Марина Поплавская
Классный час в 3-м классе «Моя малая Родина»
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
А для нас – родительский дом .
Малой Родиной , где мы живем”.
ЦЕЛИ :
Проверить уровень усвоения программного и дополнительного учебного материала, воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою малую Родину , прививать интерес к историческому, краеведческому и культурному наследию
Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном посёлке.
Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.
ЗАДАЧИ :
Активизировать познавательную деятельность учащихся в изучении истории родного посёлка.
Обогащать и систематизировать знания детей о посёлке.
Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям посёлка.
способствовать проявлению творческой активности, формированию патриотизма, любви к Родине , стремлении приумножать природное и культурно-исторического наследия
Развивать творческое воображение и фантазию детей.
Ход классного часа.
1. Организация класса . Эмоциональный настрой.
Ребята, сегодня у вас пройдет первый урок в этом учебном году. Мы все долго не виделись, некоторые долго не общались. Я предлагаю вам сначала поиграть. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.
Игра «Цепочка» (на сплочение) .
Обучающиеся встают из-за. Каждый участник, по очереди, поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему нравится в нем.
(Учащиеся садятся на свои места) .
2. Вступительное слово учителя.
Чтец 1 : Звенит звонок,
Рассыпав смех весёлый,
Истосковался
В летний час по нас.
День добрый школа,
Дорогая школа!
День добрый,
Наш уютный светлый класс !
Чтец 2 : Опять ребят
Зовёшь ты на рассвете –
Счастливых, загорелых, озорных.
И говоришь :
«Мы снова вместе, дети!»
Ты нас встречаешь
Как друзей своих.
Учитель : Здравствуйте, ребята!
Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Я рада встрече с вами. Рада видеть вас повзрослевшими, уже в 3 классе . Поздравляю вас с началом учебного года и желаю, чтобы в этом году сбылись все ваши мечты, а также успехов в учёбе, чтобы вы получали только “4” и “5”.
День Знаний - праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний.
Осень нежно нам всем сообщает,
Что пора школьных дней наступает.
С летом солнечным надо проститься,
Хочешь, нет ли, а надо учиться!
По доброй традиции первый в учебном году звонок зовёт на урок Знаний.
Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. Но тему нашего сегодняшнего разговора вы узнаете, когда составите слово из букв. (РОДИНА )
3. Работа по теме классного часа .
Какое слово получилось? Прочитайте тему классного часа на доске . О чем будем говорить?
Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живем ,
Мы Родиной светлой ,
Мы Родиной милой ,
Мы Родиной нашей зовем .
Что такое Родина для каждого из нас ? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем одно стихотворение.
Ученик 1 : Что мы Родиной зовем ?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем. Ученик 2 : Что мы Родиной зовем ?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб,
Хлеб за праздничным столом.
А сейчас подумайте, что значит Родина для вас . Скажите, как понимаете слово «РОДИНА » ?
Игра с мячом.
Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит : «Родина – это… » . Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители , друзья и др.)
Родина родина
Это слово я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой)
Когда слово «Родина » пишется с большой буквы? (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)
Когда слово «родина » пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем посёлке, о том месте где мы родились и живём .)
Вывод : Родина – это страна , в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья, которые нас окружают.
О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине , говорится в пословицах.
Работа в парах.
Составление пословиц о любви к Родине .
-Выполните задание : составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине .
1) Если дружба велика, будет Родина сильна .
2) На чужой сторонушке рад своей воронушке.
3) Нет земли краше, чем страна наша.
4) На чужой стороне Родина милей вдвойне .
5) Кто за Родину горой , тот и герой.
6) Всякому мила своя сторона.
Дорогие ребята! Вы родились в стране , которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна :
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. На территории нашей страны могли бы целиком поместиться такие материки, как Австралия и Антарктида.
Можем ли мы называть Россию своей Родиной ? (Да)
С какой буквы мы напишем слово Родина в этом случае ? (С заглавной) .
Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете. Расскажите о них. (Символами нашей страны являются герб, гимн, флаг)
Объясните, что символизируют цвета российского флага.
Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
Синий цвет - верность, честность, безупречность и целомудрие;
Красный цвет - мужество, смелость, великодушие и любовь.
Россия – это наша большая Родина . Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок , где мы родились , где живут наши родители и друзья , где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город . Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя !
“Малая Родина”
Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина ,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя !
Наша малая Родина – это Московская область.
Ребята, если мы скажем, что живем в России в Московской области, то, наверное, будет очень трудно найти наш родной уголок. Давайте уточним наш адрес :
Мы проживаем в России, Московской области, Ступинском районе, деревне Алфимово.
И мы можем сказать, что для нас малая Родина – это деревня Алфимово.
Что вы знаете о своем селе?
А знаете ли вы,что?
Впервые д. Алфимово упоминается в документах 16 века. В 1627 году д. Алфимово упоминается как пустошь на алхимовском овражке, т. е. заброшенная земля рядом с алфимовским оврагом. Само название произошло от церковного имени Евфимий (по-гречески – благочестивый) . Простонародная форма этого имени Алхим. Одной из достопримечательностей деревни является Никольская церковь, которая располагается в соседнем селе Еганово. Из устного предания известно, что на том месте, где стоит Никольская церковь, святой благоверный князь Дмитрий Донской, возвращаясь с победой с Куликова поля, велел срубить часовню для поминовения воинов, жизнь свою отдавших за Отечество в битве с полчищами Мамая.
В настоящее время В Никольской церкви служит протоиерей отец Рафаил. Приходя в церковь, жители нашей деревни находят здесь спокойствие и утешение.
Также наша местность славится родниками с высоким содержанием серебра. Один из них расположен в низине, прямо над возвышающимся на горе храмом села Чиркино. Он славится необыкновенной концентрацией в нём серебра. Над источником возвышается сень с куполом и крестом. Рядом есть удобная купальня. Особенную известность имеет древний чудотворный источник пророка Божия Илии. Он находится в глубоком овраге, заросшем деревьями и кустарниками. Летом, даже в самую жаркую погоду, там прохладно. Вода в источнике очень холодная. Это оттого, что там бьют многочисленные родники. Ежегодно 2 августа на праздник Ильин день паломники совершают туда крестный ход, купаются в источнике и пьют из него воду. На нём сделана купальня и устроен красивый колодец. Два других источника расположены на подъезде к храмовому комплексу, в деревне Щербинино у моста через речку.
А уж какой богатый растительный и животный мир нашего края!
Сейчас мы поиграем в игру.
Посмотрите на эти картинки и скажите, как одним словом мы можем их назвать? На какие три группы мы можем их распределить.
Клён деревья
Шиповник
Малина кустарники
Смородина травы
Одуванчик
Молодцы. А сейчас возьмите картинки и распределитесь на три группы растений.
Богат у нас и животный мир. Распределите животных : кошка, лиса, окунь, воробей, карась, кукушка, белка, сорока, сом, дятел, линь, медведь, снегирь на группы. Сколько групп получилось. () . (3 человека выходят к доске, распределяют по группам) .
Ребята, а какие ещё достопримечательности нашей деревни вы можете назвать? (Библиотека, школа, детский сад, магазин, памятник героям, павших за Родину в годы войны ).
В нашем посёлке есть улицы и у каждой улицы свое название. Некоторые из них мы услышим, когда вы назовете свой домашний адрес. /дети называют/.
Ребята, в Алфимово нет заводов, фабрик, но есть другие предприятия, где работают люди. Профессии у людей самые разные. Вот где и кем работают ваши мамы, мы сейчас узнаем, поиграв в игру. (Учитель передаёт палочку ребенку, ребенок должен сказать, кем работает мама и передать палочку своему соседу).
Много стихотворений посвящено нашей Родине .
Андрей прочитает нам стихотворение, которое посвящено нашей любимой и дорогой деревне. Оно так и называется «Родное Алфимово» .
Мы будем взрослыми когда-то,
Разъедемся мы кто куда,
А вот Алфимово родное
Мы не забудем никогда.
В краю родном всегда всё лучше.
И реки, небо и леса,
И солнце светит, как-то ярче,
Когда глядишь на небеса.
В деревне есть дома большие.
Есть школа, почта и больница.
А там за речкой. За рекой
С трубы высокой дым клубится.
Здесь люди разные бывают,
Порой и добрые, и злые,
Но ты нигде не встретишь лучше.
У всех тут души золотые.
Какой вы хотите видеть свою малую Родину ? Что для этого надо делать?
Вывод : Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину , тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.
4. Подведение итогов.
А закончим мы наше занятие эпиграфом :
“Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом .
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной , где мы живем”.
- Говорят : “Где родился , там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился , где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ .
5. Рефлексия.
Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина процветала ?
Ребята! Давайте улыбнёмся друг другу! Пусть сегодняшний урок принесёт нам радость общения.
Просмотр презентации и прослушивание песни «У моей России длинные косички»»
Вам понравилась презентация?
Какие слайды вы запомнили?
Понравилась ли вам песня?
Какие слова повторялись в песне?
Как вы думаете, о чем сегодня будем говорить?
Что такое Россия?
Мне однажды в жизни повезло:
Я однажды родилась в России –
В том краю, где от берёз светло,
На земле, которой нет красивей.
Моя любовь – моя земля,
Моя красивая Россия.
Её озёра и поля,
Берёзы, вербы да осины.
Всё это навсегда со мной
И в счастье, и в беду лихую.
На свете нет другой такой,
Да и зачем её – другую?
А сейчас подумайте, что значит для
вас Родина?
Россия – это наша большая Родина. Но у каждого из нас есть своя
малая Родина – тот уголок, где мы
родились, где живут наши ро родители, друзья, где находится но родной дом. Для кого-то малая
Р Родина – родной город. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с
к качелями. Родина не обязательно жн должна быть большой. Здесь наша ис история и каждый человек должен зн знать историю своего края, его людей. В э В этом частица нашего счастья сть Наша малая Родина – это наша
д деревня Афанасьева. Послушайте
с стихотворение, которое посвящено и именно деревне, которую мы
на называем малой родиной. (дети читают стихи о своём селе)
(- А в каком районе находится
наша деревня?
А какие ещё деревни
Тулунского района вы знаете?
Кто является мэром нашего района?
А что вы знаете о своём родном селе?
Что есть в нашем селе? Куда бы вы привели своего друга, который в первый раз приехал к вам в гости?
У нас есть большая уютная школа, Дом культуры, магазины, медпункт, детский сад, почта, молочно-товарная ферма.
Какая река протекает по территории нашей деревни?
В центре нашего села есть священное место-это памятник солдатам, нашим землякам, которые в годы ВОВ с фашистами за нашу Родину.
А почему наше село так названо? Обратимся к истории.
Афанасьевское сельское поселение включает три населённых пункта: деревня Афанасьева, посёлок Ермаки, село Никитаево. Деревня Афанасьева названа по имени первого поселенца, который поселился здесь больше двухсот лет назад. Вот какая старенькая ваша деревня. Позже стали съезжаться сюда семьи из Белоруссии, Украины, чуваши, мордва. Всего насчитывалось 24 двора.
Тяжёлым испытанием для жителей были военные годы. Все мужчины ушли на фронт, остались одни женщины и дети. Молоденькие девчонки работали в поле на тракторах и комбайнах. А летом 1943 г.в деревне случился пожар, сгорело половина деревни.
После войны деревня стала оживать, строились школы, больницы, магазины, дома культуры, детские сады.
Большим событием в жизни Афанасьва было строительство средней школы, в которой вы сейчас учитесь.Раньше, чтобы получить среднее образование приходилось ездить в Тулун.
В 1992 году построен современный Дом культуры, где размещена библиотека, работают кружки, проходят праздники, конкурс, концерты.
В этом году у всех жителей нашего района большой праздник. Нашему району исполняется 90 лет - лет. В адрес именинников, как правило, говорят только хорошие слова. И наши труженики их достойны. Наш район, наше село богато замечательными людьми, тружениками, их имена вызывают у нас гордость за земляков.
Сегодня у нас в гостях почётный житель нашего села, работник культуры, мастер своего дела и просто прекрасный человек Казакевич Мария Васильевна.
А что мы должны делать, чтобы ваша Родина могла гордиться вами?
Эксперимент (предлагаю сломать былинки из веника) А сейчас в моих руках веник, в котором этих былинок много и все они плотно связаны друг с другом. Попробуйте их переломит. Не получается. Так и родина будет крепкой и непобедимой, если все жители нашей страны будут жить в мире и дружбе.
Вот и закончился наш урок.
Что вы узнали нового о своём селе?
У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого живёт любовь к родной земле, к родному краю, к родному селу. Пусть в сердце каждого из вас живёт любовь к своей малой РОДИНЕ.
Фигуры герба указывают на исторические, природные и географические особенности района. Ладья говорит о древних волоках, проходивших по водным «дорогам» края, и символизирует его историю. Синяя оконечность указывает на реку Западную Двину. Зелёный цвет символизирует природу района, его лесные богатства.
Флаг города.
Прямоугольное зелёное полотнище, воспроизводящее композицию гербового щита. оконечность символизирует реку Западную Двину, а зелёный цвет лесные ресурсы района.
5. Достопримечательности.
Люди проходят мимо, спешат по делам. Просто горожане не замечают вещи, которые им кажутся обыденными, а на самом деле таят в себе огромную культурную и историческую ценность.
Первая остановка.
В 1989 году в связи с 500 летием со дня первого письменного упоминания об Андреаполе была установлена архитектурная композиция ладья- символ города. Крест олицетворяет христианскую Русь, вверху находится ладья, она же есть и на гербе и на флаге Андреаполя. Это символ района, потому что по Западной Двине проходил один из водных путей из варяг в греки.
Вторая остановка.
Озёра города Андреаполя и района.Самым глубоким озером считается знаменитое озеро Бросно. Рыбаки утверждают, что на дне его есть карстовые пещеры. Вероятно, эти уникальные условия породили легенду о чудовище, обитающем здесь.
Третья остановка.
На 20 воинских захоронениях воинов-освободителей скульптурами увековечена память о погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.В годы войны Андреаполь был стёрт с лица земли, довоенных построек почти не осталось.
Четвёртая остановка.
Действуют районный краеведческий музей и несколько школьных музеев. Районный краеведческий музей впервые распахнул свои двери 6 мая 1972 года. Его основателемпо праву считается учитель –фронтовик Эдуард Эдуардович Шимкевич. С 1 августа 1993 года заведующем музеем принят преподаватель Андреапольской средней школы №2 Валерий Викторович Линкевич, который и остаётся бессменным руководителем музея и доныне, честно и добросовестно исполняя свою работу.
Пятая остановка.
В Андреаполе и других населённых пунктах установлены стелы, мемориальные доски в честь знаменитых людей района.
Шестая остановка.
Приведу лишь несколько фамилий, либо этой теме нужно посвятить отдельный классный час.
1.Александров Александр Петрович- дважды Герой Социалистического труда, заслуженный строитель РСФСР, инженер-полковник.
2.Куропаткин Алексей Николаевич-генерал Русской армии.
3.Кушелев Сергей Андреевич- создатель одного из первых курортов России «Андреапольские минеральные воды».
4.Половченя Гавриил Антонович-Герой Советского Союза, почётный гражданин Андреаполя.
5.Назимов Николай Игнатович –Герой Советского Союза и многие другие замечательные люди.
6.Наши современники.
Очень хорошо о Родине сказал Константин Дмитриевич Ушинский, известный русский педагог, писатель: «Наше Отечество, наша Родина-Матушка-Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а Матерью- потому, что она нас вскормила своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всех врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать- одна у него и Родина».
У нас в городе тоже есть замечательные поэты, которые воспевают в своих произведениях свой родной край. Это Шабанова Н.И., Безрукова Г., Юринов В.В., Лапко Т.М. и многие другие. Некоторые произведения мы сегодня с вами послушаем.
Приложение 1.
7.Пословицы о Родине.
Какие пословицы о Родине вы знаете?
Мы сейчас объясним смысл увиденных пословиц.
1.Всякому мила своя сторона.
2.Без корня и полынь не растёт.
3.На чужой стороне и весна не красна.
4.Человек без Родины, что соловей без песни.
5.Где кто родился, там и пригодился.
8.Викторина «Знаешь ли ты родной край?»
—Перечислите озёра Андреапольского района.
—Какие реки протекают по территории города Андреаполя?
—Назовите сёла нашего района.
—Какие улицы города вам известны?
—Какие предприятия находятся на территории нашего города?
—Сколько лет исполнилось нашей школе?
9.Моя малая Родина.
Россия, Родина, Отечество. Родная сторона.
Такие до боли родные слова.
Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. Но где бы мы ни были, наш родной Андреапольский край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.
1ученик: А в родимом краю и берёзки другие,
И душистей сирень, зеленей тополёк.
Много мест на земле, только в нашей России,
Может каждый по сердцу найти уголок.
2ученик: Может, где-то, в лесу, в чистом поле, быть может,
Может, у океана, на дикой скале,
Человек, своей жизни, фундамент заложит
И свой выстроит дом, лучший дом на земле
3ученик: И введёт в дом жену, без хозяйки он пуст,
И ребёнок родится, как положено, в срок
На большой своей Родине, с именем Русь,
Назовёт малой Родиной, тот уголок.
4ученик: И куда бы он не был заброшен судьбой,
И каких бы дорог после не было пройдено,
Человек будет знать, у него за спиной,
Есть всегда крепкий тыл- его малая Родина.
10. Подведение итогов.
В завершении нашего классного часа, по известной традиции, мы выпустим в «небо» наших «голубей». Пусть они и ненастоящие, но зато пожелание, которое мы напишем на обратной стороне будет самым настоящим, и мы будем ждать исполнения этих желаний.
(пока дети пишут звучит песня « Родительский дом»).
Надеюсь, что живущие в нашем городе будут хранить и приумножать добрые традиции старших поколений.Андреаполь- наш общий дом, и именно мы, жители, наполняем его теплом, уютом, радостью. Будущее города зависит только от нас. Если это поймёт каждый житель нашего города, то город станет краше и светлее.
Урок на тему: "Моя малая родина"
в 3-а классе МАОУ "СОШ №12 сУИОП"
города Губкин Белгородской области
Учитель: Головачёва Раиса Владимировна
Цели урока : уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном городе, его прошлом, истории его образования, достопримечательностях города.
Задачи:
Формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
Содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;
– развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;
Прививать навыки поисковой исследовательской работы;
Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку
Формируемые УУД :
Регулятивные:
Умение определять и формулировать цель занятия.
Личностные:
Способствовать развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.
Познавательные:
– умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность, формировать умение находить информацию в словарях.
Коммуникативные:
– контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята! Давайте улыбнемся друг другу! Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения. Ученик читает стихотворение.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять?
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле
Под ветром, склоняясь, растет…
А может, она начинается
С веселой запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца…
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли…
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности,
Ты ей в своем сердце принес…
2 . Формулирование темы урока, постановка цели и задач урока.
Кто из вас, дети, догадался, о чём мы будем говорить на уроке? Какова тема нашего урока?
(о Родине)
3. Актуализация знаний учащихся.
Родина…Вслушайтесь и всмотритесь в это слово. Что оно означает?!
Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина.
Учитель :
Наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу.
Ребята! У вас на столах лежат карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского. Что же он пишет о Родине? Давайте прочитаем.
Текст № 1.
«Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили издавна отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. Матерью мы зовем ее потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов.
Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».
Учитель :
А что для вас, ребята, означает слово «Родина»?
Как называется наша страна?
Где она расположена?
Какие моря омывают нашу страну?
Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией! Вы – россияне! Россия – огромная страна! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Есть у нас высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки, светлые берёзовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля.
Учитель:
И именно об этом говорит Константин Симонов.
Ученик :
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов
Непобедима, широка, горда…
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли…
Учитель :
Когда слушаешь это стихотворение, кажется, что оно построено на контрасте: Родина на географической карте, огромная, могучая, раскинувшаяся до трех великих океанов, и крошечный клочок земли, где ты родился и где живешь.
Ребята, скажите мне, пожалуйста, а как называется тот небольшой клочок земли, где мы все сейчас живем?
4. Работа по теме урока.
- малая родина. Как называется наша малая родина?
Поднимите руку, кто здесь родился?
А откуда сюда приехали ваши родители?
Из каких мест?
Как давно они здесь живут?
А почему наш город так называется?
Сколько лет нашему городу?
Скажите, какие улицы нашего города носят имена знаменитых людей?
- А чем же знаменит наш город?
- Какие основные промышленные предприятия вы знаете?
Скажите, а что является наиболее ценным богатством нашего края?
Без кого не было бы нашего города?
Назовите одним словом …(людей)
- Какие самые важные профессии имеют значение для развития нашего города?
- Можно ли выделить 2-3 профессии и сказать, что они самые главные?
Почему?
- (без врачей, учителей, продавцов и др. наш город не смог бы функционировать).
Учитель :
Итак, можно утверждать, что каждая профессия важна и необходима.
Давайте сейчас прочитаем слова Василия Пескова, которые имеют очень глубокий смысл.
Текст № 2.
«Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина? Родина – это очень много. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет ему сил. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветер».
Физминутка. (София Ротару "Родина моя")
Мы гордимся нашей великой Родиной, её природой, её трудолюбивыми и талантливыми людьми. Но у каждого из нас есть своя Малая Родина – тот уголок земли, где вы родились, где прошло ваше детство, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревенька, для других – городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой.
Словом, малая Родина у каждого своя!
И нам никогда не надо забывать о том, что когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем, друг друга, родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы.
Учитель: сейчас ребята я предлагаю вам закончить три предложения:
Моя малая Родина – это…
Я люблю её за…
Я хочу пожелать ей…
Малая Родина для каждого человека своя, но главное, чтоб он любил её, не забывал и приносил ей только пользу!
На свете всё не бесконечно –
От океана до ручья,
Но если что-то в мире вечно,
То это Родина моя.
5. Творческая пауза. Дети работают в группах.
- Нарисуйте красивые уголки своей малой родины, любимые уголки.
Нарисуйте, каким бы вы хотели видеть свою родину в будущем.
Напишите пожелания своей родине.
6. События в Украине. Минута молчания в память о погибших в Украине.
7. Итог урока.
О родине – негромко говорю: Ведь о большой любви кричать не надо. Она – моя отрада и награда, Скажу о ней – молитву сотворю: “Будь вечно в благоденствии и славе, Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить, Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво И пред тобой себя не уронить!”. А. Прокофьева “ Родина?”8.Рефлексия.
В рамках развития проекта «Современная школа» остро стоит вопрос о детей. Каждому известно, что истинный патриот любит свою Родину. А любовь к большому всегда приходит через любовь к малому. Для того чтобы воспитать патриотические чувства, нужны годы кропотливой работы, и чем раньше она будет начата, тем большего эффекта можно добиться в решении данного вопроса.
Проведение мероприятия
Очень хорошо, когда школа принимает участие в проекте под названием «Моя малая родина». На основе данной темы найдет возможность самовыражения и оптимальные способы воздействия на детей. Широкий спектр деятельности не ограничивает педагога в методах и форматах. Это может быть:
- урок;
- тематическое внеклассное мероприятие;
- познавательная беседа: «Моя малая родина»;
- кружковое занятие;
- исследовательский проект;
- выставки фотографий и рисунков.
Очень важно, чтобы каждый педагог, прежде чем взяться за дело, вспомнил слова из песни «С чего начинается Родина?» на стихи М. Матусовского и использовал их как эпиграф.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем Букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять
Также можно провести мероприятие "Моя малая родина" для дошкольников. Однако необходимо учитывать специфику возраста, в соответствии с этим составляя план.
Внеклассная работа как вид воспитания
Безусловно, процесс воспитания школьника в основном возложен на внеклассную работу, и от того, насколько качественно выполняют ее педагоги, зависит полноценное развитие личности ребенка.
К одному из видов можно отнести внеклассное мероприятие «Моя малая родина». Его целью является воспитание любви к родному краю. Данное мероприятие можно приурочить к следующим праздникам:
- день родного населённого пункта (День города);
- ко Дню защитника отечества;
- к празднику Победы;
- ко дню литературного чтения.
Внеклассное мероприятие «Моя малая родина» в школе может проходить очень интересно, если к процессу подойти творчески. При проведении данного мероприятия можно охватить несколько видов деятельности. Это:
- организация фотовыставки работ детей;
- чтение стихов ;
- танцевальные народные номера;
- театральные постановки патриотической тематики;
- блиц-опросы на знание истории родного города (села);
- презентация «Моя малая родина» для дошкольников.
Данное мероприятие в зависимости от возрастной категории учащихся может быть разного масштаба.
Участники внеклассного мероприятия «Моя малая родина»
Внеклассное мероприятие «Моя малая родина» занимает ведущую роль в формировании личностных качеств ребенка. И очень здорово, когда есть хорошая, тесная взаимосвязь между семьей, ребенком и школой. Значит, процесс воспитания будущей личности основан на единении.
На мероприятии данного типа обязательно должны присутствовать родители, особенно если ребенок еще младший школьник. Прекрасно, если в семьях есть заслуженные учителя, медики или (данный пункт касается старшего поколения) - это значит, что они могут рассказать детям о своих заслугах и пояснить, какие широкие возможности им подарила Родина.
Урок «Моя малая родина»
Урок на эту тему не только можно, но и нужно проводить во всех возрастных категориях. Его наличие обязательно в тематическом планировании работы классного руководителя.
Разработка урока «Моя малая родина» должна носить целевой характер. Например, подросткам необходимо объяснить значение родины в жизни каждого человека. Отсюда следуют запланированные задачи.
- Объяснить понятия «родина» и «малая родина» и доказать существование очень тонкой грани между ними.
- Развивать у детей чувство любви к родине.
Данный урок лучше всего проводить в интегрированном виде, подключив уже имеющиеся знания детей из области географии (пусть они найдут и покажут на карте региона или области свой населенный пункт), литературы (вспомнят известные стихи и пословицы по заданной тематике), русского языка (ответят на вопрос во всех ли случаях слово родина пишется с маленькой буквы), искусства (назовут известные произведения в музыке и живописи).
Только активная деятельность ребенка может дать положительный результат в достижении поставленной цели.
Связь патриотического мероприятия с праздником Победы
К празднику 9 Мая можно провести с детьми классный час. Тема урока: «Моя малая родина и ее связь с праздником Победы». Такие тематические можно проводить в любых уголках России.
Разработка урока «Моя малая родина и ее связь с праздником Победы» должна быть направлена на формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, гордости за место, в котором родился и растешь, благодарности своим предкам за сохраненный мир и свободу.
К данному классному часу готовиться нужно не только педагогу, но и детям. Например, можно дать им задание рассказать о том, как ВОВ коснулась их семьи (кто был на фронте, кто обеспечивал тыл), или попросить оформить стенд в классе «Благодарим за победу!» и разместить на нем фотографии из семейных архивов учащихся. Только совместная деятельность взрослого и ребенка способна воспитать патриотизм.
«Моя малая родина» в начальной школече
Самое лучшее время для формирования любви к Родине - это начальная школа. Программа «Моя малая родина» для школьников начальных классов составлена на основании концепции о духовно-нравственном воспитании. В рамках данной программы воспитательный процесс должен протекать в течение всех четырех лет обучения.
На основании программы учитель составляет план мероприятий «Моя малая родина». Они могут быть следующими:
- уроки - беседы;
- классные часы;
- встречи с интересными людьми;
- экскурсии;
- творческие конкурсы;
- сюжетно - ролевые игры.
На данных мероприятиях школьники узнают об исторических памятниках, учатся видеть и ценить прекрасное, у детей формируется понятие о семье как ячейке общества, и многое другое.
Деятельность педагога и детей должна быть максимально разнообразна и эмоционально насыщенна, так как восприятие детей в начальной школе все еще неразрывно связано с эмоциональным фактором и активным использованием наглядности.
Викторина - один из способов изучения родины
Как известно, в воспитании все способы хороши, а тем более в воспитании юного патриота. Одной из форм, способных привить чувство любви к родине и познанию ее исторического прошлого, является викторина «Моя малая родина». Участником викторины может стать любой проявивший желание школьник. Здесь очень уместно включать вопросы, затрагивающие не только современную жизнь, но и историческое прошлое родного края. То есть вопросы о знаменитых личностях, проживавших ранее в данной местности, о переименовании города (поселка), об исторических памятниках культуры будут как нельзя лучше стимулировать школьников к познанию своей родины.
Кроме того, викторина может проходить как самостоятельный вид деятельности, а может быть включена во внеклассное мероприятие «Моя малая родина». Во втором случае главное - не переусердствовать с вопросами, чтобы поиск ответов на них не стал для детей основной деятельностью на мероприятии.
Мероприятие «Моя малая родина»
Мероприятие с названием «Моя малая родина» может быть проведено не только в школе. Оно вполне способно стать мероприятием городского или областного типа. Но, несмотря на свой уровень, оно все равно носит воспитательный характер, только увеличится масштаб воздействия. Разработка мероприятия «Моя малая родина» ложится на плечи лиц ответственных за его проведение.
Хотелось бы отметить тот факт, что родители тоже несут ответственность за воспитание своего ребенка. И уж если нет возможности принять участие в данном мероприятии непосредственно, то поприсутствовать в качестве зрителя просто необходимо, даже с той целью, чтобы у вас с ребенком появилась новая тема для обсуждения. Как правило, мероприятия с участием родителей проводятся в вечернее время. Работающие мамы и папы без проблем смогут посетить школу и зарядиться энергией патриотизма.
Открытое мероприятие
На открытое мероприятие «Моя малая родина», которое проводится в школе, обязательно помимо учащихся должны быть приглашены родители и все педагоги школы. На такого рода собраниях очень уместно использование современных технологий, при помощи которых можно разнообразить речь выступающего и доказать правильность и весомость его слов.
Кроме того, открытые мероприятия должны представлять собой не просто лекции, а занятия-диалоги, на которых каждый желающий может свободно задать вопрос, сам выступить с речью или каким-либо предложением.
Также к мероприятиям открытого типа можно отнести отчетный концерт по внеклассной работе в начальной школе под названием «Моя малая родина», для школьников это отличная возможность продемонстрировать все свои знания, умения и навыки. Принимать участие могут ребята различных возрастных категорий.
Что нужно учитывать при подготовке занятия «Моя малая родина»?
Каждому взрослому известно значение слова "родина" и то, что оно исторически было образовано от слова род. Значит, все, что связано с семьей (местом ее проживания, деятельностью), должно быть раскрыто на проводимых занятиях.
Занятие «Моя малая родина» должно соответствовать возрасту учащихся, таким образом, происходит следующее разделение.
- Для детей младшего школьного возраста полезно будет узнать о местных достопримечательностях, о функционирующих заводах и фабриках, о памятниках архитектуры в родном населенном пункте.
- Для детей среднего школьного возраста оптимальными будут занятия, раскрывающие тему семьи, определяющее ее как ячейку общества, а также познание своего «Я» в семье.
- Для детей старшего возраста можно проводить занятия-дискуссии по общим тематикам, например «Я и родина моя».
Кроме того, данное занятие не требует строгих территориальных рамок, а значит, его можно проводить где угодно (в музее, парке, на природе), а также когда угодно, например после школьных занятий или во время каникул.
Подведение итогов
Итоги принято подводить в конце. Но, безусловно, подведение промежуточных итогов после каждого проведенного мероприятия тоже имеет немалое значение. Чтобы сохранить объективность, итоги нужно подводить учителю совместно с классом, анализируя со всех сторон каждый неудавшийся момент. Ведь недочеты на ранних стадиях могут повлечь за собой огромную ошибку в целом. Всем известно, что ошибки медиков видны сразу, а педагогические недочеты познаются всю жизнь.
Значение личного примера
Каждый ребенок воспитывается не только на уроках, но и в социуме, поэтому личный пример отношения к малой родине имеет для него огромное значение. Для этого каждому взрослому нужно научиться сначала самому любить свою родину, а затем уже воспитывать это чувство в детях. Следовательно, нужно исключить из своего поведения следующие нежелательные аспекты:
- неуважительное отношение к человеческому труду;
- загрязнение природы;
- дефицит отзывчивости и милосердия к окружающим.
Если работать совместно и качественно, то наши дети смогут сделать мир немного лучше. Взрослые должны подавать достойные примеры, а воспитать чувство патриотизма поможет в том числе и мероприятие "Моя малая родина". Для дошкольников и ребят постарше оно обязательно пройдет с пользой и поможет наилучшим образом интегрироваться в социум.
