Világörökség
A tankönyv segítségével fogalmazza meg és írja le a definíciót!

Világörökség- ezek a legkiemelkedőbb természeti és kulturális látnivalók, amelyek kötelező védelem alá esnek.

Seryozha és Nadya felkéri Önt, hogy töltse ki a diagramot a függelékben található táblák segítségével. Vágja ki a táblákat és helyezze el őket megfelelően. Kérje meg az íróasztal szomszédját, hogy ellenőrizze a munkáját. Az ellenőrzés után ragassza fel a táblákat.

A tankönyvben található világörökségi térkép segítségével (A világ körülöttünk, 4. osztály, 50-51. o.) töltse ki a táblázatokat!

Milyen más világörökségi helyszíneket ismer Oroszországban? Ír.

Világörökségi helyszínek Oroszországban

Szentpétervár történelmi központja és a kapcsolódó műemlékegyüttesek
- A Kizhi Pogost építészeti együttese
- Moszkva Kreml és Vörös tér
- Novgorod és a környező területek történelmi emlékei
- „Szolovecki-szigetek” kulturális és történelmi együttes
- Vlagyimir és Suzdal fehér kő emlékművei
- A Szentháromság-Sergius Lavra építészeti együttese
- Mennybemenetele templom Kolomenszkoje
- Szűz Komi erdők
- Bajkál tó
- Kamcsatka vulkánjai
- Arany Altáj hegység
- Nyugat-Kaukázus
- „Kazanyi Kreml” történelmi és építészeti komplexum
- A Ferapontov-kolostor együttese
- Kurónia
- Közép-Szikhote-Alin
- Ubsunur medence
- Citadella, óváros és Derbent erődítményei
- Wrangel-sziget
- A Novodevicsij kolostor együttese
- Jaroszlavl történelmi központja
- Struve geodéziai ív
- Putorana fennsík
- Lena oszlopok
- Építészeti és történelmi komplexum, bolgár
- Chersonesos Tauride ősi városa és kórusa
- „A sztálingrádi csata hősei” emlékkomplexum a Mamajev Kurganon
- Kán palotája Bahcsisaraiban
- Rosztovi Kreml

Ismerje fel fényképekről a világörökségi helyszíneket. Vágjon ki fényképeket az alkalmazásból, és helyezze a megfelelő dobozokba. Kérje meg az asztaltársát, hogy ellenőrizze Önt. Ellenőrzés után illessze be a képeket.

Az enciklopédia vagy más kiegészítő irodalom, az Internet segítségével készítsen jelentést a világörökségi helyszínek egyikéről (az Ön által választott).

Hozzászólás témája: Rostov Kreml

Üzenet terv:
1. Helyszín.
2. Az építés ideje.
3. A templom építészeti jellemzői.

Fontos információ az üzenethez: A Kreml Nagy Rostovban egy nagyon szép és valóban lenyűgöző épület! Jelenleg szinte teljesen felújított, és elképesztően ható terjedelmével és építészeti fenségével. A Rosztovi Kreml épületegyüttes, amelyet közös falak egyesítenek: többkupolás templomok, haranglábok, ősi kamrák és fa csempével borított tornyok találhatók. A Rostov Kreml 1670-1683 között épült. A Kreml kényelmes helyen, a Nero-tó partjának közelében található. A Kremlnek tizenegy tornya van.
Információforrás(ok): Internet.

Cél: bemutatni a tanulóknak a világörökségi helyszíneket, bemutatni ezeknek a látnivalóknak a szépségét és egyediségét.

Feladatok: bevezetni a Nemzetközi Vörös Könyvet; kialakítani a tanulókban azt a meggyőződést, hogy minden ember személyesen felelős a természeti környezet állapotáért; fejleszti a kognitív érdeklődést.

Vizuális oktatási segédanyagok: könyvkiállítás, a világörökség természeti és kulturális nevezetességeit ábrázoló festmények, plakát, állatok neveivel ellátott kártyák.

Az órák alatt:

І . Org. pillanat
Kezdődik a lecke
Hasznos lesz a srácoknak,
Próbálj mindent megérteni
Tanulj meg felfedni a titkokat,
Adj teljes válaszokat,
Hogy fizetést kapjanak a munkáért
Csak „ötös” értékelés!
? Ma megismerkedünk a Föld ember által védett kincseivel, a természet, a kultúra világörökségével és a Nemzetközi Vörös Könyvvel.

II. Fedett anyag ismétlése
1. Megfigyelési napló
? Melyik napon kezdődik a naptárban az ősz? (Szeptember 21-től ez az őszi napéjegyenlőség napja.)
? Milyen változások következnek be a természetben az ősz beköszöntével?
? Mondd, milyen nap van ma, milyen az idő?
? Szeptember - komor, üvöltő. Egyre gyakrabban ráncol az ég, fúj a szél. Az ősznek megvan a maga munkarendje, akárcsak a tavasznak, csak fordítva. A levegővel kezdi. Magasan a feje fölött a fák levelei fokozatosan sárgulni, pirosra és barnára kezdenek. Amikor reggel felébredsz, és először látod a fagyot a füvön, írd be a naplódba: "Elkezdődött az ősz." Ettől a naptól, vagy inkább ettől az éjszakától kezdve, mert az első fagy mindig reggel van, egyre gyakrabban szakadnak le a levelek az ágakról, mígnem a levélkavargó szelek kifújják és letépik az összes fényűző öltözéket. Az erdő. A swiftek eltűntek. A velünk repülő fecskék és más vándormadarak rajokba gyűlnek, és éjszaka észrevétlenül hosszú útra indulnak. Üres a levegő és hideg a víz. És hirtelen - mint a vörös nyár emléke - létrejön egy vödör: meleg, tiszta, csendes napok.
2. Házi feladat ellenőrzése. Grafikus diktálás.
? Ha egyetért az állításommal, adjon egy jelet? ("igen"), és ha ez nem így van - jel? ("Nem"):
? Az ember a természet uralkodója és hódítója.
? Az ókori emberek pontosan tudatában voltak annak, hogy függenek a környezet szeszélyeitől.
? Az ökológia az állati szervezetek és közösségeik egymással és a környezetükkel való kölcsönhatásainak tudománya.
? Az óceánok szennyezésének okai: olajtermékek, ipari és háztartási hulladékok, mezőkből és farmokról származó szennyvizek, mérgező és radioaktív hulladékok, amelyeket az emberek a tengerekbe és óceánokba dobnak.
? A trópusi erdők kiirtása nem jelent környezeti problémát a Földön.
? Az emberek által kidobott összes szemét gyorsan önmagát megsemmisíti.
? A Greenpeace nemzetközi környezetvédelmi szervezet panda logóval rendelkezik.
? A WWF összegyűjti és szétosztja a ritka élőlényfajok védelméhez szükséges pénzeszközöket.
Válasz: ?????????

III. Új téma tanulása

1. Mese-beszélgetés
? Megkezdjük a környezetvédelmi tanács ülését. A találkozó témája: „A Föld kincsei az emberiség védelmében”.

Az ókortól a már világcsodának nevezett hét építészeti és szobrászati ​​alkotás híre elérte korunkat. Sajnos nem láthatjuk őket teljes pompájukban, az ember elpusztította őket, és a mai napig egyetlen csoda - az egyiptomi piramisok - maradt fenn.

egyiptomi piramisok

Kairó városától nem messze, a sivatag sárga homokja között hatalmas kőpiramisok magasodnak. A legnagyobb közülük Khufu piramisa. És ez az ablakok és ajtók nélküli kőhegy csak egy személynek épül - az egyiptomi királynak, a fáraónak. Szinte az összes piramist már régóta kifosztották. De a tudósoknak néha még mindig sikerül behatolni a piramisok titkaiba, és elképesztő felfedezéseket és leleteket tenni.

Szemiramisz függőkertje

Ezek a kertek Nabukodonozor babiloni király parancsára épültek. Feleséget vett a távoli Média országából, ahol sok árnyas erdő volt. Az ifjú királynénak nagyon hiányzott a hazája, a király pedig, hogy vigasztalja, kerteket rendelt el. Az Eufrátesz folyó partján négy hatalmas széles teraszt építettek egymás fölé. A teraszokat oszlopok támasztották alá, és fehér és rózsaszín márványból készült lépcsők kötötték össze.
A teraszok kőpadlóját vastag földréteg borította, olyan vastag, hogy a teraszokon pálmafák, platánok és ciprusok nőttek. A bokrok olyan sűrűn fonódtak össze, hogy nem engedték be a tűző napot. A hegymászó növények szintről szintre másztak, és összefonták az oszlopokat. Fényes virágok voltak; Idegen madarak szikrázva repültek tollazatukkal.

Artemisz temploma Efézusban

Olimpiai Zeusz szobra

Zeusz az ókori görögök legfőbb istensége. Zeusz tiszteletére azokban a napokban négyévente olimpiai versenyeket rendeztek Olümpia városában. Itt, Olümpiában volt Zeusz legnagyobb temploma. Olimpiai Zeusz szobrát az ókor nagy szobrásza, Phidias készítette. .Két értékes anyagból - elefántcsontból és aranyból készítette, fa alapra fektetve.És milyen pompás díszek csillogtak Zeusz ruháin!Virágok, halak, drágakövekből készült állatok.

Mauzóleum a Helicarnassusban

Ez Mausolus király és felesége, Artemisia óriási sírja.
Az első emelet magas üres falai fölött egy elegáns kis templom emelkedett, amelyet márvány oszlopsor vette körül. Úgy tűnt, az oszlopok között álló márványoroszlánok őrzik a mauzóleumot. Ugyanazok az oroszlánok és vágtató lovasok díszítették az épület bejáratánál a lépcsőt.
Mint egy hegyes kalap, lépcsős tető emelkedett a mauzóleum fölé. Egy csodálatos szobor koronázta meg - egy szekér, amelyet négy hatalmas ló húzott.

A rodoszi kolosszus

Alexandriai világítótorony

Az Egyiptom partjainál fekvő Pharos szigetén épült.
? Annak elkerülése érdekében, hogy a jövőben a világot megfosztsák felbecsülhetetlen értékű kincsektől, felmerült az ötlet a kiemelkedő természeti és kulturális látnivalók világörökséggé nyilvánítása.
? A Világörökség részét képezik a természeti objektumok, amelyeket „World Natural Heritage” néven egyesítenek, és az emberi kéz által létrehozott tárgyak, amelyeket „Kulturális Világörökség” néven egyesítenek. Ez a két rész elválaszthatatlan egymástól, ezt bizonyítja a Világörökség emblémája is. A kör a természetet, a közepén lévő négyzet pedig az emberi kéz alkotásait szimbolizálja. A Világörökségi Listát most létrehozták, és minden évben frissítik.
2. Munka a tankönyvvel
? Tanulmányozzuk a tankönyv 56-57. oldalán található diagramtérképet. Ügyeljen a legendára. Milyen természeti örökségi helyszíneket lát a térképen? Válaszoláskor kérjük, tüntesse fel a kontinenst. (Grand Canyon Észak-Amerikában, Iguazu vízesés Dél-Amerikában, Victoria-vízesés Afrikában, Nagy Korallzátony Ausztrália partjainál, Kamcsatka vulkánok, Bajkál-tó, Altáj - Arany-hegység Eurázsiában.)
? Nevezze meg a kulturális örökség helyszíneit! (A New York-i Szabadság-szobor, Memphis - Egyiptom ősi fővárosa, az athéni Akropolisz, Velence, a moszkvai Kreml és a Vörös tér, Kizhi - fatemplomok).
? Hazánk Természeti Világörökségéről - a Bajkál-tóról - pedig egy tankönyvből fogunk olvasni.
? Ön szerint miért kötelesek megőrizni ezt az egyedülálló tavat?
? Tudja, hogy a Föld felbecsülhetetlen értékű kincsei közé tartoznak a ritka és veszélyeztetett növény- és állatfajok.
? Az Ön tankönyvében a 60. és 61. oldalon több állatfaj rajza található a Nemzetközi Vörös Könyvben. Magyarázza el, miért veszélyeztetettek ezek a fajok!
? Olvassunk el egy történetet egy óriáspandáról.
? Miért került be az óriáspanda a Vörös Könyvbe?
? Még mindig megőrizhetjük a ritka növény- és állatfajokat, ha mindegyikük megérti:
„Az ég madarak nélkül nem az ég!
És a tenger hal nélkül nem tenger!
És a föld állatok nélkül nem föld!”
3. Munka füzetekkel (definíciók írása)

IV. Testnevelés perc
Egyre feljebb jutunk
Kezünkkel elérjük a háztetőket.
Két okból - felemelkedtünk,
Három, négy - le a kezét.
Emelje fel a vállát
Ugrás, szöcskék.

V. Az anyag rögzítése
? Találkozónkon két fontos kérdést tárgyaltunk. Ideje mérlegelni és jegyzetelni. Mi a világörökség?
? Írjuk fel a diagramot.
? Nevezze meg a Természeti Világörökség részeit!
? Nevezze meg a kulturális világörökség részeit!

VI. Óra összefoglalója. Osztályozás.
? Milyen újdonságokat tanultunk ma az órán?
? Tetszett a mai óránk? Hogyan?

VII. Házi feladat: 54-62.o., kérdés. "Ellenőrizd le magadat".

A világ hét csodája

Az emberi kéz csodálatos alkotásait „a világ hét csodájának” nevezik. Legnagyobb sajnálatunkra nem láthatjuk őket, az ember tönkretette őket.

Rizs. 1. Vi-sya-chie gardens Se-mi-ra-mi-dy ( a képet számítógépes grafika segítségével készítjük újra) (Forrás)

A Se-mi-ra-mi-dy függőkertjei (1. kép) a csúcson túl voltak.

Rizs. 2. Ephesus Ar-te-mi-dy temploma ( ) (Forrás)

Az efezusi Ar-te-mi-dy temploma (2. ábra) kétszer-ru-sha-li.

Rizs. 3. Zeusz Olympius szobra ( másolat) (Forrás)

Zeusz olimpikon szobra (3. kép) leégett.

Rizs. 4. Mav-zo-ley Ga-li-kar-na-se-ben ( a képet számítógépes grafika segítségével készítjük újra) (Forrás)

A Ga-li-kar-na-se-i Mav-zo-ley-t (4. kép) a XV. században szerelték le. kereszt orra kereszt építéséhez.

Rizs. 5. Ko-loss Rhodes-sky ( a képet számítógépes grafika segítségével készítjük újra) (Forrás)

Rizs. 6. Aleksandrija világítótorony ( elrendezés)(Forrás)

Rodosz (5. ábra) és Aleksandriya világítótorony (6. ábra) együttes elvesztése a földrengés során összeomlott.

És csak egy csoda - az egyiptomi pi-ra-mi-dy (7. kép) - maradt meg a mai napig.

Rizs. 7. Egyiptomi pi-ra-mi-dy (Is-toch-nik)

Világörökség

Hogy a világot a jövőben ne fosszák meg felbecsülhetetlen értékű kincsektől, felmerült az ötlet, hogy bejelentsem, hogy elérted a száz -me-cha-tel-no-sti természetet és kultúrát, amelyet az egész világ követ.

Az egész világ magában foglalja a természet tárgyait, amelyeket „Az egész világ természete” új örökség néven egyesítenek, és az emberi kéz alkotásának tárgyait, amelyeket „Összvilági kulturális örökség” néven egyesítenek. Ez a két rész elválaszthatatlan egymástól, ezt mondja az All-World-on-Succession (1978-ban jóváhagyva) (8. ábra).

Rizs. 8. Em-ble-ma All-the-world-but-after-diya (Is-accurate-nick)

A kör hasonló jellegű, a közepén lévő négyzet pedig emberi kéz alkotta.

Jelenleg az egész világra kiterjedő örökség listája (több mint 900 objektum) készült, amely minden évben elkészül -nya-et-sya.

Az állam-állam, amelynek területén a Világörökség tárgya található, felelősséget vállal annak megőrzéséért.

Grand Canyon

Észak-Amerikában található a Great Canyon (Grand Canyon), amely a világ egyik legmélyebb kanyonja (9. ábra).

Iguazu vízesés

A Ko-lo-ra-do ve-ka-mi folyó hatalmas szurdokot alkotva utat tört magának, valaminek a fenekén hamarosan Vörös-barna vize 20 km/h sebességgel zúdul (10-11. kép) .

Dél-Amerikában a nők versenye Igua-suban zajlik. Ez egy 270 különálló vízesésből álló egyedülálló komplexum, melynek szélessége körülbelül 2,7 km. A vizek az egész folyó hosszában szétterülnek (12-14. ábra).

Viktória vízesés

Dél-Afrikában található a világ egyik leggrandiózusabb vízesése - a Victoria-vízesés (15-17. ábra). Szélessége megközelítőleg 1800 méter, magassága 108 méter. Ilyen hatalmas magasságból leesve a vízcseppek apró részecskékre törnek a vízben, a -ma-yu-sche-go-xia alatt több mint 400 m-re és a vi-di-mo-go alatt 20 km távolságból.

Serengeti Nemzeti Park

Van egy egyedülálló hely Afrikában - a Na-tsi-o-nal Park Se-ren-ge-ti, ahol a co-bra-n-eket gyakori állat- és növényfajok használják (18-20. ábra).

Rizs. 18. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti (Is-toch-nik)

Rizs. 19. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti (Is-toch-nik)

Rizs. 20. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti (Is-toch-nik)

Az akácok sűrű bozótjában elefántok és zsiráfok láthatók (21., 22. kép),

Rizs. 21. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Elefántok (Is-toch-nick)

Rizs. 22. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Zhi-ra-fy (Is-toch-nik)

a sa-bathban pa-sut-xia af-ri-kan-buy-vo-ly, ga-ze-li, an-ti-lo-py gnú (23-25. ábra),

Rizs. 23. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Af-ri-kan bull-ox (Is-toch-nik)

Rizs. 24. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Ga-zel (Is-toch-nik)

Rizs. 25. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. An-ti-lo-py gnú (Is-toch-nik)

a sűrű fű sűrűjében oroszlánok és ge-parhok voltak (26-27. kép),

Rizs. 26. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Oroszlán (Is-toch-nik)

Rizs. 27. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Gepárd (Is-toch-nick)

a kanyargós folyókban sok a be-ge-mo-tov és kro-ko-di-lov (28-29. kép).

Rizs. 28. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Kro-ko-di-ly (Is-toch-nik)

Rizs. 29. Na-tsi-o-nal-ny park Se-ren-ge-ti. Be-ge-mo-you (pontos-becenév)

Nagy-korallzátony

Ausztrália partjainál található a Nagy-korallzátony, amely a világ legnagyobb ökoszisztéma bányája (30-32. ábra). Co-ral-ly-po-ajak gyűjteményét képviseli, amelyekből több száz év alatt szigetek alakultak ki, Ön az óceán felszíne felett van.

Rizs. 30. Nagy Korallzátony (Is-toch-nik)

Rizs. 31. Big Barrier Reef (Is-to-nick)

Rizs. 32. Nagy Korallzátony (Is-toch-nik)

Több mint 400 korallfaj, 500 halfaj, zöld che-re-pa-hi, különféle puhatestűek (ra-ko-wi-ns) élnek itt, néhányuk súlya meghaladja a 200 kg-ot) (33-37. ábra) ).

Rizs. 33. Nagy Korallzátony. Ko-ral-lo-vye po-li-py (Is-toch-nik)

Rizs. 34. Nagy Korallzátony. Ko-ral-ly, hal (Is-toch-nik)

Rizs. 35. Nagy Korallzátony. Ko-ral-ly, hal (Is-toch-nik)

Rizs. 36. Nagy Korallzátony. Green-le-naya ch-re-pa-ha (Is-toch-nik)

Rizs. 37. Nagy Korallzátony. Ra-ko-vi-na (Is-toch-nik)

Altaj

Oroszországban Eurázsia Arany-hegysége - Altáj található. Ez a név a török ​​„altyn” - arany - szóhoz kapcsolódik. Az Altáj a legmagasabb hegygerincek rendszere a CBC-ben (38-40. ábra).

Kamcsatka vulkánjai

Oroszországban van egy másik objektum az egész világ örökségében - a Kam-chat-ka vulkánok, amelyek pontos számát nem lehet meghatározni (kb. 1000, ebből 28 érvényes). Ezt a területet nagyszámú vulkán, tó, hegylánc, tava, folyó és vízesés alkotja (41-43. ábra).

Bajkál tó

Zhem-chu-zhi-noy Si-bi-ri na-zy-va-yut Bai-kal-tó - a világ legmélyebb tava (max-si-small-naya mély-bi-na - 1637 m) (ábra. 44-46). A Bajkál nemcsak édesvíz hatalmas tározója, hanem számos állat- és növényfaj élőhelye is, amelyek sehol máshol nem találhatók meg a világon. A Bajkál-tó partján egy egész üzem épült, a munkálatok során valamit a tóba öntöttek, hatalmas mennyiségű szennyvíz. Az egyedülálló állat- és növényfajok védelme érdekében a Bajkál-tó az egész világra kiterjedő objektum státuszát kapta - rod-no-go-succession.

Abu Simbel

Az objektumhoz egy emberi kéz teremtéséből származó kulturális örökség tartozik.

Egyiptomban található Abu Sim-bel temploma, amelyet megmentettek az árvíztől (47. kép).

Ez az egyik legnagyobb in-zhe-ner-no-ar-heo-lo-gi-che-oper-ra-tsi-ey az All-world-but-objektum spa-se-ciójához, a következőkhöz: a templomot gondosan szétszedték és gondozták, de biztonságos helyre szállították. Most megcsodálhatjuk a több száz templomot, a sziklában vagy.

Memphis

Mem-fis Egyiptom ősi fővárosa, amely körül ősi templomokat és mólókat őriztek (48., 49. kép).

Rizs. 49. Mém-fis. Temető. Pi-ra-mi-dy. Szfinx (Is-toch-nick)

Athéni Akropolisz

Az athéni Ak-ro-pol egy másik tárgya az egész világ kulturális örökségének. Ak-ro-pol az ősi város megemelt, erődített része. Athéné temploma, Par-fe-non, - Ak-ro-po-la központi objektuma, magasan a hegyház fölé tornyosul (50. kép).

Rizs. 50. Athéni Ak-ro-pol. Par-fe-non (Is-toch-nik)

Taj Mahal

A Taj-Ma-hal a Nagy Mo-golok muzulmán királyának, Shah Ja-hannak a felesége iránti gyengéd szerelmének emlékműve - a mesésen gyönyörű Mum-taz Mahal. Elhunyt feleségét bánkódva a sah elhozta a nagy Mav-zo-ley-t, hogy építsen valamit. 20 ezer legjobb mester érkezett a világ minden tájáról. És 22 év elteltével a ku-po-la fehér márványtenger felfelé szállt, és maga a Taj a vízben lebegni látszott az égen. Kétségtelenül ez India legszebb építménye (51. ábra).

Az óra típusa: kombinált

Cél

- holisztikus világkép kialakítása és az ember abban elfoglalt helyének tudatosítása a racionális-tudományos tudás egysége és a gyermek érzelmi és értékalapú megértése alapján az emberekkel és a természettel való kommunikáció személyes tapasztalatairól;

A tanulói tevékenység jellemzői

Megért az óra nevelési céljait, törekedjen azok teljesítésére.

Mesélni róla a világörökségi lista létrehozásának okai. Megkülönböztetni Természeti kulturális világörökségi helyszínek. Páros munka: ismerkedjenek meg egymással a térkép szerint - diagram a legjelentősebb világörökségi helyszínekkel, meghatározni fényképekből, találkozik tankönyvi rajz szerint és olvasni az állatról a Nemzetközi Vörös Könyvből. Készít a világörökségi helyszínekkel kapcsolatos kommunikációt.

Fogalmazd meg következtetések a tanulmányozott anyagból, válasz a végső kérdésekre és értékelni a leckében elért eredményeket.

Tervezett eredmények

Tárgy (tudni, tudni)

Tud emberi viselkedés szabályai, történelmi és kulturális emlékek.

Képesnek lenni tudás felhasználása az emberi természetre gyakorolt ​​hatás felmérésére.

Metasubject (Szabályozó. Kognitív. kommunikatív)

P. - különféle források felhasználásával keresse meg a szükséges információkat az oktatási feladatok elvégzéséhez.

R. - kognitív kezdeményezést mutatni az oktatási együttműködésben.

K. - saját véleményt és álláspontot kialakítani; legyen aktív az interakcióban

Személyes találatok

Az oktatási tevékenységek motivációs alapja, beleértve az oktatási és kognitív motívumokat.

Önértékelés az oktatási tevékenység sikerességének kritériumai alapján

Alapfogalmak és definíciók

Felkészülés új anyagok elsajátítására

Nézzük meg, mi a világörökség és a nemzetközi Vörös Könyv. Tanuljunk meg példákat hozni a világörökségi helyszínekre és a nemzetközi Vörös Könyvben szereplő állatokra.

Gondolja át, mit jelenthet a „világörökség” kifejezés. Ha tudja, mi ez, készüljön fel arra, hogy elmagyarázza az órán. Ne feledje, mit tud Oroszország Vörös Könyvéről. Nevezzen meg néhány növényt és állatot ebből a könyvből!

Új anyagok tanulása

A Föld kincsei AZ EMBERISÉG VÉDELME ALATT

VILÁGÖRÖKSÉG

A 20. század 60-as éveiben Egyiptomban a Níluson óriási gát épült. Mesterséges tó alakult ki, amely több száz kilométeren át húzódott. A víz folyamatosan emelkedett benne, és egy egyedülálló ókori emlékművet árvíz fenyegetett - Abu Simbel templom. Az egész világ riadt: vajon tényleg eltűnne a csodálatos templom a föld színéről?! Sürgősen kidolgoztak egy projektet a megmentésére. Az embereknek pedig sikerült csodát tenniük: rövid időn belül egy hatalmas, sziklába vájt templomot biztonságos helyre szállítottak! Ennek érdekében több ezer tömbre vágták, és egy magasabb helyre hozták újra, ahol a víz nem fenyegeti.

Ebből az esetből az emberiség nagyon komoly leckét vont le. Az emberek felismerték, hogy a rosszul átgondolt gazdasági tevékenységek miatt az egész világ felbecsülhetetlen értékű kincseket veszíthet. Felmerült az ötlet, hogy nyilvánítsák a legkiemelkedőbb természeti és kulturális látnivalókat Világörökség, kötelező védelem alá tartozik. Így jött létre a világörökségi lista. Ezt egy tekintélyes nemzetközi szervezet – az UNESCO (az Egyesült Nemzetek Szervezete
oktatás, tudomány és kultúra kérdései).

A világörökség része a természeti helyszínek (World Natural Heritage) és az emberi súrlódás (Kulturális Világörökség). Ez egy egész két elválaszthatatlan része. Egységüket hangsúlyozza a világörökségi embléma, amelyben a kör a természetet és a teret szimbolizálja
a középpontban az ember alkotásai vannak.

A világ legtöbb országához hasonlóan Oroszország is támogatta a világörökségi lista létrehozásának ötletét. Ma már hazánk számos természeti és kulturális objektumát tartalmazza. Az UNESCO világörökségi listája minden évben frissül

A megszerzett ismeretek megértése és megértése

Tanulmányozza a térképet.(1,2,3) . Segítségével megtudhatja, mely objektumok szerepelnek a világörökségi listán. Ezek közül melyik tartozik a GL) természeti örökséghez, és melyik a kulturális? A listán szereplő objektumok közül melyek találhatók Oroszországban? Végezze el a feladatot a munkafüzetében.

1

2

3

Azonosítsa a világörökségi helyszíneket fényképek alapján. Tesztelje magát az „Önteszt oldalakon”. Keresse meg ezeket az objektumokat a térképen.

Olvasd el a szöveget. Használja sablonként saját üzenetének elkészítéséhez.

Bajkál tó

Ez a világ legmélyebb tava. Legnagyobb mélysége 1642 méter! Ez tartalmazza a bolygó összes édesvízének 1/5-ét. Ha hirtelen megtörténne, hogy a világ összes embere ivóvíz nélkül maradna, akkor a Bajkál-tóban 7 ezer évre elegendő víz lenne az egész emberiség számára! A tó számos növénynek és állatnak ad otthont. Majdnem 2/3-uk csak itt található és sehol máshol!

Sajnos a nagy tó partján cellulóz- és papírgyár épült. Fennállása alatt hatalmas mennyiségű szennyvíz került a tóba. Ezek elegendőek voltak ahhoz, hogy a legtisztább Bajkál-víz jelentős részét elrontsák. A tóban élő rákfélék, amelyek képesek a víz szűrésére és tisztítására, elpusztulnak a szennyezés miatt. A Bajkál halai lassabban növekedtek, és termékenysége csökkent. Olyan élőlények halnak meg, amelyek sehol máshol nem találhatók a világon...

Beszéljük meg!

Hogyan egészíted ki a világról szóló történetedet az ökológus szemszögéből, felhasználva a leckében szerzett ismereteket?

Az ismeretek önálló alkalmazása

Mi a világörökség? 2. Mondjon példákat a világ természeti és kulturális örökségének helyszíneire! 3. Milyen világörökségi helyszínek találhatók Oroszországban? 4. Mi az IUCN Vörös Listája? 5. Mondjon példákat a Nemzetközi Vörös Könyvben szereplő állatokra!

Következtetés.

A Világörökség az egész világ legkiemelkedőbb természeti és kulturális látványossága, kötelező védelem alatt áll. A Nemzetközi Vörös Könyv (IUCN Red Book) egy könyv, amely felsorolja a különböző országok legritkább növény- és állatfajait.

Házi feladat

Az enciklopédia, egyéb kiegészítő szakirodalom vagy az internet segítségével készítsen jelentést a világörökségi helyszínek egyikéről, a Nemzetközi Vörös Könyv egyik állatáról (ezt választotta).

Az óra célja:

1. Ismertesse meg a gyerekekkel a világörökségi helyszíneket

1. Keltsd fel érdeklődésüket az ismeretterjesztő irodalom olvasása iránt

2. Tanítsd meg az információkkal való munkavégzést: vond ki a kiegészítő anyagokból, használd a hozzárendelt feladatok megoldására

3. A tanulókban kialakítani azt a hitet, hogy minden ember személyesen felelős a természeti környezet állapotáért.

Az órák alatt

I. Szervezési mozzanat. Közölje az óra témáját és céljait.

Tanár. Srácok, ma megismerkedünk a Föld ember által védett kincseivel, a természet, a kultúra világörökségével és a Nemzetközi Vörös Könyvvel.

II. A tudás és készségek tesztelése.

Megismerkedünk a Föld elképesztő kincseivel, és megismerjük az emberek munkáját ezen látnivalók védelmében.

A tanulók önállóan olvasnak.

Tanár. Az ókorban az emberi kéz szokatlan alkotásait, amelyek szépségükkel, méretükkel és kivitelezési technikájukkal ámulatba ejtették a kortársakat, „a világ hét csodájának” nevezték.

A tanár a világ hét csodáját ábrázoló rajzokat mutat be:

1. Piramisok Gízában (Egyiptom).

2. Babilon függőkertjei (Irak).

3. Mavsol király sírja (Türkiye).

4. Efézusi Artemisz temploma (Türkiye).

5. Zeusz szobra (Olimposz, Görögország).

6. Rodosz kolosszusa (Görögország).

7. Pharos, Alexandriai világítótorony (Egyiptom).

Tanár. Jelenleg csak az egyiptomi piramisok maradtak fenn. Minden más csodát elpusztítottak a tüzek, a földrengések és az idegen megszállók portyái. Kheopsz nagy piramisát a Krisztus előtti harmadik és negyedik évezred között építették. Százezer ember 20 év alatt 2 300 000 kőlapot rakott le, amelyek mindegyike körülbelül két tonnát nyomott. Egy födém elhelyezéséhez 40 ember kellett. A Kheopsz piramis az összes egyiptomi piramis közül a legmagasabb, magassága 146 méter.

Annak elkerülése érdekében, hogy a világot megfosztsák ezektől a felbecsülhetetlen értékű kincsektől, felmerült az ötlet, hogy a kiemelkedő természeti és kulturális látnivalókat világörökséggé nyilvánítsák.

– Melyik két részt köti össze a „Világörökség” elnevezés?

Diákok. A világörökség része a természet tárgyai és az emberi kéz által létrehozott tárgyak.

Tanár. Hogy hívják ezt a két részt?

Diákok. A „Természeti Világörökség” a természet tárgyai, az emberi kéz által alkotott tárgyak pedig a „Kulturális Világörökség”.

A tanár megkéri, hogy töltsd ki a diagramot:

Tanár. Vegye figyelembe a Világörökség logóját. Hogyan kapcsolódik ez a két rész?

Diákok. Ez a két rész elválaszthatatlan egymástól, ezt bizonyítja a Világörökség emblémája is. A kör a természetet, a közepén lévő négyzet pedig az emberi kéz alkotásait szimbolizálja.

Tanár. Jelenleg egy Világörökségi Lista készült, amelyet évente frissítenek. Ez a lista hazánk természeti és kulturális tárgyait tartalmazza.

IV. Dolgozzon a térképen a tankönyvben.

Tanár. Tanulmányozzuk a diagram térképét a 2. oldalon. 56–57 tankönyv. Ügyeljen a legendára. Milyen természeti örökségi helyszíneket lát a térképen? Válaszoláskor kérjük, tüntesse fel a kontinenst.

Diákok. Grand Canyon (Észak-Amerika), Iguazu vízesés (Dél-Amerika), Victoria Falls (Afrika), Nagy Korallzátony (Ausztrália), Kamcsatka vulkánok, Bajkál-tó (Eurázsia), Altáj - Arany-hegység (Eurázsia).

A tanár rajzokat, fényképeket mutat be, amelyek természeti örökségeket ábrázolnak.

Tanár. Nevezze meg a kulturális világörökség részeit!

Diákok. A New York-i Szabadság-szobor, az Abu Simbel templom, Memphis - Egyiptom ősi fővárosa, Athén Akropolisza, Velence, a Moszkvai Kreml és a Vörös tér, Kizhi - fatemplomok, Szentpétervár történelmi központja, a Nagy Kínai fal.

A tanár bemutatja a kulturális örökség tárgyait ábrázoló rajzokat és fényképeket.

A tanulók elvégzik a gyakorlatokat a tanár helyett.

Gyorsan lementünk a tóhoz,

Lehajoltak és megmosakodtak.

Egy kettő három négy,

Milyen csodálatos frissítő!

Helló, csodató!

V. Új órai téma kidolgozása.

Tanár. Ki sejtette, milyen csodatóról szól a vers?

Diákok. A Bajkál-tóról.

A tanár felkéri Önt, hogy hallgassa meg a felkészült diák üzenetét.

Diákok. Mesélek egy tóról, amely egy hatalmas kőtálra hasonlít. Ez a tál tele van 336 folyóval, és csak egy folyik ki belőle - az Angara. Ez a világ legmélyebb tava. Mélysége helyenként eléri az 1642 métert. Ha úgy döntenénk, hogy megmérjük ezt a mélységet, akkor három osztankinói televíziótorony méretű oszlopra lenne szükségünk.

A Bajkál olyan nagy és erős, hogy a helyi halászok tengernek hívják. Csakúgy, mint az igazi tengerben, itt is vannak heves viharok és viharok. Azt mondják, hogy a „Bajkál” név jelentése „gazdag tó”. Nos, valóban gazdag: vizeiben rengeteg értékes hal található, partjait sűrű erdők szegélyezik, a környező hegyek mélyén pedig ásványkincsek húzódnak. És maga a Bajkál víz nagy gazdagság. A Bajkál a világ legnagyobb medencéje a legfrissebb vízzel. A Bajkál vize annyira tiszta, hogy egy csónakból gyakran látni köveket és homokot tizenhárom méteres mélységben. A Bajkálban sok olyan állat található, amely máshol nem található. Itt található a Bajkál-fóka, a Golomyanka mélytengeri hal és a Bajkál omul.

Tanár. Tehát örökre meg kell őriznünk ezt a természeti csodát, a halban és finom hideg vízben gazdag természet csodáját.

Tanár. Figyelem! Távirat érkezett a környezetvédelmi központból.

A tanár felolvassa a szöveget:

Hogy az ég madarak nélkül nem mennyország!

És a tenger hal nélkül nem tenger!

És a föld állatok nélkül nem föld!

Ments meg minket, barátaim!

Diákok. Srácok, szerintetek ki küldhette ezt a táviratot?

Diákok. Veszélyeztetett növény- és állatfajok.

Tanár. Melyik könyv tartalmazza a hazánkban veszélyeztetett növény- és állatfajokat?

Diákok. Oroszország Vörös Könyvében.

Tanár. Van egy Nemzetközi Vörös Könyv is. A legritkább állatokat és növényeket tartalmazza a különböző országokból. Ez a könyv először 1966-ban jelent meg, 200 madárfaj, mintegy 100 emlősfaj és 25 ezer növényfaj leírását tartalmazza. A könyv fő célja azon élőlényfajok azonosítása és figyelembevétele, amelyek kihalhatnak, és amelyek megőrzése különleges védekezési intézkedéseket igényel.

A tanár felkéri a tanulókat, hogy nézzék meg a p. A tankönyv 60–61., a Nemzetközi Vörös Könyv több állatfajtáját ábrázoló rajzok.

Tanár. Próbáld meg elmagyarázni, miért veszélyeztetettek ezek a fajok.

Diákok. A tengeri krokodilokat gyönyörű bőrük miatt ölik meg. Az ékszereket teknőspáncélból készítik, a húst pedig megeszik.

Tanár. Miért került be az óriáspanda a Vörös Könyvbe? A kérdés megválaszolásában az „Óriáspanda” szöveg a o.-ban segít. 61–62 tankönyv.

A tanulók elolvassák a cikket.

Diákok (Válaszolj a kérdésre). Mert a pandákat állatkertek számára fogták, múzeumoknak lőtték le, és a pandák csak Kína hegyvidéki erdőiben élnek.

VI. A tanult anyag konszolidációja.

Tanár. Ideje összefoglalni a leckét. Mi a világörökség?

Diákok. Ezek a Természeti Világörökség és a Kulturális Világörökség.

Tanár.Írja le a mai leckében tanult természeti és kulturális objektumokat a Világörökség listájára.

A tanulók megnevezik a világörökségi helyszíneket, és leírják őket diagramba.

Tanár. Nevezze meg azokat az állatokat, amelyek szerepelnek a Nemzetközi Vörös Könyvben!

A tanulók megnevezik az állatok fajtáit.

VII. Óra összefoglalója. Osztályozás.

A hallgatók elolvassák a következtetést a 2. oldalon. 62 tankönyv.

Házi feladat.

Válaszoljon a „Teszteld magad” kérdésekre; Végezze el a feladatokat a lehetőségek szerint: I. lehetőség – 1. feladat, II. lehetőség – 2. feladat.