Kui arvate, et füüsika on igav ja tarbetu aine, siis eksite sügavalt. Meie meelelahutuslik füüsika ütleb teile, miks elektriliinil istuv lind elektrilöögisse ei sure ja vesiliivasse sattunud inimene ei saa sellesse uppuda. Saad teada, kas tõesti pole looduses kaht ühesugust lumehelvest ja kas Einstein oli koolis kehv õpilane.
10 huvitavat fakti füüsikamaailmast
Nüüd vastame küsimustele, mis puudutavad paljusid inimesi.
Miks rongijuht enne väljasõitu tagurdab?
Seda kõike staatilise hõõrdejõu tõttu, mille mõjul rongivagunid liikumatult seisavad. Kui vedur liigub lihtsalt edasi, ei pruugi see rongi liigutada. Seetõttu lükkab see neid veidi tagasi, vähendades staatilise hõõrdejõu nullini, ja seejärel kiirendab neid, kuid teises suunas.
Kas on identsed lumehelbed?
Enamik allikaid väidab, et identseid lumehelbeid looduses ei eksisteeri, kuna nende teket mõjutavad mitmed tegurid: õhuniiskus ja temperatuur, aga ka lume lennuteekond. Huvitav füüsika aga ütleb: on võimalik luua kaks sama konfiguratsiooniga lumehelvest.
Seda kinnitas eksperimentaalselt teadlane Karl Libbrecht. Olles loonud laboris absoluutselt identsed tingimused, sai ta kaks väliselt identset lumekristalli. Tõsi, tuleb märkida: nende kristallvõre oli siiski erinev.
Kus Päikesesüsteemis on suurimad veevarud?
Sa ei arva kunagi! Meie süsteemi suurim veevarude reservuaar on Päike. Sealne vesi on auru kujul. Selle kõrgeim kontsentratsioon on leitud kohtades, mida me nimetame "päikeselaikudeks". Teadlased arvutasid isegi välja: neis piirkondades on temperatuur poolteist tuhat kraadi madalam kui teistes meie kuuma tähe piirkondades.
Milline Pythagorase leiutis loodi alkoholismi vastu võitlemiseks?
Legendi järgi valmistas Pythagoras veinitarbimise piiramiseks kruusi, mida sai joovastava joogiga täita vaid teatud piirini. Niipea, kui ületasid normi kasvõi tilga võrra, voolas kogu kruusi sisu välja. See leiutis põhineb laevade sidepidamise seadusel. Kruusi keskel olev kumer kanal ei lase seda ääreni täita, "sõites" kogu sisuga mahutisse, kui vedeliku tase on kanali käänakust kõrgemal.
Kas juhist saab vett dielektrikuks muuta?
Huvitav füüsika ütleb: see on võimalik. Voolujuhid ei ole veemolekulid ise, vaid selles sisalduvad soolad või õigemini nende ioonid. Kui need eemaldatakse, kaotab vedelik elektrijuhtimise võime ja muutub isolaatoriks. Teisisõnu, destilleeritud vesi on dielektrik.
Kuidas kukkudes lifti ellu jääda?
Paljud inimesed arvavad, et peate hüppama, kui kabiin maad põrkab. See arvamus on aga vale, kuna maandumise aega on võimatu ennustada. Seetõttu annab meelelahutuslik füüsika veel ühe nõuande: lamage seljaga lifti põrandal, püüdes sellega maksimaalselt kokku puutuda. Sel juhul ei ole löögi jõud suunatud ühele kehapiirkonnale, vaid jaotub ühtlaselt kogu pinnale - see suurendab oluliselt teie ellujäämisvõimalusi.
Miks ei sure kõrgepingejuhtmel istuv lind elektrilöögi kätte?
Lindude kehad ei juhi hästi elektrit. Käppadega traati puudutades loob lind paralleelühenduse, kuid kuna ta pole just kõige parem juht, ei liigu laetud osakesed läbi selle, vaid mööda kaablijuhte. Aga kui lind puutub kokku maandatud esemega, siis ta sureb.
Mäed on soojusallikale lähemal kui tasandikud, kuid nende tippudel on palju külmem. Miks?
Sellel nähtusel on väga lihtne seletus. Läbipaistev atmosfäär laseb päikesekiirtel takistusteta läbi läbida, ilma nende energiat neelamata. Kuid muld imab hästi soojust. Sellest lähtuvalt soojeneb õhk. Veelgi enam, mida suurem on selle tihedus, seda paremini säilitab see maapinnalt saadud soojusenergiat. Kuid kõrgel mägedes muutub atmosfäär haruldasemaks ja seetõttu säilib seal vähem soojust.
Kas kiirliiv suudab sind endasse imeda?
Filmides on sageli stseene, kus inimesed “upuvad” jooksvaliivasse. Päriselus, ütleb meelelahutuslik füüsika, on see võimatu. Ise liivasest rabast välja ei tule, sest ühe jala väljatõmbamiseks pead pingutama nii palju, kui kulub keskmise kaaluga sõiduauto tõstmiseks. Kuid te ei saa ka uppuda, kuna teil on tegemist mitte-Newtoni vedelikuga.
Päästjad soovitavad sellistel puhkudel mitte teha järske liigutusi, heita pikali seljaga, sirutada käed külgedele ja oodata abi.
Looduses pole midagi, vaadake videot:
Hämmastavad juhtumid kuulsate füüsikute elust
Silmapaistvad teadlased on enamasti oma ala fanaatikud, kes on teaduse nimel kõigeks võimelised. Näiteks Isaac Newton, püüdes selgitada inimsilma valguse tajumise mehhanismi, ei kartnud enda peal eksperimenteerida. Ta sisestas õhukese elevandiluust sondi silma, vajutades samal ajal silmamuna tagaküljele. Selle tulemusena nägi teadlane enda ees vikerkaareringe ja tõestas sellega: maailm, mida me näeme, pole midagi muud kui võrkkestale avaldatava kerge surve tulemus.
Vene füüsik Vassili Petrov, kes elas 19. sajandi alguses ja uuris elektrit, lõikas sõrmedelt ära pealmise nahakihi, et suurendada nende tundlikkust. Tol ajal polnud veel ampermeetreid ja voltmeetreid, mis võimaldasid mõõta voolu tugevust ja võimsust ning teadlane pidi seda tegema puudutusega.
Reporter küsis A. Einsteinilt, kas ta paneb oma suured mõtted kirja ja kui kirjutab, siis kuhu - vihikusse, vihikusse või spetsiaalsesse kartoteeki. Einstein vaatas reporteri mahukat märkmikku ja ütles: „Kallis! Tõelised mõtted tulevad pähe nii harva, et neid pole raske meeles pidada.»
Kuid prantslane Jean-Antoine Nollet eelistas katsetada teiste peal, 18. sajandi keskel elektrivoolu ülekandekiiruse arvutamiseks katset korraldades ühendas ta metalljuhtmetega 200 munka ja juhtis nende kaudu pinget. Kõik katses osalejad tõmblesid peaaegu üheaegselt ja Nolle järeldas: vool jookseb läbi juhtmete väga-väga kiiresti.
Peaaegu iga koolilaps teab lugu, et suur Einstein oli lapsepõlves vaene õpilane. Kuid tegelikult õppis Albert väga hästi ja tema teadmised matemaatikast olid palju sügavamad, kui kooli õppekava nõudis.
Kui noor talent püüdis sisse astuda Kõrgemasse Polütehnikumi, sai ta põhiainetes - matemaatikas ja füüsikas kõrgeima punktisumma, kuid teistel erialadel oli tal väike puudujääk. Selle alusel keelduti teda lubamast. Järgmisel aastal näitas Albert suurepäraseid tulemusi kõigis ainetes ja 17-aastaselt sai temast üliõpilane.
Võtke see endale ja rääkige oma sõpradele!
Loe ka meie kodulehelt:
Näita rohkem
Füüsika viktoriin
klassi õpilastele 10-11
1. Moodustage paarid, kasutades näidet: Aladdini lamp.
Sarnase väljendi saamiseks sobitage vasakpoolse veeru iga sõna õige nimega parempoolses veerus.
Kiired
Vastused: Röntgenikiirgus, Archimedese seadus, Morse kood, Wilsoni kamber, Doppleri efekt, Yablochkovi küünal, Torricelli tühjus, Shukhovi torn, insener Garini hüperboloid, Avogadro arv, Bohri postulaadid, Newtoni rõngad, Geigeri loendur, Foucault' pendel, Carnot' tsükkel , vibraator Hertz, Kelvini skaala, Browni liikumine, Lissajouse figuurid, Youngi moodul, Popovi raadio, Lomonosovi molekulaarkineetiline teooria, Plancki konstant, Stoletovi fotoelektriline efekt, Lebedevi valgusrõhk, Rutherfordi aatomi planetaarmudel, Ampere'i voolutugevus, Kurzmanni voolutugevus, Kurzmanni voolutugevus aatomireaktor, pinge Volta, Jacobi esimene elektrimootor, Mendelejevi-Clapeyroni olekuvõrrand ideaalse gaasi jaoks, Ladygini hõõglamp, Ohmi seadus vooluringi lõigu jaoks, esimene kosmonaut Gagarin.
2. Füüsika-sõnad
A) Joonistage analoogia A. Ahmatova luuletusega.
Ma palvetan aknakiire poole - see on kahvatu, õhuke, sirge.
Milline seade toodab õhukese sirge tala? (laser)
B) N.A. Nekrassov. "Kes elab Venemaal hästi"
Keegi pole teda näinud, aga kõik on teda kuulnud,
Ilma kehata, aga elab, ilma keeleta karjub.
Mis nähtusest me räägime? (kaja)
B) Täisnimi Tyutchev "Rahulik"
Torm möödus – ikka veel keerledes lamas ta
Perunami poolt maha löödud kõrge tamm,
Ja selle okstelt jooksis halli suitsu
Mööda rohelust, äikesetormist kosutatud.
Mis nähtus tabas tamme? (välk)
D) Arvake ära I.A luuletuse pealkiri. Bunina.
Kuid ükskõik kus tuules ja udus vahtu üle külje visati,
Usun, et ta püüab su uuesti kinni Nord , magab sügavalt, tuikus diivanil. ("Kompass")
D) V. Ya Brjusov. Rüütel Lanceloti surm.
Rüütlid haaravad oma mõõgad ja lõikavad õlast.
Nagu sädemed ööküünlast, nii on sädemed mõõgast.
Milline nähtus põhjustab mõõkadest sädemeid? (hõõrdumine)
3. Elav skulptuur
Õpilased jagatakse rühmadesse ja iga rühm peab kujutama mõnda sündmust või füüsilist nähtust ning välja selgitama, mida vastane on soovinud.
4. Lauluvõistlus “Maalased”.
Käesolevas töös esitatakse füüsikaalased materjalid 9. klassi õpilaste vahelise viktoriini läbiviimiseks ainenädalatel, füüsikaringides ja klassivälises füüsikategevuses. Kodutööna oodatakse õpilastele kaks nädalat varem teatavaks 1. etapi „Visiitkaardivõistlus“ ja 5. etapi „Loov“ nõuded ja sisu. Seda materjali saab kasutada läbiviimiseks.
Meie viktoriin võimaldab õpilastel mõelda asjadele, mis varem tähelepanuta jäid, näha "tavalises" "ebatavalist", tutvuda mõne huvitava faktiga füüsikute elust, lahendada ristsõna ja isegi üllatuda. Viktoriiniülesanded aitavad teil vaadata õppeaine piiridest välja ning edendada loogilise mõtlemise ja loovuse arengut.
Viktoriini eesmärk: Õpilaste tegevuse aktiviseerimine, füüsikahuvi arendamine, teadmiste süvendamine.
- Vaadake üle põhimõisted, valemid, mõõtühikud, füüsikalised seadused.
- Uurige teadlaste elulugu, tutvuge nende avastustega.
- Näidake üles iseseisvust, loovust ja leidlikkust füüsiliste probleemide ja loominguliste ülesannete lahendamisel.
1. etapp “Visiitkaardivõistlus”
Nõuded visiitkaardile: selles etapis tutvustavad meeskonnad end üksteisele.
Visiitkaardil peaks olema teema: "Materja struktuur". Visiitkaart peaks sisaldama meeskonna nime, motot, logo, lugu meeskonnaliikmetest, õpetajatest, õppeasutusest ning vastama antud teemale.
See võib olla tekstifail, esitlus.
2. etapp “Õpiku lehekülgedelt”.
Ülesanne nr 1: lahenda ristsõna:
Horisontaalselt:
- Maa õhuümbris
- Laeva vette sukeldumise sügavus
- Mis on kehal, kui ta saab tööd teha
- Jõu ühik
- Seade vedeliku tiheduse mõõtmiseks
- Massi mõõtmise seade
- Füüsiline kogus, mis võrdub kehamassi ja selle mahu suhtega
- Teadlane, kes mõõtis esmakordselt atmosfäärirõhku
Kui arvasite sõnad horisontaalselt õigesti ära, saate seadme nime vertikaalselt.
2. ülesanne
Anagramm on sõna või fraas, mis on moodustatud teise sõna või fraasi tähtede või silpide ümberpaigutamisel. Sõnast tuleb saada täiesti uus sõna tähti või silpe ümber paigutades või tagurpidi (paremalt vasakule) lugedes, näiteks rebasejõud.
1. Pole asjata, et sa armastad seda aastaaega.
Hea ilm, matkamine, telkimine.
Aga vaheta tähed ära -
Ja me saame kauba teiega kaasa.
2. Vasakult paremale loete
Talvel istub ta pliidi peal.
Lugege tagasi ja saage teada -
Jookseb mööda traati ilma jalgadeta.
3. Võib-olla sõitsime juhuslikult
Kunagi oled ka sina minus.
Mu rattad kihutasid kiiresti endise Moskva tänavatel.
Aga ruumi on ainult kahele kirjale
Sa muudad mind -
Võtan kiirelt pauguga õhku
Ja ma kiirustan kõrgustesse
Teise ülesande vastuseks on iga anagrammi sõnapaarid
3. ülesanne
Selles ülesandes peate vastama küsimustele ja esitama matemaatilisi arvutusi (kui ülesanne seda nõuab).
1. Sügisel paigaldatakse talveks topeltraamid ja aknad tihendatakse. Õhk on halb soojusjuht. Seetõttu oleks ehk parem, kui hoone ehitamisel kohe karkasside vahet suurendataks, siis oleks õhukiht paksem ja soojem. Miks keegi seda praktikas ei tee?
2. Andrey mõõtis aeda talvel maha sadanud lumekihi paksuse. Keskmiselt selgus, et see on umbes 58 cm.Kogemuste põhjal tegi ta kindlaks, et “lõtvus” on ligikaudu selline, et 1 cm lumekiht moodustab sulades 1 mm veekihi. Seejärel arvutas Andrei välja, kui palju soojust on vaja 1 m 2 Maa pinnast katva lume sulatamiseks. Kui palju ta kcal saab?
3. Vova võttis kaks münti, ühe rubla ja ühe viis rubla. Seejärel ronis ta toolile, tõstis mündid samale kõrgusele ja vabastas samal ajal need käest. Milline münt lööb põrandale esimesena?
4. Nimeta väikseim praktikas kasutatav pikkusühik.
4. ülesanne
Joonised näitavad mitmeid füüsilisi nähtusi.
Igal neist on oma arvutusvalem.
1. F = GM m/r 2 7. M = F L
2 .F= m v 2 /r 8. t = m 1 t 1 + m 2 t 2 / m 1 + m 2
3. I = I 1 + I 2 + I 3 9. F = m a
4. n = patt / patt 10.< = <
5. E = m v 2 / 2 11. a 1 / a 2 = m 2 / m 1
6.Q = I 2 R t 12.T = 2
Esitage iga pildi jaoks valem, mis võimaldab teil arvutada sellel kujutatud toimingu. Esitage vastused tabeli kujul:
3. etapp "Teaduse inimesed"
Füüsikateadus on läbinud pika ja keeruka arengutee – Egiptuse ja Babüloonia monumentidest tuumaelektrijaamade, laserite ja kosmoselendudeni jne. Inimkond on läbinud ja läbib pika ja raske tee teadmatusest teadmisteni. Teadmistehimu ja uudishimu on inimloomusele omased. Aga kui poleks suuri inimesi, füüsikuid, tänu kelle tegevusele saame oma maailmas palju seletada, ette kujutada, kirjeldada, siis poleks ka teadust. Igasugune teadus on teadmiste summa, mille on saavutanud paljud eelmiste põlvkondade ja kaasaegsete inimesed: see on kollektiivse töö tulemus. Teaduse ja tehnoloogia edasiseks arenguks, toimuvate muutuste suuruse ja olemuse mõistmiseks on oluline vaadata tagasi teaduse minevikku. Kolmandat etappi nimetatakse "Teaduse inimesteks". Peate välja selgitama kirjelduste, fotode - teadlased - füüsikud - ja nimetama nende leiutised. Mängige teadlase rolli ja kirjutage tema aruanne.
1. harjutus:
Teie tähelepanu pööratakse teadlaste fotodele. Peate kirjutama teadlase perekonnanime, eesnime, isanime, eluaastad, milliste saavutuste poolest ta on tuntud.
2. ülesanne
Selles etapis peavad osalejad teise inimese kirjelduse, leiutise või avalduse põhjal kindlaks määrama, millisest teadlasest nad räägivad. Nimetage talle täisnimi (täisnimi).
1. Vene elektripirni leiutaja.
2. 1876. aastal ilmusid Pariisi tänavatele uued valgusallikad.
Valgetesse mattpallidesse asetatuna andsid need ereda meeldiva valguse, mida nimetati “Vene valguseks”, “Vene päikeseks”.
See "küünal" oli kaarlamp, kuid ilma regulaatoriteta.
Kes on nende küünalde looja?
3. Tema monumendile oli kirjutatud "Inimese jõud looduse üle suurenes", kuna ta oli esimese universaalse aurumasina looja.
4. Mõeldes inimkehas toimuvatele protsessidele (olenevalt temperatuuritingimustest, milles inimene asub) ja selles toidu "põlemisel" eralduvale energiale, avastas teadlane ühe põhilisema füüsikaseaduse. - energia jäävuse ja muundamise seadus.
5. Kuulsat kreeka teadlast, kes elas 4. sajandil eKr, nimetati "teaduste isaks", kuigi mõned tema hinnangud ei lange kokku praegu aktsepteeritud hinnangutega. Näiteks uskus ta, et kui esimesele kivi peale panna teine, siis peal lamav kivi lükkab alumist, mille tulemusena alumise kiirus suureneb. Vahepeal on nüüdseks teada, et kõik kehad, olenemata nende massist, langevad ühesuguse kiirendusega.
6. Ta avastas torsioonkaalude abil ühe olulisema elektriseaduse aastal 1785. Tema kasutatud tehnika tõestab veel kord, et inimmõistuse leidlikkusel pole piire.
7. Ta oli kuulus oma hajameelsuse poolest. Tema kohta räägiti, et ükskord keetis ta kontsentreeritud pilguga kella vees 3 minutit, muna käes.
8. Elukutselt õlletootja, ta oli suurepärane eksperimenteerija, uuris elektrivoolu mõjul soojuse eraldumise seaduspärasusi ja andis suure panuse gaaside kineetilisesse teooriasse.
9. Alguses õppis ta koolis halvasti ja saavutas õppeedukuse edetabelis eelviimase koha. Pärast kaklust klassikaaslasega otsustas ta aga tõestada, et temast võib saada kooli parim õpilane. Ja nii ta sai.
Veelgi enam, temast sai silmapaistev teadlane, kellele kuulub teos nimega
"Loodusfilosoofia matemaatilised põhimõtted."
10. Millise vene teadlase kohta ütles meie suur poeet A. S. Puškin, et tema lõi Venemaal esimese ülikooli, et "õigem oleks öelda, et ta ise oli esimene Venemaa ülikool"?
11. Millisele tulevasele kuulsale Ameerika füüsikule, kes õppis kreeka keelt ja unistas saada filoloogiks, paluti füüsikat õpetada, sest "kes õpib hästi kreeka keelt, võib õpetada füüsikat"
Ülesanne 3 "Loov"
Esitada teadusnõukogule teadlase E. Torricelli aruanne atmosfäärirõhu mõõtmise kohta.
4. etapp "Küsimused füüsikaekspertidele".
Niisiis, enne teid on 4. etapp "Küsimused füüsikaekspertidele".
Ja neid küsivad teilt: turist, perenaine, bioloog ja astronaut. Ole leidlik, näita oma erudeeritust ja proovi küsimustele vastata. Edu teile selles raskes ülesandes!
Küsimused amatöörturistilt:
1. Kuidas seletada, et mööda savist maateed vihmast poriselt (või läbi raba) liikudes on raske jalgu mudast välja tõmmata?
2. Miks ei võiks turistid talvel klaaspudelis vett õue jätta?
3. Miks me puhume tiku leeki, kui tahame seda kustutada, ja puhume veelgi tugevamalt lõkkesüttele, kui tahame seda uuesti süttida?
4.Kas saate jääga tuld teha?
5Miks lastitud laev liigub aeglasemalt kui lastimata laev?
Perenaise küsimused
1. Miks näevad kinnises purgis marineeritud puu- ja juurviljad suuremad välja, kui nad tegelikult on?
2. Miks on triikraua alumine osa, mida nimetatakse "tallaks", tehtud massiivseks ja metallist?
3.Kumb jahtub kiiremini - kuuma veega täidetud vann või klaas kuuma teed? Selgitage oma vastust.
4.Miks külmikusse katmata jäetud toit kiiresti kuivab?
5.Miks on padi pehme?
Astronaudi küsimused:
1. Kas kaaluta olekus muutub õhutihedus kosmoseaparaadi salongis?
2. Kosmonaut lahkus laevalt kosmosesse ja teeb individuaalse rakettmootori abil ringi ümbruskonnas. Naastes jättis ta mootori veidi liiga kauaks tööle, lähenes üleliigse kiirusega laevale ja lõi põlve vastu. Kas see teeb talle haiget?
3.Kas sisepõlemismootorit on võimalik kasutada planeetidevahelistel lendudel?
4. Kas lendava kosmoselaeva astronaut suudab tavapärasel viisil ühest anumast teise vett valada?
5.Kas kaks avakosmosesse kõndivat astronauti saavad suhelda tavapärasel viisil?
Bioloogi küsimused
1Miks nahkhiired, kes lendavad täielikus pimeduses, ei jookse vastu takistusi?
2. Kuidas kasutavad haid vees navigeerimiseks ja jahtimiseks Ohmi seadust?
3. Kas süvamere kalad näevad?
4. Kas vastab tõele, et jänes näeb enda taga esemeid?
5.Miks ajab kuumas jooksev koer keele välja?
5. etapp "loov"
Viimane ülesanne võimaldab teil näidata oma metsikut kujutlusvõimet, vaimukust ja leidlikkust.
Tuleb välja mõelda põnev teekond läbi haldjamaa. Kus see on? See on teie enda otsustada. Võib-olla on see kuskil Maal või võib-olla kosmoses. Reisile lähete kuulsad muinasjututegelased või teie ise. Mõelge välja riigi nimi, selle vapustavad elanikud ja reisijate peatumispaigad. Oma teel võivad nad kokku puutuda mitmesuguste raskustega, mida nad peavad füüsikateadmisi rakendades ületama, võib-olla jälgivad nad erinevaid loodusnähtusi, mida seletavad ka füüsikaseadused. Mõelge, millist transporti nad reisimiseks kasutavad, hoolitsege selle eest, mida nad teele kaasa võtavad. Reisi teema: "Mehaanilised ja termilised nähtused."
Telekommunikatsiooniprojekti teostamiseks on vaja iga etapi kohta täpsustada tehnilised nõuded ja hindamiskriteeriumid.
Füüsikateadlaste turniir (10-11 klass) Anokhina G.I.
Sihtmärk:õpilaste tunnetusliku huvi arendamine, nendetegevused, silmaringi laiendamine, käsitletud materjali kordamine.
Mängu edenemine
Meeskondade tutvustamine kaptenite poolt, moto- 3 punkti
Soojendama.
Osalevad kõik meeskonnaliikmed. 1 min jooksul. võistkondadele esitatakse küsimusi, mängijad peavad neile vastama. Kui neil on raske, ütlevad nad: "Järgmine". Meeskonna ülesanne on anda võimalikult palju õigeid vastuseid. Vale vastuse või selle puudumise korral annab õige vastuse ettekandja ise. Iga õige vastuse eest 1 punkt. Soojendusel arvutatakse iga meeskonna poolt kogutud punktide koguarv ja teatatakse mängu tulemus.
10. klass.
1. Maa õhukest (atmosfäär)
2. Kuidas nimetatakse väikest kogust vett (tilka)?
3. Millistes ühikutes mõõdetakse aatomi massi SI-des (kg)
4. Kus on maailmalõpp? (kust algab vari)
5. Maa esimese põgenemiskiiruse arvväärtused. (~ 7,9 km/s)
6. Aine, mida põletatakse soojuse tootmiseks (kütus)
11. klass.
1. Kes räägib kõiki keeli? (kaja)
2. Teadlane, kelle järgi on nimetatud energiaühik (Joule).
3. Seade kehakaalu mõõtmiseks (kaalud)
4. Mis on nähtav, kui midagi pole näha? (udu)
5. Mis on magnetil (poolus)
6. Peenike toru, mille kaudu vedelik pindjõu mõjul üles tõusebpinge (kapillaar)
3. Füüsikud – otsijad (mõistatused vihjetega)
Kõigepealt loevad nad küsimuse läbi, kui vastust pole, annan vihje. Kui on raskusi, annan teile veel ühe.
Kõigile küsimustele pole vihjeid, mõnikord on neid kaks, mõnikord -
üks. Kui annate vastuse kohe, saate 5 punkti, kui pärast esimest vihjet - 1 punkti vähem, pärast teist - 2 punkti vähem.
10. klass.
1. Kõigil on see. Tööga väheneb. Kui sööte Snickersit, siis see suureneb. Te ei saa seda mõõta kaalude ja joonlauaga.
Vihje 1: Seesama Snickers annab kõigile raha juurde
sama nii pikkade kui ka lühikeste inimeste jaoks,
nii tüdrukud kui poisid.
Vihje 2: Ja kui Snickersi asemel kartulit süüa, siis
kasv jääb väiksemaks. (energia).
2. Ta juhtub kosmoses, kodus, tänaval, ka klassiruumis. Seal on autod, sageli väljas. Ilma temata on kodus igav. See võib olla looduslik ja kunstlik. Ilma temata oleks pime.
Vihje 1: Ilma temata ei töötaks keegi.
Ja me ei õpiks.
Temaga pole öösel metsas hirmus.
Öökull ja nahkhiir ei meeldi talle. Kui see on olemas, magavad lapsed halvasti.
Vihje 2: Kassid ei vaja seda tegelikult. Suvel on väga
palju. Talvel ei piisa. Taimed kasvavad ilma selleta
valge. See võib olla punane, valge ja
roheline tuli).
11. klass.
1. Selle tüübi tõttu rikutakse sageli mehaanilise energia jäävuse seadust.
Vihje 1: Teda noomitakse sageli.
Vihje 2: Kuid nad tänavad teid sageli.
Vihje 3: Ilma selleta ei saa me isegi paigast liikuda (hõõrdumine).
2. Ilma selleta surevad inimesed, taimed ka, lapsed jäävad grippi. Selle saamiseks sõtkusid meie vanavanemad künades lehmasõnnikut, tegid neist telliseid, kuivatasid ja siis põletasid. Ja nüüd on selleks vaja torudega tehaseid.
Vihje 1: Kui seda on palju, tahad duši all käia. Millal
väga vähe, me ei saa elada. Tal on kummaline
käitumine: ülaosas on seda alati rohkem kui allosas
Vihje 2: Kui see on olemas, on kõik inimesed rõõmsad ja tahavad
töö ja kool ning kui teda pole, siis lapsed peidavad end
Kodu. Loomad ja taimed saavad selle vastu
päikesest (kuumusest).
4. Ajalooline ja füüsiline viktoriin
(füüsikute küsimused ajalooliste faktide ja sündmuste kohta).- 4 b.
10. klass.
1. Aastal 907 läks Kiievi vürst Oleg ja tema salk kampaaniale Bütsantsi vastu. Saanud sellest teada, sulgesid bütsantslased Konstantinoopoli sadama ketiga, blokeerides tulnukate laevade tee. Seejärel käskis prints oma laevadel võimalusel kaldale silduda ja laevad ratastele “panna”. Käsk täideti. Ja laevad “tormasid” maismaal linna.
? küsimus: Mis võiks laevad liikuma panna?
(laeva võiks taganttuul edasi ajada).
2. Üks Suure Isamaasõja ajal natside poolt piiratud Sevastopoli kaitsjatest oli merejalaväe luureohvitser I.P. Dmitrišin jutustas järgmise episoodi: raske Saksa mürsk tabas mäe nõlva (“kõrgust”), kus meie sõdurid asusid. Alalöögi. Aga... plahvatuspaigalt veeresid kivid. Üks neist allpool õhkis Saksa miini, mis asus "kõrgust" ümbritseval suurel miiniväljal.
? Küsimused: Millise idee võis inspireerida selle miini plahvatus meie sõdurite seas, kes pidurdasid vaenlase edasitungi? Kuidas selle idee tähendust selgitada
füüsika vaatevinklist? (Meie sõdurid said proovida puhastada teed läbi miinivälja, kasutades selleks kive – rändrahne. Need kivid, mis on paigast nihkunud ja “kõrgusest” kallakust alla liiguvad, võivad omandada suure
kiirus, mis on tingitud selle potentsiaalse energia muundamisest kineetiliseks energiaks. Nende löögid miinidele on võimelised viimaseid plahvatama. Veelgi enam, iga rahn võis teisi endaga kaasas kanda, tekitades kivilaviini – “lammutajad”).
11. klass.
1. Kulikovo lahingu episood (1380). Vaenlase pealöögi pidi saama juhtiv Vene rügement. Vene armee juht vürst Dmitri Donskoi mõtles relvad ja lahingutaktika hästi läbi
selle rügemendi sõjad. Mitu sõdalaste rida kasutasid erineva pikkusega kilpe ja odasid, luues neist “kaitsemüüri”. Ees olevad odad olid lühemad, tagumised pikemad. Edasitungiv tatari-mongoli ratsavägi kohtas rohkem kui ühte oda, kuid sattus korraga mitmesse; surmahaavad olid vältimatud.
? küsimus: Millised füüsikalised nähtused selles "osalesid".
prints Dmitri plaan? (teravate odade surve,
tahkete kilpide „vastupidavus“).
2. Dokumentaalloos kaardiväeleitnant I.M. Zhurba räägib sellest tõsiasjast viimase Isamaasõja ajast. Ühe natside rünnaku tõrjumisel lõid meie omad välja vaenlase soomustransportööri, millest sõdurid leidsid umbes 60 kummipaela. Vaadates neid näiliselt mõttetuid žgutte I.M. Zhurba tuli välja ideega: luua kimpude ja puuokste abil “väikesekaliibriline suurtükivägi”; kasutades mürskudena sidrunigranaate.
? Küsimused: Kuidas saaks seda ideed realiseerida, kuidas seda seletada? (Tehke massiivsetest okstest suured tugevad kada ja seoge nende külge kummilintide otsad. Aja kadakad maasse. Asetage igasse kimpu sidruni-granaatõun. Üks sõdur peab tõmbama žguti, teine avama granaadi rõnga, tõmbama tihvti ja käivitama "mürsu". Granaadi vabastamise tagas elastsusjõud, mis tekib trossi, kui see venitusprotsessi käigus deformeerub).
5. Sherlock Holmesi loost ( 3 punkti )
10. klass.
1. Vaata, Watson, pudeli põhjas on mündid. Need pani sinna üks petis, kelle äri mina juhtisin. Ta oli kaval ja et raha mitte raisata, näitas ta kõrtsis mündipudelit. Keerasin selle ümber, aga
mündid välja ei kukkunud. Siis ütles, et maksab hiljem ja lahkus.
Sherlock Holmes keeras pudeli ümber ja püüdis saada vähemalt ühte münti, kuid sellest ei tulnud midagi välja.
? Kuidas õnnestus pudeli eelmisel omanikul sinna münte panna? (ta saaks seda teha pudelikaela soojendades ja samal ajal münte kõvasti jahutades).
2. Sherlock Holmes jätkas asjade eemaldamist oma kastist. Nende kõrval laual seisid säravaks poleeritud hõbedane kohvikann ja kohvitass. Ta võttis lonksu kohvi ja jätkas:
Vaata, sõber Watson, sina seda keppi
hoidke oma kätes. See oli jäme must kepp ja raske
nupp – üks neist, mida Sherlock Holmes nimetab "tugevaks tõendiks".
Paks raudots oli ühelt poolt täiesti ära kulunud ja keskelt paistis värv spetsiaalselt maha kraabitud olevat. Holmes istus seljaga minu poole ja ma arvasin, et mu manipulatsioonid jäid märkamatuks.
Noh, Watson, mis sa temast arvad?
Kust sa tead, mida ma teen? Kas arvate, et teil on silmad kuklas? - Ma ütlesin.
"Mida pole, seda pole," vastas ta.
? Kuidas sai Sherlock Holmes näha, mida dr Watson teeb? (Holmes vaatas Watsoni pilti hõbedases kohvikannis.)
11. klass.
1. "Ma ise olen seda keppi korduvalt kasutanud," ütles Sherlock Holmes pärast lühikest vaikust. - See on ainulaadne tööriist aarete tuvastamiseks. Ühel päeval kutsus pankur mind uurima temale kuuluvaid maa-aluseid ruume. Jälgisin teda aeglaselt, toetudes oma kepile; Lasin selle kõvasti alla, et ta kuuleks, et ma maha ei jää. Olles läbinud rea koridore, trepikodasid ja üksteisest massiivsete raudustega eraldatud ruume, sattusime avarasse keldrisse, kuhu oli äärmiselt raske tungida.
"Kõik on selge, meil on aeg tagasi tulla," ütlesin pankurile. - Ma võin teile täpselt öelda, kus vahemälu asub. Kutsu politsei ja ma avan selle.
? Kuidas sai Sherlock Holmes peidupaiga asukoha kindlaks teha? (Kepiga koputades märkas Sherlock Holmes, et ühes kohas tema teel koos pankuriga oli peegeldunud heli sama, mis juhtub siis, kui keha sees on tühjus).
2. - Noh, mu kallis, kuidas sulle mu karbi aarded meeldivad? - küsis Sherlock Holmes naeratades.
"Uudsed asjad," kinnitasin.
Siin on veel üks paksu seinaga metallist silindriline klaas keeratava kaanega. Valasin sellesse klaasi vett, viskasin tina ja sulatasin ära.
Ausalt, ma ei saa sinust aru. Ma arvan, et see ei ole teostatav.
Uskuge või mitte, sõber Watson.
? Kas tina on võimalik vees sulatada? (see on võimalik, sest vee keemistemperatuur sõltub rõhust: mida kõrgem see on, seda kõrgem on keemistemperatuur. Klaas, mille Sherlock Holmes oli ilmselt talunud väga kõrget rõhku – piisav, et vesi keeks sulamistemperatuuril tina.
6. Kaptenite duell.
Iga õige vastuse eest - 2 punkti.
a) "füüsilised terminid"
1. Lisades (eemaldades) sõnasse tähe, looge uus täht, näiteks:
kajakad + n = teekann
plokk + a = (pirni) märk + e = (kamber) käpp + m = (lamp)
keha - o = (heli) teemant + p = (plasma) Alice - a = (jõud)
rida + o = (tuum) dinaar + a = (radiaan)
2. Sõnas tähte asendades ja tähti ümber paigutades saad füüsilise.
termin: boa constrictor (u o) = vesi
nigeeria (ja e) = energia lokk (o y) = ripats
meremees (a e) = termostõru (e o) = džaul
katioon (n p) = optika lapta (t m) = lamp
7. Neljas ratas
1. (kriipsuta läbi lisasõna – 4 punkti.)
1. voltmeeter, manomeeter, ampermeeter, oommeeter
2. Newton, Popov, Darwin, Galileo
3 liiter, teine, meeter, kilogramm
4. alfa, igrek, oomega, delta
5. nano, mikro, milli, mega
6. meeter , küünarnukk, süld, ulatus
2. Stabiilse fraasi saamiseks sobitage parempoolses veerus olev sobiv sõna vasakpoolses veerus oleva sõnaga.
Löök... 1. Auk
Kriitiline... 2. Punkt
Iooniline... 3. Läbilaskvus
Must... 4. Kaar
Spetsiifiline… 5. Temperatuur
Materjal... 6. Pind
Magnetiline... 7. Turbiin
Elektriline... 8. Soojusmahtuvus
Aur... 9. Laine
10. Vaba... 10. Suhtlemine
1-9, 2-5, 3-10, 4-1, 5-8, 6-2, 7-3, 8-4, 9-7, 10-6.
8. Füüsika ja bioloogia viktoriin.
(küsimused, milles kirjeldatakse bioloogilist olukorda, kuid seda tuleb selgitada füüsika seisukohalt).
10. klass.
1. Püütud kala, pandud 200 liitrisesse anumasse. eluskala säilitamiseks kohandatud spetsiaalne anum ei tundnud seal end kuigi hästi, aga kui paaki 40 liitrit lisati. allikavesi, kala
ärkas ellu. Mida see fakt näitab?
? Milline füüsiline nähtus aitas kalu?
(kalad on tundlikud lõhnade ja vee puhtuse suhtes. Tänu difusioonile segunes algne vesi allikaveega ja rikastus hapnikuga, millel oli kasulik mõju).
2. Vesistrideril on jalgade otstes karvad, tänu millele suureneb tugipind ja ta ei kuku vette. Kui aga teel on petrooleumi või õli plekk, vajub see vette.
? Miks? (Vesitriidri jalgade karvad ei ole veest märjaks ja neid niisutab petrooleum ja õli).
3. Süvamere kalad hukkuvad veepinnale tõustes.
? Mis on selle nähtuse põhjus?
(kui kala tõuseb, väheneb väline rõhk sellele ja rõhk sees
jääb suureks; see lõhub elundeid).
4. Luhtunud vaal tavaliselt sureb.
? Mis on tema surma põhjus sellises olukorras?
(kui vaal on madalikul, mõjub talle väga väike Archimedese jõud, mistõttu ta vajab oma korjuse liigutamiseks tohutuid jõupingutusi; lisaks surutakse ta maasse ja purustatakse tema enda raskusjõu toimel).
5. Enne vihma lendavad kaldapääsukesed madalal vee kohal ja vee enda lähedal asuvad rühmadesse kogunenud väikesed kääbuslased.
? Selgitage seda fakti. (kääbad koonduvad vee lähedale, sest nad ei saa tõusta, kuna enne vihma muutub õhk niiskeks ja nende märjad tiivad muutuvad raskeks. Pääsukesed toituvad nendest kääbustest, mistõttu nad lendavad madalal vee kohal).
11. klass.
1. Loodud on ratasteta auto, mis liigub hüpates; selline auto ei vaja teed.
? Millise looma liikumise põhimõtte kopeerisid selle masina loojad? Mida sa tead prototüübist?
(Känguru. Liigub kuni 3 m kõrguste ja kuni 10 m pikkuste hüpetega.)
2. Sügisrändeks valmistudes koguvad linnud rasvavarusid.
? Milleks? (rasv on bioloogilise kütuse allikas, mida linnud lennuks vajavad: selle põlemisel saadakse energiat, mis ajab tiibu. Rasvakiht aeglustab soojusvahetust keskkonnaga ja säilitab
kehasoojust linnu jaoks).
3. Et kaitsta metsapuu õõnsusse elama asunud mesilaste pesa karu hävitamise eest, otsustati tamme lähedale raske palgi riputada.
? Kuidas seda riputada ja miks see pesa kaitseb?
Kuidas paigaldamine käib? (Riputage palk vertikaalselt lohu kohale, nii et see kataks sissepääsu ja moodustuks pendel. Mesilaste pesale lähenedes on karu sunnitud selle eemale lükkama. Palk hakkab võnkuma ja
tabas perioodiliselt karu).
4. Auto jäi metsaauku kinni. Ja lend on kiireloomuline. Peale köie ja kirve pole juhil midagi, abi ei paista.
? Kuidas saada auto august välja? (seo auto köiega puu külge, mis siis lõigatakse nii, et see kukub autole vastassuunas. Tross venib, tekitab veojõu ja tõmbab auto välja).
5. Talvisele matkale või pikale jalutuskäigule minnes mähivad kogenud inimesed ajalehtedest tehtud “jalakähised” sokkide vahele.
? Mis eesmärgil nad seda teevad? (paber ja õhk selle kihtide vahel toimivad soojusisolatsioonimaterjalina, mis aitab säilitada jäseme soojust).
Mäng fännidele.
Seade atm mõõtmiseks. rõhk (baromeeter)
Keha trajektoori pikkus (tee)
Rõhuühik (pascal)
Sõna, mille Archimedes hüüdis, kui tegi olulise avastuse. (Eureka!)
Valguse kiiruse väärtus (300 000 km/s)
Üksteisega ühendatud (suhtlevate) laevade nimed
Aine väikseim osake (molekul)
Midagi, ilma milleta pole mõõteriistu (skaala)
Mängu kokkuvõtteid. Meeskonna auhinnad.
