Az esszéírás olyan dolog, amellyel az iskolások, egyetemi vagy főiskolai hallgatók szembesülnek. Egy ilyen tanulmány különféle forrásokból származó anyagok bemutatása bármilyen témában, a témától függően, az Oroszországban elfogadott szabványoknak megfelelően. Ezen szabványok listáját GOST-nak nevezik.

Ebben az áttekintésben az olvasó átfogó tájékoztatást kap arról, hogyan kell helyesen megtervezni egy iskolai esszé címoldalát.

Ha nehézségek adódnak az esszék vagy a kurzusok írása során, a portál látogatói egyéni írást is használhatnak.

Mi az a GOST?

A GOST azt jelenti, hogy minden jelentésnek több szerkezeti elemből kell állnia - címlapból, tartalomjegyzékből, bevezető részből és sok másból. Természetesen a dokumentum egyes szakaszai céljától függően speciális követelményeket támasztanak.

Ez a cikk a középiskolák számára készült absztrakt címlapjának megtervezésével kapcsolatos kérdéseket tárgyalja – például:

• Mi az iskolai dolgozat címlapja?
• Hogyan készítsünk címlapot az elfogadott követelményeknek megfelelően?
• Hol találok jó címsablont?

Tehát egy iskolai esszé címlapja minden mű első oldala. Célja, hogy az olvasó tájékoztatást adjon az iskolai kutatási jelentés témájáról, a szerzőről, a tesztelő és oktatási intézményről, valamint az írás helyéről. Ezenkívül a címlapon általában fel van tüntetve a város, ahol írták, és az elkészítésének éve.

Jelentések a GOST szerint

Hogyan készítsünk helyesen kutatási jelentést az orosz GOST segítségével? Minden diáknak, aki tudományos jelentést készít az anyagról, meg kell ismernie annak formázását. A cím egy ilyen mű első része, arca, ezért minden követelménynek megfelelő megírása különösen fontos.

Szóval, hogyan kell a helyes címet írni? Ennek a szakasznak a kialakítása azt jelenti, hogy négy részre oszlik:

• felső;
• központi;
• jobb;
• Alsó

A felső szektor a középfokú oktatási intézmény teljes nevét jelzi. A központi szektorban - a tudományos munka típusa és tárgya, jobb oldalon - a szerző és a lektor adatai, az alsóban pedig az év és a város, ahol azt elvégezték.

Ügyeljen a szerkezeti elemekre!

Egy diák esszé főoldala – mire kell figyelni? A többi szerkezeti elemhez hasonlóan a cím is fekete Times New Roman betűtípussal van írva (bizonyos esetekben más stílusok is használhatók, de erről később).

Az absztrakt címlapjának kitöltésekor feltüntetett fennmaradó adatok a témán és a munka típusán kívül tizennégyes betűmérettel szerepelnek.

A témát és típusát félkövér, 18-as méretű betűtípussal írjuk, míg a tudományos munka típusát nagybetűvel kell megadni.

Bemélyedések

A helyesen végrehajtott behúzások akkor is fontosak, ha kutatómunkáját a GOST szerint kívánja formázni. A jobb oldali helynek 1,5 centiméternek kell lennie, a többinek pedig 2.

A címlap számozott?

Nem, ez a szakasz nincs számozva, de figyelembe veszik a többi szerkezeti elem számozásánál.

Címlap minta

Sok diák, aki nem akarja egyedül csinálni az „1” oldalszámot, próbál jó példát találni, amely használható. Letölthet egy jó címlapot az internetről. A lényeg az, hogy helyesen töltse ki.

Miben különbözik egy iskolai beszámoló címlapja egy egyetemen írt tudományos munka első oldalától?

Az iskolai cím követelményei nem olyan szigorúak. Ezen túlmenően, ha a téma, amelyről a kutatást írják, a művészethez kapcsolódik, más betűstílus is használható. A hallgatói jelentés első oldalát a bírálónak is alá kell írnia - egy tanárnak, aki független véleményt mond a kutatásról, amely nem szerepel az iskolai dolgozatok írásának folyamatában.

Az absztrakt helyes formázása azt jelenti, hogy minden részét az elfogadott szabványoknak megfelelően kell megírni. Ez a cikk arról szólt, hogyan kell kitölteni egy esszé címoldalát az iskolában - hogyan kell helyesen formázni, mit kell feltüntetni, mire kell figyelni, és hol találhat mintát - egy már kitöltött űrlap ehhez a részhez.

Az absztrakt az információk rövid összefoglalása írásban. Az ehhez szükséges anyagot több forrásból gyűjtötték össze. Ebben a formában röviden összefoglalhatja a tudományos munka lényegét. Az esszé elkészítése után a hallgató megmutathatja tudásának szintjét ebben a kérdésben, és javaslatot tehet a problémák megoldására.

Az absztraktok fajtái

Két típusa van:

• Termelő. A releváns források kiválasztása, értelmezése és absztrakt formában történő bemutatása történik. A kritika és az írás kreatív megközelítése megengedett. Ilyen absztraktok a következők: áttekintés, amely magában foglalja a több forrásból származó információk gyűjtését (több nézőpontot is tartalmazhat); az elsődleges forrás problémájának értékelését tartalmazó jelentés annak átfogó elemzését tartalmazza.
• Reproduktív. Az eredeti forrásban található információkat tükrözi. Ez lehet egy összefoglaló, amely a bemutatott objektumról általánosított információkat tartalmaz, itt csak tények, illusztrációk és kutatási eredmények kerülnek felhasználásra.

Stilizálás és dizájn

Minden elemzett információ szabványos nyelven kerül bemutatásra sablonos beszédminták, például: „fontos”, „vizsgálat alatt álló probléma” stb. Az absztraktot általánosító szavak, szakkifejezések és kifejezések jellemzik, amelyek megfelelnek az elsődleges forrás témájának. Az absztrakt egyfajta tudományos munka, és szigorúan meghatározott sorrendet és tervezést igényel.

Címoldal szerkezete

Az első dolog, amire az emberek figyelnek egy mű ellenőrzésekor, az a címlap kialakítása. Egyrészt tisztának és rendezettnek kell lennie, másrészt emlékeznie kell arra, hogy a tervezési szerkezetnek hivatalos követelmények vannak. De ennek ellenére az oktatási intézménynek is megvannak a maga követelményei az esszé címlapjával szemben.

Ha odafigyel a szabványos követelményekre, 4 tervezési blokkot különböztethet meg:

1. Felső. Tartalmazza az oktatási intézmény nevét.
2. Központi. A munka típusa: absztrakt, riport stb. A mű témáját itt is ki kell térni.
3. Jobb. Információkat tartalmaz a szerzőről és a lektorról, ezen a helyen a műre vonatkozó aláírások, értékelések és megjegyzések találhatók.
4. Alsó. Tartalmazza a város nevét és a munka elvégzésének évét.

Az Oktatási Minisztérium szabályoz bizonyos követelményeket a behúzással, sőt a betűtípusokkal és azok méretével kapcsolatban is. Néhány oktatási intézménynek azonban megvannak a maga követelményei. A későbbi félreértések elkerülése érdekében a munka beküldésekor előzetesen kérdezze meg tanárát az esszé formázásáról.

Ebből a videóból példaként megtudhatja, hogyan kell címlapot tervezni Worde-ben.

Állami szabványok

Az iskolai esszé címlapja gyakorlatilag nem különbözik más oktatási intézmények absztraktjaitól.

Felső blokk tartalmazza az oktatási intézmény nevét. Ide nem lehet rövidítéseket írni, csak a teljes nevet. Minden betűt nagybetűvel kell írni. A szöveg legyen félkövér és középen legyen. A sorköz 1, a betűméret 14 pontos. A felső blokk 2 cm-rel térjen el a szélétől, a bal oldalon 3 cm-rel, a jobb oldalon 1,5 cm-rel.

Központi blokk. A felső blokktól 2 vonallal kell elválasztani. Több sorból áll, amelyek alapvető információkat jelenítenek meg a műveletről:

1. A munka típusa meg van írva. Absztrakt, jelentés stb. A szót nagybetűkkel írjuk, 16 pontos betűmérettel.
2. Egy sor behúzásával írja be a tudományág nevét. Az első betűket itt nagybetűvel kell írni. Betűméret - 14 pont.
3. A következő sorban a mű témája jelenik meg, a cím nagybetűvel kezdődjön. Példa: „A témában: A tudományos munka típusai.”

Az igazításnak középre kell lennie.

Jobb blokk. Itt jelennek meg a munkát befejező és azt ellenőrző hallgató adatai. A munkáról, értékelésről és aláírásokról is lesz jegyzet a tanártól. A betűméret 14 pontos legyen, jobbra igazítva, attól 1,5 cm-re.

Alsó blokk. Ezt az oldal alján, az utolsó sorban kell elvégezni, igazítás - középen, betűméret - 14 pont. Az alsó széltől való távolság 2 cm.

Így egy iskolai dolgozat címlapjának mintája így néz ki.

Fontos betartani a margók méretét dolgozat írásakor. A bal oldalon - 35 mm, a jobb oldalon - 10 mm, a felső és az alsó oldalon - 20 mm. A szöveget Times New Roman betűtípussal kell formázni, mérete 14, sorköz - másfél, igazítás - szélesség. Szükséges az elemzett információk fő altémáját tükröző tartalomjegyzék elkészítése, mellette oldalszámok feltüntetésével.

A bevezetőben meg kell indokolnia azt a témát, amelyet a hallgató a munkájában érinteni szeretne, valamint ki kell emelni a munka céljait és célkitűzéseit is. El kell magyarázni a választott téma jelentőségét a modern világban, és azt, hogy a szerző miért nyúlt hozzá. Kötet - 1-2 oldal.

A fő rész az esszé vázlatának megfelelően készül, és teljes mértékben le kell fednie a munka témáját, míg minden bekezdésnek külön oldalon kell kezdődnie. A bekezdések címében csak az első betű legyen nagybetűs utána pont. A szövegben félkövérrel kiemelheti az absztrakt főbb pontjait és definícióit. Ennek a résznek a terjedelme 12-15 oldal.

Összegzésként összegezzük az elvégzett munka eredményeit, és levonunk bizonyos következtetéseket. Megoldásokat is szentelhet a feltett problémákra és feladatokra. Ennek a résznek a terjedelme 1-2 oldal.

A hivatkozások listája utolsóként alakul ki: milyen forrásokból származott az anyag. A forrásjegyzék követelményeire az Oktatási Minisztérium előírásai is vonatkoznak.

Érdemes megjegyezni, hogy ezek a követelmények általánosak, és az oktatási intézménytől függően változhatnak.

Videó

Ebből a videóból megtudhatja, hogyan kell helyesen és szabványoknak megfelelően megtervezni a címlapot.

Tehát az első dolog, amire a tanárok figyelnek, az a behúzás. Mivel a kész jelentés a jobb oldalon van varrva, itt 3 cm-es behúzást kell beállítani a bal oldalon, és 2 cm-es behúzást a tetején és az alján.

A GOST-ban nincsenek speciális követelmények a betűtípusra, de általában minden adat Times New Roman 14 pontos betűtípussal van írva. Ez alól kivétel lehet a felső blokk. Erről egy kicsit alább beszélünk.

Néhány tanár néha maga is bemutatja saját szabályait, amelyeket be kell tartani.

Néha a témavezető kéri, hogy az absztrakt címét aláhúzzák vagy dőlt betűvel írják. Ha a tanár nem állított fel ilyen követelményeket, akkor a szokásos félkövér betűtípust kell használni.

Ahhoz, hogy megtudja, hogyan készítsen címlapot egy jelentéshez, meg kell ismerkednie a GOST 7.32-2001-vel. Ebben nemcsak szabályokat, hanem példákat is talál. Ennek a GOST-nak a neve „Jelentés a kutatási munkáról” (K+F).

A jelentés címlapjának felépítése

A beszámoló címlapja általában az első oldal, ahol az egyetem összes adata (név, kar), a hallgató teljes neve, tanára, a dokumentum címe, városa és a diploma megszerzésének éve szerepel.

A legegyszerűbb módja a jelentés 3 részre bontása:

• felső blokk;
• középső blokk;
• alsó blokk.

Minden blokk megjeleníti a szükséges információkat, ezért ezeket külön-külön fogjuk figyelembe venni.

Címlap felső blokkja

Itt tájékozódhat az intézményről. Azaz az ország, az egyetem neve és a tanszék fel van tüntetve. Amint a példában láthatjuk, az RF OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS MINISZTÉRIUM nagybetűkkel van írva a legfelül, középen. Ezeket a szavakat gyakran 16 pontos betűkkel emelik ki, de jobb, ha konzultál a felettesével, és az ő követelményei szerint dolgozik.

Az oktatási intézmény és a tanszék neve alább található:

A GOST 7.32-2001 szerint itt, a bal felső mezőben a jelentést jóváhagyó és aláírását végző személy beosztása, intézménye és vezetékneve, valamint a jelentés ellenőrzésének dátuma és éve. , meg van írva.

Címlap középső blokkja

Az A4-es lap közepére nagybetűvel a JELENTÉS, alatta a tudományág neve, majd a téma. A „JELENTÉS” szó helyett természetesen „KUTATÁSI JELENTÉS” is írható, ha az a témához kapcsolódik. Íme, hogyan nézne ki egy példában:

Ha kétségei vannak a helyes írásmóddal kapcsolatban, jobb, ha megkérdezi felettesét.

Címlap alsó blokkja

És az utolsó, de nem kevésbé fontos pont az alsó rész írása. Itt jobbra a pozíciót, balra pedig a vezetéknevet a témavezető és a hallgató kezdőbetűivel írják, valamint szóközt hagyunk az aláírásnak is.

Így néz ki:

Legalul, középen a város és a jelentés elkészítésének éve van írva:

Minta a jelentés első oldalából (cím)

Nézze meg, hogyan néz ki egy elkészült jelentés címlapja:

Az elkészült jelentés címlapjának mintája

A minták a GOST 7.32 - 2001 szabvány felhasználásával készültek, amely példákat tartalmaz egy kutatási jelentés címlapjainak kialakítására. Ez a dokumentum azt is kimondja, hogy az aláírásokat fekete tintával vagy tintával kell írni.

Természetesen, ha a tanár megengedi, hogy eltérjen a GOST-tól, akkor a címlap sokkal egyszerűbb. Ezért a munka és a regisztráció megkezdése előtt tisztáznia kell az összes árnyalatot a felettesével.

Sablon a jelentés címlapjának kialakításához

Konklúzió helyett

A cikkben megvizsgáltuk, hogyan készül egy jelentés címlapja a GOST 7.32-2001 használatával. Ahhoz, hogy ne csak a prezentációban, hanem a tervezésben is magas pontszámot kapjon, tanulmányozza át a vonatkozó dokumentumokat, egyeztessen felettesével az elvárásairól, és akkor biztosan magas pontszámot kap ezért a munkáért.

Hogyan készítsük el helyesen a jelentés címlapját - az első oldal teljes elemzése és minta frissítette: 2019. február 15-én: Tudományos cikkek.Ru

Az iskolásokra általában nem vonatkoznak olyan szigorú követelmények, mint a diákokra, de sok tanár mégis inkább betartja az alapvető tervezési szabályokat. Hiszen minden hallgatónak rendelkeznie kell alapfogalmakkal, hiszen a jövőben sokféle művet kell majd írnia a felsőoktatási intézményekben. Mielőtt jelentést nyújtanánk be az iskolának, vegyük figyelembe az alapvető követelményeket.

Tehát a tanárok megpróbálják betartani a GOST 7.32-2001-et, mivel ma is a legnépszerűbb. A GOST szerint a következő követelményeket kell betartani:

• Times New Roman betűtípus;
• a betűméret legalább 12 pontos, de sok tanárnak 14-es méretre van szüksége;
• sortávolság – 1,5 mm;
• a számozás a lap alján középen folyamatos és az első oldaltól kezdődik, de a címlapon és a tartalomjegyzék oldalon nincs szám;
• margók: bal – 3 cm, jobb – 1 cm, valamint alsó és felső 2 cm.

A legjobb, ha számítógépen nyomtatja ki a jelentést, akkor jobban néz ki. Néha a tanárok saját igényeiket támasztják, ezért írás előtt tisztáznia kell a tanárral a munka tervezésével kapcsolatos összes fontos pontot.

Az iskolások általában kis mennyiségű munkát kapnak, a gyermek életkorától függően. Leggyakrabban 5-15 oldalas jelentést kell készíteni A4-es formátumban.

A tanulói beszámoló felépítése

A beszámoló felépítése szabványos, a vele szemben támasztott követelmények tanáronként azonosak.

A jelentés szerkezete a következőkből áll:

• Címlap;
• tartalom;
• bevezetés;
• fő rész;
• következtetések;
• felhasznált irodalom listája;
• pályázatok (ritkán iskolásoknak).

A mellékletek kivételével az összes fenti részt a jelentésnek tartalmaznia kell. A formátum a tanárok követelményeitől függ, mivel egyesek jelentést kérnek a GOST szabványokkal - 7.32-2001 és 7.9-95, míg mások saját belátásuk szerint esszé formájában kérik.

Hogyan készítsünk címlapot

A beszámoló kitöltése előtt helyesen kell formázni a címlapot, ahol az iskola neve és száma, a „Jelentés” szó, a munka témája, tanulói és tanári adatok fel vannak írva.

A legfelső közepén található az iskola neve és száma. Az A4-es lap közepére a „Jelentés” szót írják, a következő sorban pedig a munka tárgyát és témáját. Ezután elhúzunk pár sort, jobb oldalra írjuk: „Kifejezte:”, alá pedig az előadó teljes neve. A következő sorban „A tanár ellenőrzi:” és a tanár teljes neve szerepel.

Nézze meg a példát, amely bemutatja, hogyan kell helyesen formázni egy beszámoló vagy absztrakt címoldalát az iskolában:

A tartalom formázása

Ez a szakasz a jelentés összes részét azonosítja. Ebbe beletartozik:

• bevezetés;
• fejezetek és bekezdések címei;
• következtetés;
• felhasznált irodalom listája;
• pályázatok (ha releváns).

Mint látható, a mintában minden rész le van írva, és a témával szemben egy oldalszám található, amely jelzi, hogy melyik oldalon található ez vagy az a rész. Ne feledje, hogy a számok csak a jelentés megírása után kerülnek hozzáadásra, mert a tartalomjegyzéknek meg kell felelnie a valóságnak.

A címsorok formázása

A címsorok nem nagybetűsek. Az első betű nagy, a következő betűk kisbetűk. A címsorok az oldal közepére, legfelül vannak írva, és soha nincs utánuk pont.

Néha a tanárok megkövetelik, hogy a címsor félkövér, aláhúzott vagy színes legyen. Minden követelményt előzetesen tisztázni kell a tanárral.

Mit kell írni a bevezetőben, a törzsben és a befejezésben

A bevezetés a cél meghatározásával kezdődik. Írhatsz például így: „Munkámban azt akarom megmutatni, hogy...”.

A cél után a kutatás tárgyát és tárgyát veszik figyelembe. Például: „Munkám tárgya egy személy, a szubjektum pedig az emberek által használt eszköz.”

Ezután meg kell határozni a feladatot: „Azt a feladatot tűztem ki magam elé, hogy mérlegeljem, hogyan dolgoznak az emberek a kolhozban, mit kapnak tőle és milyen eszközöket használnak...”.

A bevezetőben fel kell tüntetni, hogy miért releváns ez a téma, vannak-e kilátások stb. Azt is meg kell írni, hogy pontosan mit tanult önállóan. Például hány könyvet olvastak el, milyen ötletet emeltek ki, milyen grafikonokat, táblázatokat használtak stb.

A bevezető után a fő rész olyan fejezetekkel kerül megírásra, amelyekben a probléma megfogalmazását ismertetjük részletesebben.

A fő rész után egy konklúziót írnak, amely szinte ugyanazt írja le, mint a bevezetőben, csak múlt időben. Például: „Megmutattam, lerajzoltam, levontam a következtetéseket...”. A következtetésnek szintén legfeljebb 2 oldala van.

Szakaszok tervezése

Minden szakasz új oldalon kezdődik. Néha a szakaszok nemcsak fejezeteket, hanem bekezdéseket is tartalmazhatnak. Minden a téma összetettségétől függ.

Először egy bevezetőt kell írni, aminek egy, maximum két oldalas leírást kell tartalmaznia. A bevezető után egy új lapra írjuk az első szakasz nevét, majd a másodikat stb. Körülbelül 10-12 oldal van az összes részhez.

A fő rész leírása után következtetéseket és következtetéseket kell írnia a jelentés témájában. A következtetés is egy új oldalon kezdődik.

Hogyan tervezzünk asztalokat

A digitális anyagokat általában táblázat formájában mutatják be. Így a munka pontosabbá válik, és kényelmesebb a mutatók összehasonlítása. Ezért a tanárok gyakran megkövetelik a diákoktól, hogy készítsenek táblázatokat.

A tanárok gyakran megkövetelik a táblázatok elkészítését a GOST 2.105-95 szerint.

A táblázat címének világosan, tömören és érthetően kell tükröznie annak tartalmát. A táblázat neve a táblázat bal felső sarkában látható. Először írja be a „Táblázat” szót, és adja meg a fejezet számát és a táblázat számát. Például az Ön táblázata az első fejezetben, a második táblázatban van összeállítva, majd a következőképpen kell írnia: „1.2 táblázat”. Ezután egy kötőjelet adunk hozzá, és írjuk a táblázat nevét. Például: „1.2. táblázat – A mennyiségek neve és megnevezésük.”

A szövegről szóló jelentésben minden táblázatra hivatkozni kell, amely a digitális anyagok számát jelzi. A táblázatot célszerű közvetlenül a szöveg alatt elhelyezni, ahol egy hivatkozás is található. Azonban minden a mérettől függ. Ha a táblázat nagy, és nem fér el közvetlenül a szöveg alá, akkor a következő oldalra helyezhető.

A sor- és oszlopfejléceknek nagybetűvel, az alcímeknek kisbetűvel kell kezdődniük.

Vannak azonban olyan összetett táblázatok, ahol több mondat is szerepel az alcímekben. Ebben az esetben a pont utáni új szót nagybetűvel írjuk.

A „Táblázat” szót csak egyszer kell megadni. Ha a táblázatot a következő oldalra kell mozgatni, akkor a „Táblázat folytatása” kerül kiírásra, de a nevet nem kell írni.

Hogyan tervezzünk rajzokat és diagramokat

A jelentés nemcsak táblázatot, hanem képeket vagy diagramokat is tartalmazhat. Szükség van rájuk a jobb láthatóság érdekében. Az illusztrációk száma nem korlátozott, amennyiben felfedik és magyarázzák a bemutatott szöveget.

A GOST 2.105-95 szerint a rajzok (diagramok) mind a szövegben, mind a bemutató végén elhelyezhetők.

Minden rajz kizárólag arab számokkal van számozva. Az elv pontosan ugyanaz, mint a táblázatokban. Az első szám a fejezet (szakasz) száma, a második pedig az illusztráció sorozatszáma. Például az első fejezet és a harmadik rajz. Ezután az „1.3 ábra” kerül kiírásra.

Az ábra (illusztráció), száma és címe (ha van) a kép alatt középen van aláírva. Ne felejtse el, hogy a tanulók maguk készítik a rajzokat, ezért nincs szükség linkekre. Az áttekinthetőség kedvéért egy képpel ellátott mintát mutatunk be.

Hogyan biztosítsunk hivatkozásokat a forrásokhoz

A linkeknek három fő típusa van:

• intratextuális;
• a szöveg mögött;
• sorközi.

A szövegen belüli hivatkozások közvetlenül az idézet vagy más töredék után találhatók a jelentésben. Ehhez szögletes zárójelbe kerül a szerző adatai, a szakirodalom címe, a kiadó és az oldal. A linkeken nem szükséges feltüntetni a szerzőt és egyéb adatokat. Elegendő felírni a felhasznált forrás sorszámát és azt az oldalszámot, ahol ez az információ fel van írva. Például:

Ha a szövegben idézetet írunk, akkor a lábjegyzetben található forrás sorszámát a mondat fölé kell helyezni. Nézze meg, hogyan néz ki a hivatkozás a példában:

Mint látható, a linkek létrehozásában nincs semmi bonyolult. A lényeg az, hogy a munka megírása közben jegyezze fel magának, honnan származott az információ, és akkor könnyen megbirkózik a felhasznált forrásokra mutató hivatkozásokkal.

Felhasznált irodalom tervezése

Az utolsó oldalon fel kell tüntetni azokat a forrásokat, amelyeket a hallgató a beszámoló megírásakor használt. A hivatkozások listája ábécé sorrendben van elrendezve. Először a szerző vezetéknevét és kezdőbetűit, majd a tankönyv nevét, a kiadót és a kiadás évét kell feltüntetni.

Az iskolások gyakran használják az internetet jelentéskészítéshez, és ez nem meglepő. A forrásokra való hivatkozásokat azonban a hivatkozáslista mögé írjuk. A példa bemutatja, hogyan kell helyesen formázni a használt forrásokat:

Hogyan tervezzünk alkalmazásokat

A mellékleteket ritkán használják az iskolai beszámolókban, de néha nem nélkülözheti őket. A munka témájának megfelelő képeket, grafikonokat, diagramokat, táblázatokat tartalmaz.

Kérjük, ügyeljen a fontos árnyalatokra az alkalmazások tervezésekor:

• minden grafikont, táblázatot vagy ábrát külön lapra kell készíteni;
• Minden alkalmazásnak rendelkeznie kell egy névvel, amelyet az oldal legtetején középre kell írni;
• a pályázati lapok nincsenek számozva;
• A design nemcsak álló oldaltájolású, hanem fekvő is lehet.

Következtetés

Áttekintettük a cikket arról, hogyan kell megfelelően elkészíteni a beszámolót az iskolában. Most már tudja, hogy betarthatja mind a tanári követelményeket, mind a GOST-t. Mint látható, a jelentés bemutatásában nincs semmi bonyolult. Ha betartja a fent leírtakat, akkor pontszáma biztosan nem csökken, mivel a munkát kiváló minőségben és minden szabvány követelménynek megfelelően végezték el.

Hogyan készítsünk beszámolót az iskolában (minta). A tanórai beszámolók elkészítésének szabályai frissítette: 2019. február 15-én: Tudományos cikkek.Ru

Amikor először szembesülnek azzal, hogy egy iskolai konferencián egy prezentációhoz anyagokat készítenek, a diákok meglepődve tapasztalják, hogy nemcsak az információk összegyűjtése és rendszerezése, helyes bemutatása fontos, hanem a GOST-nak megfelelő formázás is. Mik a főbbek követelményeknekállami szabvány, hogyan kell helyesen kitölteni egy beszámoló vagy esszé címlapja az iskolábanés mik a különbségek bejegyzés cím oldalakat iskolásoknak és diákoknak?

Mit mond a GOST egy jelentés vagy absztrakt címlapjáról?

Egy iskolai jelentés fedőlapja- ez az arc munka, szóval kezeld bejegyzés teljes felelősséggel áll. Fontos megérteni, hogy a tartalom és a hely a feliratok Címlap, típus és méret betűtípus szigorúan szabályozott. Jelentés vagy absztrakt diák - ez egy kicsi, de még mindig tudományos Munkaés úgy néz ki kell Eszerint. Helyezzen el képeket, rajzoljon virágokat vagy monogramokat Címlap nem megfelelő, által szabályokat ez elfogadhatatlan.

Hozzon létre egy címlapot helyes azt jelenti, hogy mindent pontosan követünk követelményeknek alapértelmezett. Rég elmúltak azok az idők, amikor fiatal tehetségek írtak dalszövegeket jelentés kézzel, ma már az általános iskolások is gépelnek információkat számítógépen. Ezért beszélni fogunk követelményeknek számítógéphez bejegyzés művek. Nézzük meg őket közelebbről.

Az anyagot A4-es lapokon mutatjuk be. A mezők szabványosak, azok, amelyeket a Microsoft Word automatikusan javasol. A bal margó jóval szélesebb a többinél (3 vagy 2,5 cm), ne felejtsük el, hogy a lapokat varrni kell majd.

Méret betűtípus– 14, sortávolság – 1,5. Fedjük fel a titkot a típussal kapcsolatban betűtípus A GOST nem mond semmit. Tehát formailag bármelyiket használhatod, ha a konferencia vagy olimpia anyagaiban nem szerepel pluszban, hogy melyik betűtípus használat. A Times New Roman és az Arial a leggyakrabban használt, nem azért, mert jók, a többi pedig rosszabb. A magyarázat sokkal egyszerűbb, ez a két típus betűtípusok kivétel nélkül minden számítógépre telepítve.

Számozás. Oldalak munka sorban vannak számozva, kezdve az elsővel – a címlappal. De van egy árnyalat - a szám nem a címlapra kerül, hanem az utána következő oldalon oldalon a tartalom (tartalomjegyzék) 2-es számozású lesz. Kérjük, figyeljen erre. A címlapon szereplő szám szabálysértés. És még egy kulcsfontosságú pont, nem is Címlap, nem a szövegben munka a címek után nincs pont. Ez a leggyakoribb hiba, amikor bejegyzés természettudományos hallgatók művek.

Hangerő absztrakt iskolásnál általában nem haladja meg a 10-12 oldalakat, beleértve Címlapés bibliográfia.

Példa jelentés címlapjára

Jobb oldalon díszített címlap kell a következő információk kerülnek közzétételre:

• az oktatási intézmény teljes neve az engedélynek megfelelően, és nem csak „középfokú iskola sz.”, jelzik a tanulók és Név osztályok;
• típus munka nagy félkövérrel írva betűtípus (jelentés, absztrakt, esszé);
• az elem neve, de ez nem kötelező pozíció;
• Név(ajánlott nagybetűvel gépelni);
• a szerző vezetékneve és kezdőbetűi, osztály (tanulóknak csoportszám);
• a tanár vezetékneve és kezdőbetűi, a tanulók a teljes nevét feltüntetik. és tudományos fokozat, tudományos igazgatói cím munka;
• város;
• A végére tesszük a dátumot.

Egy iskolai tanuló esszéjének címlapmintája

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

"Átlagos iskola 14. szám a matematika és a fizika elmélyült tanulmányozásával"

Belgorod város

JELENTÉS

csillagászat témában

„A TEJÚT A MI CSILLAGOTTHONUNK”

Elkészítette: 4. osztályos tanuló

Pyatakha Maria

Iskolaigazgató

csillagászat Nasedkina N.T.

Belgorod,

Használhatja a fenti példát, esszé címlapsablonjaként az iskolába.

Hogyan írjunk és formázzunk esszét, beszámolót és egyéb önálló munkát a tanulók részéről?

A téma jóváhagyása után munka, meg kell beszélni a tanárral, hogy az ő szemszögéből milyen szempontokat érdemes kitérni? A terv segít rendszerezni azt az anyagot, amelyet a tanár által javasolt irodalmi forrásokban talál. Ezután nincs más hátra, mint áttanulmányozni a jelentés témájához kapcsolódó információkat, és saját szavaival előadni. Ne feledje, a mechanikus másolást a szerző feltüntetése nélkül plágiumnak nevezik. Jelentés nem állhat önmagában idézetekből, még akkor sem, ha formalizált az eredeti forrás megjelölésével. A tanuló értéke munka A cél az, hogy a hallgató önállóan vonjon le következtetéseket az olvasottakból, és javasoljon aktuális irányokat a tudományos kérdések tanulmányozásához.

Inspirációt és sok sikert!