jābūt ar metodoloģisku vai pedagoģisku vērtību. Optimālā materiāla noformēšanas forma ir prezentāciju, tabulu, diagrammu, lekciju materiālu veidā, kam pievienotas saites uz spēkā esošo normatīvo regulējumu. Mājaslapā vēlams ievietot fotoreportāžas, konkursa scenārijus, radošās darbnīcas, pētnieciskos projektus, jaunumus un reportāžas. Tajā pašā laikā teksta, tabulas un ilustrētā materiāla daudzumam jābūt harmoniski korelētam. Ja rodas grūtības ar faktu materiālu izvēli, eksperti iesaka prezentēt pedagoģiskās darbības rezultātus pirmsskolas izglītības programmu īstenošanā - novadīto apmācību materiālus, kas parāda zināšanas vecuma pedagoģijā, psiholoģijā, spēju pielietot mūsdienīgas izglītības metodes un citu svarīgu kompetenču veidošana.
2. Virtuālās izglītības vides komforts. Lielākajai daļai pedagogu, kas pieņem lēmumus kā izveidot portfolio bērnudārza audzinātājai- pēc standarta paraugs vai oriģinālo izkārtojumu, ir svarīgi atcerēties satura komponenta nozīmi. Vairumā gadījumu tiešsaistes resursus ar sarežģītu struktūru ir grūti “lasīt”, tāpēc jārūpējas, lai nodrošinātu intuitīvus virsrakstu nosaukumus un optimālu navigāciju.
3. Efektīvas atgriezeniskās saites avota pieejamība. Ideāls tehniskais risinājums ir tad, ja jebkurš lietotājs neatkarīgi no atrašanās vietas, izmantotās ierīces veida un laika var uzdot jautājumu autoram vai atstāt konstruktīvu komentāru. Savukārt skolotājam ir svarīgi ievērot komunikatīvās kultūras noteikumus un atbildēt uz atstātajām ziņām ne vēlāk kā 3-5 dienu laikā pēc to saņemšanas.
4. Informācijas atjaunojamība. Pēdējos gados izplatīta prakse ir apkopot Bērnudārza skolotāju portfolio, pamatojoties uz paraugu ar turpmāku apzinātu atteikšanos to atjaunināt. Portfeļa izstrādes prakses galvenais uzdevums ir reāllaikā izvērtēt personīgos profesionālos sasniegumus, kas nav sasniedzami apstākļos ar vienotu piekļuvi resursam. Lielās noslogotības apstākļos, kas daudziem skolotājiem jau ierasts, vēlams nodrošināt “atliktās publikācijas” funkciju, lai brīvajā laikā varētu sastādīt vairākus materiālus, kurus sistēma publicēs noteiktajā laikā. rāmis.
5. Dizaina risinājumu oriģinalitāte un atbilstība. Skolotāja elektroniskā portfeļa praktiskums lielā mērā būs atkarīgs no izvēlētās vietnes struktūras loģikas. Optimālu ligzdošanas indikatoru klātbūtne (virsraksti, apakšvirsraksti, plūsmas) ļaus jums prezentēt materiālus vislabākajā iespējamajā veidā. Ņemot to vērā, eksperti iesaka izvairīties no sarežģītiem tehniskiem un dizaina risinājumiem – nepietiekamas pašapziņas apstākļos labāk izvairīties no standarta stila maiņas prakses. Ir ļoti svarīgi, lai portfelis paliktu kā profesionālās pilnveides instruments, nevis neefektīva laika nobīde.

Bērnudārza audzinātāja portfolio vērtēšanas kritēriji

Novērtējums portfeļa paraugi, sastādīts bērnudārza audzinātājām, ir svarīgs process katram apzinātam skolotājam. Stingri kritēriji, pēc kuriem nosaka šīs attīstības kvalitāti, vēl nav noteikti, taču tie ietver:

1. Informācijas pilnība par skolotāja profesionālo darbību.
2. Materiālu struktūras veidošanas loģika.
3. Iesniegto datu atbilstība.
4. Apraides spēja.
5. Materiālu dizaina pareizība, ētiskās kultūras līmenis (saišu klātbūtne uz izmantotajiem avotiem).
6. Uzlabotas pedagoģiskās pieredzes vērtība ir autora atklājumu klātbūtne.
7. Autora domāšanas elastība (racionalitāte, oriģinalitāte).
8. Lietišķo prasmju attīstība, prasme risināt praktiskas problēmas.
9. Komunikācijas prasmju attīstīšana (spēja veidot prezentācijas, strādāt mazās grupās, spēja skaidri un pārliecinoši izteikt savas domas, labi attīstīta rakstveida komunikācija), par ko liecina sarakstes prakse ar lasītājiem.
10. Pašcieņas un paškontroles prasmju attīstīšana (spēja strādāt pie savām kļūdām, paškritika, reālistisks savu spēju novērtējums).

Jāatzīmē, ka šis saraksts ir aptuvens. Katrā konkrētā pirmsskolas izglītības iestādē to var papildināt ar citiem pedagogu iniciatīvas un radošās grupas lemtiem kritērijiem, tai skaitā izstrādātajiem. bērnudārza audzinātāju portfelim veltīta īpaši akūtām tēmas.

Ir vērts atzīmēt, ka bērnudārza skolotājam ir jāizturas pret portfolio tāpat kā pret vienu no sertifikācijas formām. Ir svarīgi to pastāvīgi atjaunināt un sistemātiski aizpildīt ar materiāliem. Neaizmirstiet par portfeļa izveidi. Galu galā pirmo labvēlīgo iespaidu radīs krāsains vāks, satura rādītājs un lapu numerācija, skaidri marķētas sadaļas. Iepazīstoties ar turpmākajiem portfeļa elementiem, jārada skolotāja interese par sava darba rezultātiem, tā sistemātiskums un mīlestība pret bērniem.

Pirmsskolas skolotājas portfelis atestācijai

Čukmareva Marija Nikolaevna, skolotāja, MBDOU Pychassky bērnudārzs Nr.2
Mērķis: pieredzes apmaiņa, uzkrātās pieredzes sistematizēšana
Uzdevumi: sniegt savu pieredzi pedagoģijā;
veicināt pedagogu radošās darbības attīstību.
Mērķis:šī publikācija noderēs pirmsskolas skolotājiem, gatavojoties profesionālajiem konkursiem vai nokārtojot atestāciju

Portfeļa saturs

1. sadaļa: Vispārīga informācija
Šajā prezentācijas sadaļā apmeklētājiem ir sniegta vispārīga informācija par manu darba pieredzi.

Izglītība
Kā laiks paskrēja
Esam kļuvuši vecāki un mazliet gudrāki.
Pasaulē nav cēlāka un godājamāka biznesa,
Kā tas ir – mīlēt un iepriecināt bērnus!
No pašas skolas es pati izlēmu, kādai man jābūt nākotnē - noteikti skolotājai! Tāpēc iekšā 2001. gadā iestājos Uvas pedagoģiskajā skolā logopēdiskās grupas skolotāja specialitātē, bet 2012. gadā pabeidzu studijas vārdā nosauktajā Glazovas pedagoģiskajā institūtā. V.G. Koroļenko." Kvalifikācija: skolotājs - psihologs

Papildus informācija
Datorprasmes: Ms Office, Microsoft PowerPoint, darbs ar projektoru. Mani vienmēr interesē apgūt ko jaunu un izmantot savā darbā. Un vēl ir daudz jāmācās!
Intereses, vēlmes, vaļasprieki: daiļliteratūras un pedagoģiskās literatūras lasīšana, tamborēšana, plastilinogrāfija, mūzikas klausīšanās, zīmēšana.
Protams, tie nav visi mani vaļasprieki, bet tie ir tie vaļasprieku veidi, kuriem es ķeros klāt ar lielu satraukumu un prieku.

2. sadaļa
Resursu atbalsts
Zinātniskā un metodiskā atbalsta saraksts:
Savā darbā izmantoju metodiskos materiālus un izglītojošo literatūru,
Izglītības procesā izmantoju IKT, piedalos profesionālajos un radošos pedagoģiskos konkursos, vadu skolotāju padomes, seminārus un darbnīcas, pedagoģiskās konsultācijas; Aktīvi piedalos projektu, noteikumu izstrādē, rakstu rakstīšanā. Man ir savas personīgās lapas tiešsaistes kopienās, un es dalos ar savu mācību pieredzi un mācību materiāliem

IKT izmantošana izglītības procesā
Šajā slaidā tiek piedāvāts izmantoto interneta resursu saraksts, kas man palīdz mācību darbā.

3. sadaļa
Metodiskā krājkasīte
Šis slaids parāda, pie kā es strādāju padziļināti un kādus mācību materiālus esmu spējis izstrādāt.

Dokumenti un materiāli par pašizglītību.
Šajā slaidā tiek piedāvāts papildu apmācības dokumentu saraksts. Es ar prieku apmeklēju kvalifikācijas paaugstināšanas kursus, jo mūsu cēlais mērķis ir apgūt ko jaunu un izmantot jaunas zināšanas savā praksē

Materiāli
pašizglītība
Metodiskā tēma pašizglītībai:
“Plasticineogrāfija - kā līdzeklis smalko motoriku un radošo spēju attīstīšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem” Man izdevās sasniegt pozitīvus rezultātus par šo tēmu, to var izsekot gan manu, gan manu skolēnu sasniegumu rezultātiem.

5. sadaļa: Sociālās aktivitātes
Tāpat kā daudzi skolotāji, es aktīvi piedalos bērnudārza dzīvē. Es uzstājos matīnos, sporta pasākumos, vokālajā ansamblī un republikas pasākumos

Rezumējot, vēlos vēlreiz uzsvērt, ka esmu lepns, ka man liktenis ir uzticējis dot savu ieguldījumu mūsu nākotnē!!! Pārfrāzējot kādu slavenu teicienu "Dzirksts aizdedzinās liesmu!", es varu beigt savu rakstu ar vārdiem: “Darot maz, tu iegūsi daudz”.
Paldies par jūsu uzmanību!

Prezentācija par tēmu: Bērnudārza audzinātājas portfolio

Internātskolas skolotāja. Lielākā daļa pirmsskolas skolotāju zina, kas ir bērnudārza skolotāja sertifikācijas portfelis. Tiklīdz vadītājs aicina kolēģus sākt gatavot šādu dokumentu, daudzi izjūt bailes, jo viņiem šķiet neiespējami pastāstīt par sevi šādā formā, pievienojot dažus dokumentus. Lai cilvēki, kas audzina mazus bērnus, varētu iekarot jaunas virsotnes, mēs iesakām šajā lapā lejupielādēt gatavu portfolio paraugus skolotāju sertifikācijai un, pamatojoties uz piedāvātajām veidnēm un piemēriem, izveidot savus ekskluzīvus darbus. Kas ir portfolio. bērnudārza audzinātājas atestācijai, kas noteikti dzīvē notiks katram? Šis ir skolotāja personīgais portfolio (mape), kurā ir dokumenti, kas apliecina viņa darbības efektivitāti, dalību notiekošajos konkursos un pasākumos, kā arī regulāru profesionālo izaugsmi. Lai nebūtu nepamatoti, uzreiz ķersimies pie gataviem paraugiem, kurus var lejupielādēt no saitēm Gatavs pasniedzēja portfolio sertifikācijai (elektroniski)(.ppt)

Kā izveidot portfolio pirmsskolas skolotājam?

Gatavojoties atestācijai, katram skolotājam skaidri jāsaprot, kā izveidot skolotāja portfolio, lai tas atbilstu visām prasībām un kalpotu viņa paša pieredzes atspoguļošanai. Lai to pareizi sastādītu, ir jāpieliek daudz pūļu, to zina visi, kam ir tik steidzams mērķis. Taču jāzina, ka tieši šis ar dokumentiem piepildītais portfelis aizstās gadiem pastāvējušo pašizglītības mapi, kurai nebija skaidras struktūras un līdz ar to tagad ir zaudējusi savu aktualitāti. Pareizi noformēt portfolio palīdzēs Nolikums, par kuru sīkāk tiks runāts turpmāk, kā arī tie gatavie darbu paraugi, kurus piedāvājam bez maksas lejupielādēt apskatei.Skolotājas Kamilovas E.V. portfelis Redzot šo paraugu, kuru Jūs nav nepieciešams izdrukāt sev, jo tajā ir citu cilvēku informācija, jebkuram skolotājam būs jānosaka savas mapes struktūra un jāsavāc atbilstošais materiāls. Tā kā dokuments parasti tiek uzrādīts mapē uz A4 lapām, portfeli labāk izveidot programmā Word. Un atkal palīdzība tiem, kas gatavojas sākt veidot “portfeli. Zemāk ir saites uz gatavu paraugu lejupielādi, kas palīdzēs ikvienam, kurš meklēja atbildi uz jautājumu par to, kā izveidot pirmsskolas skolotāja portfolio.

Nolikums par pirmsskolas skolotāja portfolio

Katram darba autoram ir jāsastāda skolotāja portfolio atbilstoši šī dokumenta sagatavošanas prasībām. 2000.gada 26.jūnijā Krievijas Federācijas Izglītības ministrija izstrādāja nolikumu par pirmsskolas pedagoga portfolio, kas ir vaddokuments, kas nosaka šīs mapes struktūru un saturu. Pamatojoties uz to, kā arī iepriekš pieņemtā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” ietvaros, katrā iestādē esošajiem Izglītības ministrijas metodiskajiem ieteikumiem, mācībspēki izstrādā savus noteikumus par izglītības iestāžu portfolio. pirmsskolas skolotājs, kas kalpos kā turpmāks norādījums darbam ikvienam, kurš strādā konkrētajā bērnudārzā. Sastādītais Nolikums jāpieņem skolotāju padomē Lejupielādēt Nolikumu par pirmsskolas izglītības iestādes portfolio "Teremok s. Chistoozerye, Kurganas apgabals

Piemēri, bezmaksas portfolio veidnes pirmsskolas skolotājam

Tā kā jebkuram pirmsskolas skolotāja portfolio ir jābūt nevainojami sastādītam, jums jācenšas to aizpildīt efektīvi. Mape sniedz jūsu pieredzes apkopojumu, tāpēc nevar būt divi pilnīgi identiski saturi, tāpat kā nevar būt divi vienādi skolotāji. Tomēr jums vienmēr ir jākoncentrējas uz kaut ko, tāpēc ir vieglāk apkopot un organizēt personīgo darbu, ja vispirms aplūkojat gatavu, skaisti un kompetenti izstrādātu skolotāju portfolio piemērus un pēc tam izveidojat savu mapi, pamatojoties uz tukšu veidni, izmantojot iepriekš sagatavots materiāls. Daži cilvēki izvēlas noformēt vienu papīra lapu dienā, citiem būs ērtāk strādāt visas dienas garumā, lai tiktu galā ar gatavu šedevru, ar kuru nebūs kauns doties darbā, iziet sertifikāciju vai iesniegt savus darbus konkursam Lejupielādēt portfeļa dizaina skolotāja piemēru sertifikācijai Pēc piemēru apskatīšanas izvēlieties sava skolotāja portfolio veidni un rūpīgi aizpildiet mapi burtu pa burtam, līdz tā kļūst tikpat svarīga kā tiem autoriem, kuri jau izturējuši pārbaudījumu un lepojas ar savu darbu. Ar gatavu veidni nepietiek, lai darbs būtu pienācīgs. Jums ir jāuzkrāj fotogrāfijas, skenēti dokumenti un pacietība, kas būs panākumu atslēga.

Portfeļa veidošana bērnudārza audzinātājai

Sākot veidot savu portfolio pirmsskolas skolotājam, skaidri jāsaprot, kāds ir šī darba autora mērķis: kam tas būs vajadzīgs. Saskaņā ar to tiek sastādītas projektēšanas prasības. Ja portfolio tiek iesniegts sertifikācijai, tad ir jāatspoguļo darba rezultāti, visi jūsu sasniegumi konkrētajā periodā. Dažreiz skolotājs vēlas izveidot kumulatīvo portfolio, kas viņam var būt nepieciešams nākotnē. Strādājot nākotnei, savā mapē varat apkopot materiālus par sasniegumiem visā darbā. Problēma vai tematiskais portfolio tiek veidots nedaudz savādāk, kad visi iestādes skolotāji apgūst noteiktu tēmu, un pēc tam iegūtie rezultāti tiek apkopoti mapes veidā. Cilvēka garastāvoklis un temperaments ietekmē arī skolotāja portfolio noformējumu, tāpēc lejupielādējamos materiālos mums ir tik liela fona, attēlu un rāmju izvēle dizainam. Un atkal, pirmkārt, dizaina paraugs:

Kā izveidot portfolio sākumskolas vai bērnudārza skolotājai?

Jaunākās vai pirmsskolas grupas skolotāja portfolio tiek sastādīts atbilstoši pirmsskolas izglītības iestādē izstrādātajam Nolikumam. Gandrīz visas sadaļas ir aizpildītas saskaņā ar parasto modeli. Dažiem var būt grūtības izpildīt praktisko daļu. Kādi sasniegumi var būt bērnudārza vai 1.jaunākās grupas bērniem? Es tā domāju tiem, kuri nebija dārzā un nestrādāja ar šiem bērniem. Īsts skolotājs zina, ka to ir daudz un tie ir dažādi, un, lai pārliecinātu lasītāju vai viņa galvu, ka šī skolotāja darbs ir produktīvs un produktīvs, var pievienot video materiālus diskos. Tie būs nepārprotams apliecinājums tam, ka darba autors ir neparasts cilvēks, lai arī strādā pirmajā jaunākajā grupā, un pats no piedāvātajiem izvēlies dizaina tēmu un veidnes Lejupielādēt bērnudārza audzinātāja portfolio

Internātskolas skolotājas portfelis - stāsts par darbu korekcijas skolā vai internātskolā, kopmītnē

Ne katrs skolotājs strādā bērnudārzā. Kādam bija iespēja vai varbūt paveicās strādāt par skolotāju internātskolā, kopmītnēs, kur dzīvo skolēni vai studenti. Ja pie apvāršņa draud vēl viena atestācija vai jāmaina darbs, pacenties iegūt internātskolas skolotāja portfolio, lai adekvāti atspoguļotu savus sasniegumus. Ne visiem mūsu sabiedrībā ir pietiekamas zināšanas par šo darbu. Daži cilvēki domā, ka tam nav izredžu. Mēģiniet kliedēt visas šīs nepatiesās šaubas, pierādot, ka panākumus var gūt jebkur, ja strādājat radoši. Un vispārizglītojošās vai korekcijas skolas internātskolas skolotāja portfolio liecība, kurā ir materiāls par šī skolotāja darbu.Šeit ir paraugs korekcijas skolas internātskolas skolotājam Šerstjuks M. Yu., kuru sastādīja skolotājs, kurš strādā VIII tipa speciālajā skolā. Nav viegli strādāt ar šādiem bērniem, taču arī šeit ir sasniegumi, kurus ir grūti sasniegt, bet ne vienmēr tos pamana, tāpēc jums ir jāspēj tos prezentēt.

Vai varbūt nopirkt portfolio bērnudārza audzinātājai?

Vai katram skolotājam ir tekošas datorprasmes, lai izveidotu personīgo sasniegumu portfolio? Diemžēl ne visi. Īpaši bieži ar šo problēmu saskaras cilvēki ar lielu pieredzi un pieredzi, kurus mīl bērni un ciena vecāki. Vai tiešām sertifikācijas laikā ir jānosarkst, uzrādot mūsdienu dizaina prasībām neatbilstošu materiālu? Kāpēc, ja jūs varat iegādāties vai pasūtīt gatavu portfeli no speciālistiem. Kurš teica, ka jūs to nevarat izdarīt? Kāpēc mēs neuzšujam sev svētku uzvalku, izlasot pārsteidzošu rakstu par to, cik viegli ir uzšūt to bez jebkādām prasmēm? Ja lepojaties ar savu darbu, tad pasniedziet to ar cieņu. Un nav svarīgi, kurš šajā gadījumā ir izpildītājs. Galvenais, lai tu esi idejas autors, rezultāti ir un visi par tiem zina, un nav svarīgi, kurš burtus ierakstījis datorā. Turklāt bērnudārza audzinātājas portfeļa iegāde nav tik dārga, taču tā kalpos ilgāk par vienu gadu un, iespējams, palīdzēs uzvarēt kādā konkursā vai iegūt prestižu amatu. Tad kāpēc liegt sev kaut ko tādu, kas var mainīt tavu dzīvi? Nepievienojiet tam sarežģījumus, neradiet tos! Lai katram bērnudārza audzinātājam ir vislabākais portfolio, kas liks citiem pievērst uzmanību viņa grūtajam darbam un to novērtēt.

Skolotājas Anastasijas Anatoļjevnas Ņikitinas elektroniskais portfelis.

Ņikitina Anastasijas Anatoljevnas elektroniskais portfelis. MBDOU "Berezovska bērnudārzs Nr.4" Krasnojarska

Terminu “portfelis” pedagoģija aizguva no politikas un biznesa.Tehnoloģija “Portfelis” ir veids, kā fiksēt, uzkrāt un novērtēt individuālos rezultātus noteiktā laika posmā. Portfelis ļauj ņemt vērā rezultātus dažādās aktivitātēs. Portfelis ir vairāk nekā tikai darbu mape; šī ir iepriekš plānota un īpaši organizēta individuālā materiālu un dokumentu izlase, kas demonstrē skolotāja pūles, dinamiku un sasniegumus dažādās jomās, Jūsu uzmanībai piedāvāju skolotāja ar viena gada pedagoģiskā darba stāžu portfolio. Portfelis ir sagatavots sertifikācijai 1 kvalifikācijas kategorijai.

Pievienotie faili:

Skolotāja portfolio: E. A. Skorobogatova

01/09/2015 plkst 22:37 Mans pirmais iespaids ir šoks)), esmu arī skolotāja un nevaru iedomāties, kā var apvienot dalību tik daudzos dažāda līmeņa konkursos, izdodas paaugstināt kvalifikāciju pēc saņemšanas tik daudz sertifikātu, man radās iespaids, ka tas ir viegls skrējiens pēc “papīriem. Es nešaubos, ka esat talantīgs un spējīgs skolotājs. Vai nav labāk pievērst lielāku uzmanību bērniem?

18.01.2015 plkst.17:40

Paldies par komentāriem! Tas nav skrējiens pēc diplomiem...starp atestācijām ir 5 gadu starpība. Mēs ar bērniem pastāvīgi piedalāmies konkursos... Mums bija sakrājies daudz materiālu, bet joprojām nebija laika to nosūtīt... gaidot sertifikāciju, man tiešām bija jāsēž brīvdienās un pat atvaļinājumā . Es nezinu, kā ir jūsu reģionā, bet šeit mēs pastāvīgi esam spiesti piedalīties konkursos. Padziļināta apmācība arī nenotika viena mēneša laikā, mums vienkārši bija obligāti jāapgūst kursi par FGT, tad parādījās federālais valsts izglītības standarts, es apmeklēju veselīga dzīvesveida kursus vietnē, bija nepieciešami arī labošanas kursi, jo es strādāju logotipā. grupa... Tāpēc es nesaprotu, kas te par šoku? Varbūt jūsu reģionā tas nav nepieciešams...Bet mēs esam pieraduši strādāt šādā režīmā. Jā, tam visam tiek veltīts daudz laika... bet tas nekādi neietekmē darbu ar bērniem, drīzāk tev pašam mājās nav brīva laika. Bet es esmu tik ļoti pieradusi strādāt... Mani bērni vienmēr ir ļoti radoši un ar lielu prieku piedalāmies dažādos konkursos... Skolotājiem arī tagad ir daudz konkursu un sūtīt savu materiālu tur nav nekas liels, bet laiks? Atradu konkursu. samaksāja un nosūtīja materiālu... tas neaizņem tik ilgu laiku. Es novēlu jums radošus panākumus!

› Prezentācijas › “Skolotāja elektroniskā portfolio” prezentācija

“Pedagoga elektroniskā portfeļa” prezentācija

Pasteidzieties, lai izmantotu atlaides līdz 50% Infourok kursiem. Atrodiet sev piemērotāko kursu. Prezentācijas apraksts uz atsevišķiem slaidiem: 1 slaids PORTFOLIJA STRUKTŪRA Vispārīga informācija Zinātniskā un metodiskā darbība Profesionālā kompetence 3 slaids. Slaida apraksts: Pilns vārds – Koryakina Marina Aleksandrovna Dzimšanas datums – 26.09.1983. Izglītība - vidējā profesionālā Darba un pedagoģiskā pieredze - 11 gadi Darba pieredze šajā iestādē - 7 gadi VISPĀRĪGA INFORMĀCIJA 4 slaids VISPĀRĪGA INFORMĀCIJA Izglītība, pieredze Diplomi, sertifikāti Padziļināta apmācība 5 slaids. Slaida apraksts: PAŠIZGLĪTĪBA Pedagogs: Koryakina M.A. otrā junioru grupa Tēma: “Otrās jaunākās grupas bērnu audzināšana un izglītošana Mērķis: Attīstīt sākumskolas vecuma bērniem spēju uztvert un iztēloties objektus un parādības, kas veicina zīmēšanas, modelēšanas un runas attīstības procesu uzlabošanos. , un izcelt tajos būtiskākās, raksturīgākās iezīmes , kvalitāti). Iemācīties pielietot iegūtās zināšanas praktiskās un izglītojošās darbībās. Attīstīt bērnu uzmanību un garīgās darbības (salīdzināšana, analīze, sintēze, vispārināšana). 6 slaids. Slaida apraksts: Mērķis: maņu procesu (sajūta, uztvere, reprezentācija) attīstība un uzlabošana pirmsskolas vecuma bērniem. Mērķi: Attīstīt sākumskolas vecuma bērniem spēju uztvert un iztēloties objektus un parādības, kas veicina zīmēšanas, modelēšanas un runas attīstības procesu uzlabošanos, un izcelt viņos būtiskāko, raksturīgāko (zīmes, īpašības). . Iemācīties pielietot iegūtās zināšanas praktiskās un izglītojošās darbībās. Attīstīt bērnu uzmanību un garīgās darbības (salīdzināšana, analīze, sintēze, vispārināšana). Metodes: Spēļu metode (didaktiskās spēles). Vizuālā metode (mācību līdzekļu un priekšmetu pārbaude). Praktiski - parādot veidus, kā strādāt ar objektiem, eksperimentēt. Sensorais aplis “SCALE 7 slide. Slaida apraksts: KVALIFIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA Nr. Kursu nosaukumi Datumi 1. “Mūsdienīgas pieejas izglītības procesa saturam un organizācijai vidējās izglītības ieviešanas kontekstā (pamatojoties uz MBOU Konoshskaya. Vidusskola) 02/03/ 2009 – 24.11.2009 8 slaids. Bērnu dalība konkursos Izglītības programmas apgūšana PEDAGOĢISKO DARBĪBU REZULTĀTI 9 slaids. Slaida apraksts: DARBS AR VECĀKIEM 2013.-2014.mācību gads - “Vesels mazulis” nedēļa “Krāsainā nedēļa - Sporta inventāra konkurss, dari pats. Sacensības matemātikā. -Pilsētas sniega skulptūru konkurss. Vecāku sapulce “Bērnu vecuma raksturojums 2-3 gadi Mācību gads Efektīvas darba formas ar vecākiem Kopīgi pasākumi ar sociālās vides objektiem Dažādi vecāku informēšanas līdzekļi 10 slaids. Pašizglītības pasākumi Programma, izglītības procesa metodiskais nodrošinājums Profesionālā pašizaugsme SKOLOTĀJA PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS 11 slaids 12 slaids. Slaida apraksts: Elektroniskās publikācijas Piedalīšanās Maskavas apgabala darbā Ziņojumi, runas, stundu izstrāde Piedalīšanās pedagoģiskos un radošos konkursos ZINĀTNISKĀS UN METODISKĀS DARBĪBAS 13 slaids. Nodarbības piezīmes Ilgtermiņa plānošana Pieredzes un eksperimentu kartotēka Materiāls vecāku sapulcēm METODOLOĢISKĀ CŪCŪBANKA 14 slaids. Slaida apraksts: Programma “Bērnība” Skolotāja darba programma saskaņā ar programmu “Bērnība (dienas plānošana)” autori: Gladysheva N.N. un Seržantova Yu.B. IZMANTOTĀS PROGRAMMAS 15 slaidi

Skolotāja portfolio atestācijai. Gatavs bērnudārza skolotāju portfolio

Bērnudārzu darbā notiekošās izmaiņas ir saistītas ar federālā štata pirmsskolas izglītības standarta pieņemšanu, kas izvirza augstas prasības izglītības procesa organizācijai un audzēkņu rezultātiem. Lai to izdarītu, pirmkārt, ir jāsagatavo mācībspēki. Visā valstī ir nostiprināta kvalifikācijas paaugstināšanas kursu sistēma un radušies jauni pedagogu atestācijas nosacījumi. Viena no svarīgākajām skolotāja prasmēm mūsdienās ir spēja izdarīt analītiskus secinājumus. Mūsdienu skolotājam jāanalizē skolēnu attīstības līmenis, izglītības procesa paņēmieni un metodes, nodarbību struktūra, jāspēj izvirzīt mērķus un tos sasniegt. Un skolotājam ir jāpierāda tādas pašas analītiskās prasmes, novērtējot savas profesionālās īpašības. Mūsdienīgākais un efektīvākais instruments, kas atspoguļo skolotāja darbu, ir skolotāja portfolio. Ir dažādi tā veidi.

Pirmais veids: kumulatīvs

Skolotājs tajā ievada informāciju par visiem saviem panākumiem un sasniegumiem. Jūs varat saglabāt šādu mapi no paša karjeras sākuma. Tas var būt noderīgi, piesakoties darbam.

Otrais veids: tematisks

Tas tiek izveidots, kad skolotājs apgūst noteiktu izglītības jomu vai tēmu. To var veltīt darba jomai, kuru skolotājs uzskata par prioritāru. Piemēram, īpašu uzmanību pievēršot patriotiskajai audzināšanai, mapē tiek ievadīti projekti, nodarbību un pasākumu pieraksti, dokumenti, kas apliecina skolēnu dalību patriotiskās sacensībās, sertifikāti un skolotāju diplomi par piedalīšanos mācību materiālu konkursos par šo tēmu; sertifikāti un sertifikāti par padziļināto apmācību kursiem, kas saistīti ar izvēlēto jomu, uzstāšanās pedagoģiskos lasījumos, konferencēs, dalība semināros, publikācijas un citi darba veidi.

Trešais veids: problemātisks

Šī bērnudārza skolotāju portfeļa sadaļas ir vērstas uz izaicinošām situācijām. Var būt diagnostikas un uzraudzības rezultāti, kuru dēļ jāveic daži pasākumi; vecāku vai kolēģu aptaujas rezultāti par kādu problemātisku jautājumu; dokumenti, kas apstiprina skolotāja prezentācijas par šo problēmu vai viņa publikācijas.

Ceturtais veids: sertifikācija

Šāda mape ir īpaši izveidota, lai atspoguļotu skolotāja sasniegumus periodā starp atestācijām. Tas sniegs ekspertiem visu nepieciešamo informāciju, kas kalpo par pamatu deklarētās kategorijas piešķiršanai. Bet tas galvenokārt ir radīts pašam skolotājam, jo ​​tas palīdz vizuāli uzraudzīt profesionālo īpašību attīstību. Mēs aplūkosim nedaudz sīkāk, no kā sastāv skolotāja sertifikācijas portfelis.

Kur sākt? Iepazīstamies!

Tas ir ļoti vienkārši: iedomājieties, ka jūsu mape tiek turēta pilnīgi sveša cilvēka rokās. Skolotāja portfolio lapās viņam vai viņai vajadzētu pastāstīt par jums kā pieredzējušu, kompetentu skolotāju. Sāciet ar ievadu.Pirmajā sadaļā jāsniedz informācija par skolotāju. Šī ir sava veida vizītkarte, kas stāsta: - Pirmkārt, kāds ir jūsu vārds (uzvārds, vārds un uzvārds) un kā jūs atpazīt (foto). Jūs varat pateikt savu dzimšanas datumu, bet daudzas sievietes, samulsušas, to izlaiž.- Otrkārt, kur un kad jūs ieguvāt savu profesiju. Ir pievienotas izglītību apliecinošu dokumentu kopijas, kuras parasti apliecina pirmsskolas iestādes vadītājs.- Treškārt, pastāstiet, kāda ir jūsu darba pieredze. Aprēķinot savu pieredzi, jums būs jāatbild uz šādiem jautājumiem:

• cik gadus esat strādājis (kopā);
• cik ilgi jūs strādājat izglītībā (pedagoģijā);
• kurā gadā tu ieņēmi šo amatu?
• gadā, kad viņi sāka strādāt šajā iestādē.

— Ceturtkārt, tā kā pedagoga portfolio ir sertifikācijas, norādīt esošo kvalifikācijas kategoriju un tās uzdevumam pievienot atestācijas lapas kopiju.Pirmo daļu varat papildināt ar informāciju par pabeigtajiem kvalifikācijas paaugstināšanas kursiem (ar sertifikātu kopijām). Mūsuprāt, lietderīgāk šo informāciju iekļaut kādā no turpmākajām sadaļām.Tā kā pedagoga portfolio saturu neregulē neviens valdības dokuments, katrs bērnudārzs var izstrādāt savu formu. Ja tādas nav, tad skolotājs var patstāvīgi izvēlēties sadaļas un to saturu.Radošā sērija var pateikt skolotājam, ka ir vērts iekļaut autobiogrāfiju, pedagoģisko eseju vai savu profesionālo kredo.Dažos reģionos tiek izmantotas īpašas metodes, kā novērtēt izveidotas mācībspēku aktivitātes. Tie tiek uzrādīti tabulas veidā, kur katram kritērijam tiek piešķirti punkti un, pamatojoties uz iegūto punktu skaitu, tiek noteikta viena vai otra kvalifikācijas kategorija. Gatavajā bērnudārza skolotāja portfelī jāiekļauj profesionālās darbības kritēriji un rādītāji.

Informācija par papildu apmācību

Šajā sadaļā nepieciešams ievietot sertifikātu, izziņu, akreditācijas dokumentu, sertifikātu fotokopijas, kas apliecina jūsu apmācību darba aizsardzības programmās, padziļinātu apmācību pamata mācību darbībā, par citām pedagoģijas tēmām, kā arī dalību dažādos semināros. gatavais skolotāja portfolio sastāv no šādām daļām:

Kā runāt par savu darbu

Mūsuprāt, sertifikācijas portfolio ir jāatspoguļo skolotāja nepieciešamo kompetenču apguve, tāpēc piedāvājam tajā iekļaut šādus materiālus Nodarbību pieraksti, tiešās izglītojošās aktivitātes, pasākumi palīdzēs demonstrēt skolotāja dizaina prasmes, izvirzīt izglītības un attīstības mērķus. , izvēlēties darba formas un metodes un izstrādāt programmas.mācībspēka izstrādātās programmas, plānus un citu izglītības un metodisko dokumentāciju.Lai runātu par savām diagnostikas un vērtēšanas prasmēm, skolotājs var sniegt moderno diagnostikas, uzraudzības un novērtēšanas metožu sarakstu. skolēnu sasniegumus, ko viņš izmanto savā darbā, sniedz diagnostikas karšu piemērus vai uzraudzības rezultātus.Ja skolotājs patstāvīgi izstrādā anketas, anketas vai citus kontroles un vērtēšanas materiālus, tad ir vērts tos ievietot jau gatavajā bērnudārza portfolio. skolotājs Prasmi izdarīt secinājumus no iegūtajiem rezultātiem apliecinās sertifikāti, kas balstīti uz diagnostikas rezultātiem.Vēl viena svarīga prasme ir identificēt skolēnus, kuri spēj veikt viena vai otra veida aktivitātes (piemēram, radošās vai sportiskās). Šīs prasmes esamību apliecinās skolēnu dalības rezultāti dažāda līmeņa sacensībās un sacensībās. Bet viņiem ir paredzēta nākamā sadaļa.Tādā pašā veidā skolotājs var runāt par to, kā viņš izmanto informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, kā viņš rada apstākļus bērnu attīstībai.Ir obligāti jāievieto materiāli, kas norāda uz skolēnu aktīvu līdzdalību. skolotāja metodiskajā un inovatīvā darbībā. Šajā skolotāja portfolio sadaļā jāievieto diplomi, diplomi, sertifikāti un citi dokumenti, bet nākamajā sadaļā aizpildītā vieta būs skolēnu sasniegumi.

Skolotāja darbības galvenais rezultāts ir bērni.

Lai runātu par to, ko un kā mācījāt saviem bērniem, sniedziet salīdzinošus datus no diviem diagnostikas pētījumiem. Piemēram, mācību gada sākumā un beigās. Būtisks rādītāja pieaugums kādā no darba jomām liecinās par pedagoga aktīvu darbu šajā virzienā.Informācija par skolēnu dalību konkursos, konkursos, festivālos un citos pasākumos, ko papildinās diplomu un sertifikātu fotokopijas parādiet skolotāja darba līmeni ar talantīgiem bērniem. Pat ja jūsu bērni nav uzvarējuši nevienā konkursā un viņu radošie darbi, jūsuprāt, ir vienkārši šedevri, pievienojiet zīmējumu, amatniecības un citu radošo darbu izstāžu fotogrāfijas. skolotāja pabeigtais portfolio.

Skolotāja komunikatīvā kompetence

Lai runātu par mijiedarbības rezultātiem ar izglītības procesa dalībniekiem, vienu no sertifikācijas portfeļa sadaļām veltiet vecāku atsauksmēm, kolēģu un administrācijas ieteikumiem Veidojot sertifikācijas portfeli, jāatceras, ka tajā ir iekļauti tikai materiāli izveidots pēc pēdējās sertifikācijas. Mēs ceram, ka mūsu ieteikumi palīdzēs jums sagatavot mūsdienīgu un unikālu pedagoģisko dokumentu mapi, kas parāda jūsu atbilstību deklarētajai kategorijai.

Gatavs elektroniskais portfolio bērnudārza audzinātājai