"űrrepülés".

Feladatok:

- oktatási: a gyerekek geometriai alakzatokkal kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása, az előre és hátra számolás, mennyiségi és sorrendi megismétlése. Ismertesse meg a gyerekekkel az üstökös, naprendszer szót.

— fejlesztés: a memória, a gondolkodás, a figyelem, a térről szóló versek olvasása iránti érdeklődés fejlesztése. Fejleszti az ügyességet az „Üstökösök” szabadtéri játékban.

- nevelés: egymás meghallgatásának képességének fejlesztése; érdeklődés a különböző típusú közlekedési eszközök építése iránt, az űrhajós szakma és pozitív tulajdonságaik tisztelete, az ilyen tulajdonságok kiművelésének vágya.

Felszerelés és anyagok:

Bemutató: geometriai formák, bolygóképek (naprendszer), vicces emberek

Kiosztóanyag: geometriai formák a gyerekek számának megfelelően.

Előzetes munka gyerekekkel: beszélgetés a térről, képek megtekintése a térről.

GCD lépés:

I. A gyerekek belépnek a csoportba és kört alkotnak.

- Gyerekek, ma kirándulunk, repülünk az űrbe. És hogy kitaláljam, milyen közlekedési eszközön fogunk menni, felolvasok nektek egy verset Grigore Vierutól. ("Rakéta")

Ez egy szivárvány az égen - Ez ugyanaz a rakéta

Selyem mintás! Megépítem magam.

Nos, szivárvány van az égen, és a csillagos ösvényen

Mint egy színes szőnyeg! Repülök rajta

És a szivárvány fölött van egy rakéta, felveszek egy kosár csillagot.

Az egekbe szállt. az anyámnak.

- Miről szól? (Rakéta). Így van, srácok a rakétával kapcsolatban. Milyen típusú közlekedésről van szó? (Levegő). Ki irányítja a rakétát? (űrhajós). Szerinted milyennek kell lennie egy űrhajósnak? (Bátor, okos, egészséges)

- Ahhoz, hogy a rakétánk fel tudjon szállni, fordított sorrendben kell 1-től 10-ig számolnunk, és ne felejtsük el kimondani, hogy „kilövés”. (A gyerekek visszafelé számolnak)

1. Geometriai formák vannak kihelyezve a padlóra: négyzetek, körök, háromszögek, kockák, golyók, hengerek. A gyerekek célja a jelzett figura megérintése.

– Megálltunk a „geometriai alakzatok” bolygónál. Ezt a bolygót, srácok, geometrikus alakzatok tarkítják. Játsszunk a „Touch ...” játékkal.

- négyzet;

- lapos alakra;

- a kockához;

- a háromszöghez;

- egy háromdimenziós alakra.

Vicces emberek jelennek meg a flanelgráfon.

2. - Nézzétek srácok, itt vannak ennek a bolygónak a lakói, vicces emberek. Szeretnek bűvésztrükköket végrehajtani. Játsszunk velük?

Egy geometrikus figurát helyeznek a gyerekek elé. Ezt a figurát sállal fedik le, és helyette a sál kinyitása után egy másik figura jelenik meg. Például egy nagy piros kör kis zöld háromszöggé változik.

- Nézze meg alaposan ezt az alakot? Emlékezz rá.

- Mi változott? (Gyerekek válaszai)

- Srácok, tudjátok, mit lehet látni az űrben a bolygókon kívül? Itt sok érdekesség látható, például üstökösök. (Üstökösök képe látható). Az üstökös szó fordítása „szőrös, bozontos”) egy kis jeges égitest, amely a Naprendszerben mozog, és a Naphoz közeledve részben elpárolog. Játsszunk veled egy játékot. Üstökösök lesztek, repülni fogtok, mozogni fogtok a csoportban. Az „üstökösök elpárologtak” parancsra leülsz a földre.

1. - Nézz előre egy másik bolygóra, a „Számok bolygójára”.

– Találós kérdéseket mondok neked, és sejted, talán ennek a bolygónak a lakói is megjelennek.

Hány ujj van a kézen Fényes hold van az égen?

Lányoknak és fiúknak besüt a nap az ablakon

Pontosan öt van belőlük összesen (öt) És nekünk csak egy van.

Minden állampolgár tudja

Mindenkinek egy orra van.

2. – És itt vannak ennek a bolygónak a tulajdonosai. Szeretnek játszani is, és szórakoztató feladatokat adnak mindenkinek. Játszunk?

Egy sündisznó sétált az erdőn keresztül,

Ebédre gombát találtam

Kettő - a nyírfa alatt,

Az egyik a nyárfa közelében található.

Hányan lesznek?

Fonott kosárban? (3)

3. — Az emberek egy újabb játékot akarnak ajánlani neked: „Mi az extra? "

- Építsünk nekik rakétákat, hogy ne unatkozzanak az emberek ezen a bolygón. Hogy emlékezzenek rá, hogy hozzájuk repültünk.

III. A GCD eredménye. És most elhagyjuk ezt a bolygót, és a saját földünkre repülünk. 10-1-et számolunk.

– Élvezted a bolygói utazást? Milyen bolygókat látogattunk meg? Mit csináltunk ott? Kit láttál? Milyen új szavakat tanultál?

Golikova Tatyana Sergeevna
Egy lecke összefoglalása a kozmonautika nap középső csoportjában

Egy lecke összefoglalása a kozmonautika nap középső csoportjában.

Az anyag leírása: absztrakt oktatási tevékenységek lebonyolítása gyermekek számára középső csoport 4-5 év kiemelt területtel "Kommunikáció".

Cél: bővítse a gyerekek elképzeléseit arról hely, bolygók és űrrepülések.

Feladatok:

1. A gyermekek ismereteinek megszilárdítása a Naprendszer bolygóiról.

2. Hangsúlyozza a Föld bolygó egyediségét.

3. Ismertesse meg a gyerekekkel a szakmát űrhajós.

4. Erősítse meg a gyerekek tudását az elsőről űrhajós Yu. Gagarin.

5. Összefüggő beszéd kialakítása.

6. Gyakorold a gyerekeket a visszafelé számolásban.

Anyag és felszerelés: fényképek Yu Gagarinról; fénykép a Föld bolygóról hely; rakéta modell; számlálópálcák.

Előzetes munka: Könyvek olvasása arról hely; rajzfilmeket néz tér téma: "A harmadik bolygó titka" és mások; találós kérdéseket mond a gyerekeknek tér téma; megismerni az elsőt űrhajósok Yu. Gagarin; képek megtekintése innen hely.

A gyermekfoglalkozások szervezésének formái

1. Kommunikáció:

"BAN BEN hely»

2. Kognitív és kutatás:

Képek megtekintése innen hely

3. Motor:

- "Megtartom az egyensúlyomat"

Töltő

4. Termékeny:

Rakéta építés

Oktatási tevékenység lebonyolítása

Gyerekek játszanak. Hirtelen be egy rakéta berepül a csoportba(a tanár kezébe veszi a modellt).

Pedagógus: Ó, srácok, mi ez? Így van, egy rakéta. Szerinted mire van szükség? Természetesen berepülni hely.

Pedagógus: Szeretnél lenni űrhajósok? Szuper, erre gondoltam.

Pedagógus: De az űrhajósok nem visznek mindenkit. Srácok, szerintetek milyen embereket vesznek fel? űrhajósok? Így van, a legokosabb, a legbátrabb, a legegészségesebb.

Pedagógus: Készen állsz a teszt elvégzésére, hogy válj? űrhajósok? Nos, akkor az első feladatom neked. Játék "BAN BEN hely» .

A gyerekek körben állnak, és a rakéta modellje mellett egymáshoz kapcsolódó szavakkal hívják egymást tér és minden, mi kapcsolódik hozzá.

Pedagógus: Jól van, annyi szóköz szavakat tudod. Most tegyük próbára az állóképességedet (játék "Megtartom az egyensúlyomat"). Egy lábon kell állnia, és karjait oldalra kell helyeznie. Felkészültünk és nekiláttunk.

A gyerekek teljesítik a feladatot.

Pedagógus: Egyszerűen nagyszerű vagy. Mindannyian nyugodtan bevihetők űrhajósok.

Pedagógus: Srácok, mi a legfontosabb dolog, amire repülni kell hely? Így van, egy rakéta. Azt javaslom, építs rakétát az asztalokon heverő számlálópálcákból. De ahhoz, hogy sikeresek legyünk, együtt kell működnünk, segítve egymást.

Srácok és tanár botokból rakétákat építeni.

Pedagógus: Milyen nagyszerű fickók vagyunk, csodálatos rakétát készítettünk.

Pedagógus: Szóval vannak rakétáink, és nyugodtan mehetünk kirándulni (a srácok felemelik a kezüket és kúp formájában összekötik őket). Veled kezdjük a visszaszámlálást, 10-től 1-ig számolva.

Pedagógus: Hurrá, felszálltunk! Srácok, azt javaslom, nézzenek ki az ablakon. Mit láthatunk belőlük hely? Pontosan ezek a bolygók.

Pedagógus: Menjünk a plakátunkhoz.

Pedagógus: Srácok, minden bolygó a Nap körül kering. Naprendszerünk közepén található.

Pedagógus: Srácok, kérem, mondjátok el naprendszerünk bolygóit. Ne feledjük, megtanultuk a verset, emlékezzünk rá kórusban.

A gyerekek emlékeznek és mesélnek vers:

Sorrendben az összes bolygó bármelyikével elnevezhető minket:

Egy - Merkúr,

kettő - Vénusz,

három - Föld,

négy - Mars!

öt - Merkúr,

hat - Szaturnusz,

hét - Uránusz,

nyolcadik – Neptunusz.

És a kilencedik bolygó - a Plútó!

Pedagógus: Srácok, mi volt a neve a világon az elsőnek űrhajós? Így van, Jurij Alekszejevics Gagarin.

Pedagógus: Az első repülést 1961. április 12-én hajtotta végre, ami nagyon régen volt. És akkor hazánk minden embere büszke volt erre az eseményre.

Pedagógus: Ó, az első az űrhajósok sok verset írtak, hallgasd meg az egyiket.

A tanár felolvas a gyerekeknek egy verset Yu A. Gagarinról.

BAN BEN űrrakéta,

"Kelet" néven

Ő az első a bolygón

Fel tudtam emelkedni a csillagokig.

Dalokat énekel róla

Tavaszi cseppek:

Örökké együtt lesz

Gagarin és April.

Pedagógus: Srácok, miről szól ez a vers? Ez igaz Jurij Gagarinról, az első repüléséről. Mi volt ennek a rakétának a neve? Szép volt, figyelmesen hallgattál "Keleti".

Pedagógus: Ön és én büszkék lehetünk arra, hogy olyan országban élünk, amelynek állampolgára először repült be hely.

Pedagógus: És most azt javaslom, hogy végezzen néhány gyakorlatot. Elvégre azért űrhajósok Nagyon fontos a jó fizikai kondíció megőrzése. Kezdhetjük? Megy.

A tanár verset olvas és gyakorlatokat végez, a gyerekek a tanár után ismételgetik a gyakorlatokat.

De a rakéta irányításához,

Bátornak és erősnek kell lenned.

Gyenge be nem foglalnak helyet,

Hiszen a repülés nem könnyű munka!

Ne ásítson

Ma te - űrhajós!

Folytassuk az edzést

Erőssé és mozgékonyabbá válni.

Pedagógus: Srácok, Jurij Gagarin az első repülésén tett egy kört a Föld körül. Repüljünk át bolygónk felett, és nézzük meg, mit látott a lőréséből. A Föld a Nap körül kering, mint minden más bolygó, ugyanakkor önmaga körül, amikor a Nap megvilágítja az egyik oldalát, itt világos, a másik oldalon pedig sötét, éjszaka.

Pedagógus: Ezeken a fotókon a Föld bolygónkat látjuk. Srácok, milyen a bolygónk, mit árulhat el róla, ha megnézi ezeket a fényképeket? Így van, kerek. Milyen színeket látunk itt? Leginkább kék. Szerinted mi a kék a bolygónkon? Így van, ez a víz, a tengerek és az óceánok.

Pedagógus: Mit gondolsz, melyik hely zöldnek és barnának látják bolygónkon? Így van, ezek erdők és hegyek. Jól sikerült fiúk.

Pedagógus: Srácok, a Föld bolygónk egyedülálló a Naprendszerben, amelyen van élet.

Pedagógus: Bolygónknak van egy hold nevű műholdja.

Pedagógus: A holdnak van egy sajátosság: Minden nap változtat a külsején. Ezután levélként látható számunkra "VAL VEL", akkor úgy néz ki, mint egy palacsinta, aztán megint levél lesz belőle "VAL VEL". Ez annak köszönhető, hogy a Föld bolygónk folyamatosan forog, és forgása miatt vagy az egész Holdat láthatjuk (amikor a Nap megvilágítja, akkor annak egy részét) (amikor a Föld elzárja a Nap fényét a Hold elől).

Pedagógus: Gyorsan eltelt az idő, és ideje visszatérnünk a Földre. Felkészültünk (a gyerekek a fejük fölé emelik a kezüket, összekötik, rakétakúpot csinálnak) és repültünk (a gyerekek követik a tanárt az öltözőbe, ott történik a földi leszállás).

Pedagógus: Srácok, gratulálok a sikeres visszatéréshez a Földre.

Visszaverődés: kiállítás a témában hely.

Publikációk a témában:

Patimat Ramazanova „Nagy űrutazás”. A kozmonautika napjának szentelt sporttevékenységek (középső csoport) Célok: 1. Bővítés.

"Feltérképezetlen űr". Sportos szórakozás a középső csoportban a szülőkkel közösen, a kozmonautika napjának szentelve„Uncharted Space” Sportos szórakozás a szülőkkel közösen, az űrhajósok napjának szentelve. Középső csoport. Cél: Gyermekek bevonása.

A tér téma nagyon érdekes és izgalmas volt a gyerekek számára. Meséltem a gyerekeknek a naprendszerről, és könnyen megtanulták a neveket.

Oroszország az űrhajózás szülőhelye. Ebben születtek meg az első űrkutatási ötletek, és megtörténtek az első legfontosabb lépések a világűr meghódításában.

Cél: A tanulók világűrrel kapcsolatos ismereteinek bővítése, elmélyítése, a gyerekek megismertetése az űrhajózás történetével, az űr iránti érdeklődés felkeltése. Csepegtessen szeretetet szülőföldje és hazája iránt.
Előzetes munka: Térrel kapcsolatos illusztrációk vizsgálata, verstanulás, gyurmakészítés témában: „Térvázlat”.

Anyagok és felszerelések: multimédiás installáció, képernyő, Dienish blokkok, kártyák rakétákkal.
A lecke előrehaladása
Vos. (zene szól) Srácok, szeretitek az eget nézni éjszaka (gyerekek válaszai)
Mit láthatsz az égen éjszaka (gyerekek válaszai)
Meg tudod számolni, hány csillag van az égen (gyerekek válaszai)
Igen, számtalan ilyen van.
Reb. Ennyi – mondtam otthon határozottan –
Csak csillagász leszek!
Rendkívüli
Az Univerzum a Föld körül van!

Reb. Fekete bársonyos égbolt
Csillagokkal hímzett
Fény út
Fut az égen.
Vos. (S.P. Korolev dia) Az űr mindig is érdekelte az embereket, és a tervező Szergej Pavlovics Koroljev elkészítette az első űrműholdat. Speciális műszereket szereltek fel rá, és kilőtték a világűrbe. A repülés sikeres volt. Aztán a tudósok úgy döntöttek, hogy megismétlik a repülést, de élő lényekkel a fedélzeten - ez két husky kutya volt: Belka és Strelka.
(diavetítés) Ők is épségben visszatértek a Földre. A tudósok pedig úgy döntöttek, hogy megvalósítják legdédelgetettebb álmukat - embert küldenek az űrbe.
1961. április 12-én ez az álom valóra vált. Jurij Alekszejevics Gagarin űrhajós a világon először repült sikeresen a Föld körül a Vostok űrszondán. (Gagarin beszéde a kezdés előtt).
Ez nagyon fontos és örömteli esemény volt nemcsak hazánk, hanem az egész világ számára is. A bolygó minden embere lelkesen üdvözölte az első űrhajóst.
Reb. Egy űrrakétában
"Kelet" néven
Ő az első a bolygón
Fel tudtam emelkedni a csillagokig
Énekel egy dalt róla
Tavaszi cseppek:
Örökké együtt lesz
Gagarin és April.
Reb. Nagyon klassz az űrben!
Csillagok és bolygók
Fekete súlytalanságban
Lassan úszni!
Olyan menő az űrben!
Éles rakéták
Nagy sebességgel
Ide-oda rohannak!
Vos. Most mindannyian építenek egy rakétát Dienish blokkokból, és mi az űrbe repülünk a bolygókra. (rakéták építése kockákból)

Fizika (űrhajós menet)
Egy, kettő – van egy rakéta. (karok kinyújtva)
Három, négy - repülőgép (karok oldalt)
Egy, kettő - tapsoljon (tapsolja a kezét)
És akkor minden tekintetben. (sétáljon a helyén)
Karok magasabbak, vállak szélesebbek (karok fel és le)
Egy, kettő, három, négy (kezet tapsol)
És a helyükön jártak (helyben jártak)
A gyerekek helyet foglalnak.
Vos. Milyen bolygókat láttunk? (gyerekek válaszai)
Reb. Minden bolygó sorrendben
Bármelyikünk megnevezheti:
Raz-Mercury,
Kettő - Vénusz,
Három Föld,
Négy Mars,
Öt - Jupiter,
A hat a Szaturnusz,
Hét - Uránusz,
Mögötte a Neptunusz.
Ő a nyolcadik a sorban.
És utána,
És a kilencedik bolygó
Plútónak hívják.
Reb. Egy bolygó van - egy kert
Csak itt az erdők zajosak
Ez az egyetlen, amelyiken virágoznak
Gyöngyvirágok zöld fűben
A szitakötők pedig csak itt vannak
Meglepetten néznek a folyóba...
Vigyázz a bolygódra -
Hiszen nincs még egy ilyen!
"Föld az űrből" előadás

Közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása a külvilág megismerésére a középső csoportban, téma: „Kozmonautika nap az óvodában”
Az órákat előkészítette: Semina Ekaterina Aleksandrovna, az 1. számú középiskola tanára
Célok:
A gyerekek térről alkotott elképzeléseinek általánosítása. Ismertesse meg a gyerekekkel a kozmonautika napja ünnepének történetét. Adjon kezdeti információkat a Naprendszer bolygójáról.
Szókincs aktiválása: űr, bolygók, űrhajó, Jurij Gagarin.
Erősítse meg tudását a geometriai alakzatokról.
Fejleszti a térbeli képzelőerőt, a finom- és nagymotorikát.
Neveld a kíváncsiságot.
Felszerelés:
Yu Gagarin portréját ábrázoló képek, Belka és Strelka kutyák, csillagképek, a Hold. Geometriai alakzatok halmaza, ezekből az alakzatokból álló rakéta mintája. Papírlapok rajzolt idegenekkel és geometriai formákból készült rakétákkal, ceruzák.
A lecke menete:
Org. pillanat.
- Srácok, ma vendégek jöttek a leckénkre. Köszönjünk nekik. - Helló.
Érzelmi tuning.
- Srácok, milyen hangulatban vagytok ma?
- Jó, vidám, vidám.
- Fogjunk kezet és közvetítsük egymásnak a jó hangulatunkat.
Minden gyerek körbe gyűlt. A barátod vagyok, te pedig a barátom. Fogjuk meg egymás kezét és mosolyogjunk egymásra.
Srácok, a legrégebbi időktől fogva az emberek az eget nézték, és azon gondolkoztak, hogyan lehet a felhők fölé emelkedni, és megtudni, mi van ott. Sokáig tartott, mire az emberek megtanultak repülőgépet építeni. És az elsők, akik nem emberek, hanem állatok repültek az űrbe. Vessen egy pillantást erre a képre. (Előadás). Rajta az első kutyák láthatók. Aki az űrbe repült és visszajött. A nevük Belka és Strelka. És csak egy sikeres űrrepülés után ment oda az első ember. (Jurij Alekszejevics Gagarin portréja látható).
– Ön szerint milyennek kell lennie egy űrhajósnak? (rettenthetetlen, merész, bátor, hősies)
– Mivel repülnek az űrbe? (rakétán)
Egy űrrakétában. „Kelet” néven ez az első a bolygón. Fel tudtam emelkedni a csillagokig.
Azóta minden év április 12-én ünnepeljük a kozmonautika napját, az űrhajósok és mindazok ünnepét, akik segítik őket sikeresen az űrbe repülni.
- Ma szokatlan tevékenységünk lesz: te és én kimegyünk az űrbe.
Hogy megtudjuk, mit viszünk magunkkal az úton, fejtsük meg a rejtvényt.
Egy madár nem érheti el a Holdat
Repülj és szállj le a Holdra.
De meg tudja csinálni
Gyorsítsd (rakéta)
- Így van, srácok, repülünk egy rakétával. Mérnököket és tervezőket kell választanunk, akik rakétát építenek nekünk. És megépítjük a saját rakétáinkat geometriai formákból.
Válasszon öt vagy hat gyereket, és rakétát építenek a modulokból.

Didaktikus játék "Build a rakéta"
A gyerekeknek mintát és geometriai alakzatokat kínálnak. Amiből rakétát kell építeni.
Nagyon szép rakétákat készítettünk. Most figyelj! Kérem, készüljön fel a repülésre, foglaljon helyet az űrhajóban, kapcsolja be a biztonsági övet. Mindenki készen áll a repülésre? Megy! (5-től 0-ig számol.) Kezdje! Te és én a világűrben vagyunk. A rakétánk ablakából csillagok és bolygók látszanak.
Alaposan nézd meg. Mit látunk?
- Nap.
A Nap a hozzánk legközelebb álló csillag. Ha egy másik csillagon lennénk, a Napunkat egy kis csillag formájában látnánk. Valójában a Nap egy hatalmas forró labda, amely hőt és fényt bocsát ki. A Napon nincs élet, de életet ad nekünk: embereknek, növényeknek, állatoknak.
A Nap nincs egyedül, családja van – ezek a bolygók. A Nap családját Naprendszernek nevezik. 9 bolygó van benne. A Nap családjában, vagyis a Naprendszerben rend uralkodik: senki sem löki, nem zavarja egymást. Minden bolygónak megvan a maga útja, amelyen a Nap körül kering (nézze meg az illusztrációkat).
A Naphoz legközelebb eső bolygó a Merkúr. A következő a Vénusz. A Vénusz mögött pedig a mi bolygónk – a Föld. Mögötte a Mars, majd a Jupiter, majd a Szaturnusz, az Uránusz, a Neptunusz és az utolsó bolygó a Plútó.
Hány bolygó van a Naprendszerünkben?
Mi a bolygónk neve?
Ismételjük meg újra a bolygók nevét.
Most meghívlak egy kicsit játszani.
„Kosmonauták” szabadtéri játék:
A gyerekek körben állnak és körben táncolnak a következő szavakkal:
- Gyors rakéták a bolygókra való repüléshez. Arra a bolygóra repülünk, ahová csak akarunk, de van egy titok a játékban – nincs hely a későn érkezőknek!
(A gyerekek felrohannak és helyet foglalnak a rakétán. A játék 2-3 alkalommal megismétlődik).
Menjünk tovább, kérem mindenki foglaljon helyet. Mindenki készen áll a repülésre? Megy! (5-től 0-ig számol.) Kezdje!
Milyen bolygót látunk?
- Föld.
A Föld az egyetlen bolygó a Naprendszerben, amelyen élet létezik. A levegőt, amelyet belélegzünk, és ami körülveszi bolygónkat, légkörnek nevezzük (az illusztrációt mutatjuk be) Ha nem lenne légkör, nem lenne élet a Földön.
Egyedül a Föld bolygónk alkalmas lakhatásra. Hiszen a Föld egy kertbolygó ebben a hideg űrben egy tetszik!
De talán valahol messze-messzi más bolygókon is vannak olyan élőlények, akiket „idegenek” nevezünk. Az idegeneknek most a segítségünkre van szükségük: segítenünk kell nekik megtalálni az űrhajóikat.
Didaktikus játék „Helyezzen idegeneket az űrhajókba”
- Nézd meg a lapot, és válaszolj nekem, gyerekek: Ki melyik rakétát repíti?
Egy papírlapra földönkívülieket rajzolnak geometriai formákból és azonos alakzatú rakétákat. Egy vonallal kell összekötni egy rakéta és egy idegen képét, amelyek azonos geometriai alakzatokból állnak.

Mindenkinek gratulálok a feladat elvégzéséhez.
– És a Föld bolygónak van egy testvére, körülötte forog. Találd ki, ki ő?
Találd ki a rejtvényt:
Jön az éj – felemelkedik Az égen ragyog, eloszlatja a sötétséget. (Hold)
A Hold a Föld bolygónk műholdja.
– Miért nevezik a Holdat a Föld műholdjának? (A Föld magához vonzza a Holdat, nem engedi eltávolodni, ezért mindig a Föld közelében van).
Fényesen világít az éjszakai égbolton a távcsövön keresztül sötét foltok láthatók a Holdon. Ezek olyan kráterek, amelyek a Holdon üstökösökből és a felszínére hulló meteoritokból jöttek létre. nincs víz, nincs levegő, nincs élet a Holdon.
- Srácok, csináljunk egy „Föld-műhold” nevű gyakorlatot.
- Mindenki választ magának párat. Az egyik a Földet, a másik a Holdat ábrázolja. A Hold forog a Föld körül, és a Föld egyidejűleg a tengelye, vagyis önmaga körül kering.
(A gyerekek zenére ábrázolják a Földet és a Holdat)
Jól van, most ülj le.
Ujjtorna.
Egy, kettő, három, négy, öt, Elrepülünk egy rakétán, és az egész Földet körülrepüljük, és visszatérünk a Földre.
Didaktikus játék „Nevezd meg a csillagképeket” (a gyerekek körbeírják a pontokat).
A csillagokat megfigyelő és tanulmányozó srácok, csillagászok és tudósok új csillagképeket fedeztek fel az égen, és arra kérnek minket, hogy segítsünk nekik nevet találni. Helyezze a kezét egy csőbe egymás mögé, mintha egy távcsövön keresztül nézne, és alaposan nézze meg ezt a csillagképet. Minek nevezheted?
Ház, madár, esernyő, virág stb.
És most itt az ideje, hogy visszatérjünk. Csukd be a szemed, és mondd ki a varázsszavakat:
Repülésből visszatérve
És leszálltak a Földre.
XII. Összegzés.
- Szóval hazatértünk.
- Mit csináltunk ma az órán?
- Melyik feladat tetszett a legjobban?
- Melyik feladat tűnt nehéznek?

[Töltsd le a fájlt a kép megtekintéséhez]

Anyag a „Kozmonautika Napja” leckéhez 2. rovat 315. rovat

A középső csoport külvilággal való megismerkedéséről szóló óra összefoglalója, téma: „Kozmonautika nap az óvodában”

Célok:

Ismertesse meg a gyerekekkel a kozmonautika napja ünnepének történetét.
Adjon kezdeti információkat a bolygókról, a Napról, a Holdról.
Szótár: űr, bolygók, űrhajó, Jurij Gagarin.
Erősítse meg tudását a geometriai alakzatokról.
Fejleszti a vizuális készségeket.
Fejleszti a térbeli képzelőerőt, a finom- és nagymotorikát.
Neveld a kíváncsiságot.

Felszerelés:

Yu Gagarin portréját ábrázoló képek, Belka és Strelka kutyák, csillagképek, a Hold.
Ballon.
Geometriai alakzatok halmaza, ezekből az alakzatokból álló rakéta mintája.
Papírlapok rajzolt idegenekkel és geometriai formákból készült rakétákkal, ceruzák.
Csillagképek rajzai.
Karton vágott körrel, sárga és narancssárga festékkel, szivacsokkal, rajzfelszereléssel.

A lecke menete:

Ősidők óta az emberek az eget nézték, és azon gondolkodtak, hogyan lehet a felhők fölé emelkedni, és megtudni, mi van ott. Hosszú-hosszú időbe telt, mire az emberek megtanultak gyógyító eszközöket építeni. És először nem emberek, hanem állatok repültek beléjük: patkányok, majd kutyák. Vessen egy pillantást erre a képre. (Előadás). Rajta az első kutyák láthatók. Aki az űrbe repült és visszajött. A nevük Belka és Strelka. És csak miután más kutyák sikeresen repültek az űrbe, az első ember ment oda.
Sok évvel ezelőtt ezen a napon repült az űrbe Jurij Gagarin űrhajós. (Jurij Gagarin portréjának megjelenítése).

Egy űrrakétában
"Kelet" néven
Ő az első a bolygón
Fel tudtam emelkedni a csillagokig.

Azóta minden évben ezen a napon ünnepeljük a kozmonautika napját - az űrhajósok és mindazok ünnepét, akik segítenek nekik sikeresen az űrbe repülni.

Ma te és én űrhajósként fogunk játszani: űrhajóval repülünk, segítünk az idegeneknek, és megfigyeljük a csillagképeket.

Jurij Gagarin egy rakétával repült az űrbe. Egy labda példáján megmutatom, hogyan repül egy rakéta.

A tanár felfújja a léggömböt, és az ujjaival bezárja a lyukat. Aztán kioldja az ujjait, és a labda élesen felpattan.

A léggömbünk úgy repült, mint egy rakéta – addig haladt előre, amíg levegő volt benne. De a rakéta nem levegőt, hanem üzemanyagot tartalmaz.

Most építsük meg saját rakétánkat geometriai formákból.

Didaktikus játék "Build a rakéta"

A gyerekeknek mintát és geometriai alakzatokat kínálnak. Amiből rakétát kell építeni.

Dinamikus szünet „A kozmonauták bolygókra szállnak”

Különböző méretű és méretű karikákat helyeznek el a padlón. A gyerekeket két csapatra osztják, „Kelet” és „Villám”, és végrehajtják a parancsokat:
A Vostok űrhajó legénységének tagjai sorakoznak fel egymás mögött.
A "Molniya" űrhajó legénységének tagjai körben állnak.
A Vostok űrszonda legénysége leszállt a nagy sárga bolygóra.
A "Molniya" űrhajó legénysége két kis kék bolygón landolt.

Űrhajósok és tudósok azt találták, hogy a Napunk körül keringő bolygókon nincs élet: egyesek túl hidegek, mások túl melegek. Senki sem él ezeken a bolygókon.

Csak a Föld bolygónk
Lakásra minden szempontból alkalmas.
Végül is a Föld egy kerti bolygó
Ebben a hideg helyen.
Csak itt az erdők zajosak,
Vándormadarakat hívni.
Vigyázz a bolygódra -
Hiszen nincs még egy ilyen!

De talán valahol messze, távol, egy másik csillag közelében. Vannak élőlények a távoli bolygókon. „Földönkívülieknek” nevezzük azokat, akik más bolygókon élnek. Az idegeneknek most a segítségünkre van szükségük: segítenünk kell nekik megtalálni az űrhajóikat.

Didaktikus játék „Helyezzen idegeneket az űrhajókba”

Nézd meg a lapot, és válaszolj nekem, gyerekek:
Ki melyik rakétával repül?

Egy papírlapra földönkívülieket rajzolnak geometriai formákból és azonos alakzatú rakétákat. Egy vonallal kell összekötni egy rakéta és egy idegen képét, amelyek azonos geometriai alakzatokból állnak.

A Föld felett késő este,
Csak nyújtsd ki a kezed
Megragadod a csillagokat:
Úgy tűnik, a közelben vannak.
vehetsz egy pávatollat,
Érintse meg az óra mutatóit,
Lovagolj a delfinen
Lengés a Mérlegen.
A Föld felett késő este,
Ha az égre pillantasz,
Meglátod, mint a szőlő,
Ott lógnak a csillagképek.

Didaktikus játék "Nevezd meg a csillagképeket"

Srácok, csillagászok – csillagokat megfigyelő és tanulmányozó tudósok – új csillagképeket fedeztek fel az égen, és arra kérnek bennünket, hogy segítsünk nekik nevet találni.
Helyezze a kezét egy csőbe egymás mögé, mintha egy távcsövön keresztül nézne, és alaposan nézze meg ezt a csillagképet. Minek nevezheted?

Ház
Madár
Esernyő
Virág

Ha éjszaka az eget nézzük, mit látunk? (Mutasd a képet. Gyerekek válaszai). Csillagok és Hold.
A Hold a Föld bolygónk műholdja.

Csak a nap alszik le,
A Hold nem tud mozdulatlanul ülni.
Sétál az égen éjszaka,
Halványan megvilágítja a földet.

Most a rakétánk a Holdra megy. Ott egy holdportrét fogunk rajzolni. De először készítsük elő az ujjainkat.

Ujjtorna

"Nap"
(Két tenyér keresztben össze van kötve, széttárt ujjakkal)

"Rakéta"
(A tenyér mutató-, középső- és gyűrűsujjjal van összekötve, a tenyér alsó része széthúzva, a csukló az asztalon van)

"Lunokhod"
(Futtassa az ujjait az asztal felületén, elkerülve az összes szabálytalanságot, oldalra, mint egy „pók”

Szivacsfestés „Hold”

A gyerekeket megkérjük, hogy egy fekete papírlapra helyezzenek egy kartonlapot, amelybe egy kör van vágva, és szivaccsal vigyék fel a kört festékkel (nem elkenve, hanem nyomkodva). Ezután óvatosan távolítsa el a kartont, és ujjaival rajzoljon kráterköröket.

És veled élünk a bolygón... a Földön.

Csodákra törekszünk
De nincs ennél csodálatosabb
Hogyan kell repülni és visszatérni
A házad teteje alatt!

Mindenről a világon:

1930-ban Amerikában bemutatták a „The Rogue Song” című filmet, amely egy lány elrablásáról szól a Kaukázus-hegységben. Stan Laurel, Lawrence Tibbett és Oliver Hardy színészek helyi szélhámosokat alakítottak ebben a filmben. Meglepő módon ezek a színészek nagyon hasonlítanak a karakterekre...

Szakasz anyagok

Leckék a fiatalabb csoportnak:

Osztályok a középső csoportnak.