A Help kérdésre írjon elemzést K. Balmont "A kút" című verséről, amelyet a szerző adott Katya Agafonycheva a legjobb válasz K. D. Balmont - egy rendkívüli költő, aki a vers szépségével és dallamával megbabonáz, az egekbe vonzza. Balmont számára a környező világban minden spiritualizálódott. Ezt a szellemiséget látjuk a „Csepp” című versben. Ozhegov szótára a következő meghatározást adja: "A csepp egy kis lekerekített folyadékrészecske". A PIMPE karának 40 hallgatójával végzett felmérésből kiderült, hogy a „csepp” szó leggyakrabban a következő asszociációkat váltja ki: harmat, könny, víz, nedvesség, élet. A csepp szó stilisztikailag semleges, de a teltség, frissesség, tisztaság, könnyedség érzését kelti. Érezzük az élet leheletét. Ez lehet egy csepp víz, vér, harmat, könny – mindez megtelik élettel. Az első sorban egy kút képe jelenik meg. A következő lexikális jelentést rögzíti Ozhegov szótárában: „A kút keskeny és mély gödör, amelyet egy gerendaházzal erősítenek meg, hogy vizet nyerjenek a víztartó rétegből”. A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a kút képe ilyen asszociációkat ébreszt: víz, mélység, gödör; titokzatosságot, feszültséget, veszélyt ad. Balmont a kép másodlagos jelölésének módszerét alkalmazza, a cseppet hópehelynek nevezi. Megjelenik egy új jelentés – egy csepp nem csak a vitalitást, hanem a szépséget is szimbolizálja. A hópehely képe Balmont munkáiban hagyományosan a szépség szimbóluma: A szépség megelevenít, minden élő szép. A vers teljes figurális szerkezete antinómiákra épül: Magasság - Alul, Ég - Föld, Sötétség - Fény, Élet - Halál. A kezdeteket összekötő közös láncszem egy csepp – „az ég magasságától a földig – egy láncszem”. Egy cseppből megelevenedik a „holt kút”, a fáradt utazó erőre kap. A vers lírai cselekménye éjszaka bontakozik ki. Ezért lehetségesek titokzatos, mesés átalakulások egy halott, élettelen kútból vízzel és élettel teli kúttá. A hajnal eljövetelével azonban a rejtély eltűnik. De hisszük, hogy éjszaka minden megismétlődik. Balmont a hagyományos technikákat használja munkáihoz: hangírást, alliterációt, asszonanciát. Szintaktikai szempontból a felsorolások bővelkednek a versben, a költő kerüli a predikátumokat, a cselekvés igét. Ez kozmikus, időtlen képet hoz létre a világról. A szókincs a kozmikus motívumokra is rámutat: „csillag”, „magasság”. A szerző olyan inverziókat használ, amelyek bájos plaszticitást, elbűvölő ritmust teremtenek. Fényesen és jól láthatóan megjelenik bennük a csillagos, kozmikus motívum: Epilepsziás ösvényen repült és szinte a földig leégett, / És csak egy szikra, és csak egy csepp ragyogott, még fényesen. / Nem nagy vízbe esett, nem a folyó vizének teljében, / Nem a sztyeppén, ahol szabadság van, nem a liget zöldjében, nem az erdőfal ágak sűrűjében. / Az égből lehullva, nem a tenger mélységébe, nem vízesésbe, / És nem mezőre, nem rét egyenetlenségébe, és nem virágos kertbe. Ezek a sorok világossá teszik, milyen jelentõs lehet egy kis dolog: egy csepp pontosan oda esett, ahol kell, ahol nélküle halál van; ahol vártak rá. Elesett, és volt remény a feltámadásra, a változásra, az életre. Visszatérve az elnevezésre, azt látjuk, hogy elvárásaink jogosak voltak, asszociatív ill lexikális jelentések egyezik az olvasás előtt és közben is. A csepp azonban Balmont felfogásában egy másik, egyéni, szerzői jelentést kap: a csepp kis mérete ellenére jelentős. Játszik fontos szerep a világ átalakulásában. Valószínűleg nem véletlen, hogy Balmont a „csepp” szót választja névként, nem pedig a „csepp” szót: a -k- utótag kicsinyítő értelmű, a „csepp” szóban valami szilárdabb, súlyosabb érződik. A visszaesés ugyanakkor kicsi a világhoz képest, ugyanakkor nagy, jelentős, teljes. A vers tehát nemcsak esztétikai potenciállal rendelkezik, hanem arra is megtanítja az olvasót, hogy ő maga a világ részeként sok mindenre képes, megtöltheti az életet mind a saját, mind a másik értelmével, megtalálhatja a helyét az életben, ha élete az alkotásra irányul.

Búcsú a nyártól.

K. Balmont "Csepp",

B. Zakhoder "Mi a legszebb mind közül?"

Bevezetés

Hogyan emlékezett Nastya a nyárra? Olvas.

(- Milyen jó volt, milyen mókás volt a nyáron – sóhajtott Nasztya. – De a nyárra így emlékszem: forró nap és hideg kútvíz, ami finomabb minden limonádénál. És a csillagok is hatalmasak, ami az év más időszakában nem fordul elő...)

Szerinted hol töltötte Nastya a nyarat? Miért döntött így?

Ki tud mesélni a kútról? Mi ő? Hogyan használják őket?

http://al-spbphoto.narod.ru/prig/Shuvalovka_Russkaja_Derevnja_kolodec_21-08-2005.jpg

http://karopka.ru/upload/iblock/362/photo_1_1381046012.jpg

Meghatározás innen magyarázó szótár: „A kút egy mély, keskeny gödör, amelyet vízérnek, víznek ásnak és kerettel vagy kővel borítanak.».

Mit gondolt Nastya a kút vizéről? (Finomabb minden limonádénál.)

Mi más nyűgözte le Nastyát a nyáron? (Hatalmas csillagok, amelyek az év más szakaszaiban nem léteznek.)

Tekintsük az ábrát a 1. o. 19. Mit gondol, mit illusztrált a művész? (A holt kútba, rég elfeledett, ahol a fenék nedvesség nélkül vágyott, Könnyű hópehelyként hullott, az ég magasságából a földre - link.)

1. K. Balmont „Csepp” versének olvasása.

Olvasás előtt dolgozzon szöveggel.

.

Az elsődleges észlelés azonosítása.

Milyen képeket küldtél be? Mondd el.

Milyen hangulat uralkodik ebben a versben? (Álmodozó, titokzatos, ellentmondásos: életöröm és szomorúság, mesés stb.)

Hogy néz ki egy vers? (A kútba esett csillag legendájáról.)

Miért nevezte K. Balmont versét "Csepp"-nek? Próbáljunk meg válaszolni.

Strófák újraolvasása megjegyzésekkel.

Konstantin Balmont

EGY CSEPP

Egy süket kútban, rég elfeledett,

hosszú ideig élet és víz nélkül,

Egy csepp esett, nem eső,

lehullott egy csepp éjszakai csillag.

(A holt kút mit jelent? Mit jelent az „élet nélküli” kút? És mit képzelsz egy csepp éjcsillagról? Mi az? (Gyermekek válaszai.) Vajon melyik szerző látja? Képzelj el egy képet: csillagos éjszaka, és egy csepp éjszakai csillag hull egy mély, élettelen, üres kútba...)

A holtak kútjában, rég elfeledett,

ahol a fenék nedvesség nélkül vágyott,

Leesett, mint egy hópehely,

az ég magasságától a földig - link.

(Kérjük, vegye figyelembe: a költő ismét megismétli, hogy a kutat rég elfeledték, vagyis az emberek már régóta nem járnak oda, mert nincs ott víz, és egy másik jelző is hozzáadódik - halott. És mit jelent az, hogy "ahol a fenék nedvesség nélkül vágyott"? Nézd, ebben a versszakban megtaláljuk a választ kérdésünkre: a költő egy csepp hópehely csillagot ábrázol.) ...

Ha fáradt, véletlenül jössz

ahhoz a kúthoz éjfélkor,

Sok a víz, van nedvesség a kútban,

és a szívben egy dal, a lélekben - egy történet.

(És ekkor véletlenül egy fáradt utazó jön a kúthoz. És mit lát? (Már megint tele van a kút.) Mi történt? (Csoda. Éjjeli csillag cseppje életre keltette a kutat, hópehely elolvadt - és megtelt a kút!) És mi csoda történt a fáradt utazóval?

De egy kicsit a föld és az ég határán

zöldes hajnal villan, (Mit jelent ez?) (Eljött a pillanat, amikor az éjszakát felváltja a hajnal, indulni kezd.)

A kút elhalványul (Általában mi halványul el? Csillagok. És itt „elhalványul a kút”. Mi történik ezután, sejted? A kút újra kiszárad, meghal, a varázslatnak vége...)

és csak a szélén

a harmatos nedvesség fehér pályára vált.

.

Munka szöveggel olvasás után.

Szerinted miről szól még ez a vers? Hiszen az emberi lelket gyakran feneketlen kúthoz hasonlítják. (Hatalmas mennyiségű energiát, ötleteket, kreatív terveket tartalmaz. Élő vizet képes adni magának az embernek és a hozzá közel állóknak is. Az ember vonzza az embert. Az is előfordul, hogy az ember hirtelen új lehetőségeket fedez fel: van, aki 60 évesen felfedezi magában a művész ajándékát, mások kitalálnak és megterveznek, mások költőkké válnak, ez egy „éjszaka csücske, az éjszaka közepén a csillag… magányos kút, mely belülről izzik az élet tüzével. Tele van élő vízzel, s a költő, aki abban az órában véletlenül a kútnál volt, megitta csodás italát, szintén tele van élettel: tolla alól sorra jönnek ki a sorok - ez a szív dala, a lélek története. Így születik a teremtő.)

Újra hivatkozva a 3. oldal ábrájára. 19.

K. Balmont versének mely sorait illusztrálta a verset olvasó művész? ( Ragyogó hópehelyként zuhant az ég magasságából a földre - link.)

Kit ábrázolt rajzán Irina Lebedeva művésznő? (Ez Nastya és az anyja a tengerben úszkál.)

És miért döntött úgy, hogy ez a tenger, nem pedig folyó vagy tó?

Ennek megtekintéséhez olvassa el a lánya és az apa közötti beszélgetést a oldalon. 19.

(- Igen... - sóhajtott Nastya. - Nincs szebb a nyárnál csillagos égbolt, Igazság? És valamiért anya jobban szereti a tengert, mint bármi más a világon ...)

Mit gondol, meg lehet-e egyértelműen válaszolni arra a kérdésre: "Mi a legszebb az összes közül?" Válaszát indokolja.

2. B. Zakhoder versének olvasása "Mi a legszebb az összes közül?".

Munka szöveggel olvasás közben.

elsődleges olvasmány

Borisz Zakhoder

MI A SZÉP MINDENBŐL?

– kérdezte a gyerek

A semmiből bukkant elő:

Nos, mondd el

Mi a legszebb? (Erre a kérdésre már próbáltunk választ adni. És a válaszok mindannyiunkban... különbözőek.)

Igen, ez a kérdés:

– Mi a legszebb?

Válasz

Magamnak nem sikerült.

És így döntöttem

Hallgassa meg a válaszokat

más lakosok

A bolygónk.

Fák és gyógynövények

Azt mondták válaszul:

Igen, mi a szebb

Mi a napfény? (Miért nincs szebb a fák és füvek számára, mint a napfény?)

http://sf.co.ua/13/07/wallpaper-2932481.jpg

Igen, mi a szebb

Éjszakai sötétség?! -

A baglyok válaszoltak

Baglyok és vakondok... (És vannak, akik jobban szeretik a sötétet, mert éjszakaiak)

http://ichef.bbci.co.uk/news/ws/660/amz/worldservice/live/assets/images/

válaszolt nekem

farkas és róka, (Miért?)

http://www.stihi.ru/pics/2007/01/13-2103.jpg

A sas fentről motyogta:

Menny! (Mert a sas repül, ő egy madár)

http://snim.net/wp-content/uploads/

Szerintem a tenger! -

Delfin válaszolt. (Hát persze, mert egy delfin nem élhet tenger nélkül!)

http://images4.wikia.nocookie.net/

A farkam, kétségtelenül! -

– kiáltotta Páva. (És értjük a pávát: olyan büszke a gyönyörű farkára, hát van ennél szebb?!)

http://vistanews.ru/uploads/posts/2016-02/medium/1456241617_peacock-final.jpg

Megkérdezem a Molyt...

Válaszok:

Virág! (Mert…)

Megkérdezem a Virágot...

Pillangó! (Természetesen barátok és nem tudnak egymás nélkül élni!)

http://litsait.ru/images/photos/medium/article139800.jpg

Ki dicséri a mezőket

WHO - sarki jég,

Ki a hegyek, ki a sztyepp,

Ki az a csillagfény... (Próbáljuk meg kitalálni, hogy bolygónk lakói közül melyik dicsőíti a mezőket? (...) És a sarki jég? ( Jegesmedve.) És a hegyek? (…) stb.)

És nekem úgy tűnt

Hogy minden rendben van.

Mind: Állatok és madarak,

Fák és gyógynövények... (Érted, miért? Minden jobb?)

És nem válaszoltam

Egy nehéz kérdéshez:

– Mi a legszebb? (Nos, Boris Zakhoder költő nem válaszolt erre a nehéz kérdésre, és nem tudtunk ... Vagy mégis megpróbálunk válaszolni? (Mi a legszebb - mindenki a maga módján érti.)

Felkészülés a kifejező olvasásra.

Észrevetted, hogyan írják a verset? (Párbeszéd formájában. Ez azt jelenti, hogy kényelmes és érdekes lesz szerepenként olvasni.)

Olvasáskor ügyeljen a bolygó lakóinak válaszának jellegére, arra, hogy a szerző milyen igéket használt. ( Mondták, válaszoltak, válaszoltak, feszültek, kiabáltak, mondtak.)

A vers kifejező olvasata. (2-3 tanuló.)

Összegzés.

Mit csináltunk? (Elolvasták a szöveget, válaszoltak a szöveggel kapcsolatos kérdésekre, megmutatták a karakterekhez való viszonyukat.)

Mi a formálás készsége vajon?

- Erről szólnak a közmondások:

"Hány ember - annyi vélemény."

– Mindenkinek megvan a maga igazsága.

"Mindenki a saját ízlése szerint".

FORRÁS

http://school2100.com/pedagogam/lesssons/file.php?file=16338

http://files.kopilkaurokov.ru/download.php?

http://sup1.easyen.ru/16000/16224.zip

oldal 12-18,

R. v. 2. o., 2. sz

– Hogyan emlékezett Nastya a nyárra?

– Szerinted hol töltötte Nastya a nyarat?

– Mi az a kút?

18. oldal

Jól -

mély, keskeny gödör vízérnek, víznek ásott és kerettel vagy kővel öltöztetve.

• Olvasd el a vers címét. Ki a vers szerzője?
• Olvasd fel magadban a verset.

Balmont

Konsztantyin Dmitrijevics

(1867-1943)

Milyen képeket képzeltél el a vers olvasásakor?

– Milyen hangulat uralkodik ebben a versben?

– Hogy néz ki egy vers?

– Miért nevezte K. Balmont versét "Csepp"-nek? Próbáljunk meg válaszolni a strófák újraolvasásával.

A kútba esett csillag legendájáról

Kérdések az első versszakhoz:

• Süket jól - mi az?
• Mit jelent egy kút "élet nélkül"?
• És mit képzelsz egy csepp éjszakai csillagból? Mi ő?

A második versszak elolvasása:

Kérjük, vegye figyelembe: a költő ismét megismétli, hogy a kút már rég el van felejtve, vagyis az emberek régóta nem járnak oda, mert ott nincs víz, és egy másik jelzőt is hozzáadnak - halott.

Kérdések a második versszakhoz:

• És mit jelent az, hogy "ahol a fenék nedvesség nélkül vágyott"?
• Nézd, ebben a versszakban megtaláljuk a választ kérdésünkre: Miért nevezte K. Balmont versét "Csepp"-nek?

A költő egy cseppet az éjszakai csillagból ajándékoz...

HÓPEHELY

A harmadik versszak elolvasása:

• Mit látott a fáradt utazó, amikor véletlenül a kúthoz ért?
• Mi történt?

• És mi csoda történt a fáradt utazóval?
• Mit jelent ez: „dal a szívben, történet a lélekben”?

Csoda. Egy csepp éjcsillag újjáélesztette a kutat, elolvadt a hópehely – és megtelt a kút!

A negyedik versszak elolvasása:

"De egy kicsit a föld és az ég határán

zöldes hajnal villan..."

- Mit jelent?

• A kút elhalványul.... A csillagok általában elhalványulnak.
• Mi fog ezután történni?

Szerinted miről szól ez a vers? Hiszen az emberi lelket gyakran feneketlen kúthoz hasonlítják.

A kút újra kiszárad, meghal, a varázslatnak vége...

– A vers mely sorait illusztrálta a művész, aki ezt a verset olvasta?

oldal 19,

kifejező olvasás