Každý člověk zhruba chápe, co je to abstraktní myšlení, ale často se jen intuitivně plete do souvislostí abstrakce, abstrakce, reflexe.

Co znamená abstraktní myšlení? Proč je to potřeba a proč si nemůžeme vystačit s konkrétním? Jaké formy abstraktního myšlení se obvykle rozlišují? Co lze udělat pro rozvoj schopnosti myslet? Jaké věci k tomuto druhu myšlení nepatří? Na to vše se vám dnes pokusím odpovědět.

Pro snazší pochopení dnešního tématu doporučuji začít shlédnutím krátkého videa.

První věc, která mě napadne, když se mě ptají na toto myšlení ( psychologové tomu říkají také teoretické, konceptuální): je myšlení pomocí abstraktních pojmů. Ale když odpovíme tímto způsobem, nepochopíme absolutně nic ani o myšlení, ani o tom, jaké pojmy lze nazvat abstraktní.

Takže abstraktní myšlení je psychologický proces, ve kterém člověk hledá řešení problému aplikací pojmů a prováděním akcí v mysli, ale bez toho, aby se obrátil ke zkušenosti nebo ke smyslům.

Proč nemůžeme řešit problémy na základě okolní reality? Je třeba mít na paměti, že znalosti, které máme, jsou příliš nedostatečné. Neustále se potýkáme s neúplností našich představ o světě. Kdybychom spoléhali jen na ně, neskončilo by to dobře. Abstrakce nám pomáhá alespoň zhruba se zorientovat v situaci, začít jednat. Nejprve tedy čistě teoretické přechází v praktické. V tom nám pomáhají následující formy abstraktního myšlení.

Koncept, soud, závěr

Používáním koncepty pojmenováváme předmět nebo několik předmětů prostřednictvím jejich charakteristických znaků. Například židle jako nábytek s opěradlem, určená pro jednu osobu - to už je pojem. Ale láska, význam, bolest, smutek už nejsou jen pojmy. Jsou abstraktní: nemůžeme se jich dotýkat, cítit je.

Rozsudek obsahuje výpověď o zákonech světa a jeho vztazích. Dobré počasí dnes je jednoduchý soud. Ale ta obtížná: "Dnes neprší, což znamená, že počasí je dobré."

odvození přijímá několik souvisejících úsudků, kombinuje je a ve výsledku vytváří nový. Připomeňme si od René Descartese: „Myslím; proto existuji."

Dar abstraktního myšlení

Teoretická schopnost myslet nám pomáhá porozumět si navzájem, neztratit se v rozmanitosti zkušeností: než uděláte krok, přemýšlejte! Také nás to přivádí o pár kroků blíže k poznání pravdy. Všichni lidé byli odměněni darem koncepčního myšlení, ale ne všichni to dělají stejně obratně.

K rozvoji abstraktního myšlení dochází v dětství, kdy dítě začíná objevovat svět, seznamuje se se základními pojmy. Již dříve školní věk je nutné dítěti pomoci: nabídnout řešení hádanek, odpovědět na jeho záludné otázky o struktuře světa, dát mu příležitost fantazírovat.

Dospělý, který se snaží lépe přemýšlet, se může začít rozhodovat logické úkoly. Poskytnou velmi rychlý efekt a navíc dokážou opravdu zaujmout. V síti se například každý den objeví velké množství dat, jejichž řešení bude užitečnou společnou zábavou.

Kupodivu je logika spojena s kreativitou, rozvojem představivosti. Podívejte se na mraky. Připomínají vám někoho? Hledejte ty, které vypadají jako zvířecí nebo lidské postavy. Podělte se o svůj objev s blízkými. Rozvíjí nejen myšlení, ale také sbližuje.

Jak dlouho si hrajete se stíny ve spoře osvětlené místnosti? Tato komická lekce ale vážně rozvíjí i hlavu.

Znaky charakteristické pro abstraktní myšlení

Schopnost myslet vám umožňuje opustit zbytečné detaily, vidět obtížnou situaci z nové perspektivy. A to znamená, že příležitost k objevu se zvyšuje. Nebo najít originální řešení problému, když se situace zdá bezvýchodná. Je třeba si připomenout, jaké vlastnosti má abstraktní myšlení.

1. Není vázán na smysly (tím se liší od konkrétního). K získání čerstvých informací není nutné být blízko objektu našich myšlenek. Stačí se spolehnout na své zkušenosti. Například po obdržení dvojky už student ví, co ho doma čeká.
2. Zobecňuje různé předměty a odhaluje vzorce okolního světa. Generalizace zjednodušuje informace, urychluje přístup k nim (kvůli zapamatování charakteristické vlastnosti). Například, když je několik lidí požádáno, aby si představili psa současně, představí si psy různých plemen, ale všichni si představí tato zvířata s jejich vrozenými rysy.
3. Úzce souvisí s řečí – verbálním vyjadřováním myšlenek. Myšlenky mají tendenci „znít“ v naší hlavě. Je to jazyk, který je prostředkem k vyjádření a fixaci informací.

Pokud budete mít na paměti tyto tři vlastnosti, můžete snadno rozlišit ty věci, které nejsou formou abstraktního myšlení. Například prezentace. Je totiž neodmyslitelně spojena s vnímáním našich smyslů. I když v tuto chvíli nejste blízko objektu, jednou jste ho byli a mohli studovat a pak už jen vzpomínat. Představy o chuti jídla, obrazu člověka, o chladu či horku nepatří k myšlení, mnohem blíže jsou k vnímání.

Jak si to člověk myslí?

Člověk se může divit, jak chce, se schopností člověka budovat složité logické řetězce, uvažovat o osudu vesmíru, ale faktem zůstává: všichni skutečně máme teoretické myšlení. To je mimochodem jeden z našich rozdílů od zvířat.

Lidská zvědavost, touha pochopit pravdu, vybudovat si ucelený obraz reality – to vše nás motivuje k přemýšlení. A myšlenky samy v nás vyvolávají impuls přejít k praxi, abychom si je potvrdili nebo ověřili. Příklady abstraktního myšlení jsou vždy spojeny s reálný život. To je to, co jsme zvyklí dělat:

• přemýšlet o existenci Boha
• hádat se o opravdovou lásku
• studovat a aplikovat bohyni teorie a logiky - matematiku (tato věda je zcela založena na abstraktních pojmech),
• snít o budoucnosti
• vymýšlet vtipy se smyslem pro humor,
• vytvořit něco nového.

A tak dále... Není možné vyjmenovat vše a je to nutné?

Abstraktní myšlení nás činí inteligentními. Umožňuje nám vidět bez pomoci očí. Právě prostřednictvím tohoto procesu máme možnost poznávat a vytvářet významy. Jak jinak bychom žili?

Budu rád, když článek nastartoval proces vašeho přemýšlení a dozvěděli jste se něco nového. Pokud se vám líbí, sdílejte jej se svými přáteli v sociálních sítích. Ať plamen myšlenky nezhasne.

Vše nejlepší, s úctou, Alexander Fadeev.

Přidat do záložek: https://stránka

Ahoj. Jmenuji se Alexander. Jsem bloger. Již více než 7 let se věnuji vývoji webových stránek: blogy, vstupní stránky, internetové obchody. Vždy rád poznám nové lidi a vaše dotazy, komentáře. Přidejte sociální sítě. Doufám, že vám blog pomůže.

Abstraktní myšlení je takové, které umožňuje abstrahovat od malých detailů a dívat se na situaci jako na celek. Tento typ myšlení vám umožňuje vykročit za hranice norem a pravidel a dělat nové objevy. Rozvoj abstraktního myšlení u člověka od dětství by měl zaujímat důležité místo, protože tento přístup usnadňuje hledání neočekávaných řešení a nových východů ze situace.

Základní formy abstraktního myšlení

Charakteristickým rysem abstraktního myšlení je, že má tři různé formy – pojmy, soudy a závěry. Bez pochopení jejich specifik se jen těžko ponoříme do pojmu „abstraktní myšlení“.

1. Koncepce

Koncept je forma myšlení, ve které se objekt nebo skupina objektů odráží jako jeden nebo více rysů. Každý z těchto znaků musí být významný! Pojem lze vyjádřit jak jedním slovem, tak frází - například pojmy "kočka", "listy", "studentka humanitní univerzity", "zelenooká dívka".

2. Rozsudek

Úsudek je forma myšlení, která popírá nebo potvrzuje jakoukoli frázi, která popisuje svět, předměty, vztahy a vzory. Rozsudky se zase dělí na dva typy – složité a jednoduché. Jednoduchý návrh může znít například jako „kočka jí zakysanou smetanu“. Složitá propozice vyjadřuje význam v trochu jiné podobě: "Autobus se dal do pohybu, zastávka byla prázdná." Složitá věta má obvykle formu oznamovací věty.

3. Usuzování

Inference je forma myšlení, ve které se z jednoho nebo ze skupiny souvisejících výroků vyvozuje závěr, což je nový výrok. To je základ abstraktně-logického myšlení. Rozsudky, které předcházejí vytvoření konečné verze, se nazývají předpoklady a konečný rozsudek se nazývá „závěr“. Například: „Všichni ptáci létají. Vrabec letí. Vrabec je pták.

Abstraktní typ myšlení zahrnuje volné působení pojmů, soudů a závěrů – takových kategorií, které nedávají smysl bez korelace s naším každodenním životem.

Jak rozvíjet abstraktní myšlení?

Netřeba dodávat, že schopnost abstraktního myšlení je u každého jiná? Někomu je dáno krásně kreslit, jinému psát poezii a dalšímu myslet abstraktně. Formování abstraktního myšlení je však možné, a proto je nutné dát mozku důvod k reflexi od raného dětství.

V současné době existuje spousta tištěných publikací, které poskytují podněty k zamyšlení – nejrůznější sbírky, hádanky a podobně. Chcete-li se u sebe nebo svého dítěte zapojit do rozvoje abstraktního myšlení, stačí si dvakrát týdně najít jen 30-60 minut na ponoření se do řešení takových úkolů. Efekt vás nenechá čekat. Je poznamenáno, že v nízký věk rozhoduje mozek tento druh problému, ale čím více tréninku dostane, tím lepší výsledky.

Naprostá absence abstraktního myšlení může vést nejen k mnoha problémům s tvůrčí činností, ale také se studiem těch oborů, v nichž je většina klíčových pojmů abstraktní. Proto je důležité věnovat tomuto tématu velkou pozornost.

Správně rozvinuté abstraktní myšlení umožňuje poznávat to, co dosud nikdo nepoznal, objevovat různá tajemství přírody, rozlišovat pravdu od lži. Tento způsob poznávání se navíc od ostatních liší tím, že nevyžaduje přímý kontakt se zkoumaným objektem a umožňuje na dálku vyvozovat důležité závěry a závěry.

Když člověk něco neví, zapne abstraktní myšlení, které mu pomáhá hádat, soudit a uvažovat. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jeho vývoje.

Co je abstraktní myšlení?

Co to je a proč se stránka psychoterapeutické pomoci psymedcare.ru dotýká tématu abstraktního myšlení? Právě schopnost myslet obecně pomáhá při hledání řešení slepé uličky, při vzniku jiného pohledu na svět.

Existuje přesné a zobecněné myšlení. Přesné myšlení se aktivuje, když má člověk znalosti, informace a jasně rozumí tomu, co se děje. Generalizované myšlení se zapne, když člověk nezná přesná data, nemá konkrétní informace. Dokáže hádat, předpokládat, vyvozovat obecné závěry. Generalizované myšlení - abstraktní myšlení jednoduše řečeno.

Vědecký jazyk abstraktního myšlení je druhem kognitivní činnosti, kdy se člověk vzdálí od konkrétních detailů a začne uvažovat obecně. Obrázek je posuzován jako celek, bez vlivu na detaily, specifika, přesnost. To přispívá k odklonu od pravidel a dogmat a zvažování situace z různých úhlů pohledu. Když se událost bere v úvahu obecně, pak existují různé způsoby, jak ji vyřešit.

Obvykle člověk vychází z konkrétních znalostí. Muž například leží na gauči a dívá se na televizi. Objeví se myšlenka: "Je to lenoch." V této situaci divák vychází z vlastních představ o dění. Co by se vlastně mohlo stát? Muž ležel 5 minut, aby si odpočinul. Všechno kolem domu už udělal, a tak si dovolil koukat na televizi. Onemocněl, tak leží na gauči. Může existovat mnoho variant toho, co se zde děje. Pokud budete ignorovat specifika a podíváte se na situaci z různých úhlů, pak můžete zjistit spoustu nového a zajímavého.

V abstraktním myšlení člověk myslí přibližně. Nejsou zde žádná specifika ani podrobnosti. Používají se zobecněná slova: „život“, „svět“, „obecně“, „celkově“.

Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít cestu ven (intelektuální slepá ulička). Kvůli nedostatku informací nebo znalostí je nucen uvažovat, hádat. Abstrahujeme-li od situace s jejími konkrétními detaily, pak v ní můžeme uvažovat o tom, co dříve nebylo povšimnuto.

Abstraktní logické myšlení

V abstraktně-logickém myšlení se používají abstrakce – jednotky určitých vzorců, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ kvalit předmětu, jevu. Jinými slovy, člověk operuje s jevy, kterých se nemůže „dotknout rukama“, „vidět očima“, „čichnout“.

Velmi nápadným příkladem takového myšlení je matematika, která vysvětluje jevy, které nejsou in fyzické povahy. Například neexistuje nic jako číslo „2“. Osoba chápe, že mluvíme o dvou stejných jednotkách. Tento údaj však vymysleli lidé, aby si některé jevy zjednodušili.

Pokrok a vývoj lidstva donutil lidi používat pojmy, které ve skutečnosti neexistují. Dalším nápadným příkladem by byl jazyk, který člověk používá. V přírodě neexistují žádná písmena, slova, věty. Člověk vymyslel abecedu, slova a výrazy, aby zjednodušil vyjadřování svých myšlenek, které chce sdělit ostatním lidem. To umožnilo lidem najít vzájemný jazyk, protože každý rozumí významu stejného slova, rozpoznávejte písmena, sestavujte věty.

Abstraktně-logické myšlení se stává nezbytným v situaci, kdy existuje určitá jistota, která ještě není člověku pochopena a známa, a kdy nastane intelektuální slepá ulička. Je potřeba identifikovat, co je ve skutečnosti, najít pro to definici.

Abstrakce se dělí na druhy a účely. Druhy abstrakce:

• Primitivně-smyslný - zvýraznění některých vlastností předmětu, ignorování jeho ostatních kvalit. Například s ohledem na strukturu, ale ignorování formy předmětu.
• Zobecňování – zvýraznění společné charakteristiky v jednom jevu, ignorování přítomnosti jednotlivých charakteristik.
• Idealizace – nahrazení skutečných nemovitostí ideálním schématem, které odstraní stávající nedostatky.
• Izolační - zvýrazní složku, na kterou je zaměřena pozornost.
• Aktuální nekonečno – nekonečné množiny jsou definovány jako konečné.
• Konstruktivizace – „hrubost“, dává formu jevům, které mají nejasné hranice.

Podle cílů abstrakce existují:

1. Formální (teoretické myšlení), kdy člověk uvažuje o předmětech podle jejich vnějších projevů. Tyto kvality samy o sobě bez těchto předmětů a jevů neexistují.
2. Obsah, kdy člověk může vyčlenit vlastnost z předmětu nebo jevu, který může existovat sám o sobě, je autonomní.

Rozvoj abstraktně-logického myšlení je důležitý, protože právě on umožnil izolovat od okolního světa to, co nelze rozpoznat přirozenými smysly. Zde se vytvořily pojmy (jazykové výrazy), které vyjadřují obecný vzorec určitého jevu. Nyní každý člověk nemusí identifikovat ten či onen pojem, protože se o něm dozvídá v procesu učení ve škole, na univerzitě, doma atd. To nás přivádí k další téma o formách abstraktního myšlení.

Formy abstraktního myšlení

Protože člověk nemůže pokaždé „vytvořit kolo“, musí získané znalosti systematizovat. Mnoho jevů není lidským okem vidět, něco vůbec neexistuje, ale tohle všechno je in lidský život, tak to musí mít nějakou formu. V abstraktním myšlení existují 3 formy:

Toto je myšlenka, která vyjadřuje společný majetek, které lze vysledovat v různých předmětech. Mohou být různé. Jejich homogenita a podobnost však člověku umožňuje spojit je do jedné skupiny. Tedy například židli. Může být s kulatými madly nebo hranatými sedáky. Různé židle mají různou barvu, tvar, složení. Jejich společným znakem však je, že mají 4 nohy a je zvykem na nich sedět. Stejný účel předmětů a jejich design umožňuje spojení člověka do jedné skupiny.

Lidé tyto pojmy učí děti od dětství. Když mluvíme o "psu", máme na mysli zvíře, které běží na 4 nohách, štěká, štěká atd. Psi sami pocházejí z různých plemen. Všechny však mají stejné vlastnosti, podle kterých se spojují v jedno obecný koncept- "Pes".

Lidé používají tuto formu abstrakce, když chtějí něco potvrdit nebo vyvrátit. Navíc je tento slovesný tvar jednoznačný. Vyskytuje se ve dvou formách: jednoduché a složité. Jednoduché – třeba kočka mňouká. Je krátký a přehledný. Druhý - "odpad byl vyhozen, kbelík byl prázdný." Často se vyjadřuje celými větami narativní formy.

Rozsudek může být pravdivý nebo nepravdivý. Pravdivý úsudek odráží skutečný stav věcí a často vychází z toho, že k němu člověk neprojevuje žádný vztah, tedy soudí objektivně. Úsudek se stává falešným, když se o něj člověk zajímá a je založen na vlastních závěrech, a ne na skutečném obrazu toho, co se děje.

Jedná se o myšlenku, která se tvoří na základě dvou nebo více soudů, z nichž se tvoří soud nový. V každém závěru jsou 3 složky: premisa (premisa), závěr a závěr. Předpokladem (premisou) jsou prvotní soudy. Inference je proces logického myšlení, který vede k závěru – novému úsudku.

Příklady abstraktního myšlení

Po zvážení teoretické části abstraktního myšlení byste se měli seznámit s různé příklady. Nejvýraznějším příkladem toho, co je abstraktní soud, jsou exaktní vědy. Matematika, fyzika, astronomie a další vědy jsou často založeny na abstraktním myšlení. Čísla jako taková nevidíme, ale počítat umíme. Ve skupině sbíráme předměty a voláme na jejich číslo.

Muž mluví o životě. Ale co to je? To je existence těla, ve kterém se člověk pohybuje, dýchá, funguje. Není možné jednoznačně definovat, co je život. Člověk však může jednoznačně určit, kdy kdo žije a kdy zemře.

Jasně abstraktní myšlení se projevuje, když člověk přemýšlí o budoucnosti. Neví se, co tam bude, ale každý má cíle, touhy, plány. Bez schopnosti snít a představovat by si člověk nedokázal plánovat budoucnost. Nyní se snaží tyto cíle realizovat. Jeho pohyb životem se stává účelnějším. Vznikají strategie a taktiky, které by měly vést k vytoužené budoucnosti. Tato realita ještě neexistuje, ale člověk se ji snaží utvářet tak, jak ji chce vidět.

Další běžnou formou abstrakce je idealizace. Lidé si rádi idealizují druhé a svět obecně. Ženy sní o princích z pohádek a nevnímají, jací jsou muži ve skutečném světě. Muži sní o poslušných manželkách a ignorují skutečnost, že pouze nemyslící bytost může být podřízena druhé.

Mnoho lidí používá úsudek. Často jsou falešné. Žena tak může dojít k závěru, že „všichni muži jsou špatní“ poté, co ji zradil jediný partner. Jelikož muže vyčleňuje jako jednotnou třídu, která se vyznačuje stejnou kvalitou, připisuje každému vlastnost, která se projevila u jednoho člověka.

Často se na základě falešných úsudků dělají chybné závěry. Například „sousedé jsou nepřátelští“, „topení není zásobováno“, „je třeba vyměnit rozvody“ znamená „byt je nefunkční“. Na základě emočního nepohodlí, které za daných okolností nastává, jsou vyvozovány jednoznačné soudy a závěry, které zkreslují realitu.

Rozvoj abstraktního myšlení

Nejoptimálnějším věkem pro rozvoj abstraktního myšlení je předškolní období. Jakmile dítě začne objevovat svět, lze mu pomoci v rozvoji všech druhů myšlení.

nejvíce efektivní způsob vývoj jsou hračky. Prostřednictvím tvarů, objemů, barev atd. dítě nejprve začíná poznávat detaily, a pak je spojuje do skupin. Dítěti můžete dát několik hraček čtvercového nebo kulatého tvaru tak, aby je rozdělilo na dvě hromádky podle stejných vlastností.

Jakmile se dítě naučí kreslit, vyřezávat, vyrábět vlastníma rukama, mělo by mu být umožněno věnovat se takovým koníčkům. Rozvíjí se nejen jemné motorické dovednosti, ale také přispívá k manifestaci tvořivost. Můžeme říci, že abstraktní myšlení je kreativita, která není omezena rámy, tvary, barvami.

Když se dítě naučí číst, počítat, psát a vnímat slova podle zvuku, můžete s ním pracovat na rozvoji abstraktně-logického myšlení. Sem se hodí hádanky, které by se měly řešit, hlavolamy, kde je potřeba vyřešit nějakou otázku, cvičení na vynalézavost, kde je třeba si všimnout chyby, nepřesnosti.

Vzhledem k tomu, že abstraktní myšlení se s člověkem nerodí, ale vyvíjí se, jak roste, pomohou zde různé rébusy, křížovky a hlavolamy. Existuje spousta literatury o tom, jak se rozvíjet odlišné typy myslící. Je třeba si uvědomit, že některé hádanky nemohou rozvíjet pouze jeden typ myšlení. Všichni se částečně nebo zcela podílejí na vývoji různé druhy kognitivní činnost.

Zvláště účinné jsou různé životní situace ve kterém dítě musí najít východisko ze situace. Jednoduchý úkol vynést odpadky donutí dítě nejprve přemýšlet o tom, jak se obléknout a co si vzít na sebe, aby odešlo z domu a odneslo pytel na odpadky do koše. Pokud je popelnice daleko od domova, bude nucena předem předvídat její trasu. Předpovídání budoucnosti je další způsob, jak rozvíjet abstraktní myšlení. Děti mají dobrou představivost, která by neměla být utlačována.

Výsledkem abstraktního myšlení je, že člověk je schopen najít řešení v každé situaci. Myslí kreativně, flexibilně, mimo rámec. Ne vždy přesné znalosti jsou objektivní a schopné pomoci v každé situaci. Okolnosti se dějí jinak, což člověka nutí přemýšlet, uvažovat, předvídat.

Psychologové poznamenávají Negativní důsledky pokud se rodiče nezapojí do rozvoje tohoto myšlení u svého dítěte. Jednak se miminko nenaučí rozlišovat obecné od detailů a naopak přecházet od obecného k detailům. Za druhé, nebude schopen prokázat flexibilitu myšlení v situacích, ve kterých nezná východisko. Za třetí, bude zbaven schopnosti předvídat budoucnost svých činů.

Abstraktní myšlení se liší od lineárního myšlení tím, že člověk nemyslí na příčinu a následek. Abstrahuje od detailů a začíná uvažovat obecně. Nejpozoruhodnější je, že pouze po obecné vizi věcí může člověk přejít k detailům, které jsou v dané situaci důležité. A když detaily nepomohou při řešení problému, pak je potřeba abstrahovat, jít nad rámec toho, co se děje.

Abstraktní myšlení umožňuje najít něco nového, tvořit, tvořit. Pokud by byl člověk zbaven takového myšlení, pak by nemohl vytvořit kolo, auto, letadlo a další technologie, které nyní mnoho lidí používá. Nebylo by žádného pokroku, který by nejprve vycházel ze schopnosti člověka představovat si, snít, jít nad rámec přijatého a rozumného. Tyto dovednosti jsou užitečné i v každodenním životě, kdy se člověk potýká s různými charaktery a chováním lidí, které nikdy předtím nepotkal. Schopnost rychle se přestavovat a přizpůsobovat se neměnným okolnostem je způsobena abstraktním myšlením.

Adaptace dětí na předškolní vzdělávací zařízení Každý člověk dříve nebo později změní prostředí svého obvyklého prostředí. Každý.

• Jak přežít rozvod s manželem? 27 Psychologie
• Jak se s depresí vypořádat sami? 59 Psychologie
• Alkoholická psychóza 237 Narkologie

Veškeré informace zveřejněné na stránkách webu jsou majetkem jeho autorů a vlastníků projektu. Kopírování informací bez aktivního zpětného odkazu na stránky Psymedcare.ru je přísně ZAKÁZÁNO a je stíháno podle článku 146 trestního zákoníku Ruská Federace a mezinárodním autorským právem.

Pozornost! Prosím nepřijímejte informace o pozadí místo jako pokyny pro činnost při léčbě nemoci. Pro přesnou diagnózu a léčbu musíte kontaktovat odborníka.

Abstraktní myšlení

Abstraktní myšlení je typ myšlení, který umožňuje abstrahovat od malých detailů a dívat se na situaci jako na celek. Tento typ myšlení vám umožňuje vykročit za hranice norem a pravidel a dělat nové objevy. Rozvoj abstraktního myšlení u člověka od dětství by měl zaujímat důležité místo, protože tento přístup usnadňuje hledání neočekávaných řešení a nových východů ze situace.

Základní formy abstraktního myšlení

Charakteristickým rysem abstraktního myšlení je, že má tři různé formy – pojmy, soudy a závěry. Bez pochopení jejich specifik se jen těžko ponoříme do pojmu „abstraktní myšlení“.

Koncept je forma myšlení, ve které se objekt nebo skupina objektů odráží jako jeden nebo více rysů. Každý z těchto znaků musí být významný! Pojem lze vyjádřit jak jedním slovem, tak frází - například pojmy "kočka", "listy", "studentka humanitní univerzity", "zelenooká dívka".

Soudnost je forma myšlení, ve které je jakákoli fráze popisující okolní svět, předměty, vztahy a vzorce popřena nebo schválena. Rozsudky se zase dělí na dva typy – složité a jednoduché. Jednoduchý návrh může znít například jako „kočka jí zakysanou smetanu“. Složitá propozice vyjadřuje význam v trochu jiné podobě: "Autobus se dal do pohybu, zastávka byla prázdná." Složitá věta má obvykle formu oznamovací věty.

Inference je forma myšlení, ve které se z jednoho nebo ze skupiny souvisejících výroků vyvozuje závěr, což je nový výrok. To je základ abstraktně-logického myšlení. Rozsudky, které předcházejí vytvoření konečné verze, se nazývají předpoklady a konečný rozsudek se nazývá „závěr“. Například: „Všichni ptáci létají. Vrabec letí. Vrabec je pták.

Abstraktní typ myšlení zahrnuje volné působení pojmů, soudů a závěrů – takových kategorií, které nedávají smysl bez korelace s naším každodenním životem.

Jak rozvíjet abstraktní myšlení?

Netřeba dodávat, že schopnost abstraktního myšlení je u každého jiná? Někomu je dáno krásně kreslit, jinému psát poezii a dalšímu myslet abstraktně. Formování abstraktního myšlení je však možné, a proto je nutné dát mozku důvod k reflexi od raného dětství.

V současné době existuje spousta tištěných publikací, které poskytují podněty k zamyšlení – všelijaké sbírky hlavolamů pro logiku, hlavolamy a podobně. Chcete-li se u sebe nebo svého dítěte zapojit do rozvoje abstraktního myšlení, stačí si dvakrát týdně najít jen minutu na ponoření se do řešení takových úkolů. Efekt vás nenechá čekat. Bylo zjištěno, že v raném věku je mozek snazší řešit tento druh problémů, ale čím více tréninku absolvuje, tím lepší jsou výsledky.

Naprostá absence abstraktního myšlení může vést nejen k mnoha problémům s tvůrčí činností, ale také se studiem těch oborů, v nichž je většina klíčových pojmů abstraktní. Proto je důležité věnovat tomuto tématu velkou pozornost.

Správně rozvinuté abstraktní myšlení umožňuje poznávat to, co dosud nikdo nepoznal, objevovat různá tajemství přírody, rozlišovat pravdu od lži. Tento způsob poznávání se navíc od ostatních liší tím, že nevyžaduje přímý kontakt se zkoumaným objektem a umožňuje na dálku vyvozovat důležité závěry a závěry.

Kopírování informací je povoleno pouze s přímým a indexovaným odkazem na zdroj

Co je abstraktní myšlení a jak se projevuje?

1. Definice 2. Formy 3. Typy myšlení 4. Vlastnosti 5. Jsou lidé stejně rozvinutou abstrakcí? 6. Metody rozvoje abstraktního myšlení 7. Abstraktní myšlení a děti

Každý člověk ve svém Každodenní život využívá řadu myšlenkových procesů, jedním z nich je abstraktní myšlení.

Abstraktní myšlení je pro člověka jedinečné. Žádné zvíře tuto schopnost nemá.

Definice

Abstraktní myšlení je typ myšlení, při kterém člověk abstrahuje od detailů a myslí v širokých pojmech, vidí celek. Tato vlastnost mozku vám umožňuje jít za hranice všednosti, jít za svým cílem bez ohledu na názory ostatních lidí, dělat nové objevy. V moderní svět mnoho zaměstnavatelů si takové schopnosti svých zaměstnanců velmi cení, přináší to nestandardní řešení problémů, nové originální projekty. Rozvinout abstraktní myšlení u dítěte je důležitý úkol pro jeho rodiče, protože to je v mnoha ohledech klíč k jeho budoucímu úspěchu.

formuláře

Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké má formy. Formy myšlenkových pochodů:

Pojem je schopnost charakterizovat objekt nebo jev jedním nebo více slovy podle jeho nejdůležitějších znaků. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.

Úsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy v okolním světě, jejich vztah a interakci. Může potvrdit nebo vyvrátit jakoukoli informaci. Úsudek se zase dělí na jednoduchý a složitý.

Příklad jednoduchého návrhu: "tráva roste." Komplexní námět: „Za oknem svítí slunce, takže počasí je dobré,“ má narativní charakter.

Inference je forma myšlení, díky které člověk na základě několika úsudků vyvodí závěr, který ve skutečnosti bude zobecněným úsudkem. Závěr se skládá z premis a závěru. Příklad: přišlo jaro, venku se oteplilo, tráva začala růst.

Abstraktní myšlení umožňuje s těmito třemi pojmy nejen volně operovat, ale také je uplatňovat v životě. Často v každodenních činnostech používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho všimli.

Typy myšlení

V psychologii existuje několik typů myšlení. Toto oddělení je odrazem schopnosti člověka kombinovat slovo, činy a myšlenku nebo obraz. Psychologové je rozdělují takto:

1. Zvláště efektivní nebo praktické.
2. Konkrétně-figurativní nebo umělecké
3. Verbálně-logický nebo abstraktní.

Zvláště stojí za zmínku verbálně-logický typ, protože je to on, kdo doprovází všechny významné úspěchy lidstva.

Zvláštnosti

Jak bylo opakovaně řečeno, právě tento typ myšlení je základem empirické kognitivní funkce. Psychologové se neustále snaží zlepšovat a konkretizovat procesy, které se odehrávají v naší mysli. V abstraktním myšlení je obvyklé rozdělit několik směrů na základě úkolů, které se člověk snaží vyřešit:

1. Idealizace.
2. Zobecňování.
3. Primitivně smyslné.
4. Izolační.
5. skutečné nekonečno.
6. Konstruktivizace.

Idealizující forma zahrnuje nahrazení skutečných pojmů ideály. To značně komplikuje analýzu okolního světa, protože je velmi obtížné najít ideální nebo aplikovat ideální řešení na reálné okolnosti. Lidské reprezentace jsou naprosto ideální. Příklad: "dokonale bílý sníh".

Zobecňující typ je hlavní zbraní matematiků. Vyznačuje se tím, že vnímá myšlenkový předmět obecně, zbavuje jej detailů a specifik, a proto je trochu odtržený od reality.

Primitivně-smyslový typ spočívá v abstrahování od některých vlastností jevů a předmětů, přičemž do popředí vystupují jejich jiné vlastnosti. Tento typ je hlavní v jakékoli lidské činnosti, protože je zodpovědný za vnímání okolního světa.

Izolační typ spočívá v soustředění se na jeden, pro člověka nejvýznamnější detail, zatímco zbytku předmětu nevěnuje náležitou pozornost.

Konstruktivizace odvádí pozornost od obecné charakteristiky objekt nebo okolnost.

Také abstraktní myšlení se dělí na:

Jsou lidé stejně rozvinutou abstrakcí?

Odpověď je jednoznačná – ne. Každý z nás je obdařen schopnostmi a všechny jsou jiné, proto je lidstvo tak rozmanité ve svých názorech, zájmech, aspiracích. Někdo například píše poezii a jiný tvoří prózu, někdo si sám sebe bez hudby neumí představit, jiný raději kreslí v tichosti. Tato rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se, objevovat ve všech sférách života. Bylo by zajímavé žít ve světě, kde si všichni myslí totéž? Abstraktní myšlení však může a mělo by se rozvíjet.

U pacientů s oligofrenií, mentální retardací a některými dalšími odchylkami v chování psychiatři zaznamenávají špatně vyvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.

Vývojové metody

Rozvoj abstraktního myšlení je dlouhý a pracný proces. Vše ale není tak děsivé, jak by se na první pohled mohlo zdát. Aby člověk rozvinul tento typ myšlení, stačí dvakrát až třikrát týdně věnovat hodinu nebo hodinu a půl řešení logických problémů a hlavolamů. Je to velmi vzrušující proces a nebudete mít čas ohlížet se, jak se to stane vaším oblíbeným koníčkem! V moderním světě existuje dostatek tištěných publikací pro rozvoj logiky, stejně jako cvičení a úkoly lze nalézt na internetu. To znamená, že nalezení takových informací není obtížné. Existuje například populární stránka, která představuje hádanky různé složitosti.

Tento druh myšlení má původ na východě od té doby starověk. Vzniklo jako odvětví logiky. Samotná logika je schopnost myslet a uvažovat, vyvozovat závěry o věcech a jejich podstatě. Abstraktní myšlení umožňuje budovat teoretická schémata.

Při pravidelném cvičení na sebe výsledky nenechají dlouho čekat. Během několika týdnů si všimnete, že je snazší myslet, stavět dlouhodobé plányřešit problémy, které dříve způsobovaly potíže.

Mužíček je otevřená kniha, do které si můžete psát, co chcete! Děti jsou vnímavější k učení a rozvoji jakýchkoli schopností. Schopnosti dítěte je třeba rozvíjet hrou. Moderní hračkářský průmysl nabízí bohatý výběr her pro raný vývoj. Mohou to být například malé hádanky, mozaiky, banální pyramida. Ve vyšším věku, abyste naučili dítě myslet, vyzvěte ho, aby se podíval na obrázky v knihách, vysvětlete, jak rozumí tomu, co se na nich děje.

Naučit dítě myslet abstraktně je velmi důležité. Abstraktní myšlení není jen jeho zárukou kreativní rozvoj, ale je to také schopnost vše zpochybnit, všeho empiricky dosáhnout. Pokročilé myšlení pomáhá shromažďovat, analyzovat informace a vyvozovat nezávislé závěry a následně je podložit ověřenými fakty.

Napsat komentář

Psychologie

Chtěli byste přejít k dalšímu článku „Hlavní typy lidského myšlení v psychologii“?

Kopírování materiálů je možné pouze s aktivním odkazem na zdroj.

Abstraktní myšlení – schopnost poznat podstatu

Svět, obklopující člověka, je plný konkrétních věcí, které můžete vidět, slyšet, osahat. Přesto je toho v našem životě mnoho, co ani oči, ani uši, ani jiné smyslové orgány nejsou schopny určit. Například, jak znázornit nekonečno, nebo jak změřit sílu lásky, nebo co se stane, když moderní muž se náhle přesunout do vzdálené minulosti? Na tyto otázky existují odpovědi, ale jsou nejednoznačné, protože každý má svou vlastní představu o tom, co nevidíte očima, neslyšíte ušima a nemůžete se dotýkat rukama. Tato vlastnost je mu dána díky abstraktnímu myšlení, kterému se také říká abstraktně-logické.

Abstraktně-logické myšlení je výsadou výhradně lidí. Zvířata nemají schopnost dělat závěry, analyzovat, porovnávat a reflektovat. Jednají podle instinktu. Na rozdíl od nich může člověk nejen studovat svět kolem sebe, ale také na základě svých zkušeností znázorňovat jeho součásti v obrazech a symbolech a dokonce předpovídat budoucnost s ohledem na alternativní průběh událostí. Mimochodem, abychom pochopili, co je abstraktní myšlení, jeho dovednosti jsou stejné.

Jaké jsou formy abstraktního myšlení

V závislosti na tom, jaké otázky je člověk schopen zodpovědět o světě kolem sebe, se rozlišují tři formy abstraktního myšlení:

• koncept - umožňuje člověku odpovědět na otázku: "Co je to?" A jedním nebo dvěma slovy. Zde např. ZASTÁVKA stojí žena a vedle ní je vysoká žena a o něco dál je také žena, také vysoká, ale nesmírně krásná;
• Soudnost je schopnost člověka porozumět tomu, „co se děje nebo stane? Když například přijede autobus, ženy na zastávce pravděpodobně nastoupí do veřejné dopravy;
• inference - umožní vám vyvodit závěr na téma: "Proč se to stalo tímto způsobem?". Předpokládejme, že k ženám stojícím na zastávce jel autobus, ale vstoupila do něj pouze jedna. Proč zbývající dva zůstali? Zřejmě jim tato trasa nevyhovuje.

Abstraktně-logické myšlení tedy umožňuje člověku překročit viditelné a hmatatelné hranice okolního světa a ponořit se do světa, který si vytváří ve své mysli.

Je třeba chápat, že abstraktní myšlení v psychologii je interakcí souvislostí mezi příčinami jevů a jejich důsledky na základě osobních závěrů. Nemá to nic společného s tím, co tvoří oblast izolovaných emocí a pocitů. Intuice také odkazuje na koncept, který není formou abstraktního myšlení.

Možnosti abstraktního myšlení

Díky schopnosti člověka vidět více, než nabízí okolní realita, dostává jako dárek jedinečné příležitosti:

• hodnotit předměty nebo jevy jejich vzájemným porovnáváním;
• analyzovat, co se děje, rozkládat událost na složky nebo spojovat její nesourodé části do celku;
• abstrahovat od konkrétních okolností, oddělovat znaky od subjektu;
• zobecňovat nebo konkretizovat předměty nebo jevy, nacházet shody mezi konkrétním a obecným;
• systematizovat a třídit znalosti, extrahovat to, co je nezbytné, a odsouvat stranou to, co je pro daný okamžik nadbytečné.

Všechny tyto schopnosti jsou vlastní každému člověku, ale v různé míry. Je však v lidských silách tyto schopnosti zlepšit. To je důvod, proč otázka: "Jak rozvíjet abstraktní myšlení?" relevantní v každém věku, i když čím dříve se na ni najde odpověď, tím lépe.

Jak rozvíjet abstraktní myšlení?

Rozvoj abstraktního myšlení musí začít již od raného dětství. Jak méně člověka let, takže podle vědců pro něj bude snazší naučit se pro sebe novou vědu. Hlavní je to dělat postupně a podle věku. Rodiče si mohou vzít na palubu spoustu jednoduchých triků:

• herní asociace – představte si například, jak vypadají předměty kolem vás;
• skládejte se svým dítětem pohádky, jejichž hrdiny může být vše, co máte po ruce - hřeben, lednička, cuketa vyrostlá na zahradě;
• nakreslete si navzájem kresby nebo požádejte své dítě, aby pokračovalo v jedné dané skice v různých verzích – co se skrývá za klikatou přes celou stránku nebo co mohou znamenat spirálové kruhy;
• vymýšlejte životní příběhy pro lidi, které náhodně uvidíte – ať už jsou to jen kolemjdoucí na ulici nebo cizinci z nablýskaných časopisů;
• vytvářet řetězce asociací – např. jaká slova mohou odpovídat slovu „odpočinek“ nebo co znamená slovo „lahodný“;
• řešte společně logické hádanky – pamatujete, v dětství jsme se všichni snažili dopravit vlka, kozu a zelí na břeh v jedné lodi?

Existuje mnoho způsobů, jak rozvíjet abstraktní myšlení. Stačí se s dítětem zabývat jen půl hodiny denně a ono vás po nějaké době ohromí logikou úsudků a schopností vyvozovat závěry.

Co je abstrakce, abstraktní myšlení

Myšlení je jedním z nejzajímavějších a zároveň komplexních kognitivních procesů naší psychiky. Je to myšlení, které nám umožňuje učit se, zkoumat svět kolem nás, porovnávat, vyvozovat závěry, vytvářet úsudky a docházet k závěrům a samozřejmě tvořit, vytvářet něco zásadně nového na základě minulých zkušeností.

Každý z nás je obdařen touto schopností, která nám umožňuje úspěšně se vzájemně ovlivňovat. Je třeba pochopit, že naše myšlení má určitou klasifikaci a zvláštní vývojové fáze. Nejvyšší forma rozvoje myšlení je abstraktně-logická.

Tento typ myšlení je založen na pojmech „abstrakce“, „abstraktní“; a právě význam slova „abstrakce“ nebo „abstraktní“ umožňuje lépe pochopit podstatu tohoto typu myšlení. Abstrakce je tedy soustředěním pozornosti na důležité, podstatné aspekty předmětu nebo jevu. V důsledku abstrakce vzniká abstrakce, tzn. nějaké zobecnění, které z této abstrakce vyplývá.

formuláře

Je třeba zvážit nejen obecná ustanovení ale také abstraktní myšlení a jeho formy. Koneckonců, projevuje se to docela rozmanitými způsoby.

Psychologové tedy rozlišují následující formy abstraktního myšlení:

1. Pojmy jsou nejjednodušší a nejzákladnější formou duševní činnosti, neboť na ní vycházejí jiné, složitější. Tato forma spojuje mnoho jevů nebo předmětů s podobnými rysy do jednoho konceptu. Například pojem „židle“ je nábytek, který slouží k sezení, má sedací plochu, opěradlo, často nohy (jedno nebo čtyři), určené pro jednu osobu.

2. Úsudek je složitější forma, která se neskládá z jednoho pojmu, ale z více, a pomocí úsudku jsme schopni konstatovat skutečnost o něčem a také můžeme popsat předměty a jevy nebo jejich vztah. Rozlišujte jednoduché a složité věty:

• Jednoduchá je krátká fráze, například „Prší“ nebo „Letadlo letí“.
• Komplex je řetěz krátké fráze, která podrobněji porozumí tomu, co se děje, například "Venku je zima, sněží a fouká vítr."

3. Inference - nejsložitější forma, což je spojení více úsudků, na základě kterých můžeme vyvodit závěr, a tedy vytvořit úsudek nový. Například: "Venku je zima a fouká vítr, takže se musíte teple obléct." Jde o mentální proces, který umožňuje rozvoj teoretických znalostí.

Náš život se skládá z neustálého operování s pojmy a soudy, které nás vedou k novým závěrům. Každý z nás jde od vizuálního k obrazné myšlení k abstraktnímu a logickému způsobu myšlení.

Existují také hlavní rysy abstraktního typu myšlení:

• Schopnost pracovat s abstraktními pojmy (štěstí, zákon, život, pravda).
• Schopnost sumarizovat a analyzovat informace.
• Schopnost vytvořit systém na základě přijatých informací.
• Odhalování vzorců světa kolem vás, aniž byste s ním skutečně interagovali (například abyste pochopili, že venku je zima, když se podíváte na předpověď počasí na internetu).
• Schopnost navazovat kauzální vztahy.

Rozvoj

Hlavní otázkou, která zajímá asi každého, je vývoj abstraktního myšlení, jak k němu dochází a zda jej lze ovlivnit. Tento typ duševní činnosti se tedy podle odborníků rozvíjí ve věku základní školy, počínaje 7. rokem, lze jej tedy rozvíjet již v prvních třídách.

K jeho rozvoji přispívá samozřejmě hra, právě prostřednictvím hry se dítě dokáže naučit základní pojmy, naučit se s nimi pracovat a také na základě úsudků vyvozovat závěry. Důležité je také zapojit dítě do řešení různých problémů, zejména logických nebo těch, kde jsou abstraktní pojmy, jako je „obvod“ nebo „plocha“.

Kreativní činnost také pomáhá rozvíjet schopnost abstraktního myšlení. Může se jednat o kreslení, modelování, čtení poezie nebo prózy, navrhování a tak dále – výběr typu kreativity by měl přímo záviset na schopnostech dítěte.

Pokud mluvíme o rozvoji abstraktního a logického typu myšlení u dospělých, doporučuje se jim také zapojit se do kreativity, ponořit se do pochopení toho, co je umění, obrátit se na filozofické koncepty a kategorie. Je dobré si čas od času dát příležitost řešit hádanky, vyzkoušet si nestandardní přístup k řešení každodenních problémů.

To vše vám umožní nový pohled na svět kolem a následně rozšíření funkcí a možností vašeho myšlení. Je třeba mít na paměti a pochopit, že schopnost abstraktního myšlení v odlišní lidé není rozvíjeno stejně, proto byste neměli své výsledky porovnávat s výsledky někoho jiného – je lepší sledovat, jak jste v sobě dokázali abstraktní myšlení rozvinout a jak se mění.

A nejdůležitější rada

Myšlení v psychologii se nazývá kognitivní proces, ve kterém se obecně a nepřímo odráží realita. Nepřímo - znamená znát některé vlastnosti prostřednictvím jiných, neznámé - prostřednictvím známého.

V procesu vývoje psychiky člověk prochází náročnou cestou, od konkrétního myšlení přechází ke stále abstraktnějšímu, od objektivního k vnitřnímu, třídění myšlení podle formy. V psychologii existují:

- vizuálně efektivní

— Vizuálně-figurativní

- obrazný

— Abstraktně-logické myšlení.

Jedná se o určitý stupeň lidského vývoje.

Dítě poznává svět zkoumáním předmětů hmatem, chutí, rozebíráním, lámáním, rozhazováním, házením, pozorováním atd., tedy praktickými úkony. Jedná se o projevy vizuálně efektivního myšlení, jeho doba je přibližně od 1 roku do 3 let.

Do budoucna se propojuje vizuálně-figurativní myšlení, které je stále založeno na praktickém studiu reality, ale již využívá obrazy, které vytváří a uchovává. Tyto obrázky nemusí být založeny na konkrétních pocitech (např. pohádkových hrdinů). To je myšlení, prezentované ve formě obrazů a představ založených na vizuálním, hmatovém, sluchovém vnímání. Vrchol vizuálně-figurativního myšlení připadá na věk kolem 4 až 7 let, ale přetrvává i u dospělých.

Dalším krokem je obrazné myšlení. V této fázi se obrazy rodí pomocí imaginace nebo jsou získávány z paměti. V případě využití obrazného myšlení je zapojena pravá hemisféra mozku. Na rozdíl od vizuálně-figurativního myšlení se ve figurativním myšlení hojně používají verbální konstrukce a abstraktní pojmy.

A konečně, v abstraktně-logickém myšlení se používají symboly, čísla a abstraktní pojmy, které naše smysly nevnímají.

Abstraktní myšlení

Abstraktní myšlení se zabývá hledáním a ustavováním obecných zákonitostí, které jsou vlastní přírodě a lidská společnost. Jeho účelem je prostřednictvím pojmů a širokých kategorií reflektovat určité obecné souvislosti a vztahy. V tomto procesu jsou obrázky a reprezentace druhotné, pouze napomáhají přesnějšímu odrazu.

Díky rozvoji abstraktního myšlení můžeme vnímat obecný, celistvý obraz jevů a událostí, aniž bychom se zaměřovali na detaily, abstrahovali od nich. Tímto způsobem můžete překročit obvyklá pravidla a udělat průlom tím, že objevíte něco nového.

Rozvoj abstraktního myšlení byl do značné míry usnadněn vytvořením jazykového systému. K předmětům, abstrakcím a jevům byla přiřazována slova. Význam obsažený ve slovech bylo možné reprodukovat bez ohledu na situace spojené s těmito předměty a jejich vlastnostmi. Řeč umožnila zapnout fantazii, představit si to či ono v mysli a upevnit reprodukční schopnosti.

Abstraktní myšlení odráží realitu ve formě pojmů, soudů a závěrů.

Koncept odráží a spojuje objekty, jevy a procesy prostřednictvím některých podstatných rysů. Stala se primární a převládající formou mentální abstraktní reflexe událostí. Příklady pojmů: „vlk“, „student 1. ročníku“, „vysoký mladý muž“.

Soudy buď popírají nebo potvrzují jevy, předměty, situace atd., odhalují přítomnost nebo nepřítomnost jakýchkoli spojení nebo interakcí mezi nimi. Jsou jednoduché a složité. Příklad jednoduchého: "dívka hraje míč", složitého - "měsíc vyšel zpoza mraků, mýtina se rozsvítila."

Inference je myšlenkový proces, který vám umožňuje vyvodit zcela nové závěry z existujícího návrhu (nebo z návrhů). Například: „Všechny břízy na podzim shazují listí, já jsem zasadil břízu, proto také na podzim shodí listí.“ Nebo klasika: "Všichni lidé umírají, já jsem muž, proto zemřu také."

Abstraktně-logické myšlení prostřednictvím logických operací s pojmy odráží vztah, vztah mezi předměty a jevy ve světě, který nás obklopuje. Upřednostňuje hledání neobvyklých řešení nejrůznějších problémů, přizpůsobování se neustále se měnícím podmínkám.

Abstraktně-logickému myšlení jsou vlastní některé rysy:

— Znalost pojmů a kritérií, existujících i pouze domněle existujících v reálném světě, a schopnost je používat.

- Schopnost analyzovat, sumarizovat a systematizovat informace.

- Schopnost identifikovat vzorce okolního světa, a to i bez přímé interakce s ním.

- Schopnost vytvářet vztahy příčina-následek.

Abstraktně-logické myšlení je základem procesu učení a je použitelné v jakékoli vědomé činnosti, jak ve vědě, tak v každodenním životě.

K rozvoji abstraktního myšlení dochází v dětství a je velmi důležité věnovat mu náležitou pozornost. V některém z následujících článků si povíme, jak rozvíjet abstraktně-logické myšlení u předškolního dítěte.

Flexibilní mysl a vnímavost dítěte v raném věku činí toto období nejoptimálnějším pro vyučování. Dospělý však také může rozvíjet své schopnosti, logické dovednosti, zlepšovat vynalézavost a vynalézavost. Abstraktně-logické myšlení pomáhá rozvíjet cvičení k identifikaci vzorů, kombinování slov na základě společného rysu a jakékoli logické úkoly.

Je prokázáno, že až do vysokého věku můžeme rozvíjet schopnosti našeho mozku, zlepšovat jeho funkce jako myšlení, pozornost, paměť, vnímání. Třídy lze provádět zábavnou formou s pomocí.

Přejeme vám úspěch v seberozvoji!

Jak začal spor o různé schopnosti, pro matematiku, logiku, analýzu a další složité věci, jednu z nejvíce složité termíny v našem rozhovoru - abstraktní myšlení. S ničím to nesrovnávají, s ničím to nevysvětlují, na nic to neaplikují. A s čím jen nezaměňovat.

Víte a rozumíte, co je abstraktní myšlení? Proč se to tolik plete s logikou, pamětí a dalšími zajímavými věcmi? Intelektuálně nějak rozumím, co to je, ale mám také potíže s formulací. Wiki nám říká: "Abstraktní myšlení je jedním z typů lidského myšlení, které spočívá ve vytváření abstraktních pojmů a práci s nimi." Jak to tedy je? Usnadnila to tato formulace? :-)

A dále: "Abstraktní pojmy ("číslo", "hmota", "hodnota" atd.) vznikají v procesu myšlení jako zobecnění dat smyslového poznání konkrétních předmětů a jevů objektivní reality."
No ano, je to lepší.

Na tuto otázku mi odpověděl můj přítel jednoduchý příklad: "Dítě, které nemá abstraktní myšlení, rozumí deseti jablkům, ale nerozumí deseti jablkům."
To je samo o sobě pochopitelné, ale do toho, co je napsáno výše (zkopírováno z Wikislovníku), opravdu nezapadám.

Právě na cestě do školy vidění jsem četl živou diskuzi o tom, kdo o čem myslí dobře. Rozhodl jsem se tedy zeptat neurologa. Sedí tam, v této škole, a rád odpovídá na záludné otázky. Myslel jsem, že je pro tuto otázku skvělým kandidátem, protože sám tento termín často používá. Neurolog řekl, že potřebujeme abstraktní myšlení, abychom se vypořádali s jevy, o kterých nedostáváme dostatek informací, abychom je „rozebrali“ myslí. Vše, co je pro nás nestálé, vágní a nepochopitelné, je abstraktním myšlením zabaleno do nějakých přijatelných obrazů. A také vstupuje v platnost, když se snažíme vyjádřit své pocity a emoce. To je také velmi chatrná a vágní část reality, kterou je těžké pochopit, systematizovat, popsat, diskutovat. A chtít. Zde naše schopnost abstraktního myšlení vybírá obrazy a popisy toho, co nelze vyjádřit a říci slovy.

Toto je snad popis, který se mi líbil nejvíce, co jsem zatím slyšel a četl. Otázkou však zůstala matematika, logika a analýza. Je pravda, že abstraktní myšlení pomáhá porozumět matematice? A pokud ano, proč?

Můj neurolog řekl, že - ne, pochopení - nepomáhá. Pomáhá porozumět prezentaci informací (jasné, jednoduché, přímočaré) a správnému množství informací. Pokud člověk něčemu v příkladu nerozumí, tak nemá dostatek informací, znalostí, které by pomohly tento příklad vyřešit. Pokud ví vše potřebné k vyřešení problému, přichází se svými znalostmi a řeší je.

Kde však abstraktní myšlení pomáhá, je vypořádat se s emočními slepými uličkami. Protože každý člověk má takovou fázi, kdy už znalosti má, ale ještě nepřišel na to, jak je aplikovat. Je to nedostatek zkušeností, nedostatek odhodlání, nedostatek dovednosti kombinovat a aplikovat vše na všechno. A abychom při prvním neúspěchu neupadli do strnulosti, uvolnili se, nadechli se a přemýšleli o tom, co je tady špatně, co se s tím dá dělat - pomáhá schopnost utřídit si své pocity. Pochopte a uvědomte si svůj emoční stav, ovlivňujte jej, uvolněte se, přijměte situaci. Začněte o tom přemýšlet - částečně se odpoutat od přesného příkladu a touhy okamžitě získat správnou postavu.

Mimochodem, zvyk vtahovat do mysli to, co ve skutečnosti nevidíte nebo neslyšíte, je také považován za ovoce abstraktního myšlení. A to je velmi užitečné.
Nyní lékaři dávají velká důležitost tuto schopnost. O tom, jak v poslední době procházím testy zraku, jsem již psal. Za prvé, zrak se měří objektivními metodami. Dioptrie a tak dále se dají změřit strojem a vše, co vidím, je křivé, šikmé a nerovnoměrné, je výsledkem fyzických zkreslení a změn. Po naskenování sítnice lze přes ni promítnout vše, co se v oku láme, a lékař uvidí svět mýma očima v celém jeho zakřivení. Přitom, když musím číst písmena, sedíc v potřebném počtu metrů od stolu, hádám mnohem víc, než bych měl. A něco v mé hlavě mě přimělo vidět, jak se zakřivené čáry postupem času rovnají. A - co je nejdůležitější - to se počítá! Všechno překroucené jakýmkoliv bůh ví, jaké metody, včetně toho, co vidíte svýma ušima, nosem, intuicí a jakýmsi šestým smyslem, je považováno za! Poznal jsem, co jsem viděl – to znamená, že jsem to poznal!
Dokonce tam mají oblíbenou frázi, kterou dokola opakují: "Bestanden ist bestanden" - ("Kdo složil zkoušku, ten prošel"). Napište - "bez ohledu na to jak."
:-)

Nebo možná ve vědě je to nějak možné? Něco, čemu rozumem nerozumíte, ale cítit někde jinde? :-)

Viz také: