նպատակը
Այս հարցաշարի նպատակն է բացահայտել թեմայի ազնվության, բաց լինելու մակարդակը: Նախատեսված է պրոֆեսիոնալ հոգեբանական ախտորոշման համար։ «Ազնվություն» հարցաշարը լավ համադրվում է այն հարցաշարերի հետ, որոնք չեն պարունակում ստի սանդղակ. ազնվության սանդղակի ցածր միավորներով, մեթոդների մարտկոցում ներառված այլ մեթոդների կիրառմամբ ախտորոշման արդյունքները կարող են անվստահելի համարվել:
«Ազնվության» հարցաշարը կարող է օգտագործվել նաև որպես անկախ տեխնիկա, որը նախատեսված է թեմայի ազնվության և բաց լինելու մակարդակը բացահայտելու համար: Օրինակ՝ մասնագիտական ընտրության նպատակով։
Գնահատված որակներ
Ազնվություն
Վարքագծի կարգը
Ուշադիր կարդացեք հետևյալ հայտարարությունները. Պատասխանների թերթիկի վրա գրեք «այո» կամ «ոչ»՝ կախված նրանից, թե համաձայն եք, թե ոչ: Եթե դժվարանում եք տարբերակ ընտրել, ապա փորձեք պատկերացնել ձեր կյանքի վերջին ամիսը։ Գնահատեք, թե ինչ է եղել ավելին անցած ամսվա ընթացքում: Շատ երկար մի մտածեք պատասխանի մասին։ Որպես կանոն, առաջին պատասխանը, որ գալիս է մտքին, ճիշտն է։
Արդյունքների մշակում
1, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34
և հարցերի «ոչ» պատասխանների քանակը.
2, 4, 7, 13, 26, 27.
0-5 միավոր . Շատ ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Դա ցույց է տալիս ստելու, ինքնազարդարվելու ընդգծված հակում։ Այն կարող է նաև ցույց տալ սոցիալական ինտելեկտի ցածր մակարդակ: Եթե այս հարցաշարը օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պետք է ճանաչվեն որպես անվստահելի:
6-13 միավոր . Ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Ցույց է տալիս ստելու զգալի հակում։ Նա սիրում է զարդարել իրեն, իր պահվածքը։ Եթե հարցաշարն օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պարտադիր չէ, որ անվստահելի ճանաչվեն: Այնուամենայնիվ, պետք է բավականին քննադատաբար վերաբերվել դրանց արդյունքներին:
14-29 միավոր . Նորմալ արդյունք. Ստելու միտում չկար։ Գուցե երբեմն նա հակված է զարդարելու իրեն, իր վարքը, բայց նորմալ սահմաններում։
30-34 միավոր . Բարձր գնահատականը Ազնվության սանդղակի վրա: Նման բարձր արդյունքը կարող է կապված լինել ոչ միայն անձնական բարձր ազնվության, այլ նաև այլ պատճառների հետ՝ պատասխանների կանխամտածված խեղաթյուրում, շատ սխալ ինքնագնահատական։ Այս արդյունքին պետք է զգուշությամբ վերաբերվել:
1. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
2. Եթե ինձ քաղաքավարի են դիմում, ապա ես նույնպես միշտ քաղաքավարի եմ պատասխանում։
3. Ես ֆինանսական դժվարություններ ունեմ։
4. Ես միշտ գոհ եմ, երբ ինձ դուր չեկած մարդը հասնում է արժանի հաջողությունների։
5. Երբեմն հետաձգեք այն, ինչ պետք է անմիջապես անել:
6. Ընկերությունում ես ինձ այլ կերպ եմ պահում, քան տանը։
7. Ես լիովին ազատ եմ ցանկացած նախապաշարմունքից:
8. Ես միշտ չէ, որ ճշմարտությունն եմ ասում:
9. Երբ խաղում եմ ինչ-որ մեկի հետ, միշտ ուզում եմ հաղթել:
10. Երբեմն ես բարկանում եմ։
11. Ի պաշտպանություն իմ՝ ես երբեմն ինչ-որ բան եմ հորինել։
12. Պատահում է, որ ես կորցնում եմ ինքնատիրապետումը։
13. Մանուկ հասակում ես անմիջապես և առանց վիճաբանության անում էի այն ամենը, ինչ պահանջվում էր ինձանից։
14. Երբեմն ինձ ինչ-որ բան զայրացնում է։
15. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
16. Ես ուշանում էի նշանակված ժամից։
17. Ես երբեմն սիրում եմ բամբասել։
18. Նրանց մեջ, ում ես ճանաչում եմ, կան դեմքեր, որոնք ինձ իսկապես դուր չեն գալիս:
19. Չեմ հիշում, որ առանձնապես տխրել եմ մի մարդու անհաջողություններից, ում տանել չեմ կարողանում:
20. Ես պատահաբար ուշացա:
21. Ես երբեմն հակված եմ պարծենալու:
22. Երբեմն որեւէ բան անելու ցանկություն չկա։
23. Ես երբեմն ունենում եմ մտքեր, որոնց մասին ամաչում եմ ասել ուրիշներին:
24. Երբեմն պարզվում է, որ ես եմ եղել իմ շրջապատի մեկի վատ տրամադրության պատճառը։
25. Պատահել է, որ ես սուտ եմ ասել:
26. Իմ բոլոր սովորությունները դրական են:
27. Եթե ինչ-որ բան խոստացել եմ, միշտ իմ խոսքի տերն եմ՝ անկախ ամեն ինչից:
28. Երբեմն ես կարող եմ պարծենալ:
29. Դեռահաս տարիքում ես հետաքրքրություն էի ցուցաբերում տաբու թեմաներով:
30. Ես երբեմն հետաձգում եմ վաղվան այն, ինչ պետք է անել այսօր:
31. Ես մտքեր ունեմ, որոնցից պետք է ամաչեմ:
32. Ես երբեմն վիճում եմ այն բաների մասին, որոնց մասին քիչ գիտեմ:
33. Ես չեմ սիրում իմ բոլոր ծանոթներին:
34. Ես կարող եմ ինչ-որ մեկի մասին վատ բաներ ասել:
Ուշադիր կարդացեք հետևյալ հայտարարությունները. Պատասխանների թերթիկի վրա գրեք «այո» կամ «ոչ»՝ կախված նրանից, թե համաձայն եք, թե ոչ: Շատ երկար մի մտածեք պատասխանի մասին։ Որպես կանոն, առաջին պատասխանը, որ գալիս է մտքին, ճիշտն է։
Առաջադրանքներ
1. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
2. Եթե ինձ քաղաքավարի են դիմում, ապա ես նույնպես միշտ քաղաքավարի եմ պատասխանում։
3. Ես ֆինանսական դժվարություններ ունեմ։
4. Ես միշտ գոհ եմ, երբ ինձ դուր չեկած մարդը հասնում է արժանի հաջողությունների։
5. Երբեմն հետաձգեք այն, ինչ պետք է անմիջապես անել:
6. Ընկերությունում ես ինձ այլ կերպ եմ պահում, քան տանը։
7. Ես լիովին ազատ եմ ցանկացած նախապաշարմունքից:
8. Ես միշտ չէ, որ ճշմարտությունն եմ ասում:
9. Երբ խաղում եմ ինչ-որ մեկի հետ, միշտ ուզում եմ հաղթել:
10. Երբեմն ես բարկանում եմ։
11. Ի պաշտպանություն իմ՝ ես երբեմն ինչ-որ բան եմ հորինել։
12. Պատահում է, որ ես կորցնում եմ ինքնատիրապետումը։
13. Մանուկ հասակում ես անմիջապես և առանց վիճաբանության անում էի այն ամենը, ինչ պահանջվում էր ինձանից։
14. Երբեմն ինձ ինչ-որ բան զայրացնում է։
15. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
16. Ես ուշանում էի նշանակված ժամից։
17. Ես երբեմն սիրում եմ բամբասել։
18. Նրանց մեջ, ում ես ճանաչում եմ, կան դեմքեր, որոնք ինձ իսկապես դուր չեն գալիս:
19. Չեմ հիշում, որ առանձնապես տխրել եմ մի մարդու անհաջողություններից, ում տանել չեմ կարողանում:
20. Ես պատահաբար ուշացա:
21. Ես երբեմն հակված եմ պարծենալու:
22. Երբեմն որեւէ բան անելու ցանկություն չկա։
23. Ես երբեմն ունենում եմ մտքեր, որոնց մասին ամաչում եմ ասել ուրիշներին:
24. Երբեմն պարզվում է, որ ես եմ եղել իմ շրջապատի մեկի վատ տրամադրության պատճառը։
25. Պատահել է, որ ես սուտ եմ ասել:
26. Իմ բոլոր սովորությունները դրական են:
27. Եթե ինչ-որ բան խոստացել եմ, միշտ իմ խոսքի տերն եմ՝ անկախ ամեն ինչից:
28. Երբեմն ես կարող եմ պարծենալ:
29. Դեռահաս տարիքում ես հետաքրքրություն էի ցուցաբերում տաբու թեմաներով:
30. Ես երբեմն հետաձգում եմ վաղվան այն, ինչ պետք է անել այսօր:
31. Ես մտքեր ունեմ, որոնցից պետք է ամաչեմ:
32. Ես երբեմն վիճում եմ այն բաների մասին, որոնց մասին քիչ գիտեմ:
33. Ես չեմ սիրում իմ բոլոր ծանոթներին:
34. Ես կարող եմ ինչ-որ մեկի մասին վատ բաներ ասել:
Արդյունքների մշակում
Հաշվե՛ք հետևյալ հարցերի «այո» պատասխանների քանակը.
1, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34
և հարցերի «ոչ» պատասխանների քանակը.
2, 4, 7, 13, 26, 27.
0-5 միավոր. Շատ ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Դա ցույց է տալիս ստելու, ինքնազարդարվելու ընդգծված հակում։ Այն կարող է նաև ցույց տալ սոցիալական ինտելեկտի ցածր մակարդակ: Եթե այս հարցաշարը օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պետք է ճանաչվեն որպես անվստահելի:
6-13 միավոր. Ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Ցույց է տալիս ստելու զգալի հակում։ Նա սիրում է զարդարել իրեն, իր պահվածքը։ Եթե հարցաշարն օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պարտադիր չէ, որ անվստահելի ճանաչվեն: Այնուամենայնիվ, պետք է բավականին քննադատաբար վերաբերվել դրանց արդյունքներին:
14-29 միավոր. Նորմալ արդյունք. Ստելու միտում չկար։ Գուցե երբեմն նա հակված է զարդարելու իրեն, իր վարքը, բայց նորմալ սահմաններում։
30-34 միավոր. Բարձր գնահատականը Ազնվության սանդղակի վրա: Նման բարձր արդյունքը կարող է կապված լինել ոչ միայն անձնական բարձր ազնվության, այլ նաև այլ պատճառների հետ՝ պատասխանների կանխամտածված խեղաթյուրում, շատ սխալ ինքնագնահատական։ Այս արդյունքին պետք է զգուշությամբ վերաբերվել:
Թիվ 2 թեստ - խաբեության սանդղակը ըստ Դ. Մարլոուի և Դ. Քրաունի մշակած սանդղակի.
Ուշադիր կարդացեք ստորև բերված հայտարարություններից յուրաքանչյուրը: Եթե կարծում եք, որ դա ճիշտ է և համապատասխանում է ձեր վարքագծի առանձնահատկություններին, ապա կողքին գրեք «Այո», եթե այն սխալ է, ապա՝ «Ոչ»։
- Ես ուշադիր կարդացի յուրաքանչյուր գիրք, նախքան այն գրադարան վերադարձնեմ:
- Ես չեմ վարանում, երբ ինչ-որ մեկին օգնության կարիք ունի:
- Ես միշտ մեծ ուշադրություն եմ դարձնում, թե ինչպես եմ հագնվում:
- Տանը ես սեղանի մոտ ինձ պահում եմ այնպես, ինչպես ճաշասենյակում։
- Ես երբեք ոչ մեկին չեմ հավանել։
- Եղել է դեպք, երբ ես դադարեցի ինչ-որ բան անել, քանի որ վստահ չէի իմ ուժերի վրա։
- Երբեմն սիրում եմ բամբասել նրանց մասին, ովքեր բացակայում են։
- Ես միշտ ուշադիր լսում եմ զրուցակցին, ով էլ նա լինի։
- Կար ժամանակ, երբ ես ինքս ինձ արդարացնելու «լավ» պատճառ էի գտել։
- Պատահեց, որ ես օգտվեցի մարդկային անտեսումից։
- Ես միշտ պատրաստ եմ ընդունել իմ սխալները։
- Երբեմն մարդուն ներելու փոխարեն փորձում եմ նույն կերպ հատուցել նրան։
- Եղել են դեպքեր, երբ ես պնդում էի դա անել իմ ձևով:
- Ես ներքին բողոք չունեմ, երբ ինձ խնդրում են ծառայություն մատուցել։
- Երբեք չեմ նեղվում, երբ մարդիկ իմ կարծիքին հակառակ կարծիք են հայտնում։
- Երկար ճանապարհորդությունից առաջ ես միշտ ուշադիր մտածում եմ, թե ինչ տանեմ ինձ հետ։
- Եղել են ժամանակներ, երբ ես նախանձում էի ուրիշների բախտը։
- Երբեմն զայրանում եմ մարդկանցից, ովքեր գալիս են ինձ մոտ խնդրանքով։
- Երբ մարդիկ դժվարության մեջ են, երբեմն կարծում եմ, որ նրանք ստացել են այն, ինչին արժանի էին:
- Ես երբեք ժպիտով տհաճ բաներ չեմ ասել։
Բանալի և արդյունքների մշակում:
1, 2, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20 հարցերին «Այո» պատասխանելու և 6, 7, 9, 10, 12, 13 հարցերին «Ոչ» պատասխանելու համար։ 17, 18, 19-ին շնորհվում է 1 միավոր։
Գումարեք բոլոր միավորները երկու դիրքերի համար: Ընդհանուր միավորը «հավանության մոտիվացիայի» ցուցանիշ է։
Որքան բարձր է վերջնական ցուցանիշը, այնքան բարձր է հավանության մոտիվացիան և, հետևաբար, ավելի բարձր է անձի պատրաստակամությունը՝ ավելի լավ երևալու, իրեն ուրիշներին ներկայացնելու որպես սոցիալական նորմերին լիովին համապատասխանող։ Եվ որքան բարձր է մարդու պատրաստակամությունը ուրիշների հավանության մեջ, կապված դրսից հաղորդակցվելու և ինքն իրեն հաստատելու անհրաժեշտության հետ:
Ցածր միավորները վկայում են ինքնավստահության մասին՝ առանց արտաքին հաստատման անհրաժեշտության, համարժեք դրական ինքնագնահատականի, սխալվելու սեփական իրավունքի ճանաչման, ինչպես նաև կարող են վկայել սեփական անձի նկատմամբ բարձր պահանջների մասին, որոնք վերածվում են ինքնաքննադատության։
Օպտիմալը միջին տարբերակն է՝ ցուցանիշի ցածր արժեքի միտումով։
Ինչու են երեխաները ստում. [Որտե՞ղ է սուտը, և որտեղ է ֆանտազիան] Օռլովա Եկատերինա Մարկովնա
Ազնվության թեստ
Ազնվության թեստ
Հրահանգ.Ուշադիր կարդացեք հետևյալ հայտարարությունները. Կախված նրանից՝ համաձայն եք դրանց հետ, թե ոչ, ընտրեք «այո» կամ «ոչ» պատասխանը։ Եթե դժվարանում եք տարբերակ ընտրել, ապա փորձեք գնահատել, թե ինչն է ավելի շատ անցած ամսվա ընթացքում: Շատ երկար մի մտածեք պատասխանի մասին։ Որպես կանոն, առաջին պատասխանը, որ գալիս է մտքին, ճիշտն է։
1. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
2. Եթե ինձ քաղաքավարի են դիմում, ապա ես նույնպես միշտ քաղաքավարի եմ պատասխանում։
3. Ես ֆինանսական դժվարություններ ունեմ։
4. Ես միշտ գոհ եմ, երբ ինձ դուր չեկած մարդը հասնում է արժանի հաջողությունների։
5. Ես հետաձգում էի այն բաները, որոնք պետք էր անմիջապես անել:
6. Ընկերությունում ես ինձ այլ կերպ եմ պահում, քան տանը։
7. Ես լիովին ազատ եմ ցանկացած նախապաշարմունքից:
8. Ես միշտ չէ, որ ճշմարտությունն եմ ասում:
9. Երբ խաղում եմ ինչ-որ մեկի հետ, միշտ ուզում եմ հաղթել:
10. Երբեմն ես բարկանում եմ։
11. Ի պաշտպանություն իմ՝ ես երբեմն ինչ-որ բան եմ հորինել։
12. Պատահում է, որ ես կորցնում եմ ինքնատիրապետումը։
13. Մանուկ հասակում ես անմիջապես և առանց վիճաբանության անում էի այն ամենը, ինչ պահանջվում էր ինձանից։
14. Երբեմն ինձ ինչ-որ բան զայրացնում է։
15. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
16. Ես ուշանում էի նշանակված ժամից։
17. Ես երբեմն սիրում եմ բամբասել։
18. Նրանց մեջ, ում ես ճանաչում եմ, կան մարդիկ, ում ես իսկապես չեմ սիրում:
19. Չեմ հիշում, որ առանձնապես տխրել եմ մի մարդու անհաջողություններից, ում տանել չեմ կարողանում:
20. Ես պատահաբար ուշացա:
21. Ես երբեմն հակված եմ պարծենալու:
22. Երբեմն որեւէ բան անելու ցանկություն չկա։
23. Ես երբեմն ունենում եմ մտքեր, որոնց մասին ամաչում եմ ասել ուրիշներին:
24. Երբեմն պարզվում է, որ ես եմ եղել իմ շրջապատի մեկի վատ տրամադրության պատճառը։
25. Պատահել է, որ ես սուտ եմ ասել:
26. Իմ բոլոր սովորությունները դրական են:
27. Եթե ինչ-որ բան խոստացել եմ, միշտ իմ խոսքի տերն եմ:
28. Երբեմն ես կարող եմ պարծենալ:
29. Դեռահաս տարիքում ես հետաքրքրություն էի ցուցաբերում տաբու թեմաներով:
30. Ես երբեմն հետաձգում եմ վաղվան այն, ինչ պետք է անել այսօր:
31. Ես մտքեր ունեմ, որոնցից պետք է ամաչեմ:
32. Ես երբեմն վիճում եմ այն բաների մասին, որոնց մասին քիչ գիտեմ:
33. Ես չեմ սիրում իմ բոլոր ծանոթներին:
34. Ես կարող եմ ինչ-որ մեկի մասին վատ բաներ ասել:
Արդյունքների մշակում
Անհրաժեշտ է հաշվել հարցերի «այո» պատասխանների քանակը՝ 1, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 և «ոչ» պատասխանների քանակը՝ 2, 4, 7, 13, 26, 27:
0-5 միավոր:Շատ ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Դա ցույց է տալիս ստելու, ինքնազարդարվելու ընդգծված հակում։ Այն կարող է նաև ցույց տալ սոցիալական ինտելեկտի ցածր մակարդակ:
6–13 միավոր:Ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Ցույց է տալիս ստելու զգալի հակում։ Նա սիրում է զարդարել իրեն, իր պահվածքը։
14–29 միավոր:Նորմալ արդյունք. Ստելու միտում չկար։ Երբեմն հակված է զարդարելու իրեն, իր վարքը, բայց նորմալ սահմաններում:
30–34 միավոր:Բարձր գնահատականը Ազնվության սանդղակի վրա: Դա կարող է կապված լինել ոչ միայն անձնական բարձր ազնվության հետ, այլ նաև այլ պատճառների հետևանք՝ պատասխանների կանխամտածված խեղաթյուրում, շատ սխալ ինքնագնահատական:
Ինչպես են երեխաները հաջողության հասնում գրքից Թուֆ Փոլի կողմից7. Կոդավորման արագության թեստ Դա մարդկանց մոտիվացնելու փորձի խնդիրն է. ոչ ոք իրականում չգիտի, թե ինչպես դա անել և լավ անել: Ահա թե ինչու մենք ունենք ոգեշնչող պաստառների, ինքնօգնության գրքերի և բանախոսների նման ծաղկող արդյունաբերություն.
Ինչու են երեխաները ստում գրքից. [Որտե՞ղ է սուտը, և որտեղ է ֆանտազիան] հեղինակ Օռլովա Եկատերինա ՄարկովնաԹեստ «Ինչպիսի՞ ծնող եմ ես» Հրահանգ. Յուրաքանչյուր հարցի համար դուք պետք է պատասխանեք «այո» կամ «ոչ»: Փորձեք պատասխանել այնպիսին, ինչպիսին իրականում կաք, և ոչ այնպես, ինչպես ճիշտ եք համարում: Հարցերի ցանկ1. Ես միշտ համակրում եմ երեխայիս։2. Ես իմ պարտքն եմ համարում ամեն ինչ իմանալ
Բնական կրթության առաջին դասերը կամ մանկություն առանց հիվանդության գրքից հեղինակ Նիկիտին Բորիս ՊավլովիչՀարաբերությունների գույնի թեստ Հոգեբանները շատ են սիրում հարցնել. «Ի՞նչ եք տեսնում այս նկարում», «Ի՞նչ գույնի է ձեր տրամադրությունը»: և այլն: Դուք կարող եք դառնալ «ձեր սեփական երեխայի հոգեբանը» և թեստից հետո պարզել, թե իրականում ինչպես է նա առնչվում ընտանիքի առանձին անդամների և նրանց հետ:
Իմ երեխան ինտրովերտ է գրքից [Ինչպես ճանաչել թաքնված տաղանդներև պատրաստվել հասարակության մեջ կյանքին] Լեյնի Մարտիի կողմից Երեխաներ. սահմաններ, սահմաններ գրքից... Ջոն Թաունսենդի կողմիցՀարցում. Ձեր երեխան ինտրովերտ է: Որտե՞ղ եք դուք և ձեր երեխան տեղավորվում ինտրովերտիվ/էքստրովերսիա շարունակականության մեջ: Պատասխանեք «այո» կամ «ոչ» ստորև բերված հայտարարություններին: «Այո» - եթե երեխան շատ դեպքերում իրեն այդպես է պահում. «ոչ» - եթե
Կարգապահություն առանց սթրեսի գրքից. Ուսուցիչներ և ծնողներ. Ինչպես զարգացնել պատասխանատվությունը և սովորելու ցանկությունը երեխաների մեջ առանց պատժի և խրախուսանքի Մարշալ Մարվինի կողմից «Մենք ընտրում ենք ապրելակերպ» գրքից հեղինակ Ֆորսթեր Ֆրիդրիխ ՎիլհելմՀետևողականություն և ազնվություն Հետևողականությունը և ազնվությունը հավասարապես կարևոր են: Այնուամենայնիվ, նույն միջոցները կիրառելը երկու նմանատիպ մարդկանց նկատմամբ անարդար է։ Օրինակ, եթե մի ուսանող լինի ծեծկռտուք հրահրողը կամ սկսեր ծաղրել մյուսին, արդյոք որոշում կկայացվեր նրանց հավասարապես պատժելը:
Ձեր երեխան շաբաթ առ շաբաթ գրքից: Ծննդից մինչև 6 ամիս Քեյվ Սայմոնի կողմից Օգտակար գիրք մայրիկի և հայրիկի համար գրքից հեղինակ Սկաչկովա ՔսենիաԻնչպես է աշխատում լսողության թեստը Թեստն արագ և ցավազուրկ է և բաղկացած է ականջակալը երեխայի ականջի մեջ մտցնելուց և մեքենան մեղմ սեղմելու ձայներ արձակելուց: Եթե ձեր երեխան կարող է լսել դրանք, ապա ի պատասխան սեղմումների՝ ներքին ականջի կոխլեան հնչյուններ է հնչեցնում,
Մայրիկի գլխավոր ռուսերեն գրքից. Հղիություն. Ծննդաբերություն. Վաղ տարիներին հեղինակ Ֆադեևա Վալերիա Վյաչեսլավովնա«Ապակի» թեստ Մենինգոկոկային վարակը կարող է առաջացնել արյան թունավորում՝ սեպտիկեմիա, որն արտահայտվում է մաշկի վրա կարմիր կամ մանուշակագույն բծերի տեսքով։ Սեղմելիս դրանք չեն գունաթափվում, այնպես որ կարող եք տեղում տեղադրել մաքուր ապակյա բաժակ և ճնշում գործադրել, եթե դա չլինի:
Ինչպես մեծացնել առողջ և խելացի երեխա գրքից: Ձեր երեխան Ա-ից մինչև Զ հեղինակ Շալաևա Գալինա ՊետրովնաՔնի թեստ Սա մանկական հոգեբան Մարինա Կրավցովայի առաջարկած թեստն է: Օգտագործելով այս թեստը, դուք կարող եք տանը եզրակացություններ անել, թե որքան լուրջ են ձեր երեխայի քնի խանգարումները: Ընտրեք ձեր դեպքի համար առավել բնորոշը:
Հեղինակի գրքիցԾննդաբերության պատրաստակամությունը որոշելու թեստ Որպեսզի որոշեք, թե արդյոք ձեր երեխան պատրաստ է ծննդաբերությանը, կարող եք կատարել հետևյալ թեստը. վերցրեք ժամացույցը և դրեք այն ձեր կողքին; հարմարավետ նստել կամ պառկել, հանգստանալ; մատներով 5-6 անգամ 1 րոպեի ընթացքում գրգռեք պտուկները և արեոլանները 3 անգամ
Հեղինակի գրքիցԱզնվություն Երեխաների մեծ մասը ժամանակ առ ժամանակ սուտ է ասում, և ծնողները հաճախ մտածում են, որ պատժելով իրենց երեխաներին դրա համար՝ սովորեցնում են ազնվություն: Իրոք, խիստ միջոցները կարող են հետ պահել որոշ երեխաների սխալ պահվածքը կրկնելուց: Բայց նրանք չեն օգնի փոքրիկներին ազնիվ մեծանալ
Այս հարցաշարի նպատակն է բացահայտել թեմայի ազնվության, բաց լինելու մակարդակը: «Ազնվություն» հարցաշարը կարող է օգտագործվել նաև որպես անկախ տեխնիկա, որը նախատեսված է թեմայի ազնվության, բաց լինելու մակարդակը բացահայտելու համար (օրինակ՝ մասնագիտական ընտրության նպատակով):
Հրահանգ.Ուշադիր կարդացեք հետևյալ հայտարարությունները. Պատասխանների թերթիկի վրա գրեք այո կամ ոչ՝ կախված նրանից, թե համաձայն եք, թե ոչ: Եթե դժվարանում եք տարբերակ ընտրել, ապա փորձեք պատկերացնել ձեր կյանքի վերջին ամիսը։ Գնահատեք, թե ինչ է եղել ավելին անցած ամսվա ընթացքում: Շատ երկար մի մտածեք պատասխանի մասին։ Որպես կանոն, առաջին պատասխանը, որ գալիս է մտքին, ճիշտն է։
1. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
2. Եթե ինձ քաղաքավարի են դիմում, ապա ես նույնպես միշտ քաղաքավարի եմ պատասխանում։
3. Ես ֆինանսական դժվարություններ ունեմ։
4. Ես միշտ գոհ եմ, երբ ինձ դուր չեկած մարդը հասնում է արժանի հաջողությունների։
5. Ես հետաձգում էի այն բաները, որոնք պետք էր անմիջապես անել:
6. Ընկերությունում ես ինձ այլ կերպ եմ պահում, քան տանը։
7. Ես լիովին ազատ եմ ցանկացած նախապաշարմունքից:
8. Ես միշտ չէ, որ ճշմարտությունն եմ ասում:
9. Երբ խաղում եմ ինչ-որ մեկի հետ, միշտ ուզում եմ հաղթել:
10. Երբեմն ես բարկանում եմ։
11. Ի պաշտպանություն իմ՝ ես երբեմն ինչ-որ բան եմ հորինել։
12. Պատահում է, որ ես կորցնում եմ ինքնատիրապետումը։
13. Մանուկ հասակում ես անմիջապես և առանց վիճաբանության անում էի այն ամենը, ինչ պահանջվում էր ինձանից։
14. Երբեմն ինձ ինչ-որ բան զայրացնում է։
15. Պատահում է, որ ես ծիծաղում եմ անպարկեշտ կատակի վրա։
16. Ես ուշանում էի նշանակված ժամից։
17. Ես երբեմն սիրում եմ բամբասել։
18. Նրանց մեջ, ում ես ճանաչում եմ, կան դեմքեր, որոնք ինձ իսկապես դուր չեն գալիս:
19. Չեմ հիշում, որ առանձնապես տխրել եմ մի մարդու անհաջողություններից, ում տանել չեմ կարողանում:
20. Ես պատահաբար ուշացա:
21. Ես երբեմն հակված եմ պարծենալու:
22. Երբեմն որեւէ բան անելու ցանկություն չկա։
23. Ես երբեմն ունենում եմ մտքեր, որոնց մասին ամաչում եմ ասել ուրիշներին:
24. Երբեմն պարզվում է, որ ես եմ եղել իմ շրջապատի մեկի վատ տրամադրության պատճառը։
25. Պատահել է, որ ես սուտ եմ ասել:
26. Իմ բոլոր սովորությունները դրական են:
27. Եթե ինչ-որ բան խոստացել եմ, միշտ իմ խոսքի տերն եմ՝ անկախ ամեն ինչից:
28. Երբեմն ես կարող եմ պարծենալ:
29. Դեռահաս տարիքում ես հետաքրքրություն էի ցուցաբերում տաբու թեմաներով:
30. Ես երբեմն հետաձգում եմ վաղվան այն, ինչ պետք է անել այսօր:
31. Ես մտքեր ունեմ, որոնցից պետք է ամաչեմ:
32. Ես երբեմն վիճում եմ այն բաների մասին, որոնց մասին քիչ գիտեմ:
33. Ես չեմ սիրում իմ բոլոր ծանոթներին:
34. Ես կարող եմ ինչ-որ մեկի մասին վատ բաներ ասել:
Արդյունքների մշակում.Անհրաժեշտ է հաշվել հարցերի «այո» պատասխանների քանակը՝ 1, 3, 5, 6, 8–12, 14–25, 28–34 և «ոչ» պատասխանների քանակը՝ 2, 4, 7։ , 13, 26, 27։
0-5 միավոր:Շատ ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Դա ցույց է տալիս ստելու, ինքնազարդարվելու ընդգծված հակում։ Այն կարող է նաև ցույց տալ սոցիալական ինտելեկտի ցածր մակարդակ: Եթե այս հարցաշարը օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պետք է ճանաչվեն որպես անվստահելի:
6–13 միավոր:Ցածր միավոր Ազնվության սանդղակի վրա: Ցույց է տալիս ստելու զգալի հակում։ Նա սիրում է զարդարել իրեն, իր պահվածքը։ Եթե հարցաշարն օգտագործվել է որպես մեթոդների մի շարք, ապա անհատականության հարցաթերթիկների արդյունքները պարտադիր չէ, որ անվստահելի ճանաչվեն: Այնուամենայնիվ, պետք է բավականին քննադատաբար վերաբերվել արդյունքներին:
