Valószínűleg mindenki álmodozott már arról, hogy az iskola teljesen más lesz, valami új, érdekes jelenik meg benne. Szeretnék egy kicsit mesélni álmaim iskolájáról. Az iskola, ahol tanulok, szintén nagyon jó, de szerintem néhány dolgon lehetne változtatni.

Először is, álmaim iskolájának modernnek és jól felszereltnek kell lennie, nagy folyosókkal és tágas tantermekkel. Ha iskolaigazgató lennék, új székeket és asztalokat vennék. Emellett az iskolának új táblákra van szüksége jelölőkkel vagy akár interaktív táblákkal. Jól fognak kinézni az osztálytermekben, és megkönnyítik a tanítást. Az interaktív tábla egy új technológia, amely különösen hasznos a tanításban.

Én is szeretném lemondani a házi feladatot. Jobb lenne, ha a gyerekek az összes gyakorlatot az iskolai órákban végeznék, és utána szabadok. Szerintem is ne hordjanak ilyen nehéz hátizsákot az iskolások... Hagyhatnák például a tankönyveiket, könyveiket az iskolai könyvtárban.

Álmaim iskolámban lenne egy nagy játszótér és egy medence. Szeretek úszni, és szívesen vennék úszásoktatást egyéb gyakorlatok helyett. Ami a menzát illeti, az ottani étrendet kibővíteném, és változtatnék, hogy a gyerekek kapkodás nélkül étkezhessenek. Vagyis növelné az iskolai szünetekre szánt időt.

Azt is szeretném, ha az iskola nagyobb könyvtárral rendelkezne, sok érdekes folyóirattal és könyvvel. Álmaim iskolájában minden tanár kedves, okos és barátságos. Jó viszonyban vannak a diákokkal. Szeretnék az osztályommal gyakrabban elmenni különféle koncertekre, kiállításokra, piknikekre. Így képzelem el álmaim iskoláját, és hiszem, hogy ennek legalább egy része egyszer megvalósul.

Az „Esszé az „Álomiskolám” témában” című cikk mellett olvasható:

Hazánkban különböző iskolák működnek: nagyok és kicsik, városi és vidéki... Kreatív emberek dolgoznak bennük - tanárok, érdeklődő gyerekek - a diákok iskolai laboratóriumokban szereznek ismereteket, az iskolákat pedig felelős emberek - igazgatók - vezetik. Ki tehát az igazgató, és milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy modern iskolaigazgatónak? Ezt a kérdést tettem fel kollégáimnak. És itt vannak az általuk megnevezett vezető főbb tulajdonságai: kompetencia, kommunikációs készség, figyelmes hozzáállás a beosztottakhoz, bátorság a döntéshozatalban, kreatív problémamegoldó képesség és természetesen vezetői lét. Arra is kértem a tanárokat és a diákokat, hogy képzeljék el a „Jövő iskolája” témát.

Letöltés:

Előnézet:

Álmaim iskolája

Hazánkban különböző iskolák vannak: nagyok és kicsik, városi és vidéki...Kreatív emberek dolgoznak bennük - tanárok, érdeklődő gyerekek - a diákok iskolai laboratóriumokban szereznek ismereteket, az iskolákat pedig felelős emberek - igazgatók - vezetik. Ki tehát az igazgató, és milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy modern iskolaigazgatónak? Ezt a kérdést tettem fel kollégáimnak. És itt vannak az általuk megnevezett vezető főbb tulajdonságai: kompetencia, kommunikációs készség, figyelmes hozzáállás a beosztottakhoz, bátorság a döntéshozatalban, kreatív problémamegoldó képesség és természetesen vezetői lét. Arra is kértem a tanárokat és a diákokat, hogy képzeljék el a „Jövő iskolája” témát. A kollégák elmondták, hogy a jövő iskolája legyen nagy, hangulatos, fényes, a diákok pedig sok mindenről álmodoztak, és minden álmukat fehér százszorszép csokorba gyűjtötték. Minden szirmára egy álmot írt egy gyermek keze... Álom az egészségről, egy álom az utazásról, egy álom az igaz barátokról és egy álom a jövő iskolájáról, amelyben lesz uszoda, gyülekezeti terem, 3D-s mozitermet, illetve iskolánk új épületét is álmodják. Álmodnak, és ha a gyerekeink álmodoznak, akkor az élet megy tovább!!!

Csak azért, mert légvárakat építettél, még nem jelenti azt

hogy hiábavaló volt a munkád: pontosan így kell lennie

úgy néz ki, mint egy igazi kastély.

Nem marad más hátra, mint megalapozni őket.

Henry Thoreau

És most álmodom egy kicsit. Megpróbálok elképzelni egy olyan jövő iskoláját, amelyben nyitott környezet lesz minden fejlettségi szintű gyermek tanítására, nevelésére, mert egy ilyen iskolában a kedvesség, a kölcsönös megértés, az empátia, a kölcsönös segítségnyújtás dominál. Úgy gondolom, hogy ha a modern társadalomban ilyen iskolákat hoznak létre, akkor kevesebb lesz az érzéketlenség és a kegyetlenség. Hol kezdje tehát a jövő iskoláját? Egyesek azt mondják, hogy az iskola udvaráról jött, mások - az igazgatótól. És úgy gondolom, hogy az iskola egy olyan épülettel kezdődik, amelyet egy építész készít egy darab papírra, figyelembe véve a modern diákok, szüleik, tanáraik kívánságait és természetesen a modern építészeti stílust. Ha építész lennék, a modellemen az iskolaépület négy funkcionális blokkból állna. Kétszintes sportépület, melyben tornaterem és uszoda, gyógytorna terem és két tornaterem lesz. A második blokkban egészségügyi központ, tantermek és laboratóriumok kapnak helyet. Egy különálló tömbben lenne étkező, gyülekezeti terem, igazgatói, pszichológusi irodák, tanári szobák, könyvtár. Általános iskolás gyerekeknek külön blokkot biztosítanék, saját gardróbbal, tornateremmel, könyvtárral, iskola utáni programmal. Ez álmaim iskolája! Nagy, világos és hangulatos. A folyosókon, irodákban kényelmes, modern bútorok, valamint gyönyörű beltéri virágok és halas akváriumok találhatók. És erre az egész „háztartásra” gyerekek fognak vigyázni. Barátságos gyerekcsoportok, ahol minden gyermek jól érzi magát és mindenki számíthat segítségre, támogatásra,legfeljebb 25 főből áll majd.A munkanapot az iskola egészére kiterjedő szórakoztató gyakorlatokkal kezdjük a friss levegőn - tavasszal és ősszel, télen - az iskola épületében. Iskolánk teljes mértékben számítógépes lesz, de nem minden tanóra kerül számítógépen. Figyelembe kell venni, hogy bármilyen minőségű monitor is legyen, a látás romlik, ha hosszú ideig dolgozik velük. Ezért elképzelem, hogy 3D funkciós moziteremben, botanikus kertben, ökológiai ösvényeken és egészségügyi ösvényeken az iskola udvarán, múzeumban tartsunk órákat. Itt a tanárok nemcsak képletek összeállítását, tételek bizonyítását, kémiai reakciók lejegyzését, esszékírást tanítják meg a gyerekeknek, hanem órákat - remekműveket készítenek: fényesek, rendkívüliek, nem veszítik el a kapcsolatot a múlttal, jelennel és jövővel, egyszóval relevánsak. és sokáig emlékezetes. De mindenesetre a számítógép a jövő iskolájának fontos attribútuma. A hallgatók több időt kapnak az önálló munkára és a személyes kreatív feladatokra - projektekre, hogy többet dolgozhassanak leendő szakmaválasztásuk szempontjából releváns témákkal. Azt még nem tudom, mi lesz a tanulók tudásának értékelési rendszere: öt-, tíz- vagy százpontos, minősítéses vagy összesített - ezt a tanárok fogják eldönteni, de egy dolgot tudok - modern lesz. . És ez a fő dolgot jelenti:nem szabad elvenni a gyerekek kedvét a tanulástól!Az órákon kívül lesznek rendezvények, ünnepek, nem kormányzati oktatási intézmények találkozói, virtuális kirándulások, kirándulások, játékok, vetélkedők és iskolai KVN csapatok előadásai, amelyeknek köszönhetően érdekes lesz az iskolai élet. És az egész iskola lakóival egy nagy, barátságos „hangyabolyhoz” fog hasonlítani.

Ha én lennék egy ilyen iskola igazgatója, akkor mindenekelőtt egy kreatív tanári csapatot választanék ki, az épületet és az iskola szomszédos területét egy kis, kissé varázslatos országgá varázsolnám, ahol nemcsak a diákok, hanem a tanárok is. menj szívesen, mert attól, hogy egy tanár milyen hangulatban megy dolgozni és milyen körülmények között dolgozik, nagyon sok múlik. És ahhoz, hogy egy tanár kényelmesen dolgozhasson, minden tanárnak lakhatást, tisztességes fizetést (18 óra), kényelmes munkaszobákat és ötnapos hetet biztosítanék egy műszakban. Az osztályfőnöki feladatokat oktatókra bíznák, akikkel a diákok megbeszélnek minden problémát a hét folyamán: miért nem adják meg ezt vagy azt a tantárgyat, hogyan barátkozzunk az osztálytársakkal, mit válaszoljunk egy elkövetőnek, hogyan fejlődjünk a legjobban. egy témát bármilyen tantárgyból, és természetesen közösen készülnek a tanórán kívüli foglalkozásokra. Minden tanórán kívüli tevékenységre szombaton kerül sor. Akkor az iskolámban a tanároknak több idejük lesz a kreativitásra és a családra.

Bármilyen időkről és bármilyen iskoláról legyen szó, a tanulótól mindig megkövetelik a kitartást, az ismeretek elsajátításának képességét és az önfejlesztés iránti vágyat, mint leendő hivatása sikerének zálogát. A tanárnak pedig kreatív embernek kell lennie, aki szereti a munkáját, és soha nem áll meg. Minden iskolavezetőnek és tanárnak bölcsességet, türelmet, kreatív sikereket és családi jólétet kívánok.

Üdvözlettel: Nomokonova Anna Alexandrovna

az OSAOU "Oktatási Központ "Lépések" tanára

Birobidzsán

Esszé „Álmaim iskolám”.

Egy nagyon hétköznapi iskolában tanulok. Figyelemre méltó – leckék, házi feladatok, szabadon választható tárgyak. A legtöbb gyerek különösebb öröm nélkül megy oda, bár sok pozitív aspektusa van - barátok, klubok, kedvenc tantárgyak. Nehéz elképzelni az életedet ezek nélkül.

Fantázia álmaim iskolájáról

Álmaim iskolája nagy, szép, fényes. Tantárgyakat kizárólag tanórákon tanít. A házi feladat egyszerűen nem létezik. Minden tanulónak saját számítógépe van, amelyet oktatási célokra használhat.

Az épület körül rekreációs terület található. Gyönyörű padok, pázsit, virágágyások, ahol pihenhet a szünetekben.

Az edzőterem modern edzőgépekkel és úszómedencével felszerelt. Az iskolásoknak maguknak kell választaniuk a testnevelési sportágat. Az étkező inkább kávézó. A benne lévő választék jelentősen el fog térni a jelenlegitől.

Az ünnepek alatt nemcsak színházakba, parkokba, hanem más országokba is szerveznek kirándulásokat, ahol külföldi iskolásokkal találkozhat, címet válthat, levelezhet, barátkozhat, majd meghívhatja őket magához, egyfajta tapasztalatcserét szervezhet. .

Ha egy ideális iskola témájában írt esszé szövegére gondolunk, lehetetlen megfeledkezni a formáról. Ez egy nagyon fontos kérdés számomra. Lányként még az iskolában is vonzó akarok lenni. Az egyenruha legyen stílusos, divatos, és vegye figyelembe a tanuló alakjának jellemzőit. A stílust modern tervezőktől rendelheti meg.

Az iskolának fel kell tárnia tanulói tehetségét és minden lehetséges módon fejlesztenie kell. Kiállítások szervezése a gyermekek egyéni alkotásaiból. Segíteni a sporteredmények megszerzését versenyeken, beleértve a nemzetközi versenyeket is. Zenei tehetségű tanulók számára zeneórát kell szervezni. A gyerekek igényei szerint hangszer-válogatás lesz.

Az álmaim iskolájáról szóló esszét lezárva szeretném megjegyezni a fent leírt fantáziák megvalósításához fűződő reményeimet. Egy napon megnyílik egy ilyen ideális oktatási intézmény, akkor a gyerekek már alig várják a szünidő, hétvégék végét, örömmel fogadják a tudást, és büszkék lesznek iskolájukra.\

Álmaim iskolája

Ötletek az iskoláról

Hobbi

Azt hiszem, egyszer az álmom valóra válik, és akkor szívesen járok álmaim iskolájába

Mini esszé „Álmaim iskolám”

Sokan nem szeretnek iskolába járni, ez alól én sem vagyok kivétel. Nem mondanám, hogy az iskola a kedvenc helyem, pedig sok izgalmas dolog van benne. Például a barátaim és néhány lecke.

Ötletek az iskoláról
Ha belegondolok, milyen lenne az álmaim iskolája, szeretném, ha nagy és fényes lenne, ha nem lenne annyi gyerek, mint az én iskolámban. Végül is, ha sok ember van egy osztályban, nehéz lehet az összes anyagot megtanulni.
Még az én ideális iskolámban is úgy épülne fel az oktatási folyamat, hogy a gyerekeknek legyen idejük minden szükséges anyagot megérteni az órán. Akkor a házi feladatot egyáltalán nem adják. De a tanórán kívüli órákban a gyerekek különféle kirándulásokon vettek részt, az ünnepek alatt pedig egy másik országba mentek nyaralni, és egész nap a városokat járták.

A büfében minden diák azt ehetett, amit akart. Azok számára pedig, akiknek bizonyos egészségügyi problémái vannak, egyéni étkezést szerveznének.
Hobbi
A tanulók különböző sportszakaszokon vehetnének részt, amelyeket az iskolában szerveznének meg. A gyerekeknek nem kellene megfelelniük a megállapított normáknak, hanem saját örömükre tanulhatnának. Az iskolában ének- és zenei klubok is működnének. Általában teljes bőségben lenne.
Egy ideális iskolának egy kis erdő is lenne. Ott piknikeznénk és szórakoznánk.
Azt hiszem, egyszer az álmom valóra válik és akkor szívesen járok álmaim iskolájába!

További érdekes esszék

Korábban, amikor felkértek, hogy beszéljek az álmaim iskolájáról, nyilvánvalóan nem feleltem meg senki elvárásainak. Azt mondanám, hogy az álmaim iskolája az, amelyik nem létezik. Ez egy ilyen álom. De most más a véleményem. Megértem, hogy tanulni kell. Ezért az a tény, hogy egyáltalán nincs iskola, nem helyes megközelítés. Az iskola az, ami felnőtté tesz minket. Az alapvető ismeretek megszerzéséhez rendkívül szükséges. Igen, és hogy őszinte legyek, az iskolában az ember átmegy a felnőtté válás szakaszain. Ezért nem megy iskola nélkül.

És most az álmaim iskolájáról. Nagyon szokatlan! Valóban egy álom! Először is megértem, hogy a tanulás fontos. De miért nyolc harminctól? Ez egy igazi próbatétel sok iskolás számára. Tíz órától az első óra elég tisztességes kezdés a napnak.

Kell iskolai egyenruha vagy sem? Sok iskolában ez a probléma nagyon akut. Az adminisztráció megpróbálja megtanítani az iskolásokat az egyenruha viselésére, de a szülők és a diákok gyakran nem értenek egyet. Ez nem könnyű kérdés. Lehet, hogy néhány diák nem teljesen ért engem, de álmaim iskolájában van egyenruha! Mint ez! Miért? Két ok. Először is: megszűnik az egyenlőtlenség. Nem vagyok a kommunizmus híve, de az iskolában egyenlőtlenség van. Valaki tényleg öltönyben jön „Cardinból”. Túlzok, de úgy tűnik. És egyes szülők nem engedhetik meg maguknak azt, amit mások normálisnak tartanak. Általában, ha van forma, van egyenlőség. Olyannak kell lennie, hogy bármely diák szülei megengedhessék maguknak, hogy megvásárolják. Másodszor: egy egyenruhás diák érzi a különbséget aközött, hogy iskolába jön és kávézóba megy. Általában az egyenruha emeli az iskola státuszát.

Most a leckék. Negyvenöt perc néha hosszú időnek tűnik. Még ha negyven perc is, könnyebb lesz. Egyszerűen könnyebb lesz lélegezni. Valaki azt gondolhatja, hogy az álmom csak az iskolai rendszer enyhítése. De ez nem igaz. Az iskolákban ma már sántít a fegyelem. Néha csak sajnálom a tanárokat. Előfordul, hogy egy tanár tanít egy órát, de senki nem hallgat rá. Mindenki a saját dolgával foglalkozik. Sokan egyszerűen kommunikálnak egymással, és az osztályteremben zsongás van. A tanár, hogy ne pazarolja az idegeit, egyszerűen nem figyel erre. Anyagát a következő elv szerint mondja el: „az én dolgom, hogy elmondjam, aztán jön az árvíz”. Álmaim iskolájában nem ez a helyzet. Mindenki hallgatja a programot, és mindenki szeretne tanulni. Megtörténhet ez a valóságban? Nehéz elmondani. Ez egy álom. De úgy gondolom, hogy ha egyszer iskolába jöttem, tanulnom kell. Végül is, ha nem tanulsz, az idődet vesztegeted. Ha ez így van, akkor lehet, hogy egyáltalán nem jön. Persze én is néha elzavarom a figyelmemet az órán. És néha megpróbálok mindent megtenni, hogy megértsem az anyagot, de nem jön ki belőle semmi, mert sok a zavaró tényező. Nos, hogyan lehet így tanulni?

Általánosságban elmondható, hogy az álomiskolám némi engedményt ad a diákoknak. Hogy könnyebb legyen bizonyos kérdésekben. De jobb tanulási lehetőségeket is biztosít, mint a mostaniak.