Õppetund Vene keel 1. klassis“Õigekirjakombinatsioonid cha – scha, chu – schu”

Tunni teema: Õigekirjakombinatsioonid cha-scha, chu-schu.

Celb : luua tingimused konsolideerimiseksõpilaste teadmised sõnade kirjutamisest kombinatsioonidega chu-shu, cha-scha.

Ülesanded:

Hariduslik:

Aidata õpilastel arendada teadmisi cha - sha, chu - schu õigekirja kohta.

Hariduslik:

Soodustada sõnade kirjutamise oskuste arengut kombinatsioonidega cha-scha, chu-schu;

Luua tingimused pädeva kirjutamise stabiilse õigekirjaoskuse kujunemiseks.

Arendage kõnet.

Hariduslik:

Kasvatage armastust ja huvi vene keele vastu.

Üles tooma kollektivismi ja vastastikuse abistamise tunne, käitumiskultuur paaris või rühmas töötades.

Tunni tüüp: teadmiste ja oskuste integreeritud rakendamise tund.

Planeeritud tulemused:

Teema: õpilased analüüsivad kõlavaid sõnu kombinatsioonidega cha-scha, chu-schu; kasuta praktilises tegevuses kombinatsioonide cha-scha, chu-schu õigekirjareeglit; Ma kirjutan sõnu kombinatsioonidega cha-scha, chu-schu ilma vigadeta.

Metasubjekt (universaalsed õppetegevused):

Kognitiivne UUD – õpilased valdavad võrdlemise, analüüsi ja sünteesi, üldistamise loogilisi toiminguid; arutluskäiku ehitada.

Regulatiivne UUD - aktsepteerima ja hoidma kasvatustegevuse eesmärke ja eesmärke, otsima vahendeid nende saavutamiseks; planeerida, kontrollida ja hinnata õppetegevust vastavalt ülesandele ja selle täitmise tingimustele.

Kommunikatiivne UUD – täitma kõnekultuuri nõudeid, Kuulan ja mõistan teiste kõnet, koostan teema kohta lühikese suulise avalduse ja väljendan oma oletusi.

Isiklike : aktsepteerima ja valdama õpilase sotsiaalset rolli, mõistma õppetegevuse motiive ja mõista õppimise isiklikku tähendust, enesehindamise läbiviimine õppetegevuse edukuse kriteeriumist lähtuvalt

Varustus: arvuti, multimeediaprojektor, interaktiivne tahvel , õpik “Vene keel”, autor Polyakova A.V. (Moskva: haridus, 2011)

Didaktilised materjalid:

- "Valgusfoor" ,

Pildid "Päike", "Pilv"

Loomade pildid,

Õpik,

Vanasõnadega kaardid rühmatööks,

Kaardid individuaalseks tööks.

Tundide ajal

I . Aja organiseerimine.Õpilaste tegevuse motiveerimine ja stimuleerimine. Mobiliseerimise etapp.

Muutus on möödunud

Kell helises.

On aeg kiirustada
Alustame oma õppetundi.

Naeratage üksteisele , suruge kätt, soovin teile edukat tööd.

Poisid, kes on kindlad et ta saab tunnis kõigi ülesannetega hakkama ilma vigu tegemata, tõsta "Päikesepaiste", kes pole päris kindel tõsta oma jõudu"Anna sulle" (märkige tahvlile päikeste ja pilvede arv To ).

- Meie tunni motoks on järgmised sõnad. Lugege neid. Slaid 1.

Pane oma mõistus ja süda oma töösse.

Hinda iga minutit!

II. Teadmiste värskendamine.

Minut kirjaoskust.

Ütle mulle, kas meie motos, mille õigekirja kallal eile tegelesime, on õigekirjamustreid? (Zhi-shi kombinatsioonide õigekiri).

Millist reeglit mäletate? (Kirjutage Zhi-shi tähega i).

- Arva ära mõistatused:

Kilpkonn saab aru

Et ta koju hiljaks ei jääks.

Kuuvalgel, nagu küünlavalgel,

Pugeb tähe poole... (Ch) (che)

Mida sa tead H-tähest? ( Tähistab heli h´. See on kaashäälik, hääletu, pehme, paaritu, susisev.)

Veel üks mõistatus:

Iga päev haug jões

Liiga laisk, et hambaid pesta.

Ta kutsus latika enda juurde -

Latikast oli järele jäänud vaid... (Sch) (sha).

Mida sa tead tähest sha ? ( Täht u A on heli u´, mis on kaashäälik, kurt, pehme, paaritu, särisev. )

Soojendage sõrmede jaoks. Käe ettevalmistamine kirjutamiseks.

Teeme vihikud lahti ja paneme kirja kuupäeva: 24. aprill. (Kui nad numbrit kirjutavad, kirjutab õpetaja tahvlile Hch Shch Hch Shch )

Meenutagem suur- ja väiketähtede ilusat ja õiget kirjapilti Ch ch, Shch. Libisemas 2 – 3. (ütle õigekirja)

Kirjutame need tähed, jälgides mustrit:

III.Tunni teema sõnastamine, eesmärgi püstitamine.

Poisid, vaadake tahvlit. Libisemas 4-5 (Rebuses)

Millist ülesannet oskate soovitada? (Lahenda mõistatusi.)

Proovime neid lahendada. (Karikas, haug.)

Mida saate nende sõnade kirjutamise kohta öelda? (Nende sõnadega Seal on cha ja schu kombinatsioonid ning me teame, et cha kirjutatakse tähega a, schu kirjutatakse tähega y.)

Millised tähed ei sobi h- ja u-tähtedega? (Need tähed ei ole sõbrad tähtedega yu ja i, sest neid ei kirjutata kunagi nendega.)

Mis on meie tunni teema? ( Sõnade õigekiri kombinatsioonidega cha - sha, chu - schu. ) Slaid 6.

Milline eesmärk kas me saame end sättida? (Peal Uuring kirjuta sõnad kombinatsioonidega õigesti cha-cha, chu-chu. )

- Miks meil seda teemat vaja on? (Et õigesti kirjutada.)

- Loe õpikust lk.65 reegli kohta. Kas me põhjendasime õigesti?

IV . Teadmiste rakendamineja oskused . Paaris töötama.

Libisema7 (loomade pildid: hunt, jänes, kikk, harakas, orav.)

Kes on piltidel näidatud? (Loomad.)

Kas mäletate nende loomade poegade nimesid? (Hundipojad, jänesed, pojad, oravad, harakad.)

Paarides töötades arutage ja jagage need sõnad rühmadesse.

Millistesse rühmadesse õnnestus teil sõnad jagada? (Loomapojad ja linnupojad.)

Jätkates töötamist paaris, kirjutage sõnad rühmadesse. Nõus: üks õpilane paarist kirjutab üles linnupoegade nimed, teine ​​– loomapojad . (Juhatuses töötab 2 õpilast).

Mis on kõigil sõnadel ühist? (Kõik sõnad on mitmuses.)

Millise ülesande pakute nende sõnadega täita? (Joonistage kombinatsioonid alla . )

Tõmmake sellele õigekirjale alla.

Kontrollige oma tööd vastavalt standardile. Libisema8 .

- Valgusfoori signaalid määra need tööd teie paar . (Roheline - kõik on õige, kollane - viga, punane - abi on vaja.)

Moodustage mis tahes sõna kasutades lause. Kirjutame selle tahvlile.

Sõnade koostamine kombinatsioonidega.

Slaid 9.

Poisid, mida saate nende silpidega teha? (Tee sõnu).

Kasutades kombinatsioone cha-scha, chu-schu, mõelge välja ja kirjutage üles sõnad.

(Vastavalt valikutele. Eksperthinnang . Viide - Slaid 10.)

Kui kõik on õigesti tehtud, joonistage "päike".

V. Füüsiline harjutus

- Ja nüüd on kõik koos püsti tõusnud

Ja puhkame natuke.

Kui ma nimetan sõna kombinatsioonidega cha-scha, chu-schu, siis pean seistes käed üles tõstma. Kui sõnas pole kombinatsiooni, istuge maha.

pesulapp, rakett, ime, pin, haug, ülesanne, sidrun, kutsikas, metsatukk, kilpkonn, tihnik. Venitasime ennast. Hingake sisse ja välja. (Töökoha vahetus.)

VI. Teadmiste ja oskuste loov rakendamine.

Grupitöö.

Töö kõne arendamise üle - osadest vanasõnade koostamine.

Poisid, Nüüd töötame rühmades. Igal rühmal on ümbrik. Võtke sisu välja. Mis see teie arvates on?
(Vanasõnade osad on kirjutatud erinevat värvi ribadele).

Millise ülesande sa arvad, et täidad? (Koguge vanasõnu)

Koguge vanasõnu ja kleepige need paberile. Sisestage puuduvad tähed.

Sina ise hukkud ja su seltsimees... appi.

On aega äritegevuseks ja aega lõbutsemiseks.

Hea sõna taltsutab viha.

Kodumaa on ema, ema on kasuema.

Seeni otsimas... t, metsas tuhnimas... t.

Kuidas te neist vanasõnadest aru saate? Seletama! ( Seletama)

Milliseid tuttavaid kirjapilte leidub vanasõnades? (cha-cha, chu-chu)

Vaata järgi. Slaid 11.Millised rühmad lõpetasid selle vigadeta?

Mäng "Toimetaja"

Et mitte kunagi vigu teha

Ja tea, kuidas õigesti kirjutada.

Nüüd hakkame treenima -

Parandame vead!

Meie mängu nimi on "Toimetaja". Oled ajalehetoimetaja rollis, kes on toodud enne ajalehes avaldamist mõnda teavet kontrollima. Sinu ülesanne on leida ja parandada vigu. (Ülesanded on paberil.)

Haug, dokk, imed, lohistamine, tulnukas, kombitsad, teekann, kajakas, ülekanne, tass, õppimine, ekstsentriline, koputav, metsatukk, kiuslik, pahur, välimus.

Mitu valesti kirjutatud sõna parandati? (10)

Vaata järgi. Enesetest (valgusfoor) Slaid 12.

VII. Peegeldus.

Mis oli meie eesmärk tunni alguses? (Õppige sõnu kirjutama kombinatsioonidega cha - scha, chu - schu.)

Kas oleme oma eesmärgi saavutanud?

Teen ettepaneku ettepanekuid täiendada. Slaid 13.

CHA - SCHA kirjutage tähega ...

CHU - SHCHU kirjutage tähega ...

Jätkake lauset: Slaid 14.

Sain teada…

Ma õppisin…

ma saan…

Minu jaoks oli huvitav…

Mulle meeldib see…

Hinnake oma tunni tulemusi pilve ja päikese abil. Kui kõik läks sinu jaoks korda, tõsta Päike, kui sul on veel väikesed probleemid, tõsta Pilv. (Märkige, kui palju pilvi seal on)

- Tänan teid õppetunni eest!

Ärge unustage tähekombinatsioone: zhi, shi, cha, sha, chu, schu

Kombinatsioonides elada Ja shi kirjuta kaashäälikute järele ja Ja w kiri ja

kombinatsioonides cha Ja nüüd pärast h Ja sch - kiri A,

kombinatsioonides chu Ja ma tunnen pärast h Ja sch - kiri juures :ja Ja oeh, puder Ja sisse, h A nüüd, h juures enne, sch juures ka.

Märge

Miks me kirjutame? ja Ja, w Ja ? Ju siis kiri Ja näitab tavaliselt, et kaashäälik enne seda on pehme, näiteks: artJa St- [T'] . Ja särisev [f] ja [sh] on kõvad! Fakt on see, et see on traditsiooniline kirjapilt. Kunagi olid särisevad pehmed. Siis hakati neid kindlalt hääldama ja tähtede õigekirja Ja pärast ja Ja w säilinud: suusad Ja, mungauba Ja peal.

Traditsiooniline on ka kirjade kirjutamine A Ja juures pärast h Ja sch: h A sch A, h juures enne, sch juures ka.

Erand

Kiri Yu leitud laenatud sõnadega: ja Yu ri, vend Yu ra, parash Yu T, aga ka näiteks pärisnimed JA Yu l Vern.

Ärge üllatuge, võite kohata ka keerulisi lühendatud sõnu, mis ei järgi seda reeglit, näiteks IzhYu rcollegium(Iževski õiguskolleegium). Keeruliste lühendatud nimede ja lühendite moodustamisel on võimalikud tähekombinatsioonid, mis pole vene keelele omased.

Häälda neid sõnu õigesti: vend[shu] ra, paar[shu] T,[Zhu] l Vern ja[zhu] rcollegium.
Ärge imestage: sõna ja Yu ri hääldatakse erinevalt: ja [zh "u] ri ja [zhu] ri.

Selles õppetükis tutvume kombinatsioonide cha - sha, chu - schu õigekirjareegliga. Kui neid tähekombinatsioone hääldada ja häälikuid tähtedega võrrelda, siis tekib küsimus, mis on lõks, milleks reeglit vaja oli, sest häälduse ja kirjutamise vahel pole lahknevust. Selles tunnis paljastame selle saladuse, õpime reegli ajalugu ja harjutame ka reegli praktikas rakendamist.

Nüüd lähme susisevate helide linna. Sind ootavad ees erinevad ülesanded. Siin on esimene. Lahutage laused ja sisestage puuduvad tähed:

"Tere hommikust!" ma karjun...

Sepp, kuduja..., arst....

"Tere õhtust!" - näeme siis...

Kõik kiirustavad koju h...u.

Testige ennast.

"Tere hommikust!" Mina olen CreeCHU

Sepale kudumaCHU, valetabCHU.

"Tere õhtust!" - nii ma kohtun sinuga

Kõik tormasid koju teed jooma.

Riis. 2. Helide linn ()

Selles linnas (joonis 2) on väga hea kommetega elanikud. Ja nad on ka külalislahked. Nad kutsuvad teid teele (joonis 3). Milliseid teisi sõnu CHA - SHA saate nimetada?

Riis. 3. Teepidu ()

kindlasti, läheb vaja teeõhtukstass, teekann, tee pruulimiseks, see koosneb teelehtedest. Teelauas kostitame külalisi. Meie lauda kaunistab küünal. Lõika kook tükkideks. Maitsev toit!

Loendage, mitu sõna CHA - SHA abil ma ütlesin?

Tervelt 10. Ära usu mind?

Kontrolli uuesti:

teepidu, tass, teekann, tee, teelehed, maiuspala, tee, küünal, osad, toit,

Ja loomulikult käivad selles linnas lapsed ka koolis.

Koguge hajutatud sõnadest lause

Ma tahan õpetada teid õigesti kirjutama sõnu CHU ja SHU keeles.

Testige ennast.

Tahan õigesti kirjutada

Õpin sõnu CHU ja SHU keeles.

Milliseid sõnu CHU ja SHU sa tead? Nimeta see.

Kirjutage sõnad kahte veergu: esimesse - kombinatsiooniga chu, teise - shu.

Oddball, haug, ime, sukad, kombits, mesikäpp, tulnukas, karjuv, väeti, lohisev.

Testige ennast.

Nii järgivadki meie keele reeglid paljud sõnad: CHA - SHCHA kirjutavad tähega A, CHU - SHCHU kirjutavad U-ga.

Kuid sõnad, mis tulid vene keelde teistest keeltest, ei pruugi meie reeglitele vastata ja õigekirjasõnaraamatust saate lugeda, et sõnad “žürii” ja “langevari” on kirjutatud yu-tähega (joonis 4). Kuid selliseid erandsõnu on väga vähe;

Riis. 4. Erandsõnad ()

Täna tunnis saime teada, et vene keeles on ajaloolised reeglid, mis ei selgita sõnade õigekirja, vaid nõuavad ainult päheõppimist ja ranget rakendamist. Sellised reeglid hõlmavad tähekombinatsioonide CHA - SCHA, CHU - SCHU ja ZHI - SHI kirjutamist. Püüdke olla ettevaatlik ja leida sõnadest need kombinatsioonid, et mitte teha neis vigu.

Bibliograafia

1. Andrianova T.M., Iljuhhina V.A. Vene keel 1. - M.: Astrel, 2011. (allalaadimislink)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Vene keel 1. - M.: Ballas. (Lae alla link )
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Kirjaoskuse ja lugemise õpetamise õpik: ABC. Akadeemiline raamat/õpik.

1. Festival.1september.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Vlivkor.com ().

Kodutöö

1. Rääkige oma sõpradele, mida õppisite tunnis teemal "cha - scha, chu - schu kombinatsioonid".

2. Lugege keeleväänajaid. Leidke neist sõnad, mis põhinevad reeglitel CHA - SCHA ja CHU - SCHU:

Kajakas soojendas kannu ja kutsus kaheksa kajakat.

Hundid luusivad ja otsivad toitu.

Ma lohistan, aga ma ei saa seda lohistada, ma kardan, et lasen lahti.

3. Ühendage loomade nimed poegade nimedega:

hunt- ?

jänes- ?

orav- ?

harakas- ?

pätt- ?

4. Valige soovitud täht. Kirjutage sõnad üles ilma vigadeta.

See juhtus, f(u/y)ri, h(a/y)shch(a/y), ruut(a/y), sq(u/y)finger, p(a/y) )jah, prisch( u/y)ry, ch(a/y)stushka, ch(u/y)ban, ch(u/y)kch(a/y), ch(a/y)yka, parash( hubasus.

5. Asendage sõna tähenduselt vastupidise sõnaga, nii et see sisaldaks kirjapilte „zhi - shi, cha - sha, chu - schu“

Kitsad - sh......, väikesed - b......, omad - ch......, harva - ch......, rõõm - p..... ., palju - ch......tüli - d......, lobisenud - m.......

6. Kombineeri tähenduselt sobivad sõnad, leia neist kombinatsioonid ZHI - SHI, CHA - SHA, CHU - SHCHU.

auto elu

suurtel on kiire

hea tihnik

tihedad safranist piimakübarad

imelised loomad

Siilid, noad, pirnid, suusad, lombid, kõrvad, käbid, siilid, head, laiad, ole sõbrad, õmble, ringuta; tihnik, metsatukk, tee, tass, dacha, koputa, ole vait, karju; ime, haug, vaatab, tahab, vaikib, õpetab, nutab.

KONTROLLKREDIITSIOON

1. Kirjutage luuletusi. Tõmmake sõnad alla kombinatsioonidega zhi, shi, cha, shcha, chu, schu.

Kombinatsioonides zhi, shi

Lihtsalt ja alati kirjuta!

Hiired, siilid, maod,

Suusad, lombid, katused.

Kaelkirjakud, rehvid ja morsad,

Kibuvitsamarjad ja pliiatsid,

Ringi, teeni, leia sõpru ja ela,

Kiirusta, naera, susise ja õmble.

Pidage meeles silpe zhi ja shi

Ja kirjuta ainult kirjaga.

Kombinatsioonides cha, sha

Kirjutame ainult a-tähe.

Hunnik, tihnik, torn,

Pilv, metsatukk, jaaniussid,

Thicket, dacha ja pitsat

Peate selle kirjutama tähega a.

Kombinatsioonides chu, schu

Nad kirjutavad ainult y-tähe.

Tahan õigesti kirjutada

Ma õpin sõnu Chu ja Shu jaoks:

Sukad ja ime ja malm,

Ekstsentrik ja haug ja nuriseja,

Räpane, kard, plokk,

Imeline, tunded ja kapp,

Karjun, nurisen, lohistan.

Ma kirjutan ja kuulan ja kuulan.

(Kogumikust “Meelelahutuslik grammatika”)

2. Kirjuta laused üles. Tõmmake sõnad alla kombinatsioonidega zhi, shi, cha, shcha, chu, schu.

1. Käin esimeses klassis. 2. Siskinid elavad metsas. 3. Poisid otsivad punne. 4. Lillepeenras kasvasid lõhnavad lilled. 5. Ära kunagi võta teiste inimeste asju. 6. Vanaema kostitab meid pirukaga. 7. Kaelkirjakul on pikk kael. 8. Kapis on hiired. 9. Mere kohal tiirutab kajakas. 10. Ma ei nuta kunagi.

VALIKUD DIKTID

1. Kuulake katkendeid luuletustest. Kirjutage üles ja lugege sõnu kombinatsioonidega zhi, shi, cha, shcha, chu, schu.

See on puusepale hea

Ja see on parem insenerile

Ma läheksin maja ehitama -

Las nad õpetavad mind.

Kõigepealt joonistan

Maja on selline, nagu ma tahan.

Ilus maja, suurepärane maja

Kõigil neljal küljel

Ja poisid elavad selles

Mugav ja ruumikas.

(B. Majakovski)

Silmi kissitades

Ja kortsutavad kulmud,

Vuntsidesse urisedes,

Kellassepp Ivan Petrovitš

Ta võttis ettevaatlikult kella.

(S. Mihhalkov)

2. Kuulake mõistatusi ja vanasõnu. Kirjutage üles sõnad kombinatsioonidega zhi, shi, cha, shcha, chu, schu.

Mustade majade kuldne sõel on täis.

Kui palju väikseid musti maju,

nii palju väikseid valgeid üürnikke. (päevalill)

Lamab aia all ja liputab saba. (Siga)

Ma ei ärrita kedagi

aga ma panen kõik nutma. (sibul)

Lendab nagu nool

sumiseb nagu mesilane. (Lennuk)

Ühesilmne vanaproua tikib mustreid. (Nõel)

Vanasõnad

1. Ära reha kuumust kellegi teise kätega! 2. Sa ei saa kotti peita kotti. 3. Ära torma keelega – kiirusta oma tegudega. 4. Parem kaotada rikkus kui oma sõna murda. 5. Ükskõik kui innukas haug sabast ei võta.

SELGITAVAD JA TESTATAVAD DIKTID

Tõmmake sõnad alla kombinatsioonidega zhi, shi, cha, shcha, chu, schu.

Hommikul on jõel vaikus. Sõidame paadiga mööda laia kanalit. Vee peal hõljuvad imelised valged vesiroosid. Nende kohal tiirleb draakon. Dragonflid näevad välja nagu väikesed helikopterid.

KALAPÜÜD

Mu isa armastab kalastada. Ta võtab mind sageli endaga kaasa. Eile käisime autoga järve ääres. Isa püüdis suure latika ja haugi. Ta pani need kalapaaki.

LEMMIKLOOMADE NURK

Meie koolis elavad siilid, hiired ja jänes. Poisid hoolitsevad loomade eest. Peale tunde jookseme elunurka ja kostitame sõpru millegi maitsvaga.