Moskevská státní univerzita technologie a managementu. Razumovskij (MGUTU) Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokoškolského vzdělávání „Moskevská státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K.G. Razumovsku

Licenční řada AA č. 003568, reg. č. 3564 ze dne 6. 3. 2010
Osvědčení o státní akreditaci řady AA č. 001518, ev. č. 1485 ze dne 22.6.2008

Moskevská státní univerzita technologie a managementu. KG. Razumovský založena 1953

Oblasti školení:

Ústav biotechnologie a rybářství:

Bakalářský titul:

  • "Biologie"
    Profil: bioekologie.
  • "Ekologie a environmentální management"
    Profil: ekologie a environmentální management.

  • Profil: vodní biologické zdroje a akvakultura.
  • "Technická fyzika"
    Profily: technická fyzika, technologie a fyzika nízkých teplot.
  • "Potraviny živočišného původu"
    Profily: technologie ryb a rybích výrobků.

Magisterský titul:

  • "Biologie"
  • "Vodní biologické zdroje a akvakultura"

Ústav konstrukce a organizace výroby obalů.

Bakalářský titul:

  • "Design"
    Profily: environmentální design, grafický design.
  • "Technologie tisku a výroby obalů"
    Profil: technologie a design výroby obalů.

Institut systémové automatizace a inovací:

Bakalářský titul:

  • „Aplikovaná informatika v ekonomii“
    Profil: aplikovaná informatika.

  • Profil: automatizace technologických procesů a výroby.
  • Inovace

Magisterský titul:

  • "Aplikovaná informatika"
  • "Automatizace technologických procesů a výroby"

Ústav sociálních a humanitárních technologií:

Bakalářský titul:


  • Profily: psychologie a pedagogika předškolního vzdělávání, psychologie a sociální pedagogika, psychologie a pedagogika odborného vzdělávání
  • "vzdělávání učitelů"
    Profily: cizí jazyk, výtvarné umění
  • "Psychologie"

    Magisterský titul:

    • "Psychologické a pedagogické vzdělání"
    • "Psychologie"

    Ústav potravinářských technologií:

    Bakalářský titul:


    • Profily: technologie fermentační výroby a výroby vína, technologie chleba, cukrovinek a těstovin, technologie slazených výrobků.

    Magisterský titul:

    • "Potravinářské výrobky vyrobené z rostlinných materiálů"

    Ústav technologického managementu:

    Bakalářský titul:

    • "komoditní věda"
      Profily: komoditní hodnocení kvality zboží ve fázích distribuce, skladování a prodeje zboží, zbožní průzkum a zkoumání v oblasti výroby a oběhu zemědělských surovin a potravinářských výrobků.
    • "Potravinářské výrobky vyrobené z rostlinných materiálů"
      Profily: technologie tuků, éterických olejů a parfumerie a kosmetiky, technologie potravin, technologie konzerv a potravinářských koncentrátů, technologie skladování a zpracování obilí.
    • "Technologie výrobků a organizace veřejného stravování"
      Profily: technologie a organizace restauračních služeb, technologie a organizace centralizované výroby kulinářských výrobků a cukrářských výrobků.

    Magisterský titul:

    • „Technologie produktů a organizace stravování“

    Ústav managementu

    Bakalářský titul:

    • "Řízení"
      Profily: státní a komunální management, marketing, řízení výroby, řízení malých podniků, finanční řízení, management a finanční účetnictví.
    • "Obchodní činnost"
      Profil: marketing v obchodě.

    Magisterský titul:

    • "Řízení"
    • "Obchodní činnost (obchod)"

    Ústav managementu a informačních technologií:

    Bakalářský titul:


    • Profil: automatizované systémy pro zpracování a správu informací
    • "Technologické stroje a zařízení"
      Profily: stroje a přístroje pro výrobu potravin, potravinářské inženýrství malých podniků.

    Magisterský titul:

    • "Informatika a informatika"

    Institut ekonomiky a podnikání:

    Bakalářský titul:

    • "Ekonomika"
      Profily: účetnictví a audit, makroekonomické plánování a prognózování, světová ekonomika, finance a úvěr, ekonomika organizací, regionální ekonomika.

    Magisterský titul:

    • "Ekonomika"

    právní institut:

    Bakalářský titul:

    • "právní věda"
      Profily: státní právo, trestní právo, občanské právo.

    Magisterský titul:

    • "právní věda"

"__" __________ 2012

VZDĚLÁVACÍ A METODICKÝ KOMPLEX DISCIPLÍNY

Moskva 2012

BBK – MDT – 72

Zkompilovaný:

Recenzent:

Dormidontová V.V.

Krajinářský design prostředí: vzdělávací a metodickékomplex disciplíny.–M.: MGUTU, 2012. 124 s.

Vzdělávací a metodický celek pro obor „Krajinářství prostředí“ je sestaven v souladu se Státním vzdělávacím standardem pro vyšší odborné vzdělávání v oboru 070601.65 – Design. Určeno pro studenty denního i kombinovaného studia.

© Dormidontová V.V.

Pracovní osnovy................................................ ................................................................. ...

1.1. Cíle studia oboru ............................................................ ......................................................

Vzdělávací a metodická podpora oboru ................................................ ..........

2.1. Úkoly a pokyny pro vedení praktických hodin

..................................................................................................................................

práce................................................. ....................................................... ..............................

2.3. Seznam základní a doplňkové literatury ................................................................ ........

2.4. Seznam prostředků, vyučovacích metod a metod výchovné činnosti 20

2.5. Požadavky na úroveň zvládnutí programu a podobu aktuálního a

středně pokročilé ovládání znalostí................................................ ........................................................

Vzdělávací a praktická příručka ................................................................ ..............................................

Elektronická výuková a metodická podpora oboru................................................

Materiály stanovující obsah a postup pro aktuální a

středně pokročilé ovládání znalostí................................................ .............................................................

Materiální a technické zabezpečení disciplíny ................................................ ........

Inovativní vyučovací metody ................................................................ ......................................................

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání

MOSKVA STÁTNÍ UNIVERZITA TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU. K. G. Razumovského

Ústav designu a organizace výroby obalů Oddělení designu

„SCHVÁLENO“ Ředitel ústavu, doktor technických věd, Prof. Mzhachikh E.I.

"__" __________ 2012

PRACOVNÍ UČEBNÍ PLÁN DISCIPLÍNY

"KRAJINNÝ NÁVRH ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ"

Specialita 070601.65 – Design Kvalifikace: designér

Forma studia a délka přípravy:

prezenční (6 let, plný vzdělávací program); prezenční (4 roky, zkrácený vzdělávací program);

částečný úvazek (6 let, plný vzdělávací program); částečný úvazek (4 roky, zkrácený vzdělávací program)

Moskva 2012

BBK – MDT – 72

Zkompilovaný:

Dormidontová Viktorie Vladislavovna – hlava Katedra designu, Federální státní rozpočtová instituce vyššího odborného vzdělávání "Moskevská státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K.G. Razumovsky", Ph.D. architektura, profesor

Recenzent:

Mkrtchyan Stepan Vladimirovich – docent Katedra designu, Federální státní rozpočtová instituce vyššího odborného vzdělávání "Moskevská státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K.G. Razumovsky", Ph.D. dějin umění, docent.

Dormidontová V.V.

Krajinářský design prostředí : pracovní program.–M.: MGUTU, 2012. 16 s.

Komplexní pracovní program pro obor „Krajinářství prostředí“ je sestaven v souladu se Státním vzdělávacím standardem vyššího odborného vzdělávání v oboru 070601.65 – Design, určen pro studenty prezenční i kombinované formy studia.

© Moskevská státní univerzita technologie a managementu, 2012 109004, Moskva, Zemlyanoy Val, 73

© Dormidontová V.V.

1. Organizační a metodická část.....

1.1. Cíle a cíle studia oboru.

Chyba! Záložka není definována.

1.3. Objem hodin podle typu vyučovací zátěže................................

Chyba! Záložka ne

odhodlaný.

1.4. Tematické plány pro studium oboru............

Chyba! Záložka ne

odhodlaný.

2. Vzdělávací a metodická podpora oboru..........

Chyba! Záložka ne

odhodlaný.

2.1. Úkoly pro samostatnou práci žáků....

Chyba! Záložka ne

odhodlaný.

2.2. Hlavní literatura ................................

Chyba! Záložka není definována.

2.3. Doplňková literatura..................

Chyba! Záložka není definována.

1. Organizační a metodická část

1.1. Cíle studia oboru

„Krajinářský design prostředí“ je jedním z hlavních předmětů v cyklu speciálních disciplín odborné přípravy designérů. Disciplína je založena na znalostech získaných studiem předmětů „Dějiny designu, vědy a techniky“, „Dějiny architektury a krajinného umění“, „Základy kompozice“, „Teorie a metodika tvorby prostředí“, ale i praktické dovednosti získané v hodinách „Design v environmentálním designu“, „Kresba“, „Malba“. Disciplína je metodicky nezbytná pro kompetentní řešení problémů „Projektování v environmentálním designu“, „Rekonstrukce budov“ a souvisí i s problematikou řešenou ve studii „Interiér a vybavení budov“.

Zvládnutí předmětu je obohaceno o poznatky získané při seznamovacích a měřičských cvičeních, ale i při návštěvách muzeí a zahradnických komplexů a souborů.

Účelem studia oboru „Krajinářství“ je seznámit studenty s metodami předprojektového výzkumu, se základy navrhování a konstrukce objektů krajinářské architektury.

V důsledku studia akademické disciplíny by měl student vědět:

Historické zákonitosti vývoje stylů v krajinářském umění; kompoziční techniky vlastní historickým stylům;

teorie krajinného designu; metodika krajinného designu; základy zahradnické a parkové výstavby; Studenti by měli být schopni:

Uplatnit znalosti získané studiem oboru při krajinném návrhu;

Uspořádat prostorové prostředí s primárním využitím „přírodních“ složek: reliéfu, vody a vegetace;

Při organizaci krajinných kompozic kompetentně řešit funkčně-plánovací, sanitární, hygienické a estetické problémy; ovládat odbornou terminologii;

práce v knihovnách, archivech a na internetu.

Objem hodin podle druhu vyučovací zátěže

Speciální

Objem v hodinách dle plánu

Objem v hodinách práce ve třídě

TEMATICKÝ PLÁN HODIN (VŠECHNY FORMY ŠKOLENÍ)

KRAJINNÝ DESIGN A VĚDY O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

NEBEZPEČNÉ PROSTŘEDÍ

ZÁKLADY KRAJINSKÉ KOMPOZICE (vlastnosti

formy a prostředky kompozice)

ZÁKLADY KRAJINSKÉ KOMPOZICE (histor

aktuální recenze)

ZÁKLADY KRAJINSKÉ KOMPOZICE (techniky)

KRAJINNÝ DESIGN (rostliny)

PROSTŘEDKY KRAJINNÉHO DESIGNU (geoplast

ka a nádrže)

KRAJINNÝ DESIGN PROSTŘEDKY (malé

ZAYNA (typologie)

OBJEKTY MODERNÍ KRAJINY DI-

ZAYNA (faktory ovlivňující formování objektů

FYTODESIGN (rostliny v interiéru)

FYTODESIGN (zahrady na umělých základech)

GRAFICKÝ JAZYK KRAJINY

TEMATICKÝ PLÁN PRAKTICKÝCH LEKCÍ

Výpočet plochy veřejné výsadby pro

skupiny obytných budov

Zahrada v obytném domě

Zahrada v obytném domě

Terénní úpravy náměstí, ulic, dálnic

Přírodní komponenty v interiéru

Budování krajiny

Budování krajiny

DESIGN KURZU

DESIGN KURZU

DESIGN KURZU

DESIGN KURZU

DESIGN KURZU

KAPITOLA 1. KRAJINNÝ DESIGN A VĚDY O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

1.1. Krajinářský design, původ a místo

Krajinné plánování, krajinná architektura, zahradnické umění, krajinářství, krajinný design - pojmy, koncepty, objekty, směry a úrovně designu

1.2. Základní vědecké pojmy

Krajina a její pohledy. Pojem kulturní, přírodní, antropogenní, městské a rekreační krajiny. Biocenóza, biogeocenóza, ekologie, městská ekologie, sociální ekologie. Stabilita přírodního komplexu.

KAPITOLA 2. O ZÁKLADECH KOMPOZICE KRAJINY (THORY A PRAXE)

2.1. Vlastnosti forem a prostředků kompozice

Prostor jako materiál pro krajinnou kompozici. Typy kompozice: rovinná, čelní, hluboká prostorová, objemová.

Vlastnosti forem: geometrický vzhled, velikost, poloha v prostoru, hmota ve zrakovém vnímání, textura, textura, barva, šerosvit. Geometrický pohled na prostor: bodový, lineární, rovinný.

Kompoziční prostředky: symetrie, měřítko, proporce, měřítko, metr, rytmus, identita, podobnost, kontrast, nuance, tektonika. Kompoziční zákony. Integrita, rovnováha, podřízenost. Střed kompozice, kompoziční osa. Techniky identifikace nadřízených a podřízených. Vyhlídka a pohled, panorama, lineární, letecká a parková perspektiva, zákulisí.

2.2. Vizuální a psychologické vnímání přírodního prostředí

Vlastnosti vlivu vlastností tvarů a jejich prostorového uspořádání na lidské vnímání. Náladové krajiny ve staré Číně: děsivé, rozesmáté, idylické. Kompoziční techniky a emocionální pocity napětí, uvolnění, relaxace, strachu, zábavy a lehkosti.

2.3. Stručný historický přehled

„Přirozený“ původ technik kompozice prostoru. Přírodní poměry území jako faktor určující prostorové vlastnosti zahradní kompozice. Typy plánování a jejich vlastnosti. Vývoj metod organizace zahradního prostoru. První plánovací prvky v zahradách starověkého Egypta (jezírka, pergoly). Prvním prostor organizujícím prvkem je ulička. Osové kompozice chrámů. Funkční typologie zahrad. Odraz náboženského vidění světa v zahradách.

Visuté zahrady Babylonu, lovecké parky Persie.

Typologie a nové parkové prvky starověkého Řecka. Odraz světonázoru Řeků v zahradách. Komunitní zahrady. Centrální kompozice je zahrada v peri-stylovém stylu. Nymphaeum.

Topiary art, typologie zahrad, zástavba soukromých vil, nové prvky jako odraz římského vidění světa. Atrium zahrada, námořní divadlo.

Rysy maurského zahradního umění a jeho vliv na vývoj evropských zahrad. Zahrady Alhambra, Generalife, Alcazar v Cordobě a Seville. Centrické kompozice klášterních zahrad středověké Evropy. Lékárenské zahrady, bylinkové zahrady, botanické zahrady.

Vývoj technik osového uspořádání prostor v zahradách renesance, baroka a klasicismu. Pohledy, panoramata, podélné, příčné a radiální perspektivy. Hierarchie kompozičních center. Jeskyně, fontány, fontány, sochařská výzdoba, boskety. Techniky pravidelného plánování.

Krajinné zahrady ve staré Číně a krajinářský park osvícenství v Anglii. Vliv konfucianismu na formování čínských zahradních technik. Krajinné zahrady Ruska.

Nové techniky secesní zahrady. Kombinace pravidelného uspořádání a malebné výsadby.

Kontinuita a inovace funkcionalistických zahrad. Zahradní instalace. Umělecké krajiny.

Vytvořeno v roce 1953 na základě korespondenční fakulty Moskevského technologického institutu potravinářského průmyslu. Dříve nazvaný Celosvazový korespondenční institut potravinářského průmyslu (VZIPP), Moskevský státní korespondenční institut potravinářského průmyslu (MGZIPP), Moskevská státní technologická akademie (MGTA) a od roku 2004 Moskevská státní univerzita technologie a managementu (MGUTU). Od roku 2010 se celý název univerzity změnil na Federální státní rozpočtovou vzdělávací instituci vyššího odborného vzdělávání „Moskevská státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K. G. Razumovském“ (FSBEI HPE „Moskva státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K. G. Razumovském“ ").

Od roku 2010 je univerzita zapojena do realizace velkého projektu – cílené přípravy specialistů z řad kozáků. Celkový počet kozáků studujících na univerzitě je více než dva tisíce lidí. Právě tato práce a velké množství vědeckých výzkumů byly základem pro pojmenování univerzity po K.G. Razumovskij, kozák z Malé Rusi, první ruský prezident Císařské akademie věd.

Velikost: px

Začněte zobrazovat ze stránky:

Přepis

1 pojmenovaný po Institut K.G. Razumovského „Návrh a organizace výroby obalů“ Oddělení „Design“ „SCHVÁLENO“ Ředitel ústavu, doktor technických věd, Prof. Mzhachikh E.I MDT 7 VZDĚLÁVACÍ A METODICKÝ KOMPLEX DISCIPLÍNY „VYBAVENÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBJEKTŮ A SYSTÉMŮ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ“ Specializace Design Kvalifikace: designér Forma studia a délka přípravy: prezenční (6 let, plný vzdělávací program); prezenční (4 roky, zkrácený vzdělávací program); částečný úvazek (6 let, plný vzdělávací program); Částečný úvazek (4 roky, zkrácený vzdělávací program) Kurz: 5 Moskva 2012

2 BBK MDT 72 Projednáno a schváleno na schůzi katedry dne 17. června 2011 (zápis 9 z roku) Zpracovala: Konyashkina Anna Yuryevna docentka katedry designu Federálního státního rozpočtového ústavu vyššího odborného vzdělávání „Moskevská státní univerzita of Technology and Management pojmenované po K.G. Razumovsky." Recenzent: Stepan Vladimirovich Mkrtchyan docent, katedra designu, Moskevská státní univerzita technologie a managementu pojmenovaná po K.G. Razumovsky, Ph.D. dějin umění, docent. Konyashkina A.Yu. Zařízení a zlepšování objektů a systémů životního prostředí: vzdělávací a metodický komplex. M., MSUTU, str. Vzdělávací a metodický celek pro obor „Zařízení a zlepšování objektů a systémů životního prostředí“ je sestaven v souladu se Státním vzdělávacím standardem pro vyšší odborné vzdělávání v oboru Design. Určeno pro studenty denního i kombinovaného studia. Moskevská státní univerzita technologie a managementu, Moskva, Zemlyanoy Val, 73 Konyashkina A.Yu. 2

3 OBSAH Strana 1. Pracovní učební plán Cíle studia oboru Vzdělávací a metodická podpora oboru Zadání a metodické pokyny k vedení praktických hodin Zadání a metodická doporučení k organizaci samostatné práce Seznam základní a doplňkové literatury Požadavky na úroveň osvojení programu a formy aktuální a středně pokročilá kontrola znalostí Vzdělávací a praktická příručka Materiály stanovující obsah a postup pro aktuální a středně pokročilou kontrolu znalostí Logistika a technická podpora oboru

4 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání MOSKVA STÁTNÍ UNIVERZITA TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU pojmenovaná po. Institut K.G. Razumovského „Návrh a organizace výroby obalů“ Oddělení „Design“ „SCHVÁLENO“ Ředitel ústavu, doktor technických věd, Prof. PRACOVNÍ PROGRAM Mzhachikh E.I. DISCIPLÍNY „ZAŘÍZENÍ A ZLEPŠOVÁNÍ OBJEKTŮ A SYSTÉMŮ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ“ Speciality Design Kvalifikace: designér Forma studia a délka přípravy: prezenční (6 let, plný vzdělávací program); prezenční (4 roky, zkrácený vzdělávací program); částečný úvazek (6 let, plný vzdělávací program); Částečný úvazek (4 roky, zkrácený vzdělávací program) Kurz: 5 Moskva

5 BBK MDT 72 Projednáno a schváleno na schůzi katedry dne 17. června 2011 (9. zápis z roku) Zpracovala: Konyashkina Anna Yuryevna docentka katedry designu Recenzent: Mkrtchyan Stepan Vladimirovich docent katedry designu federálního státu Rozpočtová instituce vyššího odborného vzdělávání "Moskevská státní univerzita technologie a managementu" jména K.G.Razumovského, Ph.D. dějin umění, docent. Konyashkina A.Yu. Vybavení a zlepšování environmentálních zařízení a systémů. Pracovní program a směrnice pro studium předmětu M., MSUTU im. K.G. Razumovsky, 2012 Pracovní program pro obor „Zařízení a zlepšování objektů a systémů životního prostředí“ byl sestaven v souladu se Státním vzdělávacím standardem pro vyšší odborné vzdělávání v oboru Design. Určeno pro studenty denního i kombinovaného studia. Konyashkina A.Yu. Moskevská státní univerzita technologie a managementu, Moskva, Zemlyanoy Val, 73 5

6 OBSAH 1. ORGANIZAČNÍ A METODICKÁ ČÁST... Chyba! Záložka není definována Cíle a cíle studia oboru... Chyba! Záložka není definována Objem hodin podle typu vyučovací zátěže Tematický plán hodin Obsah disciplíny VZDĚLÁVACÍ A METODICKÁ PODPORA DISCIPLÍNY.. Chyba! Záložka není definována Samostatná práce... Chyba! Záložka není definována Základní literatura Další literatura

7 1. Organizační a metodická část 1.1. Cíle studia oboru „Zařízení a zlepšování objektů a systémů životního prostředí“ je jedním z předmětů cyklu speciálních disciplín v odborné přípravě projektantů a závěrečnou disciplínou bloku inženýrských disciplín, která shrnuje jak teoretické poznatky a praktických dovedností získaných studiem oborů „Typologie forem architektonické prostředí“, „Konstrukce v environmentálním designu“, „Rekonstrukce budov“, jakož i řady obecných odborných oborů v oblasti přípravy studentů v oboru "Environmentální design". Účelem disciplíny je připravit studenta na samostatnou projekční práci na utváření prostoru s přihlédnutím ke všem požadavkům na bytový nebo veřejný interiér, městské prostředí nebo krajinu. Při studiu oboru se studenti seznámí s estetickými a pragmatickými úkoly při navrhování zařízení, obsahu předmětu a zlepšování předmětně-prostorového prostředí, osvojují si zásady umísťování různých zařízení a terénních úprav. Cyklus přednášek z této disciplíny přispívá k rozvoji racionálního přístupu studentů k integrovanému řešení inženýrských a technických problémů při vytváření harmonického životního prostředí. Praktický kurz zahrnuje sérii prací, ve kterých se studenti učí provádět technické úkoly spojené s detailním projektováním v environmentálním designu. V důsledku studia oboru by měl student znát: Návrh interiéru s přihlédnutím k požadavkům na umístění nábytku a zařízení různého typu; Metody a principy inženýrské podpory prostředí občanských staveb, jeho přirozené a umělé osvětlení pro optimální život člověka; Metody a principy inženýrské podpory pro prostředí open space; Objekty inženýrských staveb, prvky zlepšování městského a krajinného prostředí Student by měl být schopen: Aplikovat znalosti získané studiem oboru při formování vnitřního a vnějšího prostoru; Uspořádat vnitřní prostorové prostředí s přihlédnutím ke všem nezbytným požadavkům na vybavení prostor občanských staveb; Kompetentně řešit funkční plánování, sanitární a hygienické a estetické problémy; Provést věcné vyplnění vnitřního prostředí architektonického objektu v souladu s funkčním účelem místnosti. 7

8 Objem hodin podle druhu vyučovací zátěže Tabulka 1 Odborný kurz pln. prezenční kurz krátkodobý kurz denní kurz prezenční kurz Celkový objem v hodinách Praktické. Já Kredit Celkem Přednášky práce práce (sem) ,

9 lekcí Tematický plán přednášek a praktických hodin Tabulka 2 Rozdělení lekcí podle forem školení Téma lekce Prezenční Večerní pln sk pln, skr Lk Pr Lk Pr Lk Pr Sekce 1. Vybavení interiéru 1 Obecné informace k 5 - vybavení interiéru 2 Inženýrská zařízení budov 3 Světelná zařízení Kamna, krby, ohniště Schodiště, rampy, vertikální doprava 6 Stropy, podlahy Nábytek Transformovatelné prvky zařízení Sekce 2. Zařízení a terénní úpravy 9 Obecné informace k 5 - zařízení a terénní úpravy 10 Inženýrská příprava území 11 Nádrže , vodní zařízení Planární zařízení, Mosty, opěrné zdi, Organizace osvětlení, 5 0, Malé formy, zahrada, 5 0,5 1 sochařství 16 Vybavení a zlepšení městského prostředí Celkem: Poznámka: Lk přednáškové hodiny, Pr praktické hodiny, pln plná forma školení, sk zkrácená forma školení. 9

10 Sekce 1. Vnitřní vybavení Obsah disciplíny PŘEDNÁŠKY 1. Obecné informace o vybavení interiéru. Druhy zařízení a vnitřního vybavení, klasifikace, požadavky. Zásady umístění zařízení. Moderní materiály a technologie používané pro výrobu interiérového vybavení. 2. Inženýrská zařízení budov. Inženýrské komunikace, principy chovu a zařízení. Montáž a rozvody vodovodů a kanalizací pro budovy. Druhy a uspořádání vytápění a větrání domů. Dodávky elektřiny do budov. Sanitární armatury. 3. Osvětlovací zařízení. Zásady umístění ve stavební konstrukci. Pracovní, nouzové, signální osvětlovací zařízení, umělecké osvětlení interiérů. Systémy světlých barev pro vybavení interiérů. Osvětlení. 4. Kamna, krby, topeniště. Typy a provedení kamen, krbů, topenišť. Principy umístění, požadavky. 5. Schodiště, rampy, vertikální doprava. Typy používaných schodišť a výtahů. Vnitřní schodiště. Zásady vybavování prostor schodišti, rampami, výtahy. 6. Stropy, podlahy. Montáž podhledů s umístěním osvětlovacích zařízení různých typů. Podhledy, podhledy, podhledy, moderní materiály a technologie pro jejich montáž. Montáž vytápěných podlah. Zásady zařízení pro speciální podlahové konstrukce. 7. Nábytek. Nábytek pro domácnost, kancelář, průmyslový nábytek a vybavení. Rozdělení nábytku podle druhu použitých materiálů a způsobu jejich zpracování. Materiály používané při výrobě nábytku. 8. Transformovatelné prvky zařízení. Zásady umístění transformovatelných přepážek. Vestavěné prvky vybavení a vnitřního vybavení. Montáž dekorativních přístřešků. Část 2. Vybavení a terénní úpravy 9. Obecné informace o vybavení a terénní úpravy. Požadavky, klasifikace, principy umístění. Architektonické prvky. Inženýrské a technické zázemí. Specifika vybavení krajinných prvků a městského prostředí. 10

11 10. Inženýrská příprava území. Inženýrské stavby v prostředí vnějších prostor. Vertikální rozložení. Zásady navrhování generelů a pozemkových úprav. Výkres přistání. Odvodnění území. 11. Nádrže, vodní zařízení. Geoplasty a vodní zařízení. Inženýrské vybavení vodních zařízení. Typy fontán a principy jejich návrhu. 12. Planární zařízení. Cesty a dlažba. Nátěry planárních zařízení, instalace bordur. Druhy oplocení, požadavky. Rozmístění stanovišť, jejich zakrytí, odvodnění. 13. Mosty, opěrné zdi. Obecné informace o zásadách umisťování mostů různých typů. Výstavba opěrných zdí. 14. Organizace osvětlení. Požadavky, klasifikace, principy umístění. Zářící prvky architektury. Tradiční lampy (lucerny), architektonické osvětlení. 15. Malé formy, zahradní plastika. Vybavení krajiny drobnými formami, zásady jejich umístění. Zahradní nábytek. Vybavení vnějšího prostředí zahradní plastikou. 16. Vybavení a zlepšení městského prostředí. Monumentální a dekorativní prvky městského prostředí. Koloristické řešení pro městské prostředí. Návrhy slavnostních, dočasných a transformovatelných objektů. Zlepšení mezidálničních oblastí. Sekce 1. Vnitřní vybavení PRAKTICKÉ POUČENÍ 1. Inženýrská zařízení budov. Inženýrské komunikace, principy chovu a zařízení. Sanitární armatury. Praktická práce 1 „Organizace vnitřního prostoru obytného bytu“ 2. Světelné zařízení. Zásady umístění ve stavební konstrukci. Osvětlení. Praktická práce 2 „Organizace vnitřního prostoru kavárny“. 3. Kamna, krby, krby. Typy a provedení kamen, krbů, topenišť. Principy umístění, požadavky. 4. Stropy, podlahy. Analýza a rozbor technických záležitostí souvisejících s montáží podhledů a podlah s prvky inženýrského vybavení pro dokončené projekty. jedenáct

12 5. Transformovatelné prvky zařízení. Seminář k první sekci. Sekce 2. Vybavení a terénní úpravy 6. Inženýrská příprava území. Studium problematiky detailního návrhu objektů životního prostředí. Praktická práce 4 „Technické vybavení vnějších objektů“ 7. Nádrže, vodní zařízení. Zvažování technických otázek souvisejících s výstavbou nádrží, fontán apod. 8. Rovinná zařízení. Úvahy o technických otázkách návrhu plošných zařízení objektů prováděné v kurzu Design v oborech „Krajinářský design prostředí“ a „Design v environmentálním designu“. 9. Mosty, opěrné zdi. Analýza a rozbor technických problémů souvisejících s výstavbou mostů a opěrných zdí u realizovaných projektů. 10. Organizace osvětlení. Analýza a analýza technické problematiky osvětlovacích zařízení u realizovaných projektů. Malé formy, zahradní socha. Seminář k první sekci. 2. Vzdělávací a metodická podpora oboru 2.1. Úkoly a pokyny pro vedení praktických cvičení ÚČEL A ÚKOLY PRAKTICKÉ PRÁCE Kurz „Vybavování a zlepšování objektů a systémů životního prostředí“ se skládá z přednáškového kurzu a praktického kurzu, který zahrnuje realizaci řady grafických úloh. Prováděním praktických prací si studenti upevňují přednáškový materiál a získávají potřebné dovednosti. Účelem workshopu v disciplíně „Zařízení a zlepšování objektů a systémů životního prostředí“ je seznámit se s principy navrhování zařízení interiérů a krajiny. Mezi cíle studia oboru patří seznámit studenty s: - funkčními, konstrukčními a technologickými požadavky na navrhování vybavení interiéru a krajiny; - s metodikou architektonického navrhování v oblasti rozvoje interiéru a krajiny. Při studiu oboru musí studenti: 12

13 ovládat principy a hlavní rysy architektonického řešení interiérů a krajiny; studijní metody tvorby prostředí interiérů a krajiny; rozvíjet touhu hledat racionální, nejekonomičtější a nejekologičtější řešení založená na použití technické literatury a stavebních předpisů; být schopen uplatnit dovednosti grafického návrhu architektonických a strukturálních výkresů s přihlédnutím k rysům architektonické grafiky. TEMATICKÝ PLÁN KURZU PRAKTICKÉ DISCIPLÍNY Délka učebního praktického vyučování Tabulka. 1 Téma Rozdělení hodin Int. pln. Velmi skr. Vchr. pln., skr. Sekce 1: Vnitřní vybavení 1 Organizace vnitřního prostoru obytného bytu Organizace vnitřního prostoru kavárny Seminář na dané téma celkem: Sekce 2: Terénní úpravy Technické vybavení vnějších 4 objektů Plán organizace odlehčení Plán osvětlení území celkem: Celkem:

14 2.2. Zadání a směrnice pro organizaci samostatné práce Směrnice pro samostatnou práci studentů oboru „Environmentální design“ jsou zpracovány v souladu s osnovami a programy všech oborů katedry designu. Specifičnost speciality souvisí s její tvůrčí povahou. Proto je význam samostatné práce studenta v této specializaci obzvláště velký. Učivo zahrnuje soubor disciplín, které poskytují znalosti nezbytné pro budoucí praktickou činnost environmentálních designérů. Jsou mezi nimi teoretické a historické disciplíny, inženýrské a kreativní disciplíny. Studium každého oboru vyžaduje kromě docházky ve třídách i samostatnou práci studenta. Čas potřebný ke studiu historické disciplíny a přípravě na zkoušku či test lze spočítat v průměru poměrně přesně, protože je potřeba přečíst a zapamatovat si určité množství informací. Lze také určit čas potřebný k dokončení praktických úkolů a testů v technických předmětech, protože dokončení práce spočívá v nalezení jediného správného řešení typického problému pomocí dobře známého algoritmu. Je však více než obtížné standardizovat čas na dokončení kreativních úkolů, protože zaprvé je tvůrčí proces vždy individuální, závisí na konkrétním člověku, a zadruhé, při řešení kreativních problémů neexistuje jediné správné řešení, je jich vždy mnoho. z nich více či méně úspěšné. Tvůrčí hledání uměleckého obrazu je dlouhá, intenzivní, vnitřní a zcela samostatná práce. Zpravidla většinu mimoškolního času studenti tvůrčích oborů tráví prací na kreativních úkolech. Zvládnutí profese environmentálního designéra vyžaduje rozvoj rozhledu, přímou znalost historických slohů a památek, moderních trendů v designu, technologiích, materiálech, konstrukcích, strojírenském vybavení a standardech designu, jakož i rozvoj umělecké kultury, zvládnutí typů grafiky jako hlavního jazyka designéra. Jedná se o specializované cesty za terénním studiem architektonických památek a krajinného umění, práci v knihovnách technické a zahraniční literatury, návštěvu specializovaných výstav a mnoho dalšího. Vše výše uvedené přesahuje vzdělávací proces, ale tvoří spíše program pro život. Na univerzitě by měly být vštěpovány pokyny a dovednosti pro „profesionální“ život. Pokyny pro samostatnou práci studentů oboru „Environmentální design“ zohledňují specifika každého oboru, testy a grafické práce, ročníkové práce a projekty, testy a zkoušky, tzn. všechny kontrolní body uvedené v učebních osnovách. 14

Zvláštní místo zaujímá 15 disciplín tvůrčího bloku, jako jsou „Základy kompozice“, „Design v environmentálním designu“, „Layout“, „Design krajiny“, „Počítačový design“. Specifikum těchto předmětů spočívá v tom, že v procesu práce na projektových úkolech se všechny teoretické poznatky získané studiem jednotlivých oborů v myslích studentů spojují, zabudovávají do systému a nabývají praktického významu. Při zpracování projektů předmětů se upevňují znalosti o zákonitostech objemově-prostorové skladby, stavebních konstrukcí a materiálů. Jsou vštěpovány dovednosti v práci se stavebními předpisy, GOST, katalogy, referenčními knihami a odbornou literaturou. Grafické techniky a nástroje, schopnost vytvářet perspektivy, axonometrie a rozvržení jsou zvládnuty a vylepšeny. Práce na praktických úkolech rozvíjí trojrozměrné myšlení, představivost, kreativitu, vkus a také porozumění bohatosti a rozmanitosti designového obsahu a komplexních sociálních problémů, které se řeší v procesu prostorové organizace obytného prostředí. Navíc v procesu edukačního designu vzniká mnoho atypických, problematických situací, které potřeba řešit učí samostatnému jednání a rozhodování. Dochází tak k postupnému formování nejen budoucího specialisty, ale i samostatné tvůrčí osobnosti. Samostatná práce na úkolech a projektech proto ve skutečnosti vyžaduje mnohem více času, než je uvedeno v osnovách. Rozdělení hodin podle druhu samostatné práce Samostatná práce Samostatné studium literatury Příprava eseje, grafické práce Příprava na intramurální test. večer na plný úvazek večer na plný úvazek večer na plný úvazek p s p s p s p s p s p s p s p s

16 Obsah samostatné práce Samostatné studium literatury zahrnuje četbu učebnic, učebních pomůcek, knih a časopisů doporučených pro každý obor v příslušných pracovních programech a směrnicích; Příprava abstraktu se provádí v souladu s pokyny zde uvedenými; Návštěva výstav a muzeí zahrnuje seznamování se s památkami architektury a krajinného umění, ale i sbírkami muzeí umění, expozicemi specializovaných výstav; Příprava ke zkoušce a zkoušce se provádí podle seznamu kontrolních listů uvedených v pracovním programu pro daný obor; Grafické práce jsou rovněž prováděny v souladu s metodickými pokyny; Příprava na testy a zkoušky z tvůrčích oborů spočívá v přípravě všech akademických prací dokončených v průběhu semestru a jejich odevzdání k závěrečné kontrole nebo obhajobě Seznam základní a doplňkové literatury Základní literatura 1. V.V. Dormidontova „Historie zahradních stylů“ Kazan: Ideal-Press A.V. Efimov „Design of the Architectural Environment“ učebnice pro univerzity, M. Architecture-S, K. ​​​​Prakht „Nábytek a architektura“ M.: Stroyizdat „Sovětské monumentální umění“. M: Sovětský umělec Typologické základy výtvarného řešení architektonického prostředí. M: Architektura-S I.M. Khilko "ABC Interior: architektonické detaily." M: Stroyizdat S. Michajlov „Historie designu“ Kazan: Unie designérů Ruska, svazek 2 8. V.G. Shukhov „Umění designu“ M: Mir 1994 Doplňková literatura 1. A.V. Ikonnikov „Funkce, obraz v architektuře“ M. Stroyizdat

17 2. A. V. Ikonnikov „Estetické hodnoty objektového prostorového prostředí“ M. Stroyizdat K. Prakht „Nábytek a architektura“ M.: Stroyizdat I.M. Khilko "ABC Interior: architektonické detaily." M: Stroyizdat S. Michajlov „Historie designu“ Kazan: Unie designérů Ruska, svazek 2 Periodika 1. Nejlepší interiéry 2. Stavební technologie 3. Interiér salonu. Soukromý interiér Ruska. 4. Obytné prostředí 5. Interiér + design 6. Komponenty a technologie 2.4. Požadavky na úroveň osvojení programu a formy kontroly aktuálních a středně pokročilých znalostí Forma Typ kontroly Semestr (kurz) studia plné zkrácené Denní zápočet 11 semestr 7 semestr Večerní zápočet 11 semestr 7 semestr 3. Edukační a praktická příručka Edukační a praktická příručka byl stažen z důvodu velkého objemu v samostatném dokumentu. 4. Materiály stanovující obsah a postup pro kontrolu aktuálních a středně pokročilých znalostí Oddíl 1. Vnitřní vybavení Otázky pro testování: 1. Obecné informace o vnitřním vybavení. 2. Druhy zařízení, klasifikace, požadavky. 3. Moderní materiály a technologie pro vybavení interiérů. 4. Zajištění mikroklimatu občanských staveb 5. Inženýrská zařízení budov. 17

18 6. Inženýrské komunikace, zásady chovu a projektování. 7. Sanitární zařizovací předměty. 8. Osvětlovací zařízení. Zásady umístění ve stavební konstrukci. 9. Systémy barev světla pro vybavení interiérů 10. Osvětlovací zařízení. 11. Kamna, krby, topeniště. Typy a provedení kamen, krbů, topenišť. Principy umístění, požadavky. 12. Schodiště, rampy, vertikální doprava. 13. Typy používaných schodišť a výtahů. 14. Zásady vybavování prostor schodišti, rampami, výtahy. 15. Nábytek. Rozdělení nábytku podle druhu použitých materiálů a způsobu jejich zpracování. 16. Materiály používané při výrobě nábytku. 17. Transformovatelné prvky zařízení. Oddíl 2. Vybavení a terénní úpravy 18. Zásady koordinace území. 19. Obecné informace o zařízení a terénních úpravách. 20. Inženýrská příprava území. 21. Inženýrské sítě, zásady rozmístění po celém městě. 22. Vertikální uspořádání. 23. Výkres přistání a jeho prvky. 24. Organizace odvodu atmosférických vod. 25. Zásady a způsoby odvodnění území. 26. Inženýrské stavby jako objekt environmentálního navrhování. 27. Nádrže, vodní zařízení. 28. Geoplasty a vodní zařízení. 29. Planární zařízení. 30. Mosty, opěrné zdi. 31. Organizace osvětlení. 32. Tradiční lampy (lucerny), principy umístění. 33. Malé formy, zahradní plastika. 34. Vybavení a zlepšení městského prostředí. Otázky k prověření zbytkových znalostí: Část 1. Vnitřní vybavení 1. Druhy vnitřního vybavení. 2. Klasifikace vnitřního vybavení 3. Požadavky na vybavení občanských staveb. 4. Inženýrská zařízení budov (vodovod a kanalizace). 5. Inženýrská zařízení budov (Vytápění a větrání). 18

19 6. Zajištění mikroklimatu občanských staveb, 7. Inženýrské komunikace, zásady ředění a navrhování. 8. Sanitární armatury. 9. Osvětlovací zařízení. Zásady umístění ve stavební konstrukci. 10. Osvětlovací zařízení. 11. Typy používaných schodišť a výtahů. 12. Zásady vybavování prostor schodišti, rampami, výtahy. 13. Nábytek. Rozdělení nábytku podle druhu použitých materiálů a způsobu jejich zpracování. 14. Materiály používané při výrobě nábytku. 15. Transformovatelné prvky zařízení. Oddíl 2. Vybavení a terénní úpravy 16. Zásady koordinace území. 17. Obecné informace o zařízení a terénních úpravách. 18. Inženýrské sítě, zásady rozvodů po městě. 19. Vertikální uspořádání. 20. Výkres přistání a jeho prvky. 21. Organizace odvodu atmosférických vod. 22. Zásady odvodnění území. 23. Způsoby odvodnění území. 24. Nádrže, vodní zařízení. 25. Planární zařízení. 26. Mosty, opěrné zdi. 27. Tradiční lampy (lucerny), principy umístění. 28. Malé formy, zahradní plastika. 29. Vybavení a zlepšení městského prostředí. 5. Materiálně technické zabezpečení oboru Studium přednáškového kurzu oboru probíhá v posluchárnách ústavu vybavených stoly, stoly a tabulí. Praktická část předmětu, která spočívá v demonstraci názorného materiálu, je nastudována pomocí počítačového projektoru nebo zpětného projektoru na žádost vyučujícího. 19


MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání MOSKVA STÁTNÍ UNIVERZITA TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RF Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání MOSKVA STÁTNÍ UNIVERZITA TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU

Ministerstvo školství Kaliningradské oblasti Státní rozpočtová vzdělávací instituce středního odborného vzdělávání Kaliningradské oblasti "Uměleckoprůmyslová vysoká škola"

FEDERÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURA RF MOSKVA STÁTNÍ VYSOKÉ UČENÍ TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU (založeno v roce 1953) Katedra designu VZDĚLÁVACÍ A METODICKÝ KOMPLEX PRO OBLAST VYBAVENÍ A

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Lipetská státní technická univerzita" SCHVÁLENÁ děkanem Fakulty stavební Babkin V.I. PRACOVNÍ

ABSTRAKT DISCIPLÍNY „PŘEDMĚT NÁPLNĚ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTŘEDÍ“ Hlavní vzdělávací program „PŘEDMĚTOVÉ PLNĚNÍ ARCHITEKTONICKÉHO PROSTŘEDÍ“ Oblasti školení 03/07/03 „Návrh architektonického prostředí“

Ministerstvo školství a vědy Republiky Kazachstán Pavlodarská státní univerzita pojmenovaná po. S. Toraigyrová Katedra „architektury a designu“ Metodická doporučení pro studium oboru pro přednášky,

Prvky a procesy tvorby profilu - 1 2. ročník, 4. semestr, 3 kredity Vedoucí učitel: starší učitel Ustinova I.K. Název modulu: Modul 13.1 - Speciální obory - 6 kreditů,

8. HODNOTÍCÍ FOND PRO STŘEDNÍ CERTIFIKACE STUDENTŮ V ODBORU Obecné informace 1. Ústav umění, služeb a cestovního ruchu 2. Směr školení 54.03.01 „Design“ Profil „Design“

ABSTRAKT PRACOVNÍHO PROGRAMU DISCIPLÍNY ZÁKLADY TEORIE MĚSTSKÉHO PLÁNOVÁNÍ A OBVODNÍHO PLÁNOVÁNÍ, INŽENÝRSKÉHO ZLEPŠENÍ A DOPRAVY směr školení: 3. 7. 3. Návrh architektonického prostředí Programy

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Lipetská státní technická univerzita" SCHVÁLENÁ děkanem ISF Babkin VI 2011 PRACOVNÍ PROGRAM DISCIPLÍNY "Typologie"

Vysvětlivka Malé architektonické formy jako definice patří do terminologie krajinného designu, ale v podstatě se jedná o drobné stavby, funkční a estetické, harmonicky zapadající do

MINSKÝ INSTITUT MANAGEMENTU SCHVÁLENÝ rektorem Minského institutu managementu N.V. Pozemek 2013 Zápis UD- /r. Návrh městského prostředí Učební plán pro vysokoškolské vzdělávání

FEDERÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURA STÁTNÍ VYSOKÉ UČENÍ TECHNOLOGIE A MANAGEMENTU RF MOSKVA. K.G. Razumovsky (založeno v roce 1953) Katedra „designu“ VZDĚLÁVACÍ A METODICKÝ KOMPLEX PRO DISCIPLÍNU

2 1. Obecné informace o disciplíně 1.1. Název oboru: Plánování a rozvoj osídlených oblastí 1.2.1. Náročnost oboru je 108 hodin (3 ZE) z toho: dle osnov prezenčního vzdělávání: přednášky

Pracovní program Formulář F SO PSU 7.18.2/06 Ministerstvo školství a vědy Republiky Kazachstán Pavlodarská státní univerzita pojmenovaná po. S. Toraigyrová Katedra „architektury a designu“ PRACOVNÍ VÝCVIK

INSTITUT MANAGEMENTU MINSK Fakulta komunikací a práva Katedra designu Magisterské studium Semestr 1 SCHVÁLENO rektorem Minského institutu managementu N.V. Pozemek 2013 Zápis UD- /r. Úvod do výuky designu

CÍLE A CÍLE DISCIPLÍNY 2.1. Smyslem výuky disciplíny je utvářet představy o významu a možnostech krajinného designu při kvalitativní přeměně otevřených městských prostorů v sociální

Minsk Innovation University SCHVÁLENO Rektor Minsk Innovation University 2017 N.V. Katastralizace UD-/uch. TYPOLOGIE NÁVRHU A VYBAVENÍ BYTOVÉHO INTERIÉRU Učební plán

Pracovní program disciplíny „B.1.V.OD.12 Integrovaná tvorba objektů a systémů architektonického prostředí“ / komp. E.V. Snopov Pracovní program je určen pro prezenční studenty oboru

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Lipetská státní technická univerzita" SCHVÁLENÁ děkanem fakulty Babkinem V.I. PRACOVNÍ PROGRAM DISCIPLÍNY V OBJEM

Ministerstvo školství a vědy Udmurtské republiky rozpočtová odborná vzdělávací instituce Udmurtské republiky "Sarapul College of Mechanical Engineering and Information Technology" DOPLNĚK

MINSKÝ INSTITUT MANAGEMENTU SCHVÁLENÝ rektorem Minského institutu managementu N.V. Pozemek 2013 Zápis UD- /r. Teorie a metodika environmentálního designu Učební plán pro vysoké školy

UDC 378 (744:72) VLASTNOSTI GRAFICKÉ PŘÍPRAVY INTERIÉROVÉHO DESIGNÉRA E.M. Volková, Ph.D. architektura, docent Státní univerzita architektury a stavitelství Nižnij Novgorod, Nižnij Novgorod,

Pracovní program disciplíny „B.1.B.16.4 Obsah předmětu architektonické prostředí“ / komp. E.V. Snopov - Orenburg: OSU, 2014 Pracovní program je určen pro prezenční studenty oboru

Pracovní program disciplíny „B.1.V.DV.4.1 Základy navrhování zařízení pro architektonické prostředí“ / komp. E.V. Snopov - Orenburg: OSU, 2014 Pracovní program je určen pro prezenční studenty

Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Altajská státní akademie kultury a umění" Fakulta informačních zdrojů a designu

MINSKÝ INSTITUT MANAGEMENTU SCHVÁLENÝ rektorem Minského institutu managementu N.V. Pozemek 2013 Registrace UD-/základ. Teorie a metodika environmentálního designu Učební plán pro vysoké školy

1. CÍLE ZVLÁDNUTÍ DISCIPLÍNY Cílem zvládnutí disciplíny (modulu) interiér bytových prostor je rozvíjet u studentů kreativní přístup k utváření obytného prostředí, poskytnout architektonické a designové dovednosti.

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Lipetská státní technická univerzita" SCHVÁLENÁ děkanem fakulty Babkinem V.I. ZÁKLADY PRACOVNÍHO PROGRAMU DISCIPLÍNA

Pracovní program Formulář F SO PSU 7.18.2/06 Ministerstvo školství a vědy Republiky Kazachstán Pavlodarská státní univerzita pojmenovaná po. S. Toraigyrová Katedra architektury a designu PRACOVNÍ PROGRAM

Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Tyumen State Rop and Gas University"

8. Fond hodnotících fondů pro provádění průběžné certifikace studentů v oboru (modul): Obecné informace: 1. Ústav umění a designu 2. Směr školení 54.03.01 Design. Design profilu

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání Voroněžská státní architektura a stavitelství

Disciplína Směr výuky Profil školení / specializace Kvalifikace (stupeň) absolventa Standardní doba studia Forma školení PRACOVNÍ PROGRAM DISCIPLÍNY (MODUL) VERTIKÁLNÍ USPOŘÁDÁNÍ

MINSKÝ INSTITUT MANAGEMENTU SCHVÁLENÝ rektorem Minského institutu managementu N.V. Pozemek 2008 Zápis UD- /r. DESIGN MĚSTSKÉHO PROSTŘEDÍ Studijní plán pro specializaci: 1-19 01 01 Design, směr

Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání „Saratovská státní technická univerzita pojmenovaná po Yu.A. Gagarinovi“ Katedra "architektonického designu"

NOU EKONOMICKÉ PODNIKÁNÍ - VYSOKOŠKOLSKÝ PRACOVNÍ PROGRAM PRO AKADEMICKOU DISCIPLÍNU OP 01. MATERIÁLOVÁ VĚDA se specializací Design (podle odvětví) základní vzdělání kvalifikace: designér Moskva, 011 Pracovní program

1 Cíle a cíle disciplíny 1.1 Účel výuky disciplíny: - seznámit studenty se základními ustanoveními designérského podnikání, s povahou výzkumných úkolů, které před designérem stojí a hlavními

PRACOVNÍ PROGRAM DISCIPLÍNY (MODUL) Disciplína Směr školení PRACOVNÍ DOKUMENTACE PRO VÝSTAVBU KRAJINNÝCH A PARKOVÝCH ZAŘÍZENÍ 250700,62 Krajinná architektura Profil školení Kvalifikace (stupeň)

Odbor školství města Moskvy Státní rozpočtová odborná vzdělávací instituce města Moskvy „Vysoká škola malého podnikání 4“ PRACOVNÍ PROGRAM vzdělávacího předmětu Dendrologie a základy

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání Voroněžská státní univerzita architektury a stavitelství

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA Pobočka federální státní rozpočtové vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Vladivostokská státní univerzita ekonomiky a služeb" v

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE Federální státní autonomní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání "Fer Eastern Federal University" (FEFU)

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vysokého školství "Ukhta State Technical University" Průmyslový institut (střední odborné

List 1 z 5 SCHVÁLENO děkanem Fakulty umění a technologie Vasiliev A.A. „30“ srpen 2016 HODNOTÍCÍ NÁSTROJE PRO DISCIPLÍNU B.1.V.OD.2 DESIGN V NÁVRHU PROSTŘEDÍ ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

UKÁZKOVÝ PROGRAM MODULOVÉ INŽENÝRSKÉ SYSTÉMY BUDOV A STAVEB (DVT, VIV, VŠEOBECNÁ ELEKTROTECHNIKA A NAPÁJENÍ A VERTIKÁLNÍ DOPRAVA) Doporučeno pro odborné školení 270800

Bakalářský studijní plán "070303 DAS-12-234 adapter.plm.xml", směrový kód 03/07/03, rok zahájení přípravy 2012 1. Kalendářní akademický rozvrh Měsíce Počty 1-7 září 8-14 15-21 22-28 29 -5 6.-12. října

Ministerstvo školství a vědy Astrachaňské oblasti a Státní autonomní vzdělávací instituce JSC VPO "Astrachaňský inženýrský a stavební institut" SCHVÁLENO prvním prorektorem T.V. Zolinou

Autonomní nezisková organizace vysokého školství "Nový humanitární institut" ABSTRAKT hlavního odborného vzdělávacího programu (OPVP) pro bakalářskou přípravu Směr 54.03.01 DESIGN

SCHVALIL JSEM MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ BĚLORUSKÉ REPUBLIKY Rektor vzdělávací instituce "Běloruská státní univerzita dopravní" UČEBNÍ PLÁN V.I.Senko Specializace: -69 Architektura Registrace

PRVNÍ VYŠŠÍ TECHNICKÁ INSTITUCE RUSKA MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání

Pracovní program Formulář F SO PSU 7.18.2/07 Ministerstvo školství a vědy Republiky Kazachstán Pavlodarská státní univerzita pojmenovaná po S. Toraigyrovovi Katedra architektury a designu PRACOVNÍ PROGRAM

Minsk Institute of Management SCHVÁLENO rektorem Minsk Institute of Management N.V. Pozemek 2013 Registrace UD-069D/r. Expodesign Kurikulum vysoké školy druhého stupně (magisterské studium)

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE TUVA STÁTNÍ UNIVERZITNÍ ODDĚLENÍ Hospodářství měst SCHVÁLENO 1 na zasedání katedry stavebnictví Zápis z #>" & U. vedoucí katedry "/A.Kh. Dadar

VZOR PROGRAMU OBORU ZÁKLADY ARCHITEKTURY A STAVEBNÍCH KONSTRUKCÍ Doporučeno pro směr přípravy specializace 270800 „STAVBA“ Kvalifikace (stupeň) absolventa bakaláře Moskva

PROGRAM pro ty, kteří vstupují do magisterského programu Univerzity přátelství národů Ruska ve směru "ARCHITEKTURA" Specializace "ARCHITEKTURA OBYTNÝCH, VEŘEJNÝCH A PRŮMYSLOVÝCH BUDOV" Program byl sestaven

1. Účel a cíle zvládnutí akademické disciplíny 1.1. Cíl zvládnutí disciplíny 2 Cílem zvládnutí disciplíny „Občanská architektura“ je rozvinout teoretické znalosti studentů o hlavních etapách

Titulní strana pracovního učebního plánu F SO PSU 7.18.3/30 Ministerstvo školství a vědy Republiky Kazachstán Pavlodarská státní univerzita pojmenovaná po. S. Toraigyrová Katedra architektury a designu

1. Cíle a cíle disciplíny Proces studia disciplíny „Základy krajinářství“ je obecně zaměřen na přípravu studenta pro různé typy tvůrčích činností, výchovu k tvořivému myšlení, k rozvíjení tvůrčího myšlení, k rozvíjení tvůrčích činností, k rozvoji tvůrčích činností.

Ministerstvo školství a vědy Astrachaňské oblasti O U A O V P O "Astrachaňský inženýrský a stavební institut" » PRACOVNÍ

KALENDÁŘ A TEMATICKÝ PLÁN AKADEMICKÉHO ODBORU GBPOU "SEVEROKAKASKÁ LESNICKÁ TECHNIKA" Vyučující: Cherchesova Alla Osmanovna Akademická disciplína: OP.05 "STAVBY A INŽENÝRSKÉ SYSTÉMY HOTELU" Vygenerované kódy

Mnohým se zdá, že profese designéra se objevila poměrně nedávno a specialita „Design“ byla skutečně zařazena do oficiálního seznamu specializací teprve před několika desetiletími. Lidé, kteří se zabývají tvorbou nových modelů oblečení, interiérovým designem a vývojem konceptů pro automobilový průmysl, však vždy existovali, a tak není divu, že designérské dovednosti se vyučují nejen na soukromých designových školách a placených nestátních ústavech. Mnohé z nejstarších mají historicky založené designové fakulty a katedry, které poskytují hluboké základní vzdělání v široké škále kreativních oborů.

Nejčastější designérské specializace

  • Grafický design zahrnuje tvorbu různých druhů reklamních produktů (obaly, časopisy, upomínkové předměty, brožury), studium počítačových programů pro tvorbu grafických objektů, zpracování obrazu a layout tištěných produktů. Studenti studují malbu a grafiku, ovládají základy umělecké fotografie a videografie;
  • Design prostředí zahrnuje specializace jako např Vzhled interiéru A design krajin. Budoucí profesionální designéři vytvářejí trojrozměrné modely, zabývají se trojrozměrným návrhem a samozřejmě ovládají softwarové balíčky, které jim umožňují pracovat s 3D objekty.
  • Oděvní design budou užitečné pro budoucí návrháře. V rámci této specializace se studenti učí pracovat se šicím zařízením, navrhovat a zdobit oděvy a další textilní výrobky a předpovídat módní trendy.
  • webový design- dnes široce žádaná specializace, založená především na výpočetní technice.

Je povolání designéra žádané?

Jedinečnost této profese je v její rozmanitosti. Pracovitý a talentovaný designér v naší době nikdy nezůstane bez kousku chleba. Grafik může například vždy pracovat v souvisejících oblastech – interiérový design, oděvy nebo webdesign.

Podle portálu Rabota.ru je dnes designérská profese jednou z deseti nejžádanějších a průměrný plat specialisty zabývajícího se uměleckou a technickou činností se pohybuje od 15 do 30 tisíc rublů.

Kde studovat, aby se stal designérem na moskevských univerzitách?

10 nejlepších míst ke studiu, abyste se stali designérem s omezeným rozpočtem.

Název univerzity Úspěšné složení jednotné státní zkoušky
Moskevská státní umělecká a průmyslová akademie pojmenovaná po. S.G. Stroganová 283
Ruská státní univerzita cestovního ruchu a služeb, Fakulta technologie a designu 277
Moskevská státní univerzita designu a technologie. Ústav designu 266
Moskevská státní humanitní univerzita pojmenovaná po. M.A. Sholokhova 238
Moskevský architektonický institut (Státní akademie) 233
Moskevská státní univerzita technologie a managementu. KG. Razumovského, Fakulta designu a organizace výroby obalů 227
Ruská státní sociální univerzita, Fakulta sociálních a humanitních věd 217
Ruská státní humanitní univerzita (RGGU), Fakulta dějin umění 210
Moskevský institut umění a průmyslu 167
Moskevská státní technická univerzita "MAMI", Fakulta "Automobily a traktory" 134

Kromě výše uvedených vzdělávacích institucí čekají na uchazeče, kteří se chtějí stát designéry, nestátní univerzity, kde jsou také místa pro rozpočet a/nebo místa pro ty, kteří chtějí studovat na komerční bázi. Při výběru vysoké školy si určitě všímejte, zda má ústav státní akreditaci. V opačném případě riskujete, že poté, co jste strávili 4-5 let svého života studiem na univerzitě, obdržíte nestátní diplom, který má v očích vašeho potenciálního zaměstnavatele pochybnou hodnotu.

Jaké zkoušky skládají budoucí designéři?

Klasický balík dokumentů pro uchazeče nastupujícího na vysokou školu musí obsahovat domácí úkol – obvykle od 6 do 10 prací.

Počet a kombinace zkoušek samozřejmě závisí na konkrétní univerzitě. Ve většině ústavů musí uchazeči předložit výsledky jednotné státní zkoušky z literatury a ruského jazyka, historie je často zahrnuta v seznamu povinných předmětů.

Zvláštností zkouškového programu na uměleckých univerzitách je povinná přítomnost kreativní soutěže. Může zahrnovat kresbu tužkou sádrové sochy nebo dokonce živé přírody, malbu akvarelem, kvašem nebo temperou - častěji nějaké zátiší, kompoziční úkol.

Natalia Kogteva

Mohlo by vás zajímat