Absztrakt logopédiai foglalkozás a hang kiejtésének javítására (1. osztály).

Téma: "A hang [R] automatizálása elszigetelt kiejtésben, szótagokban és szavakban."

Az óra típusa: lecke a hangautomatizálásról.

Helyszín: tanterem.

Óraforma: alcsoportos óra.

Az óra célja:

1. Javító és oktató:

• A [P] hang artikulációjának tisztázása és a helyes artikuláció rögzítése izolált kiejtésben, szótagokban és szavakban.
• A szókincs gazdagítása.

2. Korrekció-fejlesztés:

• A hang helyének megtalálása [P] szótagokban és szavakban;
• A hangképzés mechanizmusáról [P] és annak akusztikai jellemzőiről szerzett ismeretek megszilárdítása;
• Rögzítse a kapcsolatot a [P], [P '] hangok és az "er" betű között;
• Továbbra is tanítsa a gyerekeket a hangok teljes jellemzésére az artikulációjuk alapján;
• Gazdagítsa a szókincset a „Közlekedés” témában.
• Artikulációs motoros készségek fejlesztése.
• Fejlesztés finom motoros készségek.
• Fonémikus folyamatok fejlődése.
• Auditív és vizuális figyelem fejlesztése.
• A gondolkodás és a képzelet fejlesztése.

3. Javító és oktató:

• A tanulás és a tanulás iránti érdeklődés fejlesztése.
• Az önvizsgálat és a kölcsönös vizsgálat képességének fejlesztése.
• A gyermekek kognitív képességeinek fejlesztése.

Felszerelés:

• egyedi tükrök,
• Artikulációs hangprofil [R],
• Képek a tárgyak képével a hanghoz [R].

A tanfolyam előrehaladása.

I. Szervezési mozzanat.

Üdvözlet.

Logopédus: Hogy megtudjuk, milyen hanggal fogunk ma dolgozni, kitaláljuk a rejtvényt:

Ennek a madárnak nincs szárnya
Csak a madár tárja szét a farkát -
És emelkedj a csillagokba.

Jól tetted, kitaláltad a rejtvényt – ez egy rakéta. Mi az első hang a rakéta szóban? Így van, a rakéta szóban az első hang [P] – a [P] hanggal ma dolgozunk.

Most veletek, gyerekek, egy mesés repülésre indulunk egy rakétán. Készüljünk fel a repülésre!

II. Előkészítő rész.

(Minden gyerek asztalán van egy tükör és egy kartonrakéta.)

A repülésre való felkészülés nagyon komoly lesz, amit artikulációs gimnasztikával kezdünk (a gyakorlatokat a logopédus bemutatója és magyarázata után végezzük):

Artikulációs torna:

1. „Lőrés”.

A gyakorlat leírása: az ajkak és a fogak nyitva, az alsó ajkon széles nyelv fekszik ("Spade").

2 Körhinta.

A gyakorlat leírása: az ajkak és a fogak nyitva, a nyelv körkörös mozdulatokat végez balra, majd jobbra.

3. Súlytalanság.

A gyakorlat leírása: az ajkak és a fogak nyitva, széles nyelv felemelkedik, majd leesik (Swing).

4. "Rakéta"

A gyakorlat leírása: az ajkak és a fogak tágra nyíltak, széles nyelv tapad a szájpadlásra, a frenulum feszes.

Edzés után kipróbáljuk a space foodot.

5. "Csésze".

A gyakorlat leírása: az ajkak és a fogak nyitva, a széles nyelv csésze formát ölt) és „rakétában ülünk”.

6. "Starfall": D-D-D kiejtése.

7. "Roar": R-R-R kiejtése.

Jól felkészültünk a repülésre. És most szálljunk fel!

csendes R-
Hangos R-
Nagyon hangos R-
Hangos R-
csendes R-

Repülünk: R-R-R-R-R-R (onomatopoeia).

III. Fő rész.

1. Az óra témájának bemutatása.

Srácok, az [R] hanggal fogunk dolgozni: tanulják meg az R hang helyes kiejtését elszigetelten, szótagokban és szavakban.

A mesebeli rakétánkon elindultunk repülni, és az első intergalaktikus állomás az "Articulation". Ahhoz, hogy elérjük, helyesen kell leírnunk a [Р] hang artikulációját.

A hang artikulációja [P].

(A hangartikulációt a tanulókkal együtt elemzik egyéni tükrök, profilok segítségével).

Ajkak: nyitottak.
Fogak: nyitottak.
Nyelv: A nyelv alakja egy kanálra emlékeztet. A nyelv oldalsó élei a felső őrlőfogakhoz nyomódnak. A nyelv hátsó része lefelé van. A nyelv hegye érinti a felső elülső fogak mögötti csúcsokat. A levegő nyomása alatt a nyelv hegye remeg.
Hangszálak: zárt, "működő".
Légsugár: erős, akadályba ütközik.

Jól tetted, helyesen írtad le az R hang artikulációját, megyünk a következő állomásra: „Jellemzők állomása”. Ahhoz, hogy elérjük, meg kell adnunk egy hangkarakterisztikát [P].

A [P] és [P '] hangok jellemzői

(A gyerekek „találnak” szimbólumokat, jelölik meg a [P] és [P ’] hangok jellemzőit, magyarázzák el).

[R]: mássalhangzó, hangos, kemény.
[R ']: mássalhangzó, hangos, lágy.

2. Hangok jelölése [P], [P] "er" betűvel.

Jól tetted, elvégezted a dolgod. Elindulunk a következő intergalaktikus állomásra - "Bukvaria"

Hogyan néz ki az R betű?

Nézd meg ezt – az „R” úgy néz ki, mint egy rakéta! ( karton rakéta fényes R betűvel a tokon). A [P], [P '] hangokat a betűn az "er" betű jelzi.

Ezen az állomáson teljesítenünk kell a "Primers" királynőjének feladatát:

Építsen létrát a kívánt betű beszúrásával:

Ak
-uka
-mutatva
-aket
-egy

Hogyan kell írni az "er" betűt? (A helyesírás bemutatása és a levél elemeinek tanári magyarázata után levélírás). Írjuk be az „er” betűt egy füzetbe.

Fizminutka.

És most veletek vagyunk, gyerekek,
Egy rakétán repülünk.
(Gyerekek vonulnak.)
Állj fel a lábujjaidra
(Nyújtóznak, kezüket a fejük fölé emelik, összecsukják.)
Aztán le a kezét.
(Lesüllyed a kezek.)
Egy, kettő, három, nyújtás:
(Húzni.)
Itt jön a rakéta!
(Fuss körökben.)

6. A [P] hang megkülönböztetése számos más hangtól, a hang [P] kiejtése.

Jól tetted, elvégezted a dolgod. Elindulunk a következő intergalaktikus állomásra - a Hangok állomására.

Csak azok a rakéták juthatnak el erre az állomásra, amelyek dörögnek [P]. Felemelünk egy rakéta képével ellátott kártyát, ha „R”-t hallunk:

D H R R B D N C F R D B N R F

Milyen hangot adnak ki a rakéták ezen az intergalaktikus állomáson?

(Minden gyermek R-R-R-t ejt, mert a helyes kiejtésért csillagot kap).

7. [R] hangú szótagok elkülönítése számos más szótagtól, R hanggal rendelkező szótagok kiejtése

Jól tetted, elvégezted a dolgod. Elindulunk a következő intergalaktikus állomásra - Slogovaya.

Ahhoz, hogy elérjük, meg kell határoznunk az összes R hangzó szótagot. Ehhez teljesítjük a feladatot: hallgasd meg a szótagokat, és amint meghallja az R hangot tartalmazó szótagot, „gyújtsd meg a csillagot ”:

DO RU BA VO ZHI RA RE NU GO DE RO VU DA RY

Hány csillagot gyújtottál meg?

Így van, öt: RU RA RE RO RY (Minden diák kiejti a szótagokat, a helyes kiejtésért csillagot kap).

Szótagok hozzávetőleges halmaza az automatizáláshoz [Р] szótagokban (az első automatizálási leckében [Р]):

Ra rav rag rad ran ram rap
Rev rag piros ren ram rap
üvöltés üvölt üvöltés piac üvöltés üvölt
Ro rov kürt rúd ron rum rop
ru ruv szőnyeg rud fut rum ru

8. Az [R] hanggal rendelkező szavak elkülönítése számos más szótól, R hanggal rendelkező szavak kiejtése

Jól tetted, elvégezted a dolgod. Elindulunk a következő intergalaktikus állomásra - "Szavak"

Hallgassa meg a szavakat az [R] hanggal, és a varázslatos kozmikus pályákon jelölje meg az R hang helyét ezekkel a szavakkal:

Rák, pipa, iskolapad, kéz, sajt, lecke, zseb, jegyzetfüzet, villamos, út.

(A gyerekek a hangkarikákon megjelölik az [R] hang helyét a megnevezett szavakban).

9. Az [R] hangú szavak elkülönítése számos más szótól, R hanggal rendelkező szavak kiejtése

Válassza ki a szavak közül azokat a szavakat, amelyekben a hangot hallja [P]:

Teherautó, autó, hajó, helikopter, repülő, metró, trolibusz, villamos, motorkerékpár.

Melyik szó egyesítheti ezeket a neveket? (Szállítás)

IV. Utolsó rész.

Állatok üvöltöttek a hang [r] körül. Hogy morogtak? Kövek hullottak. A hangot hirtelen adja ki. Mennydörgés dörmögött. (Az [r] hangot a hang erősödésével és gyengülésével ejtik.) Olyan hangok voltak ezek, amelyekkel nem lehetett megbarátkozni. Szomorú lett. (A [p] hangot szomorúan ejtik.) Elrepült negyven felett, és azt mondja: „Mit vagy szomorú, menj óvoda"A harang", ahol az összes betű és hang varázslatos kastélyokban él, és a gyerekek megtanulták kiejteni őket. A hang [r] megörült ennek a hírnek, és elindult az úton. És most úgy nézünk ki, mint egy varázstükörbe, mindent látunk, és segítjük a hangot [p]. (A gyerekek leülnek.)

Az [r] hang kiejtése szótagokban, szótagösszetételekben és szavakban

Kiállított kép a hegyek képével.

Mi ez? ( Hegyek.) A [p] hangnak segítségre van szüksége, hogy átjusson a hegyeken. Küldj neki magánhangzókat, hogy segítsen. Megérkezett a hang [a]. Milyen szótagot kaptál? ( Ra.) (Hasonló feladatot adnak az [y], [s], [o] hangokkal.) Varázsigét derült ki: ry-ro-ro-ra, a hegy elvált! Ismételd meg. (A gyerekek ismételgetik és ábrázolják, hogyan oszlik szét a hegy.) A hegy szétvált, mögötte hatalmas ta-vo-ro. Mit rontottam el? Helyesen ejtse ki a szót. ( Kapuk) A hang [r] elesett, megsértette a kezét, és felkiáltott: „Ó, a seb!” Milyen szót lehet alkotni ebből a két szóból? ( Biztonság.)

Antonimák választása. Nyelvi elemzési és szintéziskészség fejlesztése

Ahhoz, hogy az őr átengedje a hangot [p] a kapun, különleges szavakat kell mondani. Olyan szavakat fogok megnevezni, amelyek az emberek rossz tulajdonságait és cselekedeteit jelzik, és te az ellenkezőjét fogod kiejteni jelentésükben - jó szavak. Gonosz. ( Jó)Lustaság. ( szorgalmasság)Gyávaság. ( Bátorság)Szomorúság. ( Öröm.)Hurrá! Kinyíltak a kapuk! A kapuk mögött állatok állnak. Ha kitalálja a nevüket, segítik a [p] hangot, megmutatják neki az utat.

Feladatok

Az állat nevében az első hang [t "], az utolsó az [r]. Ki ez? ( Tigris.) "Szórja szét" ennek a szónak a hangjait. Milyen magánhangzó van ebben a szóban? Hol van az [r] hang? Hány hang egy szóban tigris? Gyűjtsd össze egy szóba a "szórt" hangokat [g], [p], [i], [a], [f]. ( Zsiráf.)

Találd ki az állatok nevét kevert szótagú szavakkal: dil-cro-ko, ru-ken-gu, ra-zeb, dish-ver.(Krokodil, kenguru, zebra, teve.) Kivel barátkozott össze a hang [r]? ( Krokodillal, zebrával, tevével, kenguruval.) Ki segített neki folytatni útját? ( Teve.)

ügykezelő

Egy hang [r] hallatszik, és hirtelen egy kert van előtte. Mit látott a hang [r]? ( Gyümölcsöskert, virágok.) Nevezd el ezeket a virágokat. ( Százszorszép, őszirózsa, rózsa, daliák, nárcisz.) Szedte a hangot [p] legalább egy virágot? Mit gondolt? (A parfüm észrevétlenül permetezett.) Mit éreztél? ( Virágok illata.) A hang [p] csodálta... ( százszorszépek, rózsák, daliák).

Az [r] hang kiejtése mondatokban. szóalkotás

Mely gyümölcsfák látták a hangot [p]? ( Körte, gránátalma, őszibarack.) Ezen a szőlőn nő... ( szőlő). Milyen szőlő ez? ( Szőlő.) Mondja el, mely gyümölcsfák kezelték gyümölcsökkel az [r] hangot. ( A körtefa körtével, az őszibarackfával kedveskedett neki- őszibarack, szőlő- szőlő.) Megköszönte a hangot [p] gyümölcsfák, de nem tudja, merre tovább. Van egy virág a kertben, ami segít neki.

A szó hang-szótag elemzése

A séma szó látható rózsa színes szimbólumokból.

Találd ki ennek a virágnak a nevét. ( Rózsa.) Szerinted miért rózsa? Hogyan segíthet a rózsa az [r] hangon? ( A rózsa odaadja neki a rózsaszín szirmát, ami az irányt mutatja.)

Az [r] hang kiejtése tiszta kifejezésekben. A gyerekek szóalkotása

Van egy hang [p], dalokat énekel, tiszta frázisokat alkot. (Beszédek összeállítása szavakkal hegy, szőlő, gránátalma.)(Ra-ra-ra, van egy magas hegy. Örül-örül-örül, növekszik az édes szőlő. Nat-nat-nat, szeretem a gránátalmát.)

Fizminutka

Vidám bemelegítés V. Shainsky zenéjére "Együtt jó móka sétálni a szabad tereken."

A [p] hang kiejtése szavakban és definíciók kiválasztása

Erős szél fújt. Mutasd meg melyiket. A szél kitépte a szirmot a hang [r] kezéből, és elhordta. Az [r] hang továbbment. Látja - van egy tábla, és rajta a felirat: "Ha jobbra mész - a Sárkányhoz érsz, ha balra - a Vörös városba." Hová tűnt az [r] hang? ( Jobb.) (A gyerekek útbaigazítást mutatnak. Megjelenik a Fekete vár képe.) Hallja valaki zokogásának [r] hangját. (A szó jelentésének tisztázása zokogás.) Sírnak, mert a Sárkány elvette tőlük egy hangot. Felhívom őket e hang nélkül, és megpróbálod kitalálni, ki az? Vannak sírások Bu...atino, Pet...ushka, Chebu...ashka, K...kodil Gena.(A játékok kinyílnak.) Milyen hangot vett ki tőlük a Sárkány? Tudod miért? Többet morogni és dühösebbnek lenni. Mondjunk neki kedves és szeretetteljes szavakat, hogy visszaadja nekik az [r] hangot. (A gyerekek definíciókat választanak.) Mi lett a Sárkányból? ( Jó, kedves.) Mit mondtak a hangra [p] Cheburashka, Pinocchio? Kivel barátkozott? Ő lett az ő... ( barátja). Kit nevezhetsz a barátodnak? És te, Misha (Masha), jóbarát? A krokodil Gena felkéri Önt, hogy emlékezzen erre a közmondásra: "A barátság és a testvériség értékesebb, mint a gazdagság." (A gyerekek többször megismétlik a közmondást.)

A "Z" hang jellemzői:

Mássalhangzó (akadály van a légsugár kilépésének útjában);

Szilárd pár (a nyelv hátsó részének középső része ellazult);

Rés (akadály rés formájában);

Fütyülő;

Elülső-nyelvi (aktív szerv - a nyelv hátsó részének elülső része);

Fogászati ​​(passzív szerv - alsó fogak);

Orális (a nádori függöny zárva)

A fogak közel vannak. Az ajkak enyhén megnyúltak. A nyelv hegye az alsó fogakra támaszkodik, a háta ívelt. A hangszálak működnek, a torok remeg (hang van)

A hang kiejtésének megsértésének lehetőségei [Z]

A sípoló hangok különösen gyakoriak gyermekeknél.

A szigmatizmusok (a fütyülők torz kiejtése) és a parasigmatizmusok (a sípoló hangok másokkal való helyettesítése: sziszegés, előnyelvi stb.) nagymértékben elrontják a gyermek beszédét.

A szigmatizmusok lehetnek:

Labio-dentális szigmatizmus: a sípoló hangokat [z], [z "] felváltják a [c], [c"] hangokra emlékeztető hangok: „vaika” (nyuszi), „wooby” ​​(fogak), „vebra” ( zebra), "rendezett" (zöld);

Interdentális szigmatizmus: a nyelv hegyét a fogak közé fektetik, ezért a sípoló hangú szavak „liszelő” hangot kapnak;

Oldalirányú szigmatizmus: a nyelv oldalsó széle vagy a nyelv hegye fütyülő hangok kiejtésekor a jobb vagy bal őrlőfogak között van, míg a nyelv az egyik oldalra „esik”, innen a név;

Orrszigmatizmus: nyitott rhinolalia (kemény- és lágyszájpadhasadás) és rhinophonia (parézis, lágyszájpadbénulás) esetén fordul elő, amikor hangok kiejtésekor levegő jut az orrüregbe.

A parasigmatizmusok lehetnek:

Fogászati ​​parasigmatizmus: a [z] - [z "] hangok cseréje [d] - [d"]: "dvuk" (hang), "tölgy" (fog), "Dina" (Zina), "dileny" (zöld) ;

Sziszegő parasigmatizmus: a [h] - [h "] hangokat [zh] vagy [zh"] hangok helyettesítik: „fogak”, „zhyuby” (fogak), „nyomás” (tél), „zhayka”, „zhayka” (nyuszi).

Lágyulási hibák (helyettesítés keménységgel - lágysággal): ekkor szilárd hang A [h] párosként [h "] ejtik: „zayka” (nyuszi), „zuby” (fogak), „kecske” (kecske). Vagy fordítva: „tél” (tél), „zöld” ( zöld) ;

A süketség helyettesítése - zöngésség: a [z] hangot az [s] hang, a [z "] hangot az [s"] hang helyettesíti, és fordítva: „subs” (fogak), „sima” (tél) ), „zanks” (szánok), „zeno” (széna).

A hang kiejtésének ilyen rendellenességei nemcsak diszláliához (a hangkiejtés károsodásához), hanem diszlexiához (olvasási zavarokhoz) és diszgráfiához (az írás megsértése) is vezethetnek.

Ezenkívül előfordulhat, hogy hiányzik a hang [З]. A gyermek kihagyja a [Z] hangot a beszédben: „Hare” helyett „Ayats”, „Teeth” helyett „ubi” stb.

1. Előkészületi szakasz

1. A meglévő hang [h] és egyéb referenciahangok kiejtésének tisztázása.

A vizsgálat során ne kérje meg a gyermeket, hogy szavakat vagy hangokat ismételjen utána. Ez a módszer nem ad megbízható képet róla önálló beszéd. Végtére is, egy felnőtt utánozva a baba gyakran jobban kiejti a hangokat, mint önmagában. Kérd meg a gyermeket, hogy meséljen újra egy verset, meséljen el egy mesét. Figyelmesen hallgassa a beszédét, próbálja megállapítani, mely hangokat nem ejtik ki megfelelően.

Részletesebb vizsgálatot képek segítségével lehet elvégezni. Kérd meg a gyermeket, hogy nevezze meg, mi van a képen, figyelmesen hallgassa meg, hogyan ejti ki a baba ezt vagy azt a hangot. A vizsgált hang legyen a szavakban különböző pozíciókban (a szó elején, közepén, végén).

Íme egy példalista a kiejtési teszteléshez szükséges képekről:

"s" hang- kutya, szán, kajszi, káposzta, busz

"s" hang- 7 (hét), liba, jávorszarvas

"z" hang- kastély, esernyő, kecske, váza

"z" hang- tükör, zebra, kosár

"ts" hang- csirke, uborka, tojás, nyúl

"sh" hang- sapka, bunda, dudor, ceruza

"g" hang- bogár, sündisznó, olló

"ch" hang- vízforraló, labda, kulcs, teknős, hordó

Hang "u"- ecset, doboz, esőkabát

"l" hang- lámpa, asztal, mókus, szék

Az "l" hang- róka, telefon, só

"r" hang- rák, hal, labda, görögdinnye, zebra, szőlő, sajt, paradicsom

"r" hang- retek, uborka, gomba, mézeskalács

"y" hang- bogrács, veréb, villamos, pad

2. A fonációs légzés kialakulása.

Játékos légzőgyakorlatok.

	A játék neve	Felszerelés
	"Lejátszók".	Egyszemélyes lemezjátszók pálcákon
	"Csövek".	Kürtök vagy csövek.
	"Léggömbök"	Léggömbök hosszú zsinórral etetőszékre kötve, vagy anya kinyújtott karján tartják.
	"pillangók"	Szalvétából kivágott lepkék, akkora, mint egy gyerek tenyér; doboz pillangóknak.
	"Hópelyhek 1"	Hópelyhek szalvétából vágva, akkora, mint egy gyerek tenyér; hópehely doboz.
	"Hópelyhek 2"	Hópelyhek - kis vattacsomók: "Hópelyhek-bolyhok mind mentek a maga útján. De most elfáradtak – Ülj le pihenni.
	"Futball"	A „labdát” (vattagolyót) át kell mozgatni a vonalon (vagy az anyához, az anyát pedig vissza a gyermekhez, vagy együtt a gyermektől kis távolságra fekvő gyűrűvé).
	"Őszi levelek 1"	Őszi levelek (természetes vagy színes papírból) hosszú cérnával, etetőszékhez kötve vagy anya kinyújtott kezén tartva.
	"Őszi levelek 2"	Őszi levelek (természetes), egy tartály vízzel. - "Hogy úsznak a levelek egy kis tóban?" - fújjuk a levelekre.
	"csónakok"	Az origami csónakokat víztartályba engedjük (a kilélegzett levegő segítségével mozognak)
		Könnyű kis madártoll.
	"Hurrikán"	A szívószálat egy műanyag palack kupakján (0,5 l) lévő lyukba helyezzük, amely bizonyos mennyiségű papírdarabkákkal van megtöltve (gyűrött papírból, 1 cm x 1 cm méretű)
	"Wow" - "Tűzifa"	X: "Tűzifát vágnak télre - Z-z-z" I.p .: lábak vállszélességben, a test enyhén előre van döntve, a kezek össze vannak kötve, fűrésszel utánozzák a mozdulatokat - előre, hátra. “Együtt aprítottunk fát egy fejszével – hűha!” I.p .: a lábak vállszélességben, a törzs enyhén előre van döntve, a kezek össze vannak kötve, fejszével imitálják a mozdulatokat - felfelé (belégzés), lefelé (kilégzéskor „Wow”). P: a játék 3-4 alkalommal ismétlődik.
	"Fújd fel a buborékot"	X: a gyerekek és a szülők körben állnak egymáshoz közel, a következő szavakkal: "Fújj fel egy buborékot, fújj fel egy nagyot, de ne robbanj ki" - oldalra térnek el, folytatva a buborék felfújását (belégzés a buborékon keresztül orrban, élesen lélegezzen ki a szájon keresztül). "Bust-"S-s-s" - konvergálnak a közepe felé. P: a játék 4-5 alkalommal ismétlődik.
	"Eső"	Újévi eső bothoz rögzítve.
	"C" - "Szivattyú"	X: „Fújjuk fel a kereket (vagy labdát), van egy pumpa a kezünkben (álljunk egyenesen, lábak vállszélességben, emeljük fel a kezünket a mellkas szintjére – lélegezzünk be az orron keresztül, engedjük le a kezünket – lélegezzünk ki a hang „C”)”. P: ismételje meg 4-6 alkalommal.
	"Zh" - "bogár"	V: egy bogár (vagy más repülő rovar) játéka hosszú szálon (25 cm), tojásban fekve (egy kedvesebb meglepetésből). X: a gyerekek felnyitják a tojásokat, az anyák pedig zsinórral szedik fel a bogarakat. A poloskák elrepülnek, a gyerekek pedig két kézzel próbálják kinyújtani és elkapni őket. A bogarak „Ж” hanggal repülnek – az anyák és a műsorvezető bemutatják a hangot, ösztönözve a gyerekeket az utánzásra.
	"Sh" - "Szél" "SH" (papírral)	P: A Pillangók gyakorlattal együtt használható. X: "Erős szél fújt - "Shh", a lepkék szétszóródtak." P: A gyerekek megmutathatják, milyen gyorsan repülnek a pillangók. Ezután gyűjtsük össze a pillangókat, és ismételjük meg a játékot. Pergamenpapír-gyűrődéssel-suhogással.
	"A" - "Forró tea"	A: ételek. X: Kezeljük az állatokat teával (ábrázolja, hogyan öntjük a teát egy teáskannából), forró teával „A”, le kell hűteni (fújni a teát). Most már kezelheti - a tea kihűlt.
		X: „Az orcánk golyókká változik. Felfújjuk őket (és a mutatóujjak éles mozgásával kiengedjük a levegőt a szájból) - felrobban. P: ismételje meg 4-6 alkalommal.

A gyakorlatokat célszerű iotizált hangokkal kezdeni. (én, e, yu, yo) majd gyakorold a magánhangzókat ( A, oh, uh, uh, uh).

1. Feladat

Csendesen artikulálja a magánhangzó hangját.

A (z) - a száj tágra nyílt, a nyelv nyugodtan fekszik a száj alján, megérinti az alsó fogak hegyét.

O (yo) - a száj félig nyitva van, az ajkak lekerekítettek, a nyelv kissé hátra van húzva, a nyelv hátsó része kissé megemelkedett.

U(u) - az ajkakat csővel erősen előre feszítjük, a nyelvet kicsit hátrahúzzuk, a nyelvhát hátát magasra emeljük az ég felé.

E (e) - a száj félig nyitva van, a nyelv nyugodtan fekszik. A fogak közötti távolság egy ujj szélességével egyenlő.

S - a nyelv hátra van tolva, a száj nyitva van.

És - a száj kissé nyitva van, az ajkak kissé megfeszülnek, mint egy mosolyban.

2. gyakorlat

Mondja ki a hangot suttogva és egy hang hozzáadásával halkan, halkan. A hang erőssége a hang elejétől a végéig azonos legyen. Hagyja a száját aktív artikulációban a kiejtés során.

3. gyakorlat

Világosan artikulálva ejtse ki a magánhangzókat együtt és hosszan:

Fokozatosan gyengítse a hangot hangosról csendesre;

Változtassa meg a hang intenzitását (csendes, hangos, halk).

Ügyeljen a kilégzés egyenletes eloszlására.

4. gyakorlat

A magánhangzó "lengése", feszültség nélkül "dobja" fel.

A magánhangzók kombinációja

A javasolt gyakorlatokban több magánhangzó egységét, kiejtési időtartamát, hangszélességét dolgozzák ki. Egy kilégzéskor két vagy több hangot kell kiejteni, egy hosszú hangként aktív artikulációval. Két vagy több magánhangzó kombinációja megteremti az optimális hangképzés feltételeit.

1. Feladat

Nyugodt kilégzéssel ejtse ki folyamatosan és hosszú ideig két, három, négy vagy több magánhangzó kombinációját. A hangkombinációk kiejtése hosszabb kilégzést igényel, ezért elegendő levegőt kell vennie, hogy ne érezze hiányát.

2. gyakorlat

Ismételje meg két-három vagy több magánhangzó kombinációját kétszer-hatszor együtt, mintha egy hangot folyamatosan kiejtene.

2 alkalommal aee aeoaeo

3 alkalommal ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh

4 alkalommal aeaeaaea aeoaeoaeoazo stb.

Írd le a kombinációidat és gyakorold őket.

3. gyakorlat

Az összes magánhangzó folyamatos megszólaltatásában emelje ki a jelzett hangot hosszabb időtartammal, de nyomás nélkül, simán összeolvasztva a következőkkel.

U o a e i s u O a e i s u o A e i s

u o a e i s u o a e i s u o a e i s

a I és én y I s o I e I és a I o I u I e

Ezután egyetlen hangsort érezve, halkan, kis szünetekkel ejtse ki a magánhangzókat, ritmikusan lélegezzen ki.

U - O - A - E - S - U

4. gyakorlat

Kösd össze a magánhangzók és a hang kombinációját egyetlen hangsorba y.

u o u u u u e u és u u u.

Váltás a magánhangzók kiejtésének beszédmódjára:

Azta! hú! uh! yi! Azta!

Gyakorlat 5

Kettőtől hat magánhangzóból álló kombinációknál jelölje ki ütős hang nagyobb hangerő.

1.opció: ae aey aeyey

aeo aeoy stb.

2. lehetőség: aeyyy aeyyy aeyyy

aeoyi aeoyi aeoyi stb.

Tartsa be a beszédlégzés és a tiszta artikuláció szabályait.

6. gyakorlat

Emelje fel és csökkentse a hangmagasságát, amikor két és három magánhangzó kombinációit ejti ki.

7. gyakorlat

Magánhangzó hangok sorozatának kiejtése a hangsúly változásával és a kiejtés tempójának változásával.

Emelje ki az ütős hangot erősebb hangzással:

a o u u u u

a o u u u u

a o u u u u

A kiejtés tempójának felgyorsítása és lassítása:

a o u u u u

a o u u u u