Senā cilvēka dzīve bija tieši atkarīga no cilts, kurā tika izveidots kolektīvais darbs. Visi dzīvoja kopējā mājoklī, jo tā bija vieglāk izdzīvot. Apvienojoties sabiedrībā, viņi varēja nodot pieredzi no vecākajām paaudzēm jaunākajām, kas, savukārt, mācījās medīt un izgatavot dažādus darbarīkus no koka un akmens. Prasmes un zināšanas ir nodotas no paaudzes paaudzē daudzus gadsimtus.

Katram skolēnam jāzina savu senču vēsture. Viņi var iegūt zināšanas no mācību grāmatām, kurās aprakstīta seno cilvēku dzīve. 5. klase sniedz iespēju iepazīties ar pirmajiem cilvēkiem un apgūt viņu dzīves iezīmes.

Pirmais ugunsgrēks

Cīņa pret dabas elementiem vienmēr ir interesējusi cilvēku. Uguns iekarošana bija pirmais solis ceļā uz cilvēces izdzīvošanu. Senie cilvēki pirmo reizi iepazina uguni caur vulkānu izvirdumiem un mežu ugunsgrēkiem. Cilvēki nebaidījās no to nelaimju mēroga, kas viņus piemeklēja, bet tieši otrādi, viņi vēlējās izmantot uguni savā labā. Tāpēc viņi iemācījās to iegūt mākslīgi. Ugunsgrēka iegūšana bija diezgan darbietilpīgs process, tāpēc tas tika rūpīgi aizsargāts un saglabāts. Senie cilvēki kurināja uguni šādā veidā. Viņi paņēma sausu koka gabalu, izveidoja tajā caurumu un grieza tajā nūju, līdz parādījās dūmi, kam sekoja uguns sausajās lapās netālu no cauruma.

Ieroči un instrumenti

Seno cilvēku dzīves vēsturē ir interesanti fakti. Zinātnieki ir atraduši interesantus atradumus: darbu un daudzus sadzīves priekšmetus. Viņi pārsteidz ar savu izdomu. Visus priekšmetus senie amatnieki izgatavoja no lūžņiem: koka, kaula un akmens. Par galvenajiem darba instrumentiem uzskatīja akmens priekšmetus. Ar viņu palīdzību vēlāk tika apstrādāta koksne un kauls. Daudzas ciltis aizsardzībai no akmens izgatavoja kara nūjas, bultas, šķēpus un nažus. Briežu un vaļu kaulus izmantoja cirvju izgatavošanai laivu izgatavošanai no viena koka stumbra. Vienas laivas izgatavošanas process ar šādu instrumentu varētu ilgt pat trīs gadus. Suņu kaulu adatas tika izmantotas apavu un apģērbu šūšanai.

Ēdienu gatavošanas funkcijas

Seno cilvēku dzīve nevarēja iztikt bez ēdiena gatavošanas. Pirmie cilvēki mājsaimniecības priekšmetus izgatavoja galvenokārt no krūmiem un zariem, ādas, bambusa, koka, kokosriekstu čaumalām, bērza mizas u.c. Ēdiens tika gatavots koka silēs, kurās tika mesti karsti akmeņi. Vēlāk cilvēki iemācījās gatavot traukus no māla. Tas iezīmēja īstas ēdiena gatavošanas sākumu. Karotes bija līdzīgas upju un jūras gliemežvākiem, un dakšiņas bija parastas koka nūjas.

Makšķerēšana, medības un vākšana

Sabiedrībās makšķerēšana, medības un vākšana bija neatņemama seno cilvēku dzīves sastāvdaļa. Šis pārtikas ražošanas veids pieder pie atbilstošas ​​lauksaimniecības formas. Senatnē cilvēki vāca augļus, putnu olas, kāpurus, gliemežus, sakņu dārzeņus u.c. Tas galvenokārt bija cilts sieviešu darbs. Vīrieši ieguva mednieku un zvejnieku lomu. Medībās viņi izmantoja dažādus paņēmienus: slazdus, ​​slazdus, ​​dziņas un raundas. Medību mērķis bija iegūt pārtiku un citus iztikas līdzekļus, proti: ragus, cīpslas, spalvas, taukus, kaulus un ādas. Zivju ķeršanai izmantoja nūjas ar asiem akmens galiem, vēlāk sāka aust tīklus.

Mājlopu audzēšana

Piesavinātā ekonomikas forma tika aizstāta ar ražojošo. Varam izcelt vienu galveno – lopkopību. senie cilvēki laika gaitā mainījās, no klejotājiem pārvērtās par mazkustīgiem, pārstāja mēģināt pamest savu apmetņu vietas un apmetās tajās uz visiem laikiem. Tāpēc kļuva iespējama dzīvnieku pieradināšana un audzēšana. Liellopu audzēšana radās no medībām. Pirmās bija aitas, kazas un cūkas, vēlāk liellopi un zirgi. Attiecīgi neaizstājams mājdzīvnieks bija suns, kas sargāja māju un bija sabiedrotais medībās.

Lauksaimniecība

Sievietēm bija vadošā loma lauksaimniecības attīstībā, jo viņas nodarbojās ar vākšanu. Senā cilvēka dzīve radikāli mainījās, kad viņš apguva šāda veida pārtikas ieguvi. Koki tika izcirsti no akmens ar cirvjiem un pēc tam sadedzināti. Tas atbrīvoja vietu glaimojošās vietās. Rakšanas nūja ar asu galu bija improvizēts kaplis. Pirmie cilvēki to izmantoja zemes rakšanai. Vēlāk viņi izgudroja lāpstu – nūju ar plakanu galu, bet kapli – parastu zaru ar piedēkli, pie kura piesēja asu akmeni, kaula galu vai dzīvnieka ragu. Visā pasaulē senie cilvēki laukos audzēja tos augus, kas bija viņu dzīvotnē. Kukurūzu, kartupeļus un ķirbjus audzēja Amerikā, rīsus Indoķīnā, kviešus Āzijā, kāpostus Eiropā utt.

Amatniecība

Laika gaitā senā cilvēka dzīve piespieda viņu apgūt dažādas amatniecības. Tie veidojās atbilstoši apgabala apstākļiem, kur dzīvoja pirmie cilvēki, un tuvumā esošo izejvielu pieejamībai. Agrākie no tiem tiek uzskatīti: kokapstrāde, keramika, ādas apstrāde, aušana, jēlādu un mizu apstrāde. Pastāv minējums, ka keramika radusies, sievietes aujot traukus. Viņi sāka tos pārklāt ar māliem vai izspiest padziļinājumus šķidrumiem pašos māla gabaliņos.

Garīgā dzīve

Senā cilvēka garīgā dzīve ir redzama Senās Ēģiptes kultūras mantojumā. Šī lielā civilizācija atstāja ievērojamu zīmi visas cilvēces vēsturē. Reliģiskie motīvi caurstrāvo visus ēģiptiešu darbus. Pirmie cilvēki uzskatīja, ka cilvēka zemes eksistence ir tikai pāreja uz šo posmu.Šo posmu neuzskatīja par tik svarīgu. Kopš dzimšanas cilvēki gatavojās doties ceļā uz ideālāku citu pasauli. Senās Ēģiptes garīgās dzīves atspoguļojums atspoguļojas glezniecībā un citos mākslas veidos.

Cilvēka dzīve Senās Ēģiptes mākslā

Štatā uzplauka ārkārtēja un dinamiska glezniecība. Ēģiptieši bija dziļi reliģiozi cilvēki, tāpēc visa viņu dzīve sastāvēja no rituāliem, ko var redzēt viņu gleznu un zīmējumu tēmās. Lielākā daļa gleznu ir veltītas visaugstākajām mistiskajām būtnēm, mirušo slavināšanai, reliģiskiem rituāliem un priesteriem. Līdz mūsdienām šo darbu atradumi ir patiesi mākslas paraugi.

Ēģiptes mākslinieki veidoja gleznas saskaņā ar stingrām robežām. Bija ierasts attēlot dievu, cilvēku un dzīvnieku figūras stingri no priekšpuses un viņu sejas profilā. Izskatās pēc kaut kādas mistiskas shēmas. Ēģiptiešu vidū glezniecība kalpoja kā dekorācija reliģiskām ēkām, kapenēm un ēkām, kurās dzīvoja dižciltīgie pilsoņi. Tāpat Senās Ēģiptes gleznu raksturo monumentalitāte. Ēģiptes mākslinieki savu dievu tempļos radīja attēlus, kas dažkārt sasniedza milzīgus izmērus.

Senās Ēģiptes gleznai ir unikāls, unikāls stils, kas nav salīdzināms ar citiem.

Pirmo cilvēku senā civilizācija valdzina ar savu daudzpusību un dziļumu. Šis periods ir svarīgs posms visas cilvēces attīstībā.

1.1. Ceļojumu rašanās un attīstības priekšnoteikumi

Nepieciešamība pēc kustības 1 un ceļojuma 2 radās mūsu senču vidū. Turklāt jēdzienu “ceļojums” var interpretēt burtiski, jo “iepazīšanās” ar jaunām teritorijām bija ļoti svarīga.

Primitīvo grupu jeb etnosociālo organismu (ESO) kustībām (migrācijai) var būt šāds raksturs:

1. Iekšējās etniskās migrācijas, ja pārvietošanās notika EAF aizņemtajā teritorijā.
2. Etnoemigrācija, kurā piedalījās atsevišķas DLK grupas. Viņi izgāja ārpus sava kolektīva dzīvotnes un pēc tam zaudēja strukturālo saikni ar to.
3. Paša DLK migrācija. Tas bija visizplatītākais migrācijas veids senatnē. Viņam, savukārt, varētu būt raksturs:

ESO pārvietošana - pārvietošana uz jaunu teritoriju;
- DLK pārvietošana - vienas vai vairāku primitīvā kolektīva daļu pārvietošana uz citu teritoriju, nezaudējot strukturālās saites ar DLK;
- ESO segmentācija — formā, kas apzīmē to pašu, ko pārvietošana, taču vienlaikus tiek izveidots migrantu pašu ESO. ESO segmentāciju var raksturot arī kā etnisko neobjektivitāti. Dažkārt etno-migrācijas separācijas rezultātā varētu sabrukt (izirt) pats DLK.

Primitīvais kolektīvs, kas dzīvoja skaidri noteiktā teritorijā, reti pārkāpa savas robežas - tas varēja izraisīt sadursmes ar citām ciltīm, kuru teritorijā tas iebruka. DLK apdzīvotā teritorija nevarēja būt maza, jo tā bija cilvēku “barošanās ainava” – “piesavinātās ekonomikas” līmenis.

Visi kolektīva locekļi vienā vai otrā pakāpē piedalījās etniskajā migrācijā. Tās bija mednieku sezonālās migrācijas un vēlāk, parādoties makšķerēšanai, makšķernieku kustības nārstošanai upēs vai zivju baros jūrās. Etniskā migrācija pilnībā attiecas uz pulcēšanos. Meklējot ēdamus augus, tārpus, kukaiņus, dažādus kāpurus u.c. cilvēkiem gandrīz katru dienu bija jāiet daudzi kilometri pa “savu” teritoriju.

Etnoemigrācija var notikt vairāku iemeslu dēļ. Mednieku, zvejnieku vai vācēju grupa varēja pārvietoties pietiekami lielā attālumā no savas dzīvotnes un objektīvu iemeslu dēļ nevarēja apvienoties ar savu grupu. Objektīvie iemesli ietver šādus faktorus:

Klimatiskie - upju plūdi, vulkānu izvirdumi, lavīnas, akmeņu nogruvumi utt.;
- bioloģiskā - cilvēku grupas vajāšana, ko veic plēsēji vai tiem bīstami lieli dzīvnieki: mamuti, vilnas degunradži utt.;
- sociāla - primitīva kolektīva mednieku vajāšana pēc grupas, kas iebrukusi viņu teritorijā.

Maz ticams, ka varēja būt spēcīgi subjektīvi iemesli, kas piespieda primitīvus cilvēkus pamest savu kolektīvu. Paleolīta 3 un mezolīta 4 laikā dzīve ne tikai vienatnē, bet arī nelielā grupā bija vienkārši neiespējama. Nav brīnums, ka viens no briesmīgākajiem soda veidiem bija izraidīšana no cilts. Tas bija nosodījums drošai nāvei vai nu no plēsējiem, vai no bada.

Primitīvo cilvēku migrācija bija izplatīta parādība. Bija nepieciešamas pārvietošanās. Klimata pārmaiņas, kā likums, bija ļoti ilgstošas: ledāju attīstība vai starpledus periodi ilga desmitiem un simtiem tūkstošu gadu. Tie radīja pakāpeniskas izmaiņas florā un faunā. Bet var būt arī īslaicīgas kataklizmas, piemēram, zemestrīces, kas piespieda cilvēkus atstāt noteiktu teritoriju. Taču migrāciju ietekmēja ne tikai antropogēni faktori.

Visbiežāk mednieki nogalināja jaunus dzīvniekus un mātītes – tos bija vieglāk nomedīt, un to gaļa bija garšīgāka. Tas noveda pie iedzīvotāju skaita sabrukuma. Bieži vien medību laikā mednieki nogalināja vairāk dzīvnieku, nekā bija nepieciešams viņu dzīvībai. To var redzēt Solutre (Francija) arheoloģisko izrakumu piemērā. Šeit vairāk nekā hektāru lielā platībā tika atklāta vairāk nekā 5 m bieza kaulu nogulsne.Primitīvie mednieki iznīcināja aptuveni 100 tūkstošus savvaļas zirgu. Acīmredzot ne viss tika apēsts. Daudzi skeleti bija "anatomiskā kārtībā". Tie bija to dzīvnieku skeleti, kuru ganāmpulki pilnībā nomira pēc nokrišanas no klints. Līdzīga aina bija vērojama Doņeckas apgabala Amvrosievkas ciemā, kur tika iznīcināti vismaz 1000 bizoni, kas ir puse no visas šo dzīvnieku populācijas mūsdienās. Vecajā pasaulē pazuda mamuti, mastodoni, vilnas degunradži, alu lāči un panteras, milzu brieži, bet Jaunajā pasaulē - proboscideans, kamieļi, zirgi utt. Kopumā pirmie kolonisti Amerikā iznīcināja vairāk nekā 30 lielo sugu. dzīvnieki. Protams, klimata pārmaiņas spēlēja zināmu lomu šo dzīvnieku izzušanā, kas arī izraisīja izmaiņas viņu pārtikas apgādē. Bet antropogēnais faktors neapšaubāmi bija ļoti liels.

Augšējā paleolīta laikā dzīvnieku skaits, kuru svars bija no 100 līdz 1000 kg, samazinājās par 75%, tiem, kuru svars bija no 5 līdz 100 kg, par 41% un tikai par 2% to dzīvnieku skaits, kuru svars bija mazāks par 5 kg. Tas izraisīja specializēto medību krīzi, liekot cilvēkiem ne tikai “izgudrot” jaunus ieroču veidus: bumerangu, loku un bultu, šķēpa metēju, bet arī sākt intensīvu jaunu medību vietu meklēšanu, t.i. kustēties, pētot jaunas teritorijas.

Savācēji bieži aizdedzina uguni: aizdedzina zāli, lai pēc iespējas ātrāk parādītos jauni, sulīgāki augi. Vairākās vietās iepriekšējā veģetācijas seguma atjaunošana nenotika, un attiecīgi izzuda dzīvnieki. Cilvēkiem bija jāmeklē jaunas teritorijas. Tas īpaši negatīvi ietekmēja mežu-tundru ziemeļu reģionos, kuru zonas robeža tika virzīta uz dienvidiem.

Migrācija kā apmetne ir raksturīga arī visam cilvēces aizvēstures periodam. Jau paleolīta laikmetā uz Zemes dzīvoja aptuveni 2 - 3 miljoni cilvēku. Taču šāda veida migrācija piedzīvoja uzplaukumu neolīta laikmetā, 5 kad neolīta revolūcijas rezultātā iedzīvotāju skaits pieauga vismaz 10 reizes. Neolīta revolūcija veica pāreju no apropriācijas ekonomikas uz ražojošu ekonomiku. Parādījās lauksaimniecība un lopkopība.

Pirmās sociālās darba dalīšanas laikmetā pastāvīgos zemkopjos un nomadu lopkopjos sākās migrācijas procesu diferenciācija atkarībā no darbības veida. Demogrāfiskais sprādziens aplūkojamajiem procesiem ir piešķīris jaunu dinamiku. Sākoties neolīta revolūcijai, mainījās ierastie maršruti un mainījās to nozīme. Turpmāk ir jāatrod mājlopiem ērtākas un bagātākas ganības, un labības sējai jāizvēlas vietas, kas dod maksimālu ražu. Nomadu lopkopju darbības veids tieši nozīmēja pastāvīgu kustību.

Pārmitināšana visbiežāk izpaudās kā ielaušanās. Tas bija raksturīgi zemnieku tautām. Lauksaimniecības ciltis, protams, vadīja mazkustīgu dzīvesveidu. Sākotnējie apdzīvotās dzīves “enkuri” bija apsēti tīrumi, lopu aploki un akmens, ļoti smagas graudu dzirnaviņas.

Pārcēlušies uz jaunām telpām, zemnieki tajā burtiski “iekož”. Apstrādātās platības stingri turēja migranti, un tikai daļa pēcnācēju devās uz jaunām zemēm. Lauksaimniecības attīstība ļāva sākt veidot antropogēno biotopu kultivētajiem augiem, un radās apūdeņošanas tehnoloģija. Riteņtransporta parādīšanās ļāva veikt izrāvienu ārpus blīvi apdzīvotām vietām. Halkolīta periodā apmetne notika masveida spontānas lauksaimniecības kolonizācijas veidā.

Pastorālajām ciltīm pārvietošana bieži izpaudās kā iebrukums, kas patiešām bieži atgādināja iebrukumu vai uzbrukumu. Ganāmpulku ciltīm atšķirībā no saviem mednieku senčiem migrācijas laikā pa ienaidnieka vai sausajām teritorijām bieži nācās padzīt savus ganāmpulkus.

Apropriācijas ekonomikas periodā migrācija lielā mērā darbojās kā DLK saglabāšanas līdzeklis. Daudzas izmaiņas, pārejot uz ražojošu ekonomiku. Kultivētie augi un pieradinātie dzīvnieki ātri izplatījās visā ekumēnā, bieži pārvietojoties desmitiem tūkstošu kilometru attālumā no savas sugas izcelsmes centriem.

Jaunu teritoriju iepazīšana bija svarīga medniekiem, kuriem nācās izsekot dzīvniekiem. Acīmredzot medniekiem nācās ievērojami attālināties no savām nometnēm. Lai citi cilts pārstāvji palīdzētu viņiem nest vai sagriezt laupījumu, sāka veidot pirmās kartes. “Kartogrāfija” pastāvēja visur. Protams, kartes nebija ideālas. Šīs pirmās kartes tika izgatavotas uz zemes, izmantojot akmeņus, gliemežvāku iezi, koka un kaula fragmentus un dažreiz pat putnu spalvas. Tie iezīmēja drošas celiņus, ērtas ejas, forkus, dzirdināšanas vietas, ganības, urvas un dzīvnieku atpūtas vietas. Dažas melanēziešu un polinēziešu ciltis izmantoja līdzīgus “vizuālos palīglīdzekļus” pat 20. gadsimtā. Taču šādās šķietami primitīvās kartēs jau kopš seniem laikiem melanēziešiem izdevās parādīt pat vēju virzienus, straumes, rifus un zemūdens koraļļu salas okeānā, ko eiropieši sāka darīt tikai viduslaikos. Šīs kartes pat pēc mūsdienu standartiem ir iespaidīgas, jo aptvēra teritorijas vairāk nekā tūkstoš kvadrātkilometru platībā.

Vecākajās zināmajās kartēs ir tās, kas izgatavotas uz dzīvnieku kauliem apmēram pirms 11-14 tūkstošiem gadu. Šie atradumi nebūt nav izolēti: Jakutija, Dienvideiropa, Austrumāfrika, Melanēzija u.c. Tā uz Ukrainas Mežiriču ciema atrastā mamuta ilkņa tika izgrebta upes krastā esošās apmetnes karte (1.1. att. ).

Rīsi. 1.1. Akmens laikmeta karte, kurā redzami upes krasta mājokļi

Laika gaitā, kad parādījās piktogrāfija, uz alu sienām sāka attēlot kartes. Maz ticams, ka izdosies atšķetināt visas tās ikonas, kas tika zīmētas blakus dzīvniekiem augšējā paleolīta periodā Lasko (Francija), Altamiras (Spānija), Kapovas (Dienvidu Urāli) alās. tie varēja būt to laiku ērtākie medību maršruti.

Pulcēšanās bija tieši saistīta ar kustību. Sievietēm un bērniem bija jāmaina ierastie maršruti vismaz atbilstoši gadalaiku maiņai. Ja ņemam vērā, ka vākšana bija stabilāka par medībām, un tajā pašā laikā atceramies, ka tā galvenokārt bija augu izcelsmes pārtika (mazkaloriju), tad, lai pabarotu primitīvā “ganāmpulka” pārstāvjus, un tas ir līdz 40 īpatņiem, katru dienu bija jāsavāc gandrīz līdz simts svara dažādu sakņu, lapu un augļu. Kādai teritorijai jābūt barošanās ainavai, lai noteiktā laika periodā apmierinātu konkrētas primitīvas kopienas vajadzības?

Primitīvie cilvēki nevarēja bieži mainīt dzīvesvietu kaut vai tāpēc, ka tā bija pēc iespējas vairāk jāstiprina pret plēsējiem un citiem lieliem dzīvniekiem, un tas vienmēr prasīja lielas un laikietilpīgas pūles.

Pulcēšanai bija jābūt ne tikai efektīvai, bet arī pēc iespējas drošākai. Un šeit var runāt arī par noteiktu maršrutu klātbūtni.

Kad makšķerēšana ienāca mūsu senču dzīvē, viņi varēja ne tikai apgūt upes, bet ar diezgan trauslām laivām viņiem izdevās iziet atklātā jūrā, medot dziļūdens zivis, jūras dzīvniekus un pat tādus milžus kā vaļus.

To, ka pasaules okeānu attīstība aizsākās primitīvajā laikmetā, apstiprina fakti par cilvēku apmešanos Klusā okeāna salu arhipelāgos un Austrālijā paleolīta un mezolīta laikmeta mijā.

Primitīvajā laikmetā sāka veidoties pirmie “tirdzniecības” maršruti. Apmaiņa notika ne tikai ar kaimiņu ciltīm, kur tai bija “dāvanu apmaiņas” raksturs, ja attiecības bija draudzīgas, vai “klusas”, ja tās bija saspringtas vai naidīgas. Dažreiz “produkts” var nobraukt simtiem vai pat tūkstošiem kilometru, pirms nonāk pie patērētāja. Nepieciešamība pēc konkrēta produkta radīja pieprasījumu pēc tā, to varēja īpaši “pasūtīt”.

Izmantojot Austrālijas aborigēnu un vairāku Dienvidamerikas cilšu piemēru, apmaiņas attiecību veidošanā un attīstībā tika identificētas līdzīgas iezīmes, kuru īstenošanai bija jāpārvar dažkārt ļoti plašas telpas.

Līdz neolīta laikmetam parādījās īpaši pretpunkti - tirgu prototipi. Šie maiņas darījumu tikšanās punkti parasti atradās vairāku draudzīgu cilšu robežu krustpunktā. Ļoti bieži apmaiņai tika izmantotas arī brīvdienas, uz kurām ieradās kaimiņu ciltis. Zināms, ka sāka rasties īpašas brīvdienas, kurās cilvēki pulcējās speciāli maiņas darījumiem, t.i. tirdzniecība. Bet par nepieciešamo preču saņemšanu varēja vienoties arī bēru ceremonijā.

Aktīvi attīstījās starpnieku tirdzniecība. Tādējādi daži priekšmeti tika atrasti vairāk nekā 1000 km no to izgatavošanas vietas. Konkrēta produkta augšanas vai ieguves vietas bieži bija skaidri lokalizētas. Tas varētu būt diorīts, ko izmantoja cirvju izgatavošanai; okers - ķermeņa apgleznošanai; Pičeri - augs, no kura lapām ražoja drogu utt.

Ceļojošā “tirgotāja” figūra tika uzskatīta par neaizskaramu. Austrāliešu “tirgotājiem” bija īpaši “sūtņu makšķeres”, pēc kurām tos varēja viegli atpazīt.

Kopš neolīta perioda apmaiņas operācijas ir pastiprinātas. Ilgi pirms trešā sociālā darba dalījuma iestāšanās un paši tirgotāji tiek izcelti kā sociālais slānis, ciltis “deleģē” savus pārstāvjus sev zināmās un mazpazīstamās teritorijās nepieciešamo preču ieguvei/apmaiņai.

Aizvēsturiskos laikos mūsu senči, “ceļojot”, galvenokārt vadīja ārēju motivāciju, t.i. objektīvi iemesli, no kuriem galvenais bija izdzīvošana. Cilvēks tajos tālajos laikos bija gandrīz pilnībā atkarīgs no dabas. Jebkuras dabiskas izmaiņas var maksāt dzīvības. Paleolīta un mezolīta laikmetā konkrētu dzīvnieku un augu iznīcināšanu nevarēja atjaunot, cilvēki vēl nezināja lopkopību un lauksaimniecību. Bieži vien vienīgā iespējamā izeja no krīzes situācijas bija pamest savas mājas, cerot atrast ko labāku.

Vai cilvēkiem, kuru briesmu pilna dzīve deva viņiem maz laika atpūtai, bija kāda iekšēja motivācija?

Jā, es biju. Austrālijas aborigēni pēc to attīstības līmeņa 20. gadsimta sākumā. bija neolīta līmenī. Eiropas etnogrāfi fiksēja šādas savas dzīves raksturīgās iezīmes: “... Savstarpējās vizītes un viesmīlība ir ļoti uzkrītoša un raksturīga visu Austrālijas cilšu dzīves iezīme. Dažādas grupas dodas viena pie otras, pat ja tās dzīvo ļoti tālu viena no otras. Šos apmeklējumus veic gan veselas grupas, gan bieži vien atsevišķi. Austrālieši apciemo, kas ilgst no dažām nedēļām līdz dažiem mēnešiem. Gadās, ka kādai grupai visa ziema jāpavada ceļā, lai sasniegtu galamērķi.”

Pieņemšanu un apciemošanu var raksturot tieši kā iekšējo motivāciju. Tā, piemēram, kad vienas grupas aizņemtā teritorijā augoša koka augļi nogatavojas, no visām pusēm pulcējas citu cilšu pārstāvji, kuriem saimnieki brīvi ļauj vākt augļus. Izmantojot Kvīnslendas ziemeļu pamatiedzīvotāju piemēru, pētnieki vairākkārt varēja novērot sekojošo: ja cilts teritorijā bija kāda produkta pārpilnība, tad kaimiņi tika aicināti vākt vai medīt. Kopumā, ja pārtikas krājumi bija ilgāk par vienu dienu un viņi to nevarēja ēst, tad tika aicinātas kaimiņu ciltis: ja tās atradās 2,5 - 3,0 km attālumā, tad ar īpašiem atkārtotiem saucieniem, un, ja tālāk, tad viņi. kurināja ugunskurus noteiktās vietās ugunskurus.

Cilšu ar produktīvu ekonomiku (lauksaimniecība un lopkopība) atdalīšanās no citu cilšu kopējās masas laika gaitā noveda pie pirmās sociālās darba dalīšanas: nometinātās lauksaimniecības un nomadu lopkopības. Otrs sociālais darba dalījums ir amatniecības (kalšanas, podniecības, aušanas) nodalīšana, kad notikusi produktu ražošana maiņai vai pārdošanai no citām darbībām, pirmām kārtām svarīgākās no tām - lauksaimniecības.

Jau neolītā (un varbūt arī agrāk) sāka veidoties viesu uzņemšanas rituāls. Turklāt rituāls vīriešiem un sievietēm bija atšķirīgs. Lai kaimiņi varētu atrast vietu, kas atstājusi vietu, zemē tika izveidota vaga, kuras virziens un garums norādīja, kur un kādā attālumā saimnieki devušies. Jāpiebilst, ka tika stingri ievērotas cilšu barošanās vietu robežas.

Iekšējā motivācija ietver arī “jaunuma emocijas”, kas izpaužas kā vēlme paplašināt vajadzību apmierināšanas līdzekļu klāstu, iepazīstot jebkuru jaunu, nezināmu un nebijušu objektu, un impulsīva vēlme pēc ekonomiskās komunikācijas.

Nepieciešamība iepazīt jaunas, daudzveidīgas dzīves parādības, kas saistītas ar iekšējo motivāciju, ir viena no cilvēka dabiskajām rakstura iezīmēm jau no primitīvajiem laikiem.

“Laulības” ceļojumi kļūst par raksturīgu dzīves sastāvdaļu, pārejot no primitīvā ganāmpulka uz klanu kopienu. Ģimenes un laulības attiecībām primitīvajā ganāmpulkā pēc būtības bija izlaidība vai harēms. Pārejot uz klanu kopienu, laulības tajā tika aizliegtas. Laulības partneri varēja meklēt tikai ārpus klana, citās radniecīgās grupās. Šo parādību sauc par eksogāmiju. Attiecīgi, lai izvēlētos sievu, bija jābrauc uz kaimiņu klanu kopienas teritoriju. Šīs parādības atbalsis ir saskatāmas ģenealoģiskajos mītos, tradīcijās un uzskatos. Tāda, piemēram, ir informācija par 12 senās Izraēlas ciltīm, 6 indiāņu ciltīm, 4 seno atēniešu ciltīm, 24 huņņu vecākajiem u.c. Konkrētas grupas ietvaros noteiktās laulības tiesības un privilēģijas izveidojās par sistēmu, uz kuras tika veidota klanu perioda sabiedrība.

Detalizētu eksogamo attiecību pārskatu un analīzi var atrast L. Morganā.

Pastāvīga, arvien pieaugoša pārpalikuma produkta rašanās ietekmē vēl vienu migrācijas faktoru – militāro. Šim faktoram, kam galvenokārt ir ārēja motivācija, ir arī dažas iekšējas iezīmes, piemēram, pašapliecināšanās. Līdz ar sabiedrības pāreju uz tā saukto “militāro demokrātiju”, sākas agresīvas militārās kampaņas. Tie kļūst par cilvēku dzīves neatņemamu sastāvdaļu, pārejot uz agrīno šķiru sabiedrību. Militārās kampaņas sākas 6. enolīta laikā, kad noteiktas grupas jau uzkrāja zināmu produkcijas pārpalikumu. 5. tūkstošgades otrajā pusē pirms mūsu ēras. e. Sociāli ekonomiskā un demogrāfiskā situācija Rietumāzijā un Balkānos sāk mainīties, radot pastāvīgus militāro uzbrukumu draudus lauksaimniecības centriem. Tas noved pie nepieciešamības veidot lielākas sociālās sistēmas – cilšu savienības.

Centrāleiropas un Rietumeiropas mežu zonās ir notikusi pāreja uz meža lauksaimniecību 7 . Tas izraisīja arī produktu pārpalikuma pieaugumu, sociālās noslāņošanās sākšanos un līdz ar to militāro migrāciju sākšanos un pāreju uz apakšcilšu apvienībām. Tikai bronzas laikmetā masveida lauksaimniecības kolonizācija sāka iegūt sistemātiski organizētu raksturu, demonstrējot ekspansijas iezīmes.

Primitīvo cilvēku kustībām bija vairākas motivācijas, tās bija raksturīga viņu dzīvesveida iezīme. Visas primitīvā kolektīva svarīgākās dzīves sfēras bija tieši saistītas ar migrācijas procesiem. Var teikt, ka pirmatnējo cilvēku dzīve bez “ceļošanas” būtu vienkārši neiespējama.

Testa jautājumi un uzdevumi

1. Definējiet jēdzienu “ceļojums”.
2. Nosauciet primitīvo grupu jeb etnosociālo organismu (ESO) migrācijas veidus.
3. Kāda ir atšķirība starp iekšējo etnisko migrāciju un etnoemigrāciju?
4. Aprakstiet paša ESO migrācijas veidus.
5. Kā klimatiskie-ģeogrāfiskie un antropogēnie faktori ietekmēja migrācijas primitīvajā laikmetā?
6. Kādi bija migrāciju ārējie motīvi pirmatnējos laikos? Uzskaitiet tos un aprakstiet tos.
7. Vai bija kāda iekšēja motivācija, kas senos cilvēkus mudināja ceļot?
8. Ko jūs zināt par primitīvo kartogrāfiju?

Literatūra

1. Aleksejevs V.P. Cilvēces veidošanās. - M., 1984. gads.
2. Aleksejevs V.P., Leršits A.I. Primitīvās sabiedrības vēsture. - M., 1990. gads.
3.
4. James P., Thorpe N. Senie izgudrojumi: Trans. no angļu valodas - Minska, 1997. gads.
5. Teilore E.B. Primitīvā kultūra. - M., 1989. gads.
6. Heijerdāls T. Senais cilvēks un okeāns. - M., 1982. gads.
7. Šapovals G.F. Tūrisma vēsture. - Minska, 1999.

1 Pārvietot - novietot, pārcelt uz citu vietu. - Ožegovs S.I., Švedova N.Ju. Krievu valodas skaidrojošā vārdnīca. - M., 1999. - 506. lpp.
2 Ceļošana - ceļojums vai pārvietošanās kājām uz kādām vietām, valstīm (parasti iepazīšanās vai atpūtas nolūkos). - Tieši tur. - 633. lpp.
3 Paleolīts (no grieķu val. palaios- seno un litos- akmens) - senais akmens laikmets. Paleolīts ir sadalīts apakšējā, vidējā un augšējā (no 4-3 miljoniem līdz 15 tūkstošiem gadu).
4 Mezolīts (no grieķu val. mesos- vidējais un litos- akmens) - vidējais akmens laikmets (15 - 10 (5) tūkstoši gadu pirms mūsu ēras).
5 Neolīts (no grieķu val. neos- jauns un litos- akmens) - jaunais akmens laikmets (10 (5) -3 tūkstoši gadu pirms mūsu ēras).
6 Eneolīts (no lat. aeneus- varš un grieķu valoda litos- akmens) - vara-akmens laikmets, aizstājot neolītu.
7 Dedzināmajā lauksaimniecībā koki un krūmi sākotnēji tiek nozāģēti (apcirpti) sējamajā platībā, pēc tam tos tajā pašā vietā sadedzina, izmantojot iegūtos pelnus kā mēslojumu.

"Ceļojums uz pagātni"

Mērķis: sniegt priekšstatu par primitīvu cilvēku. Par seno cilvēku dzīvi un darbību.

Izglītības:

Iepazīstināt bērnus ar primitīva izskatu un dzīvi

Paplašiniet savu vārdu krājumu, ieviesiet jaunus vārdus (vadonis, cilts, cirtējs);

Attīstības;

Sakarīgas runas attīstība, vārdu radīšana (primitīvu cilvēku vārdu izdomāšana);

Izglītošana;

Ekoloģiskās kultūras veicināšana;

Apkārtējās dzīves parādību un notikumu izmaiņu novērošanas attīstīšana.

Izdales materiāls; melni vaska krītiņi, baltas papīra lapas, 2 trauki ūdenim, mākslīgās zivis, sarkani apļi ogu imitācijai.

Nodarbības gaita.

Sveiki puiši! ES priecājos tevi redzēt! Šodien mūs gaida pārsteidzošs ceļojums, aizraujošas spēles un daudz kas cits. Es vēlos, lai jums izdodas un labs garastāvoklis visu dienu!

Puiši, kā jūs varat nosaukt laiku, kurā mēs dzīvojam? (Tagadne)

Kā sauksies pagātnes notikumu laiks? (Pagātne)

Puiši, vai cilvēkam ir iespējams atrast sevi pagātnē? (Nē)

Kāpēc tu tā domā? (Laiks rit vienā virzienā, to nevar pagriezt atpakaļ.)

Kas mums var palīdzēt atgriezties pagātnē?

(bērnu argumentācija)

Dosimies ceļojumā laika mašīnā. Un mēs dosimies tālā, tālā pagātnē, pirms vairākiem gadsimtiem. Mūs sagaida pārsteidzoši piedzīvojumi.

Lai ieslēgtu mūsu laika mašīnu, mums ir jāzina kods. Kods būs vārds, pēc kura atrisināšanas palaidīsim Time Machine ieeju un uzzināsim, kas mūs sagaidīs pagātnē.

Mīklu veidošana par cilvēku

Tas nozīmē, ka mūs pagātnē sagaidīs CILVĒKS, bet tie būs mūsu senči, pirmie cilvēki

Ir pienācis laiks iedarbināt mašīnu. Ieņemiet savas vietas.

Tas bija sen. Uz mūsu zaļās un ziedošās planētas, kur jau dzīvoja dažādi dzīvnieki un putni, parādījās cilvēks. No kurienes viņš nāca? Mēs nezinām, vai tas nāca no pērtiķiem vai no kosmosa. Bet viņš joprojām parādījās.

Paskaties uz mežu. Šajā mežā dzīvo dīvaini radījumi. Apskatiet tos (attēli, kuros attēlots primitīvs cilvēks)

Kā viņi izskatās?

(bērnu izteikumi; ķermenis klāts ar matiem, izskatās pēc pērtiķa, kustas uz divām kājām)

Šim radījumam nebija asu zobu vai nagu, taču tas bija ātrs un veikls.

Kam izskatās šī būtne?

(bērnu spriešana - mērkaķis un cilvēks)

Un kurš vēl? (katram dzīvniekam)

Tātad tas joprojām ir pērtiķis, kas izskatās pēc cilvēka. Zinātnieki šādu pērtiķi nosauca CILVĒKIEM. Viņa bija pats sencis, no kura cēlies cilvēks.

Viņi necēla sev mājas, bet nakšņoja krūmu biezokņos un koku zaros.

Vai jūs domājat, ka viņiem vajadzēja drēbes?

(bērnu argumentācija)

Ko viņi varēja ēst?

(bērnu argumentācija)

Viņi ēda to, ko daba viņiem deva - augus un ogas, dažreiz plēsīgo dzīvnieku medījumu atliekas.

Viņiem nebija arī instrumentu. Viņi dzīvoja ganāmpulkos. Un viņiem bija savs vadītājs, kā arī vecākie - veci un gudri, kas mācīja jaunos.

Kā viņi komunicēja viens ar otru?

(bērnu argumentācija)

Viņi sazinājās, izmantojot dažādas skaņas un žestus.

Tagad mēs spēlēsim ar jums:

Spēle "Ražas novākšana"

Paskatīsimies, kura no mūsu meitenēm būs ātrākā, un ievāksim bagātīgu ražu.

(meitenes savāc sarkanos apļus, kas izkaisīti pa visu grupu, uzvar tā, kurai ir visvairāk apļu. ​​Spēle beidzas, kad visi apļi ir savākti).

1,2,3 paceļamies, visi aizveram acis

Mēs lidojam uz brīnumzemi, garām zilajām debesīm

1, 2, 3, 4, 5 jūs varat atvērt acis

Klimats pamazām mainījās, mainījās arī pats cilvēks. Augu barība kļuva maza. Pērtiķi sāka badoties.

Kas, jūsuprāt, viņiem palīdzēja izdzīvot?

(bērnu argumentācija)

Antropoīdais pērtiķis sāka domāt, pārdomāt, un viņam izdevās izmantot akmeni, lai sašķeltu kaulu, tad otru, un bija kaulu smadzenes. Tad viņi sāka meklēt asākus akmeņus.

Kāpēc viņi to darīja?

(bērnu argumentācija)

Tā puiši nāca klajā ar pirmajiem instrumentiem - GRĒZEM - no abām pusēm uzasinātas akmens lauskas. Un antropoīdais pērtiķis pārvērtās par CILVĒKU SKILLI

Un tā kā klimats ir mainījies - kļuvis vēsāks, kas ir nepieciešams, lai CILVĒKA PRASMES izdzīvotu grūtākos apstākļos?

(bērnu argumentācija)

Jā, viņiem vajadzēja mājokli.

No kā viņi varētu uzbūvēt savu mājokli?

(bērnu prātojums - no augu zariem un stublājiem, vai arī viņi veidoja mājokli alās). Viņi arī dzīvoja ganāmpulkos un sazinājās, izmantojot skaņas un žestus.

Tātad, mēs jau esam satikuši divu veidu pirmo cilvēku uz Zemes. (CILVĒKIEM LĪDZĪGI un CILVĒKIEM PRASMĒTI)

Kā zinātnieki tos sauca? (bērnu atbildes)

Fizminutka:

"Pērtiķi"

Bērni stāv aplī vai izkaisīti, atkārtojot kustības saskaņā ar tekstu.

Mēs esam smieklīgi pērtiķi.

Mēs spēlējam pārāk skaļi.

Mēs sitam plaukstas, (Aplaudē.)

Mēs stumjam kājas, (Stomp.)

Izpūtiet mūsu vaigus, (Izpūtiet mūsu vaigus.)

Uzlēksim uz pirkstiem (Atlekstam vietā.)

Un pat viens otram

Mēs jums parādīsim mēles. (Rādīt mēli.)

Lecam kopā līdz griestiem, (Viņi uzlec.)

Pieliksim pirkstu pie sava tempļa. (Viņi pievelk pirkstu uz savu templi.)

Atvērsim savu muti plašāk, (Atver viņu muti.)

Mēs veidosim visas sejas. (Viņi veido sejas.)

Kā es varu pateikt skaitli 3 -

Visi salstieties ar grimasēm!

Mēs turpinām savu ceļojumu. Ieņemam vietas laika mašīnā:

1,2,3 paceļamies, visi aizveram acis

Mēs lidojam uz brīnumzemi, garām zilajām debesīm

1, 2, 3, 4, 5 jūs varat atvērt acis

Laikam ejot, planēta kļuva vēl aukstāka.

Kas, jūsuprāt, cilvēkam bija vajadzīgs, lai cīnītos ar aukstumu?

(bērnu argumentācija)

Tieši tā, viņiem vajadzēja apģērbu un uguni.

Cilvēkam bija daudz jāmācās domāt un prasmīgo vīrieti nomainīja CILVĒKS SAPRĀTĪGS

Viņi kļuva par prasmīgiem medniekiem, iemācījās izgatavot daudz jaunu instrumentu no akmens, koka un dzīvnieku kauliem, kā arī ieročus, kas atviegloja medības (akmens uzgaļi, kaula adatas, akmens cirvis)

No kā viņi izgatavoja savas drēbes?

(bērnu argumentācija - no dzīvnieku ādām)

Viņi arī iemācījās kurt uguni. Vispirms pēc pērkona negaisa viņi savāca gruzdošas ogles, ienesa tās savās mājās un izmantoja ugunskuram, pievienojot sausus zarus. Lai uguns neizdziestu, viņi dežurēja gan dienu, gan nakti, liekot ugunskurā zarus un zarus.

Kādu dienu pēc pērkona negaisa, nogaršojuši piedegušus augļus un pārogļotus dzīvnieku ķermeņus, viņi saprata, ka cepta gaļa ir daudz mīkstāka un garšīgāka. Tā viņi uzzināja vēl vienu noderīgu uguns īpašību – ēdiena gatavošanu.

Kas, jūsuprāt, tajā laikā kalpoja par mājokļa būvmateriālu?

(bērnu prātojumi – zari, ādas, dzīvnieku kauli vai alas)

Ko viņi ēda?

(bērnu spriešana - augi, ogas, gaļa, zivis).

Drosmīgākie, spēcīgākie, veiklākie, ātrie un pieredzējušākie vīrieši devās medībās un makšķerēt. Tātad jūs un es pārbaudīsim, kurš no mūsu zēniem izrādīsies tāds. Viņi dosies makšķerēt. Bet tie, kas pirmie uzminēs manas mīklas, dosies.

Kāds bija pirmā instrumenta nosaukums? (kapāšana) iznāk pirmais, kurš uzminēs

Aizslauka savā ceļā

Mājas, koki un krūmi.

Spilgts, sarkans, ļauns,

Uzmini kurš? (ugunsgrēks) iznāk otrais minētājs

Un tagad mūsu puiši savā starpā sacentīsies par ātrākā un veiklākā zivju ķeršanā titulu.

Spēle "Kurš ir ātrāks"

(puiši ķer zivis no konteineriem, spēle turpinās, kamēr pārējie skaita līdz 10, uzvar tas, kuram spainī ir visvairāk zivju)

Labi padarīts!

Vīrietis dzīvoja nevis viens, bet starp citiem cilvēkiem.

Kas cilvēkiem vajadzīgs, lai saprastu vienam otru? Kā viņi sazinājās?

Jūs varat zvanīt ar žestiem. Kā? (bērni izliekas) Vai arī varat izmantot savu balsi (bērni rāda)

Sākumā viņi sazinājās, izmantojot skaņas, bet tas bija ļoti neērti un tad viņi izdomāja savu valodu, tas ir, dažādus vārdus un izdomāja sev nosaukumus. (n.p. “Keen Eye”)

Tā kā mēs ar jums ceļojam pa pagātni, iedomāsimies sevi tā laika cilvēka lomā un izdomāsim sev vārdus. Stāviet aplī.

Spēle "Izdomā savu vārdu"

(bērni stāv aplī un saka savu vārdu)

Puiši, senie cilvēki arī bija pirmie mākslinieki. Uz alu sienām viņi gleznoja dažādus dzīvniekus, kā arī cilvēku figūras, medību ainas un citus notikumus no savas cilts dzīves. Viņi vēl nebija iemācījušies izgatavot zīmuļus un krāsas, tāpēc zīmēja ar oglēm un šķidru mālu, ar sulīgām augu saknēm un stublājiem, kā arī skrāpēja figūras klinšu un alu sienās ar asiem akmeņiem.

Un tagad iesaku pašam mēģināt izveidot “klinšu” gleznas.

Bērnu individuālais radošais darbs - bērni zīmē ar tumšas krāsas vaska krītu uz baltas papīra lapas, pēc tam katrs parāda savu zīmējumu un paskaidro, ko attēlojis.

Jūs un es satikām pirmos cilvēkus, kas dzīvo uz Zemes. Tāpēc laiku, kurā viņi dzīvoja, sauc par PRIMITĪVU.

Mūsu pirmatnējais piedzīvojums beidzas šodien. Aizveriet acis, mūsu laika mašīna tiek nosūtīta atpakaļ uz mūsu laiku.

1,2,3 paceļamies, atkal aizveram acis

1,2,3,4,5 te atkal esam grupā, var atvērt acis

Rezultāts:

Kādi bija pirmo cilvēku vārdi (humanoīdi)

Kas viņiem bija mugurā?

Ko tu ēd?

Kurus viņi medīja?

Kur tu dzīvoji?

Kā radās uguns?

Vai jūs vēlētos dzīvot tajos laikos?

Vai jums patika mūsu ceļojums?

Jūlija Mazniņa

Nesen, maziem un lieliem ceļojumiem garlaicīgi, mani dēli un brāļadēli nolēma organizēt ceļojumu laikā mājās. Mēs jau apskatījām, nākamais mūsu ceļojuma punkts pagātnē bija akmens laikmets. Interesanti redzēt, kā dzīvoja primitīvi cilvēki. Bet sagadījās tā, ka mēs ne tikai apskatījām aizvēsturisko cilvēku dzīvi, bet arī laika mašīnas kļūdas dēļ pārvērtāmies par hominīdiem – cilvēka senčiem, un mums kopā ar primitīvo bija jāiziet viss evolūcijas ceļš. cilvēki, lai atkal kļūtu par Homo sapiens - saprātīgu cilvēku. Spēle aizņēma apmēram divas stundas. Scenārijs ir piemērots bērniem no 3 gadu vecuma.

Vadošais: Ja jūs atrastos uz mūsu planētas Zeme pirms 3 miljoniem gadu, viss ap mums būtu nedaudz savādāks. Un mēs būtu vienīgie cilvēki tajā. Jā, jā, nebrīnieties. Tajā laikā uz Zemes vēl nebija neviena cilvēka. Grāmatveži uzskata, ka pirmais cilvēks uz mūsu planētas parādījās pirms 2,4 miljoniem gadu. Tas notika Āfrikas ziemeļaustrumos.

Kartē (fiziskā vai politiskā) atrodiet Āfrikas ziemeļaustrumus, varat tur ievietot atzīmi vai pielīmēt karogu.

Vadošais: Tad primitīvi cilvēki devās uz Āziju un Eiropu. Šeit senā cilvēka attīstība gāja ātrāk. Pirmās civilizācijas parādījās Āzijā.

Parādiet kartē Āziju un Eiropu. Primitīvu cilvēku kustību var norādīt ar bultiņām (Ja jūsu karte ir laminēta, bultiņas var uzzīmēt vai izgriezt no papīra).

Vadošais: Vai vēlaties redzēt, kā primitīvi cilvēki dzīvoja un ko viņi darīja? Tad jums un man ir jānokļūst akmens laikmetā, pareizāk sakot, līdz pat tā sākumam - paleolīta laikmetam, kad aizvēsturiskie cilvēki mācījās izmantot akmens darbarīkus.

Raidījuma vadītājs domīgi aplūko dalībniekus.

Vadošais: Lai primitīvie cilvēki mūs pieņemtu kā savējos, mums un tev ir nedaudz jāpamaina izskats. Kā ģērbās aizvēsturiskie cilvēki? Viņi nezināja, kā izgatavot audumu, auduma vietā izmantoja nokasītas un saulē žāvētas dzīvnieku ādas. Primitīvie cilvēki labprātāk atstāja pēdas tukšas, bet mēs ar jums varam izgatavot īpašus apavus - virzuļus, savācot ādas gabalu ap potīti.

Dalībnieki ģērbjas kā primitīvi cilvēki. Ādas vietā var izmantot, piemēram, brūnu audumu. Mēs nostiprinājām virzuļus ap potītēm ar gumijas lentēm.

Vadošais: Vai esat gatavs ceļot laikā atpakaļ? Ieslēdziet laika mašīnu, ejam! Mūsu mērķis ir akmens laikmets, paleolīta laikmets.

Bērni iedarbina laika mašīnu, visi dalībnieki pārvietojas uz vietu, kas apzīmēta ar zīmi “Paleolīts” (to var izlasīt pats vadītājs vai lasīt pratēji). Jebkura kaste, tālvadības pults vai bērnu stūre var darboties kā laika mašīna. Jūs pat varat iedomāties, ka jums tas ir un, piemēram, tas atrodas jūsu plaukstā. Mēs izmantojam dēli ar slēdžiem, aizbīdņiem un citiem pildspalvu izstrādes rīkiem.

Vadošais: Tik-tā. Šķiet, ka mūsu laika mašīna šodien nedaudz darbojas. Jūs un es atradāmies nevis paleolīta laikmetā, bet nedaudz agrāk, kad uz Zemes dzīvoja cilvēku senči, hominīdi. Mūsdienās cilvēku un lielo pērtiķu senčus sauc par hominīdiem.

Nu, jums un man, puiši, būs jāiet pa to pašu ceļu, kuru gāja cilvēks savā evolūcijas procesā – no Homo Habilis, kas joprojām ir ļoti līdzīgs pērtiķiem, līdz Homo sapiens, kā mēs, jūs. Uz priekšu!

1 pietura. Cilvēku senči – hominīdi

Mūsu pirmā pietura ir hominīdu laiks, cilvēku senči, kas līdzīgi pērtiķiem, piemēram, šimpanzēm un orangutāniem. Ko, jūsuprāt, varēja paveikt cilvēku senči? Ko tu ēd?

Vadošais: Pilnīga taisnība! Visticamāk, viņi joprojām staigāja uz četrām kājām, varēja viegli kāpt kokos un ēst to, ko varēja atrast sev apkārt: banānus un citus augļus, saknes, kas izraktas no zemes. Pamēģināsim?

Dalībnieki staigā uz četrām kājām, meklējot kaut ko ēdamu. Viņi var uzkāpt uz sporta zāles, dīvāna vai gultas četrrāpus. Pakariet dažus banānus uz sporta zāles vai durvju roktura un ļaujiet dalībniekiem mēģināt tos apēst bez rokām. Ja nolemjat ēst no zemes izraktus sakņu dārzeņus (piemēram, burkānus vai rāceņus), tie, protams, ir jānotīra.

2. pietura. Prasmīgs cilvēks(Homo h abilis)

Vadošais: Ejam tālāk? Mūsu nākamā pietura ir paleolīta laikmets, prasmīgā cilvēka - Homo habilis (xOmo habilis) laiks. Viņš joprojām bija ļoti saliekts, ar garām rokām un lielu galvu. Prasmīga pieauguša cilvēka augums līdzinājās pašreizējā 12 gadus veca zēna augumam.

Dalībnieki attēlo, kāds bija prasmīgs cilvēks. Viņi cenšas saliekties tā, lai iztaisnoto roku pirkstu gali sasniegtu ceļgalus, tad potītes, tad grīda.

Vadošais: Prasmīgs vīrs pirmais iemācījās apstrādāt akmeni un izgatavot no tā instrumentus. Tāpēc zinātnieki šo laiku mūsu planētas vēsturē sauc par akmens laikmetu. Ko, jūsuprāt, prasmīgs cilvēks varētu darīt ar saviem akmens darbarīkiem?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus. Mēģiniet izmantot oļus, lai sadalītu aprikožu vai plūmju kauliņus, sasmalcinātu krekerus vai izraktu augsni podā ar telpaugu.

Vadošais: Kur dzīvoja prasmīgais vīrs? Viņš vēl nezināja, kā būvēt mājas, bet mājoklim izmantoja akmens konstrukcijas, ko daba viņam nodrošināja. Vai varat uzminēt, kuras?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus.

Vadošais: Pilnīga taisnība. Homo sapiens dzīvošanai izmantoja alas. Darīsim arī savējo.

Izmantojiet galdu, krēslus un segas, lai izveidotu alu.

Vadošais: Prasmīgs cilvēks sev barību ieguva, savācot lapsas, augu augļus, izrokot augu saknes. Putnu ligzdas senajam cilvēkam bija liels panākums.

Iepriekš izveidojiet putnu ligzdu no papīra vai avīzes. Ievietojiet dažas šokolādes olas vai Kinder Surprise kapsulas ar maziem ēdamiem pārsteigumiem. Pārvietojiet ligzdu augstāk un ļaujiet dalībniekiem to atrast.

3 pietura. Homo erectus (Homo Erectus)

Vadošais: Mūsu nākamā pietura ir paleolīta laikmets, Homo Erectus (Homo Erectus) laiks. Pieaugušais Homo erectus bija nedaudz īsāks par mūsdienu cilvēkiem, bet viņa rokas bija garākas par jums un manējām. Viņš izgudroja smalcinātāju un medīja mazus dzīvniekus. Karbonāde ir vienā galā uzasināts akmens gabals, ko senie cilvēki turēja dūrēs un izmantoja kā nazi, cirvi vai cērtīti. Viņš arī iemācījās saglabāt uguni. Kā jūs domājat, no kurienes aizvēsturiskā cilvēkā radās uguns?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus.

Vadošais: Jā, senie cilvēki ar uguni varēja sastapties pērkona negaisa laikā, kad zibens iespēra sausā kokā un tas aizdegās. Senais cilvēks pats vēl neprata saņemt uguni, tāpēc uguns bija jāsargā. Kas varētu apdzēst uguni? Kā ugunsgrēks var tikt nodots citiem cilvēkiem?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus. Jūs varat veikt eksperimentus: nodzēst sveci ar ūdeni no smidzināšanas pudeles, izpūšot to, bloķējot gaisa piekļuvi, pārklājot to ar burku vai pārklājot ar smiltīm vai sāli. Iededziet vienu sveci no otras - tā senie cilvēki varēja nodot uguni viens otram.

Vadošais: Tātad pirmatnējam cilvēkam bija jāsargā uguns no lietus un vēja, jāraugās, lai gruzdošā uguns netiktu aizsegta vai samīdīta, lai ugunij vienmēr būtu pieejams gaiss un būtu ko dedzināt. Alās senie ļaudis veidoja kamīnu, izklāja to ar akmeņiem un regulāri ugunī meta krūmus (sausus zarus), lai tas neizdziest. Uztaisīsim savā alā kamīnu.

Dalībnieki alā izvēlas vietu kamīnam un apklāj to ar akmeņiem. Mums bija īsti, bet akmeņus var izgriezt no kartona. Viņi savāc krūmājus (var kļūt par vienkāršiem zīmuļiem) un iekur uguni (var sarullēt caurules no papīra vai salvetēm). Kā malku izmantojām brūnos kubus, bet uguni veidojām no sarkaniem, dzelteniem un oranžiem kubiņiem.

Vadošais: Kā, jūsuprāt, uguns mainīja seno cilvēku dzīvi?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus.

Vadošais: Pilnīga taisnība. Uguns mainīja seno cilvēku uzturu: ja agrāk viņš ēda pārtiku tikai neapstrādātu, tad tagad to varēja pagatavot uz uguns: cept gaļu, cept dārzeņus. Uguns ļāva senajam cilvēkam dzīvot vēsākā klimatā, jo uguns bija siltāks. Uguns padarīja primitīvu cilvēku dzīvi drošāku: uguns gaisma un smarža atbaidīja savvaļas dzīvniekus, iespējams, tāpēc cilvēkiem joprojām ļoti patīk skatīties uz uguni.

Iepriekš sagatavojiet nelielus desas, siera, gurķu, augļu vai marmelādes gabaliņus (šī iespēja īpaši patīk bērniem) un koka kociņus kebabiem. Ja jums nav garu kociņu, varat izmantot zobu bakstāmos. Ļaujiet dalībniekiem pašiem pagatavot kebabus un “apcept” tos uz uguns. Šo spēli var ievietot jebkurā kvestā un spēlēt jebkurā brīvdienā - tā vienmēr ir veiksmīga. Tas dalībniekiem sniedz iespēju nedaudz atpūsties, un tie, kuri iepriekš nav piedalījušies spēlē, uzreiz tiek piesaistīti spēlei.

4. pietura: Heidelbergas vīrs (Homo heidelbergensis)

Vadošais: Ejam tālāk? Mūsu nākamā pietura ir paleolīta laikmets, Heidelbergas cilvēka laiks - Homo heidelbergensis (homo heidelbergensis). Viņš bija pat garāks par Homo erectus un bija spēcīgs un stiprs. Vai tagad sportisti trenējas ar hantelēm? Ko Heidelbergas vīrs varēja izmantot?

Veiciet dažus vingrinājumus ar akmeņiem. Īstu akmeņu vietā varat ņemt graudaugu maisiņus (vēlams auduma) vai biezas grāmatas, kuras ir ērti turēt rokās.

Vadošais: Heidelbergs cilvēks izgudroja šķēpu un jau medīja lielus dzīvniekus. Kādi tavuprāt?

Vadošais: Mūsdienās ne visas dzīvnieku sugas, kuras medījis aizvēsturisks cilvēks. Lielākā daļa no viņiem izmira. Izmira:

Vai vēlaties viegli un ar prieku spēlēties ar savu bērnu?

• lielragains briedis (tā ragi sasniedza 4 metrus, ar tādiem ragiem nevar tikt cauri mežam);
• mamuts (tuvs ziloņa radinieks, bet daudz lielāks, kājas bija īsas, un ķermenis bija klāts ar bieziem matiem, tāpēc tas nebaidījās no aukstuma; mamuta ilkņi sasniedza 4 m garumu);
• vilnas degunradzis (līdzīgs degunradam, kas tagad dzīvo uz mūsu planētas, bet tā ķermenis bija klāts ar bieziem matiem, piemēram, mamutam);
• alas lācis (bija lielāks un stiprāks par parasto brūno lāci; zinātnieki uzskata, ka tas nav pārziemojis).

Amerikā joprojām dzīvo bizoni – milzīgi savvaļas buļļi. Tikai viņu ķermeņa priekšējā daļa ir pārklāta ar kupliem matiem, aizmugurē ir kupris, bet uz galvas ir īsi un biezi ragi.

Dalībnieki var attēlot dzīvniekus, par kuriem stāsta vadītājs.

Vadošais: Es domāju, ka mums un jums arī jāpaņem šķēps un jāiet medībās. Un pirms šķēpa izgudrošanas senie cilvēki medīja, metot dzīvniekam akmeņus.

Šķēpu var izgatavot no kociņa, piesienot vai pielīmējot tam no kartona vai cita materiāla izgatavotu galu. Ja nav kociņa, no liela bieza kartona gabala var izgriezt šķēpu. Šajā gadījumā kā akmeņus labāk ņemt mīkstas vai lupatu bumbiņas.

Dodieties mamutu vai ziloņu medībās. Jūs varat izveidot mamutu šādi: novietojiet divus krēslus vai nolieciet uz grīdas divus lielus spilvenus un pārklājiet tos ar lielu auduma gabalu. Metot šķēpus, mēģiniet nomest pārvalkus no krēsliem. Un, iespējams, vecākais brālis vai tētis piekritīs kļūt par mamutu. Lai vilnas degunradzis ir fitball — metiet šķēpus vai akmeņus un ritiniet fitbolu pāri līnijai.

Vadošais: Heidelbergs cilvēks arī iemācījās būvēt mājokli no zariem un ādām. Kā mēs tagad saucam šādus mājokļus?

Dalībnieki izsaka savas iespējas.

Vadošais: Pa labi. No zariem veidotu mājokli mēs saucam par būdu, un, ja stingrs zaru karkass ir pārklāts ar dzīvnieku ādām, rezultāts ir jaranga, telts, vigvams vai tipi. Varbūt viņi var uzcelt šādu māju tev un man?

Uzbūvē būdiņas modeli. Jums būs nepieciešams: neliels ceļojumu paklājiņa gabaliņš, putuplasta gumija vai vienkārši plastilīns, zobu bakstāmie, vairāki saburzīti folijas konfekšu papīrīši vai folija no gabaliņos sagrieztas šokolādes tāfelītes (konfekšu papīri jāsaburzī, lai pēc tam varētu iztaisnot) . Vispirms nomediet dzīvniekus: novietojiet uz galda saburzītus konfekšu papīrus, ļaujiet dalībniekiem mēģināt tos trāpīt ar šķēpiem - zobu bakstāmajiem. Kurš trāpa “zvēram”, tas paņem konfekšu papīriņu sev. Izmantojot kempinga paklāja gabalu, izveidojiet tīpīša pamatni, izmantojot zobu bakstāmos. Pēc tam izmantojiet pirkstus vai nūju, lai iedegtu ādas.(izklāj konfekšu papīrus) un pārklāj ar tiem vigvama pamatni. Nostipriniet konfekšu papīrus ar līmi vai zobu bakstāmajiem. Gatavs!

5 pietura. Neandertālietis (Homo sapiens neanderthalensis)

Vadošais: Ir pienācis laiks doties tālāk pa cilvēka evolūcijas ceļu. Mūsu nākamā pietura ir paleolīta laikmets, neandertāliešu laiks – Homo sapiens neanderthalensis. Viņam bija masīvi kauli un muskuļots rumpis, un viņš bija saliekts. Neandertālietis iemācījās būvēt zemnīcas un kurināt uguni. Zemnīca ir mājoklis

No plastilīna izveido zemnīcu. Heidelbergas vīrieša mājoklis no ādām un zemnīcas, visas zemnīcas var salikt tukšā kastē, pievienot sausu zāli, lapas, griķus vai citus graudaugus, kokus no dizainera, var uztaisīt uguni no plastilīna, sens cilvēks var var arī veidot no plastilīna vai ņemt no dizainera. Tu to vari izdarīt.

Vadošais: Kā neandertāliešiem izdevās aizdedzināt uguni? Ļoti, ļoti stipri berzējiet plaukstas, vai jūtat siltumu? Berze ir galvenais sabiedrotais uguns iegūšanai.

Dalībnieki sasilda vaigus, pieri, degunu, papēžus, ceļgalus utt.: berzē plaukstas vienu pret otru un pēc tam pieliek dažādās vietās.

Vadošais: Neandertālietis apguva gan bultu, gan loku.

Ja jums ir loks, novietojiet uz grīdas figūriņas (dzīvnieku attēlus) un ļaujiet dalībniekiem doties medībās. Loka vietā izmantojām katapulti.

Vadošais: Arī neandertālietis prata makšķerēt. Domāju, ka jums un man arī jāiemācās makšķerēt kā neandertālietim – apdullināt zivis ar mērķtiecīgu sitienu no uzasinātas nūjas.

Jums būs nepieciešami vairāki piepūsti baloni. Pirms tos piepūšat, paslēpiet "zobus" iekšpusē. Zobus var izvēlēties no iegarenām pogām, konstrukcijas detaļām (tiem jābūt ar caurumu), vai vienkārši izgriezt no kartona. Izkaisiet balonus pa istabu un iedodiet katram dalībniekam zobu bakstāmo. Dalībnieku uzdevums ir noķert balonu ar vienu vai abām kājām, neizmantojot rokas, un pēc tam caurdurt balonu ar zobu bakstāmo (tas ir gandrīz neiespējami caurdurt balonu, vienkārši metot uz to zobu bakstāmais, mēs pārbaudījām). Dalībnieki paņem sev bumbiņā esošos priekšmetus.

Zināt visu: Neandertālieši iemācījās izgatavot rotaslietas no dzīvnieku kauliem un zobiem, kā arī no jūras un upju gliemju čaumalām. Jums un man ir arī trofejas. Vācam dekorācijas.

Dalībnieki saņem garu biezu pavedienu un savāc dekorācijas.

6 pietura. Cro-Magnon jeb Homo sapiens sapiens

Vadošais: Ejam tālāk. Mūsu pēdējā pietura ir mezolīta un neolīta laikmets, kromanjoniešu jeb Homo sapiens sapiens (Homo sapiens sapiens) laiks. Kromanjonietis jau prata gandrīz visu: runāt, apstrādāt akmeni, koku un kaulu, medīt un makšķerēt, peldēt uz plosta, zīmēt, dziedāt, dejot un pat cīnīties.

Kromanjonieši dzīvoja klanos - nelielās grupās, kas sastāvēja no radiniekiem. Klani apvienojās kopienās, kas dzīvoja un medīja vienā teritorijā. Kad vairākiem klaniem un kopienām vajadzēja apvienoties, lai atvairītu ienaidnieku uzbrukumus, parādījās ciltis ar vadoni – spēcīgāko un gudrāko mednieku priekšgalā.

Primitīvie cilvēki uzskatīja, ka katrai ciltij ir savs patrons – dzīvnieks, totems, no kura cilts ir cēlusies. Izdomāsim totēmu mūsu ciltij. Un tā kā kromanjonietis jau prata runāt, mums pašiem jāizdomā vārdi.

Dalībnieki izvēlas cilts gara dzīvnieku un sev vārdus. Un viņi cenšas atpazīt citu cilšu totēmu dzīvniekus (no dzīvnieku ēnu attēliem).

Vadošais: Vēršoties pie totēma dzīvnieka ar lūgumu pēc kaut kā, senie cilvēki veica dažādus rituālus: dziedāja un dejoja. Šos rituālus veica arī cilts šamanis, tas ir, burvis. Daudzi rituāli tika veikti primitīvas mūzikas pavadījumā. Protams, tas nebija kā mūsējais, galvenais tajā nebija melodija, bet gan ritms. Pirmie mūzikas instrumenti bija...kas? Kā jūs domājat?

Dalībnieki izsaka savus pieņēmumus.

Vadošais: Apstrādājot akmeni, sitot akmeņus vienu pret otru, kromanjonieši pamanīja skaņas. Tāpēc pirmie mūzikas instrumenti bija bungas, tās sita ar rokām, nūjām un lieliem dzīvnieku kauliem. Tad parādījās grabuļi, kas pildīti ar sēklām vai žāvētām ogām, tad citi instrumenti. Atradīsim mūzikas instrumentus un dejosim?

Dalībnieki atrod piemērotus instrumentus (bungas, koka nūjas, karotes, trokšņotājus, flautas) un dejo pie primitīvas mūzikas (var izmantot skaņas Āfrikas bungas) vai uz jautro “Dziesmu par lietām” M. Bojarska izpildījumā. Mucu vietā varat izmantot otrādi apgrieztas pannas, kartona kastes, plastmasas traukus vai vienkārši dauzīties pa ķeblīšiem vai galdu.

Vadošais: Kromanjonieši iemācījās ne tikai medīt, bet arī cīnīties. Aizsardzības nolūkos viņi ieskauj savas nometnes ar baļķiem, zariem un pat mamutu kauliem izgatavotu palisādi.

Vadošais: Kromanjonieši iemācījās izgatavot slazdus savvaļas dzīvniekiem. Bet jums un man ir jāapiet tās.

Novietojiet uz grīdas papīra loksnes, grīdas paklāja gabalus un celtniecības blokus. Lieciet dalībniekiem uzmanīgi staigāt viņiem apkārt, neko nepieskaroties.

Vadošais: Kromanjonieši varēja arī pagatavot ēdienu.

Dodiet dalībniekiem vairākus bieza pavediena gabalus. Ļaujiet viņiem izlikt gliemežus uz balta papīra loksnēm, iedomājoties, ka tas ir sniegs. Jūs varat nolikt gliemežus uz grīdas un pārklāt tos ar "sniegu" (vate vai vates spilventiņiem).

Vadošais: Kromanjonieši stāstīja par svarīgiem notikumiem savā dzīvē – veiksmīgām medībām vai ienaidnieku uzbrukumiem, zīmējot uz alas sienām. Dažus no šiem zīmējumiem (petroglifiem) var redzēt alās visā pasaulē arī tagad. Petroglifi ir kā vēstules no pagātnes uz nākotni. Tad no šiem petroglifiem radās rakstīšana. Šajā brīdī aizvēsturiskais laiks beidzas; zinātnieki pēta turpmāko vēsturi no rakstiskiem avotiem. Ko jūs no šejienes, aizvēsturisko laiku beigām, pastāstītu tiem cilvēkiem, kas dzīvo tagad?

Dalībnieki veido klinšu gleznojumus. Pamatnei labāk ņemt kartonu, zīmēt ar biešu sulu, pārogļotiem kociņiem vai krītiņiem. Zīmējām ar pārogļotām suši kociņiem.

Vadošais: Kamēr vīrieši medīja, sievietes rūpējās par pulcēšanos un savām mājām. Viņi satika daudz interesantu augu. Arī jums un man ir paveicies. Kāds augs, jūsuprāt, tas ir?

Raidījuma vadītājs ved dalībniekus uz piekārtu brūnu piñata - kakao koka augli. Dalībnieki salauž pinjatu, atrod šokolādes konfektes un secina, ka tas ir kakao koks. Pie mūsu svētku galda bērni nesa konfektes uz ādas, turot to abos galos.

Secinājuma vietā

Vadošais:Šodien tu ej uz bērnudārzu, mācies, tavas mammas un tēti strādā. Ko darīja primitīvais cilvēks? Homo habilis dzīvoja ar vākšanu – ēda to, ko varēja atrast (augus, dzīvniekus, to olas), Homo erectus sāka medīt. Pamazām senais cilvēks pieradināja dzīvniekus: suns kļuva par viņa pirmo pavadoni. Senajam cilvēkam bija maz lietu, viņš varēja viegli pārvietoties no vietas uz vietu, tāpēc neolīta laikmetā parādījās nomadi - cilvēki, kas audzēja mājlopus un pastāvīgi pārvietojās no vietas uz vietu. Tad senais cilvēks iemācījās pats audzēt augus, nevis tikai vākt. Tā radās lauksaimniecība – apmetušo cilšu okupācija. Pateicoties viņam, cilvēks varēja nodrošināt sevi ar visu nepieciešamo. Pamazām radās pirmās apmetnes, tad pilsētas un sāka veidoties civilizācija. Bet par to vairāk nākamajā braucienā.

Dalībnieki atvadās no vadītāja.

Šīs spēles gatavošanā man ļoti palīdzēja enciklopēdija bērniem “Mēs dzīvojam akmens laikmetā” no sērijas “Pastaiga vēsturē” (grāmata labirintā) un galda kāršu spēle “Reiz akmens laikmetā ” no tās pašas sērijas (spēle labirintā) .

Vai jums patika svētku spēles scenārijs? Saglabājiet to savā sociālo tīklu sienā, lai pastāstītu par to citiem vecākiem un iepriecinātu savu mazuli gaidāmajos svētkos!

Zināms, ka pērtiķa atšķirīgā iezīme no cilvēku rases pārstāvja ir smadzeņu masa, proti, 750 g.Tik daudz ir nepieciešams, lai bērns apgūtu runu. Senie cilvēki runāja primitīvā valodā, bet viņu runa ir kvalitatīva atšķirība starp cilvēku augstāko nervu aktivitāti un dzīvnieku instinktīvo uzvedību. Vārds, kas kļuva par darbību, darba operāciju, objektu un pēc tam vispārīgu jēdzienu apzīmējumu, ieguva vissvarīgākā saziņas līdzekļa statusu.

Cilvēka attīstības posmi

Ir zināms, ka no tiem ir trīs, proti:

• vecākie cilvēces pārstāvji;
• mūsdienu paaudze.

Šis raksts ir veltīts tikai otrajam no iepriekšminētajiem posmiem.

Senā cilvēka vēsture

Apmēram pirms 200 tūkstošiem gadu parādījās cilvēki, kurus saucam par neandertāliešiem. Viņi ieņēma starpposmu starp senākās ģimenes pārstāvjiem un pirmo mūsdienu cilvēku. Senie cilvēki bija ļoti neviendabīga grupa. Izpētot lielu skaitu skeletu, tika secināts, ka neandertāliešu evolūcijas procesā uz strukturālās daudzveidības fona tika noteiktas 2 līnijas. Pirmais bija vērsts uz spēcīgu fizioloģisko attīstību. Vizuāli senākie cilvēki izcēlās ar zemu, stipri noliektu pieri, zemu pakausi, vāji attīstītu zodu, nepārtrauktu supraorbitālu izciļņu un lieliem zobiem. Viņiem bija ļoti spēcīgi muskuļi, neskatoties uz to, ka viņu augums nebija lielāks par 165 cm. Viņu smadzeņu masa jau bija sasniegusi 1500 g. Jādomā, ka senie cilvēki izmantoja rudimentāru artikulētu runu.

Otrajai neandertāliešu līnijai bija izsmalcinātākas iezīmes. Viņiem bija ievērojami mazāki uzacu izciļņi, attīstītāks zoda izvirzījums un plāni žokļi. Var teikt, ka otrā grupa fiziskās attīstības ziņā bija ievērojami zemāka par pirmo. Tomēr tie jau uzrādīja ievērojamu smadzeņu priekšējo daivu apjoma palielināšanos.

Otrā neandertāliešu grupa cīnījās par savu eksistenci, attīstot grupas iekšējos sakarus medību procesā, aizsargājot no agresīvas dabas vides, ienaidniekiem, citiem vārdiem sakot, apvienojot atsevišķu indivīdu spēkus, nevis attīstot muskuļi, tāpat kā pirmais.

Šī evolūcijas ceļa rezultātā parādījās suga Homo sapiens, kas tulkojumā nozīmē "Homo sapiens" (pirms 40-50 tūkstošiem gadu).

Ir zināms, ka īsu laiku senā cilvēka un pirmā mūsdienu cilvēka dzīve bija cieši saistīta. Pēc tam neandertāliešus beidzot aizstāja kromanjonieši (pirmie mūsdienu cilvēki).

Seno cilvēku veidi

Sakarā ar hominīdu grupas plašumu un neviendabīgumu ir ierasts atšķirt šādas neandertāliešu šķirnes:

• senie (agrīnie pārstāvji, kas dzīvoja pirms 130-70 tūkstošiem gadu);
• klasiskās (Eiropas formas, to pastāvēšanas periods pirms 70-40 tūkstošiem gadu);
• izdzīvotāji (dzīvojuši pirms 45 tūkstošiem gadu).

Neandertālieši: ikdiena, aktivitātes

Lielu lomu spēlēja uguns. Daudzus simtus tūkstošus gadu cilvēks nezināja, kā pats radīt uguni, tāpēc cilvēki atbalstīja to, kas izveidojās zibens spēriena vai vulkāna izvirduma dēļ. Pārvietojoties no vietas uz vietu, uguni īpašos “būros” nesa stiprākie cilvēki. Ja uguni nebija iespējams glābt, tas diezgan bieži noveda pie visas cilts nāves, jo viņiem tika liegts sildīšanas līdzeklis aukstumā, līdzeklis aizsardzībai pret plēsīgiem dzīvniekiem.

Pēc tam viņi sāka to izmantot ēdiena gatavošanai, kas izrādījās garšīgāks un barojošāks, kas galu galā veicināja viņu smadzeņu attīstību. Vēlāk cilvēki paši mācījās kurināt uguni, griežot no akmens dzirksteles sausā zālē, ātri griežot plaukstās koka nūju, vienu galu ieliekot bedrē sausā kokā. Tieši šis notikums kļuva par vienu no svarīgākajiem cilvēka sasniegumiem. Laikā tas sakrita ar lielo migrāciju laikmetu.

Seno cilvēku ikdiena bija saistīta ar faktu, ka visa primitīvā cilts medīja. Šim nolūkam vīrieši nodarbojās ar ieroču un akmens instrumentu ražošanu: kaltiem, nažiem, skrāpjiem, īleniem. Pārsvarā vīrieši medīja un slaktēja nogalināto dzīvnieku līķus, tas ir, viss smagais darbs krita uz viņiem.

Sieviešu pārstāves apstrādāja ādas un savāca (augļus, ēdamus bumbuļus, saknes un zarus ugunij). Tas noveda pie dabiska darba dalījuma pa dzimumiem rašanās.

Lai noķertu lielus dzīvniekus, vīrieši kopā medīja. Tam bija nepieciešama savstarpēja sapratne starp primitīviem cilvēkiem. Medību laikā bija izplatīta braukšanas tehnika: stepe tika aizdedzināta, tad neandertālieši briežu un zirgu baru iedzina lamatās - purvā, bezdibenī. Tālāk viņiem atlika tikai piebeigt dzīvniekus. Bija vēl viens paņēmiens: viņi kliedza un trokšņoja, lai dzītu dzīvniekus uz plāna ledus.

Var teikt, ka seno cilvēku dzīve bija primitīva. Taču tieši neandertālieši bija pirmie, kas apglabāja savus mirušos radiniekus, noguldot tos uz labā sāna, noliekot akmeni zem galvas un saliekot kājas. Pārtika un ieroči tika atstāti blakus ķermenim. Iespējams, viņi nāvi uzskatīja par sapni. Apbedījumi un svētvietu daļas, piemēram, saistībā ar lāču kultu, kļuva par liecību par reliģijas rašanos.

Neandertāliešu darbarīki

Tie nedaudz atšķīrās no tiem, ko izmantoja to priekšgājēji. Tomēr laika gaitā seno cilvēku darbarīki kļuva sarežģītāki. Jaunizveidotais komplekss izraisīja tā saukto Mousterian laikmetu. Tāpat kā iepriekš, darbarīki galvenokārt tika izgatavoti no akmens, taču to formas kļuva daudzveidīgākas, un virpošanas tehnika kļuva sarežģītāka.

Galvenā ieroča sagatavošana ir pārsla, kas veidojas šķeldošanas rezultātā no serdes (krama gabals, kuram ir īpašas platformas, no kurām tika veikta šķeldošana). Šo laikmetu raksturoja aptuveni 60 ieroču veidi. Tās visas ir 3 galveno variācijas: skrāpis, rubeltsa, smailais gals.

Pirmo izmanto dzīvnieka liemeņa nokaušanā, koksnes apstrādē un ādas miecēšanas procesā. Otrā ir mazāka iepriekš esošā Pithecanthropus rokas cirvju versija (tās bija 15-20 cm garas). Viņu jauno modifikāciju garums bija 5-8 cm.Trešajam ierocim bija trīsstūrveida kontūra un punkts galā. Tos izmantoja kā nažus ādas, gaļas, koka griešanai, kā arī kā dunčus un šautriņu un šķēpu uzgaļus.

Papildus uzskaitītajām sugām neandertāliešiem bija arī: skrāpji, priekšzobi, pīrsingi, robaini un zobaini instrumenti.

Kauls kalpoja arī par pamatu to ražošanai. Līdz mūsdienām ir saglabājušies ļoti maz šādu eksemplāru fragmentu, un veselus instrumentus var redzēt vēl retāk. Visbiežāk tās bija primitīvas īlenas, lāpstiņas un punktiņi.

Instrumenti atšķīrās atkarībā no neandertāliešu medījamo dzīvnieku veida un līdz ar to arī no ģeogrāfiskā reģiona un klimata. Acīmredzot Āfrikas instrumenti atšķīrās no Eiropas.

Klimats apgabalā, kurā dzīvoja neandertālieši

Neandertāliešiem ar to paveicās mazāk. Viņi konstatēja spēcīgu aukstumu un ledāju veidošanos. Neandertālieši, atšķirībā no Pithecanthropus, kas dzīvoja Āfrikas savannai līdzīgā apgabalā, dzīvoja drīzāk tundrā un meža stepē.

Ir zināms, ka pirmais senais cilvēks, tāpat kā viņa senči, apguva alas - seklas grotas, nelielas nojumes. Pēc tam parādījās ēkas, kas atrodas atklātā kosmosā (no mamuta kauliem un zobiem izgatavotas mājas atliekas tika atrastas vietā Dņestrā).

Seno cilvēku medības

Neandertālieši galvenokārt medīja mamutus. Viņš nedzīvoja līdz šai dienai, taču visi zina, kā izskatās šis zvērs, jo tika atrasti klinšu gleznojumi ar tā attēlu, ko gleznojuši vēlā paleolīta cilvēki. Turklāt arheologi Sibīrijā un Aļaskā ir atraduši mamutu mirstīgās atliekas (dažkārt pat visu skeletu vai līķus mūžīgā sasaluma augsnē).

Lai noķertu tik lielu zvēru, neandertāliešiem bija smagi jāstrādā. Viņi izraka bedres lamatas vai iedzina mamutu purvā, lai tas tajā iestrēgst, tad piebeidza.

Arī medījamais dzīvnieks bija alas lācis (tas ir 1,5 reizes lielāks par mūsu brūno). Ja uz pakaļkājām pacēlās liels tēviņš, tad viņš sasniedza 2,5 m augstumu.

Neandertālieši medīja arī sumbrus, sumbrus, ziemeļbriežus un zirgus. No tiem varēja iegūt ne tikai pašu gaļu, bet arī kaulus, taukus, ādu.

Neandertāliešu uguns kurināšanas metodes

Ir tikai pieci no tiem, proti:

1. Uguns arkls. Šī ir diezgan ātra metode, taču prasa ievērojamu fizisko piepūli. Ideja ir ar spēcīgu spiedienu pārvietot koka nūju gar dēli. Rezultātā ir skaidas, koksnes pulveris, kas koka berzes dēļ pret koksni uzsilst un gruzd. Šajā brīdī tas tiek apvienots ar viegli uzliesmojošu tinderi, pēc tam uguns tiek uzpūsts.

2. Ugunsgrēka trauksmes. Visizplatītākais veids. Ugunsdzēsības urbis ir koka nūja, ko izmanto, lai urbtu citā nūjā (koka dēļā), kas atrodas uz zemes. Rezultātā caurumā parādās gruzdošs (smēķējošs) pulveris. Pēc tam to ielej uz skārda, un pēc tam liesma tiek ventilēta. Neandertālieši vispirms grieza urbi starp plaukstām, un vēlāk urbis (ar augšējo galu) tika iespiests kokā, pārklāts ar jostu un vilkts pārmaiņus katrā jostas galā, to pagriežot.

3. Ugunsdzēsības sūknis. Šī ir diezgan moderna, bet reti izmantota metode.

4. Uguns zāģis. Tas ir līdzīgs pirmajai metodei, taču atšķirība ir tāda, ka koka dēlis tiek zāģēts (nokasīts) pāri šķiedrām, nevis pa tām. Rezultāts ir tāds pats.

5. Griešanas uguns. To var izdarīt, atsitot vienu akmeni pret otru. Tā rezultātā veidojas dzirksteles, kas nokrīt uz skārda, pēc tam to aizdedzinot.

Atradumi no Skhul un Jebel Qafzeh alām

Pirmais atrodas netālu no Haifas, otrais ir Izraēlas dienvidos. Viņi abi atrodas Tuvajos Austrumos. Šīs alas ir slavenas ar to, ka tajās tika atrastas cilvēku mirstīgās atliekas (skeletu atliekas), kas mūsdienu cilvēkiem bija tuvākas nekā senajiem. Diemžēl tie piederēja tikai divām personām. Atradumu vecums ir 90-100 tūkstoši gadu. Šajā sakarā mēs varam teikt, ka mūsdienu cilvēki pastāvēja līdzās neandertāliešiem daudzus gadu tūkstošus.

Secinājums

Seno cilvēku pasaule ir ļoti interesanta un vēl nav pilnībā izpētīta. Iespējams, ar laiku mums atklāsies jauni noslēpumi, kas ļaus paskatīties uz to no cita skatu punkta.