1. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Neexistuje žádná míra, žádné jméno, žádné srovnání pro naše utrpení.
2. Tmu prořezávají jen žluté čtverce oken srubu a uprostřed vánice kulatý tanec tančí jasně červený jazyk.
3. Ráno v lese a v pobřežních křovinách se potkává s ptačím pískáním a cvakáním.
4. Ořechy se buď melou na mouku v ručním mlýnku, nebo se vloží přes noc do vody a druhý den ráno se hněte do těsta.
5. Letošní léto přišlo pozdě a nepodobalo se žádnému jinému létu.

2. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Mlha s děsivým spěchem opustila bažinu a její bílé chomáče vypadaly jako labutě vznášející se k nebi.
2. V tmavých a vlhkých smrkových lesích s velké množství malé borůvkové houby.
3. Vozík poskakoval, pak se ponořil kamsi do hlubin a pak se zhoupl.
4. Nejen mezi Slovany, ale i mezi všemi starověkými národy byl dub uctíván jako posvátný strom.
5. Někde za domy zazněly výstřely a zapadly do modré kupole nebe.

3. Uspořádejte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Jen pod zdí brigádních kasáren a u kůlů kůlového plotu trčí svazky zaprášené trávy.
2. Pak najednou špaček vypustí slavíkový zvonivý trylek, pak kváká jako divoká kachna.
3. Podzimní slunce a vítr sušily listí na stromech a barvily je do žluta a dohněda.
4. Celé dny jsem se toulal lesem, lezl do samé džungle a zkoumal stopy na zemi.
5. Vítr zuřil, zčeřené studené louže se skláněly štíhlé, pružné topoly k zemi.

4. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Do místností padaly stíny ze starých zčernalých stromů, a proto byl byt vždy ponurý a studený.
2. Vyděšená labuť se zvedla nad hladinu a zamávala širokými stříbrnými křídly.
3. Nomádský život nezměnil nic ani na vzhledu, ani na povaze, ani na Oskeově projevu.
4. Dřel jsem z pocitu blížících se potíží nebo počínající nemoci.
5. Zajíci hnědí běhají v noci po polích, vyhrabávají zimní chleba a zanechávají ve sněhu zamotané stopy.

5. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Vyšel jsem ze dveří a na schodech verandy jsem uviděl lišku.
2. Každodenní výlety do školy temným hustým lesem otužovaly Glebkovi nejen svaly, ale i jeho povahu.
3. Samotné ulice vypadaly jako soutěsky nebo koryta řek.
4. Později si Glebka zvykla na šumění a zvuky lesa a tmy.
5. Květy se objevují nad vodou pouze ráno nebo večer.

6. Uspořádejte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Noc se ochladila a z řeky se valila vlhkost.
2. Lída se třásla buď zimou, nebo strachem.
3. Květiny jemně a jemně voní po svěžesti řeky a sena.
4. Celý prostor od okraje vesnice k jezeru zaplnily stany, vozíky a auta.
5. Druhý den Michail Prokofjevič klidně odešel do Sokolniki nebo Kolomenskoje, procházel se a oddával se úvahám.

7. Uspořádejte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Za všemi těmito událostmi Petka a Vaška na několik dní zapomněli na stan.
2. Slunce se zabořilo do karmínových mraků a začalo několikrát mrholit.
3. Husté koruny stromů v pánově zahradě tiše zamyšleně šuměly a jejich sotva slyšitelný šelest splynul a utichl v hlubokém tichu noci.
4. Druhý den ráno si děda nazul čisté boty a nové lýkové boty, vzal hůl a kousek chleba a vydal se do města.
5. Každý keř a každý strom shromažďuje na svých listech dešťovou vodu a zasypává cestovatele ve velkých kapkách od hlavy až k patě.

8. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Marina úspěšně prošla první a druhou projekcí a byla připuštěna ke zkoušce před státní komisí.
2. Všechno těžké a husté listí topolu se chvělo a šustilo od bouře.
3. Kolem babiččiných očí se jako paprsky rozsypaly drobné vrásky a z očí jí stékaly proudy smíchu pozdravů a ​​sotva znatelné chytré mazanosti.
4. Ledová kra se pod mýma nohama zavrtěla a prasklina se mi začala zvětšovat před očima.
5. Jen naše severské jaro si tak snadno pohrává s větry a mlhami, dešti a mrazy.

9. Umístěte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Před večerem se na nádraží scházeli lidé nejen z obce, ale ze všech sousedních obcí.
2. Přestal jsem problém řešit a běžel na zahradu k chlapům.
3. Jednoho dne mohl [Michail Prokofjevič] úplně zaspat, ale pak celou noc psal nebo četl knihy.
4. Sedletskému se během vteřiny podařilo spatřit proudy deště a mokré střechy domů a černý kypící kaňon v nížině.
5. Muž si sundal klobouk, dal si ho pod paži, jedinou rukou si otřel pot a klidně se rozhlédl.

(Autoři textů použitých k sestavení testu: Autokrati N., Arseniev V., Bergholz O., Borzunov S., Brazhnin I., Veresaev V., Verzilin N., Vsevolzhsky I., Gaidar A., ​​​​Golubev G., Goljavkin V., Davydova N., V Korapikovskij K. Dubvinskij, Kuprinkovskij E. ev V., Medyn G. Miroshnichenko, G. Nikolaev, V. Oseeva, V. Panova, K. Paustovsky, L. Platov, A. Rybakov, E. Ryss, I. Sokolov-Mikitov, E. Fedorov, I. Chesnokov, V. Shatalov, B. Yarotsky)

Patnáctý úkol Jednotné státní zkoušky z ruského jazyka zahrnuje prověření znalostí studentů o pravidlech interpunkce v ruském jazyce. Za správné splnění tohoto úkolu můžete získat dva celé primární skóre takže je třeba se na to dobře připravit. S tím může pomoci níže uvedený teoretický materiál.

Teorie k zadání č. 15 USE v ruském jazyce

Interpunkce s stejnorodými členy věty

Interpunkce ve složených větách

Algoritmus provádění úlohy

1. Pozorně si přečtěte zadání.
2. Zapište správnou odpověď.

Analýza typických možností pro úlohu č. 15 USE v ruském jazyce

Patnáctý úkol dema 2018

Nastavte interpunkční znaménka. Napište dvě věty, do kterých musíte dát JEDNU čárku. Zapište si čísla těchto vět.

1. Podmanivá krása ruské krajiny je úžasná a zůstává v paměti po dlouhou dobu.
2. Mezi nejstarší obrazy na stěnách jeskyní paleolitické éry patří otisky lidské ruky a nepochopitelné vzory s náhodnými vazbami vlnovek.
3. Descartes vybudoval logiku vědění od nejjednodušších a samozřejmých až po složité a nepochopitelné.
4. Umělecká řeč se vyznačuje jak obrazností, tak emocionalitou.
5. Básník nyní vidí diamantový lesk březového lesa, nyní sametový lesk orné půdy, nyní jantarový lesk svíček.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Do vět umístěte interpunkční znaménka.

• Podmanivá krása ruské krajiny je úžasná a zůstává v paměti po dlouhou dobu.- Věta je jednoduchá, komplikovaná homogenními predikáty spojenými jediným svazkem AND, proto ve větě nejsou čárky.
• Mezi nejstarší obrazy na stěnách jeskyní paleolitické éry patří otisky lidské ruky a nepochopitelné vzory s náhodným propletením vlnovek.- Věta je jednoduchá, komplikovaná homogenními sčítáními spojenými opakujícím se svazkem AND, což znamená, že mezi ně vložíme JEDNU čárku.
• Descartes vybudoval logiku vědění od nejjednodušších a zjevných až po složité a nepochopitelné. Jednoduchá věta, komplikovaná dvěma skupinami stejnorodých sčítání, propojených jednotnými svazky I. Bez čárek.
• Umělecká řeč se vyznačuje jak obrazností, tak emocionalitou. Věta je jednoduchá, komplikovaná stejnorodými sčítáními spojenými sjednocením jak ... tak ..., mezi jejichž části se vždy vkládá čárka. JEDNA čárka za větu.
• Básník nyní vidí diamantový lesk březového lesa, nyní sametový lesk orné půdy, nyní jantarový lesk svíček. Věta je jednoduchá, komplikovaná stejnorodými sčítáními spojenými sjednocením pak ..., pak ..., pak ..., mezi jejichž části je vždy umístěna čárka. Ve větě jsou dvě čárky.

Odpověď: 2, 4.

První verze zadání

2. Slunce zapadlo a na zem padla mlha.
3. Slunce zapadlo, ochladilo se a na zem padla mlha.
4. Slunce zrudlo, stalo se obrovské a začalo pomalu zapadat za les.
5. Slunce zrudlo a stalo se obrovským, začalo pomalu zapadat a pak úplně zmizelo za lesem.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Vkládáme interpunkční znaménka a najdeme věty s jednou čárkou.
2. Do vět umístěte interpunkční znaménka.

• Večer zapadlo slunce a na zem padla mlha.- Návrh je komplexní, má dvě části, dvě základy gramatiky (), nedávejte čárku, protože dvě jednoduché souvětí mají společný vedlejší člen věty Večer.
• Slunce zapadlo a na zem padla mlha.- Věta je složitá, má dvě části, dva gramatické základy ( 1 - slunce zapadlo, 2 - padla mlha), mezi části souvětí vkládáme čárku, protože ve větě není společný vedlejší člen, neexistuje společná vedlejší věta ani část neosobní věty.
• Slunce zapadlo, ochladilo se a na zem padla mlha.- Návrh je komplexní, skládá se ze tří částí ( 1 – slunce zapadlo, 2 – ochladilo se, 3 – padla mlha), vkládáme čárky mezi části složité věty. Jedná se o složitou větu s několika gramatickými kmeny, které nejsou spojeny společným větným členem nebo uvozovacím slovem.
• Slunce zrudlo, stalo se obrovské a začalo pomalu zapadat za les.- Věta je jednoduchá, komplikovaná homogenními predikáty, mezi první a druhý predikát dáváme jednu čárku, před jeden sjednocení A u homogenních členů se čárka nedává.
• Slunce zrudlo a stalo se obrovským, začalo pomalu zapadat a pak úplně zmizelo za lesem.- Věta je složitá, skládá se ze dvou částí, má dva gramatické základy ( 1- slunce zrudlo, stalo se obrovským; 2 - začalo to sedět, zmizelo); každá část je zase komplikovaná homogenními predikáty: první čárka je umístěna mezi částmi složité nesvazovací věty, druhá čárka odděluje homogenní predikáty.

Odpověď: 2, 4.

Druhá verze úkolu

Nastavte interpunkční znaménka. Uveďte počet vět, do kterých je třeba dát JEDNU čárku.

1. Naše schopnost přemýšlet o důsledcích našich činů a činů je to, co nás odlišuje od zvířat.
2. Člověk je schopen přemýšlet o důsledcích svých činů a činů, a to nás odlišuje od zvířat.
3. Člověk je schopen přemýšlet o důsledcích svých činů a rozhodnutí, a to nás odlišuje od zvířat.
5. To, co nás odlišuje od zvířat, je naše schopnost přemýšlet o důsledcích našich činů a rozhodnutí.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Vkládáme interpunkční znaménka a najdeme věty s jednou čárkou.
2. Do vět umístěte interpunkční znaménka.

• Naše schopnost přemýšlet o důsledcích našich činů a činů nás odlišuje od zvířat.- V první větě se čárka nevyžaduje - mezi homogenními členy "činů a činů" existuje spojení "a".
• Člověk je schopen přemýšlet o důsledcích svých činů a činů, a to nás odlišuje od zvířat.- Ve druhé větě je třeba dát jednu čárku - za slovo "skutky"; bude oddělovat gramatické základy „člověk je schopný“ a „rozlišuje“.
• Člověk je schopen přemýšlet nad důsledky svých činů, činů, rozhodnutí, a to nás odlišuje od zvířat.- Ve třetí větě jsou povinné tři čárky. Čárky se umisťují mezi stejnorodé členy i mezi části složené věty.
• Schopnost přemýšlet o důsledcích je to, co nás odděluje od zvířat.- Ve čtvrté větě není čárka potřeba, protože věta je jednoduchá, nekomplikovaná.
• To, co nás odlišuje od zvířat, je naše schopnost přemýšlet o důsledcích našich činů, činů a rozhodnutí.- Čárka je zde umístěna pouze mezi homogenními členy, které nejsou spojeny svazkem.

Odpověď: 2, 5.

Třetí verze úkolu

Nastavte interpunkční znaménka. Uveďte počet vět, do kterých je třeba dát JEDNU čárku.

1. Bakterie, houby a bezobratlí se podílejí na celém koloběhu biologických a chemických procesů v půdě a podporují její existenci.
2. Jak bakterie, tak houby a bezobratlí se zapojují do koloběhu biologických a chemických procesů v půdě a podporují její existenci.
3. Jak bakterie, tak houby a bezobratlí jsou zapojeni do koloběhu biologických a chemických procesů v půdě a to udržuje její normální existenci.

Algoritmus provádění úlohy:

1. Vkládáme interpunkční znaménka a najdeme věty s jednou čárkou.
2. Do vět umístěte interpunkční znaménka.

• Bakterie, houby a bezobratlí se podílejí na celém koloběhu biologických a chemických procesů v půdě a podporují její existenci.- Zde dáme čárku mezi homogenní členy, které nejsou spojeny svazkem "a". Za slovem "půda" není čárka potřeba, protože predikáty "zapojený" a "podpora" jsou homogenní, spojené spojením "a".
• Bakterie, houby a bezobratlí se zapojují do koloběhu biologických a chemických procesů v půdě a podporují její existenci.- V tomto případě spojení "a" spojuje několik homogenních členů, takže před něj musíte dát čárky.
• Do koloběhu biologických a chemických procesů v půdě se zapojují jak bakterie, tak houby a bezobratlí, což udržuje její normální existenci.- První čárka je umístěna jako součást odkazu „oba ... a ...“ a druhá odděluje gramatické základy složité věty.
• Normální existence půdy je udržována biologickými a chemickými procesy zahrnujícími jak bakterie, tak houby a bezobratlé.- Opět čárka ve složení "oba ... i ...".
• Biologické a chemické procesy za účasti mnoha biologických složek podporují normální existenci půdy.- Pátá věta nevyžaduje interpunkční znaménka - homogenní členy "biologický a chemický" jsou spojeny spojením "a".