Labs pedagogs ir ārsts, kuram galvenais likums ir: "Nedari ļaunu!"

Bez ierīcēm un instrumentiem mēs uzraugām savu bērnu garīgo un morālo veselību.

Bez mikstūrām un injekcijām ārstējam ar vārdu, padomu, smaidu, uzmanību.

Lai kāds arī kļūtu mūsu skolnieks dzīvē, galvenais, lai viņš iemācās novērtēt dzīvi un būt par cilvēku.

Labs pedagogs ir gudrs tiesnesis, kurš neviļus nonāk mūžīgā konflikta uzmanības centrā.

Kā īsts miera nesējs izlīdzina pretrunas, lai nonāktu harmonijā, pastāvīgi izsver labo un ļauno, darbiem un darbībām

bet nesoda, bet cenšas nepieļaut kļūdas.

Labs pedagogs ir mākslinieks, scenārists, mākslinieks. Viņa spēkos ir pārvērst jebkuru darbību baudā.

Radošums ir labākais skolotājs!

Nežēlojiet laiku bērniem, redziet viņos pieaugušos.

Beidz cīnīties un dusmoties, mēģini ar viņiem draudzēties.

Centieties viņus nepārmest, ieklausieties un saprotiet laikus.

Sildiet viņus ar savu siltumu, lai māja viņiem kļūst par cietoksni.

Kopā ar viņiem mēģināt, meklēt, runāt par visu pasaulē,

Un vienmēr nemanāmi virzīt un palīdzēt viņiem visos jautājumos.

Par mani

Kopš bērnības viņa sapņoja kļūt par skolotāju.

1979. gadā absolvējusi Novokuzņeckas mūzikas koledžu.

1986. gadā absolvējusi Novosibirskas Valsts Gļinkas konservatoriju. Kvalifikācija - skolotājs.

Pedagoģiskā pieredze - 37 gadi. Kā mūzikas skolotājam - 25 gadi. Darbu vidusskolā viņa apvienoja ar interesi ar darbu Novokuzņeckas bērnu psihoneiroloģiskajā sanatorijā Nr.2 par mūzikas vadītāju un audzinātāju, audzinātāju MB Pirmsskolas izglītības iestādē "Bērnudārzs Nr.206" Novokuzņeckā, MDOBU "Murinskas bērnu bērnu skola". Nr. 2" .

Es lieliski zinu un saprotu visas bērnu problēmas un pedagogu problēmas no iekšpuses, tāpēc, aizejot pensijā pēc pedagoģiskā darba gadiem 2009. gadā, es izgāju profesionālo pārkvalifikāciju Novokuzņeckas Padziļināto studiju institūtā programmas "Pirmsskolas pedagoģija un psiholoģija" ietvaros. ", un ar prieku iegrima man šajā jaunajā darbā.

Šobrīd strādāju par audzinātāju. Godīgi sakot, skaistāka un aizraujošāka darba nav. Un, es atzīstos, es nedomāju par sevi citā profesijā.

Grāmatas, kas veidoja manu iekšējo pasauli

Man patīk dzeja, V. Visocka panti. Bet īpaši man patīk M. Cvetajevas, A. Ahmatovas, Ju. Druņinas sieviešu dzejoļi...

Es eju pie viņiem, kad man ir skumji. Tad man šķiet, ka tas nav kāds cits, kas tik smalki rakstīja par maniem pārdzīvojumiem un sajūtām,

un es pats sacerēju šos dzejoļus, tie ir tik precīzi un saskan ar manu emociju pasauli.

Mans skatījums uz pasauli

Man patīk Aristoteļa teiciens: "Kāda ir dzīves jēga? Kalpot citiem un darīt labu!"

Dažreiz manā dzīvē ir brīži, kad jūtu, ka esmu tieši tur, kur man vajadzētu būt, daru to, kas man būtu jādara.

Jūs nevarat skatīties uz apkārtējo pasauli caur sava garastāvokļa prizmu, pretējā gadījumā tā, tāpat kā izkropļots spogulis, sagrozīs realitāti..

Labam pedagogam ir svarīgi nekļūt par garlaicīgu pieaugušo, bet vienmēr būt "nedaudz" bērnam. Redzēt pasauli ar bērna acīm, nedaudz naivu, bet zinātkāru.

Un es arī uzskatu, ka cilvēka dzīvē viss ir atkarīgs no viņa attieksmes pret notiekošo.

Kā saka psihologi, ja jūs nevarat mainīt situāciju, mainiet savu attieksmi pret to. Tā ir iekšējās harmonijas un spēka atslēga.

Spēcīgs nav tas, kurš nekad nav kritis, bet stiprs, kurš nokrita un piecēlās ...

Sapņot! Lido! Un domā par skaisto! Sapņā pieskarieties zvaigznēm un mākoņiem.

Un ticēt, ka tas nav velti, ka mūsu dzīvē viss būs viegli.

Ceri uz brīnumu, tici pasakai. Mīliet viens otru un dodiet siltumu.

Un dzīvo pa īstam, bez maskas, smejies, raudi un veido likteni.

Dāviniet viens otram prieku un smaidu, raudiet no laimes, degiet mīlestībā.

Un nebaidieties kļūdīties, vāciet visu dzīves pieredzi Gudrībā.

Nedomā par slikto, nedzīvo vakardienā, nedusmojies uz likteni, kad tas noiet greizi...

Atzīsties savās jūtās, esi mazliet grēcīgs un izbaudi šo dzīvi pēc sirds patikas!!!

Mani sasniegumi

2012. gads - Dalībnieka sertifikāts par dalību pilsētas zinātniski praktiskajā konferencē "Speciālās pedagoģiskās palīdzības organizēšana bērniem ar runas traucējumiem: teorija un prakse".

2012. gads - Dalībnieka sertifikāts par dalību Krievijas valstiskuma 1150. gadadienai veltītajā Viskrievijas interneta konferencē "No kurienes radās krievu zeme" sadaļā "Pagānisms un kristietības pieņemšana" ar darbu "Masļeņica. Priecāsimies par godu." Iepazīšanās ar citiem. (2 nodarbības).

2012. gads - Diploms par labāko darbu sekcijā Viskrievijas interneta konferencē "No kurienes radās krievu zeme", kas veltīta Krievijas valstiskuma 1150. gadadienai rubrikā "Pagānisms un kristietības pieņemšana" ar darbu Prezentācija klasēm par tēmu "Interešu veidošanās pirmsskolas vecuma bērni krievu folklorā".

2013. gads - Dalības sertifikāts par dalība Viskrievijas konkursā pirmsskolas izglītības iestādēm "Ideju konstelācija" sadaļā "Radošās idejas darbā ar 5-6 gadus veciem bērniem".

Mans portfolio

Darba panākumi, kā jūs zināt, ir atkarīgi no ikviena izglītības jomā iesaistītā darba efektivitātes.

"Pašam pedagogam ir jābūt izglītotam" - tas ir galvenais bauslis katram skolotājam. ".... kā pagāja bērnība, kurš bērnu bērnībā vadīja aiz rokām, kas no ārpasaules ienāca prātā un sirdī - tas ir izšķiroši atkarīgs no tā, par kādu cilvēku kļūs šodienas mazulis."

Man šķiet, ka šiem Sukhomlinsky V.A. vārdiem vajadzētu būt katras personas, kas strādā ar bērniem, moto.

Es vienmēr esmu zinājusi par maza bērna neticamajām spējām un iespējām.

Un esmu arī pārliecināts, ka entuziasma pilns skolotājs var padarīt garlaicīgāko stundu interesantu.

Manā profesijā man ir ļoti svarīga pastāvīga attīstība un sevis pilnveidošana. Tāpēc portfelī ir padziļināto apmācību kursu beigšanas sertifikāti, sertifikāti, sertifikāti, diplomi, kas apliecina manu sasniegumu pastāvīgo izaugsmi.

Savā elektroniskajā portfolio vēlos ievietot savus sasniegumus, studijas, sasniegumus,

pieredzes apmaiņa dažādās manas profesionālās darbības jomās un daudz ko citu,

vispār viss, kas man ir un viss, kas var interesēt cilvēkus, kuri tāpat kā es strādā ar dažāda vecuma bērniem.

Aizraujas ar elektronisku prezentāciju veidošanu.

Par audzinātāju strādāju salīdzinoši neilgu laiku, piekto gadu, un nevaru lepoties ar bagātīgu portfolio, bet kaut ko jau esmu paspējusi izdarīt.

Priecāšos, ja manas iesācēju izstrādes kādam noderēs!

2009. gads - programma "Pirmsskolas pedagoģija un psiholoģija" - SM DPO "Padziļināto studiju institūts" Novokuzņeckā.

2013. gads - apmācība seminārā "Pirmsskolas vecuma bērnu sociālā un personiskā attīstība ar teātra aktivitāšu palīdzību FGT ieviešanas kontekstā."

Tas ir kļuvis par vienu no veidiem, kā fiksēt pirmsskolas iestāžu pedagoģisko darbinieku profesionālās īpašības un sasniegumus. Šajās individuālajās mapēs var apkopot daudz materiālu, uz kuru pamata tiks vērtēta pedagogu kompetence, viņu profesionalitātes celšanas dinamika un praktiskā darba ar bērniem rezultāti.

Skolotāja portfeļa klātbūtne ir nepieciešama gan periodiskas sertifikācijas laikā, gan mainot darbu. Vecākiem ir arī tiesības interesēties par pedagogu profesionālajām īpašībām, kas strādā ar saviem bērniem, un iepazīšanās ar portfolio palīdzēs gūt priekšstatu par pedagogiem konkrētajā grupā. Šajā rakstā tiks apskatīti pamatprincipi darbam ar portfolio.

Bērnudārza skolotāju portfeļa saturs

Lai racionalizētu portfelim nepieciešamās informācijas un materiālu izvietošanu, tas jāsadala vairākās daļās, piemēram:

I - Ievaddaļa;

II - Profesionāls portrets;

III - Tematiskās mapes:

1 - profesionālie sasniegumi,

2 - skolēnu panākumi,

3 - dokumenti, kas apliecina profesionālo izaugsmi,

Ar visām uzskaitītajām sadaļām

Bērnudārza audzinātājas portfeli var lejupielādēt bez maksas saitē

Daudzām pirmsskolas iestādēm ir savas bērnudārza skolotāja portfeļa veidošanas un uzturēšanas īpatnības, taču tomēr var sniegt vispārīgus ieteikumus, sava veida bērnudārza audzinātāja portfeļa paraugu, kas ļaus skolotājiem sekmīgi strādāt pie audzinātāja portfeļa veidošanas. košu, saturīgu mapi, lai saskaņoti un pēc iespējas pilnīgāk atspoguļotu savas profesionālās darbības posmus, virzienus un rezultātus. Mēs piedāvājam jums šo savdabīgo skolotāju portfolio piemēru.

Sadaļa "Ievada daļa"

Šeit jānorāda personas dati (uzvārds, vārds, uzvārds, dzimšanas datums), izglītība (pievienota diploma kopija), vispārējā un pedagoģiskā darba pieredze, profesionālais statuss (iestādes, kurās es strādāju kā pedagogs, norādīti darba periodi un kvalifikācija). Šī informācija var būt kopsavilkuma veidā. Dažās iestādēs šajā sadaļā ir ievietota arī īsa autobiogrāfija.

Sadaļa "Profesionāls portrets"

Šīs sadaļas noformējumam jābūt radošam, jo ​​jums būs jāraksta kaut kas līdzīgs esejai, runājot par sevi kā profesionāli. Skolotājs var norādīt sekojošo:

• kāds bija profesijas izvēles iemesls;
• kādām, viņaprāt, īpašībām jāpiemīt pirmsskolas iestādē strādājošam skolotājam;
• kādas ir viņa profesionālās intereses un kredo;
• īss pārskats par pedagoģiskās darbības posmiem;
• profesionālās izaugsmes perspektīvas, esošie sasniegumi, tai skaitā radošie;
• novatorisku un eksperimentālu darba jomu tēmas (ja tādas ir).

Šī stāsta beigās nebūtu lieki norādīt, kā pats pedagogs vērtē savu profesionālo kompetenci.

Sadaļa "Tematiskās mapes"

1. Profesionālie sasniegumi. Mapē var ievietot darba plānus ar skolēniem, piezīmes par atklāto stundu vadīšanu, atskaites skolotāju padomēm, pašu izstrādāto rokasgrāmatu sarakstus (metodisko, didaktisko), personīgās atskaites par darba rezultātiem mācību gadā, aprakstošos vai. video materiāli par pieredzi darbā ar bērniem un vecākiem u.c. Konsekventi papildinot šo mapi, kas neapšaubāmi kļūs par apjomīgāko bērnudārza audzinātāju portfolio, skolotāji varēs veidot bagātīgu materiālu izlasi par sava darba metodiskajiem un radošajiem aspektiem. Turklāt viņi varēs analizēt savas esošās profesionālās prasmes, lai tās vēl vairāk paplašinātu un pilnveidotu.

2. Skolēnu sekmes. Mapē jābūt dokumentiem, kas apliecina bērnu piedalīšanos sporta pasākumos, sacensībās un izstādēs (pievieno arī diplomu un apliecību kopijas), bērnu un audzinātāja dalību jebkuros projektos, datus par skolēnu izglītības līmeņa novērtēšanas rezultātiem. , kas veidojas ikdienas aktivitāšu gaitā ar tiem . Tādējādi šajā mapē tiks uzkrāti materiāli, kas raksturo pedagoga kompetenci un darbību, viņa radošo pieeju darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem.

3. Profesionālo izaugsmi apliecinoši dokumenti.Šīs mapes materiāliem jāapliecina skolotāja profesionālās pilnveides fakti, tas ir, kursu iziešana, pārkvalifikācija, prakse, papildu profesionālā izglītība, piedalīšanās profesionālās meistarības konkursos, semināros un konferencēs. Šeit derēs arī par augstiem pedagoģiskā darba un sabiedriskās darbības rezultātiem saņemtie veicināšanas sertifikāti. Šo materiālu analīze ļaus spriest par pedagoga profesionalitātes līmeni, viņa apņēmību un veselīgajām ambīcijām.

4. Ieteikumi, vērtējumi un atsauksmes. Mapes nosaukums runā pats par sevi: bērnudārza vadītājas un metodiķes sniegtie darba ieteikumi, dažādas atsauksmes, kas saņemtas no vecākiem un pirmsskolas iestādes administrācijas (darbiniekiem), pateicības raksti, apskati par izstrādātajām profesionālajām tehnoloģijām - tādas un līdzīgas. Šeit tiks izvietoti dokumenti, lai koncentrētos uz skolotāja darba kvalitāti un efektivitāti.

Secinājums

Ir vērts uzsvērt, ka bērnudārza audzinātāja portfolio ir jāuztver kā viena no sertifikācijas formām. Ir svarīgi to atjaunināt un rūpēties par sistemātisku materiālu uzkrāšanu, kas liecina par pedagoga kompetenci un vēlmi neapstāties pie sasniegtajiem rezultātiem.

Bet nepietiks tikai ar portfeļa aizpildīšanu, nepievēršot uzmanību šīs mapes dizainam. Lai pirmais labvēlīgais iespaids par portfolio rada tā krāsainais vāks, satura rādītāja un lappušu numerācijas klātbūtne un skaidrs sadaļu apzīmējums. Tālākai iepazīšanai ar bērnudārza audzinātāja portfolio materiāliem jāatstāj skolotāja interese par viņu profesionālās darbības rezultātiem, veiktā darba sistemātiskums un mīlestība pret bērniem.

par sasniegumu portfeļa izstrādi

Pedagoģiskā personāla sertifikācija, lai noteiktu kvalifikācijas kategoriju (pirmā vai augstākā) tiek veikta saskaņā ar Izglītības un zinātnes ministrijas rīkojumu apstiprināto izglītības aktivitātēs iesaistīto organizāciju mācībspēku sertifikācijas kārtību. Federācijas 07.04.2014. Nr. 276, un pamatojoties uz darba atestācijas komisijas nolikumu, kas izveidota, lai veiktu sertifikāciju, lai noteiktu izglītojošo un Samaras apgabala jurisdikcijā esošo organizāciju pedagoģisko darbinieku kvalifikācijas kategoriju. pašvaldību un privāto organizāciju darbinieki, kas nodarbojas ar izglītības pasākumiem (apstiprināts ar Samaras reģiona Izglītības un zinātnes ministrijas 2014. gada 26. jūnija rīkojumu Nr. 224-od).

Sertifikācija ir sertificētā darbinieka individuālajā mapē (sasniegumu portfelī) savākto dokumentu un materiālu pārbaude.

Sasniegumu portfeļa struktūra un saturs

Portfelis ir sertificēta pedagoģiskā darbinieka savākto dokumentu un materiālu individuāla glabāšanas mape, kurā norādīti viņa profesionālās darbības rezultāti deklarētajā amatāstarpsertifikācijas periods.

Starpsertifikācijas periods jāsaprot šādi:

5 gadi pedagoga pārsertifikācijas gadījumā (no pirmās kvalifikācijas kategorijas uz pirmo vai no augstākās kvalifikācijas kategorijas uz augstāko);

vismaz 2 gadi gadījumā, ja pedagogs ir atestēts no pirmās kvalifikācijas kategorijas uz augstāko vai pirmo reizi atestēts pirmajai kvalifikācijas kategorijai.

Sasniegumu portfeļa struktūrā ir sadaļas, kuru skaits un nosaukums ir atkarīgs no rādītājiem, kas norādīti ekspertu atzinumā par mācībspēku amata profesionālās darbības analīzes rezultātiem. Dokumentu kopums katram rādītājampirms tam ir dalītājs, kas ietver indikatora numuru un nosaukumu.

Sasniegumu portfeļa titullapā (1.pielikums) norādīts: atestējamās uzvārds, vārds, uzvārds, amats, darba vieta, deklarētā kvalifikācijas kategorija, eksāmena datums (saskaņā ar grafiku).

Sasniegumu portfeļa galveno saturu veido materiāli un dokumenti, kas uzrādīti uz papīra sertifikātu, atskaišu, tabulu, izdruku, diplomu, diplomu, sertifikātu, sertifikātu u.c.

Sasniegumu portfeļa veidošana

Visi portfeļa materiāli tiek nodrošināti uz papīra: teksts - Times New Roman fonts, izmērs 14, rindstarpa - pusotra (izņemot tabulas).

Katram no rādītājiem tiek ieguldīti sagatavoti dokumenti un materiālicieto vāku mapē, katra lapa (A-4)sašūts ar caurumu (bez failiem un skavām). Dokumenti tiek izsniegti izglītības organizācijas vadītāja apliecinātās kopijas.

Portfelis netiek atdots sertificētajam, portfelis netiek pārskatīts.

Indikatīvs dokumentu un materiālu saraksts, kas nepieciešami, lai

profesionālās darbības novērtējums audzinātāja

(pirmsskolas izglītības organizācija)

PILNAIS VĀRDS. ________________

Darba vieta________________________________________________________________________________________________________________

Papildu apmācības rezultāti pedagoģiskās darbības profilā

1. Noteiktas veidlapas dokumentu kopijas par padziļinātās apmācības kursiem (sertifikāti, licences, sertifikāti, personas izglītības pārbaude, sertifikāti par trīs noslēguma darbu rezultātiem);

2. Sertifikāti par dalību semināros par pirmsskolas izglītības (DO) GEF ieviešanu; sertifikāts par tālmācību augstskolā (norādot fakultāti).

Jauno izglītības tehnoloģiju izmantošanas rezultāti, pamatojoties uz grupas orientāciju (vispārattīstošā, kombinētā, kompensējošā, veselību uzlabojošā )

1. Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja apliecināta jauno izglītības tehnoloģiju, elektronisko izglītības resursu (IER) izmantošanas izglītības procesā rezultātu pašanalīze atbilstoši grupas fokusam;

2. Scenārijs/nodarbības kopsavilkums, aktivitātes, izmantojot EER/jaunās izglītības tehnoloģijas, ko vada skolotājs starpsertifikācijas periodā (2-3 pēc sertificējamās personas izvēles);

3. Pirmsskolas izglītības iestādes atrašanās vietas adrese / vietu saraksts ar adresēm;

4. Atsauksmju, sertifikātu kopijas par profesionālās darbības produktu izveidi un ievietošanu tīmekļa vietnēs, izmantojot jaunas izglītības tehnoloģijas.(iespējams nodrošināt citus materiālus, kas apliecina izmantošanu savā darbībājaunas izglītības tehnoloģijas izglītības procesā).

Piedalīšanās rezultāti izglītības pasākumu projektu izstrādē un īstenošanā, inovatīvās darbībās

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja palīdzība. Rīkojuma par šīs aktivitātes organizēšanu kopija (norādot līmeni), rīkojuma par pirmsskolas izglītību kopija.

Prasību izpilde drošu audzēkņu uzturēšanās apstākļu nodrošināšanai pirmsskolā

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja palīdzība.

Grupas attīstošās mācību priekšmetu telpiskās vides organizēšanas rezultāti saskaņā ar DO federālo štata izglītības standartu un PEO galveno pirmsskolas izglītības programmu (BEP DO)

1. Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja apliecība;

2. Prezentācijas ar fotogrāfijām (uz elektroniskā vai papīra datu nesēja) / video (pēc audzinātāja izvēles).

Rezultāti skolēnu dalībai dažāda līmeņa pasākumos, tostarp tiešsaistes konkursos

1. Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja apliecināta tabula, kurā atspoguļota skolēnu dalība konkursos, festivālos, konkursos u.c. (pielikums Nr.3);

2. Vadītāja apliecinātas sertifikātu, diplomu vai dalību un rezultātus apliecinošu dokumentu kopijas;

3. Interneta konkursu nolikums, vietņu adreses.

Skolēnu vecāku (viņu likumisko pārstāvju) apmierinātība ar audzinātāja darbu (pamatojoties uz neatkarīgas aptaujas rezultātiem)

1. Palīdzība par aptaujas rezultātiem, ko apkopojis pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs;

2. Vecāku apmierinātības ar sertificētā pedagoga darbību anketas gala (konsolidētā) lapa.

Savas profesionālās darbības praktisko rezultātu pieredzes pārraidīšana atbilstoši grupas ievirzei (vispārattīstošā, kombinētā, kompensējošā, veselību uzlabojošā)

1. Tabula, kurā atspoguļoti savas pedagoģiskās pieredzes vispārināšanas un izplatīšanas rezultāti, publikāciju pieejamība, drukātie izdevumi, ko apliecina pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs (pielikums Nr. 4);

2. Vadītāja apliecināti izraksti no protokoliem, rīkojumiem, pasākumu programmu kopijas;

3. DOO tīmekļa vietnes adrese; autora publikāciju sarakstu, drukātā izdevuma titullapas kopiju, krājuma lapu "Saturs", kurā ievietots izdevums; interneta adrese (obligāti līdzi jābūt apliecības kopijai par interneta resursa kā masu informācijas līdzekļa reģistrāciju), ekrānuzņēmums vai sertifikāts (tiek norādītas starpsertifikācijas periodā publicētās publikācijas, tostarp interneta publikācijas).

Sabiedrības rezultāti savu pedagoģisko prezentācijupieredze izglītības procesa organizēšanā un vadīšanā(veicot aktivitātes ar skolēniem,tostarp kā daļu no studentu, kursu dalībnieku mācību prakses atbalsta)

1. Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja apliecināta tabula, kurā atspoguļoti pedagoga publiskās prezentācijas rezultāti par viņa paša pedagoģisko pieredzi izglītības procesa organizēšanā un vadīšanā starpsertifikācijas periodā (pielikums Nr.6);

2. Pasākumu programmu kopijas, pasākuma organizatoru apliecības.

Profesionālā darbība (metodiskās apvienības / radošās grupas vadīšana; dalība radošās grupas darbā; dalība profesionālajos konkursos)

1. Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja apliecināta pedagoga profesionālo darbību apliecinoša tabula (pielikums Nr.7);

2. Tabulas datus apliecinošo dokumentu kopijas.

Stimulēšana profesionālai darbībai

1. Tabula, kurā atspoguļota profesionālās darbības veicināšanas pieejamība starpsertifikācijas periodā, ko apliecina pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs (pielikums Nr.5);

2. Diplomu, pateicību, ordeņu izrakstu kopijas, apbalvojumu apliecību kopijas (ne vairāk kā trīs eksemplāri).

Administratīvo sodu klātbūtne, izglītības attiecību dalībnieku pamatotas sūdzības

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja izziņa par administratīvā soda esamību/neesamību, skolēnu vecāku (viņu likumisko pārstāvju) pamatotas sūdzības.

1.pielikums

PARAUGS

Izglītības organizācijas nosaukums

SASNIEGUMU PORTFELIS

veikt darbības ekspertīzi

Sastādījis:

PILNAIS VĀRDS.__________________________________________________________________________________________________

Amata nosaukums_______________________________________________________________________________________________

Deklarēta _________________________________________________________________________________ kvalifikācijas kategorija

Pārbaudes datums _________________________________________________________________________________

(saskaņā ar grafiku)

gads

2.pielikums

PARAUGS

Vizīt karte

1. PILNAIS VĀRDS.______________________________________________________________________________________________
2. Dzimšanas datums_______________________________________________________________________________________
3. Izglītība, izglītības organizācijas nosaukums, absolvēšanas gads ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

1. Amats, uz kuru tiek pieteikta sertifikācija ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

1. Darba vieta________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

1. Kopējā darba pieredze ______________________________________________________________________________________
2. Pedagoģiskā pieredze ________________________________________________________________________________
3. Darba stāžs amatā (šajā organizācijā) _________________________________________________________________

9. Informācija par iepriekšējo sertifikāciju (kategorija, norīkojuma datums) _______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

10. Akadēmiskā grāda iegūšana_________________________________________________________________________________

11. Apbalvojumi, tituli __________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

1. Kontakttālruņu numuri:

Darba ___________________________________________________ mobilais _______________________________

3. pielikums

Skolēnu dalības rezultāti

olimpiādēs, konkursos, festivālos, konkursos u.c.

PILNAIS VĀRDS. sertificēts _______________________________________________________________________________________________________________________________________

Pasākuma datums		Pasākuma organizatori	Pasākuma norises vieta	Skolēna pilns vārds	Pasākuma ekskursija (pilna laika / neklātienes)	Rezultāts dalību

4. pielikums

Savas profesionālās darbības praktisko rezultātu pārraidīšana mācībspēkos

par izglītības procesa organizēšanu un norisi

gads	Konferences, semināra vai cita pasākuma nosaukums Ar statusu (starptautisks, visas Krievijas, reģionālais, pilsētas utt.)	Veidlapa dalību (runātājs, apaļā galda prezentētājs, sadaļas utt.)	Dalību apliecinošs dokuments: diploms, sertifikāts, sertifikāts, (ja kāds)	Nedēļas nogale dati un apjoms drukātās loksnēs

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs _____________________________________________ / ____________________________ /

6. pielikums

Pedagoga publiskās prezentācijas rezultāti par savu profesionālās darbības pedagoģisko pieredzi

PILNAIS VĀRDS. sertificēts ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Pasākuma datums	Notikuma pilns nosaukums ar statusa norādi (starptautisks, visas Krievijas, reģionālais, pilsētas utt.)	Pasākuma organizatori	Pasākuma norises vieta	Savas pedagoģiskās pieredzes izglītības procesa organizēšanā un vadīšanā publiskas prezentācijas forma (stunda, spēle, citas aktivitātes)	Rezultāts dalību (statuss - dalībnieks, balvas ieguvējs ar vietas norādi utt.)

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs _____________________________________________ / ____________________________ /

7.pielikums

Pedagoga profesionālā darbība

Sertificētās personas pilns vārds______________________________________________________________________________________________________

gads	Pasākuma nosaukums (metodiskās apvienības vadība, radošā grupa, konkursi, ekspertu padomes u.c.), norādot statusu (starptautisks, viskrievijas, reģionālais, rajons, pilsēta (rajons))	Dalības anketa (Maskavas apgabala radošo grupu vadītājs s , žūrijas priekšsēdētājs, žūrijas loceklis, ekspertu padomes priekšsēdētājs, ekspertu padomes loceklis u.c.)	Dalību apliecinošs dokuments (izraksti no protokoliem, rīkojumi, sertifikātu kopijas, nospiedums (ja publicēts)
			Pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs _____________________________________________ / ____________________________ / Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 30.augusta rīkojums Nr.1014 "Par izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības apstiprināšanu galvenajās vispārējās izglītības programmās - pirmsskolas izglītības izglītības programmās".

Tatjana Ševčenko
Skolotāju portfolio (paraugs)

Ševčenko Tatjana Viktorovna

Kopējais darba stāžs - 27 gadi

Pedagoģiskā pieredze - 24 gadi

Pedagoģiskais kredo

“Gribam vai negribam, bērns, ar

visgrūtāk pārvaldāms,

Tas bija tas, ar kuru mēs vēlāk kļuvām visvairāk lepni.” (Minjona Maklauglina)

Personiskās īpašības

Atbildība

Atsaucība

Atjautība

Paškritika

sniegumu

Līdzjūtība

Takts

Spēja saprasties ar cilvēkiem

entuziasms

mērķtiecība

Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošana profesionālajā darbībā vietņu izmantoto interneta lapu kopijas: vietne /., nsportal.ru, pedsovet.su, pedsovet.org/; Beryozka bērnudārza oficiālā vietne

Glosārijs Izglītības tehnoloģija- tas ir psiholoģisko un pedagoģisko attieksmju kopums, kas nosaka īpašu formu, metožu, metožu, mācību metožu, izglītības līdzekļu kopumu un izkārtojumu; tas ir pedagoģiskā procesa organizatoriskie un metodiskie instrumenti. Pedagoģiskā kompetence ir profesionālo un personisko īpašību kopums, kas nepieciešams veiksmīgai pedagoģiskajai darbībai. Profesionālās kompetences attīstība ir radošas individualitātes attīstība, uzņēmība pret pedagoģiskajiem jauninājumiem un spēja pielāgoties mainīgajai pedagoģiskajai videi. Uz studentu orientēta mācīšanās ir tāda mācīšanās, kurā vispirms tiek atklāta bērna personība, tā oriģinalitāte, iekšējā vērtība, katra subjektīvā pieredze un pēc tam saskaņota ar izglītības saturu.

Saistītās publikācijas:

Pedagogu portfelis Naumovas Ļubovas Fedorovnas, MADOU bērnudārza Nr.61 "Gnomik" skolotājas portfelis, Balakovo, Saratovas apgabals Vispārīga informācija Dzimis 6.

Pedagogu portfelis PERSONAS INFORMĀCIJA Profesionālā pilnveide Padziļināti apmācību kursi par tēmu “Kvalitātes uzlabošana.

Pedagogu portfelis 1. Pilns vārds - Tatjana Viktorovna Tolstiha 2. Dzimšanas datums - 22.01.1973 3. Izglītība, izglītības iestādes nosaukums, absolvēšanas gads:.

Pedagogu portfelis Portfeļa audzinātāja Galkina Jeļena Aleksandrovna kvalifikācijas kategorijas atbilstība ieņemamajam amatam Vizītkarte.

Pirmsskolas skolotājas portfelis Viss par mani Pedagogam, tāpat kā māksliniekam, ir jāpiedzimst. K. Vēbers Pestova Veronika Nikolajevna MADOU apvienotā bērnudārza skolotāja.

Pirmsskolas skolotājas portfelis MADOU bērnudārza Nr.12 "Dzērvis", Balakovo, Saratovas apgabals Vizītkarte, Turabovas Jeļenas Mihailovnas audzinātājas portfelis.

Pedagogu portfelis Sveiki, dārgie kolēģi!Šodien vēlos pievērst jūsu uzmanību: "Pedagoga portfelis". Pēdējā laikā daudzi skolotāji

Pedagogu portfelis Piedāvāju jums savu jauno portfolio no 2016. gada maija. 1.2. Psiholoģisko un pedagoģisko apstākļu atbilstība īstenotā prasībām.

Ir svarīgi zināt

Portfeļa izveides noteikumi izstrādāti saskaņā ar Krievijas Federācijas 1992.gada 10.jūlija likumu Nr.3266-1 "Par izglītību", Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 24.marta rīkojumu. , 2010 Nr.209 "Par valsts un pašvaldību izglītības iestāžu pedagogu atestācijas kārtību."

Filozofijas portfelis

Portfeļa nozīme ir izglītības informācijas un individuālo izglītības sasniegumu apkopojums (“portfelis”), kas iegūts apmācību kursos, semināros, pašizglītības procesā u.c. un skolotāja praksē iegūtie sasniegumi; uzkrājumu veidošanas veids, skolotāja individuālo sasniegumu novērtēšana un pašnovērtējums.

Tās galvenā nozīme- "Parādi visu, uz ko esat spējīgs."

Portfelis- sertifikācijas forma, kuras laikā

audzinātājs strukturēta kumulatīvā dokumenta veidā uzrāda viņa profesionalitāti apliecinošus materiālus.

Portfeļa uzdevumi:

valsts un pašvaldību izglītības iestāžu mācībspēku atestācijas pamats;

pamats mācībspēku veicināšanas maksājumu noteikšanai, ieviešot jaunu atalgojuma sistēmu.

Portfeļa funkcijas:

demonstrācija - pedagogu profesionālās kultūras sasniegumu prezentācija;

novērtējošs un rosinošs - darbības efektivitātes un profesionālās kompetences līmeņa noteikšana;

refleksīvs - skolotāju personīgās attīstības uzraudzība.

Ir dažādi portfeļu veidi:

Atestācijas portfelis

Mācību portfolio

Portfelis

Komandas portfolio

Ģimenes portfelis

6. Pirmsskolas vecuma bērna portfelis

Atestācijas portfelis

Atestācijas portfolio palīdzēs vizuāli parādīt skolotāja atbilstību deklarētajai kvalifikācijas kategorijai. Šajā portfolio var būt materiāli, kas parāda skolotāja moderno pedagoģisko tehnoloģiju apguvi, viņa darbības rezultātu stabilitāti un dinamiku, oriģinālo izstrādņu pieejamību un pedagoģijas dalībnieku darbības novērtējumu. process un administrēšana. Skolotājs pēc izvēles var iekļaut dažādus virsrakstus, kas, viņaprāt, visskaidrāk parādīs viņa profesionalitāti un radošumu. Tomēr skolotājiem jābūt orientētiem uz materiālu prezentēšanu tikai starpsertifikācijas periodam neatkarīgi no tā, vai atestācija ir paredzēta (reizi 5 gados) vai pēc skolotāja pieprasījuma pirms termiņa.

2. Mācību portfolio

Interesanta portfolio forma ir pedagoģiskais portfolio kā veids, kā fiksēt, uzkrāt un novērtēt skolotāja individuālos sasniegumus noteiktā viņa darbības periodā.

Mērķis viņu - izveidot par viņu datu banku.

Pedagoģiskā portfolio aizpildīšanas biežums: vismaz 1 reizi ceturksnī.

1. Portfelī var iekļaut visu, kas kalpo par liecību šī skolotāja ieguldītajām pūlēm, sasniegumiem un progresam profesionālajā darbībā. Skolotājs var izvēlēties vienu vai otru priekšmetu no zemāk esošā saraksta.

2. Katram atsevišķam materiālam jābūt datētam.

3. Visi portfelī iekļautie materiāli ir jāatspoguļo paskaidrojuma rakstā, kurā jānorāda, kuri materiāli ir iekļauti portfelī, un jāpamato, ka šie materiāli liecina par sertificējamās personas profesionalitāti.

Portfeļa sadaļu struktūra un saturs

Pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģisko darbinieku portfelī ir šādas sadaļas:

1. sadaļa "Skolotāja vizītkarte"

2. sadaļa "Dokumenti"

3. sadaļa "Skolotāja metodiskā darbība"

4.sadaļa "Skolotāju pedagoģiskā kase"

5. sadaļa "Skolotāja sasniegumi"

6. sadaļa "Iedrošinājums, balvas, atsauksmes"

7.sadaļa "Pedagoga sabiedriskā darbība"

"Vizīt karte"

Nodaļā skolotājs iesniedz Foto, pilns vārds, kvalifikācijas kategorija, dzimšanas datums, amats, izglītība (specialitāte, diploma kvalifikācija)

Pieredze: kopējā pieredze: pedagoģiskā pieredze: šajā iestādē:

Pirmsskolas izglītības iestādes vadītājs palīdz audzinātājai šo informāciju veidot.

Uz sadaļu audzinātājs iekļauj datus pēc saviem ieskatiem, iepazīstina ar sevi: autobiogrāfiju, eseju par profesionālo darbību “Es un mana profesija”, pedagoģisko kredo, vaļaspriekiem, ģimeni un pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja (WRM vadītāja vietnieka) sniegto aprakstu. izglītības iestāde.

"Skolotāju metodiskā darbība"

Darbs pie pašizglītības (mācību gads, darba tēma, rezultāts)

Atklātā pasākuma apmeklējums

(Akadēmiskais gads, pasākuma tēma, kurš vadītājs, apmeklējuma datums)

Atklāta pasākuma apmeklēšana pašvaldības, reģionālā līmenī

(Akadēmiskais gads, apmeklējuma datums, pasākuma tēma, norises vieta)

Dalība pirmsskolas izglītības iestādes metodiskajā darbā:

Līdzdalība metodiskajā darbā pašvaldību, reģionālā, federālā līmenī:

(Akadēmiskais gads, datums, pasākuma tēma, dalības forma)

Dalība profesionālajās sacensībās

(Akadēmiskais gads, konkursa nosaukums, norises vieta)

Dalība pasākumos (EM sēdes, skolotāju padomes, konferences, semināri, konsultācijas u.c.)

(Akadēmiskais gads, datums, norises vieta, pasākuma forma un tēma, pasākuma līmenis (pirmsskolas izglītības iestāde, pilsēta, reģionālais, federālais), dalības forma)

Savas pedagoģiskās pieredzes vispārināšana un izplatīšana

Mūsdienu izglītības tehnoloģiju izmantošana

(Izmantotās tehnoloģijas nosaukums, tehnoloģijas izmantošanas gadi, pašreizējais vai paredzamais rezultāts)

Savas metodiskās izstrādes sistēmas pieejamība (rakstīšanas gads, darba nosaukums, tēma)

Dalība apskatos - konkursos, pirmsskolas izglītības iestāžu izstādēs.

(Sacensību nosaukums, laiks, rezultāts)

Publikācijas pieejamība

(Rakstīšanas gads, izdošanas tēma, izdošanas vieta)

Papildu izglītības pakalpojumu organizēšana (bērniem)

(Akadēmiskais gads, darbības virziens, pulciņa nosaukums (sekcijas, studijas)

Darba mērķis

Programma (kur un kas to apstiprinājis, gads, protokols Nr.), bērnu vecums, bērnu skaits

"Pedagoģiskā krājkasīte"

Darbs ar bērniem

Mācību līdzekļi(n/n, nosaukums, saturs)

TCO(n/n, sadaļa, nosaukums)

Izglītojošas spēles(Nr. p/p, vārds, spēles mērķis)

Darbs ar skolotājiem (Nr. p/p, tēma, darba formas, datums)

Darbs ar vecākiem (nr. p/p, veidlapas, saturs)

Mācību-metodiskā un uzziņu literatūra

"Skolotāja sasniegumi"

Akadēmiskajā gadā skolēnu saslimstības un apmeklējuma analīze

Bērnu pedagoģiskās diagnostikas rezultāti par programmas izstrādi

Bērnu piedalīšanās konkursos, izstādēs, konkursos, festivālos

(Pasākuma gads, darba nosaukums, dalībnieki, dalības rezultāts (diploms, sertifikāti)

"Iedrošinājums, balvas, atsauksmes"

(Nr. p/p, dokumenta nosaukums, saturs, kurš izsniedzis, izsniedzot)

"Skolotāja sabiedriskā darbība"

Dalība žūrijas konkursos.

Dalība sporta pilsētas pasākumos (uzstāšanās brīvdienās, dalība ekspertu grupās, metodisko asociāciju (radošo grupu) vadība)

Portfeļa dizains

Pedagoģisko darbinieku portfolio tiek izdots drukātā versijā glabāšanas mapes veidā ar failiem.

Fonts: Times New Roman, izmērs 14 pt.

Attālums starp rindām: pusotra.

Rindkopas atkāpe ir 6 rakstzīmes.

Piemales: pa kreisi - 30mm, pa labi - 20mm, augšā - 20mm, apakšā - 20mm.

Lapu numerācija: apakšējā, labā mala.

Katrs portfelī iekļautais materiāls ir datēts.

Materiālu portfolio var pievienot elektroniskā veidā (multivides prezentācijas, fotogrāfijas un video u.c.).

Veidojot pirmsskolas izglītības iestādes pedagogu portfolio, tas ir nepieciešams novērot sekojošais prasībām:

sistemātiska un regulāra paškontrole;

portfelī iekļauto materiālu uzticamība;

integritāte, materiālu tematiskā pilnība;

analītiskums, skolotāja koncentrēšanās uz profesionalitātes līmeņa paaugstināšanu un labāku rezultātu sasniegšanu;

dizaina precizitāte un estētika drukātā veidā;

pirmsskolas izglītības iestādes metodiķes vai vadītāja atzīme-apstiprinājums.

Portfelis

Mērķis ir sniegt darbiniekiem, vecākiem, bērniem, sertifikācijas komisijas locekļiem informāciju par pirmsskolas izglītības iestādes darbības efektivitāti. Uzpildes biežums ir vismaz 1 reize ceturksnī, uzglabāšanas vieta ir vadītāja birojs.

Komandas portfolio

Komandas portfelis ir viens no jaunajiem un perspektīvajiem portfeļa veidiem. Komanda ir pirmsskolas vecuma bērnu grupa, skolotāji, aplis, metode. biedrība, radošā komanda u.c.

Komandas portfolio izveides mērķis ir prezentēt komandas sasniegumus, darba rezultātus, izstrādāt integrētu pieeju, darba sistēmas konkrēta uzdevuma īstenošanai, radīt un vispārināt pieredzi par konkrētu problēmu, sagatavoties konkursam, pārskatīt, utt.

Ģimenes portfelis

Ģimenes portfelis ir viens no jaunajiem veidiem, taču tieši tas ļauj bērnam justies kā daļai no lielas draudzīgas ģimenes, vecākiem sistematizēt un vispārināt ģimenes izglītības pozitīvo pieredzi, pievērst uzmanību problēmām un grūtībām un atrast veidus. lai tās savlaicīgi atrisinātu. Struktūrā var būt tādas sadaļas kā "Dzimtas koks", "Ģimenes vēsture attēlos", "Ģimenes tradīcijas", "Mūsu vaļasprieki", "Mēs ceļojam" un daudz kas cits.

Pirmsskolas vecuma bērna portfelis

Bērns aug, attīstās, vairo savas zināšanas un prasmes jau no pirmajām dzīves nedēļām! Mēs, pieaugušie, ierakstām albumos, filmējam ar videokameru, fotografējam, t.i. Mēs darām visu iespējamo, lai saglabātu vērtīgus mirkļus vēsturei. Bet kaut kā sanāk tā, ka mēs galvenokārt fiksējam savu bērnu fizisko izaugsmi un ārējās izmaiņas. Kā ir ar viņu iekšējo pasauli? Viņu intereses, pārsteidzošie atklājumi, viņu smieklīgie vārdi un smieklīgie teicieni?.. Žēl, bet dažkārt mūsu bērnu radošie darbi paliek "aiz kadra": zīmējumi, kubiņos veidoti torņi, sniega cietokšņi un smilšu pilis, plastilīna figūras un tā tālāk. Un kopā ar viņiem iespaidi par pastaigu, ceļošanu, teātra vai koncerta apmeklēšanu un daudz ko citu.

Labs risinājums šīs "bēdīgās situācijas" labošanai var būt bērnu portfelis!

Literatūra

Materiāls ņemts no grāmatas "Portfelis pirmsskolas izglītības iestādē" (Kochkina N. A., Chernysheva A. N.)