Život a vědecká činnost Mendela stručně. Gregor Mendel - Otec moderní genetiky. Těžké akademické roky

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (1822-84), rakouský přírodovědec, mnich, zakladatel nauky o dědičnosti (mendelismus). Podání žádosti statistické metody k rozboru výsledků hybridizace odrůd hrachu (1856-63) formuloval zákony dědičnosti.

MENDEL (Mendel) Gregor Johann (22. července 1822, Heinzendorf, Rakousko-Uhersko, nyní Ginchice - 6. ledna 1884, Brunn, nyní Brno, Česká republika), botanik a náboženská osobnost, zakladatel nauky o dědičnosti.

Těžká léta výuky

Johann se narodil jako druhé dítě do rolnické rodiny smíšeného německo-slovanského původu a středního příjmu Antonovi a Rosině Mendelovým. V roce 1840 absolvoval Mendel šest tříd na gymnáziu v Troppau (dnes město Opava) a následujícího roku vstoupil do filozofických tříd na univerzitě v Olmützu (dnes Olomouc). Finanční situace rodiny se však v těchto letech zhoršovala a od 16 let se o jídlo musel starat sám Mendel. Mendel, který nebyl schopen neustále snášet takový stres, po absolvování filozofických kurzů vstoupil v říjnu 1843 jako novic do kláštera Brynn (kde dostal nové jméno Gregor). Tam našel záštitu a finanční podporu pro další studium. V roce 1847 byl Mendel vysvěcen na kněze. Zároveň od roku 1845 studoval 4 roky na Brunnské teologické škole. Augustinův klášter sv. Tomáš byl centrem vědeckého a kulturního života na Moravě. Kromě bohaté knihovny měl sbírku minerálů, pokusnou zahradu a herbář. Klášter patronoval školní vzdělání v hraně.

mnich učitel

Jako mnich Mendel rád vyučoval fyziku a matematiku na škole v nedalekém městě Znaim, ale neprošel. státní zkouška pro certifikaci učitele. Opat kláštera, který viděl jeho vášeň pro vědění a vysoké intelektuální schopnosti, ho poslal pokračovat ve studiu na vídeňskou univerzitu, kde Mendel v letech 1851-53 studoval čtyři semestry jako dobrovolník, navštěvoval semináře a kurzy matematiky a přírodních věd, zejména kurz slavného fyzika K. Dopplera. Dobré fyzické a matematické znalosti pomohly Mendelovi později při formulování zákonů dědičnosti. Po návratu do Brunnu Mendel pokračoval ve výuce (učil fyziku a přírodopis na reálné škole), ale druhý pokus o udělení atestace učitele byl opět neúspěšný.

Pokusy na hybridech hrachu

Od roku 1856 začal Mendel v klášterní zahradě (7 metrů široká a 35 metrů dlouhá) provádět promyšlené rozsáhlé pokusy křížení rostlin (především mezi pečlivě vybranými odrůdami hrachu) a objasňování zákonitostí dědičnosti znaků u potomků kříženců. V roce 1863 dokončil pokusy a v roce 1865 na dvou setkáních Brunn Society of Naturalists podal zprávu o výsledcích své práce. V roce 1866 ve sborníku spolku vyšel jeho článek „Pokusy na rostlinných hybridech“, který položil základy genetiky jako samostatné vědy. Jde o vzácný případ v dějinách poznání, kdy jeden článek znamená zrod nové vědecké disciplíny. Proč se to tak považuje?

Práce na hybridizaci rostlin a studiu dědičnosti znaků u potomstva hybridů byly provedeny desítky let před Mendelem v r. rozdílné země jak chovatelů, tak botaniků. Fakta dominance, štěpení a kombinování postav byla zaznamenána a popsána zejména v experimentech francouzského botanika C. Naudina. Dokonce i Darwin křížením odrůd hledík, které se liší strukturou květů, získal ve druhé generaci poměr forem blízký známému mendelovskému štěpení 3:1, ale viděl v tom pouze „rozmarnou hru sil dědičnosti“. Různorodost rostlinných druhů a forem přijatá v experimentech zvýšila počet tvrzení, ale snížila jejich platnost. Význam nebo „duše faktů“ (výraz Henriho Poincarého) zůstal až do Mendela nejasný.

Zcela jiné důsledky vyplynuly ze sedmileté práce Mendela, která právem tvoří základ genetiky. Nejprve vytvořil vědecké principy pro popis a studium hybridů a jejich potomků (jaké formy mít při křížení, jak analyzovat v první a druhé generaci). Mendel vyvinul a aplikoval algebraický systém symboly a označení znaků, což byla důležitá koncepční inovace. Za druhé, Mendel formuloval dva základní principy, neboli zákon dědičnosti vlastností v řadě generací, umožňující předpovědi. Nakonec Mendel implicitně vyjádřil myšlenku diskrétnosti a binárnosti dědičných sklonů: každý znak je řízen mateřským a otcovským párem sklonů (nebo genů, jak se později nazývalo), které se přenášejí na hybridy prostřednictvím rodičovských zárodečných buněk a nikam nezmizí. Sklony znaků se navzájem neovlivňují, ale při tvorbě zárodečných buněk se rozcházejí a poté se volně kombinují v potomcích (zákony dělení a spojování znaků). Párování sklonů, párování chromozomů, dvojitá šroubovice DNA - to je logický důsledek a hlavní cesta pro vývoj genetiky 20. století na základě myšlenek Mendela.

Velké objevy často nejsou okamžitě rozpoznány.

Přestože sborník Společnosti, kde vyšel Mendelův článek, byl přijat ve 120 vědeckých knihoven, a Mendel poslal dalších 40 tisků, jeho práce měla pouze jeden příznivý ohlas - od K. Negeliho, profesora botaniky z Mnichova. Sám Negeli se zabýval hybridizací, zavedl termín „modifikace“ a předložil spekulativní teorii dědičnosti. Pochyboval však, že zákony odhalené na hrachu jsou univerzální a doporučil opakovat pokusy na jiných druzích. Mendel s tím uctivě souhlasil. Ale jeho pokus zopakovat výsledky získané na hrachu na jestřábu, se kterým Negeli pracoval, byl neúspěšný. Až po desetiletích se ukázalo proč. Semena u jestřábů se tvoří partenogeneticky, bez účasti pohlavního rozmnožování. Byly dodrženy i další výjimky z Mendelových zásad, které byly interpretovány mnohem později. To je částečně důvod chladného přijetí jeho díla. Od roku 1900, po téměř souběžném publikování článků tří botaniků - H. De Vriese, K. Corrense a E. Cermak-Seizenegga, kteří nezávisle potvrdili Mendelova data svými vlastními experimenty, došlo k okamžité explozi uznání jeho díla. Rok 1900 je považován za rok narození genetiky.

O paradoxním osudu objevu a znovuobjevení Mendelových zákonů se vytvořil krásný mýtus, že jeho dílo zůstalo zcela neznámé a že tři znovuobjevitelé na něj narazili jen náhodou a nezávisle na sobě o 35 let později. Ve skutečnosti byla Mendelova práce v souhrnu rostlinných hybridů z roku 1881 citována asi 15krát a byla botanikům známá. Navíc, jak se nedávno ukázalo při rozboru sešitů K. Corrense, už v roce 1896 četl Mendelův článek a dokonce si z něj udělal abstrakt, ale tehdy ještě nepochopil jeho hluboký význam a zapomněl.

Styl provádění experimentů a prezentace výsledků v Mendelově klasickém článku činí velmi pravděpodobné, že Angličané přišli do roku 1936 matematický statistik a genetik R. E. Fisher: Mendel nejprve intuitivně pronikl do „duše faktů“ a poté naplánoval řadu mnohaletých experimentů, aby myšlenka, která ho osvětlila, vyšla co nejlépe. Krása a přísnost číselných poměrů forem při dělení (3:1 nebo 9:3:3:1), harmonie, do které bylo možné vměstnat chaos faktů v terénu dědičná variabilita, schopnost předpovídat – to vše Mendela vnitřně přesvědčilo o univerzální povaze zákonů, které našel na hrachu. Zbývalo přesvědčit vědeckou komunitu. Tento úkol je ale stejně obtížný jako samotný objev. Znát fakta přece neznamená rozumět jim. Velký objev je vždy spojen s osobním poznáním, pocity krásy a celistvosti na základě intuitivních a emocionálních složek. Je obtížné zprostředkovat tento neracionální druh vědění jiným lidem, protože z jejich strany je zapotřebí úsilí a stejná intuice.

Osud Mendelova objevu – 35letá prodleva mezi samotnou skutečností objevu a jeho uznáním v komunitě – není paradoxem, ale spíše normou ve vědě. Takže 100 let po Mendelovi, již v době rozkvětu genetiky, stihl podobný osud neuznání na 25 let B. objev mobilních genetických prvků. A to přesto, že na rozdíl od Mendela byla v době svého objevu velmi uznávanou vědkyní a členkou americké Národní akademie věd.

V roce 1868 byl Mendel zvolen opatem kláštera a prakticky odešel z vědeckých studií. Jeho archiv obsahuje poznámky o meteorologii, včelařství a lingvistice. Na místě brněnského kláštera nyní vzniklo Mendelovo muzeum; vychází zvláštní časopis „Folia Mendeliana“.

Mendel byl mnich a velmi rád vyučoval matematiku a fyziku na nedaleké škole. Neprošel však státní atestací na učitelský post. Viděl jsem jeho touhu po vědění a velmi vysoké inteligenční schopnosti. Poslal jej k přijetí na vídeňskou univerzitu vysokoškolské vzdělání. Tam Gregor Mendel studoval dva roky. Navštěvoval hodiny přírodních věd, matematiky. To mu později pomohlo formulovat zákony dědičnosti.

Těžké akademické roky

Gregor Mendel byl druhým dítětem v rodině rolníků s německými a slovanskými kořeny. V roce 1840 dokončil chlapec šest tříd na gymnáziu a hned příští rok vstoupil do filozofické třídy. Jenže v těch letech se finanční situace rodiny zhoršila a 16letý Mendel se musel o jídlo starat sám. Bylo to velmi obtížné. Proto se po ukončení studií v hodinách filozofie stal novicem v klášteře.

Mimochodem, při narození dostal jméno Johann. Už v klášteře mu začali říkat Řehoř. Nepřišel sem nadarmo, dostal záštitu a také finanční podporu, která umožňuje pokračovat ve studiu. V roce 1847 byl vysvěcen na kněze. Během tohoto období studoval na teologické škole. Byla zde bohatá knihovna, která pozitivní vliv pro vzdělání.

mnich a učitel

Gregor, který ještě nevěděl, že je budoucím zakladatelem genetiky, učil na škole a po neúspěšné atestaci šel na univerzitu. Po ukončení studia se Mendel vrátil do města Brunn a pokračoval ve výuce přírodopisu a fyziky. Znovu se pokoušel složit atestaci na učitelský post, ale i druhý pokus byl neúspěšný.

Pokusy s hráškem

Proč je Mendel považován za zakladatele genetiky? Od roku 1856 začal v klášterní zahradě provádět rozsáhlé a pečlivě promyšlené pokusy související s křížením rostlin. Na příkladu hrachu odhalil vzorce dědičnosti různých znaků u potomků hybridních rostlin. O sedm let později byly experimenty dokončeny. A o pár let později, v roce 1865, na setkáních Brunn Society of Naturalists podal zprávu o vykonané práci. O rok později vyšel jeho článek o pokusech na rostlinných hybridech. Právě díky ní byly položeny jako samostatná vědní disciplína. Díky tomu je Mendel zakladatelem genetiky.

Pokud dřívější vědci nedokázali dát vše dohromady a vytvořit principy, pak Gregor uspěl. Vytvořil vědecká pravidla pro studium a popis kříženců, ale i jejich potomků. Byl vyvinut a aplikován symbolický systém k označení znaků. Mendel formuloval dva principy, podle kterých lze provádět předpovědi dědičnosti.

Pozdní rozpoznání

Navzdory zveřejnění jeho článku měla práce jen jednu Pozitivní zpětná vazba. Německý vědec Negeli, který také studoval hybridizaci, příznivě reagoval na práce Mendela. Ale měl také pochybnosti o tom, že zákony, které byly odhaleny pouze na hrachu, mohou být univerzální. Poradil, aby Mendel, zakladatel genetiky, opakoval pokusy na jiných rostlinných druzích. Gregor s tím uctivě souhlasil.

Pokusy se pokusil zopakovat na jestřábovi, ale výsledky byly neúspěšné. A teprve po mnoha letech se ukázalo, proč se to stalo. Faktem bylo, že v této rostlině se semena tvoří bez sexuální reprodukce. Existovaly i další výjimky z principů, které zakladatel genetiky odvodil. Po publikaci článků slavných botaniků, které potvrdily Mendelův výzkum, došlo od roku 1900 k uznání jeho práce. Z tohoto důvodu je rok 1900 považován za rok zrodu této vědy.

Vše, co Mendel objevil, ho přesvědčilo, že zákony, které pomocí hrachu popsal, jsou univerzální. O tom bylo jen nutné přesvědčit ostatní vědce. Úkol byl ale stejně obtížný jako samotný vědecký objev. A to vše proto, že znát fakta a rozumět jim jsou úplně jiné věci. Osud objevu genetiky, tedy 35letá prodleva mezi samotným objevem a jeho veřejným uznáním, není vůbec paradoxem. Ve vědě je to zcela normální. Století po Mendelovi, kdy už genetika vzkvétala, potkal stejný osud McClintockovy objevy, které nebyly uznány 25 let.

Dědictví

V roce 1868 se opatem kláštera stal vědec, zakladatel genetiky Mendel. Téměř úplně přestal dělat vědu. V jeho archivech byly nalezeny poznámky o lingvistice, chovu včel a meteorologii. Na místě tohoto kláštera je v současnosti Muzeum Gregora Mendela. Na jeho počest je také pojmenován speciální vědecký časopis.

Gregor Mendel (Gregor Johann Mendel) (1822-84) – rakouský přírodovědec, botanik a náboženská osobnost, mnich, zakladatel nauky o dědičnosti (mendelismus). Použitím statistických metod k analýze výsledků hybridizace odrůd hrachu (1856-63) formuloval zákony dědičnosti (viz Mendelovy zákony).

Narodil se Gregor Mendel 22. července 1822, Heinzendorf, Rakousko-Uhersko, nyní Ginchice Zemřel 6. ledna 1884, Brunn, nyní Brno, Česká republika.

Těžká léta výuky

V roce 1847 byl Mendel vysvěcen na kněze. Zároveň od roku 1845 studoval 4 roky na Brunnské teologické škole. Augustinův klášter sv. Tomáš byl centrem vědeckého a kulturního života na Moravě. Kromě bohaté knihovny měl sbírku minerálů, pokusnou zahradu a herbář. Klášter sponzoroval školní školství v regionu.

mnich učitel

Gregor Mendel jako mnich rád vyučoval fyziku a matematiku na škole v nedalekém městě Znaim, ale nesložil státní učitelskou certifikační zkoušku. Opat kláštera, který viděl jeho vášeň pro vědění a vysoké intelektuální schopnosti, ho poslal pokračovat ve studiu na vídeňskou univerzitu, kde Mendel v letech 1851-53 studoval čtyři semestry jako dobrovolník, navštěvoval semináře a kurzy matematiky a přírodních věd, zejména kurz slavného fyzika K. Dopplera. Dobré fyzické a matematické znalosti pomohly Mendelovi později při formulování zákonů dědičnosti. Po návratu do Brunnu Mendel pokračoval ve výuce (učil fyziku a přírodopis na reálné škole), ale druhý pokus o udělení atestace učitele byl opět neúspěšný.

Pokusy na hybridech hrachu

Od roku 1856 začal Gregor Mendel v klášterní zahradě (7 metrů široká a 35 metrů dlouhá) provádět promyšlené rozsáhlé pokusy křížení rostlin (především mezi pečlivě vybranými odrůdami hrachu) a objasňování zákonitostí dědičnosti znaků u potomků kříženců. V roce 1863 dokončil pokusy a v roce 1865 na dvou setkáních Brunn Society of Naturalists podal zprávu o výsledcích své práce. V roce 1866 ve sborníku spolku vyšel jeho článek „Pokusy na rostlinných hybridech“, který položil základy genetiky jako samostatné vědy. Jde o vzácný případ v dějinách poznání, kdy jeden článek znamená zrod nové vědecké disciplíny. Proč se to tak považuje?

Práce na hybridizaci rostlin a studium dědičnosti znaků u potomků hybridů prováděli desítky let před Mendelem v různých zemích jak šlechtitelé, tak botanici. Fakta dominance, štěpení a kombinování postav byla zaznamenána a popsána zejména v experimentech francouzského botanika C. Naudina. Dokonce i Darwin křížením odrůd hledík, které se liší strukturou květů, získal ve druhé generaci poměr forem blízký známému mendelovskému štěpení 3:1, ale viděl v tom pouze „rozmarnou hru sil dědičnosti“. Různorodost rostlinných druhů a forem přijatá v experimentech zvýšila počet tvrzení, ale snížila jejich platnost. Význam nebo „duše faktů“ (výraz Henryho Poincareho) zůstal až do Mendela nejasný.

Zadruhé, Gregor Mendel formuloval dva základní principy neboli zákony dědičnosti vlastností v řadě generací, umožňující předpovědi. Nakonec Mendel implicitně vyjádřil myšlenku diskrétnosti a binárnosti dědičných sklonů: každý znak je řízen mateřským a otcovským párem sklonů (nebo genů, jak se později nazývalo), které se přenášejí na hybridy prostřednictvím rodičovských zárodečných buněk a nikam nezmizí. Sklony znaků se navzájem neovlivňují, ale při tvorbě zárodečných buněk se rozcházejí a poté se volně kombinují v potomcích (zákony dělení a spojování znaků). Párování sklonů, párování chromozomů, dvojitá šroubovice DNA - to je logický důsledek a hlavní cesta pro vývoj genetiky 20. století na základě myšlenek Mendela.

Velké objevy často nejsou okamžitě rozpoznány.

Přestože práce Společnosti, kde byl Mendelův článek uveřejněn, obdrželo 120 vědeckých knihoven a Mendel zaslal dalších 40 tisků, jeho práce zaznamenala pouze jeden příznivý ohlas - od K. Negeliho, profesora botaniky z Mnichova. Sám Negeli se zabýval hybridizací, zavedl termín „modifikace“ a předložil spekulativní teorii dědičnosti. Pochyboval však, že zákony odhalené na hrachu jsou univerzální a doporučil opakovat pokusy na jiných druzích. Mendel s tím uctivě souhlasil. Ale jeho pokus zopakovat výsledky získané na hrachu na jestřábu, se kterým Negeli pracoval, byl neúspěšný. Až po desetiletích se ukázalo proč. Semena u jestřábů se tvoří partenogeneticky, bez účasti pohlavního rozmnožování. Existovaly další výjimky ze zásad Gregora Mendela, které byly interpretovány mnohem později. To je částečně důvod chladného přijetí jeho díla. Od roku 1900, po téměř souběžném publikování článků tří botaniků - H. De Vriese, K. Corrense a E. Cermak-Seizenegga, kteří nezávisle potvrdili Mendelova data svými vlastními experimenty, došlo k okamžité explozi uznání jeho díla. Rok 1900 je považován za rok narození genetiky.

O paradoxním osudu objevu a znovuobjevení Mendelových zákonů se vytvořil krásný mýtus, že jeho dílo zůstalo zcela neznámé a že tři znovuobjevitelé na něj narazili jen náhodou a nezávisle na sobě o 35 let později. Ve skutečnosti byla Mendelova práce v souhrnu rostlinných hybridů z roku 1881 citována asi 15krát a byla botanikům známá. Navíc, jak se ukázalo při rozboru sešitů K. Corrense, už v roce 1896 četl Mendelův článek a dokonce si z něj udělal abstrakt, ale tehdy ještě nepochopil jeho hluboký význam a zapomněl.

Styl provádění experimentů a prezentace výsledků v klasickém Mendelově článku činí velmi pravděpodobným, že anglický matematický statistik a genetik R. E. Fisher v roce 1936 přišel s: Mendel nejprve intuitivně pronikl do „duše faktů“ a poté naplánoval řadu mnohaletých experimentů, aby myšlenka, která ho osvětlila, vyšla co nejlépe. Krása a přísnost číselných poměrů forem při štěpení (3:1 nebo 9:3:3:1), harmonie, do které se podařilo zasadit chaos faktů do oblasti dědičné variability, schopnost předpovídat - to vše vnitřně přesvědčilo Mendela o univerzální povaze zákonů, které našel na hrachu. Zbývalo přesvědčit vědeckou komunitu. Tento úkol je ale stejně obtížný jako samotný objev. Znát fakta přece neznamená rozumět jim. Velký objev je vždy spojen s osobním poznáním, pocity krásy a celistvosti na základě intuitivních a emocionálních složek. Je obtížné zprostředkovat tento neracionální druh vědění jiným lidem, protože z jejich strany je zapotřebí úsilí a stejná intuice.

Osud Mendelova objevu – 35letá prodleva mezi samotnou skutečností objevu a jeho uznáním v komunitě – není paradoxem, ale spíše normou ve vědě. Takže 100 let po Mendelovi, již v době rozkvětu genetiky, potkal podobný osud neuznání na 25 let objev mobilních genetických prvků B. McClintocka. A to přesto, že na rozdíl od Mendela byla v době svého objevu velmi uznávanou vědkyní a členkou americké Národní akademie věd.

V roce 1868 byl Gregor Mendel zvolen opatem kláštera a prakticky odešel z vědeckých studií. Jeho archiv obsahuje poznámky o meteorologii, včelařství a lingvistice. Na místě brněnského kláštera nyní vzniklo Mendelovo muzeum; vychází zvláštní časopis „Folia Mendeliana“.

Více o Gregoru Mendelovi z jiného zdroje:

Rakousko-uherský vědec Gregor Mendel je právem považován za zakladatele vědy o dědičnosti – genetiky. Práce badatele, „znovuobjevená“ až v roce 1900, přinesla Mendelovi posmrtnou slávu a posloužila jako počátek nové vědy, která byla později nazvána genetika. Až do konce sedmdesátých let 20. století se genetika v podstatě pohybovala po cestě, kterou stanovil Mendel, a teprve když se vědci naučili číst sekvenci nukleových bází v molekulách DNA, začali studovat dědičnost nikoli analýzou výsledků hybridizace, ale na základě fyzikálně-chemických metod.

V základní škola Gregor Mendel objevil vynikající matematické schopnosti a na naléhání svých učitelů pokračoval ve studiu na gymnáziu v nedalekém městečku Opava. Na další vzdělávání Mendela však v rodině nebylo dost peněz. S velkými obtížemi se dokázali seškrábat, aby dokončili gymnaziální kurz. Mladší sestra Tereza přišla na pomoc: darovala jí nashromážděné věno. S těmito prostředky mohl Mendel ještě nějakou dobu studovat na univerzitních přípravných kurzech. Poté rodinné prostředky zcela vyschly.

Východisko navrhl profesor matematiky Franz. Mendelovi poradil, aby vstoupil do augustiniánského kláštera v Brně. V jejím čele stál tehdy opat Cyril Napp, muž širokých názorů, který podporoval vědu. V roce 1843 vstoupil Mendel do tohoto kláštera a dostal jméno Gregor (při narození dostal jméno Johann). O čtyři roky později poslal klášter jako učitele pětadvacetiletého mnicha Mendela střední škola. Poté od roku 1851 do roku 1853 studoval přírodní vědy, zejména fyziky, na vídeňské univerzitě, po níž se stal učitelem fyziky a přírodopisu na reálné škole v městě Brně.

Jeho pedagogická činnost, která trvala čtrnáct let, byla vysoce hodnocena jak vedením školy, tak studenty. Podle memoárů posledně jmenovaného byl považován za jednoho z nejoblíbenějších učitelů. Posledních patnáct let svého života byl Gregor Mendel opatem kláštera.

Od mládí se Gregor zajímal o přírodní vědy. Mendel, spíše amatér než profesionální biolog, neustále experimentoval s různými rostlinami a včelami. V roce 1856 zahájil klasickou práci o hybridizaci a analýze dědičnosti znaků u hrachu.

Gregor Mendel pracoval na maličkém, necelých dvou a půl akru hektaru, klášterní zahrada. Osm let zaséval hrách a manipuloval se dvěma desítkami odrůd této rostliny, lišících se barvou květu a typem semene. Udělal deset tisíc experimentů. Svým elánem a trpělivostí přiváděl k nemalému úžasu partnery, kteří mu pomáhali v nutných případech - Winkelmeyera a Lilenthala a také zahradníka Mareshe, který byl velmi náchylný k pití. Kdyby Mendel svým asistentům vysvětloval, stěží by mu rozuměli.

V klášteře svatého Tomáše pomalu plynul život. Gregor Mendel byl také pomalý. Vytrvalý, pozorný a velmi trpělivý. Studiem tvaru semen rostlin získaných křížením, aby porozuměl zákonitostem přenosu pouze jednoho znaku („hladký – vrásčitý“), analyzoval 7324 hrachů. Zkoumal každé semeno lupou, porovnával jejich tvar a dělal si poznámky.

S pokusy Gregora Mendela začalo další odpočítávání, jehož hlavním rozlišovacím znakem byla opět Mendelem zavedená hybridologická analýza dědičnosti jednotlivých znaků rodičů u potomků. Těžko říci, co přesně přimělo přírodovědce obrátit se abstraktní myšlení, odvést pozornost od holých čísel a četných experimentů. Ale právě to umožnilo skromnému učiteli klášterní školy vidět úplný obraz studia; vidět to až poté, co jsem musel zanedbat desetiny a setiny kvůli nevyhnutelným statistickým odchylkám. Teprve poté mu výzkumník doslova „označené“ alternativní vlastnosti odhalily něco senzačního: určité typy křížení u různých potomků dávají poměr 3:1, 1:1 nebo 1:2:1.

Gregor Mendel se obrátil k dílu svých předchůdců pro potvrzení jeho podezření. Ti, které výzkumník považoval za autority, přišli jiný čas a každý svým způsobem k obecnému závěru: geny mohou mít dominantní (potlačující) nebo recesivní (potlačené) vlastnosti. A pokud ano, uzavírá Mendel, pak kombinace heterogenních genů poskytuje stejné rozdělení rysů, jaké je pozorováno v jeho vlastních experimentech. A to právě v poměrech, které byly vypočteny pomocí jeho statistické analýzy. Vědec „kontroloval algebrou harmonii“ změn probíhajících ve výsledných generacích hrachu a dokonce zavedl písmenná označení, označující dominantní stav velkým písmenem a recesivní stav stejného genu malým písmenem.

G. Mendel dokázal, že každý znak organismu je dán dědičnými faktory, sklony (později se jim říkalo geny), přenášenými z rodičů na potomky se zárodečnými buňkami. V důsledku křížení se mohou objevit nové kombinace dědičných znaků. A četnost výskytu každé takové kombinace lze předvídat.

Shrnuto, výsledky vědcovy práce vypadají takto:

Všechny hybridní rostliny první generace jsou stejné a vykazují znak jednoho z rodičů;
- mezi hybridy druhé generace se objevují rostliny s dominantními i recesivními znaky v poměru 3:1;
- dvě postavy v potomstvu se chovají nezávisle a ve druhé generaci se nacházejí ve všech možných kombinacích;
- je třeba rozlišovat mezi znaky a jejich dědičnými sklony (rostliny s dominantními znaky mohou latentně nést znaky recesivní);
- spojení mužských a ženských gamet je náhodné ve vztahu ke sklonům, jaké znaky tyto gamety nesou.

V únoru a březnu 1865 ve dvou zprávách na schůzích zemského vědeckého kruhu, který se jmenoval Společnost přírodovědců města Brew, jeden z jeho řadových členů Gregor Mendel informoval o výsledcích svého dlouholetého bádání, ukončeného v roce 1863. I přesto, že jeho reportáže byly členy kroužku přijaty spíše chladně, rozhodl se své dílo publikovat. Světlo spatřila v roce 1866 v dílech společnosti nazvané „Experimenty na rostlinných hybridech“.

Současníci Mendela nechápali a nevážili si jeho práce. Pro mnohé vědce by vyvrácení Mendelova závěru neznamenalo nic menšího než prosazení vlastní koncepce, která říkala, že získanou vlastnost lze „vmáčknout“ do chromozomu a změnit ji na zděděnou. Jen co nerozdrtili „pobuřující“ závěr skromného brněnského opata kláštera, vymýšleli ctihodní vědci nejrůznější přídomky, aby je ponížili a zesměšnili. Čas ale rozhodl svým způsobem.

Gregora Mendela jeho současníci neuznávali. Příliš jednoduché, nepropracované se jim zdálo schéma, do kterého bez tlaku a skřípání zapadají složité jevy, které byly z pohledu lidstva základem neotřesitelné pyramidy evoluce. Kromě toho byly v Mendelově konceptu zranitelnosti. Tak se to alespoň zdálo jeho odpůrcům. A výzkumník sám také, protože nedokázal rozptýlit jejich pochybnosti. Jedním z „viníků“ jeho neúspěchů byl jestřáb.

Botanik Karl von Negeli, profesor mnichovské univerzity, po přečtení Mendelova díla navrhl autorovi, aby zkontroloval zákony, které objevil na jestřábovi. Tato malá rostlina byla Naegeliho oblíbeným předmětem. A Mendel souhlasil. Vynaložil mnoho energie na nové experimenty. Jestřábník je extrémně nevhodná rostlina pro umělé křížení. Velmi malé. Musel jsem namáhat zrak a začalo se to zhoršovat víc a víc. Potomstvo získané křížením jestřába neposlouchalo zákon, jak se domníval, platný pro všechny. Pouhé roky poté, co biologové prokázali skutečnost odlišného, nesexuálního rozmnožování jestřába, byly námitky profesora Negeliho, Mendelova hlavního odpůrce, staženy z pořadu jednání. Ale ani Mendel, ani samotný Negeli, bohužel, už nebyli mrtví.

Velmi přeneseně největší sovětský genetik akademik B.L. Astaurov, první prezident Všesvazové společnosti genetiků a chovatelů pojmenované po Nikolaji Ivanoviči Vavilovovi: „Osud Mendelova klasického díla je zvrácený a dramatu není cizí. Přestože objevil, jasně ukázal a do značné míry pochopil velmi obecné zákonitosti dědičnosti, tehdejší biologie ještě nedospěla k poznání jejich základní podstaty. Sám Gregor Mendel s úžasným pochopením předvídal obecnou platnost vzorů nalezených na hrachu a získal určité důkazy o jejich použitelnosti na některé další rostliny (tři druhy fazolí, dva druhy levkoy, kukuřice a noční kráska). Jeho vytrvalé a zdlouhavé pokusy aplikovat nalezené vzorce na křížení četných variet a druhů jestřábů však neopravňovaly naděje a zcela selhaly. Jak šťastný byl výběr prvního předmětu (hrách), stejně neúspěšný byl druhý. Až mnohem později, již v našem století, se ukázalo, že svérázné vzorce dědičnosti znaků u jestřába jsou výjimkou, která jen potvrzuje pravidlo.

V Mendelově době nemohl nikdo tušit, že k křížení odrůd jestřábníků, které podnikl, ve skutečnosti nedošlo, neboť tato rostlina se množí bez opylení a oplodnění, panenským způsobem, prostřednictvím tzv. apogamie. Neúspěch usilovných a namáhavých experimentů, které způsobily téměř úplnou ztrátu zraku, tíživé povinnosti preláta, které na Mendela dopadly, a pokročilá léta ho donutily ukončit svá oblíbená studia.

Uplynulo pár dalších let a Gregor Mendel zemřel, aniž by tušil, jaké vášně se kolem jeho jména zuří a jakou slávou nakonec bude pokryto. Ano, po smrti přijde Mendelovi sláva a čest. Odejde ze života, aniž by odhalil tajemství jestřába, který „nezapadl“ do zákonů uniformity hybridů první generace a štěpení znaků u potomků, které odvodil.

Pro Mendela by to bylo mnohem jednodušší, kdyby věděl o práci jiného vědce Adamse., který do té doby publikoval průkopnickou práci o dědičnosti vlastností u lidí. Mendel však tuto práci neznal. Ale Adams na základě empirických pozorování rodin s dědičnými chorobami ve skutečnosti formuloval koncept dědičných sklonů, přičemž si všiml dominantní a recesivní dědičnosti vlastností u lidí. Botanici však o práci lékaře neslyšeli a lékař měl pravděpodobně tolik praktické lékařské práce, že na abstraktní úvahy prostě nebylo dost času. Obecně, tak či onak, ale genetici se o Adamsových pozorováních dozvěděli, až když začali vážně studovat historii lidské genetiky.

Nemám štěstí a Mendel. Příliš brzy oznámil velký průzkumník své objevy vědecký svět. Ten na to ještě nebyl připraven. Teprve v roce 1900, po znovuobjevení Mendelových zákonů, byl svět ohromen krásou logiky výzkumníkova experimentu a elegantní přesností jeho výpočtů. A přestože gen byl i nadále hypotetickou jednotkou dědičnosti, pochybnosti o jeho významnosti byly nakonec rozptýleny.

Gregor Mendel byl současníkem Charlese Darwina. Ale článek brunnského mnicha nezaujal autora knihy O původu druhů. Lze jen hádat, jak by Darwin Mendelův objev ocenil, kdyby si jej přečetl. Mezitím velký anglický přírodovědec projevil značný zájem o hybridizaci rostlin. Křížením různých forem hledače napsal o štěpení hybridů ve druhé generaci: „Proč tomu tak je. Bůh ví..."

Gregor Mendel zemřel 6. ledna 1884 opat kláštera, kde prováděl své pokusy s hrachem. Nepozorován svými současníky, Mendel však nezakolísal ve své správnosti. Řekl:

"Můj čas přijde." Tato slova jsou napsána na jeho pomníku, instalovaném před klášterní zahradou, kde uspořádal své experimenty.

Slavný fyzik Erwin Schrodinger věřil, že aplikace Mendelových zákonů se rovná zavedení kvantového principu do biologie.

Revoluční role mendelismu v biologii byla stále zjevnější. Počátkem třicátých let našeho století se genetika a Mendelovy zákony, které ji tvoří, staly uznávaným základem moderního darwinismu. Mendelismus se stal teoretický základ vyvíjet nové vysoce výnosné odrůdy kulturních rostlin, produktivnější plemena hospodářských zvířat, prospěšné druhy mikroorganismy. Mendelismus dal impuls k rozvoji lékařské genetiky ...

V augustiniánském klášteře na okraji Brna je osazena pamětní deska a u předzahrádky krásný mramorový pomník Gregoru Mendelovi. Místnosti bývalého kláštera s výhledem na předzahrádku, kde Mendel prováděl své experimenty, se nyní proměnily v muzeum pojmenované po něm. Jsou zde shromážděny rukopisy (bohužel některé z nich byly ztraceny během války), dokumenty, kresby a portréty související s životem vědce, knihy, které mu patřily s jeho okrajovými poznámkami, mikroskop a další nástroje, které používal, a také knihy vydané v různých zemích věnované jemu a jeho objevu.

Rakouský kněz a botanik Gregor Johann Mendel položil základy takové vědě, jakou je genetika. Matematicky odvodil zákony genetiky, které se dnes nazývají jeho jménem.

Johann Mendel se narodil 22. července 1822 v rakouském Heisendorfu. V dětství začal projevovat zájem o studium rostlin a životní prostředí. Po dvou letech studia na Filosofickém institutu v Olmützu se Mendel rozhodl vstoupit do kláštera v Brunnu. Stalo se tak v roce 1843. Během obřadu tonzury jako mnich dostal jméno Gregor. Již v roce 1847 se stal knězem.

Život duchovního nespočívá pouze v modlitbách. Mendelovi se podařilo věnovat hodně času studiu a vědě. V roce 1850 se rozhodl udělat zkoušky na učitelský diplom, ale neuspěl a dostal „A“ z biologie a geologie. Mendel strávil 1851-1853 na univerzitě ve Vídni, kde studoval fyziku, chemii, zoologii, botaniku a matematiku. Po návratu do Brunnu otec Gregor přesto začal ve škole učit, i když nikdy nesložil zkoušku na učitelský diplom. V roce 1868 se Johann Mendel stal opatem.

Jeho experimenty, které nakonec vedly k senzační objev zákony genetiky, prováděl Mendel ve své malé farní zahradě od roku 1856. Nutno podotknout, že prostředí svatého otce přispělo k vědeckému výzkumu. Faktem je, že někteří jeho přátelé měli velmi dobré vzdělání v oblasti přírodních věd. Často navštěvovali různé vědecké semináře, kterých se účastnil i Mendel. Klášter měl navíc velmi bohatou knihovnu, jejíž stálicí byl samozřejmě Mendel. Velmi ho inspirovala Darwinova kniha „Původ druhů“, ale je jisté, že Mendelovy experimenty začaly dávno před vydáním této práce.

8. února a 8. března 1865 vystoupil Gregor (Johann) Mendel na schůzích Natural History Society v Brunnu, kde hovořil o svých neobvyklých objevech v dosud neznámé oblasti (která se později stala známou jako genetika). Gregor Mendel zakládal pokusy na jednoduchém hrachu, později se však nabídka pokusných objektů výrazně rozšířila. V důsledku toho Mendel dospěl k závěru, že různé vlastnosti konkrétní rostliny nebo živočicha se neobjevují jen tak ze vzduchu, ale závisí na „rodičích“. Informace o těchto dědičných vlastnostech se přenášejí prostřednictvím genů (termín vymyslel Mendel, z něhož je odvozen termín „genetika“). Již v roce 1866 vyšla Mendelova kniha Versuche uber Pflanzenhybriden (Pokusy s rostlinnými hybridy). Současníci však nedocenili revolučnost objevů skromného kněze z Brunnu.

Mendelův vědecký výzkum ho neodvedl od jeho každodenních povinností. V roce 1868 se stal opatem, vychovatelem celého kláštera. V této funkci dokonale hájil zájmy církve obecně a kláštera Brunn zvláště. Uměl dobře vyhýbat konfliktům s úřady a vyhýbat se nadměrnému zdanění. Byl velmi milován farníky a studenty, mladými mnichy.

6. ledna 1884 zemřel otec Gregor (Johann Mendel). Je pohřben v rodném Brunnu. Sláva jako vědec přišla k Mendelovi po jeho smrti, kdy experimenty podobné jeho pokusům v roce 1900 nezávisle na sobě provedli tři evropští botanici, kteří došli k podobným výsledkům jako Mendel.

Gregor Mendel - učitel nebo mnich?

Osud Mendela po Teologickém institutu je již zařízen. Sedmadvacetiletý kanovník, vysvěcen na kněze, obdržel vynikající farnost v Old Brunn. Na zkoušky doktora bohosloví se připravuje už rok, kdy v jeho životě dochází k zásadní změně. Georg Mendel se rozhodne změnit svůj osud poněkud náhle a odmítne vykonávat bohoslužbu. Chtěl by studovat přírodu a pro tuto vášeň se rozhodl pro místo na gymnáziu Znaim, kde se v této době otevírá 7. třída. Žádá o místo „suplement profesora“.

V Rusku je „profesor“ čistě univerzitní titul a v Rakousku a Německu se tak nazýval dokonce mentor prvního stupně. Gymnasium suplent je spíše, lze to přeložit jako „běžný učitel“, „asistent pedagoga“. Mohlo se jednat o člověka, který předmět ovládal, ale jelikož neměl diplom, zaměstnali ho spíše dočasně.

Zachoval se také dokument vysvětlující takové neobvyklé rozhodnutí pastora Mendela. Toto je oficiální dopis biskupu hraběti Schafgotchovi od opata kláštera svatého Tomáše, preláta Nappa.“ Vaše Milostivá biskupská Eminence! Dekretem č. Z 35338 z 28. září 1849 považovalo Vrchní císařsko-královské zemské prezidium za dobré jmenovat kanovníka Gregora Mendela jako doplněk na Znaimském gymnáziu. „...Tento kánon má bohabojné, zdrženlivé a ctnostné chování, jeho důstojnost je plně přiměřená, spojená s velkou oddaností vědám... Poněkud méně se však hodí k péči o duše laiků, protože jakmile se ocitne u lůžka nemocného, zmocní se ho nepřekonatelný zmatek, který se z tohoto utrpení a povinností stává nebezpečným, z pohledu mě se zbavuje.

Na podzim roku 1849 tedy Canon a Supplement Mendel přijíždějí do Znaimu, aby převzali nové povinnosti. Mendel dostává o 40 procent méně než jeho kolegové, kteří měli diplomy. Kolegové si ho váží, studenti ho milují. Na gymnáziu však neučí předměty přírodovědného cyklu, ale klasická literatura, starověké jazyky a matematika. Potřebujete diplom. To umožní výuku botaniky a fyziky, mineralogie a přírodopisu. K diplomu vedly 2 cesty. Jedna je absolvovat univerzitu, druhá cesta je kratší - složit ve Vídni před zvláštní komisí císařského ministerstva kultů a vyučování zkoušky na právo vyučovat takové a takové předměty v těch a takových třídách.

Mendelovy zákony

Cytologické základy Mendelových zákonů jsou založeny na:

Párování chromozomů (párování genů, které určují možnost rozvoje jakékoli vlastnosti)

Vlastnosti meiózy (procesy probíhající v meióze, které poskytují nezávislou divergenci chromozomů s geny na nich umístěných do různých buněčných plusů a poté do různých gamet)

Vlastnosti procesu oplodnění (náhodná kombinace chromozomů nesoucích jeden gen z každého alelického páru)

Mendelova vědecká metoda

Hlavní vzorce přenosu dědičných znaků z rodičů na potomky stanovil G. Mendel ve 2. polovině 19. století. Křížil rostliny hrachu, které se lišily v jednotlivých rysech, a na základě získaných výsledků doložil myšlenku existence dědičných sklonů odpovědných za projev vlastností. Mendel ve svých dílech aplikoval metodu hybridologické analýzy, která se stala univerzální při studiu vzorců dědičnosti znaků u rostlin, zvířat a lidí.

Na rozdíl od svých předchůdců, kteří se snažili vysledovat dědičnost mnoha rysů organismu v souhrnu, Mendel zkoumal tento složitý jev analyticky. Pozoroval dědičnost pouze jednoho páru nebo malého počtu alternativních (vzájemně se vylučujících) párů znaků u odrůd zahradního hrachu, a to: bílé a červené květy; nízký a vysoký růst; žlutá a zelená, hladká a vrásčitá semena hrachu atd. Takové kontrastní znaky se nazývají alely a termíny "alela" a "gen" se používají jako synonyma.

Pro křížení Mendel použil čisté linie, tedy potomstvo jedné samosprašné rostliny, která si uchovává podobnou sadu genů. Každý z těchto řádků nevykazoval rozdělení znaků. V metodice hybridologické analýzy bylo také podstatné, že Mendel poprvé přesně vypočítal počet potomků - kříženců s různými znaky, to znamená, že získané výsledky matematicky zpracoval a zavedl symboliku akceptovanou v matematice pro zaznamenání různých možností křížení: A, B, C, D atd. Těmito písmeny označil odpovídající dědičné faktory.

V moderní genetice jsou pro křížení přijímány následující symboly: rodičovské formy - P; hybridy první generace získané křížením - F1; kříženci druhé generace - F2, třetí - F3 atd. Samotné křížení dvou jedinců je označeno znakem x (například: AA x aa).

Z mnoha různých znaků zkřížených hrachových rostlin v prvním experimentu vzal Mendel v úvahu dědičnost pouze jednoho páru: žlutá a zelená semena, červené a bílé květy atd. Takové křížení se nazývá monohybrid. Pokud je sledována dědičnost dvou párů znaků, například žlutá hladká semena hrachu jedné odrůdy a zelená vrásčitá další, pak se křížení nazývá dihybrid. Pokud tři a více dvojice znaků, křížení se nazývá polyhybrid.

Vzorce dědičnosti vlastností

Alely - označují se písmeny latinské abecedy, přičemž Mendel některé znaky nazýval dominantní (převládající) a označoval je velkými písmeny - A, B, C atd., jiné - recesivní (podřadné, potlačené), které označoval malými písmeny - a, b, c atd. Protože každý chromozom (nositel alel nebo genů) jsou všechny dva další mamonoonesome, obsahuje pouze jeden pár maomoonesome ), v diploidních buňkách je vždy dvojice alel: AA, aa, Aa, BB, bb. Bb atd. Jedinci a jejich buňky, kteří mají ve svých homologních chromozomech pár identických alel (AA nebo aa), se nazývají homozygotní. Mohou tvořit pouze jeden typ zárodečných buněk: buď gamety s alelou A nebo gamety s alelou a. Jedinci, kteří mají v homologních chromozomech svých buněk jak dominantní, tak recesivní geny Aa, se nazývají heterozygotní; když zárodečné buňky dozrávají, tvoří gamety dvou typů: gamety s alelou A a gamety s alelou a. U heterozygotních organismů se dominantní alela A, která se projevuje fenotypově, nachází na jednom chromozomu a recesivní alela a, potlačená dominantou, je v odpovídající oblasti (lokusu) jiného homologního chromozomu. V případě homozygotnosti každá z páru alel odráží buď dominantní (AA) nebo recesivní (aa) stav genů, což v obou případech projeví svůj účinek. Koncept dominantních a recesivních dědičných faktorů, který poprvé aplikoval Mendel, je v moderní genetice pevně zaveden. Později byly zavedeny pojmy genotyp a fenotyp. Genotyp je souhrn všech genů, které organismus má. Fenotyp - souhrn všech znaků a vlastností organismu, které se v procesu odhalují individuální rozvoj vydané podmínky. Pojem fenotyp se vztahuje na jakékoli znaky organismu: rysy vnější struktura, fyziologické procesy, chování atd. Fenotypový projev znaků se vždy realizuje na základě interakce genotypu s komplexem faktorů vnitřního a vnějšího prostředí.

Gregor Johann Mendel se narodil v Heisendorfu ve Slezsku 22. července 1822 v rolnické rodině. Na základní škole prokázal vynikající matematické schopnosti a na naléhání učitelů pokračoval ve studiu na gymnáziu v nedaleké Opavě. Na další vzdělávání Mendela však v rodině nebylo dost peněz. S velkými obtížemi se dokázali seškrábat, aby dokončili gymnaziální kurz. Mladší sestra Tereza přišla na pomoc: darovala jí nashromážděné věno. S těmito prostředky mohl Mendel ještě nějakou dobu studovat na univerzitních přípravných kurzech. Poté rodinné prostředky zcela vyschly.

Východisko navrhl profesor matematiky Franz. Mendelovi poradil, aby vstoupil do augustiniánského kláštera v Brně. V jejím čele stál tehdy opat Cyril Napp, muž širokých názorů, který podporoval vědu. V roce 1843 vstoupil Mendel do tohoto kláštera a dostal jméno Gregor (při narození dostal jméno Johann). Přes
Klášter poslal na čtyři roky jako učitele na střední školu pětadvacetiletého mnicha Mendela. Poté v letech 1851 až 1853 studoval přírodní vědy, zejména fyziku, na vídeňské univerzitě, poté se stal učitelem fyziky a přírodních věd na reálné škole v Brně.

Jeho pedagogická činnost, která trvala čtrnáct let, byla vysoce oceněna jak vedením školy, tak studenty. Podle memoárů posledně jmenovaného byl považován za jednoho z nejoblíbenějších učitelů. Posledních patnáct let svého života byl Mendel opatem kláštera.

Mendel pracoval v malé klášterní zahradě o rozloze méně než dva a půl akru. Osm let zaséval hrách a manipuloval se dvěma desítkami odrůd této rostliny, lišících se barvou květu a typem semene. Udělal deset tisíc experimentů. Svým elánem a trpělivostí přiváděl k nemalému úžasu partnery, kteří mu pomáhali v nutných případech - Winkelmeyera a Lilenthala a také zahradníka Mareshe, který byl velmi náchylný k pití. Pokud Mendel a
dal vysvětlení svým asistentům, je nepravděpodobné, že by mu rozuměli.

S Mendelovými pokusy začalo další odpočítávání, jehož hlavním rozlišovacím znakem bylo opět Mendelovo zavedení hybridologického rozboru dědičnosti jednotlivých znaků rodičů u potomků. Těžko říci, co přesně přimělo naturalistu obrátit se k abstraktnímu myšlení, odklonit se od holých postav a četných experimentů. Ale právě to umožnilo skromnému učiteli klášterní školy vidět úplný obraz studia; vidět to až poté, co jsem musel zanedbat desetiny a setiny kvůli nevyhnutelným statistickým odchylkám. Teprve poté mu výzkumník doslova „označené“ alternativní vlastnosti odhalily něco senzačního: určité typy křížení u různých potomků dávají poměr 3:1, 1:1 nebo 1:2:1.

Mendel se obrátil k práci svých předchůdců, aby potvrdil tušení, které mu problesklo hlavou. Ti, které výzkumník považoval za autority, došli v různých dobách a každý svým způsobem k obecnému závěru: geny mohou mít dominantní (potlačující) nebo recesivní (potlačené) vlastnosti. A pokud ano, uzavírá Mendel, pak kombinace heterogenních genů poskytuje stejné rozdělení rysů, jaké je pozorováno v jeho vlastních experimentech. A to ve stejných poměrech, které byly vypočteny pomocí jeho Statistická analýza. Vědec „kontroloval algebrou harmonii“ změn probíhajících ve výsledných generacích hrachu a dokonce zavedl písmenná označení, označující dominantní stav velkým písmenem a recesivní stav stejného genu malým písmenem.

Mendel dokázal, že každý rys organismu je dán dědičnými faktory, sklony (později se jim říkalo geny), přenášenými z rodičů na potomky se zárodečnými buňkami. V důsledku křížení se mohou objevit nové kombinace dědičných znaků. A četnost výskytu každé takové kombinace lze předvídat.

Shrnuto, výsledky vědcovy práce vypadají takto:

Všechny hybridní rostliny první generace jsou stejné a vykazují znak jednoho z rodičů;

Mezi hybridy druhé generace se objevují rostliny s dominantními i recesivními znaky v poměru 3:1;

Tyto dva znaky se u potomků chovají nezávisle a ve druhé generaci se vyskytují ve všech možných kombinacích;

Je třeba rozlišovat mezi znaky a jejich dědičnými sklony (rostliny vykazující dominantní znaky mohou latentně přenášet
výtvory recesisty);

Kombinace mužských a ženských gamet je náhodná ve vztahu ke sklonům, jaké znaky tyto gamety nesou.

I přesto, že jeho reportáže byly členy kroužku přijaty spíše chladně, rozhodl se své dílo publikovat. Světlo spatřila v roce 1866 v dílech společnosti nazvané „Experimenty na rostlinných hybridech“.

Ano, Gregora Mendela jeho současníci neuznávali. Příliš jednoduché, nepropracované se jim zdálo schéma, do kterého bez tlaku a skřípání zapadají složité jevy, které byly z pohledu lidstva základem neotřesitelné pyramidy evoluce. Kromě toho byly v Mendelově konceptu zranitelnosti. Tak se to alespoň zdálo jeho odpůrcům. A výzkumník sám také, protože nedokázal rozptýlit jejich pochybnosti. Jedním z „viníků“ jeho neúspěchů byl
jestřáb.

Velmi přeneseně největší sovětský genetik akademik B.L. Astaurov, první prezident All-Union Society of Geneticists and Breeders pojmenované po N.I. Vavilová: „Osud Mendelova klasického díla je perverzní a není cizí dramatu. Přestože objevil, jasně ukázal a do značné míry pochopil velmi obecné zákonitosti dědičnosti, tehdejší biologie ještě nedospěla k poznání jejich základní podstaty. Sám Mendel s úžasným přehledem předvídal obecnou platnost vzorů nalezených na hrachu a obdržel určité důkazy o jejich použitelnosti na některé další rostliny (tři druhy fazolí, dva druhy levkoy, kukuřice a noční kráska). Jeho vytrvalé a zdlouhavé pokusy aplikovat nalezené vzorce na křížení četných variet a druhů jestřábů však neopravňovaly naděje a zcela selhaly. Jak šťastný byl výběr prvního předmětu (hrách), stejně neúspěšný byl druhý. Až mnohem později, již v našem století, se ukázalo, že svérázné vzorce dědičnosti znaků u jestřába jsou výjimkou, která jen potvrzuje pravidlo. V Mendelově době nemohl nikdo tušit, že k křížení odrůd jestřábníků, které podnikl, ve skutečnosti nedošlo, neboť tato rostlina se množí bez opylení a oplodnění, panenským způsobem, prostřednictvím tzv. apogamie. Neúspěch usilovných a namáhavých experimentů, které způsobily téměř úplnou ztrátu zraku, tíživé povinnosti preláta, které na Mendela dopadly, a pokročilá léta ho donutily ukončit svá oblíbená studia.

Pro Mendela by to bylo mnohem jednodušší, kdyby věděl o práci jiného vědce Adamse, který do té doby publikoval průkopnickou práci o dědičnosti vlastností u lidí. Mendel však tuto práci neznal. Ale Adams na základě empirických pozorování rodin s dědičnými chorobami ve skutečnosti formuloval koncept dědičných sklonů, přičemž si všiml dominantní a recesivní dědičnosti vlastností u lidí. Botanici však o práci lékaře neslyšeli a lékař měl pravděpodobně tolik praktické lékařské práce, že na abstraktní úvahy prostě nebylo dost času. Obecně, tak či onak, ale genetici se o Adamsových pozorováních dozvěděli, až když začali vážně studovat historii lidské genetiky.

Nemám štěstí a Mendel. Příliš brzy oznámil velký průzkumník své objevy vědeckému světu. Ten na to ještě nebyl připraven. Teprve v roce 1900, po znovuobjevení Mendelových zákonů, byl svět ohromen krásou logiky výzkumníkova experimentu a elegantní přesností jeho výpočtů. A přestože gen byl i nadále hypotetickou jednotkou dědičnosti, pochybnosti o jeho významnosti byly nakonec rozptýleny.

Mendel byl současníkem Charlese Darwina. Ale článek brunnského mnicha nezaujal autora knihy O původu druhů. Lze jen hádat, jak by Darwin Mendelův objev ocenil, kdyby si jej přečetl. Mezitím velký anglický přírodovědec projevil značný zájem o hybridizaci rostlin. Křížením různých forem hledače napsal o štěpení hybridů ve druhé generaci: „Proč tomu tak je. Bůh ví..."

Mendel zemřel 6. ledna 1884 jako opat kláštera, kde prováděl své pokusy s hrachem. Nepozorován svými současníky, Mendel však nezakolísal ve své správnosti. Řekl: "Můj čas přijde." Tato slova jsou napsána na jeho pomníku, instalovaném před klášterní zahradou, kde uspořádal své experimenty.

Slavný fyzik Erwin Schrodinger věřil, že aplikace Mendelových zákonů se rovná zavedení kvantového principu do biologie.

Revoluční role mendelismu v biologii byla stále zjevnější. Počátkem třicátých let našeho století se genetika a Mendelovy zákony, které ji tvoří, staly uznávaným základem moderního darwinismu. Mendelismus se stal teoretickým základem pro vývoj nových vysoce výnosných odrůd kulturních rostlin, produktivnějších plemen hospodářských zvířat a užitečných typů mikroorganismů. Mendelismus dal impuls k rozvoji lékařské genetiky ...

V augustiniánském klášteře na okraji Brna nyní vznikla pamětní deska a u předzahrádky vyrostl krásný mramorový pomník Mendelovi. Místnosti bývalého kláštera s výhledem na předzahrádku, kde Mendel prováděl své experimenty, se nyní proměnily v muzeum pojmenované po něm. Jsou zde shromážděny rukopisy (bohužel některé z nich byly ztraceny během války), dokumenty, kresby a portréty související s životem vědce, knihy, které mu patřily s jeho okrajovými poznámkami, mikroskop a další nástroje, které používal, a také knihy vydané v různých zemích věnované jemu a jeho objevu.

Javascript je ve vašem prohlížeči zakázán.
Aby bylo možné provádět výpočty, musí být povoleny ovládací prvky ActiveX!

Těžké akademické roky

mnich a učitel

Pokusy s hráškem

Pozdní rozpoznání

Dědictví

Možná vás to bude zajímat