1. slaids

M.Yu. Ļermontovs. Dzejolis "Mtsyri" Dzejoļa tapšanas vēsture, darba tēma un ideja, epigrāfa nozīme. Sastāvs.

2. slaids

Nodarbības epigrāfs Es nedaudz dzīvoju un dzīvoju nebrīvē. Tādas divas dzīvības vienai, Bet tikai raižu pilns, Tirgotu, ja varētu. M.Yu. Ļermontovs "Mtsyri"

3. slaids

Dzejoļa tapšanas vēsture. 1837. gadā Ļermontovs nolēma uzrakstīt “jauna 17 gadus veca mūka piezīmes. Kopš bērnības viņš klosterī nelasīja grāmatas, izņemot svētās. Kaislīga dvēsele nīkuļo." No šī ieraksta līdz "Mtsyra" parādīšanai ir pagājuši 8 gadi. šajā laikā dzejnieks vairākas reizes pievērsās iecerētajam sižetam. Pirmkārt, viņš raksta dzejoli "Grēksūdze", kuras darbība norisinās Spānijā. Mūku varonis, kurš lauza solījumu, iemīlēja mūķeni un tika notiesāts uz nāvi. 1835.-1836.gadā parādās dzejolis "Bojarins Orša".

4. slaids

Dzejolis “Mtsyri” tika uzrakstīts 1839. gadā “Kad Ļermontovs, klīda pa veco Gruzijas militāro šoseju (tas varēja būt 1837. gadā), pētīja vietējās leģendas, ... viņš sastapa Mchetā ... vientuļu mūku vai, drīzāk vecs klostera kalps, gruzīnu valodā "beri". Sargs bija pēdējais no likvidētā tuvējā klostera brāļiem.

5. slaids

Dzejoļa "Mtsyri" idejas rašanās Ļermontova biogrāfs P.A. Viskovatovs saistās ar dzejnieka ceļojumu pa veco Gruzijas militāro šoseju. Ļermontovs apmeklēja Gruzijas seno galvaspilsētu Mchetas pilsētu, kas atrodas Aragvas un Kuras upju satekā. Apmeklējot Svetitskhoveli katedrāli, dzejnieks satika vientuļu mūku, kurš viņam pastāstīja savu stāstu. Gruzijas militārais ceļš netālu no Mtskhetas. M.Yu zīmējums. Ļermontovs

6. slaids

Ļermontovs runāja ar viņu un uzzināja no viņa, ka viņš ir alpīnis, kuru ekspedīcijas laikā sagūstīja ģenerālis Jermolovs. Ģenerālis paņēma viņu sev līdzi un atstāja slimo zēnu klostera brāļiem. Šeit viņš uzauga; Ilgu laiku viņš nevarēja pierast pie klostera, viņš ilgojās un mēģināja aizbēgt uz kalniem. Viena šāda mēģinājuma sekas bija ilgstoša slimība, kas viņu noveda pie kapa sliekšņa. Atveseļojies, mežonis nomierinājās un palika dzīvot klosterī, kur īpaši pieķērās vecajam mūkam. Ziņkārīgais un dzīvīgais stāsts “paņem” atstāja iespaidu uz Ļermontovu. Turklāt viņš pieskārās dzejniekam jau pazīstamam motīvam, un tāpēc viņš nolēma izmantot to, kas bija piemērots grēksūdzē un Bojārs Orša, un pārcēla visu darbību no Spānijas un pēc tam Lietuvas robežas uz Gruziju.

7. slaids

Dzejnieka idejas rašanos ietekmējuši arī iespaidi par Kaukāza dabu, iepazīšanās ar Kaukāza folkloru. P. A. Viskovatovs raksta (1891): “Vecais Gruzijas kara ceļš, kura pēdas redzamas vēl šodien, dzejnieku īpaši pārsteidza ar savu skaistumu un veselu leģendu virkni. Šīs leģendas viņam bija zināmas kopš bērnības, tagad tās atjaunojās viņa atmiņā, cēlās fantāzijās, nostiprinājās atmiņā kopā ar vareniem, toreiz grezniem Kaukāza dabas attēliem. Viena no šīm leģendām ir tautasdziesma par tīģeri un jaunekli. Dzejolī viņa atrada atbalsi kaujas ar leopardu ainā.

8. slaids

9. slaids

10. slaids

M.Yu. Ļermontovs. Skats uz Krusta kalnu no aizas netālu no Kobi. Autolitogrāfija krāsota ar akvareļiem. 1837.–1838

11. slaids

“Kaukāza zilie kalni, es jūs sveicu! Tu loloji manu bērnību - nēsāji mani uz savām mežonīgajām rokām, apģērbi mākoņos, mācīji līdz debesīm, un kopš tā laika es sapņoju par tevi un par debesīm ”M.Yu. Ļermontovs. 1832. gads.

12. slaids

Tev, Kaukāz, bargais zemes ķēniņš, veltu atkal nevīžīgu pantiņu... Bērnībā bailīgiem soļiem kāpu lepnās klintīs, Miglainos turbānos vainagos, Kā ala pielūdzēju galvas. Tur vējš plivina savus brīvos spārnus, Tur ērgļi ganās nakšņot; Es lidoju viņus apciemot ar paklausīgu sapni ...

13. slaids

... Cik ugunīga dvēsele, kāds varens gars, kāda gigantiska daba ir šim Mtsyri! Tas ir mūsu dzejnieka mīļākais ideāls, tas ir viņa paša personības ēnas atspoguļojums dzejā. V.G. Beļinskis Es zināju tikai vienu domu spēku, Vienu - bet ugunīgu kaislību: Viņa kā tārps dzīvoja manī Viņa grauza manu dvēseli un to sadedzināja. Viņa sauca manus sapņus No aizsmakušām šūnām un lūgšanām uz to brīnišķīgo nemieru un cīņu pasauli... M.Yu. Ļermontova "Mtsyri" Mtsyri. Attēls F.D. Konstantinovs

14. slaids

- māksliniecisks vispārinājums, izteikts īpaši. Indivīda vispārējo īpašību parādīšana. “... Un visu mūžu mēs nesam dvēselē šī cilvēka tēlu - skumju, stingru, maigu, varenu, pieticīgu, drosmīgu, cēlu, kodīgu, sapņainu, izsmejošu, kautrīgu, apveltītu ar spēcīgām kaislībām un gribu. un caururbjošs un nežēlīgs prāts ... "I. Andronņikova tēls literatūrā

15. slaids

16. slaids

Darba tēma un ideja Dzejoļa epigrāfs (“Ēd, medus garšo, lūk, es mirstu”) ņemts no Bībeles leģendas par Izraēlas karali Saulu, viņa dēlu Jonatānu, jaunekli “nepiemērotu”. un dumpīgs,” kā tēvs viņu sauca dusmu karstumā. Pirmais epigrāfs "Ir tikai viena dzimtene" (franču teiciens). Kāpēc, jūsuprāt, dzejnieks atteicās no šāda epigrāfa un pievērsās Bībelei (“Ēdams, medus garšoju, tagad mirstu”)? Kā epigrāfs ir saistīts ar darba tēmu un ideju?

17. slaids

Tēma "Mtsyri" ir spēcīga, drosmīga, dumpīga cilvēka tēls, kurš tika saņemts gūstā, kurš uzauga klostera drūmajos mūros, kurš cieš no nomācošiem dzīves apstākļiem un izlēma uz riska rēķina. pašu dzīvi izlauzties brīvībā tieši tajā brīdī, kad tas bija visbīstamākais: Un nakts stundā, briesmīga stunda. Kad vētra tevi biedēja, Kad, drūzmējies pie altāra, Tu gulēji zemē, Es bēgu.

18. slaids

Dzejoļa ideja Ideja ir labākās 3 reālās dzīves dienas savvaļā nekā daudzi gadi ieslodzījuma klostera sienās. Kur cilvēks nedzīvo pilnvērtīgi, bet eksistē. Varonim nāve ir labāka par dzīvi klosterī.

M.Ju.Ļermontovs.

Dzejoļa analīze

"Mtsyri".

Novik N.G., krievu valodas un literatūras skolotājs, SBEI AS "Vychegodskaya SKOSHI".

Uzdevumi:

Attīstīt teksta analīzes prasmes.

Nosakiet veidus, kā atklāt dzejoļa galvenā varoņa tēlu.

Atklājiet dzejoļa strukturālās iezīmes.

Turpināt darbu pie monologa apgalvojuma veidošanas, salīdzināšanas, secinājumu izdarīšanas spējas uzlabošanas.

Paaugstināt interesi par dzejnieka darbu.

Labdien

Izdarīt secinājumus un pamatojumu.

Un tā, lai mācība dotos ikvienam par nākotni,

Esi aktīvs, mans draugs!

Dzejolis - liriska episkā darba veids, kura galvenās iezīmes ir sižeta klātbūtne un liriskā varoņa tēls.

Romantisms - literārā kustība, kas parādījās Rietumeiropa(Anglijā, Vācijā, Francijā) un uzplauka Eiropas un Krievijas literatūrā 19. gs.

Romantismu raksturo šādas iezīmes:

• Varonis ir vientuļnieks, kurš sapņo par brīvību, pretojas visiem, nevar atrast laimi reālajā dzīvē.
• Izņēmuma varonis izņēmuma apstākļos (nebrīvē, sev neierastā vidē, dabas klēpī, kalnos utt.).
• Raksturīga ir īpaša romantiska duālā pasaule: pasaule varoņa dvēselē un reālā pasaule ir pretstatā un konfliktē viena ar otru.

Vārdu krājuma darbs:

• Mtsyri - gruzīnu valodā nozīmē "nekalpojošs mūks", "iesācējs".
• Akolīts - cilvēks, kurš dzīvo klosterī un gatavojas kļūt par mūku.

Vārdu krājuma darbs:

Sižets - mākslas darba galvenās epizodes, kas sakārtotas noteiktā secībā.

Atkārtojiet jēdzienus "fabula", "morāle", "alegorija",

Vārdu krājuma darbs:

Secinājums: Dzejoļa sižets ir nevis ārējie Mtsiri dzīves fakti, bet gan viņa pieredze. Visi notikumi Mtsiri trīs dienu klejojumos tiek parādīti caur viņa uztveri.

Atkārtojiet jēdzienus "fabula", "morāle", "alegorija",

1) Prologs (1 nodaļa)

Ko mēs mācāmies prologā?

– Kur risinās dzejoļa notikumi?

- Sniedziet klostera aprakstu.

Klosteris stāvēja vietā, kur upes ... un ... saplūda. No - aizmugures ir redzamas ... sabruka ..., un ..., un baznīca ...; nesmēķē zem tā ... smaržīgi dūmi, nav dzirdami ... lūdzoši mūki.

Galvenā varoņa aizmugure 2 nodaļa).

-Kur pazuda krievu ģenerālis un ko viņš veda?

- Pastāstiet viņa aizmugures stāstu. Kā varonis nokļuva klosterī?

- Kā viņš izskatījās? Uzrakstiet par to aprakstu.

Bērnam bija seši gadi. Pa ceļam viņš saslima. Bērns bija kautrīgs un mežonīgs, vājš un lokans. Bet viņam bija spēcīgs gars. Zēns cieta no slimības klusi, neizdvesa. Viņš neko neēda un lepni nomira.

Vārdu krājuma darbs:

• Saslimt - saslimt saslimt.
• nīkuļot - ciest.
• Paskaties lejā - nodrošināt pajumti un pārtiku.
• Pieņemiet klostera solījumu - pieņemt mūku, kļūt par mūku.

Atkārtojiet jēdzienus "fabula", "morāle", "alegorija",

Kā zēns dzīvoja klosterī?

Kāpēc viņš skatās uz austrumiem?

Ko viņš gribēja darīt savos spēka gados?

-Kas ar viņu notika?

-Kā viņš izskatījās?

- Grēksūdze Mtsyri (3-23 nodaļas).

• Kāda ir dzejoļa galvenā daļa? Kāpēc?

Dzejoļa centrālā daļa ir varoņa atzīšanās. Šo formu dzejnieks izvēlas tāpēc, ka tā lasītājs var labāk saprast iekšējā pasaule galvenais varonis, viņa sapņi.

Kas ir "grēksūdze"?

Grēksūdze - atklāta atzīšanās par kaut ko, savu domu, uzskatu vēstījums.

• Kādu sapni Mtsiri sapņoja savā sirdī?

Varonis sapņo par "lai gan kādreiz es savu liesmojošo lādi ar ilgām piespiedīšu cita, vismaz nepazīstama, bet mīļa krūtīm."

- Ar ko, pēc Mtsiri teiktā, dzīve klosterī atšķiras no dzīves, ko viņš pavadīja savvaļā? (8. sk.)

(Vai gribi zināt, ko es darīju / Savvaļā? Dzīvoju - un savu dzīvi / Bez šīm trim svētīgajām dienām / Būtu skumjāk un drūmāk / Tavas bezspēcīgās vecumdienas...). Daba atklāj Mtsirai dzīves jēgu: viss dzimst nevis cietumam, bet gan gribai.

- Kādi pārbaudījumi tika pakļauti varonim brīvībā? Kā viņš reaģēja uz šiem pārbaudījumiem?

Tikšanās ar šakāli un čūsku, ar meiteni, ar leopardu, pērkona negaiss mežā (lasījums komentārā).

-Ko viņš satika pie kalnu strauta? Mēs atrodam rindas par meiteni, kurai patika Mtsyri (13. nod.)

Kā dzejnieks raksturo dabu naktī?

-Kāds mērķis Mtsiri bija savā dvēselē?

Kāpēc viņš bija izsalcis, atrodoties mežā?

-Mtsiri kopš bērnības nepazina asaras, bet tad viņš raudāja bez kauna. Kāpēc?

Ko viņš satika naktī mežā?

Kā dzejnieks raksturo leopardu?

(16. sk.)

- Aprakstiet cīņu ar leopardu.

(17.–18. sk.)

-Kādas Mtsiri īpašības izpaudās cīņā ar leopardu?

Drosmīgs, bezbailīgs, drosmīgs, mirstīgas briesmas nerada bailes, bet drosmi, viņš priecājas par cīņu .

- Ko Mtsyri nozīmē “dzīvot”?

“Dzīvot” Mtsyra nozīmē justies: piedzīvot bailes, izsalkumu, baudīt dabas un sieviešu skaistumu, sajust savu spēku, drosmi, dzīves mīlestību.

- Kāds ir galvenā varoņa pēdējais lūgums?

(Kad sākšu mirt, Un, tici man, tev nebūs ilgi jāgaida, Tu vedi mani pārvest uz mūsu dārzu, uz vietu, kur ziedēja divi balti Akācijas krūmi... No turienes var redzēt Kaukāzu Varbūt viņš man nosūtīs savus atvadu sveicienus...) .

MĀJASDARBS

Uzziniet fragmentus no dzejoļa "Mtsyri".

Atspulgs

labi mācījās

labi saprotami un izmantojami praksē

labi mācījās

bet ir jautājumi

daudz kas ir neskaidrs

Nodarbības mērķi: iepazīties ar dzejoļa tapšanas vēsturi; identificēt darba strukturālās iezīmes; raksturot Mtsyri; iekļūt autora nodomā; noteikt veidus, kā atklāt dzejoļa galvenā varoņa tēlu; izdarīt secinājumus par poēmas "Mtsyri" kā romantiska darba iezīmēm.

Dzejoļa "Mtsyri" tapšanas stāsts Dzejoļa "Mtsyri" darbība norisinās Gruzijā. Biogrāfs Ļermontovs P.A. Viskovatovs to saista ar Ļermontova ceļojumu pa veco Gruzijas militāro šoseju. Pēc tam dzejnieks apmeklēja Mtskhetas pilsētu, kas bija Gruzijas vecā galvaspilsēta, kur satika mūku no Javavari klostera, kurš pastāstīja viņam savu stāstu. Stāsts par mūku kalpoja par pamatu dzejolim "Mtsyri". 1837. gadā Ļermontovs nāca klajā ar ideju: “17 gadus veca jaunā mūka piezīmes. Kopš bērnības viņš ir bijis klosterī; izņemot svētās grāmatas, es nelasīju. Kaislīga dvēsele nīkuļo. Ideāli...” No šī ieraksta līdz dzejoļa parādīšanās pagāja divi gadi.

Romantisms ir radoša metode, kas sastāv no mākslinieka vēlmes stāties pretī neparastiem tēliem un sižetiem, kas viņu neapmierina, tēlus, kas dzimuši no mākslinieka sapņa. Romantiskais varonis - varoņa tēls, kam raksturīga aktīva dzīves pozīcija, vēlme iejaukties dzīvē un to mainīt (aktīvo romantiķu vidū).

3. Tu atnāci šeit, lai noklausītos manu grēksūdzi, paldies. Es dzīvoju nedaudz un dzīvoju nebrīvē 4. Es nevarēju nevienam pateikt svētos vārdus “tēvs” un “māte”. 5. Kāda ir vajadzība? Tu dzīvoji, vecais! Tev pasaulē ir ko aizmirst, Tu dzīvoji - arī es varētu dzīvot! 6. Vai vēlaties uzzināt, ko es redzēju savvaļā? Citāti plāns

Salīdzinājumi: ... Pakalni klāti ar koku vainagu, kas visapkārt saauguši, Trokšņaini ar svaigu pūli, Kā brāļi riņķveida dejā. ES esmu redzējis Kalnu grēdas, Fantastiski, kā sapņi, Kad rītausmas stundā Viņi kūpēja kā altāri, Viņu augstumi zilajās debesīs. Sniegos, kas deg kā dimants.

Metaforas, apvienotas ar personifikāciju: Ilgi izstieptas gaisā Apskauj viņu akmeni, Un alkst satikties katru mirkli. Alliterācija: Tālumā redzēju cauri miglai, Snigos degam kā dimants, Sirmo, nesatricināmo Kaukāzu... Slepenā balss man stāstīja, Ka reiz es tur dzīvoju, Un pagātne kļuva skaidrāka, skaidrāka iekšā. mana atmiņa... (gandrīz pilnīgs skaņas trūkums r) . Izcelsim opozīciju: “kapakmeņi”, “sirmais vecis” / Pusmiris aizsargdrupas” - dzīva, dzīva daba, kuras domas uzmin Mtsiri.

7. Un es atcerējos sava tēva māju Vai vēlaties zināt, ko es darīju savvaļā? Dzīvoja ... citātu plāns

Dzejoļa Mtsyra dzīves klosterī analīze nav detalizēti aprakstīta, jo galvenais šajā dzīvē ir kalpot Dievam. Šeit nav nekā personīga, tikai pilnīga atsacīšanās no visa pasaulīgā – lūgšanām un gavēņiem, un bez atgriešanās. Mtsyri bēgšana ir bēgšana no gūsta. Varonis atsakās paklausīt, viņš nepieņem vērtības, pēc kurām visi pārējie dzīvo klosterī, viņam vajag kaut ko vairāk. Dzejoļa galvenā daļa ir vērsta uz varoņa iekšējās pasaules atklāšanu, kurai Ļermontovs izvēlējās monologa formu - grēksūdzi.

Mtsiri ir lepns, drosmīgs, dumpīgs cilvēks, kurš uzauga klostera sienās, taču viņu nodarbināja tikai viena doma: kur ir tā brīnišķīgā pasaule, ko sauc par brīvību? Priekš kam viņš dzimis? Vai viņam ir vieta šeit, piesmakušā klostera sienās? Un tāpēc viņš nolemj bēgt.

Mtsyra bēgšana ir bēgšana no gūsta, varonis atsakās paklausīt, viņš nepieņem vērtības, pēc kurām visi pārējie dzīvo klosterī, viņam vajag kaut ko vairāk: es zināju tikai vienu domu spēku, vienu - bet ugunīgu kaisli. : Viņa, kā tārps, iekšā es dzīvoju grauza manu dvēseli un sadedzināja to. Viņa aicināja manus sapņus No aizliktajām šūnām un lūgšanām Uz to brīnišķīgo nemieru un cīņu pasauli... Mtsiri ir spēcīga, ugunīga daba, viņam galvenais ir brīvības iegūšana, verdzības noraidīšana un pazemība. Varoņa nāve neaizēno dzejoli – viņš visu mūžu nodzīvoja šajās trīs dienās, kuras klosterī nebūtu saņēmis.

Dzejoļa kompozīcija nav noturīga vienā secībā: 1.nodaļa apraksta pamestu klosteri, 2.nodaļa iepazīstina mūs ar iesācēja dzīvi, bet visas pārējās nodaļas ir varoņa atzīšanās, viņa dzīve trīs dienās. . Tādējādi dzejoļa galvenā daļa ir vērsta uz varoņa iekšējās pasaules atklāšanu, kurai tika izvēlēta monologa forma - grēksūdze. Tātad grēksūdzes sastāvs ļauj sekot varoņa domām, pakāpeniski atklāt viņa iekšējo pasauli

"Mtsyri" ir aicinājums cīnīties, uz brīvību, pazemības noraidīšana un pakļaušanās liktenim. Kāda ir cilvēka dzīves jēga? Kāpēc viņš parādās? Par paklausību apstākļiem vai cīņu par labāko? Ļermontovs parāda savu izvēli. Padomājiet par šiem jautājumiem un jūs.

Secinājumi. Dzejoļa kompozīcijas iezīmes. Dzejolis sastāv no ievada īss stāsts autors par Mtsyri dzīvi un varoņa atzīšanos, kā arī mainīta notikumu izklāsta kārtība. Dzejoļa sižets ir nevis ārējie Mtsiri dzīves fakti, bet gan viņa pieredze. Visi notikumi Mtsiri trīs dienu klejojumos tiek parādīti caur viņa uztveri. Šīs sižeta un kompozīcijas iezīmes ļauj koncentrēt visu uzmanību uz galvenā varoņa raksturu. Stāstītāja īso episko stāstu nomaina varoņa sajūsmināts lirisks monologs, kura daļa ir "slēptais" dialogs (drāmas elements). Jambiskā tetrametra kombinācija ar pāriem vīrišķīgiem atskaņām un dzejoļa satrauktajām intonācijām, kas izteiktas ar sintaksi, retoriskiem jautājumiem un izsaukumiem, rada nelokāmas gribas, stingrības un trausluma sajūtu, cilvēka dzīves trīsas.

Jūs arī atcerējāties: kas ir romantisms; ka jēdziens “romantiskais varonis” ietver: sabiedrības noraidīšanu no varoņa, viņa vientulību, dumpīgumu un, visbiežāk, priekšlaicīgu nāvi; ka romantisku dzejoli raksturo eksotiska ainava. Tas viss lika secināt, ka dzejolis "Mtsyri" ir romantisks.

Prezentācija tika sagatavota atklātā nodarbība par tēmu: "Gribas vai cietuma dēļ mēs piedzimsim šajā pasaulē?" M.Yu. Ļermontovs "Mtsyri" (Mākslas darba analīzes elementu izstrāde). Šīs prezentācijas galvenais mērķis ir parādīt galvenā varoņa neparasto, drosmīgo, brīvību mīlošo dabu, likt bērniem sajust autora pozīciju, attieksmi pret savu varoni, atklāt Ļermontova izpratni par ideālo varoni, mācīt. kā risināt problemātiskas problēmas. Visbeidzot, paskaidrojiet, kāda ir Ļermontova varoņu neparasta pievilcība, kāpēc dzejnieka darbi ir aktuāli mūsu laikā.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Atklātā nodarbība par tēmu: “Gribas vai cietuma dēļ mēs piedzimsim šajā pasaulē?” M.Yu. Ļermontovs. "Mtsyri" (Literārā teksta analīzes elementu izstrāde) Sagatavoja Ņeftekumskas MKOU 3. vidusskolas krievu valodas un literatūras skolotājs pašvaldības rajons Stavropoles teritorija Musakadieva Anžela Abdulaevna

Nodarbības epigrāfs: kāda ugunīga dvēsele, kāds varens gars, kāda gigantiska daba ir šai Mtsirai! VG Belinsky Es dzīvoju nedaudz un dzīvoju nebrīvē. Tādas divas dzīvības vienai, Bet tikai raižu pilns, Tirgotu, ja varētu. M.Yu. Ļermontovs "Mtsyri"

Nodarbības mērķi: 1. Raksturot Mtsyri, iekļūt autora nodomā, noteikt veidus, kā atklāt dzejoļa galvenā varoņa tēlu. 2. Literārā teksta analīzes elementu izstrāde. 3. Sagatavošanās esejai par tēmu “Kā es redzu Mtsyri?”

Nodarbības galvenais jautājums: Kas ir Mtsyra noslēpums?

Problemātisks jautājums Vai cilvēks var pārvaldīt savu dzīvi un viņam ir tiesības uz brīvību, pat ja tā nes nāvi?

Dzejoļa Džvari templis tapšanas vēsture, kur dzīvoja Ļermontova Mtsyri

Epigrāfa "Ēdu, medu pagaršoju, un tagad es mirstu" nozīme

Dzejoļa žanrs 1. Dzejoļa nosaukuma "Mtsyri" nozīme. 2. Darba tēma un ideja. 3. Dzejoļa sižets un kompozīcija. 4. Secinājums.

Mtsiras psiholoģiskais portrets 1. Mtsiri monologs - grēksūdze vai dialogs-arguments? 2. Kāda ir autora attieksme pret savu varoni? 3. Analizējiet dzejoli un atbildiet uz uzdotajiem jautājumiem.

Cīņa ar leopardu Kādas Mtsyri īpašības izpaužas cīņā ar leopardu? Kādus salīdzinājumus dzejnieks uzsver sava varoņa tuvumu dabai? Atrodiet citātus, kas apstiprina, ka šī epizode ir himna spēkam un drosmei.

Autora attieksme pret varoni caur dabas aprakstu 1. Ko Mtsiri redzēja savvaļā? 2. Kā autors un viņa varonis saprot, kas ir laime? 3. Kādi lingvistiskie līdzekļi atklāj varoņa un dabas spēku attiecību harmoniju?

KLOSTERIS Mtsyri pārmet Dievam, ka Dzimtenes vietā ir devis cietumu - nebrīves tēma: pārvietošanās ierobežošana, apsardze, cīņas trūkums, jebkādu dzīves izpausmju noraidīšana, dzīve pret dabas likumiem. Simboli: upe (dzīvības un nāves robeža), zivs kristietībā ir Kristus simbols, kristības sakramenti. Vienotība ar dabu Vārds kā individualitātes izpausme Dzimtene, dzimtais ciems, tēvs un māte, māsas Mīlestības Cīņas un cīņas

Kāda ir dzīves jēga Kāda ir dzīves jēga Mtsyra mūkiem Ideāls ir miers, pašaizliedzība, lai kalpotu augstākai idejai, atteikšanās no zemes eksistences priekiem mūžīgas laimes vārdā Piedzīvo prieku vētra, pērkona negaiss Viņam vajadzīgi šķēršļi Nevis miers, bet rūpes un cīņas, kas nozīmē dzīvi brīvības svētlaimē

Sinkwine Mtsyri. Lepni un spēcīgi. Cieš, cīnies, uzvar. Varonis ilgojas pēc laimes un dzīves. Dzejnieka ideāls.

Grēksūdze - grēku nožēla priestera priekšā; atklāta atzīšanās par kaut ko; savu domu, uzskatu paziņošana Kādā nozīmē, jūsuprāt, dzejolī lietots šis vārds?

Kā daba palīdz atklāt Mtsyra tēlu? (Trīs dienas deva varonim jaunu spēka pieplūdumu, atpūtu, remdē slāpes, satiekas ar meiteni)

Aina ar leopardu parāda sabiedrības prototipu, par kuru sapņoja Ļermontovs. Šeit drosmei jāpretojas drosmei, nav viltības un viltības

... vai zeme ir skaista. ... par brīvību vai cietumu Vai mēs piedzimsim šai pasaulē? Kā Mtsiri un Ļermontovs atbild uz šo jautājumu?