Մեր նավը խարսխված էր Աֆրիկայի ափերի մոտ։ Գեղեցիկ օր էր, ծովից թարմ քամի էր փչում. բայց դեպի երեկո եղանակը փոխվեց. խեղդվեց և, ասես հալած վառարանից, Սահարա անապատից տաք օդ էր փչում մեզ վրա։ Կարդացեք...

Երբ ես վեց տարեկան էի, մայրիկիս խնդրեցի, որ թույլ տա կարել։ Նա ասաց. «Դու դեռ փոքր ես, միայն մատներդ կծակես». իսկ ես շարունակում էի գալ։ Մայրս կրծքից մի կարմիր թուղթ հանեց և տվեց ինձ. հետո նա կարմիր թել անցկացրեց ասեղի մեջ և ցույց տվեց, թե ինչպես պահել այն: Կարդացեք...

Հայրը գնում էր քաղաք, ես նրան ասացի. «Հայրիկ, ինձ քեզ հետ տար»։ Եվ նա ասում է. «Դու այնտեղ կսառես. որտեղ ես դու." Շրջվեցի, լաց եղա ու մտա պահարան։ Ես լաց եղա ու լաց եղա ու քնեցի։ Կարդացեք...

Պապս ամառը մեղուների այգում էր ապրում։ Երբ այցելեցի նրան, նա ինձ մեղր տվեց։ Կարդացեք...

Ես, այնուամենայնիվ, սիրում եմ եղբորս, բայց ավելի շատ, քանի որ նա ինձ համար միացավ զինվորներին։ Ահա թե ինչպես եղավ՝ սկսեցին վիճակ գցել։ Վիճակը ընկավ վրաս, պետք է գնայի զինվորների մոտ, հետո մեկ շաբաթ առաջ ամուսնացա։ Ես չէի ուզում հեռանալ իմ երիտասարդ կնոջից։ Կարդացեք...

Ես հորեղբայր Իվան Անդրեևիչ ունեի։ Նա ինձ կրակել է սովորեցրել, երբ ես 13 տարեկան էի։ Նա հանեց մի փոքրիկ ատրճանակ և թույլ տվեց, որ կրակեմ, երբ մենք գնացինք զբոսնելու։ Եվ ես մի անգամ սպանեցի ժայկոյին, մեկ այլ անգամ՝ կաչաղակին։ Կարդացեք...

Ես քայլում էի ճանապարհով, երբ հետևիցս ճիչ լսեցի։ Հովիվը ճչաց. Նա վազեց դաշտով և մատնացույց արեց ինչ-որ մեկին։ Կարդացեք...

Մեր տանը, պատուհանի փեղկի հետևում, ճնճղուկը բույն շինեց և հինգ ամորձի դրեց։ Ես ու քույրերս նայեցինք, թե ինչպես է ճնճղուկը ծղոտն ու փետուրը տանում դեպի փեղկը և այնտեղ բույն սարքում։ Եվ հետո, երբ նա այնտեղ ձու դրեց, մենք շատ ուրախացանք։ Կարդացեք...

Մի ծեր մարդ ունեինք՝ Պիմեն Տիմոֆեյիչը։ Նա 90 տարեկան էր։ Նա թոռան հետ պարապ էր ապրում։ Մեջքը ծռվել էր, փայտով քայլում էր ու հանգիստ շարժում ոտքերը։ Նա ընդհանրապես ատամներ չուներ, դեմքը կնճռոտ էր։ Նրա ստորին շրթունքը դողաց. երբ նա քայլում էր և երբ խոսում էր, ապտակում էր շուրթերին, և անհնար էր հասկանալ, թե ինչ է ասում։ Կարդացեք...

Մի անգամ կանգնեցի բակում ու նայեցի տանիքի տակ գտնվող ծիծեռնակների բույնին։ Երկու ծիծեռնակները թռան իմ ներկայությամբ, իսկ բույնը դատարկ մնաց։ Կարդացեք...

Ես տնկեցի երկու հարյուր երիտասարդ խնձորենի և երեք տարի գարնանն ու աշնանը փորեցի դրանք և ձմռանը ծղոտի մեջ փաթաթեցի։ Չորրորդ տարում, երբ ձյունը հալվեց, գնացի իմ խնձորենին նայելու։ Կարդացեք...

Երբ ապրում էինք քաղաքում, ամեն օր սովորում էինք, միայն կիրակի ու տոն օրերին էինք զբոսնում և խաղում էինք մեր եղբայրների հետ։ Մի անգամ քահանան ասաց. «Մեծ երեխաները պետք է ձիավարություն սովորեն։ Ուղարկե՛ք նրանց ասպարեզ»: Կարդացեք...

Գյուղի ծայրին վատ էինք ապրում։ Ես ունեի մայր, դայակ (ավագ քույր) և տատիկ: Տատիկը շրջում էր հին չուպրունով և բարակ պանևայով, գլուխը կապում էր ինչ-որ կտորով, իսկ կոկորդի տակ պայուսակ էր կախված։ Կարդացեք...

Ես ինքս սեթեր եմ ստացել փասիանների համար: Այս շունը կոչվում էր Միլթոն. նա բարձրահասակ էր, նիհար, մոխրագույն խայտաբղետ, երկար կտուցներով և ականջներով և շատ ուժեղ և խելացի: Կարդացեք...

Երբ ես հեռացա Կովկասից, այնտեղ դեռ պատերազմ էր, և գիշերը առանց ուղեկցորդի ճանապարհորդելը վտանգավոր էր։ Կարդացեք...

Գյուղից ես ոչ թե ուղիղ գնացի Ռուսաստան, այլ նախ Պյատիգորսկ և այնտեղ մնացի երկու ամիս։ Միլթոնին տվեցի կազակ որսորդի, իսկ Բուլկային ինձ հետ տարա Պյատիգորսկ։ Կարդացեք...

Բուլկան ու Միլթոնը ավարտվեցին միաժամանակ։ Ծերուկ կազակը չգիտեր, թե ինչպես վարվել Միլթոնի հետ։ Նրան միայն թռչնի վրա իր հետ տանելու փոխարեն, նա սկսեց տանել նրան վայրի խոզերի հետևից։ Եվ նույն աշնանը վարազի կեռիկը նիզակահարեց այն։ Ոչ ոք չգիտեր, թե ինչպես կարել այն, և Միլթոնը մահացավ։ Կարդացեք...

Ես ունեի դունչ: Նրա անունը Բուլկա էր։ Նա ամբողջապես սև էր, միայն առջևի թաթերի ծայրերը սպիտակ էին։ Կարդացեք...

Մի անգամ Կովկասում գնացինք վայրի խոզերի որսի, և ինձ հետ վազելով եկավ Բուլկան։ Հենց որ շները քշեցին, Բուլկան շտապեց նրանց ձայնին և անհետացավ անտառում։ Նոյեմբեր ամսին էր. վայրի խոզերն ու խոզերն այդ դեպքում շատ գեր են: Կարդացեք...

Մի անգամ Միլթոնի հետ գնացի որսի։ Անտառի մոտ նա սկսեց փնտրել, պոչը երկարեց, ականջները բարձրացրեց ու սկսեց հոտոտել։ Ես պատրաստեցի ատրճանակս և գնացի նրա հետևից։ Կարծում էի՝ կաքավ է փնտրում, փասիան կամ նապաստակ։

Չնայած այն հանգամանքին, որ Տոլստոյը ազնվական էր, նա միշտ ժամանակ էր գտնում շփվելու գյուղացի երեխաների հետ և նույնիսկ իր կալվածքում դպրոց բացեց նրանց համար։

Ռուս մեծ գրող, առաջադեմ հայացքների տեր Լև Տոլստոյը մահացել է գնացքում Աստապովո կայարանում։ Ըստ կտակի՝ նրան թաղել են Յասնայա Պոլյանայում՝ մի բլրի վրա, որտեղ փոքրիկ Լեոն փնտրում էր «կանաչ փայտ», որը կօգնի բոլոր մարդկանց երջանիկ դարձնել։

Վերջերս «Մանկական գրականություն» հրատարակչությունը լույս է ընծայել Լև Տոլստոյի «Փոքրիկ պատմվածքների» հրաշալի ժողովածուն։ Գրքում զետեղված են Լև Տոլստոյի մանկական ստեղծագործությունները՝ ներառված «ABC», «New ABC» և «Ռուսական ընթերցանության գրքերում»։ Ուստի ժողովածուն իդեալական է ընթերցանություն սովորեցնելու, ինչպես նաև ինքնուրույն ընթերցանության համար, երբ երեխան նոր է մտնում մեծ գրականության աշխարհ։ Նախադպրոցական կրթության ծրագրում ներառված են բազմաթիվ աշխատանքներ, ինչպես նաև տարրական և միջնակարգ դպրոցների դասագրքեր։

Սա մեր մանկության պատմությունների գիրք է՝ գրված իսկապես «մեծ ու հզոր» ռուսերենով։ Հրատարակությունը թեթև ու շատ «տնային» է ստացվել։

Հավաքածուն բաղկացած է չորս մասից.
1. «Նոր այբբենարանից»՝ գրքի մի հատված՝ նախատեսված երեխաների համար, ովքեր նոր են սովորում կարդալ։ Այն ներառում էր կարդալու վարժություններ, որտեղ գլխավորը բոլոր տառերին ու հնչյուններին ծանոթանալու լեզվական ձևն է։ Այս մասի տառատեսակը շատ մեծ է։
2. Փոքրիկ պատմություններ - հեղինակի ծանոթ ռեալիստական ​​պատմություններ, ինչպիսիք են Ֆիլիպոկը, Կոստոչկան, Շնաձուկը, Թռիչքը, Կարապները... Նրանք առանձնանում են զվարճալի սյուժեով, հիշվող պատկերներով և մատչելի լեզվով: Ինչպես նշվում է ծնողներին ուղղված կոչում, ինքնուրույն կարդալով ավելի լուրջ և ծավալուն ստեղծագործություններ, սկսնակ ընթերցողը կհավատա ինքն իրեն։
3. Ժամանակին - կային - ներառում է հիմնականում հեքիաթներ, որոնք մենք հիշում ենք մանկությունից - Երեք արջ, Ինչպես է մարդը բաժանում սագերին, Լիպունյուշկան և այլն:
4. Առակներ - չորրորդ մասը նվիրված է առակներին։ «Այստեղ դուք պետք է օգնեք երեխային հասկանալ սյուժեն. սովորեցնել նրան տեքստում տեսնել ոչ միայն կենդանիների մասին պատմություն, այլ պատմություն մարդկային արատների և թուլությունների մասին, եզրակացություններ անել, թե որ գործողություններն են լավ, որոնք ոչ»: Այս մասերի տառատեսակն արդեն ավելի փոքր է, բայց նաև բավարար է երեխաների համար։

Գրքում կա 14 նկարիչ, և ինչ (!!!): Մանկական գրքերի նկարազարդման այնպիսի ականավոր վարպետների ամենագեղեցիկ գունային աշխատանքները, ինչպիսիք են Նիկոլայ Ուստինովը, Եվգենի Ռաչևը, Վենիամին Լոսինը, Վիկտոր Բրիտվինը, պարզապես նվեր են մեր երեխաներին: Հավաքածուն ներառում է նաև Մ.Ալեքսեևը և Ն.Ստրոգանովան, Պ.Գոսլավսկին, Լ.Խայլովը, Ս.Յարովոյը, Է.Կորոտկովան, Լ.Գլադնևան, Ն.Սվեշնիկովան, Ն.Լևինսկայան, Գ.Էպիշինը։ Շատ նկարազարդումներ կան՝ թե՛ ամբողջական, թե՛ փոքր։

Պատմությունների փոքրիկ գիրքը մեծ հաճույք կպատճառի ձեզ և ձեր երեխային, ինչպես նաև մեծ օգուտ կբերի:

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Ժնավաթ և սափոր

Գալկան ուզում էր խմել։ Բակում մի սափոր ջուր կար, իսկ սափորը միայն ներքեւում ուներ։
Jackdaw-ին չհաջողվեց կապ հաստատել:
Նա սկսեց խճաքարեր նետել սափորի մեջ և այնքան շատ նետեց, որ ջուրն ավելի բարձրացավ, և հնարավոր եղավ խմել։

Առնետներ և ձու

Երկու առնետ ձու են գտել. Նրանք ուզում էին կիսվել և ուտել այն; բայց տեսնում են մի ագռավ, որը թռչում է և ուզում է ձուն վերցնել:
Առնետները սկսեցին մտածել, թե ինչպես կարելի է ագռավից ձու գողանալ։ Կրե՞լ: - մի բռնեք; գլորել? - կարող է կոտրվել:
Եվ առնետները այսպես որոշեցին՝ մեկը պառկեց մեջքի վրա, թաթերով բռնեց ձուն, իսկ մյուսը պոչից քշեց և, ինչպես սահնակով, ձուն քարշ տվեց հատակի տակ։

վրիպակ

Բագը կամրջի վրայով ոսկոր էր տանում։ Տեսեք, նրա ստվերը ջրի մեջ է:
Բագի միտքը եկավ, որ ջրի մեջ ստվեր չկա, այլ Բագ ու ոսկոր։
Նա թողեց իր ոսկորը, որ վերցնի այդ մեկը: Նա չվերցրեց այդ մեկը, բայց իրն ընկավ հատակին:

գայլ և այծ

Գայլը տեսնում է, որ այծն արածում է քարե սարի վրա և անհնար է, որ նա մոտենա նրան. Նա ասաց նրան. «Դու պետք է իջնես, այստեղ տեղն ավելի հարթ է, և ուտելիքի խոտը քեզ համար շատ ավելի քաղցր է»։
Եվ Այծն ասում է. «Դա դրա համար չէ, որ դու, գայլ, ինձ կանչում ես. դու իմը չես, այլ քո անասնակերին»:

կապիկ և սիսեռ

(Առակ)
Կապիկը երկու լիքը բուռ ոլոռ էր տանում։ Մի սիսեռ դուրս թռավ; կապիկը ուզեց վերցնել ու քսան ոլոռ թափեց։
Նա շտապեց վերցնել այն և թափեց ամեն ինչ: Հետո նա զայրացավ, ցրեց ամբողջ ոլոռը և փախավ։

Մուկ, կատու և աքաղաղ

Մուկը գնաց զբոսնելու։ Նա շրջեց բակով և վերադարձավ մոր մոտ։
«Դե, մայրիկ, ես տեսա երկու կենդանի. Մեկը վախկոտ է, մյուսը՝ բարի։
Մայրն ասաց. «Ասա ինձ, այս ի՞նչ կենդանիներ են»։
Մուկն ասաց. «Մի սարսափելի, շրջում է բակում այսպես. նրա ոտքերը սև են, գագաթը կարմիր, աչքերը դուրս ցցված, քիթը կեռիկ է: Երբ ես անցա կողքով, նա բացեց բերանը, բարձրացրեց ոտքը և սկսեց այնքան բարձր գոռալ, որ ես վախից չգիտեի, թե ուր գնամ:
— Աքլոր է,— ասաց ծեր մուկը։ Նա ոչ մեկին վնաս չի տալիս, մի ​​վախեցեք նրանից։ Դե, իսկ մյուս կենդանին:
Մյուսը պառկել էր արևի տակ և տաքանում էր։ Նրա պարանոցը սպիտակ է, ոտքերը՝ մոխրագույն, հարթ, նա լիզում է սպիտակ կուրծքը և մի փոքր շարժում պոչը, նայում է ինձ։
Ծեր մուկն ասաց. «Դու հիմար ես, դու հիմար ես: Ի վերջո, դա կատու է»:

Առյուծ և մուկ

(Առակ)

Առյուծը քնած էր։ Մուկը վազեց նրա մարմնի վրայով. Նա արթնացավ և բռնեց նրան: Մկնիկը սկսեց խնդրել նրան ներս թողնել. Նա ասաց. «Եթե դու ինձ բաց թողնես, և ես քեզ լավ կանեմ»։ Առյուծը ծիծաղեց, որ մուկը խոստացել է իրեն լավություն անել, ու բաց թողեց։

Հետո որսորդները բռնեցին առյուծին ու պարանով կապեցին ծառին։ Մուկը լսեց առյուծի մռնչյունը, վազեց, կրծեց պարանը և ասաց. «Հիշիր, դու ծիծաղում էիր, չէիր մտածում, որ ես կարող եմ քեզ լավություն անել, բայց հիմա տեսնում ես, երբեմն լավը մկնիկից է գալիս»:

Վարյա և սիսկին

Վարյան մի սիսկին ուներ։ Չիժն ապրում էր վանդակում և երբեք չէր երգում։
Վարյան եկավ չիժի մոտ։ - «Ժամանակն է, որ դու, սիսկին, երգես»։
- «Թող գնամ ազատ, ամբողջ օրը երգելու եմ»։

ծերունի և խնձորենիներ

Ծերունին խնձորի ծառեր էր տնկում։ Նրան ասացին. «Ինչի՞դ են պետք խնձորենիներ։ Այս խնձորենու պտուղներին սպասելը երկար ժամանակ է, և դրանցից խնձոր չես ուտի։ Ծերունին ասաց. «Ես չեմ ուտի, ուրիշներն ուտեն, շնորհակալություն կհայտնեն»։

Ծեր պապիկ և թոռնուհի

(Առակ)
Պապը շատ ծերացավ։ Նրա ոտքերը չէին կարողանում քայլել, աչքերը չէին տեսնում, ականջները չէին լսում, ատամներ չուներ։ Եվ երբ նա կերավ, այն նորից հոսեց նրա բերանից։ Որդին ու հարսը դադարեցրին նրան սեղանի մոտ դնել, թողեցին ճաշի վառարանի մոտ։ Մի անգամ նրան ցած իջեցրին՝ բաժակի մեջ ճաշելու։ Ուզում էր տեղափոխել, բայց գցեց ու ջարդեց։ Հարսը սկսեց նախատել ծերունուն տանը ամեն ինչ փչացնելու և բաժակներ ջարդելու համար և ասաց, որ հիմա ընթրելու է կոնքի մեջ։ Ծերունին պարզապես հառաչեց և ոչինչ չասաց։ Երբ ամուսինն ու կինը նստում են տանը և նայում. նրանց փոքրիկ որդին հատակին տախտակներ է խաղում, ինչ-որ բան ստացվում է: Հայրը հարցրեց. «Ի՞նչ ես անում, Միշա»: Եվ Միշան ասաց. «Ես եմ, հայրիկ, ես անում եմ կոնքը: Երբ դու ու մայրդ ծերանաս, քեզ այս կոնքից կերակրելու համար։

Ամուսինն ու կինը նայեցին միմյանց և լաց եղան։ Նրանք ամաչեցին, որ այդքան վիրավորել են ծերունուն. և այդ ժամանակվանից սկսեցին նրան սեղանի շուրջ դնել և հսկել նրան։

Լև Տոլստոյը հայտնի է իր մոնումենտալ ստեղծագործություններով, սակայն ուշադրության են արժանի նաև նրա երեխաների աշխատանքները։ Հայտնի դասականը տասնյակ հիանալի հեքիաթներ, էպոսներ և պատմություններ է գրել երեխաների համար, որոնք կքննարկվեն ստորև:

Հեքիաթներ, առակներ, պատմություններ կային

Ռուս նշանավոր գրող Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը միշտ առանձնահատուկ երկյուղով է վերաբերվել մանկական գրականությանը։ Հեղինակի երկարատև դիտարկումները գյուղացի երեխաների մասին արտացոլված են նրա ստեղծագործության մեջ։ Երեխաների կրթության զարգացման գործում հսկայական ներդրում են ունեցել հանրահայտ «Ազբուկան», «Նոր ABC»-ն և «Ռուսական գրքերը ընթերցանության համար»։ Այս հրատարակությունը ներառում է «Երեք արջեր», «Լիպունյուշկա», «Երկու եղբայր», «Ֆիլիպոկ», «Ցատկել» հեքիաթները, պատմություններ շան Բուլկայի մասին, որոնք մինչ օրս լայնորեն օգտագործվում են նախադպրոցական և տարրական դպրոցում: Հետագա

Երեք արջ

Լև Տոլստոյի հավաքածուն ներառում է ավելի քան կես դար առաջ Յասնայա Պոլյանայի դպրոցի աշակերտների համար գրված էսսեներ։ Այսօր տեքստերը հավասարապես տարածված են երեխաների շրջանում՝ աշխարհիկ իմաստության պարզ ու գունեղ նկարագրության շնորհիվ: Գրքում նկարազարդումները տրամադրել է հայտնի նկարիչ Ի.Ցիգանկովը։ Հարմար է ավագի համար նախադպրոցական տարիք. Հետագա

Հավաքված ստեղծագործությունների թվում են այնպիսի գործեր, ինչպիսիք են Լիպունյուշկան, Շնաձուկը, ինչպես նաև Առյուծն ու Շունը, Երկու եղբայրները, հանրահայտ Ոսկորը, Թռիչքը և, իհարկե, Երեք արջերը։ Ստեղծագործությունները գրվել են Յասնայա Պոլյանա կալվածքի բոլոր երիտասարդ ուսանողների համար, սակայն դրանք շարունակում են մեծ հետաքրքրություն առաջացնել երիտասարդ ընթերցողի մոտ մինչ օրս։ Հետագա

Այս հրատարակությունը «Աղվեսն ու կռունկը», «Սագեր-կարապներ», «Մեղրաբլիթների տուն» բանահյուսական ստեղծագործությունների ժողովածու է, որը վերապատմել է Լ.Ն. Էլիզեևան և Ա.Ն. Աֆանասևան և Լև Տոլստոյի «Երեք արջերի» ստեղծումը: Աշխատանքները պատմում են այնպիսի հասկացությունների մասին, ինչպիսիք են բարությունը, խելքը, արդարությունը, արագ խելքը։ Այստեղ դուք կհանդիպեք հայտնի հեքիաթի հերոսներԽորամանկ աղվես, չար գորշ գայլ, Մաշա, ով սիրում էր ուտել ուրիշի բաժակից: Հրապարակումն ուղեկցվում է նկարիչներ Սերգեյ Բորդյուգի և Նատալյա Տրեպենոկի նկարներով։ Հետագա

Կենդանիների մասին հետաքրքրաշարժ հեքիաթների հավաքածու՝ բազմաթիվ վառ պատկերներով նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար՝ Վիտալի Բյանչիի «Աղվեսն ու մուկը», Վսևոլոդ Գարշինի «Ճամփորդ գորտը», Դմիտրի Մամին-Սիբիրյակի «Գորշ վիզը», «Երեքը»: Արջեր» Լև Տոլստոյի և այլոց կողմից։ Նկարազարդող - Տատյանա Վասիլևա: Հետագա

Ամենայն բարիք երեխաների համար

Լև Տոլստոյի ստեղծագործությունների ոսկե հավաքածուն, որն անտարբեր չի թողնի ինչպես երեխաներին, այնպես էլ մեծահասակներին: Անհոգ մանկության թեման դուր կգա ժամանակակից երեխաներին և նրանց ծնողներին: Գիրքը մատաղ սերնդին կոչ է անում սիրո, բարության ու հարգանքի, որոնք, թերեւս, թափանցում են մեծ գրողի ողջ ստեղծագործությունը։ Հետագա

Սա սկզբնականում ներառված պատմությունների, էպոսների և հեքիաթների ժողովածու է դպրոցական կրթություն. Լև Նիկոլաևիչի պատմվածքների շարքը շների մասին. Միլթոնն ու Բուլկան անտարբեր չեն թողնի տղաներին և աղջիկներին տարրական դպրոց. Հետագա

Վեպեր և պատմվածքներ

Լև Տոլստոյի «Թռչուն» Իրական պատմություն

Սերյոժայի ծննդյան օրն էր, նրան շատ տարբեր նվերներ էին մատուցում՝ գագաթներ, ձիեր, նկարներ։ Բայց բոլոր նվերներից ավելի քեռի Սերյոժան թռչուններ բռնելու ցանց տվեց։

Ցանցն այնպես է արված, որ շրջանակին մի տախտակ ամրացվի, իսկ ցանցը հետ շպրտվի։ Սերմը լցնել տախտակի վրա և դնել բակ։ Թռչունը ներս կթռչի, կնստի տախտակի վրա, տախտակը կվերադառնա, և ցանցն ինքն իրեն կփակվի:

Սերյոժան հիացած վազեց մոր մոտ՝ ցանցը ցույց տալու։ Մայրիկն ասում է.

- Լավ խաղալիք չէ: Ինչ եք ուզում թռչուններ: Ինչու՞ ես նրանց տանջելու:

Ես նրանց կդնեմ վանդակների մեջ։ Նրանք երգելու են, և ես նրանց կերակրելու եմ:

Սերյոժան մի սերմ հանեց, լցրեց տախտակի վրա և ցանցը դրեց այգի։ Եվ ամեն ինչ կանգնած էր, սպասում էր, որ թռչունները թռչեն: Բայց թռչունները վախենում էին նրանից և չէին թռչում դեպի ցանց։

Սերյոժան գնաց ճաշելու և թողեց ցանցը։ Ես նայեցի ընթրիքից հետո, ցանցը շրխկոցով փակվեց, և մի թռչուն բախվեց ցանցի տակ: Սերյոժան ուրախացավ, բռնեց թռչունին և տարավ տուն։

- Մայրի՜ Տեսեք, ես թռչուն եմ բռնել, այն երևի բլբուլ է։ Եվ ինչպես է նրա սիրտը բաբախում:

Մայրիկն ասաց.

-Սա սիսկին է։ Տեսեք, մի տանջեք նրան, այլ ավելի շուտ թողեք գնա։

Չէ, ես նրան կկերակրեմ ու կջրեմ։

Սերյոժա չիժը նրան դրեց վանդակի մեջ և երկու օր սերմ ցանեց վրան, ջուր լցրեց, մաքրեց վանդակը։ Երրորդ օրը նա մոռացավ սիսկին ու ջուրը չփոխեց։

Մայրն ասում է նրան.

-Տեսնում ես, դու մոռացել ես քո թռչունի մասին, ավելի լավ է նրան բաց թողնես:

— Չէ, չեմ մոռանա, ջուր կլցնեմ, վանդակը կմաքրեմ։

Սերյոժան ձեռքը մտցրեց վանդակի մեջ, սկսեց մաքրել այն, բայց չիժիկը վախեցավ՝ ծեծելով վանդակին։ Սերյոժան մաքրեց վանդակը և գնաց ջուր բերելու։

Մայրը տեսավ, որ նա մոռացել է փակել վանդակը, և բղավեց նրան.

- Սերյոժա, փակիր վանդակը, այլապես քո թռչունը դուրս կթռչի և կսպանվի:

Մինչ նա կհասցներ ասել, սիսկին գտավ դուռը, ուրախացավ, թեւերը բացեց և վերնասենյակով թռավ դեպի պատուհանը։ Այո, նա ապակին չի տեսել, հարվածել է ապակին ու ընկել պատուհանագոգին։

Սերյոժան վազելով եկավ, վերցրեց թռչունին, տարավ դեպի վանդակը։

Չիժիկը դեռ ողջ էր, բայց պառկել էր կրծքին, թեւերը բացած, ծանր շնչում էր։ Սերյոժան նայեց, նայեց և սկսեց լաց լինել։

- Մայրի՜ Ի՞նչ պետք է անեմ հիմա:

«Հիմա ոչինչ չես կարող անել.

Սերյոժան ամբողջ օրը վանդակից դուրս չէր գալիս և շարունակում էր նայել չիժիկին, բայց չիժիկը դեռ պառկել էր կրծքին և ծանր շնչում էր։ Երբ Սերյոժան գնաց քնելու, չիժիկը դեռ ողջ էր։

Սերյոժան երկար ժամանակ չէր կարողանում քնել, ամեն անգամ աչքերը փակելիս մի չիժիկ էր պատկերացնում, թե ինչպես է ստում ու շնչում։

Առավոտյան, երբ Սերյոժան մոտեցավ վանդակին, տեսավ, որ սիսկին արդեն մեջքի վրա է ընկած, թաթերը կպցրեց ու կոշտացավ։

Այդ ժամանակվանից Սերյոժան երբեք թռչուններ չի բռնել։

Լև Տոլստոյի «Կատուն» Իրական պատմություն

Եղել են եղբայր և քույր՝ Վասյա և Կատյան; և նրանք ունեին կատու: Գարնանը կատուն անհետացավ։ Երեխաներն ամենուր փնտրում էին նրան, բայց չէին կարողանում գտնել։

Մի անգամ նրանք խաղում էին գոմի մոտ և իրենց գլխավերևում լսեցին ինչ-որ մյաչուն: Վասյան բարձրացավ գոմի տանիքի տակ գտնվող աստիճաններով։ Իսկ Կատյան կանգնեց ներքևում և անընդհատ հարցնում էր.

-Գտե՞լ եք: Գտե՞լ եք

Բայց Վասյան նրան չպատասխանեց։ Վերջապես Վասյան բղավեց նրան.

- Գտնված! Մեր կատուն... և նա ձագեր ունի. այնքան հրաշալի; շուտով արի այստեղ:

Կատյան վազեց տուն, կաթ առավ և բերեց կատվին։

Կային հինգ ձագ: Երբ նրանք մի փոքր մեծացան և սկսեցին դուրս սողալ այն անկյունից, որտեղից դուրս էին գալիս, երեխաները ընտրեցին մեկ կատվի ձագ, մոխրագույն սպիտակ թաթերով և բերեցին տուն: Մայրիկը տվեց մնացած բոլոր ձագուկներին, իսկ սա թողեց երեխաներին: Երեխաները կերակրեցին նրան, խաղացին նրա հետ ու պառկեցրին իրենց հետ։

Մի անգամ երեխաները գնացին խաղալու ճանապարհին և իրենց հետ մի ձագ տարան։ Քամին թափահարեց ծղոտը ճանապարհի երկայնքով, և կատվիկը խաղում էր ծղոտի հետ, իսկ երեխաները ուրախանում էին նրա վրա: Հետո ճանապարհի մոտ թրթնջուկ գտան, գնացին հավաքելու ու մոռացան կատվի ձագին։

Հանկարծ լսեցին, որ ինչ-որ մեկը բարձր բղավում է. - և նրանք տեսան, որ որսորդը վազում է, և նրա առջև երկու շուն էին, - նրանք տեսան մի կատվաձի և ուզում են բռնել նրան: Իսկ հիմար ձագը, վազելու փոխարեն, նստեց գետնին, կռացավ մեջքը և նայեց շներին։ Կատյան վախեցել է շներից, բղավելով փախել է նրանցից։ Եվ Վասյան ամբողջ ուժով ճամփա ընկավ դեպի կատվի ձագը և միևնույն ժամանակ շների հետ վազեց նրա մոտ։ Շները ցանկանում էին բռնել կատվի ձագին, բայց Վասյան փորով ընկավ կատվի ձագի վրա և ծածկեց այն շներից։

Որսորդը վեր թռավ և շներին քշեց, իսկ Վասյան կատվի ձագին տուն բերեց և այլևս իր հետ դաշտ չտարավ։

Լև Տոլստոյ «Առյուծն ու շունը»

Նրանք Լոնդոնում ցույց տվեցին վայրի կենդանիներին և վերցրեցին փող կամ շներ ու կատուներ, որպեսզի կերակրեն վայրի կենդանիներին դիտելու համար:

Մի մարդ ուզում էր նայել կենդանիներին. նա փողոցում բռնեց մի շան և բերեց այն կենդանատուն։ Նրանք թույլ տվեցին նրան դիտել, բայց նրանք վերցրեցին փոքրիկ շանը և գցեցին վանդակի մեջ, որպեսզի առյուծը ուտի:

Շունը պոչը խցկեց ոտքերի արանքում ու կծկվեց վանդակի անկյունում։ Առյուծը մոտեցավ նրան և հոտոտեց նրան։

Շունը պառկեց մեջքի վրա, բարձրացրեց թաթերը և սկսեց պոչը շարժել։ Առյուծը թաթով դիպավ նրան ու շուռ տվեց։ Շունը վեր թռավ և կանգնեց առյուծի առջև՝ հետևի ոտքերի վրա։

Առյուծը նայեց շանը, գլուխը մի կողմ շրջեց ու չդիպավ։

Երբ տերը միս է նետել առյուծին, առյուծը պոկել է մի կտոր և թողել շանը։

Երեկոյան, երբ առյուծը գնաց քնելու, շունը պառկեց նրա կողքին և գլուխը դրեց նրա թաթին։

Այդ ժամանակվանից շունն առյուծի հետ նույն վանդակում է ապրում։ Առյուծը ձեռք չէր տալիս նրան, ուտելիք էր ուտում, քնում էր նրա հետ, երբեմն էլ խաղում էր նրա հետ։

Մի անգամ վարպետը եկավ տուն և ճանաչեց իր փոքրիկ շանը. նա ասաց, որ շունն իրենն է, և խնդրեց, որ տնակի տիրոջը տա իրեն։ Սեփականատերը ցանկացավ վերադարձնել այն, բայց հենց որ նրանք սկսեցին կանչել շանը, որ այն հանի վանդակից, առյուծը մռնչաց ու մռնչաց։

Այսպիսով, առյուծն ու շունը մի ամբողջ տարի ապրեցին մեկ վանդակում։

Մեկ տարի անց շունը հիվանդացավ ու սատկեց։ Առյուծը դադարեց ուտել, բայց շարունակում էր հոտոտել՝ լիզելով շանը և թաթով դիպչելով նրան։ Երբ նա հասկացավ, որ նա մահացած է, հանկարծ վեր թռավ, խոզուկ, սկսեց պոչը կողքերից մտրակել, նետվեց վանդակի պատին և սկսեց կրծոտել պտուտակներն ու հատակը։

Ամբողջ օրը նա կռվում էր, վազում էր վանդակի շուրջը և մռնչում, հետո պառկում էր սատկած շան կողքին ու հանգստանում։ Տերն ուզում էր տանել սատկած շանը, բայց առյուծը ոչ ոքի մոտ չթողեց։

Սեփականատերը կարծում էր, որ առյուծը կմոռանա իր վիշտը, եթե իրեն այլ շուն տան, և կենդանի շուն կթողնի իր վանդակը. բայց առյուծն անմիջապես կտոր-կտոր արեց նրան։ Հետո նա թաթերով գրկեց սատկած շանը ու հինգ օր այդպես պառկեց։ Վեցերորդ օրը առյուծը սատկեց։

Լև Տոլստոյի «Նապաստակներ»

Անտառային նապաստակները գիշերը սնվում են ծառերի կեղևով, դաշտային նապաստակները՝ ձմեռային կուլտուրաներով և խոտով, լոբի սագերը՝ կալով։ Գիշերը նապաստակները ձյան մեջ խորը, տեսանելի հետք են բացում։ Նապաստակներից առաջ որսորդները մարդիկ են, և շները, և գայլերը, և աղվեսները, և ագռավները և արծիվները: Եթե ​​նապաստակը քայլեր պարզ և ուղիղ, ապա առավոտյան նրան կգտնեին արահետի վրա և կբռնեին. բայց նապաստակը վախկոտ է, և վախկոտությունը փրկում է նրան:

Նապաստակը գիշերը քայլում է դաշտերով և անտառներով առանց վախի և ուղիղ հետքեր է անում. բայց հենց որ առավոտ է գալիս, նրա թշնամիները արթնանում են. Նապաստակը սկսում է լսել կա՛մ շների հաչոցը, կա՛մ սահնակների ճռռոցը, կա՛մ գյուղացիների ձայները, կա՛մ գայլի ճռճռոցը անտառում և սկսում է շտապել այնտեղից: կողք կողքի վախով. Այն կցատկի առաջ, կվախենա ինչ-որ բանից և հետ կվազի իր հետևից: Նա ուրիշ բան կլսի, և ամբողջ ուժով կթռնի մի կողմ և կհեռանա նախորդ հետքից։ Նորից ինչ-որ բան կթակի, նապաստակը նորից հետ կշրջվի և նորից ցատկի կողքը: Երբ լույս դառնա, նա կպառկի։

Հաջորդ առավոտ որսորդները սկսում են ապամոնտաժել նապաստակի հետքը, շփոթվել կրկնակի հետքերև հեռվում ցատկում և զարմանում նապաստակի հնարքների վրա: Իսկ նապաստակը խորամանկ չէր մտածում։ Նա պարզապես վախենում է ամեն ինչից: