MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE
FEDERÁLNÍ STÁTNÍ AUTONOMNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ
"NÁRODNÍ UNIVERZITA JADERNÉHO VÝZKUMU "MEPhI"
INSTITUT FINANČNÍHO A EKONOMICKÉHO ZABEZPEČENÍ NRNU MEPhI
PŘEDSEDNICTVÍ ÚČETNICTVÍ A AUDITORU
"SCHVALOVAT"
Náměstek ředitel Institutu finančního a
ekonomické zabezpečení NRNU MEPhI
___________________ / A.N. Norkin
"____" ______________ 2018
PRO PŘÍPRAVU ZÁVĚREČNÉ KVALIFIKAČNÍ PRÁCE
od SPECIALITY 38.05.01 "EKONOMICKÉ ZABEZPEČENÍ"
SPECIALIZACE "JUDNÍ EKONOMICKÁ ODBORNOST"
Zkompilovaný:
Doktor ekonomie, profesorka Komissarová I.P., kandidát ekonomie, doc. Belogina N.S., docentka Krasheninnikova M.S., inženýrka Smirnova G.V.
Recenzent: doktor ekonomie, doc. Kogdenko V.G.
Vedoucí redaktor: doktor ekonomie, prof. Komissarová I.P.
Směrnice o přípravě na státní závěrečnou certifikaci byly přezkoumány a schváleny na jednání odboru "Účetnictví a audit" dne 5.8.2017, protokol č. 10.
© Národní výzkumná jaderná univerzita MEPhI, 2017
Předpis SMK-PL-8.2-03 "Předpis k závěrečným kvalifikačním pracím bakalářské, odborné, magisterské a vědecko-kvalifikační práce doktoranda", schválený rektorem NRNU MEPhI M.N. Strikhanovem dne 16.3.2017.
1. Obecná ustanovení ……………………………………………………………………………… 4
2. Výběr tématu …………………………………………………………………………………..…… 4
3. Hlavní etapy a harmonogram realizace WRC …………………………………. 5
4. Požadavky na obsah WRC ………………………………………………………………………… 5
5. Požadavky na registraci WRC ………………………………………………………………………… 6
6. Příprava na obranu WRC ………………………………………………………………………….. 9
Témata závěrečných kvalifikačních prací v oboru 38.05.01 "Ekonomická bezpečnost", specializace "Forenzní ekonomické expertizy" ..10
Příloha 1 …………………………………………………………………………………………. 12
Dodatek 2 ………………………………………………………………………………………. 13
Dodatek 3 …………………………………………………………………………………………. 14
Příloha 4 …………………………………………………………………………………………. 15
Dodatek 5 …………………………………………………………………………………………. 16
Příloha 6 …………………………………………………………………………………………. 17
OBECNÁ USTANOVENÍ
1.1. Obhajoba závěrečné kvalifikační práce je formou státní závěrečné certifikace, kterou zajišťuje OS NJU MEPhI.
Zpracování závěrečné kvalifikační práce provádí student v posledním roce studia, je testem kvality získaných teoretických znalostí, praktických dovedností, formované obecné kulturní a odborné kompetence k řešení odborných problémů.
V závěrečné kvalifikační práci je na základě podkladů průmyslové (pregraduální) praxe podána analýza a popis problému na příkladu konkrétní organizace (skupiny organizací), popsány způsoby jeho řešení.
Závěrečné kvalifikační práce mohou být založeny na zobecnění předchozího studenta semestrální práce a projekty.
1.2. Příprava závěrečné kvalifikační práce začíná výběrem tématu. Téma by mělo mít aplikovanou hodnotu, zpravidla zohledňovat potřeby konkrétní organizace, splňovat moderní trendy rozvoj finanční a ekonomické sféry.
Seznam vzorových témat závěrečných kvalifikačních prací vypracovávají vyučující katedry:
Spolu se zástupci organizací, na jejichž základě studenti pracují a (nebo) absolvují průmyslovou (předdiplomovou) praxi a kteří mají zájem tato témata rozvíjet;
S ohledem na praktické a (nebo) vědecké zájmy studentů, včetně jejich účasti na vědeckých - výzkumná práce oddělení.
Orientační témata absolventských kvalifikačních prací jsou projednávána na poradě katedry a schvalována vedoucím katedry.
Volba tématu závěrečné kvalifikační práce studentem se provádí před zahájením průmyslová praxe(předdiplom), neboť při jeho absolvování musí student nasbírat praktický materiál pro vypracování závěrečné kvalifikační práce.
1.3. Na řízení závěrečné kvalifikační práce se podílejí vysoce kvalifikovaní učitelé katedry.
Mezi povinnosti vědeckého supervizora patří:
§ pomoc při vypracování plánu závěrečné kvalifikační práce;
§ vypracování úkolů pro přípravu závěrečné kvalifikační práce;
§ pomoc studentovi při vypracování individuálního rozvrhu práce po celou dobu zpracování závěrečné kvalifikační práce;
§ poradenství studentovi při výběru zdrojů literatury a faktografického materiálu;
§ vést se studentem systematické konzultace k problematice práce, poskytovat mu potřebnou metodickou pomoc;
§ kontrola postupu prací v souladu se stanoveným harmonogramem;
§ podávat zprávy na poradách katedry o postupu přípravy prací absolventů;
§ poskytování pomoci (poradenství studentovi) při přípravě prezentace a referátu k obhajobě práce;
§ poskytování písemné zpětné vazby k práci.
Vypracování WQR studentem probíhá v posledním roce studia a je testem kvality získaných teoretických znalostí, praktických dovedností a schopností, utváření kompetencí k řešení odborných problémů.
VÝBĚR TÉMATU WRC
Student má právo samostatně si zvolit téma závěrečné kvalifikační práce na základě přibližného tématu. Závěrečná kvalifikační práce musí být provedena s použitím skutečných finančních informací, proto název tématu musí končit frází "... na příkladu JSC" ABC "". V tomto případě může být název organizace podmíněný.
Student si po dohodě s vedoucím a vedoucím katedry může vybrat téma závěrečné práce, které není uvedeno v doporučeném seznamu, a také poněkud změnit její název, aby získala požadované zaměření. Zároveň musí zdůvodnit účelnost rozpracování zvoleného tématu.
Zadání tématu závěrečné kvalifikační práce studentovi se provádí na základě jeho osobní písemné přihlášky a souhlasu vedoucího práce (viz příloha 1) a po předložení katedry je vydáváno příkazem NRNU. MEPhI.
HLAVNÍ ETAPA A KALENDÁŘOVÝ HARMONOGRAM REALIZACE WRC
Student společně se školitelem vypracuje přihlášky na WRC a Zadání závěrečné kvalifikační práce (viz Příloha 1 a Příloha 4). Přihlášku a zadání závěrečné kvalifikační práce je třeba odevzdat na katedře " Účetnictví a audit“ ve lhůtách určených odborem na valné hromadě.
Zadání obsahuje podrobný plán a kalendář pro práci na WRC. Harmonogram schvaluje vedoucí.
Vedoucí odpovídá za včasné provedení zadání pro zpracování závěrečné kvalifikační práce a její včasné provedení. V případech, kdy student zaostává za stanoveným rozvrhem, je vedoucí WRC povinen upozornit vedení absolventské katedry.
Příprava a obhajoba závěrečné práce se skládá z následujících po sobě jdoucích fází:
1. Volba tématu WRC a vývoj harmonogramu práce. Příprava plánu promoce.
2. Výběr a seznámení se s literaturou na zvolené téma. Sběr a zpracování faktografického materiálu.
3. Vypracování textu závěrečné práce, předání jednotlivých kapitol ke kontrole vedoucímu práce. Upřesnění jednotlivých kapitol dle připomínek vedoucího práce.
4. Dokončení a registrace závěrečné práce, její předání k externí recenzi.
5. Dodání hotového a sešitého WRC na oddělení minimálně deset dní před obhajobou WRC. Příprava na obhajobu absolventské práce.
POŽADAVKY NA OBSAH WRC
Rozsah závěrečné kvalifikační práce by měl být v rozsahu 60-100 stran strojopisný text (bez příloh). Závěrečná práce by se měla skládat z úvodu, tří kapitol a závěru. Každá kapitola by neměla mít více než 3–4 odstavce (odstavec by neměl obsahovat méně než 3–5 stran textu). V případě potřeby lze také zvýraznit pododstavce. Číslování kapitol, odstavců a pododstavců arabskými číslicemi.
Struktura závěrečné kvalifikační práce by měla obsahovat následující části:
Titulní strana 1 (Příloha 2)
Titulní strana 2 (Příloha 3)
Úvod
Hlavní část
Závěr;
Seznam použitých zdrojů;
Aplikace.
v Spravováno je třeba odhalit hlavní obsah a účel závěrečné práce, teoretický i praktický význam zvoleného tématu, ukázat jeho relevanci. Zároveň by měly být definovány úkoly, které si student při psaní práce stanoví. Rozsah úvodu by neměl přesáhnout 3-4 strany strojopisného textu.
První kapitola obsahuje teoretické aspekty zkoumaného problému. Obsahuje přehled použitých zdrojů informací k tématu závěrečné kvalifikační práce, popis objektu a předmětu zkoumání, různé teoretické koncepty, přejímané koncepty a jejich klasifikace a také vlastní zdůvodněné stanovisko k této problematice. Tato kapitola může najít místo pro statistická data zabudovaná do vědeckých tabulek a grafů.
Druhá kapitola se věnuje analýze praktický materiál vybrané během produkční (pregraduální) praxe. Obsahuje: analýzu konkrétního materiálu na zvolené téma (na příkladu konkrétní organizace); srovnávací analýza se současnou praxí (na příkladu řady organizací, odvětví (odvětví), regionu (regionů), země; popis zjištěných zákonitostí, problémů a trendů ve vývoji objektu a předmětu výzkumu; hodnocení efektivnosti přijatá rozhodnutí(na příkladu konkrétní organizace, odvětví, regionu, země). Při analýze se používají analytické tabulky, výpočty, vzorce, diagramy, tabulky a grafy.
Třetí kapitola WRC je projektového charakteru. V závislosti na zvoleném směru práce by měla být navržena opatření ke zlepšení systému ekonomického zabezpečení; řízení rizik, finance; zvýšit efektivitu organizace a snížit hrozby; protikrizový management apod. Navrhovaná opatření musí být zdůvodněna na základě dat organizace, jejich účinnost musí být potvrzena výpočty.
|
Fáze práce |
Načasování |
Studna |
Odpovědný |
|
|
Tvorba tématu |
únor-květen |
Hlava oddělení |
||
|
Zdůvodnění tématu práce |
letní pohled | |||
|
Schválení tématu, vystupující, vedoucí, konzultanti WRC Vydání objednávky pro VŠ se schválením předmětu |
září říjen |
Hlava oddělení prorektor pro UMR |
||
|
Schválení harmonogramu prací |
Nejpozději v říjnu |
vedoucí, absolvent |
||
|
Kontrola realizace diplomové práce |
Alespoň jednou měsíčně nebo podle zvláštního rozvrhu |
Dozorce Hlava oddělení |
||
|
Odevzdání práce na katedru, přijetí k obhajobě, jmenování oponenta |
2 týdny před obhajobou |
Absolvent, vedoucí oddělení |
||
|
Vydání příkazu k přijetí k obhajobě |
2 týdny před obhajobou |
Ředitelství |
||
|
Obhajoba práce na jednání NSS |
Podle harmonogramu práce GAC |
vedoucí student |
Obhajoba závěrečné kvalifikační práce
Osobám, které úspěšně složily všechny státní zkoušky, je umožněno obhajovat závěrečnou kvalifikační práci. Absolventi, kteří nesložili státní zkoušku, nemohou konat následné státní zkoušky a obhajovat WRC.
Závěrečné kvalifikační práce podléhají kontrole. V případě, že závěrečnou kvalifikační práci dokončí více absolventů, je sepsán souhrnný posudek na celou práci. Absolvent musí být seznámen s posudkem před obhajobou závěrečné kvalifikační práce.
Obhajoba závěrečné kvalifikační práce se provádí na veřejném zasedání státní atestační komise za účasti nejméně dvou třetin jejího složení v souladu s postupem pro obhajobu, schváleným rektorem univerzity. V procesu obhajoby závěrečné kvalifikační práce musí být členové státní atestační komise seznámeni s posudkem vedoucího závěrečné kvalifikační práce a posudkem.
Postup ochrany zahrnuje následující kroky:
referát studenta na téma WRC (na referát je vyhrazeno až 10 minut);
odpovědi absolventa na dotazy členů komise a přítomných na obhajobě k tématu práce;
vyhlášení posudku závěrečné práce a odpovědí řečníka na dotazy a připomínky recenzenta; přitom s nimi absolvent buď souhlasí, nebo vznáší důvodné námitky;
oznámení o odvolání šéfa WRC;
volná diskuse;
závěrečné slovo studenta.
Státní atestační komise rozhoduje na neveřejném zasedání prostou většinou hlasů členů komisí zúčastněných na jednání za povinné přítomnosti předsedy komise nebo jeho zástupce. V případě stejného počtu hlasů má rozhodující hlas předseda. Výsledky obhajoby WRC se vyhlašují týž den po sepsání zápisu z jednání komise.
Absolventi, kteří z vážných důvodů (ze zdravotních důvodů nebo v jiných výjimečných doložených případech) neuspěli při obhajobě WRC, by měli mít možnost složit tento typ státní závěrečné certifikace bez vyloučení z univerzity, nejpozději však do šesti měsíce od data uvedeného na dokladu předloženém absolventem.
Absolventi, kteří z neomluveného důvodu neuspěli při obhajobě WRC nebo při obhajobě obdrželi nevyhovující hodnocení, jsou oprávněni tento typ státní závěrečné certifikace absolvovat nejdříve za šest měsíců a nejpozději do pěti let po složení státní závěrečné certifikace pro poprvé.
Hodnotící kritéria WRC
Hodnocení závěrečných kvalifikačních prací provádí komise na základě následujících obecných kritérií:
- platnost výběru a relevance výzkumného tématu;
- úroveň porozumění teoretické problematice a zobecnění shromážděného materiálu, platnost a jasnost formulovaných závěrů;
- přehlednost struktury práce a důslednost prezentace materiálu;
– metodologická validita studie;
– uplatnění dovedností nezávislé experimentální výzkumné práce;
- objem a úroveň analýzy vědecké literatury ke studovanému problému;
- znalost vědeckého stylu prezentace, pravopisná a interpunkční gramotnost;
– shoda formy prezentace teze všechny požadavky na projektování těchto staveb;
Celkové hodnocení práce stanoví komise s přihlédnutím k:
- kvalita ústní prezentace absolventa při obhajobě WRC;
– hloubka a správnost odpovědí na dotazy, připomínky a doporučení při obhajobě práce.
Absolventské práce jsou hodnoceny známkami „výborně“, „dobře“, „uspokojivý“, „neuspokojivý“.
Školní známka "Skvělý" je nastaveno, pokud WRC:
- odráží široký rozhled, erudici, nezávislost na badatelské pozici a závěrech, zohledňuje moderní vědecké úspěchy, vykazuje plynulost v materiálu, schopnost osvětlit jej z teoretického hlediska;
- svědčí o schopnosti analyzovat látku a schopnosti používat pojmový aparát zvoleného studijního oboru;
- prokazuje schopnost správně používat odbornou literaturu, důsledně dodržovat úkoly stanovené v práci, pečlivě aplikovat zvolenou metodologii výzkumu;
- vyniká logikou, platností závěrů, přehlednou prezentací, přehledností hodnocení výsledků.
Současně v procesu obhajoby student prokáže:
schopnost prezentovat obsah stručným způsobem;
schopnost pracovat s názorným materiálem;
důvěra a důslednost při odpovídání na dotazy a komentáře.
Školní známka "Pokuta" se umístí, pokud ve WRC:
došlo k některým nepřesnostem ve volbě zdůvodnění metodiky výzkumu, stanovení úkolů, formulaci závěrů;
student projevoval nejistotu v odpovědích na otázky a komentáře;
v bibliografickém aparátu a/nebo v designu práce jsou drobné nedostatky.
Školní známka "uspokojivě" se umístí, pokud ve WRC:
analýza teoretické literatury k problému je špatně prezentována;
došlo k značnému počtu chyb při interpretaci výchozího materiálu a získaných výsledků;
prokázal špatnou znalost terminologické základny problému;
opakují se obsahové a jazykové chyby;
existují významná opomenutí v bibliografickém aparátu a/nebo v designu díla.
Školní známka "neuspokojivé" se umístí, pokud ve WRC:
teoretický a metodologický základ studia je neuspokojivě podán;
existuje rozpor mezi teoretickou koncepcí a praktickými výsledky;
při interpretaci zkoumaného materiálu došlo k četným hrubým chybám;
prokázal špatnou znalost terminologie;
Seznam hodnotících kritérií WQR lze doplňovat nebo měnit s přihlédnutím ke specifikům kvalifikace (zaměření absolventa).
Závěrečná kvalifikační práce je samostatnou a logicky ukončenou studií nastoleného problému. WQR specialisty prozrazuje úroveň teoretické a praktické připravenosti absolventa pro práci ve vzdělávacích institucích různého typu v následujících typech odborných činností uvedených ve státním vzdělávacím standardu:
– výzkum;
- organizační a vzdělávací;
- vyučování;
- nápravná a vývojová;
- kulturní a vzdělávací;
- tvořivý.
Úspěšně ukončené WQR svědčí o tom, že absolvent je připraven dále se vzdělávat v magisterských programech i provozovat odbornou činnost.
WQR specialisty se provádí na základě teoretických znalostí a praktických dovedností, které student získal během studia. Přitom by měla být zaměřena především na znalosti získané v procesu studia oborů specializovaného výcviku. WRC může mít monodisciplinární nebo interdisciplinární (komplexní) charakter. Monodisciplinární WQR lze provádět v některé z disciplín všeobecného odborného nebo specializovaného výcviku. Interdisciplinární WRC lze provádět na základě integrace vzdělávací materiál různé disciplíny.
WQR specialisty na výtvarné umění je zaměřen na řešení problémů teoretického i praktického významu a měl by obsahovat následující části:
- úvod se zdůvodněním relevance studie, uvedením jejího účelu a cílů, praktickým významem, charakteristikou předmětu a objektu a popisem výzkumných metod, výzkumných problémů;
- teoretická (textová) část, reflektující výsledky absolventského studia zvoleného tématu (otázky pedagogiky, psychologie umělecké tvořivosti, psychologie výtvarné činnosti studentů, výukové metody výtvarného a dekorativního umění, teorie a dějiny výtvarného a dekorativního umění umění atd.);
- praktická (tvůrčí) část, vytvořená v jednom z druhů (žánrů) výtvarného nebo dekorativního umění a designu podle zvoleného tématu;
- metodická část, představovaná přípravnými skicami nebo skicami, reflektujícími průběh uměleckého a tvůrčího procesu provádění prací na tématu, případně prací studentů, reflektující metodiku vedení hodin výtvarné výchovy ověřenou studentem diplomky při pedagogické praxi popř. při samostatné pedagogické práci ve vzdělávací instituci.
– seznam použité literatury;
– aplikace (v případě potřeby).
Objem textové části práce je stanoven v závislosti na zvoleném tématu a může v průměru 50-70 stran (bez přílohy).
Objem a poměr hlavních částí WQR, včetně objemu a obsahu materiálů, které musí absolvent odevzdat v metodické části práce, stanoví absolventská (základní) katedra spolu s vedoucím WQR.
Požadavky na obsah hlavních částí WRC
Úvod by měl poskytnout zdůvodnění relevance výzkumného tématu, identifikovat praktickou potřebu jeho realizace, analyzovat stav vývoje problému v teorii a praxi a určit význam jeho rozvoje pro vědu a/nebo praxi. V úvodu je formulován vědecký aparát WRC: identifikovaný rozpor, problém, téma, hypotéza (pro výzkumnou práci), objekt, předmět, cíl, cíle studie. Poté jsou stanoveny metody vědecké, rešeršní a výzkumné a/nebo projektové činnosti, naznačena výzkumná základna, popsána struktura WRC.
Teoretická část představuje materiál k danému tématu, poskytuje rozbor informačních zdrojů, přehled a analýzu stavu poznání tohoto problému, srovnává různé pohledy na problém, řeší hlavní úkoly formulované v úvodu. Je třeba se zaměřit na výzkumné aspekty problému, definovat pojmy používané v práci.
Praktická (kreativní) část analyzuje průběh tvůrčího projektu a jeho výsledky, popisuje hlavní etapy a metody práce. Metodologickou částí může být popis prováděného vědeckého a pedagogického výzkumu: charakteristika výzkumné základny, popis metod a prostředků sběru a zpracování dat, srovnání kontrolní a experimentální skupiny, analýza výsledků výzkumu.
WRC, věnující se otázkám metodiky výuky, by měla obsahovat vědecké, metodologické, psychologické zdůvodnění autorem učiněného vývoje. Obsah této části lze vycházet ze zkušeností, které student získal v období pedagogické praxe při provádění třídních a mimoškolních forem práce se studenty.
V závěru jsou uvedeny zobecněné výsledky teoretického a/nebo praktického (tvůrčího) vývoje tématu, reflektovány výsledky řešení úloh stanovených v úvodu, závěry, návrhy a doporučení k využití výsledků práce. formulované.
Přílohy obsahují ty pomocné nebo doplňkové materiály, které nelze zahrnout do hlavního textu.
Požadavky na design textové části WRC
Práce začíná titulním listem, na kterém by mělo být uvedeno: celý název univerzity, údaje o autorovi a školiteli (ukázka titulního listu je uvedena níže).
Text WRC by měl být vytištěn na listech bílého papíru A4 (210 x 297 mm). Orientace knihy. Nastavení stránky v nabídce "Soubor" (okraje: vlevo - 30 mm, vpravo - 10 mm, nahoře - 20 mm a dole - 20-25 mm). Pozice vazby je ponechána.
Font Times New Roman, velikost (velikost písma) - 14, řádkování jeden a půl. Zarovnání šířky. Odsazení odstavce (červená čára) – 1,25 cm. Barva textu – Automaticky nebo Černá. Text je vytištěn na jedné straně papíru.
Nadpisy konstrukčních částí WRC (OBSAH, ÚVOD, KAPITOLA, ZÁVĚR, SEZNAM ZDROJŮ A ODKAZŮ) jsou psány velkými písmeny, zarovnány na střed.
Pojmy vědeckovýzkumného aparátu v úvodu (objekt, předmět, cíl, úkoly, hypotéza) jsou zvýrazněny tučně.
Počítání stránek začíná od titulní stránky. Číslo stránky je umístěno uprostřed spodního okraje listu, počínaje listem Obsah, který je očíslován 2. Číslo stránky není umístěno na titulní stránce. Stránkování v příloze pokračuje v číslování hlavního textu.
Kapitoly jsou v celém díle číslovány arabskými číslicemi, číslo kapitoly je od názvu odděleno tečkou. Nová kapitola, jako ostatní konstrukční prvky práce (kromě jednotlivých částí v rámci kapitoly), začíná od nového listu.
Části kapitoly (odstavce) číslovány arabskými číslicemi v každé kapitole. Číslo odstavce se skládá z čísla kapitoly a vlastního čísla odstavce oddělených tečkou. Číslo odstavce je od nadpisu odděleno tečkou. Znak "§" se nepoužívá.
Nadpisy odstavců jsou psány malými písmeny (mimo první písmeno - velké) písmeny, písmo je tučné. Na konci nadpisu nedávejte tečku. Podtrhávání nadpisů a dělení slov v nadpisech není povoleno. Zarovnání na střed.
Není dovoleno ponechat nadpisy ve spodní části stránky a umístit text na další.
Při návrhu tabulek umístěných jak uvnitř textu, tak na samostatných listech je řádek "Tabulka 1" zarovnán k pravému okraji listu. Další řádek obsahuje název tabulky bez uvozovek a tečku na konci. Název tabulky není tučný a je zarovnaný na střed. Pokud je v textu pouze jedna tabulka, není k ní přiřazeno žádné číslo. Pokud se tabulka nevejde na jednu stránku, očíslují se její sloupce a na další stránce se řádek s čísly sloupců opakuje bez opakování jejich názvů.
V buňkách tabulky:
- je povoleno použít menší velikost písma než v hlavním textu (12-13);
– používá se jednoduchá mezera;
- neměla by zde být odrážka odstavce;
– číselné hodnoty jsou zarovnány na střed, abecední hodnoty jsou zarovnány doleva;
- vyrovnání se provádí vodorovně a svisle;
- nadpisy sloupců a řádků tabulky jsou psány velkým písmenem a podnadpisy sloupců - malým písmenem (pokud tvoří jednu větu s nadpisem).
Při návrhu ilustračního materiálu (grafy, schémata, fotografie) umístěného uvnitř textu i na samostatných listech se pod ilustračním materiálem napíše slovo „obr.“, jeho číslo se opatří arabskou číslicí, za kterou následuje tečka a jméno se píše velkým písmenem a případně vysvětlujícím textem. Název obrázku je vystředěn. Nedávejte tečku na konec názvu obrázku. Pokud je v textu pouze jedna číslice, není k ní přiřazeno žádné číslo.
U tabulek a obrázků umístěných v hlavním textu práce je povoleno pouze průběžné číslování (samostatné pro tabulky a samostatné pro obrázky) arabskými číslicemi v celém textu. Za nadpisem obrázku a za tabulkou je vždy jeden řádek přeskočen.
Tabulky a obrázky umístěte bezprostředně za odkaz (první zmínku) v textu na tomto listu nebo (pokud to není možné) na začátek následujícího listu. Odkaz je uveden podle typu "obr. 1" v závorkách nebo bez nich, v závislosti na kontextu věty. Pro všechny následující odkazy na tabulku nebo obrázek jsou tyto odkazy uvedeny se zkráceným slovem "viz". Například: "(viz obr. 2)". Zkratky "tabulka." a "obr." používá se v případech, kdy tabulky a obrázky mají čísla.
Přílohy obsahují materiály vysvětlující hlavní text, které rozdělují tento text na více než jeden list. Každá příloha začíná na novém listu slovem „PŘÍLOHA“ napsaným velkými písmeny tučně v pravém horním rohu. Přihláška musí mít nadpis, který symetricky odpovídá materiálu přihlášky a je psán velkými písmeny tučně. Pokud existuje více aplikací, jsou všechny očíslovány arabskými číslicemi bez znaku č. Například: "PŘÍLOHA 1". Na dalším řádku je velkými písmeny napsán název aplikace. Název je vytištěn tučně a na střed. Za názvem aplikace nedávejte tečku.
Ilustrační materiál a tabulky umístěné v aplikaci (například série fotografických materiálů) mají vlastní (pouze pro tuto aplikaci) číslování. Například: "Obr.1, Obr.2 atd."
Při navrhování textů v aplikacích je povoleno používat menší velikost písma než v hlavním textu (11-13) a jednoduché řádkování.
Odkaz na použitý zdroj se uvádí na konci věty v hranatých závorkách s uvedením čísla knihy (zdroje) v seznamu pramenů a literatury a v případě doslovné citace s uvedením čísla strany, ze které je citace byla pořízena. Například: "". Tečka ve větě s odkazem na zdroje je umístěna za odkazem za hranatými závorkami.
Bibliografický popis zdrojů se provádí v souladu s GOST 7.1-2003 SIBD „Bibliografický záznam. Bibliografický popis.
Dokumenty v seznamu zdrojů a literatury by měly být uspořádány v následujícím pořadí:
- vládní dokumenty federální úrovně (zákony, nařízení, příkazy, příkazy);
– vládní dokumenty krajské a krajské úrovně (zákony, usnesení, příkazy, příkazy);
– normy a technické předpisy;
- knihy a články v ruštině (v abecedním pořadí jmen autorů nebo názvů v nepřítomnosti autora);
- knihy a články v cizím jazyce (v abecedním pořadí jmen autorů nebo názvů v nepřítomnosti autora);
– elektronické zdroje místní přístup,
– elektronické zdroje vzdáleného přístupu.
Závěrečná kvalifikační práce se předkládá k obhajobě ve svázané podobě (v pořadači).
· Volba tématu - září (první, druhý týden v měsíci).
· Koordinace tématu se školitelem - září (třetí, čtvrtý týden v měsíci).
· Vyhledávání literatury k tématu a sestavení bibliografie - říjen (první, druhý týden v měsíci).
· Prostudování literatury a sestavení plánu práce - říjen (třetí, čtvrtý týden v měsíci).
· Příprava první verze textu závěrečné kvalifikační práce - prosinec - březen.
· Odevzdání první verze závěrečné kvalifikační práce vedoucímu práce - duben (první týden v měsíci).
· Upřesnění textu s přihlédnutím k připomínkám vedoucího práce - duben (druhý týden).
· Prezentace hotového textu, navrženého v souladu s požadavky vedoucího práce - 15. května.
· Získání recenze. Recenzentem může být vyučující jiné specializované katedry KFU nebo jiné vysoké školy - do 10. června.
· Obhajoba závěrečné kvalifikační práce v SAC - červen (třetí týden v měsíci).
Vedoucí práce odhalí úplnost, hloubku a obsáhlost zvážení problematiky nastolené v plánu, posloupnost prezentace materiálu, dostatečnost použití doporučené literatury, správnost závěrů, míru jejich platnosti a nezávislosti. V případě odhalení plagiátů, chybných závěrů a vědeckých ustanovení k určité problematice, neúplnosti nebo plošného výzkumu, nedůslednosti, odklonu od tématu a jiných nedostatků navrhne školitel absolventovi jejich odstranění, doporučí způsoby a termíny jejich odstranění.
Školitel pomáhá budoucímu absolventovi ve všech fázích jeho práce, ale tato spolupráce nezajišťuje míru spoluautorství nebo týmové spolupráce.
Hotovou a formalizovanou závěrečnou kvalifikační práci 2 týdny před obhajobou ve vázané podobě zaeviduje laborant na katedře a předá školiteli. Vedoucí práce na základě odevzdané práce rozhodne o přijetí závěrečné kvalifikační práce k ochraně. V případě negativního posudku školitele může o připuštění k obhajobě na žádost studenta rozhodnout vedoucí sekce nebo vedoucí katedry. Nepředložení závěrečné kvalifikační práce na katedru ve stanovené lhůtě bez závažného důvodu může být důvodem k neumožnění její obhajoby v aktuálním akademickém roce.
Výběr tématu výzkumu
Počáteční fází práce na závěrečné kvalifikační práci je volba tématu, včasné a správná volba který rozhoduje o úspěšnosti všech navazujících prací, proto se autor potřebuje seznámit s tématy závěrečných kvalifikačních prací vypracovaných katedrami fakulty. Je však třeba mít na paměti, že v zájmu eliminace možného opakování a duplicit je seznam témat pravidelně revidován a aktualizován. Student má právo zvolit si téma závěrečné kvalifikační práce. Dokáže nabídnout i vlastní téma s potřebným zdůvodněním účelnosti jeho rozpracování. Absolventi, kteří nevyužili možnosti výběru jim poskytnutého tématu, jej obdrží od vedoucího příslušné katedry nebo budoucího školitele.
Výběr tématu závěrečného kvalifikačního výzkumu může být dán předchozí prací absolventa na konkrétním problému při zpracování semestrálních prací. V těchto případech je student většinou již do určité míry obeznámen s dostupnou literaturou k danému tématu, v obecné rovině představuje okruh problematiky, která je předmětem zkoumání v závěrečné kvalifikační práci. Dobrých výsledků zpravidla dosahují ti studenti, kteří si 2 roky před obhajobou závěrečné kvalifikační práce zvolili vhodné téma.
Literární práce
Po výběru tématu milník je vyhledávání literatury a práce s ní.
Studium literatury by mělo začít u děl Všeobecné, přecházíme k dílům konkrétnější povahy. Stejně jako u bibliografických rejstříků se doporučuje začít s nejnovějšími publikacemi v oboru. V rámci možností je nutné prostudovat všechny zjištěné zdroje a literaturu k tématu a poté přistoupit ke studiu prací, které jsou pro studium podstatné. Jedním z účelů studia literatury může být zjištění přítomnosti protichůdných názorů na konkrétní problém. Ve své práci můžete tyto úhly pohledu zhodnotit a jeden z nich obhájit. Dalším cílem je vytvořit mezery ve studiu jevu.
Přečtený materiál je obvykle zaznamenán ve formě anotace, plánu, tezí, citací, abstraktu a synopse. Při studiu literatury na zvolené téma je nutné zaznamenat ne všechny informace, které jsou v ní obsaženy, ale pouze ty, které s tématem přímo souvisí. Nebude zbytečné připomenout, že při psaní citace je nutné zapsat číslo stránky originálu pro následné bibliografické odkazy. Při studiu literatury by se člověk neměl snažit pouze půjčovat si materiál, myšlenky od jiných autorů.
Při psaní závěrečné práce je nutné použít následující databáze: East view, Cambridge, JSTOR, Arts and Sciences II Collection, Palgrave Macmillan, Routledge Taylor & Francis, SAGE, Science Direct (Elsevier), springer, The Johns Hopkins University Press, Wiley Blackwell (http://www.ksu.ru/lib/index1.php?id=9). Speciální pozornost věnujte pozornost takovým časopisům, jako jsou Cooperation and Conflict, The Journal of conflict resolution, Journal of peace research, Civil wars, Conflictology: theory and practice.
Plánování obsahu závěrečné kvalifikační práce
Velká důležitost má pracovní plán. Kvalita výzkumu do značné míry závisí na promyšleném, správně sestaveném plánu. Když se seznamujete s literaturou na určité téma, vynořují se otázky, které tvoří jeho obsah. Na tomto základě by měl student samostatně vypracovat úvodní verzi plánu a mít ji již v bibliografické fázi práce. V tomto případě dělá výpisky z přečteného, současně seskupuje sebraný materiál a dokáže si včas všimnout, co mu chybí.
Konečný výzkumný záměr je sestaven po prostudování všech hlavních zdrojů a úplném „zadání tématu“. Plán je dohodnut s vedoucím práce.
Plán realizace závěrečné kvalifikační práce sestavuje student samostatně a odsouhlasí jej s vedoucím práce. Obsah závěrečné kvalifikační práce musí odpovídat jejímu tématu a plánu.
Plán provádění
závěrečná kvalifikační práce studenta
Jméno studenta, skupiny
1. Téma závěrečné kvalifikační práce:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Vedoucí ___________________________________________________________________
3. Plán-harmonogram realizace WRC
| Fáze realizace WRC | Obsah jeviště | Uzávěrka | HP značka dokončení (datum, podpis) |
| Předprojektová fáze | První setkání studenta s vedoucím - převzetí zadání | září říjen | |
| Vypracování plánu WRC a jeho odeslání ke schválení vedoucímu | říjen | ||
| Koordinace plánu WRC vedoucím, řešení dalších otázek souvisejících s přípravou na sepsání WRC | říjen listopad | ||
| Fáze návrhu | Příprava prvního vydání teoretické části WRC studentem a jeho předání vedoucímu | prosinec | |
| Ověření prvního vydání teoretické části WRC školitelem a předání připomínek studentovi | leden | ||
| Diskuse s vedoucím praktické části WRC | Únor | ||
| Provádění změn práce studentem v souladu s připomínkami a doporučeními | březen | ||
| Konzultace k praktické části WRC. | duben květen | ||
| Zpracování výsledků praktické části WRC. Příprava textu WRC ke kontrole školitelem. Finální verze WRC a její předání recenzentovi. Vazba WRC a doručení na výchovnou jednotku. | Květen červen | ||
| Poslední fáze | Příprava zprávy, prezentace. | červen | |
| Ochrana WRC | červen |
Vědecký poradce: _________________ / /
Student: __________________ / /
PŘÍLOHA 2
Titulní strana závěrečné kvalifikační práce
Tambovská krajská státní autonomní vzdělávací instituce středních škol odborné vzdělání
"Pedagogická vysoká škola Tambov"
Připuštěn (a) k obhajobě
____________________
CELÉ JMÉNO. zástupce ředitele
201_
Ivanov Vitalij Vitalijevič
studentka skupiny ZChS-41
Organizace záchranných akcí v případě požáru
Závěrečná kvalifikační práce
PŘÍLOHA 3
Ukázka obsahu závěrečné kvalifikační práce
| ÚVOD………………………………………………..… | 3 |
| KAPITOLA 1. TEORETICKÉ ZÁKLADY TECHNOLOGIE KOLEKTIVNÍHO UČENÍ……………………….. | 55 |
| 1.1. Koncept a podstata kolektivního způsobu učení.... | |
| 1.2. Technologie organizování kolektivních tréninků. | |
| Kapitola 2 | 2 |
| 2.1. Identifikace úrovní rozvoje samostatnosti mladší školáci s kolektivním způsobem učení ………………… | 1 |
| 2.2. Rozvoj samostatnosti mladších školáků v procesu kolektivního způsobu výuky ………………………….. | 1 |
| ZÁVĚR………………………………………………… | 2 |
| SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ…………. | 3 |
| APLIKACE …………………………………………… | 3 |
PŘÍLOHA 4
ÚVOD
Naléhavost problému. Úspěšné řešení problémů výchovy vyžaduje velkou pozornost k problémům dětské hry…………….
(Kapitola 1 se vytiskne z nové stránky)
KAPITOLA 1. ROLE HRY VE VÝVOJI PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ
1.1. Původ a podstata hry
Hra dlouhodobě přitahuje pozornost nejen psychologů a pedagogů ......
Prostředí, říká K.D. Ushinsky, má na hru silný vliv, „poskytuje pro ni materiál, který je mnohem rozmanitější a reálnější než ten, který nabízí hračkářství.“
1.2. Organizace a obsah podmínek zaměřených na rozvoj pozemku - hraní rolí děti předškolním věku………………
Závěr: Hru zvažují psychologové, učitelé…….
Hra předškolního dítěte se vyvíjí pod vlivem .... Tento předpoklad tvořil základ naší studie.
(Kapitola 2 se vytiskne z nové stránky)
KAPITOLA 2
2.1. Diagnostika herních zájmů starších předškoláků
Pro zjištění úrovně vývoje předškolních dětí jsme provedli…….
Závěr:…….
(Závěr je vytištěn z nové stránky)
ZÁVĚR
Na děti hra působí ………. Údaje z naší studie ukázaly…………. Praktická hodnota díla je ......
PŘÍLOHA 5
Ukázky návrhu použitých zdrojů
Kniha s jedním, dvěma a třemi autory
Příjmení I.O. jeden autor (nebo první). Název knihy: informace související s názvem (tj. sborník, příručka, monografie, učebnice atd.) / I.O. Příjmení jednoho (nebo prvního), druhého, třetího autora; informace o editoru, kompilátoru, překladateli. – Informace o novém vydání (například: 4. vydání, dodatečné a revidované). – Místo vydání: Nakladatel, rok vydání. - počet stran.
Příklad:
1. Kasatkina E. I. Game in pedagogický proces moderní mateřská školka: Manuál pro předškolní učitele / E.I. Kasatkina. - Vologda: VIRO Publishing Center, 2007. - 168 s.
2. Izmailová L.V. Ruský jazyk a kultura řeči pro vysoké školy vzdělání: učebnice / L.V.Izmailová, N.N.Demyanova. - 2. vyd., přepracováno. a doplňkové - Rostov n/D: Phoenix, 2010. - 446 s.
Kolektivní monografie
Název knihy: informace související s názvem / I.O. Příjmení jednoho autora s doplněním slov [a dalších]; informace o editoru, kompilátoru, překladateli. - informace o díle (například: 4. vydání, dodatečné a přepracované). - Místo vydání: Nakladatel, rok vydání. - počet stran.
Příklad:
1. Hygiena dětí předškolního věku / A.V. Ivanov [i dr.]. - 4. vyd., dodat. - Kyjev: Zdraví, 2006. - 144 s.
Sborník článků, oficiální materiály
Příklad:
1. Průběžné řízení kvality vzdělávání učitelů: kolekce / Ch. vyd. E. Yu Bakhtenko. - Vologda: VGPU, 2009. - Část 1. – 449 str.
2. Hodnocení léčby duševních poruch u dětí: zpráva WHO o léčbě duševních poruch u dětí. - M.: Medicína, 2003. - 102 s.
Vícesvazkové vydání. Svazek z vícesvazkového vydání
Příklad:
1. Slovník Ruský jazyk: ve 4 svazcích / ed. D.N. Ušakov. - M.: Astrel, 2000. - 4 sv.
2. Svět dětství: ve 2 dílech / otv. vyd. V A. Galicin. - M .: Vzdělávání, 2000. - T.1. – 87 str.
